close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Римская Вера Владимировна. Государственно-правовое регулирование присвоения ученых степеней в России в XIX – начале ХХ в

код для вставки
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
АННОТАЦИЯ
Выпускная квалификационная работа на тему «Государственноправовое регулирование присвоения ученых степеней в России в XIX –
начале ХХ в.»
Год защиты: 2018
Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция
Студент: В.В. Римская
Научный руководитель: д.и.н., профессор Д.В. Аронов
Объем ВКР: 73
Количество использованных источников: 41
Ключевые
слова:
правовое
регулирование
системы
высшего
образования в Российской Империи, присуждение ученых степеней, история
нормативно-правового регулирования.
Краткая
характеристика
ВКР:
в
настоящей
выпускной
квалификационной работе рассмотрены основные этапы государственного
регулирования системы присвоения ученых степеней в дореволюционной
России. Охарактеризован период введения системы ученых званий,
выявлены обстоятельства, которые привели к последующей эволюции
данной системы. При этом начало данного процесса соотнесено с 1802 г.,
началом собственно российского этапа государственного нормативноправового регулирования системы присуждения ученых степеней.
В последующих частях работы прослежена эволюция данного
правового института в дореволюционной России вплоть до собственно
советсккого этапа развития данного процесса.
Методологическую основу исследования составляют диалектический
метод
научного
познания,
общенаучные
и
частно-научные
методы
теоретического анализа, такие, как исторический, логический, формальноюридический и сравнительно-правовой.
По результатам проведенного исследования сделаны выводы о
возможности использования полученных в работе результатов.
4
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………5
ГЛАВА 1. ПРИСУЖДЕНИЕ УЧЁНЫХ СТЕПЕНЕЙ И ЗВАНИЙ В ИСТОРИКОПРАВОВОЙ МЫСЛИ РОССИИ……………………………………………………10
1.1.
Вопросы присуждения ученых степеней и званий дореволюционной
России в отечественной историко-правовой литературе …………………….......10
1.2.
Проблема присуждения ученых званий и степеней в правовой мысли
дореволюционной России ……………………………………………….………….16
ГЛАВА
2.
РЕГЛАМЕНТАЦИЯ
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ
ПОРЯДКА
РОССИЙСКИМ
ПРИСУЖДЕНИЯ
ИМПЕРСКИМ
УЧЁНЫХ
СТЕПЕНЕЙ…………………………………………………………………………..17
2.1. Деятельность дореволюционных органов государственной власти России в
сфере регулирования порядка присвоения ученых степеней и званий ….............17
2.2. Законодательство о присуждении ученых степеней и званий в 18021917 гг………………………………………………………………………………...44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………..65
ПРИЛОЖЕНИ 1……………………………………………………………………...69
ПРИЛОЖЕНИЕ 2…………………………………………………………………….71
5
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Одной из базовых задач отечественной
системы управления сферой наукой и образования сегодня является реализация
адекватной ситуации кадровой политики в области научной и научнопедагогической
деятельности.
Восстановление
в
России
престижа
педагогического и научного труда, привлечение в научную и педагогическую
деятельность талантливой молодёжи, приведение в порядок, упорядочение
государственной
системы
аттестации
научных
кадров,
требуют
своего
незамедлительного решения. Этим, в частности, занимается созданная в России в
ноябре
2016
собрание».
г.
общественная
организация
Однако в первую очередь эта
«Российское
проблематика
профессорское
нуждается
в
переосмыслении того исторического опыта присуждения учёных званий и
степеней, который был накоплен в Российской империи, а, впоследствии в СССР
и в России начиная с 1802 г и вплоть до 1995 г., когда мы начинаем этап
современного развития нормативно-правового и организационного обеспечения
этого процесса.
Выбор темы выпускной квалификационной работы обусловлен такими
факторами как относительная неразработанность данной проблематики в
российской
историко-правовой
науке.
Во-вторых,
важная
теоретическая
значимость данной темы для системы российской науки и высшего образования,
находящихся в стадии постоянного реформирования. Основные эпизоды
отечественного исторического опыта ранее были недостаточно известны
историко-правовой науке. В-третьих, считаем, что сегодня в России существует
социальный
заказ
на исследование
данной
проблематики.
В-четвёртых,
использование опыта аттестации научных кадров, который был накоплен в
Российской империи и СССР, может быть рекомендован для учета и возможного
использования в деятельности Высшей аттестационной комиссии Российской
Федерации.
6
Как считает профессор А.Н. Якушев, один из наиболее видных
специалистов в данной сфере,1 собственно институт присуждения учёных
степеней возникает впервые в России 24 июля 1747 г. Этот процесс был частью
общего процесса развития системы научных и учебных заведений. Это нашло
отражение в частности в утверждении Елизаветой Петровной такого документа
как «Регламент Императорской Академии наук и художеств в СанктПетербурге». Анализ современной историко-правовой, исторической, справочнобиблиографической
литературы
показывает,
что
современный
круг
исследований по истории нормативно-правовой регуляции порядка присуждения
учёных степеней в императорской России и СССР в основном ориентирован на
период с 1802 по 1995 гг.
Объект
исследования
выпускной
квалификационной
работы:
государственная политика в сфере нормативно-правового порядка присвоения
ученых степеней.
Предмет
исследования
выпускной
квалификационной
работы:
совокупность нормативно-правовых актов, регулирующих порядок присвоения
учёных степеней и званий в Российской Империи, политико-правовая мысль в
сфере присвоения учёных степеней в период с 1802 г. по 1917 г.
Задачи, решение которых составляет содержание настоящей выпускной
квалификационной работы:
- анализ состояния степени разработанности исследовательской проблемы в
историко-правовой литературе;
- реконструкция последовательности проектов Положения о порядке
присуждения учёных степеней в предложениях российских университетов;
- восстановление общей характеристики законотворческой деятельности
Министерства по народному просвещению в сфере аттестации научнопедагогических кадров дореволюционной России;
Якушев А.Н. Нормативно-правовое регулирование производства в учёные степени в России
(1724-1918 гг.). Автореф. Дис. … д.ю.н. М., 2011.
1
7
- изучить возникновение и развитие нормативно-правовой базы порядка
присвоения учёных степеней в дореволюционной России (1802-1917 гг.).
Хронологические рамки выпускной квалификационной работы 18021917 гг. начало периода определяется первым отечественным нормативноправовым актом, определяющим порядок присуждения учёных степеней,
принятым 12 декабря 1802 г., («Акт постановления для императорского
университете в Дерпте»), а окончание определено прекращением существования
дореволюционного типа российской государственности, что следует соотносить
с 1917 г.
Источниковую базу выпускной квалификационной работы составили:
опубликованные
нормативно-правовые
материалы:
«Положение
о
производстве в учёные степени» (в ред. от 20 января 1819 г. и от 6 апреля 1844
г.); Проект «Положения об испытаниях на учёные степени» (в ред. от 26 и 28
апреля 1837 г.); «Положение об испытаниях на звание действительного студента
и на учёные степени» (в ред. от 4 января 1864 г.).
историко-правовые исследования:
истории ученых степеней в соответствующей части работ посвятили
монографии: Галкин К.Т. [3.1], Иванов А.Е. [3.4, 3.5], Соболева Е.В.
[3.2].заметный вклад в развитие истории изучения подготовки и аттестации
научных кадров в России внесли такие ученые как: Эймонтова Р.Г. [3.11],
Щетинина Г.И. [3.12], Яковлев В.П. [3.13], Савельева В.Г. [3.14], Соболева Е.В.
[3.15], Тамул В.Э.[3.16], Хохлова Д.А. [3.17] и др.
Методы
исследования,
использованные
в
выпускной
квалификационной работе.
Методологическую основу работы составили такие общенаучные методы
как: метод диалектики, дедукции, индукции, анализа и синтеза. Историкоправовой
характер
исследования
предполагает
использование
и
таких
специальных методов как историко-эволюционный, исторический, системнофункциональный,
сравнительно-правовой
структурный и статистический.
(компаративистский),
системно-
8
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Состояние разработанности темы выпускной квалификационной работы
характеризуется неполной изученностью в отечественной историко-правовой
науке.
2. У истоков разработки проектов положений о производстве в учёные
степени.
Были
научные
коллективы
российских
университетов.
В
университетской среде по преимуществу произошло аккумулирование базовых
историко-правовых идей в сфере порядка присвоения учёных степеней в России
и разработка первых проектов соответствующих нормативно-правовых актов.
3. Порядок присвоения российских учёных степеней в период с 1802 и по
1917 г., регулировался, как правило, общеимперскими, но не собственно
университетскими правилами и положениями.
Содержание, основу дореволюционной нормативно-правовой базы порядка
присуждения учёных степеней в России составили следующие вопросы:
а) перечень учёных степеней;
б) требования, которые предъявлялись к соискателям учёных степеней и
диссертационным работам;
в) порядок деятельности, говоря современным языком, диссертационных
советов;
г) порядок проведения соответствующих испытаний;
д) правила представления и последующей защиты диссертационного
исследования
ж) правила утверждения решения о присуждении учёной степени;
и) перечень прав и преимуществ лиц, имеющих учёную степень.
4. Основными причинами разработки первого Положения об испытаниях на
учёные степени в России стало: 1) отсутствие унифицированных правил
производства в учёные степени в рамках факультетов и университетов России; 2)
недостаточное количество квалифицированных научно-педагогических кадров
используемых в качестве ППС в университетах России; 3) системное и
постоянное нарушение норм Устава Дерптского университета со стороны
9
преподавателей его медицинского и юридического факультета в части
процедуры испытания на присвоение учёных степеней.
5. В процедуре присуждения учёных степеней Российской империи - СССР
– современной России присутствуют принципиальные различия.
Структура выпускной квалификационной работы
Структуру выпускной квалификационной работы определили ее предмет,
цели и задачи. Она состоит из введения, двух глав, четырех параграфов,
заключения, списка источников и литературы, ряда табличных приложений.
10
ГЛАВА 1. ПРИСУЖДЕНИЕ УЧЁНЫХ СТЕПЕНЕЙ В ИСТОРИКОПРАВОВОЙ МЫСЛИ РОССИИ
1.1. Разработанность проблемы присуждения ученых степеней и званий
в российской историографии
Для определения степени изученности темы в историко-правовой науке
была выявлена и проанализирована, имеющаяся в распоряжении отечественного
исследователя литература научного и историографического характера. Его
результаты
дали
возможность
дать
представление
о
масштабах
исследовательской работы, которая была проделана предшествующими и
современными исследователями.
Источником
для
этого
такого
предварительного
анализа
стали:
диссертационные исследования, монографические издания, сборники научных
статей,
отдельные
научные
публикации
в
изданиях
справочного
и
энциклопедического характера.
К числу немногих монографических изданий по избранной нами теме
выпускной
квалификационной
работы
следует
отнести
ряд
как
дореволюционных, так и современных изданий.
К числу работ, увидевших свет еще до революции можно выделить работы
М.Н. Капустина 1866 г., который поднял проблемы качества подготовки
претендентов на степень магистра. Исходным шагом к решению этой своего
рода «вечной» проблемы, должны были, по мнению ученого, стать единые
наставления и программы по соответствующим дисциплинам испытаний,
подготовленные профессорами университета и там же изданные.
Следует упомянуть и Г.Г. Кричевского, предложившего две программы
научных исследований в сфере изучения истории российских диссертаций и
нормативно-правового обеспечения процедуры испытаний на присуждение
учёных степеней в Российской империи.
Еще одним монографическим исследованием стала книга К.Т. Галкина
«Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР» [3.1]. В ней кратко
11
был проанализирован порядок присуждения учёных степеней, а также общие
данные статистики по вопросам количественных характеристики подготовки
научных кадров и их соответствующей аттестации, внеся, тем самым свой вклад
в изучение опыта процедуры аттестации и подготовки научных кадров и
присвоени учёных степеней в российских университетах начиная с 1802 по 1917
г.
В 1983 г. Е.В. Соболевой была опубликована монография «Организация
науки в пореформенный период»,2 в которой было тщательно прослежено
становление
нормативно-правового
регулирования
понятия
«учёный».
В
последующем эта работа была завершена в ее же докторской диссертации
«Наука и учёные в пореформенной России». Однако в соответствии с темой,
диссертация хронологически была ограничена только пореформенным периодом
в истории Российской империи
В 1990 г. увидела свет монография Г.Е. Павловой «Организация науки в
России в первой половине XIX в.»,3 которая также затрагивает лишь часть
интересующего нас периода, охватывая начальный период становления системы
нормативно-правового
регулирования
присвоения
ученых
степеней
в
России.[3.3]
Первым опытом комплексного обращения к проблеме стала работа А.Е.
Иванова, предпринявшего в рамках монографии «Высшая школа России в конце
XIX – начале XX в.» [3.4], точнее ее отдельного параграфа, «Научная аттестация
педагогического состава высшей школы», проблемы развития законодательства
по присуждению учёных степеней. Сюжеты по опыту его реализации мы
встречаем у А.Е. Иванова в монографии «Учёные степени в Российской
империи: XVIII в. – 1917 г.»4 [3.5] ставшей первой крупной научной работой в
России по данной проблематике. В ней, на основе собственных архивных
исследований, вводимых им в широкий научный оборот материалах Г.Г.
Соболева Е.В. Организация науки в пореформенной России. Л., 1983
Павлова Г.Е. Организация науки в России в первой половине XIX в. / Отв. ред. С.Р.
Микулинский; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. М.: Наука, 1990.
4
Иванов А.Е. Учёные степени в Российской империи: XVIII в. - 1917 г. М.: «ИРИ РАН». 1994.
2
3
12
Кричевского, автор пишет о причинах появления института научной
аттестации,
историко-правовых
аспектах
процедуры
степеней, содержании и форме университетской
присвоения
учёных
научной подготовки в, о
технологических аспектах процедуры присуждения учёных степеней и ее общих
итогов.
Проведенный им анализ ряда Положений об испытаниях на учёные степени
в Российской империи, содержащихся в них правовых норм дал возможность
обнаружить между ними структурное сходство, которое определялось по
сходству следующих показателей 1) росписи учёных степеней и разрядов наук
им соответствующих; 2) требований, предъявляемых к соискателю учёной
степени (объём знаний, образовательный ценз, навыки и умения владения ими);
3) соответствующих каждой учёной степени правил устного и письменного
испытания соискателя; 4) правил защиты диссертационного исследования; 5)
указаний на инстанцию, утверждавшую итоги научной аттестации; 6) перечень
«преимуществ», связанных с обладанием учёной степенью.
Значимой
в
общем
ряду
работ
можно
полагать
монографическое
исследование под общей редакцией В.Г. Кинелёва «Высшее образование в
России: Очерк истории до 1917 года»5 [3.6], в давшей общую картину историкопедагогического аспекта состояния университетского образования в России.
Ряд монографических работ, в т.ч. в соавторстве, вышли из под пера
А.Н. Якушева,6 защитившего также диссертацию по данной проблематике, где
Кинелёв В.Г. «Высшее образование в России: Очерк истории до 1917 года» М.: «НИИВО».
1995.
6
Якушев А.Н. Законодательство в области подготовки научных кадров и присуждения учёных
степеней в России (1747-1918): история и опыт реализации. СПб.: СПб академия МВД России,
1998; Казначеев А.А., Якушев А.Н. Истории подготовки научных кадров и присуждения
учёных степеней в России: понятийный аппарат.
Пятигорск-Невинномысск:
«Технологический университет», НГГТИ, 2003; Климов А.Ю., Казначеев Д.А., Якушев А.Н.
Итоги деятельности комиссии по преобразованию вузов в сфере присуждения учёных
степеней в Российской империи. Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006; Кононова С.В.,
Якушев, А.Н. Развитие предметов испытаний на степени магистра и доктора в университетах
Российской империи. Ставрополь: «Сервисшкола», 2010; Кононова С.В., Якушев А.Н.
Развитие разрядов наук в университетах Российской империи (1802-1918 гг.). Ставрополь:
«Сервисшкола», 2010; Якушев А.Н. Производство в учёные степени в областях медицины,
фармации и ветеринарии в Российской империи: историко-правовой аспект. СПб.: СПб
5
13
исключительно большое внимание уделено проблеме создания питомниковой
базы
исследования,
а
также
предпринята
очень
интересная,
вполне
результативная и эффективная попытка рассмотреть проблему нормативноправового
регулирования
квалификации
в
процесса
дореволюционной
научной
России
аттестации
с
позиции
кадров
высшей
юридического
позитивизма.
В целом, анализ монографических изданий показывает, что отечественные
авторы уделяли главное внимание исследованию проблем присуждения учёных
степеней в таких документах как университетские уставы и положения о
присвоении учёных степеней.
К жанру монографических изданий вполне могут быть отнесены и
диссертационные исследования. В рамках рассматриваемого в выпускной
квалификационной работе научного направления в целом был подготовлен ряд
диссертаций по истории создания нормативно-правовой базы присуждения
учёных степеней в России, диссертации Воропаевым И.Г.,7 Якушева А.Н.,8
Хохловой Д.А.,9 а также общеисторического характера, рассматривающих
отдельные вопросы развития концепций и проектов ряда извечных Положений
об испытаниях на присуждение учёных степеней в России - Ю.В. Эйдельнант
(2000 г.)10 и А.Ю. Климова (2008 г.).11
университет МВД России, 2002; Якушев А.Н. Развитие государственной системы аттестации
научных кадров в Российской империи. Сочи: Изд-во НОУ ВПО «Черноморская гуманитарная
академия», 2009; Якушев А.Н. Развитие и реализация правовой мысли и нормативных
правовых актов о порядке присуждения учёных степеней в России (1747-1918).
Невинномысск: НРГИНПО, 2001; Якушев А.Н. Развитие и реализация правовой мысли и
нормативных правовых актов о порядке присуждения учёных степеней в России (1747-1918).
2-е изд. перераб. и доп. В 2-х т. М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003 и др.
7
Воропаев И.Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР, 1802–1995. Дисс. ...
к.ю.н. Невинномысск, 2000.
8
Якушев А.Н. Нормативно-правовое регулирование производства в учёные степени в России
(1724-1918 гг.). Автореф. Дис. … д.ю.н. М., 2011.
9
Хохлова Д.А. История научной подготовки и аттестации кадров на историкофилологическом факультете в архивных документах Казанского университета (1804-1918 гг.).
Дис. … к.и.н. М., 1998
10
Эйдельнант Ю.В. Развитие идей, проектов и правил о порядке присуждения ученых
степеней в Российской империи. Дис. … к.и.н. М., 2000.
11
Климов А.Ю. История создания положений о производстве в учёные степени в Российской
империи (1747 – 1837 гг.). Автореф. Дис. … к.и.н. пятигорск, 2008.
14
В конце XIX в. отмечено повышенное стремление российских ученых к
изменениям
в
порядке
присуждения
учёных
степеней
в
российских
университетах. Среди многочисленных трудов, появившихся в этот период
следует выделить брошюру известного российского юриста Г.Ф. Шершеневича
«О порядке приобретения учёных степеней». Интересна она прежде всего тем,
что была воспринята однозначно далеко не всеми его коллегами. По мнению
Габриэля Феликсовича, в «Правилах …» от 4 января 1864 г. «… остаётся
невыясненным, кому принадлежит решающий голос в деле награждения учёной
степенью, факультету или совету университета ? Даёт ли факультет учёную
степень, как наиболее компетентный орган, а совет, в качестве кассационной
инстанции, наблюдает только за соблюдением формальных условий…».12 [3.7]
Нельзя не отметить, что во многом эти вопросы и сегодня находятся в центре
современной научно дискуссии по этой проблеме уже в современном научном
сообществе.
Шершеневич предлагал отменить публичный диспут и заменить его
совокупностью
коллективных
решений
всех
аналогичных
факультетов
российских университетов совпадающего профиля. Юридическая диссертация,
будучи представленной в один из университетов России, далее рассматривается
юрфаками всей Империи. Предлагалось принимать решение большинством
голосов, при этом каждый из факультетов имел один голос. Рассмотрение
письменных отзывов, поступивших на диссертацию и окончательное решение
автор
считал
целесообразным
делегировать
или
Академии
наук,
или
Министерству народного просвещения, или какому-либо из университетов
Москвы или Санкт-Петербурга. В этой системе присуждения учёных степеней
Г.Ф. Шершеневича теоретически просматривается ряд плюсов: 1) выше степень
объективности в оценке диссертации; 2) обеспечивается гласность оценки
диссертации; 3) в принципе минимизируется персональная предвзятость в
Шершеневич Г.Ф. О порядке приобретения учёных степеней. Казань: Тип.-лит. Имп.
Казанск. ун-та. 1897.
12
15
оценке диссертации со стороны отдельных членов научного сообщества; 4)
сокращение расходов на защиту диссертации13 [3.7].
Ответом на этот труд стала работа «Порядок приобретения учёных
степеней» [3.8] хорошо известного историка российского права, профессора
Санкт-Петербургского университета В.И. Сергеевича. Признавая справедливость
ряда замечаний в адрес действовавшего Положения, Сергеевич в целом не
поддержал предложения о реформе, т.к. полагал, что, центр, призванный
определять общую политику, в этом случае превращается в простую канцелярию
по архивированию отзывов отдельных факультетов и ученых. В.И. Сергеевич
считал, что эти нововведения не улучшают имеющуюся практику, а по сути
означают только изъятие у университета права присуждения ученых степеней.
Также в новой схеме диссертант не имел возможности подать апелляцию
другому университету.
Введенский
А.И.
в
своей
брошюре,
посвященной
магистерским
диссертациям, писал о том, что если под учёной степенью понимаются
способности
индивида
«…к
полезным
для
науки
самостоятельным
исследованиям, то у нас (в России – прим авт.), начиная с 4-го января 1864 г.,
узаконена была всегда только одна учёная степень - докторская».14 [3.9]
Автор брошюры предполагал, что необходимо законодательно оформить
требования
к
диссертации
на
соискание
степени
магистра,
как
к
самостоятельному исследованию. Он также склонялся к мысли о необходимости
упразднить магистерскую диссертацию, как форму испытаний, дабы соискатели,
не отвлекаясь, уделяли главное внимание качеству подготовки докторской
диссертации.
За ограниченностью объема выпускной квалификационной работы в
настоящий параграф не вошел анализ многочисленных статей современных
исследователей по данной проблематике.
Шершеневич Г.Ф. О порядке приобретения учёных степеней. Казань: Тип.-лит. Имп.
Казанск. ун-та. 1897.
14
Введенский А.И. О магистерских диссертациях. СПб., 1901.
13
16
Проведенный
анализ
как
дореволюционной,
так
и
современной
отечественной научно-исследовательской литературы показывает, что история
порядка присуждения учёных степеней в Российской империи имеет свою
традицию, но еще имеет многочисленные лакуны, которые уже в советское
время исследуют как историки права. так и историки, занимающиеся вопросами
высшего образовании, истории науки и иными сходными отраслями научного
знания.
1.2.
Исследование проблемы присуждения ученых званий и степеней в
правовой мысли дореволюционной России
Анализ опубликованных в монографических изданиях архивных источников
[2.1-2.12] убедительно показывает, что отечественные университеты в той или
иной степени были связаны с подготовкой всех положений о присуждении
учёных степеней (1819, 1837, 1844, 1864). Следует отметить, что университеты
Дерпта, Москвы, Казани, Харькова, и Санкт-Петербурга предлагали собственные
проекты
соответствующего
положения,
составлявшие
основу
будущих
законопроектов в сфере аттестации научных кадров в России. Самым
эффективным в этом процессе следует считать университеты Санкт-Петербурга
и Харькова. Большую роль играло руководство главного Педагогического
института, активно работавшее в составе временных комитетов по разработке
новых положений о присвоении учёных степеней. Постоянными участниками
временного комитета, разрабатывавшего эти положения, как правило, были
ректор,
деканы
факультетов
и
ряд
ординарных
профессоров
Санкт-
Петербургского университета. Мы можем вполне уверенно утверждать, что в
университетской
корпоративной
аккумулирование
самых
среде
передовых
по
преимуществу
историко-правовых
происходило
идей
в
сфере
нормирования порядка присуждения учёных степеней в Российской империи.
Начало деятельности в университетах по подготовке проектов первых
положений о производстве в учёные степени следует соотнести с 14 июня 1815 г.
17
Это дата, когда министр народного просвещения А.К. Разумовский предложил
руководству университетов подготовить и передать в Министерство замечания и
предложения в отношении примечаний и таблиц испытаний на присуждение
учёных степеней, подготовленных 8 февраля 1815 г. Императорским Казанским
университетом.
В качестве примера приведем пример материалов, поступивших в
Министерство из Харьковского университета. Совет Харьковского университета
направил подготовленные замечания в Положение о порядке присуждения
учёных степеней в адрес Министерства народного просвещения 25 декабря 1815
г. К ним прилагались соответствующие документы:
1)
Таблица испытаний на присуждение учёных степеней;
2)
Протокол
заседания
нравственно-политического
отделения
(4
сентября 1815 г.)
В
материалах
Харьковского
университета
содержались
следующие
предложения об изменениях:
1)
Заменить экзамен для иностранных
подданных по российской
словесности на экзамен по их родному языку;
2)
По разделу «математика» как главный предмет сдавать экзамен по
математике и по всему разделу прикладной математике, а не только по входящей
в него астрономии;
3)
Дополнить примечание к таблице указанием на то, что соискатель
учёной степени обязан «основательно знать» как российский, так и латинский
язык.
15 декабря 1815 г. прошло плановое заседание Ученого совета Виленского
университета, где было принято решение об образовании Особого комитета по
рассмотрению предложений и замечаний, в отношении представленной на
рассмотрение университета таблицы показателей прохождения испытаний на
присвоение учёной степени. В состав комитета были включены и.о. ректора
И. Лоденвейн, группа профессоров в составе В. Черняховского и Я. Зноско. 15
февраля 1816 г. Совет заслушал мнение Особого комитета и проголосовал за
18
Постановление, выписка из которого была направлена в Министерство
народного просвещения. К письму прилагалась таблица испытаний на
присуждение учёных степеней с замечаниями Ученого Совета университета.
Свои предложения по содержанию таблицы испытаний на присвоение
учёных степеней 16 августа 1815 г. за № 666 направил Попечителю Московского
учебного округа Ученый совет Московского университета. По т.н. нравственнополитическому отделению в разделе главных наук по философии добавились
такие предметы как: право естественное, политическое и народное и этика. В
главных науках по юридико-политической специальности, помимо уголовного и
гражданского права России, добавились римское право, всеобщее гражданское
право, уголовное право. В разделе вспомогательные науки по этой же
специальности, помимо предметов: «право естественное, политическое и
народное, начала политических наук, история юриспруденции, судебная
медицина», добавили ряд новых: история российских законов, «начала
философии», языки: «славянский и латинский».
По физико-математическому отделению университет также представил
дополнения к испытаниям. По разделу вспомогательных наук по естественной
истории, добавили латынь. По экономическим наукам главные предметы
изначально сформулировали как «сельское домоводство и технология с
коммерческими и до фабрик относящимися науками». К вспомогательным
наукам отнесли физику, естественную историю, химию, геодезию, математикой
и гражданскую архитектуру, а дополнили в МГУ «ветеринарной наукой».
По отделению словесных наук главные науки по российской словесности
дополнили предметом «теория изящных искусств». По вспомогательным наукам
по отделению латинской словесности ввели новую дисциплину «археологию». И
последним дополнением стало изменение в разделе вспомогательные науки по
истории и географии. Сюда ввели «натуральную историю», технологию, а также
вспомогательные исторические науки.
Ученый совет Санкт-Петербургского университета в «чрезвычайном своём
заседании» 25 мая 1828 г. рассматривал и в итоге принял «Положение о
19
производстве в учёные степени», направленное через три дня за исходящим №
260 Попечителю соответствующего учебного округа, перенаправленное 5 июля
1828 г. за № 845 с приложением соответствующего мнения Попечителя
Министру народного просвещения.
Ученый совет Санкт-Петербургского университета продолжил работу в
этом направлении, представив выписку из решения чрезвычайного заседания от
25 мая 1828 г. Попечителю учебного округа. Как отмечалось в документе:
«Совет университета, назначил временный комитет из ординарных профессоров,
для соображения изъяснённых в утверждённом положении о производстве в
учёные степени, правил об испытании на степень доктора, и для заключения,
какие перемены можно допустить к облегчению испытания не уменьшая
важности экзамена на степень».15
По завершении работы Комитет доложил Совету о том, что для
установлению неразрывной связи правил, установленных при проведении
испытаний на присвоение ученой степени доктора с такими же правилами
испытания на низшие степени (студент, кандидат, магистр), необходимо вносить
изменение во все положения о производстве в учёные степени и внести
следующие изменения:
1. разделить факультеты по типу МГУ: а) богословский; б) юридический; в)
физико-математический; г) филологический; д) медицинский.
2. в связи с обширностью и разнородностью предметов физикоматематического факультета, для облегчения испытаний, предложили разделить
его на математическое и физическое отделения.
3. В связи с невозможностью требовать одинакового знания всех предметов
факультета
было
предложено
деление
на
предметы
факультетские
и
вспомогательных, по которым не требовалось столь строгих испытаний.
4. Комитет точно определил кто может быть допущен к испытаниям,: а)
студенты, окончившие курс университета, «с тем ещё преимуществом, что
История создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи
(1747-1837 гг.) [Электронный ресурс] // URL: http://dissers.ru/avtoreferati-dissertatsiiistoriya/a501.php (Дата обращения: 28.01.2018)
15
20
отличнейшие из них прямо производятся в кандидаты»; б) окончившие курс
обучения в каком либо высшем училище в России, дающем обер-офицерские
чины, но не учёных степеней; в) те, кто «по крайней мере год принадлежно и
постоянно слушали университетские чтения».
5. Точно определено, в чём состоит испытание на степень кандидата: оно
считается усовершенствованным повторением экзамена на степень студента.
6. Магистр считается сдавшим экзамены по определенной отрасли наук, по
этому классу наук он и называется магистром.
7. Сроки, определённые при переходе от одной степени к другой, изменены.
От кандидата до магистра, вместо двух лет - три года, но с другой стороны, не
устанавливался срок от магистра до доктора.
8. Права и преимущества от наличия учёных степеней были расширены,
студент низшего разряда принадлежал к 12-му, студент высшего разряда к 10-му,
кандидат к 9-му, а магистр к 8-му классу государственных чиновников. Что дает
возможность поощрять наиболее способных учащихся.16 [2.2; C.185-187]
Результаты анализа «Проекта положения о производстве в учёные степени,
подготовленный 25 мая 1828 г. показали традиционно высокий уровень развития
историко-правовой мысли и его применения к текущим проблемам высшего
образования в стране, присущие в Санкт-Петербургскому университету.
Проект положения о производстве в учёные степени включал в себя четыре
главы и 54 параграфа. В нем нашло свое обоснование необходимость главной
задачи подобного «Положения …» «для того правила испытания на учёные
степени должны быть точны и определительны, дабы устранить всякий
произвол».17
Вторая глава проекта «Положения …», называлась «Об учёных степенях», и
содержала перечень учёных степеней и требования к теоретической подготовке
для их обретения.
Проект Положения об испытаниях на ученые степени . 26 и 28 апреля 1837 г. // Сборник
постановлений по Министерству народного просвещения. Отделение первое. 1825-1839. 2-е
изд. СПб., 1875. Т. 2. С. 185-187
17
Там же.
16
21
Третья глава рассматривала порядок испытаний на присуждение учёных
степеней, а параграф 29 давал определение первоначальной учёной степени: «как
университетский студент, так и сторонний искатель, по выдержании испытания,
получают аттестат, в коем называются действительными студентами факультета
по принадлежности».18
В четвёртой главе, впервые появляется параграф, связанный с определением
статуса должностей и зарплаты учёных: «действительный студент низшего
разряда получает оклад и звание уездного учителя; действительный студент
высшего разряда пользуется окладом и званием младшего учителя гимназии,
какую бы не преподавал науку, и остаётся в такой должности, пока не
приобретёт путём испытания высшей степени; кандидату даётся звание и оклад
старшего учителя гимназии».19
В дальнейшем реализация университетских предложений по «Положению
…» об испытаниях на учёные степени (1844) рассматривается на примере
юридического
факультета
Московского
Императорского
университета,
принявший 14 ноября 1839 г. дополнения и изменения к правилам об
испытаниях на учёные степени20 и направил их Ученому совету МГУ на
утверждение.
Говоря о параграфе 5 «Положения ….» (1837) коллектив юридического
факультета предложил дополнить его регуляцией случая, когда обладатель одной
ученой степени претендует на степень по другому факультету. По мнению
факультета «… если бы кто, имея уже учёную степень по другому факультету
или отделению стал искать оной по новому факультету; в таком случае на него
надобно распространить общую силу параграфа, ибо факультет возводит в
учёную степень только тех, которые выдержали полный экзамен в предметах
Проект Положения об испытаниях на ученые степени . 26 и 28 апреля 1837 г. // Сборник
постановлений по Министерству народного просвещения. Отделение первое. 1825-1839. 2-е
изд. СПб., 1875. Т. 2.
19
Там же.
20
Циркулярное предложение относительно диссертаций на ученые степени. 13 декабря 1850 г.
// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. 1850-1864. СПб. 1867. Т.
3. C. 79-84.
18
22
факультетских».21 Исключение из этого общего правила допускалось только
для
лиц,
направляемых
Правительством
за
границу
для
дальнейшего
усовершенствования в науках, и разрешалось на уровне Министра народного
образования.
Значительные изменения были внесены факультетом в параграф 10
«Положения …» Согласно им «испытание на степень действительного студента
и кандидата, по параграфу 6 положения производится в одно и то же время,
объективно в конце академического года; сумма балов дающих право на степень
кандидата, составляется в самых последних числах мая месяца, или в начале
июня, перед самым выпуском студентов. Следовательно, для сочинения
рассуждения и рассмотрения онаго членами факультета остаётся слишком мало
времени. С другой стороны, каждому отличному студенту, имеющему надежду
получить степень кандидат, было бы приятно, и ему и родственникам, узнать
решительно свою судьбу вместе при окончании курса. И так, не благоугодно ли
будет совету сделать распоряжение, чтобы студенты 4-го курса заранее
приготовляли рассуждения и представляли их на рассмотрение факультета, по
крайней мере, за месяц до окончания курса, для означенной цели. Если это
окажется неудобно, то можно приостановить утверждение на степень кандидата,
пока не будет представлено рассуждение до сентября».22
В параграф 17 «Положения …», юридический факультет МГУ предложил
распределить вопросы при испытаниях магистров следующим образом:
«1. Гражданские законы: а) общие – один вопрос; б) особенные и местные –
один вопрос. Гражданское судопроизводство – два вопроса.
2. Уголовное законоведение: а) уголовные законы – один вопрос; б)
уголовное судопроизводство – один вопрос; в) законы благоустройства – один
вопрос; г) законы благочиния – один вопрос.
Циркулярное предложение относительно диссертаций на ученые степени. 13 декабря 1850 г.
// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. 1850-1864. СПб. 1867. Т.
3. C. 79-84.
22
Там же.
21
23
3. Государственное законоведение: а) российские государственные законы
– два вопроса; б) законы благоустройства и благочиния – два вопроса». 23
Применительно к параграфу 20 «Положения …» юридический факультет
считал необходимым «распространить это условие (твёрдое и основательное
знание латинского языка доктором) и на магистра, потому что латинский язык
необходим при изучении римского права, которое во всех разрядах магистра
поставлено, как предмет ближайший к главным, и потому ещё, что на нём
образовались первые юридические понятия, слова и техника». 24
На примере юридического факультета
Московского императорского
университета можно пошагово проследить ход работы по изменению и
уточнению действующего «Положения об испытаниях на учёные степени»
(1837).
В
итоге
совместные
усилия
университетов
России
помогли
усовершенствовать порядок присуждения учёных степеней по мере перехода от
одного положения к другому.
В ходе разработки уже четвёртого проекта «Положения об испытаниях на
учёные степени (1863), решающая роль принадлежала предложениям и
наработкам
профессорского
сообщества
университета
Санкт-Петербурга,
подготовившего «Проект положения о производстве в учёные степени»,
разработанный 1 февраля 1855 г.
Университет привнес в этот проект целый ряд вполне целенаправленных
изменений. В самом общем виде они могут быть сведены к следующим пунктам:
1) учёные степени присуждаются на таких факультетах как: историкофилологический, физико-математический, юридический и восточный;
2) испытания на присуждение учёных степеней проводятся на факультетах,
как правило, на русском языке, за исключением соискателей степеней магистра и
доктора по древним языкам, сдававшим экзамен на латинском языке;
Циркулярное предложение относительно диссертаций на ученые степени. 13 декабря 1850 г.
// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. 1850-1864. СПб. 1867. Т.
3. C. 79-84.
24
Там же.
23
24
3) воспитанники императорского Александровского лицея и училища
правоведения, окончившими его с присвоением чина, соответствующего 9 и 10
классу, допускаются к испытанию непосредственно на степень магистра, но не
ранее года по окончании свои учебных заведений;
4) кандидаты юридического факультета по разряду камеральных наук
получали право приобретения степени магистра технологии или сельского
хозяйства
и
лесовода
на
физико-математическом
факультете,
без
предварительного получения степени кандидата по этому факультету. Помимо
этого лица, получившие учёные степени лекаря и доктора, имели право получать
степени магистра и доктора по физико-математическому факультете. При этом
первые по физике, химии, минералогии и геогнозии, ботанике, зоологии и
технологии, не проходили испытания на степень кандидата, а вторые по физикохимическим и естественным наукам, не проходили испытанию на степень
магистра по предметам, которые они раньше сдавали в университете или
академии;
5) словесные и письменные испытания, одобрение и защита диссертации
должны были проходить в том же университете, где и начиналась работа по ним;
6) после устного испытания, соискатель степени кандидата был обязан не
позднее чем через три месяца представить рассуждение, которое по поручению
декана
рассматривалось
профессором,
специализирующимся
по
данной
дисциплине;
7) устное и письменное испытания соискателя степени магистра и доктора
не должно было продолжаться дольше шести месяцев, аналогичный срок был
определён и для подготовки к защите диссертации;
8) помимо устного и письменного испытания соискателя степени магистра
химии от него требовалось умение провести химический анализ под
наблюдением профессора по соответствующей дисциплине;
9) в проект положения вводились два новых разряда наук, хорошо известная
сегодня педагогика и камеральное право (некий аналог права, связанного с
управлением госимущества).
25
В 1862 г. Ученый совет Харьковского университета предложил свой
вариант проекта «Положения о производстве в учёные степени».25
С принятием четвёртого по счету «Положения об испытаниях на звание
действительного студента и на учёные степени» (1864) попытки изменить его
будут отмечены только в 1899-1902 гг. Среди инициаторов этих изменений
заметно выделялся Санкт-Петербургский университет, подготовивший в январе
1901 г. собственный проект «Положения об испытаниях на учёные степени».
Из предлагаемых нововведений следует отметить следующие. Комиссия по
проведению испытаний на степень магистра должна была состоять не менее чем
из трёх членов. Собственно испытания должны были завершиться на
протяжении двух смежных полугодий.
Лица, желавшие пройти испытания на присуждение ученой степени
магистра, и по главным, и по дополнительным предметам, были обязаны
предоставить подробную программу, содержавшую изученную ими общую и
монографическую литературу. Данные программы передавались для получения
заключения профессоров, преподававших соответствующие предметы и после
утверждения их на факультете, выполняли роль экзаменационных программ.
Применительно к диссертационных работам предполагалось установить
взаимосвязь, предполагавшая то, что докторская могла стать продолжением
магистерской
диссертации.
Впервые
в
истории
нормативно-правового
регулирования присуждения ученых званий, была предусмотрена рассылка
одного экземпляра диссертации в другие университеты.
Подводя определенные предварительные итоги проведенного изучения
заявленной
проблематики
выпускной
квалификационной
работы,
можно
сформулировать следующие положения:
1) на основании анализа научной литературы, опубликованных источников,
установлено, что у истоков создания всех проектов «Положения о производстве
в учёные степени» стояли научные коллективы российских университетов;
Дело об утверждении положения о производстве в ученые степени. 03 апреля 1863 г., 01
августа 1875 г. // РГИА Ф. 733. Оп. 147. Д. 126. Лл. 303-307.
25
26
2) ведущее положение в эволюции системы «Проектов положений об
учёных
степенях»
принадлежит
Санкт-Петербургскому
и
Харьковскому
университетам, свой вклад внес и Московский университет.
3)
университетская
«Положений…»,
внесения
деятельность,
в
них
ориентированная
на
последующих изменений
разработку
значительно
обогатили российскую историко-правовую мысль в сфере нормативно-правового
регулирования присвоения ученых степеней и званий;
4) на материалах эволюции норм, вносимых в «Положения…» наглядно
видна тенденция к специализации научных направлений, расширении числа
научных специальностей («разрядов наук»).
27
ГЛАВА
2.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ПРСУЖДЕНИЯ
УЧЁНЫХ
РЕГЛАМЕНТАЦИЯ
СТЕПЕНЕЙ
В
ПОРЯДКА
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ
2.1. Законопроектная деятельность органов государственной власти
Российской империи в области регулирования порядка присвоения ученых
степеней и званий
Анализ имеющихся в нашем распоряжении источников и научной
литературы показывает, что помимо активной научной работы над проектами
«Положений о присуждении научных званий» со стороны университетской
корпорации, важнейшую роль играло законотворчество Министерства народного
просвещения в части установления правил присуждения учёных степеней. Эта
сфере деятельности историка как в дореволюционный, так и в советский
периоды была обделена вниманием как историков права, так и юристов. Сегодня
значимые результаты были получены преимущественно в процессе изучения
корпуса архивных материалов, отложившихся в Российском государственном
историческом архиве (РГИА). Наибольший интерес представляют архивные
дела,
выявленные
и
введенные
в
научный
оборот
отечественными
исследователями.26
Изучение материалов указанных архивных дел позволило российским
ученым
сделать
высоко
верифицированный
вывод
о
том,
что
объём
Дело об установлении единого порядка сдачи экзаменов на получение учёных степеней
(24.02.1815, 13.03.1817) // РГИА Ф. 733. Оп. 86. Д. 391. 535 л.; Дело о выработке правил для
получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении
(07.11.1816, 06.07.1828) // РГИА Ф. 733. Оп. 86. Д.419. 196 л.; Дело о составлении положения
об испытаниях на учёные степени (1843) // РГИА Ф.733. Оп.88. Д.5.72 л.; Дело об
установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1842) //
РГИА Ф.733.Оп. 89. Д.143.158 л.; Дело о пересмотре положения об испытаниях на учёные
степени по замечаниям и дополнениям попечителей учебных округов (22.08.1839, 06.05.1844)
// РГИА Ф.733. Оп.89. Д.177.159 л.; Дело о пересмотре положения об испытаниях на учёные
степени по замечаниям и дополнениям попечителей учебных округов (22.09.1839, 06.05.1844)
// РГИА Ф.733. Оп. 89. Д.178. 352 л.; Дело об утверждении положения о производстве в
учёные степени (02.11.1851, 0.04.1863) // РГИА Ф.733, Оп. 147. д.125-378 л.
8. Дело об утверждении положения о производстве в учёные степени (0.04.1863, 01.08.1875) //
РГИА, Ф. 733, Оп. 147, Д.126. 589 л.; Об изменении правил об испытаниях на учёные степени
(17.12. 1899, 01.12.1901) // РГИА Ф. 733. Оп.151. Д. 115.198 л.
26
28
соответствующих документов многократно
базу,
связанную
с
присуждением
превосходит законотворческую
учёных
степеней
наработанную
в
университетах России. Этот вопрос был рассмотрен во втором параграфе первой
главы настоящей выпускной квалификационной работы. О создании проектов
положений об испытаниях на учёные степени в рамках официального
нормотворчества, ходе их обсуждения в Учёном комитете, речь идет в
настоящем параграфе.
Причины, которые побудили Министерство народного просвещения начать
создание первого варианта «Положения о производстве в учёные степени» (1819
г.) состоят в следующем: 1) отсутствие общих правил присвоения учёных
степеней на факультетах и в университетах России; 2) отсутствие необходимого
количества
квалифицированных
научно-педагогических
кадров
для
преподавания университетах Санкт-Петербурга, Москвы, Дерпта, Казани и
Харькова; 3) научная подготовка адъюнктов за границей, с защитой в ряде
случаев диссертации и получением учёной степени; 4) наличием значительного
(более 300) работающих в России докторов медицины, ранее защитивших
диссертации в университетах Западной Европы (с 1700 по 1800 гг.);
представление права Медицинской коллегии (1764 г.), позднее Московскому
университету присваивать учёную степень доктора медицины (1791 г.); действие
Правил производства в учёные степени только в Казанском университете (1815
г.); периодический отход от норм Устава на медицинском (1808 г.) и
юридическом (1816 г.) факультете Дерптского университета, в части испытаний
на присвоение учёных степеней.
Высшая православная духовная школа XIX — начала XX в. была в России
представлена четырьмя духовными академиями (Санкт-Петербургская (с 1914 г.
Петроградская), Московская, Киевская, Казанская). В России в XIX — начале
XX в. действовал ряд учебных заведений иных христианских конфессий,
готовивших
кадры
священнослужителей
и
имевших
право
присуждать
конфессиональные ученые степени. В этих условиях православная духовная
школа, имея особое положение и самостоятельную организацию, была тесно
29
связана с классическими российскими университетами. Поэтому корректное
изучение
подготовки
и
аттестации
научно-педагогических
кадров
в
православных академиях подразумевает учет этого контекста.
Право присуждать католические богословские ученые степени в XIX —
начале XX в. имели богословские факультеты в Виленском (1803-1831) и
Варшавском (1816-1833) университете, Виленская (1833-1842), Варшавская
(1836-1867), Санкт-Петербургская (1842-1918) римско-католические духовная
академия, Полоцкая иезуитская академия (1812-1820), а протестантских —
богословский факультет в Дерптском университете.27
Ученый совет Казанского университета 8 февраля 1815 г. обратился с к
министру
народного
просвещения
А.К.
Разумовскому
представлением,
связанным с тем, что в ходе проведения испытаний на учёную степень доктора
по отделению словесных наук возникли разногласия по процедуре проведения.
Для ее разрешения вопрос был вынесен на Ученый совет университета.
Факультетам университета Совет предложил предварительно им представить
свои соображения о порядке производства «экзаменов на высшие учёные
степени». Для того, чтобы проанализировать поступившие материалы было
принято решение создать под руководством ректора специальный комитет.
1 февраля 1815 г. он представил итоговые материалы на рассмотрение
Ученого совета. Содержание этих предложений приводится в приложении 2.
Ученый совет университета рассмотрел представленные материалы и принял их,
отметив,
что
использования
они
и
вполне
«служат
решают
для
поставленную
отделений
задачу,
руководством
удобны
для
относительно
производства испытаний на высшие учёные степени».28
Сухова Н.Ю. Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров в православных
духовных академиях в контексте высшего образования в России (1808-1918 гг.). Дис. … к.и.н.
М., 2011.
28
Цит. по: Воропаев И.Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР, 1802–
1995. Дис. ... к.ю.н. Невинномысск, 2000 [Электронный ресурс] // URL:
http://www.dissercat.com/content/poryadok-prisuzhdeniya-uchenykh-stepenei-v-rossii-i-sssr-18021995 (Дата обращения: 29.01.2018)
27
30
Представленные Министру народного просвещения предложения и
результаты работы комитета, сведенные в таблицу и подготовленные в
Казанском университете, стали исходным пунктом к началу унификации порядка
присуждения учёных степеней в университетах России.
Ориентируясь на эти исторические факты можно говорить о том, что
Казанский университет, наряду с Харьковским университетом, был у истоков
формирования базовых элементов «Положения о производстве в учёные
степени», а, как следствие, и базовой унификации процедуры аттестации
научных кадров России. Хотя министр просвещения Разумовский 20 августа
1814 г. и утвердил материалы, поступившие от Ученого совета Харьковского
университета, содержавшие предложения о правилах сдачи экзаменов в процессе
присуждения
учёных
степеней.29
Но
разработка
Министерством
централизованного положения о производстве в учёные степени началась
именно с материалов Казанского университета.
Еще одним поводом к наведению если и не порядка, то хотя бы
единообразия, стали события лета 1816 г. когда выявились первые случаи
продажи ученых степеней, получившие известность под названием «дерптская
афера». Вкратце суть ее состояла в том, что в Дерптском университете дипломы
доктора правоведения были проданы портному Вальтеру и фабриканту Веберу.
В связи с выявлением данного факта Комитет Министров Российской империи
принял 7 ноября 1816 г. Постановление по данному факту:
«1. Об уничтожении дипломов на докторское достоинство, известить
министра юстиции (Имеются ввиду незаконно выданные дипломы – прим.
автора).
2. Относительно тончайшей ответственности при производстве на будущее
время в учёные степени, сообразить всё до сего касающиеся узаконения и с
особым мнением внесть записку на утверждение Комитета».
Цит. по: Воропаев И.Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР, 1802–
1995. Дис. ... к.ю.н. Невинномысск, 2000 [Электронный ресурс] // URL:
http://www.dissercat.com/content/poryadok-prisuzhdeniya-uchenykh-stepenei-v-rossii-i-sssr-18021995 (Дата обращения: 29.01.2018).
29
31
Данное Постановление впоследствии было утверждено императором и
доведено для исполнения Министерству народного просвещения.
Реакцией на данное постановление был Циркуляр Министра А.Н. Голицына,
№ 3752 адресованный 23 ноября 1816 г. попечителям учебных округов. В нём
указывалось, что: « … дабы основательнее приступить к исполнению
высочайшей воли, прошу Ваше Сиятельство о сем предмете на рассуждение
вверенного вам университета и предложения какие признаёт он для сего
нужными, доставить мне с вашим заключением».30
Исполняя
данный
циркуляр
университетские
советы
подготовили
соответствующие материалы, которые в последующем легли в сущностную
основу разработки первого общероссийского «Положения о производстве в
учёные степени».
Подготовку итогового проекта «Положения …» Главное Правление училищ
возложило на С.С. Уварова, в то время служившего попечителем СанктПетербургского учебного округа. Впоследствии как сам проект, так и
предложения к нему трижды были обсуждены на заседаниях ГПУ. Первое
постановление по ходу разработки «Положения…» относится к 29 марта 1818 г.
и содержало следующие положения:
«1. Принять главным основанием имеющих быть для сего предмета общих
правил следующие положения:
а) учёные степени суть следующие: студент, кандидат, магистр и доктор;
б) учёные степени следует давать по порядку одну за другой не иначе как
через три года, на основании уставов;
в) срок может быть сокращён только по отличным способностям,
ознаменованным учёным сочинением или переводом классической книги с
собственными учёными от переводчика замечаниями;
Цит. по: Воропаев И.Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР, 1802–
1995. Дис. ... к.ю.н. Невинномысск, 2000 [Электронный ресурс] // URL:
http://www.dissercat.com/content/poryadok-prisuzhdeniya-uchenykh-stepenei-v-rossii-i-sssr-18021995 (Дата обращения: 29.01.2018)
30
32
г) университеты сами собой производят только в студенты и кандидаты. О
производстве в магистры и доктора делать через попечителя представление
министру;
причём
прилагаются
и
книги
или
сочинения
и
переводы
удостаиваемого в эти степени, также диссертации его, для получения оных
написанные, с мнением на всё это университета и попечителя. Представления
эти рассматриваются Главным Правлением училищ;
д) степени магистра и доктора, не служащие приготовительными к
гражданкой службе, но к дальнейшему распространению познаний, принадлежат
собственно к линии учёной службы. Получение каждой из этих степеней
обязывает прослужить в этой учёной части не менее шести лет;
е) классные чины гражданской службы присваиваются степеням магистра и
доктора только служащими по учёной части при соблюдении условия
установленного в предыдущей статье. Не занимающие учёных мест или
должностей могут также по испытаниям получать помянутые степени, но с
оными не приобретают классных чинов;
ж) учёные степени даются по испытании в познаниях по четырём
отделениям: богословским, философским, правоведческим и медицинском;
и) испытания в Полоцкой Иезуитской академии ограничить вообще только
теми лицами, которые обучались в ней, а не в других университетах.
2. На сих главных основаниях предоставлено г. члену С.С. Уварову
составить подробнейшее начертание правил для производства в учёные степени,
в которых назначить и правила для испытания на получение всякой степени
учёной. Для сего сообщить ему мнение всех гг. попечителей и членов Правления.
По составлении им таковых правил в подробности предложить оные
предварительно на соображение Учёному Комитету, приглася в заседание онаго
членов Правления преосвященного Филарета и отца архимандрита Иннокентия.
Когда же и ими правила те просмотрены и одобрены будут, тогда представить их
на рассуждение Главного училищ Правления в общем заседании».31
Цит. по: Воропаев И.Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР, 1802–
1995. Дис. ... к.ю.н. Невинномысск, 2000 [Электронный ресурс] // URL:
31
33
Следующее Постановление от 24 апреля 1818 г. предлагало: «… составить
подробнейшее начертание правил для производства в учёные степени…» и
направить их членам Учёного комитета.
Третье Постановление от 24 сентября 1818 г. включает и материалы И.С.
Паваля, это замечания на проект положения об учёных степенях, а также мнение
о проекте за авторством А.С. Струдзы. В постановлении в целом по этим
материалам предлагалось:
«1) Так как невозможно требовать, чтобы по физико-математическому
отделению философского факультета, к которому принадлежат следующие
науки: а) математика чистая и прикладная; б) физика; в) химия и г) естественная
история, экзаменующийся был одинаково сведущ в каждой из означенных наук,
то по уважению сего должен он подвергаться строжайшему испытанию не по
всем предметам, относящимся к сему отделению, но только по главным
предметам оного;
2) К испытанию на учёные степени допускаются как русские, так и
иностранцы
где бы они ни обучались, коль скоро пожелают подвергнуться
оному по установленному порядку;
3) К испытанию допускаются: студент на степень кандидата через два года;
кандидат на степень магистра также через два года; магистр на степень доктора
через три года. Эти сроки могут быть сокращены только по отличным
способностям ознаменованным учёным сочинением или переводом классической
книги с собственными учёными от переводчика замечаниями. Сокращаются же
сроки по сему уважению до половины;
4) Ищущий учёной степени в случае воспоследовавшего в том указа,
допускается к испытанию до трёх раз; однако не иначе как в кандидаты и
магистры через год для каждой из сих степеней, а в доктора, яко для степени
важнейшей первых через два года после такого отказа. Получившие отказ в
http://www.dissercat.com/content/poryadok-prisuzhdeniya-uchenykh-stepenei-v-rossii-i-sssr-18021995 (Дата обращения: 29.01.2018)
34
третий раз более не имеют права требовать испытания, и о таковых для
сведения публикуется по всем университетам в Империи;
5) Студент, желающий получить степень кандидат, кроме словесного
испытания должен в присутствии экзаменаторов, доказать свои познания
письменным сочинением по установленному порядку;
6) Испытание для степени кандидата не должно состоять в особенности в
энциклопедическом обозрении всех наук известного факультета, не в предметах,
относящихся к известной должности по установленному для сего порядка
уставом Дерптского университета;
7) Университеты сами собой производят только в студенты и в кандидаты, о
производстве в магистры и доктора делается через попечителя представление
министру,
причём
прилагаются
и
книги
или
сочинения
и
переводы
удостаиваемого в степень доктора, также диссертация его для получения оной
написанная, с мнением на всё то университета и попечителя. Представления сии
рассматриваются Главным Правлением училищ;
8) При докторском испытании не исключаются и те науки, в который
ищущий степени доктора был экзаменован при получении степени магистра, в
том предположении, что экзаменующийся мог без сомнения приобрести новые
сведения по сей части;
9) Классные гражданские службы чины присвояются степеням магистра и
доктора только служащим по учёной части с тем, чтобы они прослужили при
оной не меньше шести лет, если начальство признаёт то нужным. Не
занимающие учёных мест или должностей также могут по испытаниям получать
помянутые степени, но с оными не приобретают классных чинов;
10) Студенты и кандидаты имеют право на классные чины, сим степеням
присвоены во всяком роде службы на точном основании 26 статьи
предварительных правил народного просвещения;
11) Степени магистра и доктора яко не служащиеприготовительными к
гражданской
службе,
но
к
дальнейшему
распространению
познаний,
принадлежат собственно к линии учёной службы. Получение каждой из сих
35
степеней обязывает прослужить в оной по учёной части не менее шести лет,
если начальство признаёт то нужным;
12) Надлежит выпустить из положения, чтоб согласно с целью принятой
министерством удержать сколько возможно более способных людей по
ведомству департамента народного просвещения».32
В октябре 1818 г. появляется отдельное мнение на проект положения об
учёных
степенях
члена
Главного
Правления
училищ
Н.И.
Фуса
не
согласившегося с мнением прочих членов Учёного комитета по ряду пунктов:
1. Положение семи лет для философского курса, до достижения докторского
достоинства в сем факультете.
2. Мнение, чтоб экзамен для получения степени кандидата касался только
тех наук, которые имеют отношение к роду службы которому учащийся
посвящается.
3. Чтоб каждый университет обязался присылать сюда с протоколами
диссертации желающих получить докторское или магистерское достоинство.
4. Чтоб гражданский чин, сопряжённый с учёными степенями давался
только тем, кои посвящают себя службе какого-нибудь учёного заведения.
5. Чтоб получившие учёную степень должны были служить шесть лет
Министерству просвещения, когда оное потребует сего».33
Через десять дней после принятия «Положения о производстве в учёные
степени» появляется еще одна выписка из журнала заседаний Главного
Правления училищ от 30 января 1819 г. Ее содержание свидетельствует о
завершении работы по подготовке первого варианта «Положения о порядке
присуждения учёных степеней» в России. По датам опубликованных архивных
документом ее начало можно отнести к 20 августа 1814 г., а окончание к 20
января 1819 г. С учетом особенностей законотворческого процесса начала
Цит. по: Воропаев И.Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР, 1802–
1995. Дис. ... к.ю.н. Невинномысск, 2000 [Электронный ресурс] // URL:
http://www.dissercat.com/content/poryadok-prisuzhdeniya-uchenykh-stepenei-v-rossii-i-sssr-18021995 (Дата обращения: 29.01.2018)
33
Там же.
32
36
XIX в., можно сказать, что в сфере порядка присуждения учёных степеней он
шел весьма быстро, о чём свидетельствуют соответствующие архивные
материалы. В этом случае можно говорить о начале этапа становления
законотворчества Министерства народного просвещения в сфере определения
нормативно-правового аспекта определения порядка присуждения учёных
степеней.
Продолжение работы над проектом начинается через девять лет, когда 22
апреля 1827 г., министр народного просвещения А.С. Шишкова направил
запросы попечителям учебных округов. В них содержалось предложение
университетам подготовить свои предложения в правила об испытании на
присуждение
степени
доктора
и,
главное,
представить
мнение
о
целесообразности внесения в них каких-либо перемен. Также предлагалось
представить статистику по защитившимся в университетах по процедуре,
предусмотренной предыдущим «Положением …» за исключением медицинского
факультета, а в Виленском и Дерптском и богословского».34
На протяжении 1827-1828 гг.. в Министерстве народного просвещения шла
работа по анализу поступающей от попечителей информации, в которых помимо
предложений были и подготовленные университетами проекты «Положения о
производстве в учёные степени» и, в частности, на степень доктора. Подобные
проекты подготовил Харьковский и Санкт-Петербургский университеты.35
Работы по внесению изменений в «Положение о производстве в учёные
степени» была начат 22 апреля 1827 г. и завершилась в сентябре 1836 г., когда
Учёный комитет подготовил соответствующий проект. Он получил название
Цит. по: Воропаев И.Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР, 1802–
1995. Дис. ... к.ю.н. Невинномысск, 2000 [Электронный ресурс] // URL:
http://www.dissercat.com/content/poryadok-prisuzhdeniya-uchenykh-stepenei-v-rossii-i-sssr-18021995 (Дата обращения: 29.01.2018)
35
Проект Положения об испытаниях на ученые степени . 26 и 28 апреля 1837 г. // Сборник
постановлений по Министерству народного просвещения. Отделение первое. 1825-1839. 2-е
изд. СПб., 1875. Т. 2. Стб. 1143-1144
34
37
«Проект положения об испытаниях на учёные степени» и состоял из 25 статей
и четырёх таблиц (А, Б, В и Г).36
Действие норм «Положения …» распространялось на все университеты
России, за исключением Дерптского университета. Советы университетов по
нему получали право присуждения учёных степеней по трём факультетам. Это
были, соответственно философский, юридический и медицинский. При этом
философский
факультет
философское
и
разделялся
законотворцем
физико-математическое.
на
Университеты
два
отделения:
получали
право
присуждать три вида учёных степеней: кандидат, магистр и доктор вместо
четырех как ранее. Порядок присвоения учёной степени по медицинским наукам
предусматривался специальными постановлениями, которых действовали в
отношении медицинских факультетов университетов.
Кроме собственно выпускников университетов к процедуре испытаний на
присуждение учёных степеней могли быть допущены также служащие,
отставные чиновники и лица свободного состояния,
систематически и
официально посещавшие лекции университетов или получившие требуемые для
испытаний знания иным способом, при условии, что они выдержат испытания в
установленном порядке.
Предусматривалась обязательная последовательность в получении учёных
степеней. Так, нельзя было получить степень магистра, не имея при этом степени
кандидата, а степень доктора, без наличия степени магистра. Вместе с тем
выпускники университетов, получивших в ходе окончательных испытаний
отличные оценки, могли сразу получить степень кандидата.
В статьях начиная с 7 и вплоть до 22 статьи проекта посвящены различным
аспектам испытаний п вопросам присуждения учёных степеней. Итоговые
испытания
выпускников
университетов
одновременно
выступали
как
кандидатские испытания. Они включали проверку знаний по всем предметам,
которые
были
определены
учебным
планом
конкретного
факультета.
Дело о выработке правил для получения ученых степеней с целью прекращения
злоупотреблений при их присвоении. 07 ноября 1816 г., 06 июля 1828 г. // РГИА Ф. 733. Оп.
86. Д. 419. Л. 196.
36
38
Выпускники,
которые
не
показали
отличные
знания,
допускались
к
испытаниям на степень кандидата не ранее года после окончания университета.
Статья 11 содержала совокупность требований к знаниям, необходимым для
получения степени кандидата. По замыслу авторов они описывались такими
словами как полные или систематически стройные. Применительно к их объёму,
их содержанию они должны были «соответствовать руководствам, признанным
за лучшие и одобренным для университетского преподавания». 37
Соискатели степени магистра или доктора должны были выдержать
проверку по трём предметам: 1) главный, 2) состоящий с ним в близкой
(ближайшей) связи и 3) дополнительный. При этом на степень доктора
испытания проходили исключительно по главным предметам на факультете
(отделении).
Законопроект
«Положения…»
испытаний,
соответственно
словесная
и
предусматривал
две
письменная,
требованием
с
формы
исключительно строго проведения. Словесное испытание проводилось по всем
предметам (три), письменные испытание проводились по главным предметам
факультета (отделения). Соискатели магистерской степени должны были
отвечать письменно на два вопроса, а докторской степени на три вопроса.
От соискателей магистерской и докторской степеней требовалось знание в
терминах той эпохи, как догматическое, так и историческое, и, т.н. критическое.
Обязательное условие для обретения докторской степени составляло хорошее
знание греческого и латинского языков.
Зарубежные учёные, имевшие докторскую степень зарубежных стран,
допускались к испытаниям в университетах России изначально на магистерскую
степень, а через год на докторскую степень.
Анализ
приложений
к
проекту
«Положения…»
показал,
что
на
философском отделении предусмотрели степени по шести разрядам наук:
философии; классической древней словесности; российской и славянской
Цит. по: Воропаев И.Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР, 1802–
1995. Дис. ... к.ю.н. Невинномысск, 2000 [Электронный ресурс] // URL:
http://www.dissercat.com/content/poryadok-prisuzhdeniya-uchenykh-stepenei-v-rossii-i-sssr-18021995 (Дата обращения: 30.01.2018)
37
39
словесности; восточной словесности; историческим наукам; политическим
наукам. На физико-математическом отделении по десяти разрядам наук:
математическим наукам; астрономии; физике; химии; минералогии; ботанике;
зоологии; технологии; сельскому хозяйству и лесоводству; архитектуре. На
юридическом
факультете
по
пяти
разрядам
наук:
законоведению
государственному; римскому законоведению; российским гражданским и
уголовным законам; законоведению о благоустройстве и казённому управлению;
общенародному правоведению.
Если сравнивать таблицы по испытаниям на магистерскую и докторскую
степени в вариантах 1819 и 1837 гг., то можно отметить заметные различия.
Соответственно в период с 22 апреля 1827 г. и до сентября 1836 г., мы
имеем дело со вторым этапом в развитии законотворческой деятельности
Министерства просвещения в сфере нормирования порядка присвоения учёных
степеней в российской империи.
Ставший Министром народного просвещения, бывший попечитель СанктПетербургского учебного округа С.С. Уварова 22 сентября 1839 г. направил
запросы
в
ряд
учебных
округов:
Санкт-Петербургский,
Московский,
Харьковский, Казанский и Киевский. В них, попечителям округов и Ученым
советам университетов было предложено дать свои комментарии к новому
проекту «Положения об испытаниях на учёные степени», который в этот раз
подготовил Дерптский университет, а равно замечания к действующему проект
аналогичного «Положения…» (1837 г.).
Предложения по изменению содержания «Положения об испытаниях на
учёные степени» были представлены попечителями Казанского (21 декабря
1839 г.); Киевского (31 января 1840 г.); Харьковского (23 марта 1840 г.); СанктПетербургского (20 апреля 1840 г.); Московского (30 сентября 1840 г.) учебных
округов.38
Проект Положения об испытаниях на ученые степени. 26 и 28 апреля 1837 г. // Сборник
постановлений по Министерству народного просвещения. Отделение первое. 1825-1839. 2-е
изд. СПб., 1875. Т. 2. Стб. 1146-1147.
38
40
Приказом министра С.С. Уварова№ 6776 от 10 июля 1842 г. в структуре
Министерства народного просвещения был создан временный комитет «…для
соглашения разнородных по сему делу заключений и начертаний, по
определении главных начал нового о сем положении…» Председателем
комитета стал П.А. Ширинский-Шахматов, академик Петербургской АН (1828),
председатель Археографической комиссии.
В общей сложности прошло пять заседаний временного комитета,
разработавшего и представшего новый проект «Положения об испытаниях на
учёные степени». В связи с выполнением порученной функции комитет
прекратил соответствующую деятельность и был распущен14 мая 1843 г.
Окончательный вариант Проекта положения о производстве в учёные
степени» был готов к 11 января 1844 г. Документ включал в себя 4 раздела, 54
параграфа и 4 таблицы с требованиями по испытаниям на магистерскую и
докторскую учёные степени.
В соответствии с проектом «Положения …» к соискателям учёной степени
кандидата, магистра и доктора предъявлялись следующие требования.
Для обретения кандидатской степени было необходимо:
1) окончить университет с отличными оценками, имея при этом хорошее
поведение;
2) те из выпускников университета, которые имели, наряду с отличными
оценками и другие, через год допускались к испытанию по всем предметам
избранного факультета (отделения);
3) на устном испытании соискателю предлагалось неопределённое число
вопросов; от него требовалось знание предметов факультета полное и стройное
по учебным пособиям, которые признавались факультетским собранием как
лучшие и рекомендовались для использования в учебном процессе университета;
4) после успешной сдачи устных экзаменов, соискатель допускается к
письменному испытанию. По одному из главных предметов факультета ему
предлагалось
написать
и
представить
рассуждение,
которое
затем
41
рассматривалось на факультете. Те из выпускников, которые ранее были
удостоены медалей, освобождались от обязанности представлять рассуждение.
Соискатель на степень магистра обязан был:
1) сдать устные экзамены по вторым предметам в соответствии с тем или
иным разрядом наук, показав при этом удовлетворительные знания в
историческом и современном состоянии. Причём количество вопросов на устном
экзамене не ограничивалось;
2) письменно ответить по одному вопросу из каждого главного предмета
того или иного разряда наук, продемонстрировав при этом глубокие и
всесторонние знания в историческом аспекте;
3) представить на факультет диссертацию на избранную им и одобренную
факультетом тему, по одной из наук, входящих в круг его испытания;
4)
сопроводить
диссертацию
несколькими
положениями
(тезисами),
которые составят предмет дискуссии при публичной защите;
5) публично защитить диссертацию, удовлетворив своими ответами двух
официальных оппонентов (возражателей).
Для приобретения степени доктора следовало:
1)
Письменно ответить по одному вопросу из отделения, избранного
соискателем, показав при этом критическое ли философское знание науки,
содержащее сущность, содержание и развитие его;
2)
Представить на факультет диссертацию на избранную им и
одобренную факультетом тему, по одной из наук, входящих в круг его
испытания, которая развивает эту науку и не включает в себя содержание ранее
защищённой магистерской диссертации;
3)
Сопроводить диссертацию несколькими положениями, которые
составят предмет дискуссии при публичной защите;
4)
Публично защитить диссертацию, удовлетворив своими ответами
двух официальных оппонентов (возражателей).
Последний раздел в проекте «Положения …» посвящался вопросам
приобретения
учёной
степени
иностранными
учеными.
Доктор
наук
42
иностранного государства, желавший обрести российскую магистерскую
степень, проходил испытания в одном из университетов России. По истечении
трёх лет работы в системе Министерства народного просвещения иностранные
ученые, имевшие магистерскую степень, допускались к испытаниям на
докторскую степень.
Соответственно время с 22 сентября 1839 г.
представляется
возможным
законотворческой
определить
деятельности
как
и до 11 января 1844 г.
третий
Министерства
этап
в
просвещения
развитии
в
сфере
установления нормативно-правового порядка в присуждении учёных степеней.
Новый
министр
народного
просвещения,
упоминавшийся
выше
П.А. Ширинский-Шахматов 5 декабря 1851 г.39 обратился к попечителю СанктПетербургского учебного округа с предложением создать комитет, имеющий
целью пересмотр действовавшего «Положения о производстве в учёные
степени» (1844). Это было выполнено 9 декабря 1851 г., когда министру
поступил
ответ,
что
соответствующий
комитет
был
создан
под
председательством непосредственно попечителя учебного округа.
Комитет по пересмотру «Положения о производстве в учёные степени»
действовал в период с 11 декабря 1851 г. по 19 февраля 1852 г., когда было
проведено восемь заседаний. Как и в предыдущем комитете, работа завершилась
разработкой проекта нового «Положения …»
Разработанный комитетом проект «Положения о производстве в учёные
степени» в силу внешних и внутренних обстоятельств 13 августа 1852 г. был
«отложен до особого признания».40
Следующий этап в нормативно-правовом обеспечении связан уже с
периодом «Великих реформ». Новый проект «Положения о производстве в
учёные Степени был составлен в начале июля 1863 г. силами Учёного комитета,
Будучи назначен на министерский пост, он стал персонажем анекдота, в котором его
назначение характеризовался не только как «шах», но и как «мат» российскому просвещению
//
Цит.
по:
https://ru.wikipedia.org/wiki/ШиринскийШихматов,_Платон_Александрович#Деятельность_на_посту_министра
40
Дело об утверждении положения о производстве в ученые степени. 02 ноября 1851 г., 03
апреля 1863 г. // РГИА Ф.733. Оп.147. Д.125.
39
43
который состоял из 38 параграфов. Проект был направлен в адрес ряда членов
университетов и академии наук России, а также попечителям учебных округов.
Замечания на проект «Положения …» рассматривались 23 сентября 1863 г. на
заседании Совета министра. Результатом стал проект нового «Положения…», но
уже с новым названием. Данный проект «Положения…» был направлен в
российские университеты на предмет замечаний и дополнений. Учёным комитет
получил ряд новые предложений и замечаний, которые были положены в основу
нового проекта, который 4 января 1864 г. после рассмотрения утверждён на
заседании Совета при министре народного просвещения.41
Сравнивая это положение с предыдущим (1844), представляется возможным
отметить ряд следующих наиболее существенных различий:
1)
Экзамен на степень магистра стал более специализированным;
2)
Увеличилось количество разрядов наук на получение степеней
магистра и доктора;
3)
Был отменен письменный экзамен для соискателя степени доктора;
4)
Допускалась замена диссертации на магистерскую или докторскую
степень на самостоятельное сочинение.
Эти решения завершили четвёртый этап в развитии законотворческой
деятельности Министерства просвещения в части порядка присуждения учёных
степеней, который продолжался с 5 декабря 1851 г. и до 23 сентября 1863 г.
Впоследствии,
вплоть
до
завершения
существования
российской
государственности, Министерство народного просвещения не предпринимало
попыток внести изменения в действовавшее «Положение об испытаниях на
учёные степени».
Анализ изложенного в настоящем параграфе выпускной квалификационной
работы позволяет сделать следующие выводы:
1) истоки возникновения законотворческой деятельности Министерства
народного просвещения в сфере нормативно-правового порядка присвоения
учёных степеней могут быть соотнесены с 20 августом 1814 г.;
41
Там же.
44
2) развитие министерского законотворчества по части аттестации научных
кадров прошло четыре этапа:
1)
с 20 августа 1814 г. по 20 января 1819 г.;
2)
с 22 апреля 1827 г. по сентябрь 1836 г.;
3)
с 22сентября 1839 г. по 11 января 1844 г.;
4)
с 5 декабря 1851 г. по 23 сентября 1863 г..
3) важную роль в разработке проектов «Положений о производстве в учёные
степени» сыграли представители корпоративного сообщества, представлявшего
Санкт-Петербургский университет и Главный Педагогический институт, а также
Ученые советы иных университетов. Именно на базе университетских проектов
создавались проекты «Положений об испытаниях на учёные Степени Учёного
комитета Министерства народного просвещения.
2.2. Развитие законодательства о присуждении ученых степеней и
званий в 1802 - 1917 гг.
Исходная точка формирования российского законодательства в части
определения
нормативного
порядка
присвоения
учёных
степеней
в
университетах России можно отнести к 12 декабря 1802 г. В этот день Александр
I подписал «Акт постановления для императорского университета в Дерпте». В
соответствии с данным документов «… университет, по примеру иностранных,
даёт академические градусы или достоинства», им же устанавливались правила
установления соответствия лиц, имеющих ученые звания и присвоения им
классных чинов: «…удостоенные университетом доктора, числятся в восьмом, а
магистры в 10-м классе».42
Анализ сущности нормативно-правовой базы, создаваемой Министерством
народного просвещения, в части установления порядка присуждения учёных
степеней в России, вступивших в силу с 1802 по 1917 год, позволяет выявить в
Акт постановления для Императорского Университета в Дерпте 12 декабря 1802 г. //
Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. 1802-1825. СПб., 1864.
Т. 1. С. 6-12.
42
45
них ряд общих черт, к каковым можно отнести следующие предметы
правового регулирования:
1)
перечень учёных степеней;
2)
требования, предъявляемые к соискателям учёных степеней;
3)
порядок
проведения
устных
и
письменных
испытаний
для
соискателей;
4)
перечень разрядов наук по которым присваиваются ученые степени;
5)
требования к диссертациям;
6)
порядок представления и защиты диссертаций;
7)
утверждение в учёных степенях;
8)
перечень прав и преимуществ, связанных с присуждением учёных
степеней.
Рассмотрим эволюцию законодательства, регламентирующего порядок
присуждения учёных степеней в университетах России в контексте обозначенной
выше структуры нормативно-правового регулирования.
Развитие системы российских учёных степеней. «Положением о
производстве в учёные степени (1819) предусматривались четыре учёные
степени :
1) действительный студент;
2) кандидат;
3) магистр;
4) доктор.
В последующих «Положениях…» (1837, 1844, 1864.) количество степеней
сократилось
до
трёх.
Из
перечня
учёных
званий
исключили
звание
действительного студента. В соответствии с уставом университетов России,
начиная с 1884 г. присуждались уже две учёные степени: магистр и доктор.
Присуждение докторской степени помимо магистерской, предусмотренное в
уставе
было
новой
разновидностью
научной
аттестации
в
рамках
законодательства об университетах. Статья 88 закрепила следующую норму: «Во
внимание
к
выдающимся
достоинствам
представленной
магистерской
46
диссертации, факультету предоставляется ходатайствовать пред советом о
возведении магистранта прямо в степень доктора».43
В соответствии с «Положением …» (1819) под учёными степенями
понимались степени «…студента, кандидата, магистра, доктора».44
В
соответствии
ним
действительный
студент
это
окончивший
университетский курс и получивший «надлежащий аттестат». В «Положении об
испытаниях на учёные степени» (1837) эта учёная степень трансформировалась в
учёное звание, присваиваемое всем выпускникам университетов.
Следующая степень – кандидат, начиная с 1819 г. означала лицо, которое
окончило университет в России с отличными результатами, в том числе по
письменному сочинению (рассуждению).45
Впоследствии в соответствии с «Положением об испытаниях на звание
действительного студента и на учёные степени» (1864) под термином кандидат
понимается лицо, окончившее университет со средним баллом не менее 4,5 при
пятибалльной
системе
оценки,
и
имеющее
положительный
отзыв
на
диссертационное сочинение.
В соответствии с нормативно-правовыми документами, принятыми в России
магистром считалось лицо, имевшее степень кандидата наук, выдержавшее
устное и письменное испытание по главным и вспомогательным дисциплинам, а
также публично защитившее магистерскую диссертацию.
Доктор наук, в соответствии с «Положением …» это лицо, имевшее степень
магистра и успешно защитившее диссертацию на соискание ученой степени
доктора. До 1864 г. соискатель учёной степени доктора помимо защиты
диссертации проходил устные и письменные испытания.
О правах на классные чины, при поступлении в гражданскую службу лиц, окончивших курс
в бывшей Варшавской Главной школе со степенью Доктора или Магистра. 28 октября 1873 г.
// Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения.1871-1873. СПб., 1881.
т.5. Стб.2164-2165.
44
О производстве в ученые степени, на основании Положения, у сего прилагаемого. 20 января
1819 г. // ПСЗ.Собр.1-ое. СПБ., 1830. Т. 36. № 27646. С. 37-42
45
Там же.
43
47
Развитие института прав и обязанностей соискателей учёных
степеней. К испытаниям на присуждение учёной степени в соответствии с
«Положением …» (1819), допускались все желающие, независимо от того, где
они ранее обучались и какое бы из высших учебных заведений они не окончили,
при желании пройти установленные испытания в соответствующем порядке.
Государственные служащие, чиновники в отставке, а также лица свободного
состояния, как было отмечено в «Положении …» (1837), посещавшие или не
посещавшие лекции в высших учебных заведениях или, «… получившие другим
образом надлежащие сведения…», также могли претендовать на приобретение
учёных степеней. Но в данном случае соискатель должен был иметь звание
действительного студента. Соответственно, если он имел по результатам
испытаний отличные результаты, ему присваивалась учёная степень кандидата.
Согласно «Положениям…» (1844, 1864) право приобретения учёных
степеней пользовались российские подданные всех свободных сословий и
иностранные подданные (граждане).
Практически все «Положения…» (1819, 1837, 1844, 1864) предусматривали
преемственность и последовательность в присуждении учёных степеней.
Отсутствие степени кандидата исключало допуск к испытаниям на присуждение
учёной степени магистра, отсутствие степени магистра – к испытаниям на
присуждение учёной степени доктора.
Следует отметить и то обстоятельство, что в данной последовательности
допуска к испытаниям на присуждение очередной учёной степени имелись
существенные ограничения по срокам между моментом возникновения правом
притязать на следующую ступень в иерархии ученых степеней.
Так в соответствии с «Положением…» (1819 г.) «студент [допускался] к
испытаниям
на
степень кандидата
через
год по получении аттестата
студенческого; кандидат на степень магистра – через два года; магистр на
степень доктора – через три года». В последующих вариантах «Положения…»
этих ограничений либо вообще не было (1837), либо они были кардинально
48
сокращены (1844, 1864).46 Так, кандидаты наук, после одного года по
утверждении в этой степени, могли быть допущены к испытаниям на учёную
степень магистра. Соответственно магистры через год после утверждения в
магистерской степени, имели право претендовать на прохождение испытаний,
предусмотренных для ученой степени доктора.
Законодатель определил и формальный перечень требований к знаниям и
умениям соискателей на присуждение им учёных степеней. Соответственно по
«Положению …» (1819) действительный студент был обязан в ходе испытаний
продемонстрировать
«достаточные
успехи»,
иметь
соответствующие
нравственные качества и нравственное поведение в период прохождения курса,
которые
фиксировались
в
том,
что
они
приносили
ему
«похвальное
засвидетельствование от начальства университетского» и от профессорского
состава «о прилежании и способностях сего студента». Соискатель степени
кандидата должен был продемонстрировать отличные результаты во всех
испытаниях и особые способности в какой-либо конкретной сфере научного
знания. Претендент на степень магистра был должен продемонстрировать
глубокие знания «… о преподанной ему системе науки в целом её составе, в
частях и связи их…» и уметь передавать эти знания иным обучаемым, уметь
использовать их на практике. Применительно к кандидатурам соискателей
учёной степени доктора выдвигалось требование основательного и глубокого
знания тех науках, по которым ему присваивалась соответствующая ученая
степень. Он должен был досконально знать «…не какую либо известную систему
науки, но самую науку в существенных её основаниях в её развитии и
направлениях к общей и частной целям…». Соискатель был обязан владеть в
совершенстве методологией исследования, присущей данной отрасли науки и
общенаучными методами познания, чтобы, как говорилось в тексте документа
Положение о производстве в ученые степени 6 апреля 1844 г. // Сборник постановлений по
Министерству народного просвещения. Отделение второе 1840-1855. 2-е изд. СПб., 1876. Т. 2.
Стб. 476-485; Штаты и прил. С. 31-34; Положение об испытаниях на звание действительного
студента и на ученые степени 4 января 1864 г. // Сборник распоряжений по Министерству
народного просвещения 1850-1864. СПб. 1867. Т. 3. Стб. 636-643; Штаты и прил. С. 107-110.
46
49
меть «глубоко судить о ней [науке], деятельностью собственного ума
открывать и исправлять в ней слабые места; дополнять недостатки, отсекать
неважные для цели подробности, усовершать [устанавливать] связь и порядок,
очищать и укреплять основания».47
Становление порядка регулирования процедуры проведения устных
испытаний соискателей степени кандидата. В соответствии с нормами
«Положения …» (1819) устные испытания у соискателей степени кандидата
производились в присутствии всех членов факультета, а в программе испытаний
были предметы, «коим он преимущественно обучался на факультете». На
испытании
соискатель
был
должен
продемонстрировать
как
«энциклопедичность» познания, так и способности к суждению. По окончании
первого этапа он, в присутствии экзаменаторов, писал короткое сочинение «об
одном из предметов, испытующим предварительно назначенным».48
В «Положении …» (1837) законодатель более конкретно изложил
требования
к
качеству
тех
знаний,
которые
соискатель
был
обязан
продемонстрировать в ходе устных испытаний, а именно: «…знание предметов,
полное и систематически стройное, по руководствам, признанным за лучшие и
одобренным для университетского преподавания».49
Устные испытания на присуждении степени кандидата, в соответствии с
«Положением …» (1864), проходили в комиссиях под председательствованием
декана соответствующего факультетам по тем предметам, которые были
предусмотрены учебным планом соответствующего факультета «…по которому
испытуемый ищет учёной степени».50 [1.8, с.639] Соискатель данной степени
должен был ответить устно по каждой науке на количество вопросов, «…какое
Положение об испытаниях на звание действительного студента и на ученые степени 4
января 1864 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения 1850-1864.
СПб. 1867. Т. 3. Стб. 636-643; Штаты и прил. С. 107-110.
48
Там же.
49
1.11.Циркулярное предложение относительно диссертаций на ученые степени. 13 декабря
1850 г.// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. 1850-1864. СПб.,
1867. Т. 3. Стб. 42-43.
50
Циркулярное предложение относительно диссертаций на ученые степени. 13 декабря 1850 г.
// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. 1850-1864. СПб., 1867. Т.
3. Стб. 42-43.
47
50
признаёт нужным предложить ему учреждённая для этих испытаний
комиссия». [1.8, с.639] Так, для получения степени кандидата необходимо было
соискателю получить весьма удовлетворительные оценки по главным предметам
и удовлетворительные оценки по «остальным предметам».
На учёную степень кандидата соискатель должен был сдать экзамены по
всем учебным дисциплинам, преподаваемым на факультете, «…по которому
испытуемый ищет учёной степени».
Становление порядка регулирования процедуры проведения устных
испытаний для соискателей ученых степеней магистра и доктора. По
«Положению ..» (1819 декан и члены факультета могли предложить соискателю
учёной степени магистра фактически, как было сказано в тексте, «по своему
усмотрению» неопределённое количество вопросов.
В соответствии с «Положением …» (1837) испытания на магистерскую и
докторскую степень магистра и доктора проводились только по учебным
дисциплинам, преподававшимся на данном факультете «…без обращения
внимания на вспомогательные науки из другого факультета». Необходимым
элементом проводимых в процессе проведения устных испытаний были
«…история и литература из требуемых наук».
Соискатель магистерской степени должен был пройти испытания по
главным и находящимися «…в ближайшей связи…» предметами, перечень
которых приводится в приложении к настоящей работе.
Становление порядка проведения испытаний в письменной форме
соискателей степени кандидата. Анализ норм «Положений ….» (1819, 1837,
1844) показывает, что письменные испытаний соискателей с 1819 по 1864 гг. не
предусматривалось. Соответствующая норма появляется в «Положении …»
(1864). Согласно ей соискатель должен был ответить письменно на один вопрос
по проблематике основных предметов факультета.
Развитие регламентации процедуры письменных испытаний для
соискателей магистерской и докторской степени. В соответствии с
«Положением …» (1819) соискателю учёной степени магистра предлагалось
51
выбрать жребием два вопроса, а соискателю учёную степени доктора
предлагалось четыре вопроса по дисциплинам, преподаваемым на факультете, с
письменным ответом на них.
Постепенно
количество
вопросов
выбираемых
из
основных
наук,
преподаваемых на факультете, на которые соискатель учёных степеней магистра
и доктора должен был ответить письменно постоянно сокращалось. Так, по
«Положению…» (1837) магистр письменно отвечал на два вопроса, а доктор на
три. В следующем «Положении (1844) количество вопросов и для магистра, и
для доктора сократилось до одного. А в последнем в истории нормативноправового регулирования порядка присуждения ученых степеней «Положении
…» (1864) письменные испытания для соискателей магистерской учёной степени
были отменены.
Соискатель, выдержавший как устные, так и письменные испытания, был
обязан представить на факультет диссертацию или, как тогда говорили,
«рассуждение» на тему «…избранную и одобренную факультетом».
Какие требования содержались в «Положениях…» применительно к
диссертациям? Так «Положение о производстве в учёные степени» (1819) не
отвечало на вопрос о языке, на котором должна была быть написана
диссертации. До этого данный вопрос не рассматривался ни в каком виде. В 1827
г. Учёный комитет Главного Правления училищ рассматривал действующий
порядок присвоения учёных степеней в Харьковском университете и текст
диссертации действительного студента Гарнака, представленной на соискание
кандидатской степени. Комитет, в частности, отмечал, «что в слоге сего
рассуждения мало видно искусства, переходы от одних частей сочинения к
другим связаны самыми обыкновенными формами…; есть также довольно много
иностранных слов, без нужды употребляемых…».51 [1.7] В связи с этим 23
сентября 1827 г. Министерство просвещения издало распоряжение «О том,
чтобы обращаемо было внимание на слог кандидатских диссертаций». В нем
Харьковский
51
университет обязывался обращать «… внимание на слог
52
сочинений, представляемых студентами при испытании их на степень
кандидата».
В связи с общим усилением контроля за духовной жизнью общества и
связанным с этим созданием 2 апреля 1848 г. Секретного цензурного комитета
для наблюдения за печатью ему вменялось наблюдение и за текстом
диссертаций.
специфический
Соответственно
документ
как
13
ноября
«Правила
1850
для
г.
увидел
наблюдения
свет
за
такой
духом
и
направлением диссертаций».
На их основании 13 декабря 1850 г. было издано « Циркулярное
предложение относительно диссертаций на учёные степени». Император,
сделавший ряд замечаний по отдельным диссертациям, предлагал Министру
народного просвещения издать распоряжение, согласно которому «… не только
самые диссертации были благонамеренного содержания, но чтоб и извлечённые
из них тезисы или предложения, которые испытуемый защищать должен, имели,
при таком же направлении, надлежащую полноту, определительность и ясность,
не допускающие возможности понимать разным образом одно и то же
предложение; при рассмотрении диссертаций и при наблюдении за защищением
их не допускать в смысле одобрительном обсуждения начал, противных нашему
государственному устройству».52 [1.12, с.42-43]
Анализ нормативно-правовых актов Российской империи, регулировавших
порядок производства в учёные степени, показал, что законодатель не уделял
достаточного внимания требованиям, предъявляемым к магистерским и
докторским диссертациям.
Развитие порядка представления и защиты рассуждения. В соответствии с
Положением о производстве в учёные степени (1819г.) соискатель на степень
кандидата
после
успешной
сдачи
устных
испытаний
в
присутствии
экзаменаторов должен был написать краткое рассуждение «об одном из
предметов, испытующим предварительно назначенным». [1.6, с. 40] В
Положении (1837 г.) говорилось о том, что рассуждение соискателем готовилось
52
53
заранее по одному из главных предметов факультета. В следующем
Положении (1844 г.) мы находим дополнение к данной норме. В ней, в
частности, записано, что рассуждение рассматривалось на факультетском
собрании. Если оно было написано на удовлетворительную отметку, то по
истечении трёх месяцев соискатель мог представить новое рассуждение. В
случае
получения
неудовлетворительной
отметки
и
во
второй
раз
«…испытуемый лишается, на сей раз, права на получение учёной степени, но
может подвергнуться вторичному в определённое время испытанию, на
основании параграфа 16». [1.4, стб.481]
Студенты, окончившие университет с отличными показателями и имеющие
хорошее поведение, а также удостоенные медалей за решение письменных задач
на основании ст.103 общего устава университетов от 26 июля 1835 г.,
освобождались от обязанности представлять вышеуказанное рассуждение.
Применительно к Положению (1864г.) соискатель степени кандидата не
позднее шести месяцев после испытаний обязан был представить по одному из
главных предметов факультета диссертацию. По поручению декана факультета
диссертация рассматривалась либо профессором, либо доцентом, который
заведовал кафедрой. В случае получения деканом положительного отзыва на
диссертацию, представленного в письменной форме, соискатель приглашался на
«…заседание
комиссии
для
словесного
объяснения
по
содержанию
диссертации». [1.8] Если содержание диссертации или объяснения по ней не
удовлетворяли членов комиссии, то соискателю степени кандидата разрешалось
представить новую диссертацию, но «не позже шести месяцев после объявления
решения о первой». Аналогичное решение, принятое комиссией и во второй раз,
приводило к тому, что испытуемый получал только звание действительного
студента.
Те из выпускников, которые выдержали испытания на степень кандидата, но
не представили в течение шести месяцев после окончания университета
диссертации, или через год не явились с новой диссертацией, получали звание
действительного студента и надлежащий аттестат.
54
Некоторое
выпускники
исключение
университета,
в
получении
окончившие
степени
его
с
кандидата
отличными
имели
результатами
«…удостоенные медалей или почётного отзыва». [1.8] Они получали искомую
степень без представления диссертации.
Сложно не заметить, что в соответствии с первыми тремя Положениями о
производстве в учёные степени (1819,1937,1844) соискатель на степень
кандидата писал рассуждение. Согласно последнего Положения (1864) он
представлял диссертацию.
Развитие порядка представления и защиты магистерской и докторской
диссертации. По Положению (1819), успешно выдержав устные и письменные
испытания в двух заседаниях факультета, соискатель на учёную степень
магистра по «назначению» факультета писал диссертацию, и публично защищал
её на одном из заседаний. Диссертация, как правило, представлялась на
латинском языке, а в исключительном случае на российском языке или
«…вообще на том языке, на котором в университете слушал курс». [1.6, с.41]
Соискатель же на учёную степень доктора писал диссертацию по предложенной
им теме, одобренной факультетом, только на латинском языке. Затем он
извлекал из диссертации тезисы или положения и публично на латинском языке
защищал как диссертацию, так и тезисы на одном из заседаний факультета. Эти
требования к порядку представления и защиты диссертаций полностью
сохранились и в следующем Положении (1837).
Намного
шире
представлен
порядок
рассмотрения
диссертаций
на
факультетах в «Положении о производстве в учёные степени» (1844). По
распоряжению декана магистерская диссертация рассматривалась всеми членами
факультета. Однако, более подробный анализ диссертации поручалось сделать
профессору или адъюнкту. Если магистерская диссертация была признана
удовлетворительной, то совет университета допускал соискателя к публичной
защите своего сочинения. После успешной защиты совет университета «…через
попечителя
испрашивает
разрешение
утвердить его магистром». [1.4]
министра
народного
просвещения
55
Соискатель учёной степени доктора обязан был представить декану
диссертацию по одной из наук, входящих в круг его испытаний. Предмет
исследования докторской диссертации должен был быть отличным от предмета
исследования защищённой ранее им магистерской диссертации.
По распоряжению декана докторская диссертация рассматривалась членами
факультета.
Однако более
подробный анализ
диссертации осуществлял
профессор. Тему докторской диссертации выбирал сам соискатель. Но она
должна была быть одобрена факультетским собранием. Положительное решение
по докторской диссертации, вынесенное факультетским собранием, являлось
основанием для публичной её защиты. Для доказательства самостоятельности в
выполнении представленной диссертации сочинение защищалось автором лично
в присутствии всех членов факультета.
Соискатель на степень доктора имел право писать и защищать диссертацию
на латинском языке.
По сравнению с предыдущим Положением (1844) в последующем
Положении (1864) порядок предварительной экспертизы и защиты диссертации
представлен намного шире и конкретнее. Так, выдержав испытания в главных и
вспомогательных
предметах,
соискатель
степени
магистра
обязан
был
представить диссертацию на избранную им самим и одобренную факультетом
тему. Кроме того, к ней необходимо было приложить и тезисы диссертации. По
распоряжению
декана
факультета
как
магистерская,
так
и докторская
диссертации рассматривались всеми членами факультета в отдельности, а
письменную рецензию на неё давал профессор или доцент, заведующий
кафедрой,
к
предмету
предварительную
которого
экспертизу
принадлежало
магистерской
или
данное
сочинение.
докторской
На
диссертации
отводилось шесть месяцев. В случае получения положительного заключения по
экспертизе диссертации соискатель допускался к публичной защите.
Процедура присуждения учёной степени доктора аналогична магистерской
степени. Небольшая разница в том, что соискатель степени доктора не
подвергался новым испытаниям, а представлял факультету диссертацию, которая
56
должна была содержать в себе самостоятельное исследование какого либо
научного вопроса.
Декан факультета назначал день и время публичной защиты диссертации на
соискание учёной степени магистра и доктора. По магистерской или докторской
диссертации факультетское собрание назначало двух официальных оппонентов.
Кроме того, для участия в диспуте приглашались ведущие учёные из других
университетов, специализирующиеся по проблеме представленной диссертации.
Соискатели учёных степеней магистра и доктора обязаны были напечатать и
размножить свои диссертации или научные сочинения за счёт собственных
средств и не позднее, чем за месяц до защиты диссертации представить их на
факультет.
На публичной защите диссертации, как правило, присутствовали декан и
члены факультета, официальные оппоненты и приглашённые гости. В лице
приглашённых гостей чаще всего выступали магистры и доктора из других
российских университетов.
Утверждение в учёных степенях. В соответствии с «Положением о
производстве в учёные степени» (1819), присудив соискателю степень кандидата,
университет через своего попечителя учебного округа доводил до сведения
министра духовных дел и народного просвещения результаты испытаний: какой
уровень знаний был показан, каких оценок соискатель был удостоен, какое
решение по нему было принято данным факультетом.
Лицо,
которому
была
присуждена
степень
кандидата,
получало
свидетельство с указанием того факультета, где он выдержал испытание. Если
соискатель выдержал испытания и на других факультетах, то он также получал
свидетельство учёной степени кандидата.
После успешной защиты магистерской диссертации университетский совет
через попечителя учебного округа представлял документы с приложением
журнала, в котором были описаны ход и результаты всех испытаний, на
утверждение министра духовных дел и народного просвещения. В случае
57
утверждения
решения
университетского
совета
магистру
выдавался
соответствующий диплом.
Порядок утверждения в учёных степенях кандидата, магистра и доктора
аналогичны в Положениях 1819, 1837 и 1844. Лишь в последнем Положении
(1864) в этот порядок внесены существенные изменения. Так, после успешной
защиты декан направлял представление о присуждении степени магистра и
доктора на утверждение совету университета.
Развитие прав и преимуществ, связанных с присуждением учёных степеней.
В соответствии с параграфом 43 «Положения о производстве в учёные степени»
(1819) действительные студенты, кандидаты, магистры и доктора освобождались
от экзамена на получение чинов коллежского асессора и статского советника.
В случае поступления на государственную службу действительный студент
получал чин 16 класса («коллежского регистратора»), кандидат-12 класса
(«губернского секретаря»), магистр – 9 класса («титулярного советника») и
доктор – 8 класса («коллежского асессора»). [1.6, с.42]
Такая деятельность процедуры присуждения учёных степеней в России,
прописанная в данном положении, должна была исключить «неисполнение
постановленных правил».
В соответствии с аналогичными Положениями (1837,
1844) лица,
возведённые в учёные степени при поступлении на гражданскую службу,
утверждались в следующих классах: доктор – в восьмом, магистр – в девятом,
кандидат – в десятом. Студенты, успешно окончившие университет, на том же
основании получали 12 класс.
Общее количество лиц, утверждённых в учёных степенях и в звании
действительного студента в университетах Российской империи, составило
41549. Причём, учёные степени получили: доктора – 4078 человек, магистра –
1973, кандидата – 18589, действительного студента – 16909. В период с 1802 по
1918 год на юридических факультетах университетов Российской империи
защитили диссертации и утверждены в учёных степенях магистра и доктора 661
чел.
58
«Показатели деятельности университетов по производству в учёные
степени» – показаны статистические итоги производства в учёные степени в
университетах Российской империи.
Общее количество лиц, утверждённых в учёных степенях и в звании действительного студента в университетах Российской империи, составило 41549.
Из них показатели по университетам распределились следующим образом:
Петербургский (Петроградский) – 9288 чел., Московский – 8164 чел., Дерптский
(Юрьевский) – 8052 чел., Варшавский – 3687 чел., Харьковский – 3584 чел.,
Киевский – 3461 чел., Казанский 2725 чел., Новороссийский – 2029 чел.,
Томский – 357 чел., Виленский – 199 чел., Саратовский – 3 чел.
Если эти цифры рассматривать сквозь призму учёных степеней, то картина
здесь следующая: Петербургский (Петроградский) университет подготовил 336
докторов, 614 магистров, 5888 кандидатов и 2459 действительных студентов;
Московский – 991 докторов, 469 магистров, 3602 кандидатов и 3102
действительных студентов; Дерптский (Юрьевский) – 1711 докторов, 250
магистров, 2893 кандидатов и 3198 действительных студентов; Варшавский – 96
докторов, 43 магистров, 1231 кандидатов и 2317 действительных студентов;
Харьковский – 289 докторов, 157 магистров, 1705 кандидатов и 1433
действительных студентов; Киевский – 242 докторов, 188 магистров, 1359
кандидатов и 1672 действительных студентов; Казанский – 275 докторов, 136
магистров, 1021 кандидатов и 1311 действительных студентов; Новороссийский
– 106 докторов, 78 магистров, 754 кандидатов, 1091 действительных студентов;
Томский – 40 докторов, 4 магистров, 46 кандидатов, 267 действительных
студентов; Виленский – 7 докторов, 34 магистров, 90 кандидатов и 68
действительных студентов; Саратовский – 3 докторов.
Наибольшее количество докторов (1711) и действительных студентов (3198)
подготовил Дерптский (Юрьевский) университет, а магистров (614) и кандидатов
(5888) – Петербургский (Петроградский).
В
четвёртом
параграфе
–
«Результаты
деятельности
юридических
факультетов по производству в учёные степени» – приведена статистика
59
магистерских и докторских диссертаций, защищённых на юридических
факультетах университетов Российской империи.
В период с 1802 по 1918 год на юридических факультетах университетов
Российской империи защитили диссертации и утверждены в учёных степенях
магистра и доктора 661 чел.
Если говорить об итогах реализации законодательства о производстве в
учёные степени по юридическим факультетам университетов, то они вы-глядят
следующим образом: Московский университет – 183 чел., Петербургский
(Петроградский) – 151 чел., Киевский – 97 чел., Дерптский (Юрьевский) – 73
чел., Харьковский – 68 чел., Казанский – 57 чел., Новороссийский – 22 чел.,
Варшавский – 4 чел., Томский – 7 чел.
Применительно к разрядам юридических наук показатели университетов
(кроме Дерптского) следующие: государственное право – 131 чел., гражданское
право – 113 чел., международное право – 52 чел., политическая экономия – 98
чел., полицейское право – 30 чел., право – 20 чел., римское право – 20 чел.,
уголовное право – 80 чел., финансовое право – 34 чел. и церковное право – 13
чел.
1 октября 1918 г. с публикацией Постановления СНК «О некоторых
изменениях в составе и устройстве государственных учёных и высших учебных
заведений Российской Республики» ученые степени были отменены. В
Постановлении, в частности, говорилось: «Впредь до издания нового Положения
о Российских университетах СНК постановляет: 1. Учёные степени доктора,
магистра, а также звания адъюнкта, и все связанные со степенями и званиями,
права и преимущества отменяются».53
Тем самым была подведена черта под 116-летним развитием нормативноправовой базы присуждения учёных степеней в российских университетах. С 1
октября 1918 г. Советское правительство отказалось от прежнего способа
О некоторых изменениях в составе и устройстве государственных ученых и высших
учебных заведений Российской Республики. 1 октября 1918 г. // Собрание узаконений и
распоряжений Рабочего и Крестьянского Правительства 1918. № 72. Ст. 789. С. 999-1000.
53
60
научной
аттестации
квалификации
и
от
официальной
процедуры
профессорско-преподавательского
состава
подтверждения
в
университетах
России.
Анализ нормативно-правовой базы присуждения учёных степеней в
университетах России позволяет сделать ряд выводов.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы был выявлен и
проанализирован
комплекс
нормативно-правовых
актов,
регулировавших
процесс присвоения учёных степеней в университетах России.
В развитии нормативно-правовой базы присвоения учёных степеней в
университетах России представляется возможным выделить шесть этапов:
первый - с 1802 по 1819 г.; второй - с 1819 по 1837 г.; третий - с 1837 по 1844 г.;
четвёртый - с 1844 по 1864 г.; пятый - с 1864 по 1884 г.; шестой - с 1884 по
1918 г.
Первый законодательный акт, который касался учёных степеней в России
был принят 12 декабря 1802 г. Назывался он «Акт постановления для
императорского университета в Дерпте», а последним стало постановление,
изданное Советом Народных Комиссаров 1 октября 1918 г. «О некоторых
изменениях в составе и устройстве государственных учёных и высших учебных
заведений Российской Республики», которым отменил учёные степени магистра
и доктора. Следующий этап их нормативно-правового регулирования будет
связан с возвращением Советской власти к строительству государственного
механизма имперского типа и возвращением системы высшего образования к
дореволюционному опыту Российской империи.
61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вопросы установления унифицированного порядка присвоения учёных
степеней докторов и кандидатов наук, попытка решения которых была
предпринята в России до революции, остается актуальной и в наши дни.
Результаты
анализа,
приведенные
в
настоящей
выпускной
квалификационной работе, подтверждают положения вынесенные на защиту, что
дает основания считать достигнутой цель работы.
Общий итог изучения темы состоит в анализе развития правовой мысли
России и соответствующего имперского и ведомственного законодательства в
части государственной регламентации присвоения учёных степеней в России за
период с 1802 по 1917 гг. За это время была сформирована нормативно-правовая
база, регулирующая аттестацию научных кадров.
Полученные в ходе работы результаты, позволили сформулировать
следующие выводы:
1. Изучение дореволюционной и современной научной литературы о
государственной регламентации порядка присуждения учёных степеней и
научных званий в Российской империи показал, что историко-правовой аспект
этой проблемы исследования не был достаточно разработан.
Часть вопросов государственной регламентации порядка присуждения
учёных степеней рассматривалась учёными в рамках работ
по истории
университетов Российской империи.
Существенное значение в развитии правовой мысли о государственной
регламентации порядка присуждения учёных степеней имели статьи известных
учёных: В.И, Введенского, В.И. Сергеевича, Г.Ф. Шершеневича.
Основоположником научного направления по истории учёных степеней в
Российской империи является кандидат исторических наук Г.Г. Кричевский,
который разработал и реализовал исследовательскую программу по сбору,
описанию и изучению защищённых диссертаций.
62
Наиболее существенные научные результаты по истории учёных степеней
в
Российской
империи
представлены
в
диссертациях
и
монографиях
современных учёных: А.Е. Иванова, Е.В. Соболевой, А.Н. Якушева.
2. В области педагогических наук заметным событием становятся
монографии и библиографии диссертаций, защищённых по педагогике и
психологии
в
СССР
(России)
Загузова
Н.Н..
Среди
научных
статей,
посвящённых присуждению учёных степеней в СССР (России), выделяются
публикации Карлова В.Н., Мамаева В.Л., Терехова А.И.
3. Можно считать установленным, что именно университеты стоят у
истоков создания всех четырёх проектов положений о производстве в учёные
степени (1819, 1837, 1844, 1864). Более того Дерптский, Московский,
Харьковский и Санкт-Петербургский университеты предлагают свои проекты
положений.
5. Выявлен и проанализирован комплекс законодательных актов, которые
регулировали
процесс
присуждения
учёных
степеней
в
университетах
Российской империи.
В
развитии
законодательства
о
присуждении
учёных
степеней
в
университетах Российской империи можно выделить шесть этапов: первый - с
1802 по 1819 г.; второй - с 1819 по 1837 г.; третий - с 1837 по 1844 г.; четвёртый с 1844 по 1864 г.; пятый - с 1864 по 1884 г; шестой - с 1884 по 1918 г.
С 1803 по 1918 год было принято пять положений о производстве в учёные
степени (1819, 1837, 1844, 1864 и 1917).
Право присуждать учёные степени в Российской империи имели только
университеты, а в них факультеты.
Российские университеты вначале присуждали четыре учёные степени:
действительного студента, кандидата, магистра и доктора (1819), затем три
учёные степени: кандидата, магистра и доктора (1837, 1844, 1864), а с 1884 по
1917 г. только две учёные степени: магистра и доктора. Не имя предшествующей
степени, нельзя было получить последующую учёную степень.
63
К испытаниям на получение учёных степеней допускались все без
исключения желающие: русские подданные всех свободных состояний и
иностранцы.
В «Положении об испытаниях на звание действительного студента и на
учёные степени» (1864) впервые предпринята попытка дать определение
понятию «разряд науки». Анализ содержания Положений о производстве в
учёные степени позволил проследить тенденцию развития разрядов наук в
период с 1819 по 1917 гг. Если в начале их насчитывалось всего 17, то к 1917 г.
разрядов наук уже было 55.
Количество специальностей, по которым можно было присуждать учёные
степени, возросло в СССР (России) по сравнению с Российской империей почти
в 100 раз.
64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО И ПРАКТИКА
1.1. Акт постановления для Императорского Университета в Дерпте 12 декабря
1802 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.
1802-1825. СПб., 1864. Т. 1. С. 6-12.
1.2. О правах на классные чины, при поступлении в гражданскую службу лиц,
окончивших курс в бывшей Варшавской Главной школе со степенью Доктора
или Магистра. 28 октября 1873 г. // Сборник распоряжений по Министерству
народного просвещения.1871-1873. СПб., 1881. т.5. Стб.2164-2165.
1.3. О некоторых изменениях в составе и устройстве государственных ученых и
высших учебных заведений Российской Республики. 1 октября 1918 г. //
Собрание
узаконений
и
распоряжений
Рабочего
и
Крестьянского
Правительства 1918. № 72. Ст. 789. С. 999-1000.
1.4. О производстве в ученые степени, на основании Положения, у сего
прилагаемого. 20 января 1819 г. // ПСЗ.Собр.1-ое. СПБ., 1830. Т. 36. № 27646.
С. 37-42
1.5. О том, чтобы обращаемо было внимание на слог кандидатских диссертаций.
23 сентября 1827 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного
просвещения. 1802-1834. СПб., 1866. Т. 1. Стб.610-611.
1.6. Положение о производстве в ученые степени 6 апреля 1844 г. // Сборник
постановлений по Министерству народного просвещения. Отделение второе
1840-1855. 2-е изд. СПб., 1876. Т. 2. Стб. 476-485; Штаты и прил. С. 31-34.
1.7. Положение об испытаниях на звание действительного студента и на ученые
степени 4 января 1864 г. // Сборник распоряжений по Министерству
народного просвещения 1850-1864. СПб. 1867. Т. 3. Стб. 636-643; Штаты и
прил.-с. 107-110.
1.8. Положение об испытаниях на ученые степени по факультету Восточных
языков и таблица испытаний на степень магистра. Пг., 1918. 12 с.
65
1.9. Правила для наблюдения за духом и направлением диссертаций. 13 ноября
1850 г. // РГИА, Ф.733. Оп. 90. Д. 138. Л. 5-6.
1.10. Проект Положения об испытаниях на ученые степени . 26 и 28 апреля 1837
г.// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.
Отделение первое. 1825-1839. 2-е изд. СПб., 1875. Т. 2. Стб.1146-1147.
1.11. Циркулярное предложение относительно диссертаций на ученые степени.
13 декабря 1850 г.// Сборник постановлений по Министерству народного
просвещения. 1850-1864. СПб., 1867. Т. 3. Стб. 42-43.
1.12. Постановление ЦИК и СНК СССР от 19 сентября 1932 г. «Об учебных
программах и режиме в высшей школе и техникумах» // СЗ СССР. 1932.
№ 68. Ст. 409.
АРХИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1.13. Правила для наблюдения за духом и направлением диссертаций. 13 ноября
1850 г. // РГИА Ф. 733. Оп. 90. Д. 138. Л. 5-6.
1.14. Проект Положения об испытаниях на ученые степени . 26 и 28 апреля 1837
г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.
Отделение первое. 1825-1839. 2-е изд. СПб., 1875. Т. 2. Стб. 1146-1147.
1.15. Циркулярное предложение относительно диссертаций на ученые степени.
13 декабря 1850 г. // Сборник постановлений по Министерству народного
просвещения. 1850-1864. СПб. 1867. Т. 3. Стб. 42-43.
1.16. Дело об установлении порядка испытаний на присвоение ученых степеней.
07 апреля 1837 г., 05 августа 1842 г. // РГИА Ф. 733. Оп. 89. Д. 143. Л.158.
1.17. Дело о выработке правил для получения ученых степеней с целью
прекращения злоупотреблений при их присвоении. 07 ноября 1816 г., 06
июля 1828 г. // РГИА Ф. 733. Оп. 86. Д. 419. Л. 196.
1.18. Дело о пересмотре положения об испытаниях на ученые степени по
замечаниям и дополнениям попечителей учебных округов. 22 сентября 1839
г. 06 мая 1844 г. // РГИА Ф.733. Оп.89. Д.177. Л.159.
66
1.19. Дело о пересмотре положения об испытаниях на ученые степени по
замечаниям и дополнениям попечителей учебных округов 22 сентября 1839г.,
05 августа 1844 г. // РГИА Ф. 733. Оп. 89. Д. 178. Л.352.
1.20. Дело о составлении положения об испытаниях на ученые степени. 1843г. //
РГИА Ф.733. Оп. 88. Д. 5. Л.72.
1.21. Дело об установлении единого порядка сдачи экзаменов на получение
ученых степеней. 24 февраля 1815г., 13 марта 1817г. // РГИА Ф.733. Оп.86. Д.
391. Л. 35.
1.22. Дело об утверждении положения о производстве в ученые степени. 03
апреля 1863 г., 01 августа 1875 г. // РГИА Ф.733. Оп. 147. Д. 126. Л. 589.
1.23. Дело об утверждении положения о производстве в ученые степени. 02
ноября 1851г., 03 апреля 1863 г. // РГИА Ф.733. Оп.147. Д.125. Л.378.
1.24. Дело об изменении правил об испытаниях на ученые степени 17 декабря
1899г., 01 декабря 1901г. // РГИА Ф.733. Оп.151. Д.115. Л.198.
1.25. Предложения о новом порядке производства в ученые степени. // ЖМНП
апрель1862 г. Ч. СXIV. С. 276-311.
1.26. Проект положения об испытаниях на ученые степени.1901 г. // Протоколы
заседания совета Петроградского Университета.1902. № 57. С. 26-36.
2.
СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
2.1. Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР. М.:
Гос. изд-во «Советская наука». 1958. 175 с.
2.2. Соболева Е.В. Организация науки в пореформенной России. Л.: «Наука»
Ленинградское отд., 1983. 249 с.
2.3. Павлова Г.Е. Организация науки в России в первой половине XIX в. М.:
«Наука». 1990. 239 с.
2.4. Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX – начале XX в. М.: «Наука»
1991. 391с.
2.5. Иванов А.Е. Учёные степени в Российской империи: XVIII в. - 1917 г. М.:
«ИРИ РАН». 1994. 197 с.
67
2.6. Кинелёв В.Г. «Высшее образование в России: Очерк истории до 1917 года»
М.: «НИИВО». 1995. 352 с.
2.7. Шершеневич Г.Ф. О порядке приобретения учёных степеней. Казань.
тип.лит.имл. Казанск.Ун-та. 1897 33 с.
2.8. В.И. Сергеевич «Порядок приобретения учёных степеней» «Северный
Вестник». 1897. № 10 с.1-19.
2.9. Введенский А.И. «О магистерских диссертациях» СПб; 1901 16 с.
2.10. Композиционное построение и оформление диссертации и автореферата //
сост. В.И.Иванова. – М:Гос.Библиотека им. В.И. Ленина. 1981. 33с.
2.11. Эймонтова Р.Г. «Университетский вопрос в конце 50 –начале 60 годов XIX
века и университетская реформа 1863 года» М.,1954.
2.12. Щетинина Г.И. «Университетский вопрос 1870-1880 гг. и устав 1884 г.»
М., 1965.
2.13. Яковлев В.П. Политика русского самодержавия в университетском вопросе
(1905-1911 гг.). Л., 1971.
2.14. Савельева В.Г. Политика царизма в вопросах образования (1907-1911 гг.).
Л., 1975.
2.15. Соболева Е.В. Наука и учёные в пореформенной России. Л., 1985.
2.16. Тамул В.Э. Профессорский институт и международные научные связи
Тартурского университета в первой половине XIX века. Тарту, 1988 г.
2.17. Хохлова Д.А. История научной подготовки и аттестации кадров на
историко-филологическом факультете в архивных документах Казанского
университета (1804-1918 гг.). М., 1998.
2.18. Иванов А.Е., Якушев А.Н. Учёные степени в России: XVIII в. -1918 г. Вып.
1. М., 2012.
2.19. Якушев А.Н. «Подготовка «профессорских кандидатов» и присуждение
учёных степеней в университетах Западной Европы и России: становление и
развитие»; // Учёные степени в России: XVIII в. -1918 г. Вып. 1. М., 2012.
68
Приложение 1
Таблица, показывающая по каким наукам может кто-либо требовать себе
испытания, для получения докторского или магистерского достоинства, со
значением как главных, так и вспомогательных наук по каждой части.[1.7]
Отделение
Нравственнополитическое
Науки
1.Богословские
2.Философские
3.Юридикополитические
Физикоматематическое
Словесных наук
Главные науки
Нравственное и
догматическое
богословие;
герменевтика;
св.
писание;
церковная
история.
Теоретическая
и
практическая философия.
Вспомогательные науки
Не определены в связи с
тем, что «не имеется
профессоров богословских».
Право
естественное
и
история
философии;
латинский
язык;
математика;
физика;
естественная
история;
политическая история.
История
юриспруденции;
начала наук политических;
«нужные
познания
из
судебной
медицины»;
латинский язык.
Право
естественное,
политическое и народное;
право
уголовное
гражданское Российской
империи;
«знатнейшие
иностранные права»
4.
Политико- Дипломатика
и Собственно
юридические
юридические
политическая экономия
науки;
история
и
статистика;
познания
латинского языка.
Математика
Математика и астрономия Физика и нужные познания
химии,
естественной
истории и технологии
Физика и
Физика,
химия
и Математика, астрономия; а
химия
металлургия
также нужные познания из
естественной
истории,
технологии и сельского
домоводства
Естественная
Естественная история
Физика, химия, технология,
история
сельское домоводство и
чистая математика
Экономические Сельское домоводство и Физика,
естественная
технология;
с история химия геодезия, а
коммерческими
и
до также нужные познания из
физики
относящимися математики и гражданской
науками.
архитектуры.
Российская
Красноречие,
Словесность
латинская,
словесность
стихотворство;
язык история,
география
и
российский
статистика вообще.
Латинская
Латинская словесность
Греческий язык, российская
словесность
словесность,
история,
69
Греческая
словесность
Восточные
языки
История и
география
география.
Латинский
язык
и
российская
словесность;
история,
география
и
статистика .
Восточная словесность
Латинский
язык
и
исторические науки.
Всеобщая
история; Словесность латинская и
география и статистика
российская.
Греческая словесность
70
Приложение 2
Таблица, показывающая по каким наукам может кто-либо требовать себе
испытания, для получения докторского или магистерского достоинства, с
означением как главных, так и вспомогательных наук по каждой части [1.7]
Отделение
Нравственнополитическое
отделение
Науки
Главные
науки
1. Богословские Священное
науки
писание,
догматическое
богословие,
нравственное
богословие,
пасторальное
богословие
Вспомогательные
науки
Церковная история,
церковное
право,
церковное
красноречие,
естественное право,
политическое право,
право
народа,
политическая
экономия, греческий
язык
2. Филосовксие Теоретическая
Естественное право,
науки
и практическая всеобщая история,
философия
латинский язык
3.
Юридико- Право
Истрия, статистика,
политические
естественное,
политическая
науки
политическое и экономия, латинский
народное,
язык
право
гражданское и
уголовное
Российской
Империи
Физикоматематическое
отделение
1. Математика
2.
Физика
Математика во Физика,
химия,
всей
естественная
обширности,
история, технология
астрономия
и Физика и химия Математика,
Необходимо
представить
Свидетельство
об
окончании
двух
курсов
университета,
свидетельство из
гимназии
или
университета об
освоении
физики,
математики
и
естественной
истории.
Свидетельство
об
освоении
математики,
физики
и
естественной
истории
в
гимназии
или
университете
Свидетельство
об
усвоении
судебной
медицины
в
университете, а
также
математики,
физики
и
естественной
истории
в
гимназии
или
университете.
Свидетельство
об
освоении
всеобщей
истории, логики,
отечественной
словесности
и
латинского
языка
в
гимназии
или
университете.
Свидетельство
71
химия
астрономия,
естественная
история, технология,
сельское
домоводство
3. Естественная Естественная
история
история
Физика,
химия,
технология, сельское
домоводство,
сравнительная
анатомия.
Сельское
Физика
домоводство,
естественная,
технология,
история,
химия,
наука
о геодезия,
торговле
гражданская
архитектура
1. Словесность Красноречие,
Словесность
российская
поэзия, язык и латинская,
словесность
география, всеобщая
российская
философия
4.
Экономические
науки
Отделение
словесных наук
2. Словесность Словесность
латинская
латинская
3. Истрия
география
и Всеобщая
история,
география
статистика
Язык и словесность
греческая,
словесность
российская,
география, всеобщая
история,
теоретическая
философия.
Отечественная
словесность,
и теоретическая
и
практическая
философия
об
усвоении
всеобщей
истории, логики,
отечественной
словесности
и
латинского
языка
в
гимназии
или
университете.
Свидетельство
об
усвоении
математики,
всеобщей
истории, логики,
отечественной
словесности
и
латинского
языка
в
гимназии
или
университете.
Свидетельство
об
усвоении
всеобщей
истории, логики
и отечественной
словесности.
Свидетельство
об
усвоении
физики,
математики
и
естественной
истории
в
гимназии
или
университете.
Свидетельство
об
усвоении
физики,
математики
и
естественной
истории.
Свидетельство
об
усвоении
латинского
языка,
математики,
физики
и
естественной
истории
в
гимназии
или
университете.
72
Отделение
изящных
художеств
1. Рисование
2.
Гравирование
3. Скульптура
Не приведены
Не приведены
Не приведены
Не приведены
Не приведены
Не приведены
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа