close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Помещение под магазин или офис в Ялте, Крым;pdf

код для вставкиСкачать
Положение
о механизме оказания социальной помощи семье и детям, находящимся
в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации.
Общие положения.
Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом
«О правах ребенка», Уставом МКОУ « СОШ №3», Федеральным Законом №120 «Об основах
системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В целях
осуществления профилактической работы с семьями, находящимися в социально-опасном
положении, со школьниками, нарушающими Устав школы, Правила для учащихся, в целях
организации целенаправленной индивидуальной работы с учащимися, находящимися на учете в
ОДН , с семьями, находящимися в социально-опасном положении определить механизм оказания
социальной помощи семье, находящейся в социально-опасном положении, детям, находящимся в
трудной жизненной ситуации.
Основные понятия
Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая детей,
находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные
представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию,
обучению и содержанию.
Асоциальная семья – семья, в которой нарушаются права ребенка. Основными критериями, по
которым семья может быть отнесена к категории, находящейся в социально опасном положении:
1. Жестокое обращение с ребенком, представляющее опасность для его жизни и здоровья.
2. Систематическое неисполнение обязанностей по воспитанию, обучению или содержанию
несовершеннолетнего.
3. Отрицательное влияние родителей на ребенка (употребление алкоголя, аморальный образ
жизни, употребление наркотических средств).
4. Вовлечение ребенка в совершение противоправных или антиобщественных действий (в
употреблении спиртного, наркотиков, в занятие попрошайничеством).
Принципы работы с семьями, находящимися в социально опасном положении
1. Принцип индивидуального подхода – реализуется путем осуществления реабилитационного
процесса с учетом особенностей семьи.
2. Принцип законности – предусматривает соблюдение требований, законодательства РФ
3. Принцип комплексности – предполагает реализацию системного подхода в работе с семьей.
4. Принцип взаимодействия – определяет порядок работы с семьей всех компетентных структур.
5. Принцип ответственности – предполагает конкретных исполнителей поставленных целей.
Компетенция лиц, осуществляющих реабилитационную работу
1. Формирование банка данных семей, находящихся в социально опасном положении.
2. Оказание психологической, педагогической, правовой, материальной и информационной
помощи семьям.
3. Осуществление систематического контроля над деятельностью семей.
4. Анализ проводимой коррекционной, реабилитационной работы с семьями.
Методы работы с семьей:
Проводить социально - целесообразную коррекцию с целью создания положительного
микроклимата в семье;
Организовывать просветительскую работу среди родителей;
Защищать права детей, воспитывающихся в семьях, которые находятся в социально опасном
положении;
Создавать условия для компенсации недостаточного участия семьи в обеспечении
жизнедеятельности детей.
1. изучение семей с целью выявления причин, вызвавших проблемы в жизни подростка;
2.
встречи с родителями (законными представителями) с целью оказания помощи детям со
стороны взрослых членов семьи;
3.
встречи родителей (законных представителей) и учителей-предметников с целью
планирования совместных действий;
4.
анализ промежуточных результатов совместной воспитательной деятельности;
5.
посещение семей с целью охраны прав детства;
6.
постоянные контакты социального педагога со школьным психологом;
II Взаимодействие с семьёй может осуществляться на двух уровнях:
Индивидуальном
Коллективном
Формы работы с семьёй:
Индивидуальная ( социальный педагог, классный руководитель , психолог ).
Коллективная:
а) Школьные (классные) родительские собрания.
1. Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2. О внутришкольном профилактическом учёте.
2.1.
Внутришкольный учет ведется с целью ранней профилактики школьной дезадаптации,
девиантного поведения обучающихся и индивидуальной профилактической (коррекционной)
работы.
2.2. Организация профилактической работы с обучающимися, склонными к противоправным
действиям, находящимися в социально-опасном положении.
2.3.Организация системного взаимодействия всех служб общеобразовательного учреждения в
профилактической работе с учащимися и семьями находящимися в социально-опасном
положении..
2.4. Организация занятости обучающихся, находящихся в социально-опасном положении.
2.5. Помощь специалистами школы к проблемам воспитания и профилактики с учащимися,
имеющими трудности в обучении и социальной среде.
3.
Основания для постановки обучающихся на внутришкольный
профилактический учет.
Исходя из статей 5, 6, 14 Федерального закона № 120 - ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» основанием для постановки на
профилактический учет считаются:
3.1. Систематическое нарушение Устава МКОУ « СОШ №3» села Безопасного
3.2. Систематические пропуски учебных занятий без уважительных причин.
3.3.Факты употребления алкогольных напитков, ПАВ, попрошайничества и бродяжничества.
3.4. Систематическое нарушение дисциплины, проявляющие элементы асоциального поведения
(сквернословие, драки,)
3.5. Систематическое курение в помещении школы и на прилегающей к ней территории.
3.6. Пребывание несовершеннолетних в вечернее время после 22.00 часов (на основании факта задержания
сотрудниками милиции).
3.7. Совершение правонарушения, повлекшего меры административного воздействия.
3.8. Совершение преступления или соучастие в нем.
3.9.
Создание ситуаций, угрожающих здоровью и жизни окружающих (нарушение правил пожарной
безопасности и техники безопасности во время учебной и внеурочной деятельности).
3.10. Постановка на профилактический учет в КДНиЗП, ОДН Труновского муниципального
района Ставропольского края
Порядок постановки обучающихся на внутришкольный профилактический учет.
4.1. Ежегодно в сентябре по результатам заполнения социального паспорта МКОУ «СОШ
№3» на заседании Совета профилактики принимается решение о постановке на учет учащихся
вышеуказанных категорий.
4.2. В течение учебного года решение о постановке учащегося на учет принимается на заседаниях Совета
профилактики при наличии оснований, указанных в пункте 3.
5. Основания для снятия обучающихся с внутришкольного профилактического
учета.
5.1. При наличии положительных результатов профилактической работы, на заседании Совета
профилактики принимается решение о снятии ученика с внутришкольного учета (по
истечении трех месяцев (раздел 3 пункты 3.1, 3.2, 3.4, 3.5, 3.6) по истечении шести месяцев
(раздел 3 пункты 3.3, 3.7, 3.8, 3.9., 3.10,).
позитивные изменения указанных обстоятельств жизни обучающихся, сохраняющиеся длительное
время;
в связи с окончанием школы;
Положение включает следующие виды помощи:
Материальная:
- оказание гуманитарной помощи;
- консультирование родителей по вопросам получения социальной
помощи разных видов:;
Педагогическая:
- занятость детей в кружках, секциях, факультативах ;
- контроль за посещаемостью несовершеннолетним учебных занятий ;
- контроль за успеваемостью несовершеннолетнего по учебным предметам;
- консультирование родителей по вопросам воспитания ребёнка ;
- просвещение родителей с целью формирования критического отношения к социально опасным
явлениям;
Психологическая:
- сопровождение процесса развития ребёнка;
- просвещение родителей по вопросам создания условий для сохранения и укрепления
здоровья ребёнка;
- коррекционно-развивающие мероприятия, направленные на стабилизацию или
налаживание детско-родительских отношений;
Коррекционная:
- индивидуальные занятия с ребёнком по тем предметам, где наблюдается неуспеваемость;
- формирование у ребёнка гигиенических навыков;
Медицинская:
- осуществление мероприятий, направленных на сохранение здоровья ребёнка
(витаминизация, прививки, контроль за соблюдением режима дня и питания, )
- организация оздоровления несовершеннолетнего, направление в оздоровительный лагерь;
Правовая:
- консультирование родителей об ответственности за уклонение от воспитания и
содержания ребёнка;
Иной вид помощи
- занятость несовершеннолетнего в свободное время, каникулярное время;
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа