close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Короткова Олеся Николаевна. Досуг молодежи в городском пространстве на примере г. Орла

код для вставки
2
3
4
5
Содержание
Введение................................................................................................................................ 6
Глава 1. Досуг как социальный феномен ...................................................................... 9
1.1. Досуг как социальный феномен: история и теоретические подходы к
исследованию ....................................................................................................................... 9
1.2. Особенности досуговой деятельности молодежи ................................................. 18
1.3. Досуг в городском пространстве ............................................................................. 25
Выводы по первой главе................................................................................................... 32
Глава 2. Досуг молодежи в оценках орловчан: проблемы и перспективы .............. 34
2.1. Социологическое исследование досуга молодежи в г. Орле .............................. 34
2.2. Анализ результатов исследования особенностей досуга молодежи в
городском пространстве на примере г. Орла ................................................................ 36
2.3. Основные проблемы и перспективы развития досуга молодежи в г. Орле ...... 56
Выводы ................................................................................................................................ 61
Заключение ......................................................................................................................... 62
Список литературы ........................................................................................................... 65
Приложение "Данные территориального органа федеральной службы
государственной статистики по Орловской области"
6
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
дипломного
исследования.
Проблема
исследования
особенностей и возможностей управления и моделирования досуга молодежи
является в настоящее время актуальной. Это обусловлено тем фактом, что
молодежь
является
важнейшей
социальной
структурой
в
обществе,
определяющей его развитие в целом. В настоящее время все более очевидными
становятся изменения в социально-экономической жизни общества, что не может
не оказывать влияние на досуговую деятельность молодежи. Досуг – культурноисторическая
категория,
детерминируется
поэтому
особенностями
специфика
досуговой
конкретно-исторической
деятельности
ситуации
и
трансформацией в обществе. Ряд кардинальных изменений, наблюдающихся в
обществе в последний годы: информатизация, расширение возможностей для
досуговой деятельности, активное внедрение в сферу досуга интернет-технологий
и технологий продуцирования виртуальной реальности оказывают влияние на
личностное развитие молодежи, но при этом способствуют появлению новых
форм досуговой деятельности.
Интенсивно развивается и индустрия досуга:
появляются крупные торгово-развлекательные центры, которые предлагают
целый спектр услуг и становятся центром притяжения населения в ущерб
традиционным занятиям, доступных для всех в центрах культуры и спорта. При
этом досуг все чаще рассматривается как индикатор социального благополучия.
Все это усиливает интерес к изучению особенностей досуговой деятельности
современной молодежи.
Степень проработанности проблемы. В зарубежной и отечественной
социологической литературе различные аспекты изучения досуга представлены в
работах таких ученых, как: М. Вебер, Т. Веблен, Л.А. Гордон, Е.А. Гросс, Д.
Дюмазедье, Г.Е. Зборовский, С.Н. Иконникова, Д.Р. Келли, Э.В. Клопов, Г.П.
Орлов, С. Паркер, В.Д. Патрушев, Э.В. Соколов, В.Я. Суртаев, В.А. Ядов и
другие. Но, несмотря на многочисленные теоретические и эмпирические работы,
до сих пор не существует однозначной трактовки данного феномена, наблюдается
7
размытость
и
неоднозначность
его
понимания,
недостаток
анализа
функциональных особенностей общества, влияющих на характеристики досуга.
Это ставит целый ряд проблем в плане изучения качества и доступности
досугового пространства, преимущественной ориентации молодежи на пассивные
виды
деятельности,
приобретения
досугом
ярко
выраженной
формы
потребительского характера, что часто приводит к появлению антисоциальных и
антиличностных форм досуговой деятельности. Отмечается и определенная
асимметрия в разнообразии и вариативности досуга для различных слоев
населения с учетом материального достатка. Зачастую это может быть связано и с
территориальными особенностями. Так, молодежь крупных городов имеет
больше возможностей в плане использования свободного времени по сравнению с
молодежью, проживающей в малых городах или сельской местности.
Приоритет досуга гедонистически - развлекательного характера порождает
интенсивное развитие индустрии досуга, связанной с Интернетом, телевидением,
азартными играми и т.д. Это в свою очередь негативно сказывается на изменении
ценностных ориентаций молодежи, их возможностях личностного и физического
развития и саморазвития.
Поэтому, очень важным является изучение
характерных особенностей досуговой деятельности современной молодежи с
целью дальнейшего управления и модернизации досугового пространства.
Цель исследования: изучить содержательные характеристики досуга
молодежи городского пространства.
Объект исследования – досуг как социальный феномен.
Предмет исследования – досуг молодежи в городском пространстве.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические концепции досуга в отечественной и
зарубежной социологической науке.
2. Проанализировать факторы, влияющие на формирование предпочтений
в области досуговой деятельности молодежи.
3. Выявить особенности досуговых предпочтений молодежи городского
пространства на примере города Орла в ходе эмпирического исследования.
8
4. Разработать рекомендации по оптимизации и управлению досуговой
деятельности молодежи.
Теоретическую базу исследования составили труды российских ученых по
социологии досуга Г.Е. Зборовского, С.Н. Иконниковой, Э.В. Клопова, Г.П.
Орлова, В.Д. Патрушеав, В.А. Ядова.
Эмпирической базой исследования явились результаты социологического
опроса, проведенного автором среди молодежи г. Орла в возрасте от 15 до 26 лет.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты
исследования могут быть использованы в программах ВУЗов и ССУЗов по
социологии, при организации и управлении досуговой деятельностью молодежи.
Структура и объем работы. Работа состоит из введения, 2 глав, выводов,
заключения, списка литературы, приложения.
9
ГЛАВА 1. ДОСУГ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН
1.1. Досуг как социальный феномен: история и теоретические подходы к
исследованию
Проблема досуга является актуальной для целого ряда наук: культурологии,
социологии, этнологии. Являясь культурно-исторической категорией, взгляды и
подходы к трактовке данного феномена изменяются с течением времени. Впервые
термин проблема досуга встречается еще в трудах таких философов, как
Аристотель, А. Шопенгауэр, Р. Декарт и др. и связана со свободой, саморазвитием
и детерминируется социальным положением человека. Но, несмотря на такое
раннее возникновение термина «досуг», настоящий рост интереса к досугу и его
фундаментальные исследования обусловлены индустриализацией общества.
Именно интенсификация и усовершенствование производства, рост экономики,
перестройка всей системы трудовых отношений и процесса труда в целом
обусловили изменения структуры досуга как культурного и социологического
феномена.
Теоретический анализ понятия «досуг» как социологической категории
требует уточнения ряда понятий, связанных с его определением и содержанием. В
связи с этим целесообразно рассмотреть основные подходы к его пониманию. В
зарубежной социологии основной акцент на изучение досуговой деятельности
делается в контексте изменения социально-экономических факторов развития
общества: сокращение времени трудового дня, изменение системы занятости
население, рост влияния средств массовой информации и т.д. Это проявляется в
появлении такого термина как «общество досуга». Многие западные авторы
утверждают, что интенсивное развитие постиндустриального общества ведет к
отделению досуга от трудовой деятельности как самостоятельной и самоценной
сферы жизнедеятельности человека, что в перспективе может привести к
главенствующей роли досуга в развитии личности (Ж. Дюмазедье, М. Каплан, Ж.
Фурастье, К. Робертс и др.). Такая тенденция накладывает отпечаток на
понимание самого термина «досуг» в зарубежной социологии. Основные идеи
10
понимания данного феномена были заложены в трудах Ж. Дюмазедье, который
является автором концепции «цивилизация досуга». По его мнению, досуг – это
свободное время, которое служит не только для преодоления усталости и
восстановления
психофизиологических
функций
человека,
но
и
для
удовлетворения потребностей самоутверждения, самовыражения и социальной
идентификации. Досуг необходимо отличать от «полудосуга», который также
является частью свободного времени человека, но заполняется материальными,
приносящими
практическую
пользу
или
ограниченными
обязанностями.
Например, уборка дома, самообразование в контексте профессиональной
деятельности и т.д. Рост интереса к досугу был обусловлен тем фактом, что Ж.
Дюмазедье эмпирически доказал ценность досуга по сравнению с трудом, что
оказывает существенное влияние на экономические аспекты развития общества,
определяя направления развития досуговой инфраструктуры в соответствии с его
основными функциями: отдых, развлечение и развитие личности [11]. М. Каплан
в своих работах использует термин «досуг» как творческое использование
человеком своего времени, что обусловлено изменениями в культурной сфере
общества [6].
Ряд
американских
социологов
являются
противниками
концепции
«общества досуга» (Дж. Келли, Г. Бурк, С. Де Гразия, Т. Кандо и др.), что
приводит к трансформации самого понятия «досуг» [17]. Так, С. Де Гразия
предлагает
дифференцировать
понятия
«свободное
время»
и
«досуг»,
рассматривая второй как специальное интеллектуальное и моральное состояние,
которое характерно лишь для небольшого количества людей, т.к. досуг – это не
просто отдых или релаксация от труда. Это идеал развития интеллектуальных и
моральных способностей, которые необходимы для полноценного развития
человека в обществе. Таким образом, согласно данной точке зрения досуг
характерен для немногих людей, для остальных правомерно использование
понятия «свободное
время» [24].
А. Маркузе
предлагает
диаметрально
противоположную точку зрения, считая, что именно свободное время является
11
идеалом, тогда как досуг в большей степени навязан человеку государством и
теми возможностями для отдыха, которые оно ему представляет [40].
Несмотря на различия в точках зрения на проблему досуга, все авторы
сходятся во мнениях, что досуг является неотъемлемой частью современной
общественной жизни и поэтому меняется вместе со структурными изменениями в
обществе. Данную позицию можно отчетливо проследить в работах целого ряда
зарубежных социологов (Т. Парсонс, С. Паркер, Э. Гросс и другие). Так, Т.
Парсонс рассматривает общество как целостную многокомпонентную систему все
части, которой взаимосвязаны и различные ее сферы выполняют разные функции.
Досуг направлен на выплеск эмоций и направление их в конструктивное русло,
что позволяет развиваться как отдельному человеку, так и обществу в целом [33].
Э. Гросс, в свою очередь, считает, что досуг в обществе выполняет целый
ряд функций и направлен, прежде всего, на поддержание баланса общественной
жизни, создает условия для гармонии между обществом и его конкретными
представителями [5]. Примерно такой же точки зрения придерживается и С.
Паркер, однако он считает, что досуг необходимо рассматривать не с точки
зрения его временной продолжительности, а на основе анализа качественных
характеристик. Только творческий, личностно-ориентированный досуг создает
условия
для
гармоничного
развития
личности
человека
и
выполняет
социализирующую функцию, способствуя росту солидарности в обществе [27].
Дж. Кларк и Ч. Критчер признавали ведущую роль государства в
формировании
досуга
населения.
Они
считали,
что
для
стабилизации
взаимоотношений в обществе, государство насаждает необходимые способы
проведения досуга, что постепенно приводит к потере свободы выбора человека.
Авторы отмечали, что досуг является «классовым» явлением, т.к. разные
категории граждан имеют неравномерный доступ к ресурсам, распределенным в
обществе, соответственно и способы проведения досуга существенно отличаются
[7].
12
Попытка объединить различные точки зрения и создать интегральную
модель досуга была предпринята американским ученым Дж. Келли. Он создает
интегративную модель, выделяя в ней два теоретических направления:
 социальная модель досуга. Акцент на особенностях досуга разных
социальных групп;
 экзистенциальная модель. Акцент на ценностные ориентации и
особенности жизни конкретных людей.
Центральным вопросом, интересующим Дж. Келли является влияние досуга
и на развитие социальной общности и на развитие конкретной личности. Все это
определяет необходимость комплексного анализа досуга как социокультурного
феномена. Дж. Келли выстроил сложную модель досуга, которая отражает
сущностные характеристики досуга и его влияние на развитие личности и
общества [45].
Таким образом, анализ теорий досуга в зарубежной социологии показал, что
многие авторы отмечают все возрастающую роль досуга в жизни людей и его
отделения от трудовой деятельности (Ж. Дюмазедье, М. Каплан, Ж. Фурастье, К.
Робертс и др.). Это приводит к появлению такого термина, как «общество
досуга», отражающего тенденцию к увеличению количества времени и
расширению
возможностей
досуговой
деятельности
граждан
в
постиндустриальном обществе. При этом некоторые авторы рассматривают досуг
как часть свободного времени, способствующую творческому развитию личности,
либо как идеал всестороннего развития (С. Де Гразия, Дж. Пипер и др.). При этом
можно отметить, что все авторы придерживаются социального подхода к
трактовке данного феномена, отмечая, что досуг является преимущественно
общественным явлением и во многом зависит от конкретных социальноэкономических условий в обществе, а также является важнейшим фактором
стабилизации общественных отношений, но при этом может способствовать
«классовому» расслоению.
13
В России интерес к «досугу» зародился еще в 70-80 гг. 19 века. Основы
понимания досуга в своих работах заложили Г.Е. Зборовский и Г.П. Орлов. Они
использовали термин «свободное время личности», но анализ его дефиниций
позволяет говорить о том, что в данном случае он использовался как синоним
досуга. Это объясняется тем фактом, что сущность понятия сводится к акценту на
всестороннем личностном развитии и свободном выборе способе удовлетворения
психофизиологических и духовно-нравственных потребностей человека, а также
проявления активной социальной позиции в обществе. При этом Г.П. Орлов в
большей степени делал упор на свободу выбора в досуговой деятельности,
обусловленной спецификой социальных отношений и личностных потребностей
конкретного человека. Г.Е. Зборовский же, в свою очередь, сущность свободного
времени видел в свободе выбора вида деятельности для развития человека [13,31].
Л.А. Гордон и Э. В. Клопов также рассматривали досуг как свободное
время,
специфическую
форму
осуществления
практически
любого
вида
деятельности, которая обладает самоценностью [6]. Э.В. Соколов досуг считает
особым временем, когда человек может свободно выбирать себе занятие, сочетая
физическую и умственную активность [11]. По мнению А. Л. Маршака, досуг
представляет собой часть времени свободного от работы. Его особенность от
праздного времяпровождения отличается тем, что досуг направлен на развитие
личностных качеств человека и удовлетворение высших потребностей [27].
За долгие годы подходы к трактовке данного феномена развивались в
соответствии с социально-экономическими изменениями в обществе, но на
данный момент единого подхода до сих пор нет. При этом общей можно считать
тенденцию, что досуг рассматривается как время, свободное от трудовой
деятельности и ориентированное на удовлетворения различных потребностей
(физических,
эстетических,
социальных,
духовно-нравственных).
Е.В.
Комиссарова на основе анализа различных определений и трактовок досуга
отмечает,
что
в
современной
отечественной
социологии
преобладает
деятельностный подход. В соответствии с ним досуг – это комплекс различных
видов
деятельности,
которыми
занимается
человек
исключительно
по
14
собственной воле (отдых, развлечения, дополнительное образование, повышение
профессиональной компетентности) после того, как он в полной мере реализует
свои профессиональные, семейные и социальные обязательства [18].
Таким образом, анализ теоретических данных позволяет сделать вывод, что
в отечественной социологии досуг рассматривается преимущественно как часть
свободного времени, когда человек может самостоятельно выбирать себе занятие
и заниматься развитием своих познавательных и личностных свойств. На
специфику представлений о досуге в отечественной науке, по сравнению с
зарубежной наукой, влияет тот факт, что в России не «прижилась» так называемая
идея «общества досуга». Тогда как за рубежом отмечается ярко выраженная
тенденция сокращения рабочего времени и повышение ценности свободного
времени, в нашей стране труд по-прежнему остается более значимым видом
деятельности в сознании граждан. Это подтверждается многочисленными
исследованиями (Н.Н. Седова [39], В.Д. Патрушев [34] и др.). Так, на основе
анализа досуговой активности россиян Н.Н. Седова определила, что досуг,
несмотря на его важное значение для физического, духовного и социального
развития человека, остается в массовом сознании россиян на втором месте по
отношению к работе [39]. Значение трудовой деятельности в контексте досуга
находит отражение в дефинициях данного феномена современных авторов. Ю.А.
Стрельцов подчеркивает, что досуг это именно часть нерабочего времени, которая
есть у человека после того, как он выполнил все свои обязательства [41].
Сходной точки зрения придерживается Г.А. Аванесова, которая отмечает,
что досуг современного человека – это время, которое освободилось после
выполнения всех обязанностей в сфере общественного производства, а также
организации собственной жизнедеятельности и выполнения социальных ролей
[1]. И.Ю. Исаева рассматривает досуг как единство деятельности и свободного
времени, которые взаимодетерминируют друг друга и способствуют личностному
саморазвитию, самореализации и самоорганизации [15].
Достаточно полное и интересное определение досуга предложено в работах
А.В. Суровицкой. Досуг – это специализированная деятельность, цель которой
15
развлечение, отдых, саморазвитие, самообразование, самосовершенствование или
достижение любых других целей по самостоятельному свободному выбору, а не
по материальной или иной необходимости [42].
При этом некот орые
исследователи (С.В. Андреева, Г.В. Волощенко и др.) отмечают, что в
современном
российском
обществе
при
наличии
достаточно
обширных
возможностей для досуговой деятельности, к сожалению, преобладает праздное
времяпровождение, лишенное творчества, что обусловлено стремлением к
общедоступности, удовольствию и комфорту в ущерб саморазвитию [2,6].
В.А. Ядов трактует досуг как часть свободного времени, связанную с
личным потреблением материальных и духовных благ. Конкретизируя данное
понятие, следует отметить, что это всегда деятельность ценная для конкретного
человека и является элементом быта, органично вплетенным в быт и
направленная
на
удовлетворение
потребностей
в
отдыхе,
развлечении,
саморазвитии и самосовершенствовании. Таким образом, согласно В.А. Ядову
досуг имеет специфические черты: активная деятельность и саморазвитие
личности [50].
Таким образом, анализ дефиниций досуга в современной отечественной
социологии позволяет сделать вывод, что досуг – это часть времени свободного от
выполнения человеком трудовых обязательств или социальных ролей, когда
человек свободен в выборе различных видов деятельности, которые способствуют
его личностному саморазвитию и самосовершенствованию. Несмотря на различия
в подходах к пониманию досуга как социологического явления неоспоримым
является его важнейшая роль в оптимальном функционировании общества и
личностном и интеллектуальном развитии отдельных людей.
Понимание сущности досуга определяет необходимость рассмотрения его
основных функций и роли в общественной жизни. Исходя из различных
концепций можно говорить о том, что досуг является важнейшим аспектом
общественной жизни и выполняет целый ряд функций: рекреационную,
просветительскую, развивающую, релаксационную и др. При этом сам человек
16
зачастую способен четко сформулировать мотив выбора того или иного вида
досуговой деятельности, но не всегда понимает его роль в жизни.
Досуг создает совершенно особые условия для человека в реализации
целого
спектра
разного
рода
потребностей
и
саморазвития
и
самосовершенствования, что невозможно в повседневной трудовой деятельности.
Это во многом обусловлено тем фактом, что большинство видов деятельности,
которые реализует человек, являются регламентированными, ограничивают
свободу деятельности и не дают возможности человеку реализовать свой
творческий потенциал. Досуг является важнейшим способов преодоления
внутреннего напряжения, снятия нервозности, преодоления стресса [8].
Особый акцент необходимо сделать на воспитательной и просветительской
функции досуговой деятельности. Они наиболее актуальны для детей и
молодежи, т.к. досуговая деятельность способствует социализации. Однако и в
зрелом возрасте досуг играет важнейшую роль, т.к. способствуют соответствию
требованиям общества, саморазвитию и самореализации.
Многие авторы (Г.В. Головина, Н.В. Котельникова, И.В. Саркисова, В.Я.
Суртаев и др.) отмечают, что важнейшая роль досуга в настоящее время –
социальная. Это заключается в формировании определѐнной культуры досуговой
деятельности, формирование готовности участия в социально-значимых видах
деятельности. В условиях коренных перемен в социально-экономической жизни
общества досуг призван решать целый ряд социальных проблем, предлагая
совершенно новые модели образа жизни современного человека. И здесь досуг
становится
уникальным
полем
для
деятельности.
Безусловно,
нельзя
предполагать, что досуговая деятельность позволит в полной мере нивелировать
все возможные проблемы, возникающие в социуме и выполнить социальный заказ
на новый образ досуговой деятельности, но способствовать повышению общего
уровня культурного развития в современном мире должна.
В досуге реализуют свои функции многие социальные институты и
организации: кино, театры, музей, СМИ, учреждения спортивной направленности.
Однако в настоящее время все более отчетливо проявляется тенденция
17
трансформации функциональной значимости досуга и на первый план все больше
выходит его развлекательный характер. Досуг и формы его проведения являются
индикаторами социального благополучия в обществе. О.А. Кравцова отмечает,
что зачастую люди выбирают отдых на престижных курортах, посещение
экзотических ресторанов или закрытых клубов не для отдыха или саморазвития, а
для того, чтобы подчеркнуть свой финансовые возможности и социальный статус,
сформировать определенный имидж. При этом такие формы проведения
свободного времени не являются досугом в полной мере. Все это откладывает
отпечаток на развитие досуга и возможности его изучения [22].
Ж. Бодрияр отмечает, что современный досуг имеет ряд специфических
особенностей, которые затрудняют реализацию его социальной функции:
навязывание форм досуга различными рекламными компаниями, чрезмерная
увлеченность интернетом, разрозненность в действиях различных социальных
институтов, участвующих в организации досуга населения, а также чрезмерная
ориентированность организаций, предлагающих услуги в сфере досуга, на
прибыль, а не на творческое развития людей [3].
Таким образом, можно сделать вывод, что досуг является неотъемлемой
частью
жизнедеятельности
человека,
который
способствует
расширению
кругозора, социализации и личностному саморазвитию. При этом досуг играет
важнейшую социальную роль, создавая определенную культурную модель
поведения.
В зарубежной социологии проблемами досуга занимались такие
ученые, как (Ж. Дюмазедье, М. Каплан, Ж. Фурастье, К. Робертс, С. Де Гразия,
Дж. Келли и др.). Досуг рассматривается как часть свободного времени,
характеризующееся свободой выбора и направленное на творческое развитие
личности. При этом отмечается тенденция роста количества свободного времени,
что
ставит
новые
задачи
перед
исследователями
данного
вопроса.
В
отечественной социологии также проблема досуга рассматривается в контексте
деятельности людей в свободное время и представлена в трудах (Патрушева В.Д.,
Седовой Н.Н., Стрельцова Ю.А., Ядова В.А. и др.). Основные отличия досуга от
18
любого другого времяпровождения: свобода выбора и развитие личности
человека.
1.2. Особенности досуговой деятельности молодежи
При анализе вопросов досуговой деятельности и свободного времени с
учетом их влияния на развития общества, наиболее важно обратить внимание на
такую возрастную категорию как молодежь. Досуг как важнейший аспект
социальной структуры общества позволяет формировать определенные духовные
и физические качества в соответствии с социальными потребностями молодежи.
Но сначала необходимо определить саму дефиницию «молодежь» и рассмотреть
специфические особенности досуговой деятельности молодежи.
Молодежь –
предмет
изучения целого
спектра наук: философии,
психологии, педагогики, культурологии, социологии. Поэтому достаточно сложно
выделить именно социологический аспект изучения молодежи. Очень долгое
время молодежь вообще не рассматривалась как отдельная демографическая
группа, либо выделялась в отдельную группу по различным основаниям:
социально-демографические
характеристики,
степень
социализированности,
психофизиологические особенности и т.д.
Т. Парсонс рассматривал проблему молодежи в контексте межпоколенных
отношений и считал, что основные характеристики данной группы: активная
социализация, социальное обновление общества и проявление различных
протестных настроений [33]. Одним из наиболее разработанных в зарубежной
социологии является структурно-функциональный подход к трактовке феномена
«молодежь». Ш. Эйзенштадт на основе классических работ Э. Дюркгейма, Т.
Парсонса рассматривал группу молодежи как систему структурных позиций,
заполняемых индивидами, вследствие чего они приобретаю определенный
социальный статус и соответствующие ему социальные роли. Каждая роль служит
основной единицей в структурном взаимодействии, регулирующей определенные
аспекты поведения молодого человека [19].
19
Понимание
особенностей
молодежи
как
определенной
социально-
демографической категории невозможно в отрыве от изучения социальнопсихологических
особенностей
возраста.
Поэтому
многочисленные
идеи
представлены в трудах зарубежных философов, социологов и психологов (А.
Маслоу, Э. Эриксон, К. Ясперс и др.). Так, Э. Эриксон создал теорию
психосоциального развития личности, в рамках которой молодой возраст вбирал
границы от 20 до 25 лет и означал начало взрослой самостоятельной жизни, но
только формальное. Основные задачи периода – получение профессии, получение
опыта взаимоотношений с противоположным полом и начало семейной жизни. В
этом возрасте человек должен ощутить подлинное чувство любви и доверия к
окружающим, а также осознать свое место в обществе [49].
Таким образом, можно говорить, что молодость – важнейший этап жизни,
основная задача которого – построение отношение с окружающими и нахождение
своего места в обществе. Выделение молодежи как особой группы во многом
определяется
социализации
структурными
и
выполнения
особенностями
социальных
общества,
ролей. Близкой
необходимость
точки
зрения
придерживаются и отечественные ученые (Иконникова С.Н., Кон И.С., Лисовский
В.Т., Фельдштейн Д.И. и другие). По мнению В.Т. Лисовского, интерес к
молодежи в отечественной социологии был вызван кризисом в современном
российском обществе. Изменение ценностных ориентаций, конфликт поколений,
трансформация
и
неопределенность
идеалов,
мировоззрения,
духовно-
нравственных основ функционирования социума – все это делает актуальной
проблему изучения молодежи, особенностей ее досуговой деятельности. Именно
В.Т. Лисовский первым в отечественной социологии сформулировал определение
понятия «молодежь». По его мнению, это – это поколение людей, которые
находятся на стадии социализации, что проявляется в усвоении образовательных,
профессиональных и культурных функций, а также их подготовке обществом к
усвоению и выполнению определенных социальных ролей. В зависимости от
конкретно - исторических условий возрастные критерии молодежи могут
колебаться от 16 до 30 лет [26].
20
И.С. Кон трактует молодежь как социально-демографическую группу,
формирующуюся в контексте социовозрастных параметров, что определяет
другие психосоциальные характеристики данной общности. Молодость как этап
развития в жизни всегда биологически стандартно, но
социальный
статус
и
психосоциальные
возрастные рамки,
особенности
детерминируются
конкретными условиями общества на данном этапе исторического развития и его
строем, требованиями социализации и т.д. [19]. В трудах С.Н. Иконниковой
встречается дефиниция молодежи как группы, которая отличается внутренней
дифференцированностью на основании с классовыми признаками, положением и
социальной ролью в обществе, видами деятельности, ценностно-смысловыми
ориентациями и спецификой мировоззрения [14].
За последние годы трактовка феномена «молодежь» практически не
претерпела существенных изменений, однако рост интереса к молодежи все
время возрастал. Как отмечает Н.И. Усынина, это связано с кардинальными
социально-экономическими переменами, наблюдающимися в обществе. Это
делает молодежь более динамичной, активной и мобильной. У нее развиваются
адаптивные возможности. В сочетании с накоплением опыта предыдущих
поколений это делает молодежь наиболее перспективной группой в обществе в
плане его развития и совершенствования [44].
Все это не может не отложить отпечаток на особенности досуговой
деятельности молодежи. С уверенностью можно говорить, что особенности
досуга не могут не преломляться через психофизиологические, психологические
и социальные особенности молодежи как особой структурной группы. Изучение
молодежного досуга очень многоаспектно и включает в себя специфические
критерии молодежи: особенности социализации, воспитания, самоопределения,
ценностных ориентаций. Эта многоаспектность приводит к тому, что в настоящее
время нет единого подхода и определения такого феномена, как «досуг
молодежи». Данной проблемой занимались такие ученые как Л.Д. Гордон, Э.В.
Клопов, В.Т. Лисовский, Г.А. Пруденский, Г.П. Орлов и другие. Однако чаще
всего
эти
работы
имели
узконаправленный
характер и
развивались
в
21
определенном контексте воспитания, социализации, образования, а попытки
сформулировать специфику досуга молодежи с учетом всех особенностей не
предпринимались [16].
На современном этапе исследования в большей степени направлены на
выявление социального аспекта досуга молодежи (Л.А. Акимова, Е.М. Бабосова,
А.Л. Маршак и др.). Однако, несмотря на важность изучения спецификации
молодежной досуговой деятельности в настоящее время даже нет определения
данного феномена. Ученые просто «перекладывают» термин «досуг», который
используется в контексте взрослого населения применительно к молодежи.
Определяют досуг как часть времени, не занятого трудовыми обязанностями,
которая выполняет ряд функций по отдыху, восстановлению работоспособности,
удовлетворению различных потребностей и всестороннее развитие личности.
Хотя теоретический анализ концепций досуга и особенности молодежи
позволяют говорить о необходимости выявления специфических особенностей
деятельности молодежи в сфере досуга. Но однозначным является тот факт, что
досуг молодежи может быть организованным и неорганизованным. В рамках
организованного досуга существуют определенные центры, кружки, секции,
клубы, молодежные организации и т.д. К неорганизованному досугу молодежи
можно отнести различные стихийные группы и образования, объединяющиеся на
основе общности интересов (музыкальные предпочтения, ценности и интересы),
либо
территориальных
характеристик.
При
этом
можно
заметить,
что
организованный досуг играет важнейшую роль в социальном развитии молодежи
и общества в целом, а недостатки его организации могут приводить к негативным
последствиям [9].
Благоприятным в данном направлении понимания специфика досуга
молодежи является появление в последнее время эмпирических исследований,
посвященных данной проблематике (В.Я. Суртаев [43], И.В. Саркисова [37], О.В.
Понукалина [36], Е.В. Недосека [29] и др.).
Так, В.И. Филоненко, Л.А. Штомпель, О.М. Штомпель на основе
мониторингового межрегионального исследования выявили, что современная
22
молодежь большое внимание уделяет своему свободному времени, предпочитая
ту, которая в большей степени носит потребительский характер, тогда как
творческие развивающие занятия имеют меньшую ценность. При этом была
выявлена интересная особенность: выбор формы проведения досуга во многом
зависит от ВУЗа и будущей профессии. Так, чем более востребованной на рынку
труда является профессия, которой овладевает молодой человек, тем большее
разнообразие в проведении досуга они предпочитают, тогда, как ощущение не
востребованности существенно снижает вариативность проведения свободного
времени. Также было выявлено, что все большее значение в досуговой
деятельности молодежи начинают приобретать индивидуализированные формы в
ущерб коллективным, возрастает роль социальных сетей и Интернета, растет
процент студенческой молодежи, имеющих какое-либо хобби. Положительная
динамика отмечается в стремлении заполнять свободное время занятиями,
благотворно влияющими на здоровый образ жизни [46].
В диссертационном исследовании, проведенном О.В. Назаровой в г. Пскове
было выяснено, что у современной молодежи преимущественно в досуговой
деятельности выбор падает на компьютерные технологии, общение и участие в
онлайн-играх в сети Интернет. Активность также наблюдается в спорте, культуре,
мероприятиях интеллектуального характера. Отмечается тенденция к увеличению
количества
молодых
самосовершенствованию
людей,
стремящихся
посредством
досуговой
к
самореализации
деятельности
в
и
рамках
социальной сферы (волонтерство, благотворительность и т.д.). Интересным
является тот факт, что молодые люди в целом ждут одобрения со стороны
общества в отношении их досуговых предпочтений и готовы отвечать на такое
поощрение ростом активности [28].
Похожее исследование было проведено Г.А. Опариным в г. Самара. По
результатам было выявлено, что наиболее предпочитаемой сферой досуговой
деятельности
для
молодежи
являются
физкультурно-оздоровительные
и
компьютерные. При этом многие молодые люди отмечают, что хотели бы больше
свободного времени проводить, занимаясь самообразованием по вопросам
23
юриспруденции, научных и культурных исследований, но им для этого не хватает
времени и денег. Наиболее часто молодежь хотела бы проводить свободное
время, выезжая за город, посещая кафе, бары, парки, отдыхая на пляже или
городских
праздниках.
Неблагоприятная
картина
складывается
в
сфере
культурного досуга. Так, молодежь признается, что наиболее редкими являются
случаи, когда им хотелось в свободное время они проводят в цирке, театре, опере
или балете, на симфонических концертах, в театрах и фестивалях.
Анализ
реальных фактов проведения досуга показал, что чаще всего молодежь проводит
свободное время, читая книги, журналы и газеты, за просмотром телевизора,
слушая музыку или гуляя по улице и выезжая на природу. Наименее выражены
по-прежнему посещения культурных мероприятий, а также желаемые для
молодежи походы в кафе, бары и рестораны, что во многом обусловлено
ограниченностью материальных средств [30].
О.В. Понукалина в рамках своего масштабного многолетнего исследования
студенческой молодежи г. Саратова установила, что основные приоритеты в
сфере досуга молодежи: общение с друзьями, посещение развлекательных
заведений города (дискотеки, кафе, ночные клубы, кинотеатры), развлечения в
сети Интернет, занятия спортом (посещение фитнес-центров, спортивных
секций), поход по магазинам, путешествия и туризм, а также прогулки по городу
с друзьями. Такой список позволяет вполне однозначно говорить о том, что в
сфере проведения свободного времени студенческой молодежи преобладают
занятия развлекательного характера, отмечается четкая тенденция преобладания
сферы потребления. При этом сравнение полученных данных с результатами
исследований в других городах показал, что данная тенденция является
устойчивой вне зависимости от географического положения города. Так, все чаще
досуг, не связанный с потреблением мало привлекает молодежь, и они считают,
что это не позволит им интересно и занимательно провести свободное время.
Ценность исследования заключается в том, что автором проанализированы
возможные причины роста интереса к досугу потребления. Так, среди причин
выделяются: коммерциализация досуга и развитие индустрии досуга в целом;
24
досуг становится полем для проявления своей финансовой состоятельности, что
разделяет общество на определенные структуры; индустрия досуга становится
полем для общения (все чаще общение с друзьями, родственниками происходит в
кафе, барах, ресторанах и т.д.); появление идеологии «принудительного
потребления» (навязывание определенных услуг, создание ситуации «мнимого
выбора» путем использования СМИ, рекламы и т.д.) [36].
На основе вышесказанного можно сделать вывод, что данное исследование
досуговых предпочтений молодежи показывает, что в последнее время досуг
молодежи все больше носит потребительский характер, что обусловлено
коммерциализацией досуга и навязыванием таких форм проведения свободного
времени, которые выгодны людям, получающим от этого материальную прибыль.
Таким образом, можно отметить, что многочисленные эмпирические
исследования особенностей досуговой деятельности молодежи в различных
городах, несмотря на то, что чаще всего выборка ограничивается респондентами
из одного города, все-таки позволяют отметить общую тенденцию. Современная
молодежь все больше предпочитает досуг гедонистически-рекреационного
характера (посещение баров, ресторанов, прогулки, поездки за город, а также
праздное общение в сети Интернет) в ущерб занятиям, способствующим
интеллектуальному, физическому и
духовному развитию. Так, зачастую
молодежь игнорирует посещение мероприятий в сфере искусств и культ уры и
посвященным здоровому образу жизни, библиотек, церкви и т.д. При этом на
специфику досуга молодежи сильно влияет материальный фактор: из-за нехватки
денежных средств молодежь вынуждена довольствоваться более «простыми» и
доступными формами проведения свободного времени: прогулки по улице,
выезды на природу, просмотр телевизора. Все это может привести к негативным
последствиям перестройки структуры досуга такой важнейшей социальной
группы общества, как молодежь.
25
1.3. Досуг в городском пространстве
Досуг молодежи как организация свободного времени имеет свои
особенности, обусловленные территориальным аспектом. Так, можно утверждать,
что наличие или отсутствие в населенном пункте инфраструктуры, определенных
социальных
институтов,
реализующих
откладывать
отпечаток на
особенности
досуговые
мероприятия,
проведения
свободного
будет
времени
молодежью.
В настоящее время в социологии все чаще используется термин «индустрия
досуга». Это совокупность различных технологий и направлений организации
досуга различных социальных групп: массовая художественная культура,
постановочно-зрелищные
мероприятий,
цирк,
киноиндустрия,
туризм,
спортивные мероприятия и т.д. Однозначным является тот факт, что чем больше
развита индустрия досуга в конкретном регионе или городе, тем больше
возможностей для развития общества предоставляется. Однако уровень развития
данной индустрии зависит от целого ряда внешних и внутренних факторов.
Ведущим фактором является экономический, который чаще всего проявляется в
наличии
современной
и
разнообразной
инфраструктуры для проведения
свободного времени [39].
Основным элементом досугового пространства можно считать город. Для
современного
города
в
данном
аспекте
характерен
высокий
уровень
дифференциации, т.е. разнообразия видов досуговой деятельности, форм
организации
городского
территориального,
пространства.
географического,
Особенности
административно-
природно-климатического
и
демографического характера оказывают влияние решающее влияние на досуговое
пространство города. Эти факторы имеют социальные последствия и социальную
значимость и сказываются на досуговой активности и поведении горожан [12, 29].
О.В. Понукалина в своем диссертационном исследовании пришла к выводу,
что пространство досуга горожан строится в совокупности трех составляющих:
распределение жителей города, предпочитающих те или иные виды досуговой
активности по их статусной позиции в социальном пространстве; склонности к
26
определенному выбору досуговой активности со стороны горожан; возможности,
предоставляемые
активности.
В
городским
структуре
пространством
досугового
для
пространства
реализации
горожан
досуговой
выделяются
определенные сферы: саморазвитие и самосовершенствование, развлечение,
общение, праздное времяпровождение, практическая деятельность. Интересным
является тот факт, что выбор того или иного вида досуговой деятельности
определяется не столько личностными интересами и ценностными ориентациями,
сколько
пространственно-территориальными
характеристиками
организации
досуга. При этом часто наличие на территории определенных досуговых центров
или инфраструктуры определяют выбор молодежи, делая его несвободным. В
целом в современных городах отмечается тенденция создания неравных
возможностей для участия горожан в досуговой деятельности. Элементарно это
зависит от той части города, в которой проживает население. Концентрируя
культурные блага преимущественно в центрах города, в рамках которого
обеспечиваются максимальные возможности для интеллектуального, творческого,
личностного развития, в отдаленных центрах могут наблюдаться трудности с
организацией досугового пространства. Доступ к социокультурным сервисам,
размещенным в центре города, не одинаков для жителей различных районов.
Доступность является одним из ключевых факторов, детерминирующих выбор
досугового поведения [35].
Это в частности подтверждается исследованием досуговых предпочтений
провинциальной молодежи, проведенным под руководством В.П. Букина, Т. А.
Атаевой.
В
рамках
данного
исследования
проанализирован
целый
ряд
показателей: структурные особенности и доступность досуга для молодежи в
зависимости от социальных, гендерных, возрастных характеристик; региональных
и культурных особенностей, косвенно выявлены предпочтения в улучшении
инфраструктуры досугового пространства в рамках изученных регионов.
Достойным внимания является тот факт, что лишь 10% респондентов
рассматривают проблему организации досуга как важную, что говорит о том, что
этой проблеме уделяется недостаточно внимания самими молодыми людьми и их
27
больше волнуют другие социальные проблемы (безработица, алкоголизм и т.д.).
При этом больше половины опрошенных респондентов (50,4%) оценивают свой
досуг удовлетворительно. Социально-экономические условия и рост доходов
расширяют возможности для досуговой деятельности. Однако у большинства
(около
60
%)
преобладают
«пассивные»
и
«простые»
виды
отдыха,
характеризующиеся отсутствием любой социальной активности и разнообразия.
Все это определяет серьезный рост влияния СМИ в формировании ценностных и
досуговых предпочтений у молодежи.
достаток
в
регионах,
тем
ниже
Исследование показало, что чем ниже
возможности
по
созданию
досуговой
инфраструктуры.
Досуг как источник всестороннего развития берет свое начало с момента
«выхода» за пределы «домашнего» досуга и формирования предпочтения
активных форм проведения свободного времени: культурной, рекреационной,
общественной и т.д. Однако выявлена тенденция снижения заинтересованности
во внедомашнем досуге по мере взросления, а укрепление материального и
социального общественного положения стимулируют выбор необычных форм
досуга [4].
Таким образом, особенности проведения свободного времени молодежи во
многом
обусловлены
региональными,
территориальными,
экономическими
факторами, поэтому рассматривая город как досуговое пространство, следует
иметь в виду, что мегаполисы и провинциальные города имеют существенные
отличия в плане вариативности и доступности досуга. Все это делает актуальным
изучение особенностей досуговой деятельности молодежи с учетом особенностей
конкретного города.
Орел – город административного значения, который можно отнести к
провинциальным городам. Территориальное расположение делает Орел крайне
привлекательным для различных инвестиционных проектов, но в последние года
отмечается
снижение
темпов
промышленного производства,
закрываются
различные предприятия. В данных условиях ведущей становится сфера услуг и
потребления. Также Орел считается одной из культурных столиц России, что
28
обусловлено
его
богатыми
литературными
«корнями»,
однако
можно
констатировать тот факт, что сфера туризма в городе практически не развита. При
этом Орел считается молодежным городом, т.к. здесь представлено большое
количество высших и средних учебных заведений, что способствует «притоку»
молодѐжи из соседних регионов. Однако невысокий средний доход населения и
невысокий уровень жизни в целом накладывает серьезный отпечаток на
особенности досуговой деятельности [32].
Досуговая деятельность и создание условий для ее развития и реализации
определяется целевой программой «Развитие отрасли культуры в городе Орле на
2017 - 2019 годы». Основной задачей является разработка четкого плана
мероприятий, ориентированных на развитие досуговой сферы в городе и
привлечения горожан в участии в ней. Особое внимание уделяется в данном
случае молодежи. В основу программы заложены принципы использования сети
муниципальных учреждений культуры и искусства в городе, которые включают в
себя: одна юношеская, 4 детских, 11 общедоступных библиотек, два библиотечноинформационных центра, восемь школ искусств, два парка, муниципальный театр
«Русский стиль» им. М.М. Бахтина, Орловский городской центр культуры,
культурно - досуговый центр «Металлург». При этом программа не учитывает все
многообразие
досуговой
инфраструктуры,
недостаточно
учитываются
и
возможности межсетевого взаимодействия [47].
Рассматривая реально существующую в настоящее время досуговую
инфраструктуру города Орла среди наиболее значимых объектов можно
выделить: кинотеатры, музеи, театры, ночные клубы, кафе, спортивные клубы и
фитнес-центры. При этом социально-экономические изменения последних лет
перестроили систему ценностей молодого поколения и усугубили
дифференциации
населения
на
социальные
группы
в
проблему
соответствии
с
материальным достатком. Ориентация на обеспеченных граждан и попытка
рассмотреть досуг как способ утверждения своего социального статуса приводит
к тому, что некогда популярные и значимые объекты культурной жизни (дома
культуры, клубы, театры, досуговые центры) перестают быть социально-
29
значимыми
и
престижными.
Все
больше
внимания
молодых
горожан
удостаиваются торгово-развлекательные центры, ночные клубы и кафе. Важно
заметить, что отмечается рост частных объектов досуга и зачастую они
сосредоточиваются в одном месте – в торгово-развлекательных центрах. Такие
центры становятся местом притяжения молодежи, т.к. территориально в одном
месте можно получить различные услуги в сфере проведения свободного
времени: кино, игровые и спортивные занятия и развлечения, питание и т.д.
В данных условиях наиболее востребованными и популярными становятся
досуговые услуги преимущественно развлекательного характера (танцы, СМИ,
Интернет и т.д.), тогда как занятия развивающего и культурно-прикладного
характера отходят на второй план. Однако здесь возникает проблема, что при всей
внешней привлекательности, технической оснащенности предлагаемых услуг, их
воспитательная и развивающая ценность оказывается минимальной. Яркие и
увлекательные досуговые программы, за которые потребитель платит достаточно
большие суммы денег, часто не только оказываются ценностно обедненными, но
порой имеют антисоциальный эффект, препятствующий гармоничному развитию
личности.
Хотя
зачастую
данные
досуговые
услуги
не
соответствуют
материальным возможностям населения, что приводит к изъятию доступных и
популярных в прошлом досуговых услуг из повседневных занятий горожан. Все
это приводит к тому, что досуговая деятельность у граждан, не имеющих
высокого
материального
достатка,
концентрируется
вокруг
дома
и
характеризуется достаточно низкой вариативностью выбора, в рамках которого
преобладают пассивные и развлекательные варианты проведения свободного
времени:
телевидение,
интернет.
Такие
особенности
проведения
досуга
молодежью провинциального города могут негативно сказываться на развитии
общества в целом.
В диссертационном исследовании Ю.Е. Шеховцовой были выявлены
особенности досуговых предпочтений молодежи г. Орла. Так, было установлено,
что существует достаточно стабильная система групповых предпочтений
учащейся молодежи в сфере досуга. Это показывает, что прагматизация и
30
утилитаризм жизненных сценариев молодежи в провинции не являются пока
определяющими характеристиками, что делает особенно важным разработку
программ социального управления досуговой деятельностью.
Также был выявлен ряд стратегий досуговой деятельности молодежи:
уровень самообразования, развлечение и отдых и т.д., что обеспечивает
структурирование досугового пространства в соответствии с ценностными
ориентациями. Преобладающими формами проведения досуговой деятельности
являются познавательная, коммуникативная, развлекательная, творческая и
пассивное «ничегонеделание». Интересным является тот факт, что всю молодежь
можно условно разделить на три группы: 1 группа рассматривает досуг
преимущественно для развлечения и самообразования; 2 группа – для
образования и релаксации; 3 группа – для реализации интересов и развлечений
[48].
Исследование М.С. Либеровой, в котором в частности приняли участие
молодые люди, проживающие в городе Орле, показало, что в досуговой
деятельности молодежи наметились коренные изменения, связанные, прежде
всего с формированием новых видов досуга: компьютерные игры, интернет,
фитнес-культура, танцы в клубах и на ночных дискотеках. Также отмечается
изменение
содержания
традиционных
форм
досуга:
чтения,
просмотр
телепередач, посещение дискотека. Особенно следует отметить, что было
доказано, что сокращение бесплатных форм проведения досуга крайне негативно
влияет на молодое поколение. В целом, процесс трансформации свободного
времени молодежи в провинциальном городе определяется смещением акцентов
на
развлечения,
праздное
времяпровождение
в
ущерб
традиционным
национальным ценностям, что говорит об инертности и потребительстве в сфере
досуга молодежи в провинциях [25].
Таким образом, можно сделать вывод, что существуют характерные
особенности досуговой деятельности молодежи в провинциальных городах. Это
обусловлено территориальными, социально-экономическими и др. условиями.
Рассматривая город Орел как досуговое пространство можно отметить тенденцию
31
к дифференциации и ограниченности доступности популярных форм досуга для
менее материально-обеспеченных слоев населения. Содержательное изменение
ценностных
ориентиров
отношений
приводит
времяпровождение
в
и
к
преимущественное
ориентации
ущерб
занятий,
на
развитие
потребительских
развлекательное
способствующих
и
праздное
всестороннему
и
гармоничному личностному развитию. Это может негативное сказываться на
развитии общества в целом и требует создание системы управления досуговой
деятельностью молодежи.
32
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
Досуговая деятельность является процессом создания, распространения и
умножения культурных ценностей, что определяет ее роль для личностного
развития отдельного человека и общества в целом. История изучения досуга
имеет богатые традиции, как в зарубежной (М. Вебер, Т. Веблен, Д. Дюмазедье,
М. Каплан, Д. Келли), так и отечественной социологии (Г.Е. Зборовский, Э.В.
Клопов, Г.П. Орлов, В.Д. Патрушев, Э.В. Соколов, В.Я. Суртаев, В.А. Ядов и
другие). Однако в настоящее время нет общепринятой трактовки данного
феномена. Анализ различных дефиниций позволяет сделать вывод, что досуг –
это часть времени свободного от выполнения человеком трудовых обязательств
или социальных ролей, когда человек свободен в выборе различных видов
деятельности,
которые
способствуют
его
личностному
саморазвитию
и
самосовершенствованию. Несмотря на различия в подходах к пониманию досуга
как социологического явления неоспоримым является тот факт, что он является
конкретно-исторической категорией и зависит от условий функционирования
общества.
Современные социально-экономические изменений в обществе, рост
популярности
цифровых
технологий,
глобальная
компьютеризация
и
информатизация не могли не наложить отпечаток на досуговые предпочтения
населения. И наиболее восприимчивыми и важными в этом контексте являются
досуговые предпочтения молодежи. Молодежь – это поколение людей, которые
находятся на стадии социализации, что проявляется в усвоении образовательных,
профессиональных и культурных функций, а также их подготовке обществом к
усвоению и выполнению определенных социальных ролей. В зависимости от
конкретно - исторических условий возрастные критерии молодежи могут
колебаться от 16 до 30 лет.
Молодежь является важнейшей социальной группой в структуре общества,
т.к. определяет вектор его развития в перспективе. Многочисленные исследования
(Букин В.П., Жамсуева О.С., Котельникова Н.В., Понукалина О.В. и др.)
33
доказывают, что
современная молодежь все больше предпочитает досуг
гедонистически-рекреационного
характера
(посещение
баров,
ресторанов,
прогулки, поездки за город, а также праздное общение в сети Интернет) в ущерб
занятиям, способствующим интеллектуальному, физическому и духовному
развитию. Так, зачастую молодежь игнорирует посещение мероприятий в сфере
искусств и культуры и посвященных здоровому образу жизни, библиотек, церкви
и т.д. При этом на специфику досуга молодежи сильно влияет материальный
фактор: из-за нехватки денежных средств молодежь вынуждена довольствоваться
более «простыми» и доступными формами проведения свободного времени:
прогулки по улице, выезды на природу, просмотр телевизора. Все это может
привести к негативным последствиям перестройки структуры досуга такой
важнейшей социальной группы общества, как молодежь.
Важнейшим аспектом формирования досугового поведения являются
качество досугового пространства и его вариативность. Доказанным является тот
факт, что в условиях крупных городов индустрия досуга более развита и
представляет больше возможностей для времяпровождения и личностного и
интеллектуального развития молодежи, чем в малых городах и сельской
местности (Жамсуева О.С., Либерова М.С., Назарова О.В., Недосека Е.В. и др.).
Существуют характерные особенности досуговой деятельности молодежи в
провинциальных городах. Это обусловлено территориальными, социальноэкономическими и др. условиями. Рассматривая город Орел как досуговое
пространство можно отметить тенденцию к дифференциации и ограниченности
доступности
обеспеченных
популярных
слоев
форм
досуга
населения.
для
недостаточно
Содержательное
изменение
материальноценностных
ориентиров и преимущественное развитие потребительских отношений приводит
к ориентации на развлекательное и праздное времяпровождение в ущерб занятий,
способствующих
всестороннему
и
гармоничному
развитию.
Это
может
негативное сказываться на развитии общества в целом и требует создание
системы управления досуговой деятельностью молодежи.
34
ГЛАВА 2. ДОСУГ МОЛОДЕЖИ В ОЦЕНКАХ ОРЛОВЧАН: ПРОБЛЕМЫ И
ПЕРСПЕКТИВЫ
2.1. Социологическое исследование досуга молодежи в г. Орле
Для определения особенностей досуговых предпочтений молодежи города
Орла было проведено пилотажное социологическое исследование, посвященное
анализу особенностей досуга.
Цель исследования: изучить содержательные
характеристики досуга
молодежи городского пространства.
Объект исследования – досуг как социальный феномен.
Предмет исследования – досуг молодежи в городском пространстве.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические концепции досуга в отечественной и
зарубежной социологической науке.
2. Проанализировать факторы, влияющие на формирование предпочтений
в области досуговой деятельности молодежи.
3. Выявить особенности досуговых предпочтений молодежи городского
пространства на примере города Орла в ходе социологического исследования.
4. Разработать рекомендации по оптимизации и управлению досуговой
деятельностью молодежи.
В исследовании использовалась простая случайная выборка. Принцип
данной построения данной выборки основан на предположении, что генеральная
совокупность однородна и все еѐ элементы доступны для исследования в
одинаковой степени. Подбор выборки осуществлялся с использованием метода
случайных чисел. Для расчета количественного состава выборки был проведен
анализ данных Территориального органа Федеральной службы государственной
статистики по Орловской области (Приложение).
35
Таблица 1
Численность населения в городе Орле в возрасте от 15 до 25 лет, %
Возрастная категория
Численность
Городского населения, чел.
Население в возрасте от 15 до 19 лет
22067
Население в возрасте от 20 до 25 лет
29174
Всего
51241
На основе данной таблицы выборка составила 380 человек, доверительная
вероятность
при
данном
количестве
респондентов
составляет
95%,
доверительный интервал не превышает 5%. Из них 60% - женского пола и 40% мужского пола. Важно отметить распределение молодежи в выборке по роду
занятий: 34% еще учатся; 25,5% совмещают учебу и работу; 34,9% работают и
лишь у 5,4% на момент опроса, не было определенного рода занятий.
Основным способов получения информации явилось анкетирование,
направленное на выявление досуговых предпочтений молодежи. Для получения
достоверной информации были использованы, как открытые, так и закрытые
вопросы, а также предлагалось оценить степень удовлетворенности досугом
путем шкалирования.
С помощью анкеты необходимо было получить информацию о количестве
свободного времени современной молодежи и посещении ей различных
досуговых учреждений, а также предпочтения тех или иных видов досуга.
Важным был вопрос о факторах, влияющих на выбор той или иной формы
проведения свободного времени, а также тенденциях трансформации досуговых
предпочтений современной молодежи. Еще одним важным направлением в
исследовании было изучить степень удовлетворенности или неудовлетворенности
современной молодежи организацией досуга в городе, а также причины их
неудовлетворенности.
36
Полученные
результаты анализировались с учетом количественного
преобладания тех или иных ответов, а также в некоторых вопросах учитывались
социальные факторы (работающая/неработающая молодежь, наличие/отсутствие
образования и т.д.), что позволило получить более полное представление об
особенностях досуговой деятельности молодежи в городе Орле.
2.2. Анализ результатов исследования особенностей досуга молодежи в
городском пространстве на примере г. Орла
Первый вопрос анкеты «Досуг для меня – это» был направлен на получение
информации о представлении современной молодежи о таком феномене, как
досуг. Подавляющее большинство респондентов (84%) трактуют досуг, как отдых
или приятное времяпровождение в различных проявлениях (отдых с семьей,
приятное времяпровождение с друзьями и др.). Часть респондентов (32%)
отмечали, что досуг – это часть свободного времени, которое необходимо
заполнить какими-либо занятиями. Небольшой процент респондентов, отвечая на
данный вопрос, говорили, что досуг – это время для саморазвития и
самосовершенствования, учебы, повышения уровня профессионализма и т.д.
(7%).
Таким образом, на основе полученной информации можно сделать вывод,
что досуг в восприятии молодежи – часть свободного времени, которое заполнено
определенными занятиями и увлечениями человека. Это представление во многом
определило дальнейшие ответы респондентов. Так, на вопрос «Сколько, по
вашему мнению, у вас есть свободного времени в будние дни?» треть
респондентов (34,2%) ответили, что имеют 1-2 часа свободного времени, четверть
респондентов (25,5%) имеют от двух до четырех часов свободного времени.
Больше четырех часов свободного времени в будние дни имеют 21,5%
опрошенных. Небольшая часть опрошенных (10,7%) отмечают, что имеют всего
от получаса до часа свободного времени, а у 8,1% опрошенных, по их мнению,
вообще свободного времени нет.
37
В рамках данного вопроса интересно проанализировать особенности
ответов работающей и неработающей молодежи.
50
45
40
35
30
0,5-1 час
25
1-2 часа
20
2-4 часа
Больше 4 часов
15
Нет свободного времени
10
5
0
Работающая Обучающиеся Совмещающие
Без
молодежь
работу и учебу определенного
рода занятий
Рисунок 1. - Оценка наличия свободного времени в будние дни у молодежи
с разной степенью занятости, %
Как наглядно представлено на рис. 1, в целом распределение по количеству
свободного времени у молодежи достаточно равномерно. Большинство молодых
людей отмечают, что в будние дни имеют от часа до 4 часов свободного времени.
Интересным представляется тот факт, что в большей степени работающая
молодежь, чем другие группы, отмечает, что у них нет свободного времени
(15,7%) и что удивительно представители группы молодежи, которые на момент
опроса не учились и не работали (12,5%). Подавляющее большинство молодежи,
совмещающей работу и учебу (47,3%) имеют всего 1-2 часа свободного времени.
Безусловно, можно утверждать, что количество свободного времени определяет
специфику досуговой деятельности молодежи.
На вопрос «Посещаете ли вы досуговые учреждения своего города?»
подавляющее большинство респондентов ответили утвердительно (61,1%).
Однако более трети молодых людей (38,1%) ответили отрицательно. Это может
38
свидетельствовать о том, что в последнее время намечается тенденция
предпочтения молодыми людьми так называемого «домашнего досуга». Это
обусловлено развитием цифровых технологий. Многие формы досуга становятся
доступны, не выходя из дома, все больше молодых людей предпочитают общение
в интернете, просмотр видеофильмов, компьютерные и онлайн – игры и т.д. Это
позволяет говорить о наметившейся тенденции трансформации досуговых
предпочтений современной молодежи.
Важнейшим вопросом был «Как часто вы посещаете досуговые учреждения
своего города?».
Респондентам предлагалось пять вариантов
ответов
в
зависимости от частоты посещения.
Как часто вы посещаете досуговые
учреждения своего города?
4%
3%
Ежедневно
17%
3-4 раза в неделю
42%
1-2 раза в неделю
Несколько раз в месяц
34%
Посещаю очень редко
(несколько раз в год)
Рисунок 2. - Частота посещения молодыми людьми досуговых учреждений
города, %
На основе информации, полученной при ответе на данный вопрос, можно
говорить, что незначительное число респондентов достаточно часто: ежедневно
(4%) или 3-4 раза в неделю (3%) посещают досуговые учреждения своего города.
Также небольшая часть молодых людей (17%) посещают учреждения 1-2 раза в
неделю. Около трети респондентов отметили, что несколько раз в месяц проводят
39
свое свободное время в различных досуговых учреждениях города (34%).
Интересным
в
плане
понимания
особенностей
досуговых
предпочтений
современной молодежи в городе Орле является тот факт, что чуть меньше
половины респондентов (42%) отмечают, что крайне редко посещают досуговые
учреждения своего города. Это может быть показателем того, что в современном
обществе развиваются новые формы досуга.
Все чаще
молодые
люди
предпочитают проводить свое свободное время дома, на улице или пассивно
«ничего не делая». Это снижает востребованность досуговых учреждений города,
делает их менее привлекательным и как следствие негативно влияет, как на
развитие инфраструктуры досуга в городе, так и на развитие общества в целом.
Полученные данные определяют необходимость проанализировать сферы
занятий молодых людей в будние и выходные дни.
Важно понять, чем они
занимаются, если большинство не посещают досуговые учреждения. Это
позволит выявить приоритеты современных молодых людей города Орла в
вопросах проведения свободного времени.
На что вы обычно тратите свободное
время в будние дни?
52
54,7
42,6
27
18,2 18,2
23
15,5
16,2
10,8
20,3
6,8
Рисунок 3. - Предпочтение различных форм досуга молодыми людьми
города Орла в будние дни, %
40
Как наглядно представлено на рисунке 3, среди различных способов
проведения свободного времени у молодых людей в будние дни превалируют
такие, как общение в социальных сетях (54,7%), живое, непосредственное
общение с родственниками и друзьями (52%), прогулки (42,6%), просмотр
телевизора (27%). Такие результаты отчасти объясняют низкие показатели
частоты
посещения
досуговых
учреждений
города
молодыми
людьми,
полученные на основе анализа ответов на предыдущий вопрос. Среди
превалирующих форм досуга преобладают те, которые могут быть реализованы,
даже не выходя из дома или на природе. Также в числе предпочитаемых
оказались и такие формы времяпровождения, как занятия спортом (23%),
посещение кинотеатров, кафе (18,2%), чтение книг (18,2%). Опасения вызывает
тот факт, что достаточно большой процент молодежи (20,3%) предпочитают
проводить свободное время, ничего не делая.
Особенно следует отметить, что крайне мало молодых людей в свободное
время посещают культурные мероприятия (6,8%) или занимаются саморазвитием,
изучая что-то новое (10,8%). Подобные результаты могут быть обусловлены
снижением ценности данных видов досуга, но могут быть объяснены и
дефицитом свободного времени у современных молодых людей в будние дни. Это
приводит к тому, что они выбирают наиболее важные и эргономичные способы
проведения досуга: реальное общение с близкими и общение в сети Интернет,
прогулки, посещение кафе и кинотеатра.
Для того чтобы выявить, являются ли данные досуговые предпочтения
обусловленными временным аспектом, либо отражают общую тенденцию
изменения
досуговых
предпочтений
современной
молодежи,
необходимо
сравнить, отличается ли структура досуговых предпочтений молодежи в
выходные дни, когда у них появляется больше свободного времени.
41
На что вы обычно тратите свободное
время в выходные дни?
59,9
49
29,3
28,6
18,4
19,7
15
14,3
7,5
6,8
23,1
17
6,1
Рисунок 4. - Предпочтение различных форм досуга молодыми людьми
города Орла в выходные дни, %
Исходя из данных, представленный на рис. 4 видно, что наиболее
значимыми являются такие формы досуга в выходные дни, как непосредственное
живое общение с близкими (59,9%), прогулки (49%). Эти два вида досуга
предпочитает подавляющее большинство молодых людей в выходные дни.
Примечательно, что резко сокращается количество времени, затрачиваемого на
общение в социальных сетях. Если в будние дни практически половина
респондентов выбирали данную форму досуга (54,7%), то в выходные дни лишь
около трети (28,6%) молодых людей готовы тратить свободное время на это
занятие. Стоит отметить, что появляется такая форма досуга, как «поездки к
родственникам, за город», которое отдают предпочтение 23,1% респондентов.
Это, безусловно, обусловлено тем фактом, что в выходные дни увеличивается
количество свободного времени и как, следствие, появляется возможность к более
42
дальним и длительным поездкам. Однако посещение культурных мероприятий и
изучение чего-то нового по-прежнему оказываются незначимыми для молодежи
(6,8% и 6,1% соответственно), что может являться неблагоприятным фактором,
т.к. именно данные занятия во многом способствуют передаче культурноисторического опыта и как следствие стабилизации общества в целом.
Таким образом, полученные данные позволяют сделать вывод, что наиболее
предпочитаемыми формами досуга являются: общение с близкими, проведение
свободного времени в Интернете, просмотр телевизора, прогулки с друзьями. При
этом отмечается, что существуют определенные различия в формах досуга в
будние и выходные дни, что может быть обусловлено временным фактором.
Практически
не
востребованы:
посещение
культурных
мероприятий,
саморазвитие и самосовершенствование, чтение книг.
Это
определяет
актуальность
изучения
предпочтений
современных
молодых людей города Орла в области культуры и творчества. Знание и учет их
интересов позволили бы привлечь молодых людей к посещению культурных
мероприятий (выставок, концертов и т.д.). Для этого были проанализированы
ответы на вопросы анкеты: «Какую литературу вы предпочитаете читать?»,
«Какую музыку вы предпочитаете слушать?», «Каким телепередачам Вы отдаете
предпочтение?» и «Любите ли вы компьютерные игры?». Проанализируем
полученные данные.
43
Какую литературу вы предпочитаете
читать?
10%
17%
Детективы
Фантастику
18%
Приключения
13%
Романы
Классическую литературу
Вообще не читаю
9%
Разное
14%
19%
Рисунок 5. - Предпочтение различных жанров литературы молодыми
людьми города Орла, %
Предпочтения молодежью города Орла различных жанров литературы
распределились примерно одинаково. При этом 13% молодых людей отметили,
что вообще ничего не читают, а 18% сообщили, что их предпочтения в литературе
крайне неопределенны, а само чтение эпизодично («читая иногда то, что
захочется», «время от времени по работе», «ужастики или фэнтези, что больше
рекламируют» и т.д.). Таки результаты не позволяют выявить определенную
тенденцию в литературных предпочтениях молодежи, что не дает возможности
определить стратегии развития досуга в городе в данном направлении.
Противоположная
ситуация
наблюдается
в
области
музыкальных
предпочтений молодѐжи города Орла. Здесь их вкусы более устойчивы и
определенны.
44
Какую музыку вы предпочитаете
слушать?
Популярная современная
музыка
Техно
10%
Рок
7%
1%
1%
2%
Альтернативная музыка
Народная музыка
15%
62%
Джаз
Классическая
2%
Другое
Рисунок 6. - Предпочтение различных музыкальных жанров молодыми
людьми города Орла, %
Подавляющее большинство молодых людей в возрасте от 15 до 25 лет,
проживающих в городе Орле, ответили, что предпочитают современную
популярную музыку (62%). Около 15% респондентов отдали предпочтение року,
10% ответили, что любят разную музыку («слушаю по настроению», «меломан»,
«все, что понравится».). Полученные результаты необходимо использовать при
организации досуга в городе. Очевидно, что современная молодежь не пойдет на
концерт симфонического оркестра или народного ансамбля. Скорее для
посещения они выберут концерты современных популярных певцов. Это
необходимо учитывать при организации концертов в городе. Однако, безусловно,
это не означает, что необходимо полностью исключить разнообразие концертных
мероприятий для молодежи и учитывать исключительно мнение большинства, но
это должно стать базой для повышения количества молодых людей, посещающих
культурные музыкальные мероприятия в городе.
45
Еще одним важным аспектом досуговых предпочтений современной
молодежи является просмотр телевизионных телепередач. Достаточно большое
количество молодых людей признаются, что в будние дни проводят свободное
время за просмотром телевизора, поэтому необходимо проанализировать их
предпочтения в данной области.
Каким телепередачам Вы отдаете
предпочтение?
Молодежнопублицистические
3%
4%
3%
Юмористические
12%
Развлекательные шоу
Музыкальноинформационные
25%
23%
Художественные фильмы
Политические диспуты
Другое
5%
Не смотрю телевизор
25%
Рисунок 7. - Предпочтение различных телевизионных телепередач
молодыми людьми города Орла, %
Исходя из представленных данных, сразу следует отметить, что не смотрят
телевизор всего 3 % опрошенных, что позволяет говорить о значимости данного
вида
досуга
для
современной
молодежи.
Большинство
предпочитают
развлекательные шоу (26%), художественные фильмы (25%), юмористические
(23%). Очевидно, что телевидение используется в большей степени для
развлечения, заполнения каким-либо занятием появившегося свободного времени
и практически не используется для саморазвития и самосовершенствования. Лишь
4% респондентов
ответили, что предпочитают
телепередачи, либо передачи, связанные
смотреть познавательные
со сферой их увлечений или
46
профессиональной сферой (медицинские сериалы, психологические и спортивные
передачи и т.д.).
Таким образом, можно сделать вывод, что телевидение по-прежнему
остается одной из значимых сфер досуговой деятельности современной молодежи
и в полной мере отражает их досуговые предпочтения.
Также очень важно было проанализировать интересы молодежи в области
компьютерных технологий. Очевидно, что интенсивное развитие современных
цифровых технологий накладывает отпечаток на особенности досуговой
деятельности современной молодежи. Особенно отчетливо это может проявляться
в провинциальных городах, к которым относится город Орел, т.к. здесь
отмечается ограниченность досуговой инфраструктуры. В рамках предыдущих
вопросов было выявлено, что достаточно большое количество молодых людей
(около 30%)
так или
иначе
предпочитают
использовать компьютерные
технологии для проведения свободного времени. В связи с этим интересно было
проанализировать ответ на вопрос «Любите ли вы играть в компьютерные
игры?». Удивительно, но чуть более половины опрошенных (53,7%) ответили, что
не любят компьютерные игры, а 46,3 признались, что увлекаются данным видом
развлечений. Важно отметить, что рассматривая данный вопрос через возрастной
аспект установлено, что в большей степени компьютерными играми увлекаются
молодые люди в возрасте от 15 до 17 лет (71%), тогда как с возрастом доля
молодежи, проводящей время за играми в компьютере, снижается. Возможно, это
обусловлено временным фактором. Очевидно, что учащиеся школ и средних
специальных учебных заведений имеют больше свободного времени, нежели
студенты высших учебных заведений и работающая молодежь.
Оценивая досуговые предпочтения молодежи города Орла нельзя не
отметить роль культурно-досуговых мероприятий. К сожалению, анализ
результатов показывает, что ценность такого досуга существенно снижается.
47
Как часто вы посещаете
музеи, театры, художественные
выставки?
Несколько раз в месяц
4%
Один – два раза в месяц
12%
36%
Несколько раз в год
24%
Один-два раза в год
Вообще не посещаю
24%
Рисунок 8. - Частота посещения культурно-досуговых мероприятий
молодыми людьми города Орла, %
Так, отвечая на вопрос: «Как часто вы посещаете музеи, театры,
художественные выставки?», молодые люди признались, что в большинстве
своем вообще не посещают театры, музеи, выставки родного города (36,2%).
Практически
четверть
респондентов
посещают
данные
учреждения
и
мероприятия крайне редко: один – два раза или в лучшем случае несколько раз в
год. Лишь незначительная часть молодых людей (12%) посещают культурные
мероприятия один два раза в месяц. Несколько раз в месяц ходят в театр, музей
или на выставку лишь 4% опрошенных. Данные результаты являются показателем
того, что данный вид досуга теряет свою актуальность, хотя город Орел обладает
достаточно
представлено
широким
спектром
большое
культурно-досуговых
количество
литературных
учреждений.
музеев,
Здесь
театров,
художественных мастерских и т.д.
Крайне интересно проанализировать данные результаты в контексте рода
занятий молодежи. Наглядно полученные результаты представлены на рисунке 9.
48
Как часто вы посещаете
музеи, театры, художественные выставки?
Несколько раз в месяц
Один – два раза в месяц
Один-два раза в год
Вообще не посещаю
Несколько раз в год
43,1
39,5
27,9 27,9
27,8
25,4
24,1
23,2
20,3 20,3
11,7
2,3 2,3
1,8
Обучающиеся
Учатся и работают
0
Работающие
Рисунок 9. - Частота посещения культурно-досуговых мероприятий
молодыми людьми города Орла в зависимости от рода занятий, %
Как представлено на рис. 9 были получены очень интересные результаты.
Так,
отмечается
отчетливая тенденция снижения значимости
посещения
культурных мероприятий с возрастом и со сменой рода деятельности. Так,
обучающиеся, большую часть которых составляют молодые люди в возрасте 1517 лет, посещают данные мероприятия в большей степени один-два раза в год
(27,8). Примерное равное количество молодых людей в данной группе посещают
театры, музеи, выставки несколько раз в год (20,3%) или даже 1-2 раза в месяц
(20,3%). Неблагоприятным является показатель, что практически четверть
опрошенных вообще не посещают подобные мероприятия (24,1%).
В группе молодежи, которая и учится и работает (большую часть
составляют молодые люди в возрасте от 18 до 21 года) процент тех, кто вообще не
посещает подобные мероприятия составляет уже 39,5%. такое повышение
происходит в основном за счет сокращения количества молодых людей, которые
49
посещали мероприятия один-два раза в месяц (в данной выборке их всего 2,3%).
При этом количество, посещающих театры, музеи города несколько раз в год и
один-два раза в год оказывается одинаковым (27,9%).
Наиболее неблагоприятной ситуацией с посещение культурно-досуговых
мероприятий наблюдается в выборке работающей молодежи. Здесь уже 43%
вообще не проводят свободное время, посещая спектакли или выставки, а
количество молодых людей, посещающих данные мероприятия один-два раза в
месяц, оказывается равно нулю (0%). Однако 11,7% опрошенных признаются, что
посещают подобные мероприятия несколько раз в месяц.
Таким образом, отчетливо видна тенденция, что по мере роста занятости
молодежи, они все меньше стремятся использовать свободное время на
посещение театров, музеев и выставок. Данный вид досуга не является для них
значимым. Это можно объяснить тем фактом, что для этого им не хватает
времени, или обучающиеся чаще посещают подобные мероприятия в контексте
обучения в различных учебных заведениях, где подобные мероприятия являются
неотъемлемой частью воспитательного процесса. Однако отмечается некоторый
рост количества молодых людей, который начинают систематически посещать
подобные досуговые мероприятия, что можно объяснить личностным развитием и
формированием ценностно-смысловой сферы личности.
Подобные результаты предполагают понимание тех критериев, которыми
руководствуется молодежь при выборе занятий и проведения своего свободного
времени.
50
Чем вы руководствуетесь при выборе
досуга в первую очередь?
Желание отдохнуть, поднять
настроение
8%
Потребность в изучении чего-то
нового
6%
Желание ничего не делать
13%
Потребность в смене обстановки
2%
62%
9%
Потребность в общении
Материальные возможности
Рисунок 10. - Критерии выбора досуга молодыми людьми города Орла, %
Подавляющее большинство молодых людей стремятся выбирать такие
формы проведения досуга, которые позволили бы им отдохнуть, поднять себе
настроение (62%). Небольшая часть (13%) рассматривают досуг в контексте
возможности сменить обстановку, изучить что-то новое (9%). Всего 8% при
выборе досуга учитывают материальный аспект, а 6% потребность в общении.
Подобные результаты подтверждают тот факт, что наиболее значимыми для
современной молодежи становятся пассивные формы досуга, проведение
свободного времени «не выходя из дома», т.к. основной принцип – отдохнуть.
Досуг не рассматривается как возможность узнать что-то новое и интересное,
поэтому возможные варианты его проведения существенно сужаются до способов
отдыха, зачастую достаточно банальных и обыденных.
Для конкретизации представлений молодых людей о формах досуга,
доступных для молодежи города Орла, был задан открытый вопрос: «Какие виды
досуга вы считаете наиболее популярными среди молодежи?».
Подавляющее
большинство
респондентов
ответили,
что
наиболее
востребованы такие формы досуга, как отдых (37%), прогулки (32%), спорт
51
(29%), посещение кафе, ресторанов, дискотек (22%), отдых на природе (20%),
социальные сети, интернет (19%), безделье, лежание на диване (17%),
Полученные
данные
ставят
вопрос
о
необходимости
анализа
востребованности тех или иных досуговых учреждений города в плане
проведения свободного времени молодыми людьми города Орла. Именно
выявление наиболее посещаемых учреждений позволит определить стратегии
развития досугового пространства города Орла.
Отметьте те досуговые
учреждения, которые для вас наиболее
важны
70
59,4
60
53,1
49
50
36,4
40
28
30
20
25,9
19,6
10
0
Рисунок 11. - Значимость учреждений досуга для молодых людей города
Орла, %
Наиболее значимыми для подавляющего большинства респондентов
являются услуги индустрии общественного питания (59,4%) и развлечений
(53,1%). Молодые люди предпочитают проводить свое свободное время в кафе,
ресторанах, в кино, а также играя в компьютерные игры или посещая
развлекательные торговые центры. Также значимыми являются досуговые
52
учреждения, предоставляющие услуги в области активного отдыха (49%). Здесь
молодые люди предпочли бы кататься на лыжах и коньках зимой, посещать
специальные велопарки и сооружения для катания на роликовых коньках летом.
Чуть более трети молодых людей предпочитаю проводить свободное время в
спортивных залах, стадионах, спортивных площадках и др. (36,4%).
Наименее значимыми оказываются мероприятия в сфере культуры и
искусства (выставки, концерты и
др.)
(28%), возможности
творческого
образования (музыкальные, художественные школы, кружки, танцевальные
студии и др.) (25,9%) и услуги учреждений сферы культуры и искусства (музеи,
театры, библиотеки) (19,6).
Анализ ответов на данный вопрос позволил оценить востребованность
досуговых учреждений города. Очевидным является тот факт, что у молодежи
города Орла преобладают досуговые предпочтения в области развлечений, тогда
как проведение свободного времени с пользой для физического и личностного
развития оказывается менее предпочтительным.
Интересной представляется оценка удовлетворенности молодежью города
Орла качеством организации досуговой деятельности в городе.Респондентам
предлагалось оценить степень своей удовлетворенности по 10-балльной шкале,
где 1 – полностью не удовлетворены, а 10 – абсолютно удовлетворены.
53
Насколько Вы удовлетворены качеством
организации досуговой деятельности в
Вашем городе?
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Рисунок 12. - Оценка степени удовлетворенности качеством организации
досуга для молодых людей в городе Орле, %
Часть респондентов оценили свою степень удовлетворенности по 10балльной шкале в 5 баллов (19,9%). При этом большинство респондентов скорее
удовлетворены организацией досуга в городе. Так, если суммировать количество
респондентов, поставивших оценку 6 и более баллов, то они составляют
большинство (52,7%). Однако, действительно высокие баллы (9 и 10) поставили
всего 15% респондентов, поэтому интересно проанализировать причины
недовольства молодых людей досуговым пространством города Орла.
54
Каковы причины неудовлетворенности
качеством организации досуговой
деятельности в Вашем городе?
Недостаточное количество и
разнообразие услуг
1%
Низкое качество услуг
11%
42%
23%
Отсутствие информации об
услугах
Неудобное
месторасположение
Высокая стоимость услуг
Другое
5%
8%
10%
Всѐ устраивает
Рисунок 13. - Причины неудовлетворенности качеством организации досуга
молодыми людьми города Орла, %
Подавляющее
большинство
респондентов
отмечают,
что
в
городе
представлено недостаточно разнообразие досуговых услуг, которые бы отвечали
запросам молодежи (42%). Практически четверть опрошенных (23%) отмечают,
что услуги, которые предоставляются в сфере досуга достаточно дорогие и
многим оказываются «не по карману», что также сужает круг возможностей
проведения свободного времени. Примерно равное количество респондентов не
удовлетворены низким качеством услуг (10%), отсутствием информации (8%),
неудобным расположением досуговых учреждений (5%). Часть респондентов
отмечают, что их все устраивает (11%). А 1% опрошенных подчеркивают, что их
неудовлетворѐнность качеством услуг обусловлена всем спектром перечисленных
причин.
Таким образом, можно сделать вывод, что наиболее распространенной
причиной, снижающей удовлетворенность молодых людей качеством досуговых
услуг в городе Орле, является их недостаточное количество и разнообразие.
55
Интересно, что подавляющее большинство опрошенных респондентов
считают, что досуговые предпочтения современной молодежи по сравнению с
предыдущими поколениями существенно изменились (82,9%). По мнению
респондентов это проявляется в следующем:

чрезмерное увлечение интернетом, компьютерными технологиями и
как следствие снижение реального общения (42%);

потребность в широком спектре досуговых услуг, разнообразии
(42%);

изменение
материального
благосостояния
(снижение
реальных
доходов/рост стоимость досуговых услуг) (38%);

изменение ценностных ориентаций (преобладание материальных
ценностей над духовными) (28%);

отсутствие интересов, стремление к праздности (22%);

изменилось досуговое пространство города (досуговые
услуги
сосредоточились в одном месте (преимущественно торгово-развлекательные
центры), тогда как реальное количество мест, пригодных для отдыха снижается
(18%);

популяризация спорта (14%);

снижение читательской активности (8%);

другое (появление волонтерских движений, новые формы досуга,
пришедшие с Запада, рост занятости современной молодежи) (1%).
Таким образом, можно отметить, что под влиянием научно-технического
прогресса и трансформаций общества, отмечаются закономерные изменения и в
сфере досуговых предпочтений молодежи.
Наиболее проблемные аспекты досуга современной молодежи города Орла
находят свое выражение в предложениях по улучшению сферы досуга:

разнообразить предложения в сфере досуга (82%);
56

формировать мотивацию у молодых людей к расширению спектра
досуговых предпочтений (акции, бесплатные мероприятии типа «Ночь в музее»,
«Библионочь» и др.) (72%);

снизить стоимость услуг (68%);

облагородить парки, стадионы, детские площадки (59%);

развивать
инфраструктуру
спортивного
досуга
(футбольные
площадки, теннисные корты, велодорожки и др.) (52%);

возобновлять клубную работу, расширять спектр кружков и секций по
интересам (47%);

повысить качество обслуживания (17%);

улучшить информирование населения о различных мероприятиях
(7%).
Таким образом, анализ данных, полученных в ходе социологического
исследования,
позволили
выявить
особенности
досуговых
предпочтений
современной молодежи в представлении орловчан. Установлено, что молодежь в
большей степени ориентирована на сферу потребления в области досуга и чаще
предпочитает
пассивные
формы
досуга,
в
ущерб
саморазвитию
и
самосовершенствованию. Полученные данные необходимо использовать при
определении перспектив и стратегий развития досугового пространства города.
2.3. Основные проблемы и перспективы развития досуга молодежи в г. Орле
Орел – город административного значения, который можно отнести к
провинциальным городам. Территориальное расположение делает Орел крайне
привлекательным для различных инвестиционных проектов, но в последние годы
отмечается
снижение
темпов
промышленного производства,
закрываются
различные предприятия. В данных условиях ведущей становится сфера услуг и
потребления. Также Орел считается одной из культурных столиц России, что
обусловлено
его
богатыми
литературными
«корнями»,
однако
можно
57
констатировать тот факт, что сфера туризма в городе практически не развита. При
этом Орел считается молодежным городом, т.к. здесь представлено большое
количество высших и средних учебных заведений, что способствует «притоку»
молодѐжи из соседних регионов. Однако невысокий средний доход населения и
невысокий уровень жизни в целом накладывает серьезный отпечаток на
особенности досуговой деятельности [32].
Досуговая деятельность и создание условий для ее развития и реализации
определяется целевой программой «Развитие отрасли культуры в городе Орле на
2017 - 2019 годы». Основной задачей является разработка четкого плана
мероприятий, ориентированных на развитие досуговой сферы в городе и
привлечения горожан в участии в ней. Особое внимание уделяется в данном
случае молодежи. В основу программы заложены принципы использования сети
муниципальных учреждений культуры и искусства в городе, которые включают в
себя: одна юношеская, 4 детских, 11 общедоступных библиотек, два библиотечноинформационных центра, восемь школ искусств, два парка, муниципальный театр
«Русский стиль» им. М.М. Бахтина, Орловский городской центр культуры,
культурно - досуговый центр «Металлург». При этом программа не учитывает все
многообразие
досуговой
инфраструктуры,
недостаточно
учитываются
и
возможности межсетевого взаимодействия [47].
Рассматривая реально существующую в настоящее время досуговую
инфраструктуру города Орла среди наиболее значимых объектов можно
выделить: кинотеатры, музеи, театры, ночные клубы, кафе, спортивные клубы и
фитнес-центры. При этом социально-экономические изменения последних лет
перестроили систему ценностей молодого поколения и усугубили
дифференциации
населения
на
социальные
группы
в
проблему
соответствии
с
материальным достатком. Ориентация на обеспеченных граждан и попытка
рассмотреть досуг как способ утверждения своего социального статуса приводит
к тому, что некогда популярные и значимые объекты культурной жизни (дома
культуры, клубы, театры, досуговые центры) перестают быть социальнозначимыми
и
престижными.
Все
больше
внимания
молодых
горожан
58
удостаиваются торгово-развлекательные центры, ночные клубы и кафе. Важно
заметить, что отмечается рост частных объектов досуга и зачастую они
сосредоточиваются в одном месте – в торгово-развлекательных центрах. Такие
центры становятся местом притяжения молодежи, т.к. территориально в одном
месте можно получить различные услуги в сфере проведения свободного
времени: кино, игровые и спортивные занятия и развлечения, питание и т.д.
Результаты
проведенного
социологического
исследования
позволили
выявить ряд проблем в досуговой деятельности молодежи в представлении
молодых людей города Орла:
- предпочтение пассивных форм досуга (беспечный отдых) в ущерб
занятиям, направленным на саморазвитие и самосовершенствование;
- преобладание так называемого «домашнего досуга», что обусловлено
развитие цифровых технологий. Теперь общение с близкими, просмотр
понравившегося фильма, игровые развлечения можно получить, не выходя из
дома;
- развитие досуговых центров с определенным набором досуговых услуг.
Так, торгово-развлекательные центры становятся центром притяжения молодежи,
однако они предлагают потребительские формы время провождения. В данной
ситуации практически не востребованными оказываются центры культуры, музеи,
театры и т.д.;
- дефицит свободного времени, ограниченность материальных ресурсов
приводит к тому, что молодежь выбирает наиболее доступные формы досуга,
которые не всегда являются полезными.
Выделение таких проблемных «зон» определяет необходимость принятия
управленческих решений для оптимизации и повышения привлекательности
досугового пространства города для молодежи. Самым главным является
расширение разнообразия спектра предоставляемых услуг, внедрение новых форм
досуговой деятельности. Это требует создания определенной инфраструктуры.
Например, велодорожек, теннисных кортов, площадок для игры в пейнтбол,
уличных спортивных площадок для различных игр и т.д. Это позволит
59
стимулировать молодежь не только к занятию спортом, но и позволит повысить
привлекательность данного вида досуга и будет являться хорошей альтернативой
«домашнему» досугу и использованию компьютера. Также было выявлено, что
для молодежи крайне привлекательным является проведение свободного времени
на природе. В связи с этим целесообразно организовывать специально
оборудованные места, где на природе молодые люди могли разнообразно
проводить свободное время: играть в игры, устраивать пикник, заниматься
спортом и т.д.
Вторым важным аспектом является повышение доступности разных форм
досуга для молодежи. Учитывая, что многие молодые люди не имеют
постоянного источника дохода, многие виды досуга оказываются, практически не
доступны для них, им приходится замещать их более доступными, поэтому у них
просто не формируется культура досуга. Впоследствии это приводит к нежеланию
посещать театры, музеи, концерты и другие культурные мероприятия. В связи с
этим перспективой в плане развития досуга представляется необходимость
улучшения системы информирования молодежи о различных мероприятиях, а
также возможность проведения таких мероприятий бесплатно. Например,
регулярными могут стать акции по бесплатному посещению музея, спектакля,
концерта или просмотра художественного фильма. Все это позволит привлечь
молодежь к разнообразным и интересным формам досуга, сформировать у них
мотивацию к культурно-значимому и интересному проведению свободного
времени.
В-третьих, при разработке программ досуговой деятельности, перечня
мероприятий, необходимо учитывать интересы и предпочтения молодежи, но
обязательно популяризовать традиционные формы культуры, привлекая к ним
подрастающее поколения. Хорошей формой работы в данном направлении может
быть создание клубов, секций и кружков по интересам. К сожалению, такая
форма работы сейчас становится все менее практикуемой, но на самом деле она
не теряет своей актуальности и может быть очень эффективной.
60
И, конечно, важнейшим аспектом является развитие семейных форм досуга.
В условиях трансформации общества все чаще затруднен процесс передачи
культурно-исторического
опыта,
традиционных
ценностей.
Зачастую
это
проявляется и в досуговой деятельности, которая является одним из механизмов
стабилизации общества. Но семейный досуг не должен быть пассивным и
ограничиваться совместным просмотром телевизора, а должен включать
разнообразные активные формы взаимодействия: семейные праздники, игры,
прогулки и т.д.
Таким образом, происходящая трансформация досуговой деятельности
современной молодежи городского пространства требует тщательного изучения.
На основе выявления ее особенностей необходимо создавать систему управления,
основной целью которой будет содействие развития досуговых предпочтений
молодежи, расширению спектра возможностей.
61
ВЫВОДЫ
Проведенное социологическое исследование досуга молодежи в г. Орле
позволило выявить ряд тенденций, свидетельствующих о трансформации
досугового пространства города и досуговых предпочтений молодых людей.
Установлено, что на первый план все чаще выходят информационные технологии,
а также Пассивные формы домашнего досуга. Все это происходит на фоне
снижения
значимости
культурно-досуговых
центров,
преобладанию
«потребительского» досуга. Все чаще молодые люди вообще не рассматривают
возможность
использования
свободного
времени
для
саморазвития
и
самосовершенствования. Имеющееся свободное время молодые люди все чаще
используют для общения с близкими, в Интернете, а также посещения
учреждений общественного питания (кафе, ресторанов и т.д.).
Это формирует определенную модель досугового пространства молодежи
города. Спрос рождает предложение, и все больший спектр услуг предлагают
именно развлекательные досуговые центры, тогда как музеи, театры, филармонии
отходят на второй план и оказываются малопривлекательными. Т акое досуговое
потребление не только накладывает отпечаток на развитие личности молодых
людей, но и определяет тенденции развития общества в целом.
При этом у молодых людей существует потребность в расширении спектра
форм досугового поведения. Это детерминирует актуальность проблемы создания
в городе Орле системы развития досуговой деятельности. Целесообразно
принятие управленческих решений на основе полученных данных, расширение
спектра досуговых услуг, повышение степени их доступности именно для
молодежи.
62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Досуговая деятельность является процессом создания, распространения и
умножения культурных ценностей, что определяет ее роль для личностного
развития отдельного человека и общества в целом. Досуг – это часть времени
свободного от выполнения человеком трудовых обязательств или социальных
ролей, когда человек свободен в выборе различных видов деятельности, которые
способствуют его личностному саморазвитию и самосовершенствованию.
Досуг как социологический феномен является конкретно-исторической
категорией и зависит от условий функционирования общества.В настоящее время
в сфере досуга позволило выявить определенные трансф ормации досуговых
предпочтений.
Это
обусловлено
целым
спектром
причин:
социально-
экономические и культурные изменения в обществе, развитие цифровых
технологий и их прочное внедрение в повседневную жизнь, снижение
материального благополучия населения, высокая занятость, приводящая к
дефициту времени. И наиболее восприимчивыми и важными в этом контексте
являются досуговые предпочтения молодежи.
Молодежь является важнейшей социальной группой в структуре общества,
т.к. определяет вектор его развития в перспективе. Специфика досуговых
предпочтений
молодежи
в
городском
пространстве
определяется
его
качественными характеристиками, а также степенью доступности. При этом на
специфику досуга молодежи сильно влияет материальный фактор: из-за нехватки
денежных средств молодежь вынуждена довольствоваться более «простыми» и
доступными формами проведения свободного времени: прогулки по улице,
выезды на природу, просмотр телевизора. Все это может привести к негативным
последствиям перестройки структуры досуга такой важнейшей социальной
группы общества, как молодежь.
Целью дипломной работы было изучить содержательные характеристики
досуга молодежи городского пространства на примере города Орла. Для этого
необходимо было проанализировать факторы, влияющие на формирование
63
предпочтений
в
области
досуговой
деятельности
молодежи
и
выявить
особенности досуговых предпочтений молодежи городского пространства на
примере города Орла в ходе социологического исследования.
По результатам социологического исследования было установлено, что
отмечаются серьезные тенденции трансформации досуговых предпочтений
молодых орловчан. Все большее предпочтение получают такие формы досуга,
которые не требуют серьезных временных и матери альных затрат. Наибольшее
внимание молодежь уделяет непосредственному общению с близкими, общению
в сети Интернет, прогулкам. Такой выбор во многом обусловлен тем, что
молодежь воспринимает досуг преимущественно как способ отдохнуть от рутины
обыденной жизни (учебы, работы и т.д.), поднять себе настроение. Возможно,
поэтому такие эмоционально-насыщенные виды деятельности, как посещение
театров, музеев, концертов, чтение литературы и т.д. оказываются все менее
востребованными, особенно с ростом нагрузки. Так, выявлено, что молодежь,
которая еще обучается в учебных заведениях чаще, чем работающая молодежь
посещает культурно-массовые мероприятия.
При этом ограниченность досугового пространства не удовлетворяет
молодежь. Они отмечают, что узкий спектр предоставляемых в данной области
услуг является основной причиной их недовольства. Это позволяет говорить о
том, что у молодежи есть потребность в формировании потенциально новой
модели досугового поведения в пространстве города, но они ограничены в
ресурсах, в первую очередь материальных и временных.
Сами молодые орловчане отмечают, что происходят изменения в досуговых
предпочтениях молодежи, что обусловлено целым спектром причин: чрезмерное
увлечение интернетом, компьютерными технологиями и как следствие снижение
реального
общения;
изменение
материального
благосостояния
реальных доходов/рост стоимость досуговых услуг);
(снижение
изменение ценностных
ориентаций (преобладание материальных ценностей над духовными);отсутствие
интересов, стремление к праздности; снижение читательской активности. Как
64
видно, подавляющее большинство изменений в представлении молодых орловчан
носят негативный характер и требуют решения для оптимизации досугового
пространства и как следствие гармонизации развития общества.
В связи с этим одной из задач социологического исследования было
разработать
рекомендации
по
оптимизации
и
управлению
досуговой
деятельностью молодежи. В данных рекомендациях нашли отражение наиболее
проблемные векторы развития досугового пространства, выделенные самими
молодыми людьми:
 разнообразить предложения в сфере досуга и сделать их более доступными
и качественными;
 формировать мотивацию у молодых людей к расширению спектра
досуговых предпочтений (акции, бесплатные мероприятии типа «Ночь в
музее», «Библионочь» и др.);
 улучшить
инфраструктуру
досугового
пространства
города
и
разнообразить ее (облагородить парки, стадионы, детские площадки,
сделать велодорожки, площадки для пейнтбола и т.д.);
 развивать инфраструктуру спортивного досуга;
 возобновлять клубную работу, расширять спектр кружков и секций по
интересам;
 улучшить информирование населения о различных мероприятиях.
Таким образом, анализ данных, полученных в ходе социологического
исследования,
позволили
выявить
особенности
досуговых
предпочтений
современной молодежи в представлении орловчан. Установлено, что молодежь в
большей степени ориентирована на сферу потребления в области досуга и чаще
предпочитает
пассивные
формы
досуга,
в
ущерб
саморазвитию
и
самосовершенствованию. Полученные данные необходимо использовать при
определении перспектив и стратегий развития досугового пространства города.
65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Аванесова, Г.А.
Культурно–досуговая
деятельность:
Теория
и
практика организации: учебное пособие для студентов вузов / Г.А. Аванесова. М.: Аспект Пресс, 2006. - 236 с.
2.
Андреева С.В.Феномен досуга: история и современность / С.В.
Андреева // Вестник Томского государственного университета. 2011. - №2. – С.1318.
3.
Бодрийяр, Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры / Ж.
Бодрийяр. – М.: Культурная революция, Республика, 2006. – 269 с.
4.
Букин, В.П. Структура досуга молодежи российской провинции:
социологический анализ / В. П. Букин, Т. А. Атаева // Известия высших учебных
заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2010. – № 1 (13). – С. 99–
109.
5.
Волощенко, Г.Г. Досуг как явление культуры: генезис и развитие: дис.
д-ра культурологии:24.00.01 / Волощенко Геннадий Григорьевич. - Омск, 2006. 249 с.
6.
Гордон, Л.А, Клопов, Э.В. Человек после работы. Социальные
проблемы быта и внерабочего времени / Л.А. Гордон, Э.В. Клопов. – М.: Вече,
2013. - 368 с.
7.
Гофман, И. Представление себя другим в повседневной жизни / И.
Гофман. – М. «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2000. – 304 с.
8.
Гришина, А.А. Досуг в обществе потребления: основные тенденции
восприятия / А.А. Гришина // Труды Санкт-Петербургского государственного
института культуры. - 2013. - №2. - С.75-79.
9.
Грушецкая,
сопровождения
организациях
И.Н.
досуговой
Особенности
деятельности
высшего образования
социально
студентов
(научная
в
статья)
- педагогического
профессиональных
/ И.Н. Грушецкая//
66
Вестник Костромского Государственного Университета имени Н.А. Некрасова.
– 2015. – Т.21. – №2. - С.208 - 210.
10.
Дробинская, Е.И., Соколов, Э.В. Свободное время и развитие
личности // Е.И. Дробинская, Э.В. Соколов – СПб., 1983. – 32 с.
11.
Дюмазедье, Ж. На пути к цивилизации досуга / Ж. Дюмазедье //
Вестник МГУ. Серия 12, Социально-политические исследования. – 1993. – № 1. –
С. 83–88.
12.
Жамсуева, О.С. Досуг сельской молодежи на современном этапе
развития общества / О.С. Жамсуева // Вестник Бурятского государственного
университета. – 2013. - №14. - С. 124-128.
13.
Зборовский, Г.Е. Общая социология / Г.Е. Зборовский. – М.:
Гардарики, 2004. – 529 с.
14.
Иконникова
С.Н.
Молодежь:
социологический
и
социально-
психологический анализ / С.Н. Иконникова. - Л., 1974. – 252 с.
15.
Исаева, И.Ю. Досуговая педагогика: учебное пособие / И.Ю. Исаева. -
М.: Флинта; МПСИ, 2010. - 200 с.
16.
Кабадейцева О.В. Эволюция понятия «досуг молодежи» в истории
социологических концепций / О.В. Кабадейцева// Современные исследования
социальных проблем [Электронный ресурс]. - 2011. – Режим доступа:
https://cyberleninka.ru/article/n/evolyutsiya-ponyatiya-dosug-molodezhi-v-istoriisotsiologicheskih-kontseptsiy. – Дата доступа: 31.12.17.
17.
Киселева, Т.Г. Теория досуга за рубежом / Т.Г. Киселева. – М.:
ИНФРА-М, 2006. – 188 с.
18.
Комиссарова,
Е.В.
Досуг
как
объект
культурологического
исследования / Е.В. Комиссарова // Волгоградский государственный медицинский
университет. – 2012 - №2. - С. 40-43
19.
Кон И.С. Ребенок и общество: М.: Академия, 2003. – 336 с.
20.
Клуков В. Концепция Ш. Эйзенштадта / В. Клуков // Социология
молодежи
[Электронный ресурс]. –
2012. – Режим доступа:
http://soc-
67
mol.ru/encyclopaedia/theories/71-vozrastnyh-grupp-koncepciya-sh-eyzenshtadta.html. –
Дата доступа: 07.12.18.
21.
Котельникова, Н.В. Инновационные тенденции в сфере молодежного
досуга в современной России. Социология культуры, духовной жизни: автореф.
дис. канд. социол. наук:22.00.66 / Котельникова Наталья Вадимовна.
-
Ставрополь, 2003. –32 с.
22.
Кравцова, О.А. Досуг в контексте социокультурных трансформаций /
О.А. Кравцова // Вестник СПбГУКИ . – 2013. - № 3 (16). - С.84-88.
23.
Кротова, Ю.Н. Досуг вчера и сегодня: Становление современных
западных взглядов на социальную ценность досуга / Ю.Н. Кротова. – СПб., 2006.
– 324 с.
24.
Кэндо, Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитие / Т.
Кэндо// Личность. Культура. Общество. - 2000. - №1. - С.288 – 290.
25.
Либерова, М.С. Изменение форм досуга молодежи российской
провинции: социологический анализ: дис. канд. социол. наук: 22.00.04 / Либерова
Марина Сергеевна.- Черкизово, 2010.- 225 с.
26.
Лисовский, В.Т. Социология молодежи: учебное пособие / В.Т.
Лисовский. - СПб.: изд-во Санкт-Петербургского университета, 1996. — 361 с.
27.
Маршак, А.Л. Досуг / А.Л. Маршак // Социология молодежи.
Энциклопедический словарь / отв. ред. Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. – М.:
Academia, 2008. –608 с.
28.
Назарова, О.В. Социокультурная дифференциация молодежи в сфере
досуга как основа создания современных молодежных центров (на примере г.
Пскова): дис. канд. социол. наук: 22.00.04 / Назарова Олеся Викторовна. – СПб.,
2014. – 213 с.
29.
Недосека,
Е.В.
Пространство
досуга
как
территориальная
социокультурная организация Е.В. Недосека // Проблемы развития территории. 2013. – №4. -С.66 – 73.
30.
Опарин, Г.А. Досуг молодежи / Г.А. Опарин // Труды Санкт-
Петербургского государственного института культуры. – 2013. - №2. – С.61 – 64.
68
31.
Орлов, Г.П. Свободное время и личность / Г. П. Орлов. - Свердловск,
1983. - 176с.
32.
Орловская
область
в
цифрах.
2010-2015:
краткий
стат.
сб./
Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по
Орловской области. –2016. –249 с.
33.
Парсонс, Т. Система современных обществ / пер. с англ. Л.А. Седова,
А.Д. Ковалева; под ред. М.С. Ковалевой.- М., 1997. - 270 с.
34.
Патрушев, В.Д. Свободное время работающих горожан России и
США (сравнительный анализ) / В.Д. Патрушев // Социологические исследования.
- 2004. - №12. – С.29-39.
35.
Понукалина О.В. Досуг в структуре городского пространства: дис.
канд. соц. наук: 22.00.04. / Понукалина Оксана Викторовна. - Саратов, 2002. - 145
с.
36.
Понукалина, О.В. Специфика досуга современной молодежи / О.В.
Понукалина// Высшее образование в России. Социология.– 2007. - №11. – С.124128.
37.
Саркисова И.В. Свободное время и духовное развитие молодежи:
автореф. дис. канд. социол. наук: 22.00.04. / Саркисова Ирина Владимировна. СПб., 1992. – 18 с.
38.
Седова, Н. Н. Досуговая активность россиян / Н.Н. Седова //
Социологические исследования. – 2009. – № 12. – С. 56–68.
39.
Секретова Л.В. Индустрия досуга: социально-культурный аспект /
Л.В. Секретова // Труды Санкт-Петербургского государственного института
культуры
[Электронный
ресурс].
–
2013.
–
Режим
доступа:
https://cyberleninka.ru/article/n/industriya-dosuga-sotsialno-kulturnyy-aspekt. – Дата
доступа: 17.03.2018.
40.
Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга: учебное пособие / Ю.А.
Стрельцов. - М.: МГУКИ, 2013. – 296 с.
41.
Стрельцов, Ю.А. Социальная педагогика досуга / Ю.А. Стрельцов. -
М., 2005. – 128 с.
69
42.
Суровицкая, A.B. Современные проблемы организации досуга
учащейся молодежи / А.В. Суровицкая// Социология образования. - 2009. - №11. С.70-73.
43.
Суртаев, В.Я. Социология молодежного досуга / В.Я. Суртаев. - СПб.:
Гефест, 1998.–281 с.
44.
Усынина, Н.И. Определение сущности понятия «молодежь» / Н.И.
Усынина // Вестник удмуртского университета. - 2013. - №1. - С.26-28.
45.
Фаблинова,
О.Н.
Досуг
как
объект
изучения
в
западной
социологической мысли/ О.Н. Фаблинова// Социологический альманах. – 2013. –
№4. -С.447 – 453.
46.
Филоненко, В.И., Штомпель, Л. А., Штомпель, О. М. Культурно-
досуговые предпочтения российских студентов в трансформирующемся обществе
/ В.И. Филоненко, В.И. Штомпель, О.М. Штомпель// Власть. - 2017. - № 11. - С.
70-78.
47.
Целевая программа «Развитие отрасли культуры в городе Орле на
2017 - 2019 годы» [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://oreladm.ru›docs/doc/5044Orel.rtf. – Дата доступа: 07.11.2018.
48.
Шеховцова,
Е.Ю.
Досуг
учащейся
молодежи:
состояние
и
перспективы развития: на материалах г. Орла: автореф. дис. кандидата
социологических наук: 22.00. 06. / Екатерина Юрьевна Шеховцева. – Тамбов,
2006. – 23 с.
49.
Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. - СПб.: Питер, 2001. –
50.
Ядов, В.А. Социологические методы исследования клубной работы:
241 с.
метод. пособие / В.А. Ядов. - М., 1986. – 240 с.
70
ПРИЛОЖЕНИЕ
«Данные Территориального органа Федеральной службы государственной
статистики по Орловской области»
71
72
73
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа