close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Введение
Вступительный экзамен по социологии ориентирован на выявление уровня
теоретической подготовки будущих магистрантов, необходимой для последующего
обучения.
В ходе экзамена абитуриент должен продемонстрировать:
2
- знание мировых и отечественных достижений в области теории и практики
социологической науки;
- понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии;
- умение свободно ориентироваться в проблемах гуманитарных, социальноэкономических и естественных наук;
- умение четко и логично излагать свои научные представления, вести
аргументированную научную дискуссию;
- умение строить и использовать модели для описания и прогнозирования
различных социальных явлений;
- знание о процессе и методах эмпирического исследования.
Содержание экзамена охватывает три раздела:

история социологии;

общая социология;

методология и методика социологического исследования.
Организация вступительного экзамена и собеседования:
 формируется экзаменационная комиссия, ее состав доводится до сведения
поступающих;
 перед экзаменом проводятся консультация;
 сроки проведения экзаменов, собеседования и консультаций отражаются в
расписании;
 на подготовку к ответу на вопросы отводится 1 академический час;
 на ответ до 30 минут;
 при необходимости дополнительные вопросы задаются после ответа на все
вопросы билета;
 оценка оглашается после завершения ответов всеми студентами на
основании коллегиального решения экзаменационной комиссии.
Требования к ответу на экзаменационный билет:
 ответ должен быть научным, опираться на соответствующие законы и
теории; он должен быть логически стройным, доказательным, аргументированным;
 ответ должен строится с использованием знаний других дисциплин
социально-гуманитарного характера, то есть быть интегративным;
 ответ следует строить в единстве теории и практики с подтверждением
теоретических положений фактами.
3
Часть 1. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ
Понятие предмета истории социологии и задачи курса. История социологии в
зарубежной и отечественной литературе. Проблема периодизации и границ истории
социологии.
Социально-экономические
предпосылки
возникновения
социологии,
появление потребности в науке об обществе. Научно-теоретические предпосылки
появления социологии. Естественно-научные достижения общества. Основные
направления развития социальной мысли: консервативная (Ж. де Местр) и
либеральная ориентации (И. Бентам, Дж. Ст. Милль), философские концепции И. Г.
Фихте, И. Канта, Г. Гегеля, утопический социализм (А. де Сен-Симон), французская
социально-историческая школа (О. Тьерри, Ф. Гизо, О. Минье), концепция
исторического круговорота (Дж. Вико).
Возникновение социологии как реализация потребности общества в
принципиально новом научном самопознании.
Начальный этап развития социологии. Сущность позитивизма и влияние его
принципов на социологию. О. Конт - основатель позитивизма. О. Конт и А. де СенСимон. Проблема социального факта у О. Конта. Связь между социологией и
естествознанием. Социология как социальная физика. Специфика социологического
подхода О. Конта к общественной жизни и понятие социальной связи. Социальная
статика и социальная динамика в работах О. Конта. Основные методы социологии.
Значение взглядов О. Конта в истории социологической мысли и влияние их на
последующее развитие социологии.
Британская традиция (Дж. Ст. Милль, Г. Спенсер). Г. Спенсер и идея
эволюционизма. Влияние дарвинизма на его социологию. «Биологизация» в
социологии. Учение о структуре и функциях социального организма. Г. Спенсер об
интеграции и дифференциации социальных функций в процессе общественного
развития. Социальные институты.
Социальный контроль как элемент социального института. Влияние идей Г.
Спенсера на последующее развитие социологии.
Понятие натурализма в социологии, основные течения, прогрессивная
направленность натурализма и черты его ограниченности. Социал-дарвинизм в
социологии (Л. Гумплович). Проблема социального конфликта.
Расово-антропологическая школа (Ж. Гобино и его последователи).
Социологическое обоснование расизма. Биологическое объяснение исторического
процесса. Критика течения его современниками. Географическое направление в
социологии, французская, английская, немецкая школы. Роль географической среды
и её отдельных компонентов (климата, почвы, ландшафта) в развитии конкретных
типов общества.
Зарождение марксисткой социологии и ее эволюция в европейской мысли.
Сущность экономического детерминизма К. Маркса. Проблема взаимодействия
общества и личности. Исследование К. Марксом социальной структуры
капиталистического общества: достижения и черты ограниченности. Теория
социальных систем, учение о смене общественно-экономических формаций.
Эмпирические исследования К. Маркса («Анкета для рабочих»). Влияние К. Маркса
4
на последующее развитие социологической мысли. Оценка вклада К. Маркса в
социологию современными западными и отечественными авторами. Место
марксизма в истории социологии.
Психологическое направление в социологии. Психологический редукционизм.
Психологизация
социологических
теорий.
Структура
психологического
направления: психологический эволюционизм, групповая психология, психология
подражания, интеракционизм.
Психологический эволюционизм Л. Уорда и Ф. Гиддингса. Учение
Л. Уорда о социальных силах. Ф. Гиддингс об обществе как совокупности
психических явлений, обусловленных физическими процессами. Признаки
социальных процессов.
Групповая психология Г. Лебона. Понятие толпы. Проблема психического
заражения. Психология подражания Г. Тарда. Зарождение интеракционизма (Ч.
Кули).
Исторические истоки эмпирической социологии (XVII-XVIII вв.). Социальнодемографические
исследования
Дж.
Граунтом
проблемы
смертности.
Статистические работы У. Петти. Изучение им политических проблем Ирландии на
основании статистического анализа благосостояния и рода занятий населения.
Развитие моральной статистики и социальной гигиены в XIX веке. Сбор
количественных данных о социальных, нравственных, интеллектуальных
характеристиках населения (преступность, бедность, образование и т.д.). Появление
дифференцированной социальной информации.
А. Кетле и его роль в развитии социальной статистики. Открытие
статистической закономерности – новый этап в развитие социальной статистики.
«Средний человек» в структуре статистического ряда.
Ч. Бут, значение его деятельности в развитии эмпирических социологических
исследований. Изучение Ч. Бутом классовой структуры Лондона. Практические
последствия его эмпирических исследований.
Конкретные социологические исследования в Германии. Эмпирические
исследования, проведённые Ф. Тённисом, Э. Дюркгеймом, М. Вебером. Значение
ранних эмпирических исследований для становления социологии.
Профессионализация социологии, её выход на уровень теоретического
развития. «Формальная» школа социологии Ф. Тённиса. Учение Ф. Тённиса о
социальных связях и социальных отношениях. Основные типы форм социальной
жизни. Общественно-политическая деятельность Ф. Тённиса.
Г. Зиммель о социальном взаимодействии людей и его формах. «Формальная»
социология Г. Зиммеля и Ф. Тенниса. Основания социологии конфликта. Влияние Г.
Зиммеля на последующее развитие социологии.
Социологическое творчество М. Вебера. Разработка метода «понимающей»
социологии. Учение об идеальных типах. Социальное действие – центральная
категория веберовской социологии. Идея формальной рациональности. Взаимосвязь
экономики, этики и религии и мотивация экономической деятельности. М. Вебер о
классовых и групповых взаимоотношениях. Неовеберианство и ренессанс
социологических идей М. Вебера в последней четверти ХХ в. Значение творчества
5
М. Вебера в истории социологии. Влияние Вебера на последующее развитие
социологии.
Э. Дюркгейм и развитие социологизма. Э. Дюркгейм о проблеме социального
факта. Особенности метода французского социолога, структурно-функциональный
подход. Категория социальной солидарности – центральная в социологической
теории Дюркгейма. Проблема разделения общественного труда. Методология
исследования социальных девиаций. Исследование причин суицида. Отношение Э.
Дюркгейма к проблеме социального неравенства и пути её решения. Проблема
морали и религии в творчестве Э. Дюркгейма.
Место социологической теории Э. Дюркгейма в истории социологии. Влияние
французского социолога на развитие социологической науки. Преемники и
последователи Э. Дюркгейма в ХХ веке.
В. Парето и его концепция нелогического действия. Учение о деривациях
(производных от чувств, необходимых для сокрытия истинных побудительных
мотивов действий) и резидуях (врождённых, естественных основах чувств и
эмоций). Понимание исторической закономерности в связи с неосознанной
психической деятельностью людей.
Концепция элиты В. Парето. Биологическое обоснование социальной
гетерогенности общества. Основные социальные типы в капиталистическом
обществе. Концепция социального равновесия и циклы духовного производства.
Влияние концепций В. Парето на развитие социологии, его место в истории
социологии.
Социология в России. Влияние социально-экономической и политической
ситуации 60-х гг. XIX в. на формирование русской социологической мысли.
Трудности институционализации российской социологии, её характерные черты:
публицистичность, неофициальность, критическая ориентация.
Основные фазы эволюции российской социологии: синтетическая (60-е – 90-е
гг. XIX в.), аналитическая (90-е гг. XIX в.), неопозитивистская (1900 – 1922
гг.). Субъективная социология в России (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский,
С.Н. Южаков, Н.И. Кареев). Натуралистические теории (Н.И. Ножин, А.И.
Стронин, П.Ф. Лилиенфельд, Л.И. Мечников), неокантианская школа (В.М.
Хвостов, П.И. Новгородцев, Б.А. Кистяковский, Л.И. Петражицкий), неопозитивизм
в русской социологии (А.С. Звоницкая, К.М. Тахтарев, П.А. Сорокин). Крупнейшие
социологи России (Н.И. Кареев, М.М. Ковалевский). Особенности развития
марксистской социологии в России. Попытка синтеза различных направлений в
последние годы существования немарксистской социологии.
Международные связи российских социологов, их вклад в мировую
социологическую мысль. Интернационализация «русских тем» в социологии
(«общность и община», «герой и толпа», субъективный метод в социологии,
культурно-историческая типология, теория подражания, идеи бихевиоризма и т.д.).
Роль и значение российской социологии конца XIX – начала XX вв.
Творчество П.А. Сорокина (русский период) и его роль в социологической
теории и практике в России. Влияние русской социологии на его творчество (М.М.
Ковалевский, Е.В. де Роберти, Л.И. Петражицкий). Проблемы социологии морали в
творчестве раннего П. Сорокина: «Преступление и кара, подвиг и награда».
6
Проблема социальной аналитики в «Системе социологии». Учение о социальном
взаимодействии, его структуре и видах. Формирование социологии революции.
Значение научной деятельности П. Сорокина для развития социальной науки.
Переход от классической социологии XIX – начала XX вв. к современной
социологической науке и практике. Соотношение макро- и микросоциологических
парадигм.
Начальный этап развития социологии в США. Эмпирическая социология:
становление, эволюция, успехи, трудности. У.Томас и Ф.Знанецкий. «Польский
крестьянин в Европе и Америке». Учебник по социологии Р. Парка и Э. Бёрджесса.
Исследования американского общества социологами в первой половине 20-х
гг. Чикагская школа в социологии. Появление отраслевых социологий.
Индустриальная социология. Хотторнский эксперимент Э. Мэйо. Социология
города.
Социология в России и СССР после событий 1917 г. Развитие отечественной
социологии в 20-е годы. А.К. Гастев и С.Г. Струмилин.
Исследования в области труда и производства. Появление социальной
инженерии. Изучение бюджетов времени различных категорий населения.
Исследования профессиональных ориентаций, быта и свободного времени, семьи.
Оформление
основных
социологических
научных
центров.
Разгром
социологической науки в середине 30-х гг.
Развитие эмпирических исследований. Проблемы и слабости эмпирической
социологии. Дальнейшее развитие отраслевых социологий. Социометрия и
математизация социологии, активное использование количественных методов.
Кризис Чикагской школы и переход лидерства мировой социологии к Гарвардскому
и Колумбийскому университетам.
Современная социология Европы и США. Развитие теоретических
исследований. П. Сорокин (американский период) и его «интегральная социология».
Структурный функционализм в социологии (Т. Парсонс и Р. Мертон). Теории
социального действия, социальной системы и структурно-функционального анализа
Т. Парсонса. Модель социальной системы, общество и его типы. Стадии эволюции
обществ. Разработка Р. Мертоном теории структурно-функционального анализа.
Теории среднего уровня, учение о социальной структуре. Исследование девиантного
поведения и способов адаптации.
Психосоциология. З. Фрейд и неофрейдизм в социологии: А. Адлер, К. Юнг, К.
Хорни, Э. Фромм. Теория социального характера Д. Рисмэна. Возникновение
символического интеракционизма. Теория «зеркального Я» Дж. Г. Мида. Влияние
прагматизма на социологическое творчество Дж. Г. Мида и его борьба против
психологизации социологической науки. Идеи символического интеракционизма в
работах Э. Гоффмана. Рамочный анализ. Проблема личности и драматургический
подход к взаимодействию индивидов. Анализ коллективного поведения в
социологическом творчестве Г. Блумера.
Франкфуртская школа (Г. Маркузе, Т. Адорно, Ю. Хабермас) и её роль в
истории социологии.
Развитие зарубежной социологии в 1970-80-е гг. как отражение
продолжающегося поиска сближения макро- и микросоциологических подходов.
7
Теоретическая социология в США, Франции, Германии, Англии и других
европейских странах. Развитие западной социологии вширь и вглубь. Процесс
дифференциации и поляризации различных школ, течений, направлений
социологии. Тенденция к их интеграции в 1980 – 90-е годы. Зарубежная
эмпирическая социология, её уход от мелкотемья. Академическая и прикладная
социология на Западе. Социальная диагностика. Усиление связи социологии с
фирмами и организациями. Использование результатов работы социологов в
деятельности государственного аппарата и политических партий.
Понятие парадигмы в современной социальной науке. Парадигма как
упорядоченная сетка теорий, методов и фактов, как «дисциплинирующая матрица»
(Т. Кун).
Базовые
социологические
парадигмы:
функционализм,
марксизм,
понимающая социология, интеракционизм. Возникновение в 1960-70-е гг. новых
социологических парадигм: феноменологическая социология (М. Шелер, А. Шюц, Г.
Гарфинкель, символический интеракционизм, неомарксизм, неофункционализм,
структурализм. Критика методологии позитивизма. Колебания социологов между
теоретизмом и эмпиризмом.
Социология конфликта Л. Козера и Р. Дарендорфа. Теория социального
обмена в социологии Дж. К. Хоманса и П. Блау.
Крупнейшие социологи современной Англии, Франции, Германии (Э. Гидденс,
П. Бурдье, Н. Луман, П. Бергер). Попытка синтеза различных парадигм в теории
конфликта, в теории обмена и в социологической теории Э. Гидденса.
Возрождение отечественной социологии в 60-е годы. Дискуссия о предмете
социологии. Отождествление теоретической социологии и исторического
материализма. Основные проблемы институционализации социологии в СССР.
Появление основных центров социологических исследований (Москва, Ленинград,
Западная Сибирь, Урал, Украина, Прибалтика и др.). Институализация социологии.
Уральская социологическая школа в советской и российской социологии. Круг
её исследовательских проблем: социология культуры, социология образования,
социология молодёжи. Исследования в области политической и экономической
социологии. Основные исследовательские центры на Урале. Традиции Уральских
социологических чтений, их основные итоги.
Основные
направления
конкретных
исследований
и
поиски
самостоятельности. Появление международных сопоставительных исследований в
1960-е годы. Становление новых возможностей развития отечественной социологии
со второй половины 1980-х гг. Социологическое образование в России: история,
проблемы и перспективы. Роль журнала «Социологические исследования» в
развитии отечественной социологии. Кризис «заводской» социологии как отражение
экономического кризиса. Процесс коммерциализации социологической науки и
практики, его следствия.
Международная
социологическая
ассоциация.
Международные
социологические конгрессы, их роль в развитии социологической теории и
практики. Перспективы международного сотрудничества социологов. Роль
системного подхода в консолидации мирового социологического знания.
8
Библиографический список
Источники:
Американская
социологическая
мысль:
Тексты
/
Под
ред.
В. И. Добренькова. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1994.
556 с.
Антология
русской
классической
социологии:
Тексты
/
Сост.
Д. С. Клементьев, Л. Н. Панкова. М.: Изд-во МГУ, 1995. 239 с.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по
социологии знания. М.: Медум, 1995. 323 с.
Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. М.: Юрист, 1990. 704 с.
Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999. 629 с.
Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М.:
Наука, 1991. 352 с.
Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. СПб.: Союз, 1998. 496 с.
Западноевропейская социология XIX – начала XX вв.: Тексты / Под ред. В. И.
Добренькова. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996. 520 с.
Зиммель Г. Избранное: В 2 т. Т. 2. М.: Юрист, 1996. 607 с.
Кареев Н. И. Основы русской социологии. СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 1996.
368 с.
Ковалевский М. М. Сочинения: В 2 т. СПб.: РОСПЭН, 1997.
Козер Л. Функции социального конфликта: Пер. с англ. М.: Идея-Пресс, 2000.
205 с.
Лавров П. Л. Исторические письма // Философия и социология: Избр.
произведения: в 2 т. Т. 2. М., 1965. 510 с.
Лебон Г. Психология народов и масс. СПб.: Макет, 1995. 217 с.
Маркс К. Социология. М.: Аспект-Пресс, 2000. 357 с.
Маркузе Г. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого
индустриального общества: Пер. с англ. М.: АСТ, 1994. 526 с.
Миллс Ч. Р. Социологическое воображение: Пер. с англ. М.: Издательский Дом
«Стратегия», 1998. 264 с.
Михайловский Н. К. Герои и толпа: Избр. труды по социологии: В 2 т. СПб.:
Алетейя, 1998.
Морено Дж. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе.
М.: Академический проект, 2001. 384 с.
Парсонс Т. О структуре социального действия / Под общ. ред.
В. Ф. Чесноковой, С. А. Белановского. М.: Академический проект, 2000. 880 с.
Парсонс Т. Система современных обществ: Пер. с англ. М.: Аспект Пресс,
1997. 270 с.
Сорокин П. А. Главные тенденции нашего времени. М.: Наука, 1993. 220 с.
Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Наука, 1992. 378 с.
Спенсер Г. Синтетическая философия. Киев: Ника-Центр, 1997. 512 с.
Тард Г. Социальная логика: Пер. с фр. СПб.: Социально-психологический
центр, 1996. 548 с.
Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии: Пер. с фр.
М.: Научный мир, 1998. 204 с.
9
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: АСТ, 2006. 637 с.
Фромм Э. Бегство от свободы. М.: АСТ, 2005. 384 с.
Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика Просвещения. М.; СПб.: Медиум,
Ювента, 1997. 312 с.
Основная литература:
Кравченко А.И. Социология: учебник [Гриф Минобразования РФ] М.: Юрай,
2012.
Немировский В.Г. История социологии: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО].
М.: Владос, 2008.
Дополнительная литература:
Американская социология: Перспективы. Проблемы. Методы: Пер. с англ. /
Под ред. Г. В. Осипова. М.: Наука, 1972. 378 с.
Арон Р. Этапы развития социологической мысли: Пер. с фр. М.: ПрогрессПолитика, 1993. 608 с.
Баразгова Е. С. Американская социология (традиции и современность): Курс
лекций. Екатеринбург: Деловая книга, Бишкек: Одиссей, 1997. 176 с.
Беляева Л. А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе: Учеб.
пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2004. 406 с.
Болотков В. Х., Кумыков А.М. Выдающиеся представители русской
социально-философской мысли первой половины ХХ века: Учеб. пособие для вузов.
М.: Гелиос, 2002. 480 с.
Волков Ю. Г.. Социология: история и современность: Учеб. пособие для
студентов вузов. М.: КноРус., 1999. 458 с.
Галактионов А. А. Русская социология XIХ – XX вв.: Учеб. пособие. СПб.:
Лань, 2002. 350 с .
Голосенко И. А., Козловский В. В. История русской социологии XIX – XX вв.:
Учеб. пособие. М.: Онега, 1995. 288 с.
Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии: Учеб. пособие для вузов.
М.: КДУ, 2007. 240 с.
Громов И., Мацкевич А., Семёнов В. Западная теоретическая социология.
СПб.: Питер, 1996. 296 с.
Зборовский Г. Е. История социологии: Учебник. М.: Гардарики, 2007. 607 с.
Зборовский Г.Е. Теоретическая социология XX – начала XXI века: Учеб.
пособие для вузов. Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного университета, 2007.
Ионин Л. Г. Философия и методология эмпирической социологии: Учеб.
пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2004. 366 с.
История социологии в Западной Европе и США: Учеб. для вузов. М.: Финансы
и статистика, 2001. 336 с.
История социологии: Учеб. пособие / Под общ. ред. А. Н. Елсукова и др.
Минск: Высшая школа, 1997. 381 с.
Капитонов Э. А. Социология ХХ века: история и технологии. Ростов н/Д.:
Феникс, 1996. 512 с.
10
Кукушкина Е. И. Русская социология XIX – начала ХХ века. М.: МГУ, 1993.
268 с.
Лапин И. Н. Эмпирическая социология в Западной Европе: Учеб. пособие. М.:
ГУ ВШЭ, 2004. 383 с.
Миненков Г. Я. Введение в историю российской социологии. Минск:
Экономпресс, 2000. 343 с.
Монсон П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы.
СПб.: Нотабене, 1992. 367 с.
Новикова С. С. История развития социологии в России: Учеб. пособие. М.;
Воронеж: Ин-т практической психологии, 1996. 288 с.
Новикова С. С. Социология: история, основы, институционализация в России.
М.; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000. 464 с.
Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия (от М. Вебера к
Ю. Хабермасу, от Г. Зиммеля к постмодернизму). М.: Наука, 1994. 380 с.
Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века):
Учеб. пособие / Под ред. Е. И. Кукушкиной. М.: Высшая школа, 2004. 454 с.
Современная американская социология / Под ред. В. И. Добренькова. М.:
МГУ, 1994. 296 с.
Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990. 432 с.
Социальная философия и социология: Учеб. пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ,
Логос, 2002. 160 с.
Часть 2. ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Теоретико-методологические основы
развития социологии в России.
Формы институализации науки.
Объект и предмет социологии. Научные теории в понимании объекта и
предмета социологии. Основные подходы к определению предмета социологии.
Структура социологического знания. Основные подходы к структуре
социологического знания: концепции трехуровневой и двухуровневой структуры.
Макро- и микросоциология.
Самодостаточность общества, социальная рефлексия и социальная критика
как основные признаки социологического подхода к анализу социальных явлений.
Основные категории социологической теории. Двойственность социологии как
критической и позитивистской теории. Динамизм социологического познания. Роль
социологического воображения при реконструкции социальной реальности.
Основные методологические подходы в социологическом знании:
натуралистский, конструктивистский, холистский, номиналистский.
Функции
социологии:
теоретико-познавательная,
прогностическая,
проективная,
управленческая,
критическая,
мировоззренческая.
Статус
социологической науки в современном российском обществе и тенденции ее
развития.
Социология в системе общественных наук: проблема дифференциации и
интеграции социального знания. Различие между социальными и гуманитарными
11
науками. Роль философского знания в развитии социологии. Социология и история.
Социология и экономическая наука. Социология и психология.
Специфика
социологии как науки по сравнению с другими науками об обществе: по предмету,
по методам, по принципам взаимоотношений с социальной практикой.
Понятийный аппарат социологии,
его
роль
в
концептуализации
предметной области.
Общество и культура. Общество как социокультурная система.
Многообразие подходов к определению культуры. Специфика социологического
подхода к анализу культуры. Ценности и нормы как основные элементы культуры.
Виды культуры. Функции культуры в обществе. Феномены этноцентризма и
культурного релятивизма. Проблема социокультурной толерантности в
развивающихся обществах. Социокультурные особенности развития российского
общества.
Социальные структуры и социальные системы. Проблема реальности
социальных групп в истории социологии. Социальные общности как формы
социальной организации индивидов и источник социальных изменений. Признаки
социальных групп: взаимодействие, общие установки и ожидания, социальный
контроль, солидарность. Классификация социальных групп: большие и малые,
первичные и вторичные, ингруппы и аутгруппы, формальные и неформальные,
толпа и публика. Референтные группы. Взаимодействие в группах.
Социальная организация:
определение, структура и типы. Различие
формальных и неформальных организаций. Понятие бюрократии. Управление в
организации. Социальное управление.
Социальные связи, взаимодействие между индивидами, группами,
общностями. Понятие и основные признаки социального действия. Социальные
контакты. Типы социального действия (по М. Веберу). Структура и типовые
переменные социального действия (по Т. Парсонсу). Социальное взаимодействие и
его виды (межличностное, групповое, социетальное). Социальная дистанция.
Дарение и обмен как формы социального взаимодействия. Типология социального
взаимодействия (приспособление, сотрудничество, соперничество, конфликт).
Социальный контроль как механизм обеспечения конформизма членов групп
и общества. Внутренний и внешний, групповой и индивидуальный контроль.
Социальные нормы и их классификация. Позитивные и негативные, формальные и
неформальные санкции. Виды социального контроля.
Девиантное поведение и его функции. Типы социальных отклонений.
Биологические, психологические, социологические, культурологические теории
отклоняющегося поведения. Способы регулирования девиантного поведения.
Социальная аномия.
Личность как социальная система: субъект и продукт социальных
отношений. Личность как социальная характеристика индивида. Соотношение
природного и социального в развитии личности. Основные социологические
трактовки личности: бихевиоризм, марксизм, психоанализ, «понимающая
социология». Подходы к изучению структуры личности. Оценки и ценностные
ориентации в структуре личности и культуры.
12
Социализация: сущность и основные этапы. Адаптация и интеграция как фазы
социализации. Социальные факторы социализации. Институциональная и
неинституциональная социализация.
Социальный статус, ранг, престиж, имидж. Виды статусов. Статусные права и
обязанности. Статусный набор. Проблема статусной идентификации личности.
Социальная роль: структура и виды. Ролевые предписания, ожидания, исполнение.
Ролевая напряженность и способы ее разрешения. Плюрализм социальных ролей и
ролевые конфликты.
Социальные институты и институциональные отношения.
Понятие
социального института в истории социологии (М. Вебер, Э. Дюркгейм). Признаки
социального института. Этапы становления социального института. Причины
дифференциации и специализации социальных институтов. Структура, функции и
дисфункции социальных институтов. Проблема классификации социальных
институтов в отечественной и зарубежной социологии. История общества как
процесс возникновения
и исчезновения социальных институтов. Проблема
синхронизации деятельности различных социальных институтов как проблема
постсоветского общества.
Социальный институт образования и его функции. Роль института
образования в современном обществе. Системный и функциональный подходы к
образованию. Система образования в России и Болонский процесс.
Специфика институционального подхода к политике. Власть как социальный
институт и ее разновидности. Государство как социальный институт: сущность и
функции.
Гражданское общество и правовое государство: проблема
взаимодействия. Институт политических движений и партий. Социология и
политика.
Экономические институты: собственность, производство, рынок. Специфика
социологического
подхода
к
экономическим
институтам.
Проблемы
институциализации рынка в современной России.
Семья как малая социальная группа и как социальный институт. Структура и
функции семьи. Типология семьи. Институт брака. Тенденции развития семьи в
современных обществах.
Социальные институты духовной сферы (наука, религия, искусство).
Социальное неравенство как основная проблема социологии. Понятие
социальной структуры общества. Классовый и стратификационный подходы к
социальной иерархии. Основные варианты стратификации общества. Тенденции
стратификации
в
индустриальном
и
информационном
обществе.
Стратификационная модель советского и постсоветского общества. Проблема
среднего класса в постсоветском обществе.
Социальная мобильность: вертикальная и горизонтальная, индивидуальная и
групповая. Скорость и интенсивность социальной мобильности. Каналы социальной
мобильности. Организованная и структурная мобильность в советском и
постсоветском обществе. Гендерная и интеллектуальная эмиграция, люмпенизация
и маргинализация как актуальные проблемы современного российского общества.
Массовое сознание и массовые действия. Социальные изменения. Социальные
процессы. Виды социальных процессов. Противоречивость социальных процессов.
13
Источники социального напряжения. Инновации как социокультурный процесс.
Глобализация социальных процессов в современном мире. Модернизация как
проблема современного российского общества.
Социальные конфликты: причины и следствия. Функции социальных
конфликтов. Социальные движения и их типология. Специфика социальных
движений в современной России.
Понятие общества в истории социологии (О.Конт, К.Маркс, Г.Спенсер,
Э.Дюркгейм, Ф.Теннис). Понятие общества в современной западной социологии:
основные методологические подходы. Концепции периодизации развития общества
(К. Маркс, Д. Белл, А.Тоффлер, М. Кастельс). Трактовка общества в отечественной
социологии. Признаки социальной системы. Основные подсистемы общества и
критерии их выделения. Экономический, политический, культурный детерминизм в
понимании общества. Специфика современного информационного общества.
Целостность и противоречивость общества.
Мировое социологическое знание: тенденции развития. Международная
социологическая ассоциация. Международные социологические конгрессы и их
роль в развитии социологической теории и практики.
Библиографический список
Основная литература:
Волков Ю.Г. Социология: учебник [Гриф Минобразования РФ] / Ю. Г. Волков;
ред. В. И. Добреньков. 6-е изд., стер. Ростов н/Д: Феникс, 2009.
Кравченко А.И. Социология: учебник [Гриф Минобразования РФ] М.: Юрай,
2012.
Осипов Г.В. Социология: основы общей теории: учебник для вузов. 2-е изд.,
испр. и доп. М.: Норма, 2008. 911 с.
Фролов С.С. Общая социология: Учебник. М.: Проспект, 2011. 384 с.
Дополнительная литература:
Баразгова Е. С. Американская социология (традиции и современность): Курс
лекций. Екатеринбург: Деловая книга, Бишкек: Одиссей, 1997. 176 с.
Бауман З. Мыслить социологически: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 1996.
255 с.
Бергер П. Приглашение в социологию. М.: Аспект Пресс, 1996. 255 с.
Гидденс Э. Социология: Учебник. М.: Эдиториал УРСС, 1999. 629 с.
Голенкова З.Г., Акулич М.М., Кузнецов В. Н. Общая социология: Учебник. М.:
Гардарики, 2005. 474 с.
Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации: мифы и
реальность (социологический анализ). 1992 – 2002. М.: РОССПЭН, 2003. 384 с.
Гофман А.Б. Классическое и современное. Этюды по истории и теории
социологии. М.: ГУ ВШЭ, 2003. 175 с.
Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая
социология. СПб.: Ольга, 1996. 296 с.
Девятко И.Ф. Социологические теории деятельности и практической
рациональности. М.: Университет, 2003. 220 с.
14
Заславская Т.И. Современное российское общество: Социальный механизм
трансформации. М.: Дело, 2004. 354 с.
Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник. Екатеринбург: Гуманитарный
ун-т, 2004. 600 с.
Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Социология образования: Учеб. пособие. М.:
Гардарики, 2005. 383 с.
Ионин Л.Г. Социология культуры: Учеб. пособие. М.: Логос, 1998. 280 с.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ
ВШЭ, 2000. 608 с.
Курбатов В.И. Современная западная социология: Учеб. пособие. Ростов н/Д.:
Феникс, 2001. 412 с.
Миллс Ч. Социологическое воображение. М.: Издательский Дом «Стратегия»,
1998. 264 с.
Общая социология: Учеб. пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. М.:
ИНФРА-М, 2003. 654 с.
Радаев В.В. Экономическая социология: Учеб. пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2005.
603 с.
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учеб. пособие. М.:
Аспект Пресс, 1996. 318 с.
Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб.: Питер, 2002. 688 с.
Руткевич М.Н. Общество как система. М.: Алетейя, 2001. 444 с.
Рывкина Р.В. Драма перемен. М.: Дело, 2001. 472 с.
Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994. 688 с.
Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов. Акад. уч-науч. центр
РАН – МГУ им. М.В. Ломоносова. 2-е изд., испр. и доп. М.: НОРМА, 2008.
Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. М.: Институт социологии РАН,
1996. 696 с.
Средний класс в России: количественные и качественные оценки. М.: ТЕИС,
2000. 286 с.
Теоретическая социология: Антология. Ч.1 – 2. М.: Университет, 2002. 864 с.
Теория общества: фундаментальные проблемы. М.: Университет, 1999. 285 с.
Тернер Дж. Структура социологического знания. М.: Наука, 1985. 360 с.
Фролов С.С. Социология организаций: Учеб. пособие. М.: Гардарики, 2001.
384 с.
Штомпка П. Социология социальных изменений: Учебник. М.: Аспект Пресс,
1996. 223 с.
Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии: Учебник. М.: Прогресс,
1969. 240 с.
Часть 3. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
15
Социологическое исследование как отрасль социологической науки. Предмет и
метод социологического исследования. Понятие социологического исследования.
Методологическая роль теории в социологическом исследовании. Соотношение
методологии, методики и техники в социологическом исследовании.
Виды
конкретно-социологических
исследований.
Основные
этапы
социологического исследования. Специфика этапов и процедур в зависимости от
вида
социологического
исследования.
Определение
эффективности
социологического исследования. Типичные ошибки на организационной стадии
проведения социологических исследований.
Программа социологического исследования как методологическая основа
практической работы
социолога. Структура
программы исследования:
методологический и методико-процедурный разделы. Функции программы:
методологическая, методическая, организационная. Основные нормативные
требования к разработке программы. Взаимосвязь программы с инструментом
исследования и методами анализа полученных результатов.
Методология разработки проблемной ситуации. Объект и предмет
социологического исследования. Взаимосвязь объекта и предмета исследования.
Концептуальная и операциональная модели объекта и предмета социологического
исследования. Переменные в социологическом исследовании.
Формулировка цели
и задач конкретно-социологического исследования. Основные требования к
выдвижению задач исследования. Задачи как конкретизация цели исследования.
Виды задач: основные, частные; программные, дополнительные. Теоретическая
интерпретация – разработка методологического уровня исследования. Основные
характеристики эмпирической интерпретации. Эмпирическая интерпретация –
уровень методики исследования. Операциональная интерпретация – уровень
техники социологического исследования. Системный анализ объекта как комплекс
элементов и связей объекта, образующих в своем взаимодействии единое целое.
Гипотезы социологического исследования, методология их разработки.
Основные требования к выдвижению, обоснованию, проверке гипотез исследования.
Выборка в социологическом исследовании. Понятие выборочного метода,
область применения, преимущества и недостатки использования. Основные понятия
выборочного метода: генеральная и выборочная совокупность, единица
наблюдения, единица отбора, объем совокупности, репрезентативность, ошибка
репрезентативности. Классификация методов отбора: случайный и неслучайный
отбор; одноступенчатый и многоступенчатый отбор; территориальный,
производственный и смешанный отбор. Зависимость выбора метода отбора
респондентов от целей и задач социологического исследования.
Измерение в социологическом исследовании. Актуальность проблемы
измерения в социологии, ее теоретический и эмпирический аспекты. Проблема
применения математических методов в социологии. Измерение как преобразование
эмпирической системы в числовую, создание математического аналога объекта.
Измерение качественных и количественных характеристик объекта. Процедура
построения эталона измерения. Социальные показатели и индикаторы в
социологическом исследовании.
16
Шкалирование в социологии. Шкалы и индексы в социологическом
исследовании. Типы классификации шкал: по объекту измерения (шкалы установок,
шкалы оценок); по форме (числовые, вербальные, графические); по характеру
применения математических методов(номинальные и метрические). Класс
номинальных шкал: неупорядоченные шкалы наименований, частично
упорядоченные шкалы, порядковые шкалы. Класс метрических шкал: интервальные
и идеальные (абсолютные) шкалы. Основные типы отношений между пунктами
шкал, операции с числами для этих типов шкал. Основные требования к
конструированию шкал.
Взаимосвязь методики, техники и процедуры
в социологическом
исследовании.
Требования, предъявляемые к социологической информации. Проблема
надежности, достоверности и объективности получаемой информации.
Необходимость комплексного использования методов сбора социальной
информации.
Количественные и качественные методы в социологическом исследовании, их
особенности, функциональная взаимодополняемость. Сравнительный анализ
методов сбора социальной информации. Область применения, ограничения каждого
из методов. Проблема адекватности выбранных методов исследовательским задачам,
объекту и предмету исследования. Различие стратегий исследования при
качественном и количественном подходах. Последовательная реализация
качественной и количественной стратегий в рамках целостного исследовательского
проекта. Разновидности качественных исследований (кейс-стади, этнографические
исследования, исторические исследования). Новые и традиционные методы сбора
информации.
Метод опроса. Опрос как наиболее распространенный метод сбора
социологической информации. Общая характеристика опроса, предпосылки
использования в социологическом исследовании. Опрос как форма общения. Роль и
значение опроса в комплексе социологических методов сбора социологической
информации. Разновидности опросных методов. Очные и заочные опросы.
Специфика телефонных опросов: характеристика коммуникативного процесса,
основные принципы организации и проведения. Почтовое и прессовое
анкетирование: познавательные возможности и ограничения, область применения.
Анкетирование. Анкета, ее логическая структура. Основные принципы и
правила проектирования социологической анкеты. Технический аппарат и графика
анкеты. Апробация анкеты. Вопрос как инструмент исследования. Функции и
познавательные возможности вопроса. Основные требования, предъявляемые к
конструкции вопросов: логические, социолингвистические, психологические,
социокультурные. Виды вопросов: по функциональному назначению, по отношению
к личности респондента, по уровню стандартизации, по характеру и
конструктивным особенностям вариантов ответов, по способу построения, по
синтаксическим особенностям, по графическому оформлению, по содержанию.
Конструкция вопросов паспортички. Типичные ошибки при конструировании
анкеты.
17
Метод интервью. Специфика интервью как метода сбора социальной
информации. Сущность и характерные особенности интервью. Типы интервью, их
особенности. “Эффект интервьюера”. Правила поведения интервьюера, методы
контроля. Методика и техника проведения интервью в количественной и
качественной стратегиях исследования.
Метод фокус-группы, его особенности, области применения. Основные
требования к разработке сценария. Отбор респондентов. Требования,
предъявляемые к личности модератора. Технология организации и проведения
фокус-группового исследования. Основные достоинства и ограничения метода.
Анализ данных фокус-группы.
Метод экспертных оценок (экспертного опроса), его функции, основное
назначение и область применения. Нормативные требования к проведению
экспертного опроса. Основные процедуры, выполняемые экспертами. Способы
подбора экспертов. Классификация экспертных методов. Преимущества и
ограничения в применении метода экспертного опроса.
Социометрия (социометрический опрос): возможности, сфера применения и
ограничения. Общие требования к социометрической технике. Социометрические
критерии, их виды. Составление социометрической карточки. Особенности
проведения социометрического опроса. Обработка результатов социометрии.
Социометрическая матрица. Социограммы, их разновидности. Социометрические
индексы и их виды.
Анализ документов. Документы как важнейший источник социологической
информации. Понятие документа в социологии. Классификация документов.
Характеристика основных видов документов. Методы
анализа
документов:
традиционный и формализованный (контент-анализ). Общая характеристика
традиционных приемов социологического изучения содержания документальных
источников. Внутренний и внешний анализ. Сущность контент-анализа и его общая
характеристика. Процедура контент-анализа. Основные направления использования.
Выделение единиц анализа (смысловых единиц) и единиц счета. Оценка
достоверности и надежности результатов анализа документов.
Наблюдение как метод сбора первичной социологической информации.
Сферы применения и ограничения метода. Применение метода наблюдения в
рамках качественной стратегии. Трудности проведения наблюдения в практике
полевых социологических исследований. Способы контроля за результатами
наблюдения. Виды наблюдений, их достоинства и недостатки. Методическое
обеспечение процедуры проведения наблюдений.
Биографический метод: его сущность и история. Сбор биографического
материала. Основные источники получения биографических данных. "Документы
жизни": автобиографии, письма, дневники. Официальные архивные документы как
источник получения биографических данных. Устные жизненные истории.
Нарративное интервью как источник получения биографических данных, стратегия
проведения. Методы обработки и анализа автобиографических документальных
данных и транскриптов интервью.
18
Социальный эксперимент. Специфика использования эксперимента в
социологических исследованиях, его возможности и границы применения. Виды
экспериментов. Основные экспериментальные планы.
Игровые методы в социологии. Основные характеристики и структура игры.
Разработка сценария игры. Классификация игровых методов, особенности игр
закрытого и открытого типов. Возможности применения игровых методов в
социологии.
Обоснованная теория как стратегия социологического исследования. Логика
исследовательского поиска. Аналитические мемос как письменные комментарии
исследователя. Плотное описание. Процедура кодирования информации. Виды
кодирования: открытое, осевое, селективное. Категории и субкатегории.
Восхождение к теории. Преимущества и недостатки стратегии.
Кейс-стади (case stady) как исследование случая. Достоинства и недостатки
стратегии. Область применения кейс-стади. Объект исследования в кейс-стади.
Типы кейсов. Триангуляция как установление надежности кейс-стади. Виды
триангуляции: триангуляция данных, временная триангуляция, пространственная
триангуляция, исследовательская триангуляция, теоретическая триангуляция,
методологическая триангуляция, триангуляция респондентов. Общие подходы при
разработке дизайна кейс-стади. Специфика анализа данных в кейс-стади.
Особенности представления результатов кейс-стади.
Визуальные инструменты исследования: фото-, кино-, видеосъемки. Способы
использования визуальных материалов. Процессуальный характер визуального
исследования. Визуальные материалы как текст. Матрица визуального наблюдения.
Презентация визуальных материалов. Преимущества и недостатки визуальных
методов.
Предварительная подготовка к машинной и ручной обработке материалов
анкетного опроса. Проверка анкет на точность, полноту и качество заполнения.
Кодирование: выбор системы кодирования; правила кодирования открытых и
полузакрытых вопросов. Составление технического задания на обработку анкет:
содержательное проектирование связей как проверка гипотез программы.
Анализ и обработка данных в социологии. Методика и техника обработки
данных социологического исследования. Методы обработки данных. Описание:
группировка и типологизация. Социальные факты и эмпирические закономерности.
Объяснение:
причинное,
функциональное,
структурное,
ситуационное.
Предсказание (прогноз): проверка гипотез.
Техника обработки данных. Простая группировка. Построение одномерных
(линейных) распределений качественных и количественных признаков. Значение и
расчет мер центральной тенденции и показателей вариации. Подсчет рядов
распределений по двум и более признакам. Поиск связей и зависимостей.
Назначение, виды и специфика применения критериев и коэффициентов
корреляции. Отображение результатов исследования.
Анализ социологической информации. Многомерные методы анализа данных.
Обобщение данных и представление результатов. Подготовка и представление
научного отчета. Составление научного отчета. Структура отчета. Использование
19
табличной и графической форм отображения результатов исследования. Основные
требования к отчету.
Библиографический список
Основная литература:
Добреньков В.И. Методы социологического исследования: Учебник для вузов.
М.: ИНФРА-М, 2009. 768 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение,
понимание социальной реальности: учеб. пособие для вузов. 2-е изд., испр. М. :
Омега-Л, 2009. 567 с.
Дополнительная литература:
Бабосов Е.М. Прикладная социология. Минск: Тетра Системс, 2000. 496 с.
Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М.:
Аспект-Пресс, 1995. 246 с.
Белановский С.А. Метод фокус-групп: Учеб. пособие. М.: Николо-Медиа,
2001. 280 с.
Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как метод социальнопсихологического исследования. М.: Магистр, 1997. 260 с.
Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования:
Учеб. пособие. М.: Тривола, 1998. 226 с.
Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: качественный и
количественный подходы. Методология. Исследовательские практики. М.: МПСИ
Флинта, 2005. 382 с.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: Учеб. пособие для
вузов. М.: Университет, 2006. 296 с.
Дмитриева Е. Фокус-группы в маркетинге и социологии. М.: Центр, 1998. 144
с.
Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология: Учеб. пособие. М.:
Гардарики, 2004. 176 с.
Ильин В.И. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.:
Интерсоцис, 2006. 256 с.
Квале С. Исследовательское интервью. М.: Смысл, 2003. 301 с.
Киблицкая М., Масалков И. Методология и дизайн исследования в стиле кейсстади. М.: Международный университет бизнеса и управления, 2003. 287 с.
Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых
социологических исследованиях. М.: Логос, 1999. 383 с.
Лукина М. Технология интервью. М.: Аспект Пресс, 2005. 192 с.
Малышева М.М. Анализ качественных данных в гендерных исследованиях //
Гендерный калейдоскоп. М.: Academia, 2001. С.146-168.
Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании. М.:
Издательский центр «Академия», 2003. 272 с.
Методы сбора информации в социологических исследованиях / Отв. ред. В.Г.
Андреенков, О.М. Маслова. Кн. 2. М.: Наука, 1990. 223 с.
20
Мещеркина Е.Ю. Качественные методы в гендерной социологии // Гендерный
калейдоскоп. М.: Academia, 2001. С.169-187.
Морено Дж. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе.
М.: Академический проект, 2001. 384 с.
Прикладная социология: Учеб. пособие / Под. ред. Ю.С. Колесникова. Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова. М.: КомКнига, 2006. 480 с.
Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую
социологию. М.: Добросвет, 1998. 292 с.
Страусс А., Корбин Д. Основы качественного исследования. Обоснованная
теория, процедуры и техники. М.: КомКнига, 2001. 256 с.
Татарова Г.Г. Основы типологического анализа в социологических
исследованиях: Учеб. пособие. М.: Издательский Дом «Высшее Образование и
Наука», 2007. 236 с.
Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных: Учеб. пособие. М.: Научный
мир, 2000. 352 с.
Федотова Л.Н. Анализ содержания – социологический метод изучения средств
массовой коммуникации Учеб. пособие для вузов. М.: Научный мир, 2001. 214 с.
Штомпка П. Визуальная социология. Фотография как метод исследования. М.:
Логос, 2007. 168 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение,
понимание социальной реальности: Учеб. пособие. М.: Омега-Л, 2007. 567 с.
21
Вопросы вступительного экзамена и собеседования
ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ
1. Возникновение социологии, её предпосылки и основные этапы развития в XIX –
XX вв.
2. Социологическое творчество О. Конта, его влияние на последующее развитие
социологии.
3. Социологические идеи Г. Спенсера, их влияние на последующее развитие
социологии.
4. Натурализм в социологии: основные варианты и перспективы.
5. Социологическое значение трудов К. Маркса.
6. Психологическое направление в социологии, его крупнейшие представители.
7. Формальная школа в немецкой социологии, её основные достижения
(Ф. Тённис, Г. Зиммель).
8. «Понимающая социология» М. Вебера, её место в истории социологии.
9. Взаимосвязь экономики, этики и религии и мотивация экономической
деятельности в социологической теории М. Вебера.
10.Социологическое творчество Э. Дюркгейма, его значение.
11.Социологическая теория В. Парето.
12.Особенности развития российской социологии в XIX – начале ХХ вв., её место в
истории социологии.
13.Социологическое творчество П. А. Сорокина (русский и американский периоды).
14.Социометрия Я. Л. Морено.
15.Становление и развитие западной индустриальной социологии в ХХ веке.
16.Теория социального действия и социальных систем Т. Парсонса.
17.Р. Мертон: основные принципы структурно-функционального анализа общества.
18.Чикагская школа в социологии: история и традиции.
19.Символический интеракционизм.
20.Этнометодология.
21.Феноменологическая социология.
22.Франкфуртская социологическая школа.
23.Парадигма социального конфликта: классические предпосылки и современные
модели.
24.Возрождение отечественной социологии в 60-80-е годы ХХ века. Основные
проблемы современной отечественной социологии.
25.Современные движения и теории в социологии (конец ХХ – начало XXI века).
22
ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Объект и предмет социологии. Связь социологии с другими науками.
Структура и уровни социологического знания.
Функции социологии, ее место в жизни общества.
Понятие социальной системы. Общество как система.
Социокультурная эволюция и проблема исторической типологии обществ.
Социальные противоречия как источник развития общества.
Личность и ее структура. Типология личности.
Социальные роли и социальные статусы личности.
Социализация индивида, ее фазы и этапы.
Сущность, типология и причины девиантного поведения.
Культура и общество. Структура, виды и функции культуры.
Структура общества. Основные концепции социальной структуры.
Теории социальной стратификации.
Социальная мобильность, ее виды.
Социальные конфликты.
Понятие социальной организации.
Социальные общности и группы. Типология групп.
Социальные институты, их структура и функции.
Экономические институты.
Политические институты.
Образование как социальный институт.
Семья как социальный институт.
Социальные институты духовной сферы (наука, религия, искусство).
Социальные изменения.
Современные тенденции развития социологии.
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Конкретное социологическое исследование: понятие, виды, этапы.
Программа социологического исследования, её структура и функции.
Понятие и типы выборки.
Измерение в социологии. Эталон измерения.
Шкала как тип измерения социального объекта. Классификация шкал.
Классификация методов сбора социологической информации. Качественные
и количественные методы.
Социологический опрос и его разновидности.
Анкетирование: структура анкеты, условия проведения.
Конструирование анкеты: принципы, правила, типичные ошибки.
Классификация вопросов в социологической анкете.
Варианты заочного опроса.
Социометрический опрос.
23
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Интервью как вид исследовательского общения. Типы интервью. «Эффект
интервьюера».
Экспертный опрос, методы отбора экспертов.
Анализ документов в социологии. Классификация документов.
Методы анализа документов. Традиционный анализ документов. Контентанализ.
Социологическое наблюдение как метод сбора информации. Виды и этапы
наблюдения.
Биографический метод в социологии.
Кейс-стади как стратегия исследования.
Методика организации и основное назначение метода фокус-групп.
Эксперимент в социологии.
Методы обработки данных социологических исследований.
Статистические методы анализа социологической информации.
Качественная стратегия в социологии.
Анализ социологической информации. Структура и требования к отчёту.
24
Программа вступительного экзамена и вопросы для собеседования
по направлению подготовки 39.04.01 Социология
профиль «Социология PR»
степень (квалификация) – магистр
Подписано в печать
Формат 6084/16. Бумага для множ. аппаратов
Печать плоская. Усл. печ. л.
Уч.-изд. л.
Тираж
экз. Заказ №
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический
университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей,11
Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
25
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа