close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

НОВЫЕ КНИГИ;pdf

код для вставкиСкачать
Частное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ,
КУЛЬТУРЫ И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
РАССМОТРЕНО
На заседании Методического совета
протокол от «19» февраля 2014 г.
№5
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Санкт-Петербургского
института экономики, культуры и
делового администрирования
__________________Калабин Т.Б.
«_____»_______________ 201___ г.
Рабочая программа
дисциплины
ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА
Направление подготовки 080200.62 Менеджмент
Профиль подготовки Управление человеческими ресурсами
Квалификация выпускника - Бакалавр
Форма обучения – Очная, заочная
Санкт-Петербург
2014
1
1.Цели и задачи освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины является достижение следующих результатов
образования:
знания:
на уровне представлений:
 закономерности функционирования современной экономики труда на макро- и
микроуровне;
 основные особенности российского рынка труда, его институциональную
структуру;
 направления государственного регулирования в сфере труда и занятости;
на уровне воспроизведения:
 основы построения, расчета и анализа показателей, характеризующих сферу труда
и занятости;
 взаимосвязь показателей в сфере труда и занятости с другими экономическими
показателями на макро- и микроуровне;
на уровне понимания:
 основные понятия, категории и инструменты экономики труда;
 особенности представлений о труде в основных экономических школах;
умения:
теоретические:
 анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне;
 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций в
сфере труда и занятости, предлагать способы их решения с учетом критериев
социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий;
 анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики
о рынке труда,
 выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей в сфере
труда и занятости;
 строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и графические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
практические:
 рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы показатели численности, динамики и структуры трудовых ресурсов, уровня
безработицы, производительности труда, дифференциации доходов;
 осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,
необходимых для решения поставленных аналитических задач;
 представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде
выступления, доклада, информационного обзора, статьи;
навыки:
 использовать современные методы сбора, обработки и анализа экономических
данных в сфере труда и занятости;
 проводить анализ явлений и процессов в сфере экономики труда с помощью
стандартных теоретических и графических моделей;
2
 применять современные методики расчета и анализа социально-экономических
показателей, характеризующих сферу труда и занятости;
 организовывать свой рабочий процесс, самостоятельно выполнять задания и
поручения.
Перечисленные результаты образования являются основой для формирования
следующих компетенций:
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Экономика и социология труда» является необходимым составным
компонентом образовательной программы , и находится в вариативной части
профессионального блока дисципилн как обязательная к изучению.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в
управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
способностью планировать операционную (производственную) деятельность
организаций (ПК-19);
умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику
организационной культуры (ПК-37);
способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
3
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1.1. Очная форма обучения
№
Наименование разделов
Курс/
семестр
Трудоемкость (часов)
всего
аудиторные
всего
лекц.
Практ/
сем.
лаб.
Форм.
компетенции
Формы
тек.
контроля
СР
1
Раздел 1. Теоретические основы экономики труда
1.1. Тема 1. Понятие экономики труда и ее место в
системе наук
1.2. Тема 2. Эволюция представлений о труде в
истории экономической мысли
3/5
52
24
12
12
28
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Доклад
2
Раздел 2. Рынок труда
2.1. Тема 1. Механизм и структура рынка труда
2.2. Тема 2. Занятость и безработица на рынке
труда
2.3. Тема 3. Регулирование сферы труда и
занятости
3/5
52
24
12
12
28
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Эссе
3
Раздел 3. Экономика труда на предприятиях
3.1. Тема 1. Разделение и кооперация труда.
Производительность труда.
3.2. Тема 2. Стимулирование и оплата труда.
3/5
49
24
12
12
25
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Тест
Итоговая аттестация
27
Форма итоговой аттестации: экзамен
Итого
180
72
36
36
81
Всего зачетных единиц 5
4
4.1.2. Заочная форма обучения
№
Наименование разделов
Курс/
Трудоемкость (часов)
всего
Форм.
компетенции
Формы
тек.
контроля
50
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Доклад
аудиторные
всего
лекц.
Практ/
сем.
лаб.
СР
1
Раздел 1. Теоретические основы экономики труда
1.3. Тема 1. Понятие экономики труда и ее место в
системе наук
1.4. Тема 2. Эволюция представлений о труде в
истории экономической мысли
4
52
2
2
2
Раздел 2. Рынок труда
2.4. Тема 1. Механизм и структура рынка труда
2.5. Тема 2. Занятость и безработица на рынке труда
2.6. Тема 3. Регулирование сферы труда и занятости
4
58
6
2
4
52
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Эссе
3
Раздел 3. Экономика труда на предприятиях
3.3. Тема 1. Разделение и кооперация труда.
Производительность труда.
3.4. Тема 2. Стимулирование и оплата труда.
4
61
8
4
4
53
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Тест
Итоговая аттестация
9
Форма итоговой аттестации: экзамен
Итого
180
16
8
8
155
Всего зачетных единиц 5
5
4.2. Тематическое содержание дисциплины
Раздел 1. Теоретические основы экономики труда
Лекция 1. Понятие экономики труда и ее место в системе наук - информационная лекция.
Структура лекции.
1. Понятие труд как процесс и как вид экономических ресурсов.
2. Предмет экономики труда.
3. Законы и методы экономики труда.
4. Место экономики труда в системе общественных наук.
Лекция 2. Эволюция представлений о труде в истории экономической мысли - лекция-беседа.
Лекция предполагает обсуждение экономических концепций, известных студентам в результате
изучения предмета «История экономических учений».
Структура лекции.
1. Представления о труде и трудовая теория стоимости в классической политэкономии.
2. Понятие рабочей силы и теория прибавочной стоимости К. Маркса
3. Труд как фактор производства в неоклассической экономической теории.
4. Институциональный подход в экономике труда.
5. Теория человеческого капитала и инвестиции в человеческий капитал.
6. Российские исследования в области экономики труда.
Практические и семинарские занятия
Занятие 1. Понятие о труде и трудовых ресурсах в экономике. Обсуждение домашнего задания
№ 1.
Занятие 2. Опрос по разделу «Теоретические основы экономики труда».
Раздел 2. Рынок труда
Лекция 1. Механизм и структура рынка труда - информационная лекция.
Структура лекции.
1. Механизм рынка труда: спрос и предложение, равновесие на рынке труда.
2. Субъекты отношений на рынке труда: работодатели, наемные работники, профсоюзы,
государство.
3. Инфраструктура рынка труда.
4. Классификация и сегментирование рынка труда.
5. Модели рынка труда.
Лекция 2. Занятость и безработица на рынке труда – информационная лекция.
Структура лекции.
1. Понятие и виды занятости.
2. Понятие и виды безработицы. Причины безработицы.
3. Методы измерения уровня безработицы. Понятие естественного уровня безработицы.
4. Взаимосвязь безработицы и макроэкономических показателей. Кривая А. Филлипса,
закон А. Оукена.
Лекция 3. Регулирование сферы труда и занятости – лекция-дискуссия.
В ходе лекции обсуждается политика регулирования рынка труда в России, проводится оценка
эффективности применяемых мер, выявляются проблемы, не охваченные государственным
регулированием.
Структура лекции.
1. Теоретические подходы к регулированию сферы труда и занятости.
6
2. Саморегулирование рынка труда.
3. Прямое регулирование сферы труда и занятости.
4. Косвенное регулирование сферы труда и занятости.
Практические и семинарские занятия
Занятие 1. Инфраструктура рынка труда. Обсуждение домашнего задания №2.
Занятие 2. Особенности рынка труда за рубежом и в России – заслушивание докладов.
Студенты готовят доклады о рынках труда различных государств, в том числе: США,
Германии, Франции, Италии, Великобритании, России, Японии, Китая, Латиноамериканских
стран и др. Обсуждаются специфические черты национальных рынков труда, вопросы
занятости и безработицы, трудовой миграции, регулирования рынка труда.
Занятие 3. Социально-экономические последствия безработицы.
Студенты заполняют матрицу «Последствия безработицы» и обсуждают полученные
результаты.
Микроуровень
Негативные последствия
Позитивные последствия
1.
2.
…
1.
2.
…
Макроуровень
1.
2.
…
1.
2.
…
Отрабатываются вопросы о видах безработицы и взаимосвязи безработицы с
макроэкономическими показателями.
Опрос по разделу «Рынок труда».
Раздел 3. Экономика труда на предприятиях
Лекция 1. Разделение и кооперация труда. Производительность труда. – информационная
лекция.
Структура лекции.
1. Понятие разделения труда, его влияние на экономические результаты деятельности
хозяйствующих субъектов.
2. Виды и формы разделения труда на предприятиях.
3. Понятие и виды кооперации труда. Взаимосвязь кооперации и разделения труда.
4. Понятие и виды производительности труда.
5. Методы измерения уровня и динамики производительности труда, показатели
производительности труда.
Лекция 2. Стимулирование и оплата труда – проблемная лекция.
Вопрос для проведения проблемной лекции: Каким образом должна быть выстроена
эффективная система оплаты труда работников сферы услуг / малого бизнеса /
государственного сектора?
Структура лекции.
1. Понятие стимулирования труда.
2. Комплексный подход к материальному стимулированию персонала.
3. Функции заработной платы.
4. Формы и системы оплаты труда, условиях их применения.
5. Дифференциация трудовых доходов.
7
Практические и семинарские занятия
Занятие 1. Оценка эффективности и производительности труда на предприятиях
Решение задач.
Занятие 2. Фонд заработной платы и эффективность его использования. Решение задач. Опрос
по разделу «Экономика труда на предприятиях».
4.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
п/п
1
1
Мотивация и стимулирование труда
2
Организация, нормирование и контроль
трудовой деятельности
2
3
+
+
+
4.4. Содержание практических (семинарских) занятий
№
п/п
Наименование
разделов
дисциплины
Тематика, содержание
практических (семинарских)
занятий, литература для
подготовки к занятиям
Трудоемкость
(час.)
Формируемые
компетенции
Формы
контроля
усвоения
знаний
1
Теоретические
основы
Понятие о труде и трудовых
ресурсах в экономике.
Обсуждение домашнего
задания № 1.
6
ПК4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Доклад
2
Теоретические
основы
Опрос по разделу
«Теоретические основы
экономики труда».
6
ПК4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Эссе
3
Рынок труда
Инфраструктура рынка труда.
Обсуждение домашнего
задания №2.
4
ПК4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Тест
4
Рынок труда
Особенности рынка труда за
рубежом и в России –
заслушивание докладов.
4
ПК4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Доклад
5
Рынок труда
Социально-экономические
4
ПК-
Доклад
8
последствия безработицы.
4,5,6,7,8,
18,19,37,50
6
Экономика
труда на
предприятиях
Оценка эффективности и
производительности труда на
предприятиях
Решение задач.
6
ПК4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Доклад
7
Экономика
труда на
предприятиях
Фонд заработной платы и
эффективность его
использования. Решение
задач. Опрос по разделу
«Экономика труда на
предприятиях».
6
ПК4,5,6,7,8,
18,19,37,50
Доклад
5. Образовательные технологии
5.1. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий
Для успешного освоения дисциплины применяются различные образовательные технологии,
которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения согласно основной
образовательной программе, с учетом требований к объему занятий в интерактивной форме.
Методы / Формы
Диалого-дискуссионное обсуждение проблем
Лекции
+
Работа в команде
Case-study
Семинарские занятия
+
+
+
Поисковый метод
+
Проектный метод
+
Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных
технологий:
 Контекстное обучение – выявления связей между конкретным знанием и его
применением в ходе изучения темы «Регулирование сферы труда и занятости».
 Междисциплинарное обучение – использование знаний из общественных наук, их
группировка и концентрация для решения задачи в ходе практического занятия на
тему «Социально-экономические последствия безработицы».
 Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за
счет ассоциации предмета изучения с собственным опытом трудовой деятельности
(профессиональной, общественной, в домашнем хозяйстве и др.) в процессе
изучения темы «Разделение и кооперация труда. Производительность труда».
 Проблемное обучение – анализ реальных проблемных ситуаций при проведении
лекции по теме «Стимулирование и оплата труда».
9
5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов
занятий
Перечень
компетенций
Виды занятий
Формы контроля
Л
С
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
+
+
Выступление с устным докладом на семинарском
занятии
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
+
+
Написание эссе в свободной форме
ПК-4,5,6,7,8,
18,19,37,50
+
+
Тестирование
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
6.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Изучение дисциплины «Экономика и социология труда» предполагает взаимодействие четырех
форм обучения: лекций, семинарских занятий, самостоятельной работы, научноисследовательской работы студентов. Лекционные занятия предназначены для теоретического
осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются в основном на
проблемном уровне. В процессе изучения дисциплины используются вводные, текущие,
обзорные, проблемные, установочные, заключительно-обобщающие лекции. В ходе лекций
происходит усвоение студентами теоретических знаний, развитие теоретического мышления,
формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и
профессиональной мотивации будущего специалиста. Тем самым, лекционные занятия
выполняют
информационную,
стимулирующую,
воспитательную,
развивающую,
ориентирующую функции. Семинарские занятия являются аудиторными и проводятся по
заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения
определенных аспектов лекционного материала на практике. Методологическим обоснованием
их необходимости служит тот факт, что социально-профессиональная компетентность
специалиста проявляется в адекватности решения стандартных и нестандартных
коммуникативных задач, различных социальных и профессиональных ситуаций. Для развития
самостоятельной познавательной деятельности студентов на практических занятиях
необходимо вводить элементы проблемности, основанные на вскрытии и разрешении
различных противоречий. Одной из форм реализации этого постулата является опора на
принцип проектной работы студентов.
6.2.
Методические рекомендации
по организации изучения дисциплины студентами
10
6.3. План самостоятельной работы студентов
Вид работы
Содержание (перечень вопросов)
Раздел 1. Теоретические основы экономики труда
Подготовка к лекции
Повторение методов и законов экономических наук,
№ 1.
представлений об экономических ресурсах.
Подготовка к
Анализ определений «труд», «рабочая сила»,
семинарскому
«трудовые ресурсы», «человеческие ресурсы»,
занятию № 1.
«человеческий капитал», «человеческий
потенциал», подбор примеров контекста, в котором
они применяются.
Подготовка к лекции
Повторение основных научных направлений из
№ 2.
истории экономических учений.
Подготовка к
Самостоятельное изучение вопросов:
семинарскому
Развитие человеческого потенциала и качество
занятию № 2.
жизни населения. Подготовка к опросу по разделу.
Раздел 2. Рынок труда
Подготовка к лекции
Повторение понятия «рыночный механизм»,
№ 1.
законов спроса и предложения.
Подготовка к
Составление схемы «Инфраструктура рынка труда»,
семинарскому
описание взаимосвязей между элементами
занятию № 1.
инфраструктуры и субъектами рынка труда
Подготовка к лекции
Ознакомление с законом «О занятости населения в
№ 2.
Российской Федерации», определение границ
трудоспособного возраста, критериев отнесения
граждан к занятым и безработным.
Подготовка к
Подготовка докладов о рынках труда различных
семинарскому
государств, в том числе: США, Германии, Франции,
занятию № 2.
Италии, Великобритании, России, Японии, Китая,
Латиноамериканских стран и др.
Подготовка к лекции
Ознакомление со структурой и направлениями
№ 3.
деятельности Международной организации труда,
Федеральной службы по труду и занятости РФ.
Подготовка к
Изучение социально-экономических проблем
практическому
безработицы.
занятию № 3.
Самостоятельное изучение проблемы трудовой
миграции и управления миграционными
процессами.
Подготовка к опросу.
Раздел 3. Экономика труда на предприятиях
Подготовка к лекции
Повторение теоретических представлений о
№ 1.
производительности труда и разделении труда.
Подготовка к
Повторение методов измерения уровня и динамики
практическому
производительности труда, показатели
занятию № 1.
производительности труда.
Подготовка к лекции
Изучение особенностей оплаты труда в
№ 2.
современной России
Подготовка к
Выполнение домашнего задания.
практическому
Подготовка к опросу по разделу.
занятию № 2.
Трудоемкость,
час.
6
6
8
8
4
4
4
6
4
6
6
6
6
7
11
6.4. Задания для написания контрольных работ.
Перечень домашних заданий:
1. Выписать из словарей определения терминов «труд», «рабочая сила», «трудовые
ресурсы», «человеческие ресурсы», «человеческий капитал», «человеческий
потенциал». Показать их различия, привести примеры контекста, в котором они
могут применяться.
2. Составить схему «Инфраструктура рынка труда». Описать основные взаимосвязи
между элементами инфраструктуры и субъектами рынка труда.
3. Примеры задач и решений для выполнения домашнего задания по разделу
«Экономика труда на предприятиях»
Задача 1. На предприятии 12 рабочих работают по пятидневной рабочей неделе. Рабочий день 8
часов. Рабочих дней было 251. В среднем каждый рабочий отработал 240 рабочих дней.
Определить фонд рабочего времени.
Решение
Фонд рабочего времени = Чр * Qотработанных дней * tсменное
Фонд рабочего времени = 12 * 240 * 8 = 23040
Задача 2. Определите выработку продукции на одного работающего и рабочего, по плану и
отчёту, в натуральных и денежных измерителях за год.
Показатели
1. выработка продукции, т.
2. среднесписочная численность всего
персонала
в т. ч. рабочих
3. выпуск по плану у. е.
план
2194783,5
отчёт
2228075,3
100
100
22334455
105
95
22334466
Решение
Выработка продукции в натуральных измерителях за год
По плану
на одного работающего
П = 2194783,5/(100-100) = 0 т/чел.
на одного рабочего
П =2194783,5 /100 = 21947,84 т/чел.
По отчёту
на одного работающего
П = 2228075,3 /10= 222807,53 т/чел.
на одного рабочего
П = 2228075,3 /95 = 23453,42 т/чел.
Выработка продукции в денежных измерителях за год.
По плану
на одного работающего
П =22334455 /0 = 0 у. е.
на одного рабочего
П = 22334455/100 = 223344,55 у. е.
По отчёту
на одного работающего
П = 22334466/10 = 2233446,6 у. е.
П = 22334466/95 = 235099,64 у. е.
Задача 3. Определите сдельную заработную плату рабочего при прямой сдельной форме
оплаты труда, если рабочий за месяц обработал (см. табл.) изделий по расценке (см. табл.) руб.
за шт.
12
Показатели
А) Кол-во изделий/Расценка
Б) Кол-во изделий/Расценка
Значение
197 шт./1910 руб.
2010 шт./112 руб.
Решение
А) Зф = Р × Вф = 1910 × 197 = 376270 руб.
Б) Зф =2010 × 112 = 225120 руб.
Задача 4. В феврале рабочий, часовая тарифная ставка которого равна Тч = 167,68 руб.
отработал Сч = 168 часов. Рассчитайте его заработок в феврале, марте, при условии, что в марте
он отработал 22 смены.
Решение
В феврале ‫׃‬
Зф = Сч × Тч = 167,68 × 168 = 28 170,24 руб.
В марте ‫׃‬
Зф = Сч × Тч = 167,68 × 22 × 8 = 29 511,68 руб.
6.5. Вопросы для подготовки к итоговой аттестации по дисциплине
1. Труд в системе экономических ресурсов.
2. Методы исследования проблем экономики труда.
3. Место экономики труда в системе экономических наук.
4. Эволюция понятий о труде.
5. Понятие и основные характеристики трудового потенциала.
6. Человеческий капитал. Инвестиции в человеческий капитал.
7. Понятия разделения и кооперации труда.
8. Виды разделения труда.
9. Границы разделения труда.
10. Понятие и субъекты рынка труда.
11. Особенности рынка труда как рынка экономических ресурсов.
12. Виды рынка труда.
13. Зарубежные модели рынка труда.
14. Понятие и формы занятости.
15. Понятие и формы безработицы.
16. Социально-экономические последствия безработицы.
17. Взаимосвязь безработицы и макроэкономических показателей (ВВП, инфляция).
18. Теоретические подходы к регулированию рынка труда и занятости населения.
19. Направления регулирования сферы труда и занятости.
20. Понятие и показатели производительности труда.
21. Нормативно-правовое регулирование в сфере экономики труда.
22. Комплексный взгляд на материальное стимулирование.
23. Функции заработной платы.
24. Формы оплаты труда.
25. Принципы оплаты труда.
26. Дифференциация трудовых доходов.
27. Предпосылки возникновения Международной организации труда.
28. Международная организация труда: сущность, структура и основные направления
деятельности.
29. Проблемы российского рынка труда.
13
30. Трудовая миграция и ее роль в экономике.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Мумладзе Р.Г., Гужина Г.Н. Экономика и социология труда. Учебник. 2011 г., 326 с. (эл.
ресурс)
2. Егорова Е.А., Золотарева О.А., Кучмаева О.В. Экономика и социология труда. Учебное
пособие. 2010 г., 331 с. (эл. ресурс)
б) дополнительная литература:
1. Островская С. И. Управление конфликтами в организации: учеб. Хабаровск: Изд-во
ДВГУПС, 2002. - 115 с.
2. Розанова В. А. Психология управления: учеб. пособие. М.: ЗАО Бизнес-Школа "ИнтелСинтез", 2011.
3. Шипунов В. Г., Кишкель Е. Н. Основы управленческой деятельности: учебник. М., 2009.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудиторный фонд, компьютерный класс, видео-залы, фонды библиотеки, методические
ресурсы кафедры
14
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
ПрООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент.
Разработчик:
Калинина О.В. к.э.н., доцент
Рецензенты:
зав. кафедрой массовых коммуникаций РАНХиГС, профессор, доктор филологических наук Ким
М.Н.
Рассмотрено
на заседании кафедры общего и специального менеджмента
протокол № ___ от ________________ г.
15
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа