close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...научно-практической конференции «Актуальные вопросы

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 75
г. Челябинска
ИНН 7449017330 / КПП 744901001
454010, г.Челябинск, ул. Пограничная, 1
тел. 256-37-75, тел./ф. 256-36-43
Электронная почта [email protected]
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ СОШ № 75
____________ Е.А. Пагнаева
ПОЛОЖЕНИЕ
о заочной научно-практической конференции
«Актуальные вопросы современного школьного образования»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения заочной научнопрактической конференции «Актуальные вопросы современного школьного образования»
1.2. Учредителем и организатором конференции является МБОУ СОШ № 75 при научнометодической поддержке сетевого партнера ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный
педагогический университет».
1.3. Конференция проводится на базе МБОУ СОШ № 75.
1.4. Содействие конференции оказывают преподаватели МАОУ Гимназии № 100, МОУ
СОШ № 1 г. Копейск, кафедры социально-гуманитарных и психолого-педагогических
дисциплин ФГБОУ ВПО ЮУрГИИ им П.И. Чайковского, кафедры всеобщей истории
ФГБОУ ВПО ЧелГУ.
1.5. Методическое и организационное сопровождение осуществляет Оргкомитет
конференции.
1.6. По итогам конференции участники получают сертификат участия, а также печатный
сборник статей и материалов.
2. Цель и задачи конференции
Работа конференции призвана способствовать совершенствованию системной
деятельности образовательных учреждений Ленинского района г. Челябинска по развитию
профессионализма педагогов, выявлению тенденций в реализации программ развития в
условиях модернизации системы образования.
2.2. Цель Конференции: на основе обобщения практического опыта педагогов г.
Челябинска определить условия и технологии достижения уровня образования и
образованности современного человека, отвечающего экономическим и социокультурным
потребностям развития общества и региона.
2.3. Задачи Конференции:

актуализация современных проблем в сфере образования и воспитания нового
поколения;

создание условий для творческой самореализации работников образования;

выявление условий и механизмов, обеспечивающих современный уровень образования
и образованности человека;
2.1.


повышение профессиональной компетентности педагогов;
диссеминация передового педагогического опыта.
2.4. Конференция призвана способствовать:

распространению опыта инновационной деятельности наиболее успешных, творчески
работающих педагогов и педагогических коллективов, признанию их вклада в
российское образование;

обновлению и обогащению опыта инновационной деятельности;

пополнению банка идей, проектов, программ, технологий новыми инициативами
педагогов по воспитанию, обучению и развитию обучающихся;

поддержке педагогических новаций в образовательной практике;

повышению мотивации педагогов к инновационному поведению и экспериментальноисследовательской деятельности.
3. Порядок проведения конференции
3.1. Для организации и проведения конференции Учредитель формирует организационный
комитет, который:
 определяет цели и задачи, порядок и сроки проведения Конференции;
 разрабатывает план и программу проведения Конференции;
 принимает материалы участников Конференции;
 организует информационно-техническую поддержку Конференции;
 осуществляет подготовку к изданию сборника материалов.
3.2. Для экспертизы присланных материалов при Оргкомитете Конференции создается
Экспертный совет, члены которого:
 проводят научное редактирование присланных работ;
 принимают решение об их публикации.
3.3. Состав оргкомитета и экспертного совета определяется Учредителем конференции
(Приложение 1.).
3.4. Этапы проведения конференции

Подготовительный (февраль-март). Включает в себя определение круга обсуждаемых
на конференции вопросов, форм проведения, оформление необходимой организационной и
методической документации, информационно-технологическое сопровождение сайта
конференции. Рассылка информационных писем о начале работы конференции.

Заочный (март-май). Включает в себя направление информационных писем, сбор и
обработку статей участников конференции (до 30 мая).

30 мая 2015 г. подведение итогов конференции

Заключительный (июнь-сентябрь). Подготовка и публикация сборника трудов.
Рассылка сборников трудов и сертификатов участникам конференции, принимавшим
заочное участие в ее работе, обсуждение результатов работы на форуме конференции.
3.5. По решению Оргкомитета в данный порядок проведения конференции могут быть
внесены изменения, предусматривающие изменение сроков, а также возможность
проведения очных мероприятий, способствующих достижению целей и задач конференции
(пленарного заседания, семинаров, круглых столов, мастер-классов и пр.). Обо всех
изменения Оргкомитет обязуется информировать участников конференции.
4. Условия участия
4.1. Конференция предусматривает заочное участие.
4.2. Принять участие в Конференции могут педагоги, психологи общеобразовательных
школ, преподаватели учреждений начального и среднего профессионального образования;
педагогические работники системы дополнительного и дошкольного образования,
аспиранты, студенты (в соавторстве с научным руководителем).
4.3. Для участия в конференции необходимо:

в срок до 20 апреля 2015 г. прислать заявку с контактной информацией и сведениями о
себе для организации взаимодействия участников конференции (приложение 3);

в срок до 30 мая 2015 г. прислать работу, соответствующую требованиям (приложение
2).
4.4. Для участия в конференции принимаются научные и публицистические статьи,
методические разработки уроков и внеклассных мероприятий по актуальным вопросам
развития современного школьного образования и совершенствования работы
педагогического коллектива образовательной организации. Примерная тематика:

реализация целей и задач современного образования;

история педагогики и образования;

проблемы и перспективы интеграции образования и науки;

профессиональный Стандарт учителя и требования к профессиональной
компетентности учителя;

обновление методики обучения (по отдельным предметам) в соответствие с
требованиями ФГОС;

духовно-нравственный аспект учебно-воспитательного процесса в школе

современные образовательные технологии;

личность современного учителя: имидж и сущность;

рекомендации по урочной и внеклассной деятельности и т.д.

учитель и ученик: проблемы взаимопонимания и взаимодействия;

проблемы школьного образования: взгляд профессионального сообщества.
4.5. Заявку и материалы необходимо прислать на электронный адрес [email protected] с
пометкой «конференция-75».
4.6. Участие в конференции, публикация статьи и получение сертификата бесплатно.
Сборник работ рассылается за счет учредителя конференции.
5.1.






5. Правила отказа в публикации работ
Организационный комитет оставляет за собой право отклонять работы в случае:
возникновения сомнений в авторстве участника (до выяснения ситуации);
информационной бессодержательности работы;
поступления после установленного срока;
противоречия законодательству Российской Федерации;
несоответствия целями задачам конференции;
несоблюдения установленных правил оформления.
6. Контакты
454010, г.Челябинск, ул. Пограничная, 1 МБОУ СОШ № 75 (кабинет 314). Тел. 256-37-75,
тел./ф. 256-36-43. Электронная почта [email protected]
Дополнительную информацию можно получить у Ражева Александра Викторовича
канд.ист.наук, заместителя директора по научно-методической работе по электронной почте
[email protected]
Приложение 1
СОСТАВ ОРГКОМИТЕТА
Председатель:
Пагнаева Е.А.
канд. пед. наук, директор МБОУ СОШ № 75.
Заместитель председателя:
канд. пед. наук, доцент, ведущий научный сотрудник НИЦ
Звягин К.А.
«Научный центр стратегических исследований проблем
образования» ЧГПУ.
Секретарь:
Ражев А.В.
канд. ист. наук, заместитель директора МБОУ СОШ № 75 по
научно-методической работе.
СОСТАВ ЭКСПЕРТНОГО СОВЕТА
Яковлева Н.О.
докт. пед. наук, профессор ЧГПУ, заведующая НИЦ "Научный
центр стратегических исследований проблем образования" ЧГПУ.
Бароненко А.С.
докт. пед. наук, профессор ЧГПУ, директор МОУ СОШ № 1 г.
Копейска, учитель истории и обществознания, член-корреспондент
Международной Академии общественных наук.
Санникова С.В.
канд. пед. наук, доцент, проректор по учебно-методической работе
ЮУрГИИ им П.И. Чайковского.
Дядык Д.Б.
канд. филол. наук, доцент, учитель русского языка и литературы
МАОУ Гимназия № 100.
Квятковский Г.Ю.
канд. социол. наук, доцент, заведующий кафедрой социальногуманитарных и психолого-педагогических дисциплин ЮУрГИИ
им П.И. Чайковского.
Скворцов А.М.
канд. ист. наук, доцент кафедры всеобщей истории ЧелГУ.
Приложение 2
Требования к оформлению материалов для публикаций:
Объем не менее 3-х и не более 10 страниц.
Формат страницы А4. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14. Поля – со всех
сторон по 2 см. Междустрочный интервал – одинарный. Отступ 1 строки абзаца – 1 см.
Сноски – автоматические, концевые. Таблицы и рисунки встраиваются в текст статьи.
Авторов статей просим указывать ФИО (полностью), ученую степень/категорию перед
текстом, место работы, после названия, с правой стороны.
Библиографический список оформляется в соответствии с ГОСТ 7.1-2003
«Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления».
Список литературы не является обязательным элементом текста. Его необходимость
обусловливается наличием цитат или ссылок. Оформлять ссылки следует в виде указания в
тексте в квадратных скобках на соответствующий источник списка литературы.
Использование автоматических постраничных ссылок не допускается.
Требования к содержанию исследовательских работ
В исследовательской работе должны быть четко обозначены следующие элементы:

постановка проблемы (задачи);

обоснование актуальности проблемы;

степень разработанности данной проблемы в научно-педагогической и методической
литературе;

обоснованность выбора авторского варианта решения (эффективность, точность,
простота, наглядность и т.д.);

учебно-практическая или научная ценность авторского решения проблемы;
Требования к структуре методических работ
Структура методической разработки:
1. Введение – раскрывается проблема, которой посвящается методическая разработка,
обосновывается актуальность темы, определяются особенности содержания.
2. Основная часть.
Требования к методической разработке урока/воспитательного мероприятия:
 цели и задачи;
 план/сценарий (с указанием форм, методов, используемых педагогических
технологий, межпредметных и метапредметных связей, требований к знаниям учащихся по
итогам урока);
 методические рекомендации по подготовке и проведению;
 материально-техническое обеспечение.
3. Заключение методической разработки представляет собой не просто перечень
полученных результатов, а их итоговый синтез, т.е. формулирование того нового, что
внесено автором в решение проблемы. Заключение не должно подменять механическим
суммированием выводов
4. Список использованной литературы.
Требования к содержанию методических работ
1. Содержание методической разработки должно четко соответствовать теме и цели.
2. Содержание методической разработки должно быть таким, чтобы педагоги могли
получить сведения о наиболее рациональной организации учебного процесса, эффективности
методов и методических приемов, формах изложения учебного материала, применения
современных технических и информационных средств обучения.
3. Авторские (частные) методики не должны повторять содержание учебников и
учебных программ, описывать изучаемые явления и технические объекты, освещать
вопросы, изложенные в общепедагогической литературе.
4. Язык методической разработки должен быть четким, лаконичным, грамотным,
убедительным. Применяемая терминология должна соответствовать педагогическому
тезаурусу.
5. Рекомендуемые методы, методические приемы, формы и средства обучения
должны обосноваться ссылками на свой педагогический опыт.
6. Методическая разработка должна учитывать конкретные материально-технические
условия осуществления учебно-воспитательного процесса.
7. Ориентировать организацию учебного процесса в направлении широкого
применении активных форм и методов обучения.
8. Методическая разработка должна раскрывать вопрос «Как учить».
9. Должна содержать конкретные материалы, которые может использовать педагог в
своей работе (карточки задания, образцы УПД, планы уроков, инструкции для проведения
лабораторных работ, карточки схемы, тесты, поуровневые задания и т.д.).
Образец оформления:
И. И. Иванов
к.и.н., учитель истории высшей категории
МБОУ СОШ № 75
Потенциал взаимодействия школы и вуза в условиях среднего города.
Аннотация: В статье рассматривается актуальность сетевого взаимодействия школы и
вуза. Сотрудничество разноуровневых образовательных организаций в условиях небольшого
города может сформировать полноценную информационно-образовательную среду. Автор
уделяет особое внимание трансформации целей и задач современной образовательной
организации в результате модернизации парадигмы образования.
Ключевые слова: сетевое взаимодействие, сетевое партнерство, образовательная
организация, информационно-образовательная среда города.
Существенные изменения в социально-экономическом устройстве России затрагивает
школу, которая вынуждена и должна изменяться, чтобы удовлетворять требованиям
государства и общества. В этой связи насущным вопросом становится сетевое
взаимодействие школы и высшего учебного заведения в рамках сетевого партнерства [1. C.
241.]
Список литературы.
1. Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные
образовательные программы, принимающих участие в конкурсе на государственную поддержку/ под ред. А.И.
Адамского. М.: Эврика, 2006.
Приложение 3
Заявка
на участие в конференции и публикацию в сборнике
1. Ф.И.О. автора
2. Учёная степень, квалификационная категория
3. Место работы и должность
4. Название секции
5. Название статьи/методической разработки
6. Почтовый адрес (с указанием индекса)
7. Контактный телефон (с указанием кода
населённого пункта)
8. E-mail (обязательно для связи)
Заявка присылается на электронную почту: [email protected]
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа