close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Информационная карта программы профильного лагеря (смены)
для молодежи в возрасте от 14 до 18 лет
Полное название
программы
Приоритетное
направление
(№ и
наименование в
соответствии с
п.1.3 Положения)
Краткая
аннотация
программы (не
более 1 стр.)
Обоснование
актуальности
программы
Характеристика
целевой группы
«Образовательная робототехника как форма организации
внеурочной деятельности обучающихся в условиях летнего
лагеря»
№ 1.3.1. развитие робототехнического творчества молодежи
Программа включает три основных блока: обучение,
оздоровление и организация досуга. Профилем лагеря является
углубленное
изучение
современных
информационнокоммуникативных
технологий
с
использованием
высокотехнологичного учебного оборудования.
Социальная значимость данного лагеря заключается в
привлечении детей к такому способу получения знаний, который
совместил бы в себе и игровые технологии, и образовательную
деятельность. Таким образом, ребенок получает возможность
приобретения знаний, выходящих за рамки школьной программы.
Образовательные конструкторы и программное обеспечение к
ним предоставляют прекрасную возможность ребенку на
собственном опыте познакомиться с основами конструирования,
что предполагает развитие когнитивных способностей и
формирование его личности.
Задачи инновационного развития нашей страны сегодня требуют
нового качества образования, в том числе технического. Одной из
наиболее современных и востребованных областей в сфере
технической
направленности
является
образовательная
робототехника, которая объединяет классические подходы к
изучению основ техники и современные направления (ИКТ,
моделирование, конструирование, программирование).
В настоящее время Челябинская область занимает в этом
направлении ведущую позицию в Российской Федерации.
Образовательная робототехника является одним из самых
перспективных
направлений
процесса
информатизации
образования нашего региона.
Данный лагерь действует на территории Челябинской области с
2006г.
Программа рассчитана на обучающихся от 7 до 18 лет, охватывая
все ступени обучения (младшее, среднее, старшее звено). Кроме
того программа позволяет принимать в ней участие любому
ребенку, вне зависимости от уровня подготовки.
Основные цели и
задачи
программы
Механизмы
реализации
программы
Цель программы:
– создание оптимальных условий для активного, творческого,
эмоционально-насыщенного отдыха детей;
– развитие разносторонних способностей и интересов
школьников.
Задачи:
Образовательные:
– обучить основам конструирования, программирования,
моделирования;
– повысить IT-компетентность школьников через элективные
курсы, проводимые на базе лагеря.
Воспитательные:
– создать условия для нравственного воспитания и физического
оздоровления детей;
– создать благоприятный климат в общении детей и взрослых;
– привлечь школьников к дальнейшим занятиям образовательной
робототехникой.
Развивающие:
– создать условия для раскрытия творческих способностей детей
на основе удовлетворения их интересов;
– развивать у школьников жизненно необходимые навыки,
которые требуются для социальной адаптации к условиям
изменяющейся действительности;
– развивать творческие и технические способности школьников;
– развивать умения излагать мысли в четкой логической
последовательности,
отстаивать
свою
точку
зрения,
анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на
вопросы путем логических рассуждений;
– развивать умения работать над проектом в команде, эффективно
распределять обязанности;
– организовать систему соревнований и мероприятий,
направленных на предоставление возможности публичной
демонстрации достигнутых результатов, самоутверждения ребят.
Принцип организации образовательного процесса в лагере:
– деление на отряды по уровню подготовки;
– деление по возрастным критериям;
– работа в отряде командами (2-3 человека);
– итог изучения каждой темы – соревнования, фестивали,
выставки.
Основными направлениями деятельности профильного лагеря
являются:
- обучение основам проектирования, конструирования и
программирования роботов. Знакомство с инновационным
цифровым оборудованием: цифровые микроскопы, лаборатории,
фотоаппараты, подготовка школьных команд ведущими
Календарный
план подготовки
и реализации
программы
специалистами области. Итог обучения – проведение
тематических соревнований роботов, фестивалей, выставок;
- оздоровление. В программе лагеря предусмотрено ежедневное
посещение
медицинского
комплекса
(магнитотерапия,
спелеотерапия, аромазвукотерапия, фитолечение, электрогрязь,
лечебный массаж и многое другое), прогулки по свежему
воздуху, спортивно-оздоровительные мероприятия;
- организация досуга детей: массовые мероприятия, клубы по
интересам, экскурсии и др.
Наименование
Сроки начала и
Результат
мероприятия
окончания
(дд.мм.гг)
Разработка приказа «О
14.08.2013г.
Приказ
проведении
летнего
робототехнического
лагеря»
Подготовка
и
15.08.2013г.
Перечисленные
предоставление
документы
документов в отдел:
- программа лагеря
- списки участников лагеря
- списки по расселению
участников лагеря
разработка
сценария
открытия
и
закрытия
лагеря
- подготовка пресс-релиза
Организация
трансфера
15.08.2013г.
участников
от
места
прибытия до лагеря
Подготовка условий для
16.08.2013г.
проведения лагеря:
- подготовка актового зала;
подготовка
учебных
кабинетов;
- подготовка необходимых
технических средств
Встреча участников лагеря,
18.08.2013г.
сопровождение
их
до
лагеря
Регистрация,
встреча
18.08.2013г.
участников
в
лагере,
расселение
Проведение (реализация) 18-25.08.2013г.
Основные
мероприятия
(план-сетка)
программы лагеря:
- обучение, оздоровление
обучающихся;
- проведение досуговых и
спортивных мероприятий;
проведение
соревнований,
мастерклассов и т.д.
Подготовка
информационноаналитической справки по
итогам лагеря
Подготовка
итогового
приказа по лагерю
Время
08.00
08.30-09.00
09.00-10.00
10.00-10.15
10.15-11.00
11.00-13.00
13.00-14.00
14.10-15.10
15.20-16.00
16.10-18.10
18.10-19.00
19.00-19.30
19.30-20.00
20.00-22.00
22.00-22.30
22.30-23.00
23.00-23.30
23.30
26.08.2013г.
Информационно
-аналитическая
справка
26.08.2013г.
Итоговый
приказ
Мероприятие
Подъем
Утренняя разминка
Завтрак
Общий сбор по постановке задач на день
Спортивно-оздоровительные мероприятия
(прогулки, игры, посещение пляжа и т.д.)
Занятия по образовательной робототехнике
Обед
Сончас
Полдник
Занятия по образовательной робототехнике
(самостоятельная работа с участием педагога)
Спортивно-оздоровительные
мероприятия
(экскурсии)
Подготовка к вечернему мероприятию
Ужин
Вечернее мероприятие (может быть как
общелагерным,
например,
конкурсноразвлекательная
программа,
так
и
специфическим
для
смены,
например,
соревнования роботов)
Общий сбор. Подведение итогов дня
Отрядные «огоньки» (анализ дня в отрядах)
Подготовка ко сну
Отбой
Кадровое
обеспечение
программы:
 перечень
специалистов,
в т.ч.
привлеченных
(ФИО, возраст,
образование,
опыт работы)
 описание
системы
подготовки
педагогическо
го отряда
Вожатые зачисляются в педагогический отряд на основании
прохождения очно-заочной Школы вожатского мастерства
(действующей на территории Челябинской области последние 3
года). В Школе существует ряд дисциплин, итогом изучения
которых является квалификационный экзамен:
- Нормативно-правовые основы деятельности вожатого
- психолого-педагогические основы деятельности вожатого
- методические и управленческие основы работы вожатого.
По итогам экзамена вожатым предлагается вступить в
общественное объединение ГБОУ ДОД «ДЮТТ», при отделе
робототехники. Здесь вожатые знакомятся со своими
воспитанниками. Помимо лагеря, участники объединения
являются волонтерами на всех мероприятиях, проводимых ГБОУ
ДОД «ДЮТТ» (конкурсы, соревнования, выездные практикумы и
т.д.).
Перечень специалистов:
Должность
Кол-во
Должностные обязанности
Начальник
лагеря,
В.Н. Халамов
1
Заместитель
начальника
лагеря
по
воспитательно
й работе,
С.В. Макеева
1
Образование: высшее
Стаж работы: более 7 лет
Определяет
функциональные
обязанности
персонала,
руководит работой лагеря и
несет
ответственность
за
состояние хозяйственной и
финансовой
работы,
соблюдение распорядка дня,
трудового
законодательства,
обеспечение здоровья и жизни
воспитанников, безопасности.
Планирует,
организует
и
контролирует все направления
деятельности лагеря.
Образование: высшее
Стаж работы: более 5 лет
Осуществляет
планирование
деятельности
лагеря
и
педагогического
коллектива.
Организует и проводит всю
воспитательную работу среди
детей
и
педагогического
Методист
лагеря,
А.Ю.
Маликова
1
Педагогорганизатор
(старший
вожатый
отряда)
Я.В. Фролова
Т.В. Иовлева
Т.Е. Аникеева
И.Н. Гурин
4
персонала лагеря. Оказывает
повседневную практическую,
организационную,
инструктивно-методическую
помощь
педагогическим
работникам лагеря. Отвечает за
качество
и
эффективность
проводимых
занятий
по
робототехнике и элективных
курсов.
Образование: высшее
Стаж работы: более 4 лет
Обеспечивает
организацию
образовательновоспитательного процесса в
лагере. Изучает, обобщает и
распространяет передовой опыт
педагогов
лагеря.
Ведет
соответствующую
документацию по накоплению и
систематизации
материалов:
программы, планы, сценарии.
Создает фонд методических
материалов.
Образование педагогов: высшее
Стаж работы педагогов: более 3
лет
Организует
воспитательную
работу в
соответствии с
программой
лагеря;
жизнедеятельность отряда –
дежурство, соблюдение правил
гигиены и общежития. Несет
персональную ответственность
за жизнь и здоровье каждого
ребенка
своего
отряда.
Организует
обязательное
участие отряда во всех общих
культурно-массовых,
Помощник
воспитателя
(вожатый)
А.И. Щуров
Г.Е. Иванов
З.Я. Яковлева
Д.Б. Ченкова
Тренер
образовательно
й
робототехники
Г.Я.
Шевалдина
С.М. Шляга
Л.Е. Соловьева
Р.Р. Кагапов
А.А. Мякушко
И.Я. Вешкина
В.А. Смолин
С.В. Левченко
4
Спортивный
руководитель
М.И. Кувалдин
1
Медицинский
работник,
О.Ю. Лучина
1
8
спортивно-оздоровительных и
трудовых мероприятиях.
Организует
воспитательную
работу в
соответствии с
программой
лагеря.
Несет
персональную ответственность
за жизнь и здоровье каждого
ребенка своего отряда.
Все тренера имеют опыт
внедрения робототехники в
образовательный процесс более
10 лет.
Осуществляет
проведение
занятий
по
робототехнике
согласно программе занятий
профильного лагеря. Проводит
соревнования
и
фестивали
роботов. Несет ответственность
за сохранность оборудования,
требующегося для занятий; за
жизнь и здоровье обучающихся
на занятиях.
Образование: высшее
Стаж работы: более 5 лет
Планирует
и
организует
спортивно-оздоровительные
мероприятия в соответствии с
программой
лагеря.
Несет
ответственность за жизнь и
здоровье
обучающихся
на
занятиях.
Образование:
среднее
специальное
Стаж работы: более 5 лет
Организуют
и
проводит
оздоровительную
работу в
лагере. Осуществляет контроль
за питанием,
соблюдением
санитарных правил и норм.
Фотограф
Е.Н. Черноусов
Материальнотехническое
обеспечение
программы
Образование: высшее
Стаж работы: более 2 лет
Ежедневная
репортажная,
портретная съемка во время
лагерных
мероприятий
(фотографии
и
видео,
отражающие
происходящие
события в лагере, впечатления и
эмоции детей). Монтирование
фильма о лагере в конце смены.
Запись видеофильма и фотогалереи на DVD-диски каждому
ребенку в конце смены.
Техническое обеспечение лагеря
1. Конструкторы образовательной робототехники Lego
Mindstorms NXT 9797 (возможны другие наборы, имеющие
схожее наполнение и функциональные особенности, например
Mindstorms NXT 2.0. 8547). Количество – 32 шт.
2. Ресурсные наборы к конструктору Mindstorms NXT, 16
шт. (один ресурсный набор на два основных набора).
3. Персональные компьютеры (возможны любые
устройства, работающие под управлением Microsoft Windows,
ноутбуки или нетбуки) с минимальными характеристиками:
процессор на базе Intel Pentium (возможны альтернативы из
данной линейки) с частотой не менее 1,5 GHg, 2GB ОЗУ.
Количество: 40 компьютеров для занятий (из расчета 1
компьютер на один конструктор, дополнительно 1 компьютер
преподавателю), 16 – для проведения дополнительных занятий по
информационным технологиям.
4. Аккумуляторные батареи и зарядные устройства в
количестве, обеспечивающем функционирование всех роботов.
5. Презентационное оборудование: ноутбук, проектор,
переносной экран, колонки.
6. Ноутбук для обработки фотографий и монтажа
видеофайлов с соответствующим программным обеспечением.
Технические требования: процессор на базе Intel или AMD
(возможны альтернативы из данной линейки) с частотой не менее
2,5 GHg, не менее 2 ядер, 4GB ОЗУ, жесткий диск – не менее
500Гб, дискретная видеокарта.
1
Информационное
сопровождение
реализации
программы (сайт
программы,
ссылки на
упоминания в
СМИ, отзывы
участников в
социальных
7. Черно-белый лазерный принтер.
8. Цветной лазерный принтер.
9. Оборудование для дополнительных занятий зависит от
выбранных элективных курсов (более подробно в разделе
«Элективные курсы»).
10. Обеспечение тренировок и соревнований по
робототехнике:
– поле для состязаний «Сумо», «Кегельринга» и начальных
испытаний по заданию
– поля для проведения тренировок и состязаний «Траектория». В
зависимости
от
группы
сложности
воспитанников
(предполагается, что в лагере будут группы новичков и опытных
строителей) предлагается 2 вида: для начинающих –
«траектория», которая была предложена на младшую категорию
WRO 2011, для опытных – «траектория», которая была
предложена на региональном этапе состязаний «Hello, Robot!» в
2013 году. В зависимости от возможностей организаторов и
тренеров лагеря поля могут быть заменены на аналогичные.
– препятствие – «Горка».
– пластиковые стаканчики – 50 шт., теннисные шарики – 20 шт.
11. Расходуемые материалы: канцтовары (фломастеры,
маркеры, бумага А4 (не менее 8 пачек), гуашь, кисти, карандаши,
цветные ручки, черные гелиевые ручки, листы ватмана,
канцелярские скрепки, веревка для состязания «Перетягивание
каната», DVD-диски для записи фото- и видеоматериалов, полученных в течение смены и смонтированного
впоследствии видеофильма (100 шт.), сувениры для награждения
отличившихся в мероприятиях лагеря или победах на
соревнованиях (от мелких сувениров – брелоки, канцтовары,
сладкие призы – в единичных победах до дорогих подарков –
флешки, мышки и т.д. – за победу в итоговых состязаниях). Также
организатору лагеря необходимо иметь в запасе наличные
средства для приобретения дополнительных материалов.
Программное обеспечение: MS Windows, Mindstorms NXT G,
Robolab 2.9.4, программное обеспечение для элективов.
Ежегодно лагерь получает широкое освещение в СМИ
(телекомпании
и
печатные
издания
региональных
и
муниципальных образований).
http://chelyabinsk.rfn.ru/archive/rnews.html?id=103893&date=24-08-2009
http://www.ve-trc.ru/news/shkolniki-nauchili-robotov-igrat-vnbspfutbol-inbspsobiratplastikovyjj-urozhajj/
Помимо этого существует группа единомышленников в
социальной сети Facebook, где участники могут обмениваться
мнениями и общаться https://www.facebook.com/groups/robotorus/
сетях)
Общая стоимость
реализации
программы (в т.ч.
имеющиеся и
привлеченные
средства)
Методы оценки
эффективности
программы
(количественные
и качественные
индикаторы)
Имеющиеся
средства, руб.
100 000
Привлеченные Источники
средства, руб. финансиров
ания
900 000
бюджет/
целевое
Общая
стоимость, руб.
1 000 000
Явным показателем количественного индикатора является
ежегодный прирост участников лагеря (учитывая специфику
направления, в 2011г. – 60 участников, в 2012г. – 84 участника, в
2013г. – 92 участника, данные свидетельствуют, что направление
вызывает интерес, и является востребованным).
Главным
качественным
показателем
является
процент
победителей из числа обучающихся Челябинской области на
Всероссийских и Международных соревнованиях. Ежегодно эта
цифра составляет более 50% от общего количества участников
соревнований.
Имеющийся опыт Программа апробирована с 2006г. Ежегодно она проводится в
тиражирования
летний период на базе различных оздоровительных лагерей
технологии,
Челябинской области. Вследствие того, что программа состоит из
методик для
блоков, ее можно свободно применять на разную целевую
реализации
аудиторию, с различным уровнем подготовки и уровнем
других программ материально-технического оснащения.
профильных
лагерей (смен)
Полученные
Сегодня Челябинская область занимает лидирующие позиции по
результаты по
внедрению робототехники в образовательный процесс, и
итогам
важнейшим и значимым результатом программы могут служить
профильного
итоги лагеря – ежегодно по окончании лагеря в составе сборной
лагеря (смены) в Российской Федерации более 50% составляют школьники
течение
Челябинской области. Сборная Российской Федерации на
последних 2 лет
соревнованиях входит в пятерку лучших команд мира, и в этом
есть заслуга наших ребят.
Партнеры
в Партнерами программы являются:
реализации
- Правительство Челябинской области
программы
- Министерство образования и науки Челябинской области (а так
(органы
же подведомственные учреждения)
государственной - Программа Робототехника
власти
разных - Всероссийская ассоциация образовательной робототехники
уровней,
- Управления образованием муниципальных субъектов
коммерческие
Челябинской области (по согласованию)
структуры,
- Челябинский Государственный педагогический университет
общественные
- Челябинский Государственный университет
объединения
и - Южно-Уральский государственный университет
СМИ);
- Коммерческие организации по закупу оборудования
- Телеканалы и печатные издания (областного и муниципального
значения, в т.ч. «Россия», «ОТВ», «Первый областной телеканал»,
«31 канал», «СТС-Челябинск», «Россия2» и др.)
Методическое
Методические рекомендации по проведению занятий
обеспечение
по образовательной робототехнике (автор А.В. Литвин,
программы смены практикующий педагог Магнитогорского городского лицея при
(методические
Магнитогорском Государственном университете,
г.
разработки, в т.ч. Магнитогорск, Челябинская область)
авторские,
за
последние
2 Реализация курса занятий по робототехнике в профильном лагере
года);
позволит создать необходимые условия для высокого качества
образования за счет использования новых педагогических
подходов
и
применения
новых
информационнокоммуникационных технологий.
Занятия по робототехнике главным образом направлены на
развитие когнитивных способностей и технических навыков,
приобретение и развитие логического мышления, умения
анализировать, классифицировать, обобщать информацию,
позволяя расширить кругозор ребенка. Каждый ребенок,
участвующий в процессе конструирования, высказывает свое
отношение к выполненной работе, рассказывает о ходе
выполнения задания, назначении выполненного проекта. Таким
образом, возникает пространство для научно-технического
творчества и проектно-исследовательской деятельности.
Методическая основа курса – деятельностный подход, т.е.
организация максимально продуктивной творческой деятельности
детей, охватывая все ступени образования – от начального до
старшего звена.
Деятельность учащихся первоначально имеет индивидуальный
характер. Но постепенно увеличивается доля коллективных
проектов,
особенно
творческого
характера.
Проектная
деятельность позволяет формировать личность, способную
принимать решения. Помимо этого, защита проекта –
возможность публичной демонстрации достигнутых результатов
и как итог – самоутверждение обучающихся.
Для успешного развития ребенка важна как оценка качества его
деятельности на занятии, так и оценка, отражающая его
творческие поиски. Оцениваются освоенные предметные знания и
умения, а также универсальные учебные действия.
Главными задачами данных занятий являются:
организация и поддержка мотивации детей на трудовую
деятельность;
развитие умений и навыков, носящих в современных условиях
общенаучный и интеллектуальный характер;
формирование
познавательного
интереса,
активности,
теоретического,
алгоритмического
мышления,
а
также
операционного мышления, направленного на выбор оптимальных
решений;
развитие памяти, внимательности, логического мышления,
воспитание информационной культуры;
совершенствование навыков работы и повышение интереса к
современным
компьютерным
технологиям,
углубление,
обобщение и систематизация знаний по программному
обеспечению ПК;
актуализация имеющихся у учащихся знаний об окружающем
мире и их практическое применение;
обучение решению алгоритмических, нестандартных ситуаций на
практике при конструировании и моделировании объектов
окружающей действительности;
развитие коммуникативных способностей детей, умения работать
в группе, умения аргументированно представлять результаты
своей деятельности, отстаивать свою точку зрения.
Согласно Федеральным государственным образовательным
стандартам, результаты изучения курса робототехники в лагере
делятся на три категории: личностные, предметные и
метапредметные.
Личностными результатами изучения курса «Образовательная
робототехника» является формирование следующих умений:
оценка жизненных ситуаций (поступков, явлений, событий) с
точки зрения собственных ощущений; объяснение своего
отношения к поступкам с позиции общечеловеческих
нравственных ценностей;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности,
умения преодолевать трудности;
самостоятельная и творческая реализация собственных замыслов.
Метапредметными
результатами
изучения
курса
«Образовательная робототехника» является формирование
следующих универсальных учебных действий (УУД):
Познавательные УУД:
определять, различать и называть детали конструктора;
конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу,
чертежу, заданной схеме и самостоятельно строить схему;
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от
известного;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в
результате совместной работы всего класса, сравнивать и
группировать предметы и их образы.
Регулятивные УУД:
работать по предложенным инструкциям;
излагать мысли в четкой логической последовательности,
отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и
самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических
рассуждений;
определять и формулировать цель деятельности на занятии с
помощью учителя.
Коммуникативные УУД:
работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о постройке;
работать над проектом в команде, эффективно распределять
обязанности.
Предметными результатами изучения курса «Образовательная
робототехника» является формирование следующих знаний и
умений:
Знать:
правила создания устойчивых конструкций для правильного
функционирования модели;
технические основы построения модели.
Уметь:
использовать полученные знания для создания выигрышных,
готовых к функционированию конструкций;
создавать программы для выбранной модели;
работать с программой и использовать множество различных
соединений для проведения алгоритмической работы по
предложенной теме.
Иметь представление:
о базовых конструкциях;
о правильности и прочности создания конструкции;
о техническом оснащении конструкции.
Режим проведения занятий по робототехнике – 2 раза в день по 2
часа (1 час – 45 минут). Предполагается, что в лагере 4 отряда (2
отряда – начальный уровень, 2 – продвинутый), 8 преподавателей
курса «Образовательная робототехника» (4 – для начальной
группы, 4 – для продвинутой).
Вышеуказанный автор является автором методического пособия
по организации Лего-лагеря, которое в данный момент готовится
к печати.
Кроме того, под руководством директора ГБОУ ДОД «ДЮТТ»
В.Н. Халамова было издано методическое пособие по внедрению
образовательной робототехники во внеурочную деятельность, где
подробно описана система организации профильного лагеря по
робототехнике.
http://www.dutt74.ru/index.php?option=com_content&view=category
&layout=blog&id=23&Itemid=53
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа