close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 8 «Журавлик»
ПРОЕКТ
«Детство без границ»
на 2014-2015 учебный год
Никитинская Людмила Вячеславовна
учитель-дефектолог
Гомзякова Галина Николаевна
воспитатель
г. Котлас
Номинация. «Педагогический проект»
Название проекта «Детство без границ»
Актуальность
Основы социально-личностного развития зарождаются и наиболее
интенсивно развиваются в раннем и дошкольном возрасте. Опыт первых
отношений с другими людьми является фундаментом для дальнейшего
развития личности ребенка. Этот первый опыт во многом определяет
особенности самосознания человека, его отношения к миру, его поведения и
самочувствия среди людей.
Дошкольное детство является периодом интенсивной социализации
ребенка. Этот процесс происходит во многом благодаря овладению
представлениями об окружающем мире. В случае возникновения отклонений
от нормального хода психофизического развития, происходит недоразвитие
или искажение процесса социализации. Преодолеть самостоятельно
возникшие проблемы ребенок не может, необходимо создание особых
условий, обеспечивающих гармоничность его взаимодействия с
окружающим его миром.
Наш детский сад посещают дети с нарушением функций опорнодвигательного аппарата в т. ч. с детским церебральным параличом (ДЦП).
Проблемы
в
психофизическом
развитии
резко
ограничивают
самостоятельное взаимодействие ребенка с социумом.
Такие дети с трудом адаптируются к условиям детского сада, часто
испытывают чувство беспокойства, тревоги или совсем отказываются от
контактов со взрослыми и сверстниками, уходят в мир собственных
ощущений и переживаний, длительное время ориентируются на одобрение
взрослого, на подтверждение правильности своих действий, обижаются или
расстраиваются в ответ на замечания, но порою реагируют неадекватно,
например, отказываются от деятельности или проявляют агрессивность, даже
не пытаясь внести корректировку в свое поведение.
Интенсивность и продуктивность контактов со взрослыми и
сверстниками у детей с ДЦП низкая, и установление контактов со
сверстниками происходит медленно, иногда крайне напряженно.
Поэтому тема по социально-личностному развитию детей с нарушениями
функций опорно-двигательного аппарата в т. ч. ДЦП является актуальной.
Вхождение ребенка в социальный мир невозможно вне освоения им
первоначальных представлений социального характера и включения его в
систему социальных отношений, то есть вне социализации. Для
социализации дошкольника огромное значение имеет игра как
самостоятельная
детская
деятельность,
в
которой
отражается
действительность, мир взрослых людей и других детей, природы,
общественной жизни.
Семья - самая первая и самая эффективная среда социализации детей,
отношений к труду, к людям, к природе.
Система игр направлена на сплоченность и сотрудничество, на обучение
эффективным способам общения, направленных на снятие конфликтности,
на развитие эмоций,
на формирование целостного представления о
собственном «Я».
В работе с детьми с нарушениями функций опорно-двигательного
аппарата в т. ч. ДЦП, мы видим, что они испытывают трудности в общении с
окружающими, особенно со сверстниками. Дети не умеют организовывать
общение, включающее: умение слушать собеседника; умение эмоционально
сопереживать; умение планировать содержание акта общения; умение
подбирать вербальные (речевые) и невербальные (жесты, мимику,
пантомимику) средства общения, адекватные ситуации; умение решать
конфликтные ситуации.
Очень важно развитие позитивного отношения к жизни, обществу, семье,
обучению и труду.
Цель: Создание условий для социально-личностного развития детей с
ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорнодвигательного аппарата в т.ч. ДЦП.
Задачи:
1. Обогащение представления о людях, их взаимоотношениях,
эмоциональных и физических состояниях.
2. Учить прочитывать эмоции в мимике, жестах, интонации: побуждать к
активному проявлению, эмоциональной отзывчивостью (пожалеть,
утешить, угостить и др.)
3. Активно выражать доброе отношение к близким; знакомить с формами
приветствия, прощения, выражение признательности, обращения с
просьбой.
4. Углублять представления о себе, о своём организме, личностных качеств,
возможностях, достижениях; развивать чувство самоуважения,
собственного достоинства.
5. Обеспечить детям возможность зрительного восприятия
непривлекательности норм поведения отрицательных персонажей
литературных произведения, сказок, мультфильмов.
6. Учить использовать приемлемые в обществе способы разрешения
конфликтов, проявлять миролюбивое стремление к взаимодействию
с соперником, принимать во внимание чувства другого человека в
конфликтной ситуации, принимать ответственность за свои чувства на
самих себя.
7. Развивать коммуникативную функцию речи и активизировать
познавательную деятельность детей.
8. Развивать самоконтроль над своими действиями.
9. Воспитывать умение действовать в коллективе согласованно.
Этапы работы над проектом:
1.Подготовительный: изучение методической литературы; мониторинг в
области социально-личностного развития дошкольников.
2.Разработка перспективного планирования по социально-личностному
развитию.
3.Непосредственная реализация проекта: организация деятельности с
детьми, совместных мероприятий с детьми из общеобразовательных групп, с
родителями и с социумом.
4.Завершающий: анализ результатов деятельности по социальноличностному развитию детей на основании мониторинга образовательного
процесса и опроса родителей.
Ресурсы и условия реализации проекта
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
комбинированного вида № 8 «Журавлик» функционирует с 1990 года,
зарегистрировано в качестве юридического лица, Постановлением Главы
администрации
г.Котласа.
Учредителем
Учреждения
является
администрация муниципального образования «Котлас». Здание кирпичное,
двухэтажное, оснащено всеми видами коммуникаций и расположен внутри
жилого микрорайона, участок его озеленён, имеет спортивную площадку. В
ДОУ функционируют 12групп: из них 1группы раннего возраста (1,5 – 3
года), 10 дошкольных групп (3 -7 лет) и 1 группа компенсирующей
направленности для детей с нарушениями функций опорно-двигательного
аппарата, в т.ч. ДЦП. Здание телефонизировано, в наличии оргтехника - 4
компьютера, 4 принтера, факс.
Таким образом, ДОУ имеет возможность практически реализовать
задачи в рамках проекта, т к в детском саду созданы условия для совместной
деятельности детей и взрослых; закуплен инвентарь, разработаны
мероприятия, которые будут организовываться в музыкальном зале, группах
№ 11, 1, 2, 4, 5.
Партнеры
МУК «Котласская централизованная библиотечная система филиал №7» ,
продовольственный магазин, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №
7", МУК «Котласский краеведческий музей», с целью знакомства с бытом,
традициями, народно-прикладным искусством, с историей русского
народного костюма Архангельской области, с особенностями его внешнего
вида, ГБУ АО «Котласский реабилитационный центр для детей
с ограниченными возможностями здоровья».
Основное содержание проекта
№
Содержание работы
Сроки
Место
Ответственный
октябрь Гр.№11
Гомзякова Г.Н.
1 Формирование
организационной группы
по
подготовке
и
проведению проекта
Знакомство с проектом :
Муз-ый зал,
Никитинская Л.В.
на
педагогическом
Группа №11
Гомзякова Г.Н.
совете
сайте ДОУ
Спортивное
ГБУ
Специалисты
мероприятие
«Вместе
АО«Котласский
ГБУ АО
весело играть»
реабилитационный «Котласского
центр для детей с
реабилитационного
ограниченными
центра для детей с
возможностями
ограниченными
здоровья»
возможностями
здоровья»
Посещение Котласского
краеведческого музея, с
целью знакомства с
бытом,
традициями,
народно-прикладным
искусством, с историей
русского
народного
костюма Архангельской
области,
с
особенностями
его
внешнего вида.
Котласский
краеведче
ский музей, минимузей
Специалисты
МДОУ «Детский
сад
комбинированного
вида №8
«Журавлик»
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Игра «Пустое место»
Цель:
развивать
быстроту
реакции,
ловкость,
скорость,
внимание. Знакомство с
детьми 4 группы.
Игра «Приветствие»
Цель:
Способствовать
«расширению»
открытости
по
отношению к партнеру,
умению чувствовать и
принимать его.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Ситуация: «Мальчик и
мама»
Цель:
Учить
правильному поведению
в общественном месте.
Закрепить значение слов
«пожалуйста»
и
«спасибо»
«Закончи предложение»
Цель:
Учить
детей
осознавать
свои
привязанности,
симпатии,
интересы,
увлечения
и
рассказывать о них.
Игры
для
развития
навыков общения
у
детей
дошкольного
возраста.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Загадывание загадок о
дружбе.
Просмотр презентаций
Гр.11,4
Гомзякова Г.Н.
Гр.11
Гр. № 10
Учительдефектолог
Никитинская Л.В.
Гр.11
Гомзякова Г.Н.
Гр. № 10
Учительдефектолог
Никитинская Л.В.
Гр.11
Гомзякова Г.Н.
«Почему
желтеют
листья»
Ситуация: «Девочка и
прохожий»
Цель:
Учить
правильному поведению
в общественном месте.
Закрепить значение слов
«пожалуйста»
и
«спасибо»
Оздоровительная пауза
«Игрушки»
Цель:
Способствовать
созданию
у
детей
хорошего,
радостного
настроения,
желания
двигаться,
развивать
координацию движений,
укреплять
мышечный
корсет.
Беседа
«Учимся
вежливости»
Цель: Рассказать детям о
некоторых
важных
правилах поведения, о
необходимости
соблюдать
их;
активизировать в речи
детей соответствующие
слова и обороты речи.
Игра «Доброе животное»
(Н. Л. Кряжева, 1997
год)
Цель:
способствовать
сплочению
детского
коллектива,
научить
детей понимать чувства
других,
оказывать
Гр.11
Ярыгина Н.Б.
Гр. № 10,11
Учительдефектолог
Никитинская Л.В.
поддержку
и
сопереживать.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Оздоровительная пауза
«Солнышко лучистое»
Цель:
Способствовать
созданию
у
детей
хорошего,
радостного
настроения,
желания
двигаться,
развивать
координацию движений,
укреплять
мышечный
корсет.
Игра «Паровозик»
Цель:
создание
положительного
эмоционального фона,
сплочение
группы,
развитие произвольного
контроля,
умения
подчиняться правилам
других.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Пословицы, поговорки.
Ситуация:
«Мальчик
едет в автобусе»
Цель:
Учить
правильному поведению
в общественном месте.
Закрепить значение слов
«пожалуйста»
и
«спасибо»
Оздоровительная пауза
«Ладошка»
Посещение библиотеки
МУК
«Котласская
централизованная
Ярыгина Н.Б.
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Гр.11
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
МУК «Котласская Никитинская Л.В.
централизованная
Гомзякова Г.Н
библиотечная
2
библиотечная
система
филиал №7»
Тема «Лошадь – символ
года 2014
система
№7»
филиал
Игра «ВОЛНЫ»
Цель:
дать
воспитанникам
почувствовать
себя
уверенно в игре с
парашютом.
Подвижная
игра ноябрь
«Дракон кусает свой
хвост»
Цель:
сплочение группы.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Оздоровительная пауза
«Море волнуется»
Цель:
Способствовать
созданию
у
детей
хорошего,
радостного
настроения,
желания
двигаться,
развивать
координацию движений,
укреплять
мышечный
корсет.
Музыкальнолитературная
композиция «На осенней
полянке»
Игра «Жучок»
Цель:
раскрытие
групповых
отношений.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Загадай, а мы отгадаем.
Гр.11,1,
2,4,5
Гомзякова Г.Н.
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Музыкальный зал,
гр.5
Паутова Н.Ю.
Паутова Т.В.
Гр.10,11
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Прослушивание
грамзаписи
«Песенка
про микробы»
Ситуация:
«Девочка
пришла в магазин»
Цель:
Учить
правильному поведению
в общественном месте.
Закрепить значение слов
«пожалуйста»
и
«спасибо»
Игра «Объятия»
Цель: научить детей
физическому
выражению
своих
положительных чувств,
тем самым способствуя
развитию
групповой
сплоченности.
Игру
можно проводить утром,
когда дети собираются в
группе,
для
ее
«разогрева».
Воспитатель
должен
проявить
свое
стремление видеть перед
собой
единую
сплоченную
группу,
объединяющую
всех
детей, независимо от
уровня
их
общительности.
НОД
«Подготовка к обучению
грамоте»
Д/и «Съедобное, не
съедобное»
Оздоровительная пауза
«По морям по волнам»
Цель:
Способствовать
Гр.11
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Гр.11
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
созданию
у
детей
хорошего,
радостного
настроения,
желания
двигаться,
развивать
координацию движений,
укреплять
мышечный
корсет.
Экскурсия
в
продовольственный
магазин «Малина»
Цель: совершенствовать
умение объединяться в
игре,
формировать
умение договариваться,
согласовывать действия
и
совместными
усилиями
достигать
результат.
Игра «Аплодисменты по
кругу»
Цель:
формирование
групповой
сплоченности.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Упр. «Ябеда»
Цель:
учить
детей
правильному
взаимодействию друг с
другом.
Знать,
что
жаловаться не красиво.
Оздоровительная пауза
«Заячий концерт»
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин».
Цель:
Продолжать
работу по развитию и
обогащению
сюжетов
игр.
Магазин
«Малина»,
ул.Невельской
дивизии, д.10.
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Никитинская Л.В.
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Гр.11,4
Гомзякова Г.Н.
Ковязина Т.Н.
Игра «Веселый мяч»
Цель: развивать
ловкость, координацию
движений,
внимание,
эмоциональную
отзывчивость. 1 вариант
Посещение библиотеки
МУК
«Котласская
централизованная
библиотечная
система
филиал №7»
Тема
«Перелётные
птицы»
Совместное посещение
игровой комнаты
Конкурс – фестиваль
семейных фотографий
среди
родителей
«Счастливы вместе»
Гр.11,4
Гомзякова Г.Н.
МУК «Котласская Никитинская Л.В.
централизованная
Гомзякова Г.Н
библиотечная
система
филиал
№7»
ГБУ
АО«Котласский
реабилитационный
центр для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Специалисты
ГБУ АО
«Котласского
реабилитационного
центра для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Специалисты
МДОУ «Детский
сад
комбинированного
вида №8
«Журавлик»
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
ГБУ
Специалисты
АО«Котласский
ГБУ АО
реабилитационный «Котласского
центр для детей с
реабилитационного
ограниченными
центра для детей с
возможностями
ограниченными
здоровья»
возможностями
здоровья»
Специалисты
3
Игра
«Попроси декабрь Гр. № 10,11
игрушку»
Цель:
развитие
коммуникативных
навыков.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Областной
фестиваль
ГБУ
АО«Котласский
творчества
детей с
реабилитационный
ограниченными
центр для детей с
возможностями «Радуга
ограниченными
надежды»
возможностями
здоровья»
Игра «Карусель» Цель:
формировать
умение
ориентироваться
в
пространстве, двигаться
в
разном
темпе;
развивать
эмоциональную сферу и
чувство сопричастности
Гр.11,4,5
МДОУ «Детский
сад
комбинированного
вида №8
«Журавлик»
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Никитинская Л.В.
Специалисты
ГБУ АО
«Котласского
реабилитационного
центра для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Специалисты
МДОУ «Детский
сад
комбинированного
вида №8
«Журавлик»
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Гомзякова Г.Н.
общему делу
Игра «Хороший друг»
Цель: развивать навык
налаживать дружеские
взаимоотношения.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Упр. «Мостик»
Цель: Закрепить знания
и умения уступать друг
другу, помогать друг
другу.
Оздоровительная пауза
«На лесной полянке»
Игра «Ты мне
нравишься»
Цель: развитие
коммуникативных
навыков и хороших
взаимоотношений между
детьми.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Игра «Веселый мяч»
Цель: развивать
ловкость, координацию
движений,
внимание,
эмоциональную
отзывчивость. 2вариант
Игра «Король»
Цель: формировать у
детей
адекватную
самооценку,
привить
новые формы поведения.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Упр. «Стыдно»
Цель: Закрепить знания
о том, что врать стыдно
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Гр.11
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Гр.11,4
Гомзякова Г.Н.
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В
Гр.11
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
4
и подводить других
ребят нельзя»
Игра «Поезд»
Цель: учить сочетать
движения со словами и
музыкой. Знакомство с
детьми 1 группы
Игра «Ссора»
Цель:
учить
детей
анализировать поступки,
находить
причину
конфликта;
дифференцировать
противоположные
эмоциональные
переживания:
дружелюбие
и
враждебность.
Знакомить
детей
с
конструктивными
способами
решения
конфликтных ситуаций,
а также способствовать
их
усвоению
и
использованию
в
поведении.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Развлечение
«Новогодняя сказка»
Посещение библиотеки
МУК
«Котласская
централизованная
библиотечная
система
филиал №7»
Тема «Улыбка»
Игровое
упражнение
«Золотая рыбка»
ЦЕЛЬ:
развивать
Январь
Гр.1,11
Гомзякова Г.Н.
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Муз.зал
Петрова А.С.
МУК «Котласская Никитинская Л.В.
централизованная
библиотечная
Гомзякова Г.Н
система
филиал
№7»
Гр.11,2
Гомзякова Г.Н.
гибкость, координацию
движений, выносливость
Игра «Примирение»
Цель:
учить
детей
ненасильственному
способу
решения
конфликтной ситуации.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Развлечение «Традиции
празднования святок на
Руси»
Развлечение «Викторина
по сказкам»
Упр.
«Хорошее
настроение»
Цель:
Учить
детей
создавать себе и другим
детям
хорошее
настроение, показывать
это мимикой»
Театрализованное
представление
«У
козленка
день
рождение»
Первый
этап:
Подготовительный
(распределение
ролей,
разучивание слов)
Этюд с содержанием
проблемной ситуации.
Цель: проверка степени
усвоения
правил
поведения в сложных
ситуациях.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Гр. № 11, 4
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Ковязина Т.Н.
Никитинская Л.В.
Гомзякова
Г.Н.ГКоряковская
И.В.
Никитинская Л.В.
Гр. № 11, 10, 7
Гр.11
Гомзякова Г.Н
Группа № 11 +
группа № 4
Никитинская Л.В.
.
Гомзякова Г.Н.
Ковязина Т.Н
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
5
Игра
«Салют»
Гр.11,4
Цель: развивать
быстроту
реакции,
активизация
двигательных навыков,
воспитывать
умение
действовать
в
коллективе согласованно
Игра
«Сладкая
Гр. № 10,11
проблема»
февраль
Цель: научить детей
решать
небольшие
проблемы
путем
переговоров, принимать
совместные
решения,
отказываться
от
быстрого
решения
проблемы в свою пользу.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Упр. «Встреча с другом»
Гр.11
Цель: Учить заводить
друзей.
Оздоровительная пауза
«Часики»
Цель: Способствовать
созданию у детей
хорошего, радостного
настроения, желания
двигаться, развивать
координацию движений,
укреплять мышечный
корсет.
Посещение библиотеки
МУК «Котласская
МУК «Котласская
централизованная
централизованная
библиотечная
библиотечная система
система
филиал
филиал №7» Тема
№7»
«Доброта»
Гомзякова Г.Н.
Никитинская Л.В.
Ярыгина Н.Б.
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Театрализованное
представление
«У
козленка
день
рождение»
Второй этап: Репетиция
сказки.
Игра «Коврик мира»
Цель: научить детей
стратегии переговоров и
дискуссий в разрешении
конфликтов в группе.
НОД «Подготовка к
обучению грамоте»
Познавательная беседа и
игровая программа по
теме
«Северная
народная
игра
и
игрушка»
И: «Приветствие»
Цель: развитие навыков
сотрудничества,
выражение
эмоционального
состояния,
саморегуляции,
социализации,
формирование
ощущения
принадлежности
к
группе.
Пополнение картотеки.
Упр. «Я хочу»
Цель: Учить создавать
добрый волевой настрой
– я буду стараться
быть…
Экскурсия на почту.
Цель:
продолжать
работу по развитию и
Группа № 11 +
группа № 4
Никитинская Л.В.
ГомзяковаГ.Н.
Ковязина Т.
Гр. № 10,11
Никитинская Л.В.
Гр.8, 9, 11.
Гомзякова Г.Н.
Специалист МУК
«Котласского
краеведческого
музея»
Никитинская Л.В.
Гр.11.
Гр.11
Ярыгина Н.Б.
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Гр.11
Никитинская Л.В.
ГомзяковаГ.Н.
обогащению
сюжетов
игр.
«Коридор март
6 И:
приветствий»
Цель:
Предоставление
детям
возможности
почувствовать
доброжелательный
настрой к каждому из
них. Картотека.
Посещение библиотеки
МУК
«Котласская
централизованная
библиотечная
система
филиал №7»
Тема «А.Л.Барто»
Беседа:
«Дружба начинается с
улыбки».
Цель:
Развивать
понимание, что наше
собственное настроение
и отношение других
людей зависит от наших
поступков. Формировать
дружеские
отношения
между детьми.
Оздоровительная пауза
«Кораблик»
Цель:
Способствовать
созданию
у
детей
хорошего,
радостного
настроения,
желания
двигаться,
развивать
координацию движений,
укреплять
мышечный
корсет. Беседа: «Дружба
начинается с улыбки».
Цель:
Развивать
Гр.11
Никитинская Л.В.
МУК «Котласская Никитинская Л.В.
централизованная
Гомзякова Г.Н
библиотечная
система
филиал
№7»
Гр.11
Ярыгина Н.Б
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
понимание, что наше
собственное настроение
и отношение других
людей зависит от наших
поступков. Формировать
дружеские
отношения
между детьми.
Совместная
игра
«Карусель»
Театрализованное
представление
«У
козленка
день
рождение»
Третий
этап:
Показ
сказки детям
группе № 4, 5
Посещение библиотеки
МУК
«Котласская
централизованная
библиотечная
система
филиал №7»
Тема «А.Маршак"
Совместные игры
с игровым парашютом
Группа № 4, 11
Апрель
Группа № 11,4
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Ковязина Т.Н
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Ковязина Т.Н
МУК «Котласская Никитинская Л.В.
централизованная
Гомзякова Г.Н
библиотечная
система
филиал
№7»
ГБУ
АО«Котласский
реабилитационный
центр для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Специалисты
ГБУ АО
«Котласского
реабилитационного
центра для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Специалисты
МДОУ «Детский
сад
комбинированного
вида №8
«Журавлик»
Никитинская Л.В.
Сюжетно-ролевая игра
«Почта»
Цель:
продолжать
работу по развитию и
обогащению
сюжетов
игр.
Участие в концерте
«Радуга улыбки»для
ГБУ АО «Котласского
реабилитационного
центра для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Группы № 1, 7
И: «Дотронься до…»
Цель: развитие внимания
к сверстникам.
НОД «Подготовка
к обучению грамоте»
Развлечение «Широкая
масленица».
Гр. № 10
ГБУ
АО«Котласский
реабилитационный
центр для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
ГБУ АО
«Котласский
реабилитационный
центр для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Гомзякова Г.Н.
Никитинская Л.В.
ГомзяковаГ.Н.
Костоломова Н.Г.
Лазовская А.Б.
Специалисты
МДОУ «Детский
сад
комбинированного
вида №8
«Журавлик»
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Паутова Т.В.
Специалисты
ГБУ АО
«Котласского
реабилитационного
центра для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Никитинская Л.В.
Специалисты
ГБУ АО
«Котласского
реабилитационного
центра для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Специалисты
МДОУ «Детский
Беседа
«Дружба
крепкая»
Цель:
Понимание
важнейших
общечеловеческих
ценностей
как
товарищество,
взаимопомощь, умение
вовремя
прийти
на
помощь, умение ценить
и дорожить дружбой.
Игра «Перебегалы»
Цель:
сближение
в
незнакомой компании
Занятие
«Остров
дружбы»
Цель:
Углубить
представление ребенка о
доброте как о ценном,
неотъемлемом качестве
человека. Учить детей
размышлять
над
навственно-ситуативные
поступки.
Развивать
социальные
чувства,
взаимопомощь.
Развивать
навыки
межвозрастного
общения.
Совершенствовать
коммуникативные
навыки.
гр.11
сад
комбинированного
вида №8
«Журавлик»
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Ерофеевская Н.А.
Ярыгина Н.Б
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н
Гр.4,11
Гомзякова Г.Н.
Гр. № 10
Никитинская Л.В.
8
И: «Мама и детеныш»
Цель:
развитие
самоконтроля,
выразительности
движений и речи.
Экскурсия
в
конноспортивный клуб
«Три
богатыря»
(родители + дети +
педагоги)
И: «Стою, на кого
смотрю»
Цель: научить вежливо
общаться
с
окружающими,
употреблять
в
речи
«волшебные» слова.
И:
«Мышь
и
мышеловка»
Цель: развитие умения
принимать
сложное
решение.
май
Гр. № 10
Никитинская Л.В.
конноспортивный
клуб «Три
богатыря»
Родители
Никитинская Л.В.
Гомзякова Г.Н.
Гр. № 10
Никитинская Л.В
Достигнутые образовательные результаты и эффекты
1. Дети
проявляет
самостоятельность,
стараются
добиться
положительного результата. Адекватно реагирует на успех или неуспех
собственной деятельности. Знают свое имя, адрес местожительства,
имена близких родственников, идентифицирует себя по полу.
2. Дошкольник оценивает собственное поведение с позиций
нравственных норм. Налаживает эмоциональное взаимодействие с
другими людьми на основе эмоционального анализа ситуации, в
общении проявляет себя уже более терпимым и доброжелательным
партнером, готовым к совместной деятельности со сверстниками,
находят постоянных друзей, мнение сверстника становится значимым
и учитывается в процесс общения.
3. Соблюдают элементарные общепринятые нормы и правила поведения
без напоминания взрослых.
4. Могут самостоятельно или с небольшой помощью взрослого найти
интересное для себя занятие, воплотить в рисунке, постройке, рассказе,
игре, различные источники информации.
5. Владеет элементарными правилами повседневного поведения в
детском саду и семье, на природе, на улице и в транспорте.
Перспективы дальнейшего развития проекта:
1. Продолжать работу по овладению элементарными правилами
повседневного поведения в детском саду и семье, на природе, на улице
и в транспорте.
2. Пополнение картотеки грамзаписей, пословиц, поговорок.
3. Обогащение развивающей среды в группе: игра «Школа», «Школа
искусств» (уголок изобразительной деятельности).
4. Изготовление пособий для с/р игр: «Школа», «Почта», «Магазин»,
«Семья».
Литература:
1. Воспитатель ДОУ №42008 г.Стр.17, 18.
2. Воспитатель ДОУ №92008г. Стр.129.
3. Дошкольное воспитание №6 2007г.Стр.7, 8, 9
4. Дошкольное воспитание №102006г. Стр.46.
5. ХарламоваМ.В., КорепановаЕ.В. Познаю себя. Стр. 9, 10, 11, 29, 31, 33,
38, 39.
6. КлюеваН.В., КасаткинаЮ.В.Учим детей общению. Стр. 148, 174.
7. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой. -М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.
8. Солодянкина О.В. Социальное развитие ребенка дошкольного возраста
/ О.В.Солодянкина. - М.: АРКТИ, 2006. - 88 с.
9. Солдатова, Е.Л. Психология развития. Возрастная психология / Е.Л.
Солдатова, Г.Н. Лаврова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2004. - 386 с.
10.Филиппова Ю.В. Общение дети до 5 лет.Стр.133, 168.
11.www.detsad-kitty.ru
12.www.tvoyrebenok.ru
Дополнительная информация ( фотоматериалы, приложения к
проекту, презентации)
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа