close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Основы биотехнологии в текстиле;pdf

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
(Горный университет)
У Т В Е Р Ж Д АЮ
Ректор Горного университета,
профессор
_________________________
В.С. ЛИТВИНЕНКО
« 14 » апреля 2014 г.
ОТЧЕТ
О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ
УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Санкт-Петербург
2014
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………
4
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ……………………………....
4
1.1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности………………………………………………………………………………
7
1.2. Структура и система управления университета…………………………
11
2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ………………………………….
14
2.1. Содержание подготовки выпускников…………………………………
26
2.1.1. Структура и содержание образовательных программ……………..
26
2.1.2. Организация учебного процесса……………………………………..
35
2.1.3. Организация научно-исследовательской работы студентов………
36
2.2. Обеспечение учебного процесса……………………………………………
41
2.2.1. Информационно-методическое обеспечение……………………….
41
2.2.2. Учебно-методическое обеспечение………………………………….
45
2.2.3. Горный музей в учебно-образовательной деятельности ………….
50
2.2.4. Программно-информационное обеспечение……………………….
52
2.3. Подготовка выпускников……………………………………………………..
54
2.4. Система контроля качества подготовки выпускников……………………..
57
2.4.1. Система контроля качества обучения………………………………
57
2.4.2. Практическая подготовка выпускников……………………………..
60
2.4.3. Итоговая аттестация выпускников…………………………………..
61
2.4.4. Востребованность выпускников……………………………………..
62
2.5. Кадровое обеспечение университета………………………………………...
66
2.5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса…………………………..
66
2.5.2. Повышение квалификации и переподготовка кадров……………..
70
3
3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ……………………
72
3.1.
Общие сведения о НИР……………………………………………….
72
3.2.
Открытие новых центров и лабораторий……………………………
77
3.3.
Основные достижения научно-исследовательской деятельности…
78
3.4.
Новые формы управления и организации НИР……………………..
79
3.5.
Подготовка кадров высшей квалификации………………………….
81
3.6.
Научно-инновационная деятельность……………………………….
85
3.7.
Организация патентно-изобретательской деятельности…………
90
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА УНИВЕРСИТЕТА……………
99
4.1.
Материальная база……………………………………………………
99
4.2.
Социально-бытовые условия обучения …………………………..
100
5. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ……………………………………
101
6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА………………………………………………
110
7. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»…
114
Заключение ……………………………………………………………………...
118
"…Учащиеся не оставят показать в науках успехи и, употребя их к общей пользе,
доказать усердие к услуге Отечества и к
пользе оного любовь..»
4
(Из первого Устава СанктПетербургского горного училища)
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ
Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» – далее университет – первое в России высшее техническое учебное заведение, основан в
1773 году Указом императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и
М.В. Ломоносова о подготовке инженерных кадров для развития основополагающей отрасли России – горнозаводского дела.
До 1899 года университет был единственным горнотехническим вузом
России и стоял у истоков создания минерально-сырьевой базы, горнообогатительных и металлургических комплексов страны. Ему принадлежит ведущая роль в развитии горной науки, геологии и металлургии страны.
Сегодня Горный университет – университет политехнического профиля,
ведущий подготовку бакалавров, магистров и специалистов по направлениям и
специальностям в области геологии, горного дела, металлургии, строительства,
энергетики, отраслевой экономики и геоэкологии, объединяющим все стадии
функционирования предприятий минерально-сырьевого комплекса, начиная с
момента выявления месторождений полезных ископаемых и кончая переработкой добытого минерального сырья.
В 2012 году, в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.09.2011 года № 2305, к университету присоединено федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Северо-Западный государственный
заочный технический университет». Профиль университета существенно расширился в направлениях технологий машиностроения, электроники, приборостроения, информационных технологий.
В состав университета входит всемирно известный Горный музей, основанный одновременно с университетом (постройка выдающегося зодчего А.Н.
Воронихина), который является хранителем уникальных коллекций, собранных
в 22 залах общей площадью более 2,5 тыс. кв. метров из 80 стран мира и всех
континентов. Горный музей является уникальным и входит в тройку лучших
музеев мира аналогичного профиля.
Университет располагает богатейшей научно-технической библиотекой,
которая насчитывает более 1,1 млн. книжно-журнальных изданий, среди которых раритетные издания – XV-XIX в.в. Библиотека имеет большое научноисторическое значение, ее фонды и электронные базы данных активно используются как российскими, так и зарубежными учеными.
Комплекс зданий и сооружений университета, в состав которого входит и
5
церковь Преподобного Макария Египетского, является памятником архитектуры – бессмертным творением архитекторов А.Н. Воронихина и
А.И.Постникова.
Университет является федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования, относящимся к особо ценным объектам культурного наследия Российской Федерации.
Университет имеет высший государственный статус образовательной
системы России, являясь особо ценным объектом культурного наследия народов Российской Федерации, и имеет категорию «Национальный исследовательский университет».
Университет является инициатором создания национального научнообразовательного инновационно-технологического консорциума ВУЗов
минерально-сырьевого и топливно-энергетического комплексов. Членами
консорциума являются ведущие ВУЗы России, основным направлением деятельности которых является развитие системы подготовки высококвалифицированных кадров для предприятий минерально-сырьевого комплекса страны и
и внедрение новых прорывных технологий на всех стадиях поиска, разведки,
добычи и переработки полезных ископаемых.
Миссия университета – подготовка высококвалифицированных специалистов мирового уровня для минерально-сырьевого комплекса России и зарубежных стран на основе интеграции учебного процесса с наукой и производством, концентрация усилий на сохранение и воспроизводство научной элиты,
переподготовка и повышение квалификации кадров, выполнение научноисследовательских работ, способных обеспечить инновационный прорыв в экономике страны.
Стратегия развития:
 Интеграция в международное образовательное пространство.
 Внедрение инноваций и научной составляющей в учебный процесс, позволяющих готовить специалистов нового типа, компетенции которых
будут соответствовать жизненно важным конкурентным потребностям
горно-нефтегазодобывающих и горно-металлургических комплексов России.
 Проведение научных исследований на уровне, обеспечивающем их спрос
на международном рынке научно-технической продукции.
 Совершенствование подготовки кадрового потенциала университета с
учетом достойного уровня оплаты труда и системы поощрения.
 Дальнейшее развитие учебно-научной приборной базы путем приобретения современного уникального оборудования и приборов.
6
 Создание комфортных условий труда преподавателям, сотрудникам, аспирантам, студентам.
Приоритетные направления:
 Подготовка и переподготовка профессорско-преподавательского состава
в свете современных технологий обучения.
 Открытие новых направлений, специальностей и специализаций с учетом
конъюнктуры рынка и региональных потребностей.
 Внедрение в учебный процесс новых информационных и обучающих
технологий.
 Обеспечение эффективной внутривузовской системы качества образования.
 Ориентация научных исследований на решение инновационнотехнологических проблем развития минерально-сырьевого и топливноэнергетического комплексов.
 Дальнейшее развитие научно-исследовательской работы студентов и аспирантов.
 Участие студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников университета в международных программах.
 Совершенствование послевузовского и дополнительного профессионального образования.
 Развитие и совершенствование издательской деятельности.
 Техническое перевооружение материальной базы университета.
 Дальнейшее развитие социальных программ и внеучебной работы со
студентами.
Деятельность университета осуществляется в соответствии с Комплексной программой развития на период с 2010-2015 гг. В соответствии с ней определены миссия, стратегия развития и приоритетные направления.
В результате успешной реализации Комплексной программы развития в
2007 году университет успешно выполнил инновационно-образовательную
программу подготовки кадров, победителем которой стал в 2006 году в рамках
приоритетного национального проекта «Образование» в числе 17 вузов страны.
Выполнению этой программы способствовали интеграция науки в образовательный процесс (ежегодный объем НИР возрос до 700,0 млн. рублей) и творческое сотрудничество университета с крупнейшими российскими (Компания
«ФОСАГРО», ООО «Металл-групп», ОАО «Газпром нефть», ЗАО «Группа
компаний «ТИТАН», ЗАО «Русская медная компания», ОАО «Газпром», «ОАО
«Сургутнефтегаз», АК «Алроса», ОАО «НГК «Норильский никель», ОАО «Но-
7
ватэк» и др.) и зарубежными («TOTAL», «BP», «De Beers», «Petro-Canada»,
«Statoil», «Phoenix Geophysics» и др.) компаниями.
В 2009 году университет вошел в число победителей конкурсного отбора,
в отношении которых устанавливается категория «национальный исследовательский университет» (распоряжение Правительства Российской Федерации
от 2 ноября 2009 года № 1613-р) и в настоящее время после успешного завершения в 2013 году 5-хлетнего этапа продолжает выполняет утвержденную программу дальнейшего развития.
Представляемый отчет содержит анализ результатов деятельности университета по состоянию на 01 апреля 2014 года. В основу анализа положены
требования нормативных документов для лицензирования образовательных
программ в университете, а также показатели деятельности и критерии государственной аккредитации высших учебных заведений, утвержденные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
В отчете представлено организационно-правовое обеспечение деятельности: рассмотрена действующая структура и система управления университетом;
дана структура подготовки по направлениям и специальностям; проанализировано содержание подготовки (методическое обеспечение учебных планов; организационное обеспечение учебного процесса; качество подготовки, начиная с
приема и заканчивая итоговой аттестацией выпускников); проведен анализ качества кадрового обеспечения; дана оценка уровня квалификации профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего учебный процесс; информационно-методического обеспечения образовательного процесса состояния научно-исследовательской работы в университете.
Проанализировано состояние материально-технической и учебнолабораторной базы университета, дана оценка состояния международной деятельности и социально-бытового обеспечения студентов. Выполнен анализ деятельности подразделений, обеспечивающих учебный процесс.
В заключение дана оценка развития университета за отчетный период.
1.1. Организационно-правовое обеспечение
образовательной деятельности
Университет основан Указом Императрицы Екатерины II 21 октября
(1 ноября) 1773 года как Санкт-Петербургское горное училище при БергКоллегии.
● 19 января 1804 г. переименован в Горный кадетский корпус;
● 10 марта 1833 г. переименован в Институт корпуса Горных инженеров;
● 27 декабря 1956 года присвоено имя Г.В. Плеханова;
8
● 06 мая 1993 года решением Регистрационной Палаты мэрии Санкт-
Петербурга № 3383 произведена государственная регистрация Университета;
● 30 июля 1996 года Указом Президента РФ № 1112 включен в Государ-
ственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации.
● В разные годы к названию прибавлялись слова Петроградский, Ленин-
градский и Санкт-Петербургский.
Приказом Министерства образования Российской Федерации от
14.10.2002 университет переименован в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный горный институт имени Г.В. Плеханова (технический университет)».
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
30 марта 2011 г. № 1431 университет переименован в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Санкт-Петербургский государственный горный университет».
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
03.02.2012 г. № 76 университет переименован в федеральное государственное
бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный».
Сокращенное наименование: Горный университет.
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 2 ноября 2009
года № 1613 в отношении университета установлена категория «национальный исследовательский университет».
В 2007 году на основании приказов Федерального агентства по образованию к Горному Университету присоединены ГОУ СПО «Санкт-Петербургский
техникум геодезии и картографии», расположенный по адресу: г. СанктПетербург, Малая Охта, ул. Казанская, д.3, лит.А., и ГОУ СПО «Хибинский
горный колледж», расположенный в г. Кировск Мурманской области.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
16.09.2011 года № 2305 университет реорганизован путем присоединения к нему с 01.01.2012 года федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СевероЗападный государственный заочный технический университет».
Юридический адрес университета: 199026, Санкт-Петербург, В.О., 21
линия, дом 2.
Учредителем университета является Правительство Российской Федерации, которое обеспечивает все необходимые правовые и материально-
9
технические условия деятельности университета, как особо ценного объекта
культурного наследия народов Российской Федерации.
Функции учредителя в области высшего и послевузовского профессионального образования выполняет Министерство образования и науки Российской Федерации.
Образовательная деятельность университета осуществляется на основе
законодательства Российской Федерации, директивных документов Минобрнауки России; лицензии на право осуществления образовательной деятельности, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
17.08.2012 г. № 0295; свидетельства о государственной аккредитации, регистрационный № 0212 от 13 сентября 2012 года, действующего до 07 марта 2013
года; Устава университета, решений Ученого Совета, организационноправовых документов университета.
Университет реализует все уровни высшего профессионального образования с присвоением квалификации бакалавр, дипломированный специалист,
магистр, обеспечивает получение неполного высшего профессионального образования, дополнительного и послевузовского образования.
Университет имеет право выдавать соответствующие документы установленного образца, присуждать ученые степени кандидата наук, осуществлять
защиты докторских диссертаций, проводить экспертизу по присвоению ученых
знаний профессора и доцента.
Университет является комплексной структурой, в его состав входят один
филиал: филиал Горного университет «Хибинский технический колледж» расположенный в г. Кировске Мурманской области.
В составе Университета имеется факультет среднего профессионального
образования «Колледж геодезии и картографии», созданный на базе ГОУ СПО
«Санкт-Петербургский техникум геодезии и картографии» и ГОУ СПО «Политехнический колледж», которые вошел в состав Университета в результате
присоединения в 2012 г. федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СевероЗападный государственный заочный технический университет».
Университет располагается в 2-х учебных центрах и на 6 учебных полигонах. В составе используемых помещений лекционные аудитории, оснащенные современными аудио-визуальными системами, аудитории для практических и лабораторных занятий, специализированные аудитории, факультетские
и кафедральные компьютерные классы, компьютерный зал на 40 рабочих
мест, библиотека с пятью читальными залами, оснащенными современной компьютерной техникой для электронного поиска, конференц-зал на 270 посадочных мест, актовый зал на 550 посадочных мест, уникальный Горный музей,
10
учебно-спортивный комплекс, плавательный бассейн, административные и
служебные помещения.
В 2008 г. введен в действие Учебный центр № 2, созданный на базе присоединенного к университету ОАО «Научно-исследовательский институт горной геомеханики и маркшейдерского дела – Межотраслевой научный центр
ВНИМИ», (Средний проспект Васильевского острова, д. 82) общей площадью
20986,6 м2. В нем размещены кафедры факультета фундаментальных и гуманитарных дисциплин и организован учебный процесс для студентов 1 и 2-го курсов.
Университет обладает развитой учебно-научной инфраструктурой, включающей 48 кафедр и более 60 учебно-научных лабораторий.
В университете созданы и успешно функционируют:
Научнообразовательный центр (НОЦ) «Фундаментальные исследования минераловиндикаторов петро- и рудогенеза», Центр коллективного пользования (ЦКП)
«Аналитических исследований региональных проблем минерально-сырьевого
комплекса», «Сетевой центр коллективного пользования уникальным оборудованием для ИТЦ, научных и образовательных организаций Санкт-Петербурга»
(СЦКП), Центр трансфера технологий (ЦТТ) для горно-металлургического
комплекса России и др. Компьютерные сети университета интегрированы в
международную сеть Internet.
Университет располагает 7 общежитиями для учащихся всех форм обучения на 4015 мест, оснащенные компьютерными классами для самостоятельной работы студентов с выходом в международную сеть Internet, столовыми,
буфетами, спортивными залами.
В состав университета в качестве структурного подразделения входит
Комбинат общественного питания, включающий столовые и буфеты для студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников. В университете имеется
здравпункт.
Для студентов, аспирантов и сотрудников университета созданы широкие
возможности для занятий различными видами спорта, имеется спортивный
клуб «Горняк» со спортивными, специализированными тренажерными залами,
реабилитационными центрами.
Деятельность университета широко освещается в ежемесячных выпусках
«Хроника. События», а также в ежегодном сборнике, посвященном обзору деятельности университета за учебный год, а также на официальном сайте:
www.spmi.ru
Определенные лицензией на право ведения образовательной деятельности нормативы в университете выполняются.
11
1.2. Структура и система управления университета
Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» функционирует в системе Министерства образования и науки Российской Федерации.
Управление университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом университета и строится на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности, участия преподавателей, сотрудников и обучающихся в работе Ученых Советов университета и факультетов.
Общее руководство университетом осуществляет Ученый Совет, являющийся полномочным представительным выборным органом коллектива, возглавляемый ректором. В университете создан Попечительский Совет.
Полномочия Ученого Совета определяются Уставом и изложены в Положении об Ученом Совете университета. Работа Ученого Совета осуществляется
в соответствии с ежегодно утверждаемыми планами. Срок полномочий Ученого совета - 5 лет. Численность Ученого Совета – 80 человек, из них 75 % представители профессорско-преподавательского состава. При ученом Совете
функционирует Президиум Ученого Совета и Научно-технический Совет.
Непосредственное управление образовательной деятельностью университета осуществляет ректор, избираемый сроком на 5 лет, и назначаемые им проректоры.
Управление основными направлениями деятельности университета осуществляют: первый проректор, проректор по научной работе, проректор по
учебной работе, проректор по экономике, проректор по капитальному строительству и социальному развитию.
К основным структурным подразделениям относятся:
 Факультеты, возглавляемые деканами:
- экономический факультет;
- горный факультет;
- механический факультет;
- геологоразведочный факультет;
- нефтегазовый;
- химико-металлургический факультет;
- строительный факультет;
- энергетический;
- факультет фундаментальных и гуманитарных дисциплин;
- факультет среднего профессионального образования (Колледж геодезии и картографии);
 Институт заочного обучения
 Центр дополнительного профессионального образования
12
 Центр довузовской подготовки
 Довузовская подготовка абитуриентов реализуется через подготовительные курсы
 Филиал: Хибинский технический колледж
 Представительства:
- В городе Сланцы Ленинградской области
- В городе Шахты Ростовской области
 Учебные полигоны в поселках Кавголово и Ульяновка (Ленинградская
область), учебный геологический полигон в поселке Буреги (Старорусский район Новгородской области), учебный геодезический полигон «Кузьмолово», экологический полигон «Солнечное».
Факультет среднего профессионального образования (Колледж геодезии
и картографии) организован приказом ректора университета от 03.02.2014 г. №
68 на базе Техникума геодезии и картографии, ранее присоединенного к университету приказом Федерального агенства по образованию от 26.07.2007 г. №
1348 и от 26.10.2007 г. № 1984 на правах структурного подразделения, а также
Политехнического колледжа, ранее входивший в состав Северо-Западного государственного заочного технического университета, присоединенного к Горному университету приказом Министерства образования и науки от 16 сентября
2011 года № 2305.
Для эффективного управления университетом в нем сформированы подразделения, обеспечивающие организацию учебного процесса:
 Учебно-методическое управление (включает отдел лицензирования,
аккредитации и аттестации, учебный отдел, отдел учебнообразовательных программ и стандартов, отдел планирования и организации учебного процесса, отдел обеспечения учебного процесса, методический отдел, отдел тестирования);
 Управление образовательных услуг, организации практик и трудоустройства выпускников;
 Управление контроля качества деятельности университета.
В систему управления образовательной деятельностью входят Главная
библиотека, Горный музей, Редакционно-издательский центр, Центр довузовской подготовки, Центр дополнительного профессионального образования,
Центр новых компьютерных технологий и средств обучения.
Структура управления образовательной деятельностью приведена на схеме (рисунок 2.1).
13
Рис. 2.1. Структура управления образовательной деятельностью
в Национальном минерально-сырьевом университете «Горный»
14
В университете разработаны и утверждены Положения по всем структурным подразделениям университета. Все нормативные внутривузовские документы разработаны на основании Федерального закона «Об образовании»,
нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской
Федерации, и по своему содержанию отвечают Уставу университета. Разработаны и введены в действие должностные инструкции для всех категорий работников университета.
Важным этапом в развитии университета является решение Ученого Совета о внедрении системы управления качеством на основе системы международных стандартов серии ISO 9000.
В течение последних семи лет осуществляется реализация этой программы: сертифицирована и внедрена система менеджмента качества университета
(IQNET, система ГОСТ Р ISO 9001:2008), ежегодно осуществляется инспекционный контроль за состоянием и развитием этой системы со стороны сертифицирующего органа - ООО «ТЕСТ-Санкт-Петербург».
Самообследование показало, что система управления университетом является оптимальной и обеспечивает нормальное функционирование всех структурных подразделений. Организация делопроизводства в университете позволяет вести строгий учет хранения и выдачи дипломов, приложений к ним, академических справок и другой документации, благодаря постоянному контролю
работы деканатов, кафедр, других структурных подразделений, путем регулярно проводимых семинаров и инструктивных материалов.
2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Образовательная деятельность университета направлена на решение следующих основных задач:
 Повышение качества подготовки специалистов с учетом наиболее актуальных потребностей современного производства.
 Обеспечение гибкого приспособления системы профессионального
образования к требованиям рынка труда.
 Содействие трудоустройству выпускников, сокращение сроков их
адаптации к конкретным производственным условиям, обеспечение быстрого
профессионального творческого роста молодых специалистов.
 Повышение степени участия студентов и кадрового потенциала университета в разработке и внедрении в производство современных технологий и
15
новых научных идей.
 Повышение качества и актуальности выпускных квалификационных
работ студентов.
 Интенсификация обмена опытом и научно-практическими знаниями
между системой образования и производством, развитие совместных научнотехнических разработок, расширение сферы распространения предоставляемых
вузом образовательных услуг
 Улучшение учебной лабораторной базы университета и условий проведения учебных и производственных практик с привлечением дополнительных средств предприятий и организаций.
В соответствии с лицензией университету предоставлено право вести образовательную деятельность в области ВПО по 67 направлениям подготовки
бакалавров, по 56 направлениям подготовки магистров и по 72 специальностям
подготовки дипломированных специалистов; в области СПО по 49 программам.
В настоящее время в соответствии с действующей лицензией по высшему
профессиональному образованию университет осуществляет подготовку по 134
направлениям и специальностям, в том числе: бакалавров по 46 направлениям,
магистров по 17 направлениям и дипломированных специалистов по 71 специальности. Выпуск осуществляется только по аккредитованным направлениям и
специальностям. В 2012/2013 учебном году в плановом порядке прошли аккредитацию, соответственно, 70 направлений и специальностей, в том числе: бакалавриат – 3 направления, магистратура – 11 направлений, специалитет - 56 специальностей, в 2013/2014 учебном году – прошли аккредитацию 2 направления
(таблица 2.1).
По среднему профессиональному образованию университет осуществляет
подготовку по 14 специальностям, из них 8 аккредитованы в 2012/2013 учебном
году, 2 направления прошли аккредитацию в 2013/2014 учебном году.
В соответствии с Уставом в университете реализуется очная, очнозаочная (вечерняя) и заочная формы образования.
Университет осуществляет образовательную деятельность по 51 программе аспирантуры, из которых 42 прошли аккредитацию в 2012/2013 учебном году. Ведется образовательная деятельность по программам дополнительного профессионального образования (повышение квалификации и профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю
университета).
16
Таблица 2.1
Перечень направлений и специальностей подготовки
в соответствии с действующей лицензией
№
пп
Код
ОКСО
1.
022000
2.
080100
Код направле-ний
и специальностей
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Уровень
Нормативный
срок освоения
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Направления подготовки бакалавров - 67 наименований
Высшее
05.03.06
Экология и приро4 года
профессиональное
допользование
Высшее
38.03.01
Экономика
4 года
3.
080200
38.03.02
Менеджмент
4.
080500
5.
081100
38.03.04
6.
100700
38.03.06
7.
120700
21.03.02
8.
131000
21.03.01
9.
140100
13.03.01
10.
140400
13.03.02
11.
150100
22.03.01
12.
150100
13.
150400
22.03.02
Металлургия
14.
150700
15.03.01
Машиностроение
15.
150900
16.
151000
Менеджмент
15.03.02
Государственное и
муниципальное
управление
Торговое дело
Землеустройство и
кадастры
Нефтегазовое дело
Теплоэнергетика и
теплотехника
Электроэнергетика и
электротехника
Материаловедение и
технологии материалов
Металлургия
Технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производств
Технологические
машины и оборудование
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Квалификация
Бакалавр
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
менеджмента
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
Высшее
профессиональное
4 года
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
техники и
технологии
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
техники и
технологии
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
17
Код
ОКСО
Код направле-ний
и специальностей
Наименование программы высшего
профессионального
образования
17.
190600
23.03.03
18.
190700
23.03.01
19.
200100
Эксплуатация
транспортнотехнологических
машин и комплексов
Технология транспортных процессов
Приборостроение
20.
200100
12.03.01
Приборостроение
21.
201000
12.03.04
22.
210100
11.03.04
23.
210400
11.03.01
Биотехнические системы и технологии
Электроника и наноэлектроника
Радиотехника
24.
211000
11.03.03
25.
220100
27.03.03
26.
220100
27.
220400
27.03.04
28.
220700
15.03.04
29.
221400
27.03.02
30.
221700
27.03.01
31.
230100
09.03.01
32.
230400
09.03.02
33.
240100
18.03.01
34.
261400
29.03.04
35.
270100
07.03.01
№
пп
Конструирование и
технология электронных средств
Системный анализ и
управление
Системный анализ и
управление
Управление в технических системах
Автоматизация технологических процессов и производств
Управление качеством
Стандартизация и
метрология
Информатика и вычислительная техника
Информационные
системы и технологии
Химическая технология
Технология художественной обработки
материалов
Архитектура
Нормативный
срок освоения
Квалификация
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
4 года
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
техники и
технологии
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
4 года
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
техники и
технологии
Бакалавр
4 года
Бакалавр
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
Высшее
профессиональное
5 лет
Бакалавр
Уровень
18
Код
ОКСО
Код направле-ний
и специальностей
36.
270800
08.03.01
Строительство
37.
280700
20.03.01
Техносферная безопасность
080100
№
пп
38.
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Нормативный
срок освоения
Квалификация
4 года
Бакалавр
4 года
Бакалавр
Направления подготовки магистров - 56 наименований
Высшее
38.04.01
Экономика
2 года
Магистр
39.
080200
38.04.02
Менеджмент
40.
120700
21.04.02
41.
130100
42.
131000
21.04.01
Землеустройство и
кадастры
Геология и разведка
полезных ископаемых
Нефтегазовое дело
43.
140400
13.04.02
44.
150400
22.04.02
Электроэнергетика и
электротехника
Металлургия
45.
150700
15.04.01
Машиностроение
46.
151000
15.04.02
47.
200100
12.04.01
Технологические
машины и оборудование
Приборостроение
48.
220100
27.04.03
49.
220700
50.
230100
51.
240100
52.
280700
53.
080105
54.
080109
Уровень
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
2 года
Магистр
2 года
Магистр
6 лет
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
2 года
Магистр
техники и
технологии
Магистр
2 года
Магистр
2 года
Магистр
2 года
Магистр
2 года
Магистр
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
2 года
Магистр
Системный анализ и
2 года
управление
15.04.04
Автоматизация тех2 года
нологических процессов и производств
Высшее
09.04.01
Информатика и вы2 года
числительная техни- профессиональное
ка
Высшее
18.04.01
Химическая техно2 года
профессиональное
логия
Высшее
20.04.01
Техносферная безо2 года
профессиональное
пасность
Программы подготовки специалистов - 72 наименований
Высшее
Финансы и кредит
5 лет
Магистр
Бухгалтерский учет,
анализ и аудит
профессиональное
Высшее
профессиональное
5 лет
Магистр
Магистр
Магистр
Магистр
Экономист
Экономист
19
№
пп
Код
ОКСО
Код направле-ний
и специальностей
Наименование программы высшего
профессионального
образования
55.
080502
56.
080504
57.
080506
58.
080507
59.
120101
Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
Государственное и
муниципальное
управление
Логистика и управление цепями поставок
Менеджмент организации
Прикладная геодезия
60.
120303
Городской кадастр
61.
120401
21.05.01
Прикладная геодезия
62.
130101
21.05.02
63.
130102
21.05.03
64.
130201
65.
130203
66.
130301
67.
130302
68.
130306
69.
130400
Прикладная геология
Технология геологической разведки
Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Технология и техника разведки месторождений полезных
ископаемых
Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых
Поиски и разведка
подземных вод и
инженерногеологические изыскания
Прикладная геохимия, петрология,
минералогия
Горное дело
70.
130402
21.05.04
Маркшейдерское дело
Уровень
Нормативный
срок освоения
Квалификация
Высшее
профессиональное
5 лет
Экономистменеджер
Высшее
профессиональное
5 лет
Менеджер
Высшее
профессиональное
5 лет
Логист
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
5 лет
Менеджер
5 лет
Инженер
5 лет
Инженер
5 лет
Специалист
5 лет
Специалист
5 лет
Специалист
5 лет
Горный инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
5,5 лет
Специалист
5 лет
Горный инженер
20
№
пп
Код
ОКСО
Код направле-ний
и специальностей
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Уровень
Нормативный
срок освоения
Квалификация
71.
130403
Открытые горные
работы
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
72.
130404
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
73.
130405
Подземная разработка месторождений
полезных ископаемых
Обогащение полезных ископаемых
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
74.
130406
Шахтное и подземное строительство
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
75.
130408
Взрывное дело
5 лет
76.
130501
5 лет
Горный инженер
Инженер
77.
130503
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
78.
130504
Инженер
130603
5 лет
Инженер
80.
140101
5 лет
Инженер
81.
140104
5 лет
Инженер
82.
140106
5 лет
Инженер
83.
140211
5 лет
Инженер
84.
140601
Электромеханика
5 лет
Инженер
85.
140602
5 лет
Инженер
86.
140604
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
87.
150102
Электрические и
электронные аппараты
Электропривод и автоматика промышленных установок и
технологических
комплексов
Металлургия цветных металлов
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
5 лет
79.
Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ
Разработка и эксплуатация нефтяных
и газовых месторождений
Бурение нефтяных и
газовых скважин
Оборудование нефтегазопереработки
Тепловые электрические станции
Промышленная теплоэнергетика
Энергообеспечение
предприятий
Электроснабжение
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
21
№
пп
Код
ОКСО
Код направле-ний
и специальностей
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Уровень
Нормативный
срок освоения
Квалификация
Теплофизика, автоматизация и экология промышленных
печей
Литейное производство черных и цветных металлов
Оборудование и технология сварочного
производства
Горные машины и
оборудование
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Горный инженер
Металлургические
машины и оборудование
Материаловедение в
машиностроении
Технология машиностроения
Наземные транспортнотехнологические
средства
Подъемнотранспортные,
строительные, дорожные машины и
оборудование
Автомобили и автомобильное хозяйство
Организация перевозок и управление на
транспорте (по видам)
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
5 лет
Инженер
5 лет
Специалист
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
5 лет
190702
Организация и безопасность движения
Высшее
профессиональное
5 лет
100.
200101
Приборостроение
5 лет
101.
200401
Биотехнические и
медицинские аппараты и системы
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Инженер по
организации
и управлению на
транспорте
Инженер по
организации
и управлению на
транспорте
Инженер
5 лет
Инженер
88.
150103
89.
150104
90.
150202
91.
150402
92.
150404
93.
150501
94.
151001
95.
190109
96.
190205
97.
190601
98.
190701
99.
23.05.01
22
№
пп
Код
ОКСО
102.
200402
103.
200501
104.
200503
105.
210106
106.
210201
107.
210302
108.
210601
109.
220201
110.
220301
111.
220501
112.
230101
113.
230102
114.
230105
115.
230201
116.
230202
Код направле-ний
и специальностей
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Инженерное дело в
медикобиологической практике
Метрология и метрологическое обеспечение
Стандартизация и
сертификация
Промышленная
электроника
Проектирование и
технология радиоэлектронных средств
Радиотехника
11.05.01
Радиоэлектронные
системы и комплексы
Управление и информатика в технических системах
Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
Управление качеством
Вычислительные
машины, комплексы,
системы и сети
Автоматизированные системы обработки информации и
управления
Программное обеспечение вычислительной техники и
автоматизированных
систем
Информационные
системы и технологии
Информационные
технологии в образовании
Нормативный
срок освоения
Квалификация
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
5 лет
Инженер
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
5,5 лет
Специалист
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженерменеджер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Уровень
23
№
пп
Код
ОКСО
117.
240301
118.
240401
119.
240403
120.
261001
121.
271101
122.
280102
123.
280202
124. 020501
125. 021301
Код направле-ний
и специальностей
08.05.01
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Химическая технология неорганических веществ
Химическая технология органических
веществ
Химическая технология природных
энергоносителей и
углеродных материалов
Технология художественной обработки
материалов
Строительство уникальных зданий и
сооружений
Безопасность технологических процессов и производств
Инженерная защита
окружающей среды
Нормативный
срок освоения
Квалификация
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженертехнолог
Высшее
профессиональное
6 лет
Специалист
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженер
Высшее
профессиональное
5 лет
Инженерэколог
Уровень
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Среднее
Картография
2 года
профессиональное
10 месяцев
Среднее
05.02.01
Картография
2 года
профессиональное
10 ме(базовая подготовсяцев
Техник
Техниккартограф
ка)
126. 080110
127. 080110
128. 080114
38.02.01
129. 080114
38.02.01
130. 080501
Среднее
Экономика и бухгалпрофессиональное
терский учет (по отраслям)
Среднее
Экономика и бухгалтерский учет (по от- профессиональное
раслям)
Среднее
Экономика и бухгалпрофессиональное
терский учет (по от(базовая подготовраслям)
2 года
10 месяцев
1 год
10 месяцев
2 года
10 месяцев
Бухгалтер
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
1 год
10 месяцев
Бухгалтер
2 года
10 месяцев
Менеджер
Менеджмент (по отраслям)
ка)
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
Среднее
профессиональное
Бухгалтер
Бухгалтер
24
№
пп
Код
ОКСО
Код направле-ний
и специальностей
131. 080501
132.
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Уровень
Менеджмент (по отраслям)
Среднее
профессиональное
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
Среднее
профессиональное
120101
21.02.08
Прикладная геодезия
133. 120105
21.02.07
Аэрофотогеодезия
134. 120105
21.02.07
Аэрофотогеодезия
Менеджер
3 года
10 месяцев
Техник –
аэрофотогеодезист
2 года
10 месяцев
Техник –
аэрофотогеодезист
3 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
3 года
10 месяцев
Техник
Горный техник - маркшейдер
2 года
10 месяцев
Горный техниктехнолог
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
2 года
10 месяцев
Горный техниктехнолог
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
2 года
10 месяцев
Техник
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
3 года
10 месяцев
Техник
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
2 года
10 месяцев
Техник
Аэрофотогеодезия
136. 120202
Аэрофотогеодезия
Среднее
профессиональное
Маркшейдерское дело
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
Среднее
профессиональное
21.02.14
138. 130404
139. 130405
21.02.17
140.
131016
21.02.03
141.
131016
21.02.03
142. 140448
13.02.11
Подземная разработка месторождений
полезных ископаемых
Подземная разработка месторождений
полезных ископаемых.
Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ
Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ
Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и
электромеханического
оборудования (по отраслям)
Квалификация
1 год
10 месяцев
3 года
10 месяцев
135. 120202
137. 130403
Нормативный
срок освоения
Техникгеодезист
Техник
25
№
пп
Код
ОКСО
143. 140448
144.
140613
145.
140613
Код направле-ний
и специальностей
13.02.11
146. 190604
147. 190604
148. 190631
23.02.03
149. 190631
23.02.03
150. 220703
15.02.07
151. 220703
15.02.07
152. 230106
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Уровень
Среднее
Техническая эксплуапрофессиональное
тация и обслуживание
(углубленная подэлектрического и
готовка)
электромеханического
оборудования (по отраслям)
Среднее
Техническая эксплуапрофессиональное
тация и обслуживание
электрического и
электромеханического
оборудования (по отраслям)
Среднее
Техническая эксплуатация и обслуживание профессиональное
электрического и
электромеханического
оборудования(по отраслям)
Среднее
Техническое обслупрофессиональное
живание и ремонт
автомобильного
транспорта
Среднее
Техническое обслупрофессиональное
живание и ремонт
автомобильного
транспорта
Техническое обслуСреднее
живание и ремонт
профессиональавтомобильного
ное (базовая подтранспорта
готовка)
Техническое обслуСреднее
живание и ремонт
профессиональавтомобильного
ное (базовая подтранспорта
готовка)
Среднее
Автоматизация технопрофессиональное
логических процессов
и производств (по от- (базовая подготовка)
раслям)
Среднее
Автоматизация технопрофессиональное
логических процессов
и производств (по от- (базовая подготовка)
раслям)
Среднее
Техническое обслупрофессиональное
живание средств вычислительной техники и компьютерных
сетей
Нормативный
срок освоения
Квалификация
3 года
10 месяцев
Техник
2 года
10 месяцев
Техник
3 года
10 месяцев
Техник
2 года
10 месяцев
Техник
3 года
10 месяцев
Техник
2 года
10 месяцев
Техник
3 года
10 месяцев
Техник
2 года
10 месяцев
Техник
3 года
10 месяцев
Техник
2 года
10 месяцев
Техник
26
№
пп
Код
ОКСО
Код направле-ний
и специальностей
153. 230106
154. 230111
09.02.02
Наименование программы высшего
профессионального
образования
Уровень
Среднее
Техническое обслупрофессиональное
живание средств вычислительной техники и компьютерных
сетей
Среднее
Компьютерные сети
профессиональное
(базовая подготовка)
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
Нормативный
срок освоения
3 года
10 месяцев
Техник
3 года
10 месяцев
Техник по
компьютерным сетям
2 года
10 месяцев
Техник по
компьютерным сетям
3 года
10 месяцев
Техник по
компьютерным системам
Техник по
компьютерным системам
Техник
155. 230111
09.02.02
Компьютерные сети
156. 230113
09.02.01
Компьютерные системы и комплексы
157. 230113
09.02.01
Компьютерные системы и комплексы
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
2 года
10 месяцев
Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений
Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений
Монтаж, наладка и
эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий
Монтаж, наладка и
эксплуатация электрооборудования
промышленных и
гражданских зданий
Монтаж, наладка и
эксплуатация электрооборудования
промышленных и
гражданских зданий
Среднее
профессиональное
2 года
10 месяцев
3 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев
158. 270103
159. 270103
160. 270116
161. 270843
08.02.09
162. 270843
08.02.09
Среднее
профессиональное
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
Квалификация
Техник
Техник
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
3 года
10 месяцев
Техник
Среднее
профессиональное
(базовая подготовка)
2 года
10 месяцев
Техник
2.1. Содержание подготовки выпускников
2.1.1. Структура и содержание образовательных программ
Содержание подготовки выпускника определяется основной образова-
27
тельной программой конкретной специальности (направления) и всего учебнометодического комплекса по её сопровождению.
Обучение студентов всех курсов по всем образовательным программам
проводится в соответствии с требованиями государственных образовательных
стандартов (ГОС) и федеральных государственных образовательных стандартов
(ФГОС) высшего и среднего профессионального образования.
С начала 2014/2015 учебного года прием на 1-й курс и дальнейшее обучение по всем направлениям и специальностям в университете в соответствии
статусом национального исследовательского университета будет осуществляться по самостоятельно разработанным образовательным стандартам высшего профессионального образования, утвержденным Ученым советом в 23
декабря 2013 года.
В настоящее время все основные образовательные программы утверждены Ученым Советом университета и обеспечены программами учебных дисциплин, программами практик, промежуточной и итоговой государственной аттестации. Сроки обучения по образовательным программам соответствуют нормативам, установленным ГОС и ФГОС и составляют для ВПО очной формы
обучения от 4 до 6 лет, для очно-заочного и для заочного – 6 лет.
Учебные планы составлены в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС,
предоставляют обучающимся выбор ряда дисциплин (спецкурсов) в соответствии с их интересами. Объемы теоретического обучения и практической подготовки в учебных планах находятся в рациональных сбалансированных соотношениях. Учебные планы максимально унифицированы по блокам учебных
дисциплин. Самостоятельная работа студентов организована на основе научнообоснованных норм трудозатрат на выполнение учебных индивидуальных заданий. Каждый студент обеспечивается индивидуальным графиком выполнения учебных внеаудиторных заданий.
Объем аудиторной учебной работы студентов по планам ГОС бакалавров
и специалистов не превышает 27 часов в неделю и 14 часов в неделю – для магистров; по учебным планам ФГОС – объем аудиторной работы студентов не
превышает установленных образовательными стандартами нормативов. По
всем лицензированным образовательным программам имеются в наличии актуализированные на сентябрь 2013 года учебные планы, соответствующие ГОС
и ФГОС, рабочие учебные программы дисциплин и практик, программы и методические указания ко всем видам самостоятельной работы студентов, требующим промежуточной и итоговой аттестации (экзаменационного тестирования). В полном комплекте имеются средства промежуточного контроля квалификационных знаний, умений и компетенций выпускников.
Основные образовательные программы обеспечивают выполнение требований соответствующих ГОС ВПО в части национально-регионального компонента и наборов дисциплин по выбору студента, устанавливаемых вузом,
28
включая дисциплины специализации (по выбору студента в цикле специальных
дисциплин – для бакалавриата) для программ подготовки специалистов и магистров. Учебные программы этих дисциплин составлены с учетом потребностей
горнопромышленного производства Северо-Западного региона России.
Основные образовательные программы по ФГОС ВПО обеспечивают выполнение требований в части соотношения между базовой и вариативной частями учебного плана, имеют необходимые соотношения дисциплин по выбору
студента, устанавливаемых вузом.
Установленные ГОС ВПО перечни и трудоемкости циклов учебных дисциплин и отдельных учебных дисциплин, в том числе дисциплин и курсов по
выбору студентов - в рабочих учебных планах (РУП) обеспечены без нарушений установленных нормативов.
Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ соответствует нормативам, установленным ГОС и ФГОС ВПО (таблицы 2.2, 2.3).
Темы курсовых и дипломных проектов и работ, выпускных квалификационных работ бакалавров и магистров индивидуальны и включают задания в соответствии с тематикой исследовательских работ университета в рамках программы НИУ по приоритетным направлениям модернизации российской экономики.
Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ по ГОС ВПО
Код
НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1
2
3
080105
080109
080502
4
5
6
7
8
9
080504
080506
080507
120101
120303
130201
10
130203
11
130301
12
130302
13
14
15
16
130306
130402
130403
130404
17
18
19
20
130405
130406
130408
130501
21
130503
22
23
130504
130603
Финансы и кредит: специалист
Бухгалтерский учет, анализ и аудит: специалист
Экономика и управление на предприятии (в горной промышленности,
геологоразведке, машиностроении и транспорте): специалист
Государственное и муниципальное управление: специалист
Логистика и управление цепями поставок: специалист
Менеджмент организации: специалист
Прикладная геодезия: специалист
Городской кадастр: специалист
Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных
ископаемых: специалист
Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых:
специалист
Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых: специалист
Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания: специалист
Прикладная геохимия, петрология, минералогия: специалист
Маркшейдерское дело: специалист
Открытые горные работы: специалист
Подземная разработка месторождений полезных ископаемых: специалист
Обогащение полезных ископаемых: специалист
Шахтное и подземное строительство: специалист
Взрывное дело: специалист
Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ: специалист
Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений: специалист
Бурение нефтяных и газовых скважин: специалист
Оборудование нефтегазопереработки: специалист
№ пп.
ВСЕГО
8208
8262
9882
Таблица 2.2.
ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ
АУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕ
РАБОТА
ЛЬНАЯ
РАБОТА
3936
4272
4131
4131
4131
5535
8208
8208
8262
7884
8100
8262
3961
4041
4131
4035
4050
4131
4247
4167
4131
3849
4050
4131
8262
4131
4131
8262
4131
4131
8262
4131
4131
8262
8262
8262
8262
4131
4131
4131
4131
4131
4131
4131
4131
8262
8262
8262
8262
4131
4131
4131
4131
4131
4131
4131
4131
8262
4131
4131
8262
8262
4131
4131
4131
4131
44
30
Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ по ГОС ВПО
Код
НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
24
25
26
27
28
29
30
140101
140104
140106
140211
140601
140602
140604
31
32
150102
150103
33
150104
34
150202
35
36
37
38
39
150402
150404
150501
151001
190205
Тепловые электрические станции: специалист (заочное обучение)
Промышленная теплоэнергетика: специалист (заочное обучение)
Энергообеспечение предприятий: специалист (заочное обучение)
Электроснабжение: специалист
Электромеханика: специалист (вечернее обучение)
Электрические и электронные аппараты: специалист
Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов: специалист
Металлургия цветных металлов: специалист
Теплофизика, автоматизация и экология промышленных печей: специалист
Литейное производство черных и цветных металлов: специалист (заочное обучение)
Оборудование и технология сварочного производства: специалист (заочное обучение)
Горные машины и оборудование: специалист
Металлургические машины и оборудование: специалист
Материаловедение в машиностроении: специалист (вечернее обучение)
Технология машиностроения: специалист
40
41
190601
190701
42
190702
№ пп.
Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и
оборудование: специалист (заочное обучение)
Автомобили и автомобильное хозяйство : специалист
Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт): специалист
Организация и безопасность движения : специалист (заочное обуче-
ВСЕГО
7404
7404
7404
8262
7404
8262
8262
Таблица 2.2.
ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ
АУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕ
РАБОТА
ЛЬНАЯ
РАБОТА
906
6498
912
6492
884
6520
4121
4141
1826
5578
4090
4172
4131
4131
8262
8262
4131
4131
4131
4131
7404
886
6518
7404
900
6504
8262
8262
7404
8262
7404
4131
4131
1806
4194
902
4131
4131
5598
4068
6502
8262
8262
4265
4273
3997
3989
7404
880
6524
8262
7404
4335
1794
3927
5610
ние)
43
44
200101
200401
Приборостроение: специалист
Биотехнические и медицинские аппараты и системы: специалист
(вечернее обучение)
45
31
Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ по ГОС ВПО
№ пп.
Код
45
200402
46
200501
47
48
49
200503
210106
210200
50
210201
НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Инженерное дело в медико-биологической практике: специалист
Таблица 2.2.
ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ
АУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕ
ВСЕГО
РАБОТА
ЛЬНАЯ
РАБОТА
7404
1792
5612
(вечернее обучение)
Метрология и метрологическое обеспечение: специалист (заочное
7404
898
6506
7404
7404
6486
878
920
816
6526
6484
5670
7404
1814
5590
7404
6894
8262
8262
916
3629
4336
4131
6488
3265
3926
4131
7404
8262
7404
846
4250
888
6558
4012
6516
7404
894
6510
8262
7404
4190
894
4072
6510
7404
914
6490
7404
906
6498
обучение)
Стандартизация и сертификация: специалист (заочное обучение)
Промышленная электроника: специалист (заочное обучение)
Проектирование и технология электронных средств: бакалавр (заочное обучение)
51
52
53
54
210302
220100
220201
220301
55
56
57
220501
230101
230102
58
230105
59
60
230201
230202
61
240301
62
240401
Проектирование и технология радиоэлектронных средств: специалист (вечернее обучение)
Радиотехника: специалист (заочное обучение)
Системный анализ: бакалавр
Управление и информатика в технических системах: специалист
Автоматизация технологических процессов и производств (в металлургии и машиностроении): специалист
Управление качеством: специалист (заочное обучение)
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети: специалист
Автоматизированные системы обработки информации и управления: специалист (заочное обучение)
Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем: специалист (заочное обучение)
Информационные системы и технологии: специалист
Информационные технологии в образовании: специалист (заочное
обучение)
Химическая технология неорганических веществ: специалист (заочное обучение)
Химическая технология органических веществ: специалист (заочное обучение)
46
32
Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ по ГОС ВПО
Код
НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
63
240403
64
65
66
261001
280102
280202
Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов: специалист
Технология художественной обработки материалов: специалист
Безопасность технологических процессов и производств: специалист
Инженерная защита окружающей среды: специалист
№ пп.
Таблица 2.2.
ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ
АУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕ
ВСЕГО
РАБОТА
ЛЬНАЯ
РАБОТА
8262
4131
4131
8100
8262
8262
4193
4131
4131
Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ по ФГОС ВПО
№ пп.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Код
022000
080100
080100
080200
080200
081100
100700
120401
120700
120700
130101
130102
130400
131000
131000
140100
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
Экология и природопользование: бакалавр
Экономика: бакалавр
Экономика: магистр
Менеджмент: бакалавр
Менеджмент: магистр
Государственное и муниципальное управление: бакалавр
Торговое дело: бакалавр
Прикладная геодезия: специалист
Землеустройство и кадастры: бакалавр
Землеустройство и кадастры: магистр
Прикладная геология: специалист
Технология геологической разведки: специалист
Горное дело: специалист
Нефтегазовое дело: бакалавр
Нефтегазовое дело: магистр
Теплоэнергетика и теплотехника: бакалавр
3907
4131
4131
Таблица 2.3
ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ
АУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛ
ВСЕГО,
РАБОТА
ЬНАЯ
З.Е.Т.
РАБОТА
240
4617
4351
240
3927
5041
120
656
3664
240
4094
4874
120
736
3584
240
770
8198
240
1710
7258
300
4778
6022
240
3771
5197
120
672
3648
300
4900
5900
300
4910
5890
330
6049
5831
240
3970
4998
120
854
3466
240
3455
5513
47
33
Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ по ФГОС ВПО
№ пп.
Код
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
140400
140400
150100
150100
150400
150400
150700
150700
151000
151000
190109
190600
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
190700
200100
200100
201000
210100
210400
210601
211000
220100
220100
220400
220700
220700
221400
221700
230100
230100
230400
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
Электроэнергетика и электротехника: магистр
Электроэнергетика и электротехника: магистр
Материаловедение и технологии материалов: бакалавр
Материаловедение технологии материалов: магистр
Металлургия: бакалавр
Металлургия: магистр
Машиностроение: бакалавр
Машиностроение: магистр
Технологические машины и оборудование: бакалавр
Технологические машины и оборудование: магистр
Наземные транспортно-технологические средства: специалист
Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов: бакалавр
Технология транспортных процессов: бакалавр
Приборостроение: бакалавр
Приборостроение: магистр
Биотехнические системы и технологии: бакалавр
Электроника и наноэлектроника: бакалавр
Радиотехника: бакалавр
Радиоэлектронные системы и комплексы: специалист
Конструирование и технология электронных средств: бакалавр
Системный анализ и управление: бакалавр
Системный анализ и управление: магистр
Управление в технических системах: бакалавр
Автоматизация технологических процессов и производств: бакалавр
Автоматизация технологических процессов и производств: магистр
Управление качеством: бакалавр
Стандартизация и метрология: бакалавр
Информатика и вычислительная техника: бакалавр
Информатика и вычислительная техника: магистр
Информационные системы и технологии: бакалавр
Таблица 2.3
ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ
АУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛ
ВСЕГО,
РАБОТА
ЬНАЯ
З.Е.Т.
РАБОТА
240
4231
4737
120
1206
3114
240
3533
5435
120
300
4020
240
3952
5016
120
644
3676
240
3615
5353
120
486
3834
240
3754
5214
120
828
3492
300
992
10136
240
3565
5403
240
240
120
240
240
240
330
240
240
120
240
240
120
240
240
240
120
240
3859
3972
701
1840
3432
726
4328
1858
3478
860
3455
3763
1593
1844
3582
3361
715
3306
5109
4996
3619
7128
5536
8242
7552
7110
5490
3460
5513
5205
2727
7124
5386
5607
3605
5662
48
34
Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ по ФГОС ВПО
№ пп.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
Код
240100
240100
261400
270100
270800
271101
280700
280700
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
Химическая технология: бакалавр
Химическая технология: магистр
Технология художественной обработки материалов: бакалавр
Архитектура: бакалавр
Строительство: бакалавр
Строительство уникальных зданий и сооружений: специалист
Техносферная безопасность: бакалавр
Техносферная безопасность: магистр
Таблица 2.3
ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ
АУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛ
ВСЕГО,
РАБОТА
ЬНАЯ
З.Е.Т.
РАБОТА
240
3930
5038
120
1066
3254
240
3554
5423
300
5645
5483
240
3857
5111
360
5433
7527
240
1866
7102
120
648
3672
49
Учебные планы для студентов очно-заочной заочной форм обучения соответствуют по содержанию планам очного обучения, что позволяет студентам,
переходить на другие формы обучения.
Дополнительные образовательные программы, реализуемые в университете, соответствуют профилю подготовки специалистов.
На выпускающих кафедрах разработаны методические материалы для
выполнения выпускных квалификационных работ.
Заключительным этапом обучения является итоговая государственная аттестация, включающая государственный экзамен, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.
Подготовка специалистов по направлениям и специальностям полностью
соответствует требованиям нормативных документов Министерства и образования и науки России.
2.1.2. Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в университете осуществляется по рабочим учебным планам в соответствии с их графиком, структура которых определена ГОС и ФГОС. В рабочих учебных планах гармонично сочетаются лекции,
практические занятия, лабораторный практикум, самостоятельная работа студентов. Общий объем учебной работы студентов, включая самостоятельную
работу, не превышает 54 часов в неделю. Учебные занятия в университете для
студентов очной формы обучения организованы с продолжительностью академического часа 45 мин. За неделю до начала семестра до студентов и ППС доводится расписание занятий по курсам и учебным группам всех направлений и
специальностей подготовки. Расписание учебных занятий утверждается проректором и размещается на информационных стендах, на официальном сайте
университета. Утвержденное расписание экзаменов публикуется за 10 дней до
начала экзаменационной сессии.
Тематика курсового проектирования на профилирующих кафедрах ориентирована (в зависимости от уровня подготовки студента) как на решение типовых задач, так и индивидуальных задач творческого характера с практической направленностью. Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается специальными кафедрами и утверждается приказом по университету. Ежегодно обновляется 15-20 % тематики выпускных квалификационных работ.
Организация самостоятельной работы студентов по всем дисциплинам
проводится по соответствующим методическим разработкам, составляемым
преподавателями, ведущими данную дисциплину.
36
Организация практик регламентируется «Положением об организации
учебных и производственных практик» и осуществляется в соответствии с программами практик. С организациями, на которые направляются студенты на
практики, заключаются договора. Университет имеет заключенные договоры с
более чем 200 базовыми предприятиями. Учебные практики проходят на учебных полигонах университета в поселках Кавголово, Ульяновка, Кузьмолово
(Ленинградская область) и в поселка Буреги (Новгородская область).
2.1.3. Организация научно-исследовательской работы студентов
В университете в течение успешно реализуется система преемственной
подготовки кадров, одним из главных направлений которой является научноисследовательская работа студентов (НИРС).
НИРС координируется Советом по НИРС, деятельность которого осуществляется на основе «Положения о Совете по НИРС» и «Положения о статусе
студента - ассистента профессора». В состав Совета по НИРС, входят: председатель, руководитель НИРС, начальник методического отдела, заместители деканов факультетов по НИРС, руководитель студенческого конструкторского
бюро.
Обязанностью Совета является отбор ассистентов профессоров из числа
студентов, оценка их деятельности (один раз в семестр); проведение научнотехнических
мероприятий,
конкурсов,
олимпиад;
информационнометодическое обеспечение научно-исследовательской работы студентов; поощрение лучших участников НИРС и их научных руководителей.
Традиционно научно-исследовательская работа студентов делится на два
блока: на НИРС, встроенную в учебный процесс, и на научные исследования,
выполняемые во внеаудиторное время под руководством профессоров и ведущих доцентов всех кафедр университета.
Доля научных исследований включаемых в учебный процесс регламентируется программами и учебными планами подготовки специалистов, бакалавров, магистров. Основными направлениями НИРС, выполняемыми во внеаудиторное время, являются:
 работа по программе студент-ассистент профессора;
 участие в ежегодных конференциях молодых ученых;
 участие в вузовских и Всероссийских конкурсах студенческих научных работ;
 участие в вузовских предметных олимпиадах и конкурсах по специальности;
 участие в городских, Всероссийских и международных олимпиадах и
конкурсах;
 участие в конкурсах грантов;
 патентно-изобретательская деятельность;
37
 участие в Международных и Всероссийских форумах, симпозиумах,
конференциях;
 подготовка и публикация научных трудов;
 участие в хоздоговорных и госбюджетных работах кафедр;
 подготовка учебно-методических пособий.
В рамках НИРС ведущая роль отводится работе по программе «Студентассистент профессора», которая реализуется в университете с 1996 г. Цель данной программы заключается в обеспечении индивидуальной научной, педагогической и языковой подготовки выпускаемого университетом высококвалифицированного специалиста: бакалавра, инженера, магистра, для его последующего поступления в аспирантуру, успешной проектной, научной и производственной деятельности.
Отбор в ассистенты профессоров проводится один раз в год в октябре месяце на всех кафедрах, всеми профессорами среди студентов 2-5-го курсов обучения. Обязательным условием данного отбора являются хорошая успеваемость студента и склонность к научным исследованиям. Далее в соответствии с
основными научными направлениями кафедр выбирается тема конкретного исследования и составляется календарный план работы на учебный год. При этом
для научной работы ассистента профессора должна быть характерна не обширность темы, а глубина ее разработки.
Ассистенты профессоров ведут активную учебную и научноисследовательскую работу: проводят лабораторные исследования и эксперименты, участвуют в конференциях и семинарах, конкурсах на лучшую научную
работу, публикуют статьи, подготовленные самостоятельно и в соавторстве с
руководителем, отслеживают самые свежие данные по изменениям в экономике
и других сферах народного хозяйства. Кроме того, они участвуют в написании
кафедрами ежегодных научных отчетов по госбюджетной и хоздоговорной тематикам, в оформлении стендов по читаемым кафедрами дисциплинам и т.п.
Благодаря проводимой работе и своей активной позиции ассистенты профессоров занимают лидирующее положение в студенческих коллективах, где
определяют уровень заинтересованности и профессиональной подготовки остальных студентов. Ассистенты профессоров не только сами участвуют в научной жизни университета, но и привлекают к опубликованию статей своих однокурсников, делятся полученной информацией, полезной для написания курсовых, бакалаврских и дипломных работ.
За период с 2008 по 2013 гг. в университете подготовлено 168 кандидатов
наук, ранее участвовавших в НИРС в качестве ассистентов профессоров, из них
40% остались на преподавательской работе, остальные работают в ведущих
горнодобывающих и перерабатывающих компаниях, а также в научных центрах
различных регионов России.
Высокий уровень и качество организации НИРС в университете подтверждается высокой оценкой студенческих научных работ по результатам участия
в многочисленных научных мероприятиях 2013-2014 гг., в том числе в
международной научной студенческой конференции «Студент и научно-
38
технический прогресс», международной молодежной конференции «Нефть и
газ-2013», международной экологической конферецнии «Горное дело и
окружающая среда. Инновационные и высокие технологии в XXI веке», во
Всероссийских конкурсах дипломных проектов и работ, а также других конференциях, симпозиумах, конкурсах.
Результаты участия студентов в наиболее значимых мероприятиях за
2013 год представлены в таблице 2.1.3.
Таблица 2.1.3
Основные результаты научно-исследовательской работы студентов
Показатели
Количество студентов
активно участв. в НИРС
Количество докладов на конференциях:
- международных
- всероссийских
- региональных
- городских
- вузовских
Награды на конференциях:
- международных
- всероссийских
- региональных
- городских
- вузовских
Количество опубликованных:
- статей
- тезисов
Награды в конкурсах на лучшую научноисследовательскую работу
- открытый конкурс
- Всероссийские конкурсы
- вузовский
- ВСО
Конкурсы грантов:
- подано заявок
- выиграно
Награды в олимпиадах
- международных
- всероссийских
- городских
Патентно-изобретательская деятельность
- получено патентов
- получено положительных решений
Число
2732
106
82
8
239
74
52
6
32
156
40
8
39
14
76
74
8
9
2
16
17
На сегодняшний день университет обладает уникальной базой для проведения научных исследований. Приборные комплексы, которыми оснащены лаборатории, отвечают последним достижениям мировой техники и требуют высококвалифицированных пользователей. Поэтому, начиная с 2002 г., в универ-
39
ситете внедрена программа подготовки молодых специалистов-исследователей.
В соответствии с ней, для работы с приборной базой отбираются талантливые и
перспективные студенты 3-х, 4-х курсов. Они проходят специальные курсы
теоретического и практического обучения, по окончании которых получают
сертификаты, дающие право работать на определенном оборудовании, и приступают к самостоятельным научным исследованиям.
В рамках деятельности Совета по НИРС при энергетическом факультете
университета в 2010 году создано Студенческое конструкторское бюро (СКБ).
Деятельность СКБ нацелена на подготовку и закрепление в сфере науки и образования научных и научно-педагогических кадров, формирование молодых научных коллективов, способных обеспечить достижение практических научных
результатов в области повышения энергоэффективности и энергосбережения и
успешно внедрить их на предприятиях минерально-сырьевого комплекса России. Полученные молодыми учеными инновационные результаты смогут в
дальнейшем использоваться в сфере рационального природопользования и эффективного энергоснабжения, предприятиями минерально-сырьевого комплекса и энергетики, а также для повышения качества подготовки специалистов и
кадров высшей квалификации.
С 2003 г. по инициативе университета и Минобрнауки России проводится
Всероссийская конференция-конкурс среди студентов выпускного курса вузов,
осуществляющих подготовку научных кадров горно-геологического, нефтегазового, энергетического, машиностроительного и металлургического профиля.
Целью данного мероприятия является выявление и отбор в аспирантуру наиболее талантливых ученых и их последующая целевая подготовка; установление
личных контактов и обмен результатами научных исследований; оценка уровня
подготовки студентов разных вузов. В 2013 году во Всероссийской конференции-конкурсе приняло участие 198 студентов, представляющие 33 вуза России.
Участники выступили на 8 секциях, представляя 29 специальностей. По результатам всероссийской конференции-конкурса было определено 94 призовых
места, в том числе 26 дипломов первой степени, 32 диплома второй степени и
36 дипломов третьей степени.
С 2005 г. по инициативе университета и Минобрнауки России проводится
Международный форум-конкурс молодых ученых «Проблемы недропользования». Данное мероприятие получило широкую известность и признание в Европе, Азии и Северной Америке. Так, за 9 лет проведения количество иностранных участников возросло с 46 до 240 человек (в апреле отчетного 2013 года), число вузов увеличилось с 5 до 48, а количество стран-участниц с 3 до 22.
По итогам форума-конкурса выпускается сборник научных трудов.
Благодаря действующей системе преемственной подготовки кадров ежегодно в выполнении научно-исследовательских работ участвует до 40% от общего количества студентов, обучающихся по дневной форме. Ими публикуется
более 150 научных работ в ведущих отечественных и зарубежных изданиях. В
год выпускается сборник трудов молодых ученых «Записки Горного института», входящие в перечень изданий ВАК РФ.
40
В целях обеспечения выпуска высококвалифицированных специалистов и
преемственности в подготовке научно-педагогических кадров c 1995 г. в Университете действует программа «Студент - ассистент профессора», которая
способствует комплексной подготовке студентов к обучению в магистратуре и
аспирантуре, а также успешной проектной и производственной деятельности.
В процессе работы студенты усваивают опыт ведущих ученых и преподавателей университета, приобретают навыки в проведении научноисследовательских и проектно-конструкторских работ, а также опыт написания
научных отчетов, публикаций, заявок на изобретения, обучаются методам решения инженерных и научных задач.
Студенты – ассистенты профессора занимаются по индивидуальной программе с научным руководителем, что значительно повышает результативность
их научной работы.
Начиная с 2002 г., в университете внедрена программа подготовки молодых специалистов-исследователей. В соответствии с ней, для работы с приборной базой отбираются талантливые и перспективные студенты 3-х, 4-х курсов.
Они проходят специальные курсы теоретического и практического обучения,
по окончании которых получают сертификаты, дающие право работать на определенном оборудовании, и приступают к самостоятельным научным исследованиям. Так в Научно-образовательном центре (НОЦ), оснащенном самым
современным оборудованием для определения вещественного состава, работает
более 20 студентов.
В рамках деятельности Совета по научно-исследовательской работе студентов университета при энергетическом факультете в 2010 году создано Студенческое конструкторское бюро (СКБ). Деятельность СКБ нацелена на подготовку и закрепление в сфере науки и образования научных и научнопедагогических кадров, формирование молодых научных коллективов, способных обеспечить достижение практических научных результатов в области повышения энергоэффективности и энергосбережения и успешно внедрить их на
предприятиях минерально-сырьевого комплекса России. Полученные молодыми учеными инновационные результаты смогут в дальнейшем использоваться в
сфере рационального природопользования и эффективного энергоснабжения,
предприятиями минерально-сырьевого комплекса и энергетики, а также для повышения качества подготовки специалистов и кадров высшей квалификации.
В 2013 году число заявок на изобретения и патентах, полученных студентами университета, составило: заявки на изобретения – 14, патентов – 16.
Высокий уровень и качество организации научно-исследовательской работы студентов в университете подтверждается высокой оценкой студенческих
научных работ по результатам участия в многочисленных научных мероприятиях, в том числе в международных конференциях молодых ученых в Краковской горно-металлургической академии (Польша) в 2009-2013 гг., в Университете природопользования г. Вроцлав (Польша) в 2009-2013 гг., в
41
международной научной студенческой конференции «Студент и научнотехнический прогресс» в 2009-2013 гг., в Открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов в вузах России в 2009-2013 гг., в конкурсах дипломных
проектов и работ в рамках Всероссийской студенческой олимпиады в 20092013 гг. и в других конференциях, симпозиумах, конкурсах.
2. 2. Обеспечение учебного процесса
2.2.1. Информационно-методическое обеспечение
Информационно-методическое обеспечение учебного процесса включает
библиотечный фонд, собственные учебно-методические разработки, электронную библиотеку на сервере Университета, содержащую в электронном виде
учебники, учебные пособия, методические рекомендации студентам по самостоятельной работе и другие пособия.
Главная библиотека университета, созданная одновременно с образованием университета в 1773 году, является первой горно-технической библиотекой России и на 01.04.2014 насчитывает 1 138 951 экз. книжно-журнальных изданий.
Основными задачами Главной библиотеки является:
 Полное, оперативное и качественное информационное библиотечное
обслуживание студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава, научных работников в соответствии с учебным процессом и научными исследованиями в вузе.
 Формирование библиотечного фонда в соответствии с профилем вуза,
образовательными программами и информационными потребностями читателей.
 Совершенствование работы библиотеки на основе внедрения современных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.
Комплектование фонда проводится библиотекой с учетом требований образовательных стандартов ФГОС и ГОС-2 для направлений и специальностей
ВПО и СПО в соответствии с лицензионными нормами. Пополнение книжного
фонда проводится за счет приобретения изданий по договорам с издательствами, в специализированных оптовых книготорговых фирмах. При этом преимущественно закупаются учебники и учебные пособия, имеющие гриф УМО и
Министерства образования и науки Российской Федерации.
Важнейшим библиотечным ресурсом университета, отвечающим современным требованиям к учебно-информационному обеспечению учебного процесса по основным дисциплинам учебных планов, является три электронные
42
библиотечные системы, находящиеся в пользовании университета с 2012 года
по настоящее время по договорам с ООО «Некс-медиа», ООО «Издательство
Лань», ООО «Интегратор авторского права».
Источниками учебной информации в Университете являются учебники,
учебные и методические пособия, монографии, методические указания к выполнению студентами всех видов работ, предусмотренных учебными планами,
справочники, кодексы, периодические издания.
Количество новых поступлений за пять лет составило 102963 экз. Ежегодно библиотечный фонд пополняется периодическими изданиями. В 2014 году была оформлена подписка на 276 наименований профессионально ориентированных журналов и газет.
По единому читательскому абонементу на 01.01.2014 в библиотеке числится 12696 чел., из них: студентов – 11731 чел., аспирантов – 246 чел., преподавателей и сотрудников – 719 чел.
Обслуживание читателей производится на трех абонементах: студенческом, преподавательском, библиотеке заочного института в трех читальных залах.
Учебный фонд библиотеки расположен на нескольких площадках, максимально приближенных к студенческим аудиториям. Книгохранилища оборудованы современными стеллажами, мебелью, удобными лестницами, оснащены
компьютерами. С целью оперативной информированности студентов в холле
перед абонементом учебной литературы размещены постоянно обновляющиеся
стенды со списком учебной литературы.
Профессорско-преподавательский читальный зал рассчитан на 20 посадочных мест. Удобное освещение, мягкие стулья, тишина создают комфортные
условия для работы. Имеется выход в Интернет через Wi-Fi. К услугам читателей предоставляется бесплатный чай и кофе.
Научный читальный зал для аспирантов и студентов на 27 посадочных
мест. В зале имеются компьютеры, 4 сканера, принтер и ксерокс. Выход в Интернет через систему Wi-Fi.
Студенческий читальный зал учебной литературы оборудован современными удобными рабочими местами на 80 посадочных мест, из них 32 оснащено компьютерами для самостоятельной работы студентов, электронного поиска, работы с электронными изданиями и полнотекстовыми базами данных.
Студенческий читальный зал гуманитарной литературы на 70 посадочных
мест располагается в просторном помещении, оборудованном современной мебелью и шкафами для книжного фонда. Для студентов предоставлено 10 компьютеров и 10 планшетных сканеров, созданы условия для работы с электронными ресурсами Главной библиотеки.
Справочно-информационный центр библиотеки оснащен 10 компьютерами, 10 планшетными сканерами, 2 ксероксами. В отделе организован доступ к
43
электронным каталогам и библиографическим базам данных библиотеки Университета, реферативной базе данных «ВИНИТИ», полнотекстовой электронной библиотеке учебных материалов, справочно-правовой системе «Кодекс»,
электронным ресурсам других библиотек, зарубежным базам данных Scopus,
Web of Sciense и др.
Всего Главная библиотека располагает 3 читальными залами на 160 посадочных мест. Библиотека оснащена 101 компьютером, 80 из которых находятся
в пользовании читателей. Все они подключены к сети университета и Internet.
Справочно-поисковый аппарат Главной библиотеки представлен различными каталогами и картотеками. Алфавитный каталог ведется с 1911 г., предметный – с 1920 г., систематический, отражающий социально-экономическую и
художественную литературу, – с 1934 г., электронный – с 1992 г. Библиографические картотеки и Базы данных формируются путем отбора информации из
периодических и продолжающихся изданий, сборников, разделов монографий,
руководств и пособий. Они отражают материалы по основным направлениям
учебной и научной деятельности Университета: горному делу, геологии, охране
природы, металлургии и обогащению, отраслевой экономике, высшей школе,
трудам ученых Горного университета. Через справочно-поисковый аппарат
библиотеки можно получить информацию об имеющихся в фонде книгах и периодических изданиях, по библиографическим базам данных подобрать статьи
для рефератов, курсовых и дипломных работ.
Раскрытие содержания фонда для читателей библиотеки осуществляется
с помощью автоматизированной информационной поисковой системы «MarcSQL», которая постоянно обновляется. В читальных залах организована автоматизированная книговыдача. В библиотеке ведется работа по штрихкодированию литературы, осуществляется ретроспективный ввод книг. В
АИБС «Marc-SQL» входят модуль комплектования, каталогизации, поиск, абонемент, книгообеспеченность, администратор. Электронные каталоги и базы
данных позволяют найти материалы по различным полям: автору, названию,
месту, году издания, ключевым словам, тематическим рубрикам и т.д. Для создания записей используется специальный формат RUSMARC. Книги описываются по 25 полям.
В связи с присоединением СЗТУ в 2012 году была закуплена лицензия на
АИБС «Ирбис». Обслуживание читателей в институте заочного обучения при
Горном университете осуществляется с ее помощью.
Электронный каталог библиотеки ведется с 1992 года и на сегодняшний
день насчитывает около 64946 названий книг. Он включает опубликованную
литературу: книги, сборники научных трудов на русском и иностранных языках. Библиотекой ведутся электронный каталог диссертации и авторефераты,
электронный каталог на научно-исследовательские отчеты.
44
С целью улучшения обслуживания читателей и более оперативного их
информирования на сайте Университета имеется страница, раскрывающая деятельность библиотеки, ее структуру, фонды, ресурсы, услуги и т.д.
Читателям предоставляется доступ в режиме On-line к удаленным полнотекстовым ресурсам:
БД ВИНИТИ - одна из крупнейших в России баз данных по естественным, точным и техническим наукам, включающей материалы реферативного
журнала ВИНИТИ с 1981 г. Общий объем базы данных - более 20 млн. документов. Она формируется по материалам периодических изданий, книг, фирменных изданий, материалов конференций, тезисов, патентов, нормативных
документов, депонированных научных работ, 30% которых составляют российские источники.
Зарубежная коллекция JSTOR «Науки и искусства», включает 117 англоязычных журналов по бизнесу, экономике, экологии, образованию, финансам,
политическим наукам, истории, математике и другим наукам.
База данных «Кодекс», представляет тексты не только различных законов, постановлений, но и нормативно-правовые и инструктивно-методические
материалы, СНИПы, ГОСТы и т.д. Информация собирается по различным тематическим блокам.
Научная электронная библиотека предоставляет доступ к полным текстам
научных журналов по направлению нанонауки и нанотехнологий.
Базе данных POLPRED.com, содержит обзор прессы, с полными текстами
главных сообщений ведущих информационных агентств на русском языке.
С 2013 года организован доступ к наукометрическим базам данных Web
of Sience и Scopus. Доступ с любого компьютера Университета, включенного к
Интернету.
На сайте библиотеки в рубрике новые поступления ежемесячно размещается бюллетень новых поступлений. Для удобства пользователей он формируется по тематическим разделам.
Через сайт библиотеки в рубрике Список периодических изданий всегда
доступна информация о выписываемых в текущем году газетах и журналах.
Справочно-библиографическое и информационное обслуживание студентов и профессорско-преподавательского состава проводится в соответствии
с планами учебной, научной и педагогической работы Университета. К услугам
студентов и преподавателей на каталогах дежурит библиограф, оказывающий
квалифицированную помощь студентам в поиске или консультировании их в
справочно-поисковом аппарате библиотеки. Студенты и преподаватели Университета имеют возможность получить распечатки списков литературы, выполненных в режиме автоматического поиска.
45
Тематические запросы выполняются в помощь написания рефератов, курсовых и дипломных работ. На базе выполненных тематических запросов составляются рекомендательные библиографические списки в помощь учебному
процессу.
С целью получения студентами навыков эффективного использования
информационных технологий и информационных ресурсов библиотеки Университета с первокурсниками всех специальностей проводятся занятия «Основы информационной культуры пользователей». Их основная цель – овладение
библиографическим языком, правильное «чтение» библиографического описания, правильное ведение поиска нужных документов среди информационных
массивов, систематизация информации, понятие библиографических терминов.
В помощь студентам на сайте Университета создана специальная рубрика, содержащая полезную информацию о библиотеке. В ней кратко представлены: Правила пользования библиотекой, ответы на часто задаваемые вопросы,
сведения о читальных залах и их фондах, информация по поиску в каталогах и
базах данных, перечислены ГОСТы, используемые для оформления списка источников, ссылки на УДК, библиотечные стандарты, перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий и т.д.
2.2.2. Учебно-методическое обеспечение
В университете в достаточном объеме и номенклатуре названий издаются учебники, учебные пособия и методические указания, в том числе по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, итоговым аттестациям выпускников. В практике учебной работы широко используются учебно-методические материалы (учебные программы, конспекты лекций,
методические указания и др.), разработанные преподавателями и размещенные
в сети кафедральных компьютерных классов и в читальных залах университета.
Обеспеченность студентов учебно-методическими материалами определяется систематической работой в этом направлении, выполняемой коллективами выпускающих кафедр и методических комиссий по реализуемым направлениям подготовки и специальностям, а также методическими советами факультетов.
По всем направлениям и специальностям в соответствии с ФГОС разработаны основные образовательные программы (ООП), а по дисциплинам учебных планов (ГОС, ФГОС) разработаны учебно-методические комплексы
(УМКД), которые содержат следующие материалы:
 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).
 Конспекты лекций;
 Методические указания по выполнению лабораторных работ;
46
 Методические указания по выполнению заданий (задач), выносимых на практические занятия;
 Лабораторные практикумы, сборники задач;
 Методические указания по выполнению курсовых проектов (работ);
 Методические указания по учебным и производственным практикам;
 Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы;
 Экзаменационные тесты.
Содержание УМКД согласовывается с председателями методических комиссий по направлению подготовки или специальности (чаще всего это заведующий выпускающей кафедрой) и являются рабочими материалами преподавателей.
Комплекты учебных программ дисциплин по специальностям ГОС-2 собраны в отдельные сборники, часть которых хранится на выпускающих кафедрах и в деканатах в изданном виде и в цифровой форме, по направлениям и
специальностям ФГОС учебные программы, входящие в состав основных образовательных программ, размещены на официальном сайте университета
(http://www.spmi.ru/) для свободного доступа студентов и преподавателей.
Особенности методического обеспечения студентов заочной
и очно-заочной (вечерней) форм обучения
В целях решения социальной задачи по вовлечению в образовательную
сферу широких масс работающей молодежи Горный университет осуществляет
обучение студентов по заочной и очно-заочной (вечерней) формам. Заочная и
очно-заочная формы обучения дают возможность работающим людям получить
профессиональное образование без отрыва от их производственной деятельности в целях реализации своей деловой карьеры и обеспечения необходимого
роста квалификации. Эта сфера деятельности существенно расширилась после
присоединения Северо-Западного государственного заочного технического
университета.
Целями методического сопровождения указанных форм обучения являются:

обеспечение соответствия результата образовательного процесса
требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС 2-ого поколения, ФГОС);

разработка и применение специальных методик обучения, основанных на дидактических принципах обучения взрослых, компетентностного,
практико-ориентированного подхода, рационального сочетания традиционных
(классических) и инновационных образовательных технологий;
47

предоставление обучаемым свободного доступа к разнообразным
информационным ресурсам учебных дисциплин – специально разработанным
учебным и учебно-методическим материалам, учитывающим специфику указанных форм обучения;

актуальный мониторинг самостоятельной работы студентов в межсессионный период и организация оперативного общения в системе «студент –
преподаватель» на базе ИКТ.
Информационное обеспечение учебного процесса производится на основе
традиционных печатных изданий и электронных образовательных ресурсов.
Многообразие информационных ресурсов, их доступность и открытость дают студенту возможность самостоятельно выбирать стратегию и тактику в реализации своей образовательной траектории, разрабатывать собственный сценарий процесса изучения
каждой учебной дисциплины.
В университете издается собственная учебная и учебно-методическая литература, учитывающая специфику обучения взрослых без отрыва от их активной профессиональной деятельности. Основу методического обеспечения составляют учебно-методические комплексы (УМК), базовый состав которых определен письмом Рособрнадзора от 17.04.2006 № 02-55-77 ин/ак. УМК включает в себя рабочую программу дисциплины (в компетентностном формате в соответствие с требованиями ФГОС) и ее учебно-методическое обеспечение:
опорный конспект, тематический план и структурно-логическая схема дисциплины, библиографический список; методические указания к лабораторным работам, практическим и семинарским занятиям, курсовым проектам (работам),
выполнению рефератов и т.п.; задания на курсовые проекты и работы, темы рефератов, индивидуальные домашние задания и т.п.; контролирующие материалы, включая вопросы для подготовки к зачету или экзамену, контрольные задания и тесты текущего контроля, тренировочные тесты и т.п.), а также дополнительные учебно-методические материалы по усмотрению кафедры. Учебный материал в УМК модульно структурирован. Каждый модуль автономен, содержит
соответствующий учебный и методический материалы, оценочные средства и
элементы балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений студента.
УМК дает студенту исчерпывающую информацию о содержании каждой учебной дисциплины, входящей в учебный план, и обеспечивает высокую степень
самостоятельности в процессе ее изучения. Кроме того, студент имеет возможность проводить самооценку результативности своей учебной работы. Тем самым самостоятельная работа студента приобретает организованный и систематизированный характер.
УМК в формате электронных контентов (650 наименований) размещены
на сайте университета (http://www.spmi.ru/) в программной среде LMS
MOODLE. В этом случае УМК оснащен встроенной системой компьютерного
тестирования, дополнен видео-вставками, активными ссылками на виртуальные
практикумы и видео-лекции. Самостоятельная работа студента с электронным
контентом фактически происходит в режиме диалога с обучающей программой.
48
Для обслуживания студентов заочной и очно-заочной форм обучения в составе единой университетской библиотечной системы функционирует Электронно-библиотечная система (ЭБС) с сервисами: электронный каталог, виртуальная библиотека, удаленный заказ на комплектование, электронная доставка
документов и др. Ее библиотечный фонд составляет 684288 экземпляров, в том
числе учебной и учебно-методической литературы – 600074 экземпляра, научной – 76843 экземпляров, нормативно-справочной – 5500 экземпляров, художественной – 1871 экземпляр. Каталог периодических изданий включает 179 названий журналов, газет, реферативных и научных сборников. Электронный каталог насчитывает 32374 записи, электронная библиотечная система содержит
4774 документа.
В целях решения задач методического сопровождения безотрывных форм
обучения прошли апробацию и широко внедрены в учебный процесс: лекции,
практические занятия и семинары с использованием медиа- и видео-техники, в
формате видеоконференции, виртуальные лабораторные работы, практические занятия в режиме удаленного доступа, видео-курсы и видео-практикумы, лекции и
лабораторные практикумы на DVD, система компьютерного тестирования. При
этом используются разнообразные носители информации: печатная продукция, оптические диски (CD, DVD), видеокассеты, аудиокассеты и различные технологические среды. Создано около 140 лабораторных работ (виртуальных, использующих
авторское и лицензионное программное обеспечение, на основе Интернеттехнологий в режиме On-line с обеспечением доступа к удаленному оборудованию,
сочетающих кейс-технологии и Интернет-технологии), позволяющих организовать
проведение лабораторных работ в дистанционном режиме.
На сайте университета (http://www.spmi.ru/) находятся презентационные и
дополнительные учебные материалы к лекционным курсам по 120 учебным
дисциплинам и база тестовых заданий по 165 учебным дисциплинам.
Видеозаписи лекций по ряду общеобразовательных и специальных учебных
дисциплин размещены в свободном доступе на Интернет-порталах YouTube
(http://www.youtube.com/user/NWTU), UniverTV.ru (http://www.univertv.ru/video/), образовательном видео-канале Corbina TV. Это позволяет студентам восполнить дефицит очных лекций, предусмотренных учебным планом, а также повторно обратиться к наиболее сложным вопросам учебной программы.
Для студентов заочной формы в межсессионный период широко практикуется общение с преподавателями и консультации через Интернет: чаты, форумы,
индивидуальные консультации по e-mail, с помощью технологии Skype.
Издание учебно-методических материалов
В соответствии с приказом ректора от 01.12.94 г. № 230-адм и на основании «Положения о редакционно-издательском центре» организован и в настоящее время функционирует Редакционно-издательский центр (РИЦ).
В состав РИЦ входят: редакционно-издательский отдел (РИО), отдел
цифровой печати (ОЦП). Основой для создания ОЦП явилась закупка и введе-
49
ние в эксплуатацию в 2011 году современной высокопроизводительной типографии.
Общая численность сотрудников РИЦ – 23 человека.
Основной задачей РИЦ является организация и издание учебной и учебно-методической литературы по основным образовательным программам, а
также выпуск научной литературы и других изданий в целях обеспечения учебно-научной деятельности университета.
Вся литература, подлежащая изданию, предварительно проходит тщательный анализ и только после этого включается в ежегодный план издания утверждаемый ректором университета.
При планировании издания учебной и учебно-методической литературы
учитывается наличие имеющийся литературы, необходимость ее обновления и
обеспечения новых дисциплин.
Научные издания популяризируют достижения ученых, аспирантов и
студентов университета, а также ведущих российских и зарубежных специалистов по различным направлениям научных исследований.
На каждое планируемое издание выпускаются распоряжения ректора в
которых устанавливаются объемы, тиражи, сроки и ответственные исполнители.
Специалистами РИЦ совместно с авторами постоянно ведется работа по
художественному оформлению изданий.
Издания РИЦ университета, представленные на смотры-конкурсы и выставки учебных и научных изданий вузов Санкт-Петербурга, которые проводятся Министерством образования и науки России, а также Комитетом по науке
и высшей школе Санкт-Петербурга и журналом «Университетская книга», входят в число победителей.
Большой объем работ выполняется по выпуску иллюстрационнометодической плакатной продукции выполняемых участком оперативной печати РИЦ на широкоформатных струйных принтерах-плоттерах HP Design Jet
350C и HP Design Jet 1050C, а также на цветных струйных принтерах HP Desk
Jet 1220 и Epson Stylus Photo EX.
Основные показатели выпуска учебной, учебно-методической литературы
РИЦ в динамике за 5 лет приведены в таблице 2.2.2.
50
Основные показатели выпуска внутривузовской литературы
за 2008-2013 год
Таблица 2.2.2
Показатели
Количество
наименований
12
Виды издания
Монографии
Тираж,
экз.
Объем,
печ.л.
3510
168,1
Учебники с грифом Минобрнауки РФ
2
1500
54,9
Учебники с грифом УМО РФ
1
400
32,5
Учебные пособия с грифом Минобрнауки РФ
1
600
20,3
Учебные пособия с грифом УМО РФ
40
11470
339,9
Учебные пособия без грифа
177
50360
1121,1
233
67840
1736,8
ВСЕГО
2.2.3. Горный музей в учебно-образовательной
деятельности университета
Горный музей – один из старейших музеев страны – основан одновременно с университетом в 1773 году. Является одним из ведущих структурных подразделений университета. Его коллекции входят в состав Музейного фонда
России.
В своей деятельности, объединяющей образовательное, научноисследовательское, просветительское, экспозиционное и фондовое направления, музей руководствуется предписаниями Музейного Совета университета.
Основой учебной, научной и просветительской деятельности являются
музейные экспозиции. Наглядность это необходимое и закономерное средство
образовательного процесса на всех этапах изучения науки, так как экспозиция
построена на базе учебных курсов горно-геологических дисциплин. Принципы
размещения экспозиционного материала: природных образцов, моделей, макетов, схем, диаграмм, карт, рисунков, дают возможность осуществлять учебный
процесс непосредственно в залах музея в соответствии со спецификой той или
иной горно-геологической дисциплины, с учетом новейших достижений науки.
Единство научной информационной составляющей в экспонировании музейных коллекций и учебных дисциплин университета позволяет формировать
у студентов на всех этапах подготовки глубокие профессиональные знания в
различных областях науки и техники, осуществляя изучение учебных дисциплин или их разделов в залах музея.
Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов, а также
проведению преподавателями занятий непосредственно в залах музея. Помимо
51
этого, сотрудники музея проводят лекционно-семинарские и практические занятия со студентами различных специальностей и курсов университета.
Научная обработка фондов музея (атрибуция, идентификация, научное
описание фондовых материалов, их систематизация и учет, создание банка
цифровых изображений музейных объектов) и внесение данных в комплексную
автоматизированную музейную информационную систему («КАМИС») для последующего создания электронных каталогов музейных коллекций. Каталоги
станут доступным и наглядным учебным материалом и могут быть использованы как преподавателями на лекционных занятиях, так и студентами в самостоятельной работе при изучении соответствующих разделов по теоретическим
курсам геологических дисциплин. Работа в системе «КАМИС»
Сотрудниками музея оказывают помощь кафедрам в осуществлении
учебного процесса (таблица 2.2.3.1).
Таблица 2.2.3.1
Формы участия в учебном процессе
Вид деятельности
Лекции сотрудников
Горного музея
Тема
Минералогия, горная, техника, металлургия общая геология, палеонтология
Минералогия, кристаллография, горЗанятия преподавателей
ная техника, общая геология, палеосо студентами
нтология, МПИ
Минералогия, кристаллография, горСамостоятельные заняная техника, общая геология, палеотия студентов
нтология, МПИ
Всего
Консультации
Разные
Курсовые, дипломные и
диссертационные работы Минералогия, петрография, палеонтопо фондовым материалогия
лам Горного музея
Отчеты производственМузейное дело (Исторический фаных практик
культет СПбГУ)
Геологоразведочный, нефтегазовый и
Практические занятия
строительный факультеты
Учебная геологическая
практика в Ленинград- Геологоразведочный факультет (РМ)
ской области
2013, час.
105
250
383
738
78
3
10
227
50
В Горном музее создан банк цифровых изображений минералогических,
палеонтологических образцов и экспонатов горнозаводской техники, подготовлены макеты учебных пособий для студентов.
С помощью комплексной автоматизированной музейной информационной системе «КАМИС 2000» созданы виртуальные электронные экспозиции.
Сотрудниками музея совместно с компьютерным центром университета созда-
52
на программа «Виртуальный музей», позволяющая включить уникальные коллекции Горного музея в учебный процесс.
Сотрудники музея принимают активное участие во всех мероприятиях,
проводимых на базе университета, четко обеспечивая экскурсионное обслуживание симпозиумов, семинаров, конференций, школьных олимпиад и мероприятий по профориентации учащихся Санкт-Петербурга и других регионов
России (Дни открытых дверей, выставки «Образование и карьера»).
Музеем подготовлены долговременные научно-просветительские программы и циклы экскурсионно-лекционных занятий с учетом уровня подготовки посетителей, специфики учебных заведений и преподаваемых дисциплин.
За последние годы значительно возросло количество отечественных и зарубежных посетителей, желающих ознакомиться с экспозициями Горного музея (таблица 2.2.3.2).
Таблица 2.2.3.2
Посещаемость музея
Категория посетителей (чел.)
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Учащиеся школ, гимназий, лицеев,
колледжей, техникумов
Студенты Горного университета
Студенты вузов
Прочие посетители (группы выходного дня, гости университета, в т.ч.
зарубежные, участники конференций,
симпозиумов)
Общее количество посетителей
Общее количество экскурсий
16920
15748
15453
17950
18850
18948
3080
1620
3200
4120
1680
5500
4137
1660
6903
4590
1770
6815
5985
1820
8210
6005
1875
8570
23200
1542
27084
1610
28153
1674
31125
1727
34865
1903
35398
1966
Музей оказывает помощь кафедрам Университета, другим учебным заведениям и музеям в формировании и пополнении учебных и выставочных коллекций.
2.2.4. Программно-информационное обеспечение
В настоящее время в университете общее количество компьютеров составляет более 3350 единиц; 2942 единиц компьютерной техники – это современные компьютеры с процессором Intel Core Duo и выше. Около 500 современных различных принтеров и многофункциональных аппаратов производства
фирмы Hewlett Packard, Xerox и 223 сканера производства Hewlett Packard ,
Xerox и Epson.
Действует кабельная телевизионная станция с возможностью приема и
трансляции по Учебном центрам №1 и №2 – 18 эфирных каналов, 9 спутниковых каналов, 3 внутренних каналов.
53
В 2013 год университет закупил 125 компьютеров, 74 принтера, 69 сканеров.
Порядка 70% закупаемого оборудования идет на замену устаревшей техники в подразделениях университета, что приводит к полному обновлению
парка компьютерной техники один раз в 4 года.
В университете существует единая вычислительная сеть, которая состоит
из 11 локальных сетей, 100 Intranet-серверов, общее количество терминалов
подключенных к вычислительной сети составляет свыше 2600 единиц. Все
терминалы, подключенные к вычислительной сети университета, имеют доступ
к сети Internet на скорости до 1 ГБит/сек.
К общей компьютерной сети университета также подключены общежития, посредством виртуальной частной сети на скорости 100 МБит/сек., что позволяет студентам иметь доступ ко всем ресурсам университета с рабочих мест
находящихся на территории общежития.
Каждый сотрудник и студент имеет свой личный логин и пароль для доступа ко всем предоставляемым услугам Университета таким как электронная
почта, доступ в сеть Интернет, личный кабинет, доступ к электронной библиотеке, доступ к системе дистанционного образования, доступ к Wi-Fi сети Университета, заявки на ремонт компьютерной техники, заявки в диспетчерскую.
Почтовой системой университета пользуются более 3000 сотрудников и студентов. Доступ к почтовой системе организован через сайт университета, там
же при необходимости есть возможность регистрации нового почтового ящика
для сотрудника или студента. На серверах ведется статистика подключений
пользователей, проводится анализ сетевого трафика и сбор технической информации о работе сети и серверов.
Корпоративный сайт университета: http://www.spmi.ru. Он был создан в
2002 году и зеркала http://горныйуниверситет.рф и http://www.gorny-ins.ru. На
сайте представлены разделы, посвященные университету, студентам, абитуриентам, выпускникам, а также полная информация по кафедрам и факультетам,
музею, церкви и библиотеке.
С 2005 году совместно с Комитетом по науке и высшей школе СанктПетербурга разработан и поддерживается портал в сети интернет – сетевой
центр коллективного пользования (http://www.sckp.ru) в котором собраны данные по
уникальному научно-исследовательское оборудованию СанктПетербурга.
Занятия студентов проводятся в специализированных факультетских и
кафедральных компьютерных центрах, в которых установлены специализированные программные продукты по профилю факультета, кафедры закупленные
по программе научно исследовательского университета, такие как Abaqus, Ansys, Эколог, SolidWorks, Autocad, Компас 3D и другие при работе с которым
студенты получают практические профессиональные навыки, необходимые для
дальнейшей работы.
54
Для самостоятельной работы студентов организован университетский
компьютерный центр на 40 посадочных мест, компьютерные центры в 4-х общежитиях на 12-15 посадочных мест, компьютерный центр для аспирантов на
20 посадочных мест.
2.3. Подготовка выпускников
Проблеме повышения качества подготовки специалистов в университете
уделяется значительное внимание: совершенствуются формы и качество довузовской подготовки, улучшается методическое обеспечение (изданы сборники
учебных программ по всем специальностям и направлениям, изданы более 65
учебников и учебных пособий с грифом Минобрнауки РФ и с грифом УМО, и
более 1000 учебно-методических пособий), проведено дальнейшее улучшение
компьютерного обеспечения учебного процесса – количество компьютеров последнего поколения составляет более 430/1000 студентов, что превышает международные нормы компьютерного обеспечения. Все компьютерные центры и
классы подключены к международной сети Internet, совершенствуются методики и приемы преподавания, продолжает успешно работать введенная с 2001
года система контроля качества знаний студентов и преподавания в форме тестирования, усилена научно-исследовательская работа студентов (действует статус ассистента профессора из числа студентов), проведен ряд организационных
мероприятий, позволяющих поддерживать достаточно высокий престиж выпускников и способствующих их быстрой адаптации в различных сферах деятельности.
Прием обучающихся и профориентационная работа
Прием в университет осуществляется в соответствии с «Правилами приема в Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный», ежегодно утверждаемыми Ученым Советом университета. Правила приема ежегодно составляются в соответствии с нормативно-правовыми
документами Министерства образования и науки Российской Федерации.
Приемную комиссию университета возглавляет ректор. К работе в приемной комиссии привлекаются квалифицированные кадры университета. В
приемной комиссии абитуриентов в обязательном порядке знакомят с условиями приема, требованиями к выпускникам, учебными планами и программами,
правилами внутреннего распорядка.
Приему в университет предшествует проводимая университетом обширная довузовская подготовка:
 Организация и проведение курсов по подготовке к поступлению в
ВУЗ.
55
 Посещение «базовых» средних учебных заведений г. СанктПетербурга, Ленинградской области, Северо-Западного региона, нефтегазовых
и горно-металлургических регионов с информацией об условиях поступления,
обучения, специальностях университета.
 Ежемесячная организация и проведение «Дней открытых дверей»,
включающего информацию об университете, ответы на вопросы, посещение
учебных аудиторий и лабораторий, Горного музея и спорткомплекса университета.
 Прием групп учащихся, прибывающих для профориентационного ознакомления с университетом из средних учебных заведений г. СанктПетербурга, Ленинградской области, Северо-Западного и других Федеральных
округов Российской Федерации (Европейская часть РФ, Сибирь, Дальний Восток) для общего ознакомления с университетом и тематического посещения
Горного музея.
 Проведение индивидуальных собеседований и выдача информационных материалов абитуриентам.
 Участие в «локальных» «Ярмарках профессий и учебных мест»
г. Санкт-Петербурга и Ленинградской области, в общегородских выставках
«Образование в г. Санкт-Петербурге».
 Размещение информации об университете в средствах массовой информации РФ, тематических (профессиональных) изданиях.
 Демонстрация видеоролика «Национальный минерально-сырьевой
университет горный» для экскурсионных групп, посещающих университет.
 Подготовка и размещение профориентационных и информационных
материалов в справочниках: «ВУЗы Санкт-Петербурга. Справочник для поступающих» (Центр профессиональной ориентации молодежи Санкт-Петербурга.
Издательство «Интермедика».); «Вузы Санкт-Петербурга. Справочник.» (Издательский дом «Папирус»); «Справочник для поступающих в ВУЗы» (Издательство «Виктория плюс»); «Куда пойти в Санкт-Петербурге «Обучение, карьера,
бизнес, курсы» (Издательство «АСП»); «Справочник для поступающих в ВУЗы
Санкт-Петербурга» (Издательство «Обучение и карьера»); «Вузы СанктПетербурга. Справочник для поступающих» (ООО «Издательство «Тригон»»);
«Горизонты образования» (Издательство ООО «РИМ»); «Вузы двух столиц» и
«Вузы России» (Издательство ПО «Радуга»); «Маршруты образования» (Издательский Дом «Поиск»); «Образование сегодня» (Издательство «Справочники
Петербурга») и другие.
Результативность довузовской подготовки
Следует отметить рост количества поданных в университет заявлений о
приеме за рассматриваемый период, что свидетельствует об увеличении попу-
56
лярности университета среди населения Российской Федерации. Наблюдается
тенденция роста числа абитуриентов из горнорудных и нефтегазодобывающих
регионов при некотором снижении количества зачисленных на 1 курс из г.
Санкт-Петербурга.
В плане оценки довузовской подготовки отмечается следующее:
 Снижение числа слушателей подготовительных курсов при улучшении качества их подготовки
 Методическое методического обеспечения поступающих и участников
олимпиад.
 Организация консультаций по соответствующим дисциплинам для
участников предметных олимпиад и абитуриентов.
По экспертной оценке от 60 до 87% абитуриентов привлекается за счет
различных форм профориентационной работы.
Работа кафедр, факультетов, центра довузовской подготовки к поступлению в университет отражена в таблице 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3.
Таблица 2.3.1
Динамика слушателей курсов по подготовке к поступлению в ВУЗ
Число слушателей в группах
8 месяцев
5 месяцев
ВСЕГО
Зачислено на первый курс очного
отделения
% от общего числа слушателей
Учебные годы
2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2013/14
104
98
50
51
74
55
44
35
43
29
46
35
266
163
102
95
120
90
179
87
43
45
48
36
78,2 %
53,4%
42,2%
42,2%
40 %
40%
Таблица 2.3.2
Показатели приема на очную форму обучения в 2013 г.
Год
План
приема
Подано
заявлений
Зачислено
Конкурс по
заявлениям
Конкурс при
зачислении
2013
1426
15905
1724
11,2
1,92
57
Таблица 2.3.3
Показатели приема на дневную форму обучения в 2013 году
План
приема
Кол-во заявлений
Конкурс по
институту
На направления подготовки бакалавров и специалистов
1426
15905
11,2
На направления магистратуры
82
151
1,84
Направления
2.4. Система контроля качества подготовки выпускников
В декабре 2013 года Горный университет успешно прошел ресертификацию образовательной и научно-исследовательской деятельности.
Университет является лауреатом Премии Правительства СанктПетербурга по качеству 2012 года, за первое место награжден почетным именным призом «Качество в образовании».
Общее руководство системой управления качеством, как подсистемой
управления вузом осуществляет ректор университета. Участие руководителей
всех уровней управления в повышении качества подготовки выпускников осуществляется через их участие в работе Ученого совета университета и Советов
факультетов. Вопросы повышения качества подготовки обучаемых регулярно
рассматриваются на заседаниях ректората, деканских совещаниях, методических комиссиях советов факультетов и пр.
В сентябре 2013г Горный университет организовал и обеспечил работу
секции «Роль и место стандартов ISO в обучении» 36 Международной ассамблеи ISO, проводимой в России. В Университете системно организовано повышение квалификации всех сотрудников по программам, связанным с управлением качеством.
В октябре 2013 года был организован и проведен семинар «Пути повышения конкурентоспособности российских вузов на международном образовательном пространстве» с участием руководителей международного рейтингового агенства QS.
2.4.1. Система контроля качества обучения
Главным звеном оценки результативности процесса обучения является
механизм педагогического контроля качества подготовки студентов и выпускников.
Системообразующим критерием оценки качества является уровень готовности выпускника к предстоящей профессиональной деятельности. В рамках
этого механизма используется процессный подход. Основными составляющими
58
данного процесса являются текущая аттестация, промежуточная аттестация и
итоговая аттестация выпускника.
Результаты контроля качества подготовки студентов и выпускников регулярно обсуждаются на заседаниях Ученого совета, Советов институтов, методического совета Университета, заседаниях кафедр. По результатам контроля
разрабатываются корректирующие мероприятия, которые включаются в планы
работ на всех уровнях управления. В университете регулярно проводятся конкурсы на лучшие выпускные квалификационные работы и участие во внешних
конкурсах.
Наряду с контролем качества подготовки студентов и выпускников осуществляется контроль качества условий реализации образовательного процесса
с помощью различных мероприятий и процедур (самообследование, анализ отчетов подразделений, заслушивание отчетов руководителей подразделений по
всем направлениям деятельности). Применяемые элементы контроля качества
подготовки специалистов и качества условий реализации образовательного
процесса объединены в систему внутренних проверок качества (аудитов) образовательного процесса.
Для повышения качества подготовки выпускников, стимулирования роста
квалификации и профессионализма преподавателей, развития их творческой
инициативы, повышения эффективности учебной, научной и воспитательной
деятельности преподавателей, кафедр и факультетов университета разработаны
Положение об определении рейтинга преподавателей.
Рейтинговая оценка осуществляется на основе информационной базы, всесторонне отражающей учебно-методическую, научно-исследовательскую и педагогическую деятельность работающих в университете, по следующим группам показателей:
- потенциал преподавателя;
- учебная работа в отчетном учебном году;
- учебно-методическая работа;
- научная и инновационная деятельность;
- воспитательная работа;
- научно-исследовательская работа студентов в отчетном учебном году;
- повышение квалификации за последние 5 лет;
- участие преподавателей в работе советов различных уровней, методических комиссий, олимпиад, семинаров, общественных организаций и пр.
К характеристикам системы менеджмента качества (СМК) относятся: качество реализации образовательных программ; качество профессорскопреподавательского состава; качество практического обучения студентов; качество воспитательной работы; качество материально-технической базы Университета и др.
Деятельность СМК в университете направлена на выявление, сокращение, устранение и предупреждение возможности предоставления некачественного образования.
В целом контролируемыми параметрами процесса учебной и учебноорганизационной деятельности являются: уровень успеваемости студентов;
59
уровень выполнения учебной нагрузки преподавателями; показатель загруженности аудиторного фонда; регулярность проведения аудиторных занятий в соответствии с расписанием; посещаемость аудиторных занятий студентами;
полнота выполнения учебного плана; наличие приказов по движению контингента студентов; наличие отчетов председателей ГАК; систематичность регистрации выдачи дипломов бакалавров, специалистов, магистров с приложениями в журналах регистрации.
Введение тестовых форм контроля знаний студентов позволило:
 Получить реальную картину степени усвоения знаний по курсу отдельно взятой изучаемой учебной дисциплины за счет возможности охвата всех
разделов дисциплин.
 Исключить возможность субъективного отношения преподавателя к
студенту при оценке его знаний.
 Обеспечить объективность оценки за счет создания студентам одинаковых условий при проведении экзамена.
 Повысить заинтересованность студентов при подготовке к экзамену,
так как главным фактором успешной сдачи экзамена являются достаточные
знания и точные ответы на корректно поставленные вопросы.
 Сократить время проведения экзамена до 1,5-2 часов.
 Оперативно реагировать на изменения в программах учебных дисциплин, в том числе по вновь открываемым направлениям, контролировать процесс
обучения, полноту изложения материала и квалификацию педагогического состава университета.
Таким образом, внедрение тестовой технологии как инструмента оценки
результатов обучения позволило решать задачи контроля качества подготовки
специалистов и учебно-методического обеспечения.
Анализ результатов текущего контроля знаний студентов показал, что абсолютная успеваемость студентов университета в последние годы стабилизировалась.
Система контроля качества научно-исследовательских работ
Для обеспечения качества НИР в Управлении контроля качества Университета (в октябре 2010 года) создан отдел качества научных исследований.
Показателями оценки качества научной деятельности на факультетах и
кафедрах являются:
 подготовка конференции студентов и молодых ученых, кафедральных и факультетских этапов;
 привлечение студентов к участию в текущих научных конференциях и семинарах различного уровня;
 организация и проведение конференций;
 работа с аспирантами;
 аттестации аспирантов;
 стажировки аспирантов;
60
 участие студентов, аспирантов и преподавателей в выставках и других научных мероприятиях;
 организация и проведение научных межкафедральных семинаров;
 публикации по тематике факультетов и кафедр;
 привлечение студентов к участию в научно-исследовательских работах.
Также в Университете разработаны показатели для оценки деятельности
научных школ Университета и структурных подразделений НИЧ, к ним относятся: уровень научных результатов (статьи в различных изданиях, монографии, патенты и изобретения, медали на конференциях и выставках); коммерциализация результатов разработок; подготовка кадров высшей квалификации
(доктора и кандидаты наук); участие в государственных программах, грантах,
договорах и др.
Мониторинг данных показателей во времени позволяет выявлять отрицательные тенденции в развитии, наименее наукоемкие подразделения, направления и принимать своевременные меры по их устранению.
2.4.2. Практическая подготовка выпускников
Практическая подготовка специалистов осуществляется в соответствии с
учебными планами и программами.
Учебные и учебно-ознакомительные практики организуются, для студентов первых и вторых курсов в соответствии с ежегодно утверждаемым приказом ректора графиком практик и проводятся группами, под руководством
преподавателей профилирующих кафедр на основании заключенных договоров
и государственных контрактов с базовыми предприятиями.
Важным этапом учебных практик отдельных специальностей (130203,
130403, 130404, 130406, 130501, 130503, 130504) является, предусмотренная
программой практики, сдача квалификационного экзамена с целью получения
квалификационных разрядов по рабочим профессиям, без которых в последствии невозможна организация производственных практик на рабочих местах.
Учебные практики проводятся как на учебных базах университета - учебно-научная база в пос. Кавголово, учебно-научная база в пос. Ульяновка Ленинградской области, так и на профильных базовых предприятиях: НГДУ
«Башнефть» в г. Октябрьском, ОАО «РН-Юганскнефтегаз» г.Нефтеюганск,
ООО «ПО Киришинефтеоргсинтез» г. Кириши, ОАО «Ленинградсланец» г.
Сланцы, ОАО «СУАЛ» филиал «ПГЗ-СУАЛ» г. Пикалево Ленинградской области, ОАО «Апатит» г. Кировск Мурманской области и многие др.
Перечень основных базовых предприятий и график практик ежегодно утверждается приказом ректора университета.
61
По окончании практики студенты оформляют и защищают на кафедре отчет по практике (форма и вид отчетности определяется программой практики).
Оценка по практике учитывается при подведении итогов общей успеваемости.
Производственные, преддипломные, научно-исследовательские и научно-педагогические практики организуются для студентов старших курсов в
соответствии с заявками, которые ежегодно составляются ответственными руководителями практик от кафедр по специальностям с учетом контингента студентов по курсам и предоставляются в отдел практик.
На основании поданных и обобщенных заявок отделом практик, оформляются и направляются в адрес предприятий типовые договора и графики прохождения практик. Сроки действия договоров определяются исходя из сроков
проведения практик. Ежегодно университет заключает более 280 договоров на
проведение производственных практик.
Производственные стипендиаты и студенты, заключившие контракты с
будущими работодателями, как правило, проходят практику в этих организациях. Учитывая специфику подготовки в вузе студенты могут проходить производственную и преддипломную практики по индивидуальным заявкам предприятий, которые согласовываются с профилирующими кафедрами.
По окончании практик руководителями составляются отчеты по руководству практикой, которые обсуждаются на заседаниях кафедр и Советах факультетов при подведении итогов практик.
Итоги практик и мероприятий по подготовке к новому учебному году
ежегодно заслушиваются на заседании Ученого совета университета.
2.4.3. Итоговая аттестация выпускников
Итоговая аттестация в университете осуществляется в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального
образования в форме государственного экзамена, защиты выпускной квалификационной работы бакалавра и специалиста, защиты магистерской диссертации.
Дипломные работы и проекты выполняются по актуальным темам, на
основе материалов учебных, научно-исследовательских и производственных
практик, с учетом интересов предприятий и регионов. Темы выпускных квалификационных работ направлены на решение производственных задач и на
разработку научных проблем в соответствии с научными направлениями выпускающих кафедр, разработку инновационных решений.
В отчетах ГАК отмечается высокий уровень подготовки специалистов в
университете, а также научная и практическая значимость выполненных выпускных квалификационных работ.
Итоги защит выпускных квалификационных работ в 2013 году: на «отлично» - 603 чел. (50%), на «хорошо» - 433 (36%), на «удовлетворительно» 130 (10%). Дипломы с отличием получили 47 выпускников (4%).
62
Объективное качество оценки специалистов гарантируется привлечением
к работе в Государственных аттестационных комиссиях руководителей профильных отраслей, ведущих специалистов базовых организаций и предприятий
– как правило, докторов наук, профессоров.
2.4.4. Востребованность выпускников
Работа по трудоустройству выпускников и взаимодействию с работодателями университета ведется отделом содействия занятости и трудоустройства
выпускников, являющегося структурным подразделением управления образовательных услуг, организации практик и трудоустройства выпускников, основным направлением работы которого является координация работы университета по организации всех видов практик студентов, оказанию содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников.
В университете практикуются различные формы сотрудничества с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей;
 в рамках договоров по целевому приему – органы исполнительной
власти направляют в университет абитуриентов для обучения по специальностям, дефицитным на предприятиях региона с последующим их трудоустройством;
 в рамках долговременных программ о сотрудничестве и проектов с
компаниями и организациями по следующим этапам:
С учетом потребностей предприятий формируется и постоянно корректируется банк данных вакантных рабочих мест. С целью информирования учащихся и выпускников о состоянии и тенденциях рынка труда в университете
практикуется представление информации на специальных стендах, размещенных в кафедральных аудиториях и прилежащих к ним галереях по профилирующим направлениям подготовки. В рекреациях университета представлены
постеры крупных ведущих компаний по отраслевому принципу. Высокий уровень компьютеризации университета, позволяет всем желающим студентам получить на институтском интернет-сайте информацию как об имеющихся в настоящее время вакансиях, так и о различных инновационных проектах университета по отраслям промышленности, об уровне оснащенности, внедрении новейших технологий и аппаратуры, что позволяет осознанно принимать решения
при выборе места работы.
Совершенствуется и развивается деятельность по содействию трудоустройству и реализации карьеры студентов и выпускников в виде консультационной работы по вопросам адаптации на современном рынке труда и эффективного построения плана своего профессионального роста, составлению резюме,
прохождения собеседования, и т.п.
В период обучения в университете учащиеся привлекаются к работе в научно-исследовательских проектах и различных структурных подразделениях
вуза.
63
Студенты и выпускники информируются о готовящихся городских ярмарках вакансий или других мероприятиях, проводимых в интересах молодых специалистов и учащейся молодежи, и принимают в них активное участие.
Совместно с базовыми предприятиями университет проводит маркетинговые исследования рынка труда. С учетом вновь возникающих и развивающихся потребностей Северо-Западного региона и Ленинградской области в
университете открываются новые специальности и направления подготовки,
что также позволяет обеспечивать дальнейшее трудоустройство выпускников.
Часть выпускников, имеющих склонность к научно-исследовательской
деятельности, продолжают обучение в магистратуре, аспирантуре и в зарубежных учебных заведениях. В 2013 году только 1,1 % выпускников трудоустраивались самостоятельно. Сведения о трудоустройстве выпускников по направлениям и специальностям в динамике за 5 лет приведены в таблице 2.4.4.
Руководители предприятий отмечают высокий профессиональный уровень подготовки выпускников, научную компетентность и активную жизненную позицию.
СВЕДЕНИЯ О ТРУДОУСТРОЙСТВЕ ВЫПУСКНИКОВ УНИВЕРСИТЕТА В 2013 ГОДУ
№№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
080105
080109
080502
080506
080507
120101
120303
130201
130203
130301
130302
130306
130402
130403
130404
130405
130406
130408
130501
20
21
22
23
24
25
130503
130504
130603
140211
140602
140604
26
27
150102
150103
Таблица 2.4.4
Специальность
Количество выпускников
трудоустроенных / свободное трудоустройство, чел.
Финансы и кредит
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
Логистика и управление цепями поставок
Менеджмент организации
Прикладная геодезия
Городской кадастр
Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых
Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых
Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания
Прикладная геохимия, петрология, минералогия
Маркшейдерское дело
Открытые горные работы
Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
Обогащение полезных ископаемых
Шахтное и подземное строительство
Взрывное дело
Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ
Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
Бурение нефтяных и газовых скважин
Оборудование нефтегазопереработки
Электроснабжение
Электрические и электронные аппараты
Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов
Металлургия цветных металлов
Теплофизика, автоматизация и экология промышленных печей
35/0
37/2
43/2
26/0
68/3
40/1
34/3
21/1
10/1
35/2
31/1
13/1
35/1
25/2
37/1
15/1
38/1
18/3
46/2
35/2
13/1
35/2
4/0
7/1
60/2
20/1
15/1
65
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
150202
150402
150404
151001
190601
190701
200101
220201
220301
230101
230201
240403
261001
280102
280202
1
080100
080500
120100
120700
130100
130400
140600
150100
150400
220100
220200
240100
280200
280700
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Оборудование и технология сварочного производства
Горные машины и оборудование
Металлургические машины и оборудование
Технология машиностроения
Автомобили и автомобильное хозяйство
Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)
Приборостроение
Управление и информатика в технических системах
Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети
Информационные системы и технологии
Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов
Технология художественной обработки материалов
Безопасность технологических процессов и производств
Инженерная защита окружающей среды
Всего
Магистратура
Экономика
Менеджмент
Геодезия
Землеустройство и кадастры
Геология и разведка полезных ископаемых
Горное дело
Электротехника, электромеханика и электротехнологии
Металлургия
Технологические машины и оборудование
Системный анализ и управление
Автоматизация и управление
Химическая технология
Защита окружающей среды
Техносферная безопасность
Всего
28/2
12/1
11/0
27/0
20/0
16/0
22/0
56/4
5/0
20/0
30/1
8/0
11/2
47/2
1109/51
2/0
1/0
1/0
11/0
5/0
2/0
3/0
8/0
8/0
4/0
45/0
66
2.5. Кадровое обеспечение университета
2.5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса
В университете сформирован высококвалифицированный научнопедагогический коллектив. Учебный процесс в вузе (по состоянию
01.10.2013г) осуществляют 721 штатный преподаватель, среди которых 135
докторов наук и 503 кандидата наук. Состав и структура численности профессорско-преподавательского состава представлены в таблице 2.5.1.1.
Таблица 2.5.1.1
Состав и структура профессорско-преподавательского состава
(по состоянию на 01.10.2013 года)
Наименование должностей
Заведующие кафедрами (доктора наук, профессора)
Заведующие кафедрами (кандидаты наук, доценты)
Профессора
Доценты
Старшие преподаватели
Ассистенты, преподаватели
ВСЕГО
Всего, чел.
Удельный вес, %
38
5.3
1.4
10
96
398
67
112
721
13.3
55.2
9.3
15.5
100
За истекший период
состав и структура профессорскопреподавательского состава изменилась в лучшую сторону, что связано с
проводимой ректоратом политикой омоложения кадров и материального
стимулирования молодых преподавателей, успешно защитивших кандидатские и докторские диссертации.
Среди штатных преподавателей 88,5% с учеными степенями и званиями, в том числе - 18.7% докторов наук. На условиях совместительства работают 109 преподавателей, из них 38 докторов наук, 67 кандидатов наук.
Доля штатных преподавателей составляет 87% от общего числа преподавателей. С учетом совместителей профессорско-преподавательский состав с учеными степенями и званиями составляет 89,5%, в том числе докторов наук –
20,8%.
Профессорско-преподавательский состав по своей научной квалификации полностью соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Большинство преподавателей имеют базовое образование или закончили аспирантуру, соответствующую профилю преподаваемых дисциплин.
66
67
Профессорско-преподавательский состав университета получил высокое признание своей профессиональной деятельности в научных и педагогических кругах России и за рубежом. Среди преподавателей вуза более 95 академиков и членов-корреспондентов различных международных и российских
академий, 10 лауреатов Государственных премий и премий Правительства,
27 - Заслуженные деятели науки РФ, Заслуженные работники высшей школы, 9 профессоров, получившие статус Европейского инженера-педагога
(таблица 2.5.1.2; 2.5.1.3)
Таблица 2.5.1.2
Сведения о преподавателях, имеющих почетные звания
№
пп
Почетное звание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Заслуженный деятель науки РФ
Заслуженный работник высшей школы РФ
Заслуженный геолог РФ
Заслуженный работник культуры РФ
Заслуженный работник геодезии и картографии РФ
Заслуженный работник транспорта РФ
Заслуженный эколог РФ
Заслуженный изобретатель РФ
Заслуженный деятель науки и техники р.Башкортостан
Заслуженный тренер РФ
Заслуженный мастер спорта РФ
Заслуженный химик р.Башкортостан
ВСЕГО
Количество
человек
2013
10
17
3
1
1
1
1
1
1
4
2
1
43
Таблица
2.5.1.3
Сведения о преподавателях - действительных членов и
членов-корреспондентов академий
№
пп
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Название академий
Российская академия наук
Российская академия естественных наук
Академия горных наук
Международная академия наук высшей школы
Международная академия наук Евразии
Международная энергетическая академия
Международная Российская инженерная академия
Действительные члены академий
2013
11
9
6
1
3
-
Членыкорреспонденты
2013
3
10
2
2
2
67
68
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Международная академия наук экологии безопасности человека и природы
Петровская академия наук и искусств
Академия изобретательства
Нью-Йоркская академия наук
Академия электротехнических наук Российской
Федерации
Метрологическая академия
Всего
28
11
2
3
3
1
-
67
1
31
Кадровый состав штатных преподавателей выпускающих кафедр, кафедр общих математических и естественнонаучных, гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных представлен в таблице 2.5.1.4.
Таблица 2.5.1.4
Кадровый состав профессорско-преподавательского состава
по блокам кафедр
( по состоянию на 01.10.2013 года)
№
Наименование
1.
Выпускающие кафедры
2.
Кафедры общие математически и естественнонаучные
Кафедры общие гуманитарные и социальноэкономические
Кафедры общепрофессиональные
3.
4.
5.
Военная кафедра
ВСЕГО
ППС с
учеными
степенями и
званиями
(чел.)
%
Доктора
наук
(чел.)
%
484
455
94.0
111
22.9
79
75
94.9
9
11.4
121
80
66.1
9
7.4
26
25
96.2
6
23.1
11
3
27.3
-
-
721
638
88,5
135
18.7
ППС
(чел.)
Оценка кадрового обеспечения показывает, что в целом по университету процент ППС с учеными степенями и званиями составляет 88,5%. На выпускающих кафедрах процент ППС с учеными степенями и званиями составляет 94% . Наиболее низкий процент преподавателей с учеными степенями и
званиями на кафедрах иностранных языков – 48,8% и физического воспита-
68
69
ния – 41,7%. Программой развития университета предусмотрены меры по
повышению научной квалификации преподавателей этих кафедр.
В структуре университета 11 факультетов, их них 9 возглавляют доктора наук, 2 кандидата наук, 48 кафедр, из них 38 кафедр возглавляют доктора
наук, 10 кандидаты наук. Их 34 выпускающих кафедр 29 возглавляют доктора наук.
Возрастная структура профессорско-преподавательского состава представлена в таблице 2.5.1.5.
Таблица 2.5.1.5
Распределение профессорско-преподавательского состава
по возрасту по блокам кафедр
( по состоянию на 01.10.2013 года)
№
1.
2.
3.
4.
5
Наименование
Выпускающие кафедры
Кафедры общие математические и естественнонаучные
Кафедры общие гуманитарные и социальноэкономические
Кафедры общепрофессиональные
Военная кафедра
ВСЕГО
Всего
(чел.)
484
79
Сред
Распределение ППС по возрасту
ний До 30 30-39 40-49 50-59 60-65
возраст % от
% от % от % от % от
чисчисчисчисчисленленленленленности ности ности ности ности
ППС
ППС ППС ППС ППС
50
68
86
61
111
45
14.1
17,8
12.6
22.9
9.3
50
6
9
17
26
11
Более
65 лет
% от
численности
ППС
113
23.3
10
7.6
11.4
21.5
32.9
13.9
12.7
121
45
12
9.9
44
36.4
19
15,7
22
18.2
16
13.2
8
6.6
26
49
11
721
50
49
2
7,7
88
12,2
7
26.9
146
20.2
4
15.4
2
103
14.3
5
19.2
9
173
23.9
4
15.4
76
10,5
4
15.4
135
18.7
Средний возраст профессорско-преподавательского состава кафедр составляет 49 лет.
Ежегодно более 40% преподавателей проходят повышение квалификации через ФПК ведущих Российских университетов, либо путем стажировок
на передовых предприятиях геологической, нефтегазовых и горнометаллургических отраслей. Основной формой подготовки молодых преподавателей является аспирантура и зарубежные стажировки.
69
70
Все должности профессорско-преподавательского состава в соответствии с Уставом замещаются по трудовому договору. Заключению трудового
договора предшествует конкурсный отбор. Избрание на должности доцентов,
старших преподавателей и ассистентов кафедр происходит на Ученых советах факультетов, заведующих кафедрами и профессоров - на Ученом совете
университета.
2.5.2. Повышение квалификации и переподготовка кадров
Профессорско-преподавательский состав университета ведет активную
работу по повышению квалификации и профессиональной переподготовке
кадров на базе Центра дополнительного профессионального образования
(ЦДПО).
Основной целью функционирования ЦДПО является содействие осуществлению государственной политики в области дополнительного профессионального образования в форме реализации в Университете образовательных программ стажировки, повышения квалификации и профессиональной
переподготовки руководящих работников и специалистов различных отраслей, а также научно-педагогических кадров.
ЦДПО реализует программы дополнительного профессионального образования  профессиональную переподготовку и повышение квалификации
более чем по 20 направлениям и специальностям, среди которых можно выделить: 21.05.03 «Технология геологической разведки» (специализации
«Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых» и «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых»), 21.05.02 «Прикладная геология» (специализация «Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания»), 21.05.04
«Горное дело» (специализации «Маркшейдерское дело», «Открытые горные
работы», «Взрывное дело»), 21.03.01 «Нефтегазовое дело» (профилизации
«Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ», «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», «Бурение нефтяных и газовых скважин»), 15.03.04 «Автоматизация
технологических процессов и производств», 280102 «Безопасность технологических процессов и производств», 280202 «Инженерная защита окружающей среды».
Кроме того, на основании ежегодных приказов Министерства образования и науки Российской Федерации "Об организации повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации, в
федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования, подведомственных Министерству образования
и науки Российской Федерации" организованы программы повышения ква70
71
лификации профессорско-преподавательского состава вузов России по приоритетным направлениям. В 2013 году \повышение квалификации проводилось по трем программам: «Использование современных образовательных и
информационных технологий для повышения квалификации профессорскопреподавательского состава ВУЗов в сфере рационального природопользования», «Языковое и риторическое образование как модуль подготовки современного инженера и преподавателя технического вуза при создании междисциплинарных образовательных программ в соответствии с требованиями
ФГОС» и «Применение современных дистанционных и электронных средств
обучения при реализации образовательных программ в области энергосбережения и повышения энергоэффективности».
Сведения о дополнительном профессиональном образовании по годам
приведены в таблице 2.5.2.1.
Таблица 2.5.2.1
Сведения о дополнительном профессиональном образовании
Форма обучения
Профессиональная переподготовка
Повышение
квалификации,
в т.ч. преподавателей ВУЗов
Итого
Количество слушателей по годам
2009
2010
2011
2012
2013
19
17
11
35
40
293
449
635
612
609
207
242
173
115
177
312
466
646
647
649
Постоянный повышенный интерес проявляется к профессиональной
переподготовке и повышению квалификации специалистов с правом ответственного ведения горных работ, а в последнее время и по профессиональной
переподготовке по специальности «Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ».
Категории слушателей ЦДПО представлены генеральными директорами, главными инженерами и специалистами, руководителями работ, специалистами, техническим персоналом, а также профессорско-преподавательским
составом вузов.
Качественный состав преподавателей (ППС), осуществляющих подготовку слушателей в ЦДПО, приведен в таблице 2.5.2.2.
Таблица 2.5.2.2.
Качественный состав ППС
Должность
Профессор, д.т.н.
Доцент, к.т.н.
Ассистенты, к.т.н.
Итого:
Численность ППС, участвующих в работе ЦПК и ПК по годам
2009
2010
2011
2012
2013
18
11
39
39
30
51
28
63
82
117
13
6
8
69
39
115
127
155
71
72
Слушатели занимаются в мультимедийных специализированных аудиториях профильных кафедр, обучаются на современном наукоемком высокотехнологичном оборудовании, имеют доступ к автоматизированной системе
поиска информации в читальных залах библиотеки университета.
Реализация программ по переподготовке и повышению квалификации
способствует активному взаимодействию и сотрудничеству университета с
ведущими компаниями минерально-сырьевого комплекса по другим областям: в области довузовской подготовки, производственной практики студентов и научно-исследовательских работ.
3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗА
3.1. Организация научных исследований
Научно-исследовательская работа в вузе регламентирована Положением о научной деятельности и Положением о научно-исследовательской части, утвержденными ректором, председателем Ученого совета. Разработаны и
утверждены в установленном порядке положения об отделах НИЧ, научноисследовательских центрах, центрах коллективного пользования, экспертных
центрах и факультетских научно-исследовательских лабораториях.
Оперативное управление научно-исследовательской деятельностью
университета осуществляет Научно-исследовательская часть, под руководством проректора по научной работе (рисунок). Координацию научной работы осуществляет научно-технический совет университета.
Научные исследования университета сосредоточены на решении инновационно-технологических проблем минерально-сырьевого и топливноэнергетического комплексов страны и проводятся в рамках основного научного направления университета «Охрана и рациональное использование земных недр при поисках, разведке, добыче и переработке полезных ископаемых» в соответствии с приоритетными направлениями развития науки и техники и критическими технологиями федерального уровня.
72
Рисунок
73
РЕКТОР
Научный центр геомеханики и
проблем горного производства
Директор центра – проректор
Главный инженер проектов
Лаборатория маркшейдерских работ
Лаборатория горных ударов
ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ
Управление научных
исследований
Управление инновационной деятельности
Управление коммерциализации высокотехнологичных проектов
Лаборатория физикомеханических свойств и
разрушения горных пород
Лаборатория гидрогеологии и экологии
Лаборатория моделирования
Лаборатория сдвижения
горных пород и охраны
инженерных и природных
объектов
Отдел инновационных проектов и технологических
стартапов
Отдел информационного обеспечения высокотехнологичных проектов
Отдел аналитических исследований
Управление технического
обеспечения научных исследований
Отдел интернет технологий
Управление научных
программ
Отдел коммерциализации научных разработок и содействия научным исследованиям
Центр аспирантуры и
докторантуры
Отдел докторантуры и аспирантуры
Лаборатория устойчивости
бортов карьеров
Лаборатория горного давления на рудных и нерудных месторождениях
Отдел организации текущего
и перспективного планирования
Отдел научного обеспечения исследований
Лаборатория геодинамики
Лаборатория геомеханики
Научно-образовательный центр коллективного пользования высокотехнологичным оборудованием
«Центр коллективного пользования»
Директор центра
Отдел научноисследовательской работы студентов
Отдел интеллектуальной собственности и
трансфера технологий
Отдел управления исследованиями







Отдел метрологии и паспортизации
Научно-образовательные центры (НОЦ):
НОЦ фундаментальных исследований минералов индикаторов петро- и рудогенеза;
НОЦ по направлению «Нанотехнологии»;
НОЦ по направлению «Инженерногеологические изыскания»;
НОЦ по нефтегазовому направлению;
НОЦ по направлению «Металлургические производства»;
НОЦ по направлению «Новые материалы»;
Сетевой центр коллективного пользования.
73
74
Сформированы четыре приоритетных направления развития национального исследовательского минерально-сырьевого университета, которые
взаимосвязаны с Приоритетным направлением развития науки, технологий и
техники в Российской Федерации «Рациональное природопользование» и
критическими технологиями Российской Федерации «Технологии поиска,
разведки, разработки месторождений полезных ископаемых и их добычи»,
«Технологии предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Технологии мониторинга и прогнозирования состояния окружающей среды, предотвращения и ликвидации ее загрязнения», «Технологии получения и обработки функциональных наноматериалов»:
1. Технологическое развитие минерально-сырьевой базы;
2. Разработка эффективных и ресурсосберегающих технологий добычи и переработки минерального сырья;
3. Разработка технологий обеспечения экологической безопасности
на объектах минерально-сырьевого комплекса;
4. Обеспечение экономического и правового механизмов управления недропользованием.
В рамках реализации программы развития «Национальный исследовательский университет» и развития научных школ сформированы и утверждены 16 ведущих научных школ Университета:
1. Рациональное недропользование
2. Конституция, свойства и генезис минералов, горных пород и руд
3. Региональная геология и условия образования месторождений
полезных ископаемых
4. Гидрогеология
5. Инженерная геология
6. Разработка месторождений твердых полезных ископаемых
7. Геомеханика и подземное строительство
8. Геодинамическая безопасность
9. Машины, механизмы и энергообеспечение горного производства
10. Геоэкология
11. Комплексная переработка сырья цветных, благородных и редких
металлов
12. Маркшейдерско-геодезическое обеспечение горного производства
13. Бурение в осложненных условиях
14. Повышение нефтеотдачи пластов
15. Гуманитарное образование в подготовке горных инженеров
16. Обогащение полезных ископаемых
В 2013 году университетом выполнялись работы по следующим направлениям:
74
75
 Государственное задание высшим учебным заведениям в части проведения научно-исследовательских работ за период с 2012 по 2013 гг. (38
НИР, объём 148 829,6 тыс. руб.)
 Федеральная целевая программа «Исследования и разработки по
приоритетным направлениям развития научно-технического комплекса России на 2009-2013 годы. (8 НИР, объем 343 641,3,0 тыс. руб.).
 Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические
кадры инновационной России» на 2009-2013 годы (80 НИР, объем
90677,8 тыс. руб.)
 Комплексный проект по созданию высокотехнологичного производства (Постановление Правительства № 218 от 9 апреля 2010 г ) (1 НИР, объем
260 000,0 тыс. руб.).
 Гранты государственной поддержки ведущих научных школ Российской Федерации (3 НИР, объем 3 000,0 тыс. руб.).
 Грант Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых (4 НИР, объем 4 600,0 тыс. руб.).
 Гранты Российского Фонда Фундаментальных Исследований (3
НИР, объем 2 715,0 тыс. руб.).
 Гранты Российского Гуманитарного Научного Фонда (3 НИР, объем
2 300,0 тыс. руб.).
 Гранты субъектов Федерации, администрации Санкт-Петербурга
(140 НИР, объем 11 180 тыс. руб.).
 Зарубежные контракты и гранты (46 НИР, объем 145 116,7
тыс.руб.).
 Объем по хоздоговорной тематике составил (318 НИР, объем
1 795 565,0 тыс. руб.).
Объем финансирования за период в 2013 году приведен в таблице
3.1.1.
75
76
Таблица 3.1.1
Объем финансирования в 2013 году
Объем финансирования,
в том числе из средств
Год
2013
Количество
НИР
201
Объем финансирования НИР
Минобрнауки
Министерств, федеральных
агентств и служб,
РАН, отраслевых
академий
РФФИ,
РГНФ
Субъектов федерации, местных
бюджетов
Хоз.
субъектов
Зарубежных
источников
Других российских источников
тыс.руб
тыс.руб
тыс.руб
тыс.руб
тыс.руб
тыс.руб
тыс.руб
тыс.руб
848 000,0
225306,5
1200,0
2170,0
3484,8
579938,7
35900,0
0,0
76
Университетом принята стратегия сохранения и развития ведущих научных школ, активного привлечения профессорско-преподавательского состава,
аспирантов и студентов к участию в конкурсах МНТП, ФЦП, грантам Минобрнауки России, грантам субъектов Федерации.
3.2. Открытие новых центров и лабораторий
Выполнение исследований по комплексному решению технологических
проблем и стратегии развития предприятий расширяет возможности создания
работоспособных творческих коллективов и способствует развитию сотрудничества с промышленными предприятиями и регионами: договора с компаниями
ОАО «Новатэк», ОАО «ФосАгро», ООО «Металл-групп», ОАО «Апатит», ОАО
«Сургутнефтегаз», ОАО «Газпром нефть, ГК «Титан» ЗАО «Русская медная
компания»; зарубежными компаниями: Феникс Геофизикс, BP и др.; с учебными заведениями Канады, США, Великобритании, Германии, Австрии, Франции,
Финляндии, Южной Кореи и научное сопровождение крупных объектов. Усилия ученых 16-ти научных школ Университета сосредоточены на решении инновационно-технологических проблем минерально-сырьевого и топливноэнергетического комплексов страны.
Университет является крупным научным центром в состав которого входят более десяти научно-образовательных центров (НОЦ) и центров коллективного пользования (ЦКП): включая: ЦКП Аналитических исследований региональных проблем минерально-сырьевого комплекса, НОЦ Фундаментальных
исследований минералов-индикаторов петро- и рудогенеза, НОЦ Нанотехнологии, Научный центр геомеханики и проблем горного производства, Центр инженерных изысканий, Объединенный научно-исследовательский центр инновационных технологий добычи нефти, Сетевой центр коллективного пользования уникальным оборудованием, научных и образовательных организаций
Санкт-Петербурга, Центр интеллектуальной собственности и трансфера технологий и др, более 60 учебно-научных лабораторий.
Успешно реализуется совместная программа по исследованию Антарктиды в рамках Российско-Французского межправительственного соглашения.
Университет обладает уникальной научно-исследовательской базой, успешно возглавляет работу и участвует в целом ряде международных, федеральных и межотраслевых научно-технических программ по решению фундаментальных и прикладных проблем в области геологии, горного дела, металлургии,
экономики и экологии. Университет имеет высокий уровень компьютеризации
учебного процесса и научных исследований. Приборно-лабораторная база
включает в себя более 100 единиц современного высокотехнологичного оборудования мирового уровня общей стоимостью более 2 млрд. рублей.
78
3.3. Основные достижения научно-исследовательской деятельности
Университетом в соответствии с Федеральным законом № 217-ФЗ создан
инновационный пояс из 10 малых предприятий, реализующих в своей деятельности интеллектуальную собственность Университета.
В соответствии с пунктом 6 перечня поручений Президента Российской
Федерации по результатам работы Комиссии при Президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики России от
4 января 2010 года № 22-Пр Университет является одним из основных организаторов шести технологических платформ: Технологическая платформа твердых полезных ископаемых, Технологии добычи и использования углеводородов, Глубокая переработка углеводородных ресурсов, Материалы и технологии
металлургии, Малая распределенная энергетика, Технологии экологического
развития. В рамках Технологической платформы Твердые полезные ископаемые Университет разрабатывает Стратегическую Программу инновационного
развития.
За последние пять лет преподавателями и сотрудниками Университета
получены шесть премий Правительства Санкт-Петербурга за выдающиеся достижения в области высшего профессионального образования и научной деятельности.
Для реализации уникального проекта проникновения в подледниковое
озеро Восток и предупреждения его возможного загрязнения учеными и специалистами Университета разработана экологически чистая технология и технические средства бурения, которые значительно опередили мировой уровень и
подтверждают мировое научное лидерство российских ученых.
Крупнейшим достижением коллектива Университета, подтвердившим
мировое лидерство разработанных в Университете уникальных технологий, является завершение бурения в экстремальных условиях Антарктиды сверхглубокой скважины 5Г на глубине 3769,3 метров и проникновение 05.02.2012г. в
подледниковое озеро Восток, что признано наиболее значимым мировым научным достижением.
За период с 2009 по 2013 годы было оформлено и направлено в Федеральную службу по интеллектуальной собственности, патентам и товарным
знакам 557 заявок на изобретения, получено 527 патентов РФ, было издано 110
монографий, получено 720 премий, наград и дипломов.
В целях привлечения инвестиций, рекламы и коммерческих реализаций
научных и инвестиционных разработок университет принимает активное участие в международных выставках и Салонах изобретений и инноваций, научных исследований и новых технологий. Участие в таких выставках дает реальную возможность продемонстрировать свои достижения на внешнем и внутреннем рынках и создает предпосылки для его коммерциализации, а также позволяет заявить о научном потенциале университета, авторов изобретений, новых разработок и современных технологий. В работе международных выставок
принимают участие торговые представители Российской Федерации, которые
78
79
способствуют продвижению российских разработок на российский и международный рынок.
По итогам участия в 61 международной и всероссийской выставках и салонах изобретений, инноваций, научных исследований и новых технологий в
2007-2011 годах (Международная выставка-конгресс «Высокие технологии.
Инновации. Инвестиции», (Hi-Tech), в рамках «Петербургской технической ярмарки» г. Санкт-Петербург (Россия); Выставка «Экология большого города»,
г. Санкт-Петербург (Россия); Московский международный Салон изобретений
и инновационных технологий «Архимед»; Московский международный энергетический форум «ТЭК России в XXI веке» г. Москва (Россия); Международная
выставка изобретений «INVENTION GENEVA». Женева (Швейцария); Ежегодный Международный салон «Комплексная безопасность», г. Москва (Россия);
Международная выставка изобретений, инноваций и технологий ITEX и Азиатская выставка молодых изобретателей AYIE (Малайзия); Европейский салон
изобретений «Конкурс Лепин» Страсбург (Франция); Петербургский международный инновационный форум г. Санкт-Петербург (Россия); Международная
выставка «Идеи, изобретения, новые продукты» IENA Нюрнберг (Германия);
Международная ярмарка изобретений SIIF, г. Сеул, республика Корея; Международный форум по интеллектуальной собственности, «Expopriority» г. Москва
(Россия).) было получено 93 золотых, 63 серебряных и 17 бронзовых медалей.
3.4. Новые формы управления и организации НИР
Университетом успешно реализована программа обновления приборнолабораторной базы, позволяющая выполнять весь комплекс исследований по
проблемам минерально-сырьевого комплекса – приобретено и внедрено в
учебно-научный процесс самое современное отечественное и зарубежное геофизическое, геологическое и экологическое оборудование и приборы.
В целях повышения эффективности взаимодействия с другими ВУЗами и
научными организациями в рамках программы инновационного развития Университет совместно с ГК «Ростехнологии» создан «Российский инжиниринговый консорциум» для оказания комплексных услуг в области проектирования,
научно-исследовательской деятельности, управления строительством новых и
модернизации существующих объектов горно-металлургического комплекса.
Университет является инициатором создания национального научнообразовательного инновационно-технологического консорциума ВУЗов минерально-сырьевого и топливно-энергетического комплексов.
Членами консорциума являются ведущие ВУЗы России, основным направлением деятельности которых является развитие минерально-сырьевого
комплекса и внедрение новых прорывных технологий на всех стадиях поиска,
разведки, добычи и переработки полезных ископаемых.
Университет является активным участником программ инновационного
развития компаний с государственным участием. Внесены предложения в про79
80
граммы инновационного развития АК «Алроса», ОАО «Нефтяная компания
«Роснефть», ОАО «Акционерная компания по транспорту нефти «Транснефть»
и др.
Для реализации цепочки НИР → ОКР → трансфер технологий → коммерциализация РНТД создана сеть базовых научно-образовательных центров
(НОЦ) и центров коллективного пользования высокотехнологичным оборудованием по приоритетным направлениям развития университета, среди которых
«НОЦ фундаментальных исследований минералов индикаторов петро- и рудогенеза» и «Сетевой центр коллективного пользования».
Центры коллективного пользования и научно-образовательные центры,
совместно с научным центром геомеханики и проблем горного производства
осуществляют координацию и выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ с использованием высокотехнологичного оборудования по созданию охраноспособных объектов интеллектуальной собственности, ведут подготовку кадров и переподготовку специалистов высшей квалификации по инновационной деятельности и взаимодействуют с ведущими предприятиями горнодобывающей промышленности и инновационными центрами.
Развитие информационной составляющей инновационной деятельности
осуществляет сетевой центр коллективного пользования уникальным оборудованием для инновационно-технологических центров, научных и образовательных организаций (СЦКП), совместно с центром интеллектуальной собственности и трансфера технологий.
СЦКП обеспечивает формирование оперативной информационной системы о возможностях выполнения научно-исследовательских работ и включает
интернет-портал с базой данных уникального оборудования ВУЗов, научноисследовательских и производственных организаций Санкт-Петербурга, оснащенных уникальным оборудованием и приборами ведущих зарубежных и отечественных производителей.
В результате внедрения программы студент-ассистент профессора – аспирант – кандидат наук – доктор Университет только за последние 5 лет подготовил более 100 молодых преподавателей – кандидатов наук.
Эффективно действует конкурсная система Грантов на поступление в аспирантуру Университета на основе результатов участия в крупном международном форуме-конкурсе молодых ученых «Рациональное недропользование»,
проводимом ежегодно в Университете, которая способствует привлечению в
аспирантуру наиболее талантливых выпускников Российских и зарубежных вузов.
Для повышения качества подготовки аспирантов по итогам каждого семестра в январе и в июле каждого года проводятся рассмотрения результатов
работы аспирантов на заседаниях научно-технического совета по работе с аспирантами (НТСА). Цель работы НТСА – повышение эффективности подготовки аспирантов и докторантов, внедрение инновационной тематики и передо80
81
вых технологий в их исследования, координация их научно-исследовательской
и научно-технической работы.
Ежегодно проводится крупный международный форум молодых ученых
«Проблемы рационального недропользования», направленный на поддержку
наиболее талантливой молодежи и совершенствование системы подготовки
специалистов для ведущих компаний.
3.5. Подготовка кадров высшей квалификации
Контингент аспирантов на конец 2013 года составляет 404 человека,
в том числе:
граждан Российской Федерации - 385 человек,
19 человек - граждан иностранных государств;
очных аспирантов - 315 человек, из них 17 человек обучается по договорам с оплатой стоимости обучения;
заочных аспирантов – 89 человека, из них 4 человека - по договорам с
оплатой стоимости обучения;
Численность докторантов – 17 человек.
Прием в аспирантуру в 2013 году в счет контрольных цифр по плану приема
составил 107 человек по очной форме обучения, в докторантуру – 7 человек.
Кроме того, 15 человек были приняты на очную форму обучения по договорам с оплатой стоимости обучения за счет грантов Ученого совета Университета.
По заочной форме обучения бюджетные места Минобрнауки РФ в 2013
году не выделялись.
Из 122 человек, зачисленных в аспирантуру в 2013 году, 29 человек выпускники других ВУЗов.
Рост количества аспирантов и докторантов за последние 5 лет представлен в таблице 3.5.1.
Таблица 3.5.1
Контингент аспирантов* и докторантов в 2013 г.
Год
2013
ВСЕГО
385
всего
296
Количество аспирантов
в т.ч. очных
в т.ч. заочных
бюджет контракт всего бюджет контракт
280
16
89
85
4
Кол-во докторантов
17
*- без учета иностранных аспирантов, по состоянию на конец отчетного года
81
82
Распределение аспирантов по факультетам приведено в таблице 3.5.2
Таблица 3.5.2
Распределение аспирантов по факультетам
Факультет
2013 г.
Горный
Нефтегазовый
Механический
Энергетический
Химико-металлургический
Строительный
Экономический
Геологоразведочный
Фундаментальных и гуманитарных
дисциплин
НЦ Геомеханики и проблем горного
производства
Очной
формы
обучения
Заочной
формы обучения
Иностранных
граждан
42
31
31
29
44
29
37
33
9
4
25
13
5
5
10
8
9
1
0
0
2
2
2
2
10
4
0
10
6
1
296
89
19
385
404
Итого
Всего
Научное руководство аспирантами осуществляют ведущие
ученые университета - доктора наук, как правило, профессора (табл. 3.5.3)
Таблица 3.5.3
Численность научных руководителей
Всего
Из них имеет
ученое звание
доцента
Из них имеет
ученое звание
профессора
Всего, в том числе:
138
32
84
докторов наук
119
15
83
кандидатов наук
19
17
1
Год
2013
Подготовка аспирантов, зачисленных до 1 сентября 2013 года, осуществляется в соответствии с Федеральными государственными требованиями к
структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования, введенными приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 16.03.2011 г. № 1365.
Выпуск аспирантов в 2013 году составил 100 человек граждан РФ и 5 человек иностранных граждан. Процент защит диссертаций аспирантами очной
формы обучения составил 90 % от выпуска аспирантов и 66 % от приема, за82
83
очниками – 32%, иностранными аспирантами - 100%., кроме того, в 2013 году
защитили диссертации 4 выпускника прошлого 2012 года.
11 человек из общего числа защитили диссертации в диссертационных
советах других ВУЗов (таблица 3.5.4; 3.5.5).
Таблица 3.5.4*
Эффективность аспирантуры
Год
Количество
окончивших
аспирантуру
(очно + заочно)
2013
100
Из них колиКоличество
Количество
чество защипоступивших поступивших
тившихся в
по очной
по заочной
срок до одного
форме в срок форме в срок
года после заза 3 года до
за 4 года до
вершения обуокончания
окончания
чения
79
111
% защит от
приема
% защит от
выпуска
61
80
19
* без учета иностранных граждан
Таблица 3.5.5
Эффективность очной аспирантуры*
Количество
защитившихся
в срок до одного года после завершения обучения,
всего очно заочно по очной форме
Количество окончивших аспирантуру
Год
2013
100
81
19
73
Количество
поступивших
по очной
форме в срок
за 3 года до
окончания
% защит от
выпуска
по очной
форме
% защит
от приема по очной форме
111
90,1
65,8
* без учета иностранных граждан
Достижения аспирантов
Высокое качество подготовки подтверждается ежегодными победами аспирантов в конкурсах молодых ученых, среди которых: на присуждение стипендий Президента РФ и Правительства РФ для аспирантов; стипендий Президента РФ и Правительства РФ для аспирантов по приоритетным направлениям
развития науки и техники; ежегодный конкурс персональных грантов для студентов, аспирантов и молодых специалистов в области гуманитарных, естественных, технических и медицинских наук, культуры и искусства, финансируемых из бюджета Санкт-Петербурга и многих других (табл. 3.5.7):
83
84
Таблица 3.5.7
№ пп
1
2
3
Достижения аспирантов
Участие в конкурсах, конференциях, симпозиумах:
Стипендии Президента РФ и Правительства РФ
Награды:
 медали
 грамоты, сертификаты, дипломы
2013
170
20
15
110
Стажировки
По результатам открытых конкурсов для студентов, аспирантов и молодых ученых университета на участие в международных конференциях и стажировках 170 аспирантов в составе делегаций университета прошли стажировку
в ведущих зарубежных учебных центрах и компаниях по профилю научной
работы:
 Австрия, стажировка на базе Горного Университета г. Леобен,
 Великобритания, Компания Davis Darbu Ltd, г. Дерби,
 Германия, Фрайбергская горная академия; научно-исследовательские
гранты «Михаил Ломоносов II» и «Иммануил Кант II» Министерства образования и науки РФ для прохождения стажировок в университетах Германии; по
линии Германской службы академических обменов DAAD; г. Мюнхен, участие
в 4-ой Российско-Германской конференции молодых лидеров,
 Германия, Рурский университет, г. Бохум,
 Германия, Высшая горная школа имени Г. Акриколы, г. Бохум,
 Испания, стажировка на базе Высшей горной школы г. Мадрида,
 Нидерланды, Университет прикладных наук Саксион, г. Хенгело,
 Норвегия, стажировка на базе Университета г. Тромсё,
 Польша, Краковская горно-металлургическая академия, Силезский политехнический университет,
 США, Университет штата Огайо, г. Колумбус,
 США, Висконсинский университет, г. Мадисон,
 США, Университет Хьюстона, г. Хьюстон,
 Финляндия,
стажировка
в
технологическом
университете
г.Лаппеенранта,
 Франция, стажировка в Высшей горной школе г. Парижа, г. Дуэ,
 Япония, стажировка в корпорации «Марубени Корпорейшн».
Гранты и социальные защиты
В целях социальной поддержки аспирантов на 2013/2014 учебный год аспирантам установлены гранты на проведение научных исследований в размере
84
85
15 000 рублей в месяц каждому на общую сумму за учебный год более 51 млн.
рублей.
Аспирантам, успешно сдавшим вступительные экзамены в аспирантуру,
но не прошедшим по конкурсу, в рамках реализации программы «Социальная
поддержка аспирантов» установлены гранты Ученого совета на обучение на
2013/2014 учебный год в размере 440 000 рублей каждому. На основании конкурсного отбора среди поступающих этот грант получили 15 аспирантов, зачисленных по договорам с оплатой стоимости обучения. на общую сумму
6 600 000 рублей с гарантией продления при условии успешного прохождения
аттестации.
Аспирантам, проживающим в общежитиях, установлены гранты на проживание в общежитиях в размере 5000 рублей в месяц.
Трудоустройство выпускников аспирантуры
В университете осуществляется на основании решения комиссии по распределению, которая рассматривает заявления аспирантов о допуске к участию
в конкурсе по распределению (трудоустройству), анкеты выпускников аспирантуры и представления структурных подразделений университета.
При трудоустройстве учитывается успешное завершение обучения в аспирантуре с защитой диссертации в срок, потребность кафедр и подразделений
университета в кадрах высшей квалификации.
В 2013 году на работу в подразделения университета принято 39 выпускников аспирантуры, что составляет более 50 % от выпуска аспирантов по
очной форме обучения в этом году. Аспирантам предложено трудоустройство
в качестве преподавателей в должностях ассистентов кафедр, научных сотрудников Центра геомеханики и проблем горного производства, а также работников управления планирования бухгалтерского учета, анализа и финансового
контроля, административно-хозяйственных подразделений с заключением трудовых договоров с установлением персональных грантов для молодых ученых выпускников аспирантуры Горного университета:
в течение 1-го года после окончания - 20 000 рублей в месяц;
в течение 2-го года после окончания - 10 000 рублей в месяц;
в течение 3-го года после окончания - 5 000 рублей в месяц.
3.6. Научно-инновационная деятельность
Инновационная деятельность в Университете направлена на развитие и
эффективное использование научно-технического потенциала вуза, стимулирование творческой активности молодых ученых, аспирантов и студентов, обес-
85
86
печение разработки и трансфера новых технологий в реальный сектор экономики, предприятиям минерально-сырьевого комплекса.
В 2012 г. в Университете создано Управление инновационной деятельности (УИД), основной задачей которого является проектирование инновационной политики Университета, организация и координация деятельности, связанной с выполнением инновационных проектов, созданием и коммерциализацией
объектов интеллектуальной собственности Университета. Отдельным направлением работы УИД является стратегическое управление малыми инновационными предприятиями, созданными с долевым участием Университета в соответствии с Федеральным законом № 217-ФЗ (от 02.08.2009 г.), с целью повышения результативности их работы.
В настоящее время при Университете функционирует 10 малых инновационных предприятий, которые реализуют инновационные проекты по 4 приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий в Российской Федерации: рациональное природопользование; энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика; индустрия наносистем; информационнотелекоммуникационные системы.
Основными направлениями деятельности малых инновационных предприятий при Горном университете являются: разработка и внедрение технологий
комплексной переработки богатых железных руд с получением высокосортных
пигментов; разработка и производство хлоратных газогенераторов для направленного раскола горных пород; разработка и внедрение энергосберегающих
технологий в горно-промышленной отрасли и ЖКХ; разработка технологии
цветной лазерной модификации поверхностных нанослоев металлов; создание
системы информационных меток с повышенной плотностью записи информации для борьбы с промышленным контрафактом; разработка ультразвуковых
систем технического зрения для роботов и слабовидящих людей; совершенствование сверхширокополосных средств приема-передачи информационных
массивов; разработка «планшетной» технологии интерактивного обучения студентов и школьников, повышения квалификации работников промышленности.
В 2013 г. продолжалась работа малых инновационных предприятий
(МИП), созданных по Федеральному закону № 217 от 02.09.2009 г. с участием
Горного университета (ООО «КИРинтех», ООО «Недра» и ООО «Передовые
алмазные технологии»), а также перерегистрированных на Горный университет
МИП, созданных с участием присоединившегося к Горному университету
СЗТУ (ООО «Промышленные ультразвуковые технологии», ООО «Энергоэффективность», ООО «МетацветПлюс», ООО «ПараметрВ», ООО «Барьер»,
ООО «Информационные технологии», ООО Интеллектуальные электронные
системы СЗ»).
Результаты работы МИП в 2013 г. состояли в следующем.
86
87
В ООО «КИРинтех» в соответствии с бизнес-планом продолжались подготовительные работы по строительству цеха и организации производства высококачественного природного пигмента из руд Яковлевского месторождения
на базе технологии, запатентованной в Горном университете. Был выполнен
физико-химический анализ проб железооксидного сырья, который подтвердил
его высокое качество и перспективность промышленного производства пигмента, конкурентоспособного на мировом рынке. Ввод в эксплуатацию цеха по выпуску пигмента планируется осуществить стратегическим инвестором и партнером ООО «КИРинтех» в 2014 году. Готовность закупать природный пигмент
проявил ряд промышленных потребителей, в том числе из Германии.
ООО «Недра» выполняло научные исследования и испытания в рамках
госконтракта на проведение НИОКР по внедрению инновационной технологии
направленного разрушения горных пород, природных и искусственных объектов при ведении строительных и специальных работ в городских условиях. Работы финансируются на конкурсной основе Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере по программе «Старт- 2».
Проведены предварительные переговоры с рядом горнопромышленных компаний об использовании ими данной технологии. Достигнута договоренность о
проведении экспертизы промышленной безопасности применяемых в данной
технологии газогенераторов.
ООО «Энергоэффективность» выполняло научные исследования и испытания в рамках госконтракта на проведение НИОКР по созданию интеллектуального электросчетчика с модулем Wi-Fi для беспроводного дистанционного
контроля электроэнергии в многоквартирных домах и промышленных объектах. Работы финансируются на конкурсной основе Фондом СРМФПвНТС по
программе «Старт- 1».
В отчетном году ООО «Энергоэффективность» с привлечением сотрудников университета провело энергообследование ЗАО «Завод электротехнического оборудования» (г. Великие Луки) с составлением энергетического паспорта завода, его экспертизой в СРО и регистрацией в Минэнерго. Успешно завершен проект по моделированию сети оборотного водоснабжения установки
НПЗ с обучением персонала использованию методики гидравлического расчета
сети по договору между ООО «Энергоэффективность» и ОАО "ПО "Киришинефтеоргсинтез" (г. Кириши).
ООО «Промышленные ультразвуковые технологии» продолжало выполнение инновационного проекта по созданию ультразвуковой системы биотехнического зрения для людей с ограниченными возможностями по зрению. Проект выполнялся в рамках госконтракта, финансируемого Фондом Фондом
СРМФПвНТС по программе «Старт - 2». Прорабатывается вопрос об использовании создаваемой технологии как системы технического зрения роботов для
проведения горноспасательных работ.
ООО «ПараметрВ» продолжало выполнять инновационный проект по
созданию высокотехнологичной интеллектуальной приставки к смартфону, являющейся ключевым элементом в системе обеспечения инвалидам по зрению
87
88
навигации в городской транспортной среде. Проект выполняется в рамках Программы «Комфортная среда для инвалидов по зрению» Комитета по транспорту
Санкт-Петербурга и финансируется Фондом СРМФПвНТС по программе
«Старт - 2».
ООО «МетацветПлюс» выполняло работы в рамках госконтракта на проведение НИОКР по разработке лазерной технологии кодирования, нанесения,
считывания и декодирования информационных меток высокой плотности на
изделия для их защиты от контрафакта и формирования цветных художественных изображений на металлических поверхностях. Проект финансируется
Фондом СРМФПвНТС по программе «Старт - 2».
Малые предприятия ООО «Информационные технологии» и ООО «Барьер» продолжали работу без привлечения финансирования со стороны специализированных инвестиционных фондов и иных институтов развития.
В 2013 г. МИПы Горного университета привлекли 9,8 млн. руб. внешнего
финансирования для реализации инновационных проектов.
Проекты всех активно работающих предприятий соответствуют приоритетным направлениям развития науки и техники Российской Федерации (согласно Указу Президента РФ от 07.07.2011 г. № 899).
Разработки ООО «Энергоэффективность», ООО «МетацветПлюс» и ООО
«Недра» были представлены в выставке VI Петербургского международного
форума 2013 года и международного форума «Российский Промышленник2013», проходившими в Санкт-Петербурге 2-4 октября 2013года. По результатам участия разработок МИПов Горного университета в выставочной экспозиции Университет был награжден дипломом Комитета по промышленной политике и инновациям Санкт-Петербурга.
В 2013 году студенты, аспиранты и сотрудники Университета принимали
активное участие в инновационных мероприятиях и конкурсах инновационных
проектов.
На конкурсе инновационных проектов в сфере науки и высшего профессионального образования Санкт-Петербурга, проводимом Комитетом по науке
и высшей школе Санкт-Петербурга от Университета было заявлено 12 проектов. Два из них было признано победителями конкурса в номинации «Лучшая
инновационная идея» (руководители – А. Николаев и Е. Любин), а один – в номинации «Лучшее инновационное бизнес-предложение» (проект «Создание
экспериментального производства по переработке органических отходов природного происхождения в товарную продукцию», руководитель - С. Ковшов).
В конкурсе «Бизнес Инновационных Технологий Северо-Запад – 2013»,
который проводился 19.06.2013 в рамках Форума «Открытые инновации» было
представлено 5 проектов от Университета. Три из них стали финалистами регионального этапа конкурса («Способ заводской подготовки нефти»,
А. Теляков; «Микроволновой подогрев высоковязких и быстрозастывающих
нефтей», В. Климко; «Программно-аппаратный комплекс для формирования и
88
89
считывания наноформатных матричных штрих-кодов нового поколения»,
Е. Захаренко).
На Форуме «Селигер-2013», 14-21 июля 2013года. Аспиранты В. Климко
Э. Кустриков и Е. Хусаинова стали победителями в конкурсе проектов «Зворыкинский проект» образовательной программы Московского конструкторского
бюро «Компас».
В конкурсе инновационных проектов 2013 г., проводимом 16.09.2013 г.
АК «Алроса», участвовала аспирант В. Будилова с проектом «Повышение экономической эффективности разработки карьеров АК «Алроса» за счет достоверной оценки устойчивости путем проведения высокоточных наблюдений с
использованием интерферометрического радара».
Победителем конкурса программы «УМНИК», который проходил в
Санкт-Петербурге 02-07.12.2013 г. стал аспирант В. Климко с проектом «Устройство СВЧ подогрева нефти и вязких нефтепродуктов в железнодорожных
цистернах», а финалистами стали аспирант Д. Рябинин с проектом «Светодиодный ультрафиолетовый облучатель «Умный солярий» и студент Я. Косов с
проектом «Разработка технологии получения высококачественной лигатуры
Ti80F20».
Университетом реализуется стратегия развития ведущих научных школ и
научно-инновационной деятельности с крупнейшими компаниями минеральносырьевого и топливно-энергетического комплекса. Выполняется ряд крупных
проектов по ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям
развития научно-технологического комплекса России»
В рамках программного мероприятия 1.5 «Проведение проблемноориентированных поисковых исследований и создание научно-технического
задела в области рационального природопользования» (3 проекта, объем
19 000,0 тыс. руб.)
в рамках программного мероприятия 2.5 «Осуществление комплексных
проектов, в том числе разработка конкурентоспособных технологий, предназначенных для последующей коммерциализации в области рационального природопользования» (1 проект, объем 43 000,0 тыс. руб.)
в рамках программного мероприятия 2.7 «Проведение опытноконструкторских и опытно-технологических работ по тематике, предлагаемой
бизнес-сообществом» (1 проект, объем 50 000,0 тыс. руб.)
в рамках программного мероприятия 5.2 «Развитие сети центров коллективного пользования научным оборудованием» (1 проект, объем 12 180,0 тыс.
руб.)
Успешно развивается сотрудничество с крупнейшими компаниями по научному сопровождению технологической деятельности и стратегий развития
предприятий на основе комплексных договоров. Научно-инновационная деятельность по этим направлениям способствует развитию работоспособных
творческих коллективов с участием аспирантов и студентов и укреплению сотрудничества с ведущими компаниями: ОАО «Новатэк», ООО «КПНК «ФосАг89
90
ро», ООО «Металл-групп», ОАО «Апатит», ОАО «Норильский никель», ОАО
«Сургутнефтегаз», ОАО «Алроса», ОАО «Газпром нефть, ООО «Киришинефтеоргсинтез», ОАО «Уралкалий», ЗАО «Русская медная компания» и др., а также зарубежными компаниями: Total (Франция), Gaz de France (Франция), De
Beers (ЮАР), Barrick Gold Corporation (США), Katoka, ENDIAMA (Ангола),
Verbundnetz Gas (Германия), Ruhrgas (Германия), Strabag (Австрия), Wienerberger (Австрия), Рноеniх Сеорнysics Limited (Канада), Petro-Canada (Канада), Statoil (Норвегия), Sandvik Mining (Финляндия) и др.
Идет постепенное укрупнение договоров, и объем финансирования по ним
неуклонно растет (таблица 3.6).
Таблица 3.6
Объем финансирования НИР
№
Год
Количество
договоров
Объем финансирования тыс. руб
1
2009
78
412 154,2
2
2010
92
643 043,8
3
2011
124
679 711,5
4
2012
147
484 454,7
5
2013
104
579 938,7
3.7. Организация патентно-изобретательской деятельности
Изобретательская и патентно-лицензионная работа в 2013 году осуществлялась с учетом действующего законодательства и нормативно-правовых актов
в сфере создания и использования объектов интеллектуальной собственности по
результатам выполнения научно-исследовательских работ в университете. Организацию всего комплекса работ в сфере правовой охраны интеллектуальной собственности осуществляет отдел интеллектуальной собственности и трансфера
технологий.
В соответствии с установленным порядком, предусмотренным действующим законодательством и нормативными актами в отчетном периоде по
всем охраноспособным НИР, выполняемым по госконтрактам, хоздоговорам и
другим источникам финансирования, были проведены патентные исследования
с учётом требований ГОСТ Р 15.011-96 «О порядке проведения патентных исследований».
В отчётном году было выполнено 56 работ, финансируемых из средств
федерального бюджета, из них 22 государственных контракта на выполнение
90
91
научно-исследовательских работ, а также 73 хозяйственных договора на выполнение научно-исследовательских работ.
В 2013 году было оформлено 29 регистрационных и 46 информационных
карт по учитываемым работам.
В отчётном году сотрудниками университета было опубликовано 48 монографий, из них 16 зарубежными издательствами; издано 144 учебника и учебных
пособия; опубликовано 1488 научных статей, из них 243 в зарубежных изданиях.
Созданная система и установленный порядок позволили своевременно
обеспечить правовую защиту результатов научно-технической деятельности, полученных при выполнении НИР. В 2013 г. университетом было подано 109 заявок на изобретения, в том числе 4 заявки на полезную модель, 6 заявок на программы для ЭВМ. Было получено 136 патентов на изобретения, из них 3 патента
на полезную модель. С участием студентов было подано 14 заявок на изобретения и получено 16 патентов; с участием аспирантов было подано 36 заявок на
изобретения и получено 53 патента.
На баланс Горного университета было поставлено 189 объектов интеллектуальной собственности, в том числе 182 изобретения, 3 полезные модели и 4
свидетельства о регистрации компьютерных программ.
Участие в выставках, ярмарках и салонах
В целях продвижения научных инновационных разработок университета и
их коммерческой реализации, привлечения инвестиций университет принимает
активное участие в международных выставках и ярмарках изобретений, инноваций и новых технологий. Участие в таких выставках дает реальную возможность
продемонстрировать достижения университета на внешнем и внутреннем рынках и создает предпосылки для их коммерциализации. В работе международных
выставок принимают участие Торговые представители Российской Федерации,
которые способствуют продвижению российских разработок на международный
рынок.
В 2013 году Университет принял участие в 9 Международных выставочно-ярмарочных мероприятиях, на которых представлено 32 разработки. Было
получено 14 золотых, 4 серебряных и 5 бронзовых медалей, 40 дипломов и 4
специальных приза.
С 12 по 14 марта 2013 года университет принял участие в Международной выставке-конгрессе «Высокие технологии. Инновации. Инвестиции» (HiTech- 2013).
На выставке было представлено более 500 промышленных предприятий
в области металлургии, машиностроения, металлообработки и промышленных
инноваций, а также 34 ВУЗа.
В рамках деловой программы выставки проводился конкурс «Лучший
инновационный проект».
По итогам конкурса университет был награждён наивысшей наградой
«Специальный приз» в номинации «Лучший инновационный проект в области 91
92
промышленная экология, рациональное природопользование» за разработку:
«Комплексное использование природных ресурсов месторождений богатых железных руд». Авторы: Литвиненко В.С., Трушко В.Л., Дашко Р.Э., Кусков В.Б.
Большая золотая медаль и диплом первой степени присуждены за разработки:
- «Попутное извлечение редкоземельных металлов при переработке низкокачественного минерального сырья». Авторы: Чиркст Д.Э., Черемисина О.В.,
Лобачева О.Л., Литвинова Т.Е., Джевага Н.В. (Лучший инновационный проект
в области эффективности освоения инноваций в промышленном процессе. Модернизация производства);
- «Способ переработки отходов, содержащих цветные и платиновые металлы». Авторы: Теляков А.Н., Рубис С.А. (Лучший инновационный проект в
области передовых технологий машиностроения и металлургии);
Серебряная медаль и диплом второй степени присуждены за разработку:
- «Беспилотный комплекс для экологических исследований». Авторы:
Пашкевич М.А., Смирнов Ю.Д., Кремчеев Э.А., Корельский Д.С. (Лучший инновационный проект в области новых высокотехнологичных разработок, оборудования и наукоёмких технологий).
Памятный диплом вручён за разработку:
- «Многофункциональные манипуляторы в производстве алюминия». Авторы: Бажин В.Ю., Сизяков В.М., Власов А.А., Фещенко Р.Ю., Петров П.А.
(Лучший инновационный проект в области энергосберегающих технологий).
С 02 по 05 апреля 2013 года в г. Москва проходил XVI Московский международный Салон изобретений и инновационных технологий «Архимед2013». Это одно из крупнейших мероприятий, проходящих на территории России, в области продвижения высоких технологий, инноваций, инвестиционных
проектов в научно-технической сфере и обеспечения эффективного взаимодействия научных организаций и предприятий с промышленностью и потенциальными инвесторами.
По итогам выставки Горный университет награждён Гран-при Салона «За
комплекс представленных экспонатов и высокий уровень развития изобретательства в регионе - г. Санкт-Петербург».
Серебряной медалью и дипломом награждена разработка:
- «Колонная трёхстворчатая станция метрополитена без боковых платформ». Автор: Деменков П.А.
Почётным дипломом академии наук Сербии награждена кафедра бурения
скважин «За высокий уровень разработок в области нетрадиционных способов
бурения».
В Москве во Всероссийском выставочном центре со 2 по 4 апреля 2013 г.
состоялась 10-я Юбилейная международная выставка «Недра-2013. Изучение.
Разведка. Добыча».
Выставка проводилась при поддержке Совета Федерации Российской Федерации, Комитета по природным ресурсам, природопользованию и экологии
92
93
Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации.
В рамках деловой программы выставки состоялись научно-технические
мероприятия по наиболее актуальным проблемам отечественного недропользования, перспективам развития минерально-сырьевой базы России: «Научные
основы и современные технологии прогноза, поисков и оценки месторождений
твёрдых полезных ископаемых» и «Наиболее актуальные проблемы изучения
арктического континентального шельфа России и оценка его нефтегазового потенциала».
Горный университет представил на выставке информацию об инновационных подходах в сферах недропользования и научно-технического обеспечения производства горных работ, реализованных Горным университетом
(«Яковлевский рудник», «Месторождение алмазов им. В. Гриба», геологоразведочные работы в Ненецком АО, инженерно-геофизические исследования,
обоснование наращивания фосфогипса ОАО «ФосАгро»).
За активное участие Горный университет был награждён дипломом участника.
В период с 08 по 15 мая 2013 года в Конгресс-центре Куала-Лумпура
проходила 24-ая Международная выставка изобретений, инноваций и технологий ITEX’2013.
Выставка направлена на установление и развитие взаимовыгодных контактов между российскими промышленно-технологическими предприятиями и
фирмами стран Юго-Восточной Азии, развитие торгово-экономического сотрудничества, демонстрацию образцов новейшей техники и современных технологий.
Россию на выставке представляли 12 организаций, в том числе 7 ВУЗов.
Всего на выставке от России было представлено 30 разработок.
Горный университет представил на выставке пять разработок. Золотыми
медалями и дипломами награждены следующие разработки:
- «Наноструктурный композиционный материал для утилизации жидких
радиоактивных отходов». Авторы: Степанов И.К., Муратов О.Э., Игнатов А.А.,
Степанов А.И., Лебедев В.А., Лелавин И.А., Пискунов В.М.;
- «Многофункциональные манипуляторы в производстве алюминия». Авторы: Бажин В.Ю., Сизяков В.М., Власов А.А., Фещенко Р.Ю., Петров П.А.;
- «Технология безопасного хранения радиоактивных и ртутьсодержащих
отходов». Авторы: Ковалев О.В., Шестаков Н.Е., Мозер С.П., Тхориков И.Ю.;
- «Попутное извлечение редкоземельных металлов при переработке низкокачественного минерального сырья». Авторы: Чиркст Д.Э, Черемисина О.В.,
Лобачева О.Л., Литвинова Т.Е., Джевага Н.В.
Почётным дипломом участника награждена разработка:
- «Способ поверхностного упрочнения футеровок шаровых мельниц».
Авторы: Болобов В.И., Баталов А.П., Бочков В.С.
93
94
Специальным призом выставки ITEX’2013 «За лучшую зарубежную инновационную разработку в области экологии» награждена разработка:
- «Наноструктурный композиционный материал для утилизации жидких
радиоактивных отходов». Авторы: Степанов И.К., Муратов О.Э., Игнатов А.А.,
Степанов А.И., Лебедев В.А., Лелавин И.А., Пискунов В.М.
В период с 31 октября по 3 ноября 2013 года в г. Нюрнберг (Германия)
проходила 65-я Международная выставка «Идеи-Изобретения-Инновации» –
«IENA-2013».
На выставке было представлено более 700 инновационных разработок и
технологий из 32 стран мира.
Горный университет представил на выставке пять разработок.
Золотыми медалями и дипломами награждены следующие разработки:
- «Попутное извлечение редкоземельных металлов при переработке низкокачественного минерального сырья». Авторы: Д.Э. Чиркст, О.В. Черемисина,
О.Л. Лобачева, Т.Е. Литвинова, Н.В. Джевага;
- «Наноструктурный композиционный материал для утилизации жидких
радиоактивных отходов». Авторы: О.Э. Муратов, В.А. Лебедев, В.М. Пискунов.
Бронзовой медалью и дипломом награждена разработка:
- «Система интеллектуального мониторинга потребления энергоресурсов». Авторы: Б.Н. Абрамович, Ю.А. Сычёв, Ю.Л. Жуковский, Д.А. Устинов,
А.В. Турышева, А.А. Бельский, Е.В. Яковлева.
Почетными дипломами участника выставки награждены разработки:
- «Нейросетевой регулятор для управления сложным технологическим
процессом». Авторы: Н.И. Котелева, Н.В. Васильева;
- «Способ переработки отходов, содержащих цветные и платиновые металлы». Авторы: А.Н. Теляков, С.А. Рубис.
Кроме того, разработка «Попутное извлечение редкоземельных металлов
при переработке низкокачественного минерального сырья» была награждена
почётной золотой медалью и дипломом Международной Федерации ассоциации изобретателей, а также медалью и дипломом Ассоциации изобретателей и
рационализаторов Польши.
Сертификатом Государственного Института промышленной собственности республики Македония отмечена разработка «Система интеллектуального
мониторинга потребления энергоресурсов».
Почётными дипломами Первого Института изобретателей и исследователей Республики Ирана отмечены разработки «Попутное извлечение редкоземельных металлов при переработке низкокачественного минерального сырья» и
«Способ переработки отходов, содержащих цветные и платиновые металлы».
Университет был награждён специальным призом Корейской Ассоциации
инвесторов и инноваторов (Республика Южная Корея) за высокий уровень
представленных на выставке экспонатов.
94
95
В период с 16 по 23 ноября 2013 года в выставочном центре Kuwait
Science Club проходила 6-я Международная выставка изобретений на Ближнем
Востоке IIFME, которая является одной из наиболее значимых и крупных специализированных выставок изобретений на Ближнем Востоке.
Основной целью участия российской экспозиции в выставке являлось установление и развитие взаимовыгодных отношений с инновационными компаниями, промышленными предприятиями стран Ближнего Востока, а также продвижение российской наукоемкой продукции и высоких технологий на рынок
данного региона.
Всего на выставке было представлено 16 российских разработок. Горный
университет представил пять экспонатов.
Золотой медалью и дипломом, а также специальным призом выставки
IIFME «За лучшую инновационную разработку» и денежной премией награждена работа:
- «Плавающее покрытие для стальных резервуаров». Автор: В.И. Александров.
Золотой медалью и дипломом награждена разработка:
- «Буровой снаряд для бурения горных пород с использованием электромагнитной энергии». Авторы: В.С. Литвиненко, Г.Н. Соловьев.
Серебряной медалью и дипломом награждена разработка:
- «Устройство для подводного бурения геологоразведочных скважин».
Авторы: О.В. Кабанов, В.В. Габов.
Бронзовыми медалями и дипломами награждены разработки:
- «Глушение и стимуляция нефтяных скважин при подземном ремонте с
использованием гидрофобно-эмульсионных составов». Авторы: М.К. Рогачёв,
Д.В. Мардашов;
- «Технология повышения нефтеотдачи пластов путём использования гелеобразующего состава на основе силиката натрия». Авторы: А.В. Петухов,
П.Д. Гладков, Д.С. Тананыхин, Л.А. Шангараева.
Кроме того, специальным призом и дипломом ассоциации «Российский
дом международного научно-технического сотрудничества» награждена разработка «Буровой снаряд для бурения горных пород с использованием электромагнитной энергии».
Дипломом ассоциации «Российский дом международного научнотехнического сотрудничества» награждена разработка «Технология повышения
нефтеотдачи пластов путём использования гелеобразующего состава на основе
силиката натрия».
В период с 27 по 29 ноября 2013 года в центральном выставочном комплексе «Экспоцентр» проходил Международный форум по интеллектуальной
собственности «Expopriority-2013».
На выставке инноваций, технологические новинки и разработки представили более чем 130 участников.
Горный университет представил на выставке пять экспонатов.
95
96
По итогам конкурса инновационных проектов было вручено всего
2 Золотые медали Всемирной организации интеллектуальной собственности
WIPO, одна из них Горному университету за разработку:
- «Новое высокоэффективное органическое удобрение на основе переработки органических отходов». Авторы: С.В. Ковшов, А.Н. Никулин, В.П. Ковшов, А.М. Сафина.
Лучшим молодым изобретателем в номинации «Биотехнологии» стал
С.В. Ковшов.
В рамках работы выставки бронзовой медалью и дипломом награждена
работа:
- «Нейросетевой регулятор для управления сложным технологическим
процессом». Авторы: Н.И. Котелева, Н.В. Васильева.
Горный университет был награжден сертификатом за участие в конкурсе
инновационных проектов и разработок в рамках Форума, а также дипломом за
активное участие в выставке инновационных продуктов и технологий в рамках
Форума.
В период с 29 ноября по 02 декабря 2013 года в Международном выставочном центре COEX (г. Сеул, Республика Корея) проходила 9-ая Международная ярмарка инноваций «SIIF - 2013».
Россию на выставке представляли 18 организаций, в том числе 5 ВУЗов.
Всего на выставке было представлено 57 российских разработок.
Горный университет представил на выставке пять разработок.
Золотыми медалями и дипломами награждены разработки:
- «Наноструктурный композиционный материал для утилизации жидких
радиоактивных отходов». Авторы: Муратов О.Э., Лебедев В.А., Пискунов В.М.;
- «Многофункциональные манипуляторы в производстве алюминия».
Авторы: Бажин В.Ю., Сизяков В.М., Власов А.А., Фещенко Р.Ю., Петров П.А.
Серебряной медалью и дипломом награждена следующая разработка:
- «Энергосберегающая технология транспортировки нефти и нефтепродуктов». Авторы: Кабанов О.В., Самойленко С.В., Ледовский Г.Н.
Бронзовой медалью и дипломом награждена работа:
- «Колонная трехсводчатая станция метрополитена без боковых платформ». Автор: Деменков П.А.
Специальной наградой Международного общества изобретателей и исследователей исламской республики Иран награждена разработка:
- «Новое высокоэффективное органическое удобрение на основе переработки органических отходов». Авторы: Ковшов С.В., Никулин А.Н.,
Ковшов В.П., Сафина А.М.
В период с 17 по 18 декабря делегация Горного университета приняла
участие в первой национальной выставке «ВУЗПРОМЭКСПО-2013. Отечественная наука – основа индустриализации».
Выставка была организована Министерствами образования и науки, экономического развития, а также промышленности и торговли РФ.
96
97
Учёные российских высших учебных заведений представили на экспозиции свои последние разработки, полностью готовые к внедрению в жизнь или
уже реализованные на производстве.
Специалисты Горного университета предложили вниманию посетителей
пять инноваций.
Среди них - технологии получения брикетов из богатых железных руд,
утилизации дренируемых вод, приготовления смесей слабомагнитных руд, созданные для компании ОАО «Металл-групп».
Также на выставке были показаны технологии попутного извлечения редкоземельных металлов из продуктов сернокислотной переработки апатитового
концентрата дигидратным способом и конверсионной переработки крупномасштабных отходов производства минеральных удобрений, разработанные совместно с ОАО «ФосАгро».
Работа в сфере трансфера технологий
В 2013 году отдел интеллектуальной собственности и трансфера технологий активно взаимодействовал с российскими и зарубежными институтами развития инновационного предпринимательства, способствующими трансферу и
коммерциализации инновационных разработок и технологий Университета.
В январе 2013 года в целях активного продвижения научных инновационных разработок и технологий Университета на российский и зарубежные
рынки, отделом ИС и ТТ были собраны и проработаны предложения для участия в выставках, ярмарках и салонах, а также сформирован план выставочноярмарочных мероприятий Университета на 2013 год.
Сотрудниками отдела были проведены маркетинговые исследования по
потребностям регионов, стран-устроителей и тематикам выставок, разработано
19 бизнес-предложений и подготовлены рекламные и демонстрационные материалы по перспективным инновационным разработкам и технологиям университета.
В июне 2013 года сотрудниками отдела был подготовлен проект на конкурс на получение статуса резидента Американо-Российского инновационного
коридора (АРИК) на базе Международного бизнес-инкубатора штата Мэриленд
по теме: «Развитие партнёрских отношений и коммерциализация инновационных разработок и технологий Горного университета в области комплексного
освоения месторождений и глубокой переработки полезных ископаемых с целью вывода новых технологий и продуктов на американский рынок».
Всего на конкурс было подано 86 международных заявок. Проект Горного университета был отобран в числе трёх финалистов. В сентябре 2013 года
Университет стал победителем конкурса, о чем свидетельствует письмо Американских советов по международному образованию от 24.09.2013 г. и подписанное Соглашение между Американскими советами по международному образованию и Горным университетом от 04.10.2013 г.
97
98
Основной целью Горного университета как резидента АРИК является установление партнёрских отношений с американскими компаниями и коммерциализация инновационных разработок, созданных в Университете, на американском рынке, и в дальнейшем создание на территории США spin-off компаний.
Реализация проекта в рамках АРИК
В октябре 2013 года университетом совместно с АРИК сформирован
трёхмесячный план работ по оказанию услуг Горному университету.
Горным университетом с учётом потребностей американского рынка были определены три перспективных направления:
- «Попутное извлечение редкоземельных металлов при переработке низкокачественного минерального сырья»;
- «Разработка технологии селективного извлечения редких металлов для
получения наноструктурированных скандий-иттриевых лигатур на основе алюминия»;
- «Разработка технологии извлечения цветных и благородных металлов из
отходов радиотехнической промышленности».
В ноябре 2013 года сотрудниками АРИК был выполнен анализ американского и мирового рынка по предлагаемым трём направлениям и сформирована
база данных компаний и конкурентов, которые могут использовать предложенные инновационные технологии Горного университета или же уже используют
подобные технологии.
Горным университетом был изучен опыт коммерциализации инновационных разработок и технологий в американских университетах.
В декабре 2013 года сотрудниками АРИК была подготовлена база данных
и контактов, включающая американских экспертов, компании, ассоциации и
конференции, проводимые в США для презентации и эффективного трансфера
предложенных инновационных технологий Горного университета.
Первый (трёхмесячный) этап сотрудничества в рамках договора признан
успешным и в декабре 2013 г. Американскими советами по международному
образованию было принято решение продлить статус университета как резидента АРИК, так как Горный университет считается сильным стратегическим
партнёром, а инновационные разработки и технологии Университета представляют большой интерес для американского рынка.
На сегодняшний день работа в рамках АРИК продолжается. Обсуждаются
вопросы патентования предложенных Горным университетом технологий в
США.
98
99
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА УНИВЕРСИТЕТА
4.1. Материальная база (имущественная)
Площадь объектов имущественного комплекса, находящихся в
собственности Российской Федерации, закрепленных за Университетом на
праве оперативного управления по состоянию на 01.04.2014 составляет
244 727,7 кв.м, включая:
1. Учебно-лабораторный фонд всего 138 170,1 кв.м, в том числе:
1.1. Учебно-лабораторный фонд (высшее профессиональное
образование) всего 128 487,7 кв.м.
1.2. Учебно-лабораторный фонд (среднее профессиональное
образование) всего 9682,4 кв.м.
2. Жилой фонд всего 75 674,1 кв. м, в том числе жилая площадь
31 025,3 кв.м.
3. Здания учебно-научных баз общей площадью 23 508,4 кв.м.
4. Прочие вспомогательные объекты недвижимого имущества общей
площадью 7 375,1 кв.м.
В состав имущественного комплекса Университета входят также здания
учебных баз, предназначенные для обеспечения проведения летних и зимних
студенческих практик.
Общая площадь учебных баз составляет 23 508,4 кв.м.
Для иногородних студентов, аспирантов и сотрудников Университета
предоставляется возможность проживания в обустроенных общежитиях общей
площадью 75 674,1 кв.м.
Процентное соотношение площадей зданий и помещений Горного университета, расположенных в г.Санкт-Петербурге и Ленинградской области, по
назначению представлено на рисунок.
99
100
Рисунок. Распределение площадей Горного университета по назначению
Университетом утверждена «Программа развития имущественного комплекса Университета на период до 31.12.2014 года», задачами которой являются:
1. Создание условий для эффективного использования экспериментальной базы и уникального оборудования Университета, организация системы
поддержки молодых ученых в повышении их научной квалификации;
2. Развитие академической мобильности в подготовке кадров высшей
квалификации, обеспечение быстрой адаптации молодых ученых в высокотехнологичных, наукоемких отраслях национальной экономики;
3. Обеспечение высокого научного уровня организации и проведения
учебных и производственных студенческих практик, научных исследований на
уникальном экспериментальном и полевом оборудовании ведущих мировых
фирм, стажировки и обучения студентов, аспирантов, молодых ученых и профессорско-преподавательского состава университетов и промышленных предприятий горно-геологического, металлургического и нефтегазового профилей;
4. Включение в учебный процесс научно-производственной практики
студентов на установках и комплектах приборов, применяемых на производстве и на реально действующем нефтепромысловом оборудовании;
5. Создание новых учебно-научных полигонов (экологических, геофизических, нефтеперерабатывающих и др.) и внедрение новой образовательной
технологии подготовки специалистов новой формации для МСК.
6. Повышение уровня комфортности проживания студентов, аспирантов
и молодых специалистов.
4.2. Социально-бытовые условия обучения
В университете создана Комиссия по социальной защите студентов и аспирантов, которая оперативно решает вопросы поселения студентов и аспирантов в общежития университета.
Университет в Санкт-Петербурге располагает шестью общежитиями на
Васильевском острове с общей вместимостью 4015 человек.
 Общежитие № 1 (Малый пр., д. 38/40) - 715 мест
 Общежитие № 2 (Шкиперский пр., д. 5) - 550 места
 Общежитие № 3 (Наличная ул., д. 46) - 1650 мест
 Общежитие № 4 (Морская наб. д. 15) - 482 мест
 Общежитие № 5 (Кирочная ул. д.56) 110 мест Общежитие № 6 (Наличная ул., д. 28/16) - 388 мест
 Общежитие № 7 (Мурманская область, г. Кировск, пр-т Ленина, д. 21,
литера А) - 120 мест
В 2013 году завершена реконструкция общежития № 3 (Наличная ул. д.
100
101
46) на 640 мест. Все общежития благоустроены, оборудованы кафе, современными спортивными комплексами, компьютерными классами на 15-20 человек,
оснащенными компьютерной техникой последних поколений, с выходом в международную сеть Internet.
5. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Международная деятельность университета является многоплановой, основными направлениями которой являются:
 Подготовка высококвалифицированных кадров для зарубежных стран.
 Сотрудничество с международными организациями
 Межвузовское (академическое) сотрудничество
 Организация и проведение международных мероприятий
 Связь с выпускниками.
Подготовка научных и инженерных кадров для зарубежных стран
Контингент иностранных граждан является специфической группой
учащихся. Разное мировоззрение, расовая принадлежность, культурные, этнические и религиозные различия, разница в социальном происхождении, уровне
базовой подготовки, знании русского языка и многие другие факторы требуют
особого подхода к организации учебного процесса, жилищно-бытовых условий
и досуга граждан, прибывших из-за рубежа.
В рамках учебного процесса в университете для иностранных граждан
предусмотрены:
 довузовская подготовка (подготовительное отделение и краткосрочные
курсы русского языка);
 подготовка специалистов различного профиля (бакалавров, магистров,
инженеров);
 подготовка научно-педагогических кадров (аспирантура, докторантура);
 частичное обучение (по программе включенного обучения).
Ежегодно в университете по различным программам подготовки проходят обучение свыше 400 иностранных граждан.
В университете закрепилась практика приема иностранных студентов на
обучение по программе включенного обучения на основе межвузовских договоров. За текущий период в университете обучались иностранные студенты из
стран Австрии, Франции и Германии.
По состоянию на 31.12.2013 г. в университете обучалось 530 иностранных граждан. Иностранные учащиеся представляют 50 стран мира: 353 человек
обучается за счет средств Федерального бюджета РФ, 176 человек – на кон101
102
трактной основе и 1 человек – по межвузовскому соглашению. Распределение
иностранных учащихся по формам обучения и видам подготовки и странам
приведено в таблицах 5.1.1, 5.1.2.
Таблица 5.1.1
Распределение иностранных учащихся (на 31.12.2013 г.)
Студенты
Аспиранты
Форма
обучения
Всего
Гослиния
Контрак
т
По
конкурсу
Дневная
Заочная
Вечерняя
Всего
345
72
15
432
231
3
234
75
45
13
133
39
24
2
65
Всего
19
19
Вкл.
обуч.
ПО
Гослиния
Контрак
т
По
конкурсу
Контрак
т
Гослиния
Договор
18
18
1
1
-
42
42
36
36
1
1
Всего
443
72
15
530
Таблица 5.1.2
Распределение иностранных учащихся по странам
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Страна
Австрия
Алжир
Ангола
Бангладеш
Болгария
Босния и Герцоговина
Ботсвана
Вьетнам
Габон
Гана
Гвинея
Германия
ДР Конго
Египет
Замбия
Зимбабве
Израиль
Индия
Индонезия
Ирак
Иран
Испания
Йемен
Камерун
Кипр
КНР
Колумбия
Число учащихся
2
8
1
1
2
40
1
10
1
8
1
6
1
1
6
4
30
2
1
36
1
102
103
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
Конго
Кот-д’Ивуар
Македония
Мали
Марокко
Монголия
Намибия
Нигерия
Палестина
Румыния
Сербия
Сирия
Судан
Сьерра-Леоне
Таиланд
Танзания
Франция
Чехия
Эквадор
Экв.Гвинея
Республика Корея
Страны СНГ:
Республика Азербайджан
Республика Армения
Республика Беларусь
Грузия
Молдова
Республика Казахстан
Республика Кыргызстан
Латвия
Литва
Республика Таджикистан
Республика Туркменистан
Республика Узбекистан
Украина
Эстония
В С Е Г О:
11
12
1
57
18
1
3
1
1
2
1
1
1
4
2
9
7
64
1
17
23
1
16
24
28
18
11
23
9
530
Распределение иностранных студентов по странам зарубежья и по направлениям подготовки приведено в таблицах 5.1.3.
Таблица 5.1.3
Иностранные студенты по странам и видам обучения
Страны
Всего
По контракту
По гослинии
Дальнее зарубежье
188
39
149
На общих
основаниях
(по конкурсу)
-
Ближнее зарубежье
244
94
85
65
103
104
Иностранные граждане в настоящее время обучаются по 54 специальностям/направлениям подготовки специалистов и 24 направлениям подготовки
бакалавров и магистров.
На сегодняшний день наиболее привлекательными являются следующие
специальности и направления подготовки специалистов:
080507 «Менеджмент организации», 130101 «Прикладная геология»,
130400 «Горное дело», 130503 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых
месторождений», 130404 «Подземная разработка МПИ»
следующие направления подготовки бакалавров и магистров:
080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент», 131000 «Нефтегазовое дело».
Сотрудничество с международными организациями
Широкая известность Горного университета за рубежом во многом определяется его значительными научными достижениями и активным участием в
различных международных программах и проектах.
В 2013 году Горный университет продолжал активное сотрудничество с
ведущими в своих областях зарубежными университетами и компаниями в
рамках международных научных программ, договоров и проектов. Партнёрами
Университета являются крупные машиностроительные, добывающие, перерабатывающие и проектные организации, а направления сотрудничества охватывают такие области, как проведение совместных научно-исследовательских работ, образовательные услуги, экспертизы и совместные бизнес-проекты, повышение квалификации специалистов, как Университета, так и компаний,
приобретение оборудования и программного обеспечения и целый ряд других направлений.
Сотрудничество в рамках международных научных программ, договоров и проектов
- Зарубежные компании:
№
1.
Страна
Австрия
Организация партнер
Австрийские филиалы компаний «Sandvik», «БАСФ –
Винтерсхаль»
Компания «Strabag»
Компания «Binder»
Компания
«Wienerberger»
Направления сотрудничества
Совместные научноисследовательские работы, экспертиза, чтение лекций, стажировки преподавателей на объектах компаний, граниты для обучения в Университете г. Леобен,
закупка оборудования и продукции.
Приобретение оборудования,
торговой продукции. Подготовка кадров.
104
105
2.
Ангола
3.
Белоруссия
4.
Великобритания
Алмазодобывающая компания «Catoca»
Компания «Endiama»
ОАО «Беларуськалий»
Подготовка кадров, научноисследовательские работы.
Компания «British Petroleum»
Совместные научноисследовательские работы, экспертиза, чтение лекций, стажировки преподавателей на объектах компаний.
Приобретение и сервисное обслуживание высокоточного
аналитического оборудования.
Программное обеспечение.
Компания «Renishaw»
Компания «Datamine International LTD»
Компания
«Verbundnetz Gas AG»
5.
Германия
6.
Канада
7.
Норвегия
Компания «Statoil», правительство области Ставангер
8.
Польша
Компания «Ремаг»
9.
США
Американский фонд гражданских исследований и
развития (CRDF)
Совместные научноисследовательские работы, экспертиза, чтение лекций, стажировки преподавателей на объектах компаний.
Инициатор создания и участник
российско-германского постоянно действующего форума по
проблемным вопросам недропользования России и Германии.
Машиностроительные компаЗакупка оборудования, совмении DMT, DBT
стные научноисследовательские работы, стажировка преподавателей и аспирантов Университета.
Компания «Рноеniх Geophys- Договор о создании Междунаics Limited»
родного научного центра по
проблемам минерального сырья
Совместные научноисследовательские работы, экспертиза, чтение лекций, стажировки преподавателей на объектах компаний
Приобретение и сервисное обслуживание высокоточного
аналитического оборудования.
Подготовка кадров.
Создание Центра фундаментальных и научных исследований
105
106
Компания
«National instruments»
10.
Финляндия
Компании «Outotec»,
«Larox», «Valtra», финские
филиалы компании «Sandvik»
11.
Франция
Нефтегазовая компания
«Total»
Компания «Shneider
Electric»
Приобретение и сервисное обслуживание высокоточного
аналитического оборудования
Подготовка кадров, проведение
совместных научноисследовательских работ, стажировка преподавателей и аспирантов, гранты для обучения
в Университете г. Лаппеенранта.
Совместные научноисследовательские работы, экспертиза, чтение лекций, стажировки преподавателей на объектах компаний и специалистов
компании в Университете.
Компания «Gaz de France»
12.
Компания «Sandvik»
Швеция
Компания «Orica»
13.
Япония
Компания «Jeol»
14.
ЮАР
Компания «De Beers»
Приобретение горного оборудования и мобильных буровых установок. Подготовка кадров,
стажировки.
Приобретение и сервисное обслуживание высокоточного
аналитического оборудования
Подготовка кадров, научноисследовательские работы
Межвузовское (академическое) сотрудничество
Университет имеет более 20 договоров о сотрудничестве с крупнейшими зарубежными университетами и образовательными центрами, действующих на двусторонней основе или в рамках различных международных программ и проектов.
Сотрудничество с крупнейшими зарубежными университетами и
образовательными центрами на двусторонней основе или в рамках различных международных программ и проектов
- Зарубежные университеты:
№
Страна
1.
Международный университет ресурсов (Россия, Герма-
Организация партнер
- Санкт-Петербургский государственный горный институт (технический университет);
106
107
ния, Австрия, Норвегия,
Польша, Украина)
2.
Австрия
3.
Азербайджан
4.
Белоруссия
5.
Болгария
6.
7.
Великобритания
Германия
8.
9.
Испания
Канада
10. КНР
11. Республика корея
12. Куба
13. Польша
14. Румыния
15. Словакия
16. США
17.
Украина
- Технический университет «Фрайбергская горная
академия»;
- Горный институт г. Леобен;
- Технический университет г. Тронхейм;
- Технический Университет «Краковская горнометаллургическая академия»;
- Национальный горный Университет
г. Днепропетровск
Горный институт (г. Леобен)
Линцкий Университет Джонса Кеплера
Азербайджанская Государственная нефтяная академия (г. Баку)
Белорусский Национальный Технический Университет (БНТУ) (г. Минск)
Софийский горно-геологический университет им. Св.
Ивана Рильского
Университет Лидса
Технический Университет «Фрайбергская горная
академия»
Высшая горная школа им. г. Агриколы (г. Бохум)
Университет г. Пфорцхайм
Университет г. Гамбург
Высшая горная школа г. Мадрид
Университет «Мак-Мастер»
Университет Западного Онтарио
Университет Торонто
Университет Лаваля (провинция Квебек)
Китайский горный Университет (г. Пекин)
Цзилинский Университет (г. Цзилин)
Китайский университет геологических наук (г. Ухань)
Корейский институт геологических наук и минеральных ресурсов (KIGAM)
Тэджонский университет (г. Тэджон)
Горно-металлургическая академия (г. Моа)
Технический Университет «Краковская горнометаллургическая академия»
Университет природопользования (г. Вроцлав)
Силезский политехнический Университет (г. Гливице)
Горный Университет Петрошани
Университет нефти и газа (г. Плоэшти)
Технический Университет г. Брно
Школа горного дела и технологии Южной Дакоты
Колорадская школа горного дела (г. Голден)
Техасский университет в Остине
Университет Западной Вирджинии
Национальный горный Университет
(г. Днепропетровск)
Криворожский Технический Университет
Донецкий национальный технический университет
107
108
Донбасский государственный технический Университет
(г. Алчевск)
Высшая национальная горная школа г. Парижа
Высшая геологическая школа (г. Нанси)
Высшая горная школа (г. Нанси)
Горная школа г. Дуэ
Технологический Университет (г. Хельсинки)
Университет г. Хельсинки
Технологический Университет (г. Лаппеенранта)
Университет г. Оулу
Технический Университет (г. Острава)
Институт химических технологий (г.Прага)
Королевский технический Университет (г. Стокгольм)
Эстонский университет естественных наук (г.Тарту)
18. Франция
19. Финляндия
20. Чехия
21. Швеция
22. Эстония
В рамках программы развития Национальный исследовательский университет с целью прохождения стажировок и повышения квалификации в 2013 году зарубеж выехало 528 сотрудников и аспирантов Университета в ведущие зарубежные
университеты и компании. По результатам стажировок были получены сертификаты.
Студенты, аспиранты и сотрудники Университета успешно участвовали в
международных конкурсах на получение грантов и стипендий для обучения в зарубежных университетах. В 2013 году по итогам конкурсов 11 аспирантов и 4 преподавателя получили грант на прохождение долгосрочных стажировок по программам Германской службы академических обменов (DAAD) в университетах в городах Фрайберг, Аахен и Бохум; 7 студентов и аспирантов в Горном Университете г.
Леобен (Австрия); 1 аспиранта – в Университете природопользования г. Вроцлав
(Польша), 2 студента – в Высшей горной школе г. Нанси (Франция).
В Университете успешно реализуются программы включенного обучения в зарубежных университетах, что дает студентам весомый академический
опыт. Языковые навыки, полученные в процессе пребывания за границей, значительно расширяют возможности получения престижной работы после окончания Университета. Студенты Горного Университета в рамках программ
включенного обучения имеют возможность обучаться в течение одного семестра в следующих европейских университетах:
Страна
Наименование
ВУЗа
Австрия
Горный университет
г. Леобен
Montanuniversität Leoben
Германия
ТУ «Фрайбергская горная
академия»
Наименование программы
включенного обучения
Нефтегазовое дело
Автоматизация технологических
процессов и производств
Технологические машины и оборудование
Горное дело
Горное дело
Технологии разведки и освоения
Ссылка на сайт
университетапартнера
www.unileoben.ac.at
www.tu-freiberg.de
108
109
месторождений полезных ископаемых
Технологии металлургического
производства
Экономика природопользования
Экономика и менеджмент горного
производства
Безопасность производства и инженерная защита окружающей
среды
Краковская ГорноМеханизация и энергообеспечеМеталлургическая Акаwww.agh.edu.pl
демия (AGH University of ние горного производства
Технологии поисков месторождеScience and Technology)
ний
Технологии разведки и освоения
месторождений полезных искоПольша
паемых
Экономика и управление горным
производством
Технологии переработки минерального сырья
Силезский технический
университет г. Гливице
Технологии горного производства
www.polsl.pl
(Silesian University of
Безопасность производства и инTechnology)
женерная защита окружающей
среды
Горные машины и энергоборудование
Технология химических процессов и технологическое проектиЛаппеенрантский Технорование
логический университет
www.lut.fi
(Lappeenranta University of
Энергетические технологии
Финляндия Technology
Экономика и менеджмент
Университет Восточной
Финляндии (University of Экономика и менеджмент
www.uef.fi
Eastern Finland)
Высшая горная школа
www.mines.inplГорное дело
г. Нанси (Ecole des Mines
nancy.fr
Экономика природопользования
de Nancy)
Инженерная защита окружающей
Высшая Горная школа
www.ensm-douai.fr
г. Дуэ (Ecole des Mines de среды
Франция
Douai)
Экономика природопользования
Высшая горная школа
Горное дело
г. Алес (Ecole des Mines d’
www.mines-ales.fr
Экономика природопользования
Ales)
Студенты направляются на включенное обучение, как правило, не ранее
третьего и не позднее последнего года обучения при условии хорошей успеваемости. Включенное обучение не приводит к увеличению срока освоения основной об109
110
разовательной программы высшего профессионального образования. Перезачет
дисциплин осуществляется в соответствии с правилами обучения в Горном Университете.
Максимальная продолжительность периода непрерывного обучения за
рубежом - 1 учебный год.
Успешно реализуется Договор о двойной магистратуре с Технологическим
Университетом г. Лаппеенранта (Финляндия). В настоящее время в Университете
проходят обучение 12 студентов и аспирантов химико-металлургического, горного.
энергетического факультетов.
6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
В университете большое внимание уделяется повышению образовательного и культурного уровня студентов, их знаний истории, традиций университета и города. Система воспитательной работы направлена на формирование
всесторонне развитой личности, обладающей высокими моральнонравственными качествами гражданина страны.
Организация студенческого самоуправления
В университете действуют следующие студенческие объединения:
1. Студенческий совет - является одной из форм студенческого самоуправления и создан решением студенческой конференции 04 октября 2013 года (протокол № 1/13) в целях обеспечения реализации прав студентов на участие в управлении Университетом, в решении важных вопросов обучения и
жизнедеятельности студентов, развитии их социальной активности, поддержки
и реализации социальных инициатив (рисунок 6.1).
04 октября 2013 года состоялась учредительная студенческая конференция по созданию студенческого совета Национального минерально-сырьевого
университета «Горный». Этому событию предшествовали собрания и выборы
делегатов от студенческих советов в учебных группах и на факультетах. Было
зарегистрировано 164 делегата - председателей студенческих советов учебных
групп и факультетов.Единогласно было принято Положение о студенческом
совете Университета и на альтернативной основе был избран председатель студенческого совета Университета – студентка 5-го курса строительного факультета Екатерина Трофимович (группа ГК-09-2).
110
111
Рисунок 6.1. Структура студенческого совета
Целями деятельности студенческого совета являются:
1.
Обеспечение реализации прав на участие студентов в управлении
Университетом и в принятии локальных актов в соответствии с УставомУниверситета;
2. Содействие Ученому Совету Университета и ректорату в решениивопросов учебно-воспитательной, научно-образовательной, организационнойи
других видов деятельности;
3.Активное участие в формировании университетской среды,
способствующей эффективной самореализации творческой личности,
поддержанию нравственных и культурных традиций университета,
воспитанию толерантности и патриотизма;
4. Развитие форм самоорганизации на основе вовлечения студенчества
впроцессы управления учебной, научной и внеучебной деятельностью
университета;
5. Формирование гражданской культуры, активной гражданской позициистудентов университета, содействие развитию их социальной зрелости,самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию.
2. Профсоюзная организация преподавателей и сотрудников - насчитывает всего (включая филиалы) – 2509 чел.
Направления деятельности:
 Защита в области профессиональной деятельности и профессиональной подготовки, трудовых и социально-экономических прав.
111
112
 Регулирование правовых, трудовых и социально-экономических отношений.
 Контроль соблюдения законодательства о труде, социальной защите,
выполнения условий коллективного договора.
 Регулирование трудовых споров.
 Оплата труда, материальное поощрение, материальная помощь.
 Социальное страхование, контроль расходования средств.
 Оздоровительная и культурно-массовая работа.
 Анализ и участие в решении вопросов жилищного и социальноэкономического положения.
 Контроль расходования стипендиального фонда и фонда поощрения
студентов.
Структура профсоюзной организации представлена на рисунке 6.2.
Рисунок 6.2. Структура профсоюзной организации
Студенческая фракция профсоюзой организации является органом студенческого самоуправления и имеет свой руководящий орган, избираемый на
два года – совет студенческой фракции объединенной профсоюзной организации. Поддержку и помощь в работе этому совету оказывает созданный в 2012
году отдел по координации воспитательной работы.
Сфера и направление деятельности студенческого самоуправления:
 Учебная и научно-исследовательская деятельность
 Социальная защита студентов
 Работа в общежитиях
 Культурно-массовая
 Интернациональная
112
113
 Информационная
 Спортивная работа
В настоящее время совет и его актив (секции совета имеются на каждом
факультете) насчитывает 150 человек, его работа имеет плановый характер.
Интернациональное, культурное и эстетическое воспитание
В целях расширения культурного и эстетического кругозора студентов,
гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепления толерантности и профилактики проявления ксенофобии, повышения эффективности
преподавания дисциплин гуманитарного цикла и знакомства с культурноисторическим наследием Санкт-Петербурга университете реализуется программа деятельности Клуба интернациональной дружбы (КИД). Заседания и
все мероприятий КИД проводятся в плановом порядке и проходят, в основном,
в специально выделенных для этого помещениях в общежитии № 3 (Наличная
ул., д. 46).
Используя собственный автотранспорт (автобус «Neoplan»), для аспирантов, студентов всех факультетов, иностранных учащихся ежемесячно проводятся автобусные экскурсии по архитектурным и историческим местам
Санкт-Петербурга и Ленинградской области с посещением лучших музеев.
Ежегодно общее количество студентов и аспирантов, выезжающих на
экскурсии, составляет около 1500 человек. Наибольший интерес студентов
вызывают следующие экскурсии:
-
«Архитектурные шедевры Санкт-Петербурга»;
«Петербург – город мировых религий»;
Музеи и архитектурные памятники блокадного Ленинграда;
Кронштадт и форты финского залива;
г. Павловск с посещением Дворца;
г. Пушкин, Екатерининский Дворец;
Петродворец и Константиновский Дворец;
Государственный музей-заповедник Ораниенбаум, г. Ломоносов;
Государственный заповедник и Дворец г. Гатчина;
«Великокняжеские дворцы Санкт-Петербурга»
Остров Валаам;
Остров Каневец;
В рамках курса «Культурологии» преподаватели кафедры русского языка
и литературы для всех желающих студентов и аспирантов по выходным дням
проводят тематические экскурсии по литературным местам Санкт-Петербурга с
посещением музеев выдающихся поэтов и писателей.
В связи с тем, что не менее 60 % студентов первого курса прибывают на
обучение в университет из других регионов России, для них в обязательном по113
114
рядке организуются обзорные автобусные экскурсии по Санкт-Петербургу, а
при посещении Горного Музея и Домовой церкви Преподобного Макария Египетского они подробно знакомятся с традициями первой горной школы России.
В целях возрождения исторических традиций Первого высшего технического учебного заведения России Ученым Советом университета 24-го ноября
2000 г. (протокол № 10)принято решением о введении форменной одежды. В
настоящее время ношение форменной одежды обязательно для преподавателей,
сотрудников и всех учащихся, и является одной из «визитных карточек» образовательной среды, созданной в университете.
Для студентов и аспирантов налажена оперативная информация о театральных репертуарах и премьерах, выставках и вернисажей, концертов, организуется и оказывается необходимая помощь в групповых посещениях наиболее
популярных спектаклей театров Санкт-Петербурга, спортивных и культурномассовых мероприятий.
В университете активно развиваться студенческие общественные объединения:
1.
2.
3.
4.
5.
Студенческое геологическое общество
Студенческий дискуссионный клуб «Геополитика»
Клуб любителей истории
Студенческий клуб любителей современной физики
Сообщество
студентов,
обучающихся
в
«CISCONETWORKINGACADEMY»
6. Психологический дискуссионный клуб «Экзистенция»
7. Студенческое общество «Проектно-конструкторское бюро «Горняк»
8. Сообщество студентов, обучающихся в «PIFAGOR ACADEMY»
9. Творческое объединение студентов
10. Философский киноклуб
11. Философский клуб (клуб любителей перипатетики)
12. Студенческий научный клуб «Экономист»
13. Центр студенческого предпринимательства
14. Студенческий клуб любителей английского языка
15. Студенческий клуб любителей немецкого языка
16. Студенческий клуб любителей французского языка
7. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Программа развития «Национальный исследовательский университет»
(далее – Программа) выполняется с 2009 года и направлена на дальнейшую
реализацию мероприятий по формированию университета, осуществляющего
114
115
на основе интеграции научной и образовательной деятельности подготовку
кадров мирового уровня, способных как генерировать знания, так и эффективно
осуществлять трансфер технологий в отрасли минерально-сырьевого комплекса, имеющего развитую систему послевузовской подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров, сочетающего фундаментальные, прикладные и производственные составляющие в научной и образовательной деятельности. Программой предусматривается:
В настоящее время программа успешно выполняется. Вот только некоторые результаты этой деятельности в период с 2009 по 2013 гг. :
1. Освоено 1 млд. 776 млн. руб. средств федерального бюджета и средств
софинансирования, направленные на переоснащение учебных лабораторий и
обеспечение учебно-научного процесса современным лабораторным оборудованием, техническими и программными средствами обучения и научных исследований
по
нефтегазовому,
геолого-геофизическому,
горнометаллургическому, геоэкологическому и другим наиболее востребованным
направлениям науки и производства.
2. Созданы новые учебно-научные лаборатории: «Центр инженерных исследований», «Центр геомеханики», «Экологического мониторинга», оснащенной спутниковой системой и мобильной лабораторией, совместно с компанией
«Газпромнефть» - нефтегазовая учебно-научная лаборатория.
3. Разработано учебно-методическое обеспечение всех направлений и
специальностей в соответствии с требованиями и условиями реализации федеральных государственных образовательных стандартов многоуровневого образования.
4. Организованы стажировки в рамках повышения квалификации и переподготовки 70% преподавателей в российских учебно-научных центрах и в ведущих университетах и компаниях США, Канады, Франции, Германии, Финляндии и других стран.
5. Разработана и реализована на практике система рейтинговой оценки
эффективности работы и оплаты труда преподавателей.
6. За научно-технические разработки на Международных и Всероссийских научно-технических выставках получено 79 золотых, 72 серебряных и 18
бронзовых медалей.
7. Осуществлена комплексная капитальный ремонт учебных корпусов
Хибинского технического колледжа (г. Кировск, Мурманская обл.), реконструированы базы учебных практик «Кавголово», «Саблино» (Ленинградская
обл.). Открыт новый учебный геологический полигон (пос. Буреги, Новгород115
116
ская обл.). Введено в строй новой общежитие № 6 для студентов и аспирантов,
завершается в 2013 году к 01.04.2013 г. строительство студенческого общежития № 7.
Выполнение программы «Национальный исследовательский университет» способствовало особым достижениям последних лет в деятельности университета:
 Возрос общий объем финансирования НИР и составил в 2013 году
1 337 333 тыс. руб.; годовой объем НИОКР на одного научно-педагогического
работника составил 1 593,01 тыс. руб.
 Завершено бурение сверхглубокой скважины 5Г в экстремальных условиях Антарктиды на глубине 3769,3 метров и проникновение в подледниковое озеро Восток, что признано значимым мировым научным достижением,
подтверждающим мировое лидерство разработанных в университете уникальных технологий.
 Созданы совместно с научно-производственными компаниями страны
10 хозяйственных обществ в соответствии с Федеральным законом № 217 ФЗ
от 02.08.2009 г.
 Лауреатами премии Правительства Российской Федерации 2008 г. в
области науки и техники «За разработку и внедрение экологически безопасных
комбинированных технологий добычи и комплексной переработки руд, обеспечивающих ввод в эксплуатацию и освоение уникального Яковлевского месторождения богатых железных руд» стали 5 ученых университета.
 Лауреатами премии Правительства Российской Федерации 2009 года в
области науки и техники для молодых ученых за разработку системы экологического мониторинга стали 4 ученых университета.
 Лауреатами премии Правительства Санкт-Петербурга за выдающиеся
достижения в области высшего и среднего профессионального образования за
2008, 2009, 2010 и 2011 год стали 18 преподавателей университета.
 Осуществлена реорганизация университета путем присоединения в
2012 году Северо-Западного государственного заочного технического университета, в результате которой решен комплекс организационных, учебных, хозяйственных и социальных вопросов, обеспечивающих учебный процесс в
улучшенных условиях более 15 тыс. студентов и работы около 400 преподавателей этого университета.
Реализация программы развития НИУ в 2013 году позволила:
 Продолжить развитие научных центров «Новые методы и технологии
поиска месторождений полезных ископаемых», «Центра инженерных исследований»; научно-образовательных центров «Нанотехнологий», «Разведка и добыча полезных ископаемых на шельфе», учебно-научного полигона «Нефтегазовые технологии и труботранспорт»; экологических полигонов; «Центра камеральной обработки и экспертизы рентабельности освоения минеральных при116
117
родных ресурсов» и «Международного института менеджмента и права в недропользовании»
 Продолжить модернизацию лабораторий «Анализа вещественного состава» и «Нефтеотдачи пластов», «Научного центра геомеханики и проблем
горного производства», полигонов на геологических объектах.
 Оснастить уникальным оборудованием и программным обеспечением
лаборатории и Научные центры университета на сумму 577, 412 млн руб. и
внедрить их в образовательный и научный процесс.
 Выиграть конкурсы, заключить договора и выполнить фундаментальные и прикладные НИР объемом более 848,0 млн руб.
 Продолжить достижение мирового уровня в Антарктиде по гляциологическим исследованиям и исследованиям проб воды из подледникового озера
«Восток».
 Разработать собственные Федеральные образовательные стандарты
современные программы с большой долей научной составляющей для подготовки бакалавров, магистров, специалистов, аспирантов и слушателей дополнительного профессионального образования.
 Организовать: проведение на модернизированных полигонах учебные
и производственные практики студентов как Горного университета, так и других отечественных и зарубежных вузов аналогичного профиля (Белгородского
государственного университета, Технического университета «Фрайбергская
горная академия», Горного университета г. Леобена (Австрия), Горных школ
Франции др.
 Привлечь на стажировку в научно-образовательные центры и центр
коллективного пользования по приоритетным направлениям 680 руководителей
и специалистов горных, металлургических из горно-металлургических, нефтегазовых и других компаний, в том числе из дальнего зарубежья;
 Ученым Горного университета стать лауреатами премии Правительства Санкт-Петербурга 2013 года за выдающиеся научные результаты в области
науки и техники в номинации «геологические, геофизические науки и горное
дело – премия им. А.П. Карпинского» за совокупность работ по развитию теоретических основ формационного анализа гранитоидного магматизма, редкометаллического оруднения и выявление закономерностей распределения и генезиса суперкрупных месторождений»; получить 11 золотую, 2 серебряных и 1
бронзовой медалей на престижных международных и отечественных выставках
и салонах за научные разработки (патенты);
 Обеспечить подготовку и защиту в 2013 году 81 кандидатской и 3 докторских диссертаций аспирантами и докторантами университета в установленный срок;
 Организовать проведение 33-х Международных и Всероссийских научных конференций, симпозиумов и семинаров;
117
118
 Выполнить все запланированные в соответствии с программой разви-
тия показатели.
 Выполнить процент трудоустройства выпускников по приоритетным
направлениям развития на 100 %.
 Увеличить численность принятых в аспирантуру и докторантуру из
других организаций.
 Повысить долю научно-педагогических работников и инженернотехнического персонала возрастных категорий до 49 лет на 21,9% а долю НПР,
имеющих степень кандидата наук до 30 лет – на 26,3 %.
 Университет устойчиво занимает ведущие позиции в мировом рейтинге горно-геологических, металлургических и нефтегазовых университетов, возглавляет Консорциумы европейских и российских минерально-сырьевых университетов.
 Инженерная подготовка с большой долей научной составляющей делает выпускников университета широко востребованными за рубежом. Особую
заинтересованность в инженерных кадрах университета в последние годы проявляют канадские, норвежские, австрийские, французские, американские, английские, финские и др. нефтегазовые и горно-металлургические компании.
 Высокая оснащенность приборами и оборудованием делает университет привлекательным как для отечественных, так и зарубежных исследователей.
 Программа развития широко поддерживается российскими и зарубежными компаниями (ОАО «Газпром», ОАО «Газпром нефть», ОАО «Новатэк»,
ЗАО «ФосАгро», ОАО «Сургутнефтегаз», ООО «Металл групп», ОАО «Роснефть», компания «ВР» (Великобритания) и др., которые заинтересованы в научных исследованиях, проводимых университетом и его выпускниках.
 В 2013 году образовательная и инновационная деятельность университета по оценке деятельности рейтинговой компании QS Stars (методология QS)
оценены на самом высоком уровне – в 5 звезд, а доступность образования – в 4
звезды.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании проведенного самообследования структурных подразделений университета, подготовки по направлениям и специальностям, комиссия
пришла к следующему заключению.
1. Университет осуществляет подготовку в области ВПО и СПО по очной, очно-заочной и заочной формам обучения по 133 направлениям м специальностям, в том числе: бакалавров по 47 направлениям, магистров по 17 направлениям и дипломированных специалистов по 69 специальностям. Для аккредитации в 2012/2013 учебном году представляются, соответственно, 70 на118
119
правлений и специальностей, в том числе: бакалавриат – 2 направления, магистратура – 12 направлений, специалитет - 56 специальностей.
Ведется также образовательная деятельность по различным направлениям дополнительного образования, что позволяет позиционировать университет
как полноценный политехнический университет. В университете сформирована
эффективная система педагогической подготовки и повышения квалификации
преподавателей. Университет постоянно проводит работу по расширению спектра реализуемых программ.
2. Университет целенаправленно совершенствует систему управления, в
соответствии с требованиями менеджмента качества, адаптированной к деятельности высших учебных заведений, с 2008 года пользуется сертификатом
системы менеджмента качества ISO 9001:2000 (ГОСТ ИСО 9001:2000) в системе международной серии «NET».
3. Эффективность управления обеспечена:
 соответствием организации управления университета уставным требованиям;
 четким взаимодействием структурных подразделений университета;
 оперативным взаимодействием университета с подразделением Министерства образования и науки и Федеральных агентств по образованию и по
надзору в сфере образования и науки.
4. По всем реализуемым направлениям подготовки и специальностям
имеются лицензии; содержание профессионально-образовательных программ
(включая учебные планы, графики учебного процесса, рабочие учебные программы по дисциплинам) соответствуют требованиям ГОС-2002 и ФГОС.
5. Источники учебной информации по всем дисциплинам учебных планов
являются современными и, в основном, достаточными. Основная учебнометодическая литература, рекомендованная в программах дисциплин, превышает норматив установленный лицензией. Преподаватели университета публикуют достаточное количество учебно-методических материалов, учебников и
учебных пособий с грифами Минобрнауки, Учебно-методических объединений; методические разработки по самостоятельной работе студентов, курсовому и дипломного проектированию, проведению учебных и производственных
практик.
6. Информационное обеспечение учебного процесса по блокам дисциплин находится на самом современном уровне, количество компьютеров последних поколений приходящихся на 1000 студентов составляет более 300 единиц.
Все компьютеры, занятые в учебном процессе, имеют выход в международную
сеть Internet и во внутреннюю университетскую информационную сеть.
7. Качество подготовки, характеризуемое результатами текущей, итого119
120
вой аттестации, проверки остаточных знаний, межвузовских конкурсов и отзывов потребителей молодых специалистов, оценивается как "высокое". Выпускники университета отличаются высоким уровнем востребованности, последние
годы уровень самостоятельного трудоустройства выпускников не превышает
5 %.
8. В университете разработана и успешно реализуется система подготовки ассистент профессора (студент) – аспирант – ассистент (кандидат наук) –
доктор наук. По этой системе подготовлено более 140 молодых преподавателей
кандидатов наук. Создана система материальной и социальной поддержки преподавателей и сотрудников, обеспечения достойных условий труда, внедрения
мер экономического стимулирования и профессионального роста.
9. В университете ведется активная работа по совершенствованию материальной и учебно-лабораторной базы. Все лекционные, лабораторные и практические занятия проводятся в хорошо отремонтированных, эстетически
оформленных аудиториях и лабораториях. Ежегодно на переоснащение научноучебных лабораторий и приобретение приборов и оборудования направляется
значительные объемы финансирования (только в период 2010-2012 гг. - 1 млн.
200 тыс. руб. средств федерального бюджета и более 240 млн. руб. средств софинансирования).
10. Научные направления и научные школы университета соответствуют
профилю подготовки специалистов и широко используются в учебном процессе. Ежегодный объем НИР к 2012 возрос до 768,3 млн. рублей. Эффективность
научно-исследовательских работ высокая. Университет активно участвует в
международных выставках, количество ежегодно получаемых медалей за научные разработки университета составляют более 30.
11. Университет целенаправленно расширяет позиции на международном
рынке образовательных услуг. Количество иностранных студентов, обучающихся в университете за рассматриваемый период возросло в 2 раза, расширилась география стран образовательного сотрудничества. Интенсивно осуществляются международные образовательные программы. Ежегодно около 30 %
преподавателей проходят международные стажировки.
Таким образом, по своему потенциалу и по его реализации, по условиям
организации образовательной деятельности, по социально-бытовым условиям
(общежития, объекты питания и др.) университет соответствует требованиям,
предусмотренным лицензией на право ведения образовательной деятельности.
В рамках программы развития «Национальный исследовательский университет», которая успешно осуществляется с 2009 года, дальнейшее развитие
университета направлено на интеграцию научной и образовательной деятельности и подготовку кадров мирового уровня, способных как генерировать знания, так и эффективно осуществлять трансфер технологий в отрасли минераль120
121
но-сырьевого комплекса. Университет развивает систему послевузовской подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров, сочетает фундаментальные, прикладные и производственные составляющие в научной и образовательной деятельности и в дальнейшей деятельности нацелен на достижение
следующих показателей:
1. В области совершенствования структуры подготовки кадров и
формирования системы непрерывного образования:
 Переход на самостоятельно разрабатываемые образовательные стандарты одноуровневой и двухуровневую систем подготовки.
 Развитие целевой подготовки по новым программам, связанным с освоением полезных ископаемых в нетрадиционных условиях (освоение минеральных ресурсов арктического шельфа, разработка месторождений полезных
ископаемых в сложных горно-геологических условиях, разработка техногенных
месторождений и др.).
 Создание новых и модернизация действующих учебно-научных полигонов для внедрения новой образовательной технологии, основанной на повышении доли научной составляющей учебного процесса, активном участии студентов в научно-производственной деятельности и переводе обучения на методические разработки по новым программам (цифровое моделирование месторождений нефти и газа, компьютерные геологоразведочные технологии; интерпретация данных магнитотеллурического зондирования; технология обработки
сейсморазведочных данных, системы космического геоэкологического мониторинга и др.).
 Внедрение опыта новой образовательной системы в деятельность других горно-геологических вузов страны.
 Взаимодействие с российскими и зарубежными учеными и специалистами по привлечению их к научно-образовательному процессу.
 Расширение практики включенного обучения в вузах-партнерах Финляндии и Германии, получения двойных магистерских дипломов.
 Совершенствование системы отбора, подготовки и привлечения к научной деятельности талантливой молодежи – студентов, аспирантов и молодых
ученых.
 Повышение квалификации научно-педагогических работников ВУЗов
России, повышение квалификации и переподготовка руководителей и работников предприятий и организаций минерально-сырьевого комплекса по новым
перспективным направлениям науки, техники и технологий.
2. В области развития и повышения эффективности научноинновационной деятельности - создание организационных, кадровых и материально-технических условий для выполнения фундаментальных и прикладных
исследований:
 Совершенствование
организационной
структуры
научноисследовательской деятельности путем создания научно-образовательных, на121
122
учных центров, новых лабораторий, модернизации и развития действующих
центров и лабораторий.
 Оснащение созданных и модернизированных учебных полигонов, центров и лабораторий высокотехнологичными приборами, оборудованием и программным обеспечением.
 Коммерциализация разработок путем участия в международных выставках и ярмарках, проведения и участия в научных конференциях и симпозиумах, публикация результатов исследований.
 Развитие патентной деятельности, трансфер технологий, создание объектов интеллектуальной собственности.
3. В области развития кадрового потенциала:
 Развитие системы отбора, подготовки и привлечения к научной деятельности студентов, аспирантов и молодых ученых.
 Создание системы поддержки молодых ученых.
 Повышение научной квалификации научно-педагогических работников
путем зарубежных и отечественных стажировок.
122
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа