close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
КРАСНОЯРСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
Кафедра управления, экономики и права
ФОРУМ
УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ПРАКТИК
14 – 15 АПРЕЛЯ 2015 ГОДА
14 апреля 2015 года
Конкурс «Лучший заместитель директора школы
Красноярского края»
Ф
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ
СТРАТЕГИИ и ПРОЕКТЫ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
15 апреля 2015 года
Форум «Муниципальные стратегии и проекты
развития образования»
Красноярск 2015
Заключительный этап регионального конкурса
«Лучший заместитель директора школы Красноярского края»
Дата проведения 14 апреля 2015 года
Место проведения Красноярск, ККИПК, ул. Матросова, 19 (актовый зал)
Цель: презентация победителями конкурса (1 абсолютный и
результатов реализации управленческих проектов, заявленных
определение лучшей практики реализации проекта.
5 победителей)
на 3 этапе;
Формат выступления конкурсанта:
Проект, презентованный на 3 этапе конкурса (с возможной коррекцией);
Деятельность по реализации проекта;
Результаты реализации проекта;
Использование результатов проекта.
Режим работы
Время
9.00-10.00
10.00-10.30
10.30-12.00
12.00-13.00
13.00-14.30
14.30-15.00
15.00-16.00
Содержание работ
Регистрация участников конкурса
Торжественное открытие конкурса. Приветственное
слово первого заместителя министра образования и
науки Красноярского края Анохиной Н.В.
Выступление конкурсантов (по 30 минут каждый) –
3 человека
Перерыв на обед
Выступление конкурсантов (по 30 минут каждый) –
3 человека
Работа конкурсной комиссии
Торжественное завершение заключительного этапа
конкурса
Место
2-04
актовый зал
актовый зал
актовый зал
2-06
актовый зал
Ф
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ
СТРАТЕГИИ и ПРОЕКТЫ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Форум
«Муниципальные стратегии и проекты развития образования»
Дата проведения 15 апреля 2015 года
Место проведения Красноярск, ККИПК, ул. Матросова, 19 (актовый зал)
Цель: презентация муниципальных стратегий развития образования пилотных территорий
Красноярского края и проектов по их реализации (межмуниципальных, муниципальных,
школьных); формирование региональных проектных групп (тематических кластеров),
согласование совместных работ.
Режим работы
Время
9.00-9.30
9.30-12.30
Содержание работ
Место
Место и роль муниципальных стратегий развития актовый зал
образования (МСРО) в реализации региональной
образовательной политики. Ректор КК ИПК Чиганова Е.А.
Презентация МСРО: Канск, Минусинск, Енисейский актовый зал
район (список проектов и выступающих в табл. 1)
12.30-13.30
Перерыв на обед
13.30-17.00
Работа тематических групп: презентация проектов, аудитории
согласование совместных действий (список проектов и
выступающих в табл. 2)
17.00-17.30
Общее заседание: выступления от групп. Закрытие актовый зал
форума
Таблица 1. Выступления на пленарной части форума (актовый зал)
г. Минусинск Муниципальная стратегия развития
Фролова Н.В.
образования г.Минусинска
Школа предпринимательства для развития
Байков С.Г.
малого бизнеса города Минусинска
Интеграция общего и дополнительного
Пустовит Т.И.
образования
Лисовская О.В.
Обучение детей с особыми образовательными Харченова И.С.
потребностями
Формирование математической грамотности
Павлова О.М.
посредством развития метапредметных
умений
Формирование математического стиля
Полищук С.Г.
мышления за счет усиления политехнической
направленности обучения в период
проведения интенсивных школ
Устойчивость результатов по ступеням
Табачных Л.А.
образования: 1 этап - дошкольное
образование
Межмуниципальная модель
Койнова Т.Н.
профессионального развития педагогических
кадров
Муниципальная стратегия развития
г. Канск
Панов А.П.
образования г. Канска
Шопенкова Т.Ю.
Построение образовательного пространства
Шумачкова О.А
подростковой школы «Проб и Выбора»
(содействие пробам и выбору школьниками
разных видов деятельности посредством
включения в образовательный процесс
неурочных форм с учетом возрастных этапов)
Инженерный лицей №1 г. Канска
Храмцов А.В.
Енисейский
Муниципальная стратегия развития
Бурбукина Е.К.
район
образования Енисейского района
Родители – активные участники
Малышева О.М.
непосредственно образовательной
деятельности в ДОУ
Создание системы предпрофессиональной и
Бабкина Н.А.
профессиональной подготовки детей со
специальными возможностями в Енисейском
районе
Мобильный кадровый резерв – ресурс
Гуляева Е.В.
обеспечения педагогическими кадрами
сельских школ
Внеурочная деятельность через проектные
модули
Обучение через предпринимательство
Конструкторское бюро
ФГОС:
организация
внеурочной
деятельности
обучающихс
я
Интеграция общего и дополнительного
образования
ФГОС: технологии
обеспечения
образовательных
результатов
Выявление
талантлив
ых детей и
создание
условий
для их
развития
Инклюзивное образование
Таблица 2. Работа в тематических секциях
ауд.
г. Дивногорск
Социализация детей с ОВЗ в
3-04
общеобразовательных
учреждениях города
Дивногорска
г. Зеленогорск
Модель ресурснометодического Центра по
сопровождению и поддержке
инклюзивных процессов
образования
г.Канск
Создание условий
инклюзивного образования в
условиях сетевого
взаимодействия ОО г.Канска
г. Зеленогорск
Сетевая образовательная
программа как новая практика
развития детской одаренности
Курагинский
Успешность каждого ребёнка
г.Ачинск
Школа социальных инициатив
ауд.
г. Дивногорск
Формирование нового
3-01
образовательного результата –
читательская грамотность
г. Канск
Педагогические техники
урока, ориентированного на
результат
г. Лесосибирск
Проект «Развитие языковой
компетенции»
г. Енисейск
Интеграция общего и
доп.образования как ресурс
повышения качества
школьного образования
г.Железногорск
Создание интегрированного
образовательного центра
развития технического
творчества
Курагинский
Дополнительное образование путь к успеху
г. Зеленогорск
Реализация ФГОС в школах
города с привлечением
системы доп. образования
г. Канск
Реализация дополнительной
общеобразовательной
программы «Геоэкошкола»,
интегрированной в основную
образовательную программу
ОУ
г. Дивногорск
Внеурочная деятельность
учащихся при переходе на
новые ФГОС на уровне
основного общего
образования
Сергеев С.С.
Соловьева Т.В.
Янулина Е.Г.
Креминский С.В.
Антонюк С.В.
Гончаренко С.В.
Здобникова Л.В.
Сморгон С.Б.
Кошелева И.Ф
Кирьянова Н.Е.
Черемных Л.Н.
Качалкина З.А.
Назарова Т.В.
Ларичкина И.Г.
Боровский Э.В.
Дударева А.В.
г.Енисейск
Качество школьного образования:
предметная область: естественноматематическая
Библи
отека
г. Лесосибирск
г. Дивногорск
Шушенский
г. Ачинск
г. Канск
ауд.
3-06
Доступность и качество дошкольного образования в
условиях внедрения новых федеральных
государственных образовательных стандартов
Интеграция общего и
профессионального образования
Шушенский
г. Ачинск
г. Дивногорск
г. Канск
г. Лесосибирск
Пировский
Шушенский
г. Зеленогорск
Повышение качества по
предметам
естественнонаучного и
математического циклов
Повышение качества физикоматематического образования
школьников
Повышение математической
грамотности учащихся
Повышение качества
математического образования
через систему критериального
оценивания
Робототехническое
сообщество
Повышение качества
математического образования
Мой выбор: создание мест
проф. проб для
профессионального
самоопределения школьников
Старшая школа,
ориентированная на
инженерно-техническое
мышление
Школа инженерной культуры
Построение модели
организации
профессиональных проб для
подростков
Создание условий для
формирования инициативы и
самостоятельности в
дошкольном возрасте
Создание модели построения
образовательной деятельности
на основе взаимодействия
субъектов образовательного
процесса, ориентированного
на интересы и возможности
каждого ребенка
Организация образовательной
среды для развития
инициативы и
самостоятельности
дошкольников, технология
«Клубный час»
Объединение детских садов
как возможный резерв для
реорганизации сети ОУ
Евтух Е.В.
Кирьянова Н.Е.
Дубовицкая Е.В.
Юдина Т.В.
Новицкая Ю.Т.,
Соколова О.А.
Черняускас О.Н.
Акунченко Н.В.
Кудлацкая Л.В.,
Брыжатая С.С.
Шиверновская
Л.В.
Иконников А.Ю.
Шамсутдинова
М.В.
Мусихина Ю.Л.
Шамарина Ж.А.
Григорьева Л.П.
г. Зеленогорск
Проектирование развивающей
программы дошкольного
образования с элементами
билингвальной среды
Презентация идеи проекта:
«Игровая деятельность как
условие развития инициативы
и самостоятельности
дошкольника»
Программа непрерывного
образования, реализуемая на
сетевой основе «От детского
сада к профессиональным
элитам» в рамках
«Профессионально
ориентированного
образовательного кластера»
Создание модели
образовательного комплекса
«Детский сад (прогимназия) –
школа (гимназия)
Профессиональный стандарт
педагога как инструмент
выявления образовательных
потребностей и ресурсов
педагогов
Котлярова Е.О.
г. Зеленогорск
Сотрудничество с ВУЗами как
одно из эффективных условий
в работе с одаренными детьми
Кутузов В.Е.
г.Канск
Создание модели введения
ПСП на уровне
образовательной организации
Профессиональная траектория
Григоревская О.В.
Кушнерова Н.Л.
Шушенский
Организация сетевого
университета
профессионального развития
Барчук Н.В.
г. Дивногорск
Преемственность поколений,
организация школы
наставничества
Тиражирование успешных
современных практик в ОУ
Пировского района
Ланина Т.А.
Тиражирование успешных
педагогических практик
средствами структур и
событий ММС
Попова Т.Н.
ауд.
3-06
г. Канск
Образовательные сети
Введение профессионального
стандарта педагога
(воспитателя) на региональном,
муниципальном, школьном
уровнях
ауд.
2-06
г. Железногорск
г. Зеленогорск
г. Зеленогорск
г.Ачинск
Тиражирование успешных практик через
сетевые профессиональные сообщества
ауд.
3-06
Пировский
г.Канск
Справникова О.В.
Карташов Е.А.
Дресвянский С.А.
Китаева О.П.
Нефедова Г.М.
Крисанова Л.Г.
Школьные системы оценки качества
образования
Шарыповский
Качественные изменения в системе
воспитания, направленные на обеспечение
личностных результатов развития детей в
условиях реализации ФГОС
ауд.
3-08.
Шушенский
Шушенский
Курагинский
г.Канск
г.Енисейск
г.Енисейск
г. Минусинск
Создание независимой
системы оценки качества
образования
Поддерживающее оценивание
в начальной школе
Болдашева Г.Н.
Формирование независимой
оценки качества образования,
как механизма управления
качеством
Внешний мониторинг работы
системы образования
Формирование преемственных
систем оценки качества
образовательных организаций
и муниципального
образования
Разработка содержания и
форм воспитательной работы
общеобразовательных
учреждений в соответствии с
культурно-историческим и
национальным потенциалом
города Енисейска
Профессиональная
ориентация учащихся в
системе образования
г. Енисейска
Цвигун Л.Н.
Создание детско-юношеской
общественной организации
«Минусинский городской
школьный парламент»
Гоенко С.И.
Граф Н.П.
Глухенко К.Н.
Рева Е.Ю.
Теряева Н.В.
Галанина В.А.
Скобелкина Л.С.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа