close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Интернет - журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»;pdf

код для вставкиСкачать
М инистерство образования и науки Российской Ф едерации
Ф едеральное государственное бю дж етное образовательное учреж дение
вы сш его проф ессионального образования
«М осковский государственны й гум анитарно-эконом ический институт»
В олгоградский филиал
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 02 РАЗРАБОТКА, ВНЕДРЕНИЕ И АДАПТАЦИЯ
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОТРАСЛЕВОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ:
230701 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА (ПО ОТРАСЛЯМ)
ВОЛГОГРАД, 2013г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС)
по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)
230701 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА (ПО ОТРАСЛЯМ)
Организация-разработчик:
Волгоградский
филиал
федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального
образования
«Московский
государственный
гуманитарно-экономический институт»
Разработчики:
Синельник Т.Е. - преподаватель Волгоградского филиала МГГЭИ
Рецензенты:
Рассмотрена на заседании предметной цикловой комиссии
--------------------------------------------- 7
Протокол №
^
-
^ _____ от
2013 г.
077
Председатель предметной цикловой комиссии
Заключение методического совета № JL от «
•
А.Б. Вахранев
201.5
201^ г
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения
отраслевой направленности
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): Разработка, внедрение и адаптация программного
обеспечения
отраслевой
направленности
и
соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Осуществлять сбор и анализ информации для определения
потребностей клиента.
ПК 2.2. Разрабатывать и публиковать программное обеспечение и
информационные ресурсы отраслевой направленности со статическим и
динамическим контентом па основе готовых спецификаций и стандартов.
ПК 2.3. Проводить отладку и тестирование программного обеспечения
отраслевой направленности.
ПК 2.4. Проводить адаптацию отраслевого программного обеспечения.
ПК 2.5. Разрабатывать и вести проектную и техническую
документацию.
ПК 2.6. Участвовать в измерении и контроле качества продуктов.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке работников в области разработки, внедрения и адаптации
программного обеспечения отраслевой направленности при наличии
основного общего, среднего (полного) общего образования. Опыт работы не
требуется.
1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения
модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- сбора и анализа информации для определения потребностей клиента;
- разработки и публикации программного обеспечения отраслевой
направленности со статическим и динамическим контентом на основе
готовых спецификаций и стандартов;
- отладки и тестирования программного обеспечения отраслевой
направленности;
- адаптации программного обеспечения отраслевой направленности:
- разработки и ведения проектной и технической документации;
4
- измерения и контроля характеристик программного продукта;
уметь:
- проводить анкетирование и интервьюирование:
- строить структурно-функциональные схемы;
- анализировать бизнес-информацию с использованием различных
методик;
- формулировать потребности клиента в виде четких логических
конструкций;
- участвовать в разработке технического задания;
- идентифицировать, анализировать и структурировать объекты
информационного контента;
- разрабатывать информационный контент с помощью языков разметки;
- разрабатывать программное обеспечение с помощью языков
программирования информационного контента;
- разрабатывать сценарии;
- размещать информационный контент в глобальных и локальных сетях;
- использовать инструментальные среды поддержки разработки, системы
управления контентом;
- создавать анимации в специализированных программных средах;
- работать с мультимедийными инструментальными средствами;
- осуществлять выбор метода отладки программного обеспечения;
- формировать отчеты об ошибках;
- составлять наборы тестовых заданий;
- адаптировать и конфигурировать программное обеспечение для
решения поставленных задач;
- осуществлять адаптивное сопровождение программного продукта или
информационного ресурса;
- использовать
системы управления
контентом
для решения
поставленных задач;
- программировать на встроенных алгоритмических языках;
- составлять техническое задание;
- составлять техническую документацию;
- тестировать техническую документацию;
- выбирать характеристики качества оценки программного продукта;
- применять стандарты и нормативную документацию по измерению и
контролю качества;
- оформлять отчет проверки качества;
знать:
- отраслевую специализированную терминологию;
- технологии сбора информации;
- методики анализа бизнес-процессов;
- нотации представления структурно-функциональных схем;
5
- стандарты оформления результатов анализа:
- специализированное программное обеспечение проектирования и
разработки информационного контента;
- технологические
стандарты
проектирования
и
разработки
информационного контента;
- принципы построения информационных ресурсов;
- основы программирования информационного контента на языках
высокого уровня;
- стандарты и рекомендации на пользовательские интерфейсы;
- компьютерные технологии представления и управления данными;
- основы сетевых технологий;
- языки сценариев;
- основы информационной безопасности;
- задачи тестирования и отладки программного обеспечения;
- методы отладки программного обеспечения:
- методы тестирования программного обеспечения;
- алгоритмизацию и программирование на встроенных алгоритмических
языках;
- архитектуру программного обеспечения отраслевой направленности;
- принципы создания информационных ресурсов с помощью систем
управления контентом:
- архитектуру и принципы работы систем управления контентом;
- основы документооборота;
- стандарты составления и оформления технической документации;
- характеристики качества программного продукта;
- методы и средства проведения измерений;
- основы метрологии и стандартизации.
1.3.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 1153 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 769 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 384 часов.
6
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД)
Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения
отраслевой направленности, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 2.4.
Осуществлять сбор и анализ информации для определения
потребностей клиента
Разрабатывать и публиковать программное обеспечение и
информационные ресурсы отраслевой направленности со
статическим и динамическим контентом па основе готовых
спецификаций и стандартов
Проводить отладку и тестирование программного обеспечения
отраслевой направленности
Проводить адаптацию отраслевого программного обеспечения
ПК 2.5.
Разрабатывать и вести проектную и техническую документацию
ПК 2.6.
Участвовать в измерении и контроле качества продуктов
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, определять методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск, анализ
и оценку
информации,
необходимой для постановки и решения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития
Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ОК 2
ОКЗ
ОК 4
ОК 5
ОК6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
7
OK 10
профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей)
8
3.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ЗЛ. Тематический план профессионального модуля______________________________________ _______
К оды
п роф есси он ал ьн ы х
к ом п етен ц и й
1
Н аим енования разделов
проф ессионального модуля
2
Всего
часов
О бъем врем ени, отведенны й на освоение
м еж дисциплинарного к у р са (к у р со в )
С ам остоятельная
О бязательн ая аудиторная учебная
работа
нагрузка обучаю щ егося
обучаю щ егося
Всего,
часов
в т.ч.
лабораторн ы е
работы и
практические
занятия,
часов
3
4
5
В Т .Ч .,
В Т .Ч .,
курсовая
работа
(проект),
часов
курсовая
работа
(проект),
часов
6
Всего,
часов
7
П К 2 .1 ,2 . 2 ,2 .3
Раздел 1 Основы
програм м ирования
240
160
80
80
П К 2 .2 ,2 .3
Раздел 2 П рименение язы ков
разм етки и использование язы ков
сценариев
277
185
92
92
Раздел 3 С ерверны е
алгоритм ические языки
програм м ирования
444
256
149
48
32
16
16
144
96
48
48
П К 2.2, 2.3
П К 2.5, 2.6
П К 2.4, 2.6
Раздел 4 С оздание проектной и
техни ческой докум ентации по
р азработке програм м ны х средств
Раздел 5 Вы пуск, внедрение и
сопровож дение программны х
средств
П роизводственная практика (по
проф илю специальности), часов
(если предусм отрена итоговая
(концентрированная) практика)
40
8
Практика
У чебная,
часов
П роизводственная
(по профилю
специальности),
часов
9
10
72
-
-
148
108
Раздел проф ессионального м одуля - часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической заверш енностью и направлена на освоение
одн ой или нескольких профессиональных компетенций. Раздел проф ессионального модуля может состоять из м еж дисциплинарного курса или его части и
соответствую щ их частей учебной и производственной практик. Н аим енование раздела профессионального модуля долж но начинаться с отглагольного
сущ ествительного и отраж ать совокупность осваиваем ы х компетенций, ум ений и знаний.
Всего:
1153
729
385
10
40
384
72
108
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Н аим енование разделов
проф ессионального м одуля (ПМ ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
1
ПМ 02. Р азработка, внедрен ие и
адаптация програм м ного
обеспечения отраслевой
направленности
М Д К .02.01. Р азработка, внедрение
и адаптация п рограм м ного
обеспечения отраслевой
нап равлен ности
Раздел 1 О сновы
програм м ирования
Т ем а 1.1.
О сновы теории
програм м ирования
С одерж ание учебн ого м атериала, лабораторны е работы и п рактические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
О бъем часов
У ровень
освоения
2
3
4
240
С одерж ание учебного м атериала
1
О сн овн ы е понятия ПО: П онятие технологии програм мирования. О пределение
понятий «программа», «програм м ное обеспечение», «прилож ение», «задача»,
«предм етная область», «програм мирование». Гост
19781-90 «П рограммное
обеспечение систем обработки информации. Термины и определения». К атегории
специалистов, заняты х разработкой и эксплуатацией ПО.
К л ассиф икация ПО: П онятие программного продукта. Классы ПП. Системное ПО.
2
П акеты прикладных программ. И нструментарий технологии программирования.
С истем ы программирования.
Х арак тери сти к а ПО: О сновны е характеристики программ. П оказатели качества
3
ПП. Гост 28195-89 «О ценка качества программных средств»
Ж изненны й цикл ПП: П онятие жизненного цикла программы. Этапы Ж Ц .
4
К лассиф икация программ с позиций Ж Ц. Модели ДЦ : каскадная и спиральная.
С тандарт ISO/I ЕС 12207.
Защ ита ПП: О сновны е понятие о защ ите программны х продуктов. П равовые
5
методы защ иты ПП. П рограм м ны е методы защиты.
Коллективная разработка ПП: Авторская разработка. Коллективная разработка.
6
О бщ инная разработка. М одели коллективной разработки. Обязанности членов
группы.
М етоды получения и нф орм ации у заказчика: М етоды получения информации у
7
заказчика. Р абота по управлению требованиями заказчика. Ф ункциональные и
неф ункциональны е требования.
А н али з требований заказчика: А нализ первичных требований заказчика.
8
11
18
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
|
1
С одерж ание уч ебн ого м атериала, лабораторны е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
Н аим енование разделов
проф ессионального модуля (ПМ ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
Т ем а 1.2.
О сновы объектноор иен тир ован ного
програм м и ровани я
С труктурирование первичных требований заказчика. Детализация обобщ енной
структуры. О писание функций структурны х элементов. С оставление спецификаций
требований. Утверж дение требований.
Работа с первичны м и требованиям и заказчика: Разработка плана личной беседы
9
и опросного листа для руководителей и сотрудников предприятий отраслевой
направленности. И спользование метода аналогий и метода личного участия.
О бследование «сверху вниз».
С одерж ание уч ебн ого материала
П онятие объектно-ориентированного
програм м ирования:
П роисхож дение
1
объектно-ориентированного
программирования
(ОО П ).
О пределение
ООП.
П ринципы ООП. Визуальное программирование.
2
Х арактеристика проекта в D elphi: Состав проекта. Файлы проекта. П онятие
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
проекта. С оздание первого проекта.
С редства интегрированной среды разработки: Х арактеристика и назначение окон
среды. С остав и назначение главного меню. П алитра компонентов. И нспектор
объектов.
Э лем енты язы ка Delphi: А лф авит, слова, переменные, константы. Типы данных.
С труктура программы . Комментарии.
Вы раж ения и просты е операторы : А риф метические выражения. Л огические
выражения. Строковые выраж ения. О ператор присваивания. П устой оператор.
У словны й оператор: У словный оператор в неполной форме. У словный оператор в
полной форм е. Вложенные условны е операторы.
Циклы: Ц иклические конструкции. Цикл с параметром for. Цикл с предусловием
while. Ц икл с постусловием repeat..until.
О бработка собы тий в Delphi: П онятие события. П онятие обработчика события.
О сновны е события.
О бзор палитры компонентов: К омпоненты страницы Standard, их свойства и
методы. К ом поненты страницы A dditional, их свойства и методы.
О ператор м нож ественного выбора: Ф орм ат оператора. Н азначение. Его
использование в операторах цикла и условия.
О бзор палитры компонентов: Компоненты стран и ц Dialog, System, W in32, их
свойства и методы.
М ассивы : П онятие массива. О бъявление массива. Инициализация массива.
О дном ерны й массив. Д вум ерны й массив.
Графика и анимация в Delphi: графические инструменты, графические
прим итивы . Компоненты и методы для создания графики. Компоненты и методы
12
О бъем часов
У ровень
освоения
2
1
26
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
Н аи м ен овани е разделов
проф ессионального м одуля (ПМ),
м еж дисц ип лин арны х курсов
(М Д К ) и тем
Тем а 1.3.
Базы данны х
С одерж ание у ч ебн ого м атериала, лабор атор н ы е работы и п рак ти ч еск и е занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
для создания анимации.
П рактические занятия:
1
Разработка проекта с условным оператором
2
В лож енны е условны е операторы
3
Цикл с параметром
4
Цикл w hile
Цикл repeat..until
5
О ператор м нож ественного выбора
6
П рименение комбинированного списка
7
8
П рименение древовидного списка
Главное и контекстное меню
9
10
О дном ерны е массивы
11
Д вум ерны е массивы
12
Разработка графики
Разработка анимации
13
С одерж ание уч ебн ого материала
О сновны е понятия: информ ационны е системы , базы данны х, данны е, объект,
1
атрибут, структурирование информации. П онятие и назначение С У БД . М одели
данных.
С У Б Д A ccess: назначение, реляционны й подход к построению модели данных.
2
Этапы проектирования базы данных.
О
О бъекты баз данны х: таблицы, запросы , отчеты, формы - назначение, создание.
J
Разработка прилож ений для работы с Б Д средствами Delphi: М еханизм BDE и
4
другие средства Delphi для работы с базам и данных. П рограм м а D atabase Desktop.
К ом поненты D elphi для работы с базами данных. Технология A DO.
П рактические занятия:
1
С оздание м ноготабличной БД
Создание запросов в С У БД Access
2
о
С оздание отчетов в С У БД Access
4
С оздание форм в С У БД Access
П роектирование базы данных с помощ ью программы D atabase D esktop
5
С одерж ание уч ебн ого м атериала
1
С тан дарты и стадии разработки програм м ной докум ентации:
2
Т ехн и ч еское задание: понятие технического задания, этапы выполнения
техн и ческого задания. ГО СТ 19.102-77. ГО С Т 19.201-78. С оздание технического
13
О бъем часов
44
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
4
10
2
У ровень
освоения
2
2
?
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
4
1
1
20
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
26
2
2
1
1
С одерж ание учебного м атериала, л абор атор н ы е работы и практические занятия,
сам остоятельн ая работа обучаю щ и хся, курсовая работа (п роек т)
Н аи м ен овани е разделов
проф ессионального модуля (П М ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
Тем а 1.4. П роектирование
програм м ного продукта. Этапы
разработки ПП.
3
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
задания для сайта.
М етоды проектирования ПП: классификация м етодов проектирования ПП.
Н еавтом атизированное проектирование. А втом атизированное проектирование.
М етоды структурного проектирования. О бъектно-ориентированны й подход к
проектированию .
С труктура ПП: понятие модульного программирования, понятие программного
модуля, понятие спецификации. Х арактеристики программного модуля. М одульная
структураПГ1. Ф ункционально-м одульная схема Г1П.
А рхитектура ПП: Понятие архитектуры программы , цели вы бора архитектуры.
Д екомпозиция. М одели, каркасы и образцы проектирования. Классификация
архитектур.
П роектирование
интерфейса
п ользователя:
понятие
пользовательского
интерфейса, история развития интерф ейсов. Виды потенциальны х пользователей,
принципы создания пользовательского интерфейса Графический интерфейс
пользователя.
С тили
программирования:
понятие стиля программирования.
П арадигма
програм мирования. Технология программирования.
Эскизны й, технический и рабочий проекты : понятие и назначение эскизного,
технического и рабочего проектов. Этапы разработки проектов. Разработка и
оф орм ление пояснительной записки.
Р азработка справочной систем ы : Н азначение справочной системы. Справочная
система в стандарте W indows. П оэтапное создание справочной системы.
О тладк а програм м ы . Типы ош ибок: П онятие об ош ибке. Источники ош ибок ПО.
К лассификация ош ибок ПО. О сновны е пути и методы борьбы с ош ибкам и ПО.
О бнаруж ение и локализация ош ибок ввода и обработки данных.
П онятие отладки программы. С оставляю щ ие процесса отладки. П ринципы и виды
отладок. А втономная и комплексная отладка программ. М етоды отладки. Средства
отладки. А втоном ная отладка м одуля. И спользование средств отладки.
Т ести рован и е ПО: Общая характеристика тестирования. Виды тестирования:
м одульное, интеграционное, системное, выходное, приемочное. Виды ошибок.
Т естирование документации.
Р азработка и вы полнение тестов: Требования к тесту. Классы эквивалентности.
Т естирование
переходов
между
состояниями.
Н агрузочные
испытания.
П рогнозирование ошибок. Регрессивное тестирование.
А ттестация ПП: назначение аттестации ПС, виды испы таний с целью аттестации.
М етоды оценки качества ПП.
14
О бъем часов
У ровень
освоения
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
Н аи м ен ован ие разделов
проф ессионального модуля (П М ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
С одерж ание уч ебн ого материала, лабор атор н ы е работы и п рак ти ч еск и е занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (п роек т)
Внедрение и сопровож дение ПП: понятие сопровож дения ПП. Виды деятельности
при сопровож дении ПП. Д окументация по сопровож дению ПП.
П рактические занятия:
Разработка технического задания
1
Т ехническое задание на создание сайта
2
3
О ф ормление докум ентации технического задания
4
Р азработка структуры и архитектуры ПП
П роектирование интерфейса Г1П
5
6
С оздание справочной системы ПП
7
О тладка програм мы
8
Разработка тестов
С ам остоятельная работа при изучении Раздела 1 О сновы програм м ирования ПМ 02. Разработка, внедрен и е и адаптация
програм м ного обеспечения отраслевой направленности
С истем атическая проработка конспектов занятий, учебн ой и специальной литературы (по вопросам к параграф ам, главам учебных
пособий, составленны м преподавателем).
П одготовка к практическим занятиям с использованием м етодических реком ендаций преподавателя, оф орм ление отчетов,
подготовка к их защ ите.
П римерная тем атика внеаудиторной сам остоятельной работы :
Рефераты :
К лассификация програм много обеспечения
Стили программирования, их описание и отличие
История развития программирования и язы ков программирования
К лассификация язы ков программирования
Тестирование програм много обеспечения пользователям и
История развития баз данных
С равнение различны х СУ БД
П резентации:
Компоненты страницы Standard, их назначение и свойства
Компоненты страницы A dditional, их назначение и свойства
Компоненты страницы System , их назначение и свойства
Компоненты страницы W in32, их назначение и свойства
Компоненты страницы Dialogs, их назначение и свойства
П рограм мирование графики
М етоды для создания анимации
И ндивидуальное задание:
Разработка программ с использованием циклов
13
15
О бъем часов
Уровень
освоения
2
1
16
2
2
2
2
2
2
2
2
80
2
2
2
2
2
2
2
2
3
Н аим енован ие разделов
проф ессионального м одуля (ПМ ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М ДК ) и тем
Р азработка программ с использованием
Разработка программ с использованием
Р азработка программ с использованием
Р азработка программ с использованием
Разработка многооконных приложений
Раздел 2 П рим енение язы ков
разм етки и использование язы ков
сценариев
Тема 2.1. П рим енение языков
разметки
С одерж ание учебного м атериала, лабораторн ы е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
О бъ ем часов
У ровень
освоения
массивов
графики и аним ации
различных видов списков
диалоговы х окон и меню
277
С одерж ание учебн ого м атериала
И стория язы ка HTM L: история создания, С тандартизация языка HTM L, путь
1
дальнейш его развития.
Я зы к H TM L: О сновные понятия - гипертекст, гиперссы лки, теги и их атрибуты.
2
О бъявление <!D O C T Y PE >: назначение элем ен та <!D O CTY PE>, синтаксис.
3
О пределение границ докум ента: О пределение границ докум ента с помощ ью
4
элем ента <H TM L>. Общ ая схема исходного кода докум ента H TM L
50
2
1
2
2
2
1
1
1
Э лем ент <H EA D >: С оздание ти тула докум ента с помощью дескриптора <TITLE>
Разреш ение относительны х ссылок с пом ощ ью элем ента <B A SE> О беспечение
поиска при помощ и дескриптора <ISIN D E X > Взаимосвязь между документами с
пом ощ ью дескриптора <LJN K> П редоставление дополнительной информации о
докум енте с помощью <М ЕТА> О пределение стиля страницы с помощ ью
<STY LE>.
Э лем ен т <В О О У > :назначение элемента. Влож енные атрибуты элем ента <BODY>
У правление цветом: Ш естнадцатеричны е значения цвета RGB. Задание цвета при
пом ощ и строчных литералов. И спользование безопасной палитры цветов.
С труктурное ф орм атирование: Ком м ентарии <СОМ М ЕМ Т>. Заголовки <Нп>.
Разделительны е линии <H R>. Элемент <Р>. Элементы <BR> и <N OBR>. Элемент
<W B R >.
Элемент <PR E>. Э лем ент <D IV >.
Элемент <CEN TER>.
Элемент
<A D D R ESS>. Элемент <BL O C K Q U O T E >. Элемент <SPAN>.
О рганизация в списки: Э л е м е н т <OL>. Э л е м е н т <UL>. Э л е м е н т <DL>. Э лем ен т
<MENU>. Э л е м е н т <DIR>.
Ф орм ати рован и е символов: Элемент <ЕМ >. Элемент <CODE>. Э лем ент <K BD >.
Э лем ент <V AR>. Элемент <SA M P>. Элемент <D FN >. Элемент <С1ТЕ>. Элемент
<STR O N G >. Элемент <1>. Э лем ент <В>. Э лем ент <U>. Элемент <STRIKE>.
Э лем ент <ТТ>. Элемент <SUP>. Элемент <SU B>. Элемент <В Ю >. Элемент
<SM A LL>. Э л е м е н т <BLIN K >. Э лем ент < F O N T > Элемент <B A SEFO N T>. Элемент
<A BBR >. Э лем ент <A CRO N Y M >. Элемент <INS>. Элемент <D EL>. Э лем ент <Q>.
4
1
2
2
1
1
2
1
2
1
2
1
5
6
7
8
9
10
16
Н аим енован ие разделов
проф ессионального модуля (П М ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
С одерж ание учебного м атериала, лабораторн ы е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Вставка в док ум ен т объектов: Э лем ент <IMG>. Элемент <МАР>. Элемент
<AREA>. Э лем ент <BANNER>. Э лем ент <BG SO U N D >. Элемент <MARQUEE>.
Элемент <APPLET>. Элемент <SCR1PT>. Э лем ент <OBJECT>. Элемент <EM BED>.
С оздание таблиц: Элемент <TA B LE>. Элемент <CA PTIO N >. Э лем ент <CO L>.
Элемент <CO LG RO U P>. Элемент <T H E A D >. Элемент <TBO D Y>. Элемент
<TFO O T>. Э лем ент <ТН>. Элемент <TR>. Э лем ент <TD>.
С оздание форм
HTML: Э лемент <FO R M >.
Элемент <IN PU T>. Элемент
<TEX TA REA >. Элемент <SELECT>. Э лем ен т <ISIN D E X >. Элемент < O PT IO N >.
Элемент <O PTG RO U P>. Элемент <B U T T O N >. Элемент <LABEL>. Элемент
<FIE L D SE T >. Элемент < L E G E N D > .
С оздан и е докум ента с пом ощ ью кадров: Э лем ент <FR A M ESET>. Элемент
<FR A M E>. Элемент <IFRA M E>. П римеры простейш их макетов страниц с
фреймами.
Т аблица стилей CSS: история создания. О сновны е понятия. С интаксис стиля.
Виды табли ц стилей: вклю ченные таблицы стилей, внедренные таблицы стилей,
внеш ние таблицы стилей, аппаратно-зависим ы е таблицы стилей
Е диницы изм ерения: О тносительны е разм еры . А бсолю тные размеры . Единицы
определения цвета.
С войства ш рифта: свойство font-fam ily, свойство font-size, свойство font-style,
свойство font-variant, свойство font-w eight, свойство font-face.
С войства текста: свойство w ord-spacing, свойство letter-spacing, свойство w hite­
space, свойство line-height, свойство text-decoration, свойство text-indent, свойство
text-align, свойство text-transform .
С войства ц в е т а и фона: свойство background-color, свойство background-im age,
свойство background-position, свойство background-attachm ent, свойство backgroundrepeat, свойство color.
С войства: Свойства позиционирования. В изуальны е свойства.
Д оп олн и тельн ы е возм ож ности табли ц стилей: группирование стилей, назначение
классов и п севд о к л ассо в.
А даптация интерфейса. Ф ильтры : фильтр alpha, фильтр blur, фильтр chrom a,
фильтр dropshadow , фильтр flipv, ф ильтр fliph, ф ильтр glow, фильтр gray, фильтр
invert, ф ильтр mask, фильтр shadow, ф ильтр w ave, ф ильтр хгау.
Слои:
А бсолю тное позиционирование. Горизонтальное позиционирование.
Вертикальное позиционирование. Задание высоты слоя. Задание ширины слоя.
П озиционирование в глубину. У правление видимостью . П онятие прозрачности
слоя. Н аложение слоев.
17
О бъем часов
Уровень
освоения
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
1
1
2
1
2
1
Н аи м ен ов ан и е разделов
п роф есси он альн ого модуля (П М ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
С одерж ание учебного м атериала, лабор атор н ы е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
П рактические занятия
Создание H TM L проекта
1
Стилевое оф орм ление H TM L докум ента
2
Верстка с использованием фреймов
3
Табличная
верстка веб-страниц
4
Стандартны е варианты размещ ения блоков
5
Верстка и оф орм ление главного меню сайта
6
О формление текстового материала
7
О формление списков.
8
Т ем а 2.2. И спользование язы ков
сценариев
С одерж ание учебного м атериала
Введение в JavaScript: понятие и назн ачен и е языка, отличие JavaS cript о т HTM L.
1
Различие меж ду язы ком подготовки сц ен ари ев и языком программирования.
И стория создания JavaScript: История JavaScript, JavaScript сегодня, будущ ее
2
JavaScript.
И нструменты написания сценариев JavaS cript: П ростой текстовы й редактор.
3
И спользование средств визуального проектирования. Библиотека сценариев.
4
Внедрение JavaS cript в H T M L-докум ент: Б лок SCRIPT. А трибут language.
Ввод/вы вод инф орм ации с помощ ью JavaScript: окна вывода сообщ ений, окно
5
подтверждения в браузере, окно запросов,
О бъекты , м етоды и свойства: понятие и назначение объекта. П онятие метода.
6
Методы open (), close () и click (). Н азначение свойства объекта.
К омментарии: Д обавление комментариев в сценарий JavaScript. О днострочны й
7
комментарий. М ногострочны й комм ентарий.
8
И спользование м етодов: методу alert(),м етод а сопП гт()м етода prom pt()
Типы данны х: строка, число, булево вы раж ение. О собые типы данны х.
9
П еременны е в я зы к е JavaScript: С оздание переменных О бъявление нескольких
переменных Вывод на экран значений перем енны х П рисвоение одной переменной
10
значения другой
М ассивы: создание массива, бы строе создание массива. Размер м ассива. В ы вод на
11
экран всех элем ентов массива.
Вы ражения, оп ерации и условия: понятие выражения, назначение условия.
А рифметические операции. О перации сравнения. Логические операции. О перации с
12
одним операндом. О перация присвоения.
О ператоры : О ператор variable О ператор if. О ператор switch.
13
Циклы: О ператор do... while. О ператор w hile. О ператор for. О ператор for... in.
14
О ператор continue. О ператор break.
18
О бъем часов
16
2
2
2
2
2
2
2
2
43
2
У ровень
освоения
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
2
1
1
2
1
2
1
2
2
2
1
1
1
2
1
2
1
2
2
1
1
Н аи м еновани е разделов
п р оф есси он ал ь н ого модуля (ПМ ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
С одержание учебн ого м атериала, лабораторн ы е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
Ф ункции: понятие и назначение функции. С оздание функций. Запуск ф ункции с
помощью другой функции. Возвращ аем ое значение.
С обытия: понятие события. И спользование собы тий. Основные события.
16
Объекты JavaScript: объекты и браузеры . О бъект Math. О бъект Date. О бъект
17
String. О ператор with. М етоды и свойства объектов.
Ошибки: типы ош ибок, обнаруж ение ош ибок. П рограмма M icrosoft Script
18
Debugger. Н аиболее распространенны е ош ибки.
19
Встроенны й сценарий JavaScript: понятие, назначение.
Д инам ический
HTM L:
понятие,
назначение.
О сновны е
принципы
20
ф ункционирования DHTM L
П рактические занятия
Создание первы х сценариев
1
И спользование JavaScript в документах
2
А
втоматизация создания скриптов в IDE
3
4
Базовы е типы данны х
С труктурированны е типы данны х
5
О бработка значений дат
6
Работа с регулярны м и выражениями
7
Создание и использование переменных
8
Работа с переменными
9
10
М атем атические объекты в выражениях
11
И спользование базовы х элементов алгоритм ов
12
Конструкция ветвления
Ц иклическая конструкция
13
14
И спользование меток
15
О бработка исклю чений
16
О дномерные массивы
М ногомерные массивы
17
Ф ункции
18
Классы в JavaScript
19
20
И спользование JavaScript как клиентского язы ка
21
Работа с окнами браузера
22
Работа с докум ентами
23
И спользование стилей в сценариях
С ам остоятельная работа при изучении Раздела 2 П ри м ен ен и е язы ков разметки и использование язы ков сц ен ари ев ПМ 02.
15
19
О бъем часов
Уровень
освоения
2
1
2
2
1
1
2
1
4
3
1
1
76
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
92
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
С одерж ание учебн ого м атериала, лабораторны е работы и практические занятия,
Н аи м ен ов ан и е разделов
сам остоятел ьн ая работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
п роф есси он альн ого модуля (П М ),
м еж дисц ип линарны х курсов
(М Д К ) и тем
Р азработка, внедрени е и адаптация програм м ного обеспечения отраслевой направленности
С истематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных
пособий, составленны м преподавателем).
П одготовка к практическим занятиям с использованием м етодических рекомендаций преподавателя, оформ ление отчетов,
подготовка к их защ ите.
П римерная тем ати к а внеаудиторной сам остоятельной работы :
Рефераты:
И стория создания JavaScript
И стория создания H TM L
Н азначение D H TM L
Работа с двум ерны м и массивами в JavaScript
П резентации:
Элементы для создания H TM L-форм
Элементы для создания H TM L-таблиц
С войства цвета
С войства фона
И нди видуальное зад ан и е:
Разработка сайта-визитки своей группы
Разработка сайта «М оя семья»
Разработка сайта «М ои увлечения»
Разработка сайта-визитки «М оя будущ ая профессия»
Разработка сайта-визитки «М оя специальность»
Разработка сайта-визитки «М ой колледж»
Раздел 3 С ерверн ы е
алгоритм ич еск ие язы ки
програм м ирования
С одерж ание учебного м атериала
Серверны е язы ки програм м ирования: понятие языка веб-програм мирования,
1
Тем а 3.1.
клиентские язы ки, серверны е языки, их отличия.
1
Введение в РНР: история РНР, возмож ности РНР.
2
У становка и настройка ПО: У становка A pache, установка РНР под W indows.
У становка РНР под Linux. Д истрибутив Денвер.
С оздание п ервой РН Р-програм мы : структура программы , отличие от программ
3
на других языках. РН Р-скрип гы
Основы си н так си са: Разделение инструкций. Комментарии.
4
П еременны е и константы : назначение имен переменных, присвоение по ссылке.
5
20
О бъем часов
У ровень
освоения
3
444
107
2
1
2
2
1
1
2
1
2
2
1
1
С одерж ание учебного м атери ала, лабораторны е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, к урсовая работа (проект)
Н аи м еновани е разделов
п р о ф есси о н а л ь н о го м одуля (П М ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
О пределение константы.
Операторы : ариф м етические операторы, строковы е операторы, операторы
присваивания, логические операторы, операторы сравнения.
Тины данны х: логический тип данных, тип integer, тип float, тип string.
М ассивы : понятие м ассива, определение м ассива различными способами.
Объекты : понятие объекта, Тип object.
Ресурсы : понятие ресурса, тип resource. Тип N ull.
У словны е операторы : оператор if. Оператор e lse if
О ператор м нож ествен н ого выбора: О ператор sw itch, назначение, синтаксис.
Циклы : операторы w hile, do... while, for, foreach.
О ператоры передачи управления: оператор Break, оператор continue.
Операторы вклю чения: оператор include, оператор require.
Ф ормы : простая форма, вывод формы, обработка формы.
О сновы клиент-серверны х технологий: типы серверов, их назначение.
П ротокол H TTP и способы передачи дан н ы х на сервер: понятие и назначение
протокола H TTP. Ф орм а запроса клиента. М етоды.
И спользование H T M L -ф орм для передачи д а н н ы х на сервер: понятие формы,
синтаксис H T M L -форм. М етод GET. М етод POST.
О бработка зап р осов с помощ ью РНР: назначение запросов, механизм получения
данны х, обработка запросов.
Ф ункции в РНР: ф ункции, определяемы е пользователем, аргументы функций,
И спользование перем енны х внутри функции
О бъекты и классы в РНР: понятие класса и объекта класса. И нициализация
переменных. М еханизм наследования.
Р абота с м ассивам и данны х: О перации с м ассивами. Функция count. Ф ункция
in array. Ф ункция array search. Ф ункция array keys. Ф ункция array unique.
С ортировка м ассивов: необходимость сортировки данных, функция sort, функции
asort, rsort, arsort. С ортировка массива по клю чам
П рим енение ф ункции ко всем элем ентам м ассива: Ф ункция array walk.
Вы деление подм ассива: Ф ункция array slice. Ф ункция array chunk. С ум м а
элементов м ассива.
Работа со строкам и: понятие строки, поиск элем ента в строке.
Вы деление подстроки: Ф ункция strstr. Ф ункция substr. Зам ена вхож дения
подстроки.
Работа с ф айловой системой: создание файла, Функция fopen. Закры тие
соединения с файлом. Запись данных в файл, функция fwrite.
21
О бъем часов
У ровень
освоения
4
1
2
4
4
2
2
2
4
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
1
2
2
1
1
2
2
1
1
4
1
Н аи м ен ов ан и е разделов
п р о ф есси о н а л ь н о го модуля (ПМ ),
гчемадисциплинарных курсов
(М Д К ) и тем
С одерж ание учебного м атериала, лабораторны е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
29
Ч тение дан н ы х из ф айла: Функция fread. Ф ункция fgets. Ф ункция fgetss. Ф ункция
fgetc. Функция readfile. Ф ункция file. Ф ункция file get contents.
П роверка сущ ествования файла: Ф ункция file exists Ф ункция is w ritable Ф ункция
30
is readable
31
У д ален и е ф а й л а . З а г р у з к а ф а й л а на сер вер : ф ункцией unlink(). П равила загрузки
файла на сервер.
32
Казы данны х и СУ БД. Введение в SQL: СУ БД M ySQ L, понятие , назначение.
Я зы к S Q L : история возникновения, назначение языка.
33
34
Операторы для создания, изменения базы данны х: О ператор CR EA TE T A B L E
О ператор D RO P TA BLE О ператор ALTER T A B L E
О ператоры вы борки и добавления данны х из БД: О ператор SEL E C T О ператор
35
IN SE R T
О ператоры д л я удаления и обновления данны х: О ператор U PD A T E О ператор
36
D ELETE
В заим одействие РН Р и M yS Q L : П остроение интерф ейса для добавления
37
информации. У становка соединения. Вы бор базы данны х. Получение списка полей
таблицы. О тображ ение списка полей в htm l-форму. Зап и сь данных в базу данны х.
О тображ ение данны х, хранящ ихся в M ySQL.
П рактические занятия
1
У становка и настройка IDE
2
Создание простой програм мы на языке РНР
Вывод данных средствами РНР
3
4
И спользование переменны х
5
И спользование констант
6
И спользование базовы х типов данных
7
И спользование структурированны х типов данны х
Операторы язы ка РНР
8
9
П остроение выраж ений на языке РНР
10
Регулярные выраж ения в РНР
О ператор условного перехода в языке РНР
11
Ц иклические конструкции в языке РНР
12
О сновные строковы е функции в языке РНР
13
Методы поиска данных по тексту
14
Ф ункции работы с кодировкой текста
15
Ч тение и зап и сь бинарны х данных
16
М ассивы в язы ке РНР
17
22
Объем часов
У ровен ь
освоения
2
1
2
1
2
1
4
2
4
1
1
1
4
1
4
1
3
1
149
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Н аи м ен ов ан и е разделов
п р о ф есси о н а л ь н о го модуля (ПМ ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
С одер ж ан и е учебного м атери ала, л абораторн ы е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
М етоды работы с м ассивам и
18
19
М ногомерные массивы
20
Сортировка м ассивов м етодом пузырька
Поиск данных в м ассивах
21
Ф ункции
22
П ередача параметров функций в языке РНР
23
24
О бласть видимости переменны х при использовании функций
С оздание файла. Зап и сь данных в файл.
25
Чтение данных из файла. П роверка сущ ествования ф айла
26
У даление файла. Загр у зка файла на сервер.
27
28
И спользование сессий в РНР
А вторизация доступа с помощ ью сессий
29
Создание баз данны х с помощ ью консоли в РНР
30
И спользование язы ка SQ L при создании БД
31
32
Разработка однотабличной БД в СУБД M ySQ L
Разработка многотабличной БД в СУБД M ySQ L
33
34
И зменение базы дан н ы х в СУ БД MySQL
Удаление базы дан н ы х в СУ БД MySQL
35
П остроение интерф ейса для добавления информации
36
37
Использование ш аблонов в РНР
С а м о ст о я т ел ь н а я работа при изучении Р аздела 3 С ерверны е алгори тм и ческ и е язы ки прог рамм ирования ПМ 02.
Р а зр а б о т к а , в недр ение и адаптация п рограм м ного обеспечения отраслевой направленности
С и стем ати ч еск ая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебны х
п с т о б и й , составленны м преподавателем).
П « д го то в к а к практическим занятиям с использованием методических реком ендаций преподавателя, оформление отчетов,
п о д го то в к а к их защ ите.
П ж м ер н а я тем ати к а внеаудиторной сам остоятельной работы :
Р еф ер аты :
С -р в е р н ы е язы ки программирования
К л и е н тск и е язы ки программирования
И сто р и я создания язы ка SQL
О 1ераторы язы ка SQL
С андарты SQL
ГЩ}езентации:
В -щ ы сорти ровки массивов
(Еюрматы операторов язы ка SQL
23
Объем часов
У ровень
освоен и я
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
148
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Н аи м ен ов ан и е разделов
С одерж ан и е учебного м атериала, лабораторны е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, к урсовая работа (проект)
п р о ф есси о н а л ь н о го модуля (П М ),
п еж д и сц и п л и н а р н ы х курсов
(М Д К ) и тем
О п ер а то р ы язы ка РНР
СУ Ж Д M ySQ L. И стория создания.
И н д и в и д у а л ь н о е задание:
Р а зр а б о тк а базы данн ы х «Колледж»
Р азр аб о тк а базы данны х «Студент»
Раз >аботка базы данны х «А битуриент»
Р а з >аботка сайта интернет-магазина
П р и м е р н а я тем ати ка курсовых работ (проектов) по модулю:
1. Разработка приложения для работы с базой данных «Расписание движ ения меж дугородних автобусов»
1. Р азработка приложения для работы с базой данных «Ф утбольны е клубы России»
3. Р азработка приложения для работы с базой данных «П очтовое отделение»
4. Разработка приложения для работы с базой данных «АРМ кассира кинотеатра»
5. Разработка приложения для работы с базой данных «Гостиница»
■ а зд ел 4 С оздан ие проектной и
технической докум ентации по
р а зр а б о т к е програм м ны х средств
С одерж ан и е учебного м атериала
1
С истем а стандартизации: Государственная си стем а стандартизации РФ. О сновны е
Т ем а 4.1.
положения. Состав, классификация и обозначение стандартов. М еждународная
О сновы стандартизации
организация по стандартизации. Единая система конструкторской докум ентации
ЕСКД и Единая си стем а технической докум ентации ЕСТД.
С истем а стандартизации программного продукта: Единая система программной
2
докум ентации Е С П Д . Классификация и обозначение стандартов ЕСПД. Виды
программны х докум ентов. Схемы алгоритмов и программ.
С тандартизация и качество продукции: С истем а обеспечения качества.
3
Т ем а 4.2.
О сновы метрологии
П оказатели надеж ности программных средств.
П рактические занятия
О формление програм м ны х документов в соответствии с ЕСПД.
I
2
П остроение основны х сим волов блок-схем в соответствии с ЕСПД.
О формление блок-схем в соответствии с ЕСПД.
3
С одерж ан и е учебного м атериала
О бщ и е сведения о м етрологии: О сновны е понятия и определения в метрологии.
I
Единство изм ерений и единообразие средств измерений. Средства и методы
измерений
М етрология п рограм м ного продукта: Этапы ж изненного цикла программного
2
продукта. К ачество програм много продукта. Регистрация интеллектуальной
24
О бъем часов
У ровень
освоения
40
48
6
2
1
2
1
2
1
6
2
2
2
4
2
2
2
2
2
1
1
Н аи м ен ов ан и е разделов
проф ессионального м одуля (ПМ ),
м еж дисциплинарны х курсов
(М Д К ) и тем
С одерж ание уч ебн ого м атериала, лабораторн ы е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
собственности.
П рактические занятия
1
Ф изические величины как объект изм ерений
2
М етрология програм м ного продукта
С о д ер ж ан и е у чеб н о го м а т е р и а л а
1
С ущ ность проведения сертификации: С ертификация программного продукта.
Т ем а 4.3.
Порядок проведения сертиф икации. Сертификация в различных сферах. Н аучноС ертиф ик ац ия продукции
техническое обеспечение сертификации.
2
О бязательная сертиф икация: О бязательная сертиф икация. О сновны е понятия и
определения.
3
Д обровольн ая сертиф икация: Д обровольная сертиф икация. О сновны е понятия и
определения. Схемы сертификации. О сновны е понятия и определения
П рактические занятия
1
С ертификация программного продукта.
2
О формление бланка заявки и сертиф иката соответствия ПО.
С ам остоятельная работа при изучении Р аздела 4 С оздание проектной и техн и ч еск ой док ум ен тац и и по разработке
програм м ны х средств ПМ 02. Р азработка, внедрение и адаптация програм м ного обеспечения отраслевой направленности
С истематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебны х
пособий, составленны м преподавателем).
П одготовка к практическим занятиям с использованием м етодических рекомендаций преподавателя, оформ ление отчетов,
подготовка к их защите.
П римерная тем ати к а внеауднторной сам остоятельной работы :
Рефераты :
Виды сертиф икации
Схема сертиф икации ПП
П резентации:
Стандарты Е С П Д
О пределение качества ПП
Раздел 5 В ы п уск, внедрение и
сопр овож дение программны х
средств
С одерж ание уч ебн ого материала
1
C ++ Builder и соврем енны е инф орм ационны е технологии: ОО П , визуальное
Т ем а 5.1.
програм мирование интерфейса, взаимодействие прилож ений в информ ационны х
системах, платформа .NET.
Основы работы в среде C ++ Builder: структура программы , структура головного
2
25
О бъем часов
У ровень
освоения
4
2
2
6
2
2
2
1
2
1
2
1
6
4
2
16
2
2
-
'■ ■
•
ы :•?<■• >
Щ '
Л
•
Г.
■
___
144
34
2
1
2
1
Н аи м еновани е разделов
■ роф есси он ал ь н ого модуля (ПМ),
м еж дисц ип линарны х курсов
(М Д К ) и тем
Вы пуск и внедрение
п р огр а м м н ы х средств, созданных с
пом ощ ью среды C ++ Builder
С одерж ание учебного м атериала, лабораторн ы е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
ф айла проекта, структура файлов м одулей форм. Главное меню. П алитра
компонентов. О кно формы. О кно редактора кода. И нспектор объектов.
К ом поненты C ++ Builder: свойства компонентов, события, методы. О бзор
3
основны х компонентов.
4
О сновны е
э л ем ен ты
язы ка
п рограм м ирования:
алфавит,
переменны е,
константы, комментарии, просты е типы данны х; преобразование основных типов.
Т и п ы данны х: обзор основных типов данны х. П ростые типы данны х.
5
П реобразование основных типов.
С редства ввода-вы вода: функция ф орм атированного ввода данных; основны е
6
форм аты ; м одификация ф орм атов; функция ф орм атированного вывода данных.
7
О ператоры язы ка: оператор присваивания, логические выражения, операторы
условного перехода.
8
Ц иклы : цикл с параметром , цикл с предусловием , цикл с постусловием.
9
О ператоры перехода: оператор break, оператор continue, оператор return
П севдослучайны е числа: Функции rand() и srand(). Получение целы х случайны х
10
чисел в заданных диапазонах. П олучение вещ ественны х случайных чисел
11
М ассивы в C++: определение м ассива в C ++, инициализация массива; работа с
многомерным массивом.
12
Ф ункции: основные понятия, определение функции, прототип функции, вы зов
функции.
13
Строки: строка - массив символов; представление символьной строки при помощ и
одном ерного массива; указатель на сим вольную строку; ввод/вывод сим вольны х
строк, массивы сим вольны х строк; функции работы со строками
14
С труктуры : понятие структуры, определение структуры, структуры и ф ункции;
указатели на Ввод данны х из файла и вы вод в файл структуру, массивы структур;
влож енные структуры.
15
В вод данны х из файла и вывод в файл: О ткры тие и закрытие файлов. Чтение из
текстового файла и запись в него. Запись в текстовы й файл. Чтение из двоичного
ф айла и запись в него
Графика в C + + Builder: понятие холста, граф ические инструменты - карандаш и
16
кисть. Графические примитивы.
А ним ация в C ++ Builder: понятие аним ации; использование битовых образов;
17
воспроизведение аним ационны х роликов с помощ ью компонента TAnim ate.
П рак ти ческ и е занятия
1
Знаком ство со средой. С оздание консольного проекта.
2
Ф ункции ввода-вы вода
26
О бъем часов
У ровень
освоения
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
1
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
40
2
2
2
2
Н аи м ен ов ан и е разделов
п р о ф есси о н а л ь н о го модуля (П М ),
м еж дисц ип линарны х курсов
(М Д К ) и тем
С одерж ание учебного м атериала, лабораторны е работы и практические зан яти я,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
3
4
5
6
7
8
9
10
11
У словны й оператор
О ператор м нож ественного вы бора
Циклы
О дном ерны е массивы
Д вумерные массивы
Ф ункции
Структуры
Строковый массив
Динамический массив
12
Г рафика
13
А нимация
С одерж ание учебного м атериала
ГО С Т Р И С О /М ЭК 14764-2002 С опровож дение програм м ны х средств: область
1
Т ем а 5.2.
применения, назначение. С одерж ание Госта.
2
Типы сопровож дения: Соглаш ения при сопровож дении. И нструм ентальны е
средства для сопровож дения. Д окументирование п роцесса сопровож дения.
А даптация и сопровож дение
С тратегия
сопровож дения
ПО:
Концепция
сопровождения
О бласть
3
п рограм м ны х средств
сопровождения. П рактическое применение (адаптация) процесса. О ц ен ка стоимости
сопровождения.
4
М етоды адаптации ПО: параметрическая адаптация, функциональная адаптация,
организационная адаптация, структурная адаптация ПО.
5
К ом позиционная адаптация
ПО:
назначение, подходы
к реализации
композиционной
адаптации.
О сновны е
технологии,
поддерж иваю щ ие
композиционную адаптацию .
6
Процесс сопровож дения: подготовка процесса, анализ проблем и изменений,
внесение изменений, проверка и приемка при сопровож дении, перенос, снятие с
эксплуатации.
Н аправления сопровож дения: корректирую щ ее, улучш аю щ ее, адаптивное.
7
У правления деф ектам и и запросам и на изменение программного обеспечения.
П рак ти ческ и е занятия
1
Разработка плана эксплуатации программны х средств
Проведение эксплуатационны х испы таний
2
3
А нализ проблем при эксплуатации и сопровож дении ПС
Внесение изменений при сопровож дении, их проверка и приемка
4
С ам остоятельная работа при изучении Раздела 5 Выпуск, внедрение и сопровож дение програм м ны х средств П М 02.
Разработка, внедрение и адаптация програм м ного обеспечения отраслевой направленности
27
Объем часов
У ровень
освоения
4
2
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
14
2
2
2
• ■ •
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
8
2
2
2
2
48
2
2
2
2
С одерж ание учебного м атериала, лабораторн ы е работы и практические занятия,
Н аи м ен ован ие разделов
сам остоятельная работа обучаю щ ихся, курсовая работа (проект)
п р оф есси он ал ь н ого модуля (П М ),
м еж дисци пли нарн ы х курсов
(М Д К ) и тем
С и стем ати ческая проработка конспектов занятий, учебной и сп ециальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебны х
п о со б и й , составленны м преподавателем).
П о д го то в к а к практическим занятиям с использованием м етодических реком ендаций преподавателя, оформление отчетов,
псгцготовка к их защ ите.
П л и м е р н а я т е м а т и к а вн еауд и торн о й с а м о с то я т е л ь н о й р аб о ты :
Р еф ер аты :
Г О С Т Р И С О /М Э К 14764-2002 С опровож дение программных средств
О 1енка стоим ости сопровождения.
Щ едивидуальное задание:
П ровед ен и е эксплуатационны х испы таний Б Д «Колледж»
П ровед ен и е эксплуатационны х испы таний БД «Абитуриент»
У -1ебная практика
В л д ы работ:
Разработка приложений для работы с базами данных
Р азработка приложений с использованием анимации
Р азработка сайтов по тематике колледж а
1~П.02. П роизводственная практика
Е и д ы работ:
разработка алгоритмов для вы полнения поставленных задач;
разработка кода программного продукта по составленном у алгоритм у реш ения задачи;
разработка информ ационного контента с помощью язы ков разметки;
разработка сценариев;
оптим изация работы программ за счет организации нескольких потоков;
подбор контрольных данных для проведения тестирования программного продукта по определенному сценарию ;
отбор характеристик качества оценки программного продукта;
использование стандартов и норм ативной документации для измерения качества програм мы ;
ведение проектной и технической докум ентации с использованием графических язы ков спецификаций.
Всего
Д ля х а р а к т е р и с т и к и у р о в н я о с в о е н и я у ч е б н о г о м а т е р и а л а и с п о л ь з у ю т с я с л е д у ю щ и е о б о з н а ч е н и я :
1 о з н а к о м и т е л ь н ы й (у зн а в а н и е р а н е е и з у ч е н н ы х о б ъ е к т о в , с в о й с т в );
2 - р е п р о д у к т и в н ы й (в ы п о л н е н и е д е я т е л ь н о с т и по о б р а зц у , и н с т р у к ц и и и ли п о д р у к о в о д с т в о м )
3. - п р о д у к т и в н ы й (п л а н и р о в а н и е и с а м о с т о я т е л ь н о е в ы п о л н е н и е д е я т е л ь н о с т и , р е ш е н и е п р о б л е м н ы х за д а ч )
28
О бъем ч асов
У ровень
освоения
72
3
108
3
1153
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории
разработки, внедрения и адаптации программного обеспечения отраслевой
направленности.
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий: компьютеры
(рабочие станции), сервер, локальная сеть, выход в глобальную сеть,
проектор, экран, комплект учебно-методической документации.
Оборудование полигона вычислительной техники: компьютеры
(рабочие станции), сервер, локальная сеть, выход в глобальную сеть.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную
практику, которую рекомендуется проводить рассредоточенно.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литерату ры
Основные источники:
1. Аляев, Ю.А. Алгоритмизация и языки программирования Pascal, C++,
Visual Basic. Учебно-справочное пособие для вузов / Ю.А. Аляев, О.А.
Козлов. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 320 с.
2. Астахова, И.Ф. СУБД. Язык SQL в примерах и задачах. Учебное
пособие / И.Ф. Астахова, В.М. Мельников В.М., А.П. Толстобров,
В.В. Фертиков. - М.: Физматлит, 2009. - 168 с.
3. Ашарина, И.В. Объектно-ориентированное программирование в C++.
Учебное пособие / И.В. Ашарина. - М.: Горячая линия - Телеком, 2012.
-3 2 0 с.
4. Бердышев, С.Н. Искусство оформления сайта. Учебное пособие. 2-е
изд. / С.Н. Бердышев. - М.: Дашков и К, 2012. - 147 с.
5. Златопольский, Д.М. Программирование. Типовые задачи, алгоритмы,
методы. Учебное пособие / Д.М. Златопольский. - М.: Бином.
Лаборатория знаний, 2012. - 230 с.
6. Кингсли, Х.Э. JavaScript в примерах. Учебное пособие / Х.Э. Кингсли,
Х.К. Кингсли. - М.: ДМК-ПРЕСС, 2007. - 272 с.
7. Колдаев, В. Д. Основы алгоритмизации и программирования. Учебное
пособие для ссузов / В. Д. Колдаев. - М. : Форум: Инфра-М, 2006. - 416
с.: ил.
8. Крис, М. Введение в HTML5 / М. Крис, Б. Лоусон. - М.: ИнтернетУниверситет Информационных Технологий, 2011. - 100 с.
29
9. Николаев, М.И. Метрология, стандартизация, сертификация и
управление качеством / М.И. Николаев. - М.: Интернет-Университет
Информационных Технологий, 2010. - 87 с.
10.Окулов, С.М. Основы программирования. Учебное пособие / С.М.
Окулов. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. - 340 с.
11 .Подбельский, В. В. Программирование на языке Си. Учебное пособие /
В. В. Подбельский. - М.: Финансы и статистика, 2005
12.Савельев, А.О. HTML 5. Основы клиентской разработки / А.О.
Савельев,
А.А.
Алексеев.
М.:
Интернет-Университет
Информационных Технологий, 2 0 1 2 .- 166 с.
13.Страуструп, Б. Дизайн и эволюция языка C++. Учебное пособие / Б.
Страуструп. - М.: ДМК-ПРЕСС, 2008. —448 с.
14.Тиге,
Д.К. DHTML и CSS. Учебное пособие / Д.К. Тиге. - М.: ДМКПРЕСС, 2007. - 560 с.
15.Ульман, Л. MySQL. Учебное пособие / Л. Ульман. - М.: ДМК-ПРЕСС,
2007.-352 с.
16.Федоренко, Ю.П. Алгоритмы и программы на C++ Builder. Учебное
пособие / Ю.П. Федоренко. - М.: ДМК-ПРЕСС, 2010. - 544 с.
17.Эпштейн, М. С. Практикум по программированию на языке С.
Учебное пособие для СПО / М. С. Эпштейн. - М.: Академия, 2007. 128 с.
Дополнительные источники:
1. Березин, Б. И. Начальный курс Си и Си++ / Б. И. Березин, С. Б.
Березин. - М. : Диалог-Мифи, 2001.
2. Голицына, О.Л. Основы алгоритмизации и программирования. Учебное
пособие для ссузов / О.Л. Голицына, И.И. Попов - М.: Форум, 2006. 432 с.: ил.
3. Кирнос, В.Н. Информатика 2. Основы алгоритмизации и
программирования на языке C++. Учебно-методическое пособие / В.Н.
Кирнос. - Томск: Эль-Контент, 2013. - 160 с.
4. Ковалевская, Е.В. Методы программирования. Учебное пособие / Е.В.
Ковалевская, Н.В. Комлева. - М.: Евразийский открытый институт,
2011.-320 с.
30
5. Смирнов, А.А. Разработка прикладного программного обеспечения.
Учебное пособие / А.А. Смирнов. - М.: Евразийский открытый
институт, 2003. - 101 с.
Интернет-ресурсы:
1. Российское образование: федеральный портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.edu.ru/
2. Национальный Открытый Университет [Электронный ресурс]. - Режим
доступа: http://www.intuit.ru/
3. Руководство по C++ [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://www.helloworld.rU/texts/comp/lang/c/c3/ref.htm
4. Научная библиотека избранных естественно-научных изданий
научная-библиотека.рф [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http ://www. sernam.ru/
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к учебной практике (по профилю
специальности) в рамках профессионального модуля «Разработка, внедрение
и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности»
является освоение
общепрофессиональных дисциплин: Основы теории
информации, Архитектура ЭВМ и вычислительных систем, Компьютерные
сети и дисциплины профессионального модуля: Обработка отраслевой
информации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно­
педагогических)
кадров,
обеспечивающих
обучение
по
междисциплинарному курсу (курсам):
наличие высшего профессионального образования, соответствующего
профилю модуля «Разработка, внедрение и адаптация программного
обеспечения отраслевой направленности» и специальности «Прикладная
информатика».
Требования
к
квалификации
осуществляющих руководство практикой
педагогических
кадров,
Инженерно-педагогический состав:
дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарных
курсов, а также общепрофессиональных
дисциплин: Основы теории
информации, Архитектура ЭВМ и вычислительных систем, Компьютерные
сети, Обработка отраслевой информации.
31
5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
- Осуществлять сбор и
анализ информации
для
определения
потребностей
клиента.
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки
- проводить
анкетирование
и - Экспертная оценка
в ходе проведения
интервьюирование:
и защиты
- строить
структурнопрактических работ
функциональные схемы;
- анализировать
бизнес- - Экспертная оценка
выполненных
информацию с использованием
самостоятельных
различных методик;
работ;
- формулировать
потребности
клиента в виде четких логических - Устный опрос,
фронтальный и
конструкций;
индивидуальный
- участвовать
в
разработке
опрос;
технического задания;
- Экспертная оценка
результатов
тестирования;
- Разрабатывать
и
публиковать
программное
обеспечение
и
информационные
ресурсы отраслевой
направленности
со
статическим
и
динамическим
контентом па основе
готовых
спецификаций
и
стандартов.
- разрабатывать информационный - Экспертная оценка
в ходе проведения
контент с помощью языков
и защиты
разметки;
практических и
- разрабатывать
программное
курсовых работ;
обеспечение с помощью языков
- Экспертная оценка
программирования
практической
информационного контента;
части
- разрабатывать сценарии;
экзаменационного
- размещать
информационный
задания
по
контент
в
глобальных
и
модулю;
локальных сетях;
Защита
- использовать инструментальные
выполненных
среды поддержки разработки,
индивидуальных
системы управления контентом;
заданий.
- создавать
анимации
в
специализированных
программных средах;
- работать с мультимедийными
инструментальными средствами;
- Проводить отладку и
тестирование
программного
обеспечения
отраслевой
направленности.
- осуществлять
выбор
метода
отладки
программного
обеспечения;
- формировать отчеты об ошибках;
- составлять
наборы
тестовых
заданий;
32
- Экспертная оценка
в ходе проведения
и защиты
практических и
курсовых работ;
- Экспертная оценка
-
Проводить
адаптацию
отраслевого
программного
обеспечения.
- адаптировать и конфигурировать
программное обеспечение для
решения поставленных задач;
- осуществлять
адаптивное
сопровождение
программного
продукта или информационного
ресурса;
-
-
-
-
Разрабатывать
и
вести проектную и
техническую
документацию.
- составлять техническое задание;
- составлять техническую
документацию;
- тестировать техническую
документацию;
-
-
практической
части
экзаменационного
задания по
модулю;
Экспертная оценка
в ходе проведения
и защиты
практических и
курсовых работ;
Экспертная оценка
практической
части
экзаменационного
задания по
модулю;
Защита
выполненных
индивидуальных
заданий.
Экспертная оценка
в ходе проведения
и защиты
практических и
курсовых работ;
Экспертная оценка
теоретической
ч асти
-
Участвовать
в
измерении
и
контроле качества
продуктов.
экзаменационного
задания по
модулю.
- выбирать
характеристики - Экспертная оценка
в ходе проведения
качества оценки программного
и защиты
продукта;
практических и
- применять
стандарты
и
курсовых работ;
нормативную документацию по
Экспертная оценка
измерению и контролю качества;
теоретической
- оформлять
отчет
проверки
части
качества;
экзаменационного
задания по
модулю;
- Экспертная оценка
практической
части
экзаменационного
задания по
модулю;
- Защита
ВШПОЛНСШШГЛ
индивидуальны х
33
заданий,
________________________________________________________________ рефератов________
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
- Понимать
сущность
и
социальную
значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
- Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать их эффективность
и качество.
Основные показатели оценки
результата
-
Демонстрация интереса к
будущей профессии.
-
Выбор и применение
методов и способов
решения
профессиональных задач в
области разработки
программного
обеспечения;
Оценка эффективности и
качества выполнения;
-
- Принимать
решения
в
стандартных
и
нестандартных ситуациях и
нести
за
них
ответственность.
- Осуществлять
поиск
и
использование информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
- Использовать
информационно­
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
- Работать в коллективе и
команде,
эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством,
потребителям и.
-
-
Решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области разработки и
внедрения программного
обеспечения;
эффективный поиск
необходимой информации;
использование различных
источников, включая
электронные;
-
применять в работе ПК,
мультимедийный
проектор, интерактивную
доску.
-
Взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями в ходе
обучения;
34
Формы и
методы
контроля и
оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
освоения
образовательной
программы
модуля
- Брать
на
себя
ответственность за работу
членов
команды
(подчиненных),
результат
выполнения заданий.
- Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение квалификации.
- Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в
профессиональной
деятельности.
-
Самоанализ и коррекция
результатов собственной
работы;
-
Организация
самостоятельных занятий
при изучении
профессионального
модуля;
-
- Исполня гь
воинскую
обязанность, в том числе с
применением
полученных
профессиональных
знаний
(для юношей).
-
Анализ инноваций в
области разработки
технологических
процессов в области
разработки, внедрения и
адаптации программного
обеспечения;
Осознанное отношение к
исполнению гражданского
долга.
35
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу профессионального модуля
«Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой
направленности»
по специальности
230701 «Прикладная информатика (в информационной сфере)»
преподавателя Волгоградского филиала ФГБОУ ВПО «Московский государственный
гуманитарно-экономический институт» Синельник Т.Е.
Представленная рабочая программа по профессиональному модулю «Разработка,
внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности»
составлена в соответствии с необходимой документацией по предоставленным
требованиям.
Рабочая
программа
может
быть
использована
в
дополнительном
профессиональном образовании и переподготовке работников в информационной сфере
при наличии среднего (полного) общего образования, а так же для проведения курсов
повышения квалификации. Она позволяет обеспечить обучающихся знаниями, умениями,
профессиональными компетенциями, в соответствии с требованиями ФГОС, освоения
соответствующих видов профессиональной деятельности.
В рабочей программе содержатся требования к результатам освоения
профессионального модуля «Разработка, внедрение и адаптация программного
обеспечения отраслевой направленности:;, обязательная аудиторная учебная нагрузка
обучающихся, объем самостоятельной работы, формы и методы контроля и оценки
результатов обучения, а так же требования к проведению учебной и производственной
практик.
Имеется тематический план, в котором раскрывается последовательность
изучения разделов и тем, объем учебного материала, указаны практические работы,
уровень освоения каждой темы.
Рабочая программа содержит 5 разделов:
Раздел 1. Основы программирования;
Раздел 2. Применение языков разметки и использование языков сценариев;
Раздел 3. Серверные алгоритмические языки программирования;
Раздел 4. Создание проектной и технической документации по разработке
программных средств;
Раздел 5. Выпуск, внедрение и сопровождение программных средств.
Разделы состоят из тем, в которых раскрываются прописанные в стандарте знания
и умения, а также формируются соответствующие компетенции.
Программа заявляет условия реализации профессионального модуля. Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения конкретизированы вполне достаточно,
что позволяет установить уровень освоения и применения изученного материала для
каждого обучающегося. Это, в свою очередь, характеризует разработчика рабочей
программы как специалиста высокого уровня для проведения подобных занятий. Рабочая
программа соответствует требованиям и может быть использована в учебном процессе
учебного заведения.
Р ецензент^
f
/?
„
/? 9 ГК
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу профессионального модуля
«Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой
направленности»
по специальности
230701 «Прикладная информатика (в информационной сфере)»
преподавателя Волгоградского филиала ФГБОУ ВПО «Московский
государственный гуманитарно-экономический институт» Синельник Т.Е.
Рабочая программа профессионального модуля «Разработка, внедрение
и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности»
составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности
230701 «Прикладная информатика (в информационной сфере)» и включает:
максимальную учебную нагрузку в объеме 1153 ч.,
обязательную
аудиторную учебную нагрузку —769 ч., в том числе практические занятия —
385 ч., самостоятельную работу обучающегося - 384 ч.
Рабочая программа профессионального модуля может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании и
профессиональной подготовке работников в области программирования и
информационных технологий при наличии среднего (полного) общего
образования. Опыт работы не требуется.
Рабочая программа позволяет сформировать у студентов практический
опыт, знания, умения, профессиональные компетенции, необходимые для
изучения специальных дисциплин, профессиональных модулей, освоения
основных видов профессиональной деятельности.
Рабочая программа содержит требования к результатам освоения
профессионального
модуля
«Разработка,
внедрение
и адаптация
программного обеспечения отраслевой направленности», обязательную
аудиторную учебную нагрузку студента, объем самостоятельной работы,
требования к учебной и производственной практикам, примерные темы
курсовых работ, формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
В тематическом плане отражено содержание учебного материала,
практические работы, объем часов, уровень освоения по каждой теме.
Рабочая программа содержит пять разделов:
Раздел 1. Основы программирования;
Раздел 2. Применение языков разметки и использование языков
сценариев;
Раздел 3. Серверные алгоритмические языки программирования;
Раздел 4. Создание проектной и технической документации по
разработке программных средств;
Раздел 5. Выпуск, внедрение и сопровождение программных средств.
В
рабочей
программе
представлены
условия
реализации
профессионального модуля; требования к минимальному материальнотехническому
оснащению,
в
том
числе
информационно­
коммуникационному. Список литературы содержит информацию о печатных
и электронных изданиях основной и дополнительной учебной литературе,
соответствующей предъявляемым к ней требованиям по разделам (темам)
модуля.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения достаточно
конкретизированы, что
позволяет установить уровень усвоения и
применения изученного материала для каждого студента.
В целом рабочая программа профессионального модуля «Разработка,
внедрение
и
адаптация
программного
обеспечения
отраслевой
направленности» соответствует требованиям ФГОС СПО по специальности
230701 «Прикладная информатика (в информационной сфере)» и может быть
использована в учебном процессе.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа