close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Ермолов Александр Николаевич. Организация экологической тропы в школьном лесничестве (на примере Гуторовской общеобразовательной школы Кромского района).

код для вставки
Содержание
Введение………………………………………………………………..................4
ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
Глава 1. История создания экологических троп…..……………...….................7
Глава 2. Основные аспекты в организации мероприятий при создании экологических троп ………………………………………………………...….............14
2.1.Типы экологических троп…………………………………………………...14
2.2. Организация экологической тропы………………………..........................19
2.3. Требования к выбору маршрута……………………………………………20
2.4. Подготовка проекта экологической тропы…………………………....…..23
2.5. Технология обустройства троп…………………………………….............26
2.6. Информационное содержание тропы……………………………………...30
2.7. Регулирование допустимой нагрузки на тропу…………………………...31
2.8. Правила поведения на экологических тропах…………………...………..32
2.9. Разнообразие тем и методов работы на экологических тропах….............34
2.10. Подготовка экскурсоводов………………………………………………..35
2.11. Экологическая тропа и творческая деятельность школьников…………37
2.12. Волонтѐрская помощь на экологических тропах………………..............38
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Глава 3. Краткая характеристика района исследования. Материалы и методы
исследования……………………………………………………………………..39
Глава 4.Организация экологической тропы в школьном лесничестве (на
примере Гуторовской общеобразовательной школы Кромского района).......42
4.1. Комплексный проект и паспорт экотропы ………..…………....................42
4.2. Технология обустройства тропы …………………………………………..58
4.3. Фаунистический, микологический и флористический анализ биоценозов
учебной тропы…………………………………………………………………...59
4.4. Информационное содержание экологической тропы…………..………...79
2
Глава 5. Методические рекомендации по проведению занятий и научных исследований со школьниками на экологической тропе …..……........................82
Заключение…………..……………...…………………………………..............103
Выводы…………………………………………..……………….……………..104
Список литературы……….. …………………………...………………………105
Приложение 1. …………………………….……………………………............109
Приложение 2. ………………………………………………………………….116
Приложение 3…………………………………………………………………...123
3
ВВЕДЕНИЕ
Эра научно-технической революции открыла перед человечеством
огромные социально-экономические перспективы. Человек, вооруженный
современной техникой, проник не только во все уголки планеты, но и
научился всецело подчинять ее себе. Научно-технический прогресс определяет все особенности жизни человека, но его достижения принесли обществу
не только преимущества, но и отрицательные последствия – изменили ритм
жизни и стали негативно влиять на здоровье людей. Развитие промышленности и усиление антропогенной нагрузки на природную среду откликнулись
экологической проблемой для современного человечества. Остро встал вопрос сохранения окружающего мира и, в частности, биоразнообразия.
Попытки решения возникшей проблемы предпринимались и предпринимаются как отдельными организациями, так и группами ученых, но связаны, прежде всего, с мониторингом состояния природных и антропогенных
экосистем или носят локальный характер. В связи с чем, актуальным мероприятием этого направления стала популяризация природоохранных мероприятий и их проведение среди учащейся молодежи, являющейся наиболее
активной частью общества.
Свободное от назидательности природоведческое просвещение, овладение правилами грамотного поведения в природе – все это позволит глубже
познать окружающий мир, бережнее относиться к наследию родного края и
обеспечить организованный активный отдых молодых людей среди природного окружения, Это требует и подготовки специалистов-экскурсоводов, и
прокладки специально оборудованных маршрутов, которые получили название «природные учебные тропы» или «экологические тропы».
Объект исследования – биогеоценозы, расположенные в школьном
лесничестве при средней общеобразовательной Гуторовской школе Кромского района, вошедшие в структуру учебной тропы.
Предмет исследования: особенности флоры и фауны различных биоценозов экологической тропы и использование объектов живой природы в
4
целях экологического просвещения для различных групп посетителей, и, в
первую очередь, для учащихся разных классов Гуторовской школы.
Проблема: экологическая недальновидность и необразованность населения, приводящая к негативному влиянию человека на биоразнообразие и
обеднению генофонда нашей планеты.
Актуальность: создание экологических троп в школьных лесничествах, с привлечением школьников, работой которых руководят грамотные
педагоги, представители дружин охраны природы (ДОП), ученые, позволяет
воспитать подрастающее поколение, умеющее жить в гармонии с природой.
Кроме того, уроки общения с живой природой и бережного отношения к
окружающему миру способствуют повышению экологической культуры
населения.
Цель данной работы – создание экотропы и организация природоохранных мероприятий на территории школьного лесничества Гуторовской
средней школы Кромского района Орловской области для экологического
образования и воспитания среди молодежи.
В связи с чем, были поставлены следующие задачи:
1.
определить тип экологической тропы по различным критериям и
направлениям работы;
2.
составить комплексный проект и паспорт учебной тропы;
3.
дать оценку биоценозам и составить аннотированные списки рас-
тений, животных и грибов;
4.
выявить объекты живой природы, нуждающиеся в охране;
5.
обозначить формы мероприятий и методы работы для разных
возрастных категорий школьников, направленные на повышение качества
экологического образования и воспитания.
Новизна: создание экологической тропы и вовлечение в работу на ней
школьников позволит использовать ее как своеобразный учебный кабинет,
где с помощью педагога-биолога будет организована учебно-воспитательная
и природоохранная деятельность учащихся.
5
Практическая значимость: учебная тропа позволит обеспечить более
глубокое экологическое обучение и воспитание, сохранение природы в прилегающей зоне и отдых посетителей.
Апробация результатов исследования:по данной теме выполнена
курсовая работа и подготовлен доклад на «Неделе науки – 2017» факультета
естественных наук ФГБОУ ВО «Орловского государственного университета
имени И.С. Тургенева».
Объем и структура работы: Выпускная квалификационная работа изложена на 149 страницах машинописного текста (включая приложения) и состоит из Введения, 5 глав, заключения, выводов, списка литературы и приложения.
6
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРОП
Изначально термин«природная» или «экологическая тропа» появился в
США (далее цитирование по Чижовой [33]). На зареXXвека лесникБентонМаккей предложил организовать что-то вроде «заповедника для пешеходов»
– проложить тропинку по Аппалачскому хребту. К 1922 году пешеходный
путь, через все Аппалачи от штата Мэн на северо-западе до Джорджии на
юго-востоке, был проложен, длина его составила 3300 км. И сразу же он стал
излюбленным местом релаксации и взаимодействия с природой многих жителей Восточной части США.
Впоследствии подобные тропы стали организовывать в национальных
парках по всей Америке: трудные и простые по прохождению, длительные и
скоротечные. Самые известные из крупных троп — Континентальная тропа в
Скалистых горах и Тихоокеанская на западном побережье Соединенных
штатов. Подобные тропы стали создавать по всему миру (в Канаде, Франции,
Великобритании, Швеции, Швейцарии, Кении, Индии, Японии и др.)
Примерно 15 лет текла деятельность по образованию учебных троп в
национальных парках Польской Народной Республики: Беловежском, Кампиносском, Бабьегорском и др. Как правило, они проходят по существующим
туристическим тропам и являются их составляющими участками.
Значительной популярностью обладают учебные тропы в бывшей Чехословацкой Социалистической Республике. Одни располагаются в пещерах
окрестностей охраняемой ландшафтной территории «Моравскийкрас» («Мацоха»), другие — в словацких горах «Малой Фатры» («Стефаново — Нижние
и Новые Диеры», «Разбойничья тропа» и другие). Интересен и опыт создания
троп природы, накопленный в бывшей ГДР.
В России еще до революции, в 1916 году, в Крыму, в 7 км от Судака
вдоль скал была проложена пешеходная тропа. Она получила названиеГолицынской, так как еѐ обустройство проводилось по указанию князя Л. С. Голицына. Тропа расположена так, что посетитель имеет возможность ознакомиться со многими природными объектами невероятной красоты и своеобра7
зия: вершиной горы Караул-Аба, откуда открывается вид на разноцветные
черноморские бухты; склонами горы Сокол, напоминающими грандиозный
орган со множеством труб; местом археологических раскопок, где были обнаружены предметы таврической культуры; узким ущельем «Адамово Ложе», покрытым зелѐным ковром плюща; и даже воздушным душем – струѐй
холодного воздуха, вырывающегося из вертикальной щели между склонами.
Но тропы подобные этой (какАппалачская и Тихоокеанская) преследуют более всего познавательно-рекреационные цели и по своей природе ближе к туристическим тропам, нежели к учебным.
Значительное распространение учебных и учебно-познавательных троп
на просторах бывшего СССР началось с 60-х годов. Инициатором их стал
Тартуский кружок охраны природы — первое студенческое природоохранное объединение в стране, образованное 13 марта 1958 года под руководством Я. X. Эйларта — специалиста по вопросам теории и практики охраны
природы, в частности создания учебных троп. В настоящее времябольшая
часть территории Эстонии, включая национальные парки, ландшафтные заказники, зоны отдыха и просто лесные массивы, покрыта скрупулезно спланированной паутиной учебных троп. Очень популярны тропы Лахемаа —
первого национального парка, образованного в 1971 году. В нѐм посетители
имеют возможностьпознакомиться с валунными полями ледникового периода и 200-летними борами (тропа по п-ову Кясму), ледниковыми озерами и
камовым рельефом (тропа Вийтна), флорой бывших дюн и нынешних болот
(тропа Вирусоо) и другими природными достопримечательностями.
Примером Эстонии воспользовались и начали организовывать учебные
и познавательно-рекреационные маршруты и в других Прибалтийских республиках. В окрестностях г. Бирштонас Литовской ССР популяра у разных
слоѐв населения «Тропа зверей» с оригинально оформленными, стилизованными под разнообразных животных остановками. Силами сотрудников домамузея «Лесное эхо» недалеко от г. Друскининкай уже более 50 лет функционирует тропа «Солнечная». Конструкции тропы изготовлены из неделовой
8
древесины, обработанной, для долговечности по специальной методике. Тропа является местом рекреации и познавательных путешествий для тысяч людей, приезжающих со всего мира.
Своеобразные тропы присутствуют в лесничестве Швянтойи (Кретингский район), где по инициативе лесничего Р. Квиклиса. В Юодкранте (Куршская коса) можно погулять по познавательной прогулочной тропе в области«холма Ведьм», где расположено более пятидесяти деревянных скульптур
– персонажей национального фольклора. Здесь есть возможность ознакомиться с кварталами старого леса, параболическими дюнами, рядом охраняемых растений и интродуцентами.
На агробиологической станции Вильнюсского педагогического института в Тамошаве функционирует учебная экологическая тропа «Лебедь».
Здесь будущие педагоги осваивают методику работы с детьми в природе.
Повсеместному распространению такого опыта в нашей стране препятствовалоряд организационных моментов. Нужно было утвердить форму организации просветительных маршрутов в природе. При этом нельзя было
ограничивать задачу организации троп исключительно расширением знаний
о природных явлениях и объектах. Время ставило и другую задачу — целенаправленной эксплуатации троп для становления экологической культуры
людей, прежде всего учащихся школ и других учебных заведений. Это выдвигало другие требования не только к характеру маршрута путей, но и к их
организаторам и посетителям. На тропах, которые стали именоваться учебными экологическими, основное внимание уделяют не столько знакомству с
природными объектами, сколько оценке деятельности общества в окружающей среде, как естественной, так и измененной человеком.
Отталкиваясь от результатов опытов по созданию подобных маршрутов, Всероссийское общество охраны природы решило распространить наработки по созданию учебных троп на территории всей страны. Для этого в
сжатые сроки было проведено два республиканских семинара на базе функ9
ционирующих троп «Измайловская» (в черте Москвы) и «Пущинская» (Московская область).
Положительные итоги этих действий не заставили себя долго ждать.
По результатам анализа отдела ВООП, всего за два года в различных точках
Российской Федерации было проложено больше 120 учебных троп. В их оборудовании в содружестве с региональными филиалами ВООП активно участвовали студенты из дружин охраны природы разных вузов, советы по туризму и экскурсиям, туристические базы, детские туристические станции и
станции юных натуралистов, школьные лесничества, дома пионеров, отдельные школы под руководством учителей географии и биологии.
Одной из первых была запущена в эксплуатацию "Тропа Бажукова",
проходящая по долине реки Серги в 40 км от Екатеринбурга, среди неописуемых по красоте памятников природы – отвесных скал, глубоких карстовых
провалов, живописных гротов, бездонных озер. Над организацией этой тропы
работали сотрудники и учащиеся Уральского университета.
Хорошо известны экологические тропы, разработанные в Московской
области сотрудниками и студентами Московского университета, а школьники Московских школ создали проект тропы природы "Матвеевский лес",
проходящей по окраине Москвы. На момент написания работы в России создано более трехсот подобных троп.
Парк культуры и отдыха города Южно-Уральска обустроил экологическую тропу в естественном бору, занимающем 15 гектаров. Информационные
щиты, расположенные на тропе, представленыразвернутой книгой: на одной
«странице» плакат по охране природы, на другой — текст о природных объектах. Рассчитана тропа на детей младшего возраста, но может быть интересна и другим категориям посетителей.
Первичная организация ВООП Комсомольского государственного заповедника (г. Комсомольск-на-Амуре) организовала экологическую тропу, на
которой монтировано 30 иллюстративных стендов и аншлагов. Учитель биологииЕрмолинской школы Ивановской области В. Н. Андрианов на экологи10
ческой тропе протяжѐнностью 3 км в лесных массивах совхоза «Октябрьский» расположил аншлаги, огородил муравейники. Имеются учебные экологические тропы в Ярославской области (силами кафедры ботаники педагогического института и станции юных туристов), вАлександровском районе
Томской области (организаторы – средняя школа и методический совет по
работе с молодѐжью областного совета ВООП). В Иркутске депутат городского Совета народных депутатов директор областной станции юннатов
В.М. Наумов, консолидируя силы учебных заведений города, организовал
вблизи регионального центра первую в Сибири туристско-экологическую
тропу.
Хорошая работа по организации учебных троп осуществляется в Ставропольском крае, курируемая межвузовской рекреационной лабораторией
Северо-Кавказского научного центра высшей школы и экологической лабораторией Ставропольского педагогического института. По словам заведующей кафедрой физической географии доцента В. В. Савельевой, студенты ведут разработку содержания и оформление троп не только в свободное от учѐбы время, как в большинстве вузов России. Кроме того, учащиеся заняты
этим и в процессе полевых практик по физической географии (тропы «Чибрик», в Теберде и в Нижнем Архызе); для курсовых работ (тропы в Ставрополе, в Нижнем Архызе, на горе Бештау). Работают над этим и местные учителя географии (тропа «Таманский лес» в Ставрополе).
Наравне со ставропольскими защитниками природы работают и их
краснодарские коллеги. Многие районные и городские советы ВООП работают над созданием проектов и организацией учебных троп. Эти тропы
включают ценныес эстетической и научно-исследовательской точек зрения
природные объекты. По данным Краснодарского краевого совета ВООП, организованы учебные экологические тропы в Дзыхринском ущелье (долина
Мзымты, Адлерский район), Джанхотском сосновом бору (Геленджикский
район), Мамедовом ущелье (Лазаревский район) и др. Значительная часть
троп в настоящее время оформилась как туристические маршруты выходного
11
дня и прилично снабжена экологической информацией (щитами, указателями, специальными буклетами). В Краснодарском крае оборудовано или
находится в стадии подготовки более 20 учебных троп.
В 1985 году стартовала тропа Паустовского и учебная тропа природы
от Ласковского до Черного озера, проект которых разработала дружина по
охране природы рязанского клуба туристов. Ими же оборудованы и установлены информационные щиты, соответственно 12 и 20 шт.Они созданыпо
особой технологии, простой и комфортной в эксплуатации.
В Москве первая учебная экологическая тропа была оборудована в
1981 году на территории Измайловского парка культуры и отдыха школьниками 446 средней школы под шефством лаборатории — экологического образования АПН СССР. Тропа функционирует в летний и осенний период. На
маршруте ведутся программные экскурсии для школьников этого и других
учебных заведений. Для передачи опыта организаторы, и старшеклассники
организуют экскурсии для иностранных специалистов, директоров московских учебных заведений, методистов и педагогов Москвы. Информационные
стенды, монтированные на тропе, обращают на себя внимание посетителей
лесопарка.
Позжеподобные тропы появились в Мытищинском лесопарке (школа
№ 767 и географический факультет МГПИ им. В. И. Ленина), в национальном парке «Лосиный остров», Серебряном бору (школы № 57 и 143), в парке
«Сокольники» (школа № 1 и МГПИ) и в ряде других мест. Все московские
учебные тропы схожи сравнительно небольшой протяженностью (в среднем
1—2 км), доступностью для людей (дорожки частично асфальтированы),
экологической информативностью. Замечательные по своей организации,
информационному наполнению и эстетическим показателям тропы прокладывают на Украине. Они называются природными (тропа Ирпень— Беличи),
экологическими («По реке Горынь») и природными познавательными (Дахновская).
12
Большое количество методов и форм организации экологических троп
дает возможность вовлечь в данную деятельность весьмазначительный круг
заинтересованных лиц, развить любовь к окружающей природе, научить бережному отношению к достопримечательностям малой родины и осознавать
важность бережливого отношенияк биоразнообразию на Земле.
13
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ В ОРГАНИЗАЦИИ
МЕРОПРИЯТИЙ ПРИ СОЗДАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРОП
Основная идея создания экологической тропы заключена в экологическом воспитании и обучении еѐ посетителей. Кроме этого, на экологических
тропах производится охрана природных объектов, так как осуществляется
регулирование потока посетителей этойобласти и их поведения на тропе, что,
безоговорочно, снижает отрицательный фон от антропогенного воздействия.
Таким образом, основные цели организации экологических троп следует разделить на 2 группы:
1.
Природоохранные (локализация посетителей природной области
на определѐнном участке и сохранение естественных природных ландшафтов, окружающих нить маршрута)
2.
Эколого-просветительские (подвижных отдых и расширение ра-
мок кругозора туристов; развитие экологической культуры туристов).
Особенностью процесса экологического обучения и воспитания на экологических тропинках является то, что он базируетсяне на основе дидактического познания, а непринуждѐнного усвоения информации и правил поведения в природной среде непосредственно на объекте.
2.1.Типы экологических троп.
И поныне актуальным является тема классификации экологических
троп, здесь предпринималисьпопытки классификации и по протяженности
маршрута, и по продолжительности, и по характеру исследуемых объектов и
др[19,35,36]. Но до настоящего времени не существует общепринятой классификации, это связано с различностью условий и размеров объектов, включающих экологические тропы.Тропы бываюткольцевыми, полукольцевыми,
радиальнымии линейными. Кроме того,экологические тропы различаются по
сложности прохождения маршрута и по насыщенности предлагаемой информации. Помимоэтого, следует учитывать и возрастные категории посетителей, что должно быть учтено при разработке плана экскурсий на маршруте
14
тропы. Непосредственноэкологическая тропа обязана быть рассчитанной на
«усреднѐнного посетителя».
Зачастую, как правило, тропы оформляются по буферным зонам вокруг
заповедных мест, зонам организованного туристического досуга национальных парков, ландшафтным заказникам. При этом часто рядом с маршрутами
троп выделяют защитную, т. е. переходную, территорию (полосу). Она бывает разной по ширине: если нить тропы тянется через густой лесной массив, то
под переходную полосу хватит нескольких метров с двух сторон от нее; в
случае разреженного леса или безлесного пространства, зону могут увеличить до десятков метров. Цель создания этой полосы – наличие вдоль нити
тропы территории, освобождѐнной от хозяйственной эксплуатации. Также
для организации учебных экологических троп подходят: зоны отдыха, лесопарки, зеленые зоны городов, городские леса и даже леса промышленного
назначения. Можно использовать площади и без лесной растительности:
тундра, полупустыня, степь, пустыня. Территории, не относящиеся к особо
охраняемым, но имеющие характерные природные особенности той или иной
зоны. Также тропы периодически организуют в окрестностях школ, лагерей
отдыха, где они функционируют за счѐт деятельности самих школьников.
Эти маршруты носят название учебных экологических троп.
Считается, что учебные тропы создаются только для пешего прохождения. Этот способ перемещения и правда преобладает, но при возможности и
соответствующих природных условиях закладывают тропы для водного туризма, велосипедистов, лыжников,любителей верховой езды и другие. Главным критерием классификации экологических тропсчитают их назначение:
прогулочно-познавательные, познавательно-туристические и учебные экологические тропы. Каждый из трѐх типов имеет свои особенности. Также при
организации экологической тропы следует изучить рекреационно-ресурсный
потенциал территории, где планируется разработка маршрута [33].
Прогулочно-познавательные экологические тропы (тропы «выходного дня») имеют протяженность 4—8 км. Нить маршрутапролегаеткак правило
15
на природе, но вблизи поселений и центров отдыха. Посетителей объединяют
в группы, и под руководством проводника, или с помощью путеводителя за
3—4 часа они неспешно минуют все расстояние, осматривая окружающую
среду, достопримечательностикультуры и истории. Часто во время таких
прогулок затрагиваются вопросы взаимодействия природы и человека, влияния производственной деятельности на природные объекты, мероприятия по
снижению нежелательных последствий. Обсуждают значение лесных ресурсов для жителей городов, лесные экосистемы, варианты снижения шума и
других негативных последствий прогрессивного развития общества. Кроме
летних прогулочно-познавательных троп, создаюти зимние их варианты.
Зимний отдых также весьма популярен. Его наиболее общедоступными формами являются лыжные прогулки и путешествия на снегоходах. Несмотря на
сезонный характер, они могут негативно воздействовать на окружающую
сред, вызывая эрозионные процессы на лыжных трассах, нарушая растительные покровы. Поэтому при их прокладывании нужно учитывать и возможные
негативные последствия, действуя с осторожностью.
Познавательно-туристические тропы. Длина маршрутаварьирует от
нескольких десятков до сотен километров. Тропы данного типа частоорганизуются в зонах активного отдыха с небольшой плотностью населения, а также недалеко от заповедников и национальных парков (иногда в границах их).
Среди такого типа троп встречаютсямаршруты «выходного дня» протяженностью 20—30 км, где завершение маршрута предполагает наличие стоянки
для ночлега. Имеются тропы, прохождение которых туристами осуществляется в течение отпуска, порою по путевкам. Варианты движения могут быть
разными: верхом на лошадях, водным транспортом,пеший или комбинированный тип.
Тропы, рассчитанные для организованного посещения с проводником,
имеют, в основном, длительную протяженность (до нескольких дней пути).Они порою бывают сложными по прохождению (горные области, заболоченные
местности,
густая
тайга
и
другие).
16
Среди
познавательно-
туристическихвстречаются и относительно короткие маршруты. Но их покорение по той или иной причине опасно для жизни и здоровья посетителей,
поэтому инструктор здесь необходим.
Для рекреационных зон, лесопарковых комплексов, и ряда туристических мест более обычны тропы, созданные для самостоятельного прохождения. Такие тропы должны иметь тщательную разметку местности. Должны
быть сопровождены не только буклетами, но и большим количеством информационных щитов и табличек. Любая самостоятельная группа посетителей перед походом на такой маршрут обязана познакомиться со специальным
инструктажем. Он нацелен на борьбу с нарушителями правил поведения на
маршруте экологической тропы.
Информационная составляющая такой активной формы рекреации может иметь разнообразный характер: знакомство с природными объектами,
памятниками культуры и истории; исследование и анализ различных следовантропогенной деятельности в природе; изучение и закрепление на практике
экологически правильного поведения во время посещения природных экосистем. Тропы данного вида также используют и для обучения узкоспециализированных категорий путешественников.
Прогулочно-познавательные и познавательно-туристические экологические тропы по главной научно-информационной ценности можно разделить на: ботанические, зоологические, геологические и т.д.
Учебные экологические тропы. Это наиболее специализированный
тип маршрутов. Их цель – обучение посетителей. Длина маршрута здесь редко превышает отметку в 2 км. Это оптимальное расстояние дляорганизации
учебных экскурсий на 3 часа. Эти тропы предназначены, как правило,для посещения их учащимися различных учебных заведений: школ, ССУЗов, ВУЗов. Открыты они и для прохождения другим группам посетителей.
Движение по маршруту осуществляетсяв основном под предводительством педагога или проводника из числа обучающихся. Возможно и самостоятельное посещение тропы. Ориентиры следует держать по указательным
17
табличкам и информационным знакам. Тропы такого вида должны быть легкодоступны для обучающихся. Поэтому часто подобные маршруты организуют в пределах городской черты: в лесопарках, парках, зеленых зонах около
населенных пунктов.
Наиболее частые посетители тропы — организованные учебные группы от школьников младшего возраста до педагогов. Поэтому время прохождения тропы варьирует от 30—40 минут до трех-четырех часов. Для популяризации экологических знаний учащиеся могут составлятьэкспериментальные группы посетителей из родителей или людей, отдыхающих в пределах
тропы.
Идеальным вариантом учебной экологической тропы будет ее союз с
учебным кабинетом природы. Это маленькое помещение в начале маршрута
или по завершению тропы, где при помощи современных средств обучения
посетители будут получать дополнительную экологическую информацию,
слабо доступную для освоения при недолгом нахождении на маршруте.
Такие тропы по содержанию являются комплексными. Посещение их
направлено на исследование явлений и объектов живой природы, на ознакомление с основами природопользования, развитие навыков экологической
оценки его результатов. Кроме того, предполагается развитие у посетителей
экологической этики. Примером является «Пущинская» экологическая тропа
из Московской области.
От формы создания зависят испособы оборудования тропы. Тропы могут оборудовать информационными табличками на каждой остановке, редкими столбиками-указателями по маршруту и совсем не маркировать. Первый тип троп предназначен, как правило, для самостоятельного посещения,
но есть возможность и групповой экскурсии. Пример: тропа, что в Измайловском парке Москвы. Тут школьники, которые и являются создателями тропы,
регулярно проводят экскурсии.
По маршрутам со столбиками-указателями следует проходитьс организованной экскурсией. Возможно и самостоятельное прохождение, как вгруп18
пе, так и индивидуально, но в данном случае необходимо наличие буклетовпутеводителей. Есть ещѐ одна точка зрения: природныймаршрут обязан быть
максимально «диким» и минимально обустроенным. Ее сторонники говорят,
что тропа соответствует целямлишь тогда, когда организатор может выбрать
путь в любом месте влесопарке, лесу, по берегу реки и др. Таким образом,стоитизбрать и запомнить маршрут, не размечая тропу. Экскурсовод ведѐт посетителей около заранее определѐнных объектов и представляет их,
предварительно ознакомившись с избранной темой.
Специализированные экологические тропы приобретают большое
распространение в настоящее время. Это маршруты для посетителей с ограниченными возможностями. При их разработке всегда учитывается вопрос о
том, сможет ли данный маршрут быть доступным для такой категории посетителей.
2.2.Организация экологической тропы
Значительную воспитательную роль играет процесс разработки и прокладки учебных троп. Познавательные экологические тропы около или на заповедных территорияхорганизуют специалисты в рамках своейдеятельности.
А вот учебные экологические тропы предполагают организацию их силами
рядовой общественности, как правило, молодежи. Опытные данныеговорят,
что инициаторами развития подобных троп, часто, выступают профессионалы. К ним относятся: педагоги, ученые, общественные деятели, журналисты
и лидеры студенческих сообществ. При помощи местныхСМИ развивается
общественное мнение. В это же времяформируется инициативная бригада по
разработке тропы. В неѐ следует привлекать учителей различных предметов,
учащихся старших классов, студентов [23].
Важным этапом в организации учебной экологической тропы будет
разработка официального документа, дающего юридические основания на ее
создание. По итогам организационной деятельности формируется документ
— паспорт на экологическую тропу.
19
Паспорт на учебную экологическую тропу.

Местонахождение маршрута

Землепользователь данной территории

Постановление властей организации тропы

Значение экологической тропы

Направление маршрута тропы (указать азимуты, ориентиры на
местности и расстояние между ними)

Режим использования тропы

Необходимые мероприятия на маршруте

Ответственный за охрану экологической тропы

Шефствующие организации

Приложения: а) карта-схема маршрута;
б) описание экскурсионных объектов
2.3.Требования к выбору маршрута.
Интерес троп природы для посетителей состоит из трех компонентов:
красоты природного ландшафта, его своеобразия и разнообразия. Одна тропа
не должна быть похожа на другую. Это обеспечивается не только прокладкой
тропы по наиболее ярким природным достопримечательностям: причудливым скалам, каньонам, пещерам и т. д., но и при помощи декорирования.
Элементами коего могут послужить различные типы стоянок,мостиковпереходов, маркировочных знаков и т.п. Нить тропы не должна являться монотонной. Во времяблагоустройства территории стоит добиваться смены замкнутых пространств открытыми. Это разнообразит и увеличит эмоции от
наблюдения пейзажей [36].
Три
компонента,
из
которых
составляется
привлекательность
троп,обязаны соединятьсяна обзорных точках тропы. Это площадки, находящиеся на возвышении, с них лучшим образом разворачивается панорама
окрестностей. При разработке этих точек помимо познавательных сведений
географического и биологического характера внимание стоит уделять сезон20
ной смене форм,красок, аспектов; органолептических характеристик растительных сообществ; акустические явления. Например, если по пути будет
пещера или грот, то занимательным моментом, помимо уникальности самого
объекта, станет эхо — отражающиеся от стен звуки окружающей среды.
Критерием выбора маршрута тропы может быть наличие архитектурных и этнографических достопримечательностей, исторических мест. Также
подойдут и объекты, включающие в себя как природную, так и историческую
ценность: эрратические валуны, пещеры, вулканические «бомбы», вековые
деревья, целебные источники. Иногда с ними могут быть связаны определенные традиции и обряды, помогающие сберегать эти памятники в естественном состоянии.
Избирая маршрут тропы, наиболее привлекательный для путешественников, стоит помнить о необходимости выполнения природоохранных мероприятий. Маршрут необходимо составлять так, чтобы он обходил места обитания редких представителейфауны ифлоры, включенных в Красную книгу,
либо охраняемых специальными актами.
Доступность для путешественников — одно из основных требований
при организации учебной тропы – определяет выбор нити маршрута. Важно
чтобы учебная экологическая тропа была расположена недалеко от населенных пунктов и чтобы к ее стартуподводили удовлетворительные подъездные
пути: посетитель тропы не должен чувствовать физической и моральной
усталости к моменту, когда он приступит к покорению тропы.
Сам маршрут не должен представлять опасность или непреодолимую
сложность для продвижения по нему (излишне крутые склоны, продолжительные осыпи, скалистые утѐсы, частые холодные броды и т. д.), чтобы физическая нагрузка не нарушила возможность наслаждаться пейзажем, стремление к познанию и восприятию.
Разрабатывая тропу, выбирая трассу и места стоянок, необходимо как
можно лучше увязывать их с имеющейся рекреационной ситуацией, т. е.
присутствующей системой самых привлекательных и интересных для путе21
шественников объектов. Важно соединить их дорожками не под прямыми углами, как это часто проектируется и организуется в городских парках, а так,
как комфортно самим посетителям.
Информативность, т. е. возможность удовлетворять познавательные
интересы посетителей в областях экологических, географических, биологических и других проблем, — одно из важнейших свойствэкологических троп.
Значительная часть из них обладает явной биологической направленностью.
Но также важно организовывать такие экологические тропы, которые раскроют также географические, этнографические и исторические проблемы, и
прежде всего взаимоотношения людей с окружающей средой.
Развитие способности и потребности к познанию природных объектов
на тропе производят при помощи плакатов, табличек, щитов, буклетов, сведений экскурсовода, умелой маркировки и планирования маршрута тропы.
Кроме того, хорошо, если путь от одного иллюстративного объекта до следующего шѐл по территории, на которой возможно будет представить всю
палитру ландшафтов, свойственных для данной местности.
С информативностью маршрута связано и то, что учебные тропы организуются не только там, где имеетсязначительное число интересных объектов, интересных для населения, но и там, где такового нет. В этих местах
тропа призвана помочь подробнее ознакомиться с типичными ландшафтами
и их составляющими. И также учебная экологическая тропа должна быть
разработана таким образом, чтобы представить как можно более полное и
точное представление о посещаемой территории.
Кроме того для всех компонентов окружающей средасвойственно также еще одно важное свойство – ритмичность.Она подразумевает чередование
повышений и понижений рельефа. В лесу это – сменазакрытых и открытых
пространств; в погоде — сухих и дождливых периодов; в хозяйственном
наполнении — необжитых и населенных мест. Все эти свойства присутствуют в природе объективно, но восприятие их можно усилитьграмотнойорганизацией маршрута учебной экологической тропы.
22
2.4.Подготовка проекта экологической тропы.
Для успешного выполнения своих функций экологическая тропа обязана соответствовать своему предназначению, важно продумать определѐнные
виды работ, которые будут рассчитаны на:
1.
разработку комплексного проекта природной тропы;
2.
оборудованиенити маршрута экологической тропы;
3.
обеспечение всего необходимого для эксплуатации экологиче-
ской тропы (информационная составляющая, ремонтные работы и т.д.).
В.П. Чижовой [32, 34] был представлен план комплексного проекта
экологических троп. Он содержит:
1. Концепцию экологической тропы (лаконичное описание нити
маршрута, цель, задачи, целевых посетителей, темы информационного
наполнения, длительность, варианты продвижения, среднеевремя посещения,
сезонность, правила поведения на тропе).
2. Оценку текущего состояния трассы.
3. Рабочий план обустройства нити маршрута:
Топографический проекттерритории (М 1:2000 и мельче), включающий линию тропы.
Генеральный проектмаршрута (М 1:1000 или 1: 500) – с указанием расположения точек отдыха, обзорных площадок, информационных щитов, со схемами организации дорожного покрова, планом санитарнооздоровительной деятельности. Часть информационного наполнения может
быть расположена на отдельных таблицах.
Сегменты определѐнных участков маршрута тропы в увеличенных масштабах (1:200, 1:100), демонстрирующие схемудетального размещения малых архитектурных форм (МАФ), тщательнойраспланировки лестниц,
обзорныхточек и т.д.
Список информационных щитов и МАФ.
Наброски информационной составляющей стендов.
Чертежи конструкций информационных щитов и МАФ.
23
4. Информационный материалдля осуществления экологического образования и воспитания на маршруте экологической тропы.
5. Смета затрат на организацию маршрута, включающая стоимость
МАФ и выявление затрат на благоустройство нити маршрута, и производство
требующегося информационного материала.
Перед
организациейэкологической
тропы
ведут
проектно-
изыскательную деятельность, еѐ цель – разработка планового базиса для проектирования генерального плана тропы, выяснение характера и объѐма лесохозяйственной, строительной и другой деятельности. При организациилинии
тропы на местности среди лесных массивов следует пользоваться данными
лесоустройства по ним. В этих документах представлена шкала рекреационной деградации и данные, соответствующие показателям в рамкахизучаемой
территории. Беря за основу такие показатели, можно верно организовать
маршрут экологической тропы, без ущерба для окружающей среды.
На основе этих материалов производится планирование и модерация
маршрута нити тропы. Потом прорабатывается формирование планового основания по показаниям маршрутных изысканий. Эту основу рисуют, в основном, при помощимаршрутной съѐмки. После этого этапа необходимо составить проект предварительных работ по подготовке маршрута и санитарнооздоровительные мероприятия.
Документы, представляющие ту или иную экологическую тропу должны включать следующие сведения о ней:
Наименование тропы и ее местоположение; авторов разработок.
Основную тематику тропы (геологическая, зоологическая, ботаническая,
комплексная).
Характер нити тропы (кольцевая, полукольцевая, линейная, радиальная).
Предназначение тропы (для экскурсантов, студентов, школьников, и т.д.;
если для разного контингента, то данный пункт можно пропустить).
Длительность маршрута (в километрах или метрах) и среднеевремя прохождения (в часах, с учетом отдыха на стоянках).
24
Срок эксплуатации тропы в течении года (например, с июня по сентябрь).
Оптимальное количество людей в группах; обусловленность ограничений
численности групп (как пример – вместимостью обзорной площади). Предельное число экскурсионных групп за неделю или месяц.
Возможные нагрузки в разную периодичность экскурсионного сезона (если в определенный период важно уменьшить нагрузку, например: обеспечить
спокойствие птицам на гнездах).
Возможности посещения тропы без проводника. Информация о том, как
маршрут маркирован, каковы требования к экипировке (пример: головной
убор, в случае если в этой местности встречаются клещи) и обуви (если на
маршруте встречаются крутые подъемы и спуски).
Свод дополнительных правил поведения на маршруте (в приложение к
основным правилам поведения в этом месте; пример, не ходить по краям обрыва; передвигаться осторожно, чтобы не наступить на змею и т.д.).
Такие правила оформляются в буклеты о тропе, которые приобретаются всеми желающимив визит – центрах. Эти центры могут существовать на
основе музеев, выставок, школ и т.п. В задачи работника визит – центра,
кроме всего прочего, входит поиск заблудившихся посетителей и оказание
ПМП пострадавшим туристам.
Создавая экологическую тропу, организаторы всегда должны помнить
о том, что в их ответственность входят как забота о посетителях, так и бережное отношение к естественной природной обстановке.
Главными критериями, которыми стоит руководствоваться при организации маршрута экологической тропы, являются здравый смысл, забота о посетителях и бережное отношение к окружающей среде и природным объектам, располагающимся на исследуемой территории. Для оптимального функционирования тропы разработчики должны заботиться об усвоении важных
данных о ней, таких как:
1.Передача информацию при помощи визуальных способов. Здесь могут помочь фотокарточки и иллюстрации.
25
2.Изображение того, что можно наблюдать реально, а также раскрывать
идею тропы при помощи графических методов.
3.Следование правила «информационной пирамиды» («Правило 3 сек.
– 30 сек. – 3 мин.»). Согласно нему на изучение самой важной информации
необходим минимальный отрезок времени, а далее - обратная пропорция.
4.Сообщения следует делать кратким! Необходимо использовать краткие словосочетания и предложения.
5.Избегание использования существительных, обозначающих абстрактные вещи; выгоднее пользоваться глагольными конструкциями действительного залога.
6.Учет опыта и образовательного уровня аудитории, для которой предназначается информация. Следует прибегать к употреблению в тексте личных местоимений и простой терминологии, языка, который возьмет посетителей «за живое».
7., Использование метафор, сравнения, цитат и примеров из реальной
жизни для того, чтобы информация была интересной для восприятия.
2.5.Технология обустройства троп.
В процессе оформленииэкологической тропы разработчики обязаны не
забывать о важности ее верного обустройства, что даст возможность успешно реализовывать намеченные задачи в период проведения экскурсий.
В.В. Комов и Я.И. Орестов [16] выделяют несколько этапов организации экологической тропы.
Организация экологической тропы разделяется на ряд этапов. Первый
из этих этапов – благоустройство полотна тропинок и дорожек. Второй этап –
информационное наполнение тропы: установка щитов, табличек и т.д. Здесь
нужно помнить о людях с ограниченными возможностями.
На выбор материала и ширины тропинкивлияют особенности маршрута, как правило в обиход идут местные материалы. Ширина экологической
тропы не должна быть меньше 75 см (в идеале – 150 м). При надобностиосу26
ществляется монтаж лестниц. Самые нетрудоѐмкие и экономные из них –
насыпные. Этот тип является наиболее популярным, хотя он и уступает каменным, деревянным и металлическим в долговечности ипрочности.
Следующим этапом после работынад дорожным полотном является дизайн и макетирование стендов и табличек с информационным сопровождением. Часто встречаются информационные ансамбли на старте и финишемаршрута экологической тропы. Информационные щиты и стендыразмещают на
пути маршрута туристов. При наличииавторской идее по оформлению экологической тропы и информационного наполнения на ней, то не стоит ограничиваться сказанным ранее, а будет интереснеевоспользоваться собственными
оригинальными решениями.
Оформление экологической тропы предвосхищает прокладка на территории нити маршрута дорожек и начертания крупномасштабной картосхемы.
Также следует организовать обследование территории радиусом 50 м от полотна тропинки, чтобы выявить и зафиксировать интересные с исследовательской точки зрения объекты или разметить площадки для их последующего оформления.
Данная деятельность организуется в период внеклассных занятий с
группой школьников или студентов, увлекающихся картографией, совместно
с потенциальными экскурсоводами. Желательно, если руководителемэтой
работы будет учитель географии. Хорошо, чтобы консультировалиданную
деятельностьучителя труда, биологии, истории, художественного воспитания. В некоторых случаях для консультации можно привлекать местных специалистов: лесников, картографов, егерей и т.д.
По итогам изготовления картосхемы на часть еѐ экземпляров наносится
все имеющиеся на территории тропы объекты экскурсий. На других экземплярах карты размечаются объекты, которые планируется организовать в
процессе оформления тропы. Изначально инициативная группа при участии
консультантов скрупулезнодолжна обследовать маршрут тропы и, сучѐтом
конкретных условий, выявить места размещения информационных щитов,
27
экологических табличек и указателей, оборудования обзорных площадок,
мостов, переходов, лестниц, точек отдыха. Опыт говорит, что для учащихсяобозначения па рабочей схеме лучше производить нумерацией. На месте,
где располагается экскурсионный объект, на карте ставят точку, подписывают порядковый номер и обводят в кружок. Для оптимальной деятельности
экскурсовода цифровые пометки нужно производить цветными фломастерами или карандашами. Например, все естественные объекты показывают зеленым цветом, антропогенные – красным, элементы оформления тропы –
черным. На обратной стороне схемы пишется пояснение к цифровым пометкам.
Зачастую экскурсионные достопримечательности экологической тропы
располагаются в стороне от нити маршрута или отсутствуют. Совместно с
учащимися организатор-педагог осуществляетдеятельность по наполнению
тропы нужными объектами. Так, можно использовать покинутые гнезда
птиц, если они находятся в хорошем состоянии. Их переносят и закрепляют в
естественной среде на нитке тропы.
Как показывает практика на посетителей тропы разных возрастов положительный педагогический эффект оказывают плоды труда учащихся по
защите природы. И хорошо, если вдоль тропы школьники выполняют разные
полезные дела природоохранного характера. В этих целях можно проделывать создание микрозаказников для насекомых, площадок со скворечниками
и кормушками для птиц. Всѐ это можно применять для ведения исследовательских мероприятий учащихся в рамках изучения зоологии и биологии в
школе. Результаты и выводы исследовательских мероприятий на этих площадках применяются экскурсоводами в целях экологического образованияслушателей на тропе.
Многие объектыучащиеся способны сделать собственными руками,
приспособив их к ландшафту окружающему тропу, Например на лесном ручье сделать импровизированную плотину бобров. Рядом с нейтакже можно
расположить натуральныепогрызы деревьев. В близком к дорожке овраге
28
можно смоделировать почвоэрозионный процесс и отметить варианты борьбы с данным явлением.
Важной задачей экологического воспитания является развитие бережного отношения к редким и лекарственным видам растений. На внеклассных
урокахучащиеся могут закладывать на территории тропы ботанические площадки. Там с учетом экологических характеристик размещаются лекарственные виды растений, редкие и исчезающие виды, которые свойственны для
этой территории. Как показывают факты: не стоит отмечатьэти растения специальными указателями, информацию о них лучшевыдавать в рассказе проводника или тексте буклета.
Обугленные участки грунта, пострадавшие от кострищ негативно влияют на природную среду. Они часто встречаются не территориях неорганизованного отдыха. Опыт показывает, что многие любители сидеть у костров
на природе не имеют навыков снаряжения очага и последующего восстановления почвенного слоя на месте кострища. Этот аспект экологического этикета поведения на природе необходимо активно пропагандировать на нити
тропы. Стоит организовать на маршрутеграмотное место отдыха с очагом.
Действия по организации экологической тропы производятся с определенной очередностью. После выявления перечня объектов, которые необходимо сделать и разместить на тропе, в учреждениях, участвующих в разработке подобного учебного кабинета на природе, объявляется конкурс на
лучший план каждого не естественного объекта. Проводятего специалисты
художественного профиля и трудового воспитания на основе консультаций
учителей биологии, экологии и географии. В нем принимают участие дети
среднего и старшего возраста. Также формируется жюри для оценивания
проектных работ. В его состав включают педагогов, родителей, представителей общественных движений, старшеклассников. На специальномсобрании
представляются и отмечаются лучшие проекты, их авторов поощряют. В
дальнейшем на основе этих проектов учащиеся на уроках труда и внеклассных работах создают соответствующие предметы и размещают их на терри29
тории тропы. Для изготовления крупных объектов привлекают специалистов,
родителей, общественность. Учащиеся гордятся своей работой в этом деле и,
что очень важно, стараются бережно сохранять и поддерживать в надлежащем состоянии плоды собственного труда и труда своих друзейи товарищей.
2.6.Информационное содержание тропы
Посетители экологической тропы нуждаются в информации о правилах
поведения на тропе, о достопримечательностях, об участках тропы, где можно вести наблюдение за природными объектами или передохнуть и т.п.
Сведения для путешественников на экологической тропе можно получать двумя путями: от проводника, или из разных информационных буклетов
и пособий. Одиночные туристы, в основном, черпают всю информацию из
таких источников. Далее онирассматриваются подробнее.
Самый простой вариант этого пособия – указатель или маркировочный
знак. Как правило это столбики, расположенные на перекрѐстках. На них
размещают маркировочную отметку тропы, чтобы посетитель не сошѐл с пути. Непосредственно маркировочный указатель и его дизайн могут быть в
широком спектре и реализовываться как сувениры. Кроме того на пересечении дорожек часто размещают указатели-стрелки. Для самостоятельных
групп на маршруте выстраивают информационные ансамбли.
На старте любой экологической тропы часторазмещают входной стенд,
который также называют «ворота тропы». Этот стенддолжен быть ярким и
хорошо заметным. Здесь изображѐн маршрут тропы инаиболее важная информация о ней. Также на нѐм размещают свежую информацию по ситуации
(сезонную, например), правила техники безопасности и разные примечания.
Оформление этого стенда также может быть крайне разнообразным.
На точках отдыха и остановках тоже обязаны быть информационные
щиты, но не чаще периодичности в 100 – 200 метров. Оформление информации зависит от целевой категории посетителей (дети младшего возраста, дети
старшего среднего возраста, дети старшего возраста, взрослые и т. д.). Для
30
наиболее правильного оформления щита, специалисты выделили основные
критерии создания табличек и информационных щитов.
Важнымаспектом организацииэкологических троп будут обзорные
площадки. Их размещают на возвышенностях, где хорошо просматриваются
панорамные виды. Там конструируются специальные навесы, вышки, лестницы, мостики и т.п., так, чтобы не тревожить фауну тропы. Туристыполучают бинокли или подзорные трубы и ведут наблюдения. Для наглядности
недалеко от тропы формируют геоботанические участки с местной растительностью, как естественного, так и искусственного характера.
Ещѐ одним видом информационных пособий будут буклеты, являющиеся путеводителями. Они не заменимы без проводника. Они могут оформляться в качестве маленькой книжки или стандартной листовки. Рассказ о
тропе в буклетах составлен из двух частей (схематическоеописание маршрута; представление главных достопримечательностей). Информационные сведения располагаются в предопределѐнном порядке. И буклет-путеводитель
делится на три части: общая информация, графическое изображение и подробное изложение экскурсий. Такой план с незначительными коррективами
можно использовать для оформления и других информационных материалов.
2.7.Регулирование допустимой нагрузки на тропу.
Правильная организация экологической тропы непременно предусматривает регулирование допустимой нагрузки на маршрут. Грамотнаяэксплуатация тропы способствует сохранению еѐ природного потенциала. Здесь
важно установить сроки туристического сезона, целевую категориюслушателей, туристические и рекреационные занятия.Необходимо учесть и возможные экологические последствия этих занятий. Важно хорошо проработать
туристическую и рекреационную инфраструктуру. И только после всего этого выявлять допустимое количество посетителей. Важное требование здесь –
минимальный звуковой и зрительный контакт между обособленными туристическими группами.
31
Следует учитывать протяженность тропы, рельеф, качество стоянок,
время прохождения и т.п., чтобы туристы разных групп не контактировали.
Важно определить допустимое количество людей внутри стандартной группы. Оно будет в зависимости сцелями группы и, обычно, это 10 – 20 человек.
На неправильное распределение нагрузки на маршрут подскажет деградация
окружающей среды вдоль его полотна. Тогдастоит либо понизить нагрузку,
либо произвести благоустроительные работы. Для профилактики на экологических тропах ведут мониторинг (Чижова, [32, 34]).
2.8.Правила поведения на экологических тропах.
Администрация всех охраняемых природных территорийдолжна информировать путников о том, что допустимо и что недопустимо в границах
их объектов охраны. Экологическая тропа не будет исключением из этого
правила. Щиты с правилами поведения нужно располагать в заметных и
удобных для туристов точках. Перечень правил следует ярко оформить в
дружеском стиле, объяснив последствия их несоблюдения. Этот свод обязан
быть единообразным как для путников, так и для организаторов экологической тропы. Правила корректируются в соответствии с особенностями местности.
В.П. Чижова [32,34] выделяет примерный свод правил поведения на
экологической тропе:
Не мусорьте на маршруте. Старайтесь всеотходы убрать с тропы и
природа Васотблагодарит.
Не лейте ничего в природные водоемы и не кидайте в них мусор. В них
есть жизнь, которой для развития нужна чистая среда.
Не ломайте деревья и кустарники, даже сухие. Их крона и корни –
важное звено в экологических цепях экосистем.
Не жгите костры, даже если есть кострище. Этим Вы наноситевред
почве и многочисленным обитателям.
32
Не рисуйтеи не царапайте на камнях и деревьях, исторических и культурных достопримечательностях, информационных щитах и табличках. Не
стоит оставлять такую сомнительную память для истории.
Ко всем животным относитесь уважительно и бережно. Не следуетих
криками, преследовать или ловить. Помните – это не Ваше, а их заповедное
пространство.
Поэтому не стоит брать с собою на экологическую тропу домашних
питомцев, в природных условиях им будет не комфортно.
При встрече с диким зверем на маршруте, не стоит с ним контактировать – это не безопасно. Не нужно кормить диких зверей – им это вредно.
Находясь на маршруте, не производитеизлишнего шума. Ведите себя
тихо и встретите много интересного.
Без острой надобности не уходите с нити тропы: так можнослучайно
спугнуть птиц с гнездовья или шагнуть на жука.
Не стоит собирать лекарственные растения и рвать букеты цветов.
Даже в гербарий. Пусть они цветут и радуют всех, кто будет к ним приходить.
На память о природе экологической тропы берите только фотокарточки
и яркие воспоминания. Они представляют наибольшуюценность из того, что
природа способна принести Вам в дар.
Такжевнимание необходимо уделять безопасности посетителей. Все
типы опасности в экологическом туризме разделятся на две группы: объективные (клещи, дикие звери и т.д.) и субъективные (необдуманные действия
посетителя).
33
2.9.Разнообразие тем и методов работы на экологических тропах.
В процессе разработки концепции экологической тропы важно определить целевые группы посетителей.За основу для их выделения возможно использование типологии участников природных туров, которую предложил
немецкий ученый В. Штрасдас[1]. Она адаптирована для российской действительности в целом:
специализированные посетители: ученые разнообразного профиля (экология, география, биология, геология и т.д.), представители научноисследовательских конференций, студенты профильных специальностей,
участники школьных объединений биологического и экологического направления и т.д.;
«увлеченные»: организованные туристы-любители, для которых
походы по экологическим тропам являются одной из главных целей их путешествий (их тоже есть смысл относитьк специализированной группе);
неспециализированные посетители: экскурсанты, не имеющие
предметного интереса к достопримечательностям природы, прибывшие случайно, желающие просто побродить и наполнить легкие свежим воздухом.
Для каждой целевой группы необходима своя собственная программа экскурсионных мероприятий, исходя из степени их заинтересованности экологическими проблемами и настрое на приобретение новых
знаний, умения и навыков.
Потом, для работы с аудиторией, нужно произвести ревизию достопримечательностей и обособить имеющиеся экологические проблемы той
или иной территории. С самыми заинтересованными туристами можно
устроить образовательные курсы по ведению разнообразных исследований.
Значительной составляющей экологической экскурсионной программы, особенно для учащихся, могут быть экологические игры.
34
2.10.Подготовка экскурсоводов
Проведение полноценной по информативности экскурсии по экологической тропе весьма непросто даже квалифицированному экскурсоводу, так
как природа очень динамична. Демонстрация ряда объектов или явлений
(следы жизнедеятельности животных, фенологические фазы растений, метеорологические процессы и т.д.) требует от организатора экскурсии постоянной готовности к их проявлению или исчезновению, широкой эрудированности и наблюдательности, хорошего знания условий маршрута.
Важно помнить, что исследование авторских, ранее составленных методик, даже очень подробное, помогает только с канвой экскурсионного сценария, который представить в идеале почти невозможно.
Даже проведениекраткосрочных экскурсий дает туристам больше, чем
ознакомление с теми же данными по книгам или телефильмам. А возможность, не спеша, проникнуть в жизнедеятельность природы, понять характер
влияния на нее человеческого фактора появляется лишь во время относительно продолжительного нахождения на маршруте.
Как бы здорово, ни был готовэкскурсовод, эффективность его деятельности часто зависит от верного формирования экскурсионной группы экологической тропы. В связи с этим, в организации экскурсии по природной тропе огромное значение несет предварительная информированностьтуристов о
препятствиях на маршруте, его длительности, необходимом при прохождении тропы снаряжении, достопримечательных объектах маршрута, особенностях природоохранных мероприятий на территории тропы.
Самый распространенный контингент путешественников по природным тропам — учащиеся различных учебных заведений. Представители этой
социальной группы встречаются наиболее часто среди самостоятельных и
неорганизованных путешественников. Исходя из этого при планировке обслуживания на экологической тропе и рекламировании еѐ, необходимо ориентироваться на данную возрастную категорию людей. Успешное вовлечение
данного контингента в систему плановой туристической деятельности будет
35
влиять на решение краеугольных проблем рационального природопользования рекреационного потенциала экологической тропы.
Ограниченное число туристов в группе объясняетсяребованиями техники безопасности. Их необходимо строго исполнять как в небезопасных
районах(горные районы), так и в относительно безопасных (на равнине). Для
этого прибывших туристов приняторазделять на подгруппы числом до 15 человек. Для каждой группы работает свой инструктор, проводящий экскурсию.
Техника безопасности предусматривает:
- письменное разрешение родителей на присутствии их детей при прохождении нити маршрута экологических троп;
- заблаговременное оповещение экскурсантов о необходимой экипировке и личных принадлежностях в снаряжении (сезонная одежда, защита от
ненастья, репелленты от комаров и клещей, вода, сухой паек (при необходимости));
- знакомство с правилами поведения в процессе экскурсионных мероприятийи до выхода на маршрут (режим и варианты движения, возможности
встретить ядовитые растения или грибы, опасных животных, основы первой
медицинской помощи);
Проводник заблаговременно изучает с маршрут экологической тропы,
продумывает сценарий ведения экскурсии, намечает график передвижения,
учитывает потенциальную опасность и способы еѐ избежать.
Перечень требований к экскурсоводу на время экскурсии:
1) до выхода на маршрут и по его завершению организовать перекличку;
2) не упускать из поля зрения ни одного участника;
3) не позволятьпосетителямдробиться на небольшие группы и разбредаться
за пределы маршрутного полотна;
4) наблюдать за тем, что за растения и грибы изучают и трогают туристы;
5) контролировать соблюдение правил поведения на тропе;
6) при наличии костра соблюдать правила пожарной безопасности.
36
2.11.Экологическая тропа и творческая деятельность школьников
Экологическая тропа часто организуетсяшкольниками, в первую очередь для таких же школьников, для их образования и воспитания. Тропа одна
из интереснейших форм образовательной деятельности в рамках экологического воспитания и образования. При правильной организации, онадает возможность учащимся развивать свой творческий потенциал, сочетать мыслительную и физическую формы труда.
Созданиеэкологической тропы усилиямиучащихсяпредоставляетучителям возможность моделировать разные ситуации, разрешение которых потребует от школьников творческих знаний и активных действий. Задания по
исследованию и анализу окружающей среды на территории маршрута экологической тропы позволяет детям не только применять знания и умения из
различных учебных курсов, но и, что не менее важно, выполнять трудовые
природоохранительные дела.
Собственная исследовательская деятельность закрепляет взаимодействие умственного и морального восприятия. Формируется важное личностное качество — убежденность, опирающаяся не только на теоретические
знания, но и на эмпирический опыт учащихся. У школьников складываются
навыки и опыт экологически правильного поведения, сознательного и бережного отношения к природной среде. Организация тропы, мероприятия по
поддержке еѐ состояния и периодические доработки воспитывают удетей
стремление к общественно полезному труду и внимательное отношение к
общественному достоянию своей малой родины.
Мероприятия по разработке и последующейэксплуатации тропы строятся на сочетании индивидуальных, бригадно-групповых и массовых форм
организации труда учащихся. Используются игровое моделирование, дебаты,
конкурсы, состязания. Широко применяются проблемные и исследовательские методы образования.
37
2.12.Волонтѐрская помощь на экологических тропах
Разработкамаршрута экологической тропы подразумевает обращениев
процессе работы над ней к людям, обладающим определенными профессиональными навыками и необходимой в тех или иных случаях квалификацией.
Труд специалистов помогает сохранять природные достопримечательности и
не вредить животному и растительному миру. Помимоэтого, как отмечает
Н.Н. Буторина[5], возможно привлечение и волонтерской деятельности для
работ, не требующих специфических знаний, умений и навыков (сбор мусора, высадка деревьев, ликвидация кострищ и т.п.). В настоящее времяэтаидея
особо актуальна, в связи с большим количеством различных НКО.
Ряд работ на маршруте экологической тропе могут исполняться лишь
людьми, обладающими определѐннымикомпетенциями, чтобы не вредить
природе и обитателям экологической тропы. Но есть работы, которые по силу многим, поэтому к такой деятельности можно привлечь волонтѐрские организации. Сюда относятся: сбор мусора, высаживание деревьев и кустарников, рекультивация почвенного слоя, пострадавшего под воздействие огня и
т.п.
Также участники волонтѐрских организацийспособны оказать помощь
в организации проекта экологической тропы и рассчитать его потенциальную
привлекательность в качестве первых посетителей. Волонтѐрская деятельность условно делится на два типа: квалифицированная (деятельность с каким-либо инструментарием, творческие предложения) и неквалифицированная (механические действия). Кроме того добровольцев можно привлечь в
качестве проводников и блюстителей порядка на экологической тропе. За
безвозмездную помощь организаторы экологического маршрута должны активно и доброжелательно работать с волонтѐрскими организациями.
Позитивный пример взаимодействия экологической тропы и волонтѐрских организаций – «Большая Байкальская Тропа» в РФ. В случае тяжѐлого
физического,труддобровольцевоплачивается.
38
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
ГЛАВА 3. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЙОНА
ИССЛЕДОВАНИЯ. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Для организации мероприятий экологического воспитания и образования студентами экологического отряда «Экопульс» факультета естественных
наук Орловского государственного университета было принято решение о
создании экологической учебной тропы на территории школьного лесничества Гуторовской средней общеобразовательной школы Кромского района.
Физико-географическая характеристика района исследования
Кромской район расположен в центральной части среднерусской возвышенности, в юго-западной части Орловской области и граничит на севере
с Орловским и Урицким районами, на востоке – со Свердловским и Глазуновским, на юге – с Троснянским и на западе с Дмитровским и Сосковским.
Территория района составляет 969 кв. км, площадь сельскохозяйственных угодий 84,3 тыс. га, в том числе 66,8 тыс. га пашни. Протяженность района с севера на юг около 35 км, с востока на запад до 40 км. Районный центр
- п.г.т. Кромы, с численностью населения 7187 человек, находится на расстоянии 40 км от областного центра - города Орла. В административном отношении район разделен на 13 муниципальных образований: 12 сельских и одно городское поселений.
Имеется 137 населенных пунктов. Общая численность населения района на 1.01.2008 года составила 22 тыс. человек, из них 15 тыс. человек или
68% проживает в сельской местности. Плотность населения - 22 человека на
один квадратный километр. На территории района проходит железнодорожная ветка Орел – Михайловский рудник. Имеется 2 автомобильные дороги
областного и федерального значения с твердым покрытием. Кромы - старинный русский город, ровесник Москвы, в 2007 году отметил свое 860 – летие.
Вся территория района принадлежит водосбору рек Недна, Крома, Ока,
а также их притоков - Неживка, Ицка, Гостомлька. Общая их протяженность
свыше 500 км. Имеется 49 прудов общей площадью зеркала более 600 гекта39
ров. Для территории района характерен овражно-балочный рельеф, относительные высоты, обычно не превышают 100 – 120 м. Среди рельефообразующих процессов первое место принадлежит работе текущих вод, на отдельных площадях отмечаются карстовые и оползневые процессы. Ландшафты
относятся к классу равнинных. Здесь соприкасаются две природные зоны:
лесная и лесостепная.
Климат района умеренно континентальный с холодной зимой и умеренно тѐплым летом. Суммарная солнечная радиация увеличивается с северозапада на юго-восток. На формирование температурного режима вместе с радиационными факторами большое влияние оказывает перенос морских воздушных масс с север и запада и континентальных с востока и юга. Атмосферное давление наибольших значений достигает в январе (742, 5 мм рт.
ст.), наименьших – в июле (737,3 мм рт. ст.). Средняя температура июля, самого тѐплого месяца в году, составляет 18,50 С. Средняя температура января,
самого холодного месяца -9,70 С. Годовая сумма осадков изменяется от 490
мм на юге района до 620 мм на севере. Устойчивый снежный покров устанавливается в среднем 3 декабря и разрушается в среднем 13 апреля.
Преобладающими типами почв являются светло-серые, серые и тѐмносерые лесные почвы. Небольшие изолированные участки заняты дерновоподзолистыми почвами. Пониженные участки: поймы рек и надпойменные
террасы заняты влажно-луговыми чернозѐмами, пойменными луговыми почвами.
Большая часть района расположена в лесостепной зоне. Основная площадь занята сельскохозяйственными угодьями. В лесах произрастают: ель,
сосна, дуб, ясень, клѐн, берѐза, осина, липа. Степи в естественном состоянии
сохранились на небольших площадях и относятся к типу разнотравных северных луговых степей. Имеются пойменные и суходольные луга, болота низинного и переходного типа [26].
Материал и методы исследования. Прокладка экотропы и соответствующие исследования проводилось с 2009 по 2012 гг., при этом были ис40
пользованы методы: библиографический, маршрутный, геоботанических
описаний.
В рамках библиографического метода были проанализированы труды
как отечественных, так и зарубежных исследователей.
Маршрутный метод включал учет всех видов растений, животных и
грибов, встреченных по маршруту следования. Для определения видов высших сосудистых растений были использованы определители следующих авторов: А.Г. Еленевского, В. И. Радыгиной[11]; И.А. Губанова и др. [6, 7 ,8];
П.Ф. Маевского [20]. Определение животных проводили по определителям:
М.А. Козлова [15]; Б.М. Мамаева [21]; В. Храброго [27]; М. Чайнери[28,29].
Список афиллофороидных грибов был любезно предоставлен Волобуевым С.В. Образцы собранных растений и грибов хранятся в гербарном хранилище Орловского государственного университета им. В.Н. Хитрово
(OHHI).
Геоботанические описания растительных сообществ велись с использованием пробных площадей и учетных площадок. Фаунистические исследования – при помощи маршрутного метода и метода пробных площадок.
При составлении конспекта флоры исследуемой территории использовались определители А.Г. Еленевского, В. И. Радыгиной[11] и П.Ф. Маевского [20]. Численность и проективное покрытие особей растений исследовалось
по глазомерной оценке в баллах по шкале Гульта-Друде, часто называемой
шкалой Друде (в скобках указан приблизительный процент проективного покрытия): 1) единично — (до 0,16); 2) мало — (0,80); 3) довольно много — (4);
4) много — (20); 5) очень много — (более 20); 6) обильно — (до 100). Оценка
жизненной формы растений осуществлялась при помощи определителя растений средней России Губанова И. А. и др. Компьютерная обработка проводилась в программе MicrosoftWord. За основу проектных работ были использованы инструкции, описанные в пособиях Чижовой В. П. [32, 33, 34].
41
ГЛАВА 4.ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ В
ШКОЛЬНОМ ЛЕСНИЧЕСТВЕ (НА ПРИМЕРЕ
ГУТОРОВСКОЙОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ КРОМСКОГО
РАЙОНА)
4.1. Комплексный проект и паспорт экотропы
Комплексный проект тропы включает в себя:
во-первых, географическую характеристику ее местоположения с указанием начала и окончания, а также основных пунктов, где посетители могут
ознакомиться с местными достопримечательностями;
во-вторых, планирование мероприятий по ее прокладке и обустройству,
с последующей их реализацией на местности.
Маршрут тропы подразумевает охватить различные типы биогеоценозов с выделением характерных объектов живой природы, обеспечивающих ее
смысловую нагрузку. Мониторинг состояния ценозов на протяжении нескольких лет позволит педагогу-биологу и участникам движения охраны
природы определиться с направлениями научной и познавательной деятельности, с вовлечением в нее учащихся школы разных возрастных категорий.
Предварительно был определен
маршрут тропы, обследована прилегающая к нему территория, с целью
выявления особых объектов живой
природы, требующих особого внимания и природоохранных мероприятий.
После чего, проложена нить тропы
через конкретные биоценозы.
Своѐ начало тропа берѐт на берегу пруда «Зелѐная роща» (фото 1),
расположенного
в
Фото 1. Пруд «Зелѐная роща»
естественном
углублении балочной природы и формирующегося водами ручья, стекающе42
го со склона восточной экспозиции к пруду. Кроме того, в формировании
данного водоѐма принимают участие осадки и грунтовые воды, подходящие
здесь близко к поверхности. На склоне северной экспозиции (левый берег
водоема) расположился сосновый лес, подступающий местами к самой кромке воды.По направлению к востоку, сосняк плавно переходит в смешанный
лес, в котором к соснам примешиваются осина обыкновенная, дуб черешчатый, клѐн платановидный, берѐза повисшая, составляющие первый (верхний)
ярус фитоценоза. Второй ярус представлен ивой козьей, черѐмухой обыкновенной, лещиной обыкновенной. Под их кронами расположился подрост широколиственных древесных пород. Для травянистого яруса характерны хвощ
лесной, перловник поникший, майник двулистный, ландыш майский, дрѐма
белая, лютик золотистый, воронец обыкновенный, местами встречаются
папоротники: голокучник Линнея, щитовник мужской.
На склонах южной экспозиции правого берега раскинулись суходольные луга (фото 2) с характерными представителями ксерофитной растительности: овсяница валлийская, кострец безостый, пырей промежуточный, несколько видов осок и лапчаток, смолѐвка
поникшая, очиток едкий, земляника зелѐная, гравилат речной, таволга шестилепестная, манжетка изящная.
На примере растений луга посетители тропы, с помощью экскурсовода,
смогут изучить ксероморфные признаки
растений, способствующие минимальному расходу влаги и максимальному еѐ
Фото 2. Суходольный луг
добыванию и накоплению, что харак-
терно для видов, имеющих недостаток в водном обеспечении.
Ксерофитные растения делят на 2 группы: склерофиты и суккуленты.
На экологической тропе посетители могут ознакомиться с представителями
обеих групп.
43
Растения из группы склерофитов имеют сухие жесткие листья с толстой кутикулой и развитые механические ткани, из-за чего стебли и листья
этих растений обладают определенной жесткостью и прочностью. Кроме того, склерофиты имеют приспособления, снижающие транспирацию, например, скрученные листья, погруженные устьица, обильноеопушение и др. В
качестве примера могут служить такие виды как овсяница валлийская, мятлик луговой, пырей промежуточный, лапчатка серебристая.
Другая группаксерофитов – суккуленты – имеет приспособлениядля
накопления и удержания влаги в специальных тканях. На сухих песчаных
прогреваемых местообитаниях встречаются листовые суккуленты (очиток
едкий), концентрирующих запас воды в листьях.
Суходольные луга занимают, практически, все склоны южной и часть
западной
экспозиций
берегов
пруда, где переходят в пойму
ручья, питающего пруд.
На вершинах склона южной экспозиции луга перемежаются небольшими лесными сообществами (фото 3), составленными, преимущественно берѐзой
повисшей и осиной обыкновенФото 3. Склон южной экспозиции
ной, на юго-западе расположен
небольшой молодой сосняк, в котором можно обнаружить шляпочные грибы:
разные виды сыроежек, свинушку тонкую, маслѐнок зернистый.
Западнуючасть пруда обрамляетискусственно созданная плотина.
На северо-востоке в пруд впадают 2 мелководных ручья, которые появляются весной с таянием снега и пересыхают в июне. Вдоль водотока в обилие произрастают: ива козья, борщевик сибирский, крапива двудомная и некоторыми другими представителями рудеральной растительности, которая
44
характерна для водотоков, спускающихся от населенных пунктов (выше расположена деревня Зеленая роща).
Вдоль береговой линии пруда посетители имеют возможность познакомиться с представителями прибрежно-водной растительности. На сырых и
переувлажненных берегах произрастают типичные растения-гигрофиты: рогоз узколистный, тростник южный, манник плавающий, камыш лесной, ситники, ивы, ольха черная. На их примере экскурсанты смогут ознакомиться с
приспособительными особенностями растений к условиям чрезмерного
увлажнения: крупные мясистые листья, насыщенный зелѐный цвет листовой
пластинки, слабо развитая кутикула, отсутствие опушения и воскового налѐта.
Акваторию пруда занимают гидрофиты зюзник европейский, вероника
ключевая, горец земноводный). В толще воды планктируют представители
отделов зелѐных и диатомовых водорослей.
На кайнозойских обнажениях близ западной части пруда встречаются окаменелые раковины моллюсков (фото 4), позволяющие заглянуть в геологическое прошлое
данной местности на 65,5 млн лет назад.
Животный мир водоема и прилегающей к нему территории представлен различФото 4. Окаменелые раковины
моллюсков
ными видами животных, способных заинте-
ресовать посетителей разных возрастов. По водной
плѐнке
пруда
перемещаются
клопы-
водомерки. Над водной гладью парят стрекозы и
порхают бабочки, в вечернее время появляются
комары.
Не менее интересен и подводный мир пру-
Фото 5. Карась серебряный
да, здесь встречается множество моллюсков (прудовик, беззубка), жукиплавунцы, обыкновенный окунь, пескарь обыкновенный, карась серебря45
ный(фото 5), сазан. У берега можно встретить озѐрную лягушку и ужа обыкновенного. На территории пруда кормятся кряква, белый аист и серая цапля.
Предметом особой гордости школьников местного экологического отряда являются наблюдения за бобрами, о которых ребята способны рассказывать часами. Еще 5 – 10 лет тому назад эти животные были редкими в Орловской области. В последнее время, благодаря
природоохранным мероприятиям, его численность начала довольно быстро увеличиваться. Следы жизнедеятельности бобров –
погрызы (фото 6) – отмечены на многих
лиственных деревьях, примыкающих к водоѐму, что является хорошим наглядным
пособием для посетителей, при проведении
Фото 6. Погрызы бобров
тематических экскурсий.
На склонах южной экспозиции, как на открытых пространствах, так и в
небольших лесных массивах, встречается множество беспозвоночных, среди
которых представители отрядов чешуекрылые,
двукрылые, перепончатокрылые, жесткокрылые (фото 7), полужесткокрылые, равнокрылые, стрекозы.
Среди травы можно увидеть прытких
ящериц. Обращает на себя внимание обилие
птиц: полевой воробей, большая синица, жаворонок полевой, овсянка обыкновенная, тря-
Фото 7. Жужелица золотистая
согузка желтая и трясогузка белая, луговой чекан, соловей обыкновенный,
грач, галка, ворон.
Млекопитающие представлены тремя отрядами – насекомоядные (ежи,
кроты, землеройки), грызуны (мыши, полѐвки), зайцеобразные (заяц-русак).
46
Тропа вдоль правого берега огибает пруд и на его восточной стороне
уходит в пойменную часть ручья. Здесь обитают виды растений и животных,
характерные для сырых и затененных местообитаний: частуха подорожниковая, манник плавающий, осока ложносытевидная, чистотел большой, гравилат речной, гравилат городской, чѐрная ольха, купена многоцветковая. Интерес представляет произрастающая здесь черѐмуха (фото 8). Большинство ее
особей имеет полегающие стволы.
Это обусловлено высокой влажностью и слабым уплотнением
почвы. В связи с этим корневая
система черѐмухи, расположенная
в верхних слоях почвы не в состоянии удерживать ствол в прямостоячем состоянии. Закрепляющие и питающие придаточные
Фото 8. Черѐмуха птичья в пойме ручья
корни формируются на стеблях,
касающихся поверхности земли. Это способствует и лучшему питанию, и вегетативному размножению черемухи обыкновенной.
Здесь складываются благоприятные условия для активного роста трутовых и агариковых грибов – повышенная влажность, слабо проветриваемые
территории, накопление гниющей органики, затененность. Среди аффилофороидных
отмечены:
Polyporussquamosus(Huds.)Fr.,
Phellinusconchatus(Pers.)
–
Antrodiasinuosa(Fr.)
P.
Karst.,
Oxyporuspopulinus(Schumach.)
Donk,
Quél.,Gloeoporusdichrous(Fr.)
Bres.,
Trichaptumabietinum(Dicks.) Ryvarden, Hyphodontiaradula(Pers.) Langer et
Vesterh.,Hymenochaeterubiginosa(Dicks.)
Lév.,Daedaleopsistricolor(Bull.)
BondartsevetSinger.
Среди беспозвоночных животных отмечены: различные виды насекомых (представители отрядов двукрылых, стрекоз и жесткокрылых), паукооб47
разных (пауки – волки, пауки – кругопряды, лесные клещи), брюхоногих
моллюсков (слизень, прудовик обыкновенный, виноградная улитка).
Позвоночные
животные
представлены
озѐрной лягушкой (фото 9), ужом обыкновенным, некоторыми видами мышей.
От пойменной части ручья учебная тропа
поднимается по склону юго-западной экспозиции и уходит под своды смешанного леса (фото
10), в составе которого встречаются следующие
виды: кочедыжник женский, щитовник мужской,
Фото 9. Озѐрная лягушка
хвощ лесной, ель обыкновенная, сосна обыкновенная, мятлики, купена
многоцветковая, ландыш майский,
любка двулистная, осина обыкновенная, ива козья, берѐза обыкновенная,
лещина обыкновенная, дуб черешчатый, большое число представителей
семейства розоцветных (подробнее
см. в гл4, пгл. 4.3).
Особо следует отметить популяцию голокучника Линнея. Этот вид
Фото 10. Смешанный лес
папоротника типичный представитель
подобных фитоценозов. На протяжении
всего склона северной экспозиции в
смешанном лесу отмечено несколько
его популяций. Одна из них расположена недалеко от тропы. Посетители
вместе с экскурсоводом могут слегка
отклониться от главного маршрута и
Фото 11. Голокучник Линнея
48
заглянуть на смотровую площадку, где и ознакомятся с особенностями представленного растения. Основная нить тропы проложена в незначительном
отдалении от популяции голокучника (фото 11), что связано с необходимостью ее сохранения от вытаптывания.
Имеется большое количество гниющего валежника, который активно
разлагают
трутовые
tephroleucus(Fr.)
грибы:
Gilb.
et
Oligoporus
Ryvarden,
Gloeoporus taxicola (Pers.) Gilb. et Ryvarden,
Phlebiopsis
gigantea
Heterobasidium
Oxyporus
annosum
populinus
(Fr.)
Jülich,
(Fr.)
Bref.,
(Schumach.)
Donk,
Datronia mollis (Sommerf.) Donk, Trametes
Фото 12. Peniophora
incarnata (Pers.) P. Karst.
ochracea (Pers.) Gilb.et Ryvarden, Steccherinum ochraceum (Pers.) Gray.
Поднявшись по тропе экскурсанты попадают на склон балки югозападной экспозиции. Изменение характера освещенности, температурного и
водного режимов сказывается и на изменении растительности. На валеже и
старых гниющих стволах деревьев отмечены Fomitopsis pinicola (Sw.) P.
Karst., Ganoderma applanatum (Pers.) Pat., Schizophyllum commune Fr.,
Trichaptum fuscoviolaceum (Ehrenb.) Ryvarden, Steccherinum bourdotii Saliba et
A. David, Polyporus alveolaris (DC.) Bondartsev et Singer, Polyporus varius
(Pers.) Fr., Phellinus punctatus (Fr.) Pilát, Trametes gibbosa (Pers.) Fr., относящиеся к трутовым (фото 12). Вдоль тропы встречаются шляпочные грибы
(различные виды сыроежек, свинушка тонкая,
валуй и другие). Увеличилось число видов
травянистых растений семейств розоцветные,
грушанковые, примуловые, бурачниковые и
других. Сокращается число хвойных деревьев,
появляется больше широколиственных и мелФото 13. Гнездо канюка
колиственных пород: клѐн платановидный,
49
берѐза повисшая, дуб черешчатый, осина обыкновенная, ясень обыкновенный.
Постепенно тропа выходит на лесную
дорогу и поворачивает на восток. От поворота направо, воспользовавшись биноклем,
можно увидеть гнездо канюка (фото 13), расположенное на сосне. Маршрут тропы пролегает в безопасном отдалении от него, чтобы
не тревожить хищника, который в случае
опасности может бросить своѐ гнездо.
Вдоль лесной дороги встречаются различные виды травянистых растений: гравилат
речной, гравилат городской, земляника лесная, репешок европейский, лютик золоти-
Фото 14. Плаун булавовидный
стый, лютик многоцветковый. Здесь можно встретить и рудеральные виды,
характерные для нарушенных местообитаний, занесенные сюда человеком
или домашними животными – крапива двудомная, горец призаборный, лопух
паутинистый, подорожник ланцетолистный, подорожник средний, полынь
обыкновенная, одуванчик лекарственный.
Очень интересной оказалась находка плауна булавовидного (фото 14)
вдоль лесной дороги. Данный вид произрастает в смешанных и хвойных зеленомошных лесах, встречается изредка. Для
Кромского района отмечен не был. Растение
широко применяется и в народной медицине,
и во флористике. Неправильно проведенные
сборы плауна булавовидного приводят к его
исчезновению. В связи с этим собирать нужФото 15. Паук-кругопряд
но только его старые части. Сбор молодых
побегов приводит к гибели растения, так как характер нарастания у плауна –
моноподиальный и повреждение конуса нарастания приведет к гибели особи,
50
не способной к самовозобновлению и вегетативному размножению. Экскурсовод обязан объяснить необходимость мер по охране данной популяции
плауна булавовидного.
Обитающие здесь насекомые представлены различными видами из отрядов жесткокрылых, двукрылых, чешуекрылых, перепончатокрылых. Среди паукообразных отмечены пауки-кругопряды (фото 15) и
лесные виды клещей. Под замшелыми пнями можно
встретить жабу обыкновенную. Среди млекопитающих
животных здесь отмечены мелкие грызуны, кабан, ко-
Фото 16. Эскременты
косули
суля. Об их присутствии можно судить по следам жизнедеятельности: лежки,
разрывы лесной подстилки, погрызыжелудей и орехов лещины, экскременты
(фото 16). Юные следопытымогут проводить здесь свои наблюдения.
Вскоре тропа упирается в широколиственный лес (фото 17), в
составе которого присутствует дуб
черешчатый, клѐн платановидный,
клѐн американский, ясень обыкновенный,
лещина
обыкновенная,
осина обыкновенная. Из представителей травянистой растительности
здесь преобладают мятлик дубравный, купена многоцветковая, копыФото 17. Широколиственный лес
тень европейский, звездчатка лан-
цетовидная, воронец обыкновенный, герань лесная, сныть обыкновенная,
будра плющевидная, вероника дубравная. Изредка встречаются сосна обыкновенная, орляк обыкновенный, щитовник мужской, вороний глаз четырѐхлистный, лютик многоцветковый, гравилат алеппский, карагана жѐлтая.
Беспозвоночные широко представлены жесткокрылыми, двукрылыми и
полужесткокрылыми и перепончатокрылыми. Среди моллюсков следует от51
метить лесного слизня и виноградную улитку. Амфибии представлены серой жабой. Встречаются птицы – поползень обыкновенный, зяблик обыкновенный,
пеночка-теньковка, конѐк лесной, кукушка
обыкновенная, канюк обыкновенный, дрозд
рябинник (фото 18). Следы жизнедеятельности (погрызы, лѐжки, разрывы, экскременФото 18. Гнездо дрозда
ты) говорят о присутствии: бурозубки обык-
новенной, крота европейского, ежа обыкновенного, мыши домовой, зайца –
русака, косули обыкновенной, кабана.
Далее тропа уходит вниз к ручью, воды которого текут с востока на запад, образуя углубленное русло между крутыми берегами, возвышающимися
порой до 1,5-2 м. Окраина широколиственного леса характеризуется явно
выраженным здесь опушечным эффектом (фото 19), который проявляется в
перемешивании видов лесного и лугового биоценозов. На территории опушки отмечены: груша обыкновенная, яблоня лесная, клѐн платановидный,
крыжовник обыкновенный, крапива
двудомная, купырь лесной, райграс
высокий, герань Роберта, вероника
дубравная, лютик кашубский, лопух паутинистый, мятлик луговой,
щавель кислый, малина обыкновеннная. Пойму ручья занимает ивняк, состоящий из ивы козьей, ивы
пепельной,
ивы
ломкой,
ивы
трѐхтычинковой и их гибридов.
Фото 19. Пограничная зона между лесом и
лугом
Сырые и тенистые условия обеспечивают активный рост трутовых грибов:
Bjerkandera adusta (Willd.) P. Karst., Stereum gausapatum (Fr.) Fr.,
Byssomerulius corium (Pers.) Parmasto, Phellinus nigricans (Fr.) P. Karst.,
52
Daedalea quercina (L.) Pers., Cylindrobasidium laeve (Pers.) Chamuris, Stereum
hirsutum (Willd.) Pers., Daedaleopsis confragosa (Bolton) J. Schröt..
Отручьямаршрутследованияможнопродолжитьподвумразнымтропам.
Одна из них (левая по ходу движения) пройдя немного вдоль ручья, сворачивает в широколиственный лес, далее выходит на лесную дорогу и возвращается на основную тропу, ведущую к началу маршрута.
Другая тропа (правая по ходу движения), пройдя сквозь ивовые заросли, поднимается в липовую рощу (фото 20). Кроме липы сердцевидной здесь
встречаются берѐза повисшая, дуб черешчатый, рябина обыкновенная, черѐмуха
обыкновенная, клѐн платановидный, клѐн американский, ясень обыкновенный.
Из травянистой растительности отмечены: кочедыж-
Фото 20. Липовая роща
ник женский, майник дву-
листный, ландыш майский, купена многоцветковая, вороний глаз четырѐхлистный, земляника лесная, воронец обыкновенный, герань Роберта, вербейник монетчатый, грушанка круглолистная. Определѐнный интерес вызвала
находка гнездовки настоящей. Данное растение из семейства орхидных является сапрофитом. Она питается мѐртвой органикой, отказавшись от фотосинтеза, что подтверждает жѐлто-бурый цвет растения. На примере этого растения экскурсовод может познакомить посетителей тропы с растениямигетеротрофами.
План проекта предусматривает расположение здесь скамеек для отдыха, во время которого посетители смогут послушать пение иволги обыкновенной и пеночки-трещотки, понаблюдать за работой большого пестрого
дятла и обыкновенного поползня. Кроме того здесь можно встретить пеночку–теньковку, зяблика обыкновенного, овсянку обыкновенную, трясогузку
53
жѐлтую, соловья обыкновенного, щегла обыкновенного, мухоловку серую,
конька лесного, дрозда рябинника и чѐрного дрозда. Из зверей были отмечены бурозубка обыкновенная, крот европейский, ѐж обыкновенный, мышь
домовая, кабан обыкновенный, косуля обыкновенная.
За липовой рощей тропа поднимается вверх по склону, минуя участки
с зарослями лещины, маньчжурского
ореха (фото 21), рябины обыкновенной,
черѐмухи
обыкновенной
и
берѐзы
обыкновенной. Маньчжурский орех –
пример успешной интродукции растений из чужеродной флоры.
Преодолев заросли, нить тропы
Фото 21. Орех маньчжурский
выходит на проселочную дорогу, ве-
дущую к низинному лугу, сформировавшемуся в понижении, где долгое время могут сохраняться медленно высыхающие лужи, что обусловлено близким к поверхности залеганием грунтовых вод, а также накоплением атмосферных осадков. Здесь можно увидеть буйство растений – гидрофитов: частуха подорожниковая, манник плавающий, камыш лесной, болотница болотная, лютик ползучий, жерушник болотный,
дербенник иволистный, зюзник европейский.
Центром внимания здесь является место
гнездования чибисов (фото 22). Чибис, или пигалица (Vanellusvanellus) – небольшая птица
семейства ржанкообразных. У самца в брачном наряде верх головы и длинный хохол черФото 22. Чибис
ные с зеленоватым металлическим отливом;
бока и зад шеи беловатые: остальной верх тела металлически-зеленый с пурпуровым и медным отливом; преобладающий цвет маховых перьев черный;
кроющие хвоста рыжие; рулевые перья белые с широкой черной перевязью
54
перед концом; лицо, перед шеи и зоб черные с синеватым отливом; остальной низ белый, кроме рыжего подхвостья; клюв черный, ноги красные. У
самки хохол короче, металлический блеск слабее. В зимнем пере горло, перед шеи и зоб почти совсем белые. Чибис распространен от Атлантического
до Тихого океанов, к югу от полярного круга; в большей части этой области
Чибис птица зимующая; в Зап. Европе к югу от Балтийского моря — оседлая.
Перелетные особи зимуют в бассейне Средиземного моря, Малой Азии, Персии, Сев. Индии, Китае и Южной Японии. Чибис прилетает на места гнездования очень рано, смотря по широте, с конца февраля до начала апреля, и селится на сырых лугах и травянистых болотах, покрытых редкими кустами.
Чибис — прекрасный летун, и самцы во время брачного периода развлекают
самок воздушными играми. Гнездо устраивается в ямочке на земле, которая
выстилается очень скудно растительными веществами. Самка кладет 4 яйца,
которые высиживает совместно с самцом; птенцы прекрасно умеют прятаться при приближении опасности. Перед отлетом чибисы собираются в стаи,
часто достигающие до нескольких сот птиц, и покидают северные гнездовья
в конце августа, на юге же остаются до заморозков. Питается чибис различными беспозвоночными, преимущественно жуками и их личинками. Птица
года в России в 2010 году.
Здесь также можно встретить жаворонка полевого, овсянку обыкновенную, горихвостку-чернушку, трясогузку белую, трясогузку жѐлтую, воробья полевого, воробья домового, ласточку деревенскую, чекана лугового, синицу большую, удода обыкновенного, перепела обыкновенного, грача обыкновенного, ворона обыкновенного.
Паспорт на учебную экологическую тропу.

Местонахождение: Орловская область, Кромской район, школь-
ное лесничество Гуторовской средней общеобразовательной школы.

Землепользователь: школьное лесничество Гуторовской средней
общеобразовательной школы.
55

Постановление органов власти о создании тропы: устный договор
с руководством школы, администрацией сельсовета и Кромского лесничества.

Значение тропы: учебно-познавательное, образовательное, воспи-
тательное.

Направление маршрута (указать азимуты, ориентиры на местно-
сти и расстояние между ними): Рисунок 1.

Режим использования: в данном аспекте тропа не имеет особых
требований, поэтому режим еѐ использования довольно гибок и пластичен и
обусловлен основными природными законами и предпочтениями организаторов. Эксплуатация тропы возможно в любое время года, а широкое дорожное полотно даѐт возможность передвигаться по тропе не только в качестве
пешехода, но и в качестве – конного ездока, велосипедиста, лыжника и др.

Необходимые мероприятия: проведение особых мероприятий не
требуется, но необходимо выполнять стандартные операции, обеспечивающие нормальное функционирование тропы: поддержание на тропе порядка и
чистоты, сохранение естественного биоразнообразия и др.

Ответственный за охрану тропы: школьный экологический отряд,
дружины по охране природы.

Шефствующие учреждения: Гуторовская средняя общеобразова-
тельная школа, Орловский государственный университет, лесничество Кромского района, администрация сельсовета.

Приложения: а) карта-схема маршрута б) описание экскурсион-
ных объектов
56
Рисунок 1. Карта – схема экологической тропы
57
4.2.Технология обустройства тропы
Следующий этап оформления экологической тропы связан с ее обустройством на местности. Изначально в лесничестве Кромского района было
получено разрешение на санитарную очистку выбранного маршрута. Были
определены мероприятия по благоустройству, уточнены сроки выполнения
работ и назначены исполнители (фото 23).
Обустройство
эколо-
гической тропы началось с
обустройства дорожки. Ширина ее превышает 1,5 м из
расчета, что по ней смогут
комфортно
передвигаться
два человека (Комов, Орестов, 2007). Дополнительного покрытия не наносили, с
Фото 23. Экологический отряд на учебной тропе.
целью сохранения естественности биоценозов. Смотровые площадки были
предусмотрены вблизи тех объектов живой природы, которые требуют особых природоохранных мер.
Санитарная очистка тропы потребовала уборку гниющего валежника и
бытового мусора, опиливание свисающих над тропой сухих веток, расчистку
сухостоя, т.е. всего того, что могло бы нести опасность для экскурсантов и
нарушать эстетическое качество тропы.
На крутом берегу ручья соорудили ступени, а через его русло перекинули несколько стволов деревьев, чтобы обеспечить переправу.
На берегу пруда и в липовой роще запланировано размещение скамеек.
Здесь посетители тропы могут отдохнуть, понаблюдать за животными, послушать пение птиц. Экскурсоводу же удобно проводить учебные мероприятия и познавательные игры. Кроме того, экскурсантам дается возможность
оформить записи в дневнике наблюдения.
58
Также было принято решение – рядом с местами отдыха соорудить
ящики для мусора, уборка которых должна стать обязанностью тех людей,
которые будут следить за состоянием и качеством экологической тропы. Поскольку пруд является местом массового отдыха людей из прилегающих к
нему сел и деревень, то проблема накопления и уборки мусора стоит очень
остро (фото 24). В этом случае людям, ответственным за экологическую тропу, необходима помощь со стороны местной
власти. Возможные варианты содействия мо-
Фото 24. Последствия антропогенного влияния.
гут быть оговорены в устном или письменном договоре с главой Сельского совета.
Привлечение к проблемам экологической
тропы жителей близлежащих населенных
пунктов позволит не только повысить экологическое воспитание детей, но и усилить
экологическое сознание взрослых.
4.3.Фаунистический, микологический и флористический анализ
биоценозов учебной тропы
Учебно-экологическая тропа организована в школьном лесничестве Гуторовской средней общеобразовательной школы Кромского района и на своем протяжении пересекает разнообразные биогеоценозы. Их изучение,
наблюдения в природе и исследовательская работа позволят сформировать у
учащихся представление о взаимоотношениях различных биокомпонентов
сообществ и влиянии на них экологических факторов.
Орловская область входит в зону широколиственных лесов, в лесостепную подзону. На территории Кромского района в окрестностях деревень
Гуторово и Арбузово (где и организована экологическая тропа) расположены
небольшие лесные массивы, включающие хвойные, смешанные, широколиственные и мелколиственные формации. Интразональная растительность
представлена луговыми фитоценозами, формирующимися на склонах овра59
гов и балок (суходольные луга), плоских низинах, нижних частях склонов и
днищах разнообразных западин, балок (низинные луга).
Широколиственный лес
Широколиственные леса (фото 25) образованы листопадными (летнезелѐными) деревьями с широкими листовыми пластинками. В них деревья
составляют 1—2-й ярусы; подлесок, образованный кустарниками,—3-й ярус;
травянисто-кустарничковый покров — 4-й и 5-й ярусы.
Широколиственный лес, через который проходит учебная экологическая
тропа
кленовой
представлен
ассоциацией
с
дубоворедким
вкраплением осины. Ее первый ярус
составляют: клѐн платановидный, дуб
черешчатый,
осина
обыкновенная.
Формула древостоя: 5 Клѐнов + 4 Дуба
+ 1 Осина (5К+4Д+1Ос). Сомкнутость
крон – 95 %. Второй ярус представляют:
Фото 25. Широколиственный лес
груша
обыкновенная,
рябина
обыкновенная, черѐмуха обыкновен-
ная, клѐн американский. Подлесок: лещина обыкновенная, крыжовник обыкновенный, малина обыкновенная, карагана жѐлтая, бересклет бородавчатый,
бересклет европейский, крушина ломкая, жестер слабительный, калина красная, жимолость лесная. Подрост:сосна обыкновенная, ива козья, осина обыкновенная, берѐза бородавчатая, дуб черешчатый, клѐн платановидный. Общее
проективное покрытие – 95 %.
Видовой состав травянистой растительности: кочедыжник женский,
щитовник Картузиуса, щитовник мужской, перловник поникший, мятлик
дубравный, майник двулистный, купена многоцветковая, вороний глаз четырѐхлистный, крапива двудомная, копытень европейский, звездчатка ланцетовидная, воронец обыкновенный, лютик золотистый, лютик кашубский, лютик
60
многоцветковый, земляника лесная, гравилат речной, гравилат городской,
гравилат алеппский, чина весенняя, чина чѐрная, герань Роберта, герань лесная, фиалка удивительная, сныть обыкновенная, примула весенняя, вербейник монетчатый, медуница неясная, будра плющевидная, буквица лекарственная, норичник узловатый, вероника дубравная, ястребинка рощевая,
одуванчик лекарственный.
Таким образом, в данной ассоциации были отмечены растения 27 семейств. По числу видов самые обильные семейства – розоцветные (8 видов) и
лютиковые (3 вида). Большинство семейств представлено 1 – 2 видами растений. Папоротниковидных насчитывается 3 вида; голосеменных – 1, покрытосеменных – 49 видов, с преобладание растений класса двудольных (44) над
однодольными (5).
Травянистые растения по числу видов (33) преобладают над кустарниками (10) и деревьями (10).
Данный биогеоценоз представлен большим количеством мезофитов.
По отношению к свету растения распределены по ярусам. Первый и второй уровни представлены гелиофитами и факультативными гелиофитами.
Растительность последующих ярусов
составляют тенелюбивые и теневыФото 26. Крот европейский
носливые виды. Серые лесные почвы
имеют кислую реакцию. На степень закисленности указывают растенияиндикаторы. Здесь можно отметить такие виды, которые предпочитают слабокислые почвы: щитовник мужской, купена многоцветковая. Кроме того,
были отмечены виды, предпочитающие кислые почвы, но встречающиеся и
на щелочных: гравилат городской, лютик золотистый, вороний глаз четырѐхлистный. Относительно богатства почвы в данном биоценозе произрастают
мезотрофы и эутрофы.
61
Представители животного мира: камышевка болотная, мухоловка серая, синица большая, иволга обыкновенная, кукушка обыкновенная, ворон
обыкновенный, бурозубка обыкновенная, крот европейский (фото 26), ѐж
обыкновенный, мышь домовая, заяц – русак, кабан обыкновенный, косуля
обыкновенная.
Микобиоту представляют следующие виды: Fuligo septica (L.) F. H.
Wigg Syn., Fomes fomentarius (L.) Fr., Pleurotus pulmonarius (Fr.) Quél., Marasmius rotula (Scop.) Fr., Polyporus squamosus (Huds.) Fr., Oxyporus populinus
(Schumach.) Donk, Phellinus conchatus (Pers.) Quél., Hyphodontia radula (Pers.)
Langer et Vesterh., Hymenochaete rubiginosa (Dicks.) Lév., Fomitopsis pinicola
(Sw.) P. Karst., Daedaleopsis tricolor (Bull.) Bondartsev et Singer.
Липовый лес.
Хорошо освещаемый, в связи с довольно значительной степенью разреженности крон, что обуславливает животный и растительный мир данного
типа лесов. Число видов тенелюбивых растений здесь значительно уступает
светолюбивым и теневыносливым.
Первый ярус липняка (фото 27) составляют: липа сердцевидная, клѐн
платановидный, осина обыкновенная,
ясень
обыкновенный
и
орех
манчьжурский. Формула древостоя: 6
Лип + 1 Клѐн + 1 Осина + 1 Ясень + 1
Орех (6Л+1К+1Ос+1Я+1О). Сомкнутость крон – 80 %. Второй ярус
включает: рябину обыкновенную, черѐмуху обыкновенную, клѐн амери-
Фото 27. Липняк
канский. Подлесок: крыжовник обыкновенный, смородина чѐрная, малина
обыкновенная, бересклет бородавчатый, бересклет европейский, калина
красная, жимолость лесная. Подрост: осина обыкновенная, берѐза повисшая,
дуб черешчатый, клѐн платановидный. Общее проективное покрытие – 80 %.
62
Видовой состав травянистого покрова: кочедыжник женский, майник двулистный, купена многоцветковая, ландыш майский, вороний глаз черырѐхлистный, гнездовка настоящая, крапива двудомная, воронец колосистый,
земляника лесная, гравилат речной, гравилат городской, герань Роберта,
грушанка круглолистная, вербейник монетчатый.
Таким образом, в данной ассоциации
были отмечены растения 19 семейств. По
числу видов самые обильные семейства – розоцветные (6 видов) и лилейные (4 вида).
Большинство семейств представлено 1 – 2
видами
растений.
Папоротниковидных
насчитывается 1 вид; покрытосеменных – 30
видов, с преобладанием растений класса
Фото 28. Еж обыкновенный
двудольных (25) над однодольными (5).
Травянистые растения по числу видов (14) преобладают над кустарниками (7) и деревьями (10).
Данный биогеоценоз представлен большим количеством мезофитов.
Липовые посадки, как и остальные виды широколиственных лесов, довольно
затенѐнные, но имеют достаточное освещение на просеках, опушках, лесных
полянах, поэтому большая часть видов относится к теневыносливым растениям и факультативным гелиофитам. Почвы закисленные, среди индикаторов слабокислых почв можно назвать купену многоцветковую, ландыш майский, вороний глаз четырѐхлистный, гравилат городской, грушанку круглолистную. Значительная часть растений представлена мезотрофными видами.
Животный мир представляют: пеночка – трещотка, пеночка – теньковка, поползень обыкновенный, зяблик обыкновенный, овсянка обыкновенная,
соловей обыкновенный, щегол обыкновенный, иволга обыкновенная, дрозд
рябинник, дрозд чѐрный, бурозубка обыкновенная, крот европейский, ѐж
обыкновенный (фото 28), заяц – русак, кабан обыкновенный, косуля обыкновенная.
63
Среди грибов отмечены следующие виды: Pleurotus pulmonarius (Fr.)
Quél., Fomitopsis pinicola (Sw.) P. Karst., Oxyporus populinus (Schumach.)
Donk, Trametes ochracea (Pers.) Gilb.et Ryvarden, Schizophyllum commune Fr.,
Bjerkandera adusta (Willd.) P. Karst.
Мелколиственные леса
Мелколиственные
саобразованы
ле-
листопадными
(летне-зелѐными) деревьями с
узкими листовыми пластинками, отличаются большим разнообразием травяного покрова
и обладают хорошей возобновляемостью,
благодаря
быстрому росту берѐзы (фото
Фото 29. Березняк
29) и осины (фото 30).
Мелколиственный
лес,
расположенный по левую сторону от учебной тропы представлен осиново-берѐзовой ассоциацией с редкими вкраплениями клѐна и липы. Ее первый ярус составляют: берѐза
Фото 30. Осинник
повисшая, клѐн платановидный, осина обыкновенная и
Фото 30. Осинник
липа сердцевидная. Формула древостоя: 4 Берѐзы + 4 Осины + 1 Клѐн + 1
Липа (4Б+4Ос+1К+1Л). Сомкнутость крон – 90 %. Второй ярус образуют: рябина обыкновенная и боярышник однопестичный. Подлесок: малина обыкновенная, крушина ломкая, калина красная, жимолость лесная. Подрост:ива
козья, липа сердцевидная, осина обыкновенная, клѐн платановидный, дуб че64
решчатый. Общее проективное покрытие – 90 %. Видовой состав травянистого яруса: щитовник мужской, орляк обыкновенный, полевица тонкая, келерия
гребенчатая, мятлик луговой, овсяница луговая, овсяница валлийская, майник двулистный, купена многоцветковая, ландыш майский, щавель кислый,
звездчатка ланцетовидная, смолѐвка поникшая,вяжечка гладкая, земляника
лесная, гравилат речной, гравилат алеппский, горошек заборный, чина весенняя, герань лесная, примула весенняя, вербейник монетчатый, ластовень лекарственный, повой заборный, медуница неясная, незабудка полевая, буквица лекарственная, подмаренник душистый, вероника дубравная, колокольчик
персиколистный, вязель пестрый.
Таким образом, в данной ассоциации были отмечены растения 25 семейства. По числу видов самые обильные семейства – розоцветные (6 видов)
и мятликовые (5 видов). Большинство семейств представлено 1 – 3 видами
растений. Папоротниковидных насчитывается 2 вида; покрытосеменных – 41
видов, с преобладание растений класса двудольных (33) над однодольными
(8).
Травянистые растения по числу видов (29) преобладают над кустарниками (4) и деревьями (8).
Данный биогеоценоз представлен большим количеством мезофитов. По
отношению к свету растения распределены по ярусам. В связи со значительной освещѐнностью здесь преобладают факультативные гелиофиты. На закисленность почв указывают такие растения как щитовник мужской, орляк
обыкновенный, купена многоцветковая, ландыш майский, звездчатка ланцетовидная. Чина весенняя предпочитает, в основном, щелочные почвы, но
может встречаться и на нейтральных. Большинство произрастающих в данном фитоценозе видов относится к мезотрофам.
Фаунистический состав леса: поползень обыкновенный, зяблик обыкновенный, соловей обыкновенный, конѐк лесной, синица большая, иволга
обыкновенная, дрозд рябинник, дрозд чѐрный, кукушка обыкновенная, го65
лубь сизый, бурозубка обыкновенная, крот европейский, ѐж обыкновенный,
мышь домовая, заяц – русак.
Микобиоту составляют: Fomes fomentarius (L.) Fr., Pleurotus pulmonarius (Fr.) Quél., Leccinum scabrum (Bull.) Gray, Ganoderma applanatum (Pers.)
Pat., Datronia mollis (Sommerf.) Donk, Steccherinum bourdotii Saliba et A. David, Polyporus varius (Pers.) Fr., Trametes gibbosa (Pers.) Fr., Inonotus radiatus
(Sowerby) P. Karst., Bjerkandera adusta (Willd.) P. Karst., Sistotrema brinkmanni
(Bres.) J. Erikss., Stereum hirsutum (Willd.) Pers.
Сосновый лес.
Освещѐнность территории соснового леса слабая, но превышает подобный показатель елового леса. В связи с этим среди растений здесь произрастают тенелюбивые, теневыносливые виды и встречаются факультативные
гелиофиты.
Сосняк
31),
по
(фото
расположенный
правую
сторону
экологической тропы
образован, преимущественно,
сосной
обыкновенной, с незначительной примесью берѐзы, клена и
Фото 31. Сосновый лес.
ели.
Первый
ярус:
сосна обыкновенная, осина обыкновенная, берѐза повисшая и клѐн платановидный. Формула древостоя: 7 Сосен + 1 Осина + 1 Берѐза + 1 Клѐн
(7С+1Ос+1Б+1К). Сомкнутость крон – 95 %. Второй ярус: ива козья, яблоня
культурная, яблоня дикая лесная, груша обыкновенная, рябина обыкновенная, черѐмуха обыкновенная, клѐн американский, клѐн татарский.Подлесок:
66
лещина обыкновенная, крыжовник обыкновенный, смородина красная, малина обыкновенная, роза майская, роза собачья, ракитник русский, карагана
желтая, бересклет бородавчатый, бересклет европейский, крушина ломкая,
жестер слабительный, бузина красная, жимолость лесная, жимолость татарская, калина красная. Подрост: осина обыкновенная, берѐза повисшая, дуб
черешчатый, клѐн платановидный, липа сердцевидная, ясень обыкновенный.
Общее проективное покрытие – 95 %. Видовой состав травянистого покрова:
кочедыжник женский, щитовник Картузиуса, щитовник мужской, голокучник Линнея, хвощ лесной, райграс высокий, перловник поникший, ежа сборная, мятлик дубравный, мятлик луговой, кострец безостый, осока соседняя,
лук круглый, лук огородный, вороний глаз четырѐхлистный, купена многоцветковая, ландыш майский, майник двулистный, крапива двудомная, щавель
кислый, щавель туполистный, горец вьюнковый, звездчатка ланцетовидная,
мерингиятрѐхжилковая, дрѐма белая, смолѐвкапоникшая, горицвет кукушкин, воронец обыкновенный, лютик золотистый, лютик кашубский, лютик
многоцветковый, чистотел большой, пастушья сумка обыкновенная, желтушник левкойный, свербига восточная, икотник серо-зелѐный, земляника
лесная, гравилат речной, гравилат городской, манжетка остролопастная, репешок европейский, репешок волосистый, люпин многолистный, дрок красильный, люцерна серповидная, клевер гибридный, клевер горный, астрагал
нутовый, эспарцет песчаный, горошек мышиный, чина лесная, чина гороховидная, герань луговая, герань сибирская, герань Роберта, молочай прутьевидный, зверобой продырявленный, фиалка удивительная, фиалка собачья,
кипрей железистостебельный, купырь лесной, бедренец камнеломка, борщевик сибирский, примула весенняя, вербейник монетчатый, повой заборный,
вьюнок полевой, незабудка душистая, чернокорень лекарственный, будра
плющевидная, черноголовка обыкновенная, чистец лесной, шалфей мутовчатый, пахучка обыкновенная, норичник узловатый, вероника дубравная, вероника лекарственная, вероника широколистная, подорожник ланцетолистный,
подорожник средний, подмаренник цепкий, подмаренник настоящий, подма67
ренник мягкий, валериана русская, короставник полевой, колокольчик раскидистый, тысячелистник обыкновенный, нивяник обыкновенный, пиретрум
щитковый, полынь обыкновенная, колючникБиберштейна, лопух паутинистый, лопух лесной, одуванчик лекарственный, кульбабашершаволистная,
кульбаба осенняя, ястребинка густоцветковая, бородавник обыкновенный,
козлобородник большой.
Таким образом, в данной ассоциации были отмечены растения 42 семейств. По числу видов самые обильные семейства – розоцветные (14 видов),
сложноцветные (13 видов), мотыльковые (12 видов), мятликовые (6 видов),
лилейные (6 видов), губоцветные (5 видов) и гвоздичные (5 видов). Большинство семейств представлено 1 – 4 видами растений. Папоротниковидных
насчитывается 5 видов; голосеменных – 1 вид; покрытосеменных – 124 видов, с преобладание растений класса двудольных (111) над однодольными
(13).
Травянистые растения по числу видов (99) преобладают над кустарниками (16) и деревьями (15).
Данный биогеоценоз представлен большим количеством мезофитов. По
отношению к свету растения распределены по ярусам. Первый и второй
уровни представлены гелиофитами и факультативными гелиофитами. Растительность последующих ярусов составляют теневыносливые и тенелюбивые
виды и факультативные гелиофиты. Под хвойными лесами почвы, обычно,
сильно кислые и кислые (среди продуктов разложения многолетней хвои
много фульвокислот). Индикаторами кислых почв здесь выступают щитовник мужской, голокучник Линнея, хвощ лесной, вороний глаз четырѐхлистный, купена многоцветковая, ландыш майский, звездчатка ланцетовидная,
лютик золотистый, гравилат городской, вероника лекарственная. На богатство почвы указывают локальные заросли крапивы двудомной. Большинство
обитающих здесь видов относится к мезотрофам.
Животные обитатели соснового леса: пеночка – теньковка, поползень
обыкновенный, зяблик обыкновенный, конѐк лесной, иволга обыкновенная,
68
кукушка обыкновенная, канюк обыкновенный, крот европейский, ѐж обыкновенный, мышь домовая, заяц – русак, кабан обыкновенный, косуля обыкновенная.
Грибы представляют: Phellinus pini (Brot.) Bondartsev et Singer, Agaricus
campestris L., Xerocomus subtomentosus (L.) Quél., Antrodia sinuosa (Fr.) P.
Karst., Trichaptum abietinum (Dicks.) Ryvarden, Oligoporus tephroleucus (Fr.)
Gilb. et Ryvarden, Gloeoporus taxicola (Pers.) Gilb. et Ryvarden, Phlebiopsis
gigantea (Fr.) Jülich, Heterobasidium annosum (Fr.) Bref., Trichaptum
fuscoviolaceum (Ehrenb.) Ryvarden, Steccherinum fimbriatum (Pers.) J. Erikss.,
Diplomitoporus lindbladii (Berk.) Gilb. et Ryvarden.
Смешанный лес
Смешанный лес (фото 32) представлен дубово-сосновой ассоциацией с редкими вкраплениями ели, осины, берѐзы, клѐна и ясеня. Еѐ первый ярус составляют: сосна обыкновенная, ель европейская, осина обыкновенная, берѐза
повисшая, дуб черешчатый, клѐн платановидный, ясень обыкновенный.
Формула древостоя: 3 Сосны + 2 Дуба + 1 Ель + 1 Осина + 1 Берѐза + 1 Клѐн
+ 1 Ясень(3С+2Д+1Е+1Ос+1Б+1К+1Я).
Сомкнутость крон – 95 %. Второй ярус: ива козья, яблоня дикая лесная,
груша обыкновенная, рябина обыкновенная, боярышник однопестичный, черѐмуха обыкновенная, клѐн американский.
Подлесок:
лещина
обыкновенная, крыжовник обыкновенный, малина обыкновенная,
ежевика сизая, роза майская, карагана древовидная, бересклет европейский, крушина ломкая, бузина
красная, калина красная, жимолость
Фото 32. Смешанный лес
69
лесная.
Подрост:
осина
обыкновенная, берѐза повисшая, дуб черешчатый, клѐн платановидный,
ясень обыкновенный. Общее проективное покрытие – 95 %. Видовой состав
травянистого яруса: кочедыжник женский, щитовник мужской, голокучник
Линнея, хвощ лесной, плаун булавовидный, мятлик обыкновенный, мятлик
дубравный, мятлик луговой, осока мохнатая, ожика многоцветковая, майник
двулистный, купена многоцветковая, ландыш майский, любка двулистная,
крапива двудомная, щавель туполистный, горец призаборный, мерингиятрѐхжилковая, воронец обыкновенный, лютик золотистый, лютик кашубский, чистотел большой, чесночная трава обыкновенная, желтушник левкойный, костяника каменистая, земляникалесная, лапчатка промежуточная, гравилат речной,репешок европейский, дрок красильный, астрагал солодколистный, горошек заборный, чина весенняя, герань Роберта, молочай прутьевидный, недотрога мелкоцветковая, зверобой продырявленный, фиалка собачья,
иван-чай узколистный, купырь лесной, борщевик сибирский, грушанка малая, грушанка круглолистная, примула весенняя, вербейник монетчатый, медуница неясная, незабудка душистая, живучка женевская, будра плющевидная, черноголовка обыкновенная, яснотка крапчатая, шалфей мутовчатый,
норичник узловатый, вероника дубравная, вероника лекарственная, подорожникланцетолистный, подорожник средний, подмаренник цепкий, подмаренник душистый, валериана лекарственная, ястребинка волосистая, лопух
лесной.
Таким образом, в данной ассоциации были отмечены растения 43 семейств. По числу видов самые обильные семейства – розоцветные (13 видов),
губоцветные (5 видов) и мотыльковые (5 видов). Большинство семейств
представлено 1 – 4 видами растений. Папоротниковидных насчитывается 4
вида; плауновидных – 1 вид; голосеменных – 2 вида; покрытосеменных – 80
видов, с преобладание растений класса двудольных (71) над однодольными
(9).
Травянистые растения по числу видов (63) преобладают над кустарниками (11) и деревьями (13).
70
Данный биогеоценоз представлен большим количеством мезофитов. По
отношению к свету растения распределены по ярусам. Первый и второй
уровни представлены гелиофитами и факультативными гелиофитами. Растительность последующих ярусов составляют тенелюбивые и теневыносливые
виды. Большая часть видов – мезотрофы,но встречаются и эутрофы. Однако
на бедность почв некоторых участков данного фитоценоза указывает ястребинка волосистая. Наличие крапивы двудомной говорит о богатстве почв.
Таким образом, можно говорить о вариабельности плодородия почвенного
покрова смешанных лесов. На наличие кислых почв указывают растенияиндикаторы, соответствующие хвойным лесам.
Животный мир составляют: пеночка – теньковка, поползень обыкновенный, зяблик обыкновенный, мухоловка серая, конѐк лесной, синица
большая, иволга обыкновенная, дрозд рябинник, дрозд чѐрный, кукушка
обыкновенная, канюк обыкновенный, бурозубка обыкновенная, ѐж обыкновенный, заяц – русак, кабан обыкновенный, косуля обыкновенная.
Микобиоту составляют: Gyromitra gigas (Krombh.) Cke., Pleurotus pulmonarius (Fr.) Quél., Leccinum scabrum (Bull.) Gray, Polyporus squamosus
(Huds.) Fr., Trichaptum abietinum (Dicks.) Ryvarden, Oligoporus tephroleucus
(Fr.) Gilb. et Ryvarden, Gloeoporus taxicola (Pers.) Gilb. et Ryvarden, Phlebiopsis
gigantea (Fr.) Jülich, Ganoderma applanatum (Pers.) Pat., Datronia mollis
(Sommerf.) Donk, Trametes ochracea (Pers.) Gilb. et Ryvarden, Oxyporus
populinus (Schumach.) Donk.
Суходольныйлуг.
Расположен на повышениях рельефа, а также по склонам оврагов. На
лугу произрастает множество видов растений, характерных для данного
ландшафтного покрытия, что обусловлено высокой степенью освещения и
обеспечением влагой атмосферного типа.
Данный биогеоценоз (фото 33) представлен большим количеством мезофитов и ксерофитов. По отношению к свету растения представлены обли71
гатными и факультативными гелиофитами. Большая часть видов предпочитает нейтральную почвенную среды с незначительными отклонениями в сторону закисленности, о чѐм можно судить по растениям-индикаторам. Помимо мезотрофных видов здесь произрастают и эутрофные.
Данная ассоциация насчитывает 26 семейств. Папоротниковидные
представлены 1 видом, покрытосеменные насчитывают 83 вида. Однодольные представлены 14 видами, двудольные – 69. Преобладающие семейства:
сложноцветные (14 видов), мотыльковые (9), губоцветные (9), мятликовые
(8), розоцветные (7), лютиковые (4). Фон составляют: мятлик луговой, овсяница валлийская, пырей промежуточный, земляника зелѐная, лапчатка серебристая, подмаренник настоящий, шалфей луговой.
Видовой состав растительного
сообщества: хвощ полевой, тимофеевка луговая, райграс высокий, трясунка средняя, ежа сборная, мятлик
луговой, овсяница валлийская, кострец безостый, пырей промежуточный,
осока соседняя, осока мохнатая, осока
весенняя, ожика многоцветковая, лук
круглый, лук огородный, щавель малый, щавель кислый, горец змеиный,
Фото 33. Суходольный луг
звездчатка злаковидная, смолѐвка поникшая, гвоздика травянка, дивала однолетняя, лютик золотистый, лютик многоцветковый, василистник блестящий, василистник малый, сурепка обыкновенная, крупка дубравная, вяжечка
гладкая, очиток едкий, земляника зелѐная, лапчатка серебристая,лапчатка
промежуточная, гравилат речной, таволга шестилепестная, манжетка изящная, репешок европейский, люпин многолистный, ракитник русский, клевер
ползучий, клевер луговой, лядвенец рогатый, астрагал датский, астрагал солодколистный, астрагал нутовый, вика черырѐхсемянная, истод хохлатый,
хатьматюрингенская, зверобой продырявленный, фиалка собачья, купырь
72
лесной, примула весенняя, вьюнок полевой, будра плющевидная, черноголовка
обыкновенная,
зопник
клубненосный,
пустырник
пятилопаст-
ный,чистец прямой, чистец лекарственный, шалфей луговой, шалфей мутовчатый, пахучка обыкновенная, коровяк обыкновенный, подорожник ланцетолистный, подорожник средний, подмаренник северный, подмаренник настоящий, подмаренник мягкий, короставник полевой, колокольчик раскидистый,
фалакролома однолетняя, тысячелистник обыкновенный, нивяник обыкновенный, пижма обыкновенная, полынь равнинная, полынь горькая, полынь
обыкновенная, чертополох колючий, бодяк полевой, цикорий обыкновенный,
осот полевой, одуванчик лекарственный, ястребинка густоцветковая, ястребинка волосистая.
Животный мир луга представляет множество видов беспозвоночных,
среди которых представители отрядов чешуекрылые, двукрылые, перепончатокрылые, жесткокрылые, полужесткокрылые, равнокрылые и стрекозы.
Кроме того, данную местность широко освоили представители орнитофауны.
Здесь можно встретить жаворонка полевого, овсянку обыкновенную, трясогузку белую, трясогузку жѐлтую, воробья полевого, ласточку деревенскую,
чекана лугового, синицу большую, удода обыкновенного, перепела обыкновенного, ворона обыкновенного.
Низинный луг.
Данный луг (фото 34) располагается между полем и основанием склона в небольшом
понижении,
где
в
увлажнение, помимо атмосферных осадков, участвуют
грунтовые воды, а также,
образовавшиеся вследствие
Фото 34. Низинный луг
73
таяния снегов, что приводит к переизбытку влаги и обуславливает характер
растительности в пределах данной территории. Здесь можно встретить такие
виды растений как: дербенник, болотница, частуха, зюзник, лютик, манник и
другие. Данные растения относятся к гигрофитам и гидрофитам и привычны
к условиям обитания с избыточным увлажнением.
По отношению к свету растения относятся
к группе гелиофитов.
Большая часть видов предпочитает нейтральную почвенную среду с незначительными отклонениями в ту или иную сторону. На этом лугу встречаются
как мезотрофные, так и эутрофные виды, так как со склонов сюда смывается
значительное количество питательных веществ.
Данная ассоциация насчитывает 21 семейство. Папоротниковидные
представлены 1 видом, покрытосеменные насчитывают 37 видов. Однодольные представлены 13 видами, двудольные – 24. Преобладающие семейства:
осоковые (5), розоцветные (4). Фон составляют: различные виды осок, гравилат речной, герань луговая, подмаренник мягкий.
Растения представлены следующими видами: хвощ приречный, рогоз
узколистный, лисохвост луговой, мятлик луговой, манник плавающий, камыш лесной, осока острая, осока чѐрная, осока мохнатая, ситник членистый,
частуха подорожниковая, многокоренник обыкновенный, ряска маленькая,
ива козья, ива пепельная, ольха чѐрная, крапива двудомная, щавель конский,
калужница болотная, боярышник однопестичный, гравилат речной, таволга
вязолистная, манжетка изящная, герань луговая, кипрей волосистый, сныть
обыкновенная, подмаренник мягкий, горец змеиный, горец перечный, лютик
ядовитый, лютик ползучий, сердечник луговой, жерушник болотный, дербенник иволистный, кипрей четырѐхгранный, зюзник европейский, болотница болотная, череда трѐхраздельная.
Фауна представлена большим количеством насекомых из отрядов: двукрылые, чешуекрылые, перепончатокрылые, жѐсткокрылые. Встречается
значительное количество видов птиц (жаворонок полевой, овсянка обыкновенная, трясогузка жѐлтая, воробей полевой, чекан луговой, синица большая,
74
чибис, перепел обыкновенный, ворон обыкновенный). Млекопитающие
представлены мелкими видами, представляющими насекомоядных и грызунов (бурозубка обыкновенная, крот европейский, мышь домовая).
Пойма ручья.
В пойме ручья (фото 35), впадающего в пруд «Зелѐная роща»,
складывается особый тип биогеоценоза. Его характерная особенность –
способность к резкой смене условий
в разное время года. Так, весной, ручей является довольно полноводным
и в данное время в благоприятствующих условиях находятся растения
Фото 35. Пойма ручья.
гигрофиты и гидрофиты. Ближе к се-
редине лета ручей мелеет, и значительная часть его поймы представляет собой участки влажной почвы, не покрытой водой. Соответственно увеличивается доля мезофитных видов.
Растительность составляют теневыносливые виды. Большая часть растений предпочитает нейтральную почвенную среду с незначительными отклонениями в ту или иную сторону. Благодаря наилку, приносимому в пойму
ручья весенними водами, почва данного биогеоценоза отличается большим
количеством питательных веществ. В связи с чем, возрастает и число
эутрофных видов.
Здесь обитают растения, относящиеся к 16 семействам. Все встреченные виды (19) относятся к отделу покрытосеменных. Однодольные представлены 2 видами, двудольные – 17. Преобладающее семейство – ивовые(4).
Фон составляют: гравилат речной, чистотел большой, крапива двудомная.
Флористический состав поймы ручья: частуха подорожниковая, манник
плавающий, крапива двудомная, мягковолосник обыкновенный, чистотел
75
большой, чесночная трава обыкновенная, гравилат речной, черѐмуха обыкновенная, клѐн платановидный, недотрога мелкоцветковая, вероника ключевая, ива пепельная, ива трѐхтычинковая, ива козья, щавель туполистный, кипрей четырѐхгранный, селезѐночник очереднолистный, зюзник европейский,
полынь обыкновенная.
Из-за плохой освещѐнности и повышенной влажности в данномценозе
создаются благоприятные условия для активного роста и развития трутовых
грибов, среди которых отмечены:Marasmius rotula (Scop.)Fr., Coprinellus disseminatus (Pers.) J. E. Lange, Amanita pantherina (DC.) Krombh., Gloeoporus
dichrous (Fr.) Bres., Daedaleopsis tricolor (Bull.) Bondartsev et Singer,
Hyphodontia radula (Pers.) Langer et Vesterh., Oxyporus populinus (Schumach.)
Donk, Trametes ochracea (Pers.) Gilb. et Ryvarden, Polyporus alveolaris (DC.)
Bondartsev et Singer, Trametes suaveolens (L.) Fr., Phellinus punctatus (Fr.) Pilát,
Phellinus nigricans (Fr.) P. Karst.
Фауна представлена видами, имеющими склонность к гигрофилии (лягушка озѐрная, жаба серая, уж обыкновенный). Встречается значительное количество паукообразных и насекомых.
Прибрежная зона пруда «Зелѐная Роща».
Растительность, произрастающая в пределах данного ценоза (фото 36),
относится к сообществам с господством растений – гидрофитов,
приспособленных к жизни во
влажной, либо водной среде.
Среди высших растений различают несколько экологических
групп: воздушно-водные (прибрежные, земноводные), плаваФото 36. Пруд «Зелѐная Роща»
ющие гидрофиты и погружѐнные
гидрофиты (гидатофиты). Растения первой группы погружены в воду лишь
76
своими основаниями, а большая часть их надземной фитомассы располагается высоко над поверхностью воды (частуха подорожниковая, лютик ядовитый, вероника поручейная и др). Ко второй группе относят растения с плавающими на поверхности воды листьями или листоподобными побегами. К
третьей же принадлежат растения, целиком погружѐнные в воду.
Пространственное распределение растительных сообществ в водоѐме
носит поясной характер. Так выделяют: пояс береговых растений (гигрофиты), прибрежная растительность мелководий, пояс высокорослых воздушноводных растений, пояс погружѐнных гидрофитов и зона фитопланктона.
Данный биогеоценоз представлен большим количеством гидрофитов и
гигрофитов. Большая часть видов предпочитает нейтральную почвенную
среду с незначительными отклонениями в ту или иную сторону и значительный уровень освещения над поверхностью воды и в береговой зоне. Помимомезотрофных встречаются эутрофные виды, что обусловлено расположение пруда на дне балки, куда с потоками воды поступает большое количество
питательных веществ.
Данная ассоциация насчитывает 21 семейство. Все отмеченные виды
растений (32) относятся к отделу покрытосеменных. Однодольные представлены 7 видами, двудольные – 25. Преобладающие семейства: ивовые (5),
ситниковые (3), губоцветные (3).
Растительность представляют следующие виды: рогоз узколистный,
тростник южный, манник плавающий, камыш лесной, ситник развесистый,
ситник тонкий, ситник сплюснутый, ива трѐхтычинковая, ива ломкая, ива козья, ива пепельная, осина обыкновенная, ольха чѐрная, крапива двудомная,
щавель туполистный, лютик ползучий, сердечник луговой, селезѐночник
очерѐднолистный, лапчатка гусиная, гравилат речной, кипрей железистостебельный, борщевик Сосновского, вербейник монетчатый, повой заборный,
шлемник обыкновенный, будра плющевидная, зюзник европейский, паслѐн
сладко-горький, норичник узловатый, вероника ключевая, подмаренник болотный, лопух паутинистый.
77
Орешник.
Орешник (фото 37), благодаря слабой сомкнутости крон, относится к светлым лесам. Он хорошо
освещается и прогревается, что
сказывается на видовом составе его
обитателей. Данный массив представлен липово-ореховой ассоциацией. Еѐ первый ярус составляют:
липа
сердцевидная
и
орех
Фото 37. Роща из ореха маньчжурского
манчьжурский. Формула древостоя: 6 Орешников + 4 Липы (6О+4Л). Сомкнутость крон – 80 %. Подлесок: карагана древовидная. Подрост: дуб черешчатый, ясень обыкновенный. Общее проективное покрытие – 80 %. Видовой состав травянистого покрова: купена многоцветковая, ландыш майский, вороний глаз четырѐхлистный, крапива двудомная, воронец колосистый, земляника лесная, гравилат речной, гравилат городской, герань Роберта, грушанка круглолистная, вербейник монетчатый.
Таким образом, в данной ассоциации были отмечены растения 12 семейств. По числу видов самые обильные семейства – лилейные (3 вида) и розоцветные (3 вида). Большинство семейств представлено 1 – 2 видами растений. Покрытосеменных – 16 видов, с преобладанием растений класса двудольных (13) над однодольными (3).
Травянистые растения представлены 11 видами. Кустарники – 1 вид.
Деревья – 4 вида.
Данный биогеоценоз представлен большим количеством мезофитов. По
отношению к свету растения распределены по ярусам. Первый и второй
уровни представлены гелиофитами и факультативными гелиофитами. Растительность последующих ярусов составляют факультативные гелиофиты, теневыносливые виды и незначительная доля тенелюбов (вороний глаз четы78
рѐхлистный, грушанка круглолистная.Достаточная инсоляция способствует
произрастанию светолюбивых видов в нижних ярусах.О слабой закисленности почв говорит наличие растений-индикаторов – купены многоцветковой,
ландыша майского, гравилата городского, грушанки круглолистной. Значительная часть растений представлена мезотрофными видами.
Животный мир и микобиота орешника совпадают с фауной липового
леса.
4.4. Информационное содержание экологической тропы.
К сожалению, в последнее время, люди утратили бережное отношение
к окружающему миру и все чаще наносят ему непоправимый ущерб. В ряде
случаев это делается несознательно, и последствия негативного антропогенного влияния ухудшают состояние биоценозов в целом и отдельных видов
животных и растений в частности. Поэтому организаторами тропы решено
сделать не анонсированную экологическую тропу. Это позволит «скрыть» от
отдыхающих обывателей ценные особенности учебной тропы и спасти объекты живой природы от уничтожения.
Информационное содержание тропы отражено в печатном пособии в
форме буклета. Буклет представляет собой лист формата А4, края которого
обращены внутрь. В буклет включены: краткая аннотация экологической
тропы с обозначениями объектов особого внимания, карта маршрута и контактная информация организаторов.
Паспорт, карта и буклет экологической тропы будут храниться в школе
под ответственность педагога – биолога. При проведении экскурсий учитель
или командир экологического отряда назначают гида, который и расскажет о
всех достопримечательностях учебной тропы. Дубликаты буклета могут быть
подарены участникам экскурсий.
79
Основные биоценозы экологической тропы:
Сосняк.
Прибрежная зона пруда «Зелѐная Роща».
Суходольный луг.
Пойма ручья.
Смешанный лес.
Широколиственный лес.
Орешник.
Липняк.
Низинный луг.
Мелколиственный лес.
Вся территория Кромского района принадлежит водосбору рек Недна, Крома, Ока, а
также их притоков - Неживка, Ицка, Гостомлька. Общая их протяженность свыше 500 км.
Имеется 49 прудов общей площадью зеркала
более 600 гектаров. Среди рельефообразующих
процессов первое место принадлежит работе
текущих вод, на отдельных площадях отмечаются карстовые и оползневые процессы. Здесь
соприкасаются две природные зоны: лесная и
лесостепная.
Кромкой район является родиной российского учѐного – Куренцова А.И. Алексей
Иванович - выдающийся советский биолог, энтомолог и биогеограф, доктор биологических
наук, профессор, заслуженный деятель науки
РСФСР, лауреат Сталинской премии, основатель дальневосточной школы энтомологов.
Район крайне интересен и с исторической точки зрения. Кромы впервые упоминаются в летописи в 1147 году во времена Древнерусского государства. С тех давних пор произошло множество событий, сохранѐнных на
страницах краеведческих пособий, которые сохраняют славное наследие прошлого.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Россия, Орловская область, Кромской район, школьное лесничество Гуторовской общеобразовательной школы
До встречи на тропе!!!!!
Экологическая тропа
школьного лесничества
Гуторовской средней
общеобразовательной школы
Экологическая тропа берѐт своѐ начало
на берегу пруда «Зелѐная роща». На своѐм протяжении охватывает различные типы биогеоценозов с характерными для них обитателями
растительного и животного мира. Во время экскурсии можно узнать много интересного из
жизни обитателей леса, луга, пруда. Кроме того, можно научиться различать виды растений,
животных и грибов, познакомиться с основными достопримечательностями экологической
тропы.
На кайнозойских обнажениях близ западной части пруда
встречаются
окаменелые раковины моллюсков,
позволяющие заглянуть в геологическое
прошлое
данной местности
на 65,5 млн лет
назад.
В прибрежной зоне пруда, по всему его периметру можно
встретить следы жизнедеятельности бобров –
погрызы деревьев. Еще 5 – 10 лет тому назад
эти животные были редкими в Орловской области. В последнее
время, благодаря
природоохранным мероприятиям, его численность начала довольно
быстро
увеличиваться.
В смешанном и широколиственном лесах
встречается интересный папоротник - голокучник Линнея. Он
назван так в
честь
Карла
Линнея – самого известного
шведского учѐногоестествоиспытателя. Линней
–
создатель
единой системы классификации растительного
и животного мира. Одной из главных заслуг
Линнея стало определение понятия биологического вида, внедрение в активное употребление
бинарной номенклатуры и установление чѐткого соподчинения между систематическими
(таксономическими) категориями.
Этот вид папоротника типичный представитель подобных фитоценозов. На протяжении всего склона северной экспозиции в смешанном лесу отмечено несколько его популяций. Одна из них расположена недалеко от тропы. Посетители вместе с экскурсоводом могут
слегка отклониться от главного маршрута и заглянуть на смотровую площадку, где и ознакомятся с особенностями представленного растения.
Путешествуя по тропе,
можно
увидеть
гнездо
канюка,
расположенное на
сосне.
Маршрут
тропы пролегает в
безопасном отдалении от него,
чтобы не тревожить хищника, который в случае
опасности может бросить своѐ жилище. Поэтому экскурсантам необходимо вооружиться биноклем.
Ранее для
Кромского района
плаун булавовидный отмечен не
был. Это растение
произрастает
в
смешанных
и
хвойных зеленомошных
лесах,
встречается изредка. Растение широко применяется и в народной медицине, и во флористике. Неправильно проведенные сборы плауна
булавовидного приводят к его исчезновению. В
связи с этим собирать нужно только его старые
части. Сбор молодых побегов приводит к гибели растения.
Низинный луг долгое время остаѐтся
насыщенным
влагой, которая
поступает сюда
с атмосферными осадками и
пополняется
близко расположенными
грунтовыми
водами. Здесьто и располагается место гнездования чибисов.
Чибис – небольшая птица семейства ржанкообразных. Птица года в России в 2010 году. Чибис
прилетает на места гнездования с конца февраля до апреля и селится на сырых лугах и травянистых болотах, покрытых редкими кустами
ГЛАВА 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ И НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙСО
ШКОЛЬНИКАМИНА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ,
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СПЕКТАКЛИ.
При разработке методических рекомендаций по проведению занятий и
научных исследований необходимо учитывать контингент посетителей. Содержание и насыщенность экскурсий будут существенно отличаться для экскурсантов разного возраста [25]. Выделяют три категории посетителей:
1.
учащиеся младших классов
2.
учащиеся 5 – 9 классов
3.
старшеклассники, студенты, специалисты.
МЛАДШАЯ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА.
Экскурсия для младших школьников рассчитана на 45 минут, т.е. равна
по продолжительности одному уроку. Весь маршрут тропы за это время
пройти невозможно, но в этом и нет необходимости – достаточно пройти
определѐнный участок. Рассказ должен строиться на основе первоначальных
сведений по природоведению, экологии, ботаники, зоологии, необходимо показать детям красоту родной природы, вред, который может нанести ей человек своими необдуманными действиями, разъяснить, как нужно вести себя на
природе.
Младшие школьники особо любознательны, им все в новинку, поэтому
они обычно с интересом слушают рассказ учителя по любой теме, особенно
если сюда включаются элементы игры, викторины. Детям приятно показать
свои знания.
Дети вполне могут принять участие и в небольшом исследовании, особенно если оно происходит в форме игры: например, можно устроить соревнование, кто больше насчитает видов насекомых – для этого особо подходят
цветущие виды различных зонтичных: борщевики, сныть и другие, т.к. на
них встречаются самые разные насекомые, питающиеся их нектаром. Разъяс82
нив предварительно детям характерные особенности того либо иного семейства растений, можно устроить конкурс, кто за время экскурсии найдет
больше представителей данного семейства – тут следует выбирать группы
растений, которые легко узнать даже малышам и которые у нас представлены
большим числом видов: розоцветные, зонтичные, сложноцветные, бобовые.
Растения эти могут сразу же во время экскурсии собираться для гербария,
лучший гербарий удостаивается поощрения.
Ниже представлено несколько сценариев для проведения занятий с подобной категорией посетителей.
Еда для растений.
Дж. Лингельбах
Действующие лица: Мальчик, Мама, Кленовый лист, Хлорофилл (зеленый шарик).
Реквизит: серый шарик с надписью «Углекислый газ», капля воды из
синей бумаги, Солнце.
Мальчик: Мама, после тренировки я голоден как волк. Что у нас сегодня на обед?
Мама: На первое суп, а на второе - котлеты с картофельным пюре.
Мальчик: Опять картошка? Ведь вчера на ужин была картошка!
Мама: Вчера была жареная картошка, а сегодня - вареная.
Мальчик: Жареная или вареная - картошка есть картошка. Она мне уже
так надоела!
Мама: Знаешь что, перестань капризничать и иди мыть руки.
Мальчик: Мама, а что будет, если я совсем перестану есть? Ну, объявлю голодовку?
Мама: Дорогой мой, ты не можешь ничего не есть - все живые существа нуждаются в энергии.
83
Мальчик: Мне кажется, что сейчас, после двух часов футбола на поляне, я не совсем живое существо. Если бы ты видела, как я стоял на воротах!
Мама: Где это ты на поляне нашел ворота?
Мальчик: Да это два больших дуба. Вот уж их-то никто не заставляет
есть картошку. Деревьям и другим растениям, наверное, вообще не нужна
еда.
Мама: Ошибаешься, дорогой. Ты забыл, что растения - живые. Им обязательно нужна еда, только не такая, как наша. Ну, я пошла на кухню разогревать обед. (Уходит.)
Мальчик: Что же это за необыкновенная еда? Ой, кто это там стукнул в
окно?
Кленовый лист: Это я, кленовый лист! Привет!
Мальчик: Привет, листик! У меня к тебе куча вопросов. Как ты поживаешь?
Кленовый лист: Прекрасно! Наслаждаюсь солнышком. Хотя немного
жаль, что нет мелкого дождичка. Стало очень сухо, а мне влага необходима
так же, как и солнечный свет.
Мальчик: А зачем они тебе?
Кленовый лист: Как зачем? Чтобы питаться, то есть, чтобы приготовить
себе еду.
Мальчик: Как раз об этом я и хотел тебя спросить! Вода и солнечный
свет - и это все, что тебе нужно для приготовления еды?
Кленовый лист: Не совсем. Еще я не могу обойтись без воздуха и хлорофилла, который есть во мне.
Мальчик: Что в тебе есть?
Кленовый лист: Хлорофилл. Это самая важная часть зеленых растений.
Хлорофилл не только окрашивает нас в зеленый цвет, но и помогает приготовить еду.
84
Мальчик: Все так сложно и непонятно…
Кленовый лист: Это только так кажется. На самом деле все очень просто! Хлорофилл, ты готов?
Хлорофилл: Я - Хлорофильчик, Хлорофилл! Еду я листикам сварил:
Налил я воду - это раз, Потом взял углекислый раз, Смешал я с солнышком
все это. Нельзя без солнечного света -И получилась - да, да, да! Великолепная еда! Растенье сыто и здорово -И с вами вместе петь готово!
Мальчик: Замечательно! Это действительно просто! И я запомню это
трудное слово - ХЛОРОФИЛЛ.
Хлорофилл: Я могу еще много раз пропеть! Присоединяйтесь! (Еще раз
поет.)
Кленовый лист: Хлорофилл, тебе пора вернуться в меня. Спасибо за
представление.
Мальчик: Теперь я знаю, кто готовит еду растениям. И я понял еще
кое-что.
Кленовый лист: И что же ты понял?
Мальчик: У меня нет хлорофилла, значит я никогда не смогу приготовить себе еду так, как это делают растения. Пойду ка я лучше поем картошечки.
Кому для чего нужны зубы.
Дж. Лингельбах
Действующие лица: Заяц Коська, Мышка Маша, Лиса Алиса.
Заяц Коська: Как же здорово бегать по полю в солнечный денек! (Принюхивается.) Что за странный запах? Трава так не пахнет! (Снова принюхивается.)
Мышка Маша: Не ешь меня, не ешь меня, пожалуйста, не ешь меня! Я
вовсе не хотела забираться в твои зеленые владения! Я тебя больше не побеспокою, если только ты не съешь меня прямо сейчас!
85
Коська: Так, так... Это значит, я тебя сейчас нюхал? Твой запах здорово
отличается от запаха травы.
Маша: О, да! Да и на вкус мышки тоже совсем другие. Они совсем не
такие вкусные, как травка.
Коська: Ну, об этом мне никогда не узнать, я не ем мышей.
Маша: Пожалуйста, пожалей меня, не ешь... Ты сказал, что не ешь мышей?
Коська: Конечно, я не ем мышей. Да я и не смог бы съесть мышку, даже если бы очень захотел.
Маша: Не смог бы? Почему?
Коська: Ты когда-нибудь видела заячьи зубы? Они совсем не годятся
для того, чтобы кусать мышей или других животных.
Маша: Тогда для чего же они?
Коська: Они приспособлены для того, чтобы есть траву, листья и другие
растения.
Маша: Я не знала этого. Теперь я не буду тебя бояться. Можно, я еще
вернусь на это поле побегать?
Коська: Пожалуйста, сколько хочешь! Может, в другой раз, мы побегаем вместе. Пока!
Маша: Пока! (Маша убегает.)
Коська: Может, я должен был предупредить мышку о лисе, которая
бродит по полю. Я знаю, что эта лиса была бы не прочь слопать меня на
обед. А потом она закусила бы маленькой мышкой. Пожалуй, будет лучше,
если я найду ее и предупрежу об опасности. (Коська уходит.На противоположной стороне сцены появляются Мышка и Лиса.)
Маша: Сейчас, когда мне не надо заботиться о своей безопасности, я
могу еще поиграть на этом поле. А кто это там? Это Лиса! Больше я не боюсь
86
ее! Она, наверное, тоже не может съесть меня, побегу к ней и поздороваюсь.
(Бежит к Лисе.)
Лиса Алиса: Ничего себе! Что это ты здесь прогуливаешься? Неужели
ты не боишься меня? Знаешь ли ты, что я могу в один момент съесть тебя?
Маша: Ты не сможешь меня съесть! Даже если захочешь. Заяц Коська
только что сказал мне, что зубы предназначены для пережевывания зеленых
растений, а не мышек.
Алиса: Это его зубы - для пережевывания зеленых растений, а мои для того, чтобы есть животных, таких как зайцы и мыши.
Маша: Так ты с-с-с-с-сможешь с-с-с-с-с-съесть м-м-м-м-меня? Ай-айай... (Бежит прочь.)
Алиса: Ха-ха-ха! Этой маленькой мышке повезло. Сейчас я не голодна.
Подумать только, она вообразила, что мои зубы не годятся для того, чтобы
есть животных. (Уходит.Появляются Маша и Коська.)
Коська: О, как я рад, что нашел тебя. Я торопился, чтобы кое о чем
предупредить тебя.
Маша: Да, да! А я должна кое о чем спросить тебя. Почему ты мне не
сказал, что твои зубы отличаются от зубов лисы?
Коська: Я как раз и собирался сделать это. Но многие животные знают
об этом.
Маша: Расскажи, пожалуйста! Я тоже хочу знать.
Коська: Ну, слушай. Лисы - плотоядные животные, а зайцы - травоядные.
Маша: Плотоядные, травоядные... О чем ты говоришь?
Коська: Плотоядные, такие как лисы, едят других животных. Поэтому
зубы у них острые, чтобы легко было прокусывать шкурку. Травоядные, как
мы, едят только растения. Нам не нужны острые зубы, наши зубы широкие и
87
плоские, великолепно приспособленные для пережевывания листьев, травы
и зерен. Кто что любит!
Маша: Теперь я поняла! Прежде всего, надо взглянуть на зубы животного, и тогда сразу станет ясно, сможет оно меня съесть или нет.
Коська: Гораздо лучше знать об этом заранее. Я, например, знаю всех
плотоядных и травоядных зверей и с удовольствием расскажу тебе о них.
Маша: Вот и замечательно! Я обязательно буду у тебя все спрашивать,
но сейчас мне кажется, что нам с тобой пора поскорее убраться отсюда. А то
вернется плотоядная лиса и вонзит свои приспособленные зубы в нас, травоядных!
Коська: Бежим!
УЧЕБНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ.
Игра «Пищевая цепочка».
Перед началом игры распределите между детьми следующие роли:
Солнце (1 человек); Трава (6 человек); Мышки (3 человека); Лиса (1 человек).
Солнце берет в руки тарелку с печеньем (12 штук) и передает «энергию» Траве - по 2 печенья каждой Травинке. Одно печенье каждая Травинка
съедает - эта часть полученной от солнца «энергии» расходуется на поддержание жизненных процессов растения, а второе - передает Мышкам. Таким
образом, каждая Мышка получает тоже по два печенья. Часть «энергии»
(одно печенье) Мышка расходует на себя, а часть (второе печенье) - отдает
Лисе. Таким образом, у Лисы оказывается три печенья. Часть «энергии» Лиса
расходует, а оставшуюся часть может передать тому, кто сможет съесть Лису.
Игра-задание «Подбери клюв».
Для проведения этой игры подготовьте «птичью еду» разного вида:
ягоды в высокой бутылке; ягоды в широкой миске с водой; орехи (в скорлупе) и т.д. Объясните детям, что их задача заключается в том, чтобы подо88
брать для каждого вида пищи соответствующий клюв. В качестве «клювов»
предложите им самые разные предметы: острые палочки, щипцы, лопатки,
шумовки и т.д. Каждый ребенок, выбрав себе любую понравившуюся еду,
превращается в птицу и ищет себе такой клюв, которым можно ухватить эту
еду. Если два (или более) ребенка выбрали одинаковую еду, обсудите, может ли такая ситуация иметь место в природе: две птицы питаются одной и
той же пищей. Задайте вопросы: «Может ли птица питаться пищей разного
вида? Что произошло бы, если бы все птицы начали питаться одной и той же
пищей?»
Игра «Пирамида жизни».
Для этой игры требуется не менее шести игроков. Раздайте детям по
листочку бумаги и попросите каждого в тайне от других написать название
какого-нибудь животного или растения вашей местности. Игроки должны
будут сделать пирамиду, но не говорите им об этом до тех пор, пока не соберете все листочки. Теперь начинается самое интересное: «Откуда Земля получает энергию? - От Солнца! - Правильно. А какие формы жизни первыми
используют эту энергию? - Растения! - Правильно. А сейчас мы построим с
вами пирамиду. Растения будут располагаться внизу, потому что все животные прямо или косвенно используют их для своего питания. Все «растения»
должны встать на четвереньки и выстроиться в линию - близко друг к другу.
Теперь я прочитаю вам названия животных, написанные на листочках, а вы
скажите мне - кто из них травоядное, а кто - плотоядное. Все «травоядные»
становятся в ряд, расположенный позади «растений». А все «плотоядные» встают на скамейку и образуют ряд позади «травоядных».
Почти всегда в группах верхнего уровня бывает больше детей, чем в
группе растений; гораздо интереснее быть медведем или лосем, чем одуванчиком или мышкой. Однако, при таком большом количестве желающих
89
быть наверху пирамиды (и, соответственно, незначительном количестве желающих быть у ее основания!) очень трудно построить устойчивую пирамиду. (Собственно говоря, образовавшуюся геометрическую фигуру вообще
нельзя назвать пирамидой!) Предложите некоторым хищникам «понизить
свой статус». Пусть дети сами перестроят свою пирамиду так, чтобы она могла обеспечить пищей всех своих членов. Естественно, чем выше уровень пищевой пирамиды, тем меньше там должно быть число членов этого уровня.
Продемонстрируйте важность растений, убрав одно из них из основания пирамиды.
«Запомни и найди растение».
Участники: дети разных возрастов.
Место проведения: лес, поле.
Оборудование: одноцветная ткань, образцы растений.
Цель: знакомство с растениями своего края, развитие памяти.
Ход игры. Участникам игры на 20-30 секунд показывают 10-15 разных
растений, разложенных на ткани. После этого образцы накрывают, а участники в группах по несколько человек находят эти растения вокруг. Время для
поисков 10-15 минут.
Варианты: определить по запаху, по вкусу, на ощупь. Можно использовать разные предметы.
В ходе игры можно рассказать об особенностях тех или иных растений,
что, безусловно, развивает интерес к родной природе.
Здесь мы приводим примерные темы и, частично, тексты экскурсий для
4 групп слушателей: младших школьников, учащихся среднего звена, старшеклассников и педагогов, ведущих уроки биологии, зоологии, ботаники и
экологии в школе, а также проводящих внешкольные занятия в кружках биолого-экологического направления, курирующих индивидуальные исследовательские проекты учащихся.
90
Тексты рассказов в конечном итоге должны составляться самими преподавателями, ведущими экскурсию или урок на открытом воздухе, желательно при этом учитывать темы школьной программы, чтобы пройденное на
уроке было наглядно проиллюстрировано во время экскурсии. Для помощи
педагогам в этом мы приводим списки объектов, которые хорошо иллюстрируют те либо иные темы школьных занятий. При проведении тех или иных
индивидуальных работ по исследовательским проектам преподаватель сам
должен выбирать тему и объекты исследований, согласуя их с желаниями и
возможностями учащегося.
Экскурсия на тему: «Лекарства под ногами».
Большое разнообразие диких лекарственных растений может служить
основой для проведения тематической экскурсии, которую мы назовем «Лекарства под ногами». Примерный текст рассказа приводится ниже (повествование о лекарственных растениях, встречающихся на маршруте экологической тропы, рассчитан на 15-20 минут):
Дети, все мы знаем, что многие самые обычные растения являются лекарственными и помогают нам от разных болезней. Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми из них. Вот, например, подорожник – очень интересное и полезное растение: его листья помогают при ушибах, ранах, их
настой и сок лечит язву желудка. Но это еще не все – молодые листочки подорожника просто едят, как салат – они очень полезные и содержат много
витаминов. А название свое это растение получило из-за того, что всегда селится вдоль дорог и тропинок; это происходит потому, что семена у подорожника липкие и прилипают к нашей обуви и колесам машин и таким образом распространяются на большие расстояния. В Америке нашего подорожника раньше не было, его привезли европейцы вскоре после открытия Америки Колумбом, и почти сразу же это растение стало распространяться по
дорогам и тропинкам нового континента, сопровождая завоевателей. Американские индейцы оказались очень наблюдательными людьми и прозвали его
«след белого человека».
91
А вот – ромашка. Она не очень похожа на те садовые цветы, которые
растут у нас дома, она мелкая и невзрачная. Но именно эту дикую ромашку, а
не ее садовую родственницу применяют как лекарство при разных воспалениях. Для этого ее заваривают как чай и пьют либо полощут рот, зубы, горло,
прикладывают к ранам и ушибам.
У ромашки есть хорошо всем знакомый родственник – тысячелистник.
Он назван так потому, что его листья состоят из многих очень маленьких листочков, хотя их, конечно, и не тысяча. Дети, сорвите, потрите и понюхайте
лист или цветок у тысячелистника – вы ощутите сильный запах, так пахнет
его эфирное масло. Применяют это растение так же, как и ромашку, но действие у тысячелистника сильнее.
Есть одно растение, похожее на тысячелистник, только цветы у него не
белые, а желтые – это пижма. Она даже пахнет похоже, но вот лечиться ей
нужно очень осторожно, т.к. ее эфирное масло такое сильное, что убивает
даже глистов, поэтому ее и применяют, как глистогонное средство; в больших дозах пижма может причинить вред и человеку, если он не посоветовался с врачом и пытается лечиться сам.
А вот перед нами зверобой – одно из самых целебных растений. Само
название его происходит от тюркского слова «джерабай», что означает «помогающий при ста болезнях». Но и русское слово «зверобой» имеет под собой основу, т.к. растение может вредить скоту на пастбищах. Зверобой не
ядовит для животных с темной шерстью, но если его поест овца, коза или корова с белой шерстью, а потом долго будет находиться на солнце, она может
погибнуть.
У нас это растение издавна почитают как целебное, а вот в Австралии
он – злейший сорняк, засоряющий пастбища и мешающий пасти овец, которых в Австралии множество и все – белые. Кроме нашего зверобоя, есть и
другие виды, некоторые растут высоко в горах, другие пришли к нам из
дальних стран и выращиваются на клумбах ради крупных цветов(их вы мог92
ли видеть в центре Ставрополя), а в Индии есть зверобои-деревья с огромными, как тарелка, цветами.
Еще одно интересное и полезное растение – лопух или репейник. Вы
все его хорошо знаете, особенно его цепкие плоды. С их помощью растение
распространяется по белу свету и заселяет новые земли. На огородах лопух –
сорняк, от него очень трудно избавиться, если уж он поселился у вас на
участке. Но, тем не менее, это – очень полезное растение: его листья помогают при ушибах, из семян добывают масло, а корни просто можно есть. Во
время Великой Отечественной войны, в блокадном Ленинграде, когда нечего
было есть, лопух со своими толстыми и сочными корнями спас очень много
жизней.
То же можно сказать и про одуванчик – это растение у нас считают
сорняком, а вот во многих странах его молодые листочки едят, как салат – в
них очень много витаминов и появляются они очень рано, когда других овощей еще нет. В Англии из цветочков одуванчика делают варенье и вино, а из
жареных корней – заменитель кофе, который не оказывает вредного действия
на сердце и очень полезен для печени.
А вот сразу несколько видов горца: горец птичий или спорыш – он так
назван потому, что его очень любят разные птицы, воробьи, например, готовы пастись на нем целыми днями; горец «водяной перец» - у него такое
название потому, что во-первых, он всегда растет у воды, а во-вторых, его
свежие листья имеют жгучий вкус, как перец. Спорыш люди используют при
болезнях почек, а «перец» - как кровоостанавливающее средство.
Теперь мы пойдем в нашу лесополосу и посмотрим на лекарственные
деревья и кустарники. Вот – боярышник, он очень полезен при больном
сердце, причем используются и плоды, и цветы. Вот – калина, вы все ее хорошо знаете, ее ягоды до самых морозов терпкие, а после становятся вкусными. Это растение – тоже хорошее кровоостанавливающее средство.
Дети, присмотритесь вокруг! Какие еще лекарственные растения вы
видите и знаете? Расскажите о них.
93
Примечание: При рассказе могут использоваться и другие растения,
здесь все зависит от времени года, хотя растения нами подбирались с тем
расчетом, чтобы их можно было встретить всегда, с ранней весны до поздней
осени. Очень хорошо после рассказа провести игру-викторину, кто знает
больше лекарственных растений и может их показать.
СРЕДНЯЯ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА.
Экскурсия для данного контингента учащихся рассчитана на 1.5 часа,
этот срок позволяет пройти большую часть тропы. Т.к. школьная программа
этих классов включает изучение ботаники и зоологии, необходимо сочетание
рассказов во время экскурсии с пройденными в последнее время темами,
причем акцент делается именно на ботанические либо зоологические объекты. Далее мы приводим ряд тем по ботанике и зоологии, сопровождаемых
списками объектов, которые легко обнаружить по ходу тропы и которые являются хорошей наглядной иллюстрацией пройденного материала.
«Ночной поход».
Участники: дети не младше 12 лет.
Место проведения: хорошо обследованная тропа в лесу или открытый
участок леса.
Оборудование: свечи.
Цель: сплочение детей, самоутверждение каждого из участников игры,
преодоление боязни ночного леса.
Ход игры. Группа детей в темное время суток под руководством взрослых идет в лес. Перед тропой или началом ночного путешествия детям говорят о том, что будет совершена ночная прогулка в лес. При вступлении в полную темноту дети сначала ничего не будут видеть, пока не произойдет перестройка органов зрения на ночное видение. Затем участникам предлагается
пройти по пути, который размечен горящими сечами (свечи расставляют так,
чтобы они были в поле зрения ребенка).
94
Конечным пунктом станет точка с двумя горящими свечами. Дойдя до
этого пункта, дети должны спрятаться. Первый дает негромкий позывной
второму и он прячется с ним, второй – третьему и т. д. Последний идущий
находит всех вместе. После этого участникам предлагается послушать тишину, определить природные и антропогенные звуки. Затем тихо дети возвращаются. По возвращении обсуждаются услышанные звуки, проводится аналогичное обсуждение перестройки слухового аппарата и ощущений участников от похода.
Темы для экскурсионных занятий.
«Типы листьев».
Формы листовых пластинок: округлая – осина, подорожник большой;
эллиптическая – жимолость, дерен; продолговатая – ива, подорожник ланцетный; линейная – злаки, осоки; яйцевидная – тополь, сирень; обратнояйцевидная – ильм.
Формы основания листовых пластинок: сердцевидная – сирень, липа;
копьевидная – вьюнок, повой; клиновидная – ива; округлая – жимолость.
Рассеченность листовых пластинок: пальчаторараздельные – герань,
виды клена; пальчаторассеченные – некоторые лютики; перистолопастные –
дуб, одуванчик; перисторассеченные – тысячелистник, валериана.
Сложные листья: тройчатые – клевер, люцерна; пальчатосложные –
конский каштан; непарноперистосложные – эспарцет; парноперистосложные
– дикий горошек.
Листорасположение: очередное – герань, ива, бобовые, большинство
сложноцветных; супротивное – жимолость, клены, валериана, губоцветные;
мутовчатое – подмаренники; в розетке – подорожники, одуванчик, коровяки.
Прилистники: мелкие, опадающие – яблоня, груша; крупные – бобовые, шиповник; листовидные – чина.
95
Метаморфозы листьев: усик – чина, вика; колючка – барбарисы; чешуя
– почки деревьев; суккулентные листья – очиток; прицветники – молочаи,
липа.
Гетерофиллия: лютик, зонтичные, ворсянка.
Редукция листьев: повилика, заразиха (бесхлорофильные паразиты),
хвощи.
Интересными объектами являются также: приросшие листья хвощей,
цистерны из сросшихся листьев ворсянки, влагалища зонтичных; для иллюстрации опушения листьев особо подходят виды коровяка и бурачниковых,
их следует захватить с собой и рассмотреть под бинокуляром, столь же интересно рассматривать железки на листьях шалфея и других губоцветных.
«Цветок».
Венчик.
Актиноморфные цветки: розоцветные, герань, лютик, ирис, клен.
Зигоморфные цветки: бобовые, орхидные, губоцветные, фиалка.
Раздельнолепестные цветки: лютик, герань, клен, розоцветные.
Спайнолепестные цветки: орхидные, коровяк, губоцветные, жимолость,
валериана.
Безлепестные цветки: молочаи, ива, тополь.
Андроцей.
Спиральный андроцей: лютики, василистник, анемона.
Циклический андроцей: 3 тычинки – осока, большинство злаков; 6 тычинок – купена, луки, ирис; 2 либо 4 тычинки – губоцветные, большинство
норичниковых; 5 либо 10 тычинок – зонтичные, клен, сложноцветные, герань, бобовые; много тычинок (кратно 5) – яблоня, слива, боярышник; много
тычинок (в пучках) – зверобой; много тычинок (сросшихся в трубку) – мальва.
Гинецей.
Верхняя завязь: бобовые, лютик, клен, герань, луки, молочаи.
Полунижняя завязь: яблоня, боярышник.
96
Нижняя завязь: орхидные, зонтичные, жимолость, колокольчики.
Обоеполые и однополые цветки.
Обоеполые: почти все растения.
Однополые однодомные: молочай, кукуруза.
Однополые двудомные: крапива двудомная, хмель.
«Соцветие».
Одиночные цветки: пион, тюльпаны (произрастают на садовых участках).
Моноподиальные соцветия: кисть – черемуха, кипрей; метелка – мятлик, мужское соцветие кукурузы; колос – подорожник, тимофеевка; сложный
колос – пырей, другие злаки; початок – женское соцветие кукурузы; сережка
– ива, тополь; щиток – боярышник, рябина, калина; зонтик – примула, луки,
вишня; сложный зонтик – зонтичные; головка – виды клевера; корзинка –
сложноцветные.
Симподиальные соцветия: дихазий (развилина) – звездчатка и другие
гвоздичные; извилина – репейник, лютики; завиток – синяк, окопник, другие
бурачниковые; плейохазий (ложный зонтик) – молочай.
Смешанные соцветия: дихазии, собранные в кисть – сирень; корзинки,
собранные в щиток – тысячелистник; собранные в плейохазий – молочай.
«Насекомые».
Большое разнообразие насекомых, питающихся нектаром, можно
наблюдать на цветах зонтичных: борщевиках, сныти и других. Здесь можно
встретить многих представителей отрядов перепончатокрылых, двукрылых,
чешуекрылых и ряда других. Это связано с тем, что у этих растений нектар
не спрятан в глубине цветка, а открыт и легко доступен насекомым с коротким хоботком. Особо полно представлены роды и виды ос и наездников, на
примере которых можно познакомиться с насекомыми-паразитами, увидеть
приспособления для откладки яиц в тело жертвы – яйцеклады различного
строения и длины. Много здесь и различных мух. Для знакомства со специализированными насекомыми-опылителями хороши различные губоцветные,
97
особенно виды шалфея, и бобовые, где можно наблюдать виды пчел, в том
числе одиночных, и шмелей. Бабочек проще заметить на сложноцветных и
скабиозе; часто удается увидеть и их личинок – гусениц, кормящихся на тех
или иных растениях.
Из других отрядов насекомых часто можно встретить: жуков (особенно
в лесополосе), клопов (в изобилии встречаются на плодах зонтичных, а водомерки – на «Зелѐной роще»), стрекоз (обычно у воды), прямокрылых (саранчевых особенно много на полях, кузнечиков – на суходольных лугах, попадаются медведки и сверчки).
В саду и лесополосе мы можем найти скрытноживущих насекомых и
следы их жизнедеятельности: различные галлы на листьях и плодах, повреждения, вызванные минирующими насекомыми, ходы короедов.
Из других тем по зоологии экологическая тропа может быть использована при изучении моллюсков (несколько видов улиток и слизней), червей
(обычны дождевые черви, но, если применить специальные методики сбора и
наблюдения, можно познакомить учащихся с нематодами и коловратками),
земноводных, в том числе их размножения и ряда других групп животных.
СТАРШАЯ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА.
В случае старшеклассников экскурсия может быть более длительной и
охватить весь маршрут экологической тропы, т.е. 2-2.5 часа. Акцент здесь
должен делаться на изучение общей биологии и экологии, а также на самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся, проявляющих интерес к этим наукам.
Объекты экологической тропы могут служить хорошей иллюстрацией
к таким темам по общей биологии и экологии, как:
«Современная система растений» (грибы и лишайники, низшие
растения – водоросли, высшие споровые: мхи, хвощи, высшие семенные: голосеменные и цветковые);
98
«Современная система животных» (простейшие, круглые и кольчатые черви, моллюски, членистоногие, хордовые);
«Эмбриология. Развитие лягушки» (легко проследить на примере
собранной в водоемах икры);
«Сезонные ритмы жизни организмов. Фенология»;
«Биоценозы» (на примере биоценозов леса, степи, луга, водоема,
агробиоценозов поля, сада и огорода);
«Межвидовые взаимоотношения организмов» (симбиоз – муравьи и тли; комменсализм – лишайники, мхи; паразитизм – растения – паразиты, насекомые-паразиты; конкуренция – виды одной экологической ниши);
«Внутривидовые различия и дивергенция признаков» (на примере какого-либо рода, включающего на территории тропы ряд видов, один из
которых является достаточно полиморфным, например – лютик);
«Абиотические факторы среды» (на примере полиморфного вида,
встречающегося в разных условиях (щирица, вероника и др.);
«Отрицательное воздействие человека на природу» (видыпришельцы: борщевик Сосновского, колорадский жук; влияние хозяйственной деятельности: вывал мусора, вырубка леса, выпас скота, пахота);
«Клетка. Микроскопическое строение растительной клетки» (могут использоваться самые различные объекты: водоросли, водные цветковые
растения, интересны для наблюдения под микроскопом видоизмененные
клетки: волоски, железки, проводящие и водозапасающие ткани, нектарники,
споры и пыльца);
«Приспособления организмов к образу жизни» (паразитическому,
водному, околоводному, в тенистых и засушливых местообитаниях, в лесу,
синантропных видов);
«Метаморфозы. Гомологичные и аналогичные органы» (например, аналогичные органы – колючки: листового происхождения – барбарис,
побегового – боярышник, груша, эпидермального – шиповник, ежевика, из
прилистников – робиния; гомологичные органы – побеги: луковица лука
99
круглого, гусиного лука, колючка груши, усик винограда (симподиальный),
корневище купены, кочан капусты, клубень картофеля);
«Экологические группы и жизненные формы растений»(по отношению к влажности, освещенности, почве; по Раункиеру и Серебрякову –
на примере растений лесополосы, степной и луговой зоны);
«Беспозвоночные животные» (простейшие, круглые и кольчатые
черви, моллюски, членистоногие: ракообразные, паукообразные, многоножки, насекомые);
«Экологическая сукцессия и развитие биоценоза» (на примере
формирования сообществ на измененных человеком участках и заброшенных
агробиоценозах).
Для самостоятельного выполнения учащимися исследовательских проектов следует выбирать темы, достаточно узкие, чтобы существовала реальная возможность полнее их осветить, актуальные для нашего региона и согласуясь с интересами и знаниями, как учащегося, так и педагогаруководителя. На основе тропы с ее разнообразными объектами могут быть
выполнены работы по ботанике(систематика, морфология, экология растений, геоботаника), зоологии(зоология позвоночных и беспозвоночных животных, экология животных и этология), общей биологии и экологии (биоценология, влияние человека на природу, внутривидовая изменчивость организмов, приспособления к образу жизни и борьба за существование, фенология и сезонные изменения в природе, межвидовые взаимоотношения и т.д.).
УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ. ПЕДАГОГИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Экскурсии для преподавателей биологии в школах и педагогов дополнительного образования проводится в целях методической помощи по организации экскурсий с учащимися, уроков на природе, ознакомлению педагогов с возможными темами исследовательских проектов детей, занимающихся
в кружках эколого-биологической направленности, принципами ведения
100
наблюдений над природными объектами и оформления их результатов. Все
эти вопросы достаточно полно освещены в соответствующей литературе и
являются темами проводимых СЮН семинаров, однако возможность наглядного ознакомления с ними на примере живых природных объектов экологической тропы является особо ценной. Общая продолжительность экскурсии в
этом случае может достигать 2-2.5 часов и охватывать весь маршрут экологической тропы либо ряд наиболее интересных станций.
В начале, необходимо четко определиться с целью и задачами, которые
преследует исследовательская работа, не следует ставить слишком широких
тем, которые невозможно раскрыть достаточно полно за короткий промежуток времени. Необходимо правильно выбрать объекты исследования, например – изучение, только представителей семейства Орхидных (Orchidaceae),
хотя и интересно само по себе, но может вестись только весной (апрель-май),
т.к. эти типичные геофиты-эфемероиды остальное время находятся на покое
и труднодоступны для наблюдений. Следует соизмерять поставленные задачи со своими реальными возможностями, например, работы по физиологии,
загрязнению среды различными ксенобиотиками, требующие проведения
сложных лабораторных измерений и анализов также вряд ли могут проводиться успешно на базе школ. Оптимальными областями для проведения исследований и выполнения учащимися проектов могут являться такие дисциплины, как экология растений и животных, экология сообществ, геоботаника,
ботаника и энтомология и ряд других.
Есть возможность проведения исследовательской работы в области
геоботаники и экологии растений на определѐнном участке тропы. Здесь могут использоваться любые биоценозы, однако предпочтительнее и интереснее изучать растительное сообщество на территории, менее затронутой деятельностью человека и с достаточным видовым разнообразием (суходольный
луг, широколиственный лес).
Для начала необходимо по возможности полно охарактеризовать участок, где проводится исследовательская работа, т.е. дать его географическую,
101
климатическую, эдафическую и экологическую характеристики. Это можно
сделать во время осеннего выхода на природу, т.е. в начале учебного года,
сразу после определения темы, постановки цели и задач исследования. Вторым этапом работы будет составление плана исследования, где необходимо
учесть фенологические особенности участка и изучаемых объектов, постараться полнее изучить литературные источники, что можно делать и зимой.
Практический этап исследования должен начинаться по возможности
раньше весной, как только позволит погода. При проведении геоботанической съемки местности необходимо выбрать на изучаемой территории несколько участков (при изучении древесных растений обычно 10 х 10 м; травянистых – 2 х 2 м). Участки необходимо пометить, чтобы и в дальнейшем
съемка и фенологические наблюдения проводились именно на них. При себе
обязательно необходимо иметь блокнот для записей и гербарную папку для
образцов, т.к. далеко не все виды удастся определить сразу. При описании
участка начинать лучше с видов – эдификаторов растительного покрова, переходя затем к более редко встречающимся, а в последнюю очередь – к единичным видам.
Геоботанические исследования позволят провести дальнейший анализ
растений, населяющих те или иные фитоценозы. В этом плане систематическая характеристика даѐт возможность выявить в процентном или числовом
значении степень участия растений различных таксономических категорий в
сложении экосистем.
Флористический анализ поможет определить тип фитоценоза, что
немаловажно при дальнейших микологических и фаунистических изучениях
биоценозов. Кроме того, опираясь на флористические списки легко провести
экологический анализ, выявляя не только типы жизненных форм, но и выясняя их экологические группы по отношению к различным факторам среды.
Полученные данные учителя – биологи могут использовать при изучении различных разделов биологии, опираясь на региональный компонент.
102
Заключение
Значение образования в области экологии, в связи с негативными природными изменениями, вызванными антропогенной деятельностью, приобретает сегодня первостепенное значение.Экологическая тропа является одной
из действенных форм просвещения людей в области охраны окружающей
среды и пропаганды сохранения природного биоразнообразия. Гуторовскаяэкотропа соответствует поставленным перед ней целям и выполняет возложенные на неѐ функции.
Учебная тропа включает несколько типов биогеоценозов. Это позволит
проводить комплексные экскурсии с участниками разных возрастных групп.
Во время прохождения маршрута тропы участники путешествия, под руководством гида-педагога, имеют возможность с успехом реализовать связь
обучения за школьной партой с жизнью. В этом случае теория удачно подкрепляется практикой.
Знакомство с различными видами растений, животных, грибов позволяет школьникам глубже познакомиться с природой родного края, развивает
у них чувство ответственности за сохранение биоразнообразия, учит бережному отношению к окружающему миру. Кроме того, занятия на природе позволяют педагогу-биологу более полно реализовать программу регионального
компонента.
Экскурсии, организованные для учителей, дают возможность для совместного обсуждения тем занятий со школьниками на природе, а также заданий для проведения исследовательских работ с учениками в пределах экологической тропы.
103
Выводы:
1.
Гуторовская экологическая тропа относитсяк учебным тропам.
Движение по маршруту организуется под руководством педагога или экскурсовода из числа учащихся. Она легкодоступна для посетителей, а по своему
содержанию относится к комплексным. Прохождение по ней направлено на
изучение объектов и явлений природы, встречающихся в пересекаемых биоценозах;
2.
Составленные комплексный проект и паспорт учебной тропы,
представленные в главе 4, помогут всем желающим подробно ознакомиться с
маршрутом и его особенностями. С этой целью подробно исследованы биогеоценозы, встречающиеся на нитке тропы: суходольный луг, прибрежная
территория пруда «Зелѐная роща», пойма ручья, сосняк, смешанный лес, широколиственный лес, мелколиственный лес, липовый лес, орешник, низинный луг;
3.
В результате исследовательских работ была дана оценка биоце-
нозам и составлены аннотированные списки растений, животных и грибов
экологической тропы, представленные в Приложении 1 – 3, которые включают: 2 вида моллюсков, 13 видов членистоногих, 4 вида рыб, 1 вид амфибий, 4 вида пресмыкающихся, 32 вида птиц и 8 видов млекопитающих; 115
видов грибов; 9 видов споровых растений, 2 вида голосеменных растений и
248 покрытосеменных растений.
4.
Выявлены объекты живой природы, нуждающиеся в охране:
плаун булавовидный, голокучник Линнея, колокольчик персиколистный,
зопник клубненосный, канюк обыкновенный;
5.
Экологическая тропа является своеобразным полигоном, где
практические занятия закрепляют теоретические знания. Это легко можно
сделать с помощью игр, миниспектаклей, исследовательских проектов учеников.
104
Список литературы
1.
Strasdas W. The Ecotourism Training Manual for Protected Area
Managers / W. Strasdas. – Zschortau, Germany.: German Foundation for International Development, Center for Food, Rural Development and the Environment,
2002. – 245c.
2.
Бацмагомедов Ш.Р. Учебно-экологические тропы природы (гео-
графический аспект) / Ш.Р. Бацмагомедов, В.П. Чижова // Вестник МГУ,
сер.геогр. – 1985. - №886. – С. 12.
3.
Березина Н.А. Экология растений / Н.А. Березина, Н.Б. Афанась-
ева. – М.: Издательский центр Академия, 2009. – 400с.
4.
Бобылева Л.Д. Природа дарит нам здоровье / Л.Д. Бобылева,
О.В. Бобылева // Начальная школа. – 2014. - №5. – С. 83-88.
5.
Буторина Н.Н. Тропа в гармонии с природой / Н.Н. Буторина //
Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп
/ М.: Р.Валент, 2007. – С. 167-169.
6.
Губанов И.А. Иллюстрированный определитель растений сред-
ней России: в 3 т. / И.А. Губанов, К.В. Киселѐва, В.С. Новиков,
В.Н. Тихомиров. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2002. – 1 т.
7.
Губанов И.А. Иллюстрированный определитель растений сред-
ней России: в 3 т. / И.А. Губанов, К.В. Киселѐва, В.С. Новиков,
В.Н. Тихомиров. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2002. – 2 т.
8.
Губанов И.А. Иллюстрированный определитель растений сред-
ней России: в 3 т. / И.А. Губанов, К.В. Киселѐва, В.С. Новиков,
В.Н. Тихомиров. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2002. – 3 т.
9.
Гуленкова М.А. Летняя полевая практика по ботанике: методиче-
ское пособие / М.А. Гуленкова, А.А. Красникова. – М.: Просвещение, 1976. –
224с.
105
10.
Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология: учебное
пособие для студентов вузов / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. – Ростов: Феникс,
1996. – 118с.
11.
Еленевский А.Г. Определитель сосудистых растений Орловской
области 2 изд. / А.Г. Еленевский, В.И. Радыгина. – М.: МПГУ, 2005. – 214с.
12.
Захлебный А.Н. На экологической тропе (опыт экологического
воспитания) / А.Н. Захлебный. – М.: Знание, 1986. – 203с.
13.
Захлебный А.Н. Экологическое образование школьников во вне-
классной работе: пособие для учителя / А.Н. Захлебный, И.Т. Суравегина. –
М.: Просвещение, 1984. – 125с.
14.
Киселѐва Л.Л. Экология растений: учебно-методическое пособие
к спецкурсу / Л.Л. Киселѐва. – Орѐл: ОГУ, 1999. – 70с.
15.
Козлов М.А. Школьный атлас – определитель беспозвоночных /
М.А. Козлов, И.М. Олигер. – М.: Просвещение, 1991. – 207с.
16.
Комов В.В. Тропа в гармонии с природой/ В.В. Комов, Я.И. Оре-
стов. // Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп / М.: Р.Валент, 2007. – С. 172-176.
17.
Корбут В.В. Виртуальные экологические маршруты и тропы в
природно-культурныхгеосистемах и экологическое воспитание / В.В. Корбут,
М.И. Тульская, М.В. Цекина // Арктика и север. – 2014. - №14. – С. 148-157.
18.
Лавров Н.П. Полевая практика по зоологии позвоночных: посо-
бие для студентов – заочников факультетов естествознания педагогических
институтов / Н.П. Лавров. – М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1963. – 118с.
19.
Мавлютова О.С. Экологическая тропа / О.С. Мавлютова // Вне-
школьная экология [Электронный ресурс]. – 2004. – Режим доступа:
http://www.eco.nw.ru/lib/data/04/6/020604.htm. – Дата доступа: 07.05.2012.
20.
Маевский П.Ф. Флора средней полосы европейской части России
10-е исправленное и дополненное издание: учебное пособие для биологических факультетов университетов, педагогических и сельскохозяйственных
106
вузов / П.Ф. Маевский. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2006. –
600с.
21.
Мамаев Б.М. Определитель насекомых европейской части СССР:
учебное пособие для студентов биологических специальностей педагогических институтов / Б.М. Мамаев, Л.Н. Медведев, Ф.Н. Правдин. – М.: Просвещение, 1976. – 304с.
22.
Неронов В.В. Полевая практика по геоботанике в средней полосе
европейской России: методическое пособие / В.В. Неронов. – М.: Издательство Центра охраны дикой природы, 2002. – 140с.
23.
Ремизова Н.И. Учебная экологическая тропа на пришкольном
участке / Н.И. Ремизова // Журнал «Биология в школе». 2000. - №6. – С.17.
24.
Сластенина Е.С. Экологическое образование в подготовке учите-
ля / Е.С. Сластенина. – М.: Просвещение, 1984. – 147с.
25.
Тропина Л. Н. Зеленая тропа – экологическое движение волонте-
ров / Л. Н. Тропина // Новые технологии в библиотечно-информационной
практике
и
подготовке
кадров:
тезисы
выступлений
VIII
научно-
практической конференции и материалы VI краевого межведомственного
конкурса «Молодые в библиотечном деле» / Министерство культуры, молодежной политики и массовых коммуникаций Пермского края, Пермский государственный институт искусств и культуры, Пермская государственная ордена «Знак Почета» краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького;
сост. Т. В. Виноградова, отв. за вып. Л. С. Ведерникова. – Пермь: [б. и.],
2012. – С. 59-62.
26.
Управление общего и профессионального образования админи-
страции Орловской области Орловский государственный университет Атлас
Орловской области: методическое пособие. – М.: Федеральная служба геодезии и картографии России, 2000. – 48с.
27.
Храбрый В.М. Атлас - определитель птиц / В.М. Храбрый. –
СПб.: Амфора, 2006. – 232с.
107
28.
Чайнери М. Бабочки / М. Чайнери; пер. с англ. Д.С. Щигель. – М.:
Астрель, 2002. – 256с.
29.
Чайнери М. Насекомые / М. Чайнери; пер. с англ. Д.С. Щигель. –
М.: Астрель, 2001. – 256с.
30.
Чернухин О.А. Организация исследовательской деятельности
школьников естественнонаучной и экологической тематики: образовательные программы / О.А. Чернухин. – Новосибирск: Немо-Пресс, 2013. – 80с.
31.
Чернышева В.А. Программа внеурочной деятельности по эколо-
гии / В.А. Чернышева // Практика административной работы в школе. – 2013.
- №6. – С. 17.
32.
Чижова В.П. Тропа в гармонии с природой / В.П. Чижова. //
Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп
/ М.: Р.Валент, 2007. – С. 176-179.
33.
Чижова В.П. Учебные тропы природы / В.П. Чижова, А.Д. Доб-
ров, А.Н. Захлебный. – М.: Агропромиздат, 1989. – 159с.
34.
Чижова В.П. Экологическое образование (учебные тропы) /
В.П. Чижова, Е.Г. Петрова, А.В.Рыбаков// Сборник «Общество и природа» /
М.: МГУ, 1981. – С. 54-60.
35.
Экологическая тропа // Неуч.ру [Электронный ресурс]. – 2007. –
Режим доступа: http://www.neuch.ru/referat/41720.html. – Дата доступа:
07.05.2012.
36.
Экологическая тропа: рефераты по педагогике // bestreferat.ru
[Электронный
ресурс].
–
2005.
–
Режим
доступа:
http://www.bestreferat.ru/referat-50851.html. – Дата доступа: 27.07.2005.
37.
Экологическое образование и воспитание в России // Библиотеч-
ка журнала Вестник образования России. – 2013. - №5. – С. 15.
108
Приложение 1.
Животные, отмеченные на экологической тропе.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Латинское
название
Deroceras
agreste Linnaeus
Planorbis
planorbis
Linnaeus
Sarmatoiulus
kessleri Linnaeus
Drepanepteryx
phalaenoides
Polyergus
rufescens
Latreille
Tettigonia
viridissima
Linnaeus
Lucilia caesar
Linnaeus
Apis mellifera
Linnaeus
Hamearis lucina
Linnaeus
Coreus
marginatus
Linnaeus
Coccinella
septempunctata
Linnaeus
Oxythyrea funesta
Poda
Dytiscus
marginalis
Linnaeus
Carabus auratus
Linnaeus
Carabus
nemoralis Muller
Perca fluviatilis
Linnaeus
Gobio gobio
Linnaeus
Rutilus rutilus
Linnaeus
Carassius gibelio
Bloch
Rana arvalis
Nilsson
Natrix natrix
Русское название
Место обитания
Слизень полевой
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная
роща»
Катушка
окаймлѐнная
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная
роща»
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная
роща»
Суходольный луг южной экспозиции близ
пруда «Зелѐная роща»
Кивсяк серый
Гемероб
серпокрылый
Муравей лесной
жѐлтый
Широколиственный лес, близ просеки
Кузнечик зелѐный
Суходольный луг южной экспозиции близ
пруда «Зелѐная роща»
Падальница
обыкновенная
Суходольный луг южной экспозиции близ
пруда «Зелѐная роща»
Суходольный луг южной экспозиции близ
пруда «Зелѐная роща»
Пчела медоносная
Пеструшка лесная
Окраина смешанного леса
Краевик
окаймлѐнный
Низинный луг; окрестности пруда «Зелѐная
роща»
Божья коровка 7точечная
Суходольный луг южной экспозиции близ
пруда «Зелѐная роща»
Оленка рябая
Суходольный луг южной экспозиции близ
пруда «Зелѐная роща»
Плавунец
окаймлѐнный
Пруд «Зелѐная роща»
Жужелица
золотистая
Жужелица
дубравная
Окунь
обыкновенный
Пескарь
обыкновенный
Плотва
обыкновенная
Карась
серебрянный
Лягушка
остромордая
Уж обыкновенный
Суходольный луг южной экспозиции близ
пруда «Зелѐная роща»
Широколиственный лес
Пруд «Зелѐная роща»
Пруд «Зелѐная роща»
Пруд «Зелѐная роща»
Пруд «Зелѐная роща»
Окрестности пруда «Зелѐная роща»
Окрестности пруда «Зелѐная роща»
109
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Linnaeus
Coronella
austriaca
Laurenti
Lacerta viridis
Laurenti
Lacerta agilis
Linnaeus
Phylloscopus
sibilatrix
Bechstein
Phylloscopus
collybita Vieillot
Sitta europaea
Linnaeus
Alauda arvensis
Linnaeus
Fringilla coelebs
Linnaeus
Emberiza
citrinella
Linnaeus
Motacilla alba
Linnaeus
Motacilla flava
Linnaeus
Passer montanus
Linnaeus
Passer
domesticus
Linnaeus
Luscinia luscinia
Linnaeus
Hirundo rustica
Linnaeus
Медянка
обыкновенная
Окрестности пруда «Зелѐная роща»
Ящерица зелѐная
Суходольный луг южной экспозиции близ
пруда «Зелѐная роща»
Ящерица прыткая
Окрестности пруда «Зелѐная роща»
Пеночка –
трещотка
Липовый лес
Пеночка –
теньковка
Поползень
обыкновенный
Жаворонок
полевой
Зяблик
обыкновенный
Окрестности деревни Гуторово, сосняк с
примесью дуба
Липовый лес; сосняк в окрестностях пруда
«Зелѐная роща», левый берег
Лог севернее деревни Арбузово;
окрестности деревни Гуторово
Окрестности деревни Гуторово
Овсянка
обыкновенная
Окрестности деревни Гуторово
Трясогузка белая
Окрестности деревни Гуторово
Трясогузка жѐлтая
Окрестности деревни Гуторово
Воробей полевой
Окрестности деревни Гуторово
Воробей домовый
Окрестности деревни Гуторово
Соловей
обыкновенный
Ласточка
деревенская
Окрестности деревни Гуторово
Окрестности деревни Гуторово
Saxicola rubetra
Linnaeus
Чекан луговой
Дорога по направлению к пруду «Зелѐная
роща»; суходольный луг на склоне южной
экспозиции в окрестностях пруда «Зелѐная
роща»
Carduelis
carduelis
Linnaeus
Acrocephalus
palustris
Bechstein
Muscicapa striata
Pallas
Anthus trivialis
Linnaeus
Parus major
Linnaeus
Щегол
обыкновенный
Дорога по направлению к пруду «Зелѐная
роща»
Камышевка
болотная
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная
роща»
Мухоловка серая
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная
роща»
Конѐк лесной
Сосняк на востоке от деревни Гуторово
Синица большая
Окраина сосняка около пруда «Зелѐная
роща» по направлению к деревне Арбузово
110
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
Oriolus oriolus
Linnaeus
Иволга
обыкновенная
Vanellus vanellus
Linnaeus
Upupa epops
Linnaeus
Turdus pilaris
Linnaeus
Turdus merula
Linnaeus
Cuculus canorus
Linnaeus
Columba livia
Gmelin
Чибис
обыкновенный
Удод
обыкновенный
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная
роща»; окраина сосняка около пруда
«Зелѐная роща» по направлению к деревне
Арбузово; сосняк на востоке от деревни
Гуторово; липовый лес
«Чибисовое болото»; дорога по
направлению к пруду «Зелѐная роща»
Дорога по направлению к пруду «Зелѐная
роща»
Дрозд рябинник
Окрестности деревни Гуторово
Кукушка
обыкновенная
Дорога по направлению к пруду «Зелѐная
роща»
Окрестности деревни Гуторово; сосняк на
востоке от деревни Гуторово
Голубь сизый
Окрестности деревни Гуторово
Coturnix coturnix
Linnaeus
Перепел
обыкновенный
Суходольный луг на склоне южной
экспозиции в окрестностях пруда «Зелѐная
роща»; «Чибисовое болото»
Corvus frugilegus
Linnaeus
Corvus corax
Linnaeus
Грач
обыкновенный
Ворон
обыкновенный
Buteo buteo
Linnaeus
Канюк
обыкновенный
Ardea cinerea
Linnaeus
Ciconia ciconia
Linnaeus
Anas
platyrhynchos
Linnaeus
Sorex araneus
Linnaeus
Talpa europaea
Linnaeus
Erinaceus
europaeus
Linnaeus
Mus musculus
Linnaeus
Castor fiber
Linnaeus
Цапля серая
Пойма ручья близ пруда «Зелѐная роща»
Аист белый
Окрестности деревни Гуторово
Кряква
обыкновенная
Окрестности деревни Гуторово
Бурозубка
обыкновенная
Окрестности деревни Гуторово
Крот европейский
Окрестности деревни Гуторово
Ёж обыкновенный
Окрестности деревни Гуторово
Мышь домовая
Окрестности деревни Гуторово
Бобр
обыкновенный
Пойма ручья близ пруда «Зелѐная роща»
Заяц – русак
Окрестности деревни Гуторово; лесной
массив в 1,5 км южнее деревни Гуторово;
сосняк с примесью берѐзы повисшей,
северная окраина леса; окрестности деревни
Гуторово; пойма ручья близ пруда «Зелѐная
роща»
Lepus europaeus
Pallas
Дрозд чѐрный
Окрестности деревни Гуторово
Лог севернее деревни Арбузово; пойма
ручья, впадающего в пруд «Зелѐная роща»
Лог севернее деревни Арбузово; пойма
ручья, впадающего в пруд «Зелѐная роща»;
сосняк на востоке от деревни Гуторово
111
63
Capreolus
capreolus
Linnaeus
Косуля
обыкновенная
64
Sus scrofa
Linnaeus
Кабан
обыкновенный
Окрестности деревни Гуторово; лесной
массив в 1,5 км южнее деревни Гуторово;
сосняк с примесью берѐзы повисшей,
северная окраина леса; окрестности деревни
Гуторово; пойма ручья близ пруда «Зелѐная
роща»
Окрестности пруда «Зелѐная роща»;
окрестности деревни Гуторово; лесной
массив в 1,5 км южнее деревни Гуторово;
сосняк с примесью берѐзы повисшей,
северная окраина леса
112
Плавунец окаймлѐнный
Краевик окаймлѐнный
Оленка рябая
Катушка окаймлѐнная
Плотва обыкновенная
Кузнечик зелѐный
Аист белый
Жѐлтый лесной муравей
113
Окунь обыкновенный
Пескарь обыкновенный
Падальница обыкновенная
Медянка обыкновенная
Карась серебряный
Череп бобра
Слизень полевой
Кивсяк серый
114
Гемероб серпокрылый
Ящерица прыткая
Жужелица дубравная
Ящерица зелѐная
115
Приложение 2.
Видовой состав грибов экологической тропы (список афиллофороидных
грибов любезно предоставлен Волобуевым С.В)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Латинское название
Fuligo septica (L.) F.
H. Wigg Syn.
Gyromitra gigas
(Krombh.) Cke.
Fomes fomentarius (L.)
Fr.
Phellinus pini (Brot.)
Bondartsev et Singer
Pleurotus pulmonarius
(Fr.) Quél.
Marasmius rotula
(Scop.) Fr.
Coprinellus
disseminatus (Pers.)
J.E.Lange
Amanita pantherina
(DC.) Krombh.
Agaricus campestris L.
Xerocomus
subtomentosus (L.)
Quél.
Leccinum scabrum
(Bull.) Gray
Antrodia sinuosa (Fr.)
P. Karst.
Polyporus squamosus
(Huds.) Fr.
Oxyporus populinus
(Schumach.) Donk
Phellinus conchatus
(Pers.) Quél.
Gloeoporus dichrous
(Fr.) Bres.
Trichaptum abietinum
(Dicks.) Ryvarden
Hyphodontia radula
(Pers.) Langer et
Vesterh.
Hymenochaete
rubiginosa (Dicks.)
Lév.
Daedaleopsis tricolor
(Bull.) Bondartsev et
Singer
Fomitopsis pinicola
(Sw.) P. Karst.
Регистрационные данные
Окрестности пруда Зелѐная Роща. На гниющей древесине
лиственных пород.
Окрестности пруда Зелѐная Роща. На почве.
Березняк. На валеже берѐзы.
Сосняк на востоке от деревни Гуторово. На сухостое сосны.
Окрестности деревни Гуторово. На валеже осины.
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная Роща». На
листовом опаде.
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная Роща». На
фекалиях крупных млекопитающих.
Пойма ручья, впадающего в пруд «Зелѐная Роща». На почве.
Сосняк. На лесной подстилке.
Сосняк в окрестностях пруда «Зелѐная Роща», левый берег.
На лесной подстилке.
Сосняк в окрестностях пруда «Зелѐная Роща», левый берег.
На лесной подстилке.
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут63)
На живом дереве клена американского, Кромской район,
вблизи пруда "Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE
(гут+11)
На валеже дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут54)
На валеже дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут44)
На живом дереве ольхи, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут79)
На сухостое сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут14)
На валеже лещины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут20)
На валежных ветвях дуба, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут+10)
На усыхающем дереве черемухи, Кромской район, вблизи
пруда "Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут68а*)
На валежном стволе липы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут39а)
116
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Oligoporus
tephroleucus (Fr.) Gilb.
et Ryvarden
Gloeoporus taxicola
(Pers.) Gilb. et
Ryvarden
Phlebiopsis gigantea
(Fr.) Jülich
Heterobasidium
annosum (Fr.) Bref.
Steccherinum
ochraceum (Pers.)
Gray
Ganoderma
applanatum (Pers.) Pat.
Ganoderma
applanatum (Pers.) Pat.
Datronia mollis
(Sommerf.) Donk
Oxyporus populinus
(Schumach.) Donk
Trametes ochracea
(Pers.) Gilb. et
Ryvarden
Schizophyllum
commune Fr.
Trichaptum
fuscoviolaceum
(Ehrenb.) Ryvarden
Steccherinum bourdotii
Saliba et A. David
Steccherinum
fimbriatum (Pers.) J.
Erikss.
Polyporus alveolaris
(DC.) Bondartsev et
Singer
Polyporus alveolaris
(DC.) Bondartsev et
Singer
Polyporus varius
(Pers.) Fr.
Trametes gibbosa
(Pers.) Fr.
Phellinus punctatus
(Fr.) Pilát
Phellinus punctatus
(Fr.) Pilát
Phellinus punctatus
(Fr.) Pilát
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут06б)
На валежных ветвях сосны, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут+05)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут04)
На сухостое сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут+02)
На сухостое лещины, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут74б)
На пне осины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут+01)
На сухостое дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут41)
На валежном стволе березы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут08в)
На пне лиственной породы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут+13)
На пне лиственной породы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут29а)
На валежных ветвях липы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут57в)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут09а)
На валежном стволе березы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут08г)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут06а)
На валежных ветвях ольхи, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут+03)
На валежных ветвях клена, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут+06)
На валеже осины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут10а)
На валеже березы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут31)
На сухостое лиственной породы, Кромской район, вблизи
пруда "Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут45)
На сухостое бузины, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут18в)
На усыхающем дереве черемухи, Кромской район, вблизи
пруда "Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI
(гут68б)
117
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
Trametes suaveolens
(L.) Fr.
Diplomitoporus
lindbladii (Berk.) Gilb.
et Ryvarden
Antrodia sinuosa (Fr.)
P. Karst.
Inonotus radiatus
(Sowerby) P. Karst.
Phellinus punctatus
(Fr.) Pilát
Phellinus punctatus
(Fr.) Pilát
Phellinus nigricans
(Fr.) P. Karst.
Inonotus radiatus
(Sowerby) P. Karst.
Heterobasidium
annosum (Fr.) Bref.
Bjerkandera adusta
(Willd.) P. Karst.
Stereum gausapatum
(Fr.) Fr.
Bjerkandera adusta
(Willd.) P. Karst.
Byssomerulius corium
(Pers.) Parmasto
Trechispora farinacea
(Pers.) Liberta
Phellinus nigricans
(Fr.) P. Karst.
Daedalea quercina (L.)
Pers.
Cylindrobasidium
laeve (Pers.) Chamuris
Daedaleopsis
confragosa (Bolton) J.
Schröt.
Stereum hirsutum
(Willd.) Pers.
Stereum hirsutum
(Willd.) Pers.
Phellinus robustus (P.
Karst.) Bourdot &
Galzin
Coniophora arida (Fr.)
P. Karst.
65
Sistotrema brinkmanni
(Bres.) J. Erikss.
66
Antrodia xantha (Fr.)
На валеже ольхи, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут80)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут66)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут62)
На сухостое лещины, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут74а)
На валеже ивы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут64)
На сухостое лещины, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут21)
На сухостое дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут42)
На валеже осины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут70)
На корнях сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут72)
На валеже липы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут51б)
На живом дереве дуба, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут38)
На валежных ветвях березы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут+08)
На валеже лещины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут46)
На валежном стволе сосны, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут19)
На валеже ольхи, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут68а)
На пне дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая роща",
опр. Волобуев С.В., LE (гут36)
На сухих ветвях клена, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут34)
На валежном стволе дуба, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут58)
На валеже липы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут39б)
На валеже черемухи, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут69б)
На валежном стволе дуба, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут55а)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут60)
На плодовом теле Ganoderma applanatum на валеже осины,
Кромской район, вблизи пруда "Зеленая роща", опр.
Волобуев С.В., LE (гут10б)
На пне сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
118
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
Ryvarden
Phellinus conchatus
(Pers.) Quél.
Oxyporus populinus
(Schumach.) Donk
Schizopora flavipora
(Berk. et M.A. Curtis
ex Cooke) Ryvarden
Junghuhnia luteoalba
(P. Karst.) Ryvarden
Bjerkandera adusta
(Willd.) P. Karst.
Hyphodontia barbajovis (Bull.) J. Erikss.
Diplomitoporus
flavescens (Bres.)
Domański
Hypochnicium
bombycinum
(Sommerf.) J. Erikss.
Trichaptum laricinum
(P. Karst.) Ryvarden
Hymenochaete
tabacina (Sowerby)
Lév.
Hymenochaete
rubiginosa (Dicks.)
Lév.
Hyphodontia crustosa
(Pers.) J. Erikss.
Stereum hirsutum
(Willd.) Pers.
Schizopora paradoxa
(Schrad.) Donk
Hyphoderma
praetermissum (P.
Karst.) J. Erikss. et Å.
Strid
Peniophora limitata
(Chaillet ex Fr.) Cooke
Peniophora incarnata
(Pers.) P. Karst.
Peniophora
rufomarginata (Pers.)
Bourdot et Galzin
Peniophora quercina
(Pers.) Cooke
Polyporus varius
(Pers.) Fr.
Polyporus badius
(Pers.) Schwein.
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут+07)
На валеже дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут37)
На сухостое ивы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут76)
На сухостое рябины, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут49)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут+09)
На валежном стволе липы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут12)
На валеже рябины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут65б)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут61а)
На сухостое бузины, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут18а)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут01а)
На валеже черемухи, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут71)
На пне дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая роща",
опр. Волобуев С.В., LE (гут40)
На валежном стволе липы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут52)
На валежном стволе березы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут08а)
На валеже дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут38)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут09в1)
На валежном стволе липы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут57а)
На сухих ветвях черемухи, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут78)
На сухостое липы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут47)
На валежных ветвях дуба, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут32а)
На валеже березы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут05)
На валеже осины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут75)
119
88
89
90
91
Phellinus conchatus
(Pers.) Quél.
Diplomitoporus
flavescens (Bres.)
Domański
Peniophora cinerea
(Pers.) Cooke
Hyphoderma setigerum
(Fr.) Donk
Byssomerulius corium
(Pers.) Parmasto
Schizopora paradoxa
93
(Schrad.) Donk
Hyphodontia radula
94
(Pers.) Langer et
Vesterh.
Hyphodontia crustosa
95
(Pers.) J. Erikss.
Hypochnicium
96
bombycinum
(Sommerf.) J. Erikss.
Hyphoderma setigerum
97
(Fr.) Donk
Hymenochaete
98
tabacina (Sowerby)
Lév.
Hyphodontia sambuci
99
(Pers.) J. Erikss.
Hyphoderma mutatum
100
(Peck) Donk
Hyphodontia crustosa
101
(Pers.) J. Erikss.
92
102
103
104
105
106
107
108
109
Ceraceomyces serpens
(Tode) Ginns
Athelia decipiens
(Höhn. et Litsch.) J.
Erikss.
Cylindrobasidium
laeve (Pers.) Chamuris
Hyphoderma setigerum
(Fr.) Donk
Hyphodontia nespori
(Bres.) J. Erikss. et
Hjortstam
Phlebiella vaga (Fr.) P.
Karst.
Schizopora paradoxa
(Schrad.) Donk
Hyphodontia sambuci
На сухостое ивы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут48)
На сухостое сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут03)
На сухостое лещины, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут50)
На плодовом теле Fomes fomentarius на валеже березы,
Кромской район, вблизи пруда "Зеленая роща", опр.
Волобуев С.В., LE (гут73)
На валеже ольхи, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут+04а)
На валеже черемухи, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут69а)
На валеже дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут55б)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут13)
На валеже лещины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут17)
На сухостое рябины, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут12)
На валежных ветвях лиственной породы, Кромской район,
вблизи пруда "Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI
(гут24)
На валеже рябины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут15в)
На валеже рябины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут15б)
На валежных ветвях сосны, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут02а)
На плодовом теле H. crustosa на валежных ветвях сосны,
Кромской район, вблизи пруда "Зеленая роща", опр.
Волобуев С.В., LE (гут02б)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут61б)
На валежном стволе липы, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут57б)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут01б)
На валежных ветвях сосны, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут07а)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут09б)
На валеже сосны, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут16)
На сухостое бузины, Кромской район, вблизи пруда
120
110
111
112
113
114
115
(Pers.) J. Erikss.
Vuilleminia comedens
(Nees) Maire
Vuilleminia comedens
(Nees) Maire
Vuilleminia comedens
(Nees) Maire
Hyphodontia sambuci
(Pers.) J. Erikss.
Hyphoderma setigerum
(Fr.) Donk
Hyphodontia crustosa
(Pers.) J. Erikss.
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут18б)
На сухостое дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут26)
На валежных ветвях дуба, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут32б)
На ветвях дуба, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE OHHI (гут28)
На сухостое ивы, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут59)
На валеже рябины, Кромской район, вблизи пруда "Зеленая
роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут15а)
На валежных ветвях сосны, Кромской район, вблизи пруда
"Зеленая роща", опр. Волобуев С.В., LE (гут07б)
121
Pleurotus pulmonarius (Fr.) Quél.
Amanita rubescens (Pers.) Fr.
Amanita pantherina (DC.) Krombh.
Gyromitra esculenta Fr.
Agaricus campestris L.
Gyromitra gigas (Krombh.) Cke.
122
Приложение 3.
Флористический список экологической тропы.
№
1
Латинское
название
Русское название
Обилие
Семейство Athyriaceae – Кочедыжниковые
Athyrium filixКочедыжник
много
femina (L.) Roth
женский
Семейство Aspidiaceae – Щитовниковые
2
Dryopteris
carthusiana (Vill.)
H. P. Fuchs
Щитовник
Картузиуса
много
3
Dryopteris filixmas (L.) Schott
Щитовник мужской
много
4
Gymnocarpium
dryopteris (L.)
Newm.
Голокучник Линнея
мало
Жизненная форма
Многолетнее
растение
Многолетнее
растение с
утолщѐнным и
коротким
корневищем
Многолетний
папоротник с
утолщѐнным
корневищем
Многолетний
папоротник с сильно
разрастающимся
длинным
разветвлѐнным
корневищем
Семейство Hypolepidaceae – Орляковые
5
Pteridium
aquilinum (L.)
Kuhn ex Decken
Орляк обыкновенный
мало
Растение с мощно
развитой, сильно
разветвлѐнной
системой чѐрных
горизонтальных и
вертикальных
корневищ
Семейство Equisetaceae – Хвощевые
6
Equisetum arvense
L.
Хвощ полевой
мало
7
Equisetum
sylvaticum L.
Хвощ лесной
много
8
Equisetum
fluviatile L.
Хвощ приречный
мало
Длиннокорневищное
многолетнее
растение
Многолетнее
растение с длинным,
тонким, чѐрно-бурым
корневищем
Многолетник с
длинным
корневищем
Семейство Lycopodiaceae – Плауновые
9
Lycopodium
clavatum L.
Плаун булавовидный
123
мало
Вечнозелѐное
многолетнее
растение с длинными
ползучими стеблями
и вертикально
отходящими от них
разветвлѐнными
побегами
10
Pinus sylvestris L.
11
Picea abies (L.)
Karst.
Семейство Pinaceae – Сосновые
Сосна обыкновенная
обильно
Ель европейская
довольно
много
Вечнозелѐное дерево
Вечнозелѐное дерево
с поверхностной
корневой системой
Семейство Typhaceae – Рогозовые
12
Typha angustifolia
L.
Рогоз узколистный
много
Длиннокорневищное
растение с ползучим
корневищем
Семейство Alismataceae – Частуховые
13
Alisma plantagoaquatica L.
Частуха
подорожниковая
мало
Многолетнее
растение с
утолщѐнным
коротким
корневищем
Семейство Poaceae – Мятликовые
14
Phleum pratense L.
Тимофеевка луговая
очень много
15
Alopecurus
pratensis L.
Лисохвост луговой
очень много
16
Alopecurus
geniculatus L.
Лисохвост
коленчатый
довольно
много
17
Agrostis tenuis
Sibth.
Полевица тонкая
мало
18
Deschampsia
cespitosa (L.)
Beauv.
Луговик дернистый
обильно
19
Arrhenatherum
elatius (L.) J. et C.
Presl.
Райграс высокий
много
20
Phragmites
australis (Cav.)
Trin. ex Steud.
Тростник южный
довольно
много
21
Koeleria cristata
(L.) Pers.
Келерия гребенчатая
единично
124
Многолетнее
растение с
укороченным
корневищем,
образующее рыхлые
дерновины
Рыхлодерновинный
многолетник с
коротким
корневищем
Одно – или
малолетнее растение
с многочисленными
коленчато
восходящими
стеблями
Многолетник с
коротким
корневищем,
образующий рыхлые
дерновинки
Многолетник,
образующий кочки
или плотные
дерновины
Короткокорневищное
рыхлодерновинное
многолетнее
растение
Многолетник с
длинным, сильно
ветвистым
корневищем
Плотнодерновинный
многолетник
22
Меlica nutans L.
Перловник
поникший
мало
23
Briza media L.
Трясунка средняя
мало
24
Dactylis glomerata
L.
Ежа сборная
много
25
Poa trivialis L.
Мятлик
обыкновенный
довольно
много
26
Poa nemoralis L.
Мятлик дубравный
довольно
много
27
Poa pratensis L.
Мятлик луговой
много
28
Glyceria fluitans
(L.) R. Br.
Манник плавающий
много
29
Festuca pratensis
Huds.
Овсяница луговая
довольно
много
30
Festuca valesiaca
Gaud.
Овсяница валлийская
много
31
Bromopsis inermis
(Leyss.) Holub
Кострец безостый
много
32
Elytrigia
intermedia (Host)
Nevski
Пырей
промежуточный
довольно
много
Многолетник с
горизонтальным
корневищем и
расставленными или
несколько
сближенными в
рыхлые куртинки
побегами
Многолетник с
коротким
корневищем
Многолетнее
рыхлодерновинное
растение
Многолетник с
укороченным
корневищем,
образующий рыхлые
дерновинки
Рыхлодерновинное
многолетнее
растение
Многолетник с
одиночными или
несколькими
собранными в
рыхлые дерновинки
побегами и ползучим
корневищем
Многолетнее
растение, имеющее
восходящие,
укореняющиеся в
нижней части стебли
Рыхлодерновинный
многолетник с
коротким
корневищем
Плотнодерновинный
многолетник
Многолетник с
длинным
шнуровидным
корневищем
Многолетник с
горизонтальным
корневищем
Семейство Cyperaceae – Осоковые
33
Scirpus sylvaticus
L.
Камыш лесной
125
много
Многолетник с
подземным
горизонтальным или
34
Eleocharis
palustris (L.)
Roem. et Schult.
Болотница болотная
довольно
много
35
Carex contigua
Hoppe
Осока соседняя
мало
36
Саrех acuta L.
Осока острая
довольно
много
37
Carex nigra (L.)
Reichard.
Осока чѐрная
довольно
много
38
Carex hirta L.
Осока мохнатая
довольно
много
39
Carex caryophyllea
Latourr
Осока весенняя
мало
40
Carex
pseudocyperus L.
Осока
ложносытевидная
довольно
много
дуговидным
корневищем
Многолетник с
ползучим
горизонтальным
корневищем
Плотнодерновинный
многолетник с
укороченным
корневищем
Многолетник с
ползучим
удлинѐнным
корневищем
Многолетник с
ползучим
дуговидным
корневищем
Рыхлодерновинный
многолетник с
длинным
дуговидным
корневищем
Многолетнее
короткокорневищное
растение,
образующее
небольшие
дерновинки
различной плотности
Дерновинный
многолетник без
ползучего корневища
Семейство Lemnaceae – Рясковые
41
Spirodela
polyrrhiza (L.)
Schleid.
42
Lemna minor L.
довольно
много
Семейство Juncaceae – Ситниковые
43
Juncus effusus L.
Ситник развесистый
довольно
много
44
Juncus articulatus
L.
Ситник членистый
мало
45
Juncus tenuis
Willd.
Ситник тонкий
довольно
много
Многокоренник
обыкновенный
мало
Ряска маленькая
126
Многолетнее водное
растение
Многолетник водное
растение
Многолетник с
коротким ползучим
горизонтальным
корневищем
Многолетник с
ползучим
горизонтальным
корневищем
Плотнодерновинный
многолетник с
укороченным
46
Jncus compressus
Jacq.
Ситник сплюснутый
довольно
много
47
Luzula multiflora
(Ehrh.) Lej.
Ожика
многоцветковая
мало
корневищем,
образующий
небольшие
дерновинки
Многолетник с
укороченным
горизонтальным
ползучим
корневищем
Дерновинный
многолетник с
укороченным
корневищем
Семейство Liliaceae – Лилейные
48
Allium rotundum L.
Лук круглый
мало
49
Allium oleraceum
L.
Лук огородный
мало
50
Maianthemum
bifolium (L.) F. W.
Schmidt
Майник двулистный
мало
51
Polygonatum
multiflorum (L.)
All.
Купена
многоцветковая
много
52
Convallaria
majalis L.
Ландыш майский
много
53
Paris quadrifolia
L.
Вороний глаз
четырѐхлистный
мало
54
Neottia nidus-avis
Семейство Orchidaceae – Орхидные
Гнездовка настоящая
единично
127
Многолетник с
яйцевидной
луковицей,
окружѐнной
многочисленными
маленькими
пурпурными
луковичками,
сидящими на
длинных нитевидных
ножках
Многолетник с
яйцевидной
луковицей
Многолетник с
тонким ползучим
ветвистым
корневищем
Многолетник с
толстым
горизонтальным
чѐтковидным
корневищем с
округлыми рубцами,
оставляемыми
отмершими побегами
Многолетнее
растение с ползучим
корневищем и
мелкими корнями
Многолетник с
длинным слабо
разветвлѐнным
чешуйчатым
корневищем
Многолетник с
(L.) Rich.
55
Platanthera bifolia
(L.) Rich.
Любка двулистная
мало
коротким
корневищем и с
клубком толстых
изогнутых корней
Многолетник с
продолговатояйцевидным
клубнем, оттянутым
в шнуровидное
окончание
Семейство Salicaceae – Ивовые
56
Salix triandra L.
Ива трѐхтычинковая
довольно
много
57
Salix fragilis L.
Ива ломкая
довольно
много
58
Salix caprea L.
Ива козья
довольно
много
59
Salix cinerea L.
Ива пепельная
довольно
много
60
Populus tremula L.
Осина обыкновенная
довольно
много
Высокий кустарник
или небольшое
дерево с тонкими
прямыми гибкими
ветвями
Крупное дерево с
широкой кроной
Дерево с толстыми
раскидистыми
зеленовато-серыми
ветвями
Кустарник с
толстыми довольно
ломкими серыми
ветвями
Дерево с округлой
кроной и
цилиндрическим
колонновидным
стволом
Семейство Betulaceae – Берѐзовые
61
62
63
Betula pendula
Roth
Alnus glutinosa
(L.) Gaertn.
Берѐза повисшая
много
Дерево с белой корой
Ольха чѐрная
довольно
много
Corylus avellana
L.
Лещина
обыкновенная
довольно
много
Дерево, нередко
многоствольное
Высокий
многоствольный
кустарник
Семейство Fagaceae – Буковые
64
Quercus robur L.
Дуб черешчатый
много
Дерево с толстыми
ветвями, мощным
стволом и
шатровидной кроной
Семейство Urticaceae – Крапивные
65
Urtica dioica L.
Крапива двудомная
128
много
Многолетнее
травянистое растение
с мощным корнем и
длинными
горизонтальными
корневищами
Семейство Aristolochiaceae – Кирказоновые
66
Asarum europaeum
L.
Копытень
европейский
довольно
много
Зимнезелѐное
многолетнее
травянистое растение
со шнуровидным
ползучим
корневищем и
ползучим
укореняющимся
разветвлѐнным
стеблем
Семейство Polygonaceae – Гречишные
67
Rumex acetosella
L.
Щавель малый
мало
68
Rumex acetosa L.
Щавель кислый
много
69
Rumex obtusifolius
L.
Щавель туполистный
мало
70
Rumex confertus
Willd.
Щавель конский
довольно
много
71
Polygonum
convolvulus L.
Горец вьюнковый
мало
72
Polygonum
dumetorym L.
Горец призаборный
мало
73
Polygonum bistorta
L.
Горец змеиный
мало
74
Polygonum
hydropiper L.
Горец перечный
мало
129
Рыхлодерновинный
многолетник со
шнуровидными
корнями и
корневыми
отпрысками
Многолетник со
стержневым, но
очень коротким и
сильно ветвистым
корнем, так что
образуется
пучковидная система
корней
Многолетнее
растение с прямым,
бороздчатым стеблем
Многолетнее
растение с
прямостоячим
стеблем
Однолетник с
вьющимся,
стелющимся, реже
прямостоячим
стеблем
Однолетник с
вьющимся,
стелющимся, реже
прямостоячим
стеблем
Многолетнее
растение с коротким
толстым
корневищем, слегка
сплюснутым и
змеевидно изогнутым
Однолетнее
травянистое растение
Семейство Caryophyllaceae – Гвоздичные
75
Myosoton
aquaticum (L.)
Moench
Мягковолосник
обыкновенный
мало
76
Stellaria holostea
L.
Звездчатка
ланцетовидная
много
77
Stellaria graminea
L.
Звездчатка
злаковидная
довольно
много
78
Moehringia
trinervia (L.)
Clairv.
Мерингия
трѐхжилковая
мало
79
Melandrium album
(Mill.) Garcke
Дрѐма белая
мало
80
Silene nutans L.
Смолѐвка поникшая
мало
81
Coronaria floscuculi (L.) A. Br.
Горицвет кукушкин
мало
82
Dianthus deltoides
L.
Гвоздика травянка
довольно
много
83
Scleranthus annuus
L.
Дивала однолетняя
мало
Многолетник с
приподнимающимся
стеблем
Многолетник с
ползучим ветвистым
корневищем
Многолетник с
тонким корневищем
Однолетнее или
двулетнее растение
со стержневидным
ветвистым корнем и
распростѐртыми
приподнимающимися
или прямыми
побегами
Двулетнее или
многолетнее
растение с прямым
ветвистым стеблем
Многолетник с
поникающим стеблем
Многолетник,
образующий рыхлые
дерновинки
Многолетнее
растение с тонким
корневищем,
образующее рыхлые
дерновинки
Однолетнее, реже
двулетнее растение с
прямыми или
распростѐртыми
стеблями
Семейство Ranunculaceae – Лютиковые
84
Caltha palustris L.
Калужница болотная
мало
85
Actaea spicata L.
Воронец
обыкновенный
мало
86
Ranunculus
auricomus L.
Лютик золотистый
мало
130
Многолетнее
травянистое растение
с пучком
шнуровидных корней
Многолетнее
травянистое растение
с толстым
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячим
толстым ветвистым в
верхней части
стеблем
87
Ranunculus
cassubicus L.
Лютик кашубский
мало
88
Ranunculus repens
L.
Лютик ползучий
довольно
много
89
Ranunculus
polyanthemos L.
Лютик
многоцветковый
много
90
Ranunculus
sceleratus L.
Лютик ядовитый
довольно
много
91
Thalictrum lucidum
L.
Василистник
блестящий
мало
92
Thalictrum minus
L.
Василистник малый
единично
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячим
толстым стеблем
Многолетнее
травянистое растение
с ползучими
укореняющимися
побегами
Многолетнее
травянистое растение
с укороченным
корневищем и
пучком
шнуровидных корней
Многолетнее
травянистое растение
Многолетнее
травянистое растение
с коротким
корневищем и
прямостоячим
стеблем
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячим или
приподнимающимся
гладким стеблем
Семейство Papaveraceae – Маковые
93
Chelidonium majus
L.
94
Семейство Brassicaceae – Крестоцветные
Alliaria petiolata
Чесночная трава
довольно
(Bieb.) Cavara et
обыкновенная
много
Grande
Barbarea vulgaris
Сурепка
довольно
R. Br.
обыкновенная
много
95
Чистотел большой
много
96
Rorippa palustris
(L.) Bess.
Жерушник болотный
довольно
много
97
Cardamine
pratensis L.
Сердечник луговой
мало
Capsella bursapastoris (L.)
Medik.
Draba nemorosa L.
Пастушья сумка
обыкновенная
много
Крупка дубравная
мало
98
99
131
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячими
ребристыми
стеблями
Двулетнее растение
Двулетник
Однолетник или
двулетник с прямым
или восходящим
стеблем
Многолетник с
укороченным
корневищем
Однолетник с
простыми или
ветвистыми стеблями
Однолетнее растение
100
Turritis glabra L.
Вяжечка гладкая
мало
101
Erysimum
cheiranthoides L.
Желтушник
левкойный
единично
102
Berteroa incana
(L.) DC.
Икотник серозелѐный
мало
103
Bunias orientalis
L.
Свербига восточная
довольно
много
с розеткой
прикорневых листьев
Двулетнее растение с
прямым стеблем
Однолетник с
простыми или
ветвистыми стеблями
Двулетник с
прямостоячими
ветвистыми стеблями
Двулетнее, реже
многолетнее
растение, со
стержневым корнем
Семейство Crassulaceae – Толстянковые
104
Очиток едкий
Sedum acre L.
единично
Многолетнее низкое
мясистое растение с
тонкошнуровидным
ползучим ветвистым
корневищем
Семейство Saxifragaceae – Камнеломковые
105
Chrysosplenium
alternifolium L.
Селезѐночник
очерѐднолистный
мало
Многолетнее
растение с тонким
корневищем
Семейство Grossulariaceae – Крыжовниковые
106
Grossularia
reclinata (L.) Mill.
Крыжовник
обыкновенный
единично
107
Ribes nigrum L.
Смородина чѐрная
мало
108
Ribes rubrum L.
Смородина красная
мало
Семейство Rosaceae – Розоцветные
109
Malus domestica
Borkh.
Яблоня культурная
мало
110
Malus sylvestris
(L.) Mill.
Яблоня дикая лесная
мало
111
Pyrus communis L.
Груша обыкновенная
единично
Sorbus aucuparia
L.
Crataegus
Рябина
обыкновенная
Боярышник
довольно
много
единично
112
113
132
Кустарник с
колючими
растопыренными
ветвями
Кустарник с
красновато-бурой
корой
Кустарник
Небольшое деревце,
иногда растущее
кустообразно, с
раскидистой кроной
и колючими ветвями
Небольшое деревце,
иногда растущее
кустообразно, с
раскидистой кроной
и колючими ветвями
Дерево с мощной
корневой системой и
густой овальной
кроной
Небольшое дерево с
ажурной кроной
Небольшое деревце с
monogyna Jacq.
однопестичный
114
Rubus saxatilis L.
Костяника
каменистая
мало
115
Rubus idaeus L.
Малина
обыкновенная
довольно
много
116
Rubus caesius L.
Ежевика сизая
мало
117
Fragaria vesca L.
Земляника лесная
довольно
много
118
Fragaria viridis
Duch.
Земляника зелѐная
обильно
119
Potentilla anserina
L.
Лапчатка гусиная
очень много
120
Potentilla argentea
L.
Лапчатка
серебристая
очень много
121
Potentilla
intermedia L.
Лапчатка
промежуточная
много
133
округлой кроной,
нередко растущее
кустообразно
Многолетнее
растение с ползучими
или дуговидно
изгибающимися и
укореняющимися
вегетативными
побегами
Кустарник
Кустарник с
длинными
распростѐртыми и
дуговидно
изогнутыми
побегами,
укореняющимися у
верхушки
Многолетник с
коротким
корневищем и
многочисленными
ползучими
укореняющимися
побегами («усами»)
Многолетнее
растение с коротким
корневищем
многочисленными
надземными
побегами
Многолетник с
веретеновидными
утолщѐнными
корнями и ползучими
и укореняющимися в
узлах тонкими
столоновидными
побегами
Многолетник с
мощным стержневым
корнем и дуговидно
приподнимающимися
стеблями
Двулетник или
многолетник с
утолщѐнным
ветвистым корнем и
крепкими дуговидно
приподнимающимися
122
Geum rivale L.
Гравилат речной
довольно
много
123
Geum urbanum L.
Гравилат городской
мало
124
Geum aleppicum
Jacq.
Гравилат алеппский
много
125
Filipendula
hexapetala Gilib.
Таволга
шестилепестная
довольно
много
126
Filipendula
ulmaria (L.)
Maxim.
Таволга вязолистная
мало
127
Alchemilla gracilis
Opiz
Манжетка изящная
много
128
Alchemilla
acutiloba Opiz
Манжетка
остролопастная
довольно
много
129
Agrimonia
eupatoria L.
Репешок
европейский
довольно
много
130
Agrimonia pilosa
Ledeb.
Репешок волосистый
мало
131
Rosa majalis
Herrm.
Роза майская
единично
134
стеблями
Многолетнее
растение с толстым
косовосходящим
корневищем
Многолетник с
толстым корневищем
Многолетнее
растение с толстым
корневищем
Многолетник с
коротким
корневищем и
корнями, имеющими
округлые или
веретеновидные
утолщения
(«орешки»)
Крупное многолетнее
растение с ползучим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
корневищем и
прикорневой
розеткой
длинночерешковых
листьев
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
корневищем и
прикорневой
розеткой
длинночерешковых
листьев
Многолетнее
растение с коротким
толстым корневищем
и розеткой
прикорневых листьев
Многолетник со
слабым
горизонтальным
корневищем и
тонким стеблем
Кустарник с тонкими
восходящими или
несколько
наклонѐнными
132
Rosa canina L.
Роза собачья
единично
133
Prunus padus L.
Черѐмуха
обыкновенная
много
стволами
Кустарник с
дуговидно
изогнутыми голыми
толстыми ветвями
Дерево с низко
опущенными ветвями
или крупный
древовидный
кустарник
Семейство Papilionaceae – Мотыльковые
134
Lupinus
polyphyllus Lindl.
Люпин
многолистный
мало
135
Genista tinctoria L.
Дрок красильный
мало
136
Chamaecytisus
ruthenicus (Fisch.
ex Woloszcz)
Klaskova
Ракитник русский
мало
137
Medicago falcata
L.
Люцерна
серповидная
много
138
Trifolium hybridum
L.
Клевер гибридный
много
139
Trifolium
montanum L.
Клевер горный
много
140
Trifolium repens L.
Клевер ползучий
довольно
много
141
Trifolium pratense
L.
Клевер луговой
обильно
135
Многолетнее
травянистое растение
с мощно развитой
корневой системой
Кустарник с вверх
направленными
голыми ветвями
Кустарник с
хлыстовидными
ветвями
Многолетник с
прямыми или
восходящими
стеблями
Многолетник (редко
двулетник) со
стержневым корнем
и
немногочисленными
восходящими
простыми или
маловетвистыми
стеблями
Многолетник со
стержневым
деревянистым
корнем и
прямостоячими
крепкими стеблями
Многолетник с
многоглавым корнем
и разветвлѐнной
корневой системой
Многолетнее
растение со
стержневым
разветвлѐнным
корнем и
восходящими
142
Lotus corniculatus
L.
Лядвенец рогатый
довольно
много
143
Caragana
arborescens Lam.
Карагана желтая
мало
144
Astragalus danicus
Retz.
Астрагал датский
мало
145
Astragalus
glycyphyllos L.
Астрагал
солодколистный
довольно
много
146
Astragalus cicer L.
Астрагал нутовый
мало
147
Coronilla varia L.
Вязель пѐстрый
довольно
много
148
Onobrychis
viciifolia Auct.
Эспарцет песчаный
много
149
Vicia sepium L.
Горошек заборный
довольно
много
150
Vicia tetrasperma
(L.) Schreb.
Вика
черырѐхсемянная
мало
151
Vicia cracca L.
Горошек мышиный
довольно
много
136
стеблями
Многолетник со
стержневым корнем
Листопадный
кустарник, реже
деревце
Многолетник с
приподнимающимися
или распростѐртыми
стеблями
Многолетнее
растение с
распростѐртыми или
приподнимающимися
стеблями
Крупное многолетнее
растение с
распростѐртыми или
приподнимающимися
волосистыми
стеблями
Многолетнее
корнеотпрысковое
травянистое растение
с ползучим
ветвистым
корневищем
Многолетнее
растение с мощной
корневой системой и
крепкими
прямостоячими
стеблями, иногда
одревесневающими
при основании
Многолетнее
растение с длинными
подземными
побегами и прямыми
или опирающимися
надземными
побегами
Однолетнее растение
с тонким ветвистым
опирающимся и
цепляющимся
стеблем
Многолетнее
растение с длинным,
сильно
разветвлѐнным
152
Lathyrus vernus
(L.) Bernh.
Чина весенняя
мало
153
Lathyrus niger (L.)
Bernh.
Чина чѐрная
мало
154
Latirus sylvestris
L.
Чина лесная
довольно
много
155
Lathyrus pisiformis
L.
Чина гороховидная
мало
корневищем
Многолетнее
растение с толстым
ветвистым
корневищем и
многочисленными
тонкими корнями
Многолетник с
коротким
утолщѐнным
деревянистым
корневищем и
прямостоячими
стеблями
Многолетник с
длинным
разветвлѐнным
корневищем
Многолетнее
растение с длинным
ветвистым
корневищем
Семейство Geraniaceae – Гераниевые
156
Geranium
robertianum L.
Герань Роберта
довольно
много
157
Geranium
sibiricum L.
Герань сибирская
мало
158
Geranium pratense
L.
Герань луговая
много
159
Geranium
sylvaticum L.
Герань лесная
много
Однолетник, реже
двулетник, с
восходящими
ветвистыми стеблями
Многолетнее
растение с
одиночным стеблем
Многолетник с
коротким
корневищем
Многолетник с
косым или почти
вертикальным
корневищем, вверху
расширенным и
покрытым остатками
прилистников
прикорневых листьев
Семейство Polygalaceae – Истодовые
160
161
Polygala comosa
Schkuhr
Истод хохлатый
довольно
много
Семейство Euphorbiaceae – Молочайные
Euphorbia virgata
Молочай
мало
137
Многолетнее
растение с тонким
корнем и
многочисленными
восходящими густо
облиственными
побегами
Многолетнее
прутьевидный
Waldst. et Kit.
растение с длинным
ползучим ветвистым
корнем, дающим
отпрыски
Семейство Celastraceae – Бересклетовые
162
Euonymus
verrucosa Scop.
Бересклет
бородавчатый
довольно
много
163
Euonymus
europaea L.
Бересклет
европейский
много
Кустарник с
округлыми зелѐными
ветвями
Кустарник с тупо
четырѐхгранными
ветвями
Семейство Aceraceae – Кленовые
164
Acer negundo L.
Клѐн американский
довольно
много
165
Acer tataricum L.
Клѐн татарский
мало
166
Acer platanoides L.
167
довольно
много
Семейство Balsaminaceae – Бальзаминовые
Impatiens
parviflora DC.
Клѐн платановидный
Недотрога
мелкоцветковая
мало
Дерево, часто
образующее
несколько стволов
Дерево или высокий
кустарник
Дерево с густой
широкой кроной
Однолетник с
мочковатым корнем
и прямым простым
или ветвистым
сочным стеблем,
утолщѐнным в узлах
Семейство Rhamnaceae – Крушиновые
168
Frangula alnus
Mill.
Крушина ломкая
довольно
много
169
Rhamnus
cathartica L.
Жестер
слабительный
мало
Высокий кустарник
или небольшое
деревце
Раскидисто
ветвистый кустарник
или небольшое
деревце
Семейство Tiliaceae – Липовые
170
Tilia cordata Mill.
Липа сердцевидная
много
Дерево с широкой
кроной
Семейство Malvaceae – Мальвовые
171
Lavatera
thuringiaca L.
Хатьма тюрингенская
единично
Многолетник с
простыми стеблями
Семейство Hypericaceae – Зверобойные
172
Hypericum
perforatum L.
Зверобой
продырявленный
много
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячими
стеблями
Семейство Violaceae – Фиалковые
173
Viola mirabilis L.
Фиалка удивительная
довольно
много
174
Viola canina L.
Фиалка собачья
мало
138
Многолетнее
растение с длинным
многоглавым
корневищем
Многолетник с
коротким
корневищем и
многочисленными
стеблями,
образующий
дерновинки
Семейство Lythraceae – Дербенниковые
175
Lythrum salicaria
L.
Дербенник
иволистный
довольно
много
Многолетник с
толстым
деревянистым
корнем и прямым
почти
четырѐхгранным
стеблем
Семейство Onagraceae – Кипрейные
176
Epilobium
hirsutum L.
Кипрей волосистый
мало
177
Epilobium
adenocaulon
Hausskn.
Кипрей
железистостебельный
мало
178
Epilobium
tetragonum L.
Кипрей
четырѐхгранный
мало
179
Chamaenerion
angustifolium (L.)
Scop.
Иван-чай
узколистный
довольно
много
Многолетнее
растение с крепким
ветвистым стеблем
Многолетник,
несущий у основания
стебля в начале и
конце вегетации
плотные зеленеющие
розетки
неразвернувшихся
листьев
Многолетнее
растение с крепким
ветвистым стеблем
Многолетник со
стержневым корнем
и горизонтальными
утолщѐнными
корнями, из
придаточных почек
которых развиваются
корневые отпрыски
Семейство Apiaceae – Зонтичные
180
Anthriscus
sylvestris (L.)
Hoffm.
Купырь лесной
довольно
много
181
Pimpinella
saxifraga L.
Бедренец камнеломка
мало
182
Aegopodium
podagraria L.
Сныть обыкновенная
много
183
Heracleum
Борщевик сибирский
мало
139
Двулетник или
многолетник с
толстым
веретеновидным
корнем и коротким
корневищем
Многолетник с
вертикальным или
косым корневищем
Длиннокорневищное
многолетнее
растение
Двулетник или
sibiricum L.
184
Heracleum
sosnowskyi
Manden.
Борщевик
Сосновского
довольно
много
многолетник с
вертикальным
корнем
Высокий двулетник
или многолетник с
бороздчаторебристым стеблем
Семейство Pyrolaceae – Грушанковые
185
Pyrola minor L.
Грушанка малая
мало
186
Pyrola rotundifolia
L.
Грушанка
круглолистная
довольно
много
Многолетник с
тонкими
ветвящимися
подземными
корневищами и
многочисленными
придаточными
корнями
Зимнезелѐный
многолетник с
длинным тонким
ветвистым
корневищем,
дающим
придаточные корни и
надземные побеги
Семейство Primulaceae – Примуловые
187
Primula veris L.
Примула весенняя
довольно
много
188
Lysimachia
nummularia L.
Вербейник
монетчатый
довольно
много
Многолетнее
травянистое растение
со шнуровидными
корнями
Многолетнее
травянистое растение
с ползучими
побегами,
укореняющимися в
узлах
Семейство Oleaceae – Маслинные
189
190
Fraxinus excelsior
Ясень обыкновенный
мало
L.
Семейство Asclepiadaceae – Ластовневые
Vincetoxicum
hirundinaria
Medik.
Ластовень
лекарственный
мало
Дерево с высоко
поднятой кроной
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячими
неветвящимися
стеблями
Семейство Convolvulaceae – Вьюнковые
191
Convolvulus
arvensis L.
Вьюнок полевой
мало
192
Calystegia sepium
(L.) R. Br.
Повой заборный
единично
140
Многолетнее
травянистое
корнеотпрысковое
растение
Многолетнее
травянистое голое
растение с длинным
ветвистым ползучим
корневищем и
наземными побегами
Семейство Boraginaceae – Бурачниковые
193
194
195
196
Pulmonaria
obscura Dumort.
Myosotis
suaveolens Waldst.
et Kit.
Myosotis arvensis
(L.) Hill
Cynoglossum
officinale L.
Многолетнее
травянистое растение
с толстым бурым
корневищем и
многочисленными
придаточными
корнями
Многолетник с
коротким
корневищем
Медуница неясная
мало
Незабудка душистая
мало
Незабудка полевая
мало
Одно – двулетник
мало
Многолетнее (реже
двулетнее) растение с
толстым тѐмным
стержневым корнем
Чернокорень
лекарственный
Семейство Lamiaceae – Губоцветные
197
Ajuga genevensis
L.
Живучка женевская
единично
198
Scutellaria
galericulata L.
Шлемник
обыкновенный
мало
199
Glechoma
hederacea L.
Будра плющевидная
довольно
много
200
Prunella vulgaris
L.
Черноголовка
обыкновенная
много
201
Phlomis tuberosa
L.
Зопник
клубненосный
единично
202
Lamium
maculatum (L.) L.
Яснотка крапчатая
мало
203
Leonurus
quinquelobatus
Пустырник
пятилопастный
мало
141
Многолетнее
травянистое растение
без ползучих побегов
Многолетнее
травянистое растение
с тонким ползучим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с ползучими
укореняющимися
стеблями
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с длинными корнями,
на которых
выражены
клубневидные
утолщения
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
Gilib.
204
Stachys recta L.
Чистец прямой
мало
205
Stachys sylvatica
L.
Чистец лесной
мало
206
Stachys officinalis
(L.) Trevis.
Чистец
лекарственный
мало
207
Salvia pratensis L.
Шалфей луговой
очень много
208
Salvia verticillata
L.
Шалфей мутовчатый
много
209
Clinopodium
vulgare L.
Пахучка
обыкновенная
мало
210
Lycopus europaeus
L.
Зюзник европейский
довольно
много
с деревянистым
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с простыми или
ветвистыми стеблями
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с мочковатым
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячим
стеблем
Многолетнее
травянистое растение
с бурым толстым
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с членистым
шнуровидным
корневищем и
тонкими подземными
побегами
Семейство Solanaceae – Паслѐновые
211
212
213
214
Solanum
dulcamara L.
Паслѐн сладкогорький
мало
Многолетняя трава
или полукустарник с
деревянистым
корневищем
Семейство Scrophulariaceae – Норичниковые
Verbascum thapsus
Коровяк
единично
Двулетнее растение
L.
обыкновенный
Многолетнее
травянистое растение
Scrophularia
Норичник узловатый
мало
с шишковидно
nodosa L.
утолщѐнным
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
Veronica
довольно
Вероника ключевая
с ползучим
beccabunga L.
много
укореняющимся
корневищем
142
215
Veronica
chamaedrys L.
Вероника дубравная
довольно
много
216
Veronica officinalis
L.
Вероника
лекарственная
мало
217
Veronica teucrium
L.
Вероника
широколистная
довольно
много
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
ветвистым
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с ползучими
укореняющимися
побегами
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
шнуровидным
корневищем
Семейство Plantaginaceae – Подорожниковые
218
Plantago
lanceolata L.
Подорожник
ланцетолистный
мало
219
Plantago media L.
Подорожник средний
мало
Многолетнее
травянистое растение
со стержневым
корнем, с чешуйками
близ шейки
Многолетнее
травянистое растение
со стержневым
корнем
Семейство Rubiaceae – Мареновые
220
Gallum palustre L.
Подмаренник
болотный
мало
221
Galium boreale L.
Подмаренник
северный
довольно
много
222
Galium aparine L.
Подмаренник цепкий
мало
223
Galium verum L.
Подмаренник
настоящий
много
224
Galium odoratum
(L.) Scop.
Подмаренник
душистый
мало
225
Galium mollugo L.
Подмаренник мягкий
много
143
Многолетнее
травянистое растение
с нитевидным
ползучим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячими
ветвистыми
стеблями,
отходящими от
ползучего тонкого
корневища
Однолетнее растение
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим
разветвлѐнным
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с тонким ползучим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с ползучим тѐмнобурым деревянистым
корневищем
Семейство Caprifoliaceae – Жимолостные
226
Sambucus
racemosa L.
Бузина красная
много
Сильно ветвистый
кустарник или
небольшое деревцо
227
Viburnum opulus
L.
Калина красная
мало
Крупный кустарник
228
Lonicera tatarica
L.
Жимолость татарская
мало
229
Lonicera xylosteum
L.
Жимолость лесная
мало
Кустарник с серой
или желтовато-серой
отслаивающейся
корой
Кустарник со слегка
дуговидно
поникающими
ветвями
Семейство Valerianaceae – Валериановые
230
Valeriana
officinalis L.
Валериана
лекарственная
единично
231
Valeriana rossica
P. Smirn.
Валериана русская
единично
Многолетнее
травянистое растение
с коротким
корневищем, от
которого отходят
многочисленные
придаточные корни
Многолетнее
травянистое растение
с чѐрно-бурыми
корнями
Семейство Dipsacaceae – Ворсянковые
232
Knautia arvensis
(L.) Coult.
Короставник полевой
мало
Многолетнее
травянистое растение
с многоглавым
корневищем
Семейство Campanulaceae – Колокольчиковые
233
Campanula
persicifolia L.
Колокольчик
персиколистный
мало
234
Campanula patula
L.
Колокольчик
раскидистый
много
Многолетнее
травянистое растение
с косым,
веретенообразным,
волокнистым корнем
Многолетнее
травянистое растение
с веретенообразным
корнем
Семейство Asteraceae – Сложноцветные
235
Phalacroloma
annuum (L.)
Dumort.
Фалакролома
однолетняя
мало
236
Bidens tripartita L.
Череда
трѐхраздельная
довольно
много
144
Однолетнее или
двулетнее растение с
прямостоячим
стеблем
Однолетнее
травянистое растение
Многолетнее
травянистое растение
с горизонтальным
разветвлѐнным
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с коротким
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с утолщѐнным
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с деревенеющим
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с толстыми
многоглавыми
корнями
Многолетнее
травянистое растение
с прямостоячими
ветвящимися
стеблями
Многолетнее
травянистое растение
с утолщѐнным в
верхней части
корневищем
237
Achillea
millefolium L.
Тысячелистник
обыкновенный
много
238
Leucanthemum
vulgare Lam.
Нивяник
обыкновенный
много
239
Pyrethrum
corymbosum (L.)
Scop.
Пиретрум щитковый
мало
240
Tanacetum vulgare
L.
Пижма
обыкновенная
мало
241
Artemisia
campestris L.
Полынь равнинная
мало
242
Artemisia
absinthium L.
Полынь горькая
мало
243
Artemisia vulgaris
L.
Полынь
обыкновенная
много
244
Carlina
biebersteinii Bernh.
ex Hornem.
Колючник
Биберштейна
мало
Двулетнее растение
245
Arctium
tomentosum Mill.
Лопух паутинистый
много
Двулетнее растение с
мясистым
веретенообразным
корнем
246
Arctium
nemorosum Lej.
Лопух лесной
мало
Двулетнее растение
247
Carduus
acanthoides L.
Чертополох колючий
единично
248
Cirsium arvense
(L.) Scop.
Бодяк полевой
довольно
много
249
Cichorium intybus
L.
Цикорий
обыкновенный
довольно
много
145
Двулетнее растение с
прямостоячими
стеблями
Многолетнее
травянистое растение
с укореняющимися
корневыми
отпрысками
Многолетнее
травянистое растение
250
Tragopogon major
Jacq.
Козлобородник
большой
единично
251
Leontodon hispidus
L.
Кульбаба
шершаволистная
мало
252
Leontodon
autumnalis L.
Кульбаба осенняя
много
253
Sonchus arvensis
L.
Осот полевой
довольно
много
254
Taraxacum
officinale Wigg.
Одуванчик
лекарственный
много
255
Lapsana communis
L.
Бородавник
обыкновенный
мало
256
Hieracium
pilosella L.
Ястребинка
волосистая
довольно
много
257
Hieracium
densiflorum Tausch
Ястребинка
густоцветковая
довольно
много
258
Hieracium
sylvularum Jord. ex
Boreau
Ястребинка рощевая
единично
с прямостоячими
стеблями
Двулетнее растение
со стержневым
корнем
Многолетнее
травянистое растение
Многолетнее
травянистое растение
с коротким
корневищем
Многолетнее
травянистое растение
с вертикальными и
горизонтальными
боковыми
ветвистыми корнями,
похожими на
корневища, дающими
отпрыски
Многолетнее
травянистое растение
с мясистым
стержневым корнем
и листьями,
собранными в
розетку
Однолетнее растение
Многолетнее
розеточное растение
с многочисленными
длинными
наземными
ползучими и
приподнимающимися
побегами
Многолетник с
тонкими длинными
стелющимися
наземными побегами
Многолетнее
короткокорневищное
растение с
мочковатыми
корнями
Семейство Juglandaceae – Ореховые
259
Juglans
mandshurica
Maxim.
Орех манчьжурский
146
довольно
много
Листопадное дерево
или кустарник
Овсяница валлийская
Грушанка круглолистная
Герань лесная
Астрагал датский
Вороний глаз четырѐхлистный
Зопник клубненосный
147
Ястребинка густоцветковая
Дрок красильный
Кипрей волосистый
Герань Роберта
Колючник Биберштейна
Колокольчик персиколистный
148
Купена многоцветковая
Костяника каменистая
Майник двулистный
Пырей промежуточный
Осока соседняя
Пахучка обыкновенная
149
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа