close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВОНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ - НОЯБРЬ
Детское музыкальное творчество
Музыкально –
Восприятие
Темы недели
Пение
ритмические
Игра на ДМИ
музыки
движения
Задачи
-Воспитывать
-Развивать певческую
-Способствовать
-Формировать
СЕНТЯБРЬ
1.Наш детский сад интерес к
деятельность: умения
развитию умению музыкальные
2.Здравствуй,
слушанию песен,
подпевать повторяющие в
ходить и бегать
способности:
осень!
музыкальных пьес, песни фразы (совместно с
под музыку,
чувство ритма,
3.Овощи и фрукты исполняемых на
воспитателем).
передавать в
звуковысотный и
4.Осенние хлопоты различных
-Исполнять несложные
движении бодрый тембровый слух.
инструментах и в
песни, построенные на
и спокойный
-Узнавать
записи СД.
простой мелодии с
характер музыки
звучание
ОКТЯБРЬ
1.Люди труда
-Обогащать
повторяющимися речевыми -Способствовать
музыкальных
2.Разноцветная
музыкальнофразами.
умению отмечать инструментов
осень
слуховой опыт
Способствовать к обучению хлопками тихие и (барабан,
3.Хлеб - всему
детей, развивая
петь выразительно, напевно, громкое звучание колокольчики)
голова!
слуховое
без напряжения,
музыки.
-Учить
4.Дружный
восприятия.
естественным звуком, не
-Способствовать
пользоваться
хоровод
-побуждать детей
крича, по возможности
умению
погремушкой как
5.Удивительный
к эмоциональному четко произнося слова .
выполнять
музыкальным
мир природы
отклику на музыку -Удерживать на дыхании 1-2 элементарные
инструментом.
разного характера слова.
танцевальные
-Различать
НОЯБРЬ
1.Скоро зима
и реакции на нее.
-Начинать и заканчивать
движения,
музыкальные по
2.Мой родной
-изучение
песню вместе с педагогам.
связывая их с
звучанию
город
особенностей
Приучать к чистоте
ритмом музыки.
(колокольчик,
3.Знай свои права музыкальноинтонирования.
барабан, дудочки,
4.Мама –
слухового опыта
ложки, бубен)
солнышко мое
детей.
Музыкально –
игровое
-Предавать
игровые
действия:
паровоз,
прятки,
зайчики и
лисички,
котята и кошка,
выполнения по
тексту песни.
Использовать
отдельные
элюенты
движений для
инсценированн
ою песен.
Развлечения
ОКТЯБРЬ
Осенний
праздник «В
гостях у
бабушки
Маруси»
Ноябрь
«Кисонька
Мурысинка
с нами
поиграй»
Р.Н.П.:
1. «Зайчик»
2. «Дождик»
3. «Во саду ли …»
4. К. Сен-Санс
«Карнавал
животных»
(избранные)(СД)
5. А. Лядов
«Детские песни»
(избранные) (СД)
6. С. Прокофьев
«Детская
музыка»(избранны
е) (СД)
1.Филипеннко
«Цыплята»
2. Т. Попатенко
«Листопад»
3.Э. Костина
«Осень»
4.Э. Костина
«Дождик»
5.Э.Костина
«Кошечка»
Э. Костина «Спи
мой мишка»
Репертуар
1.«Дождик»
(т.х.м.4)
2.Е и. Тиличеева
1.«Колокольчики и
«Маленький –
барабан»
беленький»
2. «Кошка и
3.М.
котенок»
Сторокодамский
3. «Веселая
«зайчик»
погремушка»
4.Д. Кабалевский
4. «Узнай
«Ежики»
инструмент
5.А. Аренский
«Кукушка»
6. М.
Раухвергера
«Гуляем –
пляшем»
1.«Прятки» (т.х.м.45)
2.Э. Костина «Догони
собачку»
3. Прятки ( т.х.м. 45)
4. Е. Тиличеева
«Прилетела птичка»
5. А. Филиппенко «Игра с
куклой»
Сотрудничество с семьей
СЕНТЯБРЬ: Информационный стенд тема: «В мире музыки».
Устные консультации «Особенности развития детей 2-3 лет»,
ОКТЯРЬ: «Музыкально – дидактические игры на развитие восприятия и развития динамического слуха»
Подготовка к осеннему утреннику - разучивание стихов с детьми к празднику.
НОЯБРЬ: Игры с малышами «Поиграй со мною мама»
День открытых дверей
Декабрь-январь-февраль
Детское музыкально творчество
Темы недели
Восприят
Пение
Музыкально –
Игра на ДМИ
Музыкально –
ие
ритмические
игровое
музыки
движения
Задачи
-Воспитывать
-Развивать
-Способствовать
-Познакомить с,
Предавать
ДЕКАБРЬ
1.В мире животных
интерес к
певческую
развитию умения приемам игры на
игровые
2.Неделя по
слушанию песен,
деятельность:
отличать в
музыкальном
действия:
краеведению «Люблю музыкальных пьес, умения подпевать
движении
инструменте –
паровоз, прятки,
тебя, мой край
исполняемых на
повторяющие в
различный
бубен.
зайчики и
родной»
различных
песни фразы
равномерный
-Побуждать
лисички, котята
3.Мир искусства,
инструментах и в
(совместно с
ритм.
активно
и кошка,
творчества и красоты записи СД.
воспитателем).
-Способствовать
участвовать в
выполнения по
4.Скоро Новый год
-Обогащать
-Исполнять
развитию
процессе
тексту песни.
музыкальнонесложные песни,
различать виды
музицирования на Использовать
слуховой опыт
построенные на
хлопков в ладоши колокольчиках и
отдельные
ЯНВАРЬ
1.Новогодний
детей, развивая
простой мелодии с и по коленям,
погремушках
элюенты
калейдоскоп
слуховое
повторяющимися
притопы одной
-Прививать
движений для
2.Росси – родина моя! восприятия.
речевыми фразами. ногой и
интерес к
инсценированно
3. Зима в природе
-побуждать детей к Способствовать к
попеременно ,
коллективному
ю песен.
эмоциональному
обучению петь
полуприседаниям музицированию.
отклику на музыку выразительно,
и с лёгкими
ФЕВРАЛЬ
1.В мире вещей и
разного характера напевно, без
поворотами тела в
предметов
и реакции на нее.
напряжения,
право в лево,
2.Школа добрых
-изучение
естественным
покачивания с
волшебников
особенностей
звуком, не крича,
ноги на ногу.
3.Защитники
музыкальнопо возможности
Отечества
слухового опыта
четко произнося
4.Масленица, ты
детей.
слова .
широкая, в детский
-Удерживать на
сад к нам пришла, и
дыхании 1-2 слова.
Развлечения
ДЕКАБРЬ
Музыкальное
развлечение
«Новогодние
приключения
медвежонка
Умки»
ФЕВРАЛЬ
«Снег, снежок –
белая вся
улица»
веселье принесла!
-Начинать и
заканчивать песню
вместе с педагогам.
Приучать к
чистоте
интонирования.
Р.Н.П.
1.
«Петушок
»
2.
«Сорока»
П.И.
Чайковск
ий
3.«Детски
й альбом»
(избранно
е) (СД)
4.
«Времена
года»
(избранны
е) (СД)
5.Р.
Шуман
«Альбом
для
юношеств
а»
(Избран.)
1.Е. Макшанцева
«Жук»
2. Р. Руставаели
«Отгадай, кто
мы»
3. М. Раухвергер
«Собачка»
4.М. Раухвергер
«Пришла зима»
5.Н. Гроник
«Песенка о
елочки»
6. «Зайка и
ветерок»
(м.р.7.08)
7.З. Качаева
«Горка» (м.п.4.03)
Репертуар
1.Е. Тиличеевой
1.Оркестр шумовых
«Пляшущий
инструментов « Ах вы,
зайчик»
сени»
2.А. Жилинский
2.И.Брамс «Петрушка»
«Мышки»
3. Оркестр шумовых
3.М. Раухверг.
инструментов Светит
«Наша елка »
месяц»
4. Н. Бордюг
«Танец снежинок»
5.Л. Банникова
«Лошадка»
6.А. Александрова
«Погремушки
ибубны»
1.Е. Тиличеева
«Догони зайчика»
2. А. Филиппенко
«Поиграем»
3.р.н.м. «Прятки»
4. Г. Бабаджан
«Зайчики»
5.И. Гроновская
«Зайки-трусишки и
косолапый мишка»
Сотрудничество с семьей
ДЕКАБРЬ Информационный стенд тема: «Неспособных детей нет», игры с детьми». Подготовка к новогоднему утреннику, разучивание
стихов, песен, изготовление атрибутов, костюмов. Подготовка к новогоднему утреннику, разучивание стихотворений, подготовка костюмов;
«Новогодний утренник» - зритель
ЯНВАРЬ Информационный стенд тема: «Малыши и музыка». Консультация «Пойте вместе с детьми».
ФЕВРАЛЬ Информационный стенд тема: «Советы родителям по слушанию музыки и по музыкальному воспитанию»
День открытых дверей.
Март-апрель-май
Темы недели
МАРТ
1.Весна. Женский
день 8 марта
2.Подводный мир
3.Береги свою
планету
4. Созвездие талантов
АПРЕЛЬ
1.Книжкина неделя
2.Здоровье главная
ценность
3.Тайны космоса
4.Народные обычаи и
традиции на Руси
5.Перелетные птицы.
Весенние заботы
МАЙ
1.День победы
2.Неделя Коми
литературы
3.Я поведу тебя в
музей
4.Мы все такие
разные
Восприятие
музыки
-Воспитывать
интерес к слушанию
песен, музыкальных
пьес, исполняемых на
различных
инструментах и в
записи СД.
-Обогащать
музыкально-слуховой
опыт детей, развивая
слуховое восприятия.
-побуждать детей к
эмоциональному
отклику на музыку
разного характера и
реакции на нее.
-изучение
особенностей
музыкальнослухового опыта
детей.
Детское музыкально творчество
Пение
Музыкально –
Игра на ДМИ
Музыкально – игровое
ритмические
движения
Задачи
-Развивать певческую
Способствоват -Прививать
Предавать
деятельность: умения
ь развитию
интерес к
игровые
подпевать повторяющие в
отличать в
коллективному
действия:
песни фразы (совместно с
движении
зузицированию.
паровоз,
воспитателем).
различный
-Побуждать
прятки,
-Исполнять несложные
равномерный
активно
зайчики и
песни, построенные на
ритм.
участвовать в
лисички,
простой мелодии с
игре на
котята и
повторяющимися речевыми Способствоват музыкальных
кошка,
фразами.
ь развитию
инструментах по
выполнения
Способствовать к обучению различать виды одному и в
по тексту
петь выразительно,
хлопков в
оркестре.
песни.
напевно, без напряжения,
ладоши и по
-Формировать
Использовать
естественным звуком, не
коленям,
музыкальные
отдельные
крича, по возможности
притопы одной способности:
элюенты
четко произнося слова .
ногой и
чувство ритма,
движений для
-Удерживать на дыхании 1- попеременно ,
звуковысотный и инсценирован
2 слова.
полуприседани тембровый слух
ною песен.
-Начинать и заканчивать
ями с лёгкими
песню вместе с педагогам.
поворотами
Приучать к чистоте
тела в право в
интонирования.
лево,
покачивания с
ноги на ногу,
прыжки на
двух ногах.
Развлечени
я
МАРТ
«Как дети
разбудили
солнышко»
АПРЕЛЬ
«Весна красна»
Р.Н.П.
1. «Из-под
дуба»
2.
«Цветики»
3. С.
Майкопар
«Бирюльки»
(СД)
4.Э.Григ
«Ручеек»
(СД)
5. Ж. Бизе
«Детские
игры»
(избранные)
(СД)
1.«Маме песенку
пою» (м.рп.8.12)
2.р.н.п. в обр. М.
Красева «Петушок»
3.Т. Попатенко
«Машина»
4.Е. Тиличеева
«Самолеты»
5.Н. Метлова «
Поезд»
6. Т. Попатенко
«Буль, буль…»
Репертуар
1. В. Петрова
1.Оркестр
«Пляска с
самодельных
фонариками»
музыкальных
2.р.н.м (из под
инструментов «Я
дуба) «Пляска с
на горку шла»
цветами»
2. Е.Мокшинцова
3.р.н.м. «Русская»
«Кот-коток»
4.И. Гроновская
3.Оркестр
«Веселей алыши»
шумовых
инструментов «Я
на горку шла»
1. р.н.м «Чикичикалочки»
2.А. Александровская «В
лесу»
3.Л. Банникова «Поезд»
4. Е. Тиличеева
«Травмой»
5. р.н.м. « Петрушка
имишка»
6. Н. Плонида « Птички и
кот»
Сотрудничество с семьей
МАРТ Информационный стенд, тема: «Озвучивание сказок вместе с родителями», «Флонелеграфный театр»
Подготовка к утреннику посвященный 8 марта (разучивание стихов песен); Праздник – зрители
АПРЕЛЬ Информационный стенд, тема: «Охрана детского голоса», колыбельные песни.
МАЙ Информационный стенд, тема: «Ритмические игры и упражнения»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа