close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад № 10 "Колокольчик"
Конспект занятия по рисованию
Подарок кукле Даше
подготовила
воспитатель
Мусатова Анастасия Юрьевна
Коломна 2015
Тема: “Подарок кукле Даше ” .
Группа: вторая младшая.
Цель: упражнять детей в рисовании предметов прямоугольной формы.
Задачи:
Образовательная: Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы
отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Продолжать
отрабатывать приемы рисования и закрашивания цветными карандашами.
Воспитательная: Воспитывать отзывчивость и взаимопомощь. Воспитывать
умение рассматривать рисунки других детей и оценивать их.
Развивающая: Развивать умение рисовать карандашами. Развивать
самостоятельность, творчество. Воспитывать умение рассматривать рисунки
других детей и оценивать их.
Предварительная работа: Рассматривание картинок с флажками, словесная игра
“Где спрятался прямоугольник?” (нахождение прямоугольных предметов в
группе и на прогулке)
Материал: Кукла Даша, рюкзак, книга, открытка, цветные карандаши, листы
бумаги. с нарисованной линией.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Даша. У нее сегодня
День рождения, а на День рождения что надо делать?
Дети: Дарить подарки.
Воспитатель: Правильно. А что можно подарить кукле Даше?
Дети: Ответы детей.(книжки, игрушки, конфеты).
Воспитатель: Давайте спросим у самой куклы Даши, что она хочет чтобы мы ей
подарили? Кукла Даша говорит, что на День рождения она хотела бы получить
флажки. Посмотрите у Куклы уже есть несколько флажков, она хочет длинную
гирлянду из флажков. Ребята, нарисуем для нашей гости флажки?
Дети: Да!
Воспитатель: Хорошо. Тогда рассмотрим из чего состоит гирлянда с флажками.
Дети: Ниточка(веревочка), а на ней флажки.
Воспитатель: Правильно. А какие по цвету флажки?
Дети: Желтые, красные, синие.
Воспитатель: А по форме на что похожи флажки?
Дети: На прямоугольник.
Воспитатель: У куклы Даши в рюкзаке есть уже подарки, которые ей подарили
родители. Посмотрим, что же они ей подарили. Открытку и книгу, дети, а на
какую геометрическую фигуру похожи подарки Даши?
Дети: Прямоугольник.
Воспитатель: Прежде чем, начнем рисовать подарок, давай немножко
разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
В ГОСТИ
(Выставляем вверх большие пальцы.)
В гости к пальчику большому ,
Приходили прямо к дому:
( Соединяем под углом кончики пальцев.)
(Поочередно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках
одновременно.)
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
(Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляем только мизинцы.)
Сам мизинчик — малышок
Постучался на порог. (Кулачки стучат друг о дружку.)
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя. (Ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках.)
Воспитатель: Молодцы! Размяли пальчики, теперь они готовы к работе. Берем в
руки красный карандаш, сначала проводим две вертикальные линии(стороны
флажка), а затем соединяем горизонтальной. В процессе изображения
напоминаю, что флажки должны быть ровными, сравниваю их с флажками
куклы. Когда у детей будут готовы флажки, показываю как закрашивать. При
закрашивании флажков карандашами движение идет непрерывно сверху вниз,
не заходя за линии контура.
Воспитатель: Какие красивые флажки у вас получились кукле Даше очень
понравились подарки. Посмотрите как ровно получилось у Паши. Какие четкие
линии получились у Евы. Маргарита тебе понравились флажки у Егора?
Теперь соединим наши замечательные флажки, чтобы получилась гирлянда,
которую очень хотела получить в подарок кукла Даша.
Кукла Даша говорит всем ребяткам спасибо за гостеприимство и за подарок.
Скажем Кукле Даше до свидания.
Дети: До свидания.
Воспитатель: Дети, кто к нам сегодня приходил в гости?
Дети: Кукла Даша.
Воспитатель: Какой у нее был праздник?
Дети: День рождения.
Воспитатель: Какой подарок мы ей подарили?
Дети: Флажки.
Воспитатель: Какую форму имеют флажки?
Дети: Прямоугольную.
Воспитатель: Спасибо вам.
Список литературы:
1. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые
упражнения: В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко — Москва : ГНОМ, 2012.
2. Сакулина Н.П., Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду.
М.: Просвещение , 1982 г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа