close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Договор о срочном вкладе;doc

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
ВПО «ВГУИТ»
оф. Чертов Е.Д.
2011 г.
'ивузовской регистрации
JZ. S Y . Л
ЗО
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
среднего профессионального образования
Направление подготовки
230000 Информатика и вычислительная техника
Специальность
230401 Информационные системы (по отраслям)
Квалификация выпускника
Техник по информационным системам
Воронеж 2011 г.
Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта по специальности СПО
230103 Информационные системы (по отраслям)
Разработчики:
Крутских Светлана Ивановна, зам. декана ФСПО по производственному обучению
Левин
Александр
Юрьевич,
информационных технологий
к.т.н.,
Синельникова Ирина Владимировна,
информационных технологий
председатель
цикловой
комиссии
преподаватель
цикловой
комиссии
Калинникова Людмила Алентиновна, преподаватель цикловой комиссии
информационных технологий
Рекомендована методическим советом факультета среднего профессионального
образования ВГУИТ №_____________ от «____ »___________201 _ г.
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.
Нормативно-правовые
основы
разработки
профессиональной образовательной программы
1.2. Нормативный срок освоения программы
4
основн
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
4
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
3.1. Базисный учебный план
3.2. Рабочий учебный план
6
4. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
МОДУЛЕЙ И ПРАКТИК
9
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессионально
деятельности, профессиональных и общих компетенций
5.2. Требования к выпускным квалификационным работам
5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников
11
2
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной
образовательной программы
Основная профессиональная образовательная программа - комплекс нормативно­
методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку
качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности 230103
Информационные системы (по отраслям).
Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной
образовательной программы составляют:
- федеральный закон «Об образовании»;
- федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по
специальности среднего профессионального образования (СПО),
- нормативно-методические документы Минобрнауки России.
1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы базовой подготовки по специальности
230103 при очной форме получения образования:
- на базе среднего (полного) общего образования - 2 года 10 месяцев;
- на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
Х а р а кте р и с ти ка п роф есси он ал ь н ой д еятел ь н о сти в ы пускников:
создание и эксплуатация информационных систем, автоматизирующих задачи
организационного управления коммерческих компаний и бюджетных учреждений;
анализ требований к информационным системам
и бизнес-приложениям;
совокупность методов и средств разработки информационных систем и бизнесприложений;
реализация проектных спецификаций и архитектуры бизнесприложения; регламенты модификаций, оптимизаций и развития информационных
систем.
Объекты профессиональной деятельности выпускников:
программы и программные компоненты бизнес-приложений;
языки и системы программирования бизнес-приложений;
инструментальные средства для документирования;
описания и моделирования информационных и коммуникационных процессов в
информационных системах;
инструментальные средства управления проектами;
стандарты и методы организации управления, учета и отчетности
на предприятиях;
стандарты и методы информационного взаимодействия систем;
первичные трудовые коллективы.
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
Т ребования
к результатам осво ения о сно вно й п ро ф ес си о н альн о й о бразо вательн о й
п ро грам м ы
3
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы
обучающиеся должны овладеть следующими основными видами профессиональной
деятельности (ВПД), общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями.
Общие компетенции
Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
Наименование общих компетенций
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлят
ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и спосо
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за н
ответственность
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективн<
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональн
деятельности
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководство
потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за резуль
выполнения заданий
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развит
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Ориентироваться
в условиях частой смены технологий
в профессиональн
деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в
профессиональных знаний (для юношей).
Основные виды
компетенции
Код
ВПД 1
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
ПК 1.8
ПК 1.9
ПК 1.10
ВПД 2
ПК 2.1
ПК 2.2
профессиональной
том
числе
с
деятельности
применением
и
полученн
профессиональные
Наименование видов профессиональной деятельности и
профессиональных компетенций
Эксплуатация и модиф икация инф ормационны х систем
Собирать данные для анализа использования и функционирования информационн
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
разработке проектной документации на модификацию информационной системы
Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке метод
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности
Производить модификацию отдельных модулей информационной системы
соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения
Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этг
опытной
эксплуатации,
фиксировать
выявленные
ошибки
кодирования
разрабатываемых модулях информационной системы
Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы
Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационн
системы
Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках свс
компетенции, документировать результаты работ
Консультировать пользователей информационной системы и разрабатывать фрагмен
методики обучения пользователей информационной системы
Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлен
данных информационной системы, работать с технической документацией
Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рам1
своей компетенции
Участие в разработке инф ормационны х систем
Участвовать в разработке технического задания
Программировать в соответствии с требованиями технического задания
4
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
Применять методики тестирования разрабатываемых приложений
Формировать отчетную документацию по результатам работ
Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами
Использовать
критерии
оценки
качества
и
надежности
функционирован
информационной системы
Управлять процессом разработки с использованием инструментальных средств
ПК 2.7
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Базисный учебный план
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по специальности среднего профессионального образования
230401 Информационные системы (по отраслям)
основная профессиональная образовательная программа среднего
профессионального образования базовой подготовки
Квалификация:
Техник по информационным системам
Форма обучения - очная
Нормативный срок обучения на базе среднего (полного) общего образования 2 года 10 месяцев
Индекс
1
ОГСЭ.ОО
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.ОЗ
ОГСЭ.04
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
ЕН. 03
ЕН.04
П.00
ОП.00
Макс,
Элементы учебного Врем
Обязательная
Рекоме
процесса, в т.ч. учебны в нед учебна
учебная нагрузка дуемы
дисциплины,
лях нагруз1 Всег В том числе
курс
профессиональные
обучаю
изучен
лаб.
курс
модули,
щегося
прак работ
междисциплинарные
час.
занят (проек
курсы
2
Обязательная часть циклов
ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
цикл
Основы философии
История
Иностранный язык
Физическая культура
Математический и общий
естественнонаучный цикл
Элементы высшей математи
Элементы математической
логики
Теория вероятностей и
математическая статистика
Дискретная математика
Проф ессиональный цикл
О бщ епроф ессиональные
дисциплины
3
4
3186
5
2124
648
432
6
7
8
2,3
2,3
2-4
2-4
432
288
2,3
2,3
2,3
2,3
2106
1080
5
1404
720
ОПД. 01
ОПД. 02
ОПД. 03
ОПД. 04
ОПД. 05
ОПД. 06
ОПД. 07
ОПД. 08
ОПД.09
ОПД. 10
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
Основы архитектуры,
устройство и
функционирование ВС
Операционные системы
Компьютерные сети
Метрология, стандартизация
сертификация
Устройство и
функционирование ИС
Основы алгоритмизации и
программирования
Основы проектирования баз
данных
Технические средства
информатизации
Правовое обеспечение
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Проф ессиональные модули
Эксплуатация и модификац
инф ормационны х систем
Эксплуатация информационны
систем
МДК.01.02
Методы и средства
проектирования ИС
ПМ.02
МДК.02.01
Участие в разработке
инф ормационны х систем
Информационные технологии
платформы разработки
информационных систем
МДК.02.02
Управление проектами
ПМ.03
УП.00.
ПП.00.
ПДП.00
ПА.00
ГИА.00
ГИА.01
ГИА.02
ВК.00
Выполнение работ по одно
или нескольким проф ессия
рабочих, должностям
служащих (вариативные)
Вариативная часть циклов
ОПОП
Всего по циклам
Учебная практика
Производственная практике
(практика по проф илю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная
практика)
Промежуточная аттестация
Государственная (итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной работы
Защита выпускной
квалификационной работы
Время каникулярное:
Все
2
2
3,4
2
3
2
2
2
2
1026
684
3
3
3,4
4
4
25
4
5
6
4
2
23
147
6
1350
900
4536
3024
900
3.2 Рабочий учебный план (прилагается).
4.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММ
ПРАКТИК
ДИСЦИПЛИН, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ И
Индекс дисциплины
профессиональное
модуля, практики п<
ФГОС
Наименование циклов,
разделов и программ
1
2
ОДБ.01
ОДБ.02
ОДБ.03
ОДБ.04
ОДБ.05
ОДБ.06
ОДБ.07
ОДБ.08
ОДБ.09
ОДП.1
ОДП.2
ОДП.3
Номер
приложен
Шифр программ!
я,
в перечне
содержащ
о
программ
в ОПОП
3
О.00 Общеобразовательный
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Обществознание (включая экономи
и право)
Химия
Биология
Физическая культура
ОБЖ
Математика
Физика
Информатика и ИКТ
4
цикл
230401
230401
230401
230401
230401
ОДБ.01
ОДБ.02
ОДБ.03
ОДБ.04
ОДБ.05
1
1
1
1
1
230401
230401
230401
230401
230401
230401
230401
ОДБ.06
ОДБ.07
ОДБ.08
ОДБ.09
ОДП.1
ОДП.2
ОДП.3
1
1
1
1
1
1
1
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-эконом ический цикл
ОГСЭ.01.
ОГСЕ.02
Основы философии
История
230401 ОГСЭ.01
230401 ОГСЭ.02
2
2
ОГСЕ.03
ОГСЕ.04
ОГСЕ.05
Иностранный язык
Физическая культура
Электоральная культура и
гражданственность
Социально-психологические аспект
личности
230401 ОГСЭ.03
230401 ОГСЭ.04
230401 ОГСЭ.05
2
2
2
230401 ОГСЭ.06
2
ОГСЕ.06
ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл
ЕН. 01
ЕН. 02
ЕН.03
ЕН.04
ОП.00
Элементы высшей математики
Элементы математической логики
Теория вероятностей и
математическая статистика
Дискретная математика
ОП.00 Проф ессиональный
230401 ЕН.01
230401 ЕН.02
230401 ЕН.03
3
3
3
230401 ЕН.04
цикл
3
Общепрофессиональные
дисциплины
ОПД. 01
ОПД. 02
Операционные системы и среды
Метрология, стандартизация и
сертификация
230401 ОПД.01
230401 ОПД.02
4
4
ОПД. 03
Основы алгоритмизации и
230401 ОПД.03
4
7
ОПД. 04
ОПД. 05
ОПД. 06
ОПД. 07
ОПД. 08
ОПД.09
ОПД. 10
ОПД.11
ОПД.12
ОПД.13
ОПД.14
ОПД.15
ОПД.16
ОПД.17
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
УП.01
УП.02
ПП.01
программирования
Основы архитектуры, устройство и
функционирование ВС
Технические средства
информатизации
Основы проектирования баз данны.
Компьютерные сети
Правовое обеспечение
профессиональной деятельности
Устройство и функционирование
информационных систем
Безопасность жизнедеятельности
Экономика отрасли
Менеджмент
Электротехника и электроника
Компьютерная геометрия и графика
Основы начертательной геометрии
Автоматизация бухучета
Интернет технологии в сервисе и
туризме
ПМ.00 Проф ессиональные модул
230401 ОПД.04
4
230401 ОПД.05
4
230401 ОПД.06
230401 ОПД.07
230401 ОПД.08
4
4
4
230401 ОПД.09
4
230401
230401
230401
230401
230401
230401
230401
230401
4
4
4
4
4
4
4
4
ОПД.10
ОПД.11
ОПД.12
ОПД.13
ОПД.14
ОПД.15
ОПД.16
ОПД.17
Эксплуатация
и
модификац 230401 ПМ.01
информационных систем
Информационные технологии и
230401 ПМ.01
платформы разработки
информационных систем
5
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
5
230401 ПМ.01
Учебная практика
Практика для получения первичн 230401 УП.01
профессиональных навыков
Практика по профилю специальнос 230401 УП.02
Производственная практика (преддипломная)
Преддипломная практика
5
6
6
7
Программы, перечисленные в перечне, размещены в приложениях.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной
деятельности, профессиональных и общих компетенций
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе
профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего
контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения.
Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной
аттестацией,
которую
проводит
экзаменационная
комиссия.
В
состав
экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций
обучающихся.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному
модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
8
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями
создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС
включают
в себя
педагогические
контрольно-измерительные
материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия)
индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов
подготовки.
9
Результаты
(освоенные
профессиональны
компетенции)
Основные показатели результатов
подготовки
ПК 1.1. Собирать данные - демонстрация умения работы с документаци
для анализа использован - изложение методов проектирования
и функционирования
информационной системы
участвовать в составлени
отчетной документации,
принимать участие в
разработке проектной
документации на
модификацию
информационной систем!
ПК 1.2. Взаимодействова' - демонстрация умения взаимодействия со
со специалистами смежно опециалистами по профилю специальности
профиля при разработке
методов,средств и
технологий применения
объектов
профессиональной
деятельности.
ПК 1.3. Производить
- демонстрация умения модификации модулей
модификацию отдельных информационных систем
модулей информационно - демонстрация умения работы с документаци
системы в соответствии с
рабочим заданием,
документировать
произведенные изменени
Формы и методы
контроля
Письменный экзамен
Экспертная оценка
выполнения
лабораторных работ
Экспертное наблюден
и оценка на практичес
занятиях
п
выполнении работ
учебной
производственной
практике
Экспертное наблюден
и оценка на практическ
йз анятиях
п
выполнении работ
учебной
производственной
практике
Устный экзамен
Экспертная оценка
практическом экзамене
ПК 1.4. Участвовать в
- изложение методов тестирования
Экспертное наблюден
и оценка на практическ
экспериментальном
информационных систем
занятиях
п
тестировании
-демонстрация навыков выявления и
информационной системы устранения ошибок кодирования в модулях на выполнении работ
учебной
на этапе опытной
этапе опытной эксплуатации
производственной
эксплуатации,фиксирова
практике
Экспертн
выявленные ошибки
кодирования в
оценка
выполнен
разрабатываемых модул?
лабораторных работ
информационной системы
Устный экзамен
ПК 1.6. Участвовать в
оценке качества и
экономической
эффективности
информационной систем!
- изложение методов оценки качества и
экономической эффективности информационн
системы
-демонстрация навыков оценки
10
Экспертное наблюден
и оценка на практичес
занятиях
п
выполнении работ
учебной
производственной
практике
Письменный экзамен
ПК 1.7. Производить
-демонстрация навыков настройки
инсталляцию и настройку информационной системы
информационной системы - демонстрация умения работы с документаци
рамках своей компетенци
документировать
результаты работ.
Экспертное наблюден
и оценка на практическ
йз анятиях
п
выполнении работ
учебной
производственной
Письменный экзамен
ПК 1.8. Консультировать - демонстрация навыков консультанта
пользователей
информационной системы
разрабатывать фрагмент
методики обучения
пользователей
информационной систем!
ПК 1.9. Выполнять
- демонстрация навыков регламентных работ
регламенты по обновлени - демонстрация умения работы с документаци
техническому
сопровождению и
восстановлению данных
информационной систем!
работать с технической
документацией.
Устный экзамен
ПК 1.10. Обеспечивать
организацию доступа
пользователей
информационной системы
рамках своей компетенци
ПК 2.1. Участвовать в
разработке технического
задания.
Экспертное наблюден
йи оценка на практическ
занятиях
п
выполнении работ
учебной
производственной
практике
Устный
экзам
Письменный экзамен
- демонстрация навыков системного
администратора
Письменный экзамен
-изложение правил разработки технического
задания
-демонстрация навыков разработки
Экспертное наблюден
и оценка на практическ
занятиях
п
выполнении работ
учебной
производственной
практике
Письменный экзамен
ПК 2.2. Программировать - изложение основ программирования
соответствии с
-демонстрация умения программирования
требованиями техническо модулей в соответствии с техническим задани
задания.
Экспертная
оцен
выполнения
м
л абораторных работ
Экспертное наблюден
и оценка на практическ
занятиях
п
выполнении работ
учебной
производственной
практике
Устный экзамен
Письменный экзамен
ПК 2.3. Применять метод!
тестирования
разрабатываемых
приложений.
ПК 2.4. Формировать
отчетную документацию г
результатам работ.
ПК 2.5. Оформлять
программную документам
в соответствии с приняты
Экспертная
оцен
выполнения
лабораторных работ
- изложение методик тестирования
-демонстрация умения тестирования
разрабатываемых приложений
- демонстрация умения работы с документаци Устный экзамен
-изложение правил оформления программной Письменный экзамен
документации
- демонстрация умения работы с документаци
11
стандартами.
ПК 2.6. Использовать
критерии оценки качества
надежности
функционирования
информационной систем!
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущнос
и социальную значимос
своей будущей
профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать
собственную
деятельность, выбирать
типовые методы и
способы выполнения
профессиональных зад
оценивать их
эффективность и
качество.
-изложение критериев оценки функционирован Письменный экзамен
информационной системы
-демонстрация умения производить оценку
функционирования информационной системы
Основные показатели результато
подготовки
Ф орм ы и методы контроля
- демонстрация интереса к будущей
профессии.
Экспертное наблюдение и оценка
практических и лабораторных
занятиях при выполнении работ п
учебной и производственной
практике
- обоснование выбора и применения Устный экзамен
методов и способов решения
профессиональных задач в области
разработки технологических процесс
- демонстрация эффективности и
качества выполнения
профессиональных задач.
Экспертное наблюдение и оценка
практических и лабораторных
занятиях при выполнении работ п
учебной и производственной
практике
ОК 3. Принимать решен - демонстрация способности принима Экспертное наблюдение и оценка
практических
и
лабораторн
в стандартных и
решения в стандартных и
нестандартных ситуаци нестандартных ситуациях и нести за занятиях при выполнении работ
учебной
и
производственн
и нести за них
них ответственность.
ответственность.
практик
ОК 4. Осуществлять пои - нахождение и использование
Экспертное наблюдение и оценка
и использование
информации для эффективного
практических
и
лабораторн
информации,
выполнения профессиональных зада чз, анятиях при выполнении работ
необходимой для
профессионального и личностного
учебной
и
производственн
эффективного
развития.
практике
выполнения
профессиональных зад
профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
- демонстрация навыков использова! Экспертное наблюдение и оценка
и
лабораторн
информационно­
информационно-коммуникационные практических
занятиях при выполнении работ
коммуникационные
технологии в профессиональной
технологии в
деятельности.
учебной
и
производствен
профессиональной
практике
деятельности.
ОК 6. Работать в
- взаимодействие с обучающимися,
Экспертное наблюдение и оценка
коллективе и в команде преподавателями и мастерами в ход практических
и
лабораторн
эффективно общаться обучения.
занятиях при выполнении работ
с коллегами,
учебной
и
производствен
практике
руководством,
потребителями.
Экспертное наблюдение и оценка
ОК 7. Брать на себя
- проявление ответственности за
практических
и
лабораторн
ответственность за
работу подчиненных, результат
занятиях при выполнении работ
работу членов команды выполнения заданий.
учебной
и
производственн
(подчиненных), результ
практике
выполнения заданий.
12
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
условиях частой смены
технологий
в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять
воинскую обязанность,
том числе с применение
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).
- планирование обучающимся
повышения личностного и
квалификационного уровня.
Экспертное наблюдение и оценка
практических
и
лабораторн
занятиях при выполнении работ
учебной
и
производственн
практике
- проявление интереса к инновациям Экспертное наблюдение и оценка
области профессиональной
практических
и
лабораторн
деятельности.
занятиях при выполнении работ
учебной
и
производственн
практике
- демонстрация готовности к
Экспертное наблюдение и оценка
практических
и
лабораторн
исполнению воинской обязанности.
занятиях при выполнении работ
учебной
и
производственн
практике
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам
текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с
универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответо1
90 - 100
70 - 90
50 - 70
менее 50
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
неудовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных
образовательных
достижений
экзаменационной
комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.
5.2. Требования к выпускным квалификационным работам
5.2.1. Структура выпускной квалификационной работы (ВКР).
Выпускная квалификационная работа (ВКР) преследует цели сопоставления
достигнутого выпускником уровня фундаментальной, общепрофессиональной и
специальной подготовки с требованиями
профессионально-образовательной
программы специальности.
Качество профессиональной и специальной подготовки дипломированного
специалиста среднего звена объективно определяется на основе полученных им
результатов, охватывающих своим содержанием основные этапы научно­
технического процесса.
Содержание ВКР должно соответствовать профессионально-образовательной
программе специальности.
ВКР должна выполняться на основе индивидуального задания, содержащего
исходную информацию, достаточную для системного анализа конкретного объекта.
13
5.2.2. Организация выполнения ВКР.
ВКР могут выполняться на факультете под руководством опытных
преподавателей, на кафедрах ВГУИТ, на предприятиях и НИИ, организациях г.
Воронежа и других городов.
Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями
цикловой комиссии совместно со специалистами других образовательных
учреждений, организаций, заинтересованных в разработке данных тем, и
рассматриваются цикловой комиссией. Тема выпускной квалификационной работы
может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности
ее разработки.
Темы выпускных квалификационных работ должны отражать современный
уровень развития науки, техники и производства.
Закрепление тем
выпускных квалификационных
работ
руководителей) за студентами оформляется приказом ректора.
(с
указанием
По выбранной теме исследования руководитель выпускной квалификационной
работы разрабатывает совместно со студентом индивидуальный план подготовки и
выполнения выпускной квалификационной работы.
На выполнение ВКР в соответствии с государственными требованиями по
специальности отводится две недели календарного времени согласно учебному
плану.
ВКР может носить практический и проектный характер.
Объем ВКР должен составлять не менее 30 страниц печатного текста.
ВКР имеют следующую структуру:
введение, в котором раскрывается актуальность выбора темы,
формулируются компоненты методологического обоснования: объект, проблема,
цели и задачи работы;
теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы
изучаемой проблемы;
практическая часть, в которой представлены план выполнения
разработанного макета с использованием различных приемов и методов;
- заключение, в котором содержаться выводы и рекомендации относительно
возможностей практического применения полученных результатов;
список используемой литературы (не менее 20 источников);
приложения.
5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников
Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытом заседании
Государственной аттестационной комиссии.
Продолжительность
выпускной
квалификационной
превышать 45 минут. Процедура защиты ВКР включает:
работы
не
должна
- доклад студента (не более 20 минут);
- ответы студента на вопросы членов комиссии;
- чтение отзыва и рецензии.
Критерии оценки выпускной квалификационной работы и ее защиты
Каждым членом ГАК результаты защиты ВКР на заседании ГАК оценивается по
принятой балльной системе по следующим показателям:
1.
актуальность темы;
14
2.
оценка методики исследований;
3.
оценка теоретического содержания работы;
4.
разработка мероприятий по реализации работы;
5.
апробация и публикация результатов работы;
6.
внедрение;
7.
качество выполнения ВКР;
8.
качество доклада на заседании ГАК;
9.
правильность и аргументированность ответов на вопросы;
10.
эрудиция и знания в области профессиональной деятельности;
11.
свобода владения материалом ВКР.
Суммарный балл оценки члена ГАК определяется как среднее арифметическое
их двух интегральных баллов оценки ВКР и ее защиты.
Суммарный балл оценки ГАК определяется как среднее арифметическое из
баллов оценки членов ГАК, рецензента и руководителя ВКР. Указанный балл
округляется до ближайшего целого значения. При значительных расхождениях в
баллах между членами ГАК оценка ВКР и ее защиты определяется в результате
закрытого обсуждения на заседаниях ГАК.
При балле 2 - «неудовлетворительно» - требуется переработка ВКР и
повторная защита.
При балле 3 -«удовлетворительно».
При балле 4 - «хорошо».
При балле 5 - «отлично».
При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом
решающего голоса.
Ход
заседания
Государственной
аттестационной
протоколируется.
В протоколе
фиксируются:
итоговая
оценка
квалификационной работы, вопросы и особое мнение членов комиссии.
15
комиссии
выпускной
ПРИЛОЖЕНИЕ
АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОДБ.1 - «Русский язык»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
(ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) (ОК 10)
В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
•
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
•
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма,
культура речи;
•
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
•
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально­
культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
уметь
•
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки
зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных
задач;
•
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их
употребления;
•
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
аудирование и чтение
•
использовать
основные
виды
чтения
(ознакомительно-изучающее,
ознакомительно­
реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
•
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов,
справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письм о
•
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных
типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально­
культурной и деловой сферах общения;
•
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
•
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного
русского литературного языка;
•
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе
при обсуждении дискуссионных проблем;
•
использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
16
•
•
•
•
•
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной
деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой
деятельности;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств;
совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому
взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни
государства.
Содержание разделов дисциплины :
Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и
общество. Язык как развивающееся явление.
Язык как система. Основные уровни языка.
Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке
материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном
языке и языковой норме.
Язык и речь. Функциональные стили речи. Лексика и фразеология. Фонетика, орфоэпия, графика,
орфография. Морфемика, словообразование, орфография. Морфология и орфография.
Служебные части речи. Синтаксис и пунктуация.
17
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОДБ.2 - «Литература»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
(ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) (ОК 10)
В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
•
образную природу словесного искусства;
•
содержание изученных литературных произведений;
•
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;
•
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений;
•
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
•
воспроизводить содержание литературного произведения;
•
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по
истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система
образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка,
художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять
его связь с проблематикой произведения;
•
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать
конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных
произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;
соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
•
определять род и жанр произведения;
•
сопоставлять литературные произведения;
•
выявлять авторскую позицию;
•
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы
литературного произношения;
•
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
•
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
•
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм
русского литературного языка;
•
участия в диалоге или дискуссии;
•
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их
эстетической значимости;
•
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
•
определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной
русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
Содержание разделов дисциплины :
18
Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы
как вида искусства. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы в XIX веке.
Самобытность русской литературы (с обобщением ранее изученного материала).
Русская литература первой половины XIX века. А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь.
Русская литература второй половины XIX века. А.Н. Островский. И.А. Гончаров. И.С. Тургенев. Н.Г.
Чернышевский. Ф.И. Тютчев. А.А. Фет. А.К. Толстой. Н.А. Некрасов. М.Е. Салтыков-Щедрин, Ф.М.
Достоевский, Л.Н. Толстой. А.П. Чехов.
Зарубежная литература (обзор)
В. Шекспир «Гамлет».О. Бальзак «Гобсек».Г. Флобер «Саламбо».
Поэты-импрессионисты (Ш. Бодлер, А. Рембо О. Ренуар, П. Малларме и др.).
ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА
Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков и его отражение
в литературе.
Русская литература на рубеже веков
И.А. Бунин. А.И. Куприн.
Поэзия начала ХХ века
Символизм. В.Я. Брюсов. К.Д. Бальмонт. А. Белый.
Акмеизм. Н.С. Гумилев. Футуризм. И. Северянин. В.В. Хлебников. М. Горький. А.А. Блок.
Литература 20-х годов (обзор). А. Белый, М. Волошин, А. Ахматова, М. Цветаева, О.
Мандельштам, В. Ходасевич, В. Луговской, Н. Тихонов, Э. Багрицкий, М. Светлов, С.А. Есенин. А.
Фадеев
Литература 30-х - начала 40-х годов (обзор). И.Э. Бабель, М.А. Булгаков, А.Н. Толстой,
М.А. Шолохов.
Литература русского Зарубежья. В.В. Набоков. Н.А. Заболоцкий.
Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
А. А. Ахматова. Б.Л. Пастернак. А.Т. Твардовский.
Литература 50-80-х годов (обзор)
Ю. Бондарев, В. Богомолов, В. Кондратьев
Поэзия 60-х годов.
А.И. Солженицын. В.Т. Шаламов. В.М. Шукшин. Н.М. Рубцов. Расул Гамзатов. А.В. Вампилов.
19
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОДБ.3 - «Иностранный язык»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
(ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) (ОК 10)
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
знать/понимать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с
соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого
этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в
рамках изучаемых тем;
- новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и
способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к
действию;
лингвострановедческую,
страноведческую
и
социокультурную
информацию,
расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального
общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и
специальностям СПО;
уметь:
говорение
вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалогпобуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и
неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя
аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого
языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование
- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном
языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного
характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую
информацию;
- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:
чтение
- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно­
популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее,
просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
20
заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в
стране/странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной
деятельности, повседневной жизни.
Содержание разделов дисциплины :
1.
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ
Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)
Межличностные отношения
Человек, здоровье, спорт
Город, деревня, инфраструктура
Природа и человек (климат, погода, экология)
Научно-технический прогресс
Повседневная жизнь, условия жизни
Досуг
Новости, средства массовой информации
Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
Государственное устройство, правовые институты
Технический проф иль
Цифры, числа, математические действия
Основные геометрические понятия и физические явления
Промышленность, транспорт; детали, механизмы
Оборудование, работа
Инструкции, руководства
21
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОДБ.4 - «Обществознание (включая экономику и право)»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
(ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) (ОК 10)
В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и
роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших
социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы
правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных
социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и
природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и
гуманитарных наук;
осущ ествлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах
(текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных
оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по
заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
ф ормулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять
социально-экономические
и гуманитарные
знания
в процессе
решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
22
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными
социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой
коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной
социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными
ценностями и социальным положением.
Содержание разделов дисциплины:
Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость
социального знания
Раздел 1. Начала философских знаний об обществе и человеке
Общество как сложная система. Природа человека, врожденные и приобретенные качества
Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества
Духовная культура личности и общества. Наука и образование в современном мире. Мораль,
искусство и религия как элементы духовной
культуры
Раздел 3. Экономика
Экономика и экономическая наука. Рынок и рыночные отношения. ВВП, его структура и динамика.
Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция. Мировая экономика.
Раздел 4. Социальные отношения
Социальная стратификация. Социальные общности и группы. Социальные нормы и конфликты
Раздел 5. Политика как общественное явление
Политика и власть. Государство в политической системе. Участники политического процесса.
Раздел 6. Право
Право в системе социальных норм. Основы Конституционного права Российской Федерации.
Отрасли Российского права. Международное право
23
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОДБ.5 - «Химия»
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующ их
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
знать/понимать:
важнейшие химические
понятия:
вещество, химический
элемент, атом,
молекула,
относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный
объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы,
электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ,
химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
основны е законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ,
Периодический закон Д.И. Менделеева;
основны е теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения
органических и неорганических соединений;
важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и
уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные,
кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый
газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и
гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры,
жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и
целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки,
пластмассы;
уметь:
называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;
определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в
соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических
соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам
неорганических и органических соединений;
характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И.
Менделеева; общие химические свойства металлов,
неметаллов,
основных классов
неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных
неорганических и органических соединений; объяснять: зависимость свойств веществ от их
состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и
водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от
различных факторов;
вы полнять хим ический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и
органических соединений;
24
проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);
использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее
представления в различных формах;
связы вать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;
решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;
использовать приобретенные
повседневной жизни:
знания
и
умения
в
практической
деятельности
и
для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их
последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие
живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;
приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
Содержание разделов дисциплины :
1.
Введение.
Органическая химия.
Предмет органической химии. Теория строения органических соединений. Предельные
углеводороды.
Этиленовые
и диеновые
углеводороды.
Ацетиленовые
углеводороды.
Ароматические углеводороды. Природные источники углеводородов. Гидроксильные соединения.
Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты и их производные. Углеводы. Амины, аминокислоты,
белки. Биологически активные соединения. Азотсодержащие гетероциклические соединения.
Нуклеиновые кислоты.
2. Общая и неорганическая химия.
Химия - наука о веществах. Строение атома. Периодический закон и Периодическая система
химических элементов Д.И. Менделеева. Строение вещества. Полимеры. Дисперсные системы.
Химические реакции. Растворы. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические
процессы. Классификация веществ. Простые вещества. Основные классы неорганических и
органических соединений. Химия элементов. Химия в жизни общества.
25
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОДБ.6 - «Биология»
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
знать/понимать:
основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного
учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и
наследственности;
строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида
и экосистем;
сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и
естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот
веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;
вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;
биологическую терминологию и символику;
уметь:
объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в
формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой
природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических
веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических
факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека;
взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции,
изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении
наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость
сохранения многообразия видов;
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать
особенности видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в
окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей
человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы
(естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и
обобщения на основе сравнения и анализа;
анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека,
глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в
окружающей среде;
изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
26
находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках,
справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и
критически ее оценивать;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов,
вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;
оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях
пищевыми продуктами;
оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование,
искусственное оплодотворение).
Содержание разделов дисциплины :
Объект изучения биологии - живая природа. Признаки живых организмов. Многообразие
живых организмов. Уровневая организация живой природы и эволюция. Методы познания живой
природы. Общие закономерности биологии. Предмет изучения обобщающего курса «Биология»,
цели и задачи курса. Изучение основных закономерностей возникновения, развития и
существования жизни на Земле и современной ее организации. Роль биологии в формировании
современной естественно-научной картины мира
и в практической деятельности людей.
Соблюдение правил поведения в природе, бережное отношение к биологическим объектам
(растениям и животным и их сообществам) и их охрана. Клетка - элементарная живая система и
основная структурно-функциональная единица всех живых организмов. Краткая история
изучения клетки. Организм - единое целое. Многообразие организмов. Размножение важнейшее свойство живых организмов. Половое и бесполое размножение. Мейоз. Образование
половых клеток и оплодотворение. Генетика - наука о закономерностях наследственности и
изменчивости организмов. Г.Мендель - основоположник генетики. Генетическая терминология и
символика. История развития эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка в
развитии эволюционных идей в биологии. Эволюционное учение Ч. Дарвина. Естественный отбор.
Роль эволюционного учения в формировании современной естественнонаучной картины мира.
Концепция вида, его критерии. Гипотезы происхождения жизни. Краткая история развития
органического мира. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Современные
гипотезы о происхождении человека. Доказательства родства человека с млекопитающими
животными. Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас. Экология - наука о
взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой. Экологические факторы, их
значение в жизни организмов. Экологические системы. Бионика как одно из направлений биологии
и кибернетики, рассматривающее особенности морфофизиологической организации живых
организмов и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по
аналогии с живыми системами.
27
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОДБ.7 - «Физическая культура»
Процесс изучения модуля направлен на формирование следующ их компетенций:
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес;
- ОК 2. организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
- ОК 4. осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач;
- ОК 5. использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной
деятельности;
- ОК 6. работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями;
- ОК 8. самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
В результате изучения модуля обучающ ийся должен:
Знать:
- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии
человека о здоровом образе жизни;
- социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры.
Уметь:
- применять основные методы физического и спортивного самосовершенствования;
- использовать методы профессионально-прикладной физической подготовки в целях
профилактики профессиональных заболеваний и развития профессионально важных качеств;
- использовать средства и методы для укрепления здоровья.
Содержание разделов дисциплины :
Раздел 1. Лёгкая атлетика.
- короткие дистанции;
- средние дистанции;
- длинные дистанции;
- прыжки;
- метание.
Раздел 2. Спортивные игры.
-
волейбол;
баскетбол;
мини-футбол;
настольный теннис, бадминтон;
подвижные игры.
Раздел 3. Лыжная подготовка.
-
попеременный 2-ух шажный ход;
одновременный одношажный ход;
бесшажные хода;
подъёмы и спуски;
виды торможений;
повороты.
28
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОДБ. 8. - «Основы безопасности жизнедеятельности»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций у
студента:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность. (ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность,
в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей) (ОК 10)
В ходе изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
знать/понимать:
•
потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера;
•
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций;
•
основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность
жизнедеятельности личности, репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
•
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности
граждан;
•
состав и предназначение Вооруженных Сил РФ;
•
порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования,
призыва на военную службу;
•
основные виды военно-профессиональной деятельности, особенности прохождения военной
службы, альтернативная служба;
•
предназначение, структуру и задачи РС ЧС;
•
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
•
правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров
и водителей транспортных средств).
уметь:
•
•
•
•
оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
действовать в чрезвычайных ситуациях;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
29
Содержание разделов дисциплины:
Здоровье и здоровый образ жизни. Двигательная активность и закаливание организма.
Вредные привычки и их профилактика. Репродуктивное здоровье. Инфекционные заболевания, их
классификация и профилактика. Сердечно-легочная реанимация, правила проведения. Правила
оказания первой медицинской помощи при травмах. Первая медицинская помощь при ожогах и
обморожениях. Первая помощь при ранениях Оказание доврачебной помощи при отравлениях.
Правила безопасности дорожного движения.
Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Правила
поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера. Правила поведения в
условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Единая государственная система
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Гражданская оборона. Современные
средства поражения. Оповещение и информирование населения. Организация защиты населения.
Действия при угрозе террористического акта. Государственные службы по охране здоровья
и безопасности граждан.
Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов,
пассажиров и водителей транспортных средств).
История создания Вооруженных Сил России. Организационная структура Вооруженных
Сил. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской
Федерации, рода войск. Военнослужащий - защитник своего Отечества. Как стать офицером
Российской армии. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и
место в системе обеспечения национальной безопасности. Реформа Вооруженных Сил. Воинская
обязанность. Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет. Организация воинского
учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности
граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при
первоначальной постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной
службе. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе. Призыв на
военную службу. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение
военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части.
Прохождение военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба. Основные
условия прохождения альтернативной гражданской службы. Требования, предъявляемые к
гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы. Общие права и обязанности
военнослужащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная,
административная,
гражданско-правовая,
материальная,
уголовная).
Боевые
традиции
Вооруженных Сил России. Символы воинской чести. Ритуалы Вооруженных Сил Российской
Федерации.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (для девушек).
30
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОДБ.9 - «История»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
(ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) (ОК 10)
В ходе изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
знать/понимать:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной
истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
основные исторические термины и даты;
уметь:
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические
объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные
рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата,
рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их
исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне
социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами
социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного,
конфессионального сообщества, гражданина России.
31
Содержание разделов дисциплины:
ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА
ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА
ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI-XVIII ВВ.
РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ
СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА
РОССИЯ В Х!Х ВЕКЕ
МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ
МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА.
СССР В 1945-1991 ГОДЫ.
РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ Х Х ^ Х ! ВЕКОВ
32
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОДП. 01 - «Математика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
- Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2)
- Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
(ОК 3)
- Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4)
- Использовать
информационнокоммуникационные технологии
в профессиональной
деятельности (ОК 5)
- Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями (ОК 6)
- Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием (ОК 8)
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
Знать:
значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в
то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию
процессов и явлений в природе и обществе;
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития
математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа,
возникновения и развития геометрии;
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех
областях человеческой деятельности;
вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
Уметь:
по «Алгебре»
выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы;
находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и
относительная); сравнивать числовые выражения;
находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе
определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться
приближенной оценкой при практических расчетах;
выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней,
логарифмов, тригонометрических функций;
вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания
функции;
определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;
строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных
функций;
использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;
находить производные элементарных функций;
использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;
применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного
характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;
вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;
решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения,
сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;
использовать графический метод решения уравнений и неравенств;
изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя
неизвестными;
33
составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых
(в том числе прикладных) задачах.
по «Комбинаторике, статистике и теории вероятностей»
решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием
известных формул;
вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;
по «Геометрии»
распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты
с их описаниями, изображениями;
описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои
суждения об этом расположении;
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;
строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
решать
планиметрические
и простейшие
стереометрические задачи
на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
Владеть:
по «Алгебре»
навыком использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы,
логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы
и простейшие вычислительные устройства;
для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически,
интерпретации графиков;
для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на
наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения;
для построения и исследования простейших математических моделей;
по «Комбинаторике, статистике и теории вероятностей»
навыком использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;
анализа информации статистического характера.
по «Геометрии»
навыком использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных
формул и свойств фигур;
вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических
задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
Содержание разделов дисциплины :
по «Алгебре»
34
Введение; Развитие понятия числа; Тригонометрические функции числового аргумента;
Тригонометрические функции и их основные свойства; Тригонометрические уравнения,
неравенства, системы; Тригонометрические функции, их свойства и графики; Корень n-степени и
его свойства; Степень с рациональным показателем; Показательная функция; Логарифмическая
функция; Производные функции; Исследование функции с помощью производной; Первообразная.
Неопределенный интеграл; Определенный интеграл;
по «Комбинаторике, статистике и теории вероятностей»
Основные понятия комбинаторики; Основы теории вероятностей и математической статистики;
по «Геометрии»
Аксиомы стереометрии и их следствия; Параллельность прямых; Параллельность плоскостей;
Тетраэдр. Параллелепипед; Перпендикулярные
прямые в пространстве; Перпендикулярные
плоскости в пространстве; Призма; Пирамида; Правильные многогранники; Векторы в
пространстве; Прямоугольная система в пространстве; Цилиндр; Конус; Сфера и шар;
35
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОДП. 02 - «Физика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных
спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию,
распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света
атомом; фотоэффект;
Отличать гипотезы от научных теорий;
Делать выводы на основе экспериментальных данных;
Приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для
выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;
физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты,
предсказывать еще неизвестные явления;
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений
для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики,
лазеров;
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
информацию,
Применять полученные знания для решения физических задач;
Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
Измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:
- для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных
средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
- рационального природопользования и защиты окружающей среды.
знать:
36
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,
электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета,
звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая
энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц
вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии,
импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
Содержание разделов дисциплины :
Механика; механические колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика;
электродинамика; строение атома и квантовая физика; эволюция Вселенной.
37
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОДП. 03 - «Информатика и ИКТ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному
объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной
задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график,
диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании
средств ИКТ;
знать:
различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы
измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов,
электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем;
Содержание разделов дисциплины :
Информационная деятельность человека:
основные этапы развития информационного общества;
правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения
сфере, меры их предупреждения.
38
в
информационной
Информация и информационные процессы:
подходы к понятию информации и измерению информации;
принципы обработки информации компьютером;
хранение информационных объектов;
поиск и передача информации с использованием компьютера;
управление процессами.
Средства информационных и коммуникационных технологий
архитектура компьютеров;
объединение компьютеров в локальную сеть;
защита информации.
Технологии создания и преобразования информационных объектов
возможности настольных издательских систем;
электронные таблицы;
представление об организации баз данных;
компьютерная графика;
Телекоммуникационные технологии:
представления о технических и программных средствах
технологий;
сетевое программное обеспечение.
39
телекоммуникационных
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОГСЭ.1 - «Основы философии»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
(ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) (ОК 10)
В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей,
свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
знать:
основные категории и понятия философии;
роль философии в жизни человека и общества;
основы философского учения о бытии;
сущность процесса познания;
основы научной, философской и религиозной картин мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни,
культуры, окружающей среды;
О социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений
науки, техники и технологий.
Содержание разделов дисциплины :
Предмет философии. Мифология, религия, философия - как разновидность мировоззрения.
Специфика философского знания. Методы и функции философии. Природа философских
проблем. Философия в системе культуры. Основной вопрос и основные направления философии.
О сновные вехи мировой ф илософ ской мысли.
Философия Древнего Востока. Древнегреческая философия: космоцентризм. Средневековая
философия: теоцентризм. Философия эпохи Возрождения. Научная революция и философия 17
века. Философия Просвещения и метафизический материализм. Немецкая философия. Развитие
философской мысли в России. Современная западная философия.
Природа человека и см ы сл его существования.
Единство биологического и социального в человеке. Философия о смысле жизни, о смерти и
бессмертии человека. Гуманистическая мера прогресса.
Человек, общество, цивилизация, культура.
Философское понятие культуры. Концепция локальных культур и цивилизация. Социальные
функции культуры. Массовая и элитарная культура. Единство и многообразие культур.
Общечеловеческие ценности.
40
Свобода и ответственность личности.
Человек, индивид, личность, индивидуальность. Нравственные основы личности. Права и
обязанности личности. Личность в правовом государстве.
Человеческое познание и деятельность.
Рациональное и чувственное познание. Практика как основа и критерий познания. Абсолютная и
относительная истина. Практически- преобразовательная деятельность человека. Формы
практической деятельности.
Наука и её роль.
философия и наука. Наука в современном мире. Этика науки. Научно-технический прогресс и
экология.
Человечество перед лицом глобальны х проблем.
Необратимость прогресса. Происхождение глобальных проблем и их классификация. Пределы
роста и стимулы развития.
41
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОГСЭ.2 - «История»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
(ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) (ОК 10)
В ходе изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
Знать - основные направления развития ключевых регионов мира к 80-м гг. XX века;
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX начале XXI вв.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и их деятельность;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения.
умет ь:
- осмысленно воспринимать информацию о важнейших государственных, региональных, мировых
событиях;
- анализировать развитие основных отечественных и общемировых экономических и политических
процессов;
- выявлять причины и закономерности локальных войн и конфликтов;
- анализировать деятельность и роль международных общественных организаций;
- понимать значение духовных, нравственных ценностей для развития общества;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем;
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и
мире.
Содержание разделов дисциплины :
Сущность, функции исторического знания;
Методы и источники изучения истории;
Отечественная историография в прошлом и настоящем:
Древняя и средневековая Русь
Московское государство
Россия на пути модернизации ( XVIII- нач.ХХ вв)
Россия, СССР в новейшее время. Социалистическая идея и ее реализация
Современная Россия
42
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОГСЭ.3 - «Иностранный язык»
Процесс изучения дисциплины направлен на ф ормирование следую щ их компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
(ОК 3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
( ОК4)
Использовать
информационно-коммуникативные
технологии
в
профессиональной
деятельности(ОК 5)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями. (ОК 6)
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий. (ОК 7)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
(ОК 9)
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) (ОК 10)
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
Знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения
и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
Владеть:
На английском языке
- пониманием общего смысла высказывания на изучаемом иностранном языке;
- пониманием основного содержания аудио- или видеотекстов познавательного характера на
темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
- заполнением различных видов анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в
стране/странах изучаемого языка;
- описанием словесного социокультурного портрета своей страны и страны/стран изучаемого
языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
Содержание разделов дисциплины: Изучение лексических тем, Знакомство, Семья, Отдых,
Путешествие, Страна изучаемого языка, Политическое устройство, Традиции страны изучаемого
языка, Известные люди в науке и инженерии, Пластики, Типы пластиков, Комбинированные
материалы, Известные учёные, Автоматизация и роботизация, Автоматизация индустрии, Типы
автоматов, Работы и их использование, Конструкция автомобиля, Карбюраторы, Автоматическая
трансмиссия, Дизельные моторы, Электрическая сила и машины, Электроника, Автоматические
линии, Многочисленная система контроля в автоматизации.
43
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОГСЭ. 04 «Электоральная культура и гражданственность»
Процесс
изучения
программы
направлен
на
ф ормирование
следующ их
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством,потребителями.
В результате освоения учебной дисциплины обучаю щ ийся должен:
Уметь
- применять полученные теоретические знания на практике с целью реализации и защиты
прав и законных интересов;
- формировать достойную гражданскую позицию, отвечающую интересам современного
демократического государства.
знать:
-
основные факторы и модели электорального поведения;
сущность и типы политической социализации;
понятие и типологию политической культуры;
понятие «гражданская культура», патриотизм.
Содержание разделов дисциплины :
Политическая власть и политический режим. Легальность и легитимность политической
власти. Основные тенденции в развитии политической власти на современном этапе.
Политический режим.
Субъекты политики. Человек как первичный субъект политики. Политическая элита.
Каналы рекрутирования политической элиты. Политическое лидерство. Имидж политического
лидера. Политические партии.
Политическая
социализация.
Типы
политическое
социализации:
гармонический,
плюралистический, конфликтный, гегемонистский. Агенты политической социализации.
Политическая культура. Структура политической культуры. Назначение и функции
политической культуры. Типология политической культуры. Политическая культура российского
общества.
Политическое участие. Теории политического участия. Факторы и формы политического
участия.
Политическое поведение. Формы политического поведения. Политическая иммобильность.
Массовое поведение в политике.
Политический абсентеизм. Политический абсентеизм современной молодежи.
Электоральное поведение. Электоральная культура. Сущность политической культуры.
Модели электорального поведения. Факторы, влияющие на электоральное поведение.
Особенности электорального поведения разных категорий современного российского общества.
Гражданское соучастие. Гражданское соучастие: понятие, структура. Гражданственность.
Воспитание патриотизма у подрастающего поколения.
Избирательный процесс. Избирательные системы. Понятие, принципы и субъекты
избирательного процесса. Стадии избирательного процесса. Формирование правосознания
граждан. Типология избирательных систем. Голосование, плебисцит. Референдум.
44
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОГСЭ. 05 «Социально-психологические аспекты личности»
Процесс
компетенций:
изучения
программы
направлен
на
ф ормирование
следующ их
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ПК 4.1. Планировать собственную работу в составе коллектива исполнителей.
В результате освоения учебной дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь
- ориентироваться в системе межличностных и межгрупповых отношений;
- владеть культурой профессионального общения, уметь выбирать оптимальный стиль
общения и взаимодействия в профессиональной деятельности; влиять на формирование и
изменение социальных установок личности;
- анализировать, понимать, прогнозировать и принимать необходимые решения по
вопросам коррекции социальных отношений;
- пользоваться социально-психологическими методами и методиками;
- выделять социально-психологическую проблематику в профессиональных ситуациях и
процессах.
В результате освоения учебной дисциплины обучаю щ ийся должен
знать
общие
социально-психологические
закономерности
и
механизмы
общения,
взаимодействия людей, приемы и техники убеждающего воздействия на партнера в процессе
общения;
- понятийный и категориальный аппарат учебной дисциплины;
- специфику психических процессов индивида в связи с системой социальных
взаимодействий;
- особенности, основные механизмы и институты социализации индивида.
Содержание разделов дисциплины :
Современные представления о предмете социальной психологии.
Основные понятия теории научения и их применение в социальной психологии.
Основные принципы гуманистической психологии. «Рост личности" по К. Роджерсу.
Психологическая школа в социологии (Де Роберти). Идеи Михайловского о герое и толпе. Понятие
личности.
Мотивационная структура личности.
Психология индивидуальных различий.
Отличие отклоняющегося поведения (не соответствующего нравственным и правовым нормам и
требованиям общества) от аномального (связанного с мозговой патологией). Социальная
детермированность отклоняющегося поведения.
С оциально- психологические
причины
асоциального
поведения,
исследованные в
отечественной психологии.
Общение как реализация общественных и межличностных отношений.
Интерактивный компонент общения.
Социальная перцепция.
Конф ликт как феномен социальной и духовной жизни человека.
45
Социально-психологический портрет конфликтной
тактика воздействия на нее.
Подходы к пониманию групп.
Социальный статус и роль личности в группе.
Понятие лидерства.
46
личности
и
психолого-педагогическая
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОГСЭ.6 - «Физическая культура»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
- ОК1. понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес;
- ОК2. организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
- ОК4.осуществлять поиск, анализ и оценку информации необходимый для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
- ОК5. использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности;
- ОК6. работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями;
- ОК8. самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации;
-ОК10. исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
В результате изучения модуля обучаю щ ийся должен:
Знать:
- роль физической культуры в профессиональном и социальном развитие человека;
- социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры
Уметь:
- применять основные методы физического и спортивного самосовершенствования;
- использовать методы профессионально-прикладной физической подготовки в целях
профилактики профессиональных заболеваний и развития профессионально важных качеств;
- использовать средства и методы физической культуры для укрепления здоровья.
Содержание разделов дисциплины :
Раздел 1. Лёгкая атлетика.
- короткие дистанции;
- средние дистанции;
- длинные дистанции;
- прыжки;
- метание.
Раздел 2. Спортивные игры.
-
волейбол;
баскетбол;
мини-футбол;
настольный теннис, бадминтон;
подвижные игры.
Раздел 3. Лыжная подготовка.
-
попеременный 2-ух шажный ход;
одновременный одношажный ход;
бесшажные хода;
подъёмы и спуски;
виды торможений;
повороты.
47
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ЕН.01. «Элементы высшей математики»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством,потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Разрабатывать схемы цифровых устройств на основе интегральных схем разной
степени интеграции.
ПК 1.2. Выполнять требования технического задания на проектирование цифровых
устройств.
ПК 1.4. Определять показатели надежности и качества проектируемых цифровых
устройств.
ПК 2.3. Осуществлять установку и конфигурирование персональных компьютеров и
подключение периферийных устройств.
В результ ат е изучения обязательной части цикла обучающ ийся должен:
уметь:
выполнять операции над матрицами и решать системы линейных уравнений;
применять методы дифференциального и интегрального исчисления;
решать дифференциальные уравнения;
знать:
основы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии;
основы дифференциального и интегрального исчисления
Содержание разделов дисциплины :
Элементы линейной алгебры. Векторы и координаты. Прямая лини. Кривые второго
порядка. Функции, пределы, непрерывность. Производная и её приложения. Дифференциал
функции. Интеграл и его приложения. Комплексные числа. Дифференциальные уравнения. Ряды.
Функции многих переменных. Численные методы.
48
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ЕН.02. «Элементы математической логики»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующ их
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать
данные
для
анализа
использования
и
функционирования
информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на
этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых
модулях информационной системы.
ПК 2.3. Применять методики тестирования разрабатываемых приложений.
ПК 3.5. Осуществлять администрирование баз данных в рамках своей компетенции.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
формулировать задачи логического характера и применять средства математической логики
для их решения;
знать:
основные принципы математической логики, теории множеств и теории алгоритмов;
формулы алгебры высказываний;
методы минимизации алгебраических преобразований;
основы языка и алгебры предикатов
Содержание разделов дисциплины :
основные принципы математической логики,
основные принципы теории множеств и теории алгоритмов;
алгебра высказываний и ее формулы;
методы минимизации алгебраических преобразований;
основы языка и алгебры предикатов
49
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ЕН.03. «Теория вероятностей и математическая статистика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Разрабатывать схемы цифровых устройств на основе интегральных схем разной
степени интеграции.
ПК 1.2. Выполнять требования технического задания на проектирование цифровых
устройств.
ПК 1.4. Определять показатели надежности и качества проектируемых цифровых устройств.
ПК 2.3. Осуществлять установку и конфигурирование персональных компьютеров и
подключение периферийных устройств.
ПК 3.3. Принимать участие в отладке и технических испытаниях компьютерных систем и
комплексов; инсталляции, конфигурировании и настройке операционной системы, драйверов,
резидентных программ.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
-
вычислять вероятность событий с использованием элементов комбинаторики;
использовать методы математической статистики;
знать:
-
основы теории вероятностей и математической статистики;
основные понятия теории графов.
Содержание разделов дисциплины :
случайные события;
элементы комбинаторики, вероятность случайных событий;
случайные величины;
выборки и их характеристики;
статистическое оценивание числовых характеристик случайной величины и закона
распределения;
функциональная, стохастическая и корреляционная зависимости;
основные понятия теории графов.
50
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ЕН.04. - «Дискретная математика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующ их
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством,потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать
данные
для
анализа
использования
и
функционирования
информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на
этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых
модулях информационной системы.
ПК 2.3. Применять методики тестирования разрабатываемых приложений.
ПК 3.5. Осуществлять администрирование баз данных в рамках своей компетенции.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
формулировать задачи логического характера и применять средства математической логики для
их решения;
применять законы алгебры логики;
определять типы графов и давать их характеристики;
строить простейшие автоматы;
знать:
основные понятия и приемы дискретной математики;
логические операции, формулы логики, законы алгебры логики;
основные классы функций, полнота множества функций, теорема Поста;
основные понятия теории множеств, теоретико-множественные операции и их связь с логическими
операциями;
логика предикатов, бинарные отношения и их виды; элементы теории отображений и алгебры
подстановок;
метод математической индукции; алгоритмическое перечисление основных комбинаторных
объектов;
основные понятия теории графов, характеристики и виды графов;
элементы теории автоматов
Содержание разделов дисциплины :
51
основные понятия дискретной математики;
логические операции, формулы логики, законы алгебры логики;
основные классы функций, полнота множества функций, теорема Поста;
основные понятия теории множеств, теоретико-множественные операции и их связь с логическими
операциями;
логика предикатов, бинарные отношения и их виды; элементы теории отображений и алгебры
подстановок;
метод математической индукции;
алгоритмическое перечисление основных комбинаторных объектов;
основные понятия теории графов, характеристики и виды графов;
элементы теории автоматов.
52
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП. 1 - «Основы архитектуры, устройство и ф ункционирование вы числительны х
систем»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2 Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.9 Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
с помощью программных средств организовывать управление ресурсами вычислительных систем;
осуществлять поддержку функционирования информационных систем;
знать:
построение цифровых вычислительных систем и их архитектурные особенности;
принципы работы основных логических блоков систем;
классификацию вычислительных платформ и архитектур.
Содержание разделов дисциплины :
Представление информации в вычислительных системах.
Типы вычислительных систем и их архитектурные особенности.
Классификация вычислительных платформ.
Архитектура и принципы работы основных логических блоков вычислительных систем.
вычислительного комплекса.
Организация и режимы работы процессора.
Организация и принцип работы памяти.
Системная магистраль данных - «шина».
Взаимосвязь с периферийными устройствами.
Арифметические цифровые схемы.
Арифметико-логическое устройство.
Тактовый генератор.
53
Блок-схема
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП. 2 - «Операционные системы»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.2 Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.7 Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей
компетенции, документировать результаты работ.
ПК 1.9 Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
ПК 1.10 Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в
рамках своей компетенции.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
Устанавливать и сопровождать операционные системы;
Учитывать особенности работы в конкретной операционной системе, организовывать поддержку
приложений других операционных систем;
Пользоваться инструментальными средствами операционной системы.
знать:
Понятие, принципы построения, типы и функций операционных систем;
Операционное окружение;
Машинно-независимые свойства операционных систем;
Защищенность и отказоустойчивость операционных систем;
Принципы построения операционных систем;
Способы организации поддержки устройств, драйверы оборудования, сетевые операционные
системы.
Содержание разделов дисциплины :
Основные компоненты компьютера и их
характеристики.
Функции операционных систем. Свойства операционных систем.
Запуск дисковой ОС.
Организация хранения информации на компьютере.
Файловая система организации данных.
Основные операции с файлами и дисками.
Создание и использование пакетных файлов.
Управление средой и конфигурацией компьютера.
54
Управление консолью, принтером, клавиатурой.
Назначение и основные функции операционной системы Windows.
Поддержка работы компьютера.
Назначение и функции программных оболочек NC и WC.
Основные средства архивации файлов.
Основные средства борьбы с компьютерными вирусами.
55
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП.03 - «Компьютерные сети»
Процесс изучения дисциплины направлен на ф ормирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей
компетенции, документировать результаты работ.
ПК
1.9.
Выполнять
регламенты
по
обновлению,
техническому
сопровождению
и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
ПК 10. Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рамках
своей компетенции.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
организовывать и конфигурировать компьютерные сети;
строить и анализировать модели компьютерных сетей;
эффективно использовать аппаратные и программные компоненты компьютерных сетей при решении
различных задач;
выполнять схемы и чертежи по специальности с использованием прикладных программных средств;
работать с протоколами разных уровней (на примере конкретного стека протоколов: TCP/IP. IPX/SPX);
устанавливать и настраивать параметры протоколов;
проверять правильность передачи данных; обнаруживать и устранять ошибки при передаче данных;
знать:
основные понятия компьютерных сетей: типы, топологии, методы доступа к среде передачи;
аппаратные компоненты компьютерных сетей; принципы пакетной передата данных; понятие сетевой
модели; сетевую модель OSI и другие сетевые модели; протоколы: основные понятия, принципы
взаимодействия, различия и особенности распространенных протоколов, установка протоколов в
операционных системах; адресацию в сетях, организацию межсетевого воздействия
Содержание разделов дисциплины :
СЕТЕВЫЕ АРХИТЕКТУРЫ, СЕТЕВЫЕ МОДЕЛИ, СЕТЕВЫЕ ПРОТОКОЛЫ, ФИЗИЧЕСКАЯ СРЕДА
ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ, МЕТОДЫ ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ, ОРГАНИЗАЦИЯ МЕЖСЕТЕВОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, internet - ПРИМЕР ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ.
56
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОП. 04 Метрология, стандартизация, сертиф икация и техническое
документоведение
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать
данные
для
анализа
использования
и
функционирования
информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в
соответствии с рабочим заданием, находить ошибки кодирования в разрабатываемых модулях
информационной системы, документировать выполняемые работы.
ПК 1.4. Принимать участие в приемо-сдаточных испытаниях.
ПК 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной
системы и фрагменты методики обучения пользователей.
ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей
компетенции, документировать результаты работ.
ПК 1.9. Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
В результате изучения дисциплины обучающ ийся должен:
уметь:
предоставлять сетевые услуги с помощью пользовательских программ;
применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
применять документацию систем качества;
применять основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;
знать:
национальную и международную систему стандартизации и сертификации и систему обеспечения
качества продукции;
основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации;
положения Государственной системы стандартизации РФ и систем (комплексов) общетехнических
и организационно-методических стандартов;
сертификация, системы и схемы сертификации;
основные виды технической и технологической документации, стандарты оформления документов,
регламентов, протоколов
57
Содержание разделов дисциплины:
Цели и задачи стандартизации.
Функции, виды и методы стандартизации.
Правовые основы стандартизации в РФ.
Категории и виды стандартов.
Особенности стандартизации электрооборудования.
Правовые основы сертификации.
Назначение и отличительные особенности добровольной сертификации.
Сертификации систем качества и производств, сертификация электрооборудования.
Этапы развития и основные понятия метрологии.
Эталоны основных единиц измерения. История их создания.
Средства измерения.
Безшкальные измерительные приборы.
58
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП.05
«Устройство и функционирование информационной системы»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в
соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.
ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе
опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых
модулях информационной системы.
ПК 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной
системы.
ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной
системы.
ПК 1.9. Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
выделять жизненные циклы проектирования информационной системы;
использовать методы и критерии оценивания предметной области и методы определения
стратегии развития бизнес-процессов организации;
использовать и рассчитывать показатели и критерии оценивания информационной системы,
осуществлять необходимые измерения.
знать:
цели автоматизации производства;
типы организационных структур;
реинжиниринг бизнес-процессов;
требования к проектируемой системе, классификацию информационных систем, структуру
информационной системы, понятие жизненного цикла информационной системы;
модели жизненного цикла информационной системы, методы проектирования информационной
системы;
59
технологии проектирования информационной системы, оценку
информационной системы;
организацию труда при разработке информационной системы;
оценку необходимых ресурсов для реализации проекта
и
управление
качеством
Содержание разделов дисциплины :
понятие и структура АИС. История создания и развития АИС;
жизненный цикл АИС;
методы анализа автоматизированных информационных систем;
методы синтеза автоматизированных информационных систем управления.
обобщенная модель информационной системы и методы проектирования;
использование CASE-технологий при разработке информационных систем;
структурный и объектно-ориентированный подход при разработке информационных систем;
управление процессом проектирования автоматизированной информационной системы;
оценка эффективности функционирования автоматизированных информационных систем.
60
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП.06
«Основы алгоритмизации и программирования»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в
соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.
ПК 2.2. Программировать в соответствии с требованиями технического задания.
ПК 2.3. Применять методики тестирования разрабатываемых приложений.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
использовать языки программирования, строить логически правильные и эффективные программы;
знать:
общие принципы построения алгоритмов, основные алгоритмические конструкции;
понятие системы программирования;
основные элементы процедурного языка программирования, структуру программы, операторы и
операции, управляющие структуры, структуры данных, файлы, классы памяти;
подпрограммы, составление библиотек программ;
объектно-ориентированную модель программирования, понятие классов и объектов, их свойств и
методов.
Содержание разделов дисциплины :
определение алгоритма, его свойства и способы описания, схемы алгоритмов;
классификация языков программирования, эволюция языков программирования, трансляторы и их
виды.
начальные элементы Turbo Pascal;
линейные вычислительные процессы;
вычислительные процессы с ветвлением;
циклические вычислительные процессы;
обработка массивов данных;
подпрограммы;
организация хранения данных в файлах;
использование стандартных модулей Crt, Graph.
объектно-ориентированная модель программирования, основные принципы;
понятие классов и объектов. Свойства и методы объектов.
61
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП.07. - «Основы проектирования баз данных»
Процесс изучения д исциплины направлен на ф ормирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой
смены технологий
в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в
соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.
ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей
компетенции, документировать результаты работ.
ПК 1.9. Выполнять
регламенты
по
обновлению,
техническому
сопровождению
и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
проектировать реляционную базу данных;
использовать язык SQL для программного извлечения сведений из баз данных;
знать:
основы теории баз данных;
модели данных;
особенности реляционной модели и их влияние проектирование баз данных, изобразительные
средства, используемые в ER-моделировании;
основы реляционной алгебры;
принципы проектирования баз данных, обеспечение непротиворечивости и целостности данных;
средства проектирования структур баз данных;
язык запросов SQL
Содержание разделов дисциплины :
определение и назначение баз данных; основы теории баз данных;
виды моделей данных;
особенности реляционной модели и влияние модели данных на проектирование баз данных,
изобразительные средства, используемые в ER-моделировании;
основы реляционной алгебры;
62
принципы проектирования баз данных,
нормализация отношений;
обеспечение непротиворечивости и целостности данных;
средства проектирования структур баз данных;
язык запросов SQL;
конструирование форм и отчетов в базе данных
63
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП. 8 - «Технические средства информатизации»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2 Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.5 Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы;
ПК 1.7 Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей
компетенции, документировать результаты работ.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
Выбирать рациональную конфигурацию оборудования в соответствии с решаемой задачей;
Определять совместимость аппаратного и программного обеспечения;
Осуществлять модернизацию аппаратных средств..
знать:
Основные конструктивные элементы средств вычислительной техники;
Периферийные устройства вычислительной техники;
Нестандартные периферийные устройства.
Содержание разделов дисциплины :
Основные конструктивные элементы средств вычислительной техники.
Корпуса и блоки питания.
Центральный процессор.
Типы и логическое устройство системных плат.
Постоянная и оперативная память, КЭШ-память.
Периферийные устройства вычислительной техники.
Общие принципы взаимодействия, программная поддержка работы периферийных устройств.
Накопители на магнитных и оптических носителях.
Видеоподсистема: мониторы, видеоадаптеры.
Принципы обработки звуковой информации, звуковоспроизводящие системы. Устройства вывода ин­
формации на печать: принтеры, плоттеры.
64
Устройства ввода графической информации: сканеры, графические планшеты. Манипуляторные уст­
ройства ввода информации: клавиатура, мышь и т.д..
Нестандартные периферийные устройства.
Выбор конфигурации оборудования.
Выбор рациональной конфигурации оборудования в соответствии с решаемой задачей.
Модернизация аппаратных средств.
Ресурсо- и энергосберегающие технологии
65
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП. 9 - «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
Процесс изучения программы направлен на формирование следую щ их компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес. (ОК 1)
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2)
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность(ОК3)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4)
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями (ОК 6)
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышения квалификации. (ОК 7)
Участвовать в установлении контактов с деловыми партнерами, заключать договора и
контролировать их выполнение, предъявлять претензии и санкции (ПК 1.1)
Принимать товары по количеству и качеству. (ПК 1.3)
В результате изучения программы обучаю щ ийся должен:
Знать:
- Основные положения Конституции РФ;
- права и свободы человека и гражданина, механизм их реализации ;
- основы правового регулирования коммерческих отношений в сфере профессиональной
деятельности;
- законодательные акты и другие нормативные документы регулирующие правоотношения в
процессе профессиональной деятельности;
- организационно-правовые формы юридических лиц;
- правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
- права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
- порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;
- правила оплаты труда;
- роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;
- право социальной защиты граждан;
- понятие дисциплинарной и материальной ответственности;
- виды административных правонарушений и административной ответственности;
- нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;
Уметь:
- использовать необходимые нормативные документы;
- защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным
законодательством;
осуществлять
профессиональную
деятельность
в
соответствии
с
действующим
законодательством;
- определять организационно правовую форму организации;
- анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой
точки зрения
Содержание разделов дисциплины :
Рыночная экономика как объект воздействия права.
Коммерческие и некоммерческие организации.
Формы реорганизации юридических лиц
Понятие правопреемства. Передаточный акт,
разделительный баланс - документы, содержащие положения о правопреемстве.
Понятие банкротства индивидуального предпринимателя и юридического лица.
Понятие,
формы и виды сделок.
Особенности отношений, регулируемых нормами обязательственного права.
Понятие, исчисление и виды сроков.
Представительство, доверенность.
Гражданско-правовой договор.
66
Внедоговорные обязательства.
Понятие трудового права.
Понятие трудового договора, его виды.
Понятие рабочего времени, его виды.
Отпуска: понятие, виды, порядок предоставления.
Понятие заработной платы.
Дисциплина труда, правила внутреннего трудового распорядка
Понятие административного права
Способы защиты трудовых прав работника:
Трудовые споры: понятие, виды, причины возникновения.
Понятие экономических споров.
Претензионный порядок рассмотрения споров.
67
АННОТАЦИЯ
Д исциплины ОП. 10 - «Экономика отрасли»
Процесс изучения программы направлен на ф ормирование следующ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать
данные
для
анализа
использования
и
функционирования
информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности
ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной
системы.
ПК 1.10. Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в
рамках своей компетенции.
В результате изучения программы обучаю щ ийся должен:
Знать:
Основы предпринимательства, его роли в развитии рыночной экономики и обеспечения
высокодоходного бизнеса, стратегия выживания в условиях высококонкурентной среды, основы
экономической
деятельности
предприятия,
формирования
производственных ресурсов,
результатов хозяйствования, их анализ и использование, систему управления предприятием,
организационные и методические основы менеджмента, основы организации маркетинговых
исследований, налогообложения предприятий, экономику и организацию создания и освоения
новой техники.
Уметь:
Применять полученное знание для принятия решений, связанных с основными
экономическими проблемами, возникающими как вследствие рыночных изменений, так и
вследствие решения властей различного уровня; определять основные показатели хозяйственной
деятельности предприятия и давать им оценку, рассчитывать себестоимость производства и
продукции, отдельные ее элементы по нормативам и по факторам, определять прибыли,
рентабельность, формировать цены, анализировать финансово-экономические результаты
деятельности предприятия по основным направлениям и обосновывать предложения по
повышении ее эффективности и финансового благополучия, оценивать рациональность системы
управления предприятием с учетом принципов современного менеджмента, ставить и намечать
основные этапы выполнения маркетинговых исследования для предприятия.
68
Содержание разделов дисциплины:
Предпринимательство и его роль в развитии рыночной экономики. Организационно­
правовые формы предпринимательства. Основные фонды предприятий. Расчет показателей
эффективности использования ОПФ. Оборотные средства производственного предприятия.
Оборачиваемость оборотных средств. Себестоимость
продукции. Расчет калькуляции
себестоимости единицы продукции.
Прибыль и рентабельность производства. Определение
прибыли, рентабельности. Ценообразование. Виды цен. Формирование цены на предприятии.
Производственный цикл и пути его сокращения. Расчет длительности производственного цикла.
Эффективность производства. Показатели эффективности. Расчет экономической эффективности
от внедрения организационно-технических мероприятий. Качество продукции и пути его
повышения. Организация труда и заработной платы. Анализ показателей производительности
труда. Анализ нормирования труда. Анализ организации труда. Расчет показателей оплаты труда
Планирование, учет и анализ производственно-хозяйственной деятельности предприятия.
Составление бухгалтерского баланса предприятия. Составление бизнес-плана. Налогообложение
предприятий. Маркетинг как объект рынка. Внешнеэкономическая деятельность предприятия.
69
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП. 11 - «Менеджмент»
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством,потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать
данные
для
анализа
использования
и
функционирования
информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности
ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной
системы.
ПК 1.10. Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в
рамках своей компетенции.
Знать:
основные положения менеджмента, его сущность, цели, задачи функции, виды, методы и
принципы;
эволюцию концепций менеджмента, школ и характерные черты
современного менеджмента;
внутреннюю и внешнюю среду организации;
инфраструктуру и цикл менеджмента в рекламе: организация, планирование, мотивация и
контроль;
систему методов управления, принятия и исполнения решений, управление конфликтами
и стрессами;
принципы управления трудовым коллективом, власть, партнерство, самоменджмент,
стили
управления, коммуникации;
организацию работы менеджера, примерный перечень основных обязанностей
менеджера;
нравственно-этические основы менеджмента.
Уметь:
-
использовать теоретические знания в практической деятельности предприятий рекламного
бизнеса;
организовывать и планировать работу предприятий;
формировать организационную структуру предприятия;
принимать эффективные управленческие решения;
пользоваться различными техническими средствами управления;
формировать трудовой коллектив предприятия;
70
-
организовывать рабочее место руководителя предприятия, менеджера;
проводить деловые встречи, беседы, совещания, телефонные переговоры;
использовать нормативную, правовую и справочную информацию в своей
профессиональной деятельности.
Содержание разделов дисциплины :
Методические
структура
основы
менеджмента,
управленческой
менеджмента;
сущность
деятельности;
практический
менеджмента,
стили
управления;
миссии
менеджмент:
и
цели
коммуникации
организационная
организации,
сущность
в управлении;
контроль;
мотивация; организационная культура; взаимодействие человека и группы; власть и влияние;
управление
трудовым
коллективом;
социально-психологический
управленческие решения.
71
климат
коллектива;
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП.12. - «Электротехника и электроника»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе
опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях
информационной системы
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь;
подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными
параметрами и характеристиками;
правильно эксплуатировать электрооборудование
снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
читать принципиальные, электрические и
монтажные схемы;
знать ;
принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных
устройств и приборов;
способы получения, передачи и использования электрической энергии
классификацию электронных приборов, их устройство и область применения
основные законы электротехники;
основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;
принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;
Содержание разделов дисциплины :
Характеристики электрического поля
Электрические цепи постоянного тока
Электромагнетизм
Основные характеристики переменного тока.
72
Электрические цепи однофазного тока
Электрические измерения
Электрические цепи трехфазного тока.
Электрические устройства
Основные понятия и элементы электроники
Электронные приборы
Фотоэлектронные приборы и их применение
Интегральные схемы микроэлектроники
73
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП.13. - «Компьютерная геометрия и графика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой
смены технологий
в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.
ПК 1.8. Консультировать
пользователей
информационной
системы
и разрабатывать
фрагменты методики обучения пользователей информационной системы.
ПК 1.9. Выполнять
регламенты
по
обновлению,
техническому
сопровождению
и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
ПК 2.4. Формировать отчетную документацию по результатам работ.
ПК 3.4. Осуществлять сбор, обработку и анализ информации для разработки баз данных.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
осуществлять поиск различных решений при создании графических объектов с использованием ЭВМ
разрабатывать композиционное решение графических объектов
использовать компьютерную графику при создании рекламы (изученные пакеты графических
программ)
использовать перспективные направления компьютерной
графики
научно организовывать свой труд, используя средства вычислительной техники
знать:
технические и программные средства компьютерной графики при создании графического объекта
что представляет собой графическая среда Microsoft Windows
принципы работы с графическими приложениями
основные принципы построения изображений
приемы выполнения технического рисунка
правила выполнения схем, чертежей
Содержание разделов дисциплины :
Базовые основы компьютерной графики.
Цветовые модели, системы соответствия цветов и цветовые режимы
74
Графические форматы и разрешения.
Виды компьютерной графики
Растровая графика. Corel PHOTO-PAINT
Векторная графика. Векторный редактор Corel Draw. Основные принципы работы.
Публикации в редакторе Microsoft Publishe
75
АННОТАЦИЯ
дисциплины ОП.14. - «Основы начертательной геометрии»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать
данные
для
анализа
использования
и
функционирования
информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
К 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы
и фрагменты методики обучения пользователей.
ПК 1.9. Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
В результате изучения дисциплины обучающ ийся должен:
знать
правила разработки и оформления технической документации, чертежей и схем;
пакеты прикладных программ по инженерной графике при разработке и оформлении технической
документации
уметь
оформлять техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
Содержание разделов дисциплины :
Инструменты и принадлежности, применяемые при выполнении чертежей.
Линии чертежа и выполнение надписей.
Основы начертательной геометрии и проекционного черчения. Точка и прямая.
Плоскость и линия в плоскости.
Способы преобразования проекций.
Проекции геометрических тел.
Аксонометрические проекции.
Сечение геометрических тел плоскостями.
Взаимное пересечение поверхностей геометрических тел.
Общие правила выполнения чертежей.
Чертежи и схемы по специальности.
76
Процесс
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП.15. - «Автоматизация бухгалтерского учета»
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следую щ их
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством,потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать
данные
для
анализа
использования
и
функционирования
информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности
ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной
системы.
В результате изучения дисциплины обучающ ийся должен:
Знать:
Нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности; методологические основы
бухгалтерского учета, его счета и двойную запись; план счетов, объекты бухгалтерского учета;
бухгалтерскую отчетность. возможности и принципы автоматизированной системы обработки
информации; назначение и составные части комплекса бухгалтерских программ (программы «1С:
Предприятие).
Уметь:
Оформлять документы по движению товарно-материальных ценностей, наличных денежных
средств, готовой продукции и других оборотных активов; составлять расчеты по налогам;
определять финансовый результат, пользоваться источниками экономической информации для
решения бухгалтерских программ;
Содержание разделов дисциплины :
Основы организации бухгалтерского учета на предприятии; Учет денежных средств, расчетных и
кредитных операций; Правила ведения кассовых операций и их учет; Учет операций по расчетному
счету, валютному счету. Безналичные формы расчетов в РФ; Учет расчетов с подотчетными лицами, с
дебиторами и кредиторами;
Учет производственных запасов; Производственные запасы.
Документальное оформление поступления и расхода производственных запасов; Синтетический учет
материалов; Учет уставного капитала; Учет и оценка основных средств и нематериальных активов;
Учет арендных операций; Учет труда и заработной платы; Учет затрат на производство и
калькулирование себестоимости продукции; Учет готовой продукции и ее реализации; Учет финансовых
вложений и займов; Учет финансовых результатов; Учет фондов и резервов;
Бухгалтерская
отчетность; Общая характеристика систем автоматизации;
77
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП. 16 - «Интернет-технологии в сервисе и туризме»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2 Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины обучаю щ ийся должен:
уметь:
пользоваться системами бронирования и резервирования
применять бухгалтерские информационные технологии
пользоваться средствами оргтехники
работать с документацией
знать:
современные информационные технологии в СКС и туризме
структуру локальных и глобальных сетей
тенденцию развития информационных процессов в СКС и туризме
Содержание разделов дисциплины :
информационные процессы в СКС и туризме.
структура и классификация современных информационных технологий в СКС и туризме. Влияние ИТ
на развитие СКС и туризма.
системы бронирования и резервирования.
бухгалтерские информационные технологии.
современная техника информационных коммуникаций.
локальные и глобальные сети в социально-культурном сервисе и туризме.
применение мультимедийных технологий в СКС и туризме. Средства связи.
средства обработки документов.
классификация средств организационной техники.
78
АННОТАЦИЯ
Дисциплины ОП.17. - «Безопасность жизнедеятельности»
Процесс изучения
компетенций:
учебной
дисциплины
направлен
на
формирование
следующ их
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать
данные
для
анализа
использования
и
функционирования
информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие
в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в
соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.
ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на
этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых
модулях информационной системы.
ПК 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной
системы.
ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной
системы.
ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей
компетенции, документировать результаты работ.
ПК 1.8. Консультировать пользователей информационной системы и разрабатывать
фрагменты методики обучения пользователей информационной системы.
ПК 1.9. Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
ПК 1.10. Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в
рамках своей компетенции.
ПК 2.1. Участвовать в разработке технического задания.
ПК 2.2. Программировать в соответствии с требованиями технического задания.
ПК 2.3. Применять методики тестирования разрабатываемых приложений.
ПК 2.4. Формировать отчетную документацию по результатам работ.
ПК 2.5. Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами.
ПК 2.6. Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования
информационной системы.
В результате освоения учебной дисциплины обучаю щ ийся должен
Уметь:
79
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их
последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной защиты и коллективной защиты от оружия массового
поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди
них родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на
воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и
экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим.
знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе
в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности
и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- основы воинской службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия
массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении)
воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные
специальности, родственные специальностям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при использовании обязанностей
военной службы.
-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
Содержание разделов дисциплины :
Классификация чрезвычайных ситуаций. Чрезвычайные ситуации природного характера.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера,
вызванные взрывами
и пожарами.
Чрезвычайные ситуации, связанные с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ.
Чрезвычайные ситуации, связанные с выбросом радиоактивных веществ.
Чрезвычайные ситуации, связанные с применением оружия массового поражения.
Устойчивость промышленных объектов.
Гражданская оборона. Назначение гражданской обороны, задачи, структура. Организация
защиты населения. Убежища. Эвакуация населения и объектов экономики. Ликвидация
чрезвычайных ситуаций,
связанных с выбросом
радиоактивных веществ.
Средства
индивидуальной защиты.
Основы обороны государства. Вооруженные силы Российской Федерации. Основы военной
службы.
Основы медицинских знаний. Виды травм, ожогов, отравлений. Оказание первой помощи.
Последствия от употребления наркотиков, алкоголя, табака.
80
АННОТАЦИЯ
модуля ПМ.01 - «Эксплуатация и модификация информационных систем»
Процесс изучения модуля направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной
системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в
соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.
ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе
опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях
информационной системы.
ПК 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.
ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной
системы.
ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей
компетенции, документировать результаты работ.
ПК 1.8. Консультировать
пользователей
информационной
системы
и разрабатывать
фрагменты методики обучения пользователей информационной системы.
ПК 1.9. Выполнять
регламенты
по
обновлению,
техническому
сопровождению
и
восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.
ПК 1.10. Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в
рамках своей компетенции.
В результате изучения модуля обучаю щ ийся должен:
иметь практический опыт:
инсталляции, настройки и сопровождения одной из информационных систем;
выполнения регламентов по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных
информационной системы;
сохранения и восстановления базы данных информационной системы;
организации доступа пользователей к информационной системе в рамках компетенции конкретного
пользователя;
обеспечения сбора данных для анализа использования и функционирования информационной
системы и участия в разработке проектной и отчетной документации;
определения состава оборудования и программных средств разработки информационной системы;
использования инструментальных средств программирования информационной системы;
81
участия в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной
эксплуатации и нахождения ошибок кодирования в разрабатываемых модулях информационной
системы;
разработки фрагментов документации по эксплуатации информационной системы;
участия в оценке качества и экономической эффективности информационной системы;
модификации отдельных модулей информационной системы;
взаимодействия со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий
применения объектов профессиональной деятельности;
уметь:
осуществлять сопровождение информационной системы, настройку под конкретного пользователя,
согласно технической документации;
поддерживать документацию в актуальном состоянии;
принимать решение о расширении функциональности информационной системы, о прекращении
эксплуатации информационной системы или ее реинжиниринге;
идентифицировать технические проблемы, возникающие в процессе эксплуатации системы;
производить документирование на этапе сопровождения;
осуществлять сохранение и восстановление базы данных информационной системы;
составлять планы резервного копирования, определять интервал резервного копирования;
организовывать разноуровневый доступ пользователей информационной системы в рамках своей
компетенции манипулировать данными с использованием языка запросов баз данных, определять
ограничения целостности данных;
выделять жизненные циклы проектирования компьютерных систем;
использовать методы и критерии оценивания предметной области и методы определения стратегии
развития бизнес-процессов предприятия;
строить архитектурную схему предприятия;
проводить анализ предметной области;
осуществлять выбор модели построения информационной системы и программных средств;
оформлять программную и техническую документацию, с использованием стандартов оформления
программной документации;
применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
применять документацию систем качества;
применять основные правила и документы системы сертификации РФ;
знать:
основные задачи сопровождения информационной системы;
регламенты по обновлению и техническому сопровождению обслуживаемой информационной
системы;
типы тестирования;
характеристики и атрибуты качества;
методы обеспечения и контроля качества;
терминологию и методы резервного копирования;
отказы системы; восстановление информации в информационной системе;
принципы организации разно-уровневого доступа в информационных системах, политику
безопасности в современных информационных системах;
цели автоматизации предприятия;
задачи и функции информационных систем;
типы организационных структур;
реинжениринг бизнес-процессов;
основные модели построения информационных систем, их структуру, особенности и области
применения;
особенности программных средств используемых в разработке информационных систем;
методы и средства проектирования информационных систем;
основные понятия системного анализа;
национальную и международную систему стандартизации и сертификации и систему обеспечения
качества продукции, методы контроля качества
Содержание разделов модуля:
Распределенные ИС
Управление доступом в ИС
Обслуживание ИС
Программное обеспечение ИС
Документационное обеспечение ИС
Проектирование ИС
82
Содержание учебной практики:
инсталляция, настройка и сопровождение одной из информационных систем;
выполнение регламентов по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению
данных информационной системы;
сохранение и восстановление базы данных информационной системы;
организация доступа пользователей к информационной системе в рамках компетенции
конкретного пользователя;
обеспечение сбора данных для анализа использования и функционирования информационной
системы и участие в разработке проектной и отчетной документации;
определение состава оборудования и программных средств разработки информационной системы;
использование инструментальных средств программирования информационной системы;
участие в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной
эксплуатации и нахождение ошибок кодирования в разрабатываемых модулях информационной
системы;
разработка фрагментов документации по эксплуатации информационной системы;
участие в оценке качества и экономической эффективности информационной системы;
модификация отдельных модулей информационной системы;
взаимодействие со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и
технологий применения объектов профессиональной деятельности.
83
АННОТАЦИЯ
модуля ПМ.02 - «Участие в разработке информационных систем»
Процесс изучения модуля направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.1. Участвовать в разработке технического задания.
ПК 2.2. Программировать в соответствии с требованиями технического задания.
ПК 2.3. Применять методики тестирования разрабатываемых приложений.
ПК 2.4. Формировать отчетную документацию по результатам работ.
ПК 2.5. Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами.
ПК 2.6. Использовать
критерии
оценки
качества
и надежности
функционирования
информационной системы.
В результате изучения модуля обучаю щ ийся должен:
иметь практический опыт:
использования инструментальных средств обработки информации;
участия в разработке технического задания;
формирования отчетной документации по результатам работ;
использования стандартов при оформлении программной документации;
программирования в соответствии с требованиями технического задания;
использования критериев оценки качества и надежности функционирования информационной
системы;
применения методики тестирования разрабатываемых приложений;
управления процессом разработки приложений с использованием инструментальных средств;
уметь:
осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации,
использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений;
уметь решать прикладные вопросы интеллектуальных систем с использованием, статических
экспертных систем, экспертных систем реального времени;
использовать языки структурного, объектно-ориентированного программирования и языка сценариев
для создания независимых программ, разрабатывать графический интерфейс приложения;
создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи, выполнять управление
проектом с использованием инструментальных средств;
84
знать:
основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки
информации (генерация отчетов, поддержка принятия решений, анализ данных, искусственный
интеллект, обработка изображений);
сервисно-ориентированные архитектуры, CRM-системы, ERP-системы;
объектно-ориентированное программирование; спецификации языка, создание графического
пользовательского интерфейса (GUI), файловый ввод-вывод, создание сетевого сервера и сетевого
клиента;
платформы для создания, исполнения и управления информационной системой;
основные процессы управления проектом разработки
Содержание разделов модуля:
Информационные технологии
Мультимедийные технологии
Объектно-ориентированное программирование
Использование инструментальных средств управления
Процессы управления проектом
Содержание учебной и производственной практики:
использование инструментальных средств обработки информации;
участие в разработке технического задания;
формирование отчетной документации по результатам работ;
использование стандартов при оформлении программной документации;
программирование в соответствии с требованиями технического задания;
использование критериев оценки качества и надежности функционирования информационной
системы;
применение методики тестирования разрабатываемых приложений;
управление процессом разработки приложений с использованием инструментальных средств.
85
АННОТАЦИЯ
модуля ПМ.03 - Выполнение работ по проф ессии «Оператор электронно-вы числительны х
машин»
Процесс изучения модуля направлен на формирование следую щ их компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.2. Выполнять требования технического задания на проектирование цифровых устройств
ПК 1.3. Использовать средства и методы автоматизированного проектирования при разработке
цифровых устройств
ПК 1.5. Выполнять требования нормативно - технической документации.
ПК 2.3. Осуществлять установку и конфигурирование персональных компьютеров и
подключение периферийных устройств.
ПК 2.3. Выявлять причины неисправности периферийного оборудования.
В результате изучения модуля обучаю щ ийся должен:
иметь практический опыт:
работы с программами офисного приложения;
использования инструментальных средств обработки информации;
работы с документацией.
Содержание разделов дисциплины и производственной практики:
создание комплексных текстовых документов;
обработка данных средствами электронных блиц;
работа с базами данных;
работа с графическими данными;
использование инструментальных средства обработки информации:
а)принтеры:
б) плоттер;
в) сканер;
г) ксерокс.
86
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа