close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Основы стандартизации
профессионального образования
В.Ю.Выборнов, зам. директора ГУ ЯО
ЦОиККО, канд. пед. наук
План темы «Основы стандартизации
профессионального образования»
 1. Основы стандартизации
профессионального образования
 2. Система классификации и кодирования
 3. Национальная рамка квалификаций
Цели и задачи стандартизации
профессионального образования
 Стандартизация – это деятельность,
направленная на разработку и
установление требований, норм, правил,
характеристик как обязательных для
выполнения, так и рекомендуемых,
обеспечивающая право потребителя на
приобретение товаров надлежащего
качества за приемлемую цену, а также
право на безопасность и комфортность
труда
Основные задачами стандартизации:

установление единых норм, требований и методов ·

обеспечение единства и достоверности измерений,
создание и совершенствование государственных
эталонов;

разработка унифицированных систем документации,
систем классификации и кодирования информации;


принятие единых терминов и обозначений;
создание благоприятных условий для внешнеторговых,
культурных и научно-технических связей
Категории и виды стандартов

В России установлены следующие категории нормативно-технической
документации, определяющей требования к объектам стандартизации:
· государственные стандарты (ГОСТ);
· отраслевые стандарты (ОСТ);
· республиканские стандарты (РСТ);
· стандарты организаций (СТО);
· стандарты общественных объединений (СОО);
· технические условия (ТУ);
· международные стандарты (ИСО/МЭК)
· региональные стандарты;
· межгосударственные стандарты;
· национальные стандарты.
Основные задачи стандартизации в сфере труда
и занятости
 создание единых требований на
рынке труда
 обеспечение свободного
перемещения рабочей силы
 создание единой системы
квалификаций и их признания
Цели стандартизации профессионального
образования:
 создание инструмента управления
качеством профессионального
образования
 обеспечение конкурентоспособности
рабочей силы
 реализация принципа непрерывности
образования
 основа для разработки образовательных
программ
Рынок труда. Основные понятия


Рынок труда — экономическая среда, на которой в
результате конкуренции между экономическими
агентами через механизм спроса и предложения
устанавливается определенный объем занятости и
уровень оплаты труда
Функции рынка труда определяются ролью труда в
жизни общества. С экономической точки зрения труд —
важнейший производственный ресурс. В соответствии с
этим выделяют две главные функции рынка труда:


Социальная функция — заключается в обеспечении
нормального уровня доходов и благосостояния людей,
нормального уровня воспроизводства производственных
способностей работников
Экономическая функция — рынка труда заключается в
рациональном вовлечении, распределении, регулировании
и использовании труда
Структура рынка определяется разделением
труда:
 отраслевая структура – это совокупность
пропорций и отношений между отдельными
сферами (отраслями) производственной
деятельности, где отрасль рассматривается как
совокупность предприятий и производств,
однотипных в технологическом отношении
 профессионально-квалификационная
структура – совокупность профессий,
специальностей и требований к квалификации,
существующих на рынке труда
Основные компоненты профессиональноквалификационной структуры

Профессия - род трудовой деятельности (занятий)
человека, владеющего комплексом специальных
теоретических знаний и практических навыков,
приобретённых в результате специальной подготовки,
опыта работы

Специальность - комплекс приобретённых путём
специальной подготовки и опыта работы знаний, умений
и навыков, необходимых для определённого вида
деятельности в рамках той или иной профессии

Квалификация - это уровень знаний, умений, навыков
и компетенций, характеризующий подготовленность к
выполнению определенного вида профессиональной
деятельности
Единая система классификации и кодирования
информации (ЕСКК) Российской Федерации



Отраслевая структура:
Общероссийский классификатор отраслей народного хозяйства (ОКОНХ)
Общероссийский классификатор видов экономической деятельности (ОКВЭД)


Профессионально-квалификационная структура:
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих
отраслей экономики Российской Федерации (ЕТКС) – 72 сборника
Общероссийский классификатор рабочих профессий, должностей служащих
и тарифных разрядов (ОКПДТР)
Единый квалификационный справочник должностей руководителей,
специалистов и служащих (ЕКСД)
Общероссийский классификатор занятий (ОКЗ)
Общероссийский классификатор специальностей по образованию (ОК 009-





2003)
Общероссийский классификатор по начальному профессиональному
образования (ОКНПО)
Старые классификаторы:
 Единый тарифно-квалификационный
справочник
 ..\..\Курсы для педагогов\Курсы 1 ст 2014\ЕТКС.doc
 Общероссийский классификатор рабочих
профессий и должностей служащих
 ..\..\Курсы для педагогов\Курсы 1 ст 2014\ОК-16.94.doc
Новые классификаторы
 общероссийский классификатор
видов экономической деятельности
 Классификатор ОКВЭД 2014.doc
 Общероссийский классификатор
занятости
 ОКЗ.doc
Национальная рамка квалификаций

Национальная рамка квалификаций Российской Федерации (НРК)
является инструментом сопряжения сферы труда и сферы образования
и представляет собой обобщенное описание квалификационных
уровней, признаваемых на общефедеральном уровне, и основных путей
их достижения на территории России

Разработана на основании Соглашения о взаимодействии между
Министерством образования и науки Российской Федерации и
Российским союзом промышленников и предпринимателей с учетом
опыта построения Европейской рамки квалификаций, национальных
рамок стран — участниц Болонского и Копенгагенского процессов

Национальная рамка квалификаций является составной частью и
основой разработки Национальной системы квалификаций Российской
Федерации, в которую должны войти также отраслевые рамки
квалификаций, профессиональные и образовательные стандарты,
национальная система оценки результатов образования и
сертификации, предусматривающая единые для всех уровней
профессионального образования механизмы накопления и признания
квалификаций на национальном и международном уровнях
Национальная рамка квалификаций
 Проект НРК РФ_14 12 12.doc
Уровни квалификации в целях разработки проектов
профессиональных стандартов
 Утверждены приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации
от « 12 » апреля 2013 г. № 148н
 Уровни квалификации применяются при
разработке профессиональных стандартов
для описания трудовых функций, требований
к образованию и обучению работников
Описание уровней квалификации


Определено 9 уровней квалификации (соответствуют ОКЗ)
Показатели уровней квалификации:
 Полномочия и ответственность
 Характер умений
 Характер знаний
Основные пути достижения уровня квалификации
(обучение, образование, практический опыт)

Уровни квалификаций.doc
Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа