close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Правила подготовки к диагностическим;doc

код для вставкиСкачать
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015 учебный год
Школьный этап
5 класс
Задание 1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Воспоминания ст…рожила, (не)сп…ши отвечать,зак…ляйся с де…ства,
(а,о)ккуратная надпись,библ…отечные книги, об(а,о)ятельная улыбка,
чу…ствуешь радость, уча…ствуешь в олимпиаде,зап…вать в хоре,
об…ед…ниться в группу, ус…ная речь,г(е,и)ган…ские шаги, ув…дающие
цветы.
Задание 2.В каком слове есть только твердые согласные звуки?
а) ходит; б) дышишь; в) верит; г) смех
Задание 3.В каком слове ударение падает на первый слог?
а) звонит; б) шофер; в) магазин; г) хвоя
Задание 4.Найдите «лишнее» слово. Обоснуйте свой ответ.
а) гористый; б) угорелый; в) гореть; г) горелый
Задание 5. Как превратить глаголы мели, окуни, пряди, соли в другую
часть речи?
Задание 6. Какое из данных слов отличается от других по своему
составу? Обоснуйте свой ответ.
а) дочка; б) почка; в) внучка; г) штучка; д) печка
Задание 7.Найдите «четвертое лишнее». Обоснуйте свой ответ.
1. Подлежащее, глагол, дополнение, определение.
2. Существительное, наречие, сказуемое, предлог.
3. Спряжение, падеж, время, лицо.
Задание 8. Замените фразеологизмы одним словом:
а) мозолить глаза - …
б) зарубить на носу - …
в) клевать носом - ……
г) как снег на голову -…
д) наговорить с три короба - …
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015учебный год
Школьный этап
5 класс
Критерии оценивания
Задание 1. 7 баллов. За каждое правильно написанное слово - 0,5балла
Задание 2. 1 балл.
Задание 3. 1 балл.
Задание 4. 1 балл + 1балл за обоснование.
Задание 5. 1 балл.
Задание 6. 2 балла.
Задание 7. 3 балла (0,5балла за каждое слово + 0,5 балла за обоснование).
Задание 8. 5 баллов (1балл за каждое слово).
Максимальное количество баллов – 22.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015 учебный год
Школьный этап
5 класс
Ответы
Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Воспоминания старожила, не спеши отвечать, закаляйся с детства,
аккуратная надпись, библиотечные книги, обаятельная улыбка, чувствуешь
радость, участвуешь в олимпиаде, запевать в хоре, объединиться в группу,
устная речь, гигантские шаги, увядающие цветы.
Задание 1. В каком слове есть только твердые согласные звуки?
Ответ– б.
Задание 2. В каком слове ударение падает на первый слог?
Ответ – г.
Задание 3.Найдите «лишнее» слово.
Ответ – а.
Задание 4.Глаголы мели, окуни, пряди, соли превратятся в
существительные, если перенести ударение с последнего слога на
первый.
Задание 5. Какое из данных слов отличается от других по своему
составу? Обоснуйте свой ответ.
Ответ – б, в этом слове нет суффикса, основа состоит только из корня.
Задание 6.Найдите «четвертое лишнее». Обоснуйте свой ответ.
1. Подлежащее, глагол, дополнение, определение.
Глагол – часть речи. Остальные – члены предложения.
2. Существительное, наречие, сказуемое, предлог.
Сказуемое - член предложения. Остальные - части речи.
3. Спряжение, падеж, время, лицо.
Падеж – морфологический признак именных частей речи.
Остальные – признаки глагола.
Задание 7. Замените фразеологизмы одним словом.
а) мозолить глаза – надоедать;
б) зарубить на носу - запомнить;
в) клевать носом – дремать;
г) как снег на голову - внезапно, неожиданно;
д) наговорить с три короба – много.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015 учебный год
Школьный этап
6 класс
Задание 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Дуб уд…вительное р…стение. Он р…стет сотни лет. Молния ударит в
него оп..лит огнем и все равно весной распустят(?)ся на его ч…рных ветках
з…леные л…сточки.
Дуб начинает ра..пускат(?)ся позже всех д…ревьев. Лес уже зеленый а дуб
один ч…рнеет в чист…м поле. Зато дуб дольше всех д…ревьев ст…ит с
листвой ос….нью. Когда наступит моро… листья на дубе пожухнут
свернут(?)ся в трубочки и ( не) опадают всю зиму.
Задание 2. Определите синтаксическую роль слова В КОМНАТУ в
предложении: Девочка стояла у двери в комнату. Обоснуйте свой ответ.
Задание 3. К какой части речи относятся выделенные слова?
Мама стала печь пироги, а сын на печь залез.
Задание 4.
Объясните значение выделенных слов (отрывок из «Сказки о царе
Салтане» А.С. Пушкин)
…Идут витязи четами,
И, блистая сединами,
Дядька впереди идёт
И ко граду их ведет.
Задание 5.
Объясните разницу в значении слов невежа и невежда, одеть и надеть.
Задание 6.
Какое из перечисленных слов по смыслу лишнее? Поясните.
(А)Шведка ; (Б)Румынка; (В)Итальянка; (Г)Японка; (Д)Корейка.
Задание 7. Объясните происхождение названий цветов.
Голубой, каштановый, коричневый, лиловый, оранжевый, фиолетовый.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015учебный год
Школьный этап
6 класс
Критерии оценивания
Задание 1. 5 баллов (по 0,2 балла за правильно вставленную орфограмму или
знак препинания).
Задание 2. 3балла (1 балл за правильное определение члена предложения + 2
за обоснование).
Задание 3. 4балла (по 2балла за каждое слово).
Задание 4. 8баллов (по 2 балла за каждое слово).
Задание 5. 4балла.
Задание 6. 2балла.
Задание 7. 6 баллов.
Максимальное количество баллов – 32 .
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015 учебный год
Школьный этап
6 класс
Ответы
1. Дуб удИвительное рАстение. Он рАстет сотни лет. Молния ударит в него,
опАлит огнем, и все равно весной распустятся на его чЁрных ветках зЕленые
лИсточки.
Дуб начинает распускатЬся позже всех дЕревьев. Лес уже зеленый, а дуб
один чЕрнеет в чистОм поле. Зато дуб дольше всех дЕревьев стОит с листвой
осЕнью. Когда наступит мороЗ, листья на дубе пожухнут, свернутся в
трубочки и НЕ опадают всю зиму.
2. Определение. У двери (какой?) в комнату.
3. Печь-имя существительное 3го склонения; глагол - неопределенная форма.
4. Витязи – воины; четами-парами; сединами – седыми волосами; ко граду –
к городу.
5. Невежа – грубый, невоспитанный, невежливый человек.
Невежда – малообразованный человек, неуч; человек, несведущий в какойлибо области знаний.
Надеть — что-то на себя или на кого-то.
Одеть – кого-то.
6. (Д) Корейка (Кореянка)
Задание 7. Объясните происхождение названий цветов.
Голубой («цвет оперения шейки голубя»).
Каштановый («цвет плодов каштана»).
Коричневый («цвет коры»).
Лиловый («цвет сирени», от франц. «лилас» - сирень).
Оранжевый («цвет апельсина», от франц. «оранж» - апельсин).
Фиолетовый («цвет фиалки», то лат. «виола» - фиалка).
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015 учебный год
Школьный этап
7 класс
Задания
1. Расставьте ударение в словах:
Форзац, звонишь, договор, торты, каталог, прибыл, положил, средства,
досуха, втридорога, красивее, иконопись, включится, клала.
2. Какое из данных слов не родственно остальным? Ответ обоснуйте.
Разведка, заведующий, телеведущий, отведать, ведьма.
3. Постройте словообразовательную цепочку для слова умничание.
4.Какие средства выразительности использованы автором в
стихотворении?Ответ подтвердите примерами:
Лениво дышит полдень мглистый,
Лениво катится река.
И в тверди пламенной и чистой
Лениво тают облака.
(Ф.Тютчев)
5. Вставьте пропущенные буквы.
Непр…тязательный вкус, пр…бывать за границей, без конца пр…рекаться,
непр…одолимый страх, пр…п…раться из-за пустяков, искать пр…станища,
пр…ломление лучей в воде, непр…ходящие ценности, непр…хотливое
животное, камень пр…ткновения.
6. Напишите синквейн о своём любимом занятии.
Прежде чем выполнять задание, прочитайте следующий текст.
Синквейн по-французски означает «пять строк». При написании такого
стихотворения, как синквейн, существуют свои правила. Первая строка
заключает в себе одно слово, обычно существительное или местоимение,
которое обозначает предмет (в широком смысле слова), о котором пойдёт
речь, то есть тему.
Во второй строке – два слова, чаще всего прилагательные или причастия.
Они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета.
Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями,
описывающими характерные действия предмета.
Четвёртая – предложение, выражающее личное отношение автора синквейна
к описываемому.
Наконец, в пятой содержится слово, определяющее чувство ко всему
сказанному, – метафора.
7 класс
Критерии оценивания
1. Каждый правильный ответ- 0,5 б алла
Мах –7 баллов
2. 2 балла за правильный ответ.1балл за обоснование.
Мах – 3 балла.
3. 2 балла за правильный ответ. 2 балла – за обоснование.
Мах – 4 балла.
4. По 1 баллу за каждое средство выразительности, по 0,5 - если без
примеров.
Мах – 3 балла.
5. Каждое правильное слово-0,5 балла.
Мах – 5 баллов.
6. Соответствие теме, наличие идеи – 1 балл
Соответствие структуре синквейна – до 3 баллов.
Выразительность, оригинальность – до 2 баллов.
При 0 баллов за соответствие теме – 0 баллов за всё задание.
Мах – 6 баллов
Максимальное количество баллов – 28.
7 класс
Ответы
1. ФОрзац, звонИшь, договОр, тОрты, каталОг, прИбыл, положИл, срЕдства,
дОсуха, втрИдорога, красИвее, Иконопись, включИтся, клАла.
2. Телеведущий. От глагола вести. Остальные – от ведать.
3. Умничание – умничать – умник – умный – ум.
4. 1)Анафора: Лениво дышит полдень мглистый,
Лениво катится река.
2) Олицетворение: Лениво дышит полдень.
3) Эпитет: полдень мглистый, тверди пламенной и чистой, лениво
дышит.
5. НепрИтязательный вкус, прЕбывать за границей, без конца прЕрекаться,
непрЕодолимый страх, прЕпИраться из-за пустяков, искать прИстанища,
прЕломление лучей в воде, непрЕходящие ценности, непрИхотливое
животное, камень прЕткновения.
6. Примерный вариант синквейна:
Спорт
Развивающий, оздоравливающий
Закаляет, укрепляет, воспитывает
Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь. (или Кто спортом
занимается, тот силы набирается)
Спорт – моя жизнь.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015 учебный год
Школьный этап
8 класс
Задания
Задание 1. Расставьте ударения в словах.
Корысть, приговор, сливовый, розан, приданое, бармен, газопровод,
нивелировать, прирост, швея.
Задание 2. Разберите по составу слово опростоволоситься. Объясните
его значение и происхождение.
Задание 3. Подберите исконно русские синонимы для заимствованных
словарных слов. Выберите верный вариант написания. Запишите
слова парами.
...гоизм, с...лу...т, ижд...венец, рац...ональный, к...л...(с,сс)альный,
ун...кальный, ин...екция, и(л, лл)юминация.
Задание 4. Недавно в городскую библиотеку поступило 78498 новых
книг. Со сколькими новыми книгами могут познакомиться читатели
библиотеки? Выберите верный ответ.
А) с семьдесят восемь тысяч четыреста девяносто восемью;
Б) с семьюдесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;
В) с семидесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;
Г) с семидесяти восьми тысяч четырёхсот девяносто восемью;
Д) с семьюдесятью восемью тысячами четырестами девяностами восемью.
Задание 5. «Четвёртый – НЕ лишний». В каждую группу из трёх
примеров добавьте четвёртый и объясните, какое лингвистическое
понятие вы бы проиллюстрировали с помощью получившейся цепочки.
1) Голубь, морковь, сыроежка...
2) Время, знамя, путь...
3) Кенгуру, кофе, домишко...
4) Двое друзей, четверо котят, семеро козлят...
5) Семи пядей во лбу, китайская грамота, проще пареной репы...
6) Вследствие, за счет, в продолжение…
Задание 6. Одна из компаний по производству жалюзи использовала в
рекламной акции слоган «Жалюзи окна вовремя». Какой частью речи
является слово жалюзи в данном случае? Аргументируйте свой ответ.
Опишите грамматические и морфемные признаки слова в его новой
функции.
Задание 7. Переведите текст на современный русский язык (берестяная
грамота № 43, Новгород, 1380-1400 гг.).
От бориса ко ностасии. Како приде ся грамота, тако пришли ми
цоловѣкъ на жерепцѣ, зане ми здѣсе дѣлъ много. Да пришли сороцицю —
сороцицѣ забыле.
8 класс
Критерии оценивания
1. По 0,5 балла за правильный ответ.
Всего – 5 баллов.
2. По 1 баллу за состав, значение и 2 за происхождение.
Всего- 4 балла.
3. 4 балла – по 0,5 балла за каждое правильное написание; 8 баллов – по 1
баллу за каждый верно подобранный синоним.
Всего - 12 баллов.
4. 2 балла.
5. За каждый пример по 1 баллу, за объяснение также по 1 баллу.
Всего - 12 баллов.
6. 1. За указание на часть речи слова жалюзи – глагол – 1 балл.
За указание на синтаксическую сочетаемость с управляемым
существительным и примыкающим наречием – 1 балл.
За указание на отсутствие запятой между словами жалюзи и окна,
свидетельствующей об отсутствии отношений однородности, – 1 балл.
2. За описание грамматических признаков глагола:
- начальная форма – 0,5 балла;
- II спряжение – 0,5 балла;
- переходный – 0,5 балла;
- невозвратный – 0,5 балла;
- несовершенного вида – 0,5 балла;
- употреблён в форме повелительного наклонения – 0,5 балла;
- единственного числа – 0,5 балла;
- 2-го лица – 0,5 балла;
- в предложении является простым глагольным сказуемым – 0,5 балла;
3. За правильный морфемный разбор – 1 балл.
За указание на функцию суффикса –и (показатель повелительного
наклонения) – 0,5 балла.
За указание производного характера
основы – 1 балл.
Всего – 10 баллов.
7. 5 баллов.
Максимальное количество баллов – 38.
8 класс
Ответы
Задание 1. КорЫсть, приговОр, слИвовый, рОзан, придАное, бАрмен,
газопровОд, нивелИровать, прирОст, швеЯ.
Задание 2. О-прост-о-волос-и-ть-ся.
Опростоволоситься-лошусь, -лосишься; св. Разг. Оказаться в
неприятном, смешном и т.п. положении, допустив грубую ошибку, промах,
оплошность. О. с покупкой дома. О. от волнения. ● В старину считалось
предосудительным женщине
ходить
с
непокрытой
головой,
простоволосой.
Большой толковый словарь русского языка. - 1-е изд-е: СПб.: Норинт
С. А. Кузнецов. 1998
Задание 3.
Эгоизм – самолюбие, себялюбие, сИлуЭт - очертание, иждИвенец –
нахлебник, приживала, рацИональный - подходящий, разумный,
кОлОССальный - большой, громадный, огромный, унИкальный - редкий,
редкостный, исключительный, необыкновенный, неформатный,
выдающийся, редчайший, недюжинный, незаурядный, феноменальный;
неповторимый, неподражаемый, непревзойденный, единственный, нечастый,
инЪекция - укол, иллюминация - освещение. (Учащиеся указывают один из
возможных вариантов синонима).
Задание 4. Б
Задание 5. 1) Голубь, морковь, сыроежка...( оглушение согласных).
2) Время, знамя, путь...( разносклоняемые существительные).
3) Кенгуру, кофе, Дюма... (несклоняемые существительные).
4) Двое друзей, четверо котят, семеро козлят...(собирательные
числительные).
5) Семи пядей во лбу, китайская грамота, проще пареной
репы...(фразеологизмы).
6) Вследствие, за счет, в продолжение…( производные предлоги).
Задание 6.
1. Слово жалюзи в рекламном слогане использовано как глагол (что делай?).
На это указывает его синтаксическая сочетаемость с управляемым
существительным окна и примыкающим наречием вовремя. Отсутствие
запятой между словами жалюзи и окна свидетельствует об отсутствии
отношений однородности, что было бы обязательным в случае, если бы слово
жалюзи было существительным.
2. Возможная начальная форма «придуманного» глагола – жалюзить. Это
глагол II-го спряжения, переходный, невозвратный, несовершенного вида.
Употреблён же в форме повелительного наклонения единственного числа 2го лица. В предложении является простым глагольным сказуемым.
3. Морфемная структура слова жалюзи как глагола отличается от структуры
существительного жалюзи: слово оказывается членимо на морфемы (корень
жалюз-, суффикс повелительного наклонения глагола –и, нулевое
окончание); слово имеет производную основу.
Задание 7. От Бориса к Настасье. Как придет эта грамота, пришли мне
человека на жеребце, потому что у меня здесь дел много. Да пришли
рубашку — рубашку забыл.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015 учебный год
Школьный этап
9 класс
Задание 1.
Назовите изобразительно - выразительные средства,
использованные в цитате, и дайте им определение.
Приутихло, приуныло море синее,
Приутихли, приуныли реки быстрые,
Приутихли, приуныли облака ходячие, Благоверная царица преставлялася…
(из русской народной песни)
Задание 2. Сколькими способами можно записать звук [щ]? Приведите
примеры таких слов.
Задание 3. В Изборнике 1073 года читаем:
Переведите на русский язык. Объясните значения выделенных слов в
данном предложении.
Задание 4. Составьте предложения, употребив каждое из приведенных
ниже слов в соответствии с его лексическим значением. Как называются
эти слова?
Гарантийный – гарантированный, ценный – ценностный, целый –
цельный.
Задание 5. Замените данные слова фразеологизмами (по одному на
каждое слово).
ОпытныйПлачущийМолчатьХвалитьОбманыватьИсчезнутьЗадание 6.
падежа
Образуйте от существительных форму родительного
множественного числа: апельсин, баржа, ботинок, головня,
грамм, баклажан, вафля, полотенце, серьга, сплетня.
Задание 7. Выпишите все словосочетания из данного предложения.
Укажите главное слово. Найдите все случаи подчинительной связи
(согласование, управление, примыкание).
Три истории весьма обрадовали его самого и его друга.
9 класс
Критерии оценивания
Задание 1. За правильное название – по 1 баллу (всего – 4 балла), за каждое
определение – по 1баллу.
Максимум – 8 баллов.
Задание 2. . За каждый правильный ответ – 1 балл.
Максимум - 8 баллов.
Задание 3. За перевод – 2 балла и за полное объяснение – 4 балла (неполное
объяснение – 2 балла).
Максимум – 6 баллов.
Задание 4. За каждое правильно употребленное слово в предложении – 1
балл, за термин паронимы - 2 балла.
Максимум - 8 баллов.
Задание 5. Один фразеологизм – 1 балл.
Максимум - 6 баллов.
Задание 6. За каждое правильно выписанное словосочетание с указанием
главного слова – по 1 баллу (всего 6 баллов).
За каждое верное определение вида подчинительной связи – по 1 баллу
(всего 6 баллов).
Максимум – 12 баллов.
Итого: 50 баллов.
9 класс
Ответы
1. Анафора, инверсия, эпитет, олицетворение.
Анафора - повторение слов или словосочетаний в начале предложений,
стихотворных строк или строф.
Инверсия - намеренное нарушение обычного (прямого) порядка слов.
Олицетворение - перенесение свойств человека (лица) на неодушевленные
предметы, явления природы или животных.
Эпитет - Слово или словосочетание, служащее образной характеристикой
какого-либо лица, явления или предмета (чаще всего метафорическое
прилагательное); «красочное» определение.
2. 8 способов
Щ - щетка, сч - расчет, ссч –рассчитывать, зч – извозчик, жч – мужчина,
шч – веснушчатый, сщ – расщелина, стч – жестче.
3. Грехи человека бывают четырех видов: по нечаянности, по заблуждению
(обольщению, соблазну), по недомыслию и по страсти.
Слово незаап можно соотнести со словом внезапный, вероятно,
однокоренным с др.-рус. словом; внезапный – ‘неожиданный’.
Слово прельсть образовано от корня льсть со значением ‘обман’ и означало
первоначально ‘обман, заблуждение, обольщение, соблазн’.
Слово любовь в данном контексте имеет значение ‘страсть’.
4. Паронимы.
Для проверки правильности приведённых учащимися примеров приводим
словарные статьи из современных словарей паронимов.
Гарантийный прил. Содержащий гарантию,
служащий гарантией: гарантийный (-ая, -ое, -ые) ремонт, мастерская,
страхование, срок, обязательство, паспорт, ценные бумаги.
Гарантированный прил. Поддержанные законом, приказом:
гарантированные права; гарантированная оплата;
а также: обеспеченный — в сочетании со словами: доход, заработок, отдых,
старость, будущее.
Ценный прил. 1. Стоящий больших денег, дорогой. Все сколько-нибудь ценные
вещи – кольца, ложки – давно заложены. (А.Герцен. Былое и думы)
2. Перен. Такой, который имеет важное, существенное значение; такой,
которым дорожат, очень нужный. Газеты активно используются всеми разведками мира
как наиболее ценный источникразведывательной информации. (Новая газета. 1999.) Он по опыту
знал, что особо ценных работников на эти дела не посылают. (И.Велембовская. Вид с балкона);
3. С обозначенной стоимостью, ценой. На имя Петра Илиодоровича прислали однажды
с почты повестку на какую-то ценную посылку. (А.Куприн. Локон); Рынок ценных бумаг в России
только складывается и от совершенства еще далек! (Известия. 1994).
Ценностный прил. - относящийся к нравственным, эстетическим и другим
духовным ценностям. В семье человек получает первые ценностные установки,
ориентации, учится, как управлять вещью или подчиняться ей. (Комс. правда. 1973. 5 августа);
Научные работники обследовали жителей села, изучили их потребности, интересы, ценностные
ориентации. (В.Шубкин. Начало пути. Новый мир. 1976. № 2).
Целый 1. только полн. ф. Весь без изъятия, полный. 2. только полн. ф.
Значительный, большой.3. Невредимый, без изъяна, ущерба. Цел|ый: 1) ~ый
час, день, арбуз, кусок, стакан; 2) ~ая эпоха, эпопея, наука; ~ый ряд
вопросов; ~ый ворох бумаг; 3) машина, вещь цела; сапоги целы.
Он один
в целом свете понял бы меня. Ю.Яковлев. Письмо к Петрарке. Онегин шкафы отворил; В одном нашёл
тетрадь расхода, В другом наливок целый строй . А. Пушкин. Евгений Онегин. А наш корабль, рукой
искусною водим [управляемый], Достигнул пристани, и цел и невредим. И. Крылов. Мыши.
Цельный 1. только полн. ф. Из одного вещества, из одного куска,
монолитный. 2. только полн.ф. Не разбавленный, не снятой. 3. перен.
Обладающий внутренним единством. Синоним: целостный. Цельн|ый: 1)
~ый кусок; ~ая глыба; ~ый гранит; 2) ~ое молоко; ~ые сливки; 3) ~ый образ,
характер; ~ая личность, натура; ~ое чувство, мировоззрение. Шпаги были
совершенно похожи одна на другую. Только если всмотреться, одна из них была цельная, а другая
складная. Вс. Иванов. Как я был факиром. - Ведь я вас поил не снятым молоком, а цельным. Н.Лесков.
Путимец. Какой цельный, законченный образ революционера, - "революционера, который никогда не
отступает" (её выражение!) В. Вересаев. Вера Фигнер.
5. Опытный – собаку съел; тертый калач; стреляный воробей
молчать – в рот воды набрать; рот на замок; держать язык за зубами
хвалить – петь дифирамбы; возносить до небес; вспоминать добрым
словом;
обманывать – обвести вокруг пальца; водить за нос; пускать пыль в глаза;
втирать очки; морочить голову.
исчезнуть – как сквозь землю провалиться; как в воду канул
6. Апельсинов, барж, ботинок, головней, граммов, баклажанов, вафель,
полотенец, серег, сплетен
7. Главное слово выделено жирным шрифтом:
1. три истории (управление: именительный падеж числительного
управляет родительным падежом существительного),
2. весьма обрадовали (примыкание),
3. обрадовали его (управление),
4. обрадовали друга (управление),
5. его самого (согласование),
6. его друга (примыкание),
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2014-2015 учебный год
Школьный этап
10 - 11 класс
Задание 1. Как называется раздел языкознания, занимающийся
изучением нормативного произношения?
Задание 2. Сколько суффиксов содержат в сумме все следующие слова?
Обоснуйте свой ответ, указав морфемный состав этих слов.
Выключатель, добродушие, красноватый, поэтесса, старинный.
Задание 3. Произведите морфемный анализ слова изощрённый с
современной и исторической точек зрения. Мотивируйте свой ответ.
Задание 4. Попытайтесь догадаться, чем объединены словосочетания
красные чернила, отрезанный ломоть, цветное бельё и стрелять из
ружья.
Задание 5. Чем грамматически моль отличается от мухи?
Задание 6. В чем заключается особенность употребления выделенных
слов? Почему такие слова иногда называют «губками», «джокерами»?
Восток – дело тонкое. Жизнь – интересная штука. Человеческое счастье
– вещь сложная.
Задание 7. Исправьте орфографические ошибки в тех словах, в которых
они допущены. Объясните, какими причинами обусловлены неверные
написания.
Слово
Исправленный
Комментарий
вариант
(причины ошибки)
Спортакиада
Грейпфрукт
Проволка
Невропатолог
Полувер
Компрометировать
Задание 8. Даны два события. Весной можно ждать большого
наводнения и Зима была снежной. Между ними существуют причинноследственные отношения. Как эти отношения можно выразить в одном
предложении? Запишите возможные варианты (до 10) и дайте каждому
синтаксическую характеристику, указав средство выражения этих
отношений.
10 - 11 классы
Критерии оценивания
1. 1 балл.
2. Морфемный состав слова – по 1 баллу.
Максимум - 5 баллов.
3. За синхронный морфемный анализ – 2 балла.
За диахронный морфемный анализ – 3 балла (при наличии полного
комментария).
Дополнительный 1 балл за комментарий к историческому чередованию
-щр- // -стр-.
Максимум - 6 баллов.
4. За исчерпывающие объяснения, что объединяет эти слова – 5 баллов.
Термин «внутренняя форма» называть необязательно.
Максимум - 5 баллов.
5. Существительное моль относится к 3 склонению, существительное муха
– к 1 (различаются падежной парадигмой) (1 балл). Кроме того, форма
единственного числа моль употребляется в значении собирательности //
множественности // неопределенно-количественном, т.е. не имеет
множественного числа. Ср. Пальто побито молью. Зерновая моль погубила
запасы крупы. (До 2 баллов).
Максимум - 3 балла.
6. По 2 балла – за особенности употребления таких слов; за объяснение
термина «губки» и «джокеры»; за пример - 3.
Максимум – 4 баллов.
7. За правильное написание слова - по 0,5 балла и по 1 баллу - за
комментарий.
Максимум – 7 баллов.
Задание 8. Вариант предложения – 0, 5 балла.
Синтаксическая характеристика – 0,5 балла.
Средство выражения – 0,5 балла.
Максимум – 15 баллов.
Максимальный балл – 46.
10 - 11 классы
Ответы
1. Орфоэпия.
2. 7 суффиксов.
Вы – ключ – а – тель – нулевое окончание – 2 суффикса.
Добр – о – душ – ий – е – 1 суффикс.
Красн – оват – ый – 1 суффикс.
Поэт – эсс – а – 1 суффикс.
Стар - ин – н – ый – 2 суффикса.
3. а) изощр-ённ-ый
б) из-ощр-ен-н-ый; корень -ощр- связан чередованием с корнем остр-;
изощренный – прич. от гл. изострить.
4. Чернила некогда обозначали жидкость чёрного цвета, применяемую для
письма; любое цветовое прилагательное при этом слове, в принципе,
является лишним. Почему же сочетание красные (или зелёные, синие,
жёлтые) чернила не режет нам слух? Постепенно, с течением времени из
лексического значения слова чернила выпал признак «чёрный», и чернилами
стали называть любую жидкость для письма. Однако этот признак
сохранился внутри слова (такой лежащий в основе названия признак учёные
называют внутренней формой слова) и осознаётся говорящим, когда он
специально об этом задумается. То же видим и в других словосочетаниях.
Ломоть – это то, что ломают, и отрезанный ломоть с исторической точки
зрения выглядит как нелепость. Цветным изначально бельё быть не могло:
потому оно и бельё – от слова белый. Стрелять можно было разве что из
лука, поскольку стрелять – это посылать стрелу; ружьё же, по идее, должно
пулять. Таким образом, во всех приведённых словосочетаниях
обнаруживается известное противоречие между значением слова и его
внутренней формой.
5. Существительное моль относится к 3 склонению, существительное муха –
к 1 (различаются падежной парадигмой) (1 балл). Кроме того, форма
единственного числа моль употребляется в значении собирательности //
множественности // неопределенно-количественном, т.е. не имеет
множественного числа. Ср. Пальто побито молью. Зерновая моль погубила
запасы крупы. (До 2 баллов).
6. Слова-«джокеры» или слова-«губки» — это слова, значение которых
определяется ситуацией или контекстом, они лексически опустошены.
Они вбирают, или «всасывают», в себя несколько смыслов, которые
раскрываются только в процессе разговора. Слова называют «губками», т.к.
они вбирают в себя (впитывают, как губки) несколько смыслов, которые
раскрываются только в предложении.
Джокер – в карточной игре особая дополнительная карта в колоде, которой
можно заменить любую другую карту. Восток — дело тонкое.
Жизнь — интересная штука. Человеческое счастье — вещь сложная.
Выделенные слова являются как раз «джокерами». Если поменять их в этих
фразах местами — смысл высказывания останется прежним.
Другой пример: Туман ВИСИТ над городом. Слово ВИСИТ можно заменить
другими словами, например, лежит, стоит и др. Смысл фразы от этого не
изменится.
7.
Спортакиада
Грейпфрукт
Проволка
Нервопатолог
Полувер
Компрометировать
Спартакиада
Неверная ассоциация со
словом СПОРТ; ложная
этимология, неверное
проверочное слово
Грейпфрут
Неверная ассоциация со
словом ФРУКТ, утрата
согласного из группы
Проволока
Редукция и выпадение
заударного неконечного
гласного
Невропатолог
Перестановка
согласных, неверная
ассоциация со словом
НЕРВ, ложная
этимология
Пуловер
Перестановка гласных,
неверная ассоциация с
русским формантом
ПОЛУКомпрометировать (записано верно).
Задание 8.
1. Весной можно ждать большого наводнения, потому что зима была
снежной. Сложноподчиненное предложение с придаточным причины.
Союз потому что. Возможны варианты с придаточными причины с
союзами так как, ибо, ведь, а также оттого что, ввиду того что, по
причине того что, по той причине что, из-за того что, в связи с тем
что, в силу того что, благодаря тому что или с союзом что и
указательным местоимением того (той, тем, тому) с причинным
предлогом в главной части. Порядок следования главной и
придаточной части также может варьироваться. В случае
предъявления всех вариантов каждый оценивается отдельно.
2. Зима была снежной, так что весной можно ждать большого
наводнения. Сложноподчиненное предложение с придаточным
следствия. Союз так что.
3. Зима была снежной – весной можно ждать большого наводнения.
Бессоюзное предложение. Порядок следования частей и тире.
4. Весной можно ждать большого наводнения: зима была снежной.
Бессоюзное предложение. Порядок следования частей и двоеточие.
5. Зима была снежной, поэтому весной можно ждать большого
наводнения. Бессоюзное предложение. Наречие поэтому.
6. Из-за снежной зимы весной можно ждать большого наводнения.
Простое предложение. Причинный предлог из-за.
7. Зима была снежной, значит, весной можно ждать большого
наводнения. Сложное бессоюзное предложение. Вводное слово значит.
Возможны вариант с вводными следовательно, стало быть.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа