close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...автономная некоммерческая организация высшего

код для вставкиСкачать
Образовательная автономная некоммерческая организация
высшего образования
«Московский психолого-социальный университет»
Утверждѐн
на заседании
Учѐного совета университета
протокол № 7 от 02.03.2015 г.
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ АВТОНОМНОЙ НЕКОММЕРЧЕСКОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ОАНО ВО «МПСУ»)
(2015 г.)
Москва
2015
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Введение
3
2.
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
4
3.
Структура и система управления университетом
8
3.1
Органы управления университетом
8
3.2
Структура университета
9
4.
Структура подготовки бакалавров, специалистов и магистров
14
4.1
Образовательные программы , реализуемые в университете
14
4.2
Сведения о контингенте обучающихся в университете
16
5.
Содержание подготовки выпускников
19
5.1
19
5.2
Соответствие учебных планов и учебно-методической документации требованиям ГОС
ВПО и ФГОС ВПО
Информационно-техническое обеспечение деятельности университета
5.3
Информационно — методическое и библиотечное обеспечение учебного процесса.
31
5.4
Оценка содержания подготовки студентов
35
6.
Качество подготовки бакалавров, специалистов и магистров
38
6.1
Работа приѐмной комиссии и уровень требований при отборе абитуриентов
38
6.2.
Оценка качества знаний
39
6.3
Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников
40
6.4
Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников и их
трудоустройство
25
41
7.
Условия, определяющие качество подготовки выпускников
43
7.1
Кадровое обеспечение
43
7.2
Научно-исследовательская деятельность
44
7.3
Подготовка кадров высшей квалификации, повышение квалификации и переподготовка
кадров
58
7.4
Международное сотрудничество
62
7.5
Материально - техническое обеспечение
63
7.6
Социально-бытовое обеспечение
64
7.7
Организация воспитательной работы
65
8.
Заключение
72
1. Введение
Самообследование образовательной автономной некоммерческой
организации высшего образования «Московский психолого-социальный
университет»
проведено
в
соответствии
с
приказом
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №462 «Об
утверждении
Порядка
проведения
самообследования
образовательной
организацией», приказом Министерства образования и науки РФ от 10
декабря 2013 г., №1324 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию», письмом
Минобрнауки РФ от 20.03.2014 г., №АК-634/05..
Приказом
ректора
университета
были
определены
основные
направления проведения самообследования, назначена комиссия, в состав
которой вошли первый проректор университета, проректоры, руководители
структурных подразделений.
Целями
проведения
самообследования
является
обеспечение
доступности и открытости информации о деятельности университета.
В соответствии с Программой подготовки университета к процедуре
самообследования были определены следующие основные направления
анализа деятельности вуза:
- организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
- структура и система управления университетом;
- структура подготовки бакалавров, специалистов и магистров;
- содержание подготовки выпускников;
- содержание образовательных программ;
- качество подготовки бакалавров, специалистов и магистров;
- условия, определяющие качество подготовки бакалавров, специалистов
и магистров;
- организация научно-исследовательской деятельности;
- международная деятельность;
- обеспеченность учебного процесса лабораторным и методическим
оборудованием;
- социально-бытовые условия и др.
С целью качественной подготовки и проведения самообследования
приказами руководителей структурных подразделений университета были
созданы соответствующие комиссии на факультетах и др. подразделениях.
Координацию действий по проведению самообследования осуществлял
проректор Шарендо Л.М. Ежемесячно под ее руководством проводились
совещания председателей комиссий по самообследованию структурных
подразделений, на которых обсуждался ход работы, заслушивались
сотрудники, ответственные за соответствующие направления.
С целью корректного проведения самообследования и унификации
подходов к этой деятельности все комиссии были обеспечены пакетом
необходимых нормативных и методических материалов.
В процессе работы проведѐн анализ содержания, уровня и качества
подготовки бакалавров, специалистов и магистров по профессиональным
образовательным
программам,
проанализировано
их
соответствие
требованиям ГОС и ФГОС ВПО.
Комиссия рассмотрела представленные отчѐты о самообследовании
руководителей структурных подразделений и на их основе подготовила отчѐт
о самообследовании университета.
2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная автономная некоммерческая организация высшего
образования «Московский психолого-социальный университет» является
высшим учебным заведением, имеющим статус юридического лица и
реализующим
образовательные
программы
высшего
образования
и
дополнительного профессионального образования. Учредитель университета
- Некоммерческое партнерство «Академия педагогических и социальных
наук»,
являющееся
юридическим
лицом
по
законодательству
РФ,
зарегистрированным Московской регистрационной палатой 02.02.2000г.,
регистрационный номер 093460.
Деятельность
законодательством
университета
Российской
осуществляется
Федерации
в
в
соответствии
области
с
образования:
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» и Уставом университета, утвержденным решением
Собрания Учредителей от 06.03.1996 г. (с изменениями и дополнениями).
Для
организационно-правового
деятельности
университет
обеспечения
располагает
образовательной
комплектом
учредительной,
нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации,
которая соответствует требованиям высшей школы и задачам университета.
Юридический адрес образовательной автономной некоммерческой
организации высшего образования «Московский психолого-социальный
университет»: 115191, Москва, 4-ый Рощинский проезд, д.9а.
В соответствии с лицензией Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 22 февраля 2012 года, регистрационный № 2490,
Серия ААА №002608 Негосударственное образовательное учреждение
высшего
профессионального
социальный
образования
«Московский
психолого-
университет» имеет право на ведение образовательной
деятельности в сфере высшего образования по очной, очно-заочной, заочной
формам обучения.
Освоение образовательных программ студентами и слушателями
университета удостоверяется выдачей выпускникам следующих документов:
дипломов о высшем образовании и дипломов о профессиональной
переподготовке, удостоверений о повышении квалификации. Университет
имеет
свидетельство
о
государственной
аккредитации,
выданное
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 12 апреля
2012 года (№ 001755, серия ВВ, регистрационный № 1736). Срок окончания
действия государственной аккредитации – 28 июля 2017 года.
Анализ выполнения лицензионных нормативов, регламентирующих
условия реализации учебного процесса, показывает, что все нормативы
выполняются.
Обеспечение
литературой
образовательного
осуществляется
процесса
учебно-методической
Информационно-библиотечным
центром,
библиотечный фонд которого насчитывает 68408 экземпляров.
Формирование
контингента
обучающихся
осуществляется
на
основании утверждѐнных Правил приѐма в количестве, определяемом
контрольными цифрами.
Образовательный процесс организован в арендованных помещениях,
относящихся к муниципальной собственности г. Москвы.
Качество образовательного процесса и научно исследовательской
деятельности обеспечивается за счет реализации следующих мер:
1. развития инновационных подходов в образовательной, научноисследовательской,
информационной,
административно-
управленческой и других видов деятельности;
2. интеграции
учебного
образовательным
процесса
пространством
с
наукой,
региона,
производством
создание
и
системы
многоуровневой непрерывной подготовки кадров;
6
3. формирования единой информационной образовательной среды
науки и инноваций;
4. развития и укрепления кадрового потенциала университета с целью
постоянного
совершенствования
образовательной
и
научно-
исследовательской деятельности;
5. совершенствования
и
укрепления
учебной
и
материально-
технической базы университета;
6. формирования имиджа вуза в образовательном пространстве
региона с целью повышения престижа получаемых в вузе профессий
и привлечения абитуриентов;
7. развития и укрепления связей с работодателями, привлечения их к
образовательной деятельности;
8. совершенствования системы мониторинга качества образовательной
деятельности, организации учебного процесса, контроля остаточных
знаний студентов;
9. обобщения и распространения передового опыта профессорскопреподавательского
состава,
совершенствования
учебно-
методических комплексов и рабочих программ;
10. привлечения потенциальных работодателей к контролю качества
подготовки выпускников;
11. укрепления и дальнейшего развития международного
сотрудничества в сфере образования.
Современный
уровень
развития
университета
позволяет
проектировать дальнейшие перспективы. Основанием для этого является
современная
материально-техническая
база,
высококвалифицированный
профессорско-преподавательский состав и его научный и творческий
потенциал, высокий уровень подготовки выпускников, спрос на которых
растет на рынке труда.
3. СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
УНИВЕРСИТЕТОМ
Система управления образовательной автономной некоммерческой
организации высшего образования «Московский психолого-социальный
университет»
осуществляется
в
соответствии
с
требованиями
законодательства Российской Федерации, Уставом университета. ОАНО ВО
«МПСУ» обладает самостоятельностью в области организации учебного
процесса, в подборе и расстановке кадров. Университет самостоятельно
формирует свою структуру. Статус, организационная структура и функции
структурных подразделений определяются положениями, принимаемыми
Учѐным советом ОАНО ВО «МПСУ».
3.1. Органы управления университетом
Высшим органом управления университетом является Совет
учредителей.
Общее руководство университетом осуществляет выборный орган –
Учѐный
совет
университета,
порядок
формирования,
структура
и
деятельность которого определены Уставом. Председателем Учѐного совета
является ректор университета. В состав действующего Ученого совета
университета, который утвержден приказом ректора от 11.04.2013 г. №39,
входит 31 человек.
На заседаниях Учѐного совета рассматриваются основные вопросы
деятельности вуза: стратегические направления и перспективы развития ,
учебные планы и программы, вопросы открытия новых специальностей и
направлений, анализируются организация и результаты формирования
контингента обучающихся, состояние и перспективы научной и учебной
работы, вопросы избрания преподавателей по конкурсу на замещение
вакантных должностей и т.д.
Вопросы, рассматриваемые на заседаниях Ученого совета, в целом
охватывают все направления деятельности вуза и соответствуют уставным
целям.
Непосредственное управление университетом осуществляет ректор,
который избран на эту должность на заседании Попечительского совета
(протокол от 10.10.2013 г. №4) сроком на 5 лет.
Система управления университетом обеспечивает высокий уровень
взаимодействия всех его структурных подразделений.
3.2 Структура университета
Учебный процесс в университете осуществляется на 6 факультетах
(психологии, юридическом, логопедии, лингвистики и инновационных
социальных технологий, экономическом и дополнительного образования).
Структура
факультетов
соответствует
основным
направлениям
образовательной деятельности университета. Факультеты возглавляются
деканами. Деканы факультетов имеют степени кандидатов и докторов наук,
ученые звания доцентов и профессоров.
Подготовка кадров высшей квалификации осуществляется через
аспирантуру. В реализации учебного процесса участвуют преподаватели и
сотрудники 28 кафедр университета.
Организация
учебно-методической,
научно-исследовательской
и
других направлений деятельности университета осуществляется ректором и
проректорами: первым проректором, проректором по научной работе;
проректором по непрерывному образованию; проректором по развитию
университета,
проректором
по
аккредитации,
проректором
по
административно-хозяйственной работе . Должность проректора по учебной
работе в университете на 1 апреля 2015 г. вакантна.
Деятельность деканов факультетов осуществляется в соответствии с
Уставом ОАНО ВО «МПСУ», Положениями о факультете, о совете
факультета,
утвержденными
Ученым
советом
университета.
Непосредственное управление факультетом осуществляет декан ,
избираемый сроком на 5 лет тайным голосованием на заседании Ученого
совета университета и утверждаемый в должности приказом ректора.
Порядок проведения выборов определяется Положением о выборах в
структурные подразделения и порядке замещения должностей.
Основным подразделением университета, осуществляющим научнообразовательный процесс, является кафедра. Непосредственное руководство
кафедрой осуществляет заведующий, избираемый тайным голосованием
сроком на 5 лет Ученым советом университета на основании Положения о
выборах в структурные подразделения и порядке замещения должностей.
Таблица 1.
Структура факультетов и кафедр
Общеуниверситетские кафедры
1.
Социально-гуманитарных дисциплин
2.
Естественнонаучных дисциплин
3.
Социологии
4.
Русского языка
Факультет психологии
5.
Общей психологии
6.
Социальной психологии
7.
Возрастной психологии
8.
Педагогической психологии и методики преподавания
9.
Кафедра психологической и нейропсихологической реабилитации
10.
Педагогики
Факультет логопедии
11.
Специальной психологии и коррекционной педагогики
12.
Логопедии
Экономический факультет
13.
Экономики предприятия
14. Менеджмента
15. Социально-культурного сервиса и туризма
16. Кафедра прикладной информатики и математики
17. Экономической теории
18
. Финансы и кредит
Юридический факультет
19. Конституционного права и сравнительного государствоведения
20. Уголовного права, уголовного процесса и криминалистики
21.
Частного права
22. Теории, истории и философии права
23. Административного и финансового права
24. Информационного права
25. Государственного и муниципального управления
26. Управление персоналом
27. Таможенного дела
Лингвистики и инновационных социальных технологий
28. Теории и методики преподавания иностранных языков
Все кафедры возглавляют заведующие, имеющие ученые степени и
звания (доктора наук, профессора, кандидата наук, доцента).
Наряду с факультетами и кафедрами в структуру университета входят:







Учебно-методическое управление; 

Центральная приемная комиссия 

Научно-исследовательский центр 

Центр научно-исследовательской работы со студентами 

Научно-исследовательский центр проблем государства и права 

Центр практической психологии профессионального образования
ПСИ-ПЛЮС

Центр психолого-педагогического консультирования
























Научно-исследовательский центр социально-экономических
проблем народонаселения 
Лаборатория экспериментальной психологии 
Информационно-библиотечный центр 
Центр компетенции в области информационных технологий 
Подготовительное отделение 
Отдел аспирантуры 
Буфет; 
Бухгалтерия 
Отдел кадров 
Отдел охраны; 
24 филиала: 
- филиал в г. Барнауле Алтайского края
- филиал в станице Брюховецкая Краснодарского края
- филиал в г. Брянске
- филиал в г. Гремячинске Пермского края
- филиал в г. Железногорске Курской области
- филиал в г. Канске Красноярского края
- филиал в г. Конаково Тверской области
- филиал в г. Красноярске
- филиал в г. Куровское Московской области
- филиал в г . Люберцы Московской области
- филиал в г. Магнитогорске Челябинской области
- филиал в г. Муроме Владимирской области
- филиал в г .Надыме Ямало-Ненецкого автономного округа
- филиал в г. Одинцово Московской области
- филиал в станице Полтавская Краснодарского края
- филиал в г. Рославле Смоленской области
- филиал в г. Рязани
- филиал в г. Стерлитамаке Республики Башкортостан
- филиал в г. Уварово Тамбовской области
- филиал в г. Удомле Тверской области
- филиал в г. Челябинске
- филиал в г. Черняховске Калининградской области
- филиал в г. Электростали Московской области
- филиал в г. Ярославле
Вопросы управления структурными подразделениями, конкретные
формы и содержание их отношений, как с администрацией, так и между
собой,
порядок
деятельности
определяются
соответствующими
положениями, которые разрабатываются на основании Устава университета
и не противоречат ему.
Образование,
реорганизация
и
ликвидация
структурных
подразделений (кроме филиалов) производится приказом ректора с учетом
мнения заинтересованных коллективов и решений соответствующих советов
факультетов.
Организация управления университетом соответствует положениям
Устава ОАНО ВО «МПСУ». Существующая в университете собственная
нормативная и организационно-нормативная документация соответствует
действующему российскому законодательству и Уставу ОАНО ВО «МПСУ».
Делопроизводство и архив ведется в соответствии с нормативно-правовыми
актами Российской Федерации.
Организация структурных подразделений и управления ОАНО ВО
«Московский
психолого-социальный
университет»
обеспечивает
оптимальное и эффективное взаимодействие всех подразделений в решении
стоящих перед вузом задач, методическое единство учебного процесса всех
уровней и форм подготовки специалистов высшей квалификации.
4. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ,
СПЕЦИАЛИСТОВ И МАГИСТРОВ
4.1. Образовательные программы , реализуемые в вузе
Настоящее время ОАНО ВО «МПСУ» - один из востребованных
гуманитарных вузов Москвы, успешно решающий задачи подготовки
квалифицированных кадров.
Образовательный процесс в вузе строится с учетом перспектив
социально-экономического развития общества: подготовка специалистов
осуществляется по широкому спектру специальностей и направлений. В вузе
реализуются образовательные программы высшего образования: программы
бакалавриата,
программы
специалитета,
программы
магистратуры,
программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, а также
дополнительного профессионального образования.
Число реализуемых основных образовательных программ высшего
образования в университете на основе ФГОС ВПО:
в магистратуре (очная форма) -2
в специалитете по очной форме -1;
по заочной форме - 1;
в бакалавриате по очной форме -9;
по очно-заочной форме -6; по
заочной форме – 10;
на основе ГОС ВПО:
в специалитете по очной форме –
11; по очно-заочной форме – 5; по
заочной форме – 9.
Планируется открытие новых направлений подготовки, востребованных
работодателями.
Учебный процесс по основным образовательным программам высшего
профессионального образования осуществляется на 5 факультетах. Подготовка
научно-педагогических кадров в аспирантуре осуществляется по 6 программам.
Образовательная автономная некоммерческая организация высшего
образования «Московский психолого-социальный университет» реализует
следующие основные образовательные программы:
Таблица 2.
Программы высшего профессионального образования (специалитет)
Наименование основных
образовательных программ
Уровень образования
Квалификация,(степень)
030301 Психология
высшее
профессиональное
Психолог,
Преподаватель психологии
030501 Юриспруденция
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
Юрист
5лет
6лет
Лингвист,
преподаватель
5лет
6лет
специалист
5лет
6лет
Учитель логопед
5 лет
6 лет
Экономист
5лет
6лет
Специалист
таможенного дела
Менеджер
5лет
6лет
5лет
6лет
Менеджер
5лет
6лет
031201 Теория и методика
преподавания иностранных
языков и культур
036401 Таможенное дело
050715.65 Логопедия
080105.65 Финансы и кредит
080115.65 Таможенное дело
080504.65 Государственное и
муниципальное управление
080505.65 Управление
персоналом
080507.65 Менеджмент
организации
080801.65 Прикладная
информатика
100103.65 Социальнокультурный сервис и туризм
Нормативный срок
обучения
очная
Заочная
5лет
6лет
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
Высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
высшее
профессиональное
Менеджер
5 лет
6 лет
Информатик(с
указанием области)
5 лет
6 лет
высшее
профессиональное
Специалист по
сервису и туризму
5 лет
6 лет
Таблица 3
Программы высшего образования с законченным циклом обучения
(бакалавриат и магистратура)
Наименование
основных
образовательных
программ
030300.62 Психология
030300.68 Психология
Уровень образования
Высшее
Высшее
Квалификация,
(степень)
Нормативный срок обучения
Бакалавр
очная
заочная
4 года
2 года
5 лет
-
030900.62
Юриспруденция
030900.68
Юриспруденция
050700.62
Специальное
(дефектологическое)
образование
080100.62 Экономика
Высшее
Магистр
Бакалавр
4 года
5 лет
Высшее
Магистр
2 года
-
Высшее
Бакалавр
4 года
5 лет
Высшее
Бакалавр,
4 года
5 лет
080100.68 Экономика
Высшее
Магистр
-
2 года
080200.62
Менеджмент
080400.62 Управление
персоналом
081100.62
Государственное и
муниципальное
управление
100400.62 Туризм
Высшее
Бакалавр
4 года
5 лет
Высшее
Бакалавр,
4 года
5 лет
Высшее
Бакалавр
4 года
5 лет
Высшее
Бакалавр,
4 года
5 лет
230700.62 Прикладная
информатика
Высшее
Бакалавр
4 года
5 лет
4.2. Сведения о контингенте обучающихся в университете
Формирование
в
университете
контингента
на
специальностях
направлениях на 1 апреля 2015 г. продемонстрировано в таблице 4:
Таблица 4.
и
Сведения о контингенте обучающихся по специальностям и направлениям
(по состоянию на 1 апреля 2015 года)
Наименование основных
образовательных программ
030300-62 Психология
Форма обучения
Контингент (количество
обучающихся) по формам
обучения
Контингент,
приведенный к
дневной форме
обучения
очная
43
43
очно-заочная
46
11,5
151
15,1
очная
4
4
очно-заочная
0
заочная
0
заочная
030300.68 Психология
030900.68 Юриспруденция
очная
030900.62 Юриспруденция
очная
8
очно-заочная
0
080100.62 Экономика
8
заочная
84
8,4
очная
21
21
очно-заочная
3
0,75
заочная
69
6,9
080100.68 Экономика
заочная
1
0,1
080200.62 Менеджмент
очная
2
2
очно-заочная
0
28
2,8
очная
8
8
очно-заочная
0
заочная
080400.62 Управление персоналом
081100.62 Государственное и
муниципальное управление
заочная
61
6,1
очная
50
50
очно-заочная
46
4,6
очная
2
2
очно-заочная
2
0,5
заочная
8
0,8
очная
0
заочная
100400.62 Туризм
230700.62 Прикладная информатика
0
очно-заочная
100103.65 Социально-культурный
сервис и туризм
0
заочная
13
очная
0
очно-заочная
0
42
заочная
060505.65 Управление персоналом
050700.62 Специальное
(дефектологическое образование)
035701.65 Перевод и
переводоведение
4,2
0
очная
заочная
24
2,4
очное
22
2,2
очно-заочная
38
9,5
153
15,3
заочная
035700.62 Лингвистика
1,3
очная
11
очно-заочная
заочна
очно-заочная
19
11
8
заочная
2,0
1,9
5
1,25
3
0,3
5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
5.1. Соответствие учебных планов и учебно-методической
документации требованиям ГОС ВПО, ФГОС ВПО
Содержание
высшего
образования
в
ОАНО
ВО
«МПСУ»
ориентировано на:
- всестороннее развитие личности как высшей ценности общества;
- реализацию потребностей личности в интеллектуальном, культурном,
нравственном совершенствовании;
- распространение специальных и общекультурных знаний среди
организаторов производства, руководителей предприятий и организаций;
- повышение образовательного, правового и культурного уровня
подготовки кадров управления.
Образовательная автономная некоммерческая организация высшего
образования «Московский психолого-социальный
университет»
осуществляет
подготовку
специалистов,
бакалавров
и
магистров по учебным планам и основным образовательным программам,
разработанным
в
соответствии
с
действующими
Государственными
образовательными стандартами высшего профессионального образования и
Федеральными государственными образовательными стандартами высшего
профессионального образования. На их основе разработаны нормативные
документы по организации учебного процесса.
Учебные планы и календарные графики учебного процесса в «МПСУ»
составлены согласно требованиям образовательных стандартов к минимуму
содержания и уровню подготовки бакалавра, специалиста и магистра.
Нормативные сроки освоения основной образовательной программы
по очной форме обучения: бакалавра – 4 года, специалиста – 5 лет и магистра
– 2 года. Срок обучения по заочной форме: бакалавра – 5 лет, специалиста –
6 лет.
В учебных планах соблюдены требования ГОС ВПО, ФГОС ВПО как
по перечню и наименованию дисциплин, так и по их трудоемкости и
распределению по циклам.
Учебные планы по специальностям и направлениям, разработанные и
реализуемые в ОАНО ВО «МПСУ», соответствуют требованиям ГОС ВПО И
ФГОС ВПО по структуре, соотношению объемов часов, по циклам
дисциплин и перечню дисциплин.
Таблица 5.
Трудоемкость циклов в учебных планах университета
(в сравнении с ГОС ВПО)
Наименование цикла дисциплин
№
п/п
Общие гуманитарные и
социально-экономические
Специальность
1. 030301.65 Психология
ГОС (час)
1800
Математические и
естественнонаучн
ые
Уч.план
(час)
ГОС
(час)
1800
1200
Общепрофессиональные
Специальные
Уч.план ГОС Уч.план ГОС Уч.план
(час) (час)
(час) (час) (час)
1200
3500
3500
2300
2300
2. 050402.65 Юриспруденция
1500
1500
400
400
1600
1600
4934
4934
3. 050715.65 Логопедия
1500
1500
400
400
1930
1930
4604
4604
4. 080505.65 Управление персоналом
1800
1800
1000
1000
2500
2500
2500
2500
5. 080507.65 Менеджмент
организации
1800
1800
1000
1000
2500
2500
2000
2000
6. 080801.65 Прикладная
информатика
1800
1800
1400
1400
1840
1840
2772
2772
7. 100103.65 Социально-культурный
сервис и туризм
1800
1800
600
600
2500
2500
2912
2912
В
каждом
федерального
и
цикле
дисциплин
четко
обозначены
дисциплины
национально-регионального
(вузовского)
компонента,
дисциплины и курсы по выбору. Содержание вузовского компонента
учебного плана направленно на повышение качества профессиональной
подготовки выпускников университета и определяется факультетами с
учетом специфики специальности.
В соответствии с требованиями государственных образовательных
стандартов студентам предлагаются дисциплины и курсы по выбору.
Студенты обязаны выбрать для изучения из предложенных такое количество
интересующих их курсов, которое определяется учебными планами.
Дисциплины и курсы по выбору позволяют расширить общий кругозор
выпускников
университета,
повысить
уровень
их
профессиональной
подготовки к предстоящей деятельности.
Количество недель на экзаменационные сессии, подготовку выпускных
квалификационных работ и итоговую аттестацию, каникулы, практики и т.д.,
соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.
В соответствии с Положением о порядке проведения практики студентами
образовательных учреждений высшего профессионального образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 25.03.2003 г.№ 1154 , основными видами практик студентов
являются учебная и производственная.
Производственная практика
проводится на предприятиях, в учреждениях, организациях по профилю
специальностей и направлений подготовки.
В структуре подготовки специалистов предусмотрена преддипломная
практика,
содержание
которой
определяется
темой
выпускной
квалификационной работы. В период преддипломной практики студент
собирает материал о производственной или иной деятельности предприятия,
учреждения и организации, используя его при подготовке дипломной
работы(дипломного проекта).
Программы практик разрабатываются на кафедрах университета и
утверждаются советами факультетов
с учетом
учебных планов по
специальностям и направлениям подготовки. В программах практик
(учебных, производственных) отражены:


сроки проведения практики; 

цель
практики
(формируется
ее
общая
ориентация,
устанавливается связь с теоретическим обучением); 


задачи практики (выделяется обобщенный результат, который
должен быть достигнут, а также конкретные шаги, которые необходимо
пройти для его получения); 


содержание и характер деятельности студентов (выделяются
конкретные виды деятельности, которые должны осуществлять студенты в
ходе практики); 


организация
деятельности
студентов
(описывается,
где
целесообразно проводить практику (на какой базе), ее продолжительность,
этапы); 


ожидаемые
результаты
(конкретные
умения,
которые
сформируются или разовьются у студентов в процессе практики, а также 
степень желаемого овладения ими);


формы отчетности; 

критерии оценки. 
Виды и содержание учебных практик определяются спецификой
направлений подготовки и специальностей. Их проведение осуществляется
кафедрами факультетов в соответствии с графиком учебного процесса в
соответствии с существующими программами. Программы практик имеются
по всем видам и разработаны на основе федеральных государственных
образовательных стандартов в соответствии с их целями и задачами.
Практика обеспечивает непрерывность и последовательность овладения
студентами навыками и умениями, необходимыми для профессиональной
деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовленности
выпускника.
Значительная
часть
курсовых
работ
в
процессе
обучения
трансформируется в выпускную квалификационную работу.
В течение учебного года преподавателями осуществляется текущий
контроль
за
уровнем
усвоения
студентами
знаний,
овладения
профессиональными компетенциями и промежуточная аттестация по
результатам самостоятельной работы студентов, а также работы на лекциях,
семинарских ,практических и других видов занятий в форме компьютерного
тестирования, рубежных срезов, а также в форме зачетов и экзаменов в
период экзаменационных сессий.
Требования при промежуточной аттестации студентов соответствуют
содержанию и требованиям ГОС ВПО и ФГОС ВПО .
Экзаменационные билеты составлены по всем дисциплинам, по
которым предусмотрен экзамен как форма итоговой аттестации. Билеты
составлены в соответствии с требованиями ГОС ВПО и ФГОС ВПО , а также
в соответствии с УМК и рабочими программами дисциплин. Содержание
билетов в полной мере позволяет оценить степень подготовки студентов по
конкретной дисциплине учебного плана. Билеты рассматриваются и
утверждаются на заседаниях соответствующих кафедр.
В
соответствии
с
учебными
планами
и
федеральными
государственными образовательными стандартами кафедрами университета
были разработаны УМК , в состав которых входят: программа учебной
дисциплины (пояснительная записка, тематический план курса, содержание
дисциплины, список основной и дополнительной литературы), система
текущего и итогового контроля знаний студентов, планы семинарских
(практических) занятий, программы практик, рекомендации по организации
самостоятельной
работы
студентов,
примерная
тематика
рефератов,
докладов, курсовых работ и другие методические материалы.
Вопросы разработки методических материалов и учебных программ,
их
соответствие
учебным
планам
и
образовательным
стандартам,
использование их в учебном процессе постоянно обсуждаются на заседаниях
кафедр, советах факультетов, Ученого совета университета.
Учебные программы дисциплин учитывают межпредметные и
междисциплинарные связи и соответствуют требованиям, предъявляемым к
уровню подготовки специалистов по вышеуказанным специальностям.
Их содержание соответствует обязательному минимуму содержания
образовательных программ по специальностям и направлениям.
Вышесказанное позволяет сделать вывод, что разработанные
университетом основные
образовательные программы
обеспечивают
должный уровень подготовки специалистов.
Таблица 6.
Трудоемкость циклов учебных планов университета
(в сравнении с ФГОС ВПО)
№
п/п
Специальность
1.
Наименование цикла дисциплин
Математические и
Профессиональные
естественнонаучные(
информационноправовые)
ГОС (час) Уч.план
ГОС
Уч.план (час) ГОС (час) Уч.план (час)
(час)
(час)
1800
1800
1200
1200
3500
3500
Гуманитарные,
социальные,
экономические
030300.62 Психология
2.
050402.62 Юриспруденция
1500
1500
400
400
1600
1600
3.
050715.65 Логопедия
1500
1500
400
400
1930
1930
4.
080505 Управление персоналом
1800
1800
1000
1000
2500
2500
5.
080507.65 Менеджмент организации
1800
1800
1000
1000
2500
2500
6.
080801.65 Прикладная информатика
1800
1800
1400
1400
1840
1840
7.
100103.65 Социально-культурный
сервис и туризм
1800
1800
600
600
2500
2500
Учебные планы включают в себя все дисциплины, изучение которых
предусмотрено
Федеральными
государственными
образовательными
стандартами, содержат дисциплины вариативной части в каждом цикле,
которые обеспечивают специализированную подготовку и позволяют
формировать
индивидуальную
образовательную
траекторию
каждого
студента.
В университете ведется интенсивная и планомерная работа по
внедрению современных методик обучения и форм организации учебного
процесса на основе передовых информационных технологий. В настоящее
время университет имеет 4 компьютерных класса, в которых проводятся
учебные
занятия
по
различным
дисциплинам
на
основе
методик,
разработанных преподавателями соответствующих кафедр.
5.2. Информационно - техническое обеспечение
деятельности университета
Если до недавнего времени внедрение и развитие информационных
технологий в высшей школе носило экстенсивный характер, т.е за счет
увеличения количества компьютеров, оргтехники и другого оборудования, то
к настоящему моменту практически достигнуто техническое насыщение
образовательных организаций и сформировался четкий запрос изменения
вектора
развития
на
интенсивный,
связанный
с
качественными
преобразованиями. Главными «двигателями» интенсификации в
технологиях сейчас являются облачные технологии, web 2.0, а также
интеграционные модели.
Облачные технологии и виртуализация – основа современного
технического прогресса в информационных технологиях. Их применение
позволяет абстрагироваться от физических компонентов любой системы
автоматизированной обработки данных и перейти к понятию «виртуальной
инфраструктуры», Infrastructure as a Service — IaaS. Несомненно, переход от
сложной, запутанной и как следствие дорогой в обслуживании физической
инфраструктуры к концепции IaaS, позволит серьезно сократить издержки на
обработку данных и организацию учебного процесса. Выделяются несколько
подходов к использованию «облачных сервисов», среди которых построение собственных систем (Private Cloud) и аренда сторонних ресурсов.
Оба подхода имеют свои несомненные достоинства и очевидные недостатки,
но допускают совместное использование.
В ОАНО ВО «МПСУ» было принято решение о внедрении
собственной системы виртуализации. В отчетный период было закуплено
следующее оборудование: два мощных сервера, на которых развернуто
специализированное программное обеспечение для кластеризации и начат
процесс по переносу сетевых служб с физических серверов на виртуальные.
По окончании внедрения системы виртуализации все службы будут работать
на HA-кластере (кластер высокой доступности) и в случае плановой или
внезапной остановки одного узла, будут мигрировать на другой. В
результате, ожидается не только снижение эксплуатационных расходов, но и
повышение надежности и удобства управления сетевыми службами
Технологии web 2.0 в ОАНО ВО «МПСУ» также используются или
запланированы к использованию в вузе в ближайшем будущем. Большинство
информационных сервисов университета изначально проектировались и
создавались для работы в web-ориентированной среде. Планируется в скором
времени полностью перейти на web-приложения.
Использование интеграционных моделей позволяет существенно
снизить стоимость и улучшить качество автоматизированной обработки
информации. Исключение «человеческого фактора» при переносе данных
между
информационными
системами
позволит
избежать
искажения
информации, а также сделает корпоративную информационную систему
более удобной за счет доступности данных в режиме «онлайн». Продолжено
внедрение в ОАНО ВО «МПСУ»
учебного процесса —
САУП.С
комплексной системы автоматизации
помощью
САУП
осуществляется
автоматизация всей учебной деятельности университета, от приемной
кампании до подготовки дипломов, включая формирование и согласование
приказов, учет текущей и итоговой успеваемости, движение контингента
студентов. За основу взята профессиональная САУП Tandem University
компании «Тандем софт» (г. Екатеринбург), которая в процессе внедрения
дорабатывается под нужды учебного заведения. Помимо управленческих
задач, САУП Tandem University позволит улучшить качество учебного
процесса за счет организации доступа обучающихся в «личный кабинет», где
ему будет доступна справочно-статистическая информация и многое другое.
В отчетный период продолжались работы по построению единого
информационного пространства. Была построена, протестирована и передана
в эксплуатацию сеть IP телефонии, создан внутренний портал, на котором
размещаются информационные материалы локального характера.
Увеличился парк оргтехники: принтеров, многофункциональных устройств,
сканеров и т. п. Завершился процесс унификации оргтехники, в связи с чем
снизились
расходы
на
высокопроизводительные
(принтер,
сканер,
обслуживание.
сетевые
копир).
В
каждом
кабинете
многофункциональные
Происходит
унификация
стоят
устройства
программного
обеспечения. При выборе программного обеспечения предпочтение отдается
решениям с централизованным управлением, свободными лицензиями и
открытым исходным кодом (Open Source).
В учебном процессе также широко используются информационные
технологии, начиная от самых простых — мультимедийных, и заканчивая
технологиями дистанционного образования. Аудитории ОАНО ВО «МПСУ»
адаптированы к работе с мультимедийным оборудованием: проекторами и
аудиосистемами. В отчетный
период
multimedia оснащены пять аудиторий,
стационарными
имеются
мультимедийных комплекта. Планируется
средствами
два
мобильных
оснастить стационарным
мультимедийным оборудованием до 50% аудиторного фонда.
В университете функционируют две специализированные учебные
компьютерные
лаборатории
гуманитарных
дисциплин,
для
изучения
оснащенные
естественнонаучных
профильным
и
программным
обеспечением (MathCAD, SPSS и др.), два компьютерных класса широкого
профиля для получения базовых компьютерных навыков, электронный
читальный зал и компьютеризированная лингвистическая лаборатория с
функцией лингафонного кабинета.
Для стимулирования внедрения новых информационных технологий в
обучении, в университете проводятся мероприятия организационного
характера, которые направлены на подготовку преподавателями цифрового
контента: учебные фильмы, лабораторные работы, тесты и другие
проверочно-контрольные материалы, презентации.
Значительные
дистанционного
успехи
обучения.
достигнуты
Оборудована
по
внедрению
специальная
элементов
аудитория,
где
регулярно проводятся вебинары, телемосты с филиалами ВУЗа и «открытые
уроки».
Развернута
и
проходит
тестовую
эксплуатацию
система
дистанционного образования MOODLE, которая первоначально будет
использоваться для поддержки классического учебного процесса (аудиторная
и самостоятельная работа), а в перспективе планируется переориентировать
ее на дистанционное образование, в том числе, для лиц с ограниченными
возможностями.
Персональные компьютеры, использующиеся в управленческой
деятельности и в учебном процессе, объединены локальной вычислительной
сетью. Локальная вычислительная сеть для безопасности и удобства
администрирования, разделена на сегменты, в которых используются
раздельные пространства имен и адресов. Сегменты обслуживаются
отдельными серверами. Каждый сегмент имеет доступ в сеть Internet со
специфическими
фильтрами
и
ограничениями.
Университет,
кроме
основного канала доступа во всемирную сеть, также имеет резервный канал.
В локальной сети развернуты как сервисы для обмена информацией и
доступа к информационным ресурсам (smtp, imap, smb, http/https, xmpp, etc.),
так и сервисы для управления сетью (dns, dhcp, etc.). Локальная сеть
университета выступает также в роли транспорта для ip-телефонии и
системы видеонаблюдения. Важным моментом является обеспечение
информационной безопасности вуза. Локальная вычислительная сеть
защищена эшелонированным программно-аппаратным комплексом. В этот
комплекс
входят
системы
обнаружения
вторжений
(IDS),
системы
предотвращения вторжений (IPS), пакетные фильтры (firewall). Для защиты
пользовательских
используется
компьютеров
антивирусная
от
вирусов
система
DrWeb
и
«троянских
Enterprise
коней»
Suite
с
централизованным управлением. Кроме того, весь http трафик проходит
проверку шлюзовым антивирусом HAVP на базе ClamAV. Возможность
потери важных данных в случае отказа жесткого диска, случайного или
злонамеренного вмешательства нейтрализуется с помощью автоматической
централизованной системы резервного копирования и перемещаемых
пользовательских профилей. Для предотвращения несанкционированного
доступа
к
информации,
содержащей
коммерческую
тайну
или
персональные данные в университете внедрена централизованная система
аутентификации с назначением пользователям определенных прав доступа
к информационным ресурсам ВУЗа.
Увеличилось количество используемого свободного программного
обеспечения и программного обеспечения с открытым исходным кодом
(FOSS, Free and Open Source Software). В настоящий момент на большинстве
персональных компьютеров установлен офисный пакет OpenOffice, на
каждом компьютере установлены веб-браузер Mozilla Firefox и почтовый
клиент Mozilla Thunderbird. Более чем на 10% персональных компьютеров
установлена операционная система GNU/Linux. В одном из компьютерных
классов в качестве операционной системы установлена Lubuntu Linux.
На большинстве
операционной системы
персональных компьютеров
в
качестве
используется Windows XP SP3.
В связи
с
прекращением поддержки корпорацией Microsoft данной операционной
системы было принято решение о переходе на Windows 7. Основным офисным
пакетом является OpenOffice 4.0 , однако на некоторых компьютерах
установлены MS Office 2003 и MS Office 2010. Корпоративным стандартом
является ODF.
Таблица № 7.
Антивирус
Web-browser
Почтовый клиент
Бухгалтерские программы
OCR
Видеоплеер
Архиваторы
Офисные пакеты
DrWeb ES, ClamAV
Mozilla Firefox, Internet Explorer
Mozilla Thunderbird
БЭСТ 4, БЭСТ 5, 1С
FineReader
VLC, Media Pleer
WinRAR, WinZip
MS Office, OpenOffice, LibreOffice
В решении управленческих задач используется сетевая версия правовой
системы «Консультант +».
В
университете разрабатываются и совершенствуются различные формы
компьютерной
поддержки
учебного
процесса,
включая
практикумы,
цифровые учебники и пособия. Специализированные аудитории, оснащенные
современными компьютерами и программным обеспечением, позволяют
эффективно проводить занятия и лабораторные работы.
Информационное сопровождение деятельности вуза осуществляет
Отдел информационных технологий МПСУ, преобразованный в Центр
компетенции
в
области
информационных
технологий,
сотрудники
которого не только решают эксплуатационные задачи, но и ведут научную
деятельность.
5.3. Информационно-методическое и библиотечное обеспечение учебного
процесса
Информационно-библиотечный центр ОАНО ВО «МПСУ» (далее
ИБЦ ОАНО ВО «МПСУ») является одним из структурных подразделений
университета
электронными
и
выполняет
задачу
образовательными
по
обеспечению
ресурсами
и
литературой,
информационными
материалами учебного процесса и научных исследований.
Порядок комплектования документов фондов ИБЦ ОАНО ВО
"МПСУ"
определяется
Картотекой
книгообеспеченности
учебных
дисциплин, Профилем комплектования Информационно-библиотечного
центра ОАНО ВО «МПСУ», Положением о формировании фонда
Информационно-библиотечного
центра,
исследовательских
ВО
работ
ОАНО
Тематикой
«МПСУ»,
научно-
соответствующими
государственными образовательными стандартами, приложением к Приказу
Министерства образования РФ от 11.04.2001 № 1623 «Минимальные
нормативы обеспеченности высших учебных заведений учебной базой»,
Приказом Министерства образования РФ от 27.04.2000 № 1246 «Об
утверждении примерного положения о формировании фондов библиотеки
вуза», Приказом Минобрнауки России от 5 сентября 2011 г. №1953 «Об
утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной,
учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных
ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым
в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности
образовательным программам высшего профессионального образования»
Библиотечный фонд Информационно-библиотечного центра состоит из
отечественных и зарубежных, опубликованных и неопубликованных
документов всех видов (книги, периодические и продолжающиеся издания,
диссертации и т.д.), различных по объему и назначению (научные, учебные,
художественные и т.д.), языковому составу и виду носителя (компакт-диски,
электронные файлы) и др.
В
единый
фонд
Информационно-библиотечного
центра
в
обязательном порядке поступают:
 все издания и документы, приобретенные любыми подразделениями за
счет средств университета, полученные в дар или по обмену; 
 электронные
аспирантами,
копии
публикаций,
сотрудниками
и
изданных
студентами
преподавателями,
университета
в
издательстве на оптическом диске CD-R (CD-RW); 
 электронные
копии
публикаций,
изданные
преподавателями,
аспирантами, сотрудниками и студентами вне университета;
 печатные и электронные копии диссертаций и авторефератов,
защищенных сотрудниками университета в Диссертационном совете;
 электронные копии диссертаций и авторефератов, защищенных
сотрудниками университета в диссертационных советах других вузов.
В структуре библиотеки функционирует абонемент, читальный зал, в
т.ч. электронный читальный зал (ЭЧЗ) на 20 автоматизированных рабочих
мест, где пользователям предоставляется свободный доступ ко всем
электронным ресурсам библиотеки, в т. ч. бесплатный доступ – к сети
Интернет.
На сегодня библиотечный фонд головного подразделения ВПО
«МПСУ» составляет 68408 экземпляров, в т. ч.: учебной –
учебно-методической –
экземпляров, художественной –
экземпляра,
экземпляров,
научной — 2 экземпляра; фонд электронных изданий составляет 6253


экземпляра, аудиовизуальные материалы — 96 экземпляров. Сведения об
обеспеченности
обучающихся
университета
официальными,
периодическими, справочно-библиографическими изданиями представлены
в Таблице 8
Таблица № 8.
Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими,
справочно-библиографическими изданиями.
№
п/п
Типы изданий
Количество
наименований
Количество
однотомных
экземпляров,
годовых и (или)
многотомных
комплектов
1.
Официальные издания (сборники
законодательных актов, нормативных правовых
актов и кодексов Российской Федерации
(отдельно изданные, продолжающиеся и
периодические))
5
48
2.
Общественно-политические и научнопопулярные периодические издания (журналы и
газеты)
149
322
3.
Научные периодические издания (по профилю
(направленности) образовательных программ)
24
238
4.
Справочно-библиографические издания:
8
35
4.1
Энциклопедии (энциклопедические словари)
16
38
4.2
Отраслевые словари и справочники (по профилю
(направленности) образовательных программ)
53
158
4.3
Текущие и ретроспективные отраслевые
библиографические пособия (по профилю
(направленности) образовательных программ)
15
32
Обеспеченность учебной литературой по дисциплинам образовательных
программ в среднем по вузу соответствует установленным нормативам. Для
студентов очной и заочной форм обучения обеспеченность учебной и
учебно-методической
литературой
по
образовательным
программам
бакалавриата и магистратуры составляет 0,8 и 1,0 соответственно, по
программам специалитета-1,0.
В
настоящее
наименований
время
библиотекой
оформлена
общественно-политических
и
подписка
на
149
научно-популярных
периодических изданий, в т. ч. доступ к 12 журналам осуществляется через
Научную электронную библиотеку «Elibrary», а доступ к 101 журналу
осуществляется через Электронно-библиотечную систему «IPRbooks», что
соответствует
требованиям
профессионального
государственных
стандартов
высшего
образования.
На базе Информационно-библиотечного центра осуществляется доступ
к ресурсам электронно-библиотечных
систем.
На сегодняшний
день
читателям ИБЦ ОАНО ВО «МПСУ» доступны следующие информационные
ресурсы (см. таблицу 9)
Таблица 9.
Информационные ресурсы Информационно-библиотечного центра
ОАНО ВО "МПСУ"
№ п/п
Название ресурса
Краткая характеристика
1.
Электронно-библиотечная система IPRbooks;
Полнотекстовая база данных учебной,
научной литературы по дисциплинам
циклов учебных планов (доступ для
100% обучающихся университета)
www.iprbookshop.ru
2.
Научная электронная библиотека Elibrary
http:/ www.elibrary.ru
Крупнейший российский
информационный портал в области
науки, технологии, медицины и
образования, содержащий рефераты и
полные тексты более 18 млн научных
статей и публикаций.
Студенты ОАНО ВО «МПСУ» имеют доступ к электронному каталогу
библиотечного фонда ОАНО ВО «МПСУ». Доступ открыт на сайте
университета в разделе «Информационные ресурсы» по адресу:
http://www.mpsu.ru/megapro.
Вопросы разработки методических материалов и учебных программ, их
соответствие учебным планам,
ГОС ВПО и ФГОС ВПО,
а также их
использование в учебном процессе постоянно обсуждаются на заседаниях
кафедр. Таким образом, ОАНО ВО «МПСУ» в целом располагает
необходимым
количеством
научной,
учебной
и
учебно-методической
литературы по всем блокам дисциплин аттестуемых специальностей и
направлений,
достаточным
программно-информационным
обеспечением.
Компьютерная база позволяет организовать образовательную деятельность в
соответствии
с
современными
требованиями.
Преподаватели
вуза
осуществляют тесную связь учебной работы с учебно-методической и научноисследовательской деятельностью, тем самым поддерживая высокий уровень
преподавания дисциплин.
5.4. Оценка содержания подготовки студентов
Учебный процесс по всем специальностям и направлениям организован
в университете в соответствии с учебными планами, расписанием учебных
занятий
на
каждый
преподавателей,
семестр,
с
определяющими
индивидуальными
конкретные
виды
планами
работы
аудиторной
и
внеаудиторной работы со студентами.
Учебная нагрузка в учебных планах специальностей и направлений
подготовки распределена по семестрам относительно равномерно. Это
обусловлено тем, что при разработке учебных планов выполнены следующие
требования ГОС ВПО, ФГОС ВПО:
- часы теоретического обучения равномерно распределены по семестрам
и не превышают по полной трудоемкости 54 часов в неделю для студентов
очной формы обучения. Аудиторная нагрузка в период теоретического
обучения для студентов очной формы не превышает, в среднем, 27 часов в
неделю; по заочной форме обучения составляет не менее 160 часов в год;
- количество учебных дисциплин в семестре обычно не превышает 10;
- каждая учебная дисциплина завершается установленной формой
контроля: зачетом или экзаменом;
- количество экзаменов и зачетов в году не превышает установленных
норм: экзаменов не более 10, зачетов - 12;
- общее каникулярное время составляет в учебный год 7-10 недель, в том
числе - не менее двух недель в зимний период.
Занятия
организуются
в
одну
смену.
Продолжительность
академического часа соответствует нормативным требованиям и составляет
45 минут.
В учебном процессе, наряду с традиционными методами, широко
используются методы активного обучения (дискуссии, «круглые столы»,
деловые игры и др.), в том числе с использованием компьютерной техники.
Учебные аудитории оснащены стационарным мультимедийным
оборудованием: проекторами и аудиосистемами ( 5 аудиторий), кроме того ,
имеются два мобильных мультимедийных комплекта и функционируют две
специализированные
компьютерные
лаборатории
для
изучения
естественнонаучных и гуманитарных дисциплин, оснащенных профильным
программным обеспечением (MathCAD, SPSS и др.) , два компьютерных
класса широкого профиля для получения базовых компьютерных навыков,
электронный читальный зал и компьютеризированная лингвистическая
лаборатория с функцией лингафонного кабинета.
В
университете
большое
внимание
уделяется
организации
самостоятельной работы студентов. На кафедрах в соответствии с графиками
работы преподаватели проводят консультации студентов по разным видам
занятий, принимают отчеты за выполненные лабораторно-практические
задания и т.д.
Студенты имеют возможность работать с литературой в методических
кабинетах и лабораториях кафедр, пользоваться их оборудованием для
выполнения индивидуальных заданий.
Учебный процесс и научная работа преподавателей вуза направлена
на подготовку выпускников университета к практической деятельности в
соответствии с избранной специальностью или направлением подготовки.
Анализ состояния содержания подготовки специалистов, бакалавров и
магистров образования показывает, что она соответствует требованиям к
знаниям и компетенциям основных образовательных программ.
Организация текущего и рубежного контроля, промежуточных
аттестаций,
итогового
контроля
обучающихся
регламентируется
соответствующими положениями.
В университете разрабатывается рейтинговая система учета учебных
достижений студентов, основная цель которой состоит в комплексной оценке
качества
учебной
образовательных
работы
студентов
при
освоении
программ
высшего
образования.
ими
Для
основных
организации
постоянного текущего контроля и промежуточной аттестации все сведения о
результатах рубежных срезов заносятся в базу данных .
Содержание
аттестационных
педагогических
измерительных
материалов соответствует ГОС ВПО и ФГОС ВПО.
Текущий
контроль
осуществляется
также
в
форме
проверки
выполнения студентами контрольных работ, практикумов, рефератов,
докладов, выполнения заданий в рабочих тетрадях, тестирования и т.д.
6. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ,
СПЕЦИАЛИСТОВ И МАГИСТРОВ
6.1. Работа приѐмной комиссии и уровень требований
при отборе абитуриентов
В
университете
проделана
значительная
работа,
связанная
с
организацией и формированием контингента студентов первого курса.
Работа по приему студентов на первый курс основывалась на
нормативно-правовых актах РФ, Правилах приема в ОАНО ВО «МПСУ» в
2014 году и велась в соответствии с планом мероприятии по подготовке и
проведению нового набора студентов в ОАНО ВО «МПСУ» на 2014-2015
учебный год.
В
течение
учебного
года
на
факультетах
активно
велась
профориентационная работа:
- проведены дни открытых дверей;
- приняли участие во Всероссийской образовательной выставке
«Образование и карьера»;
-
проводилась
агитационная
и
просветительская
работа
по
профессиональному самоопределению с выпускниками школ Южного и
Центрального округов г. Москвы;
- проводились индивидуальные консультации по проблемам
профессионального самоопределения.
На всех этапах обеспечивалась гласность и объективность работы
приемной комиссии. На стендах и на сайте университета, в информационнотелекоммуникационной
сети
«Интернет»
своевременно
размещалась
необходимая абитуриентам информация, содержащая нормативно-правовые
документы по приему, сведения о количестве мест для приема на первый
курс, сроков подачи заявлений и проведения вступительных испытаний,
результатах
экзаменов,
рейтинговые
рекомендованных к зачислению и т.д.
списки
абитуриентов,
списки
Слаженно и четко работали предметные экзаменационные комиссии. По
результатам вступительных испытаний, организованных в соответствии с
Правилами приема для ряда категорий абитуриентов, не было подано ни одной
апелляции.
6.2. Оценка качества знаний
Оценка качества знаний студента проводится на всех этапах его обучения
в университете.
В период итоговой государственной аттестации выпускников проводится
защита выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.
ВКР выполняются в формах, соответствующих уровням высшего
образования: для квалификации (степени) «бакалавр» – в форме
бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в
форме дипломной работы (дипломного проекта); для квалификации (степени)
«магистр» – в форме магистерской диссертации.
Защита ВКР носит публичный характер. Проводится она по расписанию
государственных экзаменов в установленном порядке на открытом заседании.
Результаты защиты ВКР определяются оценками «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются публично в тот
же день после оформления в установленном порядке протоколов заседания
комиссии.
При выставлении оценки за ВКР учитываются:
- уровень овладения выпускником умением систематизировать и
применять
полученные
знания
при
решении
конкретных
научных
и
практических задач в профессиональной сфере;
- развитие у выпускника навыков самостоятельной работы и уровень
овладения им методикой исследовательской деятельности;
- умений выпускника по обобщению результатов работы, разработке
практических рекомендаций в исследуемой области;
-
качество
исследования.
представления
и
публичной
защиты
результатов
Программы
государственных
экзаменов
утверждает
ученый
совет
университета.
При положительных результатах государственной итоговой
аттестации ГЭК принимает решение о присвоении выпускнику квалификации
(степени) по специальности (направлению подготовки) и выдаче диплома о
высшем
образовании.
По
результатам
защиты
ВКР
может
даваться
рекомендация продолжить обучение в магистратуре и/или аспирантуре.
Согласно программе самообследования
был
проведен
контроль
качества остаточных знаний студентов по всем основным образовательным
программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. Целью проведения
контроля качества остаточных знаний студентов являлось выявления степени
соответствия содержания и уровня их подготовки требованиям ГОС ВПО,
ФГОС ВПО.
Выбор дисциплин для контроля качества остаточных знаний студентов
осуществлялся с учетом их принадлежности к федеральному компоненту
учебного плана ООП, возможности охвата всех циклов дисциплин .При отборе
дисциплин также учитывалось, что тестирование остаточных знаний студентов
по дисциплине должно проводиться после ее изучения в полном объеме с
интервалом времени, не превышающим 1 года после сдачи последней
отчетности по дисциплине.
Перечень дисциплин, контингент испытуемых и сроки проведения
тестирования остаточных знаний студентов утверждены приказами ректора.
Контроль качества остаточных знаний носил массовый характер и по каждой
дисциплине охватывал не менее 86% списочного состава контролируемых
студенческих групп.
В целом контролем качества остаточных знаний студентов охвачено 14
ООП по 131 дисциплине.
Контроль знаний студентов по учебным дисциплинам основных
образовательных программ всех специальностей и направлений подготовки
осуществляется
с
использованием
фонда
оценочных
средств
по
соответствующим направлениям подготовки и специальностям, принимая во
внимание требования дидактических единиц ГОС ВПО, ФГОС ВПО.
6.3. Внутривузовская система контроля качества
подготовки выпускников
Особое внимание в вузе уделяется созданию внутривузовской системы
текущего
и
промежуточного
контроля
качества
знаний
студентов
и
мониторинга за его состоянием.
Целью внутривузовской системы контроля знаний студентов является
повышение качества подготовки специалистов и бакалавров,
совершенствование системы обеспечения и управления качеством образования.
Задачи внутривузовской системы контроля качества знаний студентов:
 обеспечение целостного и полного освоения студентами содержания
основных образовательных программ высшего образования; 

 обеспечение объективности оценки уровня подготовки студентов; 

 диагностика и своевременная коррекция подготовки студентов по
дисциплинам; 

 повышение заинтересованности и ответственности профессорскопреподавательского состава в уровне освоения учебного материала студентами; 

 оптимизация затрат времени профессорско-преподавательского
состава на осуществление рубежного контроля знаний студентов; 

 оценка и мониторинг качества преподавания дисциплин и качества
подготовки студентов; 

 повышение эффективности при реализации модульного принципа
организации учебного процесса; 

 обеспечение эффективности осуществления учебного процесса и
управления им. 

Важнейшим
направлением
формирования
системы
менеджмента
качества в университете является постоянно действующая система контроля
знаний студентов. 
Ответственность за организацию и эффективность системы контроля
качества знаний студентов возложена: на факультетах - на деканаты, а по
конкретным дисциплинам - на кафедры и преподавателей.
6.4. Итоговая аттестация выпускников.
Востребованность выпускников и их трудоустройство
Освоение
образовательных
программ
высшего
профессионального
образования в университете завершается обязательной государственной
итоговой аттестацией выпускников , целью которой является установление
уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и
соответствия его подготовки требованиям ГОС ВПО И ФГОС ВПО.
Государственная итоговая аттестация выпускников в университете
проводится в соответствии с новым законодательством.
В университете
разработаны
необходимые
учебно-методические
материалы, организована работа по подготовке выпускных квалификационных
работ.
Государственная
итоговая
аттестация
выпускников
университета
состоит из двух видов испытаний:
- государственных итоговых экзаменов;
- защиты выпускной квалификационной работы (выпускной работы
бакалавра, дипломного проекта или дипломной работы специалиста,
магистерской диссертации).
В университете разработаны:
- программы государственной итоговой аттестации выпускников всех
направлений и специальностей подготовки;
-требования к выпускным квалификационным работам всех уровней
подготовки;
- экзаменационные материалы .
Выполнение дипломных работ (проектов) и их защита являются
основной частью государственной итоговой аттестации.
Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников,
тематика и содержание выпускных квалификационных работ, положения,
выносимые
на
защиту,
государственной
показывают,
итоговой
что
содержание
аттестации
и
соответствует
организация
требованиям
государственных образовательных стандартов, отражает уровень современной
науки.
Тематика выпускных квалификационных работ утверждается приказом
ректора университета, и полностью соответствуют профилям направлений
подготовки и специальностям. Примерные темы выпускных квалификационных
работ разрабатываются выпускающими кафедрами с учетом предложений
работодателей и современных требований к уровню теории и практики
профессиональной
деятельности
будущих
специалистов.
Студенту
предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы , а
также возможность предложить свою тему при условии обоснования
целесообразности ее разработки.
В
практику
выпускающих
кафедр
университета
внедрен
опыт
предварительных защит выпускных квалификационных работ и магистерских
диссертаций,
в
обсуждении
содержания
которых
принимают
участие
преподаватели других кафедр и факультетов, студенты старших курсов.
Выпускные
квалификационные
работы
содержат
материалы
преддипломных практик, ориентированы на использование современных
технологий, включают результаты научных поисков выпускников в избранной
научной области. Работы имеют отзывы научных руководителей, рецензии
других кафедр университета или внешние рецензии. Основными критериями
оценки результатов сдачи государственных экзаменов, защиты выпускных
квалификационных работ и магистерских диссертаций выступают уровень
теоретической
и
практической
подготовки
студентов-выпускников,
их
способность к творческому и оперативному мышлению, к комплексному
решению профессиональных задач, коммуникативные умения будущего
специалиста.
Председатели государственных экзаменационных комиссий имеют
ученую степень
доктора
наук и звания профессора и утверждены в
установленном законом порядке.
В отчетах председателей ГЭК отмечается,
что содержание аттестационного материала, подготовленного для итоговых
государственных
экзаменов,
соответствует
государственных
образовательных
программам
стандартов
по
и
требованиям
специальностям
и
направлениям подготовки.
Председатели государственных экзаменационных комиссий в отчетах
отмечают высокое качество подготовки и уверенную защиту выпускных
квалификационных
работ
(магистерских
диссертаций).
Выпускники
университета показывают высокий уровень усвоения ими программного
материала и хорошую подготовку к будущей профессиональной деятельности.
Анализ результатов итоговой государственной аттестации выпускников
показывает,
что
уровень
их
подготовки
соответствует
требованиям
государственных образовательных стандартов высшего профессионального
образования.
Университет поддерживает партнерские связи с большим количеством
работодателей образовательной, социальной , экономической и других сфер
деятельности. У вуза имеются постоянные партнеры (школы, детские сады,
государственные и муниципальные организации, коммерческие организации
и т.п.), продолжительность взаимодействия с которыми насчитывает от 5 и
более лет.
ОАНО ВО «МПСУ» оперативно реагирует на изменения рынка труда
и требования работодателей при подготовке высококвалифицированных
специалистов.

УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
7.1.
Кадровое обеспечение
По состоянию на 1 апреля 2015 г.
профессорско-преподавательский
состав (включая внутренних и внешних совместителей) насчитывает 158
человек.
Учебный
процесс
обеспечен
квалифицированными
кадрами
полностью. Доля преподавателей, имеющих ученые степени докторов и
кандидатов наук, составляет 82,2% (130 человек), в том числе докторов наук –
26,6% от общей численности ППС.
Анализ
среднего
возраста
профессорско-преподавательского
состава
показывает, что за отчетный период средний возраст педагогических кадров
составил 59 лет.
Соотношение штатных преподавателей и внешних совместителей: 85,4
преподавателей работают в университете на постоянной основе, доля
совместителей составляет 15,6%.
Штат профессорско-преподавательских кадров по состоянию на 1 апреля
2015г. укомплектован полностью.
Всего штат научно-педагогических работников университета
составлял
100 ставок, в том числе остепененных 82,3 ставки.
Количество ставок научно-педагогических работников с ученой степенью
кандидата и доктора наук на 100 студентов составляло в отчетный период 6,3.
7.2. Научно-исследовательская деятельность
ОАНО
ВО
«МПСУ»
ведет
активную
научно-исследовательскую
деятельность, развивает потенциал существующих в нем научных школ.
Исследования
университета
широко
известны
и
признаны
научным
сообществом. По целому ряду научных направлений Московский психологосоциальный университет является одним из лидеров не только в России, но на
постсоветском пространстве.
Научные исследования в ОАНО ВО «МПСУ» проводятся в 2014-2015 гг.
по 10 направлениям: 4 психолого-педагогического профиля и 6 социальноэкономического и гуманитарного профиля. В рамках этих направлений
получены важные научные результаты в области приоритетных направлений
науки РФ.
Данные по основным научным направлениям (научным школам)
представлены в Таблице 10.
Таблица 10.
Основные научные направления (научные школы)
ОАНО ВО МПСУ на 2014-2015 гг.
№
Название научного направления (научной
Руководитель
п/п
школы)
коллектива
1.
Теоретические и методологические основы д. п. н., профессор И.Д.
конструирования
опытно- Демакова
экспериментальной работы по воспитанию
в сфере общего образования
2.
Гендерные
особенности
проявления д. псх. н., зав. Кафедрой
экстремизма в молодежной среде
педагогической
психологии и методики
преподавания Шнейдер
Л.Б.
3.
Трансформация
временной
миграции
в д.
э.
н.,
профессор
постоянную миграцию: методика оценки Рязанцев С.В.
масштабов и социально-демократические
последствия для России
4.
Оценка воздействия иностранной трудовой к. э. н. Гребенюк А.А.
миграции
на
экономику
Российской
Федерации: эффект, потенциал и меры
оптимизации
5.
Изменяющаяся
теория
воспитания: д.
проблемы и перспективы развития
6.
педагогической
н.,
профессор,
Селиванова Н.Л.
Особенности развития теорий обучения в д.
современной
п.
п.
н.,
профессор
науке: Тагунова И.А.
междисциплинарный ракурс
7.
Комплексная методика оценки социально- К. э. н., доцент кафедры
экономической
адаптации
китайских
и гражданско-правовых
вьетнамских мигрантов на региональных дисциплин
рынках труда России
8.
Р.В.
Территориальные сдвиги в размещении Д.
населения
Маньшин
Российской
Федерации
социально-экономическое
э.
н.,
профессор
и Воробьева О.Д.
развитие
регионов
9.
Разработка
политики
модели
в
интернациональной д. э. н., Ткаченко М.Ф.
отношении
временных
трудовых мигрантов как составляющей
геоэкономической
стратегии
России
на
евразийском пространстве
10.
Правовая охрана и обеспечение законности Д.
в
сфере
экономической
ю.
н.,
проф.,
безопасности Григорьев В.Н., д. ю. н.,
России
проф. Землин А.И., д. ю.
н. Максимов С.Н.
В планах развития приоритетных направлений научной деятельности
университета на 2015-2017 гг.: создание системы мониторинга социальноэкономических потребностей регионов России, проведение исследований по
противодействию
коррупции,
изучение
проблемы
коммуникативной
компетентности младших школьников.
57,75% в общей совокупности источников финансирования составляют
хозяйственные договоры по научно-исследовательских разработкам. 25,32% в
общей совокупности источников доходов составляют средства, полученные из
научных фондов (РФФИ и РГНФ).
За истекший период были достигнуты следующие результаты научной
деятельности:
Результаты научной деятельности
Показатель
2014
Монографии, всего, в т.ч. изданные:
21
зарубежными издательствами
0
издательством вуза
5
Сборники научных трудов, всего, в т.ч.:
6
международных и всероссийских конференций, симпозиумов и 6
т.п.
Статьи, всего, в т.ч. опубликованные в:
94
журналах, рецензируемых ВАК
44
изданиях, входящих в зарубежные базы цитирования (Web of 2
Science и Scopus)
других зарубежных изданиях
1
Порядок организации и проведения научной работы в университете
регулируется
«Положением
об
организации
и
проведении
научно-
исследовательской деятельности университета, принятом на заседании Ученого
совета от 26 мая 2014, и утвержденным Приказом ректора Университета от 27
июня 2014 № 56. (с изменениями). Также данный документ определяет
содержание категории «Субъекты научно-исследовательской деятельности
Университета»,
регулирует
планирование
исследовательской
работой,
исследовательской
деятельности
и
руководство
финансово-экономические
Университета,
научно-
основы
научно-
взаимосвязь
научно-
исследовательской деятельности и образовательного процесса Университета,
учет и отчетность по научно-исследовательским работам, вопросы оценки
эффективности
научно-исследовательской
работы.
Данный
документ
регламентирует создание и введение филиалами Университета, факультетами,
научными центрами планов и отчетов о научно-исследовательской работе на
календарный
год.
Планы
и
отчеты
утверждаются
Ученым
Советом
Университета по предоставлению научного центров, факультетов, филиалов
после их согласования с Управлением по научно-исследовательской работе не
позднее 25 декабря каждого года. Планы и отчеты содержат следующие
положения: сведения о подготовке к выпуску (выпущенных) учебников и
учебных пособий, монографий научно-педагогических работников филиала
(факультета),
планируемых
(изданных)
статьях
штатных
научно-
педагогических работников, перечне планируемых защит (защищенных)
сотрудников,
аспирантов,
докторантов,
перечне
планируемых
НИР,
организации планируемых научных мероприятий (проведенных научных
мероприятий), планируемых научных семинарах (проведенных научных
семинаров) в рамках магистерских программ за отчетный период. Координацию
деятельности научных центров по организации научно-исследовательской и
инновационно-внедренческой деятельности в Университете осуществляет
Управление по научно-исследовательской работе. Сотрудники Управления
ежегодно отчитываются о результатах работы на заседаниях Ученого Совета
Университета.
В структуре Университета действуют 5 научно-исследовательских
центра: научно-исследовательский центр, проблем государства и права,
социально-экономических проблем народонаселения, центр практической
психологии профессионального образования, центр научно-исследовательской
работы со студентами.
В таблице представлены данные о количестве разработанных и изданных
в Издательстве университета за 2014 год научных трудов: учебников, учебных
пособий,
учебно-методических
пособий,
монографий,
научных
статей,
материалов конференций, сборников научных статей, тезисов выступлений.
Научные труды, изданные в ОАНО ВО «МПСУ» в 2014 г.
Тип
публика
ции
Учебник
№
1.
Итого:
Учебное 1.
пособие
Название,
выходные данные
Авторы
Методы оптимальных
Балдин, Константин
решений *Текст+ : учеб. / К. В.
Васильевич.
Балдин, В. Н. Башлыков, А. В.
Рукосуев, МПСУ. - 2-е изд.,
стер. - М. : ФЛИНТА : МПСУ,
2014. - 336 с. - ISBN 978-59765-1774-5.
1
Социальная психология
О.Б.Крушельницкая
образования
,М.Е.Сачкова,Л.Б.Ш
В том числе
сотрудники
Балдин,
Константин
Васильевич.
Шнейдер Л.Б.
Кол-во
авторских
листов
336
336
320 с
2.
3.
4.
5.
6.
Итого:
Учебно- 1.
методич
еское
пособие
English for Public
Administration//Английский
язык для сферы
государственного и
муниципального управления
Актуальные проблемы
специальной психологии и
коррекционной педагогики
*Текст+ . Вып. 2 / под общ.
ред. Ж. В. Антиповой ; МПСУ.
- М. : МПСУ, 2014. - 300 с. ISBN 978-5-9770-0802-9.
Кейс-метод в
педагогическом
образовании : теория и
технология реализации.
Тематический сборник
кейсов *Текст+ : учеб.
пособие / С. Ю. Темина, И. П.
Андриади. - М. : МПСУ,
2014. - 202 с. - ISBN 978-59770-0751-1.
Предупреждение нарушений
звукопроизношения у детей
*Текст+ : пособие / М. Ф.
Фомичева ; МПСУ. - М. :
МПСУ ; Воронеж : МОДЭК,
2014. - 336 с. : цв. ил. + 1
электрон. опт. диск. - (Б-ка
логопеда). - ISBN 978-5-97700495-4.
Развитие как овладение
(раннее детство) *Текст+ :
учеб. пособие / М. В.
Ермолаева; МПСУ. - М. :
МПСУ, 2014. - 168 с. - ISBN
978-5-9770-0787-0.
6
Общий психологический
практикум *Текст+ : сб.
диагност. процедур. Ч. IY :
Индивидуальнопсихологические
особенности личности : в 2 т.
Т. 1. Темперамент. Характер :
в 2 кн. Кн. 1 / О. Б. Полякова ;
МПСУ. - М. : МПСУ, 2014. 352 с. - ISBN 978-5-9770-07436.
нейдер
Иващенко И.А.
Иващенко И.А.
216 с.
Под общ. ред.
Антиповой Ж.В.
Антипова Ж.В.
300 с.
Темина,
Светлана Юрьевна
Темина,
Светлана
Юрьевна
202
Фомичева,
Мария Федоровна
Фомичева,
Мария
Федоровна
336
Ермолаева,
Марина
Валерьевна
Ермолаева,
Марина
Валерьевна
168
8
Полякова,
Ольга Борисовна
6
Полякова,
Ольга
Борисовна
1542
352
2.
3.
4.
5.
6.
Итого:
Моногр 1.
Общий психологический
Полякова,
Полякова,
практикум *Текст+ : сб.
Ольга Борисовна
Ольга
диагност. процедур. Ч. IY :
Борисовна
Индивидуальнопсихологические
особенности личности : в 2 т.
Т. 1. Темперамент. Характер :
в 2 кн. Кн. 2 / О. Б. Полякова ;
МПСУ. - М. : МПСУ, 2014. 352 с. - ISBN 978-5-9770-07443.
Полякова, Ольга Борисовна.
Полякова,
Полякова,
Общий психологический
Ольга Борисовна
Ольга Борисовна
практикум *Текст+ : сб.
диагност. процедур. Ч. IY :
Индивидуальнопсихологические
особенности личности : в 2 т.
Т. 2. Мотвационнопотребностная сфера.
Способности. Самооценка,
уровень притязаний / О. Б.
Полякова ; МПСУ. - М. :
МПСУ, 2014. - 448 с. - ISBN
978-5-9770-0745-0.
Практикум по психологии
Дрокина,
Дрокина,
девиантного и аддиктивного
Ольга Викторовна
Ольга
поведения *Текст+ : учеб.Викторовна
метод. пособие / О. В.
Дрокина ; МПСУ. - М. :
МПСУ, 2014. - 272 с. - ISBN
978-5-9770-0839-6.
Проблема нравственного
Григорович,
Григорович,
развития подростка *Текст+ : Любовь Алексеевна
Любовь
метод. пособие / Л. А.
Алексеевна
Григорович; МПСУ. - М. :
МПСУ, 2014. - 240 с. - ISBN
978-5-9770-0795-5.
Развитие речи учащихся
Антипова, Жанна
Антипова, Жанна
начальных классов,
Владимировна
Владимировна
испытывающих трудности в
обучении *Текст+ : учеб.метод. пособие / Ж. В.
Антипова, Е. В. Крылова, Н. В.
Горина, МПСУ. - М. :
МПСУ ; Воронеж : МОДЭК,
2014. - 144 с. - ISBN 978-59770-0712-2.
6
4
4
Молодежный экстремизм :
Шнейдер, Лидия
Шнейдер, Лидия
352
448
272
240
144
1808
196
афии
2.
3.
4.
5.
Итого:
Научны 1.
е статьи
2.
3.
сущность, гендерная
специфика, противодействие
и профилактика *Текст+ / Л. Б.
Шнейдер ; МПСУ. - М. :
МПСУ, 2014. - 196 с. - ISBN
978-5-9770-0871-6.
Введение в экономику услуг
*Текст+ : моногр. / Б. А.
Райзберг ; МПСУ. - М. :
МПСУ, 2014. - 152 с. - ISBN
978=5-9770-0821-1.
Практическая психология в
лабиринтах современного
образования *Текст+ :
моногр. / И. В. Дубровина ;
МПСУ. - М. : МПСУ, 2014. 464 с. - ISBN 978-5-9770-08068.
У колыбели родительства.
Психология пренатального
(предшествующего
рождению) периода *Текст+ /
М. В. Ермолаева ; МПСУ. М. : МПСУ, 2014. - 144 с. ISBN 978-5-9770-0829-7
Патов, Николай
Александрович.
Формирование культурноинтеллектуальной элиты в
российских университетах
(начало XYII века - начало XX
века) *Текст+ : моногр. / Н. А.
Патов ; МПСУ. - М. : МПСУ,
2014. - 352 с. - ISBN 978-59770-0820-4.
5
СТИХИЙНАЯ РЕЧЕВАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО
ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
ПОКОЛЕНИЙ КАК УСЛОВИЕ
ТРАНСЛЯЦИИ СОЦИАЛЬНОГО
ОПЫТА// Мир психологии,
№2, 2014, с.- 162-173
ПСИХИЧЕСКОЕ ПРЕДДВЕРИЕ
СМЫСЛА// Мир психологии,
№1, 2014, с.117-129
НАДСОЗНАТЕЛЬНОЕ КАК
ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕГО
ПОРЯДКА// Мир психологии,
№1, 2014, с.240-253
Бернгардовна
Бернгардовна
Райзберг, Борис
Абрамович.
Райзберг, Борис
Абрамович.
152
Дубровина, Ирина
Владимировна
Дубровина,
Ирина
Владимировна
464
Ермолаева,
Марина
Валерьевна
Ермолаева,
Марина
Валерьевна
144
Патов, Николай
Александрович
Патов, Николай
Александрович
352
5
5
Бондырева С.К.,
Иванов С.П.
Бондырева С.К.
1308
12 с.
Пелипенко А.А.
Пелипенко А.А.
12
Березина Т.Н.
Березина Т.Н.
13
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ
ПОДХОД К РЕШЕНИЮ
ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ТРАЕКТОРИЙ// Мир
образования-образование в
мире, №4, 2014, с.159-164
СОЦИАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
И ЕЕ УРОВНИ// Мир
образования-образование в
мире, №4, 2014, с.133-138
РОЛЬ ИНОСТРАННОГО
ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ
ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИ
Ю// Мир образованияобразование в мире, №3,
2014, с.134-140
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ
ОСНОВАНИЯ ДЕВИАЦИЙ В
МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ// Мир
образования-образование в
мире, №3, 2014, с.145-151
СВЯЗЬ ОТВЕТСТВЕННОСТИ С
ОСОБЕННОСТЯМИ
ТЕМПЕРАМЕНТА КУРСАНТОВ
ВОЕННОГО ВУЗА// Мир
образования-образование в
мире, №3, 2014, с.187-195
РАЗВИТИЕ
ИННОВАЦИОННЫХ
МЕТОДОВ В
ЭКОНОМИЧЕСКОМ
ОБРАЗОВАНИИ// Мир
образования-образование в
мире, №3, 2014, с.244-248
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ
ДЕТЕРМИНАНТЫ
АКТУАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ
ОБРАЗА ШКОЛЫ БУДУЩЕГО
(РУБЕЖ 80-90-Х ГГ. ХХ В. НАЧАЛО ХХI В.)// Мир
образования-образование в
мире, №2, 2014, с.3-11
«НАУЧНАЯ ПОЭЗИЯ» XX В.
КАК РАЗВИТИЕ ИДЕЙ
НАТУРФИЛОСОФИИ// Мир
Замолоцких Е.Г.,
Огнев А.С.,
Лихачева Э.В.,
Гончар Т.А.,
Кондратенко И.В.
Замолоцких Е.Г.
1 авт./6
Федорищенко П.А.,
Федорищенко А.И.
Федорищенко
А.И.
3/ 6
Кащеева А.В.
Кащеева А.В.
7
Сорокин O.В.
Сорокин O.В.
7
Беспалова Т.М.
Беспалова Т.М.
9
Федотова И.А.
Федотова И.А.
5
Ершов В.А.,
Климина А.В.
Климина А.В.
4,5/ 9
Рыжкова-Гришина
Л.В.
РыжковаГришина Л.В.
3
12.
13.
14.
15.
16.
17.
образования-образование в
мире, №2, 2014, с.58-60
ФОРМИРОВАНИЕ
СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ
ДОШКОЛЬНИКОВ В
ПРОЦЕССЕ ФИЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ// Мир
образования-образование в
мире, №2, 2014, с.148-155
О РОЛИ ИННОВАЦИОННОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
ВОЕННОГО ВУЗА В
ВОСПИТАНИИ КУРСАНТОВ//
Мир образованияобразование в мире, №2,
2014, с.174-182
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИОННОПРОГНОСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРА
УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ
ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ// Мир
образования-образование в
мире, №1, 2014, с.181-186
ИНТЕРАКТИВНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ:
ПОЯВЛЕНИЕ,
ХАРАКТЕРИСТИКИ,
ПРИЗНАКИ И ФУНКЦИИ//
Новое в психологопедагогических
исследованиях,№4,2014,с.
73-80
ЭТАПЫ И ПРОЦЕДУРЫ
МЕТАНАУЧНОГО
КОНСТРУКТИВНОКРИТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ
ЛИЧНОСТИ// Новое в
психолого-педагогических
исследованиях,№4,2014,с.
175-186
МОЛОДЕЖНЫЙ
ЭКСТРЕМИЗМ:
ПРОФИЛАКТИКА В
УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО
ПРОСТРАНСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ// Новое в
психолого-педагогических
исследованиях,№3,2014,с.48
Волошина Л.Н.,
Горелов А.А.,
Григорович Л.А.,
Румба О.Г.
Румба О.Г.
2/8
Ефимов П.П.,
Костин В.Н.,
Смирнов Е.В.
Ефимов П.П.
3/9
Солодова Е.А.,
Ефимов П.П.
Ефимов П.П.
3/6
Букатов В.М.
Букатов В.М.
7
Яценко Д.А
Яценко Д.А
12
Бушмарина Н.Н.
Бушмарина Н.Н.
8
18
.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
-55
ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ
КАПИТАЛОМ СОТРУДНИКА//
Новое в психологопедагогических
исследованиях,№3,2014,с.15
5-163
ВЛИЯНИЕ БОЛЕЗНИ НА
КАЧЕСТВО ЖИЗНИ
ПАЦИЕНТОВ С
ЛОКАЛЬНЫМИ
ПОРАЖЕНИЯМИ МОЗГА И
РЕЧЕВЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ//Актуальны
е проблемы
психологического
знания,№4,2014,с.133-141
ЛИЧНОСТНОПОТРЕБНОСТНЫЙ
СИМПТОМОКОМПЛЕКС
ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА:
СТРУКТУРНЫЙ
АНАЛИЗ//Актуальные
проблемы психологического
знания,№3,2014,с.5-13
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ//Актуальные
проблемы психологического
знания,№3,2014,с.28-33
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ПРИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
СУБЪЕКТА СО
СРЕДОЙ//Актуальные
проблемы психологического
знания,№3,2014,с.34-40
СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД К
ПОВЫШЕНИЮ
ЭФФЕКТИВНОСТИ
КОММУНИКАТИВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ//Актуальные
проблемы психологического
знания,№3,2014,с.60-72
К ВОПРОСУ РАЗВИТИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО
ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ
СТУДЕНТОВ-
Козина О.А.,
Афанасьева Ю.С.
Козина О.А.
4,5/9
Шипкова Каринэ
Маратовна,
Маханькова Вера
Германовна
Шипкова К.М.,
Маханькова В.Г.
9
Бурыкина Марина
Юрьевна
Бурыкина М.Ю.
9
Семакова Елена
Владимировна
Семакова Е.В.
6
Телегина Э.Д.,
Филиппов С.П.
Телегина Э.Д.
3,5/7
Виноградова А.В.,
Ермолаева М.В.
Виноградова
А.В., Ермолаева
М.В.
9
Хусаенов И.Р.
Хусаенов И.Р.
6
26.
27.
28.
29.
30.
31.
ПСИХОЛОГОВ//Актуальные
проблемы психологического
знания,№3,2014,с.102-107
ИССЛЕДОВАНИЕ
ВЗАИМОСВЯЗИ НЕКОТОРЫХ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ПАРАМЕТРОВ СУПРУЖЕСКИХ
ОТНОШЕНИЙ И ГЕНДЕРНЫХ
ХАРАКТЕРИСТИК
СУПРУГОВ//Актуальные
проблемы психологического
знания,№3,2014,с.108-114
ТРАГИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ И
МОЛОДЕЖНАЯ АУДИТОРИЯ:
ВОСПРИЯТИЕ, ОТНОШЕНИЕ И
ГЕНДЕРНАЯ
СПЕЦИФИКА//Актуальные
проблемы психологического
знания,№3,2014,с.120-130
К ВОПРОСУ О ПУТЯХ
СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
ПОЖИЛОГО
ЧЕЛОВЕКА//Актуальные
проблемы психологического
знания,№2,2014,с.25-32
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
КРИТЕРИИ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА//Актуальные
проблемы психологического
знания,№2,2014,с.80-87
ОБЩАЯ КАРТИНА И
ГЕНДЕРНАЯ СПЕЦИФИКА
УБЕЖДЕНИЙ И
СОЦИОПАТИЧЕСКИХ
ВОЗЗРЕНИЙ
МОЛОДЕЖИ//Актуальные
проблемы психологического
знания,№2,2014,с.116-132
НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ И КОГНИТИВНЫЕ
РАССТРОЙСТВА ВИЧИНФИЦИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ:
ТЕОРЕТИКО-ЭМПИРИЧЕСКОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ//Актуальны
е проблемы
психологического
знания,№1,2014,с.91-95
Араканцева Т.А.
Араканцева Т.А.
7
Шнейдер Л.Б.
Шнейдер Л.Б.
11
Ермолаева М.В.,
Приходько Е.В.
Ермолаева М.В.,
Приходько Е.В.
8
Знаменская Н.В.
Знаменская Н.В.
8
Шнейдер Л.Б.
Шнейдер Л.Б.
17
Акопова М.М.
Акопова М.М.
5
32.
ОТДЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
СУБЪЕКТИВНОЙ СТОРОНЫ
НАРУШЕНИЯ АВТОРСКИХ И
СМЕЖНЫХ ПРАВ//
Публичное и частное право,
№III,2014, с.113-117
33.
КОММУНИКАЦИОННОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА КАК
СИСТЕМНЫЙ ФАКТОР
НАЦИОНАЛЬНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ
СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ//
Публичное и частное право,
№III,2014, с.217-223
34.
ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО
ЮРИДИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ЖЕНЩИН В
РОССИИ (КОНЕЦ XIX В. НАЧАЛО XX В.)// Публичное и
частное право, №III,2014,
с.230-238
35.
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ
КОРРУПЦИИ КАК ФАКТОР
ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ
РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ.)// Публичное и
частное право, №I,2014,
с.217-229
Итого:
35
Матери 1.
Молодежный экстремизм :
алы
истоки, предупреждение,
конфере
профилактика *Текст+ :
нций
материалы междунар. науч.практ. конф. (23 - 24 мая 2014
г.) в 2 ч. Ч. I / гл. ред. Д. И.
Фельдштейн ; МПСУ. - М. :
МПСУ, 2014. - 526 с. - ISBN
978-5-9770-0834-1.
2.
Молодежный экстремизм :
истоки, предупреждение,
профилактика *Текст+ :
материалы междунар. науч.практ. конф. (23 - 24 мая 2014
г.) в 2 ч. Ч. II / гл. ред. Д. И.
Фельдштейн ; МПСУ. - М. :
МПСУ, 2014. - 360 с. - ISBN
978-5-9770-0833-4
Итого:
2
Савранский В.А.
Савранский В.А.
5
Кузько А.В.
Кузько А.В.
7
Брынзов И.И.,
Чернобаева А.Ю.
Брынзов И.И.
4,5/9
Максимов С.Н.
Максимов С.Н.
13
35
ред. Д. И.
Фельдштейн
35
ред. Д. И.
Фельдштейн
257
526
ред. Д. И.
Фельдштейн
ред. Д. И.
Фельдштейн
360
2
2
886
Тезисы
выступл
ений на
конфере
нциях
1.
Сборник тезисов XII научнопрактической конференции
студентов, аспирантов и
молодых ученых,
проходившей 25 апреля
2014г. в НОУ ВПО «МПСУ», М.: МПСУ. -320 с., ISBN 978-59770-0855-6
Итого: 1
320
1
1
320
За отчетный период обследования на базе ОАНО ВО «МПСУ» было
защищено 8 диссертации на соискание ученой степени кандидата и доктора
наук , с присвоением соответствующих степеней по специальности 19.00.07 и
13.00.01. Кроме того было присвоено 2 ученых звания доцента (доцент по
кафедре) .
Активно ведется работа по привлечению к научно-исследовательской
деятельности студентов. В 2014 году в университете проводились 15 заседаний
научных студенческих сообществ.
На базе Московского психолого-социального университета в 2014 году
преподавателями и сотрудниками было организовано и проведено 11 научных
мероприятий,
в
том
числе
всероссийского
масштаба,
затрагивающих
актуальные дискуссионные вопросы. Мероприятия проводились в форме
круглых столов, конференций, научно-методических семинаров, научноисследовательских
работ
студентов,
и
охватывали
темы
в
рамках
психологической, экономической и юридической областей науки .
Факультеты ОАНО ВО «МПСУ» и научные центры активно
участвуют
в
научно-исследовательской
деятельности
посредством
включения в программы различных научных фондов. Ежегодно сотрудники
университета подают заявки в Российский гуманитарный научный фонд,
Российский фонд фундаментальных исследований, Совет Президента РФ для
государственной
поддержки
молодых
российских
ученых
и
по
государственной поддержке ведущих научных школ, Благотворительный
фонд преподобного Серафима Саровского, Фонд поддержки социальных
проектов«Хамовники» и др.
Публикации авторов ОАНО ВО «МПСУ» в РИНЦе за 2014 г. распределены
по следующим научным направлениям: психология (38,6%), педагогика
(16,7%),
экономика
(10,6%),
юриспруденция
(10,4%),
медицина
и
здравоохранение (6,2%), организация и управление (3,2%), социология
(2,2%), философия (1,9%), остальные рубрики (10,3%).
34,8%
всех
цитирований
публикаций
авторов
университета
приходится на научное направление «психология», 19,5% - «педагогика»,
14,0% - «политология», 11,7% - «история», 6,6% - «юриспруденция», 3% «социология», 2,5% - «языкознание», 2,3% - «экономика», 5,6% - «остальные
рубрики».
Авторы ОАНО ВО «МПСУ» наиболее часто публикуют свои статьи в
следующих журналах: «Актуальные проблемы психологического знания»,
«Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные
исследования», «Мир психологии», «Мир образования — образование в
мире», «Новое в психолого-педагогических исследованиях», «Публичное и
частное право», «Вестник экономической интеграции». Среднее число
публикаций на одного автора в год в РИНЦе составило 1,57, а среднее число
цитирований на одну публикацию — 0,17 .
7.3.Подготовка кадров высшей квалификации, повышение
квалификации и переподготовка кадров
Таблица 11
В университете функционирует аспирантура по специальностям:
Шифр
Наименование специальности
08.00.05
Экономика и управление народным хозяйством ( сфера услуг)
12.00.02
Конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное
право
12.00.14
Административное право; административный процесс
13.00.01
Общая педагогика, история педагогики и образования
19.00.07
Педагогическая психология
Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют
свыше 30 докторов наук, профессоров, 3 академика РАО, 6 человек имеют
почетное звание «Заслуженный деятель науки РФ». Всего в аспирантуре
университета обучаются 40 человек.
В университете в 2014 г. функционировал диссертационный совет
Д 521.027.01
Специальности:
13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования; 19.00.07
Педагогическая психология
Председатель – Бондырева С.К., д.псх.н., профессор, академик РАО
Дополнительное профессиональное образование до 1 сентября 2013 года
осуществлялось в соответствии с Законом Российской Федерации от
10.07.1992г. № 3266-1 «Об образовании», Типовым положением об
образовательном
учреждении
дополнительного
профессионального
образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденным
постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.1995г.
№ 610, приказом Министерства образования Российской Федерации от
25.09.2000г. № 2749 «Об утверждении примерного положения о структурных
подразделениях
дополнительного
профессионального
образования
специалистов, организуемых в образовательных учреждениях высшего и
среднего профессионального образования», а с 01 сентября 2013 года в
соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Приказом Минобрнауки России от
01.07.2013 г. № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным профессиональным
программам», Уставом и локальными актами Университета и лицензией на
право ведения образовательной деятельности.
Работа по организации дополнительного профессионального образования
в Университете осуществляется в целях удовлетворения потребностей
специалистов в получении новых знаний о достижениях в соответствующих
отраслях науки, техники и культуры, передовом отечественном и зарубежном
опыте,
совершенствования
квалификации
и
деловых
профессиональной
качеств,
проведения
переподготовки
повышения
специалистов,
высвобождаемых работников, незанятого населения и безработных граждан,
подготовка их к выполнению новых трудовых функций.
Дополнительные профессиональные образовательные программы в
Университете реализует факультет дополнительного образования. Всего
профессорско-преподавательским
составом
Университета
разработано
свыше 40 программ кратких курсов, тренингов, мастер-классов; программ
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки
по
следующим направлениям:
- Психология: клиническая психология; педагогическая психология;
специальная психология; психология управления; психологическое
консультирование; глубинная психология; практическая психология;
возрастная психология; работа психолога в различных учреждениях;
прикладная
психология;
артпсихология;
юридическая
психология;
психофизиологические исследования с использованием полиграфа и др.
- Социальная работа: социальная работа; организация работы с
молодежью; организация работы в сфере государственной молодежной
политики; менеджмент в социальной сфере; социальная реабилитация
взрослых с ограниченными возможностями и др.
- Образование и педагогика: актуальные аспекты в деятельности
образовательных учреждений, специальное дефектологическое образование;
дошкольная педагогика и психология; педагогика и методика начального
образования;
коррекционная
деятельность;
дошкольная
педагогика;
педагогика высшей школы; современные педагогические технологии
обучения и воспитания; тифлопедагогика; логопедия; работа логопеда в
дошкольных
образовательных
учреждениях;
безопасность социальных
систем и др.
- Лингвистика: лингвистика и межкультурная коммуникация; методика
обучения и преподавания иностранного языка; новые технологии обучения
иностранного языка; и др.
- Экономика и управление: экономика; финансы и кредит; бухгалтерский
учет и аудит; управление экономикой; развитие среднего и малого бизнеса;
таможенное дело; менеджмент; менеджмент в образовании; менеджмент
организации; инновационный менеджмент и креативные технологии;
социальное управление; государственное и муниципальное управление;
специалист по государственному и муниципальному управлению; развитие
персонала; управление персоналом; маркетинг; хозяйственная деятельность
образовательных
учреждений;
организация
управления
и
ведения
делопроизводства с применением ЭВМ; прикладная информатика и др.
-
Юриспруденция: правовые аспекты предпринимательской,
страховой, туристической, риэлторской, кадровой, антитеррористической,
таможенной деятельности; правовая охрана семьи и несовершеннолетних;
предупреждение преступлений несовершеннолетними; и др.
- Социально-культурный сервис и туризм: менеджмент в туризме и
гостиничном хозяйств; основы экскурсионного дела; гостиничное и
ресторанное хозяйство; экотуризм; волонтерство и др.
В 2014 году в головном вузе по дополнительным профессиональным
программам обучено 1600 человек по следующим программам:

от 16 до 72-х часов – 764 чел.,
- от 72-х часов и выше – 126 чел.,
- от 250 до 500 час. без присвоения новой квалификации – 260 чел.
- от 500час. и выше – 450 чел., из них с присвоением новой
квалификации – 325 чел.,
- без присвоения новой квалификации – 125 чел.
Наибольший
интерес
вызывают
программы
по
психологии,
клинической психологии, логопедии, специальному (дефектологическому)
образованию,
психолого-педагогическим
аспектам
образовательного
процесса в различных видах образовательных учреждений, коррекционной
педагогике дошкольных и школьных учреждений, государственному и
муниципальному управлению, современным информационным технологиям
и др.
Наиболее эффективно в отчетном периоде начали использовать научнопедагогический потенциал и учебно-материальную базу университета для
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки
педагогических работников как своего вуза, так и других вузов города
Москвы.
Учебный процесс на факультете дополнительного профессионального
образования университета осуществлялся в течение всего календарного года,
дальнейшее развитие получили такие формы обучения, как обучение по
ндивидуальному учебному плану, стажировки, а также обучение с
применением электронных технологий, сетевое обучение.
7.4. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
Современное состояние международной деятельности университета
определяется его образовательной концепцией, построенной на принципах
открытого, универсального, инновационного обучения. Она направлена на
интеграцию ОАНО ВО «МПСУ» в мировое образовательное пространство,
обеспечения его участия в международных программах, установление
прямых контактов и
взаимодействие
с
научно-исследовательскими
и
учебными заведениями зарубежных стран. Особое место в международных
связях университета принадлежит вузам стран ближнего зарубежья.
Университетом заключены и поддерживаются договорные отношения с
вузами из стран СНГ.
Международная
деятельность
университета
осуществляется
по
следующим направлениям:

прием на обучение и подготовка высококвалифицированных
кадров для стран СНГ; 


взаимодействие
с
международными
организациями,
координирующими сотрудничество в области образования, науки и
культуры: 


совместные научные исследования и публикации в области
педагогики,
психологии,
культурологии,
естественных
наук,
профессиональной переподготовки и повышения квалификации учителей. 

Данные направления деятельности реализуются через созданные в
ОАНО ВО «МПСУ» научно-исследовательские центры. 

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего
образования «Московский психолого-социальный университет» является
участником международных проектов и программ. 

Важнейшим показателем качества и эффективности образовательной
деятельности вуза, признания его на международном уровне является
наличие в университете иностранных студентов. В ОАНО ВО «МПСУ» по
данным на 01 апреля 2015 г.обучаются 37 студента из 7 стран ближнего
зарубежья. 

В настоящее время стратегия приема в университет иностранных
студентов значительно изменилась. Она направлена, прежде всего, на набор 
оптимального количества студентов, которым студент может обеспечить
качественное
обучение
при
соблюдении
стабильности
финансовых
поступлений. Кроме того, существенно возросли требования к иностранным
гражданам с точки зрения их подготовки по русскому языку и профильным
предметам.
7.5.Материально-техническое обеспечение
Материально – техническую базу университета (без учета филиальной
сети) составляют: 1 здание, в котором располагаются учебные аудитории ,
учебные лаборатории спортивный зал, административные помещения,
библиотека, издательство и др.
Учебно-лабораторная база университета включает:
- кабинет гуманитарных, социальных и экономических
дисциплин -зал видеоконференций
- -лаборатория информационных технологий
- -кабинет информатики и математики
- 4 компъютерных класса
- кабинет права
- кабинет основ безопасности жизнедеятельности и гражданской
обороны
- мультимедийный кабинет
- тренинговый класс
- лаборатория логопедических технологий
- кабинет специальных психолого-педагогических дисциплин
- кабинет психофизиологии и медико-биологических дисциплин
- лаборатория экспериментальной психологии
- зал судебных заседаний
- криминалистическая лаборатория
- кабинет естественнонаучных дисциплин
- статистическая лаборатория
- кабинет иностранного языка
- лингафонный кабинет
- кабинет юридической клиники
7.6.Социально-бытовое обеспечение
Деятельность университета по социально-бытовому обеспечению
направлена на создание благоприятных условий для учебы, работы,
оздоровления, отдыха студентов, сотрудников. Еженедельно проводятся
совещания с заместителями деканов по социально-бытовой работе с
приглашением ответственных за воспитательную работу на факультетах,
членов студенческого совета.
При работе со студенческим советом особое внимание уделяется
внедрению элементов самоуправления и самообслуживания.
Медицинское обслуживание сотрудников и студентов организовано в
медицинском кабинете, в котором осуществляются все виды оказания
доврачебной
медицинской
помощи.
Проводятся
профилактические
мероприятия по донорству.
Питание сотрудников и студентов университета организовано в буфете.
Общее количество посадочных мест – 15. Режим работы буфета установлен в
соответствии с графиком учебных занятий.
На должном уровне в университете находится спортивно-оздоровительная
работа. Студенты, преподаватели и сотрудники имеют возможность
заниматься в тренажерном зале университета, оборудованным новым
спортивным инвентарем. Ежегодно проводятся традиционные студенческие
спартакиады, соревнования среди студентов и сотрудников.
7.7. Организация воспитательной работы
В ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» (далее
Университет) функционирует отдел молодежной политики.
Отдел молодежной политики является структурным подразделением
Университета,
осуществляющим
деятельность
в
соответствии
с
государственной молодежной политикой.
Основная
цель
—
повышение
культурного,
духовного,
патриотического и нравственного уровня учащихся: работа со студентами во
внеучебное
время.
Взаимодействие
с
общественными
организациями, школами. Поддержка студенчества,
молодежными
реализация научных,
культурных и спортивных мероприятий.
В Университете регулярно проводятся досуговые мероприятия,
конкурсы, спортивные соревнования, конференции, мастер-классы, концерты
и встречи с известными людьми.
Задачи и основные направления деятельности отдела молодежной
политики:
 Координация деятельности структурных подразделений Университета в
сфере внеучебной работы и молодежной политики;
 Формирование гражданско-патриотического сознания молодежи
 Курирование и содействие развитию органов студенческого самоуправления,
клубов по интересам Университета;
 Организация работы по вовлечению студентов в общественную жизнь;
 Содействие профессиональному росту молодежи;
 Осуществление
нормативно-правового
обеспечения
и
сопровождение
реализации молодежной политики в Университете;
В рамках отдела молодежной политики функционируют пять основных
направлений-кейсов: учебный процесс, наука, культура, спорт и организация.
Направления работы отдела молодежной политики
1. Наука (Студенческое научное общество, Научно-практические конференции,
семинары, круглые столы, симпозиумы)
2. Культура (Музеи, галереи, выставки, изобразительное искусство, театральная
студия МПСУ)
3. Учебный процесс (Мастер-классы, открытые лекции с приглашѐнными
известными людьми, развивающие игры)
4. Организация (Квест-игры, организация мероприятий университета, выездные
мероприятия)
5. Спорт (Спартакиада – Универсиада, посещение студентами спортивных
кружков)
Организационная структура
Руководитель отдела молодежной политики
Тер-Акопов Александр Александрович
Руководитель театральной студии
Измайлов Рустам Чингизович
Фотограф
Олейник Олег
Список реализованных и функционирующих проектов
Наименование проекта
Дата создания (начало проекта)
Проект «Национальная
гостиная»
14 марта 2014 г.
Университетский конкурс
молодежных инновационных
проектов
14 апреля 2014 г.
Клуб "Cinema Star"
15 февраля 2014 г.
Литературный клуб имени
Бенджамина Франклина
20 сентября 2014 г.
Студия вокала
22 октября 2014 г.
СНО (Студенческое научное
общество)
12 сентября 2014 г.
Конкурс студенческих проектов
"Добрые дела - ВУЗу, городу,
стране
09 декабря 2014 г.
1. Проект «Национальная гостиная»
направлен на культурное обогащение студентов и сотрудников
Университета.
Целью
проекта
является
создание
дискуссионной
площадки,
предназначенной для консолидации широкого спектра интеллектуальных и
информационных
ресурсов
в
деле
осуществления
оперативного
проектирования и экспертизы идеологических концептов и технологий.
Особенностью проекта является то, что он позволяет всем желающим
познакомиться с культурными традициями, обычаями и кухней различных
народностей; проект делает акцент на толерантности и терпимости к другим
культурам.
2.
Университетский
конкурс
молодежных
инновационных
проектов
Важной задачей РФ на ближайшую перспективу, является создание
креативной, инновационной экономики, производство и экспорт наукоемкой
продукции.
Таким образом, популяризация инноваций и креативного мышления
среди молодежи – важнейшая предпосылка создания моды на инновации.
Конкурс проводится в 2 этапа. На первом этапе все желающие
направляют заявки на участие и резюме проектов. После тщательного отбора,
жюри выносит решение, какие проекты получают возможность пройти во
второй этап. На втором этапе конкурсанты презентуют свои проекты
непосредственно перед жюри, после чего, оглашается список проектовпобедителей, которые получают поддержку Университета.
Второй этап является важным для всех участников, так как в рамках
оценки проектов, можно услышать много рекомендаций и конструктивной
критики, что, в свою очередь, помогает участникам проделать работу над
ошибками и с новыми силами попробовать себя в следующем году.
3. Литературный клуб имени Бенджамина Франклина
Студенты
Университета
проявили
инициативу
в
создании
литературного клуба, клуба читающих и интересующихся. Другими словами,
члены клуба видят себя интеллигентной молодежной группой, которая
дважды в неделю (понедельник, пятница) может поделиться новыми
изысканиями и точкой зрения на актуальные проблемы. Дискуссионный клуб
имеет целью распространение идеи морально-нравственного развития через
чтение отечественной и зарубежной литературы, как художественной, так и
специальной. Например, в феврале 2015 г. участники клуба обсуждали
следующие прочитанные труды: Франц Кафка «Замок» и Джеймс Джойс
«Улисс».
Список проведенных мероприятий с декабря 2013 г. по март 2015 г.
№
п/п
Мероприятие
3.
Квест-игра Юр.
Факультет
«Фестиваль
профессий» со
студентами
Квест-игра Юр.
Факультет
«Фестиваль
профессий» со
школьниками
«Новый год»
4.
«День студента»
5.
Поездка в ОГБОУ
«Рязанская
специальная
(коррекционная)
общеобразователь
1.
2.
Дата
Место проведения
проведения
02.12.2013
МПСУ (головное подразделение)
09:00
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
19.12.2013
09:00
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
25.12.2013
19:00
М. Бауманская, "Клуб Fresh", ул.
Доброслободская, 2/38, стр. 1
25.01.2014
14:00
12.02.2014
08:00 –
18:00
М. Коломенское, "Планета Боулинг",
п-кт Андропова д. 36.
Г. Рязань, Ул. Макаренко, д. 1
6.
7.
8.
ная школаинтернат»
«День Святого
Валентина»
Интеллектуальная
психологическая
игра «Мафия»
Выставка
«Образование и
карьера»
14.02.2014
14:00
25.02.2014
15:00 и
19:00
27.02.201401.03.2014
С 10:00 до
18:00
28.02.2014
14:00
9.
«Масленица»
10.
8 марта –
Международный
женский день
07.03.2014
08:30-18:00
11.
КВН
20.03.14
12.
Школа вожатых
МЦДСО
06.04.1426.04.14
13.
Мастер-класс
«Путь молодого
бизнесмена»
10.04.14
14.
КВН
30.04.14
15.
9 мая «День
Победы»
07.05.14
МПСУ (Головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
Выставочный комплекс "Гостиный
двор", ул. Ильинка, 4
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
Московский молодежный центр
«Планета КВН», ул. Шереметьевская,
2, м. Марьина роща
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
203 аудитория
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
203 аудитория
Московский молодежный центр
«Планета КВН», ул. Шереметьевская,
2, м. Марьина роща
16.
Российская
академия
образования
Конференция
«Молодежный
экстремизм:
проблема и
способы
предотвращения»
23.05.1424.05.14
Москва, Ул. Погодинская, д. 8.
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
17.
Фуршет в честь
окончания
учебного года
06.06.14
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
18.
«День знаний»
01.09.14
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
19.
«Посвящение в
студенты»
26.09.14.
20.
КВН
30.09.2014
21.
Мисс МПСУ
22.10.2014
Versal Club,
Волгоградский пр-т, 26, стр. 1
м.Волгоградский проспект
Московский молодежный центр
«Планета КВН», ул. Шереметьевская,
2, м. Марьина роща
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
22.
Квест игра в
14.11.2014
МПСУ
(Психологический
факультет)
Квест игра в школе 20.11.2014
№ 933
(Психологический
факультет)
23.
24.
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
117546 Москва, , ул.Медынская, 9а;
тел. 8(495) 383-32-29, 8 (495) 384-7495
(Южный округ, ст. м. "Пражская")
Неделя психологии 24.11.2014 – 119517 Москва, ул. Матвеевская, д.
в ГБОУ СОШ 28.11.2014
34, корп. 2; тел. 8 (495) 441-15-11, 8
№914
(499) 441-00-38
(Западный округ, ст. м. "Славянский
бульвар")
25.
День народного
единства
26.
Конференция в
05.11.2014
РАН:
«Миграционные
мосты в Евразии;
Влияние миграции
на социальнодемографические и
экономические
аспекты»
«73 годовщина
04.12.2014
битвы под
Москвой»
Церемония
12.12.2014
награждения
выпускников
«Школы вожатых»
VI международная научнопрактическая конференция
«Миграционные мосты в Евразии»,
Москва, Ленинский проспект 32-А
29.
Мисс
Студенчество
ЮАО
16.12.2014
МГУДТ, Малая Калужская 1.
30.
Студенческий
Новый год
26.12.2014
Клуб NEO Варшавское шоссе, д. 27 м.
Нагатинская, м. Тульская
День студента
25.01.2015
М. Коломенское, "Планета Боулинг",
п-кт Андропова д. 36
27.
28.
31.


04.11.2014
Тверская–Шаболовка, 56 (Кинотеатр
Алмаз)
Автозаводская площадь
МПСУ (головное подразделение)
Рощинский 4-й проезд, 9а, г. Москва,
115191, Россия
 Заключение 
В соответствии с действующей лицензией университет реализует
основные образовательные программы высшего (в том числе по подготовке
научно-педагогических кадров) и дополнительного образования . Широкий
спектр реализуемых образовательных программ удовлетворяет потребностям
не только регионального рынка труда, но и других регионов страны.
Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
вуза, сложившаяся система управления образовательным процессом в
университете позволяют обеспечить подготовку бакалавров, специалистов
,магистров
и
научно-педагогических
кадров
по
всем
реализуемым
образовательным программам в соответствии с требованиями ГОС ВПО и
ФГОС ВПО.
Организация учебного процесса в университете ориентирована на
подготовку конкурентноспособных и востребованных на рынке труда кадров.
Ректоратом организована работа по прогнозированию потребности
региона в специалистах и на основе анализа их востребованности
университет активно открывает новые специальности и направления
подготовки бакалавров, специалистов и магистров.
Анализ рабочих учебных планов выявил их соответствие требованиям
ГОС ВПО и ФГОС ВПО: объѐма часов на теоретическое обучение,
экзаменационные сессии, учебные и производственные практики, итоговую
государственную
аттестацию,
общей
продолжительности
времени,
отведѐнного на освоение образовательной программы.
В соответствии с учебными планами разработаны рабочие программы
и
учебно-методические комплексы всех дисциплин учебных планов,
которые включают: учебные программы дисциплин; сведения об основной и
дополнительной литературе; методические рекомендации по изучению
дисциплины и организации самостоятельной работы студентов; задания к
семинарским и лабораторно-практическим занятиям; тематику рефератов,
контрольных и курсовых работ; контрольно-измерительные материалы для
текущего контроля знаний и промежуточной аттестации студентов; шкалу
рейтинговой оценки учебных достижений.
Для проведения учебных и производственных практик разработаны
программы, заключены договора со всеми организациями и предприятиями,
являющимися базами практик.
В университете разработана и эффективно действует система
контроля
качества
бакалавров,
учебного
специалистов
и
процесса.
магистров
Оценка
качества
осуществляется
подготовки
посредством
текущего контроля, промежуточной аттестации и итоговой государственной
аттестации. Результаты как промежуточной, так и итоговой аттестации
обсуждаются на заседаниях кафедр, Ученых советах факультетов и
университета. На протяжении ряда лет вуз принимал участие в независимом
Федеральном интернет-экзамене.
Тематика выпускных квалифицированных работ и магистерских
диссертаций соответствует профилю кафедр, ориентирована на
практическую
деятельность
и
направлена
на
разработку
новых
педагогических технологий. Качество выпускных квалификационных работ
постоянно отмечается государственными экзаменационными комиссиями.
По
результатам
государственной
аттестации
отдельные
выпускные
квалификационные работы и магистерские диссертации рекомендуются к
внедрению в учебно-воспитательный процесс и к публикации.
В университете сформирован высокопрофессиональный кадровый
состав, обладающий высоким потенциалом. Учебный процесс обеспечивают
158 преподавателей. Среди профессорско-преподавательского состава 82,2%
имеют учѐные степени доктора и кандидата наук, 26,6 % из них имеют
учѐные степени доктора наук.
В
научно-исследовательской
деятельности
университета
представлены все уровни исследований проблем образования – от
фундаментальных, определяющих концептуальные ориентиры развития и
модернизации образования до прикладных разработок .
В НИР принимают участие около 140 преподавателей, в т. ч. 3 академика и 5
членов-корреспондентов РАО.
Функционирует
внутривузовская
система
переподготовки
и
повышения квалификации научно-педагогических кадров, включающая
различные
виды
обучения,
стажировок,
формы
индивидуальной
деятельности, направленной на повышение профессиональной и научной
компетентности специалистов ОАНО ВО «МПСУ».
Воспитательная работа в университете носит комплексный характер.
Основными направлениями воспитательной работы являются: гражданскопатриотическое
и
правовое
воспитание;
культурно-массовое
художественно-эстетическое
воспитание;
экологическое
профессионально
воспитание;
и
спортивно-оздоровительное;
трудовое
воспитание;
нравственно-этическое воспитание.
Вместе с тем, в результате проведения самообследования были
выявлены проблемы, требующие решения:
- необходимо продолжить работу по совершенствованию учебной
материально-технической базы;
-
активизировать
работу
по
переводу
документооборота
на
электронную базу;
- продолжить пополнение библиотечного фонда современными
изданиями,
учебниками
и
учебными
пособиями,
в
том
числе,
и
подготовленными преподавателями вуза, приобретать новинки программноинформационного обеспечения учебного процесса.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа