close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Телетайп;doc

код для вставкиСкачать
k.
or
g
и хотел её убить. Все букаш­
ки и тараканы разбежались
по углам, спрятались под
лавками. И только храбрый
Комарик паука победил и Цо­
котуху освободил. И на ней
женился. Снова всем стало
весело и радостно.
3)
Сказка «Маша и Мед­
ведь»
Маша пошла в лес с под­
ружками за ягодами и заблу­
дилась. Она увидела-домик
в лесу и зашла туда. В нём
жил медведь. Он хотел съесть
девочку, но потом оставил
её у себя жить. Маша при­
бирала в избе, готовила еду
медведю. Потом попросила
отнести корзину с пирож­
ками бабушке с дедушкой,
а сама спряталась в пустую
корзинку. Медведь принёс
корзину, а Маша выскочила
и побежала домой.
21.
Украинский флаг
жёлто-синий. Нижняя часть
флага жёлтая, символизиру­
ет поля пшеницы, богатый
урожай хлеба.
Верхняя
часть — синяя, символизи­
рует голубое, мирное и сво­
бодное небо.
24. Страна,
Украина,
украинский, город, столица,
Киев, Днепр, жители, киев­
ляне, памятные места.
27. Главный город нашей
страны — столица Украины
город Киев. Киев раскинул­
ся по обоим берегам Днепра.
bo
o
.4
w
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА {до підручника В. І. Статівки, О. і. Самонової)
558
8. 1) 1 сентября — день
Знаний! Школу красиво ук­
расили, все ученики пришли
нарядные. На торжественной
линейке все поздравляли
школьников с началом учеб­
ного года. Старшеклассники
подарили первоклассникам
подарки, читали стихи и пе­
ли песни. Мы были счастли­
вы — родители нас фотогра­
фировали и желали успехов
в учебе.
2) На празднике Первого
звонка мне больше всего по­
нравилось выступление пер­
воклашек, танец бабочек
и как в воздух выпустили
белых голубей.
3) Лето я провёл с бабуш­
кой на даче. Мне нравится
гулять на природе, помогать
бабушке по хозяйству. Днём
мы ходили на озеро, загора­
ли, играли в мяч. Папа при­
езжал и учил меня плавать.
На-даче бабушка посадила
много цветов. Я люблю их
поливать.
14.2) Я люблю мультфильм
«Муха-Цокотуха»/ Муха по
полю пошла, муха денежку
нашла, накупила конфет и
печенье. А потом пригласила
гостей: букашек, таракашек,
бабочек, муравьев, жучков,
мотыльков. Все веселились
и танцевали. Вдруг при­
полз страшный паук — паучшце и напугал всех гос­
тей. Муху-Цокотуху связал
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. I. Самоново'О
559
w
w
w
.4
bo
ok
.o
r
g
Это очень древний город. - — Возьми/пожалуйста.
3) «В школе на перемене»
В нём много улиц и площа­
дей. Самая главная улица
— Андрей, ты выучил
Киева
Крещатик. Цент­ стихотворение?
ральная площадь Киева —
— Да, выучил. Давай по­
площадь
Независимости. играем на перемене!
:;
Парки украшают красивые
— Не могу. Я повторяю
цветочные клумбы, на ал­ урок.
44. —. Ирина Ивановна,
леях
растут
каштаны.
В Киеве живут писатели, простите, пожалуйста. Мне
художники,
музыканты, не понятна задача о помидо­
спортсмены, артисты, рабо­ рах. Будьте добры, объясните
мне ещё раз условие задачи.
тает правительство страны.
47. 1) При встрече с не­
32; Киев — столица Украины. Его называют колы- знакомыми людьми надо
цбелью трёх народов — ук­ здороваться первым, обра­
раинского, русского и бело­ щаться только на «вы» и
русского. В Киеве жили и улыбаться. Будь вежливым
работали не только украин­ и внимательным, не пере­
ские, но и известные русские бивай собеседника. Попро­
художники Михаил Врубель, щайся и пожелай хорошего
Виктор Васнецов, Михаил настроения.
2) Я отдыхал в летнем лаге­
Нестеров. Два раза приезжал
в Киев великий русский поэт ре и познакомился с новыми
Александр Сергеевич Пуш­ ребятами.
— Я приехал из Харькова.
кин и написал по украинской
легенде поэму «Песня о ве­ Меня зовут Дима. Учусь во
щем Олеге», создал много рус­ втором классе. Люблю чи­
тать, рисовать на асфальте,
ских сказок в стихах.
играть в футбол, плавать.
39.1) «В библиотеке»
Мне очень приятно с вами по­
— Здравствуйте!
— Добрый день!
знакомиться. Надеюсь, что
— Дайте мне, пожалуй­ нам будет весело играть вмес­
ста, почитать книгу «Рус­ те и мы продолжим наше об­
ские народные сказки».
щение и дальше.
50. Парик — парник,
— Возьми, пожалуйста.
сова — слова, сук — стук,
2) «В магазине»
кубок — клубок, сон — слон,
— Доброе утро!
— Здравствуй!
каска — кваска.
52. 1) Предметы национа­
— Мне надо купить молоч­
льного украинского костюма
ный батон!
Вышивка — 4 согл., З гл.
2) Предметы национально­
го русского костюма
Рубаха — 3 согл., З гл.
560
Кокошник — 5 согл., З гл.
bo
ok
56. Лук — люк, ]зак —
мак, шар — пар.
62. Чайник
Пенал
Ранец
w
.4
Ручка
=•—
Книга
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. СтатІвки, О. І. Самоново'О
Сарафан — 4 согл., З гл.
71. Слова — сл[а]ва,
большой — б[а]льшой,
доска — д[а]ска,
фонарь— ф[а]нарь,
фокус— ф[о]кус.
75. 1) Город, букет, кро­
вать, корзина.
2) Родной, окошко, ворона,
удочка, молодость.
83. 1. Галя, хорошенько
поли морковь. Мида мыла
полы. 2. Косари наточили
косы. Коси, коса, пока роса.
86. В’язати — вязать,
п’ятак — пятак, м’ясний —
мясной, м’ята — мята.
87. Взяла — вз[и]ла,
глядите — гл[и]дите,
ряду — р[й]ду,
пятнадцатом —
п[и]тнадцатом
90. 1. Лягушка прыгнула
в пруд. 2. Яша посадил пят­
но на брюки. 3. Надя посади­
ла под окном рябину.
91. Осинку — [а]синку,
окрасила — [а]красйла,
осинка — [а]синка,
она — [а]на, одно — [а]дно,
облетает — [а]блетает.
94.
Скороход — ск[а]р[а]ход,
светофор — свет[а]фор.
95. Конце — к[а]нце,
ходили — х[а]дили,
балконе — б[а]лконе,
программку —
пр[а]граммку,
прошли — пр[а]шли,
бинокль — бин[о]кль.
.o
rg
Венок — 5 согл,, 2 гл.
66^ Сова
Лопата
Сорока .
Банки
70. Д[а]мбй — домой,
к[а]за — каза,
м[а]рскбй — морской,
г[а]рох — горох,
сл[а]варь — словарь.
[0l
мёд, селёдка
звёзды
лёд, тёплый
561
.4
bo
w
w
w
[йо]
ёлка, ёж
ёрзать
твоё, моё
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самоново'О
119. Ежи — ёж, ерши —
ёрш, ёлки — ёлка, клёны —
клён.
Буква ё в начале слова и
слога обозначает два звука —
[йо]. Буква ё после соглас­
ного звука обозначает один
звук — [о]. Она обозначает
мягкость согласного звука.
123. Весёлый ёжик (сказ­
ка)
•В лесу жил очень весёлый
и подвижный ёжик. Он не мог
усидеть на месте. Однажды
по дороге в школу его подсте­
регала опасность. Ёжик был
очень осторожен. Услышит
шуршание — и скрутится
клубочком. Очень часто ему
помогают колючки.
131.1)
1. Недавно ученики
нашего класса побывали на
экскурсии в музее природы.
2. Здание музея украшала
красивая эмблема. 3. Э к с к у р ­
совод
предложила нам по­
участвовать в эксперименте.
2) В музее
Эмма и Эдик в субботу
были на экскурсии в музее
природы. Очень понравился
зал с экспонатами редких
животных.
Экскурсовод
рассказала о жизни разных
птиц. Дети пообещали посе­
тить музей ещё раз.
137. 1) У меня хорошие
опенки по всем предметам.
Выше головы не прыгнешь
(Договорка). Ласковое слово
лучше мягкого пирога (По-
ok
.o
rg
98. — Мамочка! Давай я
помогу тебе!
— Помоги, сынок.
— Я понесу одну сумку.
— Хорошо, неси эту.
Мамочка, давай помогу,
понесу, сынок одну, хорошо.
105. Находка
Оля и Саша пошли в лес
за грибами. С ними был пёс
Рекс. Дети с полными лукош­
ками возвращались домой.
Вдруг Рекс громко залаял и
побежал вперёд. Ребята уви­
дели лисью нору. Вот так на­
ходка!
111. Сало— село, рука— ре­
ка, лото — лето, моль — мель.
il5 . Крошка Енот и тот,
кто сидит в пруду
Крошка Енот пошёл на
пруд нарвать осоки на обед.
В пруду он увидел зверя,
который корчил рожи и
махал палкой. Енот очень
испугался. Но мама ему
объяснила, что надо зверю
просто улыбнуться. Крош­
ка Енот вернулся на пруд,
улыбнулся и увидел добрую
мордашку. От улыбки стало
добрей и теплей. Енот на­
рвал осоки и радостно вер­
нулся домой.
117.
rg
.o
bo
ok
.4
w
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, Ö. І. Самоново'О
562
говорка). Тише, мыши! Кот гвоздь забил. В лесу рычит
на крыше (Из народной пе- рысь, мы варим рис. В саду
, сенки).
осы, у телеги оси.
146.Жи,ши—тишина,ши2) Маленький ёж вышел
на тропку. Злую собаку по­ повник, ужин, жить, ширь,
садили на пепь. Мы видели жираф,
ножи,
машина,
в лесу ужей.
шишки.
139. 1) Хороший, живой,
Же, ше, це — шесть, хуже,
пущинка, у ж и н , жемчужи­ ценник, в шалаше, шея, це­
на, к у в ш и н , рыжики, кру­ лый, жесть, во дворце, цен­
жить, пружина, шить, ши- ный, жест, ниже.
рина.
151-[а]
[э]
[э]
2) Малыш — малыши,
1) Взял Валерка тарелку,
чиж — чижи, карандаш —■
[а]
Взял Валерка йодное.
карандаши, уж — ужи, ка­
мыш — камыши, ухо — уши,
М
' лужа — лужи, .крыша —
Мне Валерка тарелку
крыши.
[о]
3) ТТТирь полей, живое
На подносе принёс.
слово, - числовой шифр, но­
2) Я люблю животных.
вая шинель, клавиши роя­ Женя с Мишей ужинают.
ля, животный мир, вышить Я лежу на пляже. Мне нра­
узор.
вится шить. У Миши живёт
142.1)
Держи тетрадь в чи­
ёжик. В пехе работает много
стоте. Пиши без ошибок. По­ людей. В пентре нашего го­
ложи вилки и ножи на стол. рода широкие улицы.
В л^су .цветут ландыши.
157. В. Корж «Снопы на
Сумка из кожи. У дома сто­ поле»
ит машина. Бабушка печёт
На полях созрела пшени­
вкусные коржики.
ца. Пришло время собирать
2) Ужи греются йа берегу урожай. На поле оставляют
неширокого ручья. У лисы снопы пшеницы. Зерно бу­
пушистый хвост. В сухой дет сухим и зрелым.
траве шуршат ежи. В лесу за­
162. «Рукавичка» (укра­
цвели душистые ландыши. инская народная сказка)
В дупле у белки появились
Шёл дед по лесу и потерял
рыжие малыши.
рукавичку. Бежала мимо
145.
В лесу мишка, в норемышка, увидела рукавичку
мышка. Собака начала выть, и спрашивает:.
ласточка стала гнездо вить.
— Кто, кто в рукавичке
Митя ключи забьш, Витя живёт?
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статюки, О. І. Самонової)
563
w
w
w
.4
bo
o
k.
or
g
— Я, лисичка-сестричка.
Никто не отзывается. Мыш­
ка прыгнула в рукавичку и А ты кто?
— А я братед волк, пусти­
стала там жить. Скачет мимо
лягушка, увидела рукавич­ те меня к себе жить.
И стало их пятеро. Идёт,
ку и спрашивает:
— Кто, кто в рукавичке бредёт медведь-набредь. Уви­
дел рукавичку и спрашивает:
живёт?
— Кто, кто в рукавичке
— Я, мышка-норушка, а ты
живёт?
кто?
— Я, мышка-норушка!
—А я лягушка-квакушка.
— Я#*лягушка-квакушка!
Давай вместе жить.
— Я, зайчик-побегайчик!
Стало их двое. Бежит мимо
— Я, лисичка-сестричка.
зайчик-побегайчик. Остано­
— Я, братец волк. Аты кто?
вился и спрашивает:
— А я медведь-йабредь.
— Кто, кто в рукавичке
Пустите меня в рукавичку.
живёт? .
Сидят шестеро в рукавич­
— Я, мышка-норушка!
— Я, лягущка-квакушка! ке, трещит рукавичка. А по
лесу бежит кабан-иклан. За­
А ты кто?
— А я зайчик-побегайчик. глянул в рукавичку и спра­
Можно с вами жить?
шивает:
— Кто, кто в рукавичке
— Иди к нам. Стало их
трое. Бежит мимо лисичка- живёт?
— Я, мышка-норушка!
сестричка. Увидела рука­
— Я, лягушка-квакушка!
вичку и спрашивает:
— Я, зайчик-побегайчик!
— Кто, кто в рукавичке
— Я, лисичка-сестричка.
живёт?
— Я, братец волк.
— Я, мышка-норушка!
— Я, медведь-набредь.
—- Я, лягушка-квакушка!
А
ты
кто?
— Я, зайчик-побегайчик!
— Я, кабан-иклан. Хочу
А ты кто?
— А я лисичка-сестричка. с вами жить. Пустите меня.
Влез кабан в рукавичку,
Пустите меня.
шевелится
рукавичка, вотИ стало их четверо. Вот
вот
треснет.
А лесом бежала
бежит братед волк, заглянул
собачка.
Увидела
рукавичку
в рукавичку и спрашивает:
— Кто, кто в рукавичке и залаяла. Испугались звери
и разбежались в.разные сто­
живёт?
роны. Дед вернулся, поднял
— Я, мышка-норушка!
— Я, лягушка-квакушка! свою рукавичку и пошёл
— Я, зайчик-побегайчик!
дальше.
564
or
g
oo
•II
166.
Вареники — 3 мягк. согл.,
1 тв.согл.
—•
= •'
Галушки - З тв. согл.,
1 мягк. согл.
•
II
w
w
.4
b
169, Зимним утром от мо­
роза на заре звенят берёзы.
173. Мороз[с], снеж[ш]ки,
сказ[с]ки, книг[к], рыб[п]ки,
краб[п].
174.^ «Репка» (народная
сказка).
Посадил дед репку. Вы­
росла репка большая — пре­
большая. Пошёл д^д рвать
репку. Тянет — потянет,
вытянуть не может.
Позвал дед бабку. Бабка
за дедку, дедка за репку, тя­
нут — потянут, вытянуть не
могут!
Позвала баба внучку. Внуч­
ка за бабку, бабка за дедку,
дедка за репку, тянут — по­
тянут, вытянуть не могут!
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самоново'О
Д — [Д]» т — [т], з — [з], с —
[с], ж — [ж], ш — [ш].
Звонкие — [б], [в], [г], [д],
[з], [ж].
Глухие — [п], [ф], [к], [т],
[с],[ш].
Позвала внучка. Жучку.
Жучка за внучку, внучка за
бабку, бабка за дедку, дедка
за репку, тянут — потянут,
вытянуть не могут!
Позвала Жучка кошку.
Кошка за Жучку, Жучка за
внучку, внучка за бабку, баб­
ка за дедку, дедка за репку,
тянут — потянут, вытянуть
не могут!
Позвала кошка Мышку.
Мышка за кошку, кошка за
Жучку, Жучка за внучку,
внучка за бабку, бабка за дед­
ку, дедка за репку, тянут —
потянут — вытянули репку!
177. Верблюд, ложка, лан­
дыш, лягушка, арбуз.
Пляж, плод.
180. [г] — галчата, гора,
маргаритки.
[г’] — герой, герб, гиря.
182. «Под грибом» (сказка)
Бежал муравей по тропин­
ке. Вдруг начался сильный
дождь. Спрятался муравей
под маленький грибок. Пол­
зёт бабочка, крылышки на­
мокли. Спряталась тоже под
грибок. Их уже двое.
Бежит мышка, пищит,
ищет, где спрятаться от до­
ждя. И тоже ^спряталась под
грибок; Их стало,трое.
Потом под грибком спря­
тались зайка, лягушка и во­
робей. Дождь закончился,
выглянуло солнышко. Как
же они все поместились под
маленьким грибком?
k.
164. Б — [б], п — [п], в —
[в], Ф — ЕФІ» г — [г], к — [к],
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. I. СамЬново'О
w
w
w
.4
bo
o
k.
or
g
197. Волшебник — чаро­
дей, скучаю — грущу, жа­
леть — щадить.
198. Радость ^ печаль;
свои — чужие, редко — час­
то, говорю — молчу, конец —
начало.
200. Всегда помогай това­
рищу. Цени ч у ж о й труд. Све­
ряй время по часам, а чело­
века пэ делам. Сам погибай,
а товарища выручай.
202. Настурция, у грани­
цы. медицина, пальпы. цим­
балы, цирк, лисипы^ пифра.
205. Цирк, циферблат,
циркуль, цыплёнок, бубен­
цы, панцирь, узколицый,
птенцы, порция, цыганский.
206. Заяц — зайцы, ме­
сяц — месяцы, танец — тан­
цы, отец — отцы, беглец —
беглецы, певец — певцы»
гонец — гонцы» птенец —
птенцы, палец — пальцы,
колодец — колодцы, храб­
рец — храбрецы, иностра­
получай
чайка
нец — иностранцыотвечай
чайник
208. Птицы поедают гусе­
выключай
чайная
ниц. Экспедиция отправи­
шепчу
чулок
лась на север. Я спускаюсь
чугун
плачу
с лестницы- С улицы слышен
чужой
лечу
шум мотоцикла. Птицы сви­
2) Решить задачу, позво­ ли гнездо. Птенпы учатся *
летать.
нить врачу, пойду в рощу.
196.
Чайки, чабаны, чай­ 212. 1) Мама купила в ма­
газине мягкий хлеб. На при­
ники, чучело, чудовище.
лавке лежит свежее мясо.
Ча, ща пиши с буквой а.
Я приглашаю тебя в гости.
Чу, щу пиши с буквой у.
В лесу мы собрали много
Жи — живут, живёт.
опят.
565
•А гриб-то вырос!
185. Г[г]оризонт, мозг[к],
г[г]роза, г[г]рива, берег[к],
Г[г]нев, слог[к].
187. Чёрный, чай, учитель,
черешня, щебетать, щавель,
овощи, плащ, ночка, смерч.
188. 1. Мы заметили,
чтоГшто! за окном идет снег.
2. Они подошли, чтобы Гштобы] показать нам дорогу.
189. 1) Помочь — помощь,
чёлка—щётка,плач—плащ,
лечи — лещи, горячий — го­
рящий.
2) Жук — жучище, сун­
дук — сундучище, волк —
волчище, паук — паучище,
хомяк — хомячище.
192. Ч[ч’]ем богаты, тем и
рады. Ч[ш]тобы рыбку съесть,
надо в реч[ч’]ку влезть. Смо­
треть сквозь щ[ш’]ель.
195.1)
rg
.o
ok
bo
.4
w
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самонової)
566
2)
Бабушка вяжет. Червяк 230. Акадия, цифра, цир­
ползёт. Опята растут. Кошка куль, Н О Ж Н И Ц Ы , улицы,
мяукает.
цыган.
215. Цветы завяли в вазе.
Я положила в портфель
Саша придумал моему ко­ циркуль.
тёнку имя. В пятниду состо­
232. Дочка, бочка, ч у ж о й .
ится футбольный матч.
чудак, щука, тащу, чашка,
219. Я хочу слепить лисич­ чайник, роща, щавель, чуку по картинке. Можно тебя деса, ночной.
попросить помочь мне выле­
233. Лучше, меньше, рабо­
пить голову лисы, а дальше та, ребята, самокат, чтобы,
я смогу сам. Спасибо!
чёрный, ещ§, х о р о ш о , щенок,
220. Наверное, я не смогу заяц, тебе.
тебе помочь, потому что я
235. Мы два часа катались
сам не очень понял объясне­ на санках. Каждое утро я
ние учителя. Извини!
чищу зубы. Егору пять лет.
222. — Папа, тебя не за­ К кормушке часто прилета­
труднит мне помочь нарисо­ ют синицы. У дома растут
вать рисунок к сказке «Лиса берёза й вяз. Ира*подарила
й Журавель»?
подружке книжку с чудес­
— Петя, я хочу попросить ными картинками.
тебя о помощи.
241. Декабрь — стужайло,
— Ольга Ивановна, не мо­ на всю зиму землю студит.
гли бы Вы ещё раз объяснить Январь — батюшка год на­
мне решение этого примера. чинает, зиму величает. Фев­
— Я с радостью помог бы раль — месяц лютый, спра­
тебе выполнить уроки, но я шивает, как обутый.
очень спешу на тренировку.
242.
Извини! \
День — == • = (4 б, 3 зв.)
223. Ждут снегири у кор­
Олень — • = • = (5 б, 4 зв.)
мушки кормёж[ш]ки'.
Рысь — —• = (4 б, 3 зв.)
Отвяжись — • —= • — • =
Несёт им Маруся хлебные
крошки.
(8 б, 7 зв.)
Понять — — • = • = (6 б,
228. Меня не растили, из
снега слепили.
5 зв.)
Вместо носа лов[ф]ко вста­
Чесать — = • — • = (6 б,
вили морков[ф]ку.
5 зв.)
Глаза,— угольки. Руки —
248.
Миша, Коля и Серё­
суч[ч’]ки.
жа -г— братья. Миша самый
Холодный, большой. Кто старший брат. Ему семь лет.
я такой? ( Снеговик)
Он учится во втором клас­
bo
.4
w
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самонової)
5Б7
.o
rg
сде|лал из бу|ма|ги ёл|ку.
Хо|ро|щи на|ши иг|руш|ки!
269. Щолом — шлем, при­
краси — украшения, виро­
би — изделия, коваль — куз­
нец, залізо — железо, пил­
ка — пила, стріла — стрела,
шабля — сабля, ювелір —
ювелир, ніж — нож, май­
стер — мастер, меч — меч,
гончар
гончар, зброя —
оружие, ливар — литейщик.
270. Ремесло пить, есть не
просит, а само кормит. Ре­
месло — золотой кормилец.
Хорошая работа два века жи­
вёт. Не работа дорога, а уме­
ние. Не учи безделью, а учи
рукоделью.
Труд кормит, а лень пор­
тит.
272. Это деревянные кук­
лы, размещённые одна в дру­
гой. Впервые они были изго­
товлены в городе Семёнове
на фабрике игрушек. У семё­
новской матрёшки всегда в
руках букет цветов.
277.
1) — Саша, давай за­
втра пойдём в кинотеатр
смотреть новый фильм.
, — Давай. А какой фильм
мы будем смотреть?
— Мультфильм «Монстры
на каникулах».
— Очень хорошо. Я давно
хотел посмотреть этот муль­
тфильм.
2)
— Папа, я хочу научи­
ться играть в шахматы.
ok
се школы. Коля и Серёжа
ходят в детский сад- Им по
пять лет. Миша помогает во
всём младшим братьям. Они
настоящие друзья.
249. Съем
=•— ( 4 б,
4 зв.) Семь — = ? = (4 б» 3 зв.)
251. Сесть — съесть. Обе­
дал — объедал. Семя — се­
мья.
'
Учительница предложила
мне сесть за вторую парту. Я
хотел съесть сладкое яблоко.
254. Подберёзовик — это
съедобный гриб. Голубь съё­
жился: от холода. На стройке
работает подъёмный кран.
257. Библиотекарь, космо­
навт, лётчик.
260. Артист, библиотека,
волшебник, груша, дом, звез­
да, край, мама, пчела, ряби­
на, червяк, яблоко.
261. Вся-кий че-ла-век по
де-лу у-зна-ё-тея. ,
262. 1) можно перенести:
по-вар, ле-то.
2) нельзя перенести: язык,
еда,обед.
3) несколько вариантов пе­
реноса: ру-чка, руч-ка, пти­
чка, птич-ка, бы-стро, быст­
ро.
264. За-пах, кра-ской,
крас-кой, за-мазкой, замаз­
кой, зама-зкой, ры-бак.
266. У нас был урок тру|да.
Мы са|ми де|ла|ли иг|руш|ки.
Вот конь и зай|ка. У Лю|бы
и Ма|ши кук|ла. Алё|ша
568
w
w
or
g
.4
b
oo
— Хорошо, давай попро­
буем поиграть.
278.
Пришла зима
Пришла зима весёлая
С коньками и салазками,
С лыжнёю припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
282. Запорошенный лес
Тёмные тучи заволокли
небо. Пошёл крупный снег.
Быстро запорошил в лесу
все тропинки; Всё укрылось,
укуталось в белоснежный
наряд.
286. Зима
Наступила зима. Дети на­
дели шубки, шапки, вареж­
ки и побежали на улицу.
И мороз им не страшен.
291. Наш щенок
План
1. Бвлезнь щенка.
2. Дружок у врача.
3. Лечение щенка.
4. Выздоровление Дружка.
Наш щенок заболел. Он
был весёлый, громко лаял.
А теперь лежит и смотрит на
всех грустными глазами.
Мы понесли Дружка к вра­
чу. Он лечит животных. Врач
пощупал живот, потрогал
нос и выписал лекарство.
В аптеке мы купили лекар­
ство и дома лечили Дружка.
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В, І. Статівки, 0 . 1. Самонової)
Пожалуйста!
Наш щенок выздоровел,
стал весело лграть и звонко
лаять.
294. Зимние развлечения
Начало. Мы с ребятами гу­
ляли во дворе.
Основная часть. Петя и Ка­
тя лепили снеговика. Ваня
катал сестричку на санках.
Я катался на лыжах с горы.
Ребята из соседнего дома
строили снежную башню.
Концовка. Проводить вре­
мя на свежем воздухе прият­
но и полезно!
297. Мастера подводных
дел
Работа водолаза трудная
и опасная. Это редкая про­
фессия. Выбирают её лишь
настоящие м у ж ч и н ы , силь­
ные, смелые и находчивые.
Их называют мастерами под­
водных дел.
Работа — это, её.
Мужчины — их.
298. На лесной поляне уст­
роена кормушка. Каждый
вечер к ней приходят оле­
ни. Они спокойно едят сено.
Животные почти не боятся,
когда близко подойдёт, чело­
век. Людям нравится любо­
ваться оленями.
301. Помоги птицам зимой!
Птипы приносят пользу и ч
радость. Но зимой им голо­
дно. Помоги пернатым про­
жить до весны! Дай птичкам
овёс, просо, хлебные крош­
k.
— Сынок, это очень слож­
ная игра.
— Я готов. Папа, научи,
bo
.4
w
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самоново'і)
569
or
g
И брат с сестрой помири­
лись.
318. В устной речи предложение оформляется интона­
цией и паузой.
В письменной речи в кон­
це предложения ставится
точка, вопросительный или
восклицательный знак.
319. Как приятно возить­
ся с дог^ашним любимцем!
Хомячок — это радость и за­
бота. В клетке нущро часто
убирать. Животное надо кор­
мить. Хомячок очень Любит
яблоки и морковку. А ещё он
любит внимание.
320. Учительницы — (в кон­
це слова после Ц пишется
буква Ы)
Класс — (запомни: слово
пишется с двумя буквами)
Целый — (сочетание ЦЕ
пиши с буквой Е)
Тише — (сочетание ШЕ
пиши с буквой Е)
321. Андрей — воробей.
Не гоняй голубей.
Голуби боятся.
На землю не садятся.
322.1.
Мамочка! 2. Здрав­
ствуй, милый братеп! 3. При­
ходи, весна — красна!
323. 1. Ольга Петровна,
разрешите я вам помогу.
2. Серёга. пойдём на речку
ловить рыбу!
324, Папа, помоги мне
решить задачку. Ты не зна­
ешь, Роман, что нам задали
по русскому языку? Оксана!
ok
.
ки. Не испугают тогда на­
шихдрузей морозы.
306. Хорошая работа ра­
дует глаз.
Работа (что делает?) хва­
лит; работа (какая?) Хоро­
шая; радует ( что?), глаз.
307. Строители возводят
уютные дома.
Строителе (что делают?)
возводят; возводят (что?) до­
ма; дома (какие?) уютные.
308. 1) содержащие сооб­
щение
Фермеры
обеспечивают
нас продуктами питания..
Учёные создают новые тех­
нологии^.
2) содержащие вопрос
Для чего люди работают!
Разве можем мы сегодня
обойтись без техники?
3) содержащие побужде­
ние к действию
Цените чужой труд! Готовьтесь также приносить
пользу Л Ю Д Я М і.
310. Катя помогает маме
по хозяйству. Дежурные
ученики убирают в классе.
Игорь и Саша гуляют с соба­
кой. Ребята быстро и хорошо
выполнили всю работу.
314. ’Дети разошлись по
разным углам. Скоро им ста­
ло скучно.
— Возьми моего коня!
— А ты возьми моих ку­
кол!
— Давай играть вместе.
— Давай. Будет веселей!
.o
rg
Тема:, приметы весны.
339.
Стихотворение о весне
Апрель, апрель!
На дворе звенит Капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужй.
Скоро выйдут муравьи
После зимней Стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.
Самуил Маршак
344. Художник изобразил
прекрасное время года — ле­
то. Перед нами лесная чаща.
Стоит прекрасный день. Воз­
дух прозрачен и свеж. В нём
разлито тепло. Медвежата
играют возле сломанной ста­
рой сосны. Мне картина по­
нравилась, Ьотому что она
радует глаз.
Картина И. Шишкина «Ут­
ро в сосновом лесу»
345. Забралось в сосульки
весеннее солнце — от тепла
весеннего солнца сосульки
тают.
Кар-ни-зом, со-суль-ки.
346. Прилёт скворцов
В тексте 3 части.
План ■
1. Скворец — певчая пти-.
■ца.
2. Прилёт скворцов — при­
знак весны.
3. Я люблю скворцов,
347. Художник изобразил
конец зимы и начало весны.
bo
ok
.4
w
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самонової)
570
Приходи ко мне на день рож­
дения. Прекрати вертеться,
Серёжа!
326. Вы, ребята, к нам не
лезьте.
Я стираю с мамой вместе.
Чтобы платье чище было,
И платок белее был,
Тру я, не жалея мыла,
Тру я, не жалея сил.
Стала чистенькой панама.
«Ну-ка, мама, посмотри!»
Улыбается мне мама:
«Сильно, доченька, не три.
Я боюсь, что после стирки
Мне придётся штопать
дырки». .
329. Волк, лягушка, мед­
ведь, жираф. Лягушка —
лишнее слово.
Волк — —
(4 б., 4 зв.)
Лягушка — — •— *(7 б.,
7 зв.)
Медведь — =•—=•= (7 б.,
6 зв.)
Жираф — —•—•—(56., 5 зв.)
333. Весна
Последний снег сходит
с полей. .Звенят по оврагам
ручейки. Ломают зимний
лёд реки. Весной х>живает
земля. На деревьях набухли
клейкие почки. Появились
первые цветы. Ходят по ПО­
Л Я М и дорожкам грачи. Ве­
село чирикают шустрые во­
робьи. Птицы рады солнцу.
337. Грач на горе — весна
на дворе.
Без первой ласточки весна
не обходится.
#
~
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самоново'і)
*
571
w
w
w
.4
[
Е
I
|
I
I
rg
I
Г
bo
ok
.o
!
Перед нами усадьба. На за­ Пушок, заботились о любим­
снеженной дороге виден та­ це, преданный друг.
План
лый снег. Стоит солнечный
1. Дружные братья.
день. Воздух прозрачный и
2. Находка ребят.
свежий. На картине много
света и тепла. Она повышает
3. Домашний любимец.
4. Пушок — преданный
настроение.
И. Левитан «Март»
ДРУГ.
376.1.
Предметы — комна­
348.
«Букварь», «Детская
энциклопедия», «Математи- та, космонавт, ученик, школа.
2. Действия — бежать, чи­
ка»,
«Русские народные
сказки», «Толковый словарь тать, рисовать, писать.
русского языка», «Украин3. Признаки — красивый,
зелёный, красный, кислый.
ские народные сказки».
4. Количество — чпять,
349. Птенцы, ещё, здоровье, природа, хорошо, ложка, двадцать, восемь, сто.
377. Стол, стул, шкаф —
щенок, щётка, аккуратно,
заяц, помощник, бинокль, мебель.
Учебник, линейка, руч­
чёрный, ремесло, скучно,
ка — учебные вещи.
самовар.
Машина, автобус, трол­
351. Растаял снег. Появи­
лись первые цветы. Это под­ лейбус — транспорт.
Математика, чтение, рус­
снежники. Они нежные и
ский язык — школьные
пахнут весной.
356. — Я Мишка. А ты кто? предметы.
379. «Кто (что) это?»
—■Я Лягушонок. Давай иг­
Круглый, красный, слад­
рать.
кий — арбуз.
Давай.
Белый, душистый, лес­
— Я допрыгну до огромной — ландыш.
ной лужи. Аты?
Длинная, ядовитая, сколь­
— Я первым допрыгну.
358. Лягушка прыгнула зкая — змея.
Стеклянная,
красивая,
в воду. Медвежонок сунул
лапу в воду. Вода была хо­ чайная — чашка.
381.1) Отгадки: 1. Мышка.
лодной. Он отдёрнул лапу,
потряс ею. Мишка осмотрел- 2. Заяц.
382.
(Что?) Сказка, кашка,
ся. Куда девался его новый
книжка, обложка, ранец,
приятель?
школа, класс.
366. Ключевые слова:
(Кто?) Мама, кошка, Бубратья, мальчики, ребята, нашли щенка, взяли его, ратино, Карабае.
широкая степь. Друзья До­
рис и Андрей собрались в да­
лёкий путь.
391. Стоит Алёна — пла-
1шсд§дёщ>щ.
w
.4
bo
ok
.o
rg
еган* бедна сара­
фан. (Береза)
392. Оранжевая, твёрдая,
сладкая, сочная, полезная.
(Морковь)
Слова отвечают на вопрос
какая?
Они называют цвет
волнение, Тревога.
и
вкус
предмета.
384. Петух — петухи, ва­
393. 1. Рыжая, пушистая,
за — вазы, сапог — сапоги.
хитрая,
хищная — лисица.
волк — волки, подсолнух —
2.
Ушастый,
пушистый,
ПОДСОЛНУХИ, тигр — ТИГРЫ,
трусливый
—
заяц.
книга — книги, попугай­
394. Мёд сладкий, а пе­
чик — попугайчики.
рец горький. Река глубокая,
. Записанные слова — пред­
а ручей мелкий. Пух мяг­
меты.
кий, а камень твёрдый. Ночь
(Кто?) Петух, волк, тигр,
тёмная, а день светлый.
попугайчик.
395. Стоит жаркая пого­
386. Доля — Долюшка,
да. Песок на пляже горячий.
доле — полюшко, ложки — Бежит быстрая река. Мчит­
деревушка Ложки, пешки — ся скорый поезд.
городок Пешки, шарик —
399. Много птиц уничто­
собака Шарик.
жают не только насекомых,
387. Сказка называется но и грызунов — вредителей
«Маша и Медведь».
полей. Наблюдатель подсчи­
Маша, Михайло Ивано­ тал, что один раз за день сам­
вич, Настасья ПетрЬвна, Ми- ка и самец птицы пустельги
шутка.
принесли своим шестерым
Это имена и отчества лю­ птенцам в гнездо девять
дей, пишутся с прописной сусликов, цять полёвок, две
буквы.
мыши и одну крысу.
390.
Собака Тишка громко 400. Что делают? — гал­
лаял на кошку. Коля и Вова дят, гремят, идут.
выкопали на огороде спелый
Эти слова обозначают дей­
картофель. У нас во дворе ствия.
растёт большой тополь. За се­
Что делать? — галдеть, гре­
лом Калиновка начинается меть, идти.
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самоново'О
872
383. 1. Люди: (кто?) лыж­
ник, работник, учитель.
Растения: (что?) колоколь­
чик, лилия, одуванчик.
2. Животные: (кто?) едот,
медведь, волк.
Транспорт: (что?) самолёт,
троллейбус, автобус.
3. Птицы: (кто?) орёл, во­
робей, кукушка.
Чувства: (что?) радость,
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І.Статівки, О.І. Самонової)
573
w
w
w
.4
bo
ok
.o
rg
401.
1. Снег. Обозначаютв столе. Книга лежит (под
действия: живёт, лежит, ум­ чем?) под столом. Книга ле­
жит (за чем?) за столом. Кни­
рёт, побежит.
2.
Сосулька. Обозначаютга лежит (у чего?) у стола.
действия: растёт, подтает, Книга лежит (перед чем?)
перед столом. Книга лежит
упадёт,
(между чем?) между столом
402. Дыхание весны
и стулом.
Место
Время
409.
вчера
Высоко
Весна
торопилась на речку,
сегодня
Вокруг
Чтобы скользить по каточку.
завтра
Всюду
Ступила на Твёрдые льдины —
утром
Здесь
Открылись речные глубины...
вечером
Там
Весна
поспешила к поляне.
днём
Вверх
Снегу набрать на ладонй.
ночью
Вниз
Пушинок, снежинок нежных!
403. Подарок маме
И открылся подснежник.
Сегодня мамин празд­
410. Подошёл к доске; по­
ник — 8 Марта. Дети утром
спешил на урок; пришёл
поздравляют маму. Дочка
на занятие; приблизился
сделала открытку своими
к учительнице; опоздал на
руками. Сын подарил маме
встречу; пришёл к друзьям;
цветы.
пошёл на прогулку.
Слова действия: поздрав­
411. 1. Речка. 2. Заря.
ляют, сделала, подарил.
В рубашке, по дну.
Слова времени: сегодня,
413. Пришла весна (куда?)
утром.
в лес. Набухли почки (на
405. Скворечники для птиц чём?) на деревьях. Ожива­
Мальчики
смастерили ет (где?) под снегом молодая
скворечник. Они повесили травка. (Где?) в небе летают
его высоко на дереве. Ребя­ птицы.
та прикрепили домик на со­
416. Бархатом зелёным —
лнечной стороне. Крылатые молодой зелёной травкой.
жильцы справляют новосе­
От, по, с.
лье, Скоро в скворечнике за­
422. Уже пошёл в школу.
пищат птенцы.
Уже иду домой. Уже сделал
407. Белочка сидит на де­ задание. Уже написал рабо­
реве. Заяц спрятался под кус­ ту. Ещё читаю книгу. Ещё
том. Лиеа находится за Дере­ рисую пейзаж. Уже нарисо­
вал птицу.
вом.
424. Гол, забить, стадион,
408. Книга лежит (на чём?)
на столе. Книга лежит (в чём?) болельщик — тема «Футбол».
.o
rg
ok
bo
.4
w
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. СтатІвки, О. І. Самоново'О
874
444.
1. Дело — занятие,
Гости, подарки, торт, тан­
цевать — тема «Праздник».
смелый — храбрый, уче­
Картины, художник, ри­ ник — школьник, мокрый —
совать, краски — тема «Ис­ сырой.
кусство».
2. Чистый — аккуратный,
•425. Тема «Фруктовый алфавит — азбука, печаль­
сад» — деревья, собирать, ный — грустный, мчаться —
сажать, уроясай, фрукты.
бежать.
Тема «Детский сад» — де­
1) Дело, ученик, занятие,
ти, площадка, прогулка, ве­ школьник, алфавит, азбука.
лосипед, играть.
2) Смелый, храбрый, мок­
426. В библиотеке
рый, сырой, чистый, аккурат­
Саша и Миша пришли ный, печальный, грустный.
в библиотеку. Там стоят пол­
3. Просторные улицы —
ки с книгами. Библиоте­ широкие улицы, огромные
карь приветливо встретила лужи ' большие лужи, кра­
мальчиков. Она помогла по­ сивые цветы — чудесные
добрать им книжки. Мише
цветы.
предложила энциклопедию
446. 1. Потушить пожар.
о животных. Саше понрави­
2. Задуть свечи. 3. Выклю­
лись украинские народные
чить свет.
сказки. Потом друзья пошли
Задуть — потушить.
в читальный зал.
448. Кот выпустил сквор­
428. 1. Тема «Учебные ве­
чонка.
Птенчик лежал на
щи» — пенал, ручка, линей­
полу
и
тяжело
дышал. Маль­
ка, ластик, точилка, кальку­
чик посадил птицу в клетку.
лятор.
2. Тема «Родственники» — Скоро она ожила. Серёжа
мать, отец, дедущка, бабуш­ выходил скворца. Он выпус­
тил его на волю.
ка, сестра, брат.
451. Большой — малень­
3. Тема «Домайіние жи­
кий,
глупый — умный, тём­
вотные» — корова, коза, со­
ный
—
светлый, высокий —
бака, свинья, лошадь, овца.
низкий,
друг — враг, рань­
431. Часто, причудливыми.
ше
—
позже.
436. Читать, приставать,
Сосна высокая, а дуб низ­
трясти, прочти, умолять, по­
кий,
читай, звать, ждать, взять,
452. Маленький пенёк оп­
почитать.
443.
Зябнет осинка, сты­рокидывает большой воз.
нет, мёрзнет -— слова, близ­ Даже самое большое дерево
выросло из маленького се­
кие по значению.
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самонової)
575
w
w
w
.4
b
oo
k.
or
g
3)Щенок, утёнок, телёнок,
мени. Маленьким крючком
цыплёнок, жеребёнок.
большую рыбу не выудишь.
471. Свой дом, двор и ули­
455. Весна — осень, жёл­
тый — зелёная, тёплое — хо­ ца никогда не забудутся.
лодный, грустно — радостно. Всякий дом и двор хозяином
держится. Не хозяин; кто <
458. Заботливая мать
Под корнями, дуба волчи­ своего хозяйства не знает.
475. Незнайке надо убрать
ца устроила себе логово. Вес­
ной у неё родились двое детё­ бумаги с дивана. Чайник
нышей. Они любят играть и отнести на кухню. С пола
бегать за бабочками. Забот­ поднять/'книги и поставить
ливая мать вылизывает вол­ в книжный шкаф. Убрать
чат. Пока они играют, она с письменного стола гряз­
ную посуду, помыть й п о-'
приносит им добычу.
ставить на кухне. В комнате
461. Солнечная поляна
Извилистая тропинка уво­ кушать нельзя!
Компьютер надо выклю­
дит в лес. На поляне играют
лучи солнца. Под деревьями чить из розетки.
1. Горе тому, у кого непо­
дрожат солнечные зайчики.
В глазах пестрит от цветов. рядок живёт в дому.
476. Стоит Антошка на
Над лесом звенят весёлые
песни птиц.
четырёх ножках. (Стол)
478. Дома стены помогают.
464. Игра «Переводчик».
Житло — жилище, хата — Мой дом — моя крепость.
изба, палац — дворец, за­ Красна изба углами, а обед
мок — замок, будинок — дом, пирогами. Своя хатка —
бугцвля — здание, кварти­ полная матка. В своей хате
ра — квартира, свгошця — и углы помогают.
480. — Наверное, Катя
горница, шмната — комната.
466. Была у Зайца избуш­ обиделась на меня.
— Почему ты так думаешь?
ка лубяная, а у лисы ледя­
— Раньше она часто при­
ная. Видит старик :— стоит
дворец, а в нём царица — ходила в гости, а теперь толь­
старуха его. И в светлицу ко изредка звонит.
входит царь, стороны той
— Просто она записалась
государь. Стоит в поле тере­ на танцы, и у неё совсем мало
мок, он ни низок, ни высок.
времени.
— Ты так считаешь?
468. 1) Корова, овца, сви­
— Конечно!
нья, баран, конь.
482.
— Наверное, Оля не
2)
Утка, гусь, индюк, пе­
пойдет
со
мной в кино.
тух, курица.
.o
rg
— Это правда. Поверь!
490. В гостях
В субботу я ходил в гос­
тя к Кириллу на день рож­
дения. Он любит футбол.
Я подарил ему футбольный
мяч. У него было много гос­
тей, Кирилл угощал всех
шоколадным тортом и кон­
фетами. Я позвал ребят по­
играть в футбол. Всем было
весело.
bo
ok
.4
w
w
w
2 КЛАС РОСІЙСЬКА МОВА (до підручника В. І. Статівки, О. І. Самоново'О
57В
— Почему ты так думаешь?
— Она в субботу ходила на
этот фильм с братом.
— Ты в этом уверена?
— Конечно!
484. -1- Представляешь,
Коля сам приготовил яблоч­
ный пирог!
— Неужели? А я и не знал.
— Его бабушка научила.
— Никогда бы не поверил,
что у него получится.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа