close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Практико-ориентированные задания
Задание № 1.
Представьте, что вы оказались в гостях у дворянской семьи первой
четверти XVIII века.
Составьте рассказ о своём посещении, используя материалы экспозиции зала
№ 22 «Фрагмент интерьера, созданный по европейской моде».
Задание № 2.
Представьте, что вы – экскурсовод в музее. Составьте план зала № 22 и
план экскурсии по залу, сопровождая его короткими комментариями. Сделайте
презентацию (видеоролик) по материалам экспозиции и представьте в классе
как экскурсию по залу музея.
Задание № 3. Проанализируйте фрагменты книги для юношества начала XVIII
века. Сравните их с нормами современного этикета и определите общие
критерии поведения, характерные для молодых людей двух эпох. Укажите не
менее трех критериев. Обоснуйте свое мнение.
1. В первых наипаче всего должни дети отца и матерь в великой чести
содержать. И когда от родителей что им приказано бывает, всегда шляпу в
руках держать, а пред ними не вздевать, и возле их не садитися, и прежде
оных не заседать, при них в окно всем телом не выглядовать, но все
потаенным образом с великим почтением, не с ними вряд, но немного уступи
позади оных в стороне стоять, подобно яко паж некоторый или слуга. В доме
ничего своим имянем не повелевать, но имянем отца или матери <…>
2. Дети не имеют без имянного приказу родительского никого бранить или
поносительными словами порекать. А ежели то надобно, и оное они должни
учинить вежливо и учтиво.
3. У родителей речей перебивать не надлежит, и ниже прекословить, и других
их сверстников в речи не впадать, но ожидать, пока они выговорят.
27. Младыя отроки должни всегда между собою говорить иностранным
языки, дабы тем навыкнуть могли, а особливо когда им что тайное говорил,
случится, чтоб слуги и служанки дознаться не могли и чтоб можно их от
других не знающих болванов разпознать: ибо каждый купец, товар свой
похваляя продает как может.
28. Младыя люди не должни ни про кого худого переговаривать. И ниже все
разглашать, что слышат. А особливо что ближнему ко вреде, урону и
умалению чести и славы касатися может <…>
Задание № 4. Известно, что первым учебником по математике в XVIII веке
была «Арифметика» Магницкого. Решите задачи из учебника и определите их
значимость для обучающихся того времени.
Задача № 1.
Спросил некто учителя: скажи, сколько у тебя в классе учеников, так как
хочу отдать к тебе в учение своего сына. Учитель ответил если придет еще
учеников столько же, сколько имею, и полстолько, и четвертая часть, и твой
сын, тогда будет у меня учеников 100. Спрашивается, сколько было у учителя
учеников?
Задача № 2.
Двенадцать человек несут 12 хлебов: каждый мужчина несет по 2 хлеба,
женщина – по половине хлеба, а ребенок по четверти хлеба. Сколько было
мужчин, женщин и детей?
Задание № 5. Изучите историческую карту и подберите к ней заголовок.
4.1. Укажите на карте основные события, их даты.
4.2. Определите, каким из
соответствующие названия.
них
посвящены
иллюстрации.
4.3.–4.4. Выполните задания, представленные на данной карте.
Подберите
Задание № 6. Проанализируйте высказывания историков о Петре I и подберите
исторические факты, поясняющие их. Заполните таблицу,
Высказывания историков
Исторические факты
«Да, Петр Великий сделал много для
России. Смотришь и не веришь,
считаешь,
считаешь
и
не
досчитаешься» (М.П. Погодин)
«У Петра была старинная русская
богатырская природа, он любил
широту и простор» (С.М. Соловьев)
«Результаты его деятельности были
велики: он дал своему народу полную
возможность
материального
и
духовного
общения
со
всем
цивилизованным миром. Но не
следует, однако, преувеличивать его
результаты. При Петре образование
коснулось только высших слоев
общества и то слабо; народная же
масса осталась при своем старом
мировоззрении» (С.Ф. Платонов)
Задание № 7. Создайте презентацию с перечнем петровских нововведений,
имеющих практическое значение для наших современников. Укажите не менее
пяти фактов, и ваше личное к ним отношение.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа