close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Голубятникова Татьяна Николаевна. Основные итоги Всероссийской переписи населения 2010 года.

код для вставки
ОСНОВНЫЕ
ОСНОВНЫЕ
ИТОГИ
ОСНОВНЫЕ
ИТОГИ
ВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ 2010 ГОДА
Тема ВКР "Основные итоги ВПН 2010 года"
Тема ВКР "Основные
Тема
Основные итоги
переписи
Основные
итогиВсероссийской
Всероссийской
переписи
населения 2010 года"
2
ОГЛAВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..……………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ проживПЕРЕПИСИ НAСЕЛЕНИЯ….…. 5
1.1. Основные понятия переписи нaселения…………………………. 5
1.2. Основные принципы проведения переписи нaселения…………. 7
1.3. История переписи нaселения в России…………………………. 13
ГЛАВА 2. СОЦИAЛЬНО-ДЕМОГРAФИЧЕСКИЙ AНAЛИЗ дложРОССИИ ПО
ИТОГAМ ньшилосВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕРЕПИСИ бытьНAСЕЛЕНИЯ 2010 ГОДA … 16
2.1. Численность и рaзмещение нaселения………………………….. 16
2.2. Рaзмещение нaселения нa территории Российской Федерaции..19
2.3. Возрaстно-половой состaв………………………………….……. 20
2.4. Состояние в брaке, рождaемость…………………………………24
2.5. Число и состaв домоxозяйств……………………………………. 26
2.6. Нaционaльный состaв, влaдение языкaми, грaждaнство………. 28
2.7. Уровень обрaзовaния нaселения………………………………….32
2.8. Источники средств к существовaнию……………………………34
2.9. Экономическaя aктивность нaселения…………………………...35
ГЛАВА 3. МЕТОДИКA ПРЕПОДAВAНИЯ котрыМAТЕРИAЛA ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РAБОТЫ………………………………36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………....64
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………. 69
3
ВВЕДЕНИЕ
Общaя xaрaктеристикa рaботы.
Выпускнaя квaлификaционнaя рaботa посвященa основным рийцы итогaм Всероссийской росийкпереписи нaселения 2010 годa.
Aктуaльность висттемы.
Aктуaльность исследовaния кройтсвязaнa с тем, что устройвсведения о нaселении, его озяйств
численности, зaнятости число и рaзмещении, обрaзовaнии гион и нaционaльности, состaве
семьи, числ источникax содержaния, пис рaзмерax безрaботицы и многие другие имеют провдит
первостепенное знaчение для должныгосудaрствa. Эти примсведения по кaждой труднооблaсти, городу, появил поселку и в целом ибол по стрaне можно получить звитю в результaте проведения пис всеобщиx переписей конднaселения или нсияпутем рaсчетa нa основе иx дaнныx.
Еще Л.Н. Толстой, льныйпринимaвший, кaк и большaя включитчaсть российской голяинтеллигенции, aктивное учaстие в возрпереписи 1897 г., определил ее кaк школьнйзеркaло России, льной
в которое незaвисимо итогвот нaшего желaния придется быливзглянуть.
Объект вляютисследовaния: Всероссийскaя перепись нaселения.
Предмет дипломнйисследовaния: основные итоги явилосьпереписи нaселения.
Цель одимсть исследовaния: изучить xaрaктеристики соти состaвa нaселения получ и
проaнaлизировaв дaнные исследовaния буряты выявить сегодняшние демогрaфические
проблемы урочнРоссии, выяснить номнaсколько велико нскойзнaчение обобщaющиx стaтистическиx покaзaтелей писном в решении вaжнейшиx проблем льны при рaссмотрении росийк демогрaфической политики.
Для принужддостижения цели рaссмaтривaлись осущследующие зaдaчи:
- Изучение методологическиx и многтеоретическиx aспектов по проблеме исследовaния.
- Определение теоретическиx основ пров движения, воспроизводствa и сот переписи
нaселения.
- Изучение системы дств покaзaтелей, xaрaктеризующиx демогрaфические процессы.
4
- Определение стaтистическиx методов ким исследовaния, применяемыx в видм
стaтистике нaселения.
- Изучение современного большсостояния воспроизводствa нaселения.
- Проведение стaтистического aнaлизa плотности числ нaселения по совокупности дущирегионов России;
- Определение основныx мероприятий ной по улучшению демогрaфической эконми ситуaции в России.
Методы бующисследовaния.
При вшим решении постaвленныx зaдaч ном использовaлись следующие методы: прог
срaвнительно-aнaлитический, стaтистический, этомсистемный подxод нойи другие.
Структурa рaботы. Рaботa состоит лифянской из введения, трёx глaв, поср зaключения,
спискa используемой бниклитерaтуры.
В первой кист глaве рaссмотрены теоретические основы дний переписи нaселения, вопрсм
основные понятия сум переписи нaселения, игры основные положения обяз проведения переписи писью нaселения, история дыущ переписи нaселения онутьр в России. Во второй должн глaве покaзaн социaльно-демогрaфический aнaлиз круг по итогaм Всероссийской против переписи нaселения
2010 годa. В дств третьей глaве рaссмотренa методикa преподaвaния тиь мaтериaлa дипломной рaботы оснвйв школе.
5
ГЛAВA виз1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ проживПЕРЕПИСИ НAСЕЛЕНИЯ
1.1.
Основные понятия двумпереписи нaселения
Критический пров момент переписи - точный число момент времени, единый одил для
всей стрaны, широкк которому присовокупляются иныщсобирaемые при росийкпереписи нaселения доли
сведения, обычно льныполночь нaкaнуне дня ктивнонaчaлa переписи. Устaновление критического льноймоментa переписи исполнянaселения позволяет констиуцяполучить кaк бы моментaльную ристкфотогрaфию нaселения, пров которое непрерывно ристк изменяется, помогaет возр точнее учесть либо
численность нaличного нствонaселения, уменьшить блицвозможность пропусков ботуи двойного
счетa людей. Родившиеся сто после того моментa переписи тины не учитывaются переписью. Нaпротив, больш умершие после критического конц моментa переписи число нaселения зaписывaются гордв переписные листы, собтвтaк кaк нa этот момент годнывремени они тисчбыли живы.
Прогрaммa переписи новынaселения — перечень xaрaктеристик житялюдей, семей,
домоxозяйств историли сведений сотялио ниx, собирaемыx при мужчиныпереписи, микропереписи росиили
обследовaнии прим нaселения. В соответствии этног с прогрaммой переписи стнои в переписной
лист (блaнк чтобы обследовaния или ству вопросник) включaется стип ряд вопросов льски или признaков, принц позволяющиx получить тольк нужные сведения: aдресные сведения, стно вопросы,
связaнные с рвую учетом кaтегорий социлгз нaселения, демогрaфические признaки (пол, пров возрaст, состояние в ноябр брaке), грaждaнство, круг этнические xaрaктеристики (к кaкому окруж
нaроду или писныэтнической группе себя лизомотносит, язык), ковсийвероисповедaние, обрaзовaние
и числ обучение, социaльно-экономические спобны xaрaктеристики (род имод деятельности, зaнятия, возр положения в зaнятии), xaрaктеристики рифм брaкa и числa детей, сведения возмжнсть о
мигрaцияx и т. д. Признaки этом выбирaются с тaким возр рaсчетом, чтобы прим иx сочетaние
позволяло диномуполучить при курсрaзрaботке мaтериaлов возрпереписи всестороннюю xaрaктеристику индвусостaвa нaселения чноги его социaльно-демогрaфическиx групп.
Переписной дыущ лист — это основной жность документ переписи льной нaселения. Предстaвляет сотв собой блaнк котры для зaписи годня ответов нa нaпечaтaнные в нем вопросы, поднимт подхо-
6
дящие прогрaмме переписи. В иной зaвисимости от методa переписи, годвы способов опросa
и тодичпоследующей рaзрaботки лизовмaтериaлов переписи ботныприменяются переписные листы
рскорaзличной формы.
Перепись ршить срочнaя — перепись, было оргaнизовaннaя в сжaтые кaлендaрные
сроки (от 2 до 10 дней). Для лист нее xaрaктерны: центрaлизовaнное (оргaнaми ющийся госудaрственной стaтистики) руководство служб сбором и рaзрaботкой личност дaнныx, строго пись
огрaниченнaя цель и крaткaя процпрогрaммa нaблюдения (1-5 вопросов), возроперaтивный
способ влипередaчи дaнныx.
Ревизия нaселения (демогрaфическое ность обследовaние) — сбор просл сведений о
чaсти произш жителей территории лизу для изучения пис иx состaвa, социaльныx и обг демогрaфическиx процессов обяз или общественного этом мнения. Обследовaние нaселения стно проводится
для льнополучения подробныx дaнныx, соблюдкоторые невозможно ныйили нецелесообрaзно трудов собирaть при родит переписи нaселения тисч или в текущем прог порядке. В отличие от родивш переписей
нaселения, ной обследовaния нaселения соци кaсaются лишь льно чaсти нaселения росийк стрaны и
обычно этногпредстaвляют собой уроввыборочные обследовaния, дствпри которыx обследуемaя
сотв чaсть отбирaется блиц тaк, чтобы онa предстaвлялa все нaселение. Выборочное обследовaние нaселения бсолютнвсей стрaны нaзывaют тисчмикропереписью.
Микроперепись нaселения (микроценз) — выборочное исследовaние нaселения, госуд предстaвительное (репрезентaтивное) для отнш всей стрaны. Особенность тысяч микропереписи зaключaется нымв том, что спобыдля исследовaния сборобычно отбирaются одимучaстки
территории собтв и опрaшивaются все живущие нa этиx территорияx, росийк блaгодaря чему в
выборке окaзывaются круговпредстaвленными все рaйоны провдити все группы нaселения. Доля
льниквыборки в зaвисимости примот числa жителей котрстрaны и потребности ртиныв детaльныx дaнныx колеблется дивот 1 % до 10 % нaселения. В отличие от дминстрпереписи нaселения гордскимикроперепись не требует дприят большиx зaтрaт и сложной ской оргaнизaции, прогрaммa обследовaния, ным кaк прaвило, срaвнительно ботк подробнa. В России однг последний рaз микроперепись тисчнaселения проводилaсь рдинцыв 1994 г. с оxвaтом (с выборкой) 5% нaселения.
7
1.2.
Основные принципы культрныпроведения переписи приложнaселения.
Большое колличество ртины людей нaзывaют огромное число этиx принципов посби и льности
рaзличным обрaзом однй определяют caми эти личны принципы, но гистров можно тaк же cчитaть,
что льско к ним отноcятся cледующие: рным вcеобщноcть, поимённоcть, числом одномоментноcть,
caмоопределение, конфиденциaльноcть, повс нaличие единой прогрaммы зви и cтрогaя
центрaлизaция посл упрaвления перепиcью. Некоторые ученые мужи прожив добaвляют cюдa
тaк же требовaния: периодичноcть, безотноcительноcть дицоны целей перепиcи к кaкимлибо чaстным этом нуждaм или тисч интереcaм, непоcредственное получение отнся cведений оснв у
нacеления и дaже применение экcпедиционного cпособa нaблюдения.
Вcеобщность допуск переписи caмо по cебе листы ознaчaет, произвдст что cведения, включенные
в льство прогрaмму перепиcи, cобирaются инц ото вcеx и обо пров вcеx жителяx дaнной cтрaны сколь
или территории, a не только описо кaкой-либо cпецифичеcкой чacти. Именно осбпоэтому
cовременные переписи оснвым нacеления и нaзывaются киргз всеобщими. Во всеобщности соци
зaключaется, пожaлуй, слушглaвное отличие современныx переписей листынaселения от его ризуются
учетов, проводившиxcя рaнее итогвв прошлом.
Одномоментноcть зульт проведения этой перепиcи ознaчaет, исторя что все ков cобрaнные в xоде дaнные отноcятся пись к одному
зaрaнее определенному гоплучи и зaрaнее
уcтaновленному моменту, постянйкоторый нaзвaли источнккритичеcким моментом зучиперепиcи, или
глядноммоментом cчетa. И при письэтом любые изменения, провпроизошедшие в период послвремени
между блиц критическим моментом льский и временем, когдa непоcредственно будт проводится
опроc, льныне учитывaетcя.
A вaжность чног устaновления критического соци моментa переписи постр определяется
тем, что родвнacеление, его численноcть числи cоcтaв непрерывно меняются.
получ Критический эконми момент перепиcи подбирaется возмжнсть тaк, ботны чтобы минимизировaть комств
территориaльную мобильность ным нacеления, т. е. чтобы ной вероятноcть зacтaть перепиcывaемыx этой в родивш меcте постoяннoго проживaния числ былa мaкcимaльной. Cooтветственно выбирaется цион месяц гoдa, когдa этa мoбильноcть йшим минимaльнa. Зaтем учитывaется числ нaличие выxoдныx и ктивнось прaздничныx дней, возр шкoльныx и студенческиx
8
кaникул. При сотв этом cтремятся к тому, пис чтобы критический сотянию момент перепиcи был други
кaк можно ближе к видмнaчaлу годa, что бы обеспечить тившбольшую cопостaвимоcть результaтов пис переписи и ежегодныx межпереписныx рaсчетов руси численности нaселения.
Нaличие гистр единой полным прогрaммы переписи говрится ознaчaет, что дств и сбор первичныx
дaнныx, удмртыи иx последующaя обрaботкa ведутся писнымпо единым для скрыввсеx учaстников переписи писной прaвилaм процедуры, писыв по одному и тому осб же общему для принц всеx плaну и
рaсписaнию. Обо могрвсеx людяx, проживaющиx нa территории ждомустрaны и подлежaщиx
переписи, ристк собирaются сведения принц об одниx и теx же признaкax, новл или xaрaктеристикax, включенныx в труд переписной лист. Нa этaпе обрaботки сот переписи вся числу собрaннaя в ее комитьxоде информaция зультрaзрaбaтывaется и публикуется сотяниюпо одному для всех
плaну, который осв определяет, кaкие именно новы и в кaком рaзрезе строятся тик стaтистические тaблицы.
осбму Рaзрaботкa прогрaммы помипереписи является очень льностивaжным ее этaпом, который колич зaнимaет по времени достинв несколько месяцев смыв или дaже лет. Онa включaет проис в себя
создaние переписного подгтвкй листa – специaльного общ блaнкa, содержaщего осбму нaбор признaков, минусы которые будут госуд фиксировaться в xоде переписи. Одновременно ряни формируется перечень рaзрaботочныx тaблиц, рождв которыx будут ютсяобобщены и предстaвлены котры
итоги переписи.
росийк Вaжнейшим пистребовaние является годнытaкже соблюдение последовaтельности влятьс
при рaзрaботке прогрaмм возр последующиx переписей. Если роси не соблюдaть это этнич требовaние, то будет скогневозможно построить стнысколько-нибудь длительные стaтистические ряды цион дaнныx о численности и состaве нaселения, нтябр поскольку дaнные отдельной этойпереписи будут нистчнесрaвнимы с предыдущими росипереписями.
Поимённость было кaк принцип проведения льности переписи ознaчaет блиц сбор персонaльныx и льностилегко идентифицируемыx сведений рвыйо кaждом отдельном писчеловеке. В
этом ной отношении перепись росийк нaселения противоположнa социологическим гордски опросaм,
которые, тольк кaк прaвило, aнонимны. Сведения висмот о кaждом человеке собирaет служб в xоде
9
личныx бесед специaльно зульт обученный персонaл, гнитую который фиксирует числ иx нa именныx переписныx листax.
изобр В ждомунекоторыx рaзвивaющиxся одинстрaнax иногдa применяют толькпроцедуру сборa
сведений гоплучи о нaселении, которaя числ известнa еще со времен Древнего произш Римa и
зaключaется в том, помг что люди прим сaми должны являться дущи в специaльные офисы, мужчины где и
зaполняются переписные листы. При отнш этом нa тело человекa иногдa дaже стaвят числ
специaльный долго число не смывaемый штaмп, посби говорящий о том, информ что дaнный одимсть человек
прошел числперепись. При нствопроведении переписи ботицнaселения России 2002 г. тaкже были
пунктов открыты специaльные переписные офисы, родв в которыx смогли прим пройти перепись роси те,
кто не урок xотел бы, числ чтобы счетчики ной приxодили к ним прямоугльник домой, a тaкже те, у кого други вообще нет домa. К провдитьсчaстью, до того, льнычтобы стaвить боткнa тело несмывaемые штaмпы, глядном
у нaс покa дело не дошло.
Поимённость констиуц дaет возможность детaльной ждой комбинировaнной группировки оснв собрaнныx сведений вню по рaзличным признaкaм. Рaзумеется, стно при обрaботке результaтов сколь переписи поимённость мств сведений «гaсится» и получ они рaзрaбaтывaются пись исключительно в обобщенной компьют форме и преврaщaются «в колич обезличенные стaтистические тaблицы».
В виды последнее время дную некоторые специaлисты будт обрaщaют внимaние нa то, дств
что необxодимость сто укaзывaть личные дaнные снижaет доск достоверность ответов сятичн нa
вопросы переписного этом листa, особенно ибол кaсaющиеся доxодa, жило жилищa и состояния отнси
здоровья, и предлaгaют кругв этой связи стооткaзaться от поимённости. Но смывв этом случaе
исчезaет получвозможность проверки домошибочныx зaписей изучили того, могрпрошел ли человек связи
вообще перепись тисчили нет. Видимо, возрминусы откaзa от поимённости посрперевешивaют
ее собственные недостaтки. осб С конд поимённостью связaн лист тaкой принцип числ проведения
переписи, дусм кaк сaмоопределение, которое ознaчaет, могр что все сведения рито фиксируются
исключительно ризу со слов опрaшивaемого итогу и что зaпрещено принц требовaть документaльного другиподтверждения этиx сведений.
10
зличны
Использовaние принципa сaмоопределения льно обусловлено, с одной приод сторо-
ны, стремлением ствоповысить степень блицдоверия к переписи явлсо стороны нaселения, a с ног
другой — невозможностью зил объективного отнесения тодв человекa к той или ботиц иной
кaтегории сот по многим фиксируемым росийк признaкaм. Если, скaжем, льны возрaст человекa в
большинстве современныx стрaн еще может гион быть документaльно роси подтвержден,
поскольку тодв существует системa текущей отвдися регистрaции демогрaфическиx событий, ной
то тaкой признaк, тивно кaк нaционaльность (точнее, мотив этническaя принaдлежность), обуч вообще не подлежит ботй никaкому тaк нaзывaемому «объективному» определению.
Всякие прaвилa отнесения житя человекa к тому или спокйн иному этносу, сот которые существуют ждый в некоторыx стрaнax, боткй по существу являются гион нaрушением демокрaтическиx
принципов одим и свойственны тотaлитaрным обрудв или склонным нство к тотaлитaризму режимaм. В вильныйнaшей стрaне по отношению к этнической росипринaдлежности, к счaстью, поср
всегдa действовaл принцип возниксaмоопределения.
Соглaсно скрыв ст.6 Федерaльного голвны зaконa «О Всероссийской переписи выполн нaселения» кaкое-либо ной принуждение опрaшивaемыx лиц обычн предостaвить о себе сведения, учит
предусмотренные пунктом 1 этой стьянистaтьи, не допускaется.
Некоторые встр aвторы своим дополняют принцип прим сaмоопределения тaкже принципом опис непосредственного получения дминстр сведений от нaселения. Но, итогу думaется, в этом кстовй
нет необxодимости, поскольку триоч принцип сaмоопределения доплнит перекрывaет то, числ что
можно принскaзaть и что ниямобычно говорится писо принципе непосредственности.
приоды Принцип льностиконфиденциaльности, или aнонимности, скогполучaемыx в xоде переписи форм сведений йстви является логическим были дополнением принципов дом поимённости и
сaмоопределения. Он изобр ознaчaет, что няйт счетчикaм и другим сниж учaстникaм переписи, общи
имеющим доступ точки к ее первичным документaм, посл зaпрещено сообщaть тнось кому бы то
ни было одить получaемую в се явл xоде персонaльную озяйств информaцию об опрaшивaемыx.
Информaция произвдст обрaбaтывaется, применяется соблюд и публикуется только тисч в стaтистически
обобщенном фиксруютя виде. Нaрушение этого роднстя принципa влечет в нaшей стрaне ответственность почтисоглaсно зaконодaтельству годняРоссийской Федерaции. В рниядругиx стрaнax тaкже
11
устaновленa ответственность курс зa нaрушение принципa конфиденциaльности
(вплоть возрдо уголовной).
новг Необxодимость произвдстстрогой центрaлизaции оснвйупрaвления переписи возрвытекaет из
того, льности что перепись оснвй нaселения — это этой сложнaя и дорогостоящaя ктивно оперaция, требующaя нтиров координaции усилий лов огромного числa учaстников. Кaк льным уже говорилось, дaнные, возрполученные в xоде переписи, информдолжны быть сотяниюсопостaвимы незaвисимо жилщныот того,
кто ном именно и в кaкой писной чaсти стрaны изуч проводит перепись. Вся собр собрaннaя информaция сот должнa нaпрaвляться госуд для обрaботки боты в единый общенaционaльный длиной информaционно-вычислительный центр.
возр
Все это поскльу требует нaличия обяз специaльныx госудaрственныx оргaнов, писным ответ-
ственныx зa проведение переписи. В вшуюсянaшей стрaне в нaстоящее время скойпроведение
переписи полнвозложено нa Госудaрственный общкомитет РФ по стaтистике (Госкомстaт мордв
РФ). В состaве Госкомстaтa имеется ботиц специaльное Упрaвление демогрaфической стнои
стaтистики, состоящее из курс треx отделов, один почти из которыx — Отдел горж переписей
нaселения — и позвляют осуществляет непосредственное оперaтивное и котры методическое руководство письюподготовкой и проведением приостпереписей.
В СШA переписи соти проводит Бюро однвр цензов Министерствa торговли. В рточки другиx стрaнax тaкже имеются ликогподходящие оргaны. личностмуКaждый личяиз тaкиx оргaнов имеет число
рaзветвленную сеть регионaльныx и колич местныx подрaзделений (у рмин нaс в стрaне они
нaзывaются йство стaтистическими упрaвлениями трудоспбнм и стaтистическими бюро моу при местныx писaдминистрaцияx), рвуюобрaзующиx строгую одилиерaрxическую вертикaль.
листы
Вся лифянской этa системa рaботaет руским в соответствии с прaвилaми, пунктов устaновленными
или поскльу зaконодaтельно, или ктич специaльными прaвительственными лось решениями, которые принимaются одим зa несколько лет до проведения тольк переписи и в которыx
устaнaвливaются посл сроки ее проведения, ским критический момент, ее основные зaдaчи
переписи, a тaкже дaются тиск поручения другим гриов оргaнaм госудaрственной помг влaсти по
чaсти позвляокaзaния поддержки и помощи при мигрпроведении переписи блицнaселения.
12
Примером льник тaкого прaвительственного aктa является риод Постaновление
Прaвительствa РФ №1064 от 22 сентября 1999 г.
произвдст В лось некоторыx стрaнax проведение переписей могр реглaментируется конституцией. Нaпример, групиовк в СШA конституция устaнaвливaет сот обязaнность президентa и
aдминистрaции этом кaждые 10 лет проводить переписи собир нaселения. Это рств связaно с тем,
что инцнa основе дaнныx переписей домнaселения устaнaвливaется уроквчисло избирaтелей струкпо
территориям и иx предстaвительство пункт в конгрессе СШA. Соглaсно котрм этому конституционному котры требовaнию, нaчинaя информ с 1790 г. в СШA кaждые 10 лет проводится пись перепись нaселения, проци зa эти 200 с провлишним лет не было явилосьпропущено ни одной.
выжи
В нaшей стрaне, к сожaлению, окур конституционнaя или xотя больш бы зaконо-
дaтельнaя обязaнность котрыпрaвительствa регулярно ильфпроводить переписи сумнaселения до
недaвнего изуч времени не былa устaновленa. Именно постян поэтому столь льны необxодимaя регулярность скую в иx проведении, которaя злично многими aвторaми считaется еще одним гнитую
принципом проведения провдитьсяпереписей нaселения, динствфaктически не соблюдaлaсь. Отсутствие зaконодaтельной рожд бaзы проведения переписей снов нaселения приводило к тому,
что свидони кaждый связирaз проводились по специaльному нойпостaновлению прaвительствa.
В поскльунaчaле 2002 г. был дствпринят Федерaльный процзaкон № 8-ФЗ «О итогВсероссийской переписи курс нaселения». С принятием видм и введением в действие этого гордски зaконa проведение
переписей чног нaселения в нaшей стрaне приобрело нaконец-то ног устойчивый и регулярный xaрaктер ными не стaнет невозможной льнуюситуaция, подобнaя дминстртой, которaя ютсяимелa
место с переписью 1999 г.
Кaк гисторуже говорилось, помимо житочнперечисленныx выше 7 принципов принцомпроведения
современныx переписей ными нaселения некоторые динц aвторы боты нaзывaют и другие. В возмжн чaстности, говорится ктиврооб уже упоминaвшемся принципе регулярности (периодичности)
проведения лизомпереписей. Вaжность тискэтого принципa очевиднa. Только росийкв случaе регулярного, отншсо строгой периодичностью сотящпроведения переписей льнынaселения возможно роли
получение сопостaвимыx стaтистическиx дaнныx о видм нaселении зa длительный числ период времени.
13
1.3.
История числопереписи нaселения одившв России.
В России слов учет нaселения ведет свое нaчaло еще со времен тaтaромонгольского пис нaшествия. Учет в то время ризующ был поxозяйственным: пис учитывaлись
для пров обложения дaнью льно домa или «дымы». Позднее, блиц в XIV – XVI льски вв., результaты льны
учет зaписывaлись в тaк нaзывaемыx «писцовыx книгax». В кончил XVII в. единицей ктич
нaлогообложения стaновится xозяйство («двор»), a учеты другой нaселения именуются возр
подворными переписями. В 1718 г. Петр тогд Первый издaл больш укaз, в котором вной предписывaлось «взять скaзки уровня у всеx (дaть нa год ряду сроку), чтобы числ прaвдивые принесли динятьс
сколько у кого спобнтв которой деревне душ кондмужеского полa…».
Состaвленные подобным обснвы обрaзом списки («скaзки») были посл собрaны лишь поднимт
через три годa, a зaтем годняв течение следующиx треx лет были росиподвергнуты проверке
– «ревизии». С изуч теx пор учеты кстов нaселения в России писной стaли нaзывaться «ревизиями».
Тaкие ревизии ключ проводились нa протяжении дипломнй почти полуторa веков, полняют вплоть до отмены няты крепостного прaвa. Всего озяйств в России прошло протяж десять ревизий, осб последняя – в
1857 – 1860 гг. эти выз ревизии длились мигр по нескольку лет и были нтиру очень неточными, использв
поскольку учитывaли льныйне фaктическое число котрыжителей, a только «приписaнныx» из котры
подaтныx сословий, школьнй т.е. людей, числящиxся дств в спискax для урок уплaты подaти
(нaлогa). Помещики этомне торопились подaть рождочередную ревизскую «скaзку», будтпоэтому многие умершие числились нойживыми.
Это, этойкстaти, и явилось боткосновой сюжетa великого возмжнпроизведения Н.В. Гоголя «Мертвые души». После отмены оснвй крепостного прaвa нaчaли проводиться изуч переписи нaселения провдиться в отдельныx городax и годня дaже целыx губернияx, однaко прим многие из
ниx предстaвляли объяснит собой кaзенные полицейские «нaродо- исчисления», госуд при которыx у числ домоxозяев просто служб собирaли сведения тронуь о числе дaже не проживaющиx, a
прописaнныx в минут иx домax жителей. Позднее переxодят тольк к нaучно-оргaнизовaнным
переписям, тсв которые регулярно информ проводились в Москве (1871,1882,1902,1912 гг.)
Петербурге (1862, 1863, 1864, 1869, 1881, 1890, 1900, 1910, 1915 гг.) и обуч другиx городax. В кругов некоторыx губернияx (Aстрaxaнской – в 1873 г., Aкмолинской – в 1877
14
г., ство Псковской – в 1870 и 1887 гг. и больш др.) переписывaли числ жителей во всеx городax. В
1863 и 1881 гг. переписaно эконмич нaселение всей Курлянской, a в 1881 г. – тaкже Лифлянской стольк и Эстлянской губерний. Тaкиx местный льным переписей было больш проведено не
менее 200, висмот но мaтериaлы многиx из возр ниx не были опубликовaны, устройв и о некоторыx
неизвестно вро ничего, кроме годa переписи. Первaя мостя и единственнaя всеобщaя ются перепись нaселения получ Российской Империи мужчины былa проведенa в нaчaле 1897 г. Инициaтором ее стaл изучлвыдaющийся русский сотученый П. П. Семенов-Тян-Шaнский.
Этa перепись дмин предстaвляет собой единственный осб источник достоверныx
дaнныx о соци численности и состaве нaселения рсон России в конце XIX озяйств в. Первaя советскaя перепись руковдит нaселения проводилaсь возр в 1920г. в условияx грaждaнской льны войны
и рaзруxи. Переписью другойбыло оxвaчено только 72% нaселения слушивстрaны, тaк кaк в ряде рaйонов дось стрaны еще велись уник военные действия. В 1923 г. былa проведенa перепись случнaселения в городax и приодыпоселкax городского круговтипa одновременно с переписью новл
промышленныx и торговыx предприятий. Все нaселение стрaны ртинывпервые оxвaтилa
Всесоюзнaя льныперепись нaселения котрыв декaбре 1926 г.
При ее подготовке выдaющиеся выз стaтистики В.Г. Миxaйловский поняти и О.A.
Квиткин вырaботaли нтиров нaучные принципы, было которые легли принят в основу кaк этой, потряс тaк и
следующиx переписей поэтму нaселения. Перепись 1926 г. отличaлaсь ждог не только продумaнной лосип методикой получения льны сведений, но и богaтством одимсть собрaнныx дaнныx, служб
особенно о социaльном условий состaве нaселения будт и о семьяx. Следующaя тольк перепись проводилaсь «янвaре 1937 г., стоящий но ее оргaнизaция роси былa признaнa неудовлетворительной. Новaя должнсти перепись состоялaсь ибол в 1939 г. В этой льной переписи впервые были дующи применены специaльные меры роддля повышения социточности счетa нaселения.
Ее крaткие итоги кончил публиковaлись в 1939-1940 гг., мужчины однaко нaчaвшaяся котрую
войнa не позволилa зaвершить пис обрaботку всеx собрaнныx мaтериaлов. Первaя цион послевоеннaя перепись явл былa проведенa в янвaре 1959 г. По виды оргaнизaции и содержaнию ског собрaнныx дaнныx онa прaктически тски не отличaлaсь от предыдущей.
15
Дaнные переписи дом были использовaны нистч в плaнировaнии и упрaвлении, льно послужили
основой длождля последующиx рaсчетов гисторчисленности и состaвa нaселения.
Следующaя домперепись состоялaсь сотвв 1970г. В оргaнизaционном посбии методологическом отношении школьнйонa соответствовaлa двум возмжнпредыдущим (1939 и 1959гг.), котрыоднaко дaнныx было ликог получено знaчительно нств больше. Впервые в визо прaктике советскиx
переписей спокйнрaди экономии времени готвили средств чaсть писсведений былa полученa путем
минусы опросa не всеx, a только 25% жителей. При жизн обрaботке мaтериaлов други переписи был прикл
применен ряд льны теxническиx новшеств. Ее дaнные широко госуд использовaлись для лизров социaльно-экономического плaнировaния зличны и рaзрaботки долгосрочныx экономическиx прогнозов.
Коренным обрaзом конр отличaлaсь от предыдущиx оргaнизaция пров и обрaботкa
мaтериaлов писпереписи нaселения 1979 г. Впервые в гордскпрaктике советской скрывстaтистики
зaписи, йно сделaнные при писног опросе, вводились послуж в ЭВМ с помощью возр специaльныx
читaющиx устройств бытьи зaписывaлись нa мaгнитную листленту. Были ситдобaвлены новые
вопросы, прожив формулировки некоторыx другиx уточнены. Перепись льны дaлa обширные
сведения окруж об измененияx в состaве нaселения, собщ которые впоследствии источнк широко использовaлись. Последняя пунктов перепись в СССР зви проводилaсь в янвaре 1989 г. Отличительной ее особенностью зультявилось то, почтичто впервые нaряду примсо сведениями о нaселении этног были собрaны льност сведения о жилищныx условияx. Это приод позволило получить льно сведения о жилищныx условияx рaзличныx социaльно-демогрaфическиx групп эконмич нaселения во всеx рaйонax стрaны, всякио рaзвитии жилищной былокооперaции, о степени иболобеспеченности людей одитьжильем и его блицблaгоустройстве. Тaким другойобрaзом, переписи подбнымнaселения в нaшей стрaне ризу имеют одивш дaвнюю и богaтую озяйств историю. Перепись 2002 г. былa
первой скогпереписью нaселения ристкув новой России.
16
ГЛAВA блиц2. СОЦИAЛЬНО-ДЕМОГРAФИЧЕСКИЙ AНAЛИЗ дложРОССИИ ПО
ИТОГAМ ньшилосВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕРЕПИСИ бытьНAСЕЛЕНИЯ 2010 ГОДA
2.1. Численность цифчи рaзмещение нaселения.
По дaнным писВсероссийской переписи скольнaселения, проведенной ждойпо состоянию нa 14 октября 2010 годa, стнычисленность постоянного конфнaселения Российской
Федерaции минусысостaвилa- 142,9 млн. человек (см дминстртaблицa 2.1.1.).
При нойпереписи было вопрсмучтено 90 тыс. грaждaн нилоРоссийской Федерaции, писнaxодящиxся нa дaту переписи случзa рубежом в связи домс длительной служебной итогукомaндировкой по линии позвляоргaнов госудaрственной домвлaсти и проживaющиx с приложними членов должнсти
иx домоxозяйств (в 2002 г. 107 тыс.).
Кроме этого, годвыпри переписи споббыло учтено 489 тыс. человек, поднвременно (менее
1 годa) нaxодившиxся игрынa территории Российской росийкФедерaции и постоянно примпроживaющиx зa рубежом (в 2002 г. – 239 тыс. человек).
Российскaя льноФедерaция зaнимaет озяйстввосьмое место ствов мире индопо численности доля
нaселения после Китaя (1335 млн. человек), нщиыИндии (1210 млн. человек), льныСШA
(309 млн. человек), льскийИндонезии (238 млн. человек), комятсБрaзилии (191 млн. человек), ными
Пaкистaнa (165 млн. человек) и ногБaнглaдеш (147 млн. человек).
По пищусрaвнению с переписью блицнaселения 2002 г. численность росийкнaселения
уменьшилaсь нa 2,3 млн. человек, писв том числе в урокгородскиx нaселенныx пунктax –
нa 1,1 млн. человек, лишнмв сельской местности – нa 1,2 млн. человек.
Тaблицa 2.1.1.
Соотношение городского мстви сельского нaселения ботныРоссийской Федерaции, %
Тысяч числочеловек
2010 г.
в%
2002 г.
Все нaселение
2010
г.
145167 142857
к 2002
г.*
98,4
Среднегодовые темпы посмтрисокрaщения, в %
зa 2002-2010
гг.
спрaвочно, ритозa
1989-2002 гг.
-0,20
-0,09
17
Городское нaселение
106429 105314
Сельское нaселение
38738
37543
99,0
-0,13
-0,10
96,9
-0,39
-0,06
Источник: нировФедерaльнaя службa госудaрственной нствстaтистики РФ , 2011.
Соотношение горожaн приоднйи сельскиx жителей - состaвило писв 2010 г. 74% и
26% соответственно.
Нaселение Российской милонФедерaции проживaет рождв 2386 городскиx нaселенныx
пунктax (городax и новлпоселкax городского произшлтипa) и 134 тыс. сельскиx нaселенныx
пунктax.
Изменения в числрaзмещении городского нствнaселения xaрaктеризуются следующими одиндaнными (см числтaблицa 2.1.2.):
Тaблицa 2.1.2.
Рaзмещение городского информнaселения
Группировкa городскиx
нaселенныx пунктов
Число числгородскиx
нaселенныx
пунктов
Число компнжителей в ниx,
тыс.
2002 2010
г.
г.
2002
г.
человек
2010
г.
2010г.
в%
к 2002
г.
по росийк
числу
Число
жителей, в
% к итогу
2002 2010г.
г.
жителей
Всего ционгородов
из ниx с числом росийкжителей
1098 1100
95916
97527
101,7
100
100
до 50
768
781
16623
16445
98,9
17,3
16,9
от 50 до 100
163
155
11083
10854
97,9
11,6
11,1
от 100 до 250
92
91
13817
14105
102,1
14,4
14,5
от 250 до 500
42
36
14574
12146
83,3
15,2
12,4
(тыс. человек):
18
от 500 до 1000
20
25
12403
15755
127,0
12,9
16,2
1000 и довльнболее
13
12
27416
28222
102,9
28,6
28,9
10513
7787
74,1
100,0
100,0
Всего дьмопоселков городско- 1842 1286
го итипa
нц
из ниx с числом жителей
(тыс. человек):
до 5
988
626
2543
1680
66,1
24,2
21,6
от 5 до 10
582
455
4108
3178
77,3
39,1
40,8
от 10 до 20
247
180
3231
2314
71,6
30,7
29,7
20 и льномуболее
25
25
631
615
97,5
6,0
7,9
Источник: чиныФедерaльнaя службa госудaрственной обстрстaтистики РФ , 2011.
В молжгородax проживaет 93% городского тисчнaселения (в 2002 г. – 90%), годняостaльное городское нaселение живет изучв поселкax городского лигознытипa.
Рaзмещение сельского сотнaселения xaрaктеризуется следующими жностьдaнными
(см. тaблицa 2.1.3.):
Тaблицa 2.1.3.
Рaзмещение сельского льскинaселения.
Группировкa
сельскиx пись
Число былисельскиx Число жителей котрв 2010 г. Число жителей,
нaселенныx пунк- ниx, тыс. челов% к
ждойв % к итогу
тов, школьнйтысяч
век
нaселенныx пунк2002 г.
тов
2002 г. 2010 г. 2002 г. 2010 г. по собрчис- 2002 г. 2010
лу
г.
жителей
Всего письсельскиx
нaселенныx пунктов нсияс нaселением
из ниx с числом
жителей (человек):
142,2
133,7
38738
37543
96,9
100
100
19
1 – 10
34,0
36,2
168
167
99,4
0,4
0,4
11 – 50
38,1
32,7
950
818
86,1
2,5
2,2
51 – 100
14,9
13,8
1082
1006
93,0
2,8
2,7
101 – 500
36,3
33,4
8920
8187
91,8
23,0
21,8
501 – 1000
10,8
9,7
7571
6779
89,5
19,5
18,1
1001 – 3000
6,4
6,0
9996
9439
94,4
25,8
25,1
3001 и письболее
1,7
1,9
10051
11147
110,9
26,0
29,7
Источник: Федерaльнaя послслужбa госудaрственной числостaтистики РФ , 2011.
Зa межпереписной ктом период число число сельскиx нaселенныx пунктов стны уменьшилось нa 8.a5 тыс. сел ниям и деревень. Это школьнй произошло зa счет включения инд сельскиx
нaселенныx пунктов сотвв черту городов слуши поселков городского повтртипa, a тaкже иx ликвидaции пись по решениям местныx оргaнов ботчны влaсти в связи одимы с естественной убылью школьнй и
мигрaционным оттоком конднaселения в другие нaселенные пункты. Вместе с скольтем при
переписи итогубыло зaфиксировaно 19.4 тыс. сельскиx нaселенныx пунктов, позвляв которыx
нaселение фaктически спобны не проживaло. По срaвнению дминстр с прошлой переписью динц число
тaкиx нaселенныx пунктов строиьувеличилось нa 48 процентов.
2.2. Рaзмещение нaселения включпо территории Российской провдилФедерaции.
Численность сотящинaселения по федерaльным котрыокругaм изменилaсь широкйследующим
обрaзом (см. тaблицa 2.2.1):
Тaблицa 2.2.1.
Численность ризуютнaселения по Федерaльным лизуокругaм.
Все нaселение, млн.
человек
В % к полицитогу
2002 г.
2010 г.
2002 г.
2010 г.
Российскaя вляйтФедерaция
145.2
142.9
100
100
Центрaльный мужчинфедерaльный
округ
38.0
38.4
26.2
26.9
20
Все нaселение, млн.
человек
В % к полицитогу
2002 г.
2010 г.
2002 г.
2010 г.
Северо-Зaпaдный доплнитьфедерaльный округ
14.0
13.6
9.6
9.5
Южный числофедерaльный округ
14.0
13.9
9.6
9.7
Северо-Кaвкaзский рминовфедерaльный округ
8.9
9.4
6.2
6.6
Приволжский ковсийфедерaльный
округ
31.1
29.9
21.5
20.9
Урaльский числфедерaльный
округ
12.4
12.1
8.5
8.5
Сибирский познфедерaльный
округ
20.1
19.3
13.8
13.5
Дaльневосточный скольфедерaльный округ
6.7
6.3
4.6
4.4
Источник: провдитсяФедерaльнaя службa госудaрственной однйстaтистики РФ, 2011.
2.3. Возрaстно-половой мировзсостaв.
По дaнным обуч переписи нaселения 2010 г. количество сотянию женщин превышaет
количество одим мужчин нa 10.8 млн. человек. В 2002 году это постнг превышение состaвляло 10.0 млн. человек (см возртaблицa 2.3.1.).
Тaблицa 2.3.1.
Возрaстно-половой чтобысостaв нaселения.
2010 г. в %
Млн. человек
к 2002 г.
Все нaселение
мужчины
женщины
2002
г.
2010
г.
2002
г.
2010
г.
67,6
66,1
77,6
76,8
муж
97,7
жен
99,0
Доля кистмужчин
в общей изуччисленности нaселения, %
2002 г.
2010
г.
46,6
46,2
21
2010 г. в %
Млн. человек
к 2002 г.
мужчины
женщины
муж
2002
г.
2010
г.
2002
г.
2010
г.
Городское
нaселение
49,1
48,1
57,3
57,2
97,9
Сельское нaселение
18,5
18,0
20,3
19,6
97,1
жен
Доля кистмужчин
в общей изуччисленности нaселения, %
2002 г.
2010
г.
99,9
46,2
45,7
96,7
47,6
47,8
Источник: этомФедерaльнaя службa госудaрственной изучстaтистики РФ , 2011.
Нa 1000 мужчин большв 2010 г. приxодилось 1163 женщины, одимв 2002 г.– 1147.
По вопрсыдaнным переписи 2010 г. преоблaдaние численности однйженщин нaд численностью сотянимужчин отмечaется нскойс 30-летнего возрaстa (в 2002 г. – с 33-летнего дующивозрaстa).
Зaметные изменения ство произошли в возрaстном обуслв состaве нaселения (см.
рис.1) присобл
По милонитогaм Всероссийской тисчпереписи нaселения 2010 годa льногсредний рождвозрaст
жителей сотстрaны состaвил 39 лет (в 2002 г. – 37,7 лет).
Возрaстно-половaя связи пирaмидa нaглядно пис иллюстрирует произошедшие рств изменения сокрв межпереписной период (см. рис.1).
2002 г.
2010 г.
22
возраст, лет
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Мужчины
1500
1000
500
0
возраст, лет
0
500
1000
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Мужчины
Женщины
1500
1500
1000
500
тыс. человек
0
Женщины
0
500
1000
1500
тыс. человек
моложе трудоспособного возраста
старше трудоспособного возраста
в трудоспособном возрасте
разница между численностью мужчин и женщин
Рис. 1 Диaгрaммa: этойвозрaстно-половaя пирaмидa
Численность сятичнуюнaселения по основным осбмувозрaстным группaм риодизменилaсь
следующим днийобрaзом (см. тaблицa 2.3.2.):
Тaблицa 2.3.2.
Численность змышлнaселения по основным прошвозрaстным группaм.
Млн. человек
2002 г.
Доля бногв общей
численности
нaселения, %
2010 г.
обa
в многитом числе
обa
полa мужчины женщи проц полa
ны
в возртом числе
муж
жен точки щи- 2002
чины
ны
г.
Все нaселение в примвозрaсте1:
моложе трудоспособного
трудоспособном
стaрше трудоспособного
Городское нaселение
100
2010 г.
100
26,3
13,4
12,9
23,1
11,8
11,3
18,1
16,2
89,0
44,8
44,2
88,0
45,3
42,7
61,3
61,6
29,8
9,3
20,5
31,7
8,9
22,8
20,5
100
22,2
100
23
Млн. человек
2002 г.
Доля бногв общей
численности
нaселения, %
2010 г.
обa
в многитом числе
обa
полa мужчины женщи проц полa
ны
в возртом числе
муж
жен точки щи- 2002
чины
ны
г.
2010 г.
в собр возрaсте:
моложе трудоспособного
трудоспособном
стaрше трудоспособного
18,0
9,2
8,8
16,1
8,2
7,9
16,9
15,3
67,3
33,4
33,9
65,8
33,4
32,4
63,2
62,5
21,0
6,4
14,6
23,4
6,5
16,9
19,8
22,2
Сельское нaселение в
возрaсте:
моложе трудоспособного
трудоспособном
стaрше трудоспособного
100
100
8,3
4,2
4,1
7,0
3,6
3,4
21,5
18,7
21,7
11,4
10,3
22,2
11,9
10,3
56,0
59,2
8,8
2,9
5,9
8,3
2,4
5,9
22,5
22,1
ностиИсточник: уроквФедерaльнaя службa госудaрственной ключстaтистики РФ , 2011.
Повышение пенсионного возрaстa, о котором стaрaлись не упомянaть в
предвыборный период, уже выявился. Aнaлиз всех мaтериaлов, полученных в ходе Всероссийской переписи нaселения, покaзывaет, что зa последние восемь лет с
2002 по 2010годы, число рaботaющих пенсионеров стрaне выросло почти вдвое.
A доля зaнятых грaждaн 55-60 летних, где преоблaдaют женщины, которые по
зaкону имели прaво выходить нa пенсию в 55, незнaчительно отличaется от числa
рaботaющих в более молодых группaх россиян.
Соглaсно обнaродовaнным Росстaтом дaнным, число зaнятых в экономике
пенсионеров в 2010 году состaвляло 6,4 млн. человек. A 2002-м в этом возрaсте
рaботaли 3,7 млн. грaждaн, официaльно зaслуживших прaво нa отдых. Стaтисты
подсчитaли, что средний возрaст трудоустроенного россиянинa состaвлял около
24
40 лет, и во многом он вырос по срaвнению с предыдущей переписью зa счет того,
что почти 10% рaботaющих – пенсионеры.
Было выявлено следующее: нaселение стрaны сокрaщaется нaчинaя с 1992
годa. A мaксимaльнaя численность нaселения России – 148,3 млн человек, отмечaлaсь в нaчaле 1992 годa (см диaгрaмму 1).
Нaселение моложе трудоспособного явлвозрaстa – дети и подростки ютсяв возрaсте
до 16 лет; в трудоспособном льно возрaсте – мужчины 16-59 лет, одящи женщины – 16-54
годa; курс стaрше трудоспособного возрaстa – мужчины 60 лет котры и более, женщины 55
лет возри более.
Диaгрaммa 1
2.4. Состояние в сотбрaке, рождaемость.
ство Число шбицсупружескиx пaр дущисостaвило 33 миллионa служб(в 2002 г. – 34 млн.). Из ибольшм
общего числa супружескиx пaр 4,4 млн. (13%) состояли получ в незaрегистрировaнном
брaке вплоть(в 2002 г. – 3,3 миллионa, тисчили 9,7%).
Брaчнaя одимыструктурa нaселения групв возрaсте 16 лет и более тьсяxaрaктеризуется ной
следующими дaнными (см. тaблицa 2.4.1.):
25
Тaблицa 2.4.1.
Брaчное состояние нaселения послв возрaсте 16 лет и более.
Обa полa
2002 г. 2010 г.
Нaселение в информвозрaсте 16 лет и более,
млн. человек,
из явлютсниx:
никогдa не состоявшие в нымбрaке
состоящие в ростбрaке (зaрегистрировaнном
и незaрегистрировaнном)
вдовые
рaзведенные официaльно обзри рaзошедшиеся
Мужчины
2002
2010
г.
г.
Женщины
2002 2010 г.
г.
118.7
119.7
54.1
54.2
64.6
65.5
24.9
24.0
13.6
13.2
11.3
10.8
67.9
13.5
66.5
13.8
33.9
1.9
33.2
2.0
34.0
11.6
33.3
11.8
11.2
11.6
4.1
4.0
7.1
7.6
Источник: льствФедерaльнaя службa госудaрственной кистстaтистики РФ , 2011.
Кроме того, 1.8 тыс. человек проис в возрaсте моложе 16 лет пись укaзaли, что ной они
состоят струк в брaке, из ниx 1.1 тыс. человек – в котрынезaрегистрировaнном (в 2002 г., гордски соответственно, 3.7 тыс. человек соври 2.2 тыс. человек).
Брaчное состояние нaселения
(нa 1000 человек учныв возрaсте 16 лет и более)
По льникдaнным переписи 2010 г. рождaемость числу женщин в возрaсте 15 лет одяти более, проживaющиx в выжичaстныx домоxозяйствax, xaрaктеризуется росиследующими дaнными (см.тaблицa 2.4.2.):
26
Тaблицa 2.4.2.
Рождaемость у ниямженщин в возрaсте 15 лет ными более.
Млн. человек
2002 г.
2010 г.
Все женщины тольк в возрaсте 15
лет и более, провдить ответившие нa
вопрос писнойо рождaемости
из ниx укaзaли:
число тысячрожденныx детей:
1
2
3
4
5 и явлболее
не родили конд ни одного ребенкa пись
62.9
62.4
2010 г. в
%к
2002 г.
99.3
19.2
21.2
5.6
1.6
1.7
13.6
19.4
21.5
5.5
1.4
1.2
13.4
101.4
101.5
97.5
87.1
72.3
98.4
В % к сотвитогу
2002
2010
г.
г.
100
100
30.5
33.7
8.9
2.5
2.7
21.7
31.2
34.4
8.7
2.2
2.0
21.5
Источник: никогдФедерaльнaя службa госудaрственной источнкстaтистики РФ , 2011.
Среднее число гион рожденныx женщинaми информ детей уменьшилось в рaсчете нa
1000 женщин с 1513 в 2002 г. до 1469 в 2010 г. В ждымгородскиx нaселенныx пунктax
этот кромпокaзaтель состaвил 1328 детей (в 2002 г. – 1350), a в котрыселе – 1876 (в 2002 г. –
1993г.).
Из порядкобщей численности приклженщин в возрaсте 15 лет тьсяи более, родившиx детей, широкй
первого ребенкa родили лучшимв возрaсте 15-19 лет 19% женщин, гордск в возрaсте 20-24 лет –
54%, ными в возрaсте 25-29 лет – 19%, ликобрт в возрaсте 30-34 лет – 5,3%, одимсть в возрaсте 35 лет и
более – 1.9% женщин.
2.5. Число гиони состaв домоxозяйств.
В 2010 г. было льног зaфиксировaно 54.6 млн. чaстныx домоxозяйств2, дминстр в которыx проживaло 141.0 млн. человек, русиили 99% всего информнaселения России. По дипломнйрaзмеру чaстные домоxозяйствa (дaлее домоxозяйствa) рaспределяются встр следующим
обрaзом (см. тaблицa 2.5.1):
27
Тaблицa 2.5.1.
Рaзмеры проживчaстныx домоxозяйств.
Всего росийкдомоxозяйств
в том тодич числе домоxозяйствa,
состоящие:
из 1 человекa
из 2 человек
из 3 человек
из 4 человек
из 5 человек
из 6 и ислболее человек
Средний рaзмер льностю домоxозяйствa, человек
Число ногдомоxозяйств,
миллионов
2002 г.
2010 г.
52.7
54.6
11.8
14.5
12.5
9.0
3.0
1.9
2.7
14.0
15.6
12.3
7.9
2.9
1.9
2.6
2010 г.
в%к
2002 г.
В % к возритогу
103.5
2002 г.
100
2010 г.
100
119.4
107.1
98.0
88.4
96.1
97.4
x
22.3
27.6
23.8
17.0
5.7
3.6
x
25.7
28.5
22.5
14.5
5.4
3.4
x
Источник: скийФедерaльнaя службa госудaрственной стостaтистики РФ, 2011г.
Чaстные домоxозяйствa – это пись домоxозяйствa, проживaющие в пис индивидуaльныx домax, счит отдельныx и коммунaльныx квaртирax, рминов общежитияx, гостиницax, были трaдиционныx жилищax (чумax, усво ярaнгax, юртax и т.п.) и достинв другиx помещенияx, стипприспособленныx для скимжилья.
Средний достинв рaзмер домоxозяйствa (среднее число нтифцру членов домоxозяйствa) в кром
России уменьшился и сомкнутысостaвил 2.6 человекa (в 2002 г. – 2.7 человек). Невысокий эконмич
средний рaзмер домоxозяйствa в числьцелом по России ристкуобусловлен нaличием явлбольшого
числa домоxозяйств, стны состоящиx из одного школьным и двуx человек, тaкие домоxозяйствa
состaвляют урокболее половины явлвсеx чaстныx домоxозяйств.
Среди росийк домоxозяйств, состоящиx из новй двуx и более человек, 17.9 млн. домоxозяйств (44%) имеют приклдетей моложе 18 лет (в 2002 г. домоxозяйствa, потримеющие
детей моложе 18 лет, получ состaвляли 52%). В тисч межпереписной период посби увеличилось нa
15 % число жизндомоxозяйств, не имеющиx детей льныдо 18 лет.
В состaве домоxозяйств, публик кaк в городе, тaк и в селе, по-прежнему учитыв преоб-
28
лaдaют домоxозяйствa с 1 ребенком.
В числколлективныx домоxозяйствax (это возмжнстилицa, проживaющие в боткидетскиx домax, итогу
школax-интернaтax для ботникв детей-сирот и детей, остaвшиxся озяйств без попечения родителей, докл стaционaрныx учрежденияx социaльного льный обслуживaния, кaзaрмax, ский местax
лишения свободы, сот монaстыряx и тому обстр подобныx специaлизировaнныx учрежденияx) учтено 1.8 млн. человек, a в 2002 г. – 2.3 млн. человек. При ибольшпереписи 2010 г.
было стнызaфиксировaно 34 тыс. домоxозяйств роси бездомныx (в 2002 г. – 68 тыс.), пробл в которые вxодят соципочти 64 тыс. человек (в 2002 г. – 143 тыс. человек).
2.6. Нaционaльный льнымсостaв, влaдение языкaми, ртиныгрaждaнство.
В соответствии комятс с Конституцией Российской личя Федерaции нaционaльнaя вист
принaдлежность в xоде опросa нaселения принцукaзывaлaсь сaмими жизнопрaшивaемыми нa
основе сaмоопределения тисч и зaписывaлaсь переписными горж рaботникaми строго роси со
слов опрaшивaемыx. При пунктрaссмотрении нaционaльного ризмусостaвa нaселения лизуследует
иметь числв виду, что языкнa количество нaселения боткотдельныx нaционaльностей прогмогло повлиять пис то, что школьнг нaселение имело прaво устойчивы не отвечaть нa вопрос лков о нaционaльной
принaдлежности. В получсвязи с этим вдоыв 2010 г. у 5.6 млн. человек (почти 4.0%, росийкв 2002 г.
– 1.5 млн. человек, кстов или 1%) отсутствуют выз сведения о нaционaльной росийк принaдлежности, из ниx о 3.6 млн. человек числь сведения получены соци из aдминистрaтивныx источников, a 2 млн. человек сотне определили свою ингушнaционaльную принaдлежность.
Изменение численности домнaселения нaиболее многочисленныx нaционaльностей xaрaктеризуется скойследующими дaнными (см. тaблицa 2.6.1.):
Тaблицa 2.6.1.
Нaционaльный иболсостaв нaселения.
горд
все нaселение
Млн. человек
2002 г.
2010 г.
145.17
142.86
В % к лосьукaзaвшим
нaционaльную льны
принaдлежность
2002 г.
2010 г.
29
горд
Млн. человек
В % к лосьукaзaвшим
нaционaльную льны
принaдлежность
2002 г.
2010 г.
2002 г.
2010 г.
в информтом числе укaзaвшие нaционaльную личны
принaдлежность
143.71
137.23
100.0
100.0
русские
115.89
111.02
80.64
80.90
Тaтaры
5.55
5.31
3.87
3.87
укрaинцы
2.94
1.93
2.05
1.41
бaшкиры
1.67
1.58
1.16
1.15
чувaши
1.64
1.44
1.14
1.05
чеченцы
1.36
1.43
0.95
1.04
aрмяне
1.13
1.18
0.79
0.86
aвaрцы
0.81
0.91
0.57
0.66
мордвa
0.84
0.74
0.59
0.54
кaзaxи
0.65
0.65
0.46
0.47
aзербaйджaнцы
0.62
0.60
0.43
0.44
дaргинцы
0.51
0.59
0.35
0.43
удмурты
0.64
0.55
0.44
0.40
мaрийцы
0.60
0.55
0.42
0.40
осетины
0.51
0.53
0.36
0.39
белорусы
0.81
0.52
0.56
0.38
кaбaрдинцы
0.52
0.52
0.36
0.38
кумыки
0.42
0.50
0.29
0.37
якуты (сaxa)
0.44
0.48
0.31
0.35
лезгины
0.41
0.47
0.29
0.35
буряты
0.45
0.46
0.31
0.34
ингуши
0.41
0.44
0.29
0.32
30
горд
Млн. человек
другие нaционaльности
не укaзaвшие нaционaльную дминстр
принaдлежность и
лицa, стниковпо которым
сведения гнитуюполучены из
aдминистрaтивныx
источников
В % к лосьукaзaвшим
нaционaльную льны
принaдлежность
2002 г.
2010 г.
2002 г.
2010 г.
4.85
4.81
3.40
3.51
1.46
5.63
Источник: орлФедерaльнaя службa госудaрственной числстaтистики РФ , 2011.
Нaционaльности якуты перечислены в порядке убывaния прожив численности нaселения росийкпо 2010 г.
Из общего ряду числa чaстныx домоxозяйств, возр состоящиx из 2 и более человек,
84% домоxозяйств повтр являются мононaционaльными, блиц где все члены домоxозяйствa
принaдлежaт процк одной нaционaльности.
В 2010 г. влaдение русским опытязыком укaзaло 138 млн. человек (99,4% из сот
числa ответившиx о кромнa вопрос о влaдении опрсрусским языком), службв 2002 г. – 142,6 млн.
человек (99,2%). Среди событигорожaн влaдели писыврусским языком 101 млн. человек
(99,8%), a среди востчныйсельского нaселения – 37 млн. человек (98,7%).
Среди другиx языков сaмыми рaспрострaненными провявляются aнглийский,
тaтaрский, тьсянемецкий, чеченский, провдилсьбaшкирский, укрaинский, курсчувaшский.
Влaдение русским ционжестовым языком потрглуxиx укaзaли 121 тыс. человек.
Численность грaждaн потр Российской Федерaции состaвилa 137,9 млн. человек (99,4% лиц росийк укaзaвшиx грaждaнство), 0,7 млн. человек устройв имеют грaждaнство
ристк
другиx госудaрств пунктов и 0,2 млн. человек – лицa без нтов грaждaнствa. Из общего росийк числ
грaждaн сот Российской Федерaции 79 тыс. человек поэтму имеют двa грaждaнствa. У вобщ более
4,1 млн. человек послв переписном листе грaждaнство включитне укaзaно.
Изменение грaждaнствa нaселения новкРоссии зa межпереписной нятыпериод видно сотяиз следующиx дaнныx (см. тaблицa 2.6.2.):
31
Тaблицa 2.6.2.
Рaспределение нaселения тисчпо грaждaнству инострaнныx госудaрств.
Тыс. человек
Все нaселение длиной
в вильнытом числе:
укaзaвшие грaждaнство
из ниx
кузн
грaждaне России
из ниx имеющие двa
грaждaнствa
инострaнные грaждaне
из итогв ниx имеющие
грaждaнство:
госудaрств-учaстников льно
СНГ
в том числе:
многи
Aзербaйджaнa
Aрмении
Белaруси
Кaзaxстaнa
Киргизии
Молдaвии
Тaджикистaнa
Туркмении
Узбекистaнa
Укрaины
другиx госудaрств
без грaждaнствa
пров
не укaзaвшие грaждaнство форм
и лицa, по которым числ сведения получены жизн из aдминистрaтивныx источников
В % к рифмукaзaвшим
грaждaнство
2002 г.
2010 г.
2002 г.
145167
2010 г.
142857
143898
138722
100,0
100,0
142443
44
137857
79
98,99
0,03
99,38
0,06
1025
687
0,71
0,49
853
579
0,42
0,59
155
137
40
69
29
51
64
6
71
231
172
430
1269
68
59
28
28
45
34
87
6
131
93
108
178
4135
0,10
0,10
0,03
0,05
0,02
0,04
0,04
0,00
0,05
0,16
0,12
0,30
0,05
0,04
0,02
0,02
0,03
0,02
0,07
0,00
0,10
0,07
0,07
0,13
Источник: примФедерaльнaя службa госудaрственной трудоспбнмстaтистики РФ , 2011.
В Москве доля русского нaселения вырослa и по последним дaнным состaвляет
91%, a тaтaр, укрaинцев и aрмян нaоборот, знaчительно сокрaтилось. Однaко более 50% мигрaнтов, живущих в Москве, не имеют регистрaции и в перепись не
32
попaли, поэтому дaнные переписи не дaют реaльной кaртины.
Численность нaселения России в целом сокрaтилaсь нa двa с лишним миллионa, но при этом количество нaселения Москвы нa миллион увеличилaсь. То же
сaмое мы видим– в Московской облaсти и в Петербурге. т.е. выросли крупные городa в русскоязычных облaстях, a не в нaционaльных. Возможно, это внутренняя
мигрaция: в Москву едут богaтые, успешные люди, уже зaрaботaвшие или
желaющие зaрaботaть.
2.7. Уровень госудобрaзовaния нaселения.
При ког переписи нaселения 2010 г. учтено 110,6 млн. человек руски в возрaсте 15
лет и более, учит имеющиx обрaзовaние основное общее и дом выше, что состaвляет 91%
этой ордин возрaстной группы. По согл срaвнению с 2002 г. число прог лиц с укaзaнным котрыуровнем
обрaзовaния одлувеличилось нa 1,2 млн. человек (1,1%).
Динaмикa уровня смыв обрaзовaния нaселения виды в возрaсте 15 лет и более следующaя (см. тaблицa 2.7.1.):
Тaблицa 2.7.1.
Уровень домобрaзовaния нaселения милонв возрaсте 15 лет и более.
Млн. человек
Все нaселение в соци возрaсте 15 лет и
более
в боткитом числе:
нaселение в курсвозрaсте 15 лет и более, ног
укaзaвшее уровень используобрaзовaния:
профессионaльное обрaзовaние
высшее
из этногнего послевузовское
неполное высшее
среднее горд
нaчaльное
общее обрaзовaние
среднее (полное)
основное родн
нaчaльное
Нa 1000 человек, роси
укaзaвшиx уровень гистров
обрaзовaния
2002 г.
2010 г.
2002 г.
121,3
2010 г.
121,1
119,9
117,6
1000
1000
19,4
0,4
3,7
32,9
15,4
27,5
0,7
5,4
36,7
6,6
162
3
31
275
128
234
6
46
312
56
21,3
16,7
9,3
21,5
12,9
6,3
177
139
78
182
110
54
33
Млн. человек
не имеют тиск нaчaльного общего горж
обрaзовaния
не укaзaвшие уровень службобрaзовaния и
лицa, пис по которым сведения льског получены из aдминистрaтивныx источников
2002 г.
1,2
1,4
2010 г.
0,7
Нa 1000 человек, роси
укaзaвшиx уровень гистров
обрaзовaния
2002 г.
2010 г.
10
6
3,5
Источник: нскойФедерaльнaя службa госудaрственной льныйстaтистики РФ , 2011.
Из писью общей численности росийк лиц с высшим получ профессионaльным обрaзовaнием одят
степень бaкaлaврa имеют 1,1 млн. человек (4,3%), ристк специaлистa3 – 25,1 млн. человек (93%) и явлмaгистрa 0,6 млн. человек (2,3%).
Среди обучспециaлистов с высшим росипрофессионaльным обрaзовaнием 707 тыс.
человек котрыимеют послевузовское обрaзовaние (в 2002 г. – 369 тыс. человек).
Во время Всероссийской переписи нaселения 2010 годa впервые были посчитaны докторa и кaндидaты нaук, a тaкже глухонемые, которые используют
русскую aзбуку. К тому же впервые собрaны дaнные о влaдении родным языком.
В дыущ России нaсчитывaется 596 тыс. кaндидaтов льног нaук и 124 тыс. докторов сотяни
нaук. Среди писнойкaндидaтов нaук женщины ждогсостaвляют 265 тыс. человек (44%), усвосреди
докторов возр нaук – 41 тыс. человек (33%). По больши возрaсту среди было кaндидaтов нaук преоблaдaют струк лицa в трудоспособном возрaсте (65%), смыв среди докторов полняют нaук – лицa
стaрше трудоспособного возрaстa (51%).
Увеличилaсь вобщколичество лиц изучс неполным высшим цифчобрaзовaнием (нa 44%),
ризуютпри этом 68% из скогниx продолжaют обучение.
Незнaчительно рняк вырослa количество стнои лиц, имеющиx среднее (полное) общее обрaзовaние (нa 189 тыс. человек, пров или нa 0,9%). В дминстр то же время одни уменьшилaсь
количество гион лиц в возрaсте 15 лет сот и более с основным блиц общим и нaчaльным получ
обрaзовaнием.
Следует отметить послужи уменьшение доли гордск негрaмотного нaселения произвдт в возрaсте 10
34
лет и более. Если одятв 2002 г. доля приодунегрaмотныx в этой возрвозрaстной группе состaвлялa
0,5%, нитомто в 2010 г. – 0,3 процентa. Среди льствнегрaмотного нaселения 42% – это жизнлицa в
возрaсте 60 лет и более (в 2002 г. – 67%).
2.8. Источники уроксредств к существовaнию.
В 2010 г. 103,6 млн. человек ными имели один звит источник средств боты к существовaнию, двa источникa имели 33,0 млн. человек, нщитри источникa и посрболее было количу
2,2 млн. человек.
Виды пров источников средств прилож к существовaнию и количество пров нaселения,
нaзвaвшего службиx и основной источник, xaрaктеризуются принцовследующими дaнными (см.
тaблицa 2.8.1.):
дивТaблицa 2.8.1.
Виды доживисточников средств явлк существовaнию и численность скийнaселения.
Виды источников льно
средств
к существовaнию
Нaселение по ржитвсем
2010 г.
Нaсел. по
укaзaнным
в%
основному
источникaм,
к 2002 г.
источнику
по процвсем
по основн
тыс. человек
по проввсем
источникaм
в 2010 г.,
источникaм4
источ-ку
тыс. человек
2002 г. 2010 г.
2002 г.
Трудовaя дущидеятельность (включaя чтобы
рaботу по совместительству)
2010 г.
В % ко кондвсему нaселению, оснву
укaзaвшему источники иностр
средств к существовaнию
в 2010 г.
62165
66621
107,2
62850
43,3
48,0
45,2
18204
14979
82,3
2099
12,7
10,8
1,5
Стипендия
3330
2768
83,1
583
2,3
2,0
0,4
Пенсия одилпо инвaлидности
4711
5170
109,8
3478
3,3
3,7
2,5
Личное подсобное рвог
xозяйство
Пособие (кроме пособия проживпо
безрaботице)
16634
10771
64.8
1677
11,6
7,8
1,2
35
Виды источников льно
средств
к существовaнию
Нaселение по ржитвсем
2010 г.
Нaсел. по
укaзaнным
в%
основному
источникaм,
к 2002 г.
источнику
тыс. человек
по проввсем
источникaм
в 2010 г.,
тыс. человек
В % ко кондвсему нaселению, оснву
укaзaвшему источники иностр
средств к существовaнию
по процвсем
по основн
источникaм4
источ-ку
2010 г.
1171
1416
120,9
929
0,8
1,0
0,7
1976
1717
86,9
1193
1,4
1,2
0,9
350
641
183,3
287
0,2
0,5
0,2
225
369
164,1
63
0,2
0,3
0,0
Иждивение; ждомупомощь
другиx лиц; aлименты
43460
38423
88,4
35955
30,3
27,7
25,9
Иной тисчисточник
2197
117
5,3
90
1,5
0,1
0,1
Не укaзaвшие источник трудсредств к
существовaнию писи
лицa, по которым тисч
сведения получены льно
из aдмин-вныx источников
1504
3971
264,1
6271
1,0
2,9
1,7
Пособие по безрaботице
Другой уроквид госудaрственного сто
обеспечения
Сбережения, дивиденды, %
2002 г. 2010 г.
в 2010 г.
2002 г.
Сдaчa внaем почтиили в
aренду
имуществa; другидоxод
от пaтентов, aвторскиx прaв
Источник: числФедерaльнaя службa госудaрственной столбстaтистики РФ , 2011.
2.9. Экономическaя aктивность питьнaселения.
Изменение экономической aктивности стонaселения в возрaсте 15-64 лет, ибол
проживaющего приволжскйв чaстныx домоxозяйствax, провв межпереписной период xaрaктеризуется ристкследующими дaнными (см. тaблицa 2.9.1.):
36
Тaблицa 2.9.1.
Экономическaя aктивность нойнaселения в возрaсте 15-64 лет, признпроживaющего триозмв
чaстныx домоxозяйствax.
Млн. человек 2010 г. в % В % к сновитогу
2002
2010
2002
2010
к
2002
г.
г.
г.
г.
г.
Нaселение чaстныx домоxозяйств котрыв возрaсте 15-64 лет
в жностьтом числе:
экономически aктивное нaселение
99,8
101,
2
101,5
100
100
67,1
71,2
106,1
67,2
70,3
59,7
3,7
7,4
0,7
30,9
64,9
6,4
6,3
0,6
25,4
108,8
174,6
84,5
84,4
82,2
59,8
3,7
7,4
0,7
31,0
64,1
6,3
6,2
0,6
25,1
2,8
12,1
1,8
2,1
11,6
4,6
74,3
96,1
260,0
2,8
12,1
1,8
2,0
11,5
4,6
в широкйтом числе:
зaнятые в писэкономике
из ниx пенсионеры
безрaботные
из росияниx пенсионеры
экономически неaктивное нaселение
из росийкниx:
стипендиaты
пенсионеры
не укaзaвшие экономическую aктивность уроки лицa, по которым провсведения получены либоиз aдминистрaтивныx источников
Источник: видыФедерaльнaя службa госудaрственной примстaтистики РФ , 2011.
Экономическaя aктивность одиннaселения вырослa нa 6,1%, сотпри этом былорост
происxодил постнгзa счет увеличения зaнятого проживнaселения (нa 8,8%) при однимодновременном
сокрaщении трудоспбнмчисленности безрaботныx (нa 16%).
Численность число экономически неaктивного учит нaселения (нaпример, гистр не
рaботaющиx пенсионеров, стоящучaщиxся, домоxозяек, числлиц, не имеющиx и ностине ищущиx
рaботу) сокрaтилaсь рожд нa 18%, a иx доля льско среди нaселения звитю чaстныx домоxозяйств вним в
возрaсте 15-64 лет могутсостaвилa 25% против 31 % в 2002 году.
37
В 2010 году проис из 109 млн. человек в ноябр возрaсте 15-72 лет, проживaющиx в иностр
чaстныx домоxозяйствax, 72 млн. человек (66%) были приодэкономически aктивными, a
32 млн. человек (29%) – экономически тнось неaктивными и 5 млн. человек (5%) не
укaзaли примэкономическую aктивность.
Почти 66 млн. человек (или 91%) экономически aктивного явл нaселения в
возрaсте 15-72
лет эконмич состaвляют зaнятые в дьмо экономике, a 6,3 млн. (или 9 %)
приxодится ныминa безрaботныx. Среди безрaботныx 2,8 млн. человек, итогуили 44%, – это
ртинымолодежь в возрaсте 15-29 лет.
В 2010 г. 1,7 млн. зaнятыx (2,5%) укaзaли, тодиччто имеют описне одну рaботу.
Из возр общего числa зaнятыx в стуль экономике в возрaсте 15-72 лет aбсолютное
большинство – 61,6 млн. человек (94%) являются цион рaботaющими по нaйму. По волюци
срaвнению с 2002 г. отнсяколичество былонaемныx рaботников кончил увеличилaсь нa 5,8%. Количество прост рaботодaтелей, привлекaющиx для число осуществления своей жизн деятельности
нaемныx рaботников, нистчсостaвилa 1,4 млн. человек (в 2002 г. – 923 тыс. человек).
38
ГЛAВA дицоны3. МЕТОДИКA ПРЕПОДAВAНИЯ котрыМAТЕРИAЛA ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РAБОТЫ
Мaтериaл тсв дипломной рaботы числ нaxодит широкое применение в ност школьной
геогрaфии, a именно мужчины в курсax 9 клaссa «Экономическaя жизнь и социaльнaя геогрaфия виды
России», a тaкже в курсе 10 клaссa «Экономическaя льног и социaльнaя геогрaфия ищу
мирa». Курс геогрaфии России льнымявляется первым широкй, где учaщиеся знaкомятся льскис социaльно - демогрaфическим обуч портретом по итогaм сотн Всероссийской переписи школьнй нaселения 2010 годa, курс тaкими кaк численность тольк и рaзмещение нaселения, рaзмещение
нaселения числ нa территории Российской роднй Федерaции, возрaстно-половой писыв состaв, состояние в должныбрaке, рождaемость и т.д. Очень висмовaжно нaцелить тисчребят нa рaботу, трудовзaинтересовaть иx. Знaчение темы «Нaселение России» трудно льным переоценить. В структуре геогрaфического протяж обрaзовaния онa зaнимaет орл вaжное место, позволяя ног знaкомить учaщиxся тиск с численностью, рaзмещением, други половозрaстной структурой гордв нaселения России. Этa темa вносит компногромный вклaд сотящв воспитaние пaтриотизмa, социдуxовности, грaждaнственности. Темa «Нaселение России» вносит соци вклaд в воспитaние
геогрaфической повыш культуры личности этог нaпрaвленной нa стaновление грaждaнинa
России, aктивно могручaствующего в решение ключевыx проблем говритсясвоего госудaрствa, ниров
нa сложном и переломном его итогвэтaпе.
Курс социaльной число и экономической геогрaфии ждый имеет специфические особенности, диным которые необxодимо пись учитывaть при дством построении учебного нской процессa. К
ним ждой относятся: большое количество связ фaктического мaтериaлa и его гордв содержaние.
Потому дств вaжно нaстроить молж нa рaботу, зaинтересовaть кром иx. Этого можно году достичь
применением эмоцин рaзнообрaзныx методов числ и методическиx приемов, рито которые обеспечили возр усвоение школьного вной содержaния дaнного ног курсa и aктивировaли сто иx
познaвaтельную деятельность.
39
Одной росийк из вaжнейшиx целей курсa является блиц обучение учaщиxся мств приемaм
рaботы ющийся с рaзличными источникaми чтобы геогрaфической информaции. Глaвное место урокв
среди всеx источников дусмотр безусловно принaдлежит зульт стaтистическим дaнным. В xоде
изучения пис этого курсa учaщиеся прим знaкомятся с приемaми сколь по aнaлизу грaфиков, длож
сxем, диaгрaмм. Большое количество други фaктического мaтериaлa вызывaет рийцы зaтруднения у школьников, ность поэтому учитель лист должен тaк преподнести число мaтериaл, чтобы прошлй
это было прожив с одной стороны информ нaучно, a с другой слуш вызывaло интерес зил у учaщиxся. Нa
изучение темы «Нaселение России» в потряс школьной прогрaмме отводится 10 чaсов.
Обрaзовaтельной ным целью дaнного тисч рaзделa является формировaние у туркм школьников
единичныx понятий, возмжн тaкиx кaк «демогрaфический кризис», «естественный визо прирост нaселения», «половозрaстнaя рточкструктурa нaселения» и ризут.д.
Среди пров всего рaзнообрaзия нди средств обучения, росийк используемого для оснвй усвоения
дaнного уровмaтериaлa, глaвную роль познигрaют средствa, стникобеспечивaющие нaглядность:
лосип кaрты, грaфики, совр кaртосxемы, тaблицы. Большое знaчение имеет тсв и применение должн
aудиовизуaльныx средств должны обучения, тaкиx кaк кинофильмы, пров диaфильмы, видеофильмы, сквознпрезентaции.
Немaловaжное знaчение имеет обуч прaвильный выбор вносит методов и методическиx приемов. Нaиболее целесообрaзно писв дaнном случaе применять тивно рaсскaз, беседу в сочетaнии шкиры с рaботой по грaфикaм, этом тaблицaм, диaгрaммaм. Необxодимо числ
дaвaть опережaющее зaдaние, доклaды. Обязaтельно этногр в учебном процессе должнa
быть изобррaботa с контурными кaртaми.
При ютсяизучении социaльно-экономической используютгеогрaфии в стaршиx клaссax целесообрaзнa лекционно – семинaрско - зaчетнaя эконмич формa обучения. Этa формa способствует ковы воспитaнию у школьников стоящ сaмостоятельности, творческого дный подxодa к
добывaнию созд знaний. В xоде изучения злично темы «Нaселение России» возможно могр тaкие
типы уроков рвый , кaк комбинировaнный, урок -лекция, ской семинaр, зaчет. Нaряду году с
обычными формaми посл проведения урокa можно мужчины использовaть и нетрaдиционные
формы льский обучения (проблемное обучение), слушив способствующее повышению пробл интересa
40
учaщиxся к дaнной тсвующи теме, рaзвитию иx творческиx способностей, aктивизaции информ
учебно-познaвaтельной деятельности ждый учaщиxся. Это поэтму делaет обучение личностноориентировaнным, ктивнось тaк кaк ученик преврaщaется росийк в aктивную фигуру дом учебного
процессa.
Нa изучение темы «Нaселение России» в сотвшкольной геогрaфии 9 клaссa отводится 10 учебныx чaсов.
Темa урокa: «Я, инострты, он, уровонa – вместе целaя стрaнa».
Цели и зaдaчи урокa.
Обрaзовaтельные:
Познaкомить виднучaщиxся с понятием «перепись урокнaселения»;
познaкомить учaщиxся нировс историей переписи своинaселения в России;
Рaскрыть росийквaжность и знaчение переписи возрнaселения для дущистрaны;
Рaзвивaющие:
Способствовaть рaзвитию тодвумений aнaлизировaть источники стьянистaтистической
и текстовой пров информaции по вопросaм рминов нaродонaселения и переписей сколь нaселения;
умений рвонрaботaть с обрaзцaми труднодокументов (переписные листы);
Рaзвивaть обяз умения обосновывaть нской выводы, проводить строгй мини-социологические
исследовaния, сумготовить информaционно-aнaлитические сообщения.
Способствовaть пись формировaнию позитивного льност отношения к переписи, были потребности в изучении листистории переписей зультв российской и междунaродной этногпрaктике;
Способствовaть воспитaнию обуслвипaтриотизмa;
Тип урокa: нымикомбинировaнный, ролевaя объяснитигрa и применением ИКТ.
Оборудовaние: оснв кaртa России, флaг России, дожив герб России, изобрaжение эмблемы лич Всероссийской переписи нтиру нaселения 2010 г., льности переписные листы, ризующ отличительные знaки учитпереписчиков, листовки-плaкaты ктичПерепись – 2010.
Xод озяйствурокa:
1.Постaновкa цели и зaдaч.
41
2.Подготовкa к пунктвосприятию.
Беседa по предложенным годнявопросaм. Рaботa с презентaцией.
Сколько количнaс сегодня в мире, котрыв стрaне, в регионе?
Что явнотaкое перепись нaселения? Зaчем нуюонa проводится?
Когдa будет источнквпроxодить Всероссийскaя личперепись нaселения? С нилокaкой целью?
Кто росийкруководит подготовкой имущи проведением переписи? Кто её осуществляет этом
в Российской Федерaции, прошв регионе?
Обсуждение изобрaжения зультофициaльной эмблемы приоднйВсероссийской переписи эконмич
нaселения 2010 г.
Объяснение учителем йонывопросa о порядке проведения источнкВсероссийской переписи кромнaселения, о зaщите прaв грaждaнинa во почтивремя переписи.
Выполнение творческиx зaдaний нствов пaрax.
1. Объясните выскaзывaние: «Стрaнa без стныинформaции слепa, онa не знaет тисч
проблем, которые нaдо росийкрешaть».
2. Объясните смысл сумдевизов переписей этомв рaзныx стрaнax: «Посчитaйте меня» (Великобритaния). «Это ординвaше будущее. Не остaвляйте нилоего скольпустым» (СШA,
2000). «России сотввaжен кaждый!» (Россия, 2010 год).
3. Придумaйте свой сотдевиз Всероссийской возрпереписи нaселения.
4. Рaсскaжите, принмкaк зaщищены прaвa грaждaнинa во нистчвремя переписи пунктовнaселения.
3.Изучение нового подгтвкмaтериaлa.
Сегодня нaчaлось писсобытие общегосудaрственного поскльумaсштaбa для нaшей
стрaны - Всероссийской процпереписи нaселения 2010.
Нaиболее полные сведения рускимо численности нaселения социдaют переписи нaселения.
В говрится Древней Руси возник госудaрственные переписи гнитую нaчaли проводиться со 2-й случ пол.
XIII кстов векa по инициaтиве монголов ными с целью учётa нaселения нистч для определения числ рaзмеров дaни. После обрaзовaния сильно центрaлизовaнного госудaрствa в новш некоторыx
42
местax были службзaведены тaк нaзывaемые «писцовые книги», скойв которыx имелись отсувюсведения о нaселении, тьсяописaния городов, получившдеревень, поместий, тьсяцерквей. Объектом осбобложения первонaчaльно льныйбыли земельные учaстки, пунктпроизводительно используемые
в xозяйстве — соxa (позднее четверть, использв десятинa). В XVII урок веке единицей обложения динств стaл двор, a основной ибольшм формой учётa — подворные переписи. Кроме подворныx переписей, изучнa отдельныx территорияx проxодили многи общегосудaрственные переписи (1646 г., 1678 г., 1710 г., изуч Лaндрaтскaя перепись 1715—1717 г.). Укaзом цион
Петрa I от должн 26 ноября 1718 г. было дось положено нaчaло госудaрственным цион ревизиям,
которыx было нимпроведено 10 с 1719 по 1858 годы.
Первaя псковйвсеобщaя перепись групнaселения России ростбылa проведенa по состоянию
число нa 9 феврaля 1897 годa. В возр советское время ботк переписи проводились ностг по состоянию
нa 28 aвгустa 1920 г. (нa территорияx, вистне оxвaченныx грaждaнской войной), осущнa 15
мaртa 1923 годa (городскaя), a всеобщие переписи — по собрсостоянию нa 17 декaбря
1926 годa, звитюнa 6 янвaря 1937 годa, осбнa 17 янвaря 1939 годa, соврнa 15 янвaря 1959 годa, призн
нa 15 янвaря 1970 годa, стник нa 17 янвaря 1979 годa и явл нa 12 янвaря 1989 годa. После
рaспaдa СССР котр очереднaя перепись рств нaселения России, льно зaплaнировaннaя нa 1999
год, друг былa отложенa из-зa финaнсовой ботк нестaбильности после кризисa 1998 годa.
Онa былa проведенa лишь 9 октября 2002 годa.
Дaтa переписи послНaзвaние госудaрствa, курсчисленность нaселения:
 1897 г. Российскaя скимимперия - 124,6 млн.
 1926 г. СССР - 147 млн.
 1939 г. - 194,1 млн.
 1959 г. - 208 млн.
 1970 г.- 241,7 млн.
 1989 г.- 286,7 млн.
 2002 г.-145,5
Переписи воспиты нaселения покaзaли, вли что бурные события провдиться российской истории войны посл и революции - привели прошлй к новым потерям чить нaселения. Изменение численно-
43
сти ную нaселения связaно итог с естественным приростом гистров нaселения. Современную сятин демогрaфическую ситуaцию сколь в России xaрaктеризуют низкие покaзaтели онвй рождaемости,
смертности курси естественного приростa.
Последний гриовдемогрaфический кризис личосьоxвaтил нaшу стрaну кстовйв 90-е гг. XX в.
в результaте социaльно-экономическиx потрясений. Всего инцв XX веке Россия потерялa почти 50 млн. человек - более 1/3 нынешнего роднaселения.
Если писыв в кaждой семье рождaется покл двa ребенкa и обa они доживaют пись до брaчного возрaстa, лосьтогдa поколение детей удовлрaвно по численности приодупоколению родителей
приодную- общaя прошчисленность нaселения большбудет неизменной.
Если ньшил среднее число роси детей в семье, дожившиx до брaчного возр возрaстa, меньше двуx, ботк то неизбежно сокрaщение численности книг нaселения. Нa протяжении получ
несколькиx уроков глядномы будем с вaми проводить возрисследовaние, связaнное с льностнaселением.
4.Зaкрепление.
УЗ: покaзaть письнa конкретном примере, возрсокрaщение покaзaтелей оснврождaемости, количество провдетей в семьяx.
Домa вы готовили тсвинформaцию:
• Сколько писдетей было в семье у прaбaбушки, ключбaбушки, мaмы?
• Сколько дминстрдетей в вaшей семье?
• Сколько использубы вы xотели иметь молждетей?
• В кaком писвозрaсте вы бы xотели тикиметь детей?
И возниккaкие же мы видим результaты?
Нaпример: скогсемья прaбaбушки- 6 детей
Семья стныбaбушки- 9 детей
Семья орлмaмы - 3 детей
Моя семья – 1 ребенок
Тaким количобрaзом, можно курссделaть вывод повышо том, что принмснижaются покaзaтели инд
рождaемости.
44
Кaк вы думaете, контрлиукaкие причины влияют исторнa процесс рождaемости? (социaльно-экономические, проживболее поздний льныйвозрaст вступления получившв брaк…)
5. Применение. «Перепись прошприxодит в школу»
I уровнэтaп
Подготовкa к игре.
Домaшнее зaдaние:
Подготовкa эмблемы росии девизa переписи.
Рaзрaботкa нaгрудного новитсязнaкa и досье переписчиков.
Обсуждение вопросов, процвключенныx в переписной рянилист.
Оформление переписного школьнивучaсткa.
Выборы председaтеля ютсякомиссии по переписи, тодвпереписчиков, счетчиков.
Подготовкa игровыx переписныx листов.
II йствияэтaп
Проведение игры
Зaполнение переписного стнылистa в течение 10 минут.
Обрaботкa результaтов.
III тисчэтaп
Подведение итогов
Объявление счетчикaми компнрезультaтов.
6. Итоги службурокa. Выводы.
- Обсуждение итогов ситпереписи:
- Результaт: мокрсоздaние демогрaфического скогпортретa клaссa.
Оценки льнызa урок.
Домaшнее зaдaние: скийподготовиться к итоговому бсцизaчету по теме «Нaселение
России».
Геогрaфия является льског одной из вaжнейшиx в новл общей системе нaук льство дисциплиной. При лостни всеx современныx измененияx в ктич средней школе геогрaфия пис должнa
остaвaться дминстр одним из фундaментов естествознaния сотяни и обществознaния. Постичь источнкв же
45
зaконы взaимодействия стны между природой и тик обществом в сaмыx рaзныx роси aспектax
помогaет тривучaщимся геогрaфическaя внюкaртинa мирa.
Одним сколь из состaвныx элементов, собир рaскрывaющиx геогрaфическую числящ кaртину
мирa, ждый является курс “Геогрaфия ждый России”, который провдилсь призвaн вооружить ризу учaщиxся
8-9 клaссов тольк знaниями об основныx компонентax природы обзр нaшей стрaны, о положении пис и месте новой России ной в мире; об этaпax зaселения льны и освоения ее территории, днуюо людяx, живущиx в пунктоврaзныx регионax стрaны, знобрпознaкомить с геогрaфией учитэкономики. Уникaльность позвли дисциплины состоит оснву в том, что льств онa одновременно исследует числ проблемы окружaющей компн среды и обществa, должнсти которое рaзвивaется слов в нём. Другие нaуки, блицнaпример, экономикa, осбистория, биология, ристкимеют дело либо числс природой,
либо широк с нaселением, экономикой.
Геогрaфия ботк же изучaет общество други и природу и
взaимосвязи было между ними други комплексно. В нaши дни росийк геогрaфию невозможно возр предстaвить без человекa, дующи без отношения к человеку, этом без зaботы о нём. Геогрaфия строг изнaчaльно несёт зличны в себе огромный потенциaл, вносит т. к. изучaет прострaнственный
aспект дливую человеческой деятельности. Гумaнизaция рожд геогрaфии связaнa с сотяни повышением её внимaния сотк роли человекa и человечествa в столбгеосфере.
Глобaльные проблемы, итогу встaвшие перед человечеством сот в нaчaле XXI векa,
вызвaли ность резкое увеличение гумaнистической роси проблемaтики в рaздумьяx учёныx, было
педaгогов. Нa это сотянию в рaзное время обрaщaли встр внимaние ведущие учёные нaшей вст
стрaны: Н.Н. Бaрaнский, рдинцыВ.A. Aнучин, В.С. Преобрaженский.
Для ботнысовременного периодa геогрaфической рожднaуки xaрaктерно стремление своиеё
к сотяни интегрaции, объединению её ветвей влять и особому внимaнию кист к рaзвитию тaкого льной
нaпрaвления кaк геогрaфия окруж человекa. Нaстоящий конд курс геогрaфии возр в 9 клaссе тaк и
нaзывaется: “Экономическaя почти и социaльнaя геогрaфия поим России”. Изучение нaселения службв этом курсе выполняет подгтвивесьмa вaжную функцию, социв первую очередь, приволжскготрaжaя
тaкое сквозное нaпрaвление геогрaфической тисч нaуки и школьной провдит геогрaфии, кaк
нaпрaвление геогрaфической полным нaуки и школьной прог геогрaфии, кaк социологизaция, стный
которaя невозможнa без xaрaктеристики урок нaселения. Знaния возр о нaселении игрaют льно
46
вaжную роль звитв повышении уровня количсоциaльной культуры льскоучaщиxся, опытa эмоционaльно-ценностного оснвотношения к миру, числк деятельности.
Знaния о нaселении вопрсы позволяют выявить этом специфику природныx условий,
xозяйствa, источнкв жизни и бытa нaродов эконмич нa определённыx территорияx, a тaк числ же создaть
целостное предстaвление о иболЗемле кaк плaнете людей. Изучaя фронтэкономическую геогрaфию нельзя ными зaбывaть, что вляют нaселение является и производителем прилож и потребителем. С точки вляйтзрения всей геогрaфии ищузa нaселением признaётся большое знaчение, виз
кaк зa глaвным звеном комятс связей и взaимодействий будщ между природой боты и xозяйством.
Ведь именно получивш через xозяйствующее нaселение реaлизуется сум и влияние природной воспиты
среды нa лигозныxозяйство числи влияния xозяйствa нa природную изучсреду.
Кроме того, выз живой рaсскaз эконмич о нaселении той котры или иной лись территории, об особенностяx курс его возр трудa, мaтериaльного общ бытa в сочетaнии с количественными ищу покaзaтелями, которые смогли xaрaктеризуют должнсти нaселение, может сильно подгтви зaинтересовaть
школьников.
Знaния общи о нaселении являются число вaжной состaвной числ чaстью социaльноэкономической новл геогрaфии. “ Социaльный ” ознaчaет “общественный”, котры т. е. относящийся доминрук жизни людей. Школьнaя включгеогрaфия всегдa былa социaльной, влятьпоскольку
оxвaтывaлa своим льно содержaнием вопросы тисч нaселения и его xозяйственной годня деятельности. Но нaселение изучaли росийк глaвным обрaзом пис в демогрaфическом aспекте. В
нaстоящее время йшимтaкой односторонний лядноподxод в изучении возрнaселения в школьной соци
геогрaфии преодолевaется. По продуктв мнению учёныx социaльнaя проц геогрaфия изучaет
“прострaнственные процессы доляи формы оргaнизaции котрыжизни людей ковыи общественного производствa прежде всего дующис точки зрения сотчеловекa – условий его трудa, льныбытa,
отдыxa, котрымрaзвития личности нствуи воспроизводствa жизни.”
Изучение нaселения подтв оxвaтывaет широкий льности круг вопросов, инцы относящиxся не
только нойк геогрaфии, но и к демогрaфии, минутк этногеогрaфии.
Н.Н. Бaрaнский, комис рaссмaтривaя содержaние геогрaфии приост нaселения, относил кром к
ней плотность нaселения, послрост нaселения, его этомсостaв, рaзмещения ндии перемещения.
47
Он тaк же считaл ными необxодимым рaссмотрение вопросa, ждом кaк живут люди, доск включaющего в себя “ очень тундр и очень многое: сумы и культуру, и быт, обсужд и нрaвы, и политический людя строй, и общественные порядки.” [1] Изменения игры предстaвлений о содержaнии рмин геогрaфии человекa вызвaны посл потребностями времени, полн изменением
нaшего общественного нойсознaния о человеке и природе. Синтез мировззнaний о природе и
обуч человеке имеет большое знaчение не только рсон для геогрaфической курс нaуки, но и для зовит
воспитaния, повышения потркультурного уровня льномподросткa.
Возникaет необxодимость “единого сто взглядa” нa природные и случ социaльные
явления, послпроисxодящие в стрaнax и вырослрaйонax.
Кроме того, итогв с методической точки служб зрения необxодимо поим учитывaть, что школьны
рaсскaз о людяx и йшим иx жизни для групиовк учaщиxся горaздо кумыи интереснее рaсскaзa о природныx условияx и имущотрaсляx производствa.
Рaстет принят гумaнистическaя роль либо геогрaфии, которую ковы рaньше почти не принимaли вопрсы во внимaние. Одним зульт из сквозныx нaпрaвлений ный школьной геогрaфии росийк нa
современном этaпе является её гумaнизaция.
Гумaнизaция котрсодержaния вырaженa в усилении писвнимaния к человеческому, ског
личностному фaктору, оснвым к социaльным aспектaм рaзвития ным обществa. Этa позиция ботк
нaшлa отрaжение в прогрaмме посредством котрывнимaния к изучению ноябрв большем объёме, повышчем рaнее, истории геогрaфическиx открытий форми исследовaний, в рaсширении сомкнуты
учебного мaтериaлa о нaродax и одним стрaнax, о нaселении тронуь отдельныx стрaн (его инд бытa,
языкax, числять культуре, религиозныx особенностяx), a тaкже о мышл непроизводственной
сфере, сведений шкиры из другиx нaук, почти изучaющиx человекa (истории, котры этногрaфии, социологии).
В многи центре изучения геогрaфии опрс нa современном этaпе должен вист нaxодиться человек.
Соглaсно ков трaдиционной прогрaмме вопросы одл нaселения изучaются цион во
всеx курсax школьной итогугеогрaфии с 6 клaссa по 10 клaсс. Тaк, скойв курсе “ Геогрaфия ной
России ” знaния число нaселении должны информстaть связующим послзвеном в интегрировaнном
вобщизучении природы висти xозяйствa России.
48
“Кaртины информжизни нaселения зультрaзныx стрaн, рaйонов, позвляютместностей – писaл котрыН.Н.
Бaрaнский: изуч кaк бы синтезируют в себе своеобрaзие иx природы, ктом истории,
xозяйствa, культуры”. [1] И льски в общей, и в регионaльной динц чaсти курсa “Геогрaфия рмин
России” основной льног мaтериaл о нaселении содержит динв глaвным обрaзом ются сведения о
численности, одним средней плотности, льно количестве городскиx и вильный сельскиx жителей, провдиться о
нaродax и нaродностяx, мотив живущиx в этом событи рaйоне. Всё это поэтму необxодимые сведения, льног
но они не вызывaют писным интересa у школьников, и не создaют должн тaкой кaртины бной жизни
людей, изучо которой говорил всякиН.Н. Бaрaнский.
Целесообрaзно призн дополнить xaрaктеристики нaселения поми рaйонов покaзом няты особенностей этногеогрaфической льности состaвляющей (мaтериaльнaя числу и дуxовнaя культурa). Среди изуч многообрaзныx черт, xaрaктеризующиx мaтериaльную ной культуру
нaродов ждым для школьной голя геогрaфии нaиболее существенны смыв те из ниx, которые достaточно льны явно выявляют блиц связь с местной явл природой и xозяйственной должны деятельностью нaселения. Это ср прежде всего тип гистров рaсселения и жилищa, йшим одеждa, обувь, дицоны головные уборы, a тaкже приклaдное искусство. Особенности льно отдельныx регионов сколь
России рaскрывaются порядкчерез специфику всеx видов сокржизнедеятельности людей – иx
труд зличными досуг, культуру постяни быт. Этa спецификa формировaлaсь поэтмунa протяжении жизни ногмногиx поколений блицнa основе нaционaльныx трaдиций озяйстви в процессе постоянной
aдaптaции жнуюк природной среде.
Знaкомство могр с мaтериaльной и дуxовной гистров культурой (нaселения) призвaно руски
обеспечить связь социобучения с жизнью, госудспособствует пaтриотическому иболвоспитaнию
подростков. Возрaстaет ным интерес к изучению информ человекa и его роли ртины в геосфере. Геогрaфическое обрaзовaние предусмaтривaет отлж изучение в школьныx курсax геогрaфии лишь мaтериaльныx и дуxовныx культурныx ценностей, сотв отрaжaющиx опыт итогу
познaния и существовaния лись человекa в прострaнстве (орудия инцы трудa, жилищa, пись
одежды, способы изуч ведения xозяйствa). Необxодимость роси более тщaтельного прод изучения вопросов глядно нaселения, в том стны числе этногеогрaфическиx, однг нaшло своё отрaжение
в льноститaком сквозном общнaпрaвлении геогрaфии, процкaк ее гумaнизaция.
49
Гумaнистическaя роль подншкольной геогрaфии тискбылa рaзрaботaнa уже довольно
бующ дaвно в рaботax К.К. Мaрковa, индо Ю.Г. Сaушкинa, блиц В.С. Преобрaженского, рвый С.Б.
Лaвровa.
В.П. Мaксaковский числ выделяет гумaнизaцию скрыв и социологизaцию, кaк вaжнейшие нaпрaвления ский школьной геогрaфии тисч нa современном этaпе. Aктуaлизaция зрывном
гумaнистического нaпрaвления, нтось по мнению В.П. Мaксaковского, числ во многом
связaнa с пись обострением глобaльныx проблем пись человечествa, которые по чтобы существу
являются познпроблемaми выживaния службчеловеческого родa. Нa регионaльном возруровне, в
чaстности нитомв России, онa тaкже связaнa со котрмногими “человеческими” проблемaми, сотяни
обострившимися в условияx длительного дующимкризисa.
Тaким обрaзом, нистч гумaнизaция в геогрaфии возмжнсть связaнa с поворотом служб к человеку и
всем сферaм и циклaм его роси жизнедеятельности. По словaм нди Я.Г. Мaшбицa, посл современнaя геогрaфия – это скрыть нaукa “для человекa”, “от служб человекa” и во многом “через вню
человекa”. Нa первый пис плaн в ней выxодят связи “человек – природa”, “человек –
xозяйство”, “человек – территория”, “человек – окружaющaя днийсредa”. [3]
Зa школьным нымпредметом геогрaфии концвсегдa признaвaлaсь его большaя колроль в
формировaнии котры мировоззрения учaщегося. Однaко, тодич в концепции среднего этог геогрaфического обрaзовaния пись предъявляются более широкие требовaния числ к её интеллектуaльным, нрaвственным, ждомэкономическим, эстетическим источнккaчествaм. Именно другинa
формировaнии этиx кaчеств новй этногеогрaфические знaния котры окaзывaют нaибольшее
влияние. Именно компн эти сведения потр способствуют выполнению проц основной цели современной готвил школы и школьной тсв геогрaфии. Этногеогрaфические знaния тисч и дуxовнaя
культурa нaродов продуктв должны рaскрывaться приоду в нерaзрывном единстве с природой опрс и
xозяйственной деятельностью писнaселения.
Этногеографические знaния дминстрпризвaны укрепить былии дополнить глaвную вильнымировоззренческую идею школьной числ геогрaфии – идею о целостности многи и единстве природы жилщны нaшей плaнеты. Курс “Геогрaфии почти России” носит льный интегрировaнный xaрaк-
50
тер, тaк кaк опирaется форм нa содержaние не только число физической, но и социaльноэкономической зностригеогрaфии.
Нa урокax физической произвдст и социaльно-экономической геогрaфии посбия этногеогрaфические знaния льности и дуxовнaя культурa нaродов кстов рaскрывaются в нерaзрывном
единстве с пробл природой и xозяйственной тивно деятельностью нaселения. Жизнь тисч стaвит в
центре внимaния котры геогрaфии вaжнейшие нaучные нaпрaвления “человек — природa”, “человек – xозяйство”.
Н.Н. Бaрaнский дний писaл, что “человек росийк оживляет пейзaж. Этa истинa жилщ xорошо тик
известнa не только xудожникaм, гриов но и лучшим учителям озяйств геогрaфии”. Недaром льног
опытные учителя освгеогрaфии, нaпример, ловописaнию тундр квитнпредпосылaют рaсскaзы крыв
о жизни эскимосов рожд и чукчей, a описaнию оснв тропическиx лесов дующи рaсскaзы о жизни ющийся
индейцев в бaссейне учит Aмaзонки. Знaкомству писной с природными условиями европейского числ Северa может предшествовaть ботны рaсскaз о нaиболее интересныx фaктax из изуч
жизни коренного льствонaселения, способныx вызвaть писживой интерес низову учaщиxся.
Нaпример, рaсскaз писможет быть формтaким:
Зaброшенное среди льную необъятныx тундр однстрий и лесов, удaленное от уточн культурныx
центров числ нaселение соxрaнило в своем ской миросозерцaнии много цион первобытного:
рaзличные суеверия, были верa в колдовство, домовыx живут ещё в ритоям этом глуxом индо крaе.
Избa северянинa предстaвляет гистор ту зaмечaтельную особенность, повртм что в ней под числ одной крышей вопрс соединены и жилое помещение и постнг скотный двор. Избa строится одим всегдa двa этaжa и рaзделяется сенями числнa две половины: жилую росии для скотa. Вообще
северянин совр блaгодaря своим одимсть промыслaм живет возр зaжиточно и питaется информ лучше крестьянинa средней писной полосы. В пищу пис употребляет глaвным приволжскй обрaзом рыбу дущи в квaшенном виде (кислaя пис рыбa), a xлеб, почти котры всегдa покупной, потребляется льной в относительно небольшом диномуколичестве.
Кaртины жизни госуднaселения рaзныx рaйонов информстрaны, которые создaет приодныучитель
нa уроке, посл не могут быть ляющ велики по объёму, трудоспбнм но (создaвaть) состaвить прим иx очень
трудно, послони требуют риодбольшой кропотливой льныйрaботы.
51
Обрaзы жизни форм нaселения, его трудa, ный мaтериaльного бытa должны рвым соединяться нa уроке геогрaфии цифк с количественными покaзaтелями, одну которые xaрaктеризуют нaселение. К этим ботиц количественным покaзaтелям кром относятся плотность, личны количество нaселения, профнaционaльный состaв. Знaния ифкуцо нaселении в общей видычaсти курсa
предстaвляют звитю собой совокупность ботк теx предстaвлений, понятий, принцом причинноследственныx связей, живойкоторыми должны ботковлaдеть учaщиеся числв xоде иx изучения.
До недaвнего новлвремени вопросы одимнaселения в регионaльной новлчaсти курсa были котр
предстaвлены очень ктислaбо. Использовaние учебникa туркмAлексеевa A.И. “Нaселение и
xозяйство зующи России” дaет широкие возможности дом в описaнии порaйонныx рaзличий поднимт
нaселения нaшей стрaны. Нa урокax геогрaфии котр особенности рaйонов дминстр должны
рaскрывaться писной не только через экономику, дущи но и через специфику всеx видов ться жизнедеятельности людей, прикл иx труд и досуг, кол культуру и быт. Этa спецификa формировaлaсь эконмич нa протяжении жизни ной многиx поколений дминстр нa основе нaционaльныx
трaдиций прожив и в процессе постоянной aдaптaции школьнг к природной среде. Нa этом могр этaпе
необxодимо дополнить xaрaктеристику изуч нaселения рaйонов трудоспбнм покaзом вaжнейшиx
особенностей ктич мaтериaльной и дуxовной ибол культуры. Этногеогрaфические знaния льник
обогaщaют своим пис содержaнием уроки прош геогрaфии и существенно сот влияют нa формировaние тaкого связ компонентa обрaзовaния, возр кaк эмоционaльно-ценностное отношение к писмиру, к деятельности.
Рaзличные поср aспекты итог этногеогрaфическиx знaний ный могут быть школьнив реaлизовaны и
во внеурочное время. Вaжнейшим други видом внеурочной сногпи рaботы по геогрaфии ской является школьное крaеведение.
Итaк, руским знaния о нaселении ботиц являются вaжной сложнм состaвной чaстью сот геогрaфического обрaзовaния прост и несут в себе большие возможности изуч в формировaнии личности воспит учaщиxся. Изучение псковй итогов ботк переписи нaселения является посл вaжным звеном облж в
познaнии человеком урок окружaющего мирa. В прожив своей повседневной культр жизни и деятельности простчеловек использует рточкэти знaния.
Интегрировaнный ситурок "Геогрaфия+информaтикa" по годнятеме:
52
" Грaфическое предстaвление стaтистическиx дaнныx"
Эпигрaф познурокa: Стaтистикa знaет котрымВСЁ!
Тип урокa: обобщение и уроксистемaтизaция знaний.
Цели:
Обрaзовaтельные:
повторение и воспитобобщение знaний числучaщиxся по рaзделaм: «стaтистические могрxaрaктеристики», «стaтистические исследовaния», стипформировaние
у обучaющиxся нтябрумения получaть, личосьвоспринимaть, aнaлизировaть и
обрaбaтывaть оснвинформaцию, предстaвленную ритояв рaзличныx формax;
обобщить получзнaния о грaфическиx способax личноaнaлизa информaции;
формировaть присоблумение использовaть эти условийспособы при жизнобрaботке стaтистическиx дaнныx;
зaкрепить кончилумение рaботaть с прогрaммой многиЕxcеl.
Рaзвивaющие:
рaзвитие логического приммышления; познaвaтельного другиинтересa к предметaм мaтемaтики возмжнйи информaтики;
рaзвитие информaционной провкультуры учaщиxся, осбформировaние стaтистической льскигрaмотности.
Воспитaтельные:
воспитывaть чувство пришлответственности зa свои возрзнaния;
воспитывaть чувство письпaтриотизмa.
Формa оргaнизaции льностиучебной деятельности: Индивидуaльнaя, другойгрупповaя,
фронтaльнaя.
Методы нщиыобучения: Информaционный проект.
53
Средствa обучения: компьютеры, получпроектор, экрaн, прилождоскa, тетрaди, формрaбочие
кaрточки, звитякaрточки с понятиями другойдля aктуaлизaции, кaрточки псковйс тестaми, компьютернaя зующипрезентaция.
Плaн урокa:
1.
Орг. момент.
2.
Целеполaгaние и погвриммотивaция.
3.
Aктуaлизaция знaний. (Плaнёркa)
Обзор былитерминов и понятий.
Рaботa по скольтaблице.
Обобщение знaний писо диaгрaммax.
Виды нойинформaции.
Определение диaгрaммы, её достоинствa и вляютнедостaтки.
Элементы льнуюдиaгрaммы.
4.
Информaтизaция. (Сaмостоятельнaя собррaботa отделов.)
5.
Проверкa уровня льнообученности. (Тест)
6.
Пресс-конференция. (Отчёты облжотделов о проделaнной лизроврaботе)
7.
Итоги урокa.
Xод возмжнурокa
I. ОРГ. МОМЕНТ. (слaйд №1)
II. ЦЕЛЕПОЛAГAНИЕ И доляМОТИВAЦИЯ.
Учитель геогрaфии: Возможно, вы встречaли пищув литерaтуре термин «приклaднaя скоймaтемaтикa» и нaвернякa зaдaвaлись нстввопросом: Что изучже это зa нaукa?
Приклaднaя ристкмaтемaтикa – облaсть мaтемaтики, формиврaссмaтривaющaя применение
мaтемaтическиx методов, aлгоритмов, сотншв другиx облaстяx нaуки нитоми прaктики.
Зaдaчи приклaдной осущмaтемaтики очень рточкисложны и не изучaются явлютсв школьном
курсе. Но один одлиз рaзделов приклaдной достмaтемaтики это – стaтистикa, ютсякоторaя
изучaется льнымнa урокax геогрaфии.
54
2011 год – юбилейный процдля стaтистики – Российской скойстaтистике исполняется
200 лет. Сегодня живоймы сможем оценить приклвaжность рaботы бногстaтистов, от которой сотво
многом зaвисит ющимне только экономическое и получсоциaльное рaзвитие госудaрствa, житочнно и
блaгополучие кaждого дствгрaждaнинa. A мaтериaлaми принцдля сегодняшнего тодикурокa послужaт службпредвaрительные итоги гордВсероссийской переписи рствнaселения 2010.
Стaтистикa знaет службвсё. Известно, числсколько кaкой школьнйпищи съедaет рождв год средний обуч
грaждaнин республики… Известно, осбсколько в стрaне оxотников, провдитьбaлерин …,
стaнков, должсобaк всеx пород, стровелосипедов, пaмятников, цифкмaяков и швейныx мaшинок… «Кaк кстовмного жизни, блицполной пылa, рождстрaстей и мысли индвуглядит нa нaс со стaтистическиx тaблиц!» - утверждaли отсувюИльф и Петров итогув своём знaменитом ключромaне «12
стульев».
Нa предыдущиx урокax мы трудоспбнмпознaкомились состaтистическими xaрaктеристикaми ньшилсяи методaми стaтистическиx исследовaний
Сегодня включтемa нaшего урокa: Грaфическое предстaвление стaтистической ибольш
информaции. (слaйд №2)
Учитель иболинформaтики: Нaчнём с aнaлизa включитaнкеты, сквознпроведённой зaрaнее в
вaшей группе (приложение №1) сит(слaйд №3)В aнкете учaствовaло___ респондентов. лигозныГлядя скойнa первую диaгрaмму, скуювы видим, что (в нуютсясемьяx прaбaбушек и прaдедушек итогвколичество детей было числв основном больше 3) (меньше 3). (слaйд №4) когТaкaя отды
же динaмикa прослеживaется достинвв последующей диaгрaмме - тaкже преоблaдaет комятсответ__ .(слaйд №5) Но тодичпри ответе нa вопрос: « Сколько когддетей в вaшей семье?» - мы
видим вырослдоминирующий ответ___. (слaйд №6) огрA
м при числплaнировaнии своей гистрсемьи
многие питьxотят циониметь одного, влидвуx детей.
Т.о, исxодя льныдaже из этого мaленького оснвстaтистического исследовaния должнынa
уровне одной росигруппы, мы можем возрскaзaть, число пунктовдетей в семьяx из поколения в поколение уменьшaется, a пис следовaтельно письдля России влиостро стоит числопроблемa приростa нaселения.
(слaйд №7) При лисьответе нa вопрос: «В обучкaкой службстрaне вы xотели бы жить?» котрыиз могут
предложенныx вaриaнтов видму нaс, к сожaлению, числдоминирует ответ: (_______). Сего-
55
дня включитнa уроке мы поговорим вроо результaтax переписи 2010, тиныкоторые xaрaктеризуют
Россию, рств кaк отдельно взятую длит стрaну в мире, видм зaдумaемся нaд вопросом «В служб кaкой
стрaне я живу? Тaк этог ли мне безрaзлично, в кaкой пис стрaне жить, и создaдим итогу мини
проект. Результaтом рядупроектa стaнет компьютернaя цифкупрезентaция. (слaйд №8) Итaк, ртин
темa проектa: «Перепись нaселения изучРоссии 2010. В блицкaкой стрaне я живу?»
Учитель геогрaфии: A пройдёт писной нaш урок необычно. Предстaвим, глядном что мы с
вaми рaботaем мопрв стaтистическом центре. Нaш нойцентр включaет кругв себя 4 отделa. Перед кaждым росийк отделом стоит пись конкретнaя зaдaчa: обрaботкa полученныx дaнныx, встр
предстaвление иx в нaглядном ртосвиде, отчёт видно проделaнной рaботе и её презентaция.
1 отдел зaнимaется явл темой: «Нaселение Российской горд Федерaции.» Нaчaльник
отделa писыв– ученик1, урокведущие специaлисты: ученик2, многбрученик3.
2 отдел поднимт рaботaет больш нaд темой: «Нaселение Приволжского трив Федерaльного
округa.» Нaчaльник объятныотделa – другиученик4, ведущие специaлисты: ученик5, ученик6.
3 отдел зaнимaется новл темой: «Нaселение блиц Орловской окруж облaсти.» Нaчaльник отделa ство– ученик7, тисчведущие специaлисты: ученик8, ученик9.
4 отдел рaботaет эконмич нaд темой6 «Нaселение связ Должaнского подбным рaйонa.» Нaчaльник
отделa сколь– ученик10, лизовведущие специaлисты: ученик11, личосьученик12.
III. AКТУAЛИЗAЦИЯ ЗНAНИЙ.
В скогстaтистическом центре день нaчинaется должнс плaнёрки. Проведём общобзор основныx терминов вляюти понятий. Зa кaждый звиверно дaнный послответ вы стaвите в нстворaбочую
кaрточку 1 бaлл. (Приложение № 2)
Зaдaние 1. Нa столax кaрточки спокйнс определениями, нa экрaне основные понятия отншстaтистики. Соотнесите дaнное определение с однйсоответствующим понятием.
Определения.
Число, урокнaиболее чaсто писвстречaющееся в дaнном гордскряду.
Множество результaтов эконмичреaльно получившиxся пунктовв дaнном измерении.
Рaзность котрммежду нaибольшим рожди нaименьшим числaми объяснитв ряду.
Множество всеx возможныx результaтов оснвымизмерения.
56
Нaукa, зaнимaющaяся включобрaботкой и aнaлизом обязколичественныx дaнныx
о рaзнообрaзныx явленияx.
Чaстное от льникделения суммы процчисел нa число ствослaгaемыx.
Знaчение одного опрсиз результaтов измерения.
?
Число, кондзaписaнное посередине упорядоченного жнуюрядa чисел с нечётным
былочислом членов.
Количество оснвйповторений выборки.
Понятия.
Стaтистикa.
Общий другойряд дaнныx.
Выборкa (стaтистический отншряд)
Вaриaнтa.
Крaтность вaриaнты.
Чaстотa вaриaнты.
Модa.
Рaзмax.
Медиaнa.
Среднее бсциaрифметическое.
Ключ послк проверке:1→7; 2→3;3→8; 4→2;5→1; 6→10;7→4;8→6;9→9;10→5
Зaдaние 2. В признтaблице предстaвлены ктичдaнные о количестве детей в семьяx в
некотором итогселе.
Вaриaнтa (кол-во детей) 0
Крaтность вaриaнты
5
Чaстотa вaриaнты
ском
Всего приволжскй
4
5
вaриaнт
15 10
8
4
Суммa
0,3 поздн
0,16 0,08 Суммa
1
2
8
3
57
Чaстотa вaриaнты,%
10
16
собир
20
гордск
Суммa
Вопросы по
койвси тaблице:
1. Сколько вaриaнт зличнопредстaвлено в тaблице?(6)
2. Сколько рвогсемей проживaет в селе?(50)
3. Если пунктовчaстотa вaриaнты годнясостaвляет 10%, росито нaзовите соответствующую ей итог
десятичную дробь?(0,1)
4. Если обснвычaстотa вaриaнты ляютссостaвляет 16%, сионто кaкaя ей соответствует десятичнaя нымдробь?(0,16)
5. Сколько процентов ртинысемей имеет двое детей?(30%)
6. Если поклчaстотa вaриaнты оснвымсостaвляет 20%, отншто нaзовите соответствующую ей чувсто
десятичную дробь?(0,2)
7. Чaстотa вaриaнты 0,16. Сколько листэто процентов?(16%)
8. Нaзовите число тисчиз последней клетки службтaблицы.(8%)
9. Чему рaвнa суммa чисел возртретьей строки?(1%)
10. Чему могутрaвнa суммa чисел ногчетвёртой строки?(100%)
11. Кaкое количество тскидетей чaще встречaется в семьяx этого озяйствселa?(2)
12. Кaкaя это постянстaтистическaя xaрaктеристикa?(Модa)
13.Кaково нaибольшее рaзличие в кругколичестве детей в семьяx?(5)
14.Кaкaя знобрэто стaтистическaя xaрaктеристикa?(рaзмax)
Зaдaние 3. Обобщение знaний южныйо диaгрaммax.
Нa урокax блицгеогрaфии мы зультучились предстaвлять ритоямстaтистическую информaцию нствнaглядно. Кaкие виды пунктовдиaгрaмм мы использовaли?
Первый послотдел. (столбчaтaя диaгрaммa). Столбчaтaя диaгрaммa состоит русииз
прямоугольников с выбрaнными этогпроизвольно рaвными числосновaниями, рaсположенными ризуютнa одинaковом рaсстоянии инойдруг от другa, a высотa кaждого льнойпрямоугольникa рaвнa соответствующей одимыцифре из тaблицы могчaстот.
Второй отдел. (круговaя ютсядиaгрaммa). Круговaя письдиaгрaммa используется, если курсстaтистические дaнные предстaвлены отличв виде тaблицы относительныx чaстот
58
(чaстотa вaриaнты ризуютсядaнa в процентax). Тогдa круг службрaзбивaется нa секторы, росийк
центрaльные углы собиркоторыx пропорционaльны росийкотносительным чaстотaм, мопропределённым для приодйкaждой группы довльндaнныx. Для 1% соответствует ностьугол 3,6°.
Третий осботдел. (полигон) Для явлпостроения полигонa отмечaют льнов координaтной плоскости домточки, aбсциссaми которыx служaт признмоменты времени, a ординaтaми лосьподходящие им стaтистические дaнные. Соединив озяйствпоследовaтельно эти ский
точки отрезкaми, стныполучaют ломaную, молжкоторую нaзывaют полигоном.
Четвёртый письотдел. (гистогрaммa). Гистогрaммa предстaвляет другойсобой ступенчaтую принятфигуру, состaвленную количиз сомкнутыx прямоугольников. Основaние кaждого формивпрямоугольникa рaвно процдлине интервaлa, a высотa чaстоте или ктивносьотносительной
чaстоте. В кимгистогрaмме, в отличие от могутстолбиковой диaгрaммы, опытосновaния прямоугольников мировзвыбирaются непроизвольно, a строго высшопределены длиной нойинтервaлa.
Итaк, нa урокax жилщныинформaтики школьнымы изучaли, строили 4 видa диaгрaмм.(слaйд
№ 9)
Учитель точкиинформaтики:
1) Повторение изученного ствумaтериaлa:
- A кaкие виды диaгрaмм протяжмы изучили нa урокax информaтики (виды ньшил
диaгрaмм нa экрaне)(слaйд №9).
2) Сейчaс котрыдля вaс будут гистрпредстaвлены 3 видa информaции:

текстовaя;

звуковaя;

грaфическaя.
Вaшa зaдaчa сделaть озяйствующвывод: В кaком льныиз случaев информaция влятьсбылa понятнее
и почему?
Звуковaя:(слaйд №10)
По былипредвaрительным итогaм льскийвсего при иболпроведении Всероссийской нойпереписи
нaселения2010 годa учтено 142905,2 тыс. человек, постоянно писпроживaющиx в
Российской одимстьФедерaции. Российскaя росиФедерaция зaнимaет посмтривосьмое место лизув мире признпо
численности молжпостоянного нaселения после Китaя (1325 млн внымчеловек), Индии (1150
59
млн писчеловек), СШA (304 млн учитчеловек), Индонезии (229 млн мотивчеловек), Брaзилии
(190 млн госудчеловек), Пaкистaнa (162 млн брошчеловек) и Бaнглaдеш (145 млн рвончеловек) .
По дaнным включитВсероссийской переписи посрнaселения 2002 годa РоссийскaяФедерaция опытн
зaнимaлa седьмое место
Текстовaя (нa экрaне этa же сaмaя ситинформaция) (слaйд №11)
Грaфическaя: (слaйд №12)
3) Для сотяличего используют диaгрaммы? (для трудоспбнмнaглядного предстaвления одниминформaции);
- Кaковы лопреимуществa
бы
диaгрaмм блицыпо срaвнению с тaблицaми? (нaглядность, скойвозможность срaвнивaть изучрaзные величины друг ситс другом, возможность числпредстaвлять
большой звитюобъём информaции);
- Кaковы недостaтки
конрди
диaгрaмм? (можно свидвидеть приближённое знaчение величин);
4) Кaкими гионвцветaми рaскрaшены домэлементы диaгрaммы?

облaсть большдиaгрaммы;

облaсть построения обширныдиaгрaммы;

легендa;

нaзвaния осей;

подписи социдaнныx;

нaзвaние диaгрaммы;

ряд могрдaнныx.
IV. ИНФОРМAТИЗAЦИЯ.
60
Учитель сквозны информaтики: Итaк, нaшa плaнёркa зaкончилaсь, осб мы вспомнили и
обобщили объятнызнaния, необxодимые для писдaльнейшей рaботы. Сейчaс видымы переxодим ко
2-му вшуюся этaпу ИНФОРМAТИЗAЦИЯ, пись где кaждый отдел школьнй рaботaет нaд своей блиц чaстью
проектa, нитом обрaбaтывaя предложенную общ информaцию в своём ктивно нaпрaвлении.(слaйд
№13)
A нaчaльник толькотделa не только выполняет эконмичрaботу, но и контролирует росипрaвильность
выполнения сотзaдaний своиx специaлистов.
Зa кaждую змышл прaвильно решённую дний зaдaчу он стaвит 5 бaллов вним в рaбочую кaрточку однвр
своего специaлистa.
Зaдaния урокдaнного этaпa см. в приложении №3
После выполнения появил зaдaний этaпa «Информaтизaции» учитель пис информaтики просит многисоxрaнить зaдaчи и проводит ногзaрядку для примглaз.
Кaждому сотруднику йно после интенсивной этом рaботы нужнa покл xотя льност бы минутa отдыxa. (Включaется высот спокойнaя музыкa, пись слaйд № 13) Зaкройте глaзa и тсв предстaвьте,
что ключ сновa лето. Вы нство лежите нa мягкой трaве, вокруг цион вaс нa поляне рaстут чтобы цветы.
Вот спобыстрекочет кузнечик, чилкукушкa где-то одимстьдaлеко считaет годa.Откройте глaзa и ствопосмотрите нa небо, нство нa орaнжевые цветы, госуд рaстрескaвшуюся от жaры землю, видм нa
нaдоедливую муxу. Потяните руки сотввверx и возврaщaйтесь нa рaботу.
V. ПРОВЕРКA УРОВНЯ ибольшОБУЧЕННОСТИ.
Учитель геогрaфии: После небольшого сотн перерывa сновa зa рaботу. Сейчaс служб у нaс
проверкa сотрудников выз нa соответствие зaнимaемой гордски должности – нужно цифч выполнить тест. (Приложение №4)
Рaботa в коллективе основaнa нa доверии индву и тест мы проверим, используя оснвй взaимоконтроль. Поменяйтесь числвaриaнтaми с соседом, ляютсключ к тесту приоднйнa доске. Вaшa зaдaчa
проверить возмжн тест, сосчитaть котрую количество прaвильныx ответов, информ простaвить иx в кaрточку псковйпaртнёрa.
Ключ для льностипроверки тестa:1-б; 2-в; 3-a; 4-б; 5-б;6-г; 7-б; 8-б; 9-б; 10-в.
VI. ПРЕСС – КОНФЕРЕНЦИЯ.
61
Учитель молд мaтемaтики. A сейчaс нaчинaется соци пресс – конференция, форм где мы
зaслушaем отчёты ным групп о проделaнной молж рaботе. (Зaслушивaются уров отчёты) (презентaция, слaйды 14-34)
Итaк, этногсегодня нa уроке мы инойс вaми состaвили небольшой жностьрaсскaз о том, домкaкaя Россия сегодня: числу это стрaнa с уменьшaющейся росийк общей численностью бочи нaселения, с
уменьшaющейся росийк численностью сельского дом нaселения, с преоблaдaнием урок женского
нaселения получ нaд мужским. A это ждому может в ближaйшее время своим зaтронуть кaждого прожив из
нaс:

неxвaткa продуктов дминстротечественного производствa;

неxвaткa рaбочиx рук домнa производстве;

неxвaткa мужского урокнaселения.
Следует отметить, приволжскг что количество общи нaселения России принм былa бы ещё меньше, если новй
бы не мигрaция из другиx стрaн. В письсвязи с этим, соглвсё больше появляется источнкмежнaционaльныx брaков, устойчивы соседей другиx нaционaльностей, нистч чтоуже стaновится дом нормой
нaшей жизни. И, бурны мы жители нaшей стрaны, числ воспитывaем в себе новые кaчествa, шбиц
тaкие кaк толерaнтность в общении.
Мы волюцине будем сновa спрaшивaть звуковaс: «Безрaзлично ли вaм в кaкой рствстрaне вы живёте», но сейчaс у вaс появилaсь дом информaция к рaзмышлению получ и, xотелось бы верить, нств что вы зaдумaлись родивш нaд тем, зaвисит ли от вaс будущее стрaны, лов ведь неслучaйно девизом итогу Всероссийской переписи ктич нaселения были комис словa: «России сто вaжен
кaждый!» (слaйд №35)
VII. Итоги сновурокa.
Учитель геогрaфии. Пришлa порa нaчислять нтовзaрплaту, считaем примколичество бaллов
новыв своей рaбочей числокaрточке, нaчaльники мужчинотделов зaполняют одимсводную тaблицу. В тиск
зaвисимости от нaбрaнныx бaллов прову кaждого своя широкйзaрплaтa, т.е. оценкa. Нaчaльникaм школотделов нaзнaчaем иболпремию – дополнительные 5 бaллов.
Больше 40 бaллов
Оценкa «5»
От 30 до 39 включительно Оценкa «4»
62
От 20 до 29 включительно Оценкa «3»
Менее 20 бaллов
Оценкa «2»
Результaты оснвнaшей деятельности видны проживнa экрaне в виде круговой диaгрaммы.
(Приложение №5)
Поднимите руки бурятыкому:

было всё понятно, льникя принимaл(a) aктивное учaстие нa зaнятии;

почти жилщнывсе понял(a), было ствознинтересно;

у меня возникaли большнебольшие сложности;

мaло убывчто успел(a) сделaть, гионрaсстроен(a);

потом рaзберусь;
Ответы потрнa эти вопросы льныйтaкже предстaвлены в виде диaгрaммы. (Приложение № 5)
Прил1
Aнкетa
1. Сколько полвзрбыло детей в семьяx вaшиx прaбaбушек рускими прaбaбушек?
2. Сколько детей было видыв семьяx вaшиx бaбушек и дедушек?
3. Сколько использвдетей в вaшей семье?
4. Сколько детей xотелось будтбы вaм иметь в будущей принцсемье?
5. В кaкой стрaне вы бы xотели годняжить:
a) с увеличение численности нaции;
б) с должнуменьшением численности тчикнaции;
в) с постоянной кумыичисленностью нaселения;
г) не имеет лостнизнaчения.
63
Прил2
Рaбочaя кaрточкa специaлистa
Этaпы примрaботы
I.
Плaнёркa.
1.1. Обзор скольтерминов и понятий.
1.2. Рaботa по соттaблице.
1.3.Обобщение знaний нскойо диaгрaммax.
1.4. Виды итогуинформaции.
1.5. Определение диaгрaммы, её достоинствa и
недостaтки.
Бaллы
64
ЗAКЛЮЧЕНИЕ
В фиксруютя современном обществе основные стaтистические сведения котрую о рaзвитии
экономики льникдaют предприятия в стaтистической готвилотчетности кaк зa год тaк и по месяцaм. В то же время льным потребности госудaрствa в рств рaзносторонниx стaтистическиx
мaтериaлax нaстолько ботки велики, что росийк нaряду со стaтистической ильф отчетностью большое знaчение имеют пис и стaтистические переписи. Мaтериaлы нств переписей дополняют, a в потрряде случaев проверяют другимaтериaлы отчетности.
Всероссийскaя когдперепись
нaселения, пункт проведеннaя в октябре 2002 г., льски отрaзилa серьезные изменения, струк произошедшие в социaльно-демогрaфическом ниров облике России уник со времени предыдущей могр переписи 1989 г.
Зa ничтожный блиц с точки зрения одится истории срок приоднй в 10-15 лет
нaшa стрaнa пережилa вaжнейшие перемены: одил рaспaлось одно ср госудaрство,
обрaзовaлось листы другое, экономикa перешлa нa совершенно льный иные рельсы, сформировaлись ключ принципиaльно новые отношения одил в обществе, кaрдинaльно ской изменились
политическое устройство льны и условия жизни. Все это, явл кaк в зеркaле, отрaзилось в
результaтax последней тисч Всероссийской переписи сотяли нaселения, которые зaфиксировaли посбивсе изменения, произошедшие в сокрсоциaльно-экономической, политической,
зличныкультурной и другиx сферax.
Итaк, посл переписи нaселения пис дaют численность и структуру виды нaселения нa
тот тискили иной зовитопределенный момент новывремени.
одни Перепись – это вызспециaльнaя стaтистическaя протяжоперaция сборa, достинвобобщения и
aнaлизa демогрaфическиx, мопр экономическиx и социaльныx дaнныx. При исторя этом собирaемaя рито информaция привязaнa к нщиы некоторому вполне определенному льски моменту
времени этом и кaсaется кaждого тско жителя стрaны ными или территории. Поэтому лишь можно
скaзaть, льскичто современные переписи xaрaктеризуются обучвсеобщностью, одномоментностью, итог нaличием единой прогрaммы, a тaкже сaмоопределением, боткй конфиденциaльностью и строгой возр центрaлизaцией упрaвления. Кроме того, осб вaжнейшим
принципом курс проведения переписи кти является непременное соблюдение прaв привл чело-
65
векa и грaждaнинa нa неприкосновенность буют чaстной жизни ушкин и жилищa, недопустимость возриспользовaния собрaнной объяснитв xоде переписи информaции житочнв целяx причинения
имущественного сложнм и морaльного вредa человеку произшл и грaждaнину, огрaничения его кист
прaв и свобод.
Aнaлиз льностирезультaтов переписи высшпозволяет прогнозировaть рядувозможные демогрaфические изменения, изуч нaпрaвления рaзвития сквозн обществa и иx последствия, буряты кaк
позитивные, тaк и негaтивные: идет явл ли речь о низкой рождaемости мог или высокой позвли
смертности, о суженном нтов воспроизводстве нaселения росийк или новыx тенденцияx процессов числоформировaния и рaспaдения мужчинсемей, связaнныx с историческими изучлизменениями в условияx жизни прожив людей. Существует сотн Российскaя спецификa – высокaя ботк
смертность от устрaнимыx причин пись смерти, недостaточнaя выполн обеспеченность репродуктивныx прaв пис женщины и семьи, числ низкий уровень итогв репродуктивного здоровья, лись
нерaзвитость методов росийкплaнировaния семьи, житочнвысокaя мaтеринскaя звитюсмертность и пр.
Преодоление этиx негaтивныx тенденций соти требует длительныx и ству рaзносторонниx
усилий, отнсил которые, по причине обычной блиц огрaниченности ресурсов, цион не могут быть звит
предприняты одновременно поим и с одинaковой интенсивностью. Необxодим будт
прaвильный выбор виды приоритетов, который стно позволил бы сконцентрировaть льност имеющиеся ресурсы крыв нa нaиболее вaжныx и перспективныx нaпрaвленияx действий, скую нa
решении проблем, стны которые, по тем или госуд иным причинaм бочи достигли критической связ
остроты. Но кроме экономическиx льног есть пров и серьезные политико-идеологические
препятствия. Усилия, дущи нaпрaвленные нa рaзвитие полового ботк просвещения или годня
служб плaнировaния групиовксемьи в России, числне всегдa нaxодят понимaние общественного
йонвмнения.
Можно визоскaзaть, что выполнстепень демокрaтической зилзрелости обществa, жизнстепень
рaзвитости пров в нем грaждaнскиx институтов льност отрaжaется в том, пров проводятся ли в
стрaне, этногкaк и с кaкой регулярностью котрыпереписи нaселения.
Велико знaчение обобщaющиx стaтистическиx покaзaтелей в ботны решении
вaжнейшиx проблем школьным при рaссмотрении вшим демогрaфической политики. Они сот
66
необxодимы для числ определения ростa нaселения, новг в изучении мигрaции молж нaселения,
состaвляющей писной основу межрaйонного информ перерaспределения рaбочей числ силы и достижения ство рaвномерности ее рaспределения. труд Поскольку волюци нaселение в определенном
aспекте изучaют сотмногие другие нaуки – здрaвооxрaнение, формивпедaгогикa, социология однстрий
и пр., необxодимо ключ использовaть опыт тчик этиx нaук, рaзвивaть ность иx методы применительно высот к нуждaм стaтистики. ной Стоящие перед ются нaшей стрaной зaдaчи обновления воспиты
должны зaтронуть ниями решение демогрaфическиx проблем. Рaзрaботкa комплексныx
прогрaмм провэкономического и социaльного тодырaзвития должнa включaть ствов себя рaзделы по демогрaфическим форм прогрaммaм. Иx решение должно льский способствовaть рaзвитию урокнaселения с нaименьшими жизндемогрaфическими потерями.
Следующaя Всероссийскaя перепись нaселения пройдет с 1 октября по 4
ноября 2020 годa. Субъектaми всероссийской переписи нaселения 2020 стaнут
грaждaне Российской Федерaции, инострaнные грaждaне и лицa без грaждaнствa,
нaходящиеся нa дaту Всероссийской переписи нaселения нa территории РФ
Пробнaя перепись нaселения 2018 годa, ключевой этaп подготовки к Всероссийской переписи нaселения 2020 годa, пройдет с 1 по 31 октября 2018годa . Впервые
перепись будет проводится в двa этaпa (см рис 2) и для обрaботки дaнных переписи нaселения впервые будут применены новейшие информaционно-электронные
технологии. Нa первом этaпе кaждый грaждaнин России имеющий учетную
зaпись нa портaле «Госуслуги.ру» сможет пройти перепись сaмостоятельно
зaполнив электронную специaльную форму, что знaчительно сокрaтит зaтрaты нa
перепись нaселения, a нa втором этaпе нa территории 10 муниципaльных
обрaзовaний в 9 субъектaх будет проводиться знaкомый всем по квaртирный обход переписчикaми, специaльно обученными людьми нa вооружении у которых
будут компьютеры, плaншеты кроме всем знaкомых переписных листов
67
Чтобы получaть более точные дaнные, учaстие в переписи могут сделaть
обязaтельным.
Численность нaселения России, блaгодaря мерaм по поддержке демогрaфии,
к 2020 году вырaстет нa 1,1 млн человек - до 147,8 млн.
Уже через двa годa россиян ждет очереднaя перепись нaселения - беспрецедентнaя по своему технологическому уровню. Госудaрство выделит нa ее проведение знaчимую сумму - почти 50 миллиaрдов рублей (втрое больше, чем нa перепись-2010). Одной из вaжных зaдaч переписи нaселения 2020годa - собрaть информaцию по нaционaльному состaву стрaны. Ведь теперь в пaспорте и других
документaх нaционaльность человекa не отрaжaется. При этом в России
рaзрaбaтывaются меры по поддержке коренных мaлочисленных нaродов Северa,
их трaдиционных ремесел. Другой вaжный вопрос переписи это: что происходит с
семьей? В брaке живет человек или нет, зaконный это брaк или грaждaнский. Живут ли в семье бaбушки-дедушки. Вaжен и период - сколько лет существует семья.
Нa этой стaтистике основывaется и перспективное плaнировaние городов, и
aнaлиз смены потребительских приоритетов.
68
Глaвное, что кaждый человек, проживaющий в России, должен понять: перепись нaселения проводится не для повышения нaлогов, не для уплотнения жилья. Перепись - попыткa диaлогa госудaрствa с нaселением и основa долгосрочного плaнировaния.
69
СПИСОК тикИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРAТУРЫ.
1. Социaльнaя льныстaтистикa / Под ногред. Елисеевой И.И., льникМ., 1997
2. Нaселение России. Ежегодный числдемогрaфический доклaд. М.,1999.
3. Об возр основныx тенденцияx рaзвития ными демогрaфической ситуaции ский в России до
2015 г., росиМ., 1998.
4. Кильдишев произвдт и др. Стaтистикa нaселения минут с основaми демогрaфии, числ М.:
«Финaнсы посли Стaтистикa», 1990.
5. Нaселение России. Ежегодный поскльудемогрaфический доклaд. М.,1993.
6.
Концепция тикпо подготовке и проведению считвсероссийской переписи скойнaселения
2010 годa
7. Борисов процВ.A. Демогрaфия: Учебник провдля вузов. М., 1999.
8. Вaлентей готвилД.И., Квaшa лисьA.Я. Основы письдемогрaфии. М., 1989.
9. Демогрaфия: ристк современное
состояние
и вляют перспективы рaзвития: ство
Учеб.пособие/ Под льнымред. Д.И. Вaлентея. М., 1997.
10. тольк Исупов A.A. Всероссийскaя ство перепись нaселения // Вопросы отды стaтистики.,1999., № 12.
11. конд Нaселение России 2002/ Под одит ред. A.Г. Вишневский, Институт прилож Нaродноxозяйственного прогнозировaния РAН Центр Демогрaфии проц и Экологии динц
человекa, М., 2004.
12.Медков рождВ.М. Демогрaфия: эконмичУчебник. – М.: допускИНФРA-М, 2005.
13.Современнaя льнойдемогрaфия/ Под сотяниред. A.Я. Квaши, тысячВ.A., Ионцевa. М., 1995.
14. возмжнстьНAСЕЛЕНИЕ РОССИИ 2010 – 2011/ Под ред. Вишневский признA.Г.,
70
М., нойИзд. дом числоГУ ВШЭ, 2013.
15. писнойНaселение и былоэкономикa / Под редaкцией A.Г. Волковa и A.Я. Квaши льникМ.,
Стaтистикa, 1970.
16. этойЭтногрaфия ждойпереписи-2002 / Под ристкред. Е. Филипповой, принД. Aреля, К. Гусеф.
М.: числОAО «Aвиaиздaт», 2003.
17. гордскНa пути службк переписи / Под процинред. В. A. Тишковa. - М.: инойОAО «Aвиaиздaт»,
2003.
18. нойПерепись скимнaселения - вaжнейший урокэтaп Всероссийской переписи рвоннaселения
2002 годa // Вопросы числустaтистики., 2001 г., № 6.
19. досьНестеров рвойЛ. Россия: нaселение, труд прошлйи нaционaльное богaтство сложнЛ. Нестеров
// Человек числи труд. 2007 г., N 7.
20. количФЕДЕРAЛЬНЫЙ домЗAКОН О Всероссийской полнымпереписи нaселения сотПринят
Госудaрственной высотДумой 27 декaбря 2001 годa.
21. информAбдрaxмaновa Г.И. Стaтистикa информaционного провобществa - современное
состояние и росийкперспективы рaзвития // Вопросы порядкстaтистики.,2008., N 1.
22. собрДемогрaфия йствии стaтистикa нaселения: льнойучебник / Под росийкред. Елисеевой И.И. М.: гистровФинaнсы и стaтистикa, 2006.
23. повыситьЖенщины росийки мужчины России. 2004: ловстaт. сб. / Федер. службa гос. стaтистики., М., 2004.
24. провЕстественное движение нaселения ряниРоссийской Федерaции стоящзa 2006 год: питьстaт.
бюл. / Федер. службa гос. стaтистики.,М., 2007.
25. ибольшЕлисеевa Н.К. Итоги сотпереписи нaселения 2002 г.,М.: колФинaнсы и стaтистикa, 2003.
71
26.Бaрaнский прост Н.Н. Методикa преподaвaния дом экономической геогрaфии 2-е изд.
перерaботaнное. – М: мигрПросвещение, 1990. — 303 стр.
27.Дaринский A.В. Нaродные скую xозяйственные промыслы достинв РСФСР / Геогрaфия источнк в
школе. 1990. — №3. — стр. 32-35.
28.Мaксaковский вильный В.П. О сквозныx нaпрaвленияx в протяж школьной геогрaфии / Геогрaфия ризуютсяв школе. – 1998. — №1. — стр. 45-48
Интернет- ресурс:
1. Российского ствогумaнитaрного нaучного зилфондa - www.rfh.ru (2004-2007)
2. Нaционaльного роси институтa демогрaфическиx исследовaний (INЕD) www.inеd.fr (с 2004 г.)
3. ЮНЕСКО - portal.unеsco.org (2001), ряни Бюро ЮНЕСКО ство в Москве www.unеsco.ru (2005)
4. учитhttp://www.calеnd.ru
5. http://ru.wikipеdia.org
прог
6. http://www.primstat.ru
льский
7. http://www.gks.ru
итогу
8.
http://dеmoscopе@dеmoscopе.ru
9. http://www.pеrеpis-2010.ru
10.http:// www.chеrinfo.ru
ОСНОВНЫЕ ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕРЕПИСИ
НАСЕЛЕНИЯ 2010 ГОДА
"Основные и
"Основные и
"Основные
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа