close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- Сайт учителя начальных классов

код для вставкиСкачать
МБОУ СОШ №30
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
(Сценарий использован из журнала «Начальная школа №1-2013г, автор Н.Нагорина )
Учитель начальных классов
Орлова Е.Г.
2012-13 уч.г.
ЗАДАЧИ:




Прививать любовь к книге.
Развивать речь, память, творческое мышление.
Расширять кругозор учащихся.
Сплочение коллектива.
ПОДГОТОВКА ПРАЗДНИКА: учащиеся 1 класса разучивают стихи, песни, весёлые сценки.
Для праздника они изготавливают шапочки с буквами, костюмы животных. На уроках труда
оформляются красочные пригласительные билеты, которые вручаются родителям и учителям. К
проведению праздника привлекаются старшеклассники в роли героев.
ОФОРМЛЕНИЕ
И
ОБОРУДОВАНИЕ:
мультимедийный
проектор,
компьютер,
презентация.
ХОД ПРАЗДНИКА
Звучит музыка. Дети входят в зал и садятся.
Учитель. Добрый день, дорогие дети, уважаемые родители, гости! Мы пригласили
Вас на праздник «Прощание с Азбукой». У нас большая радость – изучена первая
школьная книга.
Затем выходят подготовленные ученики и читают стихи.
Ученик 1.
Хороша сегодня школа,
Зал горит огнём.
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовём!
Ученик 2.
Заходите, проходите,
Путь свободен, освещён,
Приглащаем всех сегодня,
Попрощаться с букварём!
Ученик 3.
Мы рады вас видеть
На празднике нашем.
И только для вас всех,
Споём мы и спляшем.
Ученик 4.
Гостей мы встречаем,
Обычаем старым:
От чистого сердца сегодня желаем.
Ученик 5.
Желаем, чтоб было тепло в каждом доме.
Улыбок желаем, а так же здоровья.
Дети поют песню «Прощай, Букварь!»
Ученик (из зала).
Почему мы наш учебник Азбукой зовем,
А в песне пели: прощай, Букварь?
Учитель.
Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских "аз" и "буки"
Назван Азбукой букварь.
Ученик 6:
Она научила буквам нас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.
Ученик 7:
Нас сегодня не узнать:
Стали бойко мы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
Учитель.
Сегодня Азбука вручит нам ключ от города Литературии, который находится на
острове Книголюбов в огромном море Знаний. Но что-то наша Азбука задерживается...
Давайте дружно ее позовем! Скажем такие слова: «Азбука, мы ждем тебя!»
Звучит музыка. Появляется капитан Врунгель.
Врунгель.
Я пришел сообщить вам неприятную новость. Азбуку похитили пираты и теперь хотят
высадить ее на одном из островов.
Учитель. Ребята, а вы узнали гостя?
Дети. Это Врунгель!
Учитель.
Да, это капитан Врунгель. А капитан – самый главный человек на корабле. Он прибыл
к нам с острова Сказок. Уважаемый капитан Врунгель, что же нам делать без Азбуки?
У нас срывается праздник!
Врунгель. Мы спасем ее! Для этого отправимся за пиратами.
Учитель. На чем же мы отправимся по морю?
Звучит музыка. Появляется старший помощник Лом.
Лом. На нашей яхте!
На экране появляется слайд с изображением яхты. (слайд_)
Учитель. Представьтесь, пожалуйста.
Лом. Я старший помощник Лом. (Шепчет на ухо капитану.) Христофор Бонифатьич,
разве можно с неопытной командой отправляться в море?
Врунгель. А они нам сейчас докажут, что они надежные ребята.
Лом. Хорошо. Я задам вам вопросы. Отвечайте на них:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Какой термин используют моряки при уборке корабля (драить палубу)
Какой спортивный инвентарь используют моряки при измерении силы? (канат)
Ребята, к кому за едой будем обращаться на корабле? (к коку)
А как называется столовая на корабле? (камбуз)
Закрывающее отверстие на палубе корабля. (люк)
Морской разбойник (пират)
Врунгель. Молодцы! Отличная команда! Теперь вы матросы.
Дети надевают полосатые воротники.
– Итак, начинается посадка на яхту. Отправляемся на спасение Азбуки.
Лом. Дорогие ребята и уважаемые родители, начинаем посадку на нашу яхту.
Повторяем за мной все движения! Дети стоят около своих стульчиков.
Поднимаемся по трапу: топ-топ-топ. (топаем ногами)
Идем по мокрой палубе: шлеп-шлеп-шлеп. (скользящие движения ногами)
А на море волны-волны – вот такие. (тянемся вверх)
Смотрим по сторонам и видим красивый широкий морской простор – ого-го-о! (машем рукой)
– Молодцы!
Врунгель. Разрешается посадка на яхту!
На экране – слайд с изображением карты, а на ней – острова. (слайд _)
– Перед нами карта. На ней огромное море Знаний с островами Улыбок, Сказок,
Книголюбов и Необитаемый.
Смотрит в бинокль.
– Слева по курсу земля! Остров Улыбок!
Лом берет бинокль.
Лом. Здесь живут самые веселые люди. Но что-то радости на их лицах не видно.
Звучит музыка. Появляется местная жительница.
Учитель. Добрый день, уважаемый житель острова Улыбок! Куда подевались ваши
улыбки?
Жительница. Недавно здесь были пираты, они украли наши улыбки.
Учитель. Как же вам помочь?
Жительница. Нас просто нужно развеселить.
Учитель. Уважаемый житель, а не развеселят ли вас наши сценки?
Дети разыгрывают сценки:
***
– Где же яблоко, Андрюшка?
– Яблоко давно я скушал.
– Ты не мыл его, похоже?
– Я с него очистил кожу.
– Молодец ты стал какой!
– Я давно уже такой.
– А куда очистки дел?
– Ах, очистки тоже съел!
***
- Не пойду я больше в школу! – заявляет первоклассник родителям после первого дня
учёбы.
- Ни читать, ни писать я не умею, а разговаривать мне не позволяют.
***
– Шурик, сколько тебе лет?
– Шесть, а было бы семь, да я год у бабушки жил, меня здесь не было.
Жительница. Нет, что-то пока не очень весело...
Учитель. Уважаемые житель, а может, вас развеселят наши частушки?
Дети исполняют частушки. ( Слова прилагаются)
Жительница улыбается и хлопает в ладоши.
Жительница. Спасибо! К нам вернулась улыбка! Какие в частушках хорошие слова
про Азбуку! А я ее видела.
Учитель. Как? Где?
Жительница. Ее захватили пираты. Я слышал, они направлялись к острову Сказок.
Учитель. Не будем тратить время! В путь! До свидания, житель острова Улыбок!
Курс на остров Сказок!
Жительница прощается и уходит.
Врунгель (смотрит в бинокль). Справа по борту остров Сказок.
Лом (берет бинокль и смотрит). Вижу героев многих сказок….. Одна из них идет к нам.
Красная Шапочка:
Проходите в гости к сказкам,
Я вам рада всем, друзья!
Сказки любят все ребята
Только вот у нас беда!
Сказки все перемешались,
Перепутались названья и герои все!
Буратино нос сломали,
У кота сапог украли,
Золушка – жена Кощея,
Стал Незнайка всех умнее.
Вы, ребята, помогите,
Порядок в сказках наведите,
И смело в путь опять идите! (Слайд___)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Великан и Карлсон («Малыш и Карлсон»)
Приключение Знайки и его врагов («Приключение Незнайки и его друзей»)
Красная панамочка («Красная шапочка»)
Курочка Пеструшка («Курочка Ряба»)
Серый хвостик («Серая шейка»)
Медведь в сапогах («Кот в сапогах»)
Козлёнок и семеро волков («Волк и семеро козлят»)
Три кабанчика («Три поросёнка»)
Сказка о рыбаке и акуле («Сказка о рыбаке и рыбке»)
- Мне пора идти проведать бабушку. До свидания, ребята!
Звучит музыка. Появляется почтальон Печкин.
Печкин. Узнали вы меня? Я разношу газеты, журналы и телеграммы. Меня зовут
Печкин. Долго ли вы находитесь в плавании?
Дети исполняют песню «Бескозырка белая») и танцуют.??
Учитель. Скажите, уважаемый Печкин, а вы не видели пиратов? Они захватили нашу
Азбуку. Мы ее очень хотим найти.
Печкин. А не у вас ли праздник – прощание с Азбукой?
Дети. Да!
Печкин. Так я же вам телеграммы должен передать! Только я их вам не дам.
Учитель. Это почему?
Печкин. А разве вы уже научились читать?
Дети. Да!
Печкин. И сказки читаете?
Дети. Да!
Печкин. Проверим, знаете ли вы сказки. Я скажу вам, где Азбука, если вы угадаете
авторов телеграмм. Слушайте внимательно.
Достает из сумки телеграммы и зачитывает:
1) Я в гостях у Кролика ТЧК Застрял ТЧК Ребята ЗПТ не задерживайтесь долго в
гостях ТЧК (Винни-Пух.)
2) Я от бабушки ушел ТЧК Я от дедушки ушел ТЧК Скоро буду на празднике ТЧК
(Колобок.)
3) Поздравляю с праздником ТЧК Приехать не могу ЗПТ за мной гонится Волк ТЧК
(Заяц.)
4) Снесла деду и бабе простое яичко ТЧК Они не плачут ТЧК Ждите на праздник ТЧК
(Курочка Ряба.)
Печкин. Молодцы! А теперь – телеграммы родителям. Узнают ли они авторов?
1) Скажите деткам ЗПТ пусть не открывают дверь незнакомым ТЧК Семь моих деток
тоже заканчивают первый класс ТЧК (Коза.)
2) Научите деток мыть посуду ТЧК Моя посуда больше не убегает ТЧК (Федора.)
3) Не разрешайте детям есть много сладкого ТЧК На праздник не прилечу ЗПТ
барахлит мотор ТЧК (Карлсон.)
Печкин. Молодцы! Корабль пиратов направился к Необитаемому острову.
Учитель. Не будем тратить время! В путь! До свидания, Печкин! Курс на остров!
Печкин вручает телеграммы учителю.
Учитель. Спасибо!
Печкини прощается и уходит.
Врунгель (смотрит в бинокль). Справа по борту Необитаемый остров. Вижу пиратов!
Учитель. А Азбуку?
Врунгель. Азбуки не вижу.
Звучит музыка. Появляются пираты.
Пират 1. Наконец мы разбогатели!
Пират 2. У нас в руках такое сокровище!
Пират 1. Сама Азбука!
Пират 2 (оглядывается). А это еще кто такие?
Учитель. Во-первых, здравствуйте, а во-вторых, отдавайте нашу Азбуку!
Пират 1. Для чего вам она?
Ученик .
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря, –
Нельзя без Азбуки, друзья!
Учитель. Она научила наших ребят читать, и мы хотим ее поблагодарить.
А самое главное – если Азбука не будет учить детей читать, она перестанет быть
сокровищем.
Пираты совещаются.
Пират 1. И нас она может научить читать? И простит?
Дети. Да!
Пират 2. А чему она вас научила? Покажите! А то что-то не верится!
Учитель. Да мы знаем все буквы алфавита!
Дети встают и читают стихи на эту букву. (Прилагается)
Пират 1.
Вот Вам ещё задание. Ни за что Вы моё задание не сделаете…
Слова разбиты по слогам,
А вы их точно соберите,
И слово целиком скажите!
А подсказка моя вам:
Слова морские вам задам. (слайд__)
дель – финн
аку – ла
меду – за
ра – кушка
во – доросли
кревет – ка
айс - берг
кам – бала
корал - лы
мол - люск
Пират 2.
И для Вас у меня тоже задание…… (Слайд ___)
Даны слова, а вам необходимо соединить звуковую схему со словом
Яхта
Капитан
Якорь
Учитель: Молодцы! А еще наши дети научились быть воспитанными!
Пират 1. А нет ли среди вас таких детей, как в этой сценке?
Два мальчика разыгрывают сценку:
– Кто кого обидел первый?
– Он меня!
– Нет, он меня!
– Кто кого ударил первый?
– Он меня!
– Нет, он меня!
– Вы же раньше так дружили!
– Я дружил!
– И я дружил!
– Что же вы не поделили?
– Я забыл!
– И я забыл!
Учитель. Видите, иногда ссоры бывают без причины. Но таких детей среди нас нет!
Пират 2. А знают ли ребята вежливые слова? Давайте поиграем в игру «Доскажи
словечко»
Игра «Доскажи словечко»
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть домаНе стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче … (здравствуй)
Вылез крот на белый свет
И сказал ежу …
(привет)
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать … (пожалуйста)
Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте любезны, будьте … (добры)
Порвал воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо: - Меня … (извините)
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите …
(до свидания)
Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо).
Все слова какие –
Очень дорогие!
Учитель. Молодцы, ребята! Никогда не забывайте этих вежливых слов! Всему этому нас
научила Азбука. И мы ей очень хотим сказать спасибо.
Пираты (хором). Нам очень стыдно! Мы ее возвращаем.
Учитель. Вот и наша Азбука!
Звучит торжественная музыка. Появляется Азбука.
Азбука. Как же вам не стыдно! Ведь меня ждут первоклассники!
Пират 1. Простите нас, Азбука!
Пират 2. Мы тоже хотим научиться читать!
Азбука. Так и быть, прощаю! Первого сентября жду вас в школе. Будем учиться читать.
Пираты уходят. Азбука обращается ко всем:
– Здравствуйте, мои читатели,
И маленькие, и большие!
Раз смогли сюда приплыть,
Значит, вы достойны
Ключ от знаний получить.
Вручаю вам ключ от города Литературии.
Азбука вручает ключ.
– А теперь я представлю вам еще одного друга. Вперед на остров Книголюбов!
Врунгель. Держим курс на остров Книголюбов!
Лом смотрит в бинокль.
Лом. Прямо по курсу остров Книголюбов!
Появляется библиотекарь.
Азбука. Разрешите представить теперь вашего лучшего друга – библиотекаря школы.
Слово ей.
Библиотекарь (говорит слова поздравления).
Азбуку прочли до корки,
У вас по чтению пятерки!
Позади нелегкий труд
Медленного чтения –
Вам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!
Библиотекарь, учитель и Азбука вручают детям удостоверения об окончании Азбуки.
Ученик .
Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке спасибо –
Расставаться нам пора!
Ученик .
Мы хотим сказать тебе спасибо
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы до свидания,
Здравствуй новой книге говорим!
Учитель. Завершаем наш праздник песней.
Выходят все участники праздника и поют заключительную песню на мотив песни «Голубой
вагон»
1.Праздник наш сегодня завершается,
С азбукой простились мы сейчас.
Наши мамы пусть не беспокоятся,
С радостью мы ходим в первый класс.
Припев: Солнышко ласково в небе улыбается,
Детские песенки слышим там и тут.
Дружные, дружные девочки, мальчики
Радостно учатся, весело живут.
2.Вот и наступил момент прощания,
Будет очень краткой наша речь:
Говорим сегодня «До свидания!
До счастливых и весёлых встреч!»
Припев:
Материал использован из журнала «Начальная школа» 1-2013г., автора Нагориной.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа