close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Часть 1. Теоретический аспект темы
Что такое Evernote?
Evernote — веб-сервиc, представляющий собой набор программного
обеспечения для создания и хранения заметок. В качестве заметки может
выступать фрагмент форматированного текста, веб-страница целиком,
фотография, аудио-файл или рукописная запись. Заметки могут также
содержать вложения с файлами другого типа. Заметки можно сортировать по
блокнотам, присваивать им метки, редактировать и экспортировать.
Evernote поддерживает несколько компьютерных и мобильных
платформ, включая Microsoft Windows, Windows Phone, MacOS X, Android, а
также предлагает онлайн-синхронизацию и резервное копирование.
Evernote доступен как в платном, так и в ограниченном бесплатном
вариантах. Использование бесплатной версии подразумевает лимит на объем
ежемесячно размещаемых заметок, который может быть увеличен при
переходе на платную подписку.
При работе с Evernote используются следующие понятия:
Заметка: Единица хранения в Evernote. Может содержать текст,
иллюстрации, видео, прикрепленные файлы.
Блокнот: Хранилище заметок. Блокноты могут быть личными и
общедоступными.
Метка: Слово, присвоенное заметке, которое помогает определить её
содержимое и отнести к какой-то теме. Одна заметка может иметь несколько
меток.
Синхронизация: Процесс, благодаря которому последние версии ваших
заметок в Evernote становятся доступными на всех ваших компьютерах,
телефонах, устройствах и в веб-клиенте.
Аккаунт: Имя пользователя и пароль, которые позволяют Evernote
идентифицировать ваши заметки и делать возможным доступ к ним из
любого места.
Как использовать в совместной деятельности?
Представленные особенности веб-сервиса дают возможность работать
с ним при организации совместной деятельности обучающихся на уроках и
внеурочной деятельности.
Обычно выделяют три модели совместной деятельности:
 совместно-индивидуальная (каждый участник делает свою часть
общего дела независимо от других);
 совместно-последовательная
(общая
задача
выполняется
последовательно каждым);
 совместно-взаимосвязанная
(имеет
место
одновременное
взаимодействие каждого участника со всеми другими).
Можно выделить основные признаки совместной деятельности:
 наличие общих целей для участников взаимодействия
(совместная деятельность, как и другая форма кооперации,
порождается необходимостью достижения таких целей, которые
недоступны отдельному человеку или достижимые частично);
 необходимое разделение единого процесса достижения
коллективной цели на определенные составляющие, то есть на
отдельные, но функционально связанные совокупностью действий,
операций и их распределением между участниками взаимодействия;
 согласованные,
координированные
выполнения
распределенных и объединенных индивидуальных действия всех
участников;
 необходимость в управлении (включая самоуправление) потребность, внутренне присуща совместной деятельности;
 наличие единого заключительного результата, общего для
участников совместной деятельности;
 единое пространственно-временное функционирование
участников взаимодействия.
Все модели и признаки совместной деятельности могут успешно
реализоваться на основе использования сетевой площадки веб-сервиса
Evernote.
Например, для определенной учебной ситуации создается блокнот
заметок, к которому имеют доступ все участники, можно писать заметки на
общей площадке. В этом случае совместная деятельность является
совместно-взаимосвязанной и организована поэтапно: сначала авторы
публикуют свои материалы, а дальше работаем с общей площадкой, на
которой все эти материалы размещаются: задаем вопросы, комментируем,
дополняем, оцениваем в соответствии с критериями.
С помощью такой технологии можно оперативно решить задачи
планирования на уроке, в группе, обсудить критерии оценивания решенной
задачи перед началом действия, задавать вопросы в период выполнения
задания, оценить свои действия. В последнем случае заметки становятся
инструментом для организации рефлексивной деятельности.
Кроме общего блокнота можно использовать заметки, которые
доступны только автору, он с ней работает и публикует только тогда, когда
это необходимо. В этом случае организуется совместно-индивидуальная
деятельность.
Идеи использования Evernote в образовательном процессе
Предложить школьникам вести читательский дневник и рассказывать
об интересных книгах, что, например, успешно делали участники проекта
"PRO - движение чтения" - 2013 (http://chtenie-21.ru/promoting_reading).
Ссылки на блокноты команд-участников можно посмотреть на сервисе
визуальных закладок (http://www.pinterest.com/Chtenie21/).
Для организации и проведения викторины, ролевой игры, конкурса
можно заранее разместить материалы в блокнот, а затем дать всем
участникам к нему доступ (например, Ролевая игра «Чудная Чухония»
https://www.evernote.com/pub/wpkorop/relarn2013)
для
совместного
размещения материалов - фото, видео, заметок по ходу прохождения этапов
игры.
Провести экскурсию по памятным местам своего города, села, встречу
с писателем и др. с описанием участниками своих впечатлений, размещением
фотографии в Evernote, как это делали, например, школьники на экскурсии
по Порховскому району Псковской области в совместном блокноте
(https://www.evernote.com/pub/natyanikova/porhov). Ссылки на их блокноты
можно потом разместить на сайте библиотеки.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа