close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

;doc

код для вставкиСкачать
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«Русский язык и культура речи»
Направление подготовки:
031600 Реклама и связи с общественностью
Профиль подготовки: «Маркетинг в рекламе и связях с общественностью»
Квалификация (степень) бакалавр
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Курс «Русский язык и культура речи» носит интеграционный характер.
Лингвистические понятия (качества речи, нормы, текст, его категории и признаки)
рассматриваются в нем наряду с понятиями психологии, психолингвистики (речевая
деятельность и ее разновидности, речевое поведение, акт коммуникации,
коммуникативная ситуация, исходный текст, информация и ее разновидности и т.д.). Все
эти понятия трактуются с точки зрения подготовки студентов к эффективному речевому
взаимодействию с коммуникантами в ситуации общения.
Цель курса – формирование системы основных теоретических и профессиональных
компетенций в речевой деятельности бакалавров в области рекламы и связей с
общественностью в условиях современной языковой действительности.
Цель реализуется через выполнение следующих задач:
- систематизировать и углубить знания о русском языке, его системе и структуре,
полученные в курсе средней школы;
- усвоить понятие кодифицированной литературной нормы;
- овладеть базовым инструментарием в определении слабых участков нормы в
современной русской речи и путях разрешения проблем речевого употребления;
- приобрести навыки анализа языковых единиц в аспекте их использования в текстах
современной рекламы и массовой коммуникации.
2. Компетенции обучающегося, формируемые навыки освоения дисциплины.
знать: основные положения современной науки о языке как системе знаков и основные
принципы учения о культуре речи; современный корпус справочных источников в
области кодифицированной литературной нормы;
уметь: работать с лексикографическими изданиями и ориентироваться в определении
вариантов нормы; устранять речевые ошибки в устной и письменной речи;
владеть: навыками лингвистического анализа языковых единиц различных уровней;
приѐмами интерпретации текстов рекламы и СМИ с точки зрения использования в них
нормативных и ненормативных языковых элементов.
В результате освоения программы дисциплины «Русский язык и культура речи»
обучающийся должен обладать следующими общекультурными и профессиональными
компетенциями (ОК):
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-12).
- владение основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога,
законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);
- обладание базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере
связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования,
копирайтинга (ПК-6);
- обладание базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и
развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных
государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций,
СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9).
3. Основная структура дисциплины.
Вид учебной работы
Всего
Трудоемкость, часов
Семестр
№1
№2
72
72
34
34
34
34
11
11
Общая трудоемкость дисциплины
144
Аудиторные занятия, в том числе:
68
практические/семинарские занятия
68
Самостоятельная работа (в том числе курсовое
22
проектирование)
Вид промежуточной аттестации (итогового
экзамен
экзамен
контроля по дисциплине), в том числе курсовое
проектирование
4. Содержание дисциплины
4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины
Раздел I. Современный русский литературный язык и языковая норма.
Тема 1.1. Понятие русского литературного языка как высшей формы национального
языка.
Раздел II. Культура речи: общие понятия
Тема 2.1. Понятие языка и речи. Уровни владения языком. (ОК-2)
Тема 2.2. Основные единицы речевого общения. (ОК-2)
Тема 2.3. Литературная норма как основа, обеспечивающая коммуникацию. (ОК-2)
Тема 2.4. Пути усвоения нормы. Система норм. (ОК-2)
Тема 2.5. Орфоэпические нормы русского литературного языка. (ОК-2)
Тема 2.6. Акцентологические нормы русского литературного языка. (ОК-2)
Тема 2.7. Лексические нормы русского литературного языка. (ОК-2)
Тема 2.8. Морфологические нормы русского литературного языка. (ОК-2)
Тема 2.9. Синтаксические нормы русского литературного языка. (ОК-2)
Тема 2.10. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры. (ОК2)
Тема 2.11. Ответственность за нарушение норм публичного речевого общения. (ОК-2)
Тема 2.12. Коммуникативные техники ведения диалога. Невербальные сигналы в
общении. (ОК-2)
Раздел III. Активные процессы в современном русском языке
Тема 3.1. Изменения в русском языке последних десятилетий в области произношения,
ударения, словообразования, морфологии, лексики, синтаксиса. (ПК-6)
Раздел IV. Функционально-стилевой состав книжной речи
Тема 4.1. Понятие функционального стиля. Особенности книжной сферы. (ПК-6)
Тема 4.2. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистике. Речевая
агрессия и манипуляция в СМИ. (ПК-6)
Тема 4.3. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты официальноделового стиля и культура деловой речи. (ПК-6; ПК-9).
Тема 4.4. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.
Проблема заимствований и агнонимов. (ПК-6; ПК-9).
Тема 4.5. Унификация документов. Правила оформления документов. Речевой этикет в
документе. Работа с электронными шаблонами Word. (ПК-6; ПК-9).
Тема 4.6. Язык и стиль распорядительных и инструктивно-методических документов.
Язык и стиль коммерческой корреспонденции. (ПК-6; ПК-9).
Тема 4.7. Реклама в деловой речи. Особенности языка рекламы. (ПК-6)
Тема 4.8. Научный стиль и культура научной и научно-профессиональной речи. (ПК-6)
Тема 4.9. Речь как показатель социального статуса говорящего. Качественная речь. (ОК-2;
ПК-9)
Раздел V. Словари и справочники по русскому языку и культуре речи
Тема 5.1.Типы словарей.
Раздел VI. Трудные случаи русской орфографии
Тема 6.1. Основные принципы русской орфографии.
Тема 6.2. Орфограммы
Раздел VII. Трудные случаи русской пунктуации
Тема 7.1 Выражение смысловых отношений как основной принцип русской пунктуации.
Тема 7.2. Пунктограммы. Знаки препинания в сложносочинённом, сложноподчинённом и
бессоюзном предложении.
Раздел VIII. Структура речевой коммуникации.
Тема 8.1 Особенности устной речи. Виды аргументов. (ОК-2; ПК-5)
Тема 8.2. Основные приемы поиска материала. Виды вспомогательных материалов. (ОК-2;
ПК-5)
Тема 8.3. Психологические аспекты спора. Спор и полемика. (ОК-2; ПК-5)
Тема 8.4. Деловая беседа и её виды. (ОК-2; ПК-5)
Тема 8.5. Культура телефонного разговора. (ОК-2; ПК-5)
Тема 8.6. Особенности общения в Интернете. (ОК-2; ПК-5)
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ
Не предусмотрено учебным планом
4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий
1. Понятие русского литературного языка как высшей формы национального языка.
(раздел 1)
2. Понятие языка и речи. Уровни владения языком. (раздел 2)
3. Основные единицы речевого общения. (раздел 2)
4. Литературная норма как основа, обеспечивающая коммуникацию. (раздел 2)
5. Пути усвоения нормы. Система норм. (раздел 2)
6. Орфоэпические нормы русского литературного языка. (раздел 2)
7. Акцентологические нормы русского литературного языка. (раздел 2)
8. Лексические нормы русского литературного языка. (раздел 2)
9. Морфологические нормы русского литературного языка. (раздел 2)
10. Синтаксические нормы русского литературного языка. (раздел 2)
11. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры. (раздел 2,
ролевая игра)
12. Ответственность за нарушение норм публичного речевого общения. (раздел 2)
13. Коммуникативные техники ведения диалога. Невербальные сигналы в общении.
(раздел 2)
14. Изменения в русском языке последних десятилетий в области произношения,
ударения, словообразования, морфологии, лексики, синтаксиса. (раздел 3)
15. Особенности книжной сферы. Понятие функционального стиля. (раздел 4)
16. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистике. Речевая
агрессия и манипуляция в рекламе. (раздел 4)
17. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты официальноделового стиля и культура деловой речи. (раздел 4)
18. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.
Проблема заимствований и агнонимов. (раздел 4)
19. Унификация документов. Правила оформления документов. Речевой этикет в
документе. Работа с электронными шаблонами Word. (раздел 4)
20. Язык и стиль распорядительных и инструктивно-методических документов. Язык и
стиль коммерческой корреспонденции. (раздел 4)
21. Реклама в деловой речи. Особенности языка рекламы. (раздел 4)
22. Научный стиль и культура научной и научно-профессиональной речи. (раздел 4)
23. Речь как показатель социального статуса говорящего. Качественная речь. (раздел 4)
24. Словари и справочники по русскому языку и культуре речи. (раздел 5)
25. Трудные случаи русской орфографии. Основные принципы русской орфографии.
(раздел 6)
26. Орфограммы (раздел 6)
27. Трудные случаи русской пунктуации. Выражение смысловых отношений как основной
принцип русской пунктуации. (раздел 7)
28. Пунктограммы. Знаки препинания в сложносочинённом, сложноподчинённом и
бессоюзном предложении. (раздел 7)
29. Особенности устной речи. Виды аргументов. (раздел 8)
30. Основные приемы поиска материала. Виды вспомогательных материалов. (раздел 8)
31. Психологические аспекты спора. Спор и полемика. (раздел 8)
32. Деловая беседа и её виды. Структурная организация беседы. Цели и задачи деловой
беседы. Роль вопросов. Виды деловых совещаний. Факторы успеха в проведении
совещания. (раздел 8)
33. Культура телефонного разговора. (раздел 8)
34. Особенности общения в Интернете (раздел 8)
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.
- самостоятельное изучение теоретического материала (оформление
конспектов)
- подготовка к практическим занятиям;
- выполнение тренировочных и обучающих тестов.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы
При реализации данной программы применяются инновационные технологии
обучения, активные и интерактивные формы проведения занятий, указанные в таблице 2.
Таблица 2. Применяемые образовательные технологии
Технологии
Лекции
Групповая дискуссия
Деловая игра
Тренинг
Семинар
Ролевая игра
Итого
Лаб. раб.
Виды занятий
Практ. зан.
СРС
1 ч. (№ 31)
4 ч. ( № 32, № 33)
2 ч. (№ 23)
2 ч. (№ 2)
4 ч. (№11, №12)
13 часов
Формы и методы проведения занятий обусловлены программой и предполагают
проведение практических занятий по разделам дисциплины. Разбор и анализ проверочных
работ обусловливает частичное обращение к мониторинговым заданиям, деловым играм.
При изучении собственно языковых тем целесообразно использование компьютерных
технологий (тесты, эл. карточки, диктанты для самопроверки и т.д.). В качестве методов и
форм обучения используются следующие: групповая дискуссия, деловая игра, тренинг,
семинар, ролевая игра, создание выборки рекламных текстов при изучении научного
стиля, моделирование ситуации (например, при подготовке деловых документов
различных видов (резюме, заявление, доверенность), поисковая работа со словарями
различных типов, составление опорных схем и таблиц.
6. Оценочные средства и технологии
Промежуточный контроль:
- домашние задания: от студента требуется в течение семестра письменное
выполнение домашних заданий в полном объеме, с привлечением рекомендуемой
основной и дополнительной литературы, лекционного и справочного материала,
конспектирование рекомендованной научной литературы.
- самостоятельные работы: самостоятельные работы разного вида (собственно
самостоятельные, тестовые) оцениваются по шкале «зачтено/не зачтено»; оценка
«зачтено» за самостоятельные работы ставится в том случае, если студент сдал
самостоятельную работу в установленные сроки и справился приблизительно с 2/3
заданий, однако, поскольку ошибки при грамматическом анализе слов могут быть разного
уровня и разной степени сложности, преподаватель оставляет за собой право
индивидуально подходить к каждой работе и учитывать множество факторов при
оценивании самостоятельной работы студентов.
- контрольные работы: контрольные работы должны быть сданы в установленные
сроки; оцениваются по пятибалльной системе; оценка «удовлетворительно» выставляется
при правильном выполнении ½ заданий; оценки «хорошо» и «отлично»
дифференцируются исходя из количества имеющихся в работе недочетов и их характера.
Вариант теста
Тест «Морфологические нормы»
1. Отметьте словосочетание, в котором имя прилагательное правильно согласовано с
существительным:
а) полученный бандероль
б) молодая картофель
в) больная мозоль
г) яичная шампунь
2. Отметьте словосочетание, в котором прилагательное правильно согласовано с
существительным:
а) концертная рояль
б) свежий овощ
в) красивая тюль
г) вкусный фасоль
3. Из перечисленных слов: а) бродяга, б) бедняга, в) симпатяга, г) дворняга – к
именам существительным общего рода относятся:
а) а, б, в, г
б) а, б
в) а, б, в
г) б, в
4. Из перечисленных отрицательных оценочных наименований людей: а) шляпа, б)
змея, в) лиса, г) соня – к именам существительным общего рода не относятся:
а) а, б, в, г
б) а, б, г
в) а, б, в
г) б, в, г
5. Большинство неодушевленных несклоняемых существительных имеют род:
а) мужской б) средний в) женский г) общий
6. Отметьте словосочетание, в котором прилагательное правильно согласовано с
несклоняемым существительным:
а) серьезное жюри б) красивая бра в) зеленый такси г) вкусная какао
7. Укажите существительное среднего рода:
а) маэстро б) кутюрье в) коммюнике г) кофе
8. Выберите существительное мужского рода из перечисленных слов:
а) жалюзи б) мозоль в) евро г) бра
9. Найдите предложение с ошибкой:
а) Интервью с актером близилось к концу
б) Свои знания подросток почерпнул со страниц Псалтыря
в) В универмаге продается красивая тюль
г) Кофе готовился недолго
10.Найдите предложение с ошибкой:
а) Мы подъехали к многоводному Миссисипи
б) И на покорный рояль властительно ложились руки
в) Жаркое солнце смотрит на зеленоватое море, точно сквозь тонкую серую
вуаль
г) Белая клавиша в рояле западала.
11. Найдите предложение с ошибкой:
а) Токио встретило нас радушно
б) Дели утопал в зелени
в) Туапсе славился как замечательный курорт
г) Солнечный Сочи будет встречать зимние Олимпийские игры в 2014 году
12. Родовая принадлежность составных существительных, имеющих в своем составе
несклоняемое существительное (кафе-столовая, автомобиль-такси) :
а) определяется по первому слову
б) определяется по второму слову
в) определяется по роду несклоняемого слова
г) не может быть определена
13. Найдите существительное, имеющее следующую характеристику: ср.род,
несклоняемое, неодушевленное, нарицательное, конкретное:
а) кашне б) пенальти в) шимпанзе г) маэстро
14.
Из перечисленных слов: а) рельс, б) клавиш, в) студень, г) ставень –к
существительным, имеющим параллельные родовые формы, относятся:
а) а, б, г б) а, в в) б, в, г
г) а, б
15. Отметьте существительное, которое имеет форму только мн.ч. :
а) белила б) дары в) сплетни г) беспорядки
16. Отметьте существительное, которое имеет форму только мн.ч. :
а) мысли б) дворяне в) перила г) ссоры
17. Отметьте существительное, которое имеет форму только мн.ч. :
а) недра б) деревни в) галактика г) крестьяне
18. Отметьте существительное, которое имеет форму только ед.ч. :
а) листва б) поэма в) аптекарь г) порт
19. Отметьте существительное, которое имеет форму только ед.ч. :
а) якорь б) квартал в) синева г) адрес
20. Укажите существительное, которое имеет нормативное окончание –а (я) в И.п.
мн.ч.
а) инженер б) шофер в) профессор г) ректор
21. Укажите существительное, которое имеет вариативное окончание в Им.п. мн.ч.:
а) доктор б) сторож в) слесарь г) агрессор
22. Найдите слово с грамматической ошибкой в образовании формы Им.п. мн. ч. :
а) веера б) жемчуга в) паспорта г) торта
23. Из перечисленных форм существительных в Р.п. мн.ч : а) вафель, б) лимонов, в)
ясель, г) ампер – к числу нормативных относятся :
а) а, б, г б) б, в в) б, г г) а, б
24. Из перечисленных форм существительных, сочетающихся со словом ПАРА в
Р.п. мн.ч.: 1. сапог 2. носок 3. ботинок 4. валенков – к числу нормативных относятся:
а) 1,2,3 б) 1,3 в) 2,3 г) 3,4
25. Из перечисленных форм существительных в Р.п. мн. ч. : 1. помидор, 2. яблок
3. абрикосов, 4. мандарин – к числу нормативных относятся :
а) 3,4 б) 2,3 в) 2,4 г) 1,2
26. Из перечисленных форм существительных в Р.п. мн. ч. : 1. осетин, 2. монголов,
3. эллин, 4. башкиров – к числу нормативных относятся :
а) 1, 2, 4
б) 1, 2
в) 2, 4
г) 2, 3, 4
27. Найдите ошибку в образовании формы Р.п. мн. ч.:
а) нет ананасов б) нет патиссонов в) нет армян г) нет чулков
28. Найдите ошибку в образовании формы Р.п. мн. ч.:
а) несколько грузин б) несколько серег в) несколько туфель г) несколько ясель
29. Форма Тв. П. Одинцовом употребляется при склонении сочетания:
а) село Одинцово б) Петр Одинцов
30. Выберите правильную форму Им. п ед.ч. слова с суффиксом –ИЩ-, образованного
от существительного ПЫЛЬ :
а) пылища б) пылище
Ответы. Морфологические нормы
1в, 2 б, 3в, 4в, 5б, 6а, 7в, 8в, 9в, 10а, 11а, 12а, 13а, 14а, 15а, 16в, 17а, 18а, 19в, 20в,
21в, 22г, 23а, 24б, 25б, 26б, 27г, 28г, 29а, 30а
Примерный перечень вопросов к экзамену
Вопросы к экзамену (1 семестр)
1. Современный русский литературный язык и языковая норма.
2. Понятие русского литературного языка как высшей формы национального языка.
3. Культура речи: общие понятия. Понятие культуры речи.
4. Понятие языка и речи. Уровни владения языком.
5. Устная и книжно-письменная формы речи.
6. Литературная норма как основа, обеспечивающая коммуникацию.
7. Понятие языковой нормы. Основные признаки нормы. Типы языковых норм.
8. Пути усвоения нормы. Система норм.
9. Орфоэпические нормы русского литературного языка.
10. Акцентологические нормы русского литературного языка.
11. Лексические нормы русского литературного языка.
12. Морфологические нормы русского литературного языка.
13. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры.
14. Коммуникативные техники ведения диалога.
15. Невербальные сигналы в общении.
16. Активные процессы в современном русском языке.
17. Изменения в русском языке последних десятилетий в области произношения,
ударения, словообразования, морфологии, лексики, синтаксиса.
18. Основные тенденции в словообразовательной системе: изменение продуктивности
словообразовательных типов, рост префиксации и аббревиации.
19. Нарастание аналитизма в языке: расширение класса несклоняемых слов,
существительных общего рода, собирательных существительных.
20. Функционально-стилевой состав книжной речи.
21. Функциональные стили современного русского литературного языка.
22. Формы и сферы существования языка.
23. Особенности книжной сферы.
24. Понятие функционального стиля.
25. Основные стилеобразующие факторы. Общая характеристика стилей.
26. Взаимодействие стилей, расширение сфер их применения.
27. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистике. Речевая
агрессия и манипуляция в СМИ.
28. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты официальноделового стиля и культура деловой речи.
29. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.
Проблема заимствований и агнонимов.
30. Унификация документов. Правила оформления документов.
31. Речевой этикет в документе. Работа с электронными шаблонами Word. Язык и стиль
распорядительных и инструктивно-методических документов.
32. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Реклама в деловой речи. Особенности
языка рекламы.
33. Научный стиль и культура научной и научно-профессиональной речи.
34. Стиль художественной литературы.
35. Разговорный стиль. Взаимодействие стилей.
36. Качественная речь.
Вопросы к экзамену (2 семестр)
1. Словари и справочники по русскому языку и культуре речи.
2. Важнейшие толковые словари.
3. Комплексные словари русского языка.
4. Орфоэпические словари.
5. Словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.
6. Словари трудностей современного русского литературного языка.
7. Трудные случаи русской орфографии. Основные принципы русской орфографии.
8. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-. Непроверяемые и чередующиеся гласные в
корне слова.
9. Буквы О и Ё после шипящих.
10.Н и НН в причастиях, отглагольных и отымённых прилагательных, существительных и
наречиях.
11.Правописание суффиксов существительных и прилагательных.
12.Суффиксы причастий.
13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи.
14. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных и существительных.
15. Слитное и дефисное написание наречий.
16. Трудные случаи русской пунктуации. Выражение смысловых отношений как основной
принцип русской пунктуации.
17. Основные функции знаков препинания. Знаки отделяющие и знаки выделяющие.
18. Постановка тире между подлежащим и сказуемым.
19. Знаки препинания при однородных членах предложения.
20.Обособление второстепенных членов предложения - согласованных и несогласованных
определений, приложений, обстоятельств, дополнений.
21. Оборот с союзом КАК. Знаки препинания в сложносочинённом, сложноподчинённом и
бессоюзном предложении.
22. Структура речевой коммуникации. Речь и взаимопонимание.
23. Особенности речи в межличностном общении. Фатическая и информативная речь.
24. Речь и самораскрытие. Речь и самооценка. Роль слушающего. Виды слушания. Речь в
социально ориентированном общении. Речь как средство утверждения социального
статуса.
25. Особенности устной речи.
26. Устная публичная речь.
27. Диалог и монолог. Подготовка речи.
28.Оратор и аудитория. Виды аргументов.
29.Основные приемы поиска материала. Виды вспомогательных материалов.
30.Психологические аспекты спора. Спор и полемика.
31.Деловая беседа и её виды. Структурная организация беседы.
32.Цели и задачи деловой беседы. Роль вопросов.
33.Виды деловых совещаний. Факторы успеха в проведении совещания.
34.Культура телефонного разговора. Речевое поведение при установлении и поддержании
деловых контактов.
35. Подготовка и организация переговоров. Этапы и методы ведения переговоров.
36.Особенности общения с радио- и телеаудиторией. Основные принципы организации
радио- и телевизионной речи.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины
Основная литература (учебник):
1. Русский язык и культура речи : учебник для бакалавров / Под ред. В. И. Максимова,
Ред. А. В. Голубевой. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2013. – (Бакалавр) –
60 экземпляров.
Дополнительная учебная и справочная литература.
1. Русский язык и культура речи : учеб. для вузов / В. И. Максимов [и др.]; под ред. В. И.
Максимова, А. В. Голубевой. – М. : Высш. образование, 2008. – 356 с. : a-ил. – (Основы
наук) – 93 экземпляра.
2. Русский язык для студентов-нефилологов : учеб. пособие / М. Ю. Федосюк [и др.]. - 14е изд. – М. : Флинта, 2010. – 251 с. : a-ил – 21 экземпляр.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа