close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Гудков Вадим Вадимович. Проблемы делимитации границ мема и его роль в медийном дискурсе

код для вставки
3
АННОТАЦИЯ
Выпускная квалификационная работа на тему «Проблемы делимитации
границ мема и его роль в медийном дискурсе»
Год защиты: 2018
Направление подготовки: 45.03.02 Лингвистика
Студент: В.В. Гудков
Научный руководитель: к.ф.н., доцент кафедры английской филологии
А.М. Комарова
Объем ВКР: 68 страниц
Количество использованных источников: 36
Ключевые слова: мем, интернет-мем, определение мема, границы мема,
критерии успешности мема, классификация мема, мемы в политическом
дискурсе, платформы зарождения мемов.
Краткая характеристика ВКР: в данной выпускной квалификационной
работе был рассмотрен такой лингвистический феномен, как мем, с учётом его
функционирования в медийном дискурсе: было определено понятие «мем» и
«интернет-мем»,
выявлены
статусные
характеристики
мема
и
его
классификации согласно определенным параметрам. Кроме того, была
проанализирована выборка мемов, связанных с предвыборной гонкой США
2016г. В ходе интерпретации и описания результатов исследования были
выявлены методы делигитимации персоны в мемах, а также их этимология и
семантика с учётом особенностей дискурса, в котором они фигурируют.
Методологическую основу исследования составляют диалектический
метод
научного
познания,
общенаучные
и
частнонаучные
методы
теоретического анализа, такие, как исторический, логический, языковедческий
и сравнительно-лингвистический.
По
результатам
проведенного
теоретического и практического характера.
исследования
сделаны
выводы
4
Оглавление
Введение .......................................................................................................... 5
I. Теоретическая часть................................................................................... 8
Глава 1. Основные положения теории мемов.............................................. 8
1.1 Изменение статуса понятия «мем» в исторической перспективе ............... 8
1.2 Определение понятия «мем» и «интернет-мем» .......................................11
1.3 Основные характеристики мемов ..............................................................14
1.4 Критерии успешности мемов ....................................................................19
Глава 2. Типологизирование интернет-мемов .......................................... 24
2.1 Классификация на основе платформ зарождения мемов...........................25
2.2 Классификация на основе степени доступности жанрового восприятия
различных интернет – мемов ..........................................................................34
2.3 Классификация на основе роли мема в медиа среде .................................39
II. Практическая часть ................................................................................ 42
Глава 3. Исследование роли интернет – мемов в политическом дискурсе42
3.1 Особенности использования мемов в политическом дискурсе .................42
3.2 Ход исследования......................................................................................46
3.3 Выводы по практической части.................................................................60
Заключение ................................................................................................... 62
Список источников и литературы.............................................................. 65
5
Введение
Проблема такого феномена, как мем (от греческого mīmēma- имитация),
понятие которого было введено в 1976 году Р.Докинзом , требует пристального
рассмотрения, поскольку в современном информационном поле их влияние имеет
большой вес. Р. Докинз экстраполировал из эволюционной биологии в
коммуникативную теорию идею малых единиц информации, которые передаются
от человека к человеку посредством копирования и имитации, подобно
мутирующим генам в прямом смысле слова. С тех пор данное понятие было
предметом множественных научных споров и критики. Однако возникновение
интернета как способа распространения информации вдохнуло новую жизнь в
данное понятие, позволив пользователям сети употреблять его для обозначения
самых разнообразных цифровых объектов, таких как видеоролики, картинки и
даже некоторых типов обычных сообщений. Важен также тот факт, что интернет
мемы в последние годы, по нашему мнению, превратились в полноценные
единицы когнитивного оружия в руках интернет-пользователей: они способны
оказывать значительное влияние на социальные события.
Актуальность темы дипломной работы состоит в том, что: во-первых,
понимание специфики использования интернет-мемов позволит расшифровывать
современный культурный код, значительная часть которого в нашу интернет
эпоху находится на просторах сети. Во-вторых, потому что важно выяснить,
насколько социокультурные события, в частности политические, подвержены
влиянию мемов.
Вопросы проблематики понятия «мем» находят отражение в трудах таких
зарубежных и отечественных учёных философов, психологов, лингвистов,
биологов и
социологов, как Р. Докинз, Л. Шифман, Н.А. Зиновьева, И.В.
Ксенофонтова, Е.А. Нежура, Д.А. Фролова, Б. Бухель, Б. Ричерсон, Ф.П.
6
Хайлайен, Ч. Хит, К. Белл, Э. Стайнберг, И.В. Бугаева, Р. Милнер, А. Росс, Д.
Риверс и др.
Объект исследования — интернет-мемы текстов разных жанров,
обращающиеся в медиа-среде.
Предмет исследования
— выявление
степени взаимовлияния медиа-среды
и интернет-мемов.
Цель дипломной работы: на основе анализа политического дискурса,
использованного в рамках предвыборных гонок США 2016 г., выявить роль
мемов в его композиции, а также проанализировать характер передачи
политического сообщения посредством использования интернет-мемов.
Для
достижения
цели
дипломной
работы
поставлены
задачи
теоретического и практического характера.
В теоретической части были поставлены следующие задачи:
- рассмотреть исторический статус понятия «мем»;
- дать
определение
данному
понятию,
выявив
его
многовекторные
характеристики и специфику;
- классифицировать мемы с учётом следующих аспектов:
А.основные современные источники их_зарождения
Б.взаимосвязь между бэкграундом человека и восприятием_мема
В.цель использования мема ;
В практической части были поставлены следующие задачи:
-
проанализировать политический дискурс предвыборной кампании
США 2016 г. на просторах сети;
7
-
выявить
роль
интернет-мемов
в
формировании
данного_вида_дискурса и установлении понятия делигитимации;
Теоретической основой исследования явились положения и концепции,
представленные в работах отечественных и зарубежных авторов по релевантным
к данной теме проблемам.
Исследование
проводилось
на
основе
системно-функционального,
динамического, комплексного научных подходов, с помощью научных методов:
анализа и синтеза, индукции и дедукции, моделирования, историко-логического
метода, методов статистического анализа.
Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка
источников и литературы из 36 наименований. В тексте дипломной работы
содержится 7 таблиц и 18 рисунков.
8
Теоретическая часть
Глава 1. Основные положения теории мемов
1.1 Изменение статуса понятия «мем» в исторической
перспективе
Прежде, чем перейти к современному пониманию мема как интерпретации
социокультурного события или идеи в интернет среде, необходимо поговорить о
традиционном подходе к изучению данного феномена. Понятие мема ввел в 1976
году Р.Докинз в книге «Эгоистичный ген» в приложении к социокультурным
процессам, в котором он предложил концепцию репликатора, то есть объекта,
который для размножения копирует сам себя: «Примерами мемов служат
мелодии, идеи, модные словечки и выражения, способы варки похлебки или
сооружения арок»; «…мемы распространяются…, переходя из одного мозга в
другой с помощью процесса, который в широком смысле можно назвать
имитацией» [4]. Данное определение, как мы впоследствии выясним, нельзя
считать исчерпывающим.
Мемы, по мнению Докинза, существуют столько же, сколько и человеческая
культура, неизменной составной частью которой они являются. Отсылки к
пословицам, поговоркам, анекдотам, афоризмам и многому прочему, входящему в
культурно-исторический контекст, вполне можно отнести к мемам, обладающим
целеполаганием вызова интереса к какой-то теме.
С тех пор, как Р. Докинз ввёл данное понятие, оно было предметом
множественных научных споров и критики. Несмотря на широкое использование
понятия «мем» в научных трудах, концепция мема момент являлась непризнанной
в широких научных кругах. Статус науки, занимающейся данным явлением –
9
меметики – до сих пор носит спорный характер и имеет как противников, так и
сторонников.
Например, в известном двухтомном сборнике научных статей Общества
скептиков, вышедшему в 2002 году, посвященному рассмотрению популярных в
обществе лженаучных и сверхъестественных тем «The skeptic Encyclopedia of
Pseudoscience» одновременно со статьей психолога Джеймса Поличака «Memes
as Pseudoscience» [27] есть статья парапсихолога и скептика Сьюзан Блэкмор
«Memes as Good Science» [33].
Критика зачастую была обращена на тот факт, что в теоретической основе
данного понятия отсутствует четкое определение мема, а также что авторы
зачастую стремятся к всеохватности и чрезмерно буквальной аналогичности
генетике. Так, в статье культуролога В. Е. Савицкой [12] отмечается, что «Вся
«научность» меметики, была и остается на уровне яркой остроумной аналогии с
«генами-репликаторами». Меметика навсегда застряла на уровне блестящего,
публицистически броского сравнения ген-мем-вирус, эксплуатируя при этом все
таящиеся в обществе подспудные страхи и опасения по поводу возможности
манипуляции сознанием научными методами».
Однако мы убеждены, что с тех пор статус данного понятия претерпел
значительные изменения. Интернет вдохнул новую жизнь в «мем», что видно на
графике,
составленный
нами
при
помощи
сервиса
Google
Trends
и
демонстрирующий тенденцию роста популярности мема в период с 2004 года по
настоящее время (рисунок 1). Данный график [13], во-первых, отражает тот факт,
что после начала использования этого термина в интернет-среде с 2011 года,
интерес к нему поднялся до стабильного высокого уровня, и, во-вторых, что
данный феномен занимает важную нишу в существовании медиа-среды.
10
Рисунок 1
Динамика популярности слова "meme" в период с 2004 по настоящее время
С тех пор слово «мем» включалось в свои работы многими учёными
философами, биологами, социологами и другими представителями различных
сфер наук, а в обиходе пользователей интернета оно обычно используется для
описания таких типов единиц цифровой информации, как: шутки, сплетни, видео
и т.д., являющимися разнородными, как по содержанию, так и по смыслу. Данная
разность толкований привела к размытию границ самого понятия.
Мы считаем, что интернет-мемы нуждаются в углубленном изучении,
поскольку они являются неотъемлемой частью интернет-дискурса, полное
понимание
которого
невозможно
без
интерпретации
сути
сообщения.
Расшифровка сообщения, содержащего мем, зависит от его понимания, что
особенно релевантно в эру схождения многих медийных платформ в одну, когда
разнородный контент быстро переходит от одного носителя к другому.
Ниже мы представим, по нашему мнению, наиболее благоразумный подход
к определению данного понятия с точки зрения всех особенностей и
характеристик.
11
1.2 Определение понятия «мем» и «интернет-мем»
Мы полагаем, что понятия «мем» и «интернет-мем» находятся в
отношениях
включения:
интернет-мем есть
частный,
хотя
и наиболее
распространенный, случай мема как феномена. Данные понятия имеют общее
начало как феномены, принадлежащие к инфосфере или медиа-среде (данные
понятия будут использованы в данной работе синонимично) и отличающиеся
особым видом дискурса. При составлении определения понятия «мем» мы
воспользовались комплексным подходом:
— во-первых, были изучены определения мема в работах таких учёных,
как: Фролов Д.А. [15], Щурина Ю.В.[17][18], Зиновьева Н.А.[6], Ксенофонтова
И.В [9], Канашина С. В. [7], Нобель М. [25]. В ходе анализа работ было выяснено,
что зачастую мему присваивается критерий широты и скорости распространения.
Ниже приведены некоторые определения понятия «интернет-мем» в трудах
учёных разных специальностей:
Определение И.В. Ксенофонтовой : «Этим термином обозначают возникшее
в первом десятилетии XXI века явление спонтанного распространения в интернетсреде некоторой информации или фразы посредством тиражирования всеми
возможными способами (по электронной почте, в чатах, на форумах, в блогах и
др.),а также саму эту информацию или фразу .Это единица информации, объект,
который получил популярность, - как правило, спонтанно – в среде,
обслуживаемой информационными технологиями.
Определение М. Нобеля : «Популярный термин для обозначения
стремительного
поглощения
и
распространения
определенной
идеи,
представленной в виде написанного текста, картинки, средства языковой
выразительности или другой единицы культурной материи».
12
Мы считаем, что характеристика широты и скорости распространения,
которая была присвоена данному понятию в этих и многих других работах, хотя и
является возможной особенностью мема, не является ключевой и обязательной
для его функционирования.
— Во-вторых, данное явление в нашей работе было решено рассматривать
как разновидность текста в русле интертекстуальности, что, прежде всего,
обязывает нас дать определение понятиям «текст» и «интертекстуальность» ввиду
широты их трактовки.
Текст может пониматься в узком и широком смысле слова. В узком смысле
— это речевое произведение, которое является результатом речевой
текст
деятельности человека. В широком смысле слова текст - это связная, компактная,
воспроизводимая последовательность знаков и образов, развёрнутая по стреле
времени, выражающая некоторое содержание и обладающая смыслом, в принципе
доступным пониманию. В нашей работе слово «текст» рассматривается с точки
зрения его широкого смысла.
Понятие «интертекстуальность» также может трактоваться в двух смыслах:
узком и широком. В узком смысле слова интертекстуальность – это свойство
текста,
заключающееся
Интертекстуальность
в
в
наличии
широко
иного
смысле
текста
— общее
в
некоем
свойство
тексте.
текстов,
выражающееся в наличии между ними связей, благодаря которым тексты (или их
части) могут многими разнообразными способами явно или неявно ссылаться
друг на друга.[8]
— В-третьих, нами были определены основные характеристики, присущие
мему как разновидности текста. К ним мы отнесли:
 Интертекстуальность
 Видоизменяемость
 Наличие языковой игры
13
Критерии выбора данных характеристик будут обоснованы нами ниже. С учётом
вышеизложенного было сформировано следующее определение мема: это группа
объектов, обладающая общими характеристиками содержания, формы и
позиционирования, которые были созданы с осознанием наличия подобных
единиц и применением элемента игры, обращающиеся, имитируемые и/или
трансформируемые в инфосфере благодаря его пользователям [31].
Интернет-мем - это группа цифровых объектов, обладающая общими
характеристиками содержания, формы и позиционирования, которые были
созданы с осознанием наличия подобных единиц и применением элемента игры,
обращающиеся, имитируемые и/или трансформируемые через интернет благодаря
его пользователям.
Далее будут более подробно разобраны основные характеристики мемов,
указанные нами ранее: интертекстуальность, наличие языковой игры и
видоизменяемость.
14
1.3 Основные характеристики мемов
Мы считаем, что первой и самой главной особенностью мема является
интертекстуальность. Мемы интертекстуально основаны на предыдущих текстах
через лингвистическую структуру текста и / или графические функции, связанные
с мемом.
Общеизвестным считается тот факт, что вопросы, касающиеся реализации
категории интертекстуальности в тексте,
уже долгое время являются
дискуссионными. В нашей работе мы принимаем точку зрения, заключающуюся в
том, что интертекстуальность обусловлена неким фактом, имевшим место в
лингвокогнитивной деятельности людей, устанавливающим ассоциативные связи
с неким прецедентным феноменом и проявляющимся, таким образом, при
помощи внедрения в новый текст. [1] Другими словами, при образовании мема,
между единицами различных уровней образуется ассоциативная связь, образуется
группа объектов в некотором смысловом поле. Эта группа информационных
объектов и может называться мемом.
Несмотря на тесное переплетение понятий «интертекстуальность» и
«прецедентность», важно заметить, что мем не может являться разновидностью
прецедентного текста, поскольку, хотя они и обладают схожими особенностями,
такими как:
 аллегоричное восприятие контекста;
 художественная отсылка;
 аналогия;
 запоминаемость;
 цитируемость;
 актуальность к контексту;
тем не менее, мемы обладают большей свободой в употреблении и одновременно
не имеют строгого значения вне контекста, то есть их значение, всецело
15
зависящее от сферы и условий их употребления, может принимать, в том числе,
противоположные значения и иметь совершенно иной смысл, что неприемлимо
для прецедентных единиц, которые являются однозначными по своей сути.
В дальнейшем мы будем употреблять термин «мем» в значении мема,
распространяющегося в интернет, поскольку в качестве эмпирического материала
для выявления прочих ключевых особенностей мема мы пользовались только
цифровой его репрезентацией.
Вторая значимая особенность мемов – это видоизменение. В период своего
распространения мемы зачастую меняют свои характеристики. Мем может
изменяться: графически, вербально, контекстуально, а также может смешиваться
с другими мемами, образуя гибрид. Процесс развития мема и, следовательно, его
видоизменение можно описать, применяя разные концепции.
Одной из таких концепций является концепция фаз развития симулякра
Бодрийяра [3].
Симулякр – это семиотический знак, не имеющий означаемого
объекта в реальности. Например, симулякром можно назвать картинку, которая
кажется цифровой фотографией чего-то, но то, что она изображает, на самом деле
не существует, и не существовало никогда.
Зачастую
многие
учёные
предполагают,
что
интернет
–
это
гиперреальность, которая имеет возможность отсылать нас к несуществующим
событиям, концепциям и явлением – часто она лишь изображает саму себя, что
приводит нас к выводу о том, что мемы могут являться симулякрами, которые и
составляют пространство интернет. Жан Бодрийяр предлагает рассматривать
симуляции как заключительный этап развития знака, выделяя четыре ступени
развития образа:
1. Образ отражает фундаментальную реальность
2. Образ маскирует и искажает фундаментальную реальность
16
3. Образ маскирует отсутствие реальности
4. Образ не имеет никакого отношения к реальности и отражает лишь
другие образы
Данная концепция может быть применена к процессу развития слова «мем»
как интернет-феномена. Первоначально оно являлось означаемым для единицы
культурной информации в рамках меметики, позже данное понятие стало
относиться к медиавирусам, что уже было искажением реальности. Позже мемом
стало называться практически всё, что является шуткой в интернете, что позже
вылилось в понимание самого слова как шутки. Мем — это означающее, которое
было оторвано от своего конкретного означаемого.
С представленной точки зрения можно решить, что все мемы — это
симулякры, однако это не так. Сходно с симулякрами образуются лишь некоторые
из них. У большинства же мемов означаемое находится в неразрывной связи с
означающим, а также в данную концепцию не вписываются локальные мемы: они
могут появиться, сформироваться и устареть, но никогда не дойти дальше стадии
образа или образа-искажения.
Второй метод анализа процесса видоизменения мемов основан на труде
Ролана Барта «Миф сегодня»
«коммуникативная
[2], в котором миф определяется как
семиологическая
система,
выражающая
некую идею,
являющуюся формой для неё». По его мнению, форма мифа содержит концепт , то
есть некие искаженные понятия о реальности, которые могут быть поняты
специальной аудиторией. Именно концепт деформирует содержательную сторону
какого-то знака.
Если анализировать процесс видоизменения мемов с данной точки зрения,
то можно объяснить структуру практически каждого из них, поскольку для мема
свойственно изменение первичной структуры его составляющих и создание новой
путём привнесения какой-либо идеи. Именно мем как миф используется в рекламе
17
и продвижении различных товаров, репрезентации мнения различных групп о
политических и социальных проблемах. Подробнее о способах репрезентации
политического мнения пойдет речь в третьей главы данной работы.
Третьей значимой особенностью мемов является наличие языковой игры в
их содержании. В рамках данного исследования мы трактовали понятие
«языковая игра» в широком смысле как осознанное и целенаправленное
манипулирование экспрессивными ресурсами речи, обусловленное установкой на
реализацию комического эффекта [16].
Широкая трактовка данного понятия позволяет наибольшим образом
аккумулировать весь спектр инструментов, который помогает достичь мему
«надъязыкового, эстетического, художественного эффекта». К данным понятиям
относятся:
 остроты
 каламбуры
 парадоксы
 разложение и обновление фразиологизмов
 искажение
(морфологическое,
фонетическое,
лексическо-стилистическое, графическое)
 метафорические номинации
 сравнения
 шутки
 аллюзии
 пародии
 ирония
 сатира
 анаграммы
 рифмовки
 анаграммы
синтаксическое,
18
 нонсенс
 карикатуры и многие другие
Очевидно, что языковая игра способна функционировать на всех уровнях:
фонетическом, морфологическом, лексико-стилистическом, графическом. Из
этого
следует,
что
данные
инструменты
когнитивного
восприятия
функционируют и в мемах.
Важно выделить причину важности наличия языковой игры среди
ключевых особенностей мемов. Согласно исследованию учёных Стэндфордского
университета Ч.Хита, К.Белла и Э.Стейнберг под названием «Emotional Selection
in Memes» [20], важнейшим критерием, согласно которому мемы потенциально
имеют повышенные шансы к распространению, является эмоциональность.
Другими словами, информация, которая порождает сильные эмоции, с большей
вероятностью запомнится и передастся, что и обуславливает необходимость
наличия языковой игры в составе мема.
Труды многих учёных психологов и лингвистов посвящены выделению
прочих факторов, благодаря которым мем может иметь больше шансов стать
распространенным. И хотя в нашей работе уже было указано на то, что широта и
скорость распространения не является значительным аспектом мема, но выявление
критериев успешности мема может предоставить ключ к пониманию механизма
восприятия данного вида текста.
Следующий раздел посвящен выделению критериев, которые, по мнению Ф.
Хейлайена, являются ключевыми для разграничения успешных и не успешных
мемов.
19
1.4 Критерии успешности мемов
Данный раздел целиком основан на труде бельгийского кибернетика Ф.
Хейлайена [25] и посвящен выделению критериев, исходя из которых, мем в
широком смысле слова может оцениваться с точки зрения успешности на каждом
этапе своего «жизненного цикла», который увенчивается репликацией или же
окончанием своего «жизненного пути».
«Чтобы быть реплицированным, - считает Хейлайен, - мем должен успешно
пройти через четыре этапа:
1) ассимиляция индивидом, который тем самым становится хозяином мема
2) сохранение в памяти этого индивида;
3) выражение в языке, поведении или другой форме, которая может быть
воспринята другими;
4) передача таким мема одному или нескольким другим лицам.
За последним этапом вновь следует этап 1, замыкая цикл репликации. При
этом на каждом этапе происходит отбор, то есть некоторые мемы будут
исключены».
Рассмотрим механизмы, регулирующие, по мнению Хейлайена, эти четыре
этапа, более подробно.
Ассимиляция
Успешный мем должен уметь войти в его память. Предположим, что мем
представлен потенциальному новому «хозяину». Чтобы быть ассимилированным,
представленный мем должен быть замечен, понят и принят реципиентом.
Критерий заметности был оговорен нами выше: способность вызывать
эмоции является одной из ключевых особенностей, благодаря которой
информация с большей вероятностью запомнится и передастся.
20
Под термином «понимание» подразумевается способность реципиента
распознать мем как нечто, что может быть представлено в его когнитивной
системе. Однако ум в понимании кибернетика - это не чистый лист, на который
можно произвести впечатление. Чтобы быть понятым, данная разновидность
текста должна быть связана с когнитивными структурами, которые уже доступны
человеку. Так, данное утверждение вполне соотносится с современными реалиями
существования интернет-мемов: в их составе зачастую находятся части общих
культурных реалий, знаний и событий, происходящих в пределах и за пределами
сети интернет.
Также, по мнению Хайлайена, для ассимиляции важно, чтобы реципиент
был готов поверить или принять всерьез данный текст, однако мы считаем, что
данный критерий не имеет достаточного обоснования, и он не отражает
действительности: очевидно недостоверные мемы могут распространяться также
успешно, как и более достоверные.
Хранение
Второй этап репликации мемов, по мнению Хайлайена - это сохранение
мема в памяти. По его определению, мемы в широком смысле слова должны
оставаться в памяти некоторое время, иначе их нельзя назвать мемами. Чем
дольше остается мем, тем больше шансов, что он будет передан другому
человеку, или, если перенести данное утверждение в плоскость интернета, то тем
больше шансов, что появится больше цифровых его репрезентаций. Длительность
хранения текста будет зависеть от того, насколько важна человеку идея, которую
он выражает, и как часто он фигурирует в том или ином виде, поскольку все
парадигмы обучения сходятся во мнении, что информация более прочно
закрепляется в памяти в результате регулярной репетиции.
Выражение
Процесс передачи мема другим людям можно объяснить как извлечение
текста из памяти и облачение его в физическую форму, которая может быть
21
воспринята другими. Этот процесс можно назвать "выражением". Наиболее
очевидным средством выражения является речь. Другими распространенными
средствами выражения мема являются текст, изображения и прочие цифровые
объекты, характерные для репрезентации интернет-мема. С появлением средств
медиа, данный этап передачи является
определяющим разницу между
успешными и неудачным мемом.
Мемы, которые наиболее успешно пройдут все эти этапы, должны, по
мнению учёного, отвечать ряду критериев отбора. Данные
критерии
будут
расположены ниже в соответствии с вышеуказанными этапами репликации и
могут быть разделены на три категории: объективные критерии (относящиеся к
объекту, на который ссылается мем), субъективные критерии (относящиеся к
субъекту, который хранит мем) и интерсубъективные критерии (относящиеся к
процессу передачи мема между субъектами).
Объективные критерии
Отчетливость (distinctiveness): информация, которая относится к чему-то
отчетливому или обстоятельному, может быть подтверждена путем наблюдения.
Неизменность(invariance): информация, которая остается действительной
после широкого диапазона применений в различных контекстах, сохраняется
лучше и применяется еще чаще.
Доказательность(evidence):
информация,
которая
поддерживается
независимыми наблюдениями, является более надежной.
Субъективные критерии
Используемость (utility): ценная или полезная информация (идея) имеет
большие шансы запомниться и передаться далее.
Эмоциональность (affectivity): информация, которая порождает сильные
эмоции, с большей вероятностью запомнится и передастся.
22
Соотнесенность(coherence): чем больше информация соотносится с уже
имеющимися у человека знаниями, тем с большей вероятностью он поймет и
примет её.
Простота (Simplicity): простые и кратко изложенные идеи легче усвоить,
запомнить и передать.
Новизна (novelty): неожиданная информация привлекает больше внимания.
Повторяемость(repetition): повторение идеи в разных контекстах помогает
ей усвоиться и сохраниться.
Интерсубъективные критерии
Публичность (publicity): чем больше людей будет распространять идею, тем
больше людей сможет её получить.
Формальность
(formality):
сообщения,
сформулированные
явно
и
недвусмысленно, с меньшей вероятностью будут поняты неверно.
Экспрессивность (expressivity):информация должна быть выражена на
понятном языке
Авторитетность
(authority):
авторитетный,
доверенный
источник
информации способствует более успешному принятию сообщения.
Общепринятость (conformity): информация, подтвержденная многими
людьми, с большей вероятностью будет принята [24]
В теории, критериев может быть выделено даже больше. К тому же, мемы
могут быть успешными даже в случае несоответствия или прямого противоречия
некоторым критериям. Вероятнее всего, всё зависит от степени соответствия
остальным критериям.
Подводя итог данной главе, следует вновь изложить выводы, к которым мы
пришли в ходе её написания:
23

Во-первых, феномен мема занимает важную нишу в современной
научной среде и нынешнем медиа-дискурсе, что идет вразрез с изначальной
критикой и непризнанностью данного понятия;

Во-вторых, понятие «мем» требует многогранного подхода к своему
определению с точки зрения выделения ключевых (интертекстуальность, наличие
языковой игры, видоизменяемость) и отграничения не ключевых особенностей
(широта и скорость распространения);

В третьих, критерии, согласно которым мем может считаться
успешным, важны при их последующем продуцировании;
В следующей главе мы сместим фокус внимания на необходимость
распределения
мемов
классификаций для них.
в
группы
и
предложим
несколько
возможных
24
Глава 2. Типологизирование интернет-мемов
Ввиду широты определения интернет-мема, остро встает вопрос об их
классификации и типологизировании. В качестве основы для этого, могут быть
предложены следующие критерии:
1) Источник зарождения мема
2) Степень доступности восприятия
3) Роль мема в соответствующем дискурсе
В данной главе будут подробно рассмотрены данные критерии
типологии.
для
25
2.1 Классификация на основе платформ зарождения
мемов
Говоря об источниках зарождения мемов, мы подразумеваем вебплатформы, главная особенность которых заключается в том, что в их рамках
пользователи имеют возможность взаимодействовать, быть активными и делиться
различными цифровыми объектами. Данный критерий отбора веб-платформ
обусловлен фундаментальной особенность зарождения мема – видоизменением,
поскольку именно пользователи платформы взаимодействуют с контентом для
его меметизации.
Тем не менее, данная классификация может быть подвержена критике,
поскольку одни и те же пользователи могут быть членами различных интернет
сообществ, которые, в свою очередь могут быть также связаны друг с другом. Это
может привести к тому, что наиболее успешные мемы могут, в итоге, быть
подвержены процессу гомогенизации, описанному М. Грановеттером [24], то
есть, некоторые из них смогут считаться универсальными, то есть понятные
широкому кругу пользователей с разным бэкграундом, в то время, как другие
останутся принадлежащими определенному сообществу.
Кроме того, ввиду того, что распространение мемов зачастую про исходит
стихийным и непредсказуемым образом, то представляется сложным отследить
их отправную, прецедентную точку.
Однако некоторые сообщества выделяются на фоне остальных тем,о уна
них чаще, чем на других, рождаются мемы. Ниже приводится анализ наиболее
популярных платформ зарождения мемов, таких как: YouTube, Reddit и 4chan.
YouTube
YouTube
–
видеохостинговая компания
[5],
предоставляющая
пользователям услуги хранения, доставки и показа видео. Пользователи могут
26
загружать, просматривать, оценивать, комментировать, добавлять в избранное и
делиться теми или иными видеозаписями. Благодаря простоте и удобству
использования YouTube стал популярнейшим видеохостингом и вторым сайтом в
мире по количеству посетителей.
С момента запуска ресурса, YouTube сыграл значительную роль в процессе
создания интернет-мемов: данная веб-платформа является стартовой точкой
большинства мемов и иного пользовательского контента в формате видео.
Сильное
сходство
сайта
с
традиционными
медиа-ресурсами
создало
благоприятную почву для развития гражданской журналистики, общественного
дискурса; породило множество интернет звезд: спектр видео роликов данного
ресурса очень широк, мы же рассматриваем его только с точки зрения источника
интернет-мемов.
Одним из самых распространенных, основавшихся на YouTube, интернетмемов в формате видео является, так называемый, “Rickroll” [14]. Rickroll —
намеренный обман, розыгрыш, заключающийся в выдаче ссылки на клип «Never
Gonna Give You Up» (рисунок 2– кадр из видеоролика [14]) вместо искомого
видео или вообще чего угодно.
Рисунок2. Фрагмент видео
Neve«Never
27
Несмотря на тот факт, что зародился данный мем в качестве шутки на
имиджборде 4chan (понятие имиджборда и специфика данного интернет-ресурса
будут объяснены ниже), местом обоснования данной цифровой единицы является
хостинг YouTube, на который данное видео было выложено в несвязанном
контексте задолго до этого. Данный факт ставит вопрос о том, что считать в таком
случае первостепенным источником данного мема. Мы считаем, что, поскольку
данный мем прошел процесс гомогенизации, то первостепенным необходимо
считать именно видео-хостинг, а не изначальную прецедентную среду.
Данный мем считается одним из первых интернет-мемов, добившихся
мировой популярности. Впервые он был упомянут на момент открытия
официального сайта долгожданной и очень известной игры Grand Theft Auto 4.
Сервера предрелизного сайта не выдержали наплыва фанатов и вышли из строя.
Практически сразу в разделе /v/ (видеоигры) имиджборда 4chan появилась ссылка
якобы на зеркало страницы с трейлером, которая вела на клип «Never Gonna Give
You Up» на YouTube, что являлось прецеденттным случаем использованием
данного клипа, как варианта розыгрыша.
Позднее данный мем вышел за пределы имиджборда, появляясь в новых
контекстах, однако сохранив специфику использования.
Далее мы поговорим о второй по значимости платформе зарождения мемов:
4chan.
4chan
4chan - Известный англоязычный имиджборд и веб-форум, позволяющий
своим пользователям (даже публикующим), оставаться анонимными [19].
Считается одним из главных мест зарождения интернет-мемов наряду с YouTube.
Имиджборд – это разновидность интернет-форума, позволющая
прикреплять к сообщениям графические файлы.
28
Специфика имиджборда 4chan:

Анонимность – возможность быть активным на площадке без регистрации
и создания учётной записи. Анонимность 4chan реализуется через механизмы
публикации и основные настройки. В отличие от других сайтов, где анонимность
подразумевает, что пользователь не использует свое настоящее имя или личность,
большинство
сообщений отстранены
от любого
идентификатора.
Если
пользователь не изменил поле пустого имени по умолчанию, 4chan присваивает
имя Anonymous.

Прикрепление файлов – возможность прикреплять к сообщению файл
(обычно графический).

Отсутствие архивации по умолчанию – каждый раздел имиджборда
(отличающийся по своей тематике и правилам) не может иметь больше
определенного количества веток (тредов). Новое сообщение в треде поднимает
его наверх, при создании нового треда самый нижний удаляется. Удаление
контента может сыграть определенную роль в том, чтобы подтолкнуть всё
сообщество к быстрой итерации и генерации популярных мемов, таких как, к
примеру
LOLcats:
ввиду
отсутствия
архивации,
такое
явление,
как
экспонениальный рост популярности постов, созданных раньше остальных,
сводится к минимуму, из чего следует предположить, что, возможно не
интуитивно, данный факт может способствовать повышению вовлеченности к
участию среди пользователей. Рационалистическое рассуждение наталкивает нас
на мысль, что пользователям нет никакого смысла вносить свой вклад, если их
действия будут удалены в течение нескольких минут. Однако, как следует из
обзора поведения юзеров, они не хотят, было выявлено, чтобы поток постов
истекал и, следовательно, поддерживают активный разговор. Эта практика
побуждает членов сообщества непрерывно вносить свой контент.
Таким образом, «выживают» только те мемы, которые отвечают критериям
успешности мемов, обозначенным в предыдущей главе. Чтобы поддержать
29
развитие мема, опубликованного на данной платформе, пользователи должны
принимать решение о сохранении репрезентующего его цифрового объекта на
своем жестком диске с последующей пересылкой с возможной предварительной
модификацией. участию сообщества.
Ярким примером интернет-мема, зародившимся на 4chan, является
LOLCats, а именно – фотография кота или кошки, подписанная текстом на языке
LOLSpeak [33]. Название самого мема происходит от сочетания известного
интернет-акронима «LOL» (laughing out loud), имеющего особое значение на
просторах сети интернет и слова «cat».
Примечательно то, что текст и графический объект в каждом меме
изменялся, однако единым оставалось, так называемое, ядро мема, а именно
концепция милого животного, имеющего особое значение для интернет-дискурса
и наличие релевантного
к картинке нестандартизированного текста, в
совокупности создающая ироничное настроение.
LOLSpeak
-
это
интернет-диалект
английского
языка,
который
демонстрирует вариации и шаблоны, отличающиеся от стандартных английских
шаблонов и скорее похож на язык, на котором говорят дети. По сути
предполагается, что таким образом говорит герой мема, то есть кот. Кроме того,
мы считаем, что это делалось для упрощения коммуникации и восприятия мема, а
также создания комического эффекта. Успешное восприятие LOLCats зависит от
понимания этого специального диалекта, который в свою очередь доступен тем,
кто обладает «инсайдерскими» знаниями и вовлечен в цифровую культурную
среду.
Данному диалекту присущи распространенные формы, например:

I’m in ur <место>, <глагол> ur <предмет>, например I’m in ur Wikipedia,
editing ur articles («я в тваей Википедии, редактирую тваи статьи»)
30

I can has <предмет>, например I can has a huggle? («Обнимешь меня?»)

<Тема>. U r doin it rong (<Тема> «Ниправильно.»)

I made you a <предмет>, but I/they <глагол> it, например I made u a picshur,
but they deleted it («Я нарисовал тебе картинку, но они стёрли её»).

Invisible <предмет>, например Invisible bike или Invisible sandwich.

Некоторые репрезентанты этого мема, использующие распространенные
формы или зафиксированные наименования приведены в нижеследующих
примерах [27]:
Рисунок. 4 Пример
LOLCats №1
31
Рисунок. 5 Пример
LOLCats №2
Исследуя вопрос популярности мема, доктор наук в области коммуникации
и журналистики, Кейт Милтнер проводила опрос среди любителей LOLCats [27] и
выяснила, что аудитория данного мема подразделялась на три группы: те, кому
нравился данный мем лишь из-за «котиков» (Cheez Frenz); те, кому нравился сам
мем (Meme Geeks) и пользователей, воспринимающих, но не дифференцирующих
его как мем (в основном, данная группа состояла из «скучающих на работе»), из
чего следует, что LOLCats создавал и выпонял разнообразные коммуникативные
функции.
Таким образом, было выяснено, что во многих случаях LOLCats
создавались и распространялись с целью межличностной коммуникации: они
служили в качестве косвенного способа передачи широкого спектра чувств и
умонастроений.
Следующей рассматриваемой нами платформой зарождения интернетмемов является Reddit.
Reddit
Reddit - социальный новостной сайт, на котором зарегистрированные
пользователи могут размещать ссылки на какую-либо понравившуюся
32
информацию в интернете. Один из наиболее популярных сайтов в мире, с очень
разнообразной тематикой.
Создатели объясняют название «Reddit» игрой слов от англ. «I read it on
Reddit» [23].
Как и многие другие подобные сайты, Reddit поддерживает систему
голосования за понравившиеся сообщения — наиболее популярные из них
оказываются на заглавной странице сайта. Данный механизм очень важен для
зарождения мема, поскольку таким образом только пользователи определяют его
вирусность.
К известным мемам, зародившимся на данном ресурсе, относят фирменную
фразу
членов
сообщества
Reddit
«We
Did
It
Reddit!»,
иронически
употребляющуюся в контексте придания незаслуженного значения самим себе
при участии в разрешении какого-либо значительного события, особенно, когда
эффективность общих усилий подвергается сомнению [36].
Данная фраза стала очень популярной на просторах Reddit, однако, по
очевидным
причинам
оставшаяся
разновидностью
локального
мема,
актуализирующегося только в пределах данного ресурса.
Данная фраза зародилась
в результате проведенного пользователями
данной социальной сети расследования взрывов во время Бостонского марафона в
2013 году. В ходе него пользователи ошибочно обратили всеобщее внимание на
Санила Трипати, который числился пропавшим без вести в течение многих
месяцев. Вскоре «реддиторы» начали поздравлять себя, используя эту фразу, хотя
она быстро превратилась в ироническое напоминание о негативных последствиях,
когда значительные усилия предпринимаются без официального руководства
(рисунок 6), поскольку стало ясно, что учащийся, о котором идет речь, не имел
никакого отношения к атаке.
33
Рисунок 6 Мем «We did it
Reddit!»
С тех пор данная фраза использовалась и в отношении других заметных
историй и событий, которые ради шутки связывали с усилиями сообщества
Reddit.
Таким образом, вышеуказанные интернет-платформы, обладающие
различной спецификой пользования играют ключевую роль в образовании новых
мемов. Было выяснено, что каждая из платформ наделена своей спецификой и
аудиторией:
1. YouTube выступает в роли видео платформы, что предопределяет форму
образованных там мемов;
2. 4Chan является имиджбордом с частым запретом на архивацию контента и
анонимизацией пользователей, что стимулирует генерацию нового
контента;
3. Reddit обладает прозрачной системой голосования за лучший контент, что
упрощает популяризацию мемов.
34
2.2 Классификация на основе степени доступности
жанрового восприятия различных интернет – мемов
Данный подраздел классификаций мемов посвящен типологии на основе
корреляции доступности интернет–мема и факторов её обусловленности.
Некоторые интернет-мемы требуют инсайдерских знаний, в зависимости от
затрагивания тем, реалий или понятий определенных сообществ. Поэтому мы
считаем, мемы можно условно разделить на
 профессиональные;
 локальные;
 национально-культурные;
 общедоступные;
Важно заметить, что, несмотря на наличие подобной классификации, мемы,
требующие инсайдерских знаний, зачастую преобразовываются из широко
распространенных общеизвестных оболочек мемов.
Профессиональные мемы
Профессиональный мем поймет человек, обладающий знаниями (лексикой
(жаргоном), спецификой, историей, опытом) и зачастую принадлежащий к
определенной профессиональной категории, которой посвящен данный мем.
Далее приведены примеры мемов из сообщества программистов /dev/null [10]:
35
Рисунок. 7 Пример
профессионального мема №1
Рисунок. 8 Пример
профессионального мема №2
Несмотря на то, что данные мемы могут в полной мере быть расшифрованы
только реципиентом, который знаком с системой понятий программирования, для
обычного пользователя сети интернет, который следит за популярными мемами,
не составит труда определить структуры, по которым образовывались данные
репрезентаты, что, в некоторой степени, позволит расшифровать отдаленный
36
смысл данных мемов. Рассмотрим данные мемы с точки зрения человека, не
знакомого с системой понятий программирования.
Пример №1
Все мемы, основанные на данной лингвистической (формула «мои X такие
Y,
что…»)
и
графической
(изображение
угрюмого
кота)
структуре,
подразумевают, что реципиент ассоциирует себя с героем, который зачастую
сомневается в собственных способностях, то есть выражает неуверенность в
своих навыках.
Пример №2
Мемы, основанные да данной графической структуре, подразумевают, что
чем более замысловатый рисунок мозга, тем абсурднее соответствующий ему
текст, что и вызывает комическую реакцию.
Таким образом, профессиональные мемы в полной мере могут быть
расшифрованы только представителями соответствующих областей знания, но
зачастую тип структуры может помочь в дешифровке таких мемов даже
неподготовленному реципиенту.
Локальные мемы
К локальным чаще всего относятся интернет-мемы, использующиеся только
в пределах ресурса, на котором они зародились (как в случае с фразой “We did it,
Reddit!”). В таком случае мемы репрезентуют идеологию того сообщества, где
используются. Для этого с помощью разных устойчивых мемов дается оценка тем
или иным событиям и социальным практикам, демонстрируются наличные или
«идеальные» практики, ценности и идеи.
37
Мы считаем, что на начальном тапе зарождения каждый мем может
относиться к группе локальных, поскольку до гомогенизации часто мемы несут в
своём составе частицу сообщества, в котором они появились.
Национально-культурные мемы
Интернет-мемы могут ссылаться на реалии, принадлежащие особым
культурным особенностям, что делает их интерпретируемыми лишь для
ограниченного количества индивидов, знакомых с ними. Так, подобные мемы
могут содержать, к примеру, элементы стереотипизации
К
национально-культурным
мемам
можно
отнести,
к
примеру,
политические мемы, которые могут использоваться гражданами демократических
и недемократических стран в качестве нового и креативного инструмента
политического воздействия. О подобном исходе будет оговорено в третьей главе
нашей работы.
Приведем пример национально – культурного мема:
Рисунок. 9 Пример
профессионального мема №1
38
Так же, как и в случае с профессиональными мемами, национальные
зачастую основаны на структурах общеизвестных мемов, но с некой уникальной
культурной наполняемостью
Общедоступные мемы
Подводя итог данной классификации, следует указать поговорить о наличии
общедоступных мемов, понятных большинству пользователей вне зависимости от
их культурной среды, профессиональной деятельности, сферы интересов и
контекста употребления.
Общедоступные
мемы
мы
считаем
основой
для
остальных его
разновидностей в пределах данной классификации.
В следующем пункте будет предложено распределение мемов на основе их
роли в медиа-среде.
39
2.3 Классификация на основе роли мема в медиа
среде
В нашей работе мы выдвигаем предположение, что мемы можно
классифицировать
на
основании
цели
их
использования
в
процессе
коммуникации. С точки зрения целенаправленности, мемы могут являться:
1) средством нейтрального общения, то есть нести развлекательный
характер;
2) средством продвижения чего-либо (пиар, реклама);
3) проявлением критики и одной из форм политического обсуждения;
Развлекательные интернет-мемы не несут в себе никаких интенций,
помимо оказания юмористического эффекта.
Форсед-мем (forced meme) – это мем, возникший не спонтанно или в
результате постепенной естественной эволюции, а из-за целенаправленного,
грубого пиара пользователей, например маркетологов. Данные мемы служат для
того, чтобы моментально донести информацию, выражающую некий тренд. Один
из самых простых приемов использования мема в брендировании — поместить
логотип компании рядом с популярным мемом. Эффект создаётся за счет того,
что бренд «нисходит до уровня масс».
Свежесть
тренда является
ключевой особенностью данного
вида
использования мема. Использованный через полгода после появления мем вряд
ли будет еще актуален.
Данное явление схоже по манере распространения с лингвистическим
понятием «окказионализм», то есть слово, которое придумывает и продвигает
автор [11].
40
Критические мемы обладают совершенно противоположным, в некотором
роде деструктивным эффектом. Данная разновидность мемов используется с
целью атаки и (или) высмеивания.
К данной категории мемов относятся все мемы, рассмотренные нами в
практической
подразумевает
части,
поскольку специфика их использования
политический
подтекст,
в
рамках которого
зачастую
они могут
функционировать наиболее эффективно.
Данная эффективность, в первую очередь, связана с тем, что интернет-мемы
могут отражать как глубинные, так и поверхностные социальные, культурные и
политические структуры. Их способность к компактной кристаллизации ставших
актуальными различных феноменов сильна в контексте продуцирования
эффективного воздействия.
Таким образом, данная классификация позволяет выделить интернет-мемы,
обладающие определенной интенцией и несущие в себе возможность оказать
необходимое распространителю мема реакцию.
Подводя итог данным классификациям, следует отметить, что:
 во-первых, наиболее популярные платформы зарождения мемов наделены
своей спецификой и аудиторией, однако даже специфичные данным платформам
мемы могут быть подвержены гомогенизации;
 во-вторых, некоторые интернет-мемы требуют определенных знаний для их
восприятия, однако обычный пользователь, который следит за популярными
мемами, может определить структуры, по которым образовывались данные мемы,
что, в некоторой степени, позволит расшифровать их отдаленный смысл;
 в-третьих, если рассматривать мемы с коммуникативной точки зрения, то их
можно классифицировать на основании цели их использования в данном
процессе;
41
 в-четвертых, все мемы могут одновременно относится к нескольким
классификациям, поскольку каждому могут быть присущи множественные
параметры;
 в-пятых, классификаций может быть выделено больше, например,
возможна классификация мемов по форме выражения в сети (видео, картинка,
текст, креолизованный мем и т.д.).
42
II. Практическая часть
Глава 3. Исследование роли интернет – мемов в
политическом дискурсе
3.1 Особенности использования мемов в
политическом дискурсе
В данной главе будут отражены результаты исследования использования
интернет-мемов в политической сфере жизни общества, а именно в рамках
выборов президента США 2016 с целью решения поставленных задач:
-
проанализировать политический дискурс предвыборной кампании
США 2016 г. на просторах сети
-
выявить
роль
интернет-мемов
в
формировании
данного_вида_дискурса и установлении понятия делигитимации
Политика, как в широком, так и в узком смысле этого слова, глубоко
переплетена с продуцированием и потреблением интернет-мемов. В рамках
исследования мы изучили мемы как форму политического воздействия.
Изучение политических мемов мы провели через призму политической
вовлеченности общественности. Традиционно, политология базировалась на
измеряемых единицах: выборы, принадлежность политическим партиям. Однако
в последние годы количество воспринимаемых единиц расширилось и начало
включать в себя обыденные для интернет культуры объекты, такие как
43
комментарии в политически ориентированных блогах и размещение шуток про
политиков в сети. Это во многом трансформировало восприятие того, что
считается политически направленным действием, и попадает ли какой-либо
объект в сети в категорию политического дискурса.
Новые возможности медиа предлагают удобные и привлекательные
способы стимулировать вовлеченность в политические процессы, в особенности,
среди молодого поколения, которое ранее принимало наименьшее участие в
политических событиях [31].
Наиболее распространенное намерение, выраженное через интернет-мемы,
можно распознать как попытку делегитимировать (подорвать доверие кого-л.)
конкретное лицо, идею или позицию, которая циркулирует в более широкой
социальной сфере или сообществе (часто СМИ). Особый стиль юмора,
используемый при делегитимизации, часто включает в себя иронию, сатиру,
пародию и сарказм. Мемы более склонны высмеивать конкретного человека, идеи
или позиции больше, чем предлагать конструктивную критику.
В
большинстве
форм
политического
дискурса
легитимность
устанавливается, в основном, благодаря действиям, которые согласуются с
доминирующими социальными ценностями целевой группы [29]. Эта идея
подкрепляется, когда легитимация рассматривается как «создание чувства
положительного, полезного, этичного, понятного, необходимого или иного
приемлемого
действия»
[35].
Интернет-мемы
обычно
стремятся
продемонстрировать отсутствие этих характеристик, они могут рассматриваться
как «творения тех, кто не согласен» или форм сопротивления. То есть, вместо
того, чтобы передавать положительный образ конкретного человека, идеи или
позиции, мемы можно рассматривать как «дискурсивное создание и передачу
отрицательного образа другого» [30]. Бинарные «положительно-отрицательные»
мемы являются весьма спорными, поскольку субъективность зависит от членства
в группах и доминирующих идеологий убеждений внутри таких групп.
44
Важным аспектом функционирования интернет-мемов в политической
сфере также является анонимность, окружающая их создание и распространение.
Дэвисон [22] утверждает, что мемы фактически поощряют анонимность что, в
свою очередь, способствует воспитанию новых, более динамичных форм
общения. Другими словами, создатели интернет-мемов могут свободно делиться
своими политическими взглядами независимо от того, насколько они
оскорбительны, неточны или непопулярны, поскольку они не связаны с
авторством и, следовательно, подотчетностью, то есть, нет и ответственности. Мы
хотели бы подчеркнуть, что анонимность имеет решающее значение для
расширения вовлеченности пользователей в продуцирование политических
интернет-мемов.
Важно также ввести такое понятие, как делигитимация, которым можно
назвать тот процесс, который запускается при продуцировании политических
интернет-мемов. Особый стиль юмора, используемый при делигитимации, часто
включают в себя иронию, сатиру, пародию и сарказм. В интернет-мемах обычно
используется данный стиль, чтобы продемонстрировать отрицательный образ
человека, они могут рассматриваются как «творения тех, кто не согласен» или
форм сопротивления.
Центральное значение мемов и социальных сетей, как таковых, в
политическом дискурсе было продемонстрировано в 2016 году, когда они оказали
наибольшее значение на президентскую гонку в истории США.
Социальные медиа играли доминирующую роль в формировании курса
основных событий, предшествовавших президентским выборам в США в 2016
году и после них. Цифровые медиа позволили людям более активно
взаимодействовать с политическими событиями, спорами и новостями,
связанными с действовавшими кандидатами. В отличие от традиционных
новостных платформ, таких как газеты, радио и журналы, социальные сети давали
людям возможность активно и эффективно реагировать на новости кандидатов.
45
Эта доступность, в свою очередь, оказала большое влияние на события, которые в
конечном итоге привели к ощутимым результатам.
Далее приводится проведенное нами исследование, в ходе которого была
рассмотрена роль мемов в композиции политического дискурса в ходе
избирательной кампании США 2016 г. и выявлена их роль в системе понятий
делигитимации персоны.
Наше исследование рассматривает инструменты, при помощи которых
достигалась интенция подорвать доверие к кандидату, а также анализирует
взаимосвязь между мемами и социальными реалиями, связанными с этими
сообщениями.
46
3.2 Ход исследования
Рассматривается та фаза выборов, которая приурочена к выдвижению
претендента от демократической партии США, то есть мемов, приуроченных к
противостоянию
Берни
Сандерса
и
Хиллари
Клинтон.
Мы
решили
проанализировать данную фазу только с точки зрения демократической партии,
поскольку к февралю 2016 года номинация республиканской партии насчитывала
12 человек, в то время как у демократов сформировалась, в некотором роде,
дуэль, что подтолкнуло пользователей к продуцированию большого ко личества
мемов.
Наши данные были извлечены из двух конкретных сайтов, посвященных
мемам (http://politicalmemes.com и http: // knowyourmeme.сom), а также из поиска
изображений Google следующих запросов: “2016 election memes” и “Clinton and
Sanders memes.”. Из поиска Google были рассмотрены только те мемы, которые
находились на первых двух страниц результатов поиска, чтобы проанализировать
наиболее просматриваемые и популярные мемы.
Были выбраны 8 мемов,
которые по нашему мнению, были лучшими примерами мемов, использующих
языковую игру и обладающих делигитимирующим подтекстом.
В нашем исследовании мы попытаемся ответить на следующие вопросы:
1) Какие дискурсивные практики использовались при создании мемов для
делигитимации претендентов?
2) Каким
образом
социокультурные
события
взаимосвязаны
с
продуцированием мемов и как это отразилось на социополитической
атмосфере выборов президента США 2016?
Следует сразу оговориться, что основное количество репрезентантов
различных мемов, приуроченных к предварительным выборам от демократов,
поддерживало Берни Сандерса. Наиболее популярный, репрезентативный и часто
47
обращающийся мем под названием “Bernie or Hillary?”, который и лег в основу
нашего исследования, особенно подчеркнул этот факт.
Было обнаружено, что шаблон, по которому создавались отдельные
репрезентанты данного мема, представлял из себя подобие постера, на котором
присутствовали портреты кандидатов. Под каждым портретом писались их
ненастоящие высказывания на определенную проблему «особой» важности.
Можно увидеть три текстовых блока: верхний блок устанавливает проблему, а два
других принадлежат соответствующим кандидатам. Таким образом, можно
сделать вывод, что в основу данного мема легла базовая модель делигитимации:
через сравнение.
Стоит заметить, что популяризация мема значительно повысила историю
поисковых запросов по именам кандидатов, что следует из данного графика за
период с января по февраль 2016 из Google Trends (рисунок 10) [13].
Рисунок 10. График трендов
имён кандидатов
48
Исходя из данных графика, после прецедентного случая использования
мема 26 января, спрос в интернете на участников кампании значительно
повысился. После падения популярности мема, которая длилась несколько дней,
интерес к участникам остался выше, чем был до появления мемов.
На основе собранных данных был произведен разбор мемов, который
представлен ниже в форме таблицы к каждому репрезентанту с указанием
перевода мема,
объекта и субъекта делигитимации, а также особенностей
структуры в каждом случае использования.
Репрезентант №1
Рисунок 11.Репрезентант №1
Проблема
Звёздные войны
49
Перевод №1 (Берни Сандерс)
Звёздные войны – это отличная серия
фильмов и седьмой эпизод является
отличным возвращением к корням
франшизы
Перевод №2 (Хиллари Клинтон)
[Делает
жест
‘Живите
долго
и
процветайте’]
Комментарий
Хиллари
Клинтон
связанный
не
делает
со
жест,
вселенной
«Звёздных Войн», а со вселенной
«Стар Трек»
Объект делигитимации
Хиллари Клинтон
Субъект делигитимации
Демонстрация некомпетентности
50
Репрезентант №2
Рисунок 12.Репрезентант №2
Проблема
Рок группа “Radiohead”
Перевод №1 (Берни Сандерс)
Альбом
“Computer”
является
определяющим для всей рок-сцены
90-х
годов
и
решение
группы
выпустить “Kid A” сразу после него
51
войдет в историю рок-музыки как
один
из
наиболее значимых её
моментов
Перевод №2 (Хиллари Клинтон)
Я люблю “Creep”
Комментарий
Хиллари Клинтон изображена как не
знающая
ничего,
успешного
и
кроме
популярного
самого
трека
группы (т. е. «Creep»).
Объект делигитимации
Хиллари Клинтон
Субъект делигитимации
Демонстрация некомпетентности
Репрезентант №3
Рисунок 13.Репрезентант №3
52
Проблема
Феминизм
Перевод №1 (Берни Сандерс)
Женщины
достойны
такого
же
уровня зарплат на работе
Перевод №2 (Хиллари Клинтон)
Я женщина и сам факт, что ты
говоришь со мной, оскорбителен и
груб
Комментарий
Хиллари
Клинтон
воспринимает
феминизма в контексте данного мема
неверно и отсылает нас к факту
недовольства
многих
сообществ
неподобающим
«феминистическим»
чрезмерно
онлайн
поведением,
гиперболизирующем
данное понятие
Объект делигитимации
Хиллари Клинтон
Субъект делигитимации
Негативная стереотипизация
53
Репрезентант №4
Рисунок 14.Репрезентант №4
Проблема
Сеть ресторанов «Olive Garden»
Перевод №1 (Берни Сандерс)
Только если под кайфом
Перевод №2 (Хиллари Клинтон)
Аутентичный
ресторан
для
всей
семьи
Комментарий
Создатели мема воспринимают сеть
кафе «Olive garden» как заведение,
которое
не
непригодно
для
54
посещения. Сандерсу приписывается
цитата, демонстрирующая мнение,
апеллирующее целевой аудитории по
данному вопросу, в то время как
мнение Клинтон противоречит их
предпочтениям
Объект делигитимации
Хиллари Клинтон
Субъект делигитимации
Демонстрация некомпетентности
Репрезентант №5
Рисунок 15.Репрезентант №5
55
Проблема
Война в Ираке
Перевод №1 (Хиллари Клинтон)
За неё!
Перевод №2 (Хиллари Клинтон)
Против неё!
Комментарий
Данный мем выбивается из общего
ряда
отсутствием
формы
его
классической
образования:
место
портрета Сандерса занял зеркально
отраженный
Клинтон.
портрет
Проблема,
Хиллари
затронутая
данным репрезентантом – война в
Ираке – является проблемой, по
которой
данный
политик
неосторожность
имела
высказываться
противоречиво в жизни. Данный мем
лаконично подчеркивает этот факт:
под каждым портретом Клинтон
выражает мнение противоположное
мнение на этот счет:
Объект делигитимации
Хиллари Клинтон
Субъект делигитимации
Демонстрация
несостоятельности
выражения позиции
56
Репрезентант №6
Рисунок 16.Репрезентант №6
Проблема
«Бойцовский Клуб»
Перевод №1 (Берни Сандерс)
…
Перевод №2 (Хиллари Клинтон)
Слышал про Бойцовский Клуб?
Комментарий
В одноименном проблеме фильме и
книге сам бойцовский клуб должен
был
храниться
Данный
втайне
репрезентант
от
всех.
показывает
Клинтон, как человека, которому
нельзя доверять секреты.
Объект делигитимации
Хиллари Клинтон
Субъект делигитимации
Демонстрация ненадежности
57
Репрезентант №7
Рисунок 17.Репрезентант №7
Проблема
Получил 89.5 баллов
Перевод №1 (Берни Сандерс)
Давай просто натянем до пятёрки.
Перевод №2 (Хиллари Клинтон)
Нужно было учиться усерднее.
Комментарий
Берни Сандерса и Хиллари Клинтон
представляются как преподаватели,
каждый из которых высказывает
свою позицию насчет «натягивания»
пограничной оценки за тест.
58
Объект делигитимации
Хиллари Клинтон
Субъект делигитимации
Демонстрация недружелюбности
Репрезентант №8
Рисунок 18.Репрезентант №8
Проблема
«Властелин Колец»
Перевод №1 (Берни Сандерс)
Мне очень нравятся потрясвющие
герои и богатое художественное
исполнение. Продуманность мира и
мифологические детали достойны
похвалы!
59
Перевод №2 (Дональд Трамп)
Слишком длинно, слишком скучно,
недостаточно пушек!
Комментарий
Данный репрезентант отличает по
своей модели тем, что один из героев
(Хиллари
Клинтон)
Дональда
Трампа.
заменен
Однако
на
идея
делигитимации на почве сравнения
осталась.
Объект делигитимации
Дональд Трамп
Субъект делигитимации
Демонстрация некомпетентности и
чрезмерной агрессии
Как можно видеть, данный шаблон позволил пользователям высказать
потенциальное политическое мнение, показывающее превосходство одного из
кандидатов, чаще всего Берни Сандерса (6 репрезентантов из 7). Зачастую
использовались различные формы юмора, чтобы выразить политическое
предпочтение Берни Сандерсу, однако иногда реплика Хиллари Клинтон была
разумнее, но крайне редко.
60
3.3 Выводы по практической части
В результате проведенного исследования было выявлено, что

во-первых, визуальный компонент в данных примерах играет
второстепенную роль, лишь идентифицируя субъект мема, однако основную
дискурсивную функцию носит юмор как способ делигитимации;

во-вторых,
мемы
имеют
очевидно
саркастическую
окраску,
поскольку проблему «Звездных войн» и проблему рок группы «Radiohead» вряд
ли можно назвать «Проблемами, имеющими большое значение»;

в-третьих, сценарий данного мема показывает разницу между двумя
его героями следующим образом: один из них представлен через юмор,
делигитимизирущий дискурс и отсылки к социокультурным феноменам в
негативном свете по отношению к другому (в большинстве мемов «Bernie or
Hillary?», Берни Сандерс показан как человек осведомленный и сведущий в
теме, в то время как Хиллари Клинтон представлена как поверхностно
осведомленная, слабо информированная и вне «темы». Данный концепт можно
упростить до базовой формулы, представляющей данное сообщение: Берни =
хорошо, Хиллари = плохо);

в-четвертых, политический мем “Bernie vs Hillary” содержит в себе
модель достижения делигитимации, которая могла варьироваться за счет
изменения предмета и субъекта действия для выражения разнообразных
взглядов, что наталкивает нас на следующую мысль: моделированию
потенциально могут подлежать и другие мемы, и это делает привлекательной
возможность их применения по данной аналоги;

в-пятых, отсылки к поп-культуре могут являться блокирующим
обстоятельством для восприятия мема (если, к примеру, аудитория мема не
знакома с творчеством группы Radiohead или вселенной «Звездных войн» и
61
«Стар Трек», то интенция делигитимации может быть не расшифрована
реципиентом);

в шестых, политическая популяризация, даже позитивная, в сети
интернет, не обязательно приводит к выбору претендента.
Подводя итог проведенному исследованию, отметим, что, рассмотренный
нами пример, раскрыл и кристаллизовал желание многих пользователей
подорвать
доверие к политической позиции Хиллари через
юмор
и
делигитимирующий дискурс и отсылкам к социокультурным феноменом, что
возымело значительный резонанс в контексте политических выборов США 2016
года.
62
Заключение
В заключении напомним, что целью данной работы было на основе анализа
политического дискурса, использованного в рамках предвыборных гонок США
2016 г., выявить роль мемов в его композиции, а также проанализировать
характер передачи политического сообщения посредством использования
интернет-мемов.
Для
достижения
этой цели были поставлены
задачи
теоретического и практического характера.
В ходе теоретического исследования мы пришли к следующим выводам:

несмотря на изначальную критику и непризнанность данного понятия
в научной сфере, в настоящее время данный феномен занимает важную нишу в
науке и в формировании медиа-среды;

данное понятие требует многоаспектного и системного подхода к
своему определению с точки зрения выделения ключевых (интертекстуальность,
наличие языковой игры, видоизменяемость) и отграничения не ключевых
особенностей (широта и скорость распространения);

критерии Ф. Хайлайена, согласно которым мем может считаться
успешным, важны при их последующем продуцировании;

благодаря таким параметрам, как: источник зарождения мема, степень
доступности восприятия и роль мема в соответствующем дискурсе, мемы могут
классифицироваться в отдельные подгруппы, однако в теории параметров может
быть выделено даже больше;

наиболее популярные платформы зарождения мемов наделены своей
спецификой и аудиторией, однако даже специфичные данным платформам мемы
могут быть подвержены гомогенизации;

хотя некоторые интернет-мемы требуют определенных знаний для их
восприятия, обычный пользователь, который следит за популярными мемами,
63
может определить структуры, по которым образовывались данные мемы, что, в
некоторой степени, позволит расшифровать их отдаленный смысл;

все
мемы
могут
одновременно
относится
к
нескольким
классификациям, поскольку каждому могут быть присущи множественные
параметры;
В ходе практического исследования мы пришли к следующим выводам:

политическая делигитимация в мемах
может достигаться путем
использования соответствующего вида дискурса, выставляющего одну позицию в
негативном свете по отношению к другой при помощи юмора;

политический мем “Bernie vs Hillary” содержит в себе
модель
достижения делигитимации, которая могла варьироваться за счет изменения
предмета и субъекта действия для выражения разнообразных взглядов, что
наталкивает нас на следующую мысль: моделированию потенциально могут
подлежать и другие мемы, и это делает привлекательной возможность их
применения по данной аналоги;

политическая популяризация, даже позитивная, в сети интернет, не
обязательно приводит к выбору претендента (Хиллари Клинтон одержала победу
нам Берни Сандерсом несмотря на обширную кампанию по её делигитимации в
сети интернет);

отсылки
к
поп-культуре
могут
являться
блокирующим
обстоятельством для восприятия мема;
Таким образом, поскольку сформулированные задачи были решены в
полном объеме и цель была достигнута, материалы данного исследования могут
64
иметь прикладную ценность для будущего анализа политического дискурса с
точки зрения мемов, функционирующих на просторах медиа-среды.
65
Список источников и литературы
1. Алефиренко Н.Ф., Теория языка. Вводный курс, М.:Академия, 2012. - 384 с.
2. Барт Р. Миф сегодня,
Избранные работы: Семиотика. Поэтика. - М.:
Издательская группа "Прогресс", "Универс", 1994. сс. 72-130
3. Бодрийяр Ж. Симулякры и симуляция = Simulacres et simulation / пер. с англ.
А. Качалова (2011). — М. : Рипол-классик, 2015. — ISBN 978-5-386-078706. — ISBN 978-5-91478-023-1.
4. Докинз Р. Эгоистичный ген . – Москва : Мир, 1993. –318 с.
5. Захарченко А. В. Видеохостинг YouTube. 2012 г. - Энциклопедический
Фонд russika.ru.
6. Зиновьева Н.А. Роль Интернет-мемов в воспроизводстве Интернеткультуры / Зиновьева Н. // Девятые Ковалевские чтения. Материалы научнопрактической конференции 14-15 ноября 2014 года. СПб.: Скифия-принт,
2014. С. 667-669
7. Канашина С. В. Мем как единица передачи культурной информации
языковыми и неязыковыми средствами [Электронный ресурс] // Вестник
Московского государственного лингвистического университета. 2013. № 20
(680).
URL:
http://cyberleninka.ru/article/n/mem-kak-edinitsa-peredachi-
kulturnoy-informatsii-yazykovymi-i-neyazykovymi-sredstvami
(дата
обращения: 02.12.2016).
8.
Кристева Ю. Избранные труды : Разрушение поэтики. — М.: «Российская
политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. — ISBN 5-8243-0500-5.
9. Ксенофонтова И.В. Специфика коммуникации в условиях анонимности:
меметика, имиджборды, троллинг // Интернет и фольклор. Сборник статей.
– М.: ГРЦРФ, 2009. – С. 285–291
10. Онлайн сообщество IT Юмора /dev/null обращения: 22.02.2018 - https://vk.com/tnull
[Электронный ресурс] Дата
66
11. Розенталь Д. Э. и Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических
терминов. Пособие для учителей. Изд. 2-е, испр. и доп. М., «Просвещение»,
1976. 543 с.
12. Савицкая
Т.Е.
Интернет-мемы как феномен массовой культуры //
Информкультура онлайн аналитика, библиография, фактография по
культуре и искусству
13. Сервис Google Trends [Электронный ресурс] // динамика популярности к
слову
«meme»
по
всему
миру
в
промежутке
2004-2018
гг.
https://trends.google.ru/trends/explore?date=all&q=meme
14. Филлипс У. Трололо: Нельзя просто так взять и выпустить книгу про
троллинг = This why we can't have nice things. Mapping the Relationship
between Online Trolling and Mainstream Culture / Пер. с англ.. — М.: Альпина
Паблишер, 2016. — 300 с. — ISBN 978-5-9614-5376-8.
15. Фролов
Д. А. Меметика:
к вопросу о культурных
генах [Электронный
ресурс] // Огарев-online. – 2013. – №7
16. Цикушева И.В. Феномен языковой игры как объект лингвистического
исследования // Известия Российского государственного педагогического
университета им. А.И. Герцена. 2009. № 90. С. 169–171.
17. Щурина
Ю.
В. Интернет-мемы как феномен интернет-коммуникации //
Научный диалог. 2012. Вып. № 3. Филология. С. 160-172
18. Щурина Ю.В. Интернет-мемы как средство межкультурной
коммуникации // Известия ВГПУ. – 2013. – №6 (81)
19. Bernstein, M. S. 4chan and /b/: An Analysis of Anonymity and Ephemerality in a
Large Online Community. Association for the Advancement of Artificial
Intelligence. MIT
20. Boyd, R., & Richerson, P. J. (1985). Culture and the evolutionary process.
Chicago, IL, US: University of Chicago Press.
67
21. Chip, H, Bell, C and Sternberg, E (2001) Emotional selection in memes: the case
of urban legends, Journal of Personality and Social Psychology, 81, Dec, pp
1028–41
22. Davison, P. (2012). The language of Internet memes. In M. Mandiberg (Ed.), The
social media reader (pp. 120–136). New York, NY: New York University Press.
23. Frequently Asked Questions: What does the name "reddit" mean? [Электронный
ресурс]
Дата
обращения:
22.02.2018
https://www.reddit.com/wiki/faq#Whatdoesthenameredditmean
24. Granovetter, M. S. (1973) «The strength of weak ties». American Journal of
Psychology, 78 (6), pp. 1360—1380.
25. Heylighen F. (1993): “Selection Criteria for the Evolution of Knowledge”, in:
Proc. 13th Int. Congress on Cybernetics (Association Internat. de Cybernétique,
Namur), pp. 524-528.
26. Knobel, M., & Lankshear, C. (2007). Online memes, affinities, and cultural
production. A new literacies sampler (pp. 199-227). New York: P.
27. Miltner, Kate (2014) ‘“There’s No Place for Lulz on LOLCats”: The Role of
Genre, Gender, and Group Identity in the Interpretation and Enjoyment of an
Internet Meme’. First Monday, 19(8)
28. Polichak
J.
W. Memes
as
Pseudoscience // Shermer
M. The
Skeptiс
Encyclopedia of Pseudoscience
29. Robert A. Francesconi (2009) James Hunt, the Wilmington 10, and institutional
legitimacy, Quarterly Journal of Speech, 68:1, 47-59
30. Screti, F. (2013). Defending joy against the popular revolution: Legitimation and
delegitimation through songs. Critical Discourse Studies , 10 (2), 205–222.
31. Shifman L. «Only joking? Online Humour in the 2005 UK General Election, 10,
no.4 (2007): 465-487
32. Shifman L. Memes in digital culture, , Cambridge, MA, The MIT Press, 2014,
216 pp.
68
33. Silverman D. (2007-06-06). "Web photo phenomenon centers on felines, poor
spelling". Houston Chronicle
34. Susan J. Blackmore. Memes as Good Science // The Skeptic Encyclopedia of
Pseudoscience
35. Vaara E. - Struggles over legitimacy in the Eurozone crisis: Discursive
legitimation strategies
and their ideological underpinnings Discourse &
Society vol. 25, issue 4, pp. 500 - 518 July 6, 2014
36. We did it Reddit! – Know your meme [Электронный ресурс] Дата обращения:
22.02.2018. - http://knowyourmeme.com/memes/we-did-it-reddit
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа