close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Примерное перспективное планирование
в старшей группе
Темы недели
Сентябрь
1.Наш детский
сад
2.Здравствуй,
осень!
3.Овощи и
фрукты
4.Осенние
хлопоты
Октябрь
1.Люди труда
2.Разноцветная
осень
3.Хлеб – всему
Ноябрь
1.Скоро зима
2.Мой родной
город
3.Знай свои права
4.Мама –
солнышко мое
Восприятие музыки
-Создавать условия для
ознакомления с формой
рондо. Способствовать
развитию у детей
эмоциональной
отзывчивости на песню
веселого, радостного
характера. Способствовать
развитию умений
различать средства
музыкальной
выразительности.
-Способствовать
развитию умения
различать жанр и
характер музыкального
произведения, средства
музыкальной
выразительности
(динамику, регистр,
темп)
-Воспитывать культуру
слушания
Сентябрь-октябрь-ноябрь
Детское музыкальное творчество
Музыкально –
Пение
ритмические
Игра на ДМИ
движения
Задачи
-Способствовать
-Создавать
закреплению умения Совершенствова условия для
передавать
ть навыки детей обучения детей
ритмический
в танцевальных
игре на
рисунок, работать
движениях. музыкальных
над чистотой
Способствовать инструментах.
исполнения песен.
развитию
Помочь детям
умения
Совершенствоват
услышать начало
двигаться легко, ь ритмический
песни, и
соблюдая
слух детей.
своевременно
дистанцию.
-Способствовать
приступать к пению. -Способствовать развитию навыка
-Создавать условия
развитию
игры на
для закрепления
умений
деревянных
умения передавать
различать части, ложках, бубнах,
ритмический
фразы
гармошке рисунок, музыкальных
Создавать
Способствовать
произведений,
условия для
развитию умений
передавать их
ознакомления с
своевременно
характерные
историей й
начинать и
особенности в
возникновения
заканчивать песню,
движениях.
инструмента брать дыхание
ложки
между фразами.
Музыкально –
игровое
Способствоват
ь развитию
умения
совмещать
слова песен в
игре, с
движениями.
-Создавать
условия для
обучения детей
выразительной
передаче
игровых
образов.
Развлечения
Октябрь
«Осень в
гости к нам
пришла»
Ноябрь
1Театрализов
анное
представлени
е по ПДД
2.День матери
1.А Вивальди
«Осень» (СД)
2.Т. Попатенко
«Светлый дом»
3. П.И.
Чайковский
«Осень»
4.Г. Свиридов
«Военный марш»
5.Г. Свиридов
«Дождик»
6.«Гимн
Выльгорта» (СД)
7.Лядов
«Снежинки»
(т.р.5)
1.«Осенняя
песня» (М.П.
3.02)
2. «До свидания
птицы» (м.п. 5.14
3. Филипенко
«Детский сад»
м.вд.с)
4.«Веселые
частушки про
грибы»
5. «Грустный
журавушка»
(М.П)
6. «Лошадка»
Репертуар
1.«Антошка» (СД)
2. «Веселый
тренаж» (т.р.4)
3..»Буги Вуги»
(т.р4)
4. «Мельница»
(с.т.7)
5. Т. Суворова
«Руки вверх» (т.р
1р.н.м. «Светит
месяц»
2.«Сорокасорока» (р.н.п.)
3. «Частушки»
1.Игра «Осень по
садочку ходила»
2. «Грибники» (м.п.
4.07)
3..Игра «Урожай и
вороны»
4. «Дождик»
5. Курочка и лиса»
Сотрудничество с семьей
Сентябрь Информационный стенд темы: «Природа и музыка», «Сказка и музыка»
Подготовка детей к выступлению посвященного дню пожилого человека (учить стихи, песню)
Октябрь Информационный стенд тема: «Музыка в детстве закладывает жизненные навыки»
Подготовка к празднику осень (приготовить шапочки грибов, разучивание стихотворений, частушек)
Ноябрь Информационный стенд тема: «Арфа - струнный щипковый музыкальный инструмент»
День открытых дверей – открытые занятия
Декабрь-январь-февраль
Темы недели
Восприятие
музыки
Декабрь
1.В мире
животных
2.Неделя по
краеведению
«Люблю тебя,
мой край родной»
3.Мир искусства,
творчества и
красоты
4.Новогодний
калейдоскоп
Январь
1. Новогодний
калейдоскоп
2.Росси – родина
моя!
3. Зима в природе
Февраль
1.В мире вещей и
предметов
2.Школа добрых
волшебников
Совершенствоват
ь умения
различать оттенки
настроений,
изобразительност
ь музыкальных
произведений.
-Способствовать
обогащению
представлений
детей о разных
чувствах,
существующих в
жизни и
выраженных в
музыке
-Помогать детям
различать
средства
музыкальной
выразительности,
создающие образ,
интонации
Пение
-Создавать условия
для обучения
исполнению песни,
выразительной
передаче ее
задорного
характера.
-Совершенствовать
умение чисто
интонировать и
определять фразы
-Способствовать
развитию умения
петь, чисто
интонируя
мелодию,
ритмически точно,
четко проговаривая
слова.
-Способствовать
развитию у детей
естественного
звонкого и легкого
Детское музыкально творчество
Музыкально –
Игра на ДМИ
ритмические движения
Задачи
-Способствовать
развитию умений
Совершенств
выполнять несложные
овать
танцевальные
ритмические
движения
чувства
-создавать условия для закрепления умения
Способствова
выразительного
ть навыков
исполнять танцы
игры на
различного характера
музыкальных
- Способствовать
инструментах
развитию умений
(ложках,
двигаться легко,
бубнах,
соблюдая дистанцию
колокольчика
между парами
х)
-Способствовать
развитию умения
Способствова
двигаться в
ть развитию
соответствии с
навыка игры
музыкальными
на
фразами, эмоционально металлофоне
передавать игровые
образы, исполнять
Музыкально –
игровое
Способствовать
развитию
умений
выделять
различные
части
музыкального
произведения,
двигаться в
соответствии с
характером
каждой части
-Побуждать
детей к
поискам
выразительных
движений для
передачи в
развитии
музыкально –
игрового
образа.
Развлечения
Декабрь
«Новогодний
праздник»
Январь
«Прогулка в
зимний лес»
Февраль
«Наша Армия
сильна»
3.Защитники
музыки, близкие к
Отечества
речевым форму
4.Масленица, ты произведения.
широкая, в
детский сад к нам
пришла, и веселье
принесла!
1.М. Глинка
«Песнь
жаворонка»
(СД)
2.Э. Григ
«Птичка»
3.К. Сен-Санс
«Куры и
петухи»
4.А. Лядов
«Зайчик»
5.Ц.
Кюи
«Зима»
6.П.И.Чайковск
ий «В церкви»
7.М.Крутицкий
«Зима»
8.С. Прокофьев
«Марш»
9.Д. Верди
«Марш»
-
звучания детского
голоса.
движения
выразительно.
Репертуар
1.С. Насауленко
1. Т. Суворова
«Зимние подарки» «Скрюченный
2. «Где то елка»
чарльстон»
3. Г. Вихарева
(т.р.6)
«Ой, мороз»
2.Т. Суворова
(м.п.5.08)
«Фигуристы»
4.Г. Вихарева
(т.р.1)
«Снежные
3. А. Варламов
колобки»
«Тик-так» (СД)
(м.п.5.08)
4. Т. Суворова «
5.О. Девочкина
Стирка» (т.р.1)
В. Гудимов «Мой
папа» (м.п. 3.07)
6. «Армия, Ура»
(м.р. 1.14)
7. Г.Вихарева«Что
за дом» (м.п.2.09)
1.«Наш оркестр»
(м.п. 6.04)
2.З. Роот
«Веселые гудки»
3. Е. Тиличеева
«Андрей –
воробей»
4. Е.Тиличеева
Л. Дымова
«Снигери»
1.Т. Суворова
«Если нравится
тебе» (т.р.2)
2. Т. Суворова
«Добрый жук»
(т.р.3)
3.Л. Олифирова
«Зайцы и лиса»
(м.р.6.06)
4. «Лень» (смр
5.14)
Сотрудничество с семьей
Декабрь Информационный стенд темы: «Музыкальное воспитание в семье»
Подготовка детей к новогоднему утреннику (учить стихотворения, подготовка карнавальных костюмов, утренник - зрители)
Январь Информационный стенд тема: «Семейные музыкальные головоломки»
Февраль Информационный стенд тема: «Контрабас – струнно-смычковый инструмент»
Март-апрель-май
Темы недели
Восприятие
музыки
Март
1.Весна.
Женский
день 8 марта
2.Подводный
мир
3.Береги
свою планету
4. Тайны
космоса
Апрель
1.Книжкина
неделя
2.Здоровье
главная
ценность
3.Тайны
космоса
4.Народные
обычаи и
традиции на
Руси
5.Перелетные
птицы.
Весенние
-Способствовать
развитию у детей
представления об
изобразительных
возможностях
музыки
-Способствовать
развитию умений
различать средства
музыкальной
выразительности
(как рассказывает
музыка?),
чувствовать
настроения,
выраженные в
музыке,
высказываться о
ней.
Детское музыкально творчество
Пение
Музыкально –
Игра на ДМИ
ритмические
движения
Задачи
-Создавать
- Создавать
-Создавать
условия для
условия для
условия для
обучения детей
обучения детей
обучения
исполнению песен изменению
исполнения пьес
нежного
движений в
на разных
лирического
соответствии с
музыкальных
характера
музыкальными
инструментов , в
напевно, с точной фразами
ансамбле и в
интонацией,
-Способствовать
оркестре
отчетливым
развитию умений -способствовать
произношением
вслушиваться в
развитию умений
слов
музыку,
играть ритмично,
-Способствовать
определять ее
слаженно,
развитию умения характер и
передавать ритм
чисто
двигаться в
мелодии четкими
интонировать
соответствии с
и энергичными
мелодию, петь
ним, согласовать
хлопками.
ритмично, четко
свои действия, с
действиями
Совершенствовать
Совершенствовать детей.
ритмический слух
выразительному
детей
исполнению
песен знакомых
песен
Музыкально –
игровое
-Побуждать к
поискам
выразительных
движений для
передачи
музыкальноигрового образа
-Способствовать
развитию умения
самостоятельно
начинать
движение после
вступления,
быстро
реагировать на
смену регистра
сменой движений
-Способствовать
развитию
музыкального
слуха, внимания
Развлечения
Март
«Мамин день, 8
марта»
Май
«День победы»
заботы
Май
1.День
победы
2.Неделя
Коми
литературы
3.Я поведу
тебя в музей
4.Мы все
такие разные
1.Э. Григ «Утро»
2.П.И.
Чайковский
«Ноктюрн»
3.Г. Свиридов
«Перед сном»
4.М. Мусоргский
«Прорыв»
5.Майкопар
«Облака плывут»
6.А. Гречанинова
«Подснежник»
7.П.И Чайковский
«Подснежник»
8муз. Г. Реброва
Сл. Н Френкеля
«В День
Победы»
Репертуар
1.З. Качаева
1.Т. Суворова
« Мамина сказка» «Весна красна»
(м.п.6.05)
(т.р.5)
2. «Песенка для
2. Т. Суворова «
бабушки»
Бабка Ежка»
(м.п.6.07)
(т.р.5)
3.О. Конопелько
3. А. Жилин
Башмаковская
«Танец с
«Песня про наш
цветами» (т.р.4)
город» (м.р. 2.10) «Московская
4.А. Кудряшова
кадриль» (т.р.4)
И. Яворовская
4. Т. Суворова
«Дружба - это
«Марш парад»
здорово»
(т.р.4)
(м.п.2.12)
5. Т. Сувоврова
5.Г. Вихарева
«Смени пару»
«Веселые
(т.р.2)
строители»
(м.п.3.11)
6. Г.Ребровой
1.«Музыканты»
(м.п. 1.13.)
2. р.н.м. «Под
яблонькой»
3. М. Руставели
«Звенящий
треугольник»
1. «Баба яга»
2. «Холодно –
тепло» (Игры)
3. «Не опоздай»
(игры)
4. «Кто пришел в
гости» (игры»)
5. «С кем дружит
зайчонок» (игры)
Н. Френкель
«День победы»
(м.п.2.10)
7.О. Выдороваа
«Весенний
привет» (м.р.1.14)
Сотрудничество с семьей
Март Информационный стенд темы: «Веселые музыкальные задания для детей и их родителей»
Подготовка детей к празднику 8 марта (учить стихотворения, подготовка карнавальных костюмов, утренник - зрители)
Апрель Информационный стенд тема: «Лютня – струнно-щипковый инструмент»
Май Информационный стенд тема: «Театральная деятельность в детском саду»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа