close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Виды профессиональных
образовательных программ
В.Ю.Выборнов, зам. директора ГУ ЯО
ЦОиККО, канд. пед. наук
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ
«О образовании в Российской Федерации»(ст.12)
1. Образовательные программы определяют содержание образования…
Содержание профессионального образования и профессионального
обучения должно обеспечивать получение квалификации.
2. В Российской Федерации по уровням общего и профессионального
образования, по профессиональному обучению реализуются основные
образовательные программы, по дополнительному образованию дополнительные образовательные программы.
3. К основным образовательным программам относятся:
1) основные общеобразовательные программы…
2) основные профессиональные образовательные программы:
а) образовательные программы среднего профессионального образования программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы
подготовки специалистов среднего звена;
б) образовательные программы высшего образования…;
3) основные программы профессионального обучения - программы
профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям
служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы
повышения квалификации рабочих, служащих.
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273ФЗ «О образовании в Российской Федерации»(ст.12)

5. Образовательные программы самостоятельно
разрабатываются и утверждаются организацией,
осуществляющей образовательную деятельность

6. Организации, осуществляющие образовательную
деятельность по имеющим государственную
аккредитацию образовательным программам…
разрабатывают образовательные программы в
соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами и с учетом
соответствующих примерных основных образовательных
программ

9. Примерные основные образовательные программы
разрабатываются с учетом их уровня и направленности
на основе федеральных государственных
образовательных стандартов
Категории граждан, получающих
образовательные услуги в сфере
профессионального образования и обучения
 граждане (в т.ч. молодёжь), получающие
профессиональное образование впервые,
 работники предприятий, учреждений, организаций,
нуждающиеся в профессиональном обучении и
дополнительном профессиональном образовании;
 незанятое население,
 граждане, нуждающиеся в получении отдельных
трудовых навыков
 граждане с ограниченными возможностями здоровья
 молодежь, не завершившая основное общее
образование и нуждающаяся в профессиональном
обучении
 Ст. 42 «Социального кодекса
Ярославской области»,
утвержденного Законом
Ярославской области от 16 декабря
2008 года
№ 65-з «Граждане,
находящиеся в трудной жизненной
ситуации»
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года
№ 273-ФЗ «О образовании в Российской
Федерации»(ст.2)
 9) образовательная программа комплекс основных характеристик
образования (объем, содержание,
планируемые результаты),
организационно-педагогических условий
и в случаях, предусмотренных настоящим
Федеральным законом, форм аттестации,
который представлен в виде учебного
плана, календарного учебного графика,
рабочих программ учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), иных
компонентов, а также оценочных и
методических материалов
Понятие профессиональной образовательной
программы (из Макета ФГОСа)
 Основная профессиональная образовательная
программа – это совокупность учебнометодической документации, включающая в себя
учебный план, рабочие учебные программы
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и
другие материалы, обеспечивающее воспитание и
качество подготовки обучающихся, а также
программы учебной и производственной практик,
календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию
соответствующей образовательной технологии
 Образовательные программы
дифференцируются по профессиям
(специальностям)
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273ФЗ «О образовании в Российской Федерации»(ст.12)
 Основные образовательные
программы среднего
профессионального образования
включают:
 программы подготовки
квалифицированных рабочих,
служащих
 программы подготовки специалистов
среднего звена
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273ФЗ «О образовании в Российской Федерации»(ст.12)
 Образовательные программы СПО
реализуются на базе основного
общего или среднего (полного)
общего образования
 Образовательные программы СПО
разрабатываются на основе
федерального государственного
образовательного стандарта
Программы профессионального
обучения:
 программы профессиональной подготовки по
профессиям рабочих и должностям служащих
 программы переподготовки рабочих и
служащих
 по программы повышения квалификации
рабочих и служащих
 Программы профессионального обучения
разрабатываются на основе
установленных квалификационных
требований (профессиональных
стандартов)
Программы дополнительного
профессионального образования:
 программы переподготовки
специалистов
 по программы повышения
специалистов
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года
№ 273-ФЗ «О образовании в Российской
Федерации»(ст.76)
 Содержание дополнительных
профессиональных программ должно
учитывать профессиональные стандарты,
квалификационные требования,
указанные в квалификационных
справочниках по соответствующим
должностям, профессиям и
специальностям, или квалификационные
требования к профессиональным знаниям
и навыкам, необходимым для исполнения
должностных обязанностей
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года
№ 273-ФЗ «О образовании в Российской
Федерации»(ст.76)
 Программы профессиональной
переподготовки разрабатываются на
основании установленных
квалификационных требований,
профессиональных стандартов и
требований соответствующих
федеральных государственных
образовательных стандартов среднего
профессионального и (или) высшего
образования к результатам освоения
образовательных программ
Программы профессионального обучения
на базе коррекционного образования
 9. Органы государственной власти
субъектов Российской Федерации
обеспечивают получение
профессионального обучения
обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (с
различными формами умственной
отсталости), не имеющими
основного общего или среднего
общего образования
Программы основного общего
образования
o
4. Организация образовательной деятельности по
образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования
может быть основана на дифференциации
содержания с учетом образовательных
потребностей и интересов обучающихся,
обеспечивающих углубленное изучение отдельных
учебных предметов, предметных областей
соответствующей образовательной программы
(профильное обучение)
o
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «О образовании в
Российской Федерации»(ст.66)
Особенности реализации основных
образовательных программ
 Проектирование образовательных
программ изменяется в зависимости
от:
 формы реализации
 технологий реализации
Формы реализации
образовательных программ
 преемственные образовательные
программы
 сопряжённые образовательные
программы
 интегрированные образовательные
программы
 сетевые образовательные
программы
 Преемственность – обеспечение связи
как между отдельными этапами и
ступенями образования; расширяет и
углубляет знания, приобретенные на
предыдущих этапах обучения
 (пример: преемственность программ
подготовки рабочих кадров и программ
специалистов в рамках среднего
профессионального образования)
 Сопряженными следует считать такие
образовательные программы,
реализация которых
синхронизируется
 (пример: общеобразовательный блок
реализуется по единому графику;
устанавливается зависимость
реализации отдельных предметов
друг от друга)
Интегрированные программы
 9. Интегрированные образовательные программы в
области искусств реализуются в профессиональных
образовательных организациях и образовательных
организациях высшего образования в очной форме
обучения в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами
среднего профессионального образования в
области искусств, обеспечивающими получение
основного общего образования, среднего общего
образования и среднего профессионального
образования…
o
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «О образовании в
Российской Федерации»(ст.83)
Сетевая форма реализации образовательных
программ
 1. Сетевая форма реализации
образовательных программ (далее сетевая форма) обеспечивает
возможность освоения обучающимся
образовательной программы с
использованием ресурсов нескольких
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, в том
числе иностранных, а также при
необходимости с использованием
ресурсов иных организаций
o
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273ФЗ «О образовании в Российской Федерации»(ст.15)
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ
«О образовании в Российской Федерации»(ст.15)
 …наряду с организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, также могут
участвовать научные организации, медицинские
организации, организации культуры,
физкультурно-спортивные и иные организации,
обладающие ресурсами, необходимыми для
осуществления обучения, проведения учебной и
производственной практики и осуществления иных
видов учебной деятельности, предусмотренных
соответствующей образовательной программой
Виды сетевой формы реализации
образовательных программ
 моносетевая образовательная
программа
 полисетевая образовательная
программа
Схема моносетевой
образовательной программы
ресурсы иных
организаций
профессиональная
образовательная
организация
моносетевая образовательная программа
ресурсы иных
образовательны
х организаций
Схема полисетевой
образовательной программы
образовательна
я организация 2
образовательна
я организация 3
политетевая
образовательна
я программа
образовательна
я организация 1
образовательна
я организация 4
Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и
формирования прикладных квалификаций в Российской
Федерации на период до 2020 года. Одобрено Коллегией
Минобрнауки России (протокол от 18 июля 2013 г. № ПК-5вн),
с.11
 Будут сформированы новые принципы
распределения государственного задания на
программы профессионального обучения и
среднего профессионального образования, в том
числе направленные на развитие финансовых
механизмов распределения государственного
задания исходя из потребностей регионов,
предприятий и организаций, участия в выполнении
государственного задания образовательных
организаций различных форм собственности, а
также совместного исполнения государственного
задания несколькими организациями.
Инновационные технологии реализации
образовательных программ
 электронное обучение
 дистанционное обучение
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ
«О образовании в Российской Федерации»(ст.16)
 Под электронным обучением понимается
организация образовательной деятельности с
применением содержащейся в базах данных и
используемой при реализации образовательных
программ информации и обеспечивающих ее
обработку информационных технологий,
технических средств, а также информационнотелекоммуникационных сетей, обеспечивающих
передачу по линиям связи указанной информации,
взаимодействие обучающихся и педагогических
работников
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ
«О образовании в Российской Федерации»(ст.16)
 Под дистанционными
образовательными технологиями
понимаются образовательные
технологии, реализуемые в
основном с применением
информационнотелекоммуникационных сетей при
опосредованном (на расстоянии)
взаимодействии обучающихся и
педагогических работников
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ
«О образовании в Российской Федерации»(ст.16)
 Перечень профессий, специальностей и
направлений подготовки, реализация
образовательных программ по которым
не допускается с применением
исключительно электронного обучения,
дистанционных образовательных
технологий, утверждается федеральным
органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере
образования
Модульный принцип реализации
образовательных программ
 При реализации образовательных
программ организацией,
осуществляющей образовательную
деятельность, может применяться форма
организации образовательной
деятельности, основанная на модульном
принципе представления содержания
образовательной программы и
построения учебных планов,
использовании соответствующих
образовательных технологий

Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «О образовании в
Российской Федерации»(ст.13)
Система зачётных единиц
 Для определения структуры профессиональных
образовательных программ и трудоемкости их
освоения может применяться система зачетных
единиц. Зачетная единица представляет собой
унифицированную единицу измерения
трудоемкости учебной нагрузки обучающегося,
включающую в себя все виды его учебной
деятельности, предусмотренные учебным планом (в
том числе аудиторную и самостоятельную работу),
практику

Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «О образовании в Российской
Федерации»(ст.13)
Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и
формирования прикладных квалификаций в Российской
Федерации на период до 2020 года. Одобрено Коллегией
Минобрнауки России (протокол от 18 июля 2013 г. № ПК-5вн),
с.13
 Будет проведен эксперимент по
внедрению системы ECTS
для профессионального
образования в рамках механизмов
признания результатов обучения (в
том числе в рамках сетевого
обучения, смены образовательной
траектории) и для проектирования
образовательных программ.
Европейская система перевода и накопления
кредитов (ECTS)

Общеевропейская система учёта учебной работы
студентов при освоении образовательной программы или
курса. Система ECTS используется при переходе
студентов из одного учебного заведения в другое на
всей территории Европейского союза и других,
принявших эту систему, европейских стран. Один
учебный год соответствует 60 ECTS-кредитам, что
составляет около 1500—1800 учебных часов. Для
получения степени бакалавра нужно набрать от 180 до
240 ECTS-кредитов, а для магистра добрать
недостающие до 300 (то есть ещё от 60 до 120 ECTSкредитов). На совещании в Маастрихте 14 декабря 2004
года министры образования и профессиональной
подготовки 32-х стран Европы договорились, что система
ECTS будет частью Европейской кредитной системы
перевода для профессионального образования и
подготовки кадров
Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа