close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МОЯ СЕМЬЯ!
Успешное
формирование
личности
ребёнка, его полноценное развитие во
многом зависят от различных факторов,
но влияние семьи на человека любого
возраста несравнимо по своему значению
ни с чем больше. Влияние семьи
проявляется в создании и поддержании
определённых
условий,
которые
способствуют оптимальному развитию
ребёнка в современном обществе.
Именно в семье происходят становление
и
развитие
личности
человека:
закладываются необходимые умения и
навыки,
формируется
характер,
приобретается опыт общения с другими
людьми.
Жестокое
обращение с
детьми
Жестокое обращение с
детьми - действия (или
бездействие) родителей,
воспитателей и других
лиц, наносящие ущерб
физическому или
психологическому
здоровью ребёнка.
Выделяют несколько видов
жестокого обращения:
физическое, сексуальное,
психическое (эмоционально
дурное обращение) насилие,
отсутствие заботы
(пренебрежение основным
потребностям ребёнка).
Физическое насилие
Выражается
в побоях,
щипках, пощечинах
и т.д.
Побои могут наноситься
как рукой,
Психическое
(эмоциональное)
насилие
- периодическое,
длительное
или так и с
использованием
предметов. Этот
вид насилия
всеготормозящее
определить, развитие
так как после него у
постоянное психическое
воздействие
на легче
ребёнка,
пострадавшего
быть синяки
и кровоподтекипатологических
на лице, губах, туловище,
ожоги, переломы
личности
и могут
приводящее
к формированию
черт характера.
Пассивный
свидетель
насилия
так
же
испытывает
негативные
последствия
или растяжения, участки без волос на голове. Иногда может случиться так, что после
этого опыта.
Самое
печальное
следствие
ощущение
беззащитности
-и
физического
насилия
не остается
«следов»,
след -отэто
пощечины,
щипков
и легкого удушения
К психической
форме насилия относятся:
своей, и взрослого
- жертвы.
Непреодолимая
безнадежная
быстро проходит,
а некоторыечеловека
удары могут
не оставить
синяков, но при
этом могут пострадать
•открытое
неприятие
и
постоянная
критика
ребёнка
беззащитность
- а затем либо смирение с этой мыслью и появление
внутренние
органы.
•угрозы
в адрес
ребёнкалибо
в словесной
покорной
жертвы,
яростныйформе
протест против этого - и появление
•замечания,
высказанные
в оскорбительной
форме, вунижающие
Сексуальное
насилие
агрессивного
насильника.
Первый опыт насилия
этом случаедостоинство
обычно
К нему
относятся: по
принуждение
одеваться
в очень
открытую
одежду,
человек
ребёнка
совершается
отношению
к тому, кто
мучил
жертву на
глазахвукоторой
ребенка.
чувствует
себя неловко,
нежелательные
прикосновения
к определенным
частям тела,
•преднамеренная
физическая
илипокалечил,
социальная
изоляция
ребёнка годами
Знакомый
сюжет:
сын избил,
убил
отца,
который
нежелательные
поцелуи, оскорбления
словами
«проститутка» и т.д., половой акт,
•ложь и невыполнение
взрослыми
своих
обещаний
преследовал
и
терзал
мать.
сексуальные
действия
в
присутствии
ребенка.
•однократное
грубоезамкнутый
психическое
воздействие,
вызывающее
у ребёнка
Итак, получается
круг:
насилие порождает
насилие.
Где есть
психическую травму.
Инцестнасилие, там есть жертвы. Участники треугольника насильник-жертва•Пренебрежение
нуждами
ребёнка
это
отсутствие
элементарной
заботы
омежду
свидетель
воспроизводят
эти
роли в–следующих
поколениях
и\или
с другими
Этот
вид сексуального
насилия, под
которым
понимают
близкие,
интимные
отношения
ребёнке,
в результате
чего
нарушается
его
эмоциональное
состояние
и и сестрой,
отцом/отчимом
и дочерью
(сыном),
матерью/
мачехой
и сыном
(дочерью),
братом
людьми.
Мало кому
удается
избежать
этого
самостоятельно,
без
появляется угроза
его здоровью
илиили
развитию.
бабушкой/дедушкой
и внуками.
специальных
усилий
специальной помощи.
Экономическое
насилиеэлементарными нуждами ребёнка относятся:
К пренебрежению
Проявляется
в виде
лишениявозрасту
денег, ранее
данных или обещанных
на необходимые
•отсутствие
адекватных
и потребностям
ребёнка питания,
одежды,нужды
(книги,
тетради,
ручки…), обеды
в школе, на
общие подарки для одноклассников. Также этот
жилья,
образования,
медицинской
помощи
вид насилия может выражаться в форме жесткого контроля за тратой денег в магазинах и на
•отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребёнок может
личные нужды.
стать жертвой несчастного случая
Защита прав и достоинств ребёнка
в законодательных актах
Конвенция ООН о правах ребёнка даёт определение понятия «жестокое
обращение» и определяет меры защиты (ст.19), а также устанавливает:
•обеспечение в максимально возможной степени здорового развития
личности (ст.6)
•защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь
ребёнка, от посягательств на его честь и репутацию (ст.16)
•обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст.24)
•признание права каждого ребёнка на уровень жизни, необходимый для
физического, умственного, духовного, нравственного и социального
развития (ст.27)
•защиту ребёнка от сексуального посягательства (ст.34)
•защиту ребёнка от других форм жестокого обращения (ст.37)
•меры помощи ребёнку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст.39)
Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность:
•за совершение физического и сексуального насилия, в том числе и в
отношении несовершеннолетних (ст.106-136)
•за преступления против семьи и несовершеннолетних (ст.150-157)
Семейный кодекс РФ гарантирует:
•право ребёнка на уважение его человеческого достоинства (ст.54)
•право ребёнка на защиту и обязанности органа опеки и
попечительства принять меры по защите ребёнка (ст.56)
•лишение родительских прав как меру защиты детей от жестокого
обращения с ними в семье (ст.69)
•немедленное отобрание ребёнка при непосредственной угрозе
жизни и здоровью (ст.77)
Основная причина
жестокого обращения с
детьми - внутренняя
агрессивность –
эмоциональное
состояние,
возникающее как
реакция на
переживание
непреодолимости
каких-то барьеров или
недоступность чего-то
желанного.
Отрицательными последствиями
являются:
- задержка в физическом, речевом развитии,
задержка роста (у дошкольников и младших
школьников);
- импульсивность, взрывчатость, вредные
привычки (кусание ногтей, вырывание волос),
злость;
- уступчивость, податливость;
- ночные кошмары, нарушения сна, страхи
темноты, людей, боязнь гнева;
- депрессии, печаль, беспомощность,
безнадежность, заторможенность;
- формирование модели «любовь всегда
связана с жертвой, болью», нарушение
способности строить долгосрочные
партнерские отношения;
- выработка защитной «стратегии выживания»
в виде диссоциации личности.
Четыре заповеди мудрого родителя
Три способа открыть ребёнку свою любовь
Если действительно
возникает
ввергающая
в краску
(ребёнок
Ребёнка
нужно не просто
любить,ситуация,
этого мало.
Его нужновас
уважать
и видеть
в нём
1. личность.
Слово
забывать
такжеистерику
о том, что
воспитание
– процесс
«долгоиграющий»,
нахамил Не
старику,
устроил
в магазине),
нужно
твёрдо
и решительно
мгновенных
ждать не приходится.
Если малыш достоинства
не оправдывает
ваших
увести его срезультатов
места происшествия.
Чувство собственного
присуще
Называйте
ребёнка
ласковыми
именами,
придумывайте
прозвища,
ожиданий,
не
кипятитесь.
Спокойно
чторазговор
вы домашние
можете
сделать,
не только
взрослым,
поэтому
очень подумайте,
важно,
чтобы
состоялся
безчтобы
ситуация
со временем
изменилась.
пусть
в вашем
голосе звучит
нежность, нежность и только нежность.
свидетелей. После этого спокойно объясните почему так делать нельзя. Вот тут
ребёнка
призывать к стыду вполне уместно.
Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого.
2. 1.
Прикосновение.
Главное
– не забывать,
что у всего
должна
быть мера.
Так
не бывает,
чтобы человек
одинаково
хорошо
всё знал и умел. Даже самые
Иногда достаточно взять ребёнка за руку, погладить по волосам, поцеловать,
взрослые и мудрые на это не способны. Так похвалите его за то, что он знает и умеет, и
чтобы
он не
перестал
плакать
капризничать.
никогда
ругайте
заребёнку
то, чтоиумеют
Способы
открыть
своюдругие!
любовь Психологи пришли к выводу, что
физический контакт с матерью стимулирует физиологическое и эмоциональное
развитие
ребёнка.квслух
2.Не
Нестремитесь
сравнивайте
ребёнка с исполнению
другими детьми.
виртуозному
материнской роли. В общении с
ребёнком нет и не может быть запрещённых эмоций, но при одном условии:
Перестаньте шантажировать.
3. 3.
Взгляд.
он не должен сомневаться в безусловности вашей любви. Ваш ребёнок должен
чувствовать,
что ваше
недовольство,
раздражение
или
гнев вызваны
его«Я тебя
исключите
из
своего
словаря
такие
фразы:
«Вот
я вполоборота,
старалась,
а ты…»,
НеНавсегда
разговаривайте
с
ребёнком,
стоя
к
нему
спиной
или
не
кричите
поступком,
а неЭто,
им уважаемые
самим. Вашродители,
ребёнок на
не языке
можетУголовного
быть плохим,
потому
что он
растила,
а ты…».
кодекса
называется
емуребёнок
из соседней
комнаты.
Подойдите,
посмотрите
ему
в
глаза
и
скажите
то,
что
шантаж. и потому что он ваш.
хотите
4. Избегайте свидетелей.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа