close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Информация об участии делегации Томской области в работе II Всероссийского
съезда молодых учителей России
С 4 по 6 декабря 2014 года в Московской области прошёл II Всероссийский съезд
молодых учителей России «Молодой учитель – школе будущего» (далее - Съезд),
организованный Министерством образования и науки Российской Федерации,
Общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание»,
Администрацией Московской области.
В работе Съезда приняли участие около 400 делегатов из 67 субъектов Российской
Федерации. Томскую область на форуме представляли: Воронивская М.В., учитель
физики МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска, Гусельникова Т.С, учитель физической
культуры МАОУ СОШ № 37 г. Томска, Громова Т.В., учитель английского языка МАОУ
«Копыловская СОШ» Томского района, Колмаков С.В., преподаватель-организатор ОБЖ
МАОУ СОШ № 28 г. Томска, Первухин А.О., учитель истории и обществознания МАОУ
лицея № 7 г. Томска. Возглавляла делегацию Сарычева М.О., начальник отдела
управления человеческими ресурсами ОГБУ «Региональный центр развития
образования».
4 декабря в пяти школах г. Электросталь работали дискуссионные площадки и
круглые столы:
«Молодой учитель в современной школе: перспективы
профессионального и личностного роста», «Воспитай гражданина и патриота: опыт
школ», «Что
как нужно изменить в подготовке учителя: взгляд молодых
профессионалов», «Государственная поддержка молодых учителей», «Инновационные
образовательные технологии в деятельности молодого учителя». Молодые педагоги с
опытными наставниками обсуждали инновационные образовательные технологии,
проблемы воспитания патриотов, перспективы профессионального и личностного роста,
поделились с коллегами опытом реализации государственных программ по поддержке
молодых учителей в регионах, отметили, что необходимо изменить в профессиональной
подготовке будущих учителей. Были озвучены проблемы, которые оказались общими для
молодых учителей из разных уголков страны: трудности адаптационного периода в школе
для молодого специалиста, недостаточность профессиональных компетенций в работе с
разными категориями обучающихся (одаренные дети, дети с ОВЗ), жилищные и
социальные проблемы и др. Участники Съезда внесли предложения в резолюцию Съезда.
5 декабря в здании Администрации г. Электросталь состоялось пленарное
заседание Съезда. Ведущий пленарной части Съезда, главный редактор «Учительской
газеты» П.Г. Положевец предоставил право зажечь символический огонь знаний Рочеву
Д.И., победителю Всероссийского конкурса «Учитель года России 2014».
В видеообращении с приветственным словом к молодым учителям выступила
заместитель Председателя правительства Российской Федерации О.Ю. Голодец. Слова
напутствия высказали заместитель полномочного представителя президента в ЦФО Н.Н.
Константинов, олимпийская чемпионка, депутат Госдумы С.С. Журова. Молодым
учителям был представлен доклад первого заместителя Министра образования и науки
Российской Федерации Н.В. Третьяк, выступления председателя Всероссийского
педагогического собрания В.Н. Ивановой, а так же ведущих российских экспертов в
области образования, молодёжной политики и самих молодых учителей.
Встреча делегатов Съезда с министром образования и науки Российской
Федерации Д.В. Ливановым прошла в режиме «Прямой разговор». Молодые педагоги
интересовались вопросами поддержки на федеральном уровне труда классных
руководителей, оснащения кабинетов по федеральной программе, возможностью
возродить предмет «семейное воспитание», результатами введения курса ОРКСЭ,
предложили отойти от принципа квотирования наград и прокомментировать вопрос
цензурирования школьной программы, попросили создать рабочую группу для решения
вопросов привлечения молодых учителей в школу.
6 декабря после экскурсионной поездки по Москве, состоялось заключительное
пленарное заседание Съезда в МГУТУ им. К.Г. Разумовского. На встрече с педагогами
присутствовали заместитель председателя Комитета Государственной Думы по
образованию И.В. Мануйлова, председатель Всероссийского педагогического собрания,
ректор технического университета В.Н. Иванова, директор МОУ ДОД ДЮСШ
«Электрон» г. Унеча Брянской области М.А. Шатоба. Совместно с педагогами были
подведены итоги трёхдневного съезда молодых учителей России.
Делегатами Съезда была принята резолюция (приложение 1), в которую вошли
предложения, выработанные на дискуссионных площадках, к Правительству Российской
Федерации, министерству образования и науки РФ, Российской академии образования,
органам управления образованием различных уровней.
По инициативе Ассоциации молодых учителей России был
выбран
координационный совет молодых учителей России, в состав которого от Томской области
вошел Первухин Александр Олегович, учитель истории и обществознания МАОУ лицея
№ 7 г. Томска.
Приложение 1.
РЕЗОЛЮЦИЯ
II Всероссийского съезда молодых учителей
«Молодой учитель – школе будущего»
4-6 декабря 2014 года
В условиях глобализации экономики и принципиально новых складывающихся для
российской экономики социально-экономических и политических условий возрастает
значимость человеческих знаний как основного ресурса динамичного развития общества.
Инвестиции в человека определяют степень эффективности и конкурентоспособности
страны. Школа - является механизмом формирования и передачи знаний, где
закладываются основы будущей личности как гражданина, патриота и профессионала.
В этой связи особая роль в реализации этих процессов отводится молодым учителям.
II Всероссийский съезд молодых учителей «Молодой учитель – школе будущего»
проходивший с 4 по 6 декабря 2014 года в г. Электростали Московской области под
эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации и общероссийской
общественной организацией «Всероссийское педагогическое собрание» объединил около
400 делегатов из 67 регионов России.
В работе съезда помимо молодых учителей приняли участие представители
Министерства образования и науки Российской Федерации, представители Федерального
Собрания Российской Федерации, руководители региональных и муниципальных органов
власти, директора образовательных учреждений.
В настоящее время в школах России обучается тринадцать миллионов учеников и
работает 1,2 миллиона учителей, из которых доля молодых педагогов составляет от 16 до
19 % по субъектам Российской Федерации.
В 2011-2013 гг. в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в
стране был реализован широкомасштабный проект модернизации региональных систем
общего образования. Его бюджет составил более 120 млрд. рублей, которые были
направлены на строительство новых зданий и спортивных сооружений, отвечающих
современным требованиям образовательного процесса, дооснащение их учебным
оборудованием и средствами обучения.
Средняя заработная плата учителей в целом по стране за 2013-2014 год возросла на
20 %. В тоже время сохраняется территориальная дифференциация в доходах педагогов.
В рамках докладов участники съезда заинтересованно обсуждали проблемы модернизации
региональных систем общего образования, инновационные технологии в обучении,
внедрения профессионального стандарта учителя, обучения и закрепления молодых
педагогов в системе образования, вопросы патриотического и духовно-нравственного
воспитания подрастающего поколения, а также итоги реализации государственных
программ поддержки молодых учителей.
Делегаты отметили, что важнейшим событием в сфере общего образования в этом
году является переход школы на новый федеральный государственный образовательный
стандарт (ФГОС), который актуализирует подходы к организации образовательного
процесса. Учитель получает набор эффективных инструментов в виде примерных
образовательных программ, задающих контур учебной работы. При этом академическая
успешность школьника оценивается в совокупности с рядом дополнительных
компетенций: личностных, предметных и метапредметных. В целом это позволит
сформировать не только образованного, но и ответственного за себя и за свою страну
гражданина.
На дискуссионных площадках участниками мероприятия уделялось внимание поиску
путей решения объективных трудностей, возникающих у молодых педагогов в первые
годы их практической деятельности. Их преодоление в процессе профессионального
становления педагога видится, в том числе в помощи старших коллег, в формировании
устойчивой и осознанной мотивации.
Делегаты съезда видят свою основную задачу в консолидации молодого
педагогического сообщества вокруг решения задачи инновационного развития страны
посредством повышения качества общего образования являющегося основным
фундаментом для качественного профессионального образования и патриотического
воспитания подрастающего поколения.
Общественно-политическая активность молодых педагогов реализуется через их
участие в региональных и муниципальных выборах, работу в общественных организациях
и движениях. В единый день голосования 2014 года более 500 молодых учителей были
избраны в органы местного самоуправления.
В программах, которые презентовали делегаты, был представлен опыт работы ряда
субъектов Российской Федерации по поддержке молодых учителей, что способствует
изменению качественных характеристик кадрового состава педагогических работников,
повышению их социального статуса и престижности профессии, привлечению в
образовательные организации молодых талантливых педагогов. В частности, большая
работа по поддержке молодых учителей осуществляется в Ямало-Ненецком автономном
округе, в республиках Башкортостан и Саха Якутия, Краснодарском крае, в
Волгоградской, Кемеровской, Костромской, Орловской, Ростовской, Смоленской,
Ярославской и других областях.
К таким проектам относятся: программы поддержки молодых учителей в сфере
ипотечного жилищного кредитования; региональные целевые программы по поддержке
молодых
специалистов;
организация
профессиональной
переподготовки;
функционирование систем социальных гарантий: надбавки к заработной плате, оплата
коммунальных услуг сельским учителям, частичная оплата съемного жилья, доплата за
классное руководство, единовременные денежные выплаты при поступлении на работу,
единовременные выплаты к отпуску, денежная компенсация стоимости проезда к месту
работы и обратно, разовые выплаты работникам, защитившим кандидатскую или
докторскую диссертации.
С учетом прошедшего обмена мнениями участники II съезда молодых учителей
РЕКОМЕНДУЮТ:
Правительству Российской Федерации поручить федеральным органам
исполнительной власти:
 продолжить
реализацию
проекта
по
модернизации
региональных
систем общего образования, а также проекта «Учительский дом», выделив отдельным
направлением мероприятия по приобретению жилья молодым педагогам,
предусмотрев снижение ипотечной ставки рефинансирования, фиксацию предельного
возрастного ценза педагога – не ниже 35 лет.
Министерству
образования
и
науки
Российской
Федерации:






продолжить мониторинг реализации положений майских 2012 года указов Президента
Российской Федерации В.В. Путина в части уровня средней заработной платы
работников сферы образования, в том числе по субъектам Российской Федерации;
продолжить мониторинг реализации проекта Президента Российской Федерации В.В.
Путина «Учительский дом» по субъектам Российской Федерации;
обеспечить методическое сопровождение повышения квалификации молодых
учителей в сфере инновационных образовательных и воспитательных технологий;
создать Единую образовательную социальную сеть, направленную на обмен опытом,
информацией среди участников образовательного процесса: учителей, обучающихся и
их родителей;
увеличить объем часов педагогической практики при подготовке педагогических
кадров в высших образовательных организациях;
рассмотреть вопрос об организации педагогической интернатуры на базе лучших школ
страны;

рассмотреть
возможность
внедрения
федерально-региональной
системы
профессиональных
педагогических
конкурсов
для
молодых
педагогов.
Российской академии образования:
 рассмотреть возможность проведения комплексных исследований процесса адаптации
молодых педагогов в общеобразовательных организациях.
Органам управления образованием субъектов Российской Федерации и
муниципальных образований:
 формировать условия кадровой поддержки молодых учителей путем повышения
привлекательности труда педагога;
 предусмотреть обязательное повышение квалификации молодых учителей за счет
средств учредителей образовательных организаций, увеличив объем учебного времени
для организации стажировок, изучения современных образовательных технологий, в
том числе посредством направления молодых учителей на педагогические форумы;
 возродить практику формирования резерва руководящих кадров образовательных
организаций, муниципальных органов управления образованием и органов
исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования;
 разработать базовый стандарт социальной поддержки молодых педагогов с целью
повышения престижа профессии педагога;
 развивать проект строительства и ремонта спортивных залов в школах;
 ввести в штатное расписание общеобразовательной организации ставку педагоганаставника с определением нормативной нагрузки за классное руководство и
наставничество;
 проведение летних педагогических школ молодых учителей в каждом субъекте
Российской Федерации;
 разработать и внедрить в образовательный процесс спецкурсы и тренинги,
ориентированные на изучение неформальных структур школьных педагогических
коллективов, развитие навыков командной работы педагогов;
 организовывать «круглые столы», созывать конференции молодых учителей с целью
обмена опытом в сфере инновационных технологий;
 рассмотреть возможность морального и материального стимулирования разработок и
внедрения инновационных образовательных и воспитательных технологий молодыми
учителями.
Всероссийскому педагогическому собранию (ВПС):
 организовывать обмен опытом между педагогическими летними школами, лагерями
молодых педагогов, в том числе посредством организации «круглых столов»,
конференций, дискуссий с целью обобщения опыта в сфере инновационных
образовательных и воспитательных технологий;
 продолжить
конкурс
«Мои
инновации
в
образовании»;
• приступить к разработке содержательной части смены «Учитель будущего» в
рамках Форума «Селигер-2015»;
 всемерно способствовать продвижению кандидатов из числа молодых педагогов в
органы местного самоуправления, органы исполнительной и законодательной власти;
 регулярно организовывать встречи молодых педагогов с руководством Минобрнауки
России, представителями Федерального Собрания Российской Федерации;
 обобщить и систематизировать инновационный опыт работы кадетских и казачьих
кадетских корпусов в области патриотического и гражданского воспитания;
 способствовать созданию военно-патриотических клубов и опорных центров по
патриотическому и гражданскому воспитанию молодежи в структуре кадетских и
казачьих кадетских корпусов.
Ассоциации молодых учителей России:
 провести отчётно-выборные собрания в региональных отделениях ассоциации;



создавать постоянно действующие интерактивные площадки в сети Интернет;
проводить очно-дистанционные встречи молодых педагогов, в том числе в режиме
видеоконференцсвязи, с целью обсуждения актуальных проблем, оказания поддержки,
выдвижения и реализации прогрессивных инициатив ими выдвигаемых;
провести мониторинг кредитоспособности участников программы «Учительский дом».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа