close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Развитие логического мышления в
процессе игровой деятельности
Сотавитель :Останина Светлана Ивановна –
воспитатель МБООУ «Ленинская
санаторная школа-интернат»
2012
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
























Наименование образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение «Ленинская санаторная школаинтернат»
Адрес образовательного учреждения
619543, Пермский край, Кудымкарский район, село Ленинск, улица Ленина дом 7
Тип и вид образовательного учреждения
- тип:оздоровительное учреждение
- вид: санаторная школа-интернат
Разработчики проекта
Воспитатель МБООУ«Ленинская санаторная школа- интернат» Останина С.И.
Социальный заказ (миссия)
Работа на результат
Принципы проектирования
Принцип прогнозирования
Принцип саморазвития
Принцип мотивационного обеспечения проектировочной деятельности участников образовательного процесса
Принцип взаимодействия участников проектирования
Принцип непрерывности и цикличности
Сроки реализации
2012-2016гг.
Партнеры Проекта
Школьная библиотека
Сельская библиотека
МАОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа»
СДК
Актуальность проекта:

В младшем школьном возрасте дети
располагают значительными резервами
развития. С поступлением ребенка в
школу под влиянием обучения
начинается перестройка всех его
познавательных процессов. Именно
младший школьный возраст является
продуктивным в развитии логического
мышления. Это связано с тем, что дети
включаются в новые для них виды
деятельности и системы межличностных
отношений, требующие от них наличия
новых психологических качеств.
Цель :
Теоретическое обоснование и экспериментальная
проверка возможностей игры в развитии логического
мышления.






Задачи :
1. Проанализировать психолого-педагогическую
литературу по данной проблеме.
2. Выявить особенности логического мышления
младших школьников.
3. Разработать диагностическую программу
исследования.
4. Разработать развивающую программу.
5. Провести экспериментальную проверку
эффективности разработанной программы.
Масштаб проекта:

проект рассчитан на четыре года,
распространяется на педагогов,
работающих в данной школе.
Критерии достижения цели
проекта:



разработаны и утверждены рабочие
программы внеурочной деятельности: «Три
УМ» (1-3 кл) , «Тестовые задания»(4 кл.)
определен список учебных пособий,
используемых в процессе внедрения проекта,
в соответствии с ФГОС начального общего
образования
пройдены курсы повышения квалификации
по теме: «Организация внеурочной деятельности в
образовательном учреждении»
Средства достижения проекта:



Организационно-методическое
сопровождение (курсы, семинары, заседания ШМО)
Информационное сопровождение
(методическая литература, педагогический совет, ИНТЕРНЕТресурсы)
Аналитическое сопровождение
(диагностический инструментарий)
Ожидаемые результаты:










повышение качества успеваемости обучающихся;
сплочение ученического коллектива;
развитие индивидуальности обучающихся;
развитие интереса к изучаемым предметам;
развитие самостоятельности;
умение работать со справочниками, энциклопедиями,
словарями;
воспитание полезных привычек;
периодическое проведение самоанализа своей
профессиональной деятельности, отчет о результатах работы
над темой на ШМО воспитателей и классных руководителей;
создание комплектов педагогических разработок с
применением новых технологий и размещение их на
школьном сайте;
разработка дидактических материалов, тестов.
ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ




неготовность ребенка к школе;
частая сменяемость детей;
ребёнок с ограниченными
возможностями здоровья;
отсутствие АРМ
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ

осуществляется на основе
мониторинга условий,
обеспечивающих реализацию
данного проекта
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОЕКТА



1.Повышение квалификации:
(ОП в объеме 72 час.) на базе КГАОУ
ДПО «Коми-Пермяцкий институт
усовершенствования учителей»3000рублей.
2. Материально-техническое
обеспечение введения ФГОС (в
соответствии с требованиями
ФГОС).5000 рублей
3. Учебники, пособия-8000рублей.
НАЛИЧИЕ ПОЗИТИВНОГО
ОПЫТА

Имеется опыт работы по
организации внеурочной
деятельности в данном
направлении (проведение занятий
«Почемучка», «В мире интересного»,
общешкольных интеллектуальных игр
«Что?Где?Когда?», КВН, «Поле чудес»).
План работы
Основные
направления
Действия и мероприятия
Сроки
реализац
ии
Профессиональное
1. Изучить новые программы и
учебники, уяснить их
особенности и
требования
2.Знакомиться с новыми
педагогическими технологиями
через предметные издания и
Интернет.
3.Систематически выписывать
педагогические издания.
2012-2016
(журналы,
газеты)
4.Вести каталог статей из этих
журналов.
5. Повышать квалификацию на
курсах
2012-2016
ежегодно
регулярно
регулярно
Информационнотехнологические
технологии
Охрана здоровья
1.Изучать ИКТ и внедрять
их в воспитательный
процесс.
2. Обзор в Интернете
информации по данной
теме, педагогике и
психологии.
3. «Использование
учащимися ИКТ на
занятиях».
5. Создать электронную
почту для контакта с
единомышленниками
регулярно
регулярно
по мере необходимости
2012г.
1.Внедрять и применять на регулярно
занятиях
с
детьми
здоровьесберегающие
технологии.
2. Вести здоровый образ
регулярно
жизни.
Скоро - 1 апреля день смеха.
А сколько всяких забавных случаев происходит у нас в школе,
не счесть. Я предлагаю интересные высказывания учителей и
учеников, смешные записи в дневниках и тетрадях и т. д Пусть
все улыбнутся, а от улыбки "хмурый день светлей".
Если бы небо услышало молитвы детей, на свете не осталось бы ни
одного живого учителя. (Персидское изречение)
В хорошем учителе мы ценим лучшие качества дрессировщика,
клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу.
Век живи - век учись, и дураком помрешь. (Русские
пословицы и поговорки )
Учитель нужен дураку, ученику нужен Мастер.
У нас учитель поднят на такую высоту, что его практически не
видно.
В наших школах свято чтят традиции: если раньше не было
компьютеров, то по традиции нет их и сейчас.
«Хлебвсему
голова»-любит
повторять
школьный
повар,
закидывая за спину рюкзак с мясом.
Мудрым нужна мудрость. Умным – знание, а учащимся – уроки (и
пища).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа