close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Проект.
Составлен и разработан воспитателем младшей группы Макаровой М.А.
Тема: «Игровая деятельность»
Цель: развитие умений педагогов, родителей и детей строить коммуникативный процесс. Установить контакты с
ровесниками и со взрослыми. Создать микроклимат, в основе которого уважение к личности человека,
забота о каждом, доверительные отношения между взрослыми и детьми, родителями и педагогами.
Приобщение к здоровому образу жизни.
Задачи:
- Создать условия для формирования внешнего благоприятного воспитательного пространства ДОУ.
- Привлечь родителей к активному участию в воспитательно - образовательному процессу.
- Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей.
Условия реализации проекта: заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы
Прогнозируемые результаты:
1. Повышается эффективность работы педагогов с родителями.
2. Растет педагогическая компетентность родителей.
3. Укрепится сотрудничество детского сада и семей воспитанников.
Итоговое мероприятие: досуг с участием родителей «Легко ли быть папой? ...»
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели и родители.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о спорте, картинок к произведениям А. Барто, чтение и
разучивание стихов. Создание фотоальбома «Мой папа самый лучший»
Продуктивная деятельность: изготовление подарков для пап (аппликация).
АНАЛИЗ ПРОВЕДЁННОЙ РАБОТЫ.
Участвуя в таких мероприятиях мамы и папы наблюдают за тем, как ведет себя ребенок в коллективе;
сравнивают его физическую подготовку и физические качества с тем, как развиты другие дети; видят, какую
радость и пользу приносят ребенку игры и веселые соревнования, как играя он тренируется. Такая форма
работы позволяет не только осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку, но и привлекать
родителей к совместным систематическим усилиям по оздоровлению детей.
КОНСПЕКТ
Игровая деятельность с родителями (папы).
Легко ли быть папой? ...
Цель: создание положительной эмоциональной среды между детьми, родителями и педагогами
Ведущий: Добрый вечер! Уважаемые гости и малыши! Приветствуем всех вас на нашей программе «Легко ли быть
папой?»! Вы догадались по названию нашей программы, что ее участниками будут наши любимые папочки вместе со
своими малышами. Вы только прислушайтесь: «папуля». Папулечка! Какое красивое, ласковое и теплое слово! А почему?
Потому что папа в семье – это мамин помощник в воспитании детей, не всегда им удается провести много времени с
детьми. Но в счастливой семье дети всегда скажут:
У папы работа! У папы забота!
И некогда с нами ему поиграть.
А мы его любим! А мы его ждём!
Но если наш папа берёт выходной,
Как здорово с ним, он такой заводной!
Ведущий: А еще говорят, что лучше один раз увидеть, чем десять раз услышать. Поэтому я приглашаю участников пап
выйти и сделать круг почета. Аплодисменты!
Предлагаю разделиться на пары (папа и ребёнок)
Нашу игровую программу мы решили провести по стихам А. Барто. Предлагаю всем вместе вспомнить первый стих под
названием «Мишка».
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Задание 1: «Кто больше наберет шишек?» (папа носит корзину, ребенок собирает шишки, пока звучит музыка).
Ведущий: Второе стихотворение под названием «Бычок»
Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Задание 2: пройти по мостику, с ребёнком на руках. (В роли мостика скамейка.)
Ведущий: Следующее стихотворение называется «Зайка».
Зайку бросила хозяйка –
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Задание 3: прыжки на 2 ногах с продвижением вперёд.
Ведущий: А сейчас предлагаю вспомнить стих про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Задание 4: Езда на папе верхом (на плечах).
Ведущий: Еще одно хорошее стихотворение А. Барто «Грузовик».
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
Задание 5: на этот раз езда на машинах.
Ведущий: Следующее стихотворение называется «Мячик».
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
– Тише, Танечка, не плачь.
Не утонет в речке мяч.
Задание 6: Предлагаем сачком достать мяч из корзины ( папа ловит, ребёнок бежит обратно с мячом)
Ведущий: Давайте вспомним стихотворение о кораблике.
Матросская шапка, верёвка в руке,
Тяну я кораблик по быстрой реке.
И скачут лягушки. за мной по пятам,
И просят меня: - Прокати, капитан!
Задание 7: Следующее задание катание на ледянках.
Ведущий: Продолжает нашу игру стихотворение «Самолет».
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Задание8: бег с малышом, держа его над головой, руки в стороны.
Ведущий: Последний стих под названием «Флажок».
Горит на солнышке флажок,
Как будто я огонь зажёг.
Задание 9: добеги до флажка, возьми его и возвращайся назад.
Ведущий: Вот мы с вами и вспомнили стихи любимой, детской писательницы Агнии Барто, а кто еще не знает их,
предлагаем выучить самим или вместе с детьми. В награждение, дарим вам красивые буклеты со стихами. Аплодисменты и
круг почета. Звучит музыка.
Ведущий:
Взрослые – стоит лишь к ним прикоснуться
И сразу увидишь, как много в них детства.
И в папе, и в маме, и в строгом прохожем,
И в стареньких дедушке с бабушкой – тоже.
Особенно это заметно бывает,
Когда они что-нибудь, вдруг, разбивают,
Когда покупают обновку с получки,
Когда получают подарок от внучки.
Они и смеяться умеют, как дети.
Но все они взрослые… Взрослые эти
Лишь тем отличаются от детворы,
Что времени мало у них для игры.
Ведущий: мы благодарим вас за то, что вы нашли время и были здесь сегодня с нами и, надеемся, что Вы получили
максимум удовольствия от общения со своими детьми.
Всем желаем, здоровья, удачи и всего наилучшего, спасибо!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа