close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Пробный региональный экзамен по русскому языку, 8 класс;pdf

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Чечеульская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО:
на заседании ШМО
Протокол № /
от « у / »
с/Ус 201 Зг.
Рук. ШМО
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по УВР
ffi
Н. Б.Котова
« » А&г-ус/пС 2013 г.
УТВКРЖДАЮ:
Директор школы
Качаева
2013 г.
А, Я Р * /
ft.А. Божкова
Рабочая учебная программа
по физике
наименование учебного предмета (курса)
Класс 8
ФИО педагога-разработчика программы Николай Иванович Неживой
Педагогический стаж 14
Квалификация I квалификационная категория
2013-2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы
(авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), составленной в соответствии с
утверждённым в 2004 г. федеральным компонентом государственного
стандарта основного общего образования по физике (Программы для
общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А.
Коровин, В.А. Орлов. - М.: Дрофа, 2011)
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики
в 8 классе (2 учебных часа в неделю).
Количество учебных недель 34
Количество плановых контрольных работ 8
Количество плановых лабораторных работ 11
Цели изучения физики
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего
образования направлено на достижение следующих целей:
* освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и
квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах,
которым они подчиняются; методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
* овладение умениями проводить наблюдения природных явлений,
описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые
измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять
результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные
знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при
решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований
с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и технологий
для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам
науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой
культуры;
* использование полученных знаний и умений для решения практических
задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников
общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе
основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
• использование для познания окружающего мира различных
естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент,
моделирование;
• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия,
доказательства, законы, теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и
экспериментальных задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных
фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
• владение монологической и диалогической речью, развитие
способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное
мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением
предвидеть возможные результаты своих действий;
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование,
определение оптимального соотношения цели и средств.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики ученик должен:
знать/понимать
• смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле
• смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество
теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд,
сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное
расстояние линзы
• смысл физических законов: сохранения энергии в механических и
тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка
электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света,
отражения света
уметь
• описывать и объяснять физические явления: теплопроводность,
конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление,
кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов,
взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током,
тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение,
преломление и дисперсию света
• использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы
тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности
электрического тока
• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры
остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи,
угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения
света
• выражать
результаты
измерений
и расчетов
в
единицах
Международной системы
• приводить примеры практического использования физических знаний о
тепловых и электромагнитных явлениях
•решать задачи на применение изученных физических законов
• осуществлять
самостоятельный
поиск
информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников
(учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных
баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных
формах (словесно, с помощью графиков, математических символов,
рисунков и структурных схем)
• использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для
обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых
приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки
в квартире
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам
и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых
учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых
учащимися
Содержание программы учебного предмета.
(68 часов)
Тепловые явления (14 часов)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения
его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии:
теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная
теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в
механических и тепловых процессах.
Демонстрации.
Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости.
Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Лабораторные работы и опыты.
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Сравнение
количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Измерение удельной
теплоемкости твердого тела.
Изменение агрегатных состояний вещества. 11 часов
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура
плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар.
Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость
температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение
изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений.
Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания.
Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы
использования тепловых машин.
Демонстрации.
Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления.
Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром.
Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой
турбины.
Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.
Электрические явления. 27 часов
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники
(диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.
Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон.
Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия
электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь.
Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и
электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое
напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка
электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное
и параллельное соединения проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током.
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик.
Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие
предохранители.
Демонстрации.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие
электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос
электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление
электрической цепи.
Лабораторные работы.
Сборка электрической цепи и измерение силы .тока в ее различных участках.
Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы
тока реостатом. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его
концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. Измерение работы и
мощности электрического тока в лампе.
Электромагнитные явления. 6 часов
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты.
Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с
током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Демонстрации.
Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.
Лабораторные работы.
Сборка электромагнита и испытание его действия. Изучение электрического
двигателя постоянного тока (на модели).
Световые явления 8 часов
Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде.
Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза.
Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз
как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.
Демонстрации.
Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света.
Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и
рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия
проекционного аппарата. Модель глаза.
Лабораторные работы.
Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Исследование
зависимости угла преломления от угла падения света. Измерение фокусного расстояния
собирающей линзы. Получение изображений.
Итоговое повторение 2 часа
Формы и средства контроля.
Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются
устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля
относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты.
Основные виды проверки знаний - текущая и итоговая. Текущая проверка проводится
систематически из урока в урок, а итоговая - по завершении темы (раздела), школьного
курса.
Перечень учебно-методических средств обучения.
Основная и дополнительная литература:
Гутник Е. М. Физика. 8 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А.
В. Перышкина «Физика. 8 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. М.: Дрофа, 2002. - 96 с. ил.
Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод, пособие. М.: Дрофа, 2000. - 9 6 с. ил. '
Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред.
шк.
Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для
учащихся.
Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 8-й Кл.: К
учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. - М.:
Экзамен, 2003. - 127 с. ил.
Перышкин А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа,
2008
Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические
материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова)
помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.
Оборудование и приборы.
Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами
физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной
программой общего образования.
Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для
фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих
учащихся.
Перечень демонстрационного оборудования:
Модели ДВС, паровой турбины, глаза, двигателя постоянного тока.
Приборы: электроскоп, гальванометр, амперметр, вольтметр, электрический счетчик,
часы, термометр, психрометр, компас.
Проекционный аппарат, микрофон, динамик, источники тока, лампа накаливания,
плавкий предохранитель, электромагнит, постоянный магнит.
Султаны электрические, электрофорная машина, эбонитовая и стеклянная палочки,
гильзы электрические, калориметр, набор тел для калориметрических работ.
Перечень оборудования для лабораторных работ.
Калориметр, термометр, набор тел для калориметрических работ, психрометр.
Комплект приборов для проведения работ по электричеству. Компас, модель
электродвигателя, электромагнит разборный. Набор приборов для проведения работ по
оптике.
Q
Календарно-тематический планирование
№
урока
Тема урока
Тип урока
Основные виды
учебной
деятельности
Планируемые предметные результаты освоения материала
Дата проведения
План
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Тепловые
явления.
Температура
Внутренняя
энергия.
Способы
изменения
внутренней энергии
Виды теплопередачи
Примеры теплопередачи
в природе и технике
Количество
теплоты.
Единицы
количества
теплоты
Исследование изменения
со временем
температуры
остывающей воды (л.р.)
Удельная теплоемкость
Расчет количества
теплоты, необходимого
для нагревания тела или
выделяемого им при
охлаждении
Сравнение количеств
теплоты при
смешивании воды
разной температуры
(л.р.)
Измерение
удельной
теплоемкости
твердого
тела (л.р.)
Энергия топлива.
Удельная теплота
сгорания
Закон сохранения и
превращения энергии в
механических и
тепловых процессах
Обобщающее
повторение
Контрольная работа № 1
«Тепловые явления»
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Лабораторная
работа
Комб.
Комб.
Лабораторная
работа
Лабораторная
работа
Комб.
Комб.
Комб.
Контрольный
урок
Знать и понимать
понятия: внутренняя
энергия, работа как
способ изменения
внутренней энергии,
теплопередача
(теплопроводность,
конвекция,
излучение),
количество теплоты,
удельная
теплоемкость
вещества, удельная
теплота сгорания
топлива.Знать
формулы для
вычисления
количества теплоты,
выделяемого или
поглощаемого при
изменении
температуры тела,
выделяемого при
сгорании топлива.
Уметь применять
MKT для объяснения
понятия внутренней
энергии при
изменении
температуры тела,
конвекции,
теплопроводности
(жидкости и газа).
Уметь пользоваться
термометром и
калориметром.
Решать
качественные задачи
с использованием
знаний о способах
изменения
внутренней энергии
Факт
Тепловые явления(14 ч)
Освоение основных понятий
&}. €>е
Фронтальный опрос по теме «Тепловое движение». Составление схемы «Способы
изменения внутренней энергии». Тематический тест № 1 «Тепловое движение.
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии»
Тематический тест № 2 «Теплопередача. Виды теплопередачи».
Дифференцированные карточки «Тепловое движение и теплообмен».
С<Г.С£
-it • CS
•fx, С $
<11. CS
Отработка практических навыков при решении задач.
Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры
остывающей воды»
•ti.cs
-Я
;iu.cz
Тематический тест № 3 «Количество теплоты. Удельная теплоемкость»
Решение задач
М .<>$
Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды
разной температуры»
'с
г / , -ш
Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
С 3 ,<с
Рь
/О
о#.
Oi.
if*
Решение задач
ft
Решение задач
4С.
Проверочный тест № 1 «Тепловые явления». Разноуровневая самостоятельная
работа по теме «Тепловые явления»
Разноуровневая контрольная работа № 1 «Тепловые явления»
4О
/5" . <0
•rt.ie
• i f , Ж1
f f .
ф
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Агрегатные
состояния
вещества
Плавление и
отвердевание
кристаллических тел.
График плавления и
отвердевания
Удельная теплота
плавления
Решение задач по теме
«Удельная теплота
плавления»
Испарение и
конденсация
Кипение. Удельная
теплота парообразования
и конденсации
Влажность воздуха.
Способы определения
влажности воздуха
Наблюдение за
охлаждением воды при
ее испарении и
определение влажности
воздуха (л.р.)
Работа газа и пара при
расширении. ДВС и
паровая турбина
КПД теплового
двигателя. Изобретение
автомобиля и паровоза
Контрольная работа № 2
«Агрегатные состояния
вещества»
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Лабораторная
работа
Комб.
Комб.
Контрольный
урок
и различных
способах
теплопередачи.
Находить по
таблицам значения
удельной
теплоемкости
вещества, удельной
теплоты сгорания
топлива. Решать
задачи с
применением
формул
Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч)
Знать
понятия: Составление схемы «Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое»
температура кипения
и
кристаллизации, Решение качественных задач «Агрегатные состояния веществ»
удельная
теплота
плавления, удельная
теплота
парообразования,
влажность воздуха.
Решение расчетных задач.
Знать формулы для
вычисления
Решение задач
количества теплоты,
выделяемого
или
поглощаемого
при Усвоение и понимание процессов испарения и конденсации
изменении
агрегатных
Решение задач. Тематический тест № 4 «Изменение агрегатных состояний
состояний вещества.
вещества»
Уметь
применять
изучаемые тепловые Решение задач. Разноуровневая проверочная работа «Кипение. Удельная теплота
процессы в тепловых парообразования»
двигателях,
технических
Лабораторная работа № 4 «Наблюдение за охлаждением воды при ее испарении и
устройствах
и определение влажности воздуха»
приборах.
Уметь
применять
MKT для объяснения
плавления
тел, Доклады уч-ся: «Изобретение автомобиля и паровоза»
испарения
жидкостей,
охлаждения
Фронтальный опрос по карточкам (вопросы, задачи). Тематический тест № 5
жидкости
при
«Расширение газа и пара при расширении. Тепловые двигатели»
испарении.
Читать
графики
Проверочный тест № 2 «Агрегатные состояния вещества». Разноуровневая
изменения
контрольная работа № 2 «Агрегатные состояния вещества»
температуры тел при
нагревании,
плавлении
и
д
л.. ic
24, Я?
1$. я
3"f.
iO
U.
•fx.H
-ik± К
•ri./f
H
/ f . / /
M. 1{
l€. H
Л. н
//://
Q3.fl
парообразовании.
Находить по
таблицам значения
удельной теплоты
плавления, удельной
теплоты
парообразования,
температуры
плавления, решать
задачи с
применением
формул.
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
Электризация тел. Два
рода зарядов
Электроскоп.
Электрическое поле
Дискретность
электрического
заряда.
Электрон
Строение атомов.
Объяснение
электрических явлений
Контрольная работа № 3
«Электрические
явления»
Электрический
ток.
Источники
электрического тока
Электрическая цепь и ее
составные части.
Направление
электрического тока.
Электрический ток в
металлах. Действие
электрического тока
Сила тока. Единицы
силы тока
Амперметр.
Измерение
силы тока (л.р)
Электрическое
напряжение. Единицы
напряжения
Вольтметр.
Измерение
напряжения (л.р.)
Электрическое
сопротивление.
Удельное сопротивление
Решение задач
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Контрольный
урок
Комб.
Комб.
Комб.
Лабораторная
работа
Комб.
Лабораторная
работа
Комб.
Комб.
Понятия:
электрический ток.
направление
электрического тока,
электрическая цепь,
сила тока,
электрическое
напряжение,
сопротивление,
удельное
сопротивление.
Закон Ома для
участка цепи.
Формулы для
вычисления
сопротивления
проводника из
известного
материала по его
длине и площади
поперечного
сечения; работы и
мощности тока;
количества теплоты,
выделяемого
проводником.
Практическое
применение
названных понятий и
закона в
электронагревательн
ых приборах.
Применять
положения
электронной теории
Э л е к т р и ч е с к и е я в л е н и я (27 ч)
Экспериментальные задания «Электризация. Два рода зарядов».
05Г.41.
t, .
Экспериментальные задания
•ЙГ . YJ.
Проверка знаний ««Электризация. Объяснение электризации»
4Л
Самостоятельная работа «Электризация» (тест). Тематический
«Электризация. Взаимодействие заряженных тел. Строение атома»
тест
№
6
Проверочный тест № 3 «Электризация тел. Строение атомов». Самостоятельная
работа «Объяснение
электризации»
(тест). Контрольная
работа №
3
«Электрические явления»
Экспериментальные задания. Доклад «Изобретение гальванического элемента»
••S. 11
ilk. <г.
Обозначения элементов электрической цепи. Понятие электрического тока.
Экспериментальные задания. Проверочная работа «Электрический ток. Источники
тока. Электрическая цепь»
Лабораторная работа № 5 «Измерение силы тока»
М /2>tk. Ci
4C. £>-f
Проверочная работа «Сила тока» (тест)
Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения».
Экспериментальные задания. Решение задач
Разноуровневые задания «Напряжение». «Сила тока». «Сопротивление»
JH -04
ll.Oi
%9.0i
*
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
Измерение
сопротивления при
помощи амперметра и
вольтметра (л.р.)
Зависимость силы тока
от напряжения. Закон
Ома для участка цепи
Решение задач
Лабораторная
работа
Реостаты. Регулирование
силы тока
реостатом,
(л.р.)
Последовательное
соединение проводников
Параллельное
соединение проводников
Смешанное соединение
проводников
Контрольная работа № 4
«Электрический ток»
Работа электрического
тока
Мощность
электрического тока
Измерение мощности и
работы тока в
электрической лампе
(л.р.)
Нагревание проводников
электрическим током.
Закон Джоуля-Ленца
Применение теплового
действия электрического
тока
Контрольная работа № 5
«Электрические
явления»
Лабораторная
работа
Магнитное поле тока.
Магнитные линии
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Контрольный
урок
Комб.
Комб.
Лабораторная
работа
Комб.
Комб.
Контрольный
урок
Комб.
электризации тел,
при их
соприкосновении.
существование
проводников и
диэлектриков,
причины
электрического
сопротивления,
нагревания
проводника эл.
током.
Чертить схемы
простейших
электрических
цепей; собирать
электрическую цепь
по схеме; измерять
силу тока в цепи,
напряжение на
концах проводника,
определять
сопротивление,
пользоваться
реостатом.
Решать задачи на
вычисление силы
тока, напряжения,
сопротивления,
удельного
сопротивления,
работы, мощности
эл. тока, количества
теплоты,
выделяемого
проводником; читать
графики и находить
нужные величины.
Находить по таблице
удельное
сопротивление.
Решать задачи с
применением
формул для
параллельного,
последовательного
соединений.
Понятия:
поле.
магнитное
линии
Лабораторная работа № 7 «Измерение сопротивления при помощи амперметра и
вольтметра»
Проверка знаний «Сопротивление». Тематический тест № 8 «Закон Ома для
участка цепи»
Решение качественных и расчетных задач с применением Закона Ома для участка
цепи
Лабораторная работа № 8 «Регулирование силы тока реостатом»
Ctci.
Л . в г.
Y-?
Проверка знаний «Закон Ома для участка цепи»
Проверка знаний «Последовательное соединение».
Рг
-ff.Cz.
}Л .cz
Тематический тест № 7 «Электрический ток. Действие электрического тока».
Проверочная работа «Последовательное и параллельное соединение проводников»
Проверочный тест № 4 «Электрический ток». Разноуровневая контрольная работа
№ 4 «Электрический ток»
Решение задач
is .сх
Разноуровневые задачи «Работа и мощность. Количество теплоты, выделившееся
при нагревании проводника с электрическим током»
Лабораторная работа № 9 «Измерение мощности и работы тока в электрической
лампе»
а.оъ
Проверка знаний «Работа и мощность электрического тока». Тематический тест №
9 «Работа и мощность. Закон Джоуля-Ленца»
Проверочный тест № 5 «Работа и мощность тока». Решение задач
Контрольное тестирование «Работа и мощность тока». Урок-соревнование
«Электрические явления»
Электромагнитные явления (6 ч)
Доклад «Магнетизм»
Сч . С-J
Л.ОЬ
03
JJ0.QJ
Cl.&if j
54
Магнитное поле катушки
с током.
Электромагниты и их
применение
Постоянные
магниты.
Магнитное поле Земли
Изучение свойств
постоянных магнитов
(Л-Р-)
Действие магнитного
поля на проводник с
током. Электрический
двигатель
Контрольная работа № 6
«Электромагнитные
явления»
Комб.
Источники
света.
Прямолинейное
распространение света
Отражение света. Законы
отражения света
Изображение в плоском
зеркале
Комб.
62
Преломление света
Комб.
63
Линзы. Оптическая сила
линзы
Изображения, даваемые
линзой
Оптические приборы
Комб.
66
Контрольная работа № 7
«Световые явления»
Контрольный
урок
67
Итоговая
контрольная
работа за курс физики 8
класса
Контрольный
урок
55
56
57
58
59
60
61
64
65
Комб.
Лабораторная
работа
магнитного
поля,
постоянный магнит.
Пользоваться
миллиамперметром.
Уметь исследовать
свойства постоянных
магнитов
Практическое применение знаний по данной теме.
Проверка знаний «Магнитное поле тока».
С* О,
Лабораторная работа № 10 «Изучение свойств постоянных магнитов»
'и.
Комб.
Проверка знаний «Постоянные магниты». Тематический тест № 10 «Магнитное
поле. Явление электромагнитной индукции»
Контрольный
урок
Проверочный тест № 6 «Электромагнитные явления». Разноуровневая
контрольная работа № 6 «Электромагнитные явления»
Комб.
Комб.
Комб.
Комб.
Понятия:
прямолинейность
распространения
света, отражение и
преломление
света,
фокусное расстояние
линзы,
оптическая
сила линзы.
Знать
законы
распространения,
отражения
и
преломления света.
Практическое
применение
основных понятии и
законов в изученных
оптических
приборах.
Строить
изображения
предмета в плоском
зеркале и в тонкой
линзе.
Решать
качественные задачи
на законы отражения
света.
Систематизация
знаний:знание
законов: физических
величин, их
условных
обозначений и
сь
Световые явления (8 ч)
Практическая работа «Распространение света»
Як^Ч
Решение задач (закрепление)
Разноуровневые задания «Распространение света. Плоское зеркало».
Тематический тест «11 «Прямолинейное распространение света. Закон отражения
света. Плоское зеркало». Решение задач (закрепление)
Проверка знаний «Изображение в плоском зеркале». Решение качественных задач
«Преломление и отражение света»
Практическая работа « Измерение фокусного расстояния и оптической силы
линзы»
Решение задач на построение
Проверка знаний «Линзы». Практическая работа «Особенности зрения человека».
Тематический тест № 12 «Преломление света. Линзы»
Проверочный тест № 7 «Световые явления». Разноуровневая контрольная работа
№ 7 «Световые явления
Итоговый контрольный тест № 13 «Курс физики 8 класса» или итоговый
проверочный тест № 8 (курс А.В. Перышкина)
Як.СЧ
U C>f
•fiof
•/Г. of
ju>, e>s~
яг.оГ
единиц измерения,
названий и
назначения
измерительных
приборов
68
Диагностическая
контрольная работа
AS-
Сводная таблица по видам контроля
1ч
Виды контроля
административный контроль ЗУНов
плановые контрольные работы
практические работы
лабораторные работы
экскурсии
II ч
III ч
IV ч
1
2
2
3
3
1
6
1
Год
н
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа