close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

;doc

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 37, г.Костромы.
Методическая разработка
урока изобразительного искусства по макетированию
для обучающихся 4-го класса.
Стрелец – удалой молодец
Охапкина Н.А.
учитель изобразительного искусства
Кострома 2014г.
Аннотация
На конкурс я представляю методическую разработку урока для обучающихся 4-ых классов «Стрелец - удалой молодец». В конспект урока входит подробный поэтапный план изготовления объемного макета фигуры человека (на основе цилиндра) в костюме стрельца и мушкетера XVIII - XIX
века, в виде фотографий.
В ходе урока я использую, при объяснении материала, логические задачи и репродукции или
видеоматериалы мастеров мировой культуры. В приложении вы найдете ребусы, задание – шифр; задание для проверки теоретической части и технологические карты в помощь обучающимся.
При составлении тематического плана я опираюсь на программу по изобразительному искусству Б. Неменского, использую методические пособия разработанные Т.Я. Шпикаловой.
Задания по макетированию развивают мелкую моторику, образность мышления и пространственное мышление.
В ходе занятия большая часть времени отводится практической работе. Я провожу это занятие
уже второй год для обучающихся 4-ых классов, в первой четверти. Большая часть ребят успевает выполнить работу в цвете. Но я разрешаю выполнять работу и в черно-белом варианте, так как объем работы большой, да еще необходимо рассмотреть интересные полотна художников.
Урок «Стрелец удалой молодец» входит в блок тем, посвященных истории России. Ежегодно, в
тематический план мы включаем темы по русской символике. Изучаем образы древних сказаний, украшающие своим изображением наличники и фасады памятников архитектуры. Посвящаем уроки
особенностям оформления русского костюма.
Я представляю урок по макетированию, с использованием бумаги и клея. Бумага универсальный материал. Он используется для издательской деятельности, в строительстве, медицине, электронной промышленности и других сферах деятельности. Из бумаги делают одежду, посуду, мебель.
Бумага, один из самых дешевых и доступных материалов. Бумага дает массу возможностей
преподавания без затрат на организацию самого процесса. С помощью бумаги мы развиваем пространственное ощущение, создаем образ в объеме, знакомимся с фактурными преобразованиями.
В уроке я использую приемы сгибания и скручивания бумаги. В основе макета - тело вращения,
цилиндр. На основе цилиндра мы изучаем рождение линейных орнаментов - оберегов в одежде племен
индейцев (второй класс); выполняем в черно-белом варианте макет русского богатыря (третий класс).
В четвертом классе я предлагаю сделать макет стрельца. Каркас мы можем изготовить путем пропускания бумаги через вал или цилиндрический предмет. Можно усложнить задачу, сделав закругление
путем деления развертки вертикальными линиями с интервалом в 3-5 мм. Напоминаем, что самый
лучший способ склеивания - это склейка встык. Таким способом мы соединяем цилиндр головы с плечевой частью.
Для большей выразительности макета мы можем использовать цвет. Цвет прекрасно передаст
разнообразие русского мундира.
В приложении к уроку я предлагаю задания на развитие логического мышления. Задание «Расшифруй слово», ребусы, кроссворд - своего рода игровые элементы. Они помогают в объяснении темы
«Русский мундир XVII - XVIII веков». Так, начав урок, с изучения архитектурного облика центра города Костромы, конкретно с истории постройки здания гауптвахты, мы плавно переходим к разнообразию видов огнестрельного оружия и соответственно разнообразию воинских подразделений.
В нашем городе со времен Средневековья традиционно размещался сильный гарнизон - сначала
стрельцы, пушкари и пищальники, затем мушкетерский полк. Название воинского подразделения
происходило от основного вида вооружения. Виды огнестрельного оружия: пищаль, мушкет, фузея.
Стрельцы, постоянное войско пехоты. Изначально набирались из свободного сельского и городского населения, затем их служба стала пожизненной и наследственной. Получали жалованье деньгами, хлебом, иногда землей. Основные средства на жизнь они получали от занятий торговлей и ремеслом. Жили слободами, принимали активное участие в общественных бунтах и восстаниях. Так после бунта в 1698 году стрелецкое войско было упразднено. Расформирование проходило постепенно,
вплоть до конца XVIII века, особенно в отдаленных населенных пунктах. Так по приказу Петра I, был
ликвидирован набор войск по контракту.
Форма стрельцов не была однообразной. Платье отличалось по принадлежности к тому или
иному полку. Так московские стрельцы, служившие в полку Юрия Лутохина, носили красный кафтан
с малиновыми петлицами, темно-серую шапку, желтые сапоги. Стрельцы Ивана Полтева носили светло-серый кафтан, малиновую шапку и желтые сапоги. У Никифора Колобова стрельцы носили желтый
кафтан с малиновыми петлицами, с зеленым подбоем и красные сапоги. Повседневное платье у всех
стрельцов очень похоже, чаще всего из серого, черного, коричневого сукна.
Рассказывая об экипировке мушкетеров, мы расширяем кругозор учащихся. Сравнительный
анализ различий платья стрельца и мушкетера можно провести по цветным таблицам, представленных
в приложении.
Приемы работы с бумагой
Урок по макетированию для обучающихся 4-х классов.
Тема: «Стрелец - удалой молодец».
Цель:
 Воспитание патриотического отношения к родине;
 Знакомство с историей родного города, с историей создания архитектурного ансамбля центра
нашего города
 Знакомство с художественным оформлением костюма русских воинов;
 Отработка навыков и приемов работы с бумагой;
Задачи:
 Сравнительный анализ костюма стрельца и мушкетера,
 Повторение пропорции человека,
 Поэтапное выполнение макета фигуры человека в кафтане стрельца или представителя мушкетерского полка,
 Художественное оформление костюма воина,
 Придание образу характерных особенностей.
Оборудование для обучающегося:
 2 листа белой бумаги альбомного формата;
 карандаш;
 ножницы;
 клей ПВА.
Оборудование для учителя:
 таблицы или видео материал по русскому военному костюму;
 задания на тему: «Элементы одежды воинов XVII - XVIII веков»;
 таблицы поэтапного выполнения макета;

рисунок фасада здания гауптвахты.
Примерный ход урока:
1. Беседа с использованием видео и фото материалов, репродукций с исторических произведений
искусства. Сравнительный анализ элементов костюма воинов XVII - XVIII веков. Повторение
пропорциональных соотношений фигуры человека.
2. Выполнение учащимися макета стрельца или рядового мушкетерского полка. Работа фронтальная.
3. Выполнение учащимися работы по приданию характерных особенностей образу воина по технологической карте.
Итог: выставка работ, анализ пропорциональных соотношений, выявляем наиболее удачных и интересных.
Для успешного проведения урока мы можем использовать иллюстративный материал Приложения.
Архитектурный ансамбль центра города Костромы сформировался в начале XIX века. (Мы
предлагаем ребятам расшифровать слово - название здания входящего в архитектурный ансамбль
центра города). В городе со времен Средневековья традиционно размещался сильный гарнизон – сначала стрельцы, пушкари и пищальники, затем, мушкетерский полк и др. Чересчур разбушевавшихся
офицеров заключали в здание гауптвахты. Деревянная гауптвахта первоначально находилась на берегу
Волги, вблизи Московской заставы. Она обветшала. Архитектору П. И. Фурсову принадлежит идея
переноса здания гауптвахты в центр города. Прежде на ее месте был яблоневый сад фабрикантов Волковых. Архитектором Фурсовым спроектированы и построены многие здания на улицах и площадях
города Костромы. Здания гауптвахты и пожарной каланчи – самые яркие его творения.
В XVII веке на Руси стали создаваться полки пешего строя, вооруженные единообразным огнестрельным оружием и облаченные в единую форму. Вооружение состояло из фитильных ружей - пищалей, саблей и бердышей (топор с длинным изогнутым лезвием на древке, с наконечником внизу).
Во время боя бердыш наконечником втыкали в землю и использовали как подставку для стрельбы из
тяжелой пищали.
Стрельцы были одеты в длинные кафтаны - зеленого и красного цветов с петлицами на груди и
двумя боковыми разрезами внизу. Шапка - колпак, отороченная мехом; сапоги желтой кожи; перчатки
с жесткими крагами, оберегающими запястье во время сабельных ударов; на широком ремне висела
сабля, рожок с порохом и мешочек с пулями.
Обмундирование солдат мушкетерского полка не особенно отличалось от стрелецкого. Кафтан
был короче – до колена. Правда, позднее появились чулки с башмаками. Вместо шапки – треуголки,
да еще жилеты под кафтаном.
1 этап – для работы
вам потребуется два
листа бумаги, ножницы, клей, карандаш, линейка.
2 этап - для выполнения макета складываем один лист по
вертикали, другой по
горизонтали пополам.
3 этап - вдвое сложенные листы разрезаем на две равные
части каждый.
4 этап – одну из низких частей скручиваем в цилиндр и
склеиваем. Получаем
основу для тела, будущего стрельца.
5 этап - берем две длинные части, откладываем длину кафтана и ширину плеча (диаметр
цилиндра), лишнее отрезаем
6 этап – заготовки кафтана складываем вдоль вертикальной оси пополам, рисуем силуэт кафтана; отрезаем лишние
7 этап – с помощью клея детали кафтана соединяем с цилиндром
8 этап - отрезаю небольшой прямоугольник и скручиваю в цилиндр. Так мы получаем
шею фигуры.
9 этап - на оставшихся листах рисую овал лица, две руки, нос в виде треугольника, два
глаза в виде овала и зрачки в виде кругов; усы; породу в виде половины овала; прямоугольник для волос; головной убор и отворот шапки. Бороду и волосы надрезаю и подкручиваю.
10 этап - оформляю голову вырезанными элементами. Присоединяю голову и руки к
плечевой части.
11 этап - длинными полосками, как поясом подвязываю кафтан. Наклеиваю 2 или 3 ряда петлиц на верхнюю часть кафтана; пару сапог на нижнюю часть цилиндра.
Итог работы - организовать выставку работ на фоне здания гауптвахты
Приложение.
Расшифруй слово
Г
П
У
Т
Щ А
К
М Ю В
Я
Р
З
Ф
Ж
Х
Ё
Ц
Этапы выполнения макета мушкетера
Этапы выполнения макета стрельца
Искусствоведческий гид
Андрей Рябушкин (1861-1904) был воспитан в семье иконописцев. Учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества. Всю свою творческую жизнь посвятил истории древней Руси, культуре, обрядам и традициям русского народа. Мастер бытовой
жанровой картины. Наиболее яркими картинами, являются «Московская улица XVII века», «Семья купца». Полотна «В гости, 1896 год» и «Стрельцы» демонстрируют характерные особенности костюма стрельцов. Длинный кафтан, головной убор отороченный
мехом, желтые сапоги, вооружение.
Усвоил ли ты тему
1
1
2
3
4
5
6
По горизонтали
1. Вид пехотных войск XVIII-XIX веков
2. Место отбывания наказания офицеров
3. Фамилия известного Костромского архитектора
4. Служилые люди, чья служба стала пожизненной и наследственной
5. Вид огнестрельного оружия
6. Русский художник – мастер бытового жанра
По вертикали
1. Разновидность верхней военной одежды
Разгадай ребусы
Библиография
1. «Кострома» И.М. Разумовская. Ленинград «Художник РСФСР» 1989
2. «История русского искусства» под ред. М.М.Раковой и И.В.Рязанцева.
М. «Изобразительное искусство» 1991
3. «Старая Кострома» В.Бочков. К. «Кострома» 1997
4. «Русский военный костюм» Ю.Каштанов. М. «Белый город» 2005
5. «Мастерим Бумажный мир» Н.Докучаева. Спб «Диамант» 1997
6. «Макетирование» Н.В.Калмыкова, И.А.Максимова. М. «Архитектура-С» 2004
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа