close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...тельного учреждения высшего профессионального

код для вставкиСкачать
Тамбовский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Мичуринский государственный аграрный университет»
Кафедра экономических дисциплин
Утверждаю
Директор
_____________ О.О. Иванов
«____»__________201__ г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
080100.62 «Экономика»
Профиль подготовки
080100.62 «Финансы и кредит»
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Тамбов 2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения ……………………………………………………………..
1.1. Термины, определения, обозначения, сокращения ………..…………….
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») ……………………………………………………………………………….
1.3. Общая характеристика филиаловской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) ………….
1.4. Требования к абитуриенту ………………………………………………...
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»
(профиль «Финансы и кредит») ……………………………………………….
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника …………………
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника …………………
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника …………………….
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника …………………..
4
4
5
5
6
6
7
7
7
7
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО ………………………………………… 9
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению
подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») ….
12
4.1. Структура ООП бакалавра по направлению 080100.62 «Экономика»
(профиль «Финансы и кредит») в разрезе трудоёмкости дисциплин учебных циклов и разделов ………………………………………………………… 12
4.2. Календарный учебный график ………………..………………………….. 13
4.3. Учебные планы ……………………………………….……………………. 13
4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) . 14
4.5. Программы учебной и производственной практик ……………………... 15
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») 16
6. Характеристика среды филиала, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников …..
18
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки
080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») ………………..
20
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации …………………………………………. 20
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП …………….. 21
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ………………………………… 22
8.1. Материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП ... 22
9. Регламент организации периодического обновления ООП …………….. 23
2
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в
Тамбовском филиале ФГБОУ ВПО «Мичуринский государственный аграрный университет» по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит»), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а
также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает
в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график
и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей
образовательной технологии.
1.1. Термины, определения, обозначения, сокращения
В настоящей основной образовательной программе используются следующие термины и определения:
• вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы,
характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его
изменения, преобразования;
• зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;
• компетенция – способность применять знания, умения и личностные
качества для успешной деятельности в определенной области;
• модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или
учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания,
обучения;
• направление подготовки – совокупность образовательных программ
различного уровня в одной профессиональной области;
• объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
• область профессиональной деятельности – совокупность объектов
профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом,
производственном проявлении;
• профиль – направленность основной образовательной программы на
конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
3
• результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;
• учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
Используются следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование;
НМСС – научно-методический совет специальности;
ООП – основная образовательная программа высшего профессионального образования;
ОК – общекультурные компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;
ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;
ПрООП ВПО – примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата
по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы
и кредит»)
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации " (с изменениями и дополнениями);
• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки
080100 Экономика (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21
декабря 2009 г. № 747 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N
1975);
• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по
направлению подготовки, утвержденная Учебно-методическим объединением
по образованию в области экономики ФГБОУ ВПО Финансовый университет
при правительстве Российской Федерации» (носит рекомендательный характер);
• Устав ФГБОУ ВПО «МичГАУ».
1.3. Общая характеристика филиаловской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки
080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит»).
Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») имеет своей це4
лью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных-универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
В области воспитания целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») является:
развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой
активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.
В области обучения целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») является формирование общекультурных (универсальных): социально-личностных, общенаучных, инструментальных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть
устойчивым на рынке труда.
1.3.2. Срок освоения бакалавриата по направлению подготовки
080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит»).
Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск, 4
года – по очной форме обучения, 5 лет по заочной форме обучения.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки
080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит»).
Трудоемкость освоения студентом данной ООП за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240
зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы
студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также о высшем непрофильном образовании.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
080100.62 «Экономика» (ПРОФИЛЬ «Финансы и кредит»)
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Экономические,
финансовые,
маркетинговые,
производственноэкономические и аналитические службы организаций различных отраслей,
сфер и форм собственности.
Финансовые, кредитные и страховые учреждения.
Органы государственной и муниципальной власти.
5
Академические и ведомственные научно-исследовательские организации.
Общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к
следующим видам профессиональной деятельности:
 расчетно-экономическая;
 аналитическая, научно-исследовательская;
 организационно-управленческая;
 педагогическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать
следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
 расчетно-экономическая деятельность
 подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических
и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
 проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
 разработка экономических разделов планов предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств;
 аналитическая, научно-исследовательская деятельность
 поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных,
необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
 обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
 построение стандартных теоретических и эконометрических моделей
исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области
6











профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных
результатов;
анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в
России, так и за рубежом;
подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и
первичная обработка их результатов;
участие в разработке проектных решений в области профессиональной
деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации
разработанных проектов и программ;
организационно-управленческая деятельность
участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании
их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
организация выполнения порученного этапа работы;
оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации
управления и совершенствования деятельности экономических служб и
подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;
педагогическая деятельность
преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения
и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
• общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
7
способен понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей
страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
(ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией, способен работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
(ОК-14);
владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к
достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
• профессиональными компетенциями (ПК):
расчетно-экономическая деятельность
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
8
способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии
(ПК-10);
организационно-управленческая деятельность
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию
с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
педагогическая деятельность
способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и
учебно-методические материалы (ПК-14);
способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
9
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100.62 «ЭКОНОМИКА»
(ПРОФИЛЬ «Финансы и кредит»)
В соответствии с п 7.1. ФГОС ВПО 080100.62 «Экономика» (профиль
«Финансы и кредит») образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП бакалавриата, которая включает в себя учебный
план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки
обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие
реализацию соответствующей образовательной технологии.
4.1. Структура ООП бакалавра по направлению подготовки
080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») в разрезе трудоёмкости дисциплин учебных циклов и разделов.
В соответствии с пунктом 6.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки
080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих
учебных циклов:
• гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);
• математический и естественнонаучный цикл (Б.2);
• профессиональный цикл (Б.3); и разделов:
• физическая культура (Б.4);
• учебная и производственные практики (Б.5);
• итоговая государственная аттестация (Б.6).
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть, установленную ФГОС ВПО и вариативную (профильную) устанавливаемую филиалом.
Вариативные части циклов направлены на:
• углубление знаний, умений и навыков, определяемых содержанием
базовых дисциплин;
• усиление фундаментальной подготовки бакалавра;
• формирование дополнительных профессиональных компетенций выпускника, в соответствии с профилем подготовки и доминирующим видом
профессиональной деятельности.
4.2. Календарный учебный график
Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», профиль («Финансы и кредит») по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в календарном учебном плане
10
4.3. Учебные планы
4.3.1. Учебный план ООП.
Учебный план для очной формы обучения по направлению подготовки
является основой для составления учебных планов по профилям подготовки,
рабочих и индивидуальных учебных планов студентов, в том числе заочной
формы обучения.
4.2.2. Исходные данные для составления учебных планов.
1. ООП в соответствии с ФГОС предусматривает изучение учебных
циклов, разделов и дисциплин.
УЦ ООП:
- Б 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»;
- Б 2 «Математический и естественнонаучный цикл»;
- Б 3 «Профессиональный цикл».
Разделы ООП:
- Б 4 «Физическая культура»;
- Б 5 «Учебная и производственная практики»;
- Б 6 «Итоговая государственная аттестация».
Каждый УЦ имеет базовую (обязательную) и вариативную (профильную) часть.
Базовая часть УЦ «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»
предусматривает изучение следующих дисциплин, определённых в ФГОС
как обязательные для изучения: «История», «Философия», «Иностранный
язык», «Право», «Психология» а также «Культура речи и деловое общение»
(Государственный образовательный стандарт).
Базовая часть профессионального цикла предусматривает изучение
обязательной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или)
углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых
(обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить с
учетом профиля ООП углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.
2. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам учебной работы студента.
3. Максимальный объем учебной нагрузки при очной форме обучения,
включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной
работы по освоению ООП − 54 часа в неделю. При очно-заочной и заочной
формах обучения, при сочетании различных форм обучения, при реализации
образовательной программы с применением дистанционных образовательных технологий, при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также при обучении по индивидуальному учебному плану
годовой объем программы не превышает 75 зачетных единиц и может различаться для каждого учебного года.
11
5. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при
очной форме обучения не более 27 часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
6. Объём каникулярного времени в учебном году − от 7 до 10 недель, в
том числе не менее 2 недель в зимний период.
7. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах − не
менее 20% аудиторных занятий, удельный вес занятий лекционного типа для
соответствующих групп студентов − не более 40 % аудиторных занятий.
9. Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все
виды текущей и промежуточной аттестаций.
10. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы
реализуется при очной форме обучения в объеме 400 часов, при этом объем
практической, в том числе игровых видов подготовки, составляет не менее
360 часов.
11. Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестация
(зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.
12. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).
13. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").
4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей).
Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:
• наименование дисциплины (модуля);
• перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы;
• объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных в контактную
работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;
• содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий;
• перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине (модулю);
• фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю);
• перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);
12
• перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля);
• методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля);
• перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
• описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Рабочие программы разрабатываются для всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана.
Аннотации рабочих программ представлены в приложении 7.
4.5. Программы учебной и производственной практик
Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и
производственная практики» является обязательным и представляет собой
вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся с учетом профиля подготовки.
Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителей практики об уровне
его знаний и квалификации. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
Для реализации данной ООП предусмотрены следующие виды практик: учебная и производственная.
4.4.1. Учебная практика.
Местом проведения учебной практики могут являться кафедра экономических дисциплин, учебные лаборатории, компьютерные классы, а так же
сторонние организации, обладающие необходимым кадровым и научнотехническим потенциалом.
4.4.2. Производственная практика.
Местом проведения производственной практики могут являться предприятия и организации, различных организационно-правовых форм.
5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100.62 «ЭКОНОМИКА» (ПРОФИЛЬ
«ФИНАНСЫ И КРЕДИТ»)
Ресурсное обеспечение ООП филиала формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному профилю подготовки, с учетом
рекомендаций ПрООП.
Кадровое обеспечение
13
Реализация ООП бакалавриата по направлению 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») обеспечивается научно-педагогическими
кадрами в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
080100.62 «Экономика». Перечень научно-педагогических работников, привлекаемых к реализации данной ООП представлен в справке о кадровом
обеспечении образовательного процесса и укомплектованности штатов
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую
за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание
профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов
преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.
До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую
степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях
руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам. По каждой дисциплине подготовки бакалавров по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») разработаны: рабочая программа дисциплины, фонды оценочных средств, материал для промежуточного, рубежного
и итогового контроля знаний или контроля остаточных знаний студентов в
различных формах, и другие учебно-методические материалы. Содержание
учебно-методических материалов по каждой из учебных дисциплин представлено на обслуживающих, данное направление, кафедрах.
Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам,
сформированным по полному перечню дисциплин основной образовательной
программы, а также к сети Интернет и локальным сетям филиала. Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями
основной учебной и научной литературы по дисциплинам базовой части всех
циклов, изданными за последние десять лет (для дисциплин базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет),
из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучаю14
щихся.
Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными филиалами, предприятиями и
организациями, доступ к современным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым системам, электронным каталогам и библиотекам.
В филиале действует беспроводная сеть Wi-Fi, обеспечивающая свободный доступ студентов в сеть Интернет.
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося к сети Интернет. Библиотечный фонд отечественных журналов соответствует нормативному значению
по данному направлению подготовки.
Материально-техническое обеспечение
Тамбовский филиал ФГБОУ ВПО «Мичуринский государственный аграрный университет» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом филиала и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
• специально оборудованные кабинеты и аудитории: истории, философии, иностранного языка, русского языка, математики, коммерческой деятельности, экономической теории, маркетинга и рекламы, менеджмента, финансов, статистики, экономики.
При использовании электронных изданий филиал должен обеспечить
каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин
При использовании электронных изданий филиал должен обеспечить
каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет, в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступность для обучающихся к сетям типа Интернет составляет 1 компьютер на двух обучающихся.
При использовании электронных изданий филиал обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом
изучаемых дисциплин.
6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ФИЛИАЛА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
15
В Тамбовском филиале ФГБОУ ВПО «Мичуринский государственный
аграрный университет» создана социально-культурная инфраструктура и
благоприятные условия для развития личности, способствующие укреплению
нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся.
Концепция формирования социально-культурной среды филиала, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций обучающихся, определяется нормативно-правовыми актами федерального, регионального и университетского уровня.
Организация воспитательной работы в филиале осуществляется через
функционирование ряда структурных подразделений филиала и его общественных организаций. Ответственные за организацию и проведение воспитательной работы в филиале:
• проректор по социально-воспитательной работе, который осуществляет общее руководство и координацию воспитательной деятельности в филиале, обеспечивает целостный подход к формированию личности будущих
специалистов;
• директор Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ, осуществляющий непосредственное руководство и организацию воспитательной работы со студентами;
• заведующие кафедрами, обеспечивающие единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы
работы преподавателей.
Развитие социально-личностных компетенций осуществляется в рамках
студенческого самоуправления, через функционирование студенческих общественных организаций, созданных в филиале.
Принципами, ориентирующими воспитание на развитие социальноактивной, образованной и физически здоровой личности в филиале, являются:
• гуманизм, предполагающий отношение к личности магистра – свободной, творческой и ответственной;
• культура, предполагающая организацию воспитания на общечеловеческих ценностях, в соответствии с ценностями и нормами национальной
культуры и региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям;
• толерантность – внимательное отношение к мнению других людей,
культур, традиций, религий, образу жизни; наличие плюрализма мнений и
подходов для решения проблем, не выходящих за нормативные требования
общества;
• эффективность социального взаимодействия, предполагающая осуществление воспитания в коллективах различного типа, что позволяет студентам расширять сферу общения, создает условия для конструктивных процессов социокультурного самоопределения, адекватной коммуникации, а в целом формирует навыки социальной адаптации, самореализации;
16
• институциализация воспитательной деятельности за счет повышения
ответственности и включения в этот процесс общеуниверситетских и выпускающих кафедр;
• вариативность – использование различных технологий в содержании
воспитания и форм работы со студенческой молодежью;
• дифференцированный подход к различным категориям студентов; индивидуальный подход к развитию личности.
Развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников обеспечивается путем проведения перманентно-организованной
воспитательной работы в ходе учебного процесса, научных исследований,
внеаудиторных и других мероприятий, проводимых в филиале.
Формирование личности обучающихся ориентируется на воспитательный процесс, включающий ряд программ (профессионально-трудовых, гражданско-правовых, нравственно-эстетических, и др.), определяющих профессионально-ориентированное содержание воспитания студентов филиала.
Существенной характеристикой социально-культурной среды филиала
является ее способность к развитию воспитывающих начал, под которыми
понимаются:
• совершенствование образовательной среды как составляющей внутренней среды филиала;
• активное участие филиала в общественной жизни страны, региона,
административного округа;
• пропорциональность представительства различных поколений в составе профессорско-преподавательского состава;
• активное участие в жизни филиала общественных организаций;
• постоянное совершенствование студенческого самоуправления;
• создание благоприятных условий (наличие творческих объединений,
кружков, клубов) для использования свободного времени как фактора обеспечивающего всестороннее развитие личности;
• обеспечение состязательной обстановки для стимулирования развития
творческих способностей магистрантов путем проведения различных конкурсов, фестивалей, конференций, форумов;
• высокая доступность к информации обо всех сторонах жизни филиала, профессорско-преподавательского состава и магистров, в целом, информационная достаточность;
• обеспечение рационального порядка и режима работы филиала как
обязательного фактора, регулирующего поведение и деятельность сотрудников и магистров филиала.
Социальными партнерами в развитии социально-личностных компетенций выпускников по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» по
программе бакалавриата являются организации и предприятия г. Тамбова и
Тамбовской области.
Особенности внутренней социально-культурной среды филиала позволяют считать, что она имеет достаточные возможности для проведения ком17
плексной, целенаправленной воспитательной работы с бакалаврами по всем
ее направлениям, а также позволяет филиалу эффективно реализовывать задачи по созданию условий формирования социально-адаптированной, гармонично развитой личности бакалавра с активной жизненной позицией, обладающего компетенциями, дающими возможность результативно действовать
в инновационной экономике.
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100.62 «ЭКОНОМИКА» (ПРОФИЛЬ «ФИНАНСЫ И КРЕДИТ»)
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») оценка качества
освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную
аттестацию обучающихся.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»
(профиль «Финансы и кредит») в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям соответствующей ООП ВПО в Тамбовском филиале
ФГБОУ ВПО МичГАУ предусматривается разработка и использование фондов оценочных средств. Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ,
коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты; примерную тематику рефератов,
эссе и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень
сформированности компетенций обучающихся. Разработанные в филиале
фонды оценочных средств полно и адекватно отображают требования ФГОС
ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам
бакалавриата и его учебному плану.
При разработке фондов оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в
них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество
сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
Учебные курсы, предметы, дисциплины (модули) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студентов, на 100% обеспечены фондами оценочных средств, которые находятся на
соответствующих кафедрах филиала. Также предусмотрены критерии оценки
освоения дисциплины по балльной шкале оценок согласно разработанным
картам форм текущего контроля.
18
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
Итоговая государственная аттестация выпускника по направлению
080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.
Итоговая государственная аттестация выпускника (ИГА) ООП является
обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной
программы в полном объеме с учетом всего набора общекультурных и профессиональных компетенций. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки
выпускников требованиям ФГОС ВПО.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый
по решению ученого совета филиала. Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению ученого совета филиала. Программа
государственного экзамена разрабатывается филиалами самостоятельно. Для
объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных
вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным
разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения
общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению задач, установленных ФГОС ВПО.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой аттестации
выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе
высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. Итоговая государственная аттестация проводится Государственной
аттестационной комиссией (ГАК). Состав ГАК утверждается приказом директора.
Программа ИГА включает:
• тематику вопросов для подготовки к междисциплинарному государственному экзамену;
• тематику выпускных квалификационных работ. Тематика выпускных
квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач.
Выпускная квалификационная работа должна включать:
- титульный лист;
- задание на выполнение выпускной квалификационной работы;
- содержание;
- введение;
- основную часть, состоящую, как правило, не менее чем из трех разделов (аналитического обзора литературы, экспериментального раздела по товароведению и организационно-экономического);
- заключение, включающее выводы и предложения (рекомендации);
- список использованных источников;
- приложение (при необходимости).
19
Основными требованиями к работе являются:
• четкость и логическая последовательность изложения материала;
• краткость и точность формулировок, исключающая возможность неоднозначного их толкования;
• конкретность изложения результатов экспериментальных исследований,
их анализа и теоретических положений;
• обоснованность выводов, рекомендаций и предложений.
Содержание выпускной квалификационной работы должно соответствовать названию темы.
Работа считается выполненной в полном объеме в том случае, если в
ней нашли отражение все проблемы и вопросы, предусмотренные заданием
на выполнение дипломной работы.
8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Тамбовский филиал ФГБОУ ВПО «МичГАУ» на основе разработанной
миссии, политики и стратегии в области качества осуществляет систематическую деятельность по совершенствованию своего менеджмента с целью
обеспечения гарантий качества, в том числе путем:
• мониторинга и рецензирования ООП ВПО представителями работодателей;
• внешней оценки качества реализации ООП ВПО по направлению
080100.62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит») на основании учета и
анализа мнений работодателей, выпускников филиала, ведущих представителей профессорско-преподавательского состава других филиалов;
• обеспечения компетентности преподавательского состава;
• информирования общественности о результатах своей деятельности,
планах, инновациях.
8.1. Материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП
Внешняя оценка качества реализации ООП 080100.62 «Экономика»
(профиль «Финансы и кредит») организуется с целью установления удовлетворенности выпускников полученным образованием и успешностью карьеры в выбранной сфере, а также удовлетворенности работодателей профессиональными и личностными качествами специалистов – выпускников кафедры.
Материалы и результаты оценки качества реализации ООП формируются в результате проведения следующих мероприятий:
• сбор отзывов работодателей с мест производственной, преддипломной практик;
• проведение исследования удовлетворенности выпускников и студентов старших курсов;
• организация встреч и круглых столов студентов, преподавателей и
работодателей.
20
Реализация мониторинга качества подготовки выпускников и выработка рекомендаций по улучшению качества подготовки специалистов осуществляется путем анкетирования. Анкета предусматривает отзывы о качестве
подготовки, профессиональных и деловых качествах молодого специалиста.
Кроме этого, в анкетах-отзывах предусмотрена возможность формулировки предложений по улучшению качества подготовки бакалавров, прогноза востребованности бакалавров данного направления в перспективе. Так филиал и выпускающая кафедра прогнозируют перспективы востребованности
будущих выпускников и планируют содействие их трудоустройству. Работа
по сбору и анализу информации проводится в следующем порядке.
После трудоустройства на выпускников делается запрос работодателям, которые передают анкету на выпускника и свои пожелания усовершенствования качества подготовки по направлению. Пожелания обобщаются,
обсуждаются на заседаниях кафедры и круглых столах с привлечением специалистов и руководителей предприятий, а затем вносятся корректировки в
учебный план, рабочие программы дисциплин.
Материалы внешней оценки качества реализации ООП работодателями
выпускников кафедры и инструментарий исследований удовлетворенности
выпускников и работодателей, а также материалы по проведенным мероприятиям хранятся на выпускающей кафедре.
9. РЕГЛАМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ
ООП
Проректор по учебной работе и учебно-методический отдел Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ сотрудничают с выпускающей кафедрой экономических дисциплин и кафедрами, задействованными в учебном
процессе, и отслеживают требования к содержанию ООП. Подлежат пересмотру, обновлению и утверждению следующие документы ООП в сроки:
1. Один раз в четыре года (на период действия ООП) подлежат корректировке, обновлению и принятию на ученом совете Тамбовского филиала
ФГБОУ ВПО МичГАУ следующие документы:
- ООП в целом;
- типовые рабочие планы по профилю;
2. Ежегодно подлежат корректировке и принятию на ученом совете
Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ годовые календарные графики
учебного процесса.
3. Ежегодно подлежат пересмотру и утверждению на соответствующих
кафедрах и на ученом совете Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ
следующие документы:
- рабочие программы дисциплин;
- УМКД;
- программы текущей и промежуточной аттестации и диагностические
средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные контрольные задания и др.) по всем дисциплинам направления подготовки.
21
Разработчики основной образовательной программы:
Директор Тамбовского филиала
ФГБОУ ВПО МичГАУ
_________________ О.О. Иванов
Заведующий кафедрой
экономических дисциплин
_________________ В.Е. Илюшин
Представитель работодателя:
Начальник отдела экономики
управления сельского хозяйства
Тамбовской области
__________________ А.Ю. Сытова
Основная образовательная программа одобрена на заседании УС Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ от «31» января 2014 г. протокол №1.
22
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа