close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3
1.1.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
3
1.2. Общие сведения о МБОУДО «ОД хореографическая школа»
7
2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
7
2.1. Организация управления
7
2.2. Нормативная и организационно-распорядительная документация
(локальные акты)
8
3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
3.1.Образовательная деятельность МБОУДО
«Орловская детская хореографическая школа»
14
3.2.Работа с контингентом
3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
16
3.4.Анализ промежуточной и итоговой аттестации учащихся
14
19
21
3.1.Динамика приёма учащихся
16
3.2. Анализ выпуска учащихся
17
4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
23
4.1. Соответствие дополнительных образовательных программ требованиям
Федеральным государственным требованиям (ФГТ)
4.2. Анализ структуры учебного плана
23
4.3. Программы учебных дисциплин, наличие методических рекомендаций
25
4.4. Виды контроля знаний
25
4.5. Внедрение в учебный процесс новых форм и методов обучения, средств
активизации познавательной деятельности учащихся и студентов
5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
24
26
30
5.1.Уровень требований при конкурсном отборе детей
32
5.2. Внутришкольная система контроля
34
6. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
36
6.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса
36
6.2. Организация методической работы
39
6.2.1Концертно – творческая деятельность
41
6.3. Библиотечно – информационное обеспечение образовательного процесса
49
6.3.1. Библиотека и медиатека
49
6.3.2. Официальный сайт Школы
51
6.4. Материально – техническая база
52
6.4.1. Автоматизация рабочих мест
54
6.5. Финансирование школы
54
65
7. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
61
7.1. Социально – педагогическая работа
61
8. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
64
8.1. Воспитание в процессе обучения
64
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организационно-правовое обеспечение образовательной
1.1.
деятельности
Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного
образования «Орловская детская хореографическая школа» (далее в тексте Школа)
является
образовательным
учреждением
дополнительного
предпрофессионального образования.
В соответствии с приказом директора Школы для проведения самообследования
образована общешкольная комиссия в составе:
Председатель - Рычкова Р.Э. директор.
Заместитель председателя – Барашина И.Е. зам. директора по УР.
Члены комиссии:
- Гладких С.А., заместитель директора по научно-методической работе;
- Медведева Т.Н., главный бухгалтер;
- Терганова И.Е., заместитель директора по творческой работе; председатель
профсоюзного комитета;
- Бочаров В.Л., заместитель директора по административной работе;
- Комарова Е.И., заведующая костюмерной;
- Бейникова М.Е., преподаватель хореографических дисциплин, председатель
Управляющего Совета школы.
В процессе самообследования анализировались следующие вопросы:
- система управления;
- динамика контингента обучающихся;
- содержание подготовки выпускников;
- качество подготовки выпускников;
- уровень кадрового обеспечения подготовки выпускников;
- уровень учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения;
- состояние материально-технической базы.
Отчет о результатах самообследования
http://danceorel.ru.
размещен на сайте по адресу:
Школа является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли
основной целью своей деятельности.
Учредителем Школы является Управление культуры муниципального
образования «Город Орел».
Организационно – правовая форма Школы: бюджетное учреждение.
Школа является юридическим лицом, имеет обособленное имущество,
самостоятельный баланс, лицевые счета в финансовом органе города Орла, печать
со своим наименованием, бланки, штампы.
Полное наименование Школы: Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования «Орловская детская хореографическая
школа».
Сокращенное наименование Школы: МБОУДО «ОД хореографическая
школа».
Юридический адрес: 302040, г. Орел, ул. 60-летия Октября 11-а.
Фактический адрес: 302040, г. Орел, ул. 60-летия Октября 11-а.
Школа осуществляет свою деятельность на основании следующих документов:
1. Устав (Новая редакция), утвержденный Начальником Управления культуры
администрации города Орла 26.11.2014г.
2. Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 474 от
24.04.2012г. (серия 57Л01 №0000023), выданная Департаментом образования,
молодежной политики и спорта Орловской области.
3. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе
09.09.1996г., выданное Инспекцией Федеральной налоговой службой по
Советскому
району
г.Орла
(серия
57
№
001237006
ИНН/КПП
5753005783/575301001).
4. Свидетельство о государственной регистрации юридического лица (серия 57
№ 001268989 ОГРН 1025700834488 от 07.12.2011 г.), выданное инспекцией
Федеральной налоговой службы по Советскому району г. Орла.
5. Акт
приема-передачи
и
закрепления
муниципального
имущества
в
оперативное управление от 28.11.2008г. № 319.
В своей деятельности Школа руководствуется следующими нормативноправовыми актами:
1. Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 14.
07.2013 года № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией»;
2. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ
«Об образовании в
Российской Федерации»;
3. Федеральный закон от 08.12.1995 года
№ 7-ФЗ« О некоммерческих
организациях» (в ред. Федеральных законов от 26.11.98 N 174-ФЗ, от 08.07.99 N
140-ФЗ, от 21.03.2002 N 31-ФЗ, от 28.12.2002 N 185-ФЗ, от 23.12.2003 N 179-ФЗ, от
10.01.2006 N 18-ФЗ, от 02.02.2006 N 19-ФЗ, от 03.11.2006 N 175-ФЗ, от 30.12.2006
N 274-ФЗ, от 30.12.2006 N 276-ФЗ, от 02.03.2007 N 24-ФЗ, от 17.05.2007 N 83-ФЗ,
от 26.06.2007 N 118-ФЗ, от 29.11.2007 N 278-ФЗ, от 01.12.2007 N 300-ФЗ, от
13.05.2008 N 68-ФЗ, от 22.07.2008 N 148-ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 03.06.2009
N 107-ФЗ, от 17.07.2009 N 145-ФЗ, от 17.07.2009 N 170-ФЗ, от 05.04.2010 N 40-ФЗ,
от 08.05.2010 N 83-ФЗ, от 19.05.2010 N 88-ФЗ, от 22.07.2010 N 164-ФЗ, от
29.12.2010 N 437-ФЗ, от 04.06.2011 N 124-ФЗ, от 11.07.2011 N 200-ФЗ, от
18.07.2011 N 220-ФЗ, от 18.07.2011 N 239-ФЗ, от 18.07.2011 N 242-ФЗ, от
06.11.2011 N 291-ФЗ.
4. Постановление Правительства Российской Федерации от 28.10.2013 года №
966 «О лицензировании образовательной деятельности»;
5. Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 года №
582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной
организации
в
информационно-телекоммуникационной
сети
«Интернет»
и
обновления информации об образовательной организации»;
6. Постановление Правительства Российской Федерации от 15.08.2013 года №
706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»;
7. Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от
25.10.2013 года № 1185 « Об утверждении примерной формы договора об
образовании на обучение по дополнительным образовательным программам»;
8. Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 29.
08. 2013 года № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
программам»;
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным
9. Приказ Министерства Культуры Российской Федерации от 16.07.2013 года
№ 998 «Об утверждении перечня дополнительных предпрофессиональных
программ в области искусств»;
10. Приказ Министерства Культуры Российской Федерации от 14. 08. 2013 года
№ 1145 «Об утверждении порядка приема на обучение по дополнительным
предпрофессиональным программам в области искусств»;
11. Приказ Министерства Культуры Российской Федерации от 12.03.2012 года
№158 «Об утверждении Федеральных Государственных Требований к минимуму
содержания, структуре и условиям реализации дополнительной программы
в
области хореографического искусства «Хореографическое творчество»;
12. ФЗ № 223-ФЗ от 18.07.2011г. «О закупках товаров, работ, услуг отдельными
видами юридических лиц»;
13. ФЗ № 44-ФЗ от 5.04.2013г. «О контрактной системе в сфере закупок
товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд».
Основной целью Школы является:
- удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и
государства в области различных видов искусств.
Основными задачами образовательного процесса являются:
- развитие и популяризация хореографического искусства;
- эстетическое и культурное развитие детей;
- возрождение, укрепление и умножение духовных, исторических и
культурных ценностей;
- ускорение решения социальных проблем;
- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения
образовательных программ;
-адаптация учащихся к жизни в обществе;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ;
- воспитание гражданственности и любви к Родине;
- организация содержательного досуга.
Учреждение реализовывает:
- дополнительные предпрофессиональные образовательные программы в
области искусств (по различным видам искусств);
- образовательные программы
художественной направленности;
дополнительного
образования
детей
- дополнительные общеразвивающие программы для детей, и для взрослых.
1.2. Общие сведения о МБОУ ДО «ОД хореографическая школа»
В 1980 году по решению горисполкома народных депутатов (№ 382 от
18.07.1980г) была открыта Орловская городская детская хореографическая школа.
В 2014 году переименована в муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования «Орловская детская хореографическая школа»,
Учредителем является управления культуры администрации города Орла.
Школа имеет хореографические классы на базе МБОУ СОШ № 13 имени
Героя Советского Союза А.П. Маресьева.
В
школе
работают
высококвалифицированные
преподаватели
и
концертмейстеры.
На трех отделениях - подготовительном, начальном и в классе раннего
допрофессионального обучения, учатся 545 человек.
На базе школы работает «образцовый» ансамбль танца «Цветы планеты» с
тремя возрастными группами.
Выводы самоообследования по разделу 1:
1. В наличии имеются все необходимые организационно-правовые
документы на ведение образовательной деятельности.
2. Лицензионные требования выполняются.
2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
2.1. Организация управления
Система управления в Школе сформирована в соответствии с Законом РФ
«Об образовании» и осуществляется в соответствии с федеральными законами и
иными нормативно-правовыми актами, а также Уставом Школы.
Система управления Школы ориентирована на участников образовательного
процесса: учащихся, их родителей, сотрудников Школы.
В соответствии с Уставом органами управления Школы являются: Общее
собрание трудового коллектива Школы, Управляющий Совет, Педагогический
совет.
Управляющий Совет - коллегиальный орган, наделённый полномочиями по
осуществлению управленческих функций. В Совет входят представители всех
категорий работников Школы, родители. Полномочия Совета определяются
Уставом.
Непосредственное управление Школы осуществляет директор Рычкова
Раиса Эриковна в соответствии с действующим законодательством, Уставом и
несет ответственность за деятельность учреждения.
В соответствии с Уставом, постоянно действующий орган самоуправления Педагогический
совет,
на
котором
рассматриваются
основные
вопросы
образовательного процесса.
Педагогический совет выполняет следующие функции:
- разрабатывает и принимает программу развития Школы;
- рассматривает учебные планы;
-
осуществляет
мероприятия
по
организации
и
совершенствованию
методического обеспечения образовательного процесса;
- принимает годовой план приема и выпуска учащихся, определяет порядок и
сроки проведения приемных экзаменов, требования к поступающим;
- разрабатывает и принимает Правила внутреннего распорядка для учащихся
Школы, Положения по организации учебно – воспитательного процесса.
2.2. Нормативная и организационно-распорядительная документация
(локальные акты).
Собственная
нормативная
и
организационно-распорядительная
документация Школы разрабатывается и ведется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом Школы.
В МБОУДО «ОД хореографическая школа» разработаны и скорректированы
следующие локальные акты:
1. Положение о порядке проведения самообследования и утверждения отчета о
результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования «Орловская детская хореографическая
школа».
2. Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного
образования «Орловская детская хореографическая школа».
3. Правила внутреннего трудового распорядка муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
4. Положение о внутри школьном контроле муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
5. Положение о педагогическом Совете муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
6. Положение об организации учебно-воспитательного процесса муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа».
7. Положение о порядке распределения учебной нагрузки муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа».
8. Положение о порядке работы в каникулярное время муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа».
9. Положение о порядке работы педагогов с учебной документацией
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного
образования «Орловская детская хореографическая школа».
10. Положение о соотношении учебной и другой педагогической работы в
пределах рабочей недели с учетом количества часов по учебному плану,
специальности и квалификации работника муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
11. Положение о методическом совете
образовательного учреждения дополнительного
хореографическая школа».
12. Положение о заведовании методическим
бюджетного образовательного учреждения
«Орловская детская хореографическая школа».
муниципального бюджетного
образования «Орловская детская
объединением муниципального
дополнительного образования
13. Положение о молодых специалистах муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
14. Положение о приеме детей в муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования «Орловская детская хореографическая
школа».
15. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между
участниками
(экзаменационный
период)
муниципального
бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
16. Положение о комиссии по отбору детей в муниципальное бюджетное
образовательное учреждение дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
17. Положение об апелляционной комиссии по процедуре проведения отбора детей
при поступлении в муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Орловская детская хореографическая школа».
18. Положение о школьной форме муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования «Орловская детская хореографическая
школа».
19. Правила внутреннего распорядка обучающихся муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
20. Положение о критерии оценок учащихся муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
21.Положение о порядке проведения промежуточного контроля в переводных
классах
муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения
дополнительного образования «Орловская детская хореографическая школа».
22. Положение об итоговом контроле в переводных и выпускных классах
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного
образования «Орловская детская хореографическая школа».
23. Положение о порядке утверждения и хранения экзаменационных материалов
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного
образования «Орловская детская хореографическая школа».
24. Положение о школьной системе оценки качества образования муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа».
25. Положение о консультациях по учебным предметам муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа».
26. Порядок бесплатного пользования образовательными, методическими и
научными услугами муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования «Орловская детская хореографическая школа».
27.Положение об индивидуальном учебном плане учащегося муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа».
28. Порядок освоения учебных предметов, не входящих в осваемую
образовательную программу муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования «Орловская детская хореографическая
школа».
29. Положение о портфолио муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования «Орловская детская хореографическая
школа».
30. Положение о профессиональной переподготовке и повышении квалификации
педагогических работников
муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования «Орловская детская хореографическая
школа».
31. Положение об аттестационной комиссии по аттестации педагогических
работников
муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования «Орловская детская хореографическая школа».
32. Положение о порядке аттестации заместителей руководителя и лиц,
претендующих на должность заместителя руководителя
муниципального
бюджетного образовательного учреждения
«Орловская детская хореографическая школа».
дополнительного
образования
33. Положение о поддержки одаренных детей работников муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа».
34. Положение подготовительного отделения детей работников муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа».
35. Положение о порядке расследования, учета и оформления несчастных случаев с
учащимися
36. Положение о совещании при директоре муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
37. Положение о библиотеке муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования «Орловская детская хореографическая
школа».
38. Положение о формировании фонда библиотеки муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
39.
Правила
пользования
библиотекой
муниципального
бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
40. Положение о выдаче сценических костюмов, обуви из костюмерной
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного
образования «Орловская детская хореографическая школа».
41.Положение
бюджетного
об
особенностях
образовательного
направления
учреждения
работников
муниципального
дополнительного
образования
«Орловская детская хореографическая школа» в служебные командировки.
42.
Положение
об
официальном
сайте
муниципального
бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
43. Положение об общем собрании трудового коллектива муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения
дополнительного
образования
«Орловская детская хореографическая школа».
44. Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного
образования «Орловская детская хореографическая школа».
45. Правила внутреннего трудового распорядка для работников муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения
дополнительного
образования
«Орловская детская хореографическая школа».
46. Положение «образцового» ансамбля «Цветы планеты» муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения
дополнительного
образования
«Орловская детская хореографическая школа».
47. Положение о поддержке одаренных детей муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
48. Обязанности работников при обращении с имуществом муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения
дополнительного
образования
муниципального
бюджетного
«Орловская детская хореографическая школа».
49.
Положение
о
художественном
совете
образовательного учреждения дополнительного образования «Орловская детская
хореографическая школа».
50. Положение о проведении международного конкурса солистов классического и
народно-сценического танца «Весенний дивертисмент».
51. Положение о комиссии по трудовым спорам.
52. Положение о поддержке молодых специалистов.
53. Положение о Единой комиссии по размещению заказов на поставки товаров,
выполнение работ, оказание услуг для муниципальных нужд муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения
дополнительного
образования
«Орловская детская хореографическая школа».
ВЫВОДЫ самообследования по разделу 2:
1.
В школе действует система управления в соответствии с
требованиями Устава.
2.
Нормативная и организационно-распорядительная документация
соответствует действующему законодательству.
3.
Структура подготовки учащихся
3.1.Образовательная деятельность МБОУДО
«Орловская детская хореографическая школа»
Орловская детская хореографическая школа является муниципальным
образовательным учреждением дополнительного образования в области общего
художественного образования, созданным для целенаправленного обучения детей
и подростков хореографическому искусству.
Основные
цели
нашего
учреждения
-
реализация
дополнительных
образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства;
обеспечение необходимых условий для формирования общей культуры личности,
творческого труда детей и подростков; формирование духовно-нравственной
личности, ее адаптации к жизни в обществе; сохранение и развитие традиций
хореографического искусства в Орловской области; развитие и укрепление связей в
области хореографического искусства.
Задачами нашего учреждения являются: проведение отбора и выявление
детей, имеющих склонности и способности к обучению хореографическому
искусству; организация учебного процесса, творческих поездок (конкурсы,
фестивали);
создание
необходимых
условий
для
развития
личности,
профессионального самоопределения; содействие профессиональной ориентации
одаренных учащихся и обеспечение освоения ими образовательной программы в
области хореографического искусства для дальнейшего поступления в средние и
высшие учебные заведения искусства и культуры; формирование у учащихся в
процессе обучения умения приобретать и творчески применять полученные знания
и навыки.
Анализ деятельности хореографической школы позволяет сказать о
положительной динамике основных показателей.
В этом учебном году школа получила в подарок новое красивое здание. Теперь мы
располагаем 6 просторными классами, 4 класса для мелкогрупповых занятий,
большим залом для гимнастики, оборудованными раздевалками, учительской,
кабинетами и концертным залом.
На 1 апреля 2015 года в школе насчитывается 600 учащихся от 4 до 17 лет.
Контингент обучающихся охватывает практически весь город, т.к. сама школа и ее
хореографические классы находятся в разных частях города.
Вся учебная и творческая деятельность школы направлена на обучение детей
хореографическому искусству, формирование у них ансамблевого и сольного
исполнения, развитие навыков самостоятельного творчества, что позволяет
учащимся активней участвовать в мероприятиях общеобразовательных школ, и
главное, успешнее адаптироваться в окружающем мире.
В хореографической школе дети изучают предметы: классический танец,
народно-сценический, историко-бытовой, современный бальный танец, ритмика,
музыкальная литература, «Беседы о хореографическом искусстве». С 2012 года по
программе ФГТ в школе введен теоретический предмет: «Слушание музыки».
Расширяя инновационную педагогическую деятельность, в 2014-2015
учебном году школа продолжила набор на ФГТ. Было укомплектовано 6 классов
общей численностью 54 человека. Контроль
работы этих классов позволяет
сказать, что тщательный отбор и маленькое количество учащихся в классе дает
возможность успешного освоения программы ФГТ.
На классах ФГТ работают преподаватели Бейникова М., Гречкина И.И., Гуняева
Л.Ю. Мартьянова А.С., Масленко А.В, «Слушание музыки» ведут Рычкова Р.Э.,
Запорожец Л.А. Серегина Г.П. и, практически, все концертмейстеры.
В этом учебном году сформировано 2 класса эстетической направленности: На базе
основной школы 1Э - 23 человека преподаватель Мартьянова
На базе 13 школы 1Э-2 - 14 человек преподаватель Мещерякова Л.В.
Аналитическая деятельность в школе строится по принципу:
Основные направления аналитической деятельности в школе:
1. работа с контингентом
2. учебная работа:
- организация процесса обучения, (составление расписания занятий, выполнение
базисного учебного плана и выбор программ, согласно возрасту ребенка)
- уровень развития и уровень обученности учащихся, (мониторинг успеваемости,
анализ творческого развития на всех этапах обучения)
3. методическая работа
4. внеклассная, воспитательная работа
5. работа с родителями
6. сотрудничество с учреждениями культуры и искусства области, институтами
власти, прессой, предприятиями
7. состояние материально - технической базы
3.2. Работа с контингентом
Можно отметить, что интерес и желание обучать своих детей в хореографической
школе
у
населения
увеличивается
с
каждым
годом.
Потребность
в
художественном образовании растёт и школа, выполняя социальный заказ
населения, ведет активную работу по пропаганде хореографического искусства.
Школа осуществляет обучение по четырем образовательным программам:
- ФГТ,
- 7-ми летнее обучение,
- 8 -ми летнее обучение,
- класс эстетического развития.
Дети
имеют
возможность
обучаться
по
трехступенчатой
программе:
подготовительное отделение – 3 года обучения (дети 4-6 лет, 6-9 лет); основная
школа; класс профессиональной ориентации – 2 года обучения (15-17 лет), который
был расформирован
в декабре 2014 года за непосещение занятий в связи с
большой загруженностью в общеобразовательной школе по подготовке к ЕГЭ.
Анализ количественного состава учащихся за учебный год
Контингент учащихся (на 01.04.2015)
0.0%
ФГТ
12.3%
41.6%
Общеразвивающая
программа
40.4%
5.7%
Общеэстетическое
Раннеэстетическое
РДПО
Анализ социальных особенностей семей обучающихся показывает, что примерно
равное количество родителей относится к служащим, рабочим и интеллигенции –
40 и 45 % по каждой категории, 15% занимаются предпринимательской
деятельностью.
Активная концертная деятельность школы, успешное участие учащихся в
фестивалях, конкурсах, регулярное освещение деятельности школы в СМИ – все
это является плодотворной и целенаправленной работой по сохранению
контингента и по набору новых учащихся.
Работа по сохранению контингента из года в год ведется целенаправленно,
продуманно и систематически. Мы используем такие методы работы по
укреплению контингента, как индивидуально – личностный подход к каждому
обучающемуся, внеклассные мероприятия, родительские собрания с концертами
учащихся, открытые уроки для родителей.
Рост контингента за два года
Ряд 1
640
620
600
580
560
540
520
500
2013/2014
2014/2015
Работа по набору учащихся – одна из важных сторон деятельности школы. Эта
работа проводится постоянно в течение учебного года. В школе работает отделение
раннего эстетического развития, которому мы отводим большую роль, т. к. это наш
потенциальный контингент.
Контингент учащихся
Таблица №1
Учебный
год
Дети
дошкольного
возраста
Дети
младшего
школьного
возраста
Дети
среднего
школьного
возраста
Дети
старшего
школьного
возраста
2014
207
147
173
17
ИТОГО
544
Таблица №2
Учебный
год
2014-2015
31декабря
Дети
дошкольного
возраста
Дети
младшего
школьного
возраста
Дети
среднего
школьного
возраста
Дети
старшего
школьного
возраста
256
206
157
-
ИТОГО
619
Таблица №3
Учебный
год
2014-2015
1 апреля
Работа
по
Дети
дошкольного
возраста
Дети
младшего
школьного
возраста
Дети
среднего
школьного
возраста
Дети
старшего
школьного
возраста
239
204
157
-
набору
учащихся
–
одна
из
важных
сторон
ИТОГО
600
деятельности
хореографической школы. Эта работа проводится постоянно в течение учебного
года. В школе работает отделение раннего эстетического развития, которому мы
отводим большую роль, т. к. это наш потенциальный контингент.
Большое количество концертных, внеклассных, просветительских мероприятий,
яркие колоритные выступления учащихся – все это «работает» на положительный
имидж школы, способствует сохранению контингента и привлечению новых
учеников в школу.
Анализ причин отсева учащихся
С 2014 по 2015- год потеря контингента составляет 0%, в связи с тем,
что в течение года проходил добор детей на вакантные места.
3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Качество подготовки учеников обеспечивается кадровым составом педагогического
коллектива. Школа укомплектовано педагогическими кадрами, административноуправленческим персоналом и учебно-вспомогательным составом. Анализ кадрового
потенциала
школы
преподавательского
позволяет
состава
сделать
вывод,
соответствует
что
качественный
требованиям,
состав
предъявляемым
к
современным учреждениям дополнительного образования детей. В этом
Педагогический коллектив школы включает:
- штатных преподавателей - 13 чел.;
- штатных концертмейстеров – 8 чел.;
- концертмейстеров – внешних совместителей – 1 чел.;
Качественный состав педагогических кадров представлен в таблице № 5
Таблица №3
№
п/п
п/п
п/п
1
№
п/п
2
П,п
п/пп
/п
3.
Показатели
Общая численность педагогического состава
2013-2014г.
человек2012 г. %
2013 г.
22
100%
Численность педагогического
состава, имеющего высшее образование
13
59%
Численность педагогического состава, имеющего
профессиональное высшее образование
11
50%
4 Численность педагогического состава, имеющего среднее
профессиональное образование
11
50%
5 Численность педагогического состава, прошедшего курсы
повышения квалификации
8
36,4%
6 Численность педагогического состава, имеющего высшую
квалификационную категорию
10
45,5%
7 Численность педагогического состава, имеющего первую
квалификационную
Категорию
8 Численность педагогического состава, имеющего вторую
квалификационную
категорию
9 Численность педагогических кадров, прошедших аттестацию
на соответствие должности
7
32%
1
4,5%
4
18%
10 Численность педагогических кадров, имеющих звания
3
13,6%
11 Численность педагогических кадров, имеющих знаки
отличия
3
13,6%
12 Численность
педагогических
кадров,
владеющих
информационно- компьютерными технологиями
22
100%
Анализ индикаторов показателя кадрового потенциала на 2014-2015 г.
приведен в таблице №.6
Таблица №4
№п
1
2
3
Индикаторы показателя кадрового потенциала
Доля педагогического состава с высшим образованием
Доля педагогического состава, имеющего квалификационные
категории
Доля педагогического состава, имеющего звания и знаки отличия
Факт
59%
82%
27%
Средний возраст педагогического коллектива в целом составляет 45лет.
Преподавателей в возрасте до 30 лет - 3 человека.
Пенсионеры: по выслуге лет - 1 человек;
по возрасту
- 8 человек
Педагогический коллектив школы находится в постоянном творческом поиске в
решении задач художественно – эстетического воспитания детей, повышению
уровня своих профессиональных умений и навыков
3.4. АНАЛИЗ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
В школе проводились промежуточные и итоговые аттестации. Технические
зачёты, академические концерты, контрольные уроки, переводные и выпускные
экзамены проведены в соответствии с утверждённым планом работы на 2013 –
2014 и 2014-2015 учебные годы.
Контрольные уроки направлены на поддержание учебной дисциплины, на
выявление отношения учащегося к изучаемому предмету, на организацию
регулярных домашних занятий, на повышение уровня освоения текущего учебного
материала. Результаты контрольных уроков показали, что процесс усвоения
образовательных программ идет по намеченному плану и соответствует уровню
подготовки большинства учащихся.
Анализируя результаты промежуточной аттестации и выпускных экзаменов
можно сделать вывод, что состояние образовательного процесса в целом
соответствует требованиям, предъявляемым к уровню подготовки учащихся и
выпускников. Задачи, поставленные преподавателями, решаются. Выявляются и
развиваются
творческие
способности
детей,
формируется
индивидуальный
образовательный путь, используется дифференцированный подход к обучению с
целью создания максимально комфортных условий для творчества обучающихся,
где каждому обеспечивается «ситуация успеха».
Академические концерты, зачеты и контрольные уроки показали, что у всех
учащихся – осмысленное, выразительное
исполнения. Подобранный репертуар
соответствует возможностям, особенностям и способностям учащихся.
Выпускной экзамен по классическому и народно-сценическому танцам
проходил традиционно – в форме показа. Учитывая сложность данных предметов,
средний экзаменационный балл достаточно высокий – 4,7. Это говорит о том, что
учащиеся достаточно серьезно относились к подготовке к экзаменам.
Экзамен по «Беседам о хореографическом искусстве» у выпускников был
представлен в форме
защиты реферата. Все учащиеся серьезно, ответственно
отнеслись к подготовке и защите реферата, показали хорошее владение
материалом, привлечение дополнительной литературы.
Учебный процесс в течение всего учебного года выстраивался на основе
изучения особенностей, потребностей и возможностей каждого ученика и
реализовывался через согласованные взаимодействия
всех преподавателей и
концертмейстеров.
Результаты итоговой аттестации выпускников
Таблица №5
год
«5»
%
1
всего
уч-ся
2
%
4
«4»и«
5»
5
3
2013-2014
21
8
38%
6
8
выпущены со
справками
9
10
33,4%
0
0%
%
6
«4»
и«3»
7
28.6%
7
%
Результаты годовой итоговой аттестации учащихся за 2014 год
Таблица №6
Дисциплина
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6класс
7 класс
Успешность (процент качества)
Гимнастика
-
-
-
89,66%
-
-
-
Ритмика и танец
-
100%
-
-
-
-
-
Музыкальная
литература
-
-
-
-
100%
-
2013 –2014 учебный год учащиеся школы закончили:
Таблица №7
Классы
Кол-во
учащихся
«5»
«5» и «4»
«4» и
«3»
н\а
1 «А» класс
1 «Б» класс
1 «В» класс
2 «А» класс
2 «Б» класс
2 «В» класс
2 «Г» класс
3 «А» класс
3 «Б» класс
3 «В» класс
3 «Г» класс
4 «А» класс
4 «Б» класс
4 «В» класс
8
8
8
22
11
21
14
12
16
13
12
19
10
10
1
4
2
8
6
3
6
3
4
3
5
3
2
1
7
3
2
12
5
15
8
9
11
6
7
4
1
3
1
4
5
2
-
1-Рязанов И.
1 - Ягельская Е
1 - Абрамова В.
1-Прокофьева В.
-
5
9
4 «Г» класс
5 «А» класс
5 «Б» класс
5 «В» класс
6 «А» класс
6 «Б» класс
6 «В» класс
7 «А» класс
7 «Б» класс
7 «В» класс
8 «А» класс
8 «Б» класс
ИТОГО
12
13
12
11
17
8
11
11
5
12
15
6
314
2
2
4
2
3
1
2
1
1
7
1
77
(24,5%)
7
8
8
6
7
2
9
9
1
5
4
2
173
(54,8%)
3
3
3
7
4
2
3
6
4
3
58
(18,7%)
1- Ступин С.
1 – Ладурова К.
6(2%)
В академическом отпуске (в течение года)
-
На повторное обучение оставлено
6
Абсолютная успеваемость
98,09%
Качественная успеваемость
79,3%
Средний балл
4,02
СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
4.
4.1.Соответствие дополнительных образовательных программ Федеральным
государственным требованиям (ФГТ).
Школа проводит постоянную работу по совершенствованию содержания
подготовки выпускников. Одним из важнейших направлений работы стала
разработка новых и коррекция имеющихся образовательных программ в
соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ).
Образовательная
деятельность
в
Школе
соответствует
Федеральным
государственным образовательным стандартам и требованиям времени – на этих
основных принципах и осуществляется подготовка выпускников в Орловской
хореографической школе.
Образовательные программы включают в себя Федеральные государственные
требования
в
области
хореографического
искусства
«Хореографическое
творчество», учебный план, пояснения к учебному плану, примерные и рабочие
программы
учебных
дисциплин,
перечень
учебных
кабинетов
и
другие
методические материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
4.2.Анализ структуры учебного плана
Учебный план Школы является документом, разрабатываемым образовательным
учреждением дополнительного образования детей в соответствии с законом
Российской Федерации «Об образовании» и Федеральными государственными
требованиями.
Учебный план в Школе составляется на нормативный срок освоения
дополнительных образовательных программ и определяет качественные и
количественные
характеристики
образовательной
программы,
объемные
параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения; перечень учебных
дисциплин, последовательность изучения учебных дисциплин; виды учебных
занятий; распределение различных форм промежуточной аттестации по годам
обучения; объемные показатели подготовки и проведения Итоговой аттестации.
В планах учебного процесса отражены следующие формы контроля знаний
обучающихся: экзамен, зачет, академический концерт.
Завершающей формой контроля по дисциплине является экзамен или
дифференцированный зачет.
Зачеты, контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на
изучение дисциплины.
По всем учебным планам обучения учебный год начинается с 1 сентября.
Рабочие учебные планы содержат необходимые пояснения, отражающие
специфику образовательного процесса в Школе.
Как показал анализ, содержание учебного плана и рабочих программ,
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствуют требованиям
дополнительного предпрофессионального образования и способствуют личностноориентированному образованию учащихся, раскрытию их творческого потенциала
и способностей.
Сценическая практика, входящая в учебный план направлена на закрепление
и расширение знаний обучающихся; последовательное усложнение умений и
навыков, приобретенных учащимися; формирование опыта исполнительской и
культурно-просветительской деятельности.
4.3. Программы учебных дисциплин, наличие методических рекомендаций.
На основании имеющихся примерных программ, разработаны и утверждены
Педагогическим советом рабочие программы учебных дисциплин.
Рабочие программы составлены в соответствии с «Рекомендациями по
разработке рабочих программ учебных дисциплин» (Письмо Минобразования РФ от
24.06.1997г. №12-52-91ин/12-23) и содержат тематические планы с указанием объема
часов, требования к знаниям и умениям учащихся
по каждой теме, дидактические
элементы, список литературы.
Рабочие программы по всем дисциплинам учебных планов имеют внутренние и
внешние рецензии.
4.4. Виды контроля знаний
В Школе приняты традиционные для дополнительных образовательных
учреждений формы контроля качества обучения: текущий, промежуточный и итоговый.
Текущий контроль - проверка знаний, умений и навыков по отдельным разделам
учебной программы - проводится в виде контрольных срезов знаний.
Промежуточная аттестация учащихся включает дифференцированные зачеты,
экзамены. По теоретическим предметам разрабатываются экзаменационные билеты,
которые согласовываются с Педагогическим советом.
Анализ
содержания
экзаменационных
материалов
показал,
что
они
соответствуют установленным требованиям и позволяют оценить качество
подготовки. Контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации
учащихся охватывают все разделы и темы учебной дисциплины, включают как
теоретические вопросы, так и практические задания.
Учащиеся, выполнившие практический и теоретический курс обучения в
соответствии с учебными планами, допускаются к итоговой аттестации.
Для проведения Итоговой
аттестации создается аттестационная комиссия,
численность которой не менее пяти человек.
В процессе подготовки к Итоговой
аттестации выпускников составляется
расписание итоговых экзаменов по отдельным дисциплинам, предусмотренные
«Положением об Итоговой аттестации выпускников». График проведения Итоговой
аттестации контролируется заместителем директора по учебной работе.
Заседание аттестационной комиссии оформляется протоколами и отчетами
председателя
АК.
В
Школе
ведется
анализ
недостатков
и
реализация
рекомендаций, высказанных в ходе ИА.
Темы выпускных работ по Предмету «Беседы о хореографическом искусстве»
связанные
с
творческой
деятельностью
артистов
балета,
актуальны
и
разнообразны.
4.5. Внедрение в учебный процесс новых форм и методов обучения,
средств активизации познавательной деятельности учащихся.
Работа с учащимися Школы направлена, прежде всего, на развитие их
творческого мышления и навыков исследовательской деятельности. По ряду
дисциплин планируется самостоятельная работа (написание рефератов и докладов).
Активно используются такие формы работы, как научные сообщения, доклады,
олимпиады.
Воспитание учащихся современного уровня образования включает в себя весь
комплекс мер, направленных на создание крепкой теоретической базы знаний,
хороших практических навыков. Для успешной адаптации детей в сфере культуры
и искусства, для их дальнейшего творческого роста необходимо заложить основы
самостоятельного освоения стилевых, жанровых аспектов, умение ориентироваться
в современных направлениях хореографии и анализировать образцы классического
наследия, а также современные формы хореографии. В связи с этим в Школе
широко используются активные формы обучения, такие как концерты, олимпиады
и многое другое. Преподаватели Школы обращаются как к традиционным, хорошо
зарекомендовавшим себя формам, методам и средствам обучения, так и к новым
творческим формам и приемам преподавания. Для оптимизации обучения
используются аудио и видео - материалы.
В Школе налажены устойчивые связи с творческими коллективами, учебными
заведениями, что способствует появлению новых элементов обучения, таких как
встречи с ведущими деятелями хореографии, просмотр новых балетных
постановок с их обязательным обсуждением.
За долгие годы совместной плодотворной работы у Орловской
детской
хореографической школы сложились творческие союзы с ведущими театрами и
институтами города Орла: Учащиеся Школы были приглашены для участия в
совместном проекте Московского театра «Корона Русского Балета» и на
сегодняшний день в репертуаре Школы – участие в следующих спектаклях:
 Балет «Белоснежка и семь гномов»
 Балет «Кармен-сюита» на музыку Безе-Щедрина
 Балет «Половецкие пляски» на музыку Римского-Корсокого.
Важное значение для освоения материала по специальным дисциплинам имеет
система
индивидуальных
занятий.
Эти
занятия
проводятся
в
объемах,
предусмотренных учебным планом.
В соответствие с нормативными документами МБОУДО «Орловская детская
хореографическая школя» проводится итоговая аттестация выпускников.
Для проведения итоговой аттестации
по образовательной программе
дополнительного образования детей организуется аттестационная комиссия.
Аттестационная комиссия утверждается директором школы.
Председателем комиссии в 2013 - 2014 учебном году стала Ошерова О.А. - зав.
отделением хореографии ООККИИ.
Члены комиссии: Долгова С.В.– преподаватель хореографических
дисциплин ООККИИ.
Рычкова Р.Э – директора школы;
Барашина И.Е. – зам. директора по УР;
Гладких С.А. – зам. директора по научно - методической работе;
Бейникова М.Е.- преподавателя по классическому танцу;
Запорожец Л.А. - концертмейстера.
Итоговая
аттестация
включает в себя сдачу экзаменов по отдельным
дисциплинам (классический танец, народно - сценический танец, беседы о
хореографическом искусстве).
К выпускным экзаменам в 2013-2014 учебном году допущено 21человек.
Таблица №8
Вид аттестационного испытания
Процент качества
обучения
Итоговый экзамен по дисциплине «Классический
танец»
71,43%
Итоговый экзамен по дисциплине «Народно –
сценический танец»
Итоговый экзамен по дисциплине
«Беседы о хореографическом искусстве»
Итоговый экзамен по дисциплине
«Современный бальный танец»
80,95%
100%
95,24%
На «отлично» школу закончили: Горбатова Кристина Валерьевна,
Карасева Дарья Валерьевна, Кондратенко Ирина Игоревна, Кортавенко Ангелина
Игоревна, Мельникова Анна Владимировна, Строев Максим Олегович, Чубыкина
Екатерина Владиславовна, Гаврилова Виктория Александровна
На «хорошо» и «отлично»: Некрасова Анастасия Дмитриевна, Селеменева
Елена
Михайловна, Тюха
Анастасия
Михайловна, Данилова
Екатерина
Михайловна, Зенкина Дарья Александровна, Рождественская Анна Сергеевна.
На «хорошо» и «удовлетворительно»: Анцыфорова Анна Алексеевна,
Бударина Александра Михайловн, Бударина Екатерина Михайловна, Воротникова
Екатерина Дмитриевна, Землякова Анастасия Максимовна, Полосухина Полина
Владимировна, Степин Владимир Сергеевич.
Решением педагогического совета выпускникам на отчетном концерте
были вручены Грамоты за отличную учебу и концертно-творческую деятельность.
На базе хореографической школы работает подготовительное отделение, на
котором обучаются дети от четырех до семи лет. Срок обучения от одного до трех
лет. Подготовительное отделение насчитывает 13 классов с общей численностью
239 человек. В 2014 году закончили обучение и получили возможность поступить
в первый класс хореографической школы 58 человек.
Школа предоставляет возможность обучения для учащихся, окончивших
хореографическую школу и хореографические отделения школ искусств города,
которые собираются продолжить свое обучение на данной специализации. В этом
учебном году в классе ранней допрофессиональной подготовке обучалось 16
человек. В этом учебном году завершили свое образование 4 человека: Горяйнова
Ольга, Мосенкова Алина, Рубцова Екатерина, Харитонова Анастасия.
На базе общеобразовательной школы-лицея № 13 продолжают работать
хореографические классы, где обучается 81 человек
в основной школе и 39
человек на подготовительном отделении из общего количества учащихся школы.
Основные виды деятельности выпускника:

Культурно-просветительская - создание в сфере своей деятельности
единой информационной среды, обеспечивающей формирование и развитие
эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп
населения; создание на данной основе заинтересованной аудитории зрителей;
приобщение этой аудитории к шедеврам мировой культуры.
 Выпускник
должен
народно-сценического
и
уметь:
исполнять
историко-бытового
элементы
танцев,
классического,
современных
видов
хореографии; создавать пластические образы в различных хореографических
композициях; публично выступать в концертных программах.

формы,
Выпускник должен знать: цели,
методы
и
средства
хореографического искусства, знать
задачи,
исполнительского
содержание, принципы,
мастерства
в
сфере
образцы классического наследия мировой
культуры.
 Возможности продолжения образования выпускника:
Выпускник,
освоивший
предпрофессиональную
программу
дополнительного образования «Хореографическое искусство», подготовлен:
- к освоению основной образовательной программы высшего профессионального
образования;
к
-
освоению
родственной
основной
профессиональной
образовательной
программы высшего профессионального образования соответствующего профиля.
Воспитанники школы, поступившие в высшие учебные заведения:
№п/п
ФИО учащегося
Учебные заведения
1
Захарова Варвара
Академия Русского балета г.Санкт -Петербург
2
Захаров Никита
Академия Русского балета г.Санкт –Петербург
3
Расторгуева Варвара
Академия Русского балета г.Санкт -Петербург
4
Ефимова Александра
Академия балетаим.Б.Эйфмана г.Санкт -Петербург
5
Кожарская Елена
Воронежское хореографическое училище
6
Бойко Антон
Орловский колледж культуры и искусства
7
Маркина Дарья
Орловский колледж культуры и искусства
8
Мосенкова Алина
Орловский государственный институт культуры и
искусства
9
Рубцова Екатерина
Санкт - Петербургский государственный институт
культуры и искусства
10
Щепелева Елизавета
Санкт - Петербургский государственный институт
культуры и искусства
Выводы самоообследования по разделу 4:
1. Содержание
дополнительных
предпрофессиональных
программ
соответствует требованиям ФГТ.
2. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами,
каждый преподаватель работает в соответствии с утвержденным календарнотематическим планом, программы реализуются в полном объеме.
5. Качество подготовки учащихся
Коллектив школы в 2014-2015 учебном году работал над выполнением
следующих задач, отраженных в общешкольном плане:
- постоянно повышать свой профессиональный уровень путем самообразования;
-
строить
и
направлять
научно-методическую
работу
на
дальнейшее
совершенствование методики ведения урока;
- повышать ответственность каждого преподавателя за состояние учебновоспитательной работы;
- постоянно повышать технический уровень учащихся;
- активизировать концертно-творческую деятельность школы;
- постоянно проводить работу с учащимися по профессиональной ориентации и
дальнейшему хореографическому образованию;
- оказывать методическую помощь преподавателям и концертмейстерам других
школ
Коллектив преподавателей и концертмейстеров с поставленными задачами
справился успешно.
Администрация школы провела 10 педагогических советов, на которых
решались вопросы, касающиеся учебно-воспитательной и концертно-творческой
работы школы:
1. Анализ учебно–воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год.
2. Утверждение плана учебно-воспитательной работы на новый учебный год.
3. Назначение зав. методическими объединением.
4. Выдвижение кандидатур учащихся на стипендии администрации города,
области и министерства.
5. Итоги учебно-воспитательной работы за каждую четверть.
6.Отчеты зав методическим объединением.
7 .Допуск учащихся 8 классов к выпускным экзаменам.
Регулярно проводились методические заседания, заседания Совета школы,
производственные собрания, где решались вопросы, касающиеся работы школы.
В соответствии с учебным планом проводились контрольные уроки, зачеты,
переводные и выпускные экзамены. С этой целью создавалась экзаменационная
комиссия. Посещение уроков преподавателей заместителями директора по учебной
работе Барашиной И.Е., а также присутствие администрации на различных формах
отчетности показало, что большинство преподавателей и концертмейстеров
проводят уроки грамотно, методично, вкладывают много сил для качественного и
профессионального уровня обучения.
Поскольку в образовательном процессе нашей школы основным путем
осуществления обучения является дифференцированный подход в обучении, нами
используются различные учебные планы и программы.
Школа осуществляет обучение по четырем образовательным программам:
- ФГТ,
- 7-ми летнее обучение,
- 8 -ми летнее обучение,
- класс эстетического развития.
Дети
имеют
возможность
обучаться
по
трехступенчатой
программе:
подготовительное отделение – 3 года обучения (дети 4-6 лет, 6-9 лет); основная
школа; класс профессиональной ориентации – 2 года обучения (15-17 лет), который
был расформирован
в декабре 2014 года за непосещение занятий в связи с
большой загруженностью в общеобразовательной школе по подготовке к ЕГЭ.
Данные учебные планы дают возможность создать наиболее благоприятные
условия организации учебного процесса с учетом особенностей групп учащихся, а
также обеспечение решения задач индивидуального подхода к обучению, что
позволяет более точно определить перспективы развития каждого ребенка и тем
самым дать возможность большому количеству учащихся включиться в процесс
художественного образования Учебными планами предусмотрены индивидуальные
и групповые занятия. Помимо основных предметов педагогическим советом школы
утверждены предметы по выбору для
подготовки
детей к концертной
деятельности. Введение предмета по выбору дает возможность наиболее полно
раскрыть способности и творческий потенциал обучающихся Учебные планы и
программы,
по
которым
мы
работаем,
позволяют
осуществлять
дифференцированный подход к обучению каждого ученика. Это выражается в
тщательном подборе репертуара, в распределении учебных часов.
Учебная работа проводится по плану школы и выполняется в сроки и в полном
объеме.
В 2013-2014 учебном году было набрано 3 класса (24 человека) по новым
федеральным
государственным
предпрофессиональной
требованиям
общеобразовательной
к
программе
дополнительной
в
области
хореографического искусства. В 2014-2015 году было набрано 6 классов с общей
численностью 54 человека.
5.1.Уровень требований при конкурсном отборе детей
Положительно влияют на привлечение и формирование будущего контингента
Школы выпускные концерты, отчетные концерты, фотоотчеты выступлений
учащихся, размещенные на сайте Орловской детской хореографической школы
хореографического училища имени Л.М.Лавровского. Перечисленные мероприятия
позволяют обеспечить стабильный набор в школу.
Работа Приёмной комиссии Школы ведётся строго в соответствии с
Правилами приёма и Положением о приёмной комиссии.
Приёмная комиссия Школы обеспечивает соблюдение прав граждан на
образование,
установленных
Конституцией
Российской
Федерации,
законодательством Российской Федерации, гласность и открытость проведения
всех процедур приема, объективность оценки знаний, способностей и творческой
индивидуальности детей.
Приём заявлений
начинается в соответствии с установленными сроками.
Перечень документов соответствует Федеральным государственным требованиям
и Правилам приёма в школу.
Основные экзаменационные требования для поступающих в Школу:
 в «Орловскую детскую хореографическую школу» принимаются граждане
Российской Федерации и иностранные граждане. Граждане Российской Федерации
имеют право получать на конкурсной основе бесплатное дополнительное
предпрофессиональное образование;
 объём и структура приема обучающихся в Школу за счет средств бюджета
города Орла определяется в соответствии с заданиями (контрольными цифрами),
устанавливаемыми ежегодно;
 правом на поступление в Школу пользуются граждане, обладающие
соответствующими способностями, здоровьем и телосложением, необходимыми
для занятий хореографией;
 в первый класс путём конкурсного отбора принимаются граждане в возрасте
6,6 - 9 лет;
 при поступлении в порядке перевода из других учебных заведений
дополнительного образования путём конкурсного отбора принимаются граждане в
возрасте от 6,6 до 17 лет, прошедшие соответствующий курс обучения;
 все поступающие пользуются равными правами. Порядок проведения
конкурса
должен
обеспечивать
зачисление
лиц,
подготовленных к освоению дополнительных
наиболее
способных
и
образовательных программ.
Ограничения возможны по медицинским показаниям.
В
соответствии
с
Положениями
о
приемной,
экзаменационной
аттестационной комиссиях разработан порядок конкурсного отбора:
5.2. Внутришкольная система контроля
и
В Школе ведётся работа по контролю качества подготовки учащихся, которая
включает:
1. Мониторинг текущей успеваемости учащихся (по данным текущего контроля
знаний, умений и навыков).
2. Мониторинг уровня подготовленности учащихся на различных стадиях учебновоспитательного процесса (по результатам различных видов контроля: контрольных
уроков зачетов, экзаменов по дисциплинам, итоговой аттестации).
В качестве основных видов мониторинга и измерения характеристик процесса
образования и его результатов используются:
-текущий,
промежуточный
и
итоговый
контроль
эффективности
учебно-
воспитательного процесса;
-аттестации педагогических кадров;
-внутренняя оценка качества образования.
Результаты мониторинга текущей успеваемости учащихся в таблицах.
Мониторинг текущей успеваемости в 1 классах ФГТ
Таблица №9
№
Предметы
Кол-во
учащихя
54
«5»
%
«4»и«5»
%
%
13%
«4»и«3
»
-
47
87%
7
1
Танец
2
Гимнастика
54
41
76%
13
24%
-
-
3
Ритмика
54
35
65%
9
35%
-
-
4
Слушание музыки
и музыкальная
грамота
Подготовка
концертных
номеров
54
42
78%
12
22%
-
-
54
54
100%
-
-
-
-
5
-
Таблица №10
№
1
2
3
Предметы
Танец
Гимнастика
Ритмика
1 «А»
% СОУ
 качва
100
100
100
92,8
92,8
100
1 «Б»
% СОУ
 кач-ва
100
100
100
92
100
96
1 «В»
%СОУ
 кач-ва
100
100
100
91
95.5
95.5
4
Слушание музыки
и музыкальная
грамота
100
82
100
92
50
100
5
Подготовка
концертных
номеров
100
100
100
100
100
100
Таблица №11
№
Предметы
1
2
3
4
Танец
Гимнастика
Ритмика
Слушание музыки
и музыкальная
грамота
5
Подготовка
концертных
номеров
1 «Г»
 кач-ва % СОУ
100
96
100
96
100
96
100
100
100
1 «Д»
% СОУ
 кач-ва
100
100
100
82
100
92,8
100
100
100
100
1 «Е»
% СОУ
 кач-ва
100
84
100
80
100
84
100
82
100
100
100
Мониторинг текущей успеваемости во 2-х классах ФГТ
Таблица №12
№
ПРЕДМЕТЫ
1
2
3
4
Танец
Гимнастика
Ритмика
Слушание музыки и
музыкальная
грамота
Подготовка
концертных
номеров
5
Кол-во
учащих
ся
24
24
24
24
15
15
17
8
62,5%
62,5%
70,8%
33,33%
9
9
7
12
37,5%
37,5%
29,2%
50%
4
-
24
16
66,7%
8
33,3% -
-
«5»
«4»и«5»
%
«4»и«3»
%
%
16,7%
Таблица №13
№
1
2
3
ПРЕДМЕТЫ
Танец
Гимнастика
Ритмика
2 «А» класс (ФГТ)
%

СОУ
кач-ва
100%
86,5%
100%
95,5%
100%
91%
2 «Б» класс (ФГТ)
%

СОУ
кач-ва
100%
100%
100%
86,5%
100%
91%
2 «В» класс (ФГТ)
%

СОУ
кач-ва
100%
77,5%
100%
77,5%
100%
86,5%
4
5
Слушание музыки и
музыкальная грамота
Подготовка концертных
номеров
6.
6.1.
100%
86,5%
100%
73%
50%
63,5%
100%
91%
100%
91%
100%
86,5%
УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
УЧЕНИКОВ
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Качество подготовки
учеников
обеспечивается кадровым составом
педагогического коллектива. Школа укомплектовано педагогическими кадрами,
административно-управленческим персоналом, учебно-вспомогательным составом и
обслуживающим персоналом. Анализ кадрового потенциала школы позволяет
сделать вывод, что качественный состав преподавательского состава соответствует
требованиям, предъявляемым к современным учреждениям дополнительного
образования детей.
Педагогический коллектив школы включает:
- штатных преподавателей - 14 чел.;
- штатных концертмейстеров – 8 чел.;
- концертмейстеров – внешних совместителей – 1 чел.;
Качественный состав педагогических кадров за последние представлен в таблице.
Таблица №14
№
п/п
2014-2015 г.
учащихся 2012 г. %
2013 г.100%
23
Показатели
1 Общая численность педагогического состава
2 Численность педагогического
состава, имеющего высшее образование
12
52,2%
3. Численность педагогического состава, имеющего
профессиональное высшее образование
12
52,2%
4 Численность педагогического состава, имеющего
среднее профессиональное образование
11
47,8%
5 Численность педагогического
высшую квалификационную
Категорию
12
52,2%
состава,
имеющего
6 Численность педагогического состава, имеющего
первую квалификационную
Категорию
7 Численность педагогического состава, не имеющих
квалификационной категории
7
30,4%
2
8,7%
-
-
9. Численность педагогических кадров, имеющих звания
3
13%
10. Численность педагогических кадров, имеющих знаки
отличия
3
13%
8 Численность педагогических кадров,
аттестацию на соответствие должности
прошедших
Анализ индикаторов показателя кадрового потенциала на 2014-2015 г.
приведен в таблице.
Таблица 15
№№
п/п
1
2
3
Индикаторы показателя кадрового потенциала
Доля педагогического состава с высшим образованием
Доля педагогического состава, имеющего квалификационные
категории
Доля педагогического состава, имеющего звания и знаки отличия
В
муниципальном
бюджетном
образовательном
Факт
52,2%
95%
31,6%
учреждении
дополнительного образования «Орловская детская хореографическая школа»
работает – 71 человек.
Из них
административно-руководящий состав – 8 человек
учебно-вспомогательный персонал– 20 человек
преподавательский состав – 23 человека.
обслуживающий персонал- 20 человек
Из общего состава работников школы
1. Награждены государственными наградами:
Почетное звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации»
- Рычкова Раиса Эриковна – директор школы;
- Барашина Ирина Евстафьевна – заместитель директора по учебной части;
- Гречкина Ирина Ивановна – преподаватель.
2. Награждены ведомственными наградами:
Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской
Федерации»
- Терганова Инесса Евгеньевна – заместитель директора по творческой
работе.
3. Грамота Министерства культуры Российской Федерации
- Костомарова Капитолина Николаевна – концертмейстер.
Средний возраст педагогического коллектива в целом составляет 48 лет.
Базовое образование всего педагогического состава полностью соответствует
содержанию подготовки учащихся, осуществляемой в Школе, по всем блокам
дисциплин
и
отвечает
целям,
задачам
и
направлениям
образовательной
деятельности.
Повышение квалификации педагогического состава и сотрудников Школы
осуществляется по плану работы аттестационной комиссии Школы. Руководит
данным направлением заместитель директора по научно-методической работе
Гладких С. А.
Повышение квалификации педагогического состава осуществляется по
следующим направлениям:
 обучение на курсах повышения квалификации;
 самостоятельное изучение новых материалов в профессиональной области;
 участие в конференциях, семинарах, фестивалях, конкурсах, мастер-классах;
 посещение занятий коллег.
В 2014
году обучились на курсах повышения квалификации 8 человек;
участвовали в форумах, конференциях, мастер - классах – 18 человек; участвовали
во взаимопосещении с целью обмена опытом – 5 человек.
6.2. Организация методической работы
Методическая деятельность коллектива Школы организуется и направляется
Методическим и Педагогическим советами и заместителем директора по научнометодической работе в соответствии с локальными нормативными материалами:
Положением о Методическом совете, Положением о Педагогическом совете,
Положением о заведовании методическим объединением.
2.1. Цель методической работы – установление соответствия уровня
реализации образовательных программ, содержанию и качеству подготовки
педагогических кадров, формированию рынка новых технологий, развивающего
обучения, обновления содержания действующих программ.
2.2. Методическая работа Школы проводится в тесной взаимосвязи с
Факультетом повышения квалификации и дополнительного профессионального
образования ВГБОУ ВПО «Орловский государственный институт искусств и
культуры», с Московским Институтом развития образования в сфере культуры и
искусства (РОСКИ), ФГБОУ ДПО «Академией переподготовки работников
искусства, культуры и туризма»: повышение курсов квалификации преподавателей
хореографических
дисциплин
преподавателей
музыкантов,
-
и
концертмейстеров,
посещение
посещение
преподавателями
форумов
концертов
и
фестивалей классической музыки и хореографического искусства.
2.3.
Преподаватели
специальных
дисциплин
МБОУДО
«ОД
хореографическая школа» - не только опытные педагоги, но и хореографы постановщики.
 В октябре 2014 года на основании приказа Областного управления культуры в
рамках областного семинара совместно с БОУ СПО «Орловский областной
колледж
культуры
и
искусств»
были
проведены
открытые
уроки
преподавателей и концертмейстеров по темам:
 «Постановка корпуса, рук и головы на простейших упражнениях классического
тренажа» – преподаватель Соколова Ю.Б., концертмейстер Архангельская Е.Г.

В январе в рамках семинара директоров и преподавателей школ искусств по
теме «Учимся танцевать мечту» проведены открытые уроки:

«Работа по развитию выворотности учащихся»
пр. Бейникова М.Е., конц.
Запорожец Л.А.

«Постановка корпуса, ног, рук на уроке классического танца» пр. Гречкина
И.И., конц. Костомарова К.Н.

В январе проведен мастер- класс для музыкальных руководителей дошкольных
образовательных организаций Орловской области пр. Барашиной И.Е., конц.
Воробьевой Л.А.

В рамках конкурса солистов классического и народно-сценического танца
«Весенний дивертисмент» прошли мастер-классы:
По классическому танцу - преподаватель Академии балета им. А.Я.Вагановой
Алканова Е.Г. г.Санкт -Петербург;
Директор балетной школы Мариса Юдес Испания, г. Бадалона.
По народно-сценическому танцу
–
доцент кафедры теории и методики
хореографического искусства Белгородского государственного института искусств
и культуры Карпенко В.Н., г. Белгород;
Художественный руководитель детского ансамбля танца «Лудогорье»Занев Павлин
Румянов, г.Разград,Болгария.
Для
учащихся
преподавателя
«Балетной
МБОУДО
школы
Марисы
«Орловская
Юдес»
детская
прошел
мастер-класс
хореографическая
школа»
Бейниковой М.Е. и концертмейстера Воробьевой Л.А.
В рамках конкурса состоялась научно-практическая конференция на тему
«Педагогика современного хореографического искусства». По итогам конференции
вышел сборник статей с одноименным названием. От нашей школы в сборник
вошло 6 статей.
Результаты методической деятельности педагогического состава Школы за
2014 год представлены в таблице.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Вид методической деятельности
Количество разработок открытых уроков, методических
разработок
Докладов на заседаниях методических и педагогических
советах
Количество хореографических постановок
Таблица 16
2013 г.
4
2
8
Количество материалов (выступлений) на научно методических конференциях, семинарах, публикаций в
периодических изданиях
6
Количество открытых уроков городского уровня
3
В Школе ведется целенаправленная работа по обоснованию новых подходов к
содержанию среднего профессионального образования в связи с переходом к
реализации программ ФГТ.
Методический совет координирует и контролирует методическую работу
преподавателей
и
концертмейстеров.
Заседания
Методического
совета
спланированы и проводятся по плану.
За отчетный период были проведены Методические Советы:
1. По окончании учебного года 2013-2014 (МС № 5), на котором обсуждались
вопросы:
 Отчеты заведующих отделениями.
 Итоги проведения выпускных экзаменов.
 Перспективы развития методической работы в школе.
2. Начало учебного года 2014-2015 (МС №1), на котором обсуждались вопросы:
 Задачи работы Методического совета на 2014-15 учебный год.
 Обсуждение программных документов по предметам.
3. Методический Совет № 2, на котором обсуждались вопросы:
 Подготовки VIII Международного конкурса солистов классического и
народно-сценического танца «Весенний дивертисмент».
 Проведение
олимпиад
по
предметам:
«История
хореографического
искусства» и «Музыкальная литература». Выбор темы, ответственных за
подготовку и проведение.
6.2.1.Концертно-творческая деятельность
 В основу воспитательной системы Школы были положены идеи личностно —
ориентированного гуманистического воспитания.
 Воспитательная
система
школы
ставит
своей
целью
организацию
образовательной среды как единого воспитательного пространства таким
образом, чтобы создать условия для активной жизнедеятельности школьников,
их самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения
потребностей школьников в социально-культурном и нравственном развитии.
 В ходе концертно-творческой деятельности решались специфические задачи,
связанные с профессиональным ростом:
 раскрытие творческих способностей личности учащегося, адаптация к учебным
условиям в школе (для вновь поступивших);
 расширение профессионального и общекультурного кругозора учащегося,
развитие
его профессиональной компетенции, культуры межличностных
взаимодействий (для старшеклассников);
 - самореализация личности ученика, осознанное стремление к высокой
профессиональной ориентации (для всех учащихся)
 Воспитание в школе организационно осуществляется на всех структурных
уровнях под руководством заместителя директора по творческой работе И.Е.
Тергановой, ответственных за работу с классами и заведующих методическими
объединениями: Архангельской Е.Г., Соколовой Ю.Б., Петровой А.М.,
преподавателем, возглавившей и контролирующей работу хореографических
классов на базе школы № 13.
 В процессе внеклассной работы и внутри школьных, городских мероприятий,
направленных на формирование высококультурной личности через искусство,
наиболее значимые были:
 -тематические беседы и классные часы на темы «Кто дружит со спортом,
балетом, трудом - зовется «ребенком-удальцом!», «Нет наркотикам! Да
искусству!», «Вредные привычки и их последствия» - (пропаганда здорового
образа жизни), «Мусор в городе, в парке, в раздевалке… кто виноват?» (беседы в рамках экологических мероприятий); «Пою тебя, моя Орловщина!»,
«Творчество советского и российского коипозитора Г.В. Свиридова! (в связи с
празднованием
100-летия
со
дня
рождения)-
тематические
беседы
о
музыкальном творчестве орловского композитора).
 Участие в традиционных массовых городских мероприятиях, посвященных Дню
Победы - «Радость наших Побед!» - массовая хореографическая композиция
«Счастливое детство!» (150 учащихся 2-8-ых классов) -
гала-концерт на
Центральной площади города «Память вечно жива!» и «Молодое поколение –
любимому городу» городской конкурс-фестиваль (30 учащихся «образцового»
ансамбля танца «Цветы планеты»).
 Участие в торжественных церемониях награждения лучших людей города
«Молодые лица- 2014» в концертном зале
ОГИИК, «Лицо города-2014» в
ОГИИК.
 Участие в школьной выставке
детских рисунков «Танцующий город»,
приуроченных к 450летию со дня основания города.
 Участие «Образцового» ансамбля танца «Цветы планеты» в торжественном
открытии в администрации г. Орла фотовыставки «Белый вальс»
Татьяны
Озериной, фото-художника нашей школы.
 Учащихся
школы
Международном
хореографическому
и
ансамбля
фестивале
искусству
-
приняли
конкурсе
«Дети,
участие
детей
мир
и
и
в
традиционном
подростков
красота!»
в
по
детском
оздоровительном лагере «Елочка», своим искусством покорив гостей и жюри.
 Участие в традиционных
благотворительных
концертах «Протяните руку
помощи», «Подарим шар земной детям!» в ВОГ и школе-интернате пятого
вида, в рамках мероприятий «Доступная среда в городе».
 Организовали и провели в концертном зале школы второй региональный
фестиваль, (проводимого с 2012 года по инициативе школы) «Орлята России»,
в котором приняли участие учащиеся семи школ искусств города и области и
собрали более 300 учащихся.
 Учащиеся школы и «образцовый» ансамбль танца «Цветы планеты»
непременные участники всех городских праздников и концертов на самых
престижных сценических площадках города ко Дню защитника Отечества - в
благотворительной акции - концерте «Мой Дед героем был, и я таким же
стану!», «Горжусь тобой - Солдат России!», торжественной церемонии
награждения лучших спортсменов «Олимпийские надежды-2014!» в МУК
ОГЦК, Дню семьи, к закрытию Года культуры, Дню матери, Дню инвалида,
мероприятий проводимых в рамках для старшего поколения: «Дорогою добра»,
в акции - концерте «Молодежь против насилия и жестокости!», - в концертном
зале школы, «Бал искусств», «Для милых Мам!», «В подарок Вам, учителя!»,
праздничные
концерты,
подготовленные
и
проведенные
совместно
с
творческими силами школ искусств города и общеобразовательными школами
к международному женскому Дню 8-е марта; «Мама-главное слово на земле!»концерт силами учащихся школы в концертном зале школы.
 Посещение гастролирующих в городе ведущих балетных театров страны и
государственных танцевальных коллективов, в целях приобщения учащихся к
системе, опирающейся на опыт педагогов многих поколений, известных
мастеров балетной сцены, являющихся живым источником знаний и
мастерства, стало традиционной и неотъемлемой частью и специфической
особенностью
образовательно-воспитательной
деятельности
школы,
определяемой характером нашего учебного заведения.
 Концертно-творческая деятельность школы очень интенсивна – 8-10 концертов
в четверть, что за отчетный период составило 60 концертов.
 Неповторимым и незабываемым стал отчетный концерт учащихся школы в
детском парке 1 июня в День защиты детей «Мы частица великой культуры
России!», отразивший весь творческий потенциал преподавательского состава
школы в двух часовой программе, где были заняты триста учащихся основных
и более ста учащихся подготовительных классов! Все участники концерта
неоднократно выходили на сцену, покоряя гостей и родителей своей детской
непосредственностью и умелым владением танцевальных навыков.
 И это не удивительно! Ведь 480 детей за прошедший год показали свое
искусство на фестивалях и конкурсах.
 Показателем симбиоза продуктивной учебно-воспитательной и творческой
работы является участие преподавателей и их воспитанников в концертной
жизни города не только с танцевальными номерами детской тематики, но и
балетными
постановками,
танцами,
национальном материале, фольклоре
поставленными
на
различном
Орловской области «Орловские
переборы», «Рожь», «Кружева», «Роза – белорозовая». Это способствует
расширению кругозора в области истории музыкального и хореографического
искусства, приобщению к русской танцевальной культуре, культуре народов
России, освоению образцов балетного искусства, влияет на формирование
общей культуры, а в целом, в конечном результате - пропагандирует
хореографическое
искусство
на
городских,
областных
мероприятиях и всенародных праздничных концертах.
тематических

Таким образом, преподавательский состав школы своим неиссякаемым
творческим вдохновением и
трудом вносит огромный вклад в воспитание
детей, подростков и молодежи Орловщины!
 Самобытно и ярко творчество преподавателей хореографических классов на
базе
школы №13 - пр. Мещеряковой Л.В., Петрова А.М., Масленко А.В.,
Мартьяновой А.С.Преподаватели подбирают репертуар, стараясь раскрыть
личность каждого ребенка - « Веночек», «Плач судьбы», «Деревенская
картинка», «Русская плясовая». Это дает мощный импульс творческому
развитию для одаренных детей из хореографических классов.
Как прямое
следствие этого то, что учащиеся хореографических классов имеют постоянные
приглашения на концерты городского и областного уровня в рамках
мероприятий, проводимых в Северном районе, что свидетельствуют о хорошей
творческой репутации. За долгие годы сотрудничества с общеобразовательной
школой №13 наши ученики активно принимают
участие в традиционных
мероприятиях, проводимых на базе школы и дали за отчетный период 25
концертов.
 Самые значимые из них:
 1 сентября – Концерт посвященный Дню знаний.
 4 сентября – Концерт посвященный Дню Учителя.
 12 октября – Концерт посвященный Дню школы.
 18 декабря – Концерт посвященный Дню Английского языка.
 24 декабря – Концерт « Здравствуй, зимушка зима!».
 2 февраля – Концерт « Прощанье с Букварем!».
 Февраль –март – Народное гуляние «Широкая масленица»
 Март-апрель - городской Фестиваль детского творчества «Движение»
 4-7 марта – Праздничные концерты, посвященные международному женскому
Дню 8 марта
 Апрель – Смотр художественной самодеятельности среди школ.

Апрель – В рамках собрания с родителями для привлечения учащихся в состав
хореографической школы.
 2-8 мая – Концерты, посвященные Дню Победы.
 20- 30 мая, 20 июня – участие в выпускных концертах
 10-12 июня – участие в традиционных
концертах в Орловском Полесье
«Троицкие хороводы».

В октябре в холле второго этажа
нового здания школы прошло
театрализованное представление «Учитель мой, горжусь тобой!», посвященное
Дню учителя. В нем
в неповторимой, торжественной и одновременно
«домашней» атмосфере с участием учащихся, представителей родительского
комитета школы чествовали преподавателей, победителей всероссийских и
областных
конкурсов
и
получивших
гранды
и
почетные
грамоты:
Заслуженного работника культуры РФ Гречкину И.И., Минакову Н.А.,
Соколову Ю.Б., Петрову А.М.
 «Образцовый»
ансамбль танца «Цветы планеты»
в марте по достоинству
получил звание «Заслуженного»! В течение подотчетного периода, ансамбль
неоднократно подтверждал уровень профессиональной подготовки участников
на Международных, Всероссийских
Евпатории,
конкурсах в городах Воронеже, Гагре,
на «Фестивале русской культуры»
в рамках «Президентских
спортивных игр- 2014» -Геленджик, Казани, Санкт-Петербурге. О чём
свидетельствует
гран-при международного значения и
награды солистов
ансамбля, (Щербаковой Е., Кондратенко И., Рудневой Я., Загоруй А., Щербенко
В., Оболешевой П.), которыми по достоинству были оценены результаты и
творческие искания учащихся,
Гречкиной
И.И.,Бейниковой
преподавателей, балетмейстеров школы М.Е.,
Рычковой
Р.Э.,
Барашиной
И.Е.,
Мещеряковой Л.В., Соколовой Ю.Б., Тергановой И.Е).
 Ансамбль
является
постоянным
участником
культурных
мероприятий,
проводимых Управлением культуры администрации города,
области:
ежегодного майского гала-концерта на Центральной площади в День Победы.
Ансамбль постоянный участник благотворительных акций в пользу детей
детских домов «Свет Рождественской звезды», в чествованиях лучших людей
города, гражданских акциях. Ансамбль работает под руководством Рычковой
Р.Э. заслуженного работника культуры РФ
 Раиса Эриковна, ведя непрерывный поиск новых инновационных форм в
области создания и воплощения в хореографических образах разнообразных
танцевальных направлений, приемлемых и соответствующих возрастным
категориям учащихся школы, умело направляет работу балетмейстеров
ансамбля. Благодаря Раисе Эриковне и ее содружеству с директором МУК
«Орловский городской центр культуры» Майоровой Е.Ф., заслуженным
работником культуры, прекрасно прошла торжественная церемония и концерт
29 августа 2014 года, посвященные открытию нового здания школы! И как
отметили в СМИ - «грандиозное событие в культурной жизни Орловщины
прошло на высоком профессиональном уровне»!
 Организация творческого и постановочного процесса контролируемая Раисой
Эриковной,
имеет
целенаправленное
и
плановое
направление,
соответствующее школьными методам обучения и направлено на воспитание
подрастающего поколения с высоким эстетическим вкусом и моральными
качествами.
 Составы ансамбля постоянно обновляются, благодаря притоку лучших
учащихся из классов. Хвала тем, кто готовит таких прекрасных учеников на
рядовых уроках школы изо дня в день, шлифуя их танцевальное мастерство!
 В целом, следует отметить возросший уровень исполнительского мастерства
учащихся школы. Об этом красноречиво свидетельствуют итоги конкурсов, где
воспитанники
школы
демонстрируют
своё
мастерство и
незаурядную
исполнительскую деятельность в сложнейшем виде танцевального искусства –
классический танец, а также и в народно-сценическом, историко-бытовом и
эстрадном танцах.
 Так в сложнейшем конкурсе, проходящем в два тура, где учащиеся кроме
традиционного выступления с номером или вариацией, еще показывают свои
возможности в экзерсисах у станка и на середине зала - VIII международный
конкурс солистов классического и
народно-сценического танца «Весенний
дивертисмент» (март 2015 года), проводимом по инициативе школы, где из
51 конкурсанта – учащихся школы, 22 участника заняли призовые места!
Компетентное жюри под руководством преподавателя Академии «Русского
балета им. А.Я. Вагановой» - Алкановой Е.Г., отметило работу преподавателей
школы и концертмейстеров, как высокопрофессиональную и соответствующую
требованиям образовательного процесса.
 Благодаря
активному
творческому
процессу,
проводимому
в
школе
преподавателями, концертмейстерами и ответственными за работу с классами,
учащиеся школы завоевали 128 наград на конкурсах, проводимых в городах:
Санкт - Петербург, Тула, Курск, Геленджик, Сочи, Воронеж, Гагра, Казань,
Москва, Евпатория.

Востребованность
в
танцевальных
постановочных
работах
школы,
определяется всё более возрастающей потребностью участия учеников школы
в областных и городских мероприятиях. Композиции, основанные на
классическом материале, вариации и отрывки из балетных спектаклей П.И.
Чайковского «Спящая красавица», «Щелкунчик», «Дивертисмент», а также
лучшие постановочные работы балетмейстеров ансамбля Барашиной И.Е.«Синева»,
«Ноктюрн», «Крапивные бои», «Кумушки», «Первым будь!»,
«Подснежники»,
«Небо»,
«Звон»,
«Пробуждение»,
«Пицикатто», «Кружева», музыкально
«Парад
фонтанов»,
- хореографическая композиция,
обьединившая всех учащихся первых классов «Три поросенка» (совместно с
юными пианистами на совместном концерте с лучшими исполнителями
детских
школ
искусств
города)
-
Рычковой
Р.Э.,
Бейниковой
М.Е,
Мещеряковой Л.В., пр. Масленко А.В.; «Мы - дети России!», «Калинка»,
«Куклы и Оловянный солдатик», «Лебедь», «Волшебный сон» - Гречкиной
И.И., стали традиционными на торжественных мероприятиях, концертахакциях, церемониях проводимых городской и областной администрацией на
театральных сценах города,
в ОГЦК, ОГИИК, на сценической площадке
школы в городских, школьных мероприятиях. Стали традиционными наши
выступления в концертном комплексе Мега-Гринн, в институтах, техникумах
и университетах города Орла, с кем у школы существует давняя дружба.
 Таким образом, вся концертно-творческая деятельность в 2014-2015 годах, на
прямую или
косвенно,
была направлена на расширение танцевально-
просветительской деятельности в молодёжной среде города. Такой масштаб
творческого участия педагогического состава и школьного контингента в
городских мероприятиях – прекрасный показатель объёма работы, проводимой
в стенах детского учреждения дополнительного образования!
6.3. Библиотечно-информационное обеспечение
образовательного процесса
6.3.1. Библиотека и медиатека
Библиотека
является
структурным
подразделением
Школы,
обеспечивающим литературой и информацией учебно-воспитательный процесс, а
также центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения.
Библиотечная
деятельность
является
частью
учебно-воспитательного
процесса. Реализация направлений библиотечной деятельности осуществляется в
соответствии с годовым планом учебно-воспитательной работы.
В своей работе библиотека руководствуется следующими задачами:
-
воспитание и развитие ценностно-ориентированной личности, проявлению
социальной
и
гражданской
зрелости,
социальной
активности,
развитие
общечеловеческих норм гуманистической морали;
-
полное и оперативное
удовлетворение разносторонних потребностей
пользователей в книге и информации в целях интеллектуального, культурного и
нравственного развития на основе открытого доступа к фондам; обеспечение
учебного процесса; развитие потребности к самообразованию;
- формирование фонда в соответствии с профилем учебного заведения
и
информационными потребностями пользователей;
- воспитание информационной культуры, привитие навыков умелого пользования
книгой, библиотекой, информационными ресурсами;
- координация деятельности библиотеки с подразделениями Школы, интеграция и
взаимодействие с библиотеками других систем и ведомств.
Библиотечный фонд составляет
1735 экз. Его анализ
в ходе
самообследования показал, что кроме литературы по общественно-политическим,
гуманитарным дисциплинам, библиотека располагает учебной
и учебно-
методической, литературой, периодическими изданиями по специальности,
реализуемой в Школе. Фонд справочной литературы учащиеся используют для
самостоятельной работы при подготовке докладов и рефератов. Фонд учебной и
учебно-методической литературы
насчитывает 338 экз.,
имеется нотный
материал, клавиры.
Регулярно происходит обновление и пополнение книжного фонда, что
является важным показателем деятельности библиотеки.
Комплектование
фонда осуществляется в соответствии с требованиями, установленными в
Федеральных государственных образовательных стандартах. В 2014 году было
приобретено 105 экз. литературы на сумму 56 384 руб. 26 коп.
Библиотека располагает следующими наименованиями периодической
печати:
газеты:
1. Орловская городская газета
2. Российская газета
журналы:
1. Балет
2. БиНО
3. Искусство в школе
4. Линия (приложение к журналу «Балет»)
5. Методист
6. Нормативные документы
7. Справочник руководителя образовательных учреждений
8. Справочник руководителя учреждения культуры
9. Студия Антре
10. Юный художник
Библиотека
имеет
компьютер,
принтер,
телевизор,
лазерный
видеопроигрыватель, собственную медиатеку, включающую в себя:
 Учебные DVD-фильмы по предпрофессиональным дисциплинам;
 DVD балетов
для обеспечения учебного процесса по специальным
дисциплинам;
 CD-диски с записями классической музыки.
6.3.2. Официальный сайт Школы
Информация
о
Школе
представлена
в
Интернет
на
сайте
http://www.danceorel.ru, который включает в себя следующие разделы:

Главная страница: размещена краткая информация о деятельности
школы – вступительная статья.

О школе: расположены страницы истории школы, размещены
основные документы школы, информация для родителей и контакты.

Образовательный процесс: содержит информацию об отделениях:
подготовительное,
ранней
профессиональной
преподавателях, локальные акты,
ориентации,
образовательная
сведения
о
программа, численность
обучающихся, методическая работа, концертно-творческая работа, публичный
отчет директора школы за 2013-2014 учебный год.

Творческие коллективы: содержит информацию об образцовом
ансамбле «Цветы планеты», его истории, достижениях.

Преподаватели
школы:
размещены
фотографии
и
краткая
информация о преподавательском и концертмейстерском составе школы;

Достижения школы: информация об успехах школы, участии во
всероссийских конкурсах, престижных международных конкурсах и фестивалях;

Наш
конкурс:
в
разделе
размещена
полная
информация
о
международном конкурсе солистов классического и народно-сценического танца
среди учащихся хореографических школ, хореографических отделений школ
искусств, СуЗов и ВУЗов «Весенний дивертисмент», который проводит школа
один раз в два года – общая информация, положение о конкурсе, победители
последних конкурсов, видеоролики о конкурсе. На сайте также можно подать
онлайн заявку на участие в нашем конкурсе;

Одаренные дети: он включает в себя страницы «Ими гордится
школа» - об учениках школы, для которых хореографическое искусство стало
профессией.

Интернет-приемная: в этом разделе посетители сайта могут задать
вопрос директору школы и получить на него ответ в онлайнрежиме.

Фотографии: здесь размещены тематические альбомы об истории
школы, его учениках, выступлениях на конкурсах, фестивалях, выступления
ансамбля «Цветы планеты»;

Новости: содержит оперативную информацию о главных событиях
учреждения.
Каждый раздел по мере необходимости редактируется: пополняется новой
информацией, обновляются данные, выкладываются необходимые документы.
Материально – техническая база
6.4.
В настоящее время муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Орловская детская хореографическая школа»
размещается в 3-х этажном здании общей площадью 5463,4 кв.м на основании
распоряжения Управления муниципального имущества и землепользования
администрации города Орла от 26.08.2014 года № 479, акта приема-передачи и
закрепления муниципального имущества в оперативное управление от 26.08.2014
года, государственная регистрация права № 57-57-01/060/2014-736.
На первом этаже размещены:
гардероб; пожарный пост; хореографические классы №101,102; гимнастический
зал; раздевалки №103,104,106,109; концертный зал; гримерные №117,118; комната
швеи; комната костюмера; костюмерные №111,112; комната медицинской сестры;
комната секретаря учебной части; входной холл; санитарно-гигиенические
помещения.
На втором этаже:
кабинет директора;
приемная;
хореографические
классы
кабинет завучей;
№210,211,212,213;
учительская; библиотека;
музыкальные
классы
№218,219,220,221,222; раздевалки №208,209,214,215,223,224,225; комната для
хранения
музыкальных
инструментов;
холл
второго
этажа;
санитарно-
гигиенические помещения.
На третьем этаже размещены:
хореографические классы №311,312,313,314; теоретические классы №301,302,303;
раздевалки№310,316,317; бухгалтерия; хозяйственный отдел; отдел кадров и
охраны труда; кабинет заместителя директора по научно-методической работе;
холл третьего этажа с балконом; санитарно-гигиенические помещения.
В подвальных помещениях размещены:
вентиляционные камеры; водомерный и тепловой узлы; помещение пожарных
насосов-повысителей; электрощитовая; помещения обслуживающего персонала;
узел связи; помещение для хранения использованных люминисцентных ламп;
санитарно-гигиенические помещения.
Учебные классы оборудованы хореографическими станками, музыкальными
инструментами,
учебными
досками,
комплектами
мебели,
аудио
и
видеоаппаратурой.
Для обеспечения учебного процесса в Школе имеется следующая техника и
оборудование:
- рояль –11 шт.;
- пианино -10 шт.;
- баяны – 8 шт.;
- электронное пианино CASIO – 1 шт.;
- магнитолы - 5 шт.;
- магнитофон – 1 шт.;
- музыкальные центры – 4 шт.;
- DVD - проигрыватели – 5 шт.;
- видеомагнитофон/DVD – 1 шт.;
- домашний кинотеатр – 4 шт.;
- телевизоры – 14 шт.;
- видеокамера – 3 шт.
Костюмерная Школы обслуживает образовательный процесс с учетом
специфики,
обеспечивая
должный
уровень
проведения
профессиональной
практики. В костюмерной имеется мебель и оборудование для хранения
сценических костюмов.
На этажах расположены раздевалки для мальчиков и девочек, оборудованные
индивидуальными шкафчиками и лавочками для сидения.
6.4.1. Автоматизация рабочих мест
Все административные помещения оснащены персональными компьютерами
в количестве 16 шт. и кабинетной мебелью.
Школа оснащена также следующей техникой:
 4 ноутбука;
 6 сканеров;
 16 принтеров;
 3 мультимедийных проектора;
 3 экрана для мультимедийного проектора.
Доступ к сети Интернет обеспечивается провайдером ООО «Реком» со
скоростью 10,0 Мб/с.
Интернет используется для следующих целей:
 информационной поддержки и создании творческих работ учащихся;
 работы с компьютерными справочниками, электронными библиотеками;
 поиска дополнительной информации (текстовой, видео- и музыкальной) по
всем дисциплинам учебных планов;
 самообразования преподавателей и обучающихся;
 участия в он-лайн конференциях; просмотра он-лайн уроков.
В целом состояние материально - технической базы обеспечивает
возможность
осуществления
подготовки
обучающихся
для
дальнейшего
поступление в средние и высшие специальные заведения в соответствии с
требованиями Государственного образовательного стандарта для учреждений
дополнительного образования.
6.5.
Финансирование Школы
Экономическая политика школы направлена на сохранение педагогических
кадров и повышение их квалификации, создание условий для подготовки
высококвалифицированных специалистов в области хореографического искусства
в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и с
учетом политики государства в области культуры и искусства.
В отчетный период школа финансировалось из средств бюджета города Орел
в соответствии с ежегодно утверждаемыми планами ФХД. Школа самостоятельно,
в соответствии с законодательством РФ и Уставом осуществляет финансово –
хозяйственную деятельность. Финансирование по заработной плате, социальным
налогам
и
прочим
расходам
выполняется
в
полном
объеме
сметы,
предусматривающей данные виды расходов, удовлетворяющих потребностям
школы.
Денежные средства школы учитываются на едином балансе и используются
исключительно для выполнения поставленных перед ним целей, согласно уставной
деятельности, в том числе, на материально – техническое обеспечение учебного
процесса,
создание
необходимых
условий
сотрудникам
для
повышения
производительности труда, своевременную и в полном объеме выплату заработной
платы.
Объемы расходов представлены в таблице
Таблица 17
Фактически достигнутое значение показателя
за отчетный 2014 год
№п/п
Наименование показателя
деятельности
Код
ОСГУ
Единица
измерения
плановое
значение
кассовое
исполнение
Исполнение
по
отношению
к плану, %
за предыдущий 2013 год
плановое
значение
кассовое
исполнение
Исполнение
по
отношению
к плану, %
2
3
4
5
7
8
9
10
6
10. Суммы кассовых и плановых поступлений (с учетом возвратов), предусмотренных Планом финансово-хозяйственной
деятельности
10.1.
Поступления - всего
тыс.руб.
18530.37
16709.65
90.17
13073.52
13069.23
100.00
в том числе:
1
10.1.1.
Субсидии на выполнение
муниципального задания
180
тыс.руб.
14798.00
12951.22
87.52
10260.00
10260.00
100.00
10.1.2.
Целевые субсидии
180
тыс.руб.
297.11
297.11
100.00
534.63
534.63
100.00
10.1.3.
Бюджетные инвестиции
тыс.руб.
10.1.4.
Поступления от оказания
муниципальным учреждением
услуг (выполнения работ),
предоставление которых для
физических и юридических лиц
осуществляется на платной
основе, всего
тыс.руб.
2186.55
2176,02
99,52
1204.71
1200.42
99.81
в том числе:
тыс.руб.
Обучение по платным
дополнительным
образовательным программам
для детей в возрасте от 3 до 18
лет
тыс.руб.
2186.55
2176,02
99,52
1089.71
1085.42
99.64
10.1.4.1.
10.1.4.2
Проведение и организация
концертов.конкурсов. Иных
культурно-массовых
мероприятий.в том числе с
участием иностранных
физических и юридических лиц
10.1.5.
Поступления от иной
приносящей доход
деятельности, всего
10.1.6.
Поступления от реализации
ценных бумаг
тыс.руб.
180
тыс.руб.
1248.71
1248.71
100.00
115.00
115.00
100.00
1074.18
1074.18
100.00
тыс.руб.
11. Суммы кассовых и плановых выплат (с учетом восстановленных кассовых выплат), предусмотренных Планом финансовохозяйственной деятельности
11.1.
Выплаты - всего
в том числе:
Заработная плата
Прочие выплаты
Начисления на выплаты по
оплате труда
тыс.руб.
18566,96
16709,65
90,00
13081.76
13077.48
99.97
211
212
тыс.руб.
тыс.руб.
10377,58
12,00
10377,58
6,50
100,00
54,17
8250.43
14.20
8250.43
14.2
100.00
100.00
213
тыс.руб.
3074,95
512,47
89,38
2431.53
2431.53
100.00
Услуги связи
221
тыс.руб.
116,83
85,80
73,44
63.65
59.37
93.28
Транспортные услуги
222
тыс.руб.
42,73
42,73
100,00
23.94
23.94
100.00
Коммунальные услуги
223
тыс.руб.
1520,63
518,48
34,10
164.72
164.72
100.00
225
тыс.руб.
188,26
158,69
84,29
127.85
127.85
100.00
226
тыс.руб.
1029,64
869,56
84,45
697.59
697.85
100.00
262
тыс.руб.
18,21
18,21
100,00
34.84
34.84
100.00
290
тыс.руб.
53,60
52,63
98,19
302.19
302.19
100.00
310
тыс.руб.
930,99
930,99
100,00
583.56
583.56
100.00
340
тыс.руб.
1201,54
0,00
387.26
387.26
100.00
Работы, услуги по содержанию
имущества
Прочие работы, услуги
Пособия по социальной помощи
населению
Прочие расходы
Увеличение стоимости
основных средств
Увеличение стоимости
материальных запасов
из них:
11.1.1.
Выплаты за счет субсидии на
выполнение муниципального
задания - всего
тыс.руб.
14798,00
12951,22
87,52
10260.00
10260.00
100.00
9535,64
6,00
9535,64
0,50
100,00
8,33
7581.13
13.60
7581.13
13.60
100.00
100.00
2811,36
104,00
248,88
72,97
8,85
70,16
2243.87
48.00
2243.87
48.00
100.00
100.00
1323,00
320,85
24,25
130.00
130.00
100.00
93,00
72,44
77,89
68.00
68.00
100.00
620,00
5,00
459,91
4,03
74,18
80,60
174.40
1.00
174.40
1.00
100.00
100.00
300,00
0,00
0,00
297,11
297,11
100,00
534.63
534.63
100.00
-
-
164.09
164.09
100.00
из них (по статьям КОСГУ):
11.1.2.
Заработная плата
Прочие выплаты
Начисления на выплаты по
оплате труда
Услуги связи
211
212
тыс.руб
тыс.руб
213
тыс.руб
221
тыс.руб
Транспортные услуги
222
тыс.руб
Коммунальные услуги
Работы, услуги по содержанию
имущества
223
тыс.руб
225
тыс.руб
Прочие работы, услуги
226
тыс.руб
Прочие расходы
Увеличение стоимости
материальных запасов…
290
тыс.руб
340
тыс.руб
тыс.руб.
Выплаты за счет использования
целевых субсидий -всего
из них (по статьям КОСГУ):
Транспортные услуги
Прочие работы, услуги
222
226
тыс.руб.
тыс.руб.
Пенсии.пособия.выплачиваемые
организациями сектора
государственного управления
262
тыс.руб.
Прочие расходы
Увеличение стоимости
основных средств
Увеличение стоимости
материальных запасов…
290
тыс.руб.
310
тыс.руб.
340
тыс.руб.
8,00
8,00
100,00
18,21
44,90
18,21
44,90
100,00
100,00
34.84
221.85
34.84
221.85
100.00
100.00
226,00
226,00
100,00
113.85
113.85
100.00
11.1.4.
Выплаты за счет поступлений от
оказания муниципальным
учреждением услуг (выполнения
работ), предоставление которых
для физических и юридических
лиц осуществляется на платной
основе - всего
тыс.руб.
2223,14
2212,61
99,53
1212.96
1208.67
99.65
841,94
6,00
841,94
6,00
100,00
100,00
669.30
0.6
669.30
0.6
100.00
100.00
263,59
12,83
34,73
197,63
263,59
12,83
34,73
197,63
100,00
100,00
100,00
100,00
187.66
15.66
23.93
34.72
187.66
11.37
23.93
34.72
100.00
72.65
100.00
100.00
41,75
216,33
2,10
32,74
216,34
2,10
78,42
100,00
100,00
21.15
175.16
71.34
21.15
175.16
71.34
100.00
100.00
100.00
179,98
179,98
100,00
1.51
1.51
100.00
426,26
424,73
99,64
11.93
11.93
100.00
1248,71
1248,71
100,00
1074.18
1074.18
100.00
53,51
193,31
1,60
53,51
193,31
1,60
100,00
100,00
100,00
38.70
183.94
8.00
38.70
183.94
8.00
100.00
100.00
100.00
из них (по статьям КОСГУ):
Заработная плата
Прочие выплаты
Начисления на выплаты по
оплате труда
Услуги связи
Транспортные услуги
Коммунальные услуги
Работы, услуги по содержанию
имущества
Прочие работы, услуги
Прочие расходы
Увеличение стоимости
основных средств
Увеличение стоимости
материальных запасов…
11.1.5.
211
212
тыс.руб
тыс.руб
213
тыс.руб
221
222
223
тыс.руб
тыс.руб
тыс.руб
225
тыс.руб
226
290
тыс.руб
тыс.руб
310
тыс.руб
340
тыс.руб
Выплаты за счет поступлений от
иной приносящей доход
деятельности - всего
тыс.руб.
из них (по статьям КОСГУ):
Работы, услуги по содержанию
имущества
Прочие работы, услуги
Прочие расходы
225
тыс.руб
226
290
тыс.руб
тыс.руб
Увеличение стоимости
основных средств
Увеличение стоимости
материальных запасов…
11.1.6.
Выплаты за счет поступлений от
реализации ценных бумаг всего
310
тыс.руб.
340
тыс.руб.
525,01
525,01
100,00
468.20
468.20
100.00
475,28
475,28
100,00
375.34
375.34
100.00
-
-
-
-
тыс.руб.
из них (по статьям КОСГУ):
…
7. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
7.1. Социально-педагогическая работа
ЦЕЛЬ: социальная защита прав обучающихся; создание благоприятных условий
для развития учащихся; установление сотрудничества между семьей и Школой;
социально-педагогическая поддержка в самореализации, физическом и духовном
развитии обучающихся, разрешение проблем их социальной жизни; нравственное
воспитание и развитие личности.
ЗАДАЧИ:
- оказание посильной социальной помощи обучающимся и их родителям;
- содействие созданию нравственно здоровых отношений в учреждении,
обстановки психологического комфорта;
- изучение социальной среды обучающихся
с целью выявления проблемных,
социально незащищенных семей;
- пропаганда здорового образа жизни;
- решение конфликтных ситуаций;
- формирование у обучающихся и их родителей чувства ответственности за свои
поступки;
- поведение и отношение к Школе, педагогическим работникам.
Таблица №18
№
Наименование
Численность
%
1.
Учащиеся, обучающиеся по образовательным программам по
договорам об оказании платных образовательных услуг.
257
43%
2
Учащиеся, занимающиеся в 2-х и более школах
дополнительного образования.
Учащиеся, обучающиеся с применением дистанционных
образовательных технологий.
Учащиеся, обучающиеся по образовательным программам для
детей с выдающимися способностями.
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья.
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей.
Учащиеся из многодетных семей.
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию.
Дети-мигранты
57
15,7%
-
-
-
-
1
25
9
2
0,3%
7%
2,5%
0,6%
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
С целью адаптации, вновь поступивших, учеников проводится знакомство с
историей Школы, педагогическим составом, правилами внутреннего распорядка
Школы; правилами поведения. Использование здоровьесберегающих технологий
формирует навыки организации
здорового образа жизни, направленные
на сохранение и укрепление
здоровья обучающихся.
В социально – педагогической работе Школы используются следующие
приемы.
Защитно-профилактические:
- учет состояния здоровья
учащихся
(учет посещаемости занятий, контроль
санитарно-гигиенических условий и режима работы);
- беседы о личной гигиене, дискуссии, познавательные диспуты по правилам
организации питания, контролем веса, просмотр видеофильмов;
Компенсаторно-нейтрализующие,
направленные на обучение способам снятия
напряжения, умению переходить с одного вида деятельности на другой без потери
внимания (психогимнастика, физкультминутки);
Стимулирующие:
- ежедневные сквозные
проветривания; соблюдение температурного режима в
учебных кабинетах и залах в течение всего времени пребывания обучающихся в
учреждении; контроль за состоянием здоровья обучающихся в течение всего дня;
Информационно-обучающие:
- курс бесед о навыках оказания первой медицинской помощи; беседы о вредной и
здоровой пище, правилах закаливания, профилактике ОРВИ.
В Школе проводится ежедневный контроль посещаемости обучающихся,
выясняются причины их отсутствия или опозданий, поддерживается тесная связь с
родителями.
Преподаватели,
выполняющие
обязанности
классных
руководителей
направляет свою деятельность на:
- создание комфортных условий для сохранения жизни и здоровья обучающихся;
- создание позитивных межличностных отношений между обучающимися, а также
между обучающимися и педагогическими работниками Школы;
- содействие освоению обучающимися образовательных программ;
- формирование социальной компетентности обучающихся;
- определение целей воспитания обучающихся класса на основе учета возрастных
особенностей, существующей ситуации в классе, планирование работы;
- определение зоны риска, планирование профилактической деятельности;
- наличие и уровень зрелости классного коллектива;
- общий психологический климат класса;
- социальная защищенность каждого члена коллектива, его комфортность;
- повышение уровня воспитанности и общей культуры обучающихся;
- вовлечение родителей учащихся в дела класса и Школы.
Работа с родителями обучающихся направлена на:
-создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания и общей
направленности стремлений Школы и семьи в развитии личности учащихся; в
формировании мотивации к обучению и ценностных ориентаций; в раскрытии
индивидуальности и творческого потенциала обучающихся.
Задачи:
1. Просветительская - научить родителей прогнозировать, определять и принимать
изменения, происходящие с детьми.
2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов
эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных
и учебных навыков.
3. Коммуникативная - обогащение семейного воспитания эмоциональными
впечатлениями, совершенствование опыта культуры взаимодействия ребенка и
родителей.
В рамках реализации поставленных задач проводятся тематические
собрания
по
классам,
привлекаются к работе и
общешкольные
родительские
собрания.
Родители
во внеурочное время. Особое внимание уделяется
оптимизации деятельности родительского комитета Школы в работе с семьями
учащихся.
Основной формой работы по правовым аспектам являются беседы, в
процессе которых обучающиеся приобретают знания по ответственности за
правонарушения. В каждом классе проводятся тематические классные часы по
профилактике правонарушений и профилактике табакокурения, алкоголизма и
наркомании среди обучающихся.
8. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
8.1. Воспитание в процессе обучения
Воспитательная работа в Школе является частью единого учебновоспитательного процесса. Цели и задачи воспитательной работы реализуются
как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.
В результате создания благоприятного воспитательного пространства,
процесс воспитания обучающихся в Школе ведется в тесном взаимодействии
обучающихся, преподавателей, концертмейстеров, родительского комитета.
Реализация
направлений
воспитательной
работы
осуществляется
в
соответствии с годовым планом учебно-воспитательной работы. Руководит этим
направлением заместитель директора по творческой работе.
ЦЕЛЬ: формирование воспитательной системы, способствующей развитию
личности обучающегося, способной к духовному и физическому саморазвитию,
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа