close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Зарубежная литература. ХХ век.;pdf

код для вставкиСкачать
Москва, ул. Академика Королева, д.12, тел. (495) 617-555-0, +7(985) 342-69-49
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
Абдулкеримов Г.А.
______________________
27 октября 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины
Теория и практика монтажа
для студентов специальности
070601.65 Режиссура кино и телевидения
Квалификация (степень) выпускника
специалист
Форма обучения
очная, заочная
Москва, 2014
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с
учетом рекомендаций ООП ВПО по специальности:
070601.65 – Режиссура кино и телевидения
Составитель: Тарасов В. И.
Программа одобрена на заседании кафедры режиссуры
Утверждаю:
зав. кафедрой режиссуры Стрижевская Е. В.
___________________
Решение заседания кафедры.
Протокол № 2 от 02.10.2014 г.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Предлагаемый курс «Теория и практика монтажа» ставит своей целью дать
студентам представление о творческих составляющих монтажа, поисках новых форм на
телевидении и в кино, возможностях использования различных видов монтажных
соединений.
2. Место дисциплины в структуре ООП специалистов
В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 070601.65 «Режиссура
кино и телевидения» дисциплина «Теория и практика монтажа» относится
к профессиональному циклу С3.Б1.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины «Теория и практика монтажа»
студенты должны:
Иметь представление:
- об истории развития монтажа;
- о различиях кино- и телемонтажа;
- об основных монтажных теориях;
Знать:
- технические приемы монтажа;
- типы и виды монтажа;
- приемы композиционного решения кадра;
- закономерности создания мизансцены;
Уметь:
- проводить монтаж по крупности;
- проводить монтаж на движение;
- монтировать звук;
Иметь опыт (навык):
- создания сюжетов или авторских программ с использованием
различных монтажных приемов.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы,
108 часов.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной деятельности
Очная форма обучения
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля
Заочная форма обучения
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля
Всего
часов
108
36
16
20
72
-
Семестр
4-5
108
36
16
20
72
Зачет, экзамен
Всего
часов
108
12
4
8
96
-
Курсы
3
108
12
4
8
96
экзамен
4.2. Разделы дисциплины и виды занятий
Наименование раздела, темы
Тема 1. «Видимый мир» и его проекция на телевизионном
экране
Тема 2. Монтажные теории
Тема 3. Что такое монтаж?
Тема 4. Типы и виды монтажа
Тема 5. Клиповый монтаж
Тема 6. Композиционное решение кадра
Тема 7. Крупность плана и его колористическое решение.
Монтаж по крупности
Тема 8. Монтаж на движение
Тема 9. Мизансцена
Тема 10. Пластика и звук экранного языка.
Тема 11. Монтажное построение телевизионного
изображения
Итого:
Бюджет учебного времени
Всего
В том числе
лекци лабор семии
ат.,
нары
практ
ич.
заняти
я
1
1
1
1
2
1
2
2
1
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
2
16
20
4.3. Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. «Видимый мир» и его проекция на телевизионном экране
Образное восприятие мира и экранного пространства. Создание
телевизионного изображения. Сущность аудиовизуального мышления и
образная система телеэкрана. Особенности аудиовизуального искусства.
Формирование образного языка телевидения. Телевидение и поиски новой
реальности. Что такое вторая реальность и виртуальная реальность?
Особенности современного телевидения и телемонтажа. Образный
телевизионный язык. Молодежная культура. Многокамерный метод
съемки. Средства телевизионного воздействия.
Тема 2. Монтажные теории
Этапы развития практики и теории монтажа. Киномонтаж. Монтаж
аналогового звука. Монтаж на видеоленте. Монтаж на видеоленте с
временным кодом. Цифровой монтаж изображений на диске.
Три этапа становления современного телемонтажа. Повествовательный,
параллельный, ассоциативный, клиповый монтаж.
Различия телевизионного и кинематографического монтажа.
Основные монтажные теории. Система Л. Кулешова, ее недостатки.
Азбука монтажа. Теория динамического монтажа С. Эйзенштейна.
Звукозрительный монтаж. Ритмические построения эпизодов. Доминанта
кадра. Принципы концентрации зрительского внимания. Монтажная
система В. Пудовкина. Принципы повествовательного ведения рассказа.
Ракурсный показ. «Пластический звук». «Фотогение». Укрупнение
действия по времени.
Тема 3. Что такое монтаж?
Понятие «монтаж» и его составляющие. Монтаж как технический
прием. Монтаж как художественная форма творческого мышления.
Монтажное восприятие экранного произведения в целом. Телевизионный
монтаж как особая форма. Линейный и нелинейный монтаж.
Мультимедиа. Технические приемы. Монтаж как художественная
форма творческого мышления. Открытый монтажный ход.
Две основные функции монтажа: техническая и эстетическая. Основной
закон зрелища. Два метода показа. Монтажные переходы. Звуковое
сопровождение. Монтажное восприятие.
Тема 4. Типы и виды монтажа
Два типа монтажа. Внутрикадровый монтаж. Межкадровый монтаж.
Устойчивые виды монтажа. Два принципа построения сюжета.
Описательный монтаж. Тематический монтаж. Параллельный монтаж и
две его разновидности. Случаи применения параллельного монтажа.
Ассоциативно-образный монтаж. Роль метафоры. Интеллектуальный
монтаж. Дистанционный монтаж. Прием распечатывания кадров.
Принципы отбора изобразительного материала. Отбор крупности планов.
Тема 5. Клиповый монтаж
Истоки клипового монтажа. Понятие видеоклипа. Анимационные
эффекты. Видеомонтаж. Монтажные листы.
Тема 6. Композиционное решение кадра
Монтажные планы. Крупность планов. Разбивка действий на крупности
изобразительного ряда. Монтажное пространство и монтажное время.
Двуединая природа экранного кадра. Сущность кадра. Правила съемки
монтажных планов. Пространство кадра. Приемы композиционного
построения кадра. Глубина пространства кадра. Горизонтальная и
вертикальная композиция. Роль цвета. Монтажные фразы. Основные
операторские
приемы,
влияющие
на
создание
безусловного
(информационного) и условного (образного) изображения.
Роль монтажных переходов и смены ракурсов.
Тема 7. Крупность плана и его колористическое решение.
Монтаж по крупности
Крупный план, цветовое решение, характер освещения. Закон
контрастов.
Средний план. Многоплановая композиция. Объективы с переменным
фокусным расстоянием.
Общий план. Дальний план. Закономерности перехода с плана на план.
Способы перехода.
Тема 8. Монтаж на движение
Статика и динамика. Правила сопряжения статики и динамики. По
фразе героя. По взгляду. По детали. При помощи спецэффектов.
Два способа использования движения для выделения главного в кадре.
Использование относительной статики для обострения драматургического
хода сюжета. Экранное движение. Типы движения. Применение в
съемочном процессе различных типов движения. Монтаж движения.
Внутрикадровый и межкадровый монтаж. Виды внутрикадрового монтажа:
«выкадрирование» с плавным движением; панорамная съемка;
трансфокаторная съемка.Ведущая форма монтажа в кинематографе и на
телевидении – полифоническая структура. Ритмический монтаж.
Тема 9. Мизансцена
Особенности мизансцены в кино. Принципы построения мизансцены.
Монтажное построение сцены. Глубинная мизансцена. Аналитическая
раскадровка. Эстафетное движение. Построение динамического кадра.
Комбинированная глубинная мизансцена. Использование глубинного и
сценического кадра. Варианты глубинной мизансцены.
Особенности мизансцены на телевидении. Прием мизансценической
рифмы. Принцип коллажа.
Тема 10. Пластика и звук экранного языка
Эволюция выразительных средств кинематографа. Функции звука.
Соотношение между звуком и изображением. Звукозрительная полифония.
Диалог га телевидении. Локальное построение мизансцены. Структурные
особенности построения диалогов на телевидении.
Тема 11. Монтажное построение телевизионного изображения.
Цветовое восприятие. Цветовая окраска эмоциональных переживаний.
Цветовой круг восприятия. Связь цветового восприятия с действием.
Теплая и холодная гамма. Особенности монтажа. Цветовые решения в
кино и на телевидении.
5. Образовательные технологии
Для обеспечения качественного образовательного процесса
применяются следующие образовательные технологии:
 традиционные:
деятельностно-развивающая,
личностноориентированнная, практикоориентированная, идеи опоры и
опережения, компетентностный подход реализуются в форме
практических занятий, диспутов.
 инновационные: рассмотрение проблемных ситуаций (кейс-метод);
 интерактивные: интернет-конференции, компьютерные симуляции;
 самостоятельная работа студентов;
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Основными видами самостоятельной работы являются:
 выполнение заданий разнообразного характера (выполнение
тренировочных тестов и т.п.)
 выполнение индивидуальных заданий,
 изучение основной и дополнительной литературы,
 поиск и сбор информации по дисциплине в периодических печатных
и интернет-изданиях,
 подготовка и написание рефератов, эссе, докладов и т.п.,
 подготовка презентации с использованием новейших компьютерных
технологий;
 методические рекомендации, библиотечные ресурсы, электронные
библиотечные ресурсы, действующее Положение о модульнорейтинговой системе.
6.1. Вопросы для подготовки к экзамену
1. Что объединяет в себе понятие «аудиовизуальное искусство»?
2. Какие направления в современном искусстве вы знаете? Почему
некоторые исследователи пишут, что телевидение отражает
тенденции постмодернизма?
3. Как изменилось телевидение в 1960-е годы? Было ли это время
революции технического оснащения телевидения или бунта против
классических видов искусства?
4. В чем особенности многокамерного метода съемки?
5. Какие этапы становления теории монтажа можно назвать
ключевыми?
6. Что такое «эффект Кулешова»? Чем характеризуется теория монтажа
Л. Кулешова?
7. В чем суть теории С. Эйзенштейна? Чем она отличается от теории Л.
Кулешова и его последователя В. Пудовкина?
8. Что такое повествовательный монтаж? Чем обусловлено его
широкое использование? Какие формы повествовательного монтажа
существуют?
9. Когда применяется параллельный монтаж и каковы его особенности?
10.Какую роль в ассоциативно-образном монтаже играет метафора?
11.В чем суть дистанционного монтажа?
12.В чем проявляется двуединая природа экранного кадра?
13.Что такое композиция кадра? Каковы главные требования,
предъявляемые к композиционному решению кадра?
14.Как организуется пространство кадра? В чем особенности
вертикальной и горизонтальной композиции?
15.Каковы основные закономерности композиционного построения
кадра?
16.Как композиционное построение кадра влияет на выявление
драматургической задачи всей передачи (сюжета, клипа) в целом?
17.Каковы правила сопряжения статики и динамики? Приведите
конкретные примеры.
18.Какие типы движения существуют и чем они характеризуются?
19.Что такое ритмический монтаж? В чем его значение при передаче
движения?
20.Каковы основные принципы построения мизансцены?
21.Что такое глубинная мизансцена? Приведите примеры ее
использования в отечественном и зарубежном кинематографе.
22.Как проходила эволюция выразительных средств кинематографа?
23.В чем вы видите перспективы полифонии современного экрана?
24.Как цветовое восприятие связано с действием?
25.Каковы современные тенденции в использовании цветовых решений
в кино и на телевидении?
6.2. Контрольные тесты
1. В какие годы сформировался аудиовизуальный язык кино и
телевидения:
А) в 1970-е
Б) в 1980-е
В) в 1990-е
2. Влияние телевидения в настоящее время превосходит влияние
кинематографа:
А) да
Б) нет
В) иногда
3. Отметьте, какие черты, свойственные современному телевидению:
А) «безмонтажная» временная организация
Б) прямое обращение
В) аналитические программы с выраженной авторской позицией
Г) создание «виртуальной» действительности
Д) «незагримированность» событий
Е) засилье развлекательных передач
4. Отметьте,
какие
составляющие
экранного
воздействуют, в основном, на подсознание человека:
А) композиционное построение
Б) светотональное решение
В) цветовое решение
Г) звуковое решение
Д) словесный ряд
Е) темпоритмическое решение
произведения
5. Расположите этапы развития теории и практики монтажа в порядке
их возникновения:
А) монтаж на видеоленте (3)
Б) киномонтаж (1)
В) монтаж аналогового звука (2)
Г) цифровой монтаж звука на диске (5)
Д) цифровой монтаж изображения на диске (4)
6. Допишите пропущенные виды телевизионного монтажа:
А) повествовательный
Б) __________________(параллельный)
В) ассоциативный
Г) ___________________(клиповый)
7. Отметьте фамилии авторов основных монтажных теорий:
А) Л. Кулешов
Б) М. Пырьев
В) С. Эйзенштейн
Г) В. Пудовкин
Д) А. Тарковский
8. Кто первым создал азбуку монтажа:
А) В. Пудовкин
Б) С. Эйзенштейн
В) Л. Кулешов
9. Кто первый применил прием «ритмического построения эпизодов»:
А) В. Пудовкин
Б) С. Эйзенштейн
В) Л. Кулешов
10.Автором какого монтажного приема является В. Пудовкин:
А) ракурсный показ
Б) укрупнение действия во времени
В) пластический звук
11.Как можно по-другому назвать нелинейный монтаж:
А) аналоговый
Б) компьютерный
В) синтетический
12.Какой монтаж породил новое направление «мультимедиа»:
А) линейный
Б) нелинейный
В) мультипликационный
13.Отметьте, какие типы монтажа вы знаете:
А) внутрикадровый
Б) внекадровый
В) межкадровый
14.Допишите отсутствующий вид монтажа:
А) ___________________________ (повествовательный)
Б) ассоциативно-образный
В) параллельный
Г) дистанционный
15.Важнейшим элементом какого вида монтажа является литература:
А) параллельный
Б) ассоциативно-образный
В) повествовательный
16.Какой план съемок имеет наибольшее значение для телевизионных
съемок:
А) крупный
Б) средний
В) общий
Г) дальний
17.К какому плану относится первоплановая композиция:
А) крупный
Б) средний
В) общий
18.Монтажный переход может осуществляться:
А) по фразе героя
Б) ______________ (по взгляду)
В) по детали
Г) при помощи спецэффектов
19.Какое движение
динамичное:
А) по вертикали
Б) по горизонтали
В) по диагонали
на
экране
воспринимается
как
наиболее
20.Если по ходу развития сюжета персонаж выходит из кадра вправо, с
какой стороны он должен войти в следующем кадре:
А) слева
Б) из центра
В) справа
21.Что означает термин «панорама-шок»:
А) съемка скандальных подробностей
Б) съемка пугающих событий
В) съемка с большой скоростью
22.Какая форма монтажа является сейчас ведущей в кинематографе и на
телевидении:
А) динамическая
Б) полифоническая
В) психологическая.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
а) основная литература:
1.Карякин В.Л. Цифровое телевидение, - М.: СОЛОН ПРЕСС, - 2009. – 272
с. ил.
б) дополнительная литература:
Выготский Л. Психология искусства. М., 1987
Волков Н. Цвет в живописи. М., 1985
Даниэль С. Искусство видеть. Л., 1990
Клипатрик Д. Свет и освещение. М., 1988
Миннарт М. Свет и цвет в природе. М., 1999
Руббер Г. О закономерностях художественного визуального
восприятия. Таллин. 1985
7. Буковецкая О.А. Видео на вашем компьютере: ТВ тюнеры, захват
кадра, видео- монтаж, DVD. – ДМК Пресс. – 239 с.: ил.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для достижения целей, поставленных в данной рабочей программе,
имеются:
 аудитории, оборудованные современными техническими средствами
(компьютерами, мультимедийными проекторами, видео- и аудио
аппаратурой);
 наглядные пособия (на печатных и электронных носителях).
 компьютеры, подключенные к сети Интернет, и оснащенные вебкамерой и микрофоном.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа