close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...и основания предоставления академического отпуска;pdf

код для вставкиСкачать
Кожухаренко Валентина Ивановна
План - конспект урока
Пояснительная записка к уроку
Тема урока: «Строение клетки. Клеточная мембрана» 22-й в разделе, 2 в теме 2.2 «Клетка»
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Вид урока: комбинированный, с использованием информационных технологий
Форма организации урока: групповая
Предмет, класс: биология , 10 класс.
УМК (учебник): «Общая биология» В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, «Общая биология» А.А.Каменский
Мотивация урока (методы и технологии): технологии личностно-ориентированного обучения:
интерактивная технология, проблемный метод обучения, здоровьесберегающие технологии (смена
видов деятельности), приемы тьюторского сопровождения, приемы технологии развития
критического мышления. Роль педагога – координатор
Учитель: Кожухаренко Валентина Ивановна, учитель биологии
Формы работы на уроке: индивидуальная; устная, письменная, работа с персональными
компьютерами
Ресурсы урока: презентация к уроку, ПК ММК- портал, персональные компьютеры, маршрутный
лист урока на каждого ученика.
Конспект урока
Цель урока: учащиеся приобретут знания о строение и свойствах плазматической мембраны клетки,
научиться формулировать определение плазматической мембраны; приобретут умения
устанавливать функциональные особенности мембраны со свойствами химических веществ,
входящих в ее состав, характеризовать процессы, происходящие в клетке, анализировать и делать
выводы;
получат возможность в формировании навыков самостоятельного изучения и
закрепления знаний по биологии, используя компьютерные технологии.
Задачи урока:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
создать условия для погружения обучающихся в тему урока;
организовать проблемную ситуацию для постановки цели урока;
обеспечить способы изучения нового материала, с использованием ПК ММК - портала;
организовать практическую отработку навыков при изучении нового материала;
обеспечить способ контроля и самоконтроля на уроке в процессе презентации работ;
создать условия для самооценки обучающихся по результатам урока (рефлексия урока).
Проектирование урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
№
Задача этапа
1
Организационный момент (1минута)
Обозначение темы Ориентирует учащихся на Погружаются в тему
урока
изучение темы урока
урока
2
Мотивационный этап (10 минут)
Результат
Готовность
к
восприятию
нового учебного
материала
Кожухаренко Валентина Ивановна
Контроль знаний
по
теме
предыдущего
урока
«Органические
вещества клетки»
основа
для
изучения темы.
3
Выход
на
целеполагание и
задач урока.
4
Определение цель
и задач урока
Ознакомление с
формой работы на
уроке
(план
урока)
5
Поиск
информации
заданию
Экспортирует
тест
на
персональные компьютеры
(время теста установлено на
компьютеры)
Выполняют тест
Актуализация знаний (3минуты)
Отвечают
на
Задает вопросы:
поставленные
вопросы
1.На какие виды делятся
клетки по строению?
2.
На
предложенных
рисунках
определите
Ответы
учащихся
прокариотическую
и
1.Прокариоты,
и
эукариотическую
клетки.
эукариоты
По
каким
признакам
2. содержание ядра в
определили?
клетке
.
Этап целеполагания (2 минуты)
активное
1.Задает вопрос из заданий Проводят
обсуждение.
Приводят
ЕГЭ, часть А :
варианты
ответов.
«Какой органоид клетки
выполняет
функцию
аналогичную
функции
Осознают потребность
Российской таможни»
к изучению темы.
2. Кто прав?
Проверка уровня
знаний
и
подготовки
домашнего
задания
Демонстрация
умения определять
типы клеток по
рисунку
(ЕГЭ, часть А)
Обозначают цель
и задач урока.
Этап организации получения новых знаний (8 минут)
Организует рассылку
Знакомятся с заданиями Заполнение
по заданий по трем
в
персональной таблиц
предметным вопросам
рассылке, выполняют
(деление по рядам),
его.
ориентированных на
индивидуальную работу
каждого обучающегося
Тьюторское
Предполагаемые ответы обучающихся
сопровождение
Содержание заданий
Кожухаренко Валентина Ивановна
Вариант №1 ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТА
№1
« Структура клетки»
Изучив предложенный вам текст «Клетка –
элементарная единица живого» выполните
задание:
1 Составьте схему «Структура клетки»
Растения
Грибы
Животн
ые
из хитина
отсутст
вует
2. Заполните таблицу «Строение клеточной
стенки»
Строе
ние
из
полисахарид
ацеллюлозы
Функ
ции
Функ
ции
1.защитная
2. обеспечивает тургор
клеток,
3.через клеточную стенку
проходит вода, соли,
молекулы органических
веществ.
Вариант № 2. ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТА
№2
«Строение мембраны»
Слой
1.Билипи
дный
(фосфоли
пиды)
Растения
Грибы
Животные
Строе
ние
Задание» Изучите, предложенный вам текст
«Строение мембраны» и рисунок к тексту.
Рис. Строение мембраны
Заполните таблицу:
Слой
Строение
Строение
1 гидрофильные
«хвосты»
(глицерин)
обращены внутрь
2. гидрофобные
«головки»
(жирные кислоты)
- наружу
2.углевод Гликолипиды,
ный –
гликопротеиды,
(гликокал липопротеиды
икс.)
3. белки
а) периферические
(до 60
белки
%).
(мембранные)
Функция
Функция
Барьерная –
препятствует
растеканию
содержимого
клетки,
проникновению
опасных веществ
распознают
вещества, которые
находятся вокруг
клетки
поддерживают
структуру
мембраны
Кожухаренко Валентина Ивановна
б) рецепторные
Сделайте вывод о принципе построения
мембраны.
Вариант №3. ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТА
№3
«Функции плазмалеммы»
Задание» Изучите, предложенный вам текст
«Функции плазмалеммы»
Функция
Характеристика
восприятие
различных
воздействий
на
поверхность клетки.
в)
трансмембранные
белки (ферменты)
катализируют
реакции обмена
веществ,
обеспечивают
транспорт катионов
и анионов, образуют
поры.
Вывод: мембрана имеет жидкостно–мозаичную
модель
строения
Функции плазмалеммы
Функция
1. Транспорт
веществ
а) Пассивный
транспорт (диффузия
и осмос)
Характеристика
идет без затраты энергии
1.молекулы
жирорастворимых
веществ.
2.Молекулы воды,
б) Активный
транспорт
в) эндоцитоз
3. Через поры проходят
молекулы сахаров,
аминокислот, нуклеотидов
и другие полярные
молекулы
требует затрат энергии
АТФ.
перекачивает К+ внутрь
клетки, а Na+ наружу
(насос)
Погружение частиц
внутрь клетки
Фагоцитоз
пиноцитоз.
твердых частиц
(Образование
пищеварительных
вакуолей)
клетка поглощает крупные
капли воды.
Г) Экзоцитоз
6
Этап закрепления полученных знаний в интеграции накопленного опыта (15минут)
Кожухаренко Валентина Ивановна
Дополнение
индивидуальных
таблиц
информацией
представленной в
ходе презентации
7
Подведение
итогов работы
на уроке
Мотивирует на активное
слушание с визуальной
основой.
Корректирует ошибочные
суждения
Активно
слушают
выступление
представителей групп
заполняют маршрутные
листы,
принимают
участие в обсуждении
Рефлексия урока (5минут)
1Какие функции мембраны
Рис1. Диффузия и
изображены на рисунках?
осмос
Рис.1
Рис.2 Экзоцитоз
Рис.2
Рис.3 Пиноцитоз и
фагоцитоз
Рис.3
Рис.4 Избирательная
проницаемость
Рис.4
2. Предлагает вернуться к
1. Оболочка клетки
Заполненный
маршрутный лист
(таблица заданий)
Демонстрация
умения
определять
функции
мембраны
рисунке.
Объяснять
зависимость
строение
выполняемой
функцией.
на
с
Кожухаренко Валентина Ивановна
проблемному вопросу урока с
обоснованием.
имеет жидкостномозаичное строение.
Функциональные
особенности ее
определяются ее
химическим составом и
структурой.
2. Мембрана полупроницаема.
3. Транспорт веществ
избирателен
8
Подготовка к
следующему
уроку
Домашнее задание. (3минуты)
Предлагает выполнение
1. Выполнение пробных
домашнего задания
тестов
http://bio.reshuege.ru/test
.§14, стр.55-57
2. готовимся к ЕГЭ
(тесты по теме)
3. спасибо за урок
Делают выводы по
уроку
(выполнение цели
и задач урока)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа