close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рабочий лист № 1
1. Найдите на школьном дворе участок № 1 (см. план школьного двора). Запишите, какие
птицы кормятся на земле. Постарайтесь сделать фотографии этих птиц.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Нанесите на план школьного двора обнаруженных птиц, используя систему символов.
Например:
б.с. – большая синица
лаз. – лазоревка
м.п. – мухоловка-пеструшка
зел. – зеленушка
скв. – скворец
д.р. – дрозд-рябинник
с.в. – серая ворона
б.п.д. – большой пёстрый дятел
пуст. – пустельга
ч.с. – чёрный стриж
д.в. – домовый воробей
б.т. – белая трясогузка
с.г. – сизый голубь
м.п.д – малый пёстрый дятел
Участок №1
Участок
№2
2. На участке № 2 найдите птиц, которые находятся на деревьях. Постарайтесь объяснить,
какова причина их расположения на ветвях.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Отметьте места обнаружения этих птиц на карте двора.
3. Прислушайтесь к голосам птиц, раздающимся во дворе. Постарайтесь узнать те из них,
которые вы слушали во время подготовки к уроку. Запишите, какие птицы были
обнаружены вами по голосу.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Попробуйте подойти к обнаруженной вами птице на максимально близкое расстояние.
Постарайтесь сфотографировать её. Зафиксируйте, на какое расстояние вас подпустила
птица, её вид, действия в момент вашего приближения. Постарайтесь объяснить,
насколько данный вид приспособлен к взаимодействию с человеком.
____________________________________________________________________________
5. Какие виды птиц, не обозначенные в мини-определителе (презентация), вам
встретились? Используя цветные карандаши, раскрасьте птицу на схеме аналогично
увиденной особи – это поможет Вам впоследствии ее определить.
Внесите данные в таблицу и по возможности определите видовую принадлежность,
птиц, используя определитель http://kto-i-gde.ru/
Внешний вид птицы
(величина, форма клюва и
хвоста, окраска)
Движения (на
дереве или на земле,
характер
передвижений)
Полет (машущий,
скользящий,
переменный,
волнообразный)
Видовое название
6.Обобщите полученные данные, заполнив таблицу.
Вид птицы
Количество
особей в
момент
наблюдения
Элемент поведения
7. Используйте полученные фотографии для составления отчёта о проделанной работе.
Его предлагается выполнить в форме буклета, на который помещаются фотографии,
план школы с отмеченными местами обнаружения птиц, таблица с обобщёнными
данными.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа