close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- Факультет иностранных языков

код для вставкиСкачать
Личностно-ориентированное
обучение подростков в рамках
компетентностного подхода
Чекчурина Ольга Юрьевна
Заместитель директора по методической работе
Лаборатория Иностранных Языков
Личностные результаты
образовательной деятельности
Система ценностных отношений
обучающихся – к себе, другим участникам
образовательного процесса, самому
образовательному процессу и его
результатам, сформированные в
образовательном процессе.
Личностно-ориентированный
подход
Содержание обучения учитывает интересы
учащегося
Учащийся принимает на себя часть заданий и
обязательств, от которых зависит обучение
Важно и то, чему учит, и то, как они учатся
Особенно эффективный подход для слабо
подготовленных учеников
Индивидуальные способности учащихся
становятся опорой для образования и
самообразования
Компетентность CAN DO
Умение активно использовать полученные
личные и профессиональные знания и навыки
в практической или научной деятельности.
Компетенция :совокупность определенных
знаний, умений и навыков, в которых человек
должен быть осведомлен и иметь
практический опыт работы
Can Do в учебниках формулировки заданий
в журнале
Портфолио как принцип самоорганизации
ученика
ФГОС Вклад учебного предмета «Иностранный язык» в
достижение целей основного общего образования
развитие иноязычной коммуникативной компетенции
— речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех
основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении,
письме);
— языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами
— социокультурная /межкультурная компетенция — приобщение к
культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого формирование
умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного
общения;
— компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из
положения в условиях дефицита языковых средств при получении и
передаче информации;
— учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и
специальных учебных умений, универсальных способов деятельности
Развитие личности учащихся посредством реализации
воспитательного потенциала иностранного языка:
формирование у учащихся потребности изучения
иностранных языков и овладения ими как средством
общения, познания, самореализации
формирование общекультурной и этнической
идентичности ,воспитание качеств гражданина, патриота;
развитие национального самосознания, стремления к
взаимопониманию между людьми разных сообществ,
толерантного отношения к проявлениям иной культуры;
лучшее осознание своей собственной культуры;
развитие стремления к овладению основами мировой
культуры средствами иностранного языка
И откуда это всё взялось???!!!Почему нам
опять нужно перестраиваться???!!!
Учить элиту и
способных
Учить всех
Pedagogical Grammar
Тексты для чтения как модели для
сочинения и заготовки для проектов
Обучение работе с графиками
Рекомендуемая литература на
английском языке
•
•
•
•
•
Armstrong, J.S. (2012). Natural Learning in Higher Education
. Encyclopedia of the Sciences of Learning. Heidelberg: Springer
Bloom, Benjamin. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Susan Fauer
Company, Inc.
Bogdan, Paul. (2011). Student-centered learning environment. Available online at Edutopia
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determinaton in human behaviour. New York:
Pienum.
Denig, S. J. (2004). Multiple intelligences and learning styles: Two complementary dimensions. Teachers College
Record, 106(1), 96-111. Available
at http://projects.cbe.ab.ca/central/altudl/FILES/Multiple_Intellegences_Learning_Styles.pdf
Douglas, K. & Jaquith, D. (2009). Engaging learners through artmaking: Choice-based art education in the
classroom. New York, Teachers College Press.
Estes, Cheryl. (2004). Promoting Student-Centred Learning in Experiential Education. Journal of Experiential
Education, 27(2), pp. 141–161.
Felder, R.M. & Brent, R. (2009). Active learning: an introduction. ASQ Higher Education, 2(4), pp. 1-5
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.
•
Blumberg Developing Learner Centered Teaching
•
•
•
•
•
• www.injaz.ru учебный класс тесты и экзамены
www.injaz.ru
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа