close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
Школа с углубленным изучением английского языка № 1315
Программа по дополнительному образованию
Изо-студия «Радуга»
Направление: Художественно - эстетическое
Образовательная область: «Художественное творчество»
Составила: Бекдамирова В.В.
Москва
Пояснительная записка
Тестопластика – один из народных промыслов. Поделки из теста очень
древняя традиция, но в современном мире высоко ценится всё, что сделано
своими руками. Солёное тесто – очень популярный в последнее время
материал для лепки. Тесто эластично, его легко обрабатывать, изделия из
него долговечны.
Программа « Радуга » имеет художественно-эстетическую направленность.
Занятия творческой деятельностью оказывают сильное воздействие на
эмоционально-волевую сферу обучающихся. Процесс овладения
определёнными навыками исполнения не только раскрепощают
художественное мышление, но и большей мере накладывают отпечаток на
мировосприятие и систему жизненных ориентировок, целей и ценностей.
Актуальность. Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку
лепка? Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного
творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (
иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и
разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской
тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё
представление о нём в пространственно-пластичных образах. У каждого
ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.
Целесообразность. Тестопластика – осязаемый вид творчества. Потому что
ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере
необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука,
следовательно, уровень умения зависит от овладения собственными руками,
от моторики, которая развивается по мере работы с тестом. Технику лепки
можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для
самостоятельного освоения.
Занятья лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:
Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому
восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
Синхронизирует работу обеих рук;
Развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук;
Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть
результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в
первоначальный замысел.
Способствует формированию умственных способностей детей, расширяет их
художественный кругозор, способствует формированию художественноэстетического вкуса.
В процессе обучения у ребят налаживаются межличностные отношения,
укрепляется дружба. Царит искренняя атмосфера.
Пояснительная записка
Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря
которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда,
преумножать, не разрушая. Психологи и педагоги пришли к выводу, что
раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве –
залог будущих успехов. Желание творить – внутренняя потребность ребенка,
она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной
искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе
художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью.
Творческая личность – это достояние всего общества. Рисовать дети
начинают рано, они умеют и хотят фантазировать. Фантазируя, ребенок из
реального мира попадает в мир придуманный. И увидеть его может лишь он.
Известно, что изобразительная деятельность – это деятельность
специфическая для детей, позволяющая им передавать свои впечатления от
окружающего мира и выражать свое отношение к изображаемому. Ребенок в
процессе рисования испытывает разные чувства – радуется созданному им
красивому изображению, огорчается, если что-то не получается, стремится
преодолеть трудности. Рисование является одним из важнейших средств
познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно
связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью
ребенка. В процессе рисования у ребенка
совершенствуются
наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и
творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя
определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в
пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и
навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки. Систематическое
овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности
обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие
(эстетическое, интеллектуальное, нравственно- трудовое, физическое). А
также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе.
Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник.
Использование различных приемов способствуют выработке умений видеть
образы в сочетаниях цветовых пятен и линий и оформлять их до узнаваемых
изображений. Программа предполагает освоение детьми художественные
приемы и интересные средства познания окружающего мира через
ненавязчивое привлечение к процессу рисования. Занятие превращается в
созидательный творческий процесс педагога и детей при помощи
разнообразногоизобразительного материала, который проходит те же стадии,
что и творческий процесс художника. Этим занятиям отводится роль
источника фантазии, творчества, самостоятельности.
Направленность
программы:
Художественно-эстетическое,
доминирующая область: «Художественное творчество»
Цель программы: раскрытие интеллектуальных и творческих способностей
через развитие памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение
планировать свою деятельность, предвидеть результат; формирование
личности ребенка в творческом его развитии.
Воспитание культуры поведения в обществе с детьми и взрослыми, обучение
детей культуре речевого общения, выразительной речи, эмоциональному
настроению, приобщение к уважению выполненных работ детьми,
самоуважению за результат деятельности, приучать к оценке и самооценке
деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1. знакомить со способами деятельности – лепка из соленого теста;
2. учить соблюдать правила техники безопасности;
3. учить стремится к поиску, самостоятельности;
4. учить овладевать основами, умениями работы из целого куска теста, из
отдельных частей, создание образов;
Развивающие:
1. развивать опыт в творческой деятельности, в создании новых форм,
образцов, поиске новых решений в создании композиций;
2. развивать конструктивное взаимодействие с эстетическим
воспитанием, речевым развитием, мелкой моторикой, глазомером;
3. формирование способности к творческому раскрытию,
самостоятельности, саморазвитию;
4. формирование способности к самостоятельному поиску методов и
приемов, способов выполнения
Воспитательные:
1. воспитывать ответственность при выполнении работ, подготовке к
выставкам;
2. воспитывать умение четко соблюдать необходимую
последовательность действий.
3. Воспитывать умение организовать свое рабочее место, убирать за
собой.
Режим образовательной деятельности:
Образовательная деятельность по программе проводится 2 раз неделю
во второй половине дня. Длительность – не более 45 минут.
- принцип организации тематического пространства (информационного поля)
- основы для развития образных представлений;
· принцип взаимосвязи обобщённых представлений и обобщённых способов
действий, направленных на создание выразительного художественного
образа;
· принцип естественной радости (радости эстетического восприятия,
чувствования и деяния, сохранение непосредственности эстетических
реакций, эмоциональной открытости).
Возраст детей: средний и старший дошкольный возраст (4-7 лет).
Сроки реализации: 1 год.
2.Тематическое планирование
Дата тема
Октябрь
Программное содержание
Рисование. Тема:
«Наступила осень…»
Учить рисовать в технике «пальчиковая живопись»
тучи округлых форм, работать поролоновым
тампоном для тонирования половинки альбомного
листа (земля).Закреплять умение работать гуашью,
салфеткой, ватной палочкой для изображения
капелек. Развивать моторику рук, речь, в работе
аккуратность,
знания
о
цвете. Воспитывать
позитивное настроение, желание вместе с взрослым
создать красивую осеннюю картину, интерес к
изобразительным материалам.
Тестопластика .Тема:
«Плюшки завитушки»
Научить использовать тесто для проявления
творческих
способностей
детей,
научить
передавать задуманную идею при выполнении
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе лепки, развить гибкость пальцев рук,
научить видеть конечный результат
Рисование . Тема
« Золотые листочки»
Учить делать оттиск осеннего листа.
Развивать аккуратность, умение работать гуашью,
водой, кистью, салфеткой; покрывать краской весь
осенний
лист
соответствующими
цветами,
составлять композицию на альбомном листе.
Обогащать словарь. Воспитывать чувство цвета,
красоты, удовлетворения от работы.
Тестопластика. Тема:
«Раскрашивание
красками «Плюшек завитушек».
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем занятии и тщательно высушено.
Научить передавать задуманную идею в
раскрашивании изделия, раскрыть творческую
фантазию детей в процессе работы. Развить
гибкость пальцев рук при работе с кисточкой,
научить видеть конечный результат задуманной
работы.
Рисование. Тема
Учить рисовать фрукты (апельсин, яблоко, груша)
«Фрукты на тарелке» округлых форм по спирали.
Закреплять
умение
работать
в
технике
«пальчиковая живопись», салфеткой, ватной
палочкой.
Развивать речь, знания о цвете, аккуратность,
умение ориентироваться на альбомном листе,
моторику рук. Воспитывать положительные эмоции
от работы.
Тестопластика .Тема: Научить использовать тесто для проявления
творческих
способностей
детей,
научить
«Привидение»
передавать задуманную идею при выполнении
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе лепки, развить гибкость пальцев рук,
научить видеть конечный результат
Рисование. Тема
«Картошка»
Учить рисовать картошку с помощью печаток из
картошки. Закреплять умение рисовать ватными
палочками, внутри изображения, в ограниченном
пространстве
(«глазки»).
.Развивать
речь,
аккуратность в работе, внимание, точность
движений, умение ориентироваться на альбомном
листе, знания о цвете. Воспитывать интерес к
изобразительной деятельности, удовольствие от
работы.
Тема:
«Раскрашивание
красками
«Привидения» из
соленого теста».
Рисование. Тема:
««Овощи в корзине»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании
готовых
фигур. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы.
Учить рисовать овощи (огурец, кабачок, морковь,
свёкла, лук) с помощью поролонового тампона,
гуаши и кисти. Развивать речь, аккуратность в
работе, образное мышление, умение подбирать
необходимую краску к овощу. Воспитывать
старание, усидчивость, желание поделиться своими
впечатлениями от рисунка.
Учить использовать тесто для проявления
творческих способностей детей, научить передавать
Тестопластика . Тема: задуманную идею при выполнении изделия,
раскрыть творческую фантазию детей в процессе
«Цветиклепки, развить гибкость пальцев рук, научить
семицветик»
видеть конечный результат задуманной работы.
Ноябрь
Рисование .Тема
«Заготовки на зиму»
Тема:
«Раскрашивание
красками «Цветика семицветика» из
Учить изображать ягодки (вишня, виноград,
смородина, клубника), подбирая соответствующую
краску, отличая, красный и тёмно- красный, синий
и тёмно - синий цвет. Закреплять навык аккуратной
работы. Развивать речь, образное мышление,
умение
работать
поролоновым
тампоном,
«пальчиковой живописью», ориентироваться на
листе, моторику рук. Воспитывать радость от
рисования, самостоятельность, желание рассказать
о рисунке.
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
соленого теста».
Рисование. Тема:
«Картина»
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы.
Учить изображать небо в технике «по мокрому
фону», используя синюю, серую краску, воду.
Закреплять
навык
аккуратной
работы
с
изобразительным
материалом,
в
технике
«примакивания» изображать листву на земле.
Развивать речь, умение знать и подбирать осенние
краски, работать щетинистой, тонкой кистью,
ориентироваться на листе, выполнять точные
движения по месту. Воспитывать интерес к
рисованию, чувство красоты
Закрепление технических навыков и приемов лепки
из теста. Лепить из частей, деление куска на части,
Тестопластика. Тема: выдерживать соотношение пропорций по величине,
плотно соедин яя их. Развивать мелкую моторику.
«Гусеничка»
Развивать творческое воображение, связную речь
при составлении рассказа о своей поделке.
Рисование. Тема:
«Деревья и елочки в
осеннем лесу»
Учить изображать обобщённый образ лиственного
дерева, ёлочку. Развивать умение аккуратно
работать ватной палочкой, гуашью, кистью,
ориентироваться на листе, подбирать нужный цвет
к деталям. Обогащать словарь: вверх, вниз,
высокое,
низкое. Воспитывать интерес к
рисованию, творчество, активность в работе.
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
Тестопластика. Тема: предыдущем
занятии
и
тщательно
«Раскрашивание
высушено. Формировать навыки аккуратности при
красками
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
«Гусенички» из
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
соленого теста»
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы.
Рисование. Тема:
«Осенняя листва на
деревьях»
Тема:
«Ягода - малина»
Декабрь
Рисование . Тема: «
Лесные животные»
Тестопластика.
Тема:
«Раскрашивание
красками «Ягоды малины» из соленого
теста»
Учить изображать осеннюю листву приёмом
«набивка салфеткой», сминать салфетку, содержать
рабочий стол в чистоте. Закреплять умение
аккуратно
работать
гуашью.
Развивать
ориентировку на листе, чувство цвета, моторику
рук. Воспитывать чувство красоты от природы в
разное
время
года,
желание
работать
самостоятельно.
Закрепление технических навыков и приемов лепки
из теста. Лепить из частей, деление куска на части,
выдерживать соотношение пропорций по величине,
плотно соединяя их. Развивать мелкую моторику.
Развивать творческое воображение, связную речь
при составлении рассказа о своей поделке.
Учить работать печатками и тушью, создавать
законченную композицию картины, располагая
животных на картине. Закреплять умение сохранять
рабочее место чистым. Развивать моторику рук,
внимание, аккуратность, ориентировку на листе.
Воспитывать интерес к работе с печатками,
дружелюбие в работе с товарищами, желание
создать красивую осеннюю выставку.
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы.
Учить рисовать ёлочку, прорисовывая иголочки
ватной палочкой, смешивать зелёный цвет,
пользоваться
палитрой.
Закреплять
умение
Рисование. Тема: «Ах, изображать ёлку, ориентироваться, рисовать
какая елочка, зеленая крупно на всём листе. Развивать мелкую моторику
рук, внимание, аккуратность, точность прорисовки,
иголочка»
умение пользоваться изобразительным материалом.
Воспитывать неторопливость в работе, старание,
чувство красоты.
Закрепление технических навыков и приемов лепки
из теста. Лепить из частей, деление куска на части,
выдерживать соотношение пропорций по величине,
Тестопластика. Тема: плотно соединяя их. Развивать мелкую моторику.
Формировать
навыки
аккуратности
при
«Пчёлка»
раскрашивании
готовых
фигур.
Развивать
творческое воображение, связную речь при
составлении рассказа о своей поделке.
Рисование. Тема:
«Белый снег
пушистый…»
Тестопластика.
Тема:
«Раскрашивание
красками «Пчелки»
из соленого теста»
Рисование.
Тема:
« Горка»
Учить изображать пушистый снег на всём листе,
ёлке.
Закреплять
умение
пользоваться
в
изображении приёмом «набивка салфеткой»,
знания о цвете. Развивать ориентировку на листе,
аккуратность в работе, рабочем месте, моторику
рук. Воспитывать чувство прекрасного, желание
работать самостоятельно.
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Развить
гибкость пальцев рук при работе с кисточкой.
Учить
рисовать
горку
горизонтальной,
вертикальной и диагональной прямой, закрашивать
её. Закреплять знания о белом цвете, снеге, умение
тонировать поролоном землю. Развивать моторику
рук, внимание, точность движения, аккуратность в
работе с кистью, водой, губкой. Воспитывать
положительные эмоции от работы, желание
обыграть рисунок.
Тестопластика.
Тема:
«Рыбка»
Развивать у детей познавательный интерес к
природе.
Совершенствовать
умения
детей
расплющивать,
сплющивать
тесто
создавая
изображение в полуобъёме. Развивать мелкую
моторику. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании
готовых
фигур.
Развивать
творческое воображение, связную речь при
составлении рассказа о своей поделке.
Рисование
Тема: «Деревья в
инее»
Учить изображать иней кончиком кисти на ветках
дерева, используя «манную» краску. Закреплять
навык работы кистью, умение изображать «голое»
дерево с помощью ватной палочки. Развивать
моторику рук, внимание, ориентировку на листе,
точность движений, творчество. Воспитывать
чувство красоты, желание помочь - украсить дерево
Январь
Рисование .
Тема: « Пушистый
зайка»
Учить рисовать зайку, дорисовывая кистью к
круглой голове удлинённое тело, изображая шерсть
в технике «набивка» щетинистой кистью.
Закреплять
умение
дорисовывать
детали
пальчиком. Развивать творчество, аккуратность в
работе, моторику и силу рук, внимание,
ориентировку. Воспитывать старание, желание
помочь.
Тестопластика.
Тема: Раскрашивание
красками «Рыбки» из
соленого теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею при в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы.
Рисование.
Тема: «Снеговик»
Учить изображать снеговика из округлых форм с
помощью трафарета и губковых тампонов,
дополнять рисунок деталями из природного,
бросового
материала,
дорисовками
ватной
палочкой. Закреплять навык аккуратной работы
губкой, гуашью. Развивать образное мышление,
воображение, внимание, точность движений,
моторику рук. Обогащать словарь (снег, снежная
земля, снеговик, снежная баба, снегурочка)
Воспитывать дружелюбие, сочувствие, желание
помочь, старание.
Тестопластика.
Тема: «Снеговик»
Учить детей отражать впечатления, полученные
при наблюдении зимней природы, основываясь на
содержании знакомых произведений и репродукций
картин; использовать холодную гамму цветов для
передачи
зимнего
колорита.
Развивать художественно-творческие способности,
эмоциональную отзывчивость на красоту родной
природы, умения переносить знакомые способы и
приемы работы с соленым тестом в новую
творческую ситуацию. Продолжать развивать
мелкую моторику рук. Закреплять знакомые
приемы лепки из соленого теста.
Рисование.
Тема «Домик»
Учить изображать домик с помощью мелков из
разных прямых линий, закрашивать плотно и
ровно, метель с помощью разведённой акварели и
щетинистой кисти. Закреплять навык аккуратной
работы кисточкой, карандашами, опрятности на
столе. Развивать творчество, моторику рук, речь,
воображение. Воспитывать интерес к рисованию,
желание работать самостоятельно, видеть красоту в
картинах, желание помочь зверям
Тестопластика
Тема: «Снежинка»
Учить детей отражать впечатления, полученные
при наблюдении зимней природы, основываясь на
содержании знакомых произведений и репродукций
картин; использовать холодную гамму цветов для
передачи
зимнего
колорита.
Развивать
художественно
творческие
способности, эмоциональную отзывчивость на
красоту родной природы, умения переносить
знакомые способы и приемы работы с соленым
тестом в новую творческую ситуацию. Продолжать
развивать мелкую моторику рук. Закреплять
знакомые приемы лепки из соленого теста.
Февраль
Рисование.
Тема:
« Снегирь»
Учить изображать птицу – снегиря, используя
трафарет; рябинку, используя «пальчиковую
живопись».
Закреплять
умение
работать
поролоновым
тампоном.
Развивать
речь,
аккуратность умение дорисовать деталь кистью,
внимание, ориентировку на листе, точность
действий руки. Воспитывать чувство красоты,
старание, положительные эмоции от творчества.
Тестопластика
Тема:
«Раскрашивание
красками
«Снежинок» из
соленого теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы.
Рисование.
Тема: «Автомобиль»
Учить дорисовать машине детали: окна, колёса,
двери, закрашивать аккуратно, внутри контура.
Закреплять
умение
рисовать
мелками,
фломастерами; тонировать дорогу щетинистой
кистью и коричневой разведенной акварелью.
Развивать моторику рук, внимание, ориентировку
на листе, аккуратность в работе, внимание.
Обогащать словарь словами, обозначающими части
легковой машины.
Тестопластика
Тема:
«Черепаха»
Развивать у детей познавательный интерес к
природе.
Совершенствовать
умения
детей
расплющивать,
сплющивать
тесто
создавая
изображение в полуобъёме. Развивать мелкую
моторику. Развивать творческое воображение,
связную речь при составлении рассказа о своей
поделке.
Рисование. Тема:
«Веселый грустный
мишка»
Учить рисовать медведя в технике «симметричная
монотипия»,
рисовать
быстро,
смешивать
коричневую краску. Закреплять умения в работе с
палитрой, водой. Развивать речь, навык работы
гуашью, губковым тампоном, умение дорисовать
детали ватной палочкой. Воспитывать желание
сделать подарок папе, чувство неожиданности и
радости.
Тестопластика
Тема:
«Раскрашивание
красками «Черепахи»
из соленого теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею при в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы
Рисование.
Тема: « Жар -птица»
Учить рисовать сказочную птицу с помощью
ладони и гуаши. Закреплять умение пользоваться
гуашью, кистью, салфеткой. Развивать моторику
рук, образное мышление, аккуратность, внимание.
Обогащать словарь словами, обозначающими
оттенки красного цвета. Воспитывать творчество,
радость игр с красками, чувство красоты, желание
порадовать маму.
Тестопластика
Тема:
«Ёжик»
Научить использовать тесто для проявления
творческих
способностей
детей,
научить
передавать задуманную идею при выполнении
изделия,
добиваться
выразительности
и
необычности
исполнения
«шубки»
ежа
посредством включения в его оформление
элементов природного материала (семечки),
раскрыть творческую фантазию детей в процессе
лепки, развить гибкость пальцев рук, научить
видеть конечный результат задуманной работы.
Рисование. Тема:
«Кот Матроскин»
Учить дорисовывать детали у кота, полоски на теле
с помощью ватной палочки, смешивать оранжевый
цвет, дорисовать композицию. Закреплять умение
пользоваться палитрой, гуашью, водой при
смешивании
красок.
Развивать
внимание,
цветовосприятие, аккуратность, ориентировку при
рисовании в контуре, точность движений.
Воспитывать
творчество,
самостоятельность,
желание помочь.
Март.
Тестопластика.
Тема:
«Раскрашивание
красками «Ежика» из
соленого теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы.
Рисование.
Тема: « Пес Дружок»
Учить изображать собаку, используя ладонь своей
руки, гуашь коричневую, создавать композицию на
листе. Закреплять умение смешивать коричневую
краску. Развивать аккуратность в работе, моторику
рук, умения в работе с палитрой, мышление.
Воспитывать уважение к животным, умение
отгадывать загадки и изображать отгадки
Тестопластика.
Тема:
«Кошачья семейка»
Научить использовать тесто для проявления
творческих
способностей
детей,
научить
передавать задуманную идею при выполнении
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе лепки, развить гибкость пальцев рук,
научить видеть конечный результат работы.
Рисование . Тема:
«Золотая рыбка»
Учить изображать рыбку по трафарету, с помощью
поролонового тампона, ватной палочки. Закреплять
умение тонировать разведённой акварелью и
щетинистой кистью ( воду в аквариуме) Развивать
навык аккуратной работы гуашью, умение
дорисовывать детали с помощью печаток (камушки
из
овощей),ммр.
Воспитывать
интерес
к
творчеству, желание обыграть рисунок, поселив
рыбок в аквариум.
Тестопластика.
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
Тема:
«Раскрашивание
красками «Кошачьей
семейки» из соленого
теста»
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы.
Рисование. Тема:
«Далекое небо»
Учить изображать звёзды, используя технику
«граттаж», процарапывать карандашом. Развивать
силу и моторику рук, речь, внимание, аккуратность
на рабочем столе, ориентировку на альбомном
листе, умение изображать на всём листе
Воспитывать
терпение,
любознательность,
творчество.
Тестопластика.
Тема:
«Лепим сказку»
Закрепление технических навыков и приемов лепки
из теста, лепить из частей, деление куска на части,
выдерживать соотношение пропорций по величине:
голова меньше туловища, мелкие детали
прикреплять, плотно соединяя их, учить создавать
общую
сюжетную
композицию,
развивать
творческое воображение, связную речь при
составлении
сказки,
интонационную
выразительность речи, воспитывать у детей интерес
к творчеству, желание дарить радость другим,
коллективизм.
Рисование.
Тема: «Звонкие
сосульки »
Учить рисовать сосульки, заострённых форм,
смешивать фиолетовый цвет. Закреплять умение
пользоваться палитрой, водой, кистью. Развивать
цветовосприятие, речь, умение ориентироваться на
листе, точно действовать кистью, внимательно
проводить линии Воспитывать любознательность,
старание, удивление от смешивания красок,
положительные эмоции.
Апрель
Рисование.
Тема: «Плывет,
плывет караблик»
Учить изображать море с помощью парафина,
разведённой акварели, зубной щётки. Закреплять
умение тонировать половину листа. Развивать речь,
моторику рук, речь, внимание, аккуратность,
умение на листе ориентироваться, понимать
положение неба, земли, закрашивать карандашами,
не выезжая за край. Воспитывать творчество,
желание обыграть свой рисунок корабликом из
оригами.
Тестопластика
Тема:
«Раскрашивание
красками «Сказки» из
соленого теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы.
Рисование. Тема:
«Самолет»
Учить
изображать
самолёт,
используя
«пальчиковую живопись», для облаков – вату,
ПВА. Закреплять умение тонировать небо
поролоновым тампоном и разведённой акварелью.
Развивать моторику рук, речь, внимание,
аккуратность в работе, точность движений руки,
ориентировку
на
листе,
наблюдательность.
Воспитывать
удовольствие
от
работы
изобразительными материалами, желание обыграть
рисунок.
Тестопластика.
Тема:
«Лепка колобка из
соленого теста»
Продолжать знакомить детей с героями русской
народной
сказки
«Колобок»,
побуждать
проговаривать
слова
песенки
из
сказки.
Познакомить с понятием «дикие животные».
Добиваться произношения звуков «р», «у».
Знакомить с повадками диких животных, учить
имитировать их повадки. Учить различать и
находить предметы круглой формы. Продолжать
учить лепить предметы круглой формы. Обогащать
словарь
детей:
«дикие
животные»,
«шарообразный».
Рисование. Тема:
«первый цветок-
Учить смешивать голубой цвет и изображать
подснежник с помощью «пальчиковой живописи».
подснежник»
Закреплять
умение
пользоваться
палитрой,
смешивать зелёную краску и отпечатывать
листочки печатками из овощей. Развивать
цветовосприятие, моторику рук, речь, умение
пользоваться салфетками, ватными палочками,
создавать композицию на листе, ориентируясь по
подготовленным деталям. Обогащать словарь
названиями цветов. Воспитывать чувство красоты,
желание порадовать солнышко.
Тестопластика.
Тема:
«Раскрашивание
красками «Колобка»
из соленого теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
точно передавать задуманную идею при в
раскрашивании изделия, раскрыть творческую
фантазию детей в процессе работы. Развить
гибкость пальцев рук при работе с кисточкой,
научить видеть конечный результат задуманной
работы.
Рисование.
Тема: «Космический
коллаж»
Развивать чувство прекрасного, желание создавать
что-то нетрадиционное. Вызывать эмоциональное
отношение
к
образу.
Развивать
умение
самостоятельно располагать изображение на листе
бумаги.
Тестопластика.
Тема: «Ромашка»
Учить создавать композицию из отдельных
деталей; использовать знания и представления об
особенностях
внешнего
вида
насекомых;
закреплять навыки, полученные на занятиях по
лепке;
развивать
эстетическое
восприятие;
воспитывать любовь к природе, желание передать
ее красоту в своем творчестве
Рисование. Тема:
«Что за чудо эти
сказки»
Продолжать учить использовать выразительные
средства графики (пятно, штрих, линия). Учить
продумывать расположение рисунка на лице.
Закреплять
умение
пользоваться
такими
материалами как гуашь
Тестопластика.
Тема:
«Раскрашивание
красками «Ромашки»
из соленого теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы.
Май
Учить рисовать бабочку, используя технику
«симметричная монотипия». Закреплять умение
Рисование. Тема:
«Бабочка- красавица» смешивать зелёный, коричневый, оранжевый цвет.
пользоваться палитрой. Развивать внимание,
аккуратность, ориентировку на листе. Обогащать
словарь.
Воспитывать
творчество,
любознательность, интерес к играм с красками,
чувство красоты.
Тестопластика.
Тема:
«Лепка грибов из
соленого теста»
Познакомить детей с выполнением аппликации
способом насыпания и приклеивания пшена.
Развивать тонкие движения пальцев рук.
Воспитывать умение согласовывать свои действия с
работой коллектива. Закрепление технических
навыков и приемов лепки из теста. Учить лепить из
частей, делить куски на части. Воспитывать у детей
интерес к творчеству, желание дарить радость
другим, коллективизм. Воспитывать усидчивость,
взаимопомощь.
Рисование. Тема:
«Весенняя веточка»
Учить смешивать светло- зелёный цвет и
изображать листочки к веточкам в технике
«примакивание» Закреплять умение работать с
палитрой и гуашью, сохранять рабочее место
чистым. Развивать цветовосприятие, ориентировку
на листе в соответствии с нарисованными заранее
деталями, точность движений кистью, моторику
рук,
речь,
внимание.
Обогащать
словарь
названиями
цветов.
Воспитывать
самостоятельность, старание, желание украсить
группу, чувство красоты.
Тестопластика.
Тема:
«Раскрашивание
красками
«Грибочков» из
соленого теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними.
Рисование. Тема:
«Радуга»
Учить рисовать радугу из цветных полосок.
Закреплять умение смешивать цвета, пользоваться
палитрой. Развивать цветовосприятие, точность
действий при нанесении полосок радуги,
ориентировку на листе, умение дорисовать
композицию. Обогащать словарь названиями
цветов.
Воспитывать
любознательность,
положительные эмоции от работы с красками,
чувство красоты
Тестопластика. Тема:
«Лепка божьей
коровки из соленого
теста»
Научить передавать задуманную идею
в
раскрашивании изделия, раскрыть творческую
фантазию детей в процессе работы. Развить
гибкость пальцев рук при работе с кисточкой,
научить видеть конечный результат задуманной
работы.
Вызвать
интерес
к
окружающему
миру,
воспитывать бережное отношение к природе. Учить
использовать знания и представления об
особенностях внешнего вида насекомых в своей
работе. Учить детей использовать разные приемы
лепки из теста: скатывание, расплющивание, Учить
детей создавать несложную композицию из двух
элементов.
Рисование. Тема:
«Весенние сады»
Учить изображать цветущие деревья, строение
дерева. Развивать эстетическое восприятие, любовь
к природе, желание передавать ее красоту
Тестопластика.
Тема:
«Раскрашивание
красками «Божьей
коровки» из соленого
теста»
Учить раскрашивать изделие из соленого теста
красками,
которое
было
изготовлено
на
предыдущем
занятии
и
тщательно
высушено. Формировать навыки аккуратности при
раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей
эстетическое
восприятие,
чувство
цвета.
Продолжать знакомить с акварельными красками,
упражнять в способах работы с ними. Научить
передавать задуманную идею в раскрашивании
изделия, раскрыть творческую фантазию детей в
процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при
работе с кисточкой, научить видеть конечный
результат задуманной работы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа