close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

ПРОЕКТ

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №67 «Медвежонок» комбинированного вида»
Педагогический проект
Совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия
для детей и родителей
«Занимательная физкультура»
Автор: инструктор по физической
культуре МБДОУ № 67
«Медвежонок»
комбинированного вида
Патракова Татьяна Викторовна
г. Северодвинск
2015
Номинация: педагогический проект.
Проблема: анкетирование родителей показало их заинтересованность
в физическом развитии и здоровьесбережении детей, большая часть
взрослых нуждаются в помощи педагогов ДОУ по приобретению
практического и теоретического опыта физического воспитания и
здоровьесбережения и предпочитают активные, практико-ориентированные
формы психолого-педагогического просвещения в данной области.
Актуальность. Положительных результатов в воспитании физически
развитого и здорового ребенка можно достичь при тесном и эффективном
сотрудничестве педагогов с семьями воспитанников. Основу взаимодействия
дошкольной организации с семьями воспитанников составляет идея о том,
что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные
институты призваны поддерживать и дополнять их деятельность. Об этом
прописано в ФЗ «Об образовании в РФ». К тому же, ФГОС ДО указывает на
необходимость вовлечения семей воспитанников непосредственно в
образовательный процесс. Так, сотрудничество с семьей определяется как
принцип дошкольного образования (п.1.4), а обеспечение психологопедагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в
вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей
становится одной из задач дошкольной организации (п.1.6).
Совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия - это
активная форма вовлечения семей в образовательную деятельность детского
сада, способствующая обогащению опыта взаимодействия в двигательноигровой деятельности участников образовательного процесса, преодолению
дефицита общения детей и родителей, повышению заинтересованности
взрослых в физическом развитии и здоровьесбережении детей, обеспечению
преемственности методов и приемов физического воспитания детей в семье и
в детском саду,
самореализации педагогов, родителей и детей в
двигательной деятельности. Организация совместных мероприятий
позволяет поддержать у детей положительное отношение к активному образу
жизни, занятиям физкультурой и спортом. Мотивацией в этом случае служит
личный пример взрослых. Если ребенок видит, что родители испытывают
удовольствие от физических упражнений, здорового активного досуга, они
обязательно будут им подражать.
Цель проекта: создание условий для гармонизации детскородительских отношений и самореализации в двигательно-игровой
деятельности.
Задачи:
1) повысить заинтересованность родителей в физическом развитии и
здоровьесбережении детей;
2) обеспечить преемственность методов и приемов физического
воспитания детей в семье и в детском саду;
3) способствовать приобретению, обогащению, совершенствованию
двигательного опыта детей и взрослых;
4) создать условия для самореализации педагогов, родителей и детей в
двигательной деятельности.
5) содействовать единению детско-родительского коллектива группы;
Основное содержание проекта.
Направления работы:
1. Изучение потребностей семей в вопросах здоровьесбережения и
физического развития детей.
2. Выявление предпочтительных форм совместной деятельности ДОУ с
семьями воспитанников в области физического развития и
здоровьесбережения детей.
3. Определение содержания (тематики) совместных физкультурнооздоровительных мероприятий, их планирование в учебновоспитательном процессе.
4. Организация совместных физкультурно-оздоровительных
мероприятий.
Формы совместных физкультурно-оздоровительных мероприятий
Форма мероприятия
Назначение
1. Оформление семейных газет
спортивной и здоровьесберегающей
тематики
Цель – распространение
положительного опыта семейного
воспитания.
2.Час игры
Цель - привлечение родителей к
совместной двигательно-игровой
деятельности в режимных моментах.
3.Практикум, мастер-класс с
участием детско-родительских
пар
Цель - педагогическое просвещение и
формирование у родителей
практических умений в области
физического воспитания и развития
детей.
4.Совместные
занятия
Цель - гармонизация детскородительских
отношений
средствами физической культуры
физкультурные
и
повышение
грамотности
родителей в области физического
развития и воспитания своих
детей.
Задачи:
1.
Повысить заинтересованность
родителей в физическом развитии и
здоровьесбережении детей.
2.
Обеспечить преемственность
методов и приемов физического
воспитания детей в семье и в детском
саду.
3.
Создать условия для
самореализации педагогов,
родителей и детей в двигательной
деятельности.
5.Спортивный
развлечение
досуг
и
Цель – создание
позитивной
эмоциональной
атмосферы
в
двигательно-игровой деятельности,
сближение
детей,
родителей
группового коллектива; закрепление
двигательных
умений,
навыков,
развитие физических качеств.
Ресурсы и условия реализации проекта
Временные: продолжительность проекта - 2014 – 2015 уч.год.
Организационно-информационные:
программно-методическая
документация: Программа развития МБДОУ №67 на 2013 – 2016 уч.г.,
Образовательная программа МБДОУ№67, разработанная с учетом ООП ДО
«Детство» (ред. А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой и др.),
Годовой план ДОУ на 2014 – 2015 уч.г., методическая, справочная
литература, ресурсы сети Интернет.
Материально-технические: наличие спортивного зала, спортивно-игрового
оборудования, пособий для профилактики плоскостопия, наглядных
материалов, интерактивных средств обучения: компьютер, электронная
доска (проектор), MP3 проигрыватель.
Кадровые: инструктор по физической культуре, воспитатели групп.
Основные этапы реализации проекта
этапы
сроки
мероприятия
ответственные
Анкетирование родителей
Воспитатели
Подготовительный сентябрь с целью изучения
потребностей семей в
групп
вопросах
здоровьесбережения и
физического развития
детей, выявления
предпочтительных форм
совместной деятельности
ДОУ с семьями
воспитанников.
Составление плана
совместных
физкультурнооздоровительных
мероприятий на учебный
год
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатели
Родительские собрания:
цель – познакомить с
результатами
анкетирования, с планом
физкультурнооздоровительных
мероприятий на год
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатели
групп
Мониторинг области
Инструктор по
физического развития
физической
воспитанников (на начало культуре
года)
Практический
Реализация плана совместных мероприятий
октябрь
Практикум: «Зарядка без
забот» (средняя группа)
Инструктор по
физической
культуре
Практикум «Веселый
тренинг»
Инструктор по
физической
культуре
(старшая группа)
Тематическое
физкультурное занятие:
«Правильная осанка»
(подготовительная
группа)
Инструктор по
физической
культуре
Оформление семейных
воспитатели
газет «Лето прошло – нам
сил принесло»
(все возрастные группы)
ноябрь
Тематическое
физкультурное занятие
«Веселый мяч»
Инструктор по
физической
культуре
(2 младшая группа)
Тематическое
физкультурное занятие
«На острове здоровья»
Инструктор по
физической
культуре
(средняя группа)
Физкультурное занятие
«На острове
содружества»
(старшая группа)
Практикум
«Игры для
гиперактивных и
малоподвижных детей»
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
Инструктор по
физической
культуре
(подготовительная
группа)
декабрь
Практикум
«Техники здоровья»
(2 младшая группа)
Час игры на прогулке
«Зима спорту не помеха»
(средняя группа)
Инструктор по
физической
культуре
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
Спортивное развлечение
Инструктор по
«Танцевальный марафон» физической
культуре
(старшая группа)
Физкультурное занятие
«Путешествие в
Спортландию»
Инструктор по
физической
культуре
(подготовительная
группа)
январь
Физкультурное занятие
«Веселая Зверобика»
(2 младшая группа)
Физкультурное
развлечение
«Веселый стадион»
(средняя группа)
Час игры на прогулке
«Зима спорту не помеха»
(старшая группа)
Практикум
«На лыжах вместе с
детьми»
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
Инструктор по
физической
культуре
(подготовительная
группа)
Февраль Мастер-класс «Полезные
игры»
(средняя, старшая,
подготовительная
группы)
Спортивное развлечение
«Богатырские
состязания»
(старшая группа)
Инструктор по
физической
культуре
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
Спортивный праздник
«Зимняя спартакиада»
(подготовительная
группа)
март
Физкультурное занятие
«В ногу с мамой»
(2 младшая группа)
Физкультурное занятие
«Новые приключения
Колобка»
Инструктор по
физической
культуре
Инструктор по
физической
культуре
Инструктор по
физической
культуре
(средняя группа)
Физкультурное занятие
«Школа мяча»
(старшая группа)
Практикум «Готовимся к
школе средствами
физической культуры»
Инструктор по
физической
культуре
Инструктор по
физической
культуре
(подготовительная
группа)
апрель
Спортивное развлечение
«Быть здоровым
здорово!»
(2 младшая группа)
Спортивное развлечение
«Школа космонавтов с
Незнайкой»
(старшая группа)
Спортивное развлечение
май
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
(средняя группа)
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
Оформление семейных
газет «Моя семья в мире
Воспитатели
групп
«Сказочный чемпионат»
Аналитический
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатель
физкультуры»
(все возрастные группы)
Анкетирование родителей Воспитатели
групп
с целью выявления
степени
удовлетворенности
результатами
сотрудничества с ДОУ по
вопросам физического
развития и
здоровьесбережения
детей
Мониторинг области
физического развития
воспитанников (на конец
года)
Инструктор по
физической
културе
Достигнутые образовательные результаты и эффекты.
Совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия с семьями
воспитанников позволяют расширить опыт родителей в двигательно-игровой
деятельности, повысить эффективность работы по физическому развитию
воспитанников, обеспечить преемственность методов и приемов в
воспитании детей в семье и в детском саду, снизить «дефицит»
положительных эмоций, способствует эмоциональному сближению детей и
родителей:
1.
родители наблюдают своего ребенка в условиях, отличных от
домашних, что позволяет пересмотреть методы и приемы воспитания;
2.
взрослые постепенно убеждаются, что их участие в организации и
проведении совместных спортивных мероприятиях важно для здоровья их
ребенка;
3.
происходит эмоциональное сближение взрослых (родителей,
педагогов) с детьми;
4.
повышается уровень физического развития и физической
подготовленности воспитанников, снижается показатель заболеваемости;
5.
совершенствуются двигательные навыки детей, обогащается их
двигательный опыт, повышается их заинтересованность в физических
упражнениях: дети с удовольствием повторяют освоенные упражнения дома,
на прогулке, в свободное время вместе с родителями;
6.
родители приобретают двигательный опыт и теоретические знания в
совместной двигательной деятельности;
7.
взрослые члены семьи учатся рационально и правильно использовать
свободное время для активного отдыха;
8.
родители активно участвуют в физкультурно – оздоровительных
мероприятиях, проводимых в ДОУ.
Перспективы дальнейшего развития проекта:
1. Распространение положительного опыта. Дальнейшая реализация
сотрудничества с семьями воспитанников в различных формах.
2. Расширение контингента участников, популяризация совместных
физкультурно-оздоровительных форм сотрудничества с семьями
воспитанников.
3. Поиск новых форм вовлечения родителей в физкультурнообразовательную деятельность ДОУ. Создание «Родительского клуба»
по направлению здоровьесбережения детей.
Литература:
1. Воротилкина И,М. Физкультурно – оздоровительная работа в дошкольном
учреждении. – М., 2006.
2. Гальцова Е.А. Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ.
Теоретические и практические материалы. – М., 2008.
3. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б., Развивающая педагогика оздоровления
(дошкольный возраст): Программно-методическое пособие. – М: ЛИНКАПРЕСС, 2000.
4. Казина О.Б., Веселая физкультура для детей и их родителей. Занятия,
развлечения, праздники, походы.- Серия: «Детский сад: день за днем. В
помощь воспитателям и родителям. Здровьесберегающие технологии в
образовании. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2005
5. Необычные физкультурные занятия для дошкольников/авт.-сост. Е.И.
Подольская – Волгоград: Учитель, 2010.
6. Николаева Н.И., Школа мяча: Учебно-методическое пособие для педагогов
и специалистов дошкольных образовательных учреждений. – СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Тематический план совместных физкультурных занятий, спортивных досугов.
Возрастная
группа
2 младшая
группа
Тема
мероприятия
Физкультурное
занятие
«В ногу с мамой»
Цели и задачи
1. Расширять опыт партнерского
доверительного взаимодействия в
совместной двигательно-игровой
деятельности; способствовать
эмоциональному сближению детей и
родителей.
2. Упражнять детей в разных видах ходьбы (на
носках, с высоким подниманием колена), в
выполнении основных движений: ходьба по
доске с перешагиванием через предметы,
подлезание под дугой, не касаясь пола
руками, ползание по наклонной доске на
четвереньках с переходом на
гимнастическую стенку, прыжки через
предметы высотой 10-15 см, подбрасывание и
ловля мяча в движении.
3. Познакомить родителей с комплексом
упражнений, выполняемых в паре с ребенком;
способствовать разнообразию двигательной
активности детей и родителей; помочь
родителям осваивать позицию партнера,
тренера своего ребенка в совместной
деятельности.
Физкультурное
занятие
«Веселый мяч»
1. Расширять опыт партнерского
доверительного взаимодействия в
совместной двигательно-игровой
деятельности; способствовать
эмоциональному сближению детей и
родителей.
Примерное содержание
Вводная часть:
Построение детско-родительских пар
Имитационная ходьба и бег по ориентирам (кубики с
картинками: мышка, цыпленок, медвежонок, зайчонок,
лошадка)
Основная часть:
Построение детско-родительских пар в круг
Выполнение комплекса ОРУ «Мы вместе»
ОВД:
-ходьба по доске с перешагиванием через кубики
-подлезание под дугой прямо, не задевая пол руками
- ползание по наклонной доске на четвереньках с
переходом на гимнастическую стенку
- перепрыгивание через кубики высотой 10 см
-перебрасывание мяча в паре со взрослым
Подвижная игра: «Мы веселые ребята»
Заключительная часть:
Игра «Найди пару» (с парными картинками)
Вводная часть:
Построение детско-родительских пар
Различные виды ходьбы и бега в парах
Основная часть:
Улыбающийся мяч приглашает детей и взрослых
поиграть с его друзьями – мячами:
Выполнение ОРУ с мячом: «Вверх-вниз», «Спрячь
2. Упражнять детей в выполнении движений с
мячом: отбивании и ловле, перебрасывании и
ловле, прокатывании по ограниченной
площади.
3. Развитие двигательной реакции, быстроты,
ловкости, точности движений;
4. Познакомить родителей с комплексом
доступных детям упражнений и игр с мячом,
способствовать разнообразию двигательной
активности детей и родителей; помочь
родителям осваивать позицию партнера,
тренера своего ребенка в совместной
деятельности.
Физкультурное
развлечение
«Веселая
Зверобика»
1. Познакомить родителей с анимационными
играми.
2. Учить родителей выполнять роль тренера, быть
партнером в двигательной деятельности;
упражнять детей в прыжках с возвышенности,
ползании по скамье на четвереньках, ползании
по гимнастической стенке, метании в цель.
3. Способствовать расширению у детей и
родителей опыта действенного выражения
своего отношения к ребенку, эмоциональному
сближению детей и взрослых.
4. Создать положительную эмоциональную
атмосферу в ходе развлечения, вызвать
интерес к двигательной деятельности.
мяч», «Прокати мяч», «Покажи мяч», «Покачай мяч»,
«Сели –встали», «Прыгалки», «вверх-вниз»
ОВД:
Игровые упражнения: «Послушный мяч» (бросание и
ловля мяча), «Играй, играй и мяч не теряй»
(перебрасывание мяча в паре), «Прокати мяч»
(прокатывание мяча по гимнастической скамейке, по
доске, по извилистой дорожке).
П.И.: «Догони мяч», «Найди домик»
Заключительная часть:
Игра «Прятки с мячом»
Дети и родители отправляются в зоопарк.
Ходьба «змейкой» между предметами под
музыкальное сопровождение.
Ритмика «У жирафа пятна» (по показу).
Подражательные упражнения: прыжки со скамейки –
«зайчата», ползание по скамейке – «медвежата»,
метание в цель – «белочка бросает орехи», ползание по
гимнастической стенке до ориентира – «обезьяна лезет
за бананом». Родители страхуют детей, оказывают
помощь.
Анимационная игра «Три веселых зайчика» (родители
выполняют роли волка, медведя, лисы).
Анимационная игра «Все танцуют».
Игра на эмоциональное сближение «Я дрозд, ты –
дрозд».
Возвращение в группу – ходьба под музыкальное
сопровождение «Поезд»
Спортивное
развлечение
«Быть здоровым
здорово»
1. Создать условия эмоционального сближения
детей и родителей в двигательно-игровой
деятельности.
2. Обогащать двигательно-игровой опыт детей,
развивать общую, мелкую моторику,
физические качества: ловкость, быстроту,
гибкость, силу.
3. Способствовать формированию у детей и
взрослых привычки следовать здоровому
образу жизни.
4. Воспитывать отзывчивость, дружелюбие,
умение действовать в коллективе.
Используется мультимедийная доска, на ней
появляются картинки, демонстрирующие этапы
продвижения участников занятия.
Дюдюка прячет цветок здоровья, заколдовывает
родителей.
Игра «Узнай по голосу» (дети ласково называют
родителей, «расколдовывают» их).
Участники отправляются на поиски цветка здоровья,
преодолевая препятствия и трудности.
1.
Ритмика «Паровоз Букашка».
2.
Упражнение «Гора» дети влезают на родителей)
3.
Упражнение «Бревнышки» ( родители и дети
выполняют перекаты со спины на живот прокатываются по « горной дорожке» в парах.
4.
Упражнение «Наездники» (родители двигаются
на четвереньках, перевозят детей на спине, затем дети
«везут» родителей, двигаясь галопом)
5.
Массаж «Дорога» (дети и родители по очереди
выполняют массажные движения друг другу по
инструкции)
6.
Игра «Я - дрозд, ты – дрозд».
7.
Игра «Птички в гнездышках»
8.
Упражнение «Совместная ходьба» . (взрослый
держит ребенка под мышки, ребенок ставит свои ноги
на ноги взрослого, таким образом пара двигается по
тропинке)
9.
Упражнение «Самолет» (взрослый берет
ребенка на руки в виде самолетика: ноги вытянуты,
руки в стороны).
Появляется болеющая Дюдюка. Происходит диалог,
Дюдюка отдает цветок, дети и родители жалеют,
обнимают ее. Дюдюка выздоравливает, играет с детьми
и родителями.
Игра «Яркие цветы». Все участники возвращаются в
группу при помощи волшебного парашюта, который
Дюдюка дарит детям.
Средняя
возрастная
группа
Физкультурное
занятие
«На острове
здоровья».
1. Способствовать расширению у родителей
опыта действенного выражения своего
отношения к ребенку, эмоциональному
сближению детей и родителей.
2. Упражнять детей в ходьбе, беге, ползанье на
высоких, низких четвереньках, на животе, в
равновесии, бросании и ловле мяча из разных
исходных положений.
3. Познакомить родителей с комплексом ОРУ в
паре с ребенком.
4. С помощью схем, карт-заданий помочь
родителям последовательно организовать,
разнообразить совместную двигательную
активность, контролировать правильность
выполнения упражнений, выступать в
качестве партнера и тренера.
Спортивное
развлечение
«Веселый
стадион»
1. Способствовать эмоциональному сближению
детей и родителей, расширять опыт
взаимодействия в совместной двигательноигровой деятельности.
2. Упражнять детей в ходьбе, беге, прокатывании
мяча, метании в цель предметов.
3. Познакомить
родителей
с
приемами
разнообразия двигательной деятельности детей
посредством использования нестандартного
оборудования.
Вводная часть: построение детско-родительских пар.
Участники отправляются на Остров, где растет дерево
Здоровья, дающее советы, как оставаться здоровым.
Выполнение различных видов ходьбы: обычная, на
носках, на пятках, с перешагиванием через предметы,
по шнуру, по ребристой доске.
Беговые упражнения: бег в парах, с выполнением
задания по сигналу.
Основная часть:
Выполнение заданий Дерева здоровья (инструкции и
задания закреплены на дереве в виде плодов и листьев)
1. Выполнение комплекса ОРУ в парах по
карточкам – схемам: «Радуга», «Прятки»,
«Росток», «Бревнышко», «Ворота», «Лодочка»,
«Прыгалки», «Свободное падение».
2. Упражнение в ОВД по индивидуальным
картам-заданиям: «Мост» (ползание), «Тачка»
(ходьба на руках), «Послушный мяч» (бросание
и ловля мяча).
3. Общая игра «Догони мяч»
4. Игра – танец «У слона»
Заключительная часть: Игра малой подвижности: «Как
живешь?». Подведение итогов занятия, участники
получают подарок - карточки со схематическим
изображением упражнений для детско-родительских
пар.
Дети и родители приходят в спортивный зал по
приглашению Ириски, где всех встречает Веснушка,
которая принесла спортивные игрушки.
Веснушка проводит разминку под рифмованные
фразы: ходьба на носках, на пятках, упражнение
«Силачи», бег.
После разминки Веснушка соглашается открыть сумку
и поделиться спортивными игрушками, но в сумке
оказываются неспортивные предметы, а ненужные,
старые вещи. Герои придумываю им новое назначение.
1.Газета - скручивают в трубу, используют как
4. Вызвать
эмоционально-положительное гимнастическую палку, выполняют ОРУ
отношение к занятиям физкультурой.
- игра с газетой «Тающая льдина»;
2.Клубки и пустые пластиковые бутылки – игра
«Мини-боулинг».
3. Футляры от шоколадных яиц и стаканы из-под
Поп-корна – игра «Орешки для белочки
4. Покрывало – игры «Не урони мяч» (подбрасывание
и ловля клубка при помощи покрывала),
-игра «Дождь и гром».
Подведение итогов.
Сюжетное
физкультурное
занятие
«Новые
приключения
колобка»
1. Расширять опыт взаимодействия детей и
родителей в двигательно-игровой
деятельности.
2. Упражнять детей в ходьбе, беге, прыжках через
предметы, бросании, ловле мяча, прокатывании
мяча между предметами, передаче мяча друг
другу по кругу, меняя направление движения
по сигналу.
3. Развивать физические качества: координацию,
ловкость, быстроту реакции.
4. Создавать условия для проявления творчества,
фантазии в играх, применения двигательных
умений в новых ситуациях.
5. Воспитывать интерес к движению, умение
принимать и поддерживать игровую ситуацию.
Вводная часть:
Построение участников. Ведущий загадывает загадку
про Колобок, предлагает всем присутствующим
принять участие в сказке (упражнения выполняются по
содержанию сказки под рифмованные фразы).
Разминка: ходьба, бег с мячом.
Основная часть:
- Построение в круг, выполнение ОРУ с мячом под
текст потешки: «Жили-были дед и баба на полянке у
реки»
- Упражнение в ОВД (поточно):
1. «Колобок убежал из дома» - пролезание в обруч,
стоящий на подставке правым и левым боком.
2. «Колобок встретил зайца» - прыжки через мягкие
модули.
3. «Колобок ускакал от зайца» - ходьба по скамейке с
отбиванием и ловлей мяча.
4. «Колобок встретил волка и укатился от него» прокатывание мяча между предметами, идя в приседе.
5. «Колобок встретил медведя и укатился от него» прокатывание мяча по доске, пролезание под дугой.
Игровой упражнение: «Помоги колобку вернуться»
(перенести мяч с одной стороны зала на другую без
помощи рук).
Заключительная часть:
Игра малой подвижности с игрушками – героями
сказки: «Догонялки» (передача предметов с переменой
направления по сигналу: кто догонит Колобок).
Спортивное
развлечение
«Сказочный
чемпионат»
1. Создать позитивный эмоциональный настрой
на выполнение двигательных упражнений,
обогащая двигательно-игровой опыт
воспитанников.
2. Упражнять детей в основных видах движений:
ходьбе, беге, прыжках, метании.
3. Способствовать развитию скоростно-силовых
качеств, ловкости, выносливости, координации
действий.
4. Воспитывать интерес к играм-эстафетам,
дружелюбие, взаимопомощь, заботливое
отношение к своему здоровью.
5. Способствовать самореализации детей и
взрослых в двигательной деятельности
посредством игр-эстафет тематического
характера.
Баба-Яга приглашает детей и взрослых на сказочный
чемпионат, который она предлагает устроить на своей
поляне.
Участники идут навстречу к Бабе – Яге под
музыкальную игру «Елочки-пенечки».
Баба – Яга встречает детей и взрослых, вступает с ними
в диалог, выясняет, чему дети в и взрослые научились
из сказок. Предлагает провести разминку перед
началом соревнований: МРК – «Бабка Ежка» (по
показу).
Бабя –Яга объясняет условия чемпионата: дети должны
угадать сказку или сказочного героя, про которого
дается загадка, после чего проводится эстафета или
соревновательная игра. За выполнении заданий
участники получают награду – сказочного героя из
кукольного театра.
1.«Теремок» - папа строит «домик» из цветных
палочек, мама встает перед «домиком», делает вход в
теремок, дети в порядке эстафеты занимают домик,
одевая маску животного.
2.«Колобок» - взрослые встают на дистанции,они
«елочки»; дети прокатывают мяч «змейкой» между
«елочками»
3.«Золушка» - девочки развешивают платочки на
веревке, которую держат папы, мамы снимают все
платочки в тазик.
4.«Ковер-самолет» - взрослые в паре «перевозят»
детей, сидящих на коврике
5. «Царевна-лягушка» - мамы – царевны-лягушки»
ловят тазиком мачики-мякиши, которые бросают
«Иваны-Царевичи» - мальчики.
6. « Волк и лиса» - дети при помощи хвоста, ловят
рыбу в «проруби» (сухой бассейн), которую
Старшая
группа
Физкультурное
занятие
«На острове
содружества»
Тематическое
физкультурное
1. Приобщать детей и родителей к здоровому
образу жизни, способствовать укреплению
здоровья,
повышению
двигательной
активности детей и взрослых посредством
подвижных игр, спортивных упражнений.
2. Упражнять детей в основных видах движения:
ходьбе, беге, прыжках, ползанье на низких
четвереньках, бросании и ловле мяча разным
способом.
3. Познакомить родителей с комплексом ОРУ в
паре с ребенком, формировать умения
выполнять движения в детско-родительской
паре по карточкам-схемам, помочь родителям
выполнять роль партнера и тренера своего
ребенка.
4. Способствовать расширению у родителей
опыта
действенного
выражения
своего
отношения к
ребенку, эмоциональному
сближению детей и родителей.
5. Воспитывать интерес к движению, умение
принимать и поддерживать игровую ситуацию.
1. Приобщать детей и родителей к здоровому
образу жизни, способствовать укреплению
нанизывают им на хвост взрослые (на хвосте и на
рыбке есть липучки).
Подведение итогов чемпионата.
Вводная часть:
Построение детско-родительских пар. Участники на
парашюте отправляются на остров Содружества, на
котором все, всегда, все делают вместе и дружно.
Ходьба, бег, прыжки с парашютом (под рифмованные
фразы).
Основная часть:
Участники находят записку, в которой говорится о том,
что на острове спрятаны подсказки с заданиями,
выполнение которых поможет детям и родителям
стать спортивнее, дружнее, веселее, здоровее.
Подсказки определяют дальнейший ход занятия:
1.ОРУ по карточкам – схемам: «Радуга», «Прятки»,
«Росток», «Бревнышко», «Колечко», «Лодочка»,
«Прыгалки», «Свободное падение».
2.Массаж с мячами-ежиками.
3.Упражнение в ОВД по индивидуальным картамзаданиям: «Тачка» (ходьба на руках), «Воротики»
(взрослый делает широкие шаги, ребенок проползает
на низких четвереньках, проталкивая перед собой мяч),
«Прыгуны» (перепрыгивание катящегося мяча),
«Послушный мяч» (перебрасывание и ловля мяча в
паре со взрослым разным способом: стоя с отскоком об
пол; стоя снизу с хлопком без потери мяча), ).
Общая игра «Перемена мест»
Заключительная часть:
Игра малой подвижности: «Как живешь?».
Подведение итогов занятия, участники получают
подарок - карточки со схематическим изображением
упражнений для детско-родительских пар.
Игра с парашютом, возвращение в группу.
Вводная часть:
Построение детско-родительских пар. Загадки о видах
занятие
«Школа мяча»
здоровья, повышению двигательной
активности детей и взрослых посредством игр
и упражнений с мячом.
2. Совершенствовать у детей технику владения
мячом: ведение мяча одной рукой, бросание и
ловля мяча, передача мяча в паре из разных
исходных положений, ведение мяча ногой.
3. Прививать интерес к играм с элементами
спорта.
Спортивный
праздник
«Богатырские
состязания»
1. Укреплять взаимодействие с семьей, привлекая
родителей к участию в общих мероприятиях;
2. Способствовать сближению детей и родителей,
вызвать положительные радостные эмоции;
3. Расширять представления детей о
спорта с мячом. Что общего в этих играх?
Приглашение на урок в «Школу мяча».
Разминка с мячом: ходьба со сменой ведущего, на
носках, на пятках, в приседе, боковой галоп, бег прямо,
змейкой. Построение по ориентирам по площади зала.
Основная часть:
1.ОРУ с мячом
2.Игровые упражнения с мячом (упражнения
выполняются на оценку определенное количество раз,
родители вносят оценку своего ребенка в табель).
1) урок «Баскетбол», упражнение «Быстрый мяч»
(бросание и ловля мяча, отбивание об пол одной рукой
в заданном темпе и ритме под рифмованные фразы: 10
– раз на оценку «5»)
2) урок «Волейбол», упражнение «Лови, бросай ,
упасть не давай» (перебрасывание мяча в парах разным
способом: без потери мяча – «5»)
3) урок «Футбол», упражнение «Без помощи рук»
(ведение мяча ногой, огибая препятствия – кегли,
меняясь местами с напарником; не уронив ни одной
кегли – «5»).
4) экзамен, упражнение «Кто первый» (выполнение
упражнений с мячом: переход на следующий уровень
при безошибочном выполнении задания: бросок мяча
вверх, хлопок и ловля мяча, без потери – 5 раз; бросок
мяча вверх, поворот вокруг себя, ловля мяча – 3 раза;
сед на корточки, бросок мяча вверх, встать – поймать
мяч – 5 раз).
5) Общая подвижная игра «День-ночь» с мячом.
Заключительная часть:
Подведение итогов. Игра «Поймай и назови» (назвать
игры с мячом).
Дети проходят под маршевую музыку, строятся
полукругом, читают стихи, посвященные Дню
защитника Отечества, исполняют песню.
Ведущий говорит вступительное слово, появляется
Богатырь, приветствует детей и гостей праздника,
государственном празднике;
4. Обеспечить двигательную активность детей,
развивать физические качества;
5. Совершенствовать умения выразительного
исполнения песен, стихов;
6. Воспитывать чувства взаимопомощи,
сопереживания, гордости за своих родителей
Спортивное
тематическое
развлечение
«Танцевальный
марафон»
предлагает записаться в богатырскую дружину,
повести испытания будущих воинов. Папы
включаются в команды, мамы - жюри (Василисы
Премудрые).
Богатырская разминка (под рифмованные фразы).
Конкурсы:
1.Богатырские сборы (участвуют папы и мальчики:
одеть снаряжение (щит, меч, шлем), добежать до
Богатыря, представиться).
2. «Держись в седле» (мальчики выполняют прыжки
на мячах, папы прыгают с мячом, зажатым между ног).
Привал. Девочки исполняют частушки про пап и
мальчиков.
3.«Богатырский обед» (участники переносят
продукты на большой ложке из кастрюли на поднос)
4. «Словесная дуэль» (назвать нечистую силу из
сказок, с которой мог бы сразиться Богатырь)
5. « Илья Муромец» (участвуют папы: отжимание от
пола за 20 секунд)
6. «Смерть Кощея» (прохождение полосы
препятствий, чтобы добыть яйцо, в котором хранится
игла).
7. «Переправа» (взрослые переносят детей с помощью
гимнастической палки).
Девочки и мамы исполняют танец «Березка».
Подведение итогов.
Мальчики исполняют танец «Богатырская сила».
Ведущий приветствует участников Дня здоровья.
Появляется Непоседа, проводит танцевальный марафон
(по сюжетной линии). Участники выполняют движения
по показу под музыкальные композиции:
1.Участники отправляются в танцевальную страну на
2. Вызвать
эмоционально-положительное танц – полл на поезде: Танцевально-ритмическая
отношение и интерес к танцевально-игровой композиция (ТРК) «Паровоз Букашка»
деятельности, как средству оздоровления и 2. Все оказались в стране Барбари: ТРК «Барбарики».
разнообразия двигательной активности.
3. Барбарики – это веселые человечки: ТРК «Жили –
1. Способствовать эмоциональному сближению
детей и родителей, расширять двигательный
опыт детей посредством музыкальноритмических движений.
3. Воспитывать потребность к здоровому образу были человечки».
4. Барбарики любят играть: ТРК «Игра: вот я вижу».
жизни,
5. Барбарики любят заниматься спортом: ТРК «Хула
хуп».
6. Барбарики любят читать сказки: ТРК «Бабка-Ежка»
7.В Барбарии есть зоопарк: ТРК «У жирафа пятна»
8. Возвращение в детский сад по ленной дорожке: ТРК
«Елочи-пенечки».
Подведение итогов.
Спортивное
тематическое
развлечение
«Школа юных
космонавтов с
Незнайкой»
1. Создать позитивный эмоциональный настрой
на выполнение двигательных упражнений.
2. Упражнять детей в различных видах ходьбы,
беге, прыжках в высоту, ползании на
четвереньках, подлезании под дугой, соблюдая
порядок и правила игр соревновательного
характера.
3. Совершенствовать скоростно-силовые
качества, ловкость, координацию детей в
двигательно-игровой деятельности.
4. Способствовать самореализации детей и
взрослых в двигательной деятельности
посредством игр-эстафет тематического
характера.
5. Воспитывать интерес к играм-эстафетам,
дружелюбие, взаимопомощь, заботливое
отношение к своему здоровью.
6. Вызвать познавательный интерес к
произведениям Н.Носова, теме космоса.
Незнайка вернулся с полета на Луну и приглашает
детей поступить в Школу юных космонавтов.
Все участники превращаются в маленьких коротышек,
пролезая в обруч. Незнайка проводит разминку под
рифмованные фразы, собирает участников в команды –
экипажи космических кораблей, назначает взрослых
командирами экипажей, предлагает игры-эстафеты, за
победу в которых у команды-победителя будет
загораться звезда:
1.
«Космические перегрузки»: участники
проходят дистанцию, преодолевая препятствия,
«испытывая космические перегрузки»: пролезают под
дугой, перепрыгивают через канат, натянутый на
высоте 30 см, кружатся на диске здоровья в положение
сидя.
2.
«Полет на другую планету»: команда,
находясь в обруче – «ракете» и удерживая его, «летит»
на другую «планету» - маленький обруч, командир
экипажа ставит флажок в центр; команда возвращается
на место старта.
3. «Космическая фотография»: участники по
очереди подлезают под аркой, бегут до обозначенного
места, берут элемент разрезной картинки,
возвращается обратно, подлезая под аркой. Командир
составляет всю картинку, на которой изображена новая
планета.
4.
«Луноход»: участники команды ползут на
четвереньках до обозначенного места, берут мешочек
(«проба грунта с поверхности планеты»),возвращаются
обратно ползком полусидя с опорой на ладони,
удерживая мешочек меду коленями.
5.
Конкурс капитанов: «Помоги космонавту
вернуться в ракету»: участники по команде
наматывают веревку, одним концом привязанную к
игрушке, другим к палке.
6.
«Черная дыра» : участники всей командой,
находясь в обруче, проходят дистанцию огибая
разложенные на полу обручи разных размеров.
Подведение итогов: подсчет звезд.
Команда победитель – проходит круг почета.
Общая игра «Звездочет».
Участники прощаются с героем, превращаются из
коротышек в обычных детей и взрослых – допрыгивая
до подвешенного бубна, ударяют в него.
Подготовительная
группа
Физкультурное
занятие
«Путешествие в
Спортландию»
1. Приобщать детей и взрослых к здоровому
образу жизни, способствовать укреплению
здоровья, повышению двигательной активности
посредством
игр
и
упражнений
с
нестандартным оборудованием.
2. Развивать у детей физические качества, умение
владеть своим телом и управлять движениями
на возвышенности и ограниченной площади.
3. Упражнять в ходьбе, беге с преодолением
препятствий, ползании по-пластунски, с опорой
на стопы и ладони, совершенствовать технику
опорного прыжка, владения мячом.
4. Повышать интерес к физическим упражнениям
посредством использования нестандартного
оборудования
Вводная часть: построение детско-родительских пар.
Ведущий зачитывает письмо-приглашение от имени
Спортика, отправляются в страну Спортландию,
путешествуют по разным станциям.
Разминка: различные виды ходьбы и бега, построение к
индивидуальным скамейкам.
1станция «Упражняйка»: выполнение ОРУ с
индивидуальными скамейками: «Хлопки»,
«Качалочка», «Мостик», «Звезда», «Отжимание»,
«Угол», «Наклоны», «Прыгалки», «Ласточка».
2 станция «Отбивайка»: ведение мяча, огибая
скамейки, забрасывание в кольцо.
3станция «Проползайка»: передвижение с опорой
руками и ногами на скамейки, поставленных в два;
ползание по-пластунски в «коридоре» меду
скамейками, ползанье на четвереньках возвышаясь над
скамейками, выставленными в один ряд, с опорой на
ладони и стопы, животом вверх.
4станция «Попрыгайка»: выполнение опорного
прыжка через скамейки, поставленные друг на друга
(высота 50-60 см).
5 станция «Поиграйка»: подвижная игра «Не
оставайся на полу» (встать на скамейку парой).
Заключительная часть:
Путешествие по Спортландии закончилось.
Возвращение в зал. Игра малой подвижности:
«Прокати мяч и назови» (назвать физические качества,
которые проявили в путешествии, назвать упражнения,
которые вызвали затруднения, которые понравились
больше всего).
Тематическое
физкультурное
занятие
«Правильная
осанка»
Вводная часть:
Построение детско-родительских пар. Демонстрация
слайдов: изображение позвоночного столба, скелета
Разучить упражнения для позвоночника;
человека, положение правильной и неправильной
упражнять в выполнении комплекса
осанки.
профилактической гимнастики, развивать
Выполнение двигательных заданий для формирования
умение выполнять движения осознанно,
правильного положения тела по инструкции.
быстро, ловко, красиво.
Основная часть:
Прививать интерес к физическим упражнениям, Игра «Тише едешь – дальше будешь» (выполнение
команд ведущего с сохранением правильного
воспитывать умение преодолевать трудности.
положения тела)
Способствовать становлению
Демонстрация видео - письма от индийского йоги. Он
самостоятельности, самопроизвольности в
дает советы по сохранению гибкости позвоночника.
двигательной деятельности.
Родители и дети выполняют упражнения, которые
Вызвать желание заботиться о своем организме. демонстрируются на слайдах.
1. Упражнения с гимнастической палкой: перекаты,
ходьба по палке, наклоны туловища вперед, повороты
туловища, штанга, приседания .
2. Упражнения для мышц брюшного пресса (лежа на
спине): «Горка», «Велосипед», «Угол».
3. Упражнения для укрепления мышц спины (лежа на
животе): «Рыбка», «Звезда», «Санки», «Змея»;
упражнения в парах: перекатывание, перебрасывание
мяча (лежа на животе), перекатывание со спины на
живот, держась руками.
1. Дать родителям и взрослым представление о
правильной осанке.
2.
3.
4.
5.
Спортивный
праздник
«Зимняя
спартакиада».
1. Способствовать укреплению здоровья детей
дошкольного
возраста
посредством
двигательно-игровой деятельности на свежем
воздухе.
2. Создать условия для проявления двигательных
навыков и умений детей и взрослых (ходьба на
лыжах, метание в цель, катание на санках) в
новой, игровой, соревновательной ситуации.
3. Развивать смелость, ловкость, настойчивость.
4. Воспитывать интерес к здоровому образу
жизни
4.Дыхательные упражнения.
5. Игра «Ловишки» (на мячах)
6.Игра «Черепашки» (дети ползают на животе под
натянутыми веревками)
Заключительная часть:
Игра малой подвижности «Ленивое зеркало».
Подведение итогов занятия, раздача памяток с
упражнениями для формирования правильной осанки.
Ведущие (Снеговики) приветствуют участников
соревнований, предлагают командам поприветствовать
друг друга, предлагают соревновательные и общие
игры тематического характера:
1.Общая игра «Зимняя фигура - замри»
2.Эстафета «Олимпийский огонь» (взрослые
выстраиваются шеренгой, образуют воротики из
сцепленных рук, дети пробегают под воротиками
«змейкой»).
3.Эстафета «Лыжные гонки» (бег на одной лыже)
4.Эстафета «Скоростные ледянки» (передвижение сидя
на ледянке, отталкиваясь ногами от земли)
5. Общая игра «Снежинка, сосулька, сугроб»
6. Эстафета «Хоккей с мячом» (ведение мяча
клюшкой)
7. Соревнование «Забрось снежок в колпак» (взрослые
при помощи ведра ловят маленькие мячи, которые
бросают дети).
8. Соревнование «Попади в цель» (прокатывание мяча
в набивной мяч).
9. Общая игра «Ловишки со Снеговиками» (снеговики
ловят участников игры при помощи рукавицы на
резинке)
Подведение итогов, подсчет очков, награждение.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа