close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. А. ШОЛОХОВА»
Утверждаю:
зав. кафедрой журналистики и
медиаобразования
Жилавская И.В.
_______________________
Решение заседания кафедры.
Протокол №_1__от_15 января 2015 г.
Институт языка и коммуникации
Отделение журналистики и ПР
Кафедра журналистики и медиаобразования
Программа итоговой государственной аттестации
Направление подготовки 42.03.02 Журналистика
Москва-2015
АННОТАЦИЯ
Программа итоговой государственной аттестации предназначена для
бакалавров 4 курса очной формы обучение, 5 курса заочной формам обучения
и содержит требования к профессиональной подготовленности бакалавра,
программу итогового государственного междисциплинарного экзамена,
содержание итогового государственного междисциплинарного экзамена,
вопросы к итоговому государственному междисциплинарному экзамену,
критерии
оценки
ответов
студентов
на
итоговом
государственном
междисциплинарном экзамене, список литературы для подготовки к
итоговому государственному междисциплинарному экзамену, требования к
представлению творческого досье выпускника, требования к выпускной
квалификационной работе бакалавра, примерные темы исследовательских
выпускных
квалификационных
работ,
структура
выпускных
квалификационных работ, требования к процедуре защиты выпускных
квалификационных работ, макет и пример экзаменационного билета,
требования к отзыву научного руководителя выпускной квалификационной
работы, требования к отзыву рецензента выпускной квалификационной
работы, критерии оценки выпускной квалификационной работы членами ГАК.
Пояснительная записка
Целью итоговой государственной аттестации является установление
уровня подготовки бакалавра и соответствия его подготовки требованиям ГОС
42.03.02 «Журналистика». Программа итоговой государственной аттестации
формируется как единый документ на основе требований государственного
образовательного стандарта и содержания основной образовательной
программы.
Требования
к
содержанию,
объему
и
структуре
выпускной
квалификационной работы, а также требованию к государственному экзамену
определяются следующими нормативными документами:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании в
Российской Федерации» (26.12.13 №273-ФЗ) и «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996
года №125-ФЗ);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 42.03.02
«Журналистика», утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от «7» августа 2014 г.
Современные требования к качеству журналистского образования
определяются такими факторами, как универсализация журналистской
профессии и интернационализация журналистского образования.
Качество и уровень работы журналистов становятся глобальной
проблемой, что сегодня остро ощущается во многих странах и является одним
из важнейших аспектов развития культуры и современного общества знаний.
Происходят серьезные изменения и в самой журналистике. Сегодня
журналист
обладает
цифровыми
технологиями,
позволяющими
одновременно работать для газеты, радио, телевидения, Интернета,
мобильной журналистики. Для профессиональных дискуссий об уровне
журналистского образования принципиальны два вектора - социальный заказ
на качественную журналистику и инновационные методы в журналистском
образовании.
Эти обстоятельства определяют принципы отбора, построение
содержания
образовательной
программы
в
целом
и
итоговых
государственных аттестационных испытаний.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО к уровню подготовки
бакалавров
по
направлению
42.03.02
«Журналистика»
итоговая
государственная аттестация выпускников предназначена для оценки уровня
практической и теоретической подготовки журналиста к выполнению
профессиональных задач.
К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой
государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в
полном объеме освоение основной образовательной программы по
направлению подготовки высшего образования, разработанной высшим
учебным заведением в соответствии с требованиями государственного
стандарта высшего профессионального образования.
При условии успешного прохождения всех установленных видов
итоговых
аттестационных
испытаний,
входящих
в
итоговую
государственную аттестацию, выпускнику высшего учебного заведения
присваивается соответствующая квалификация («бакалавр журналистики»)
и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном
образовании.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной
квалификационной работы (бакалаврской работы) и государственный
междисциплинарный экзамен по журналистике.
К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав ИГА,
допускается лицо, успешно и в полном объеме завершившее освоение
основной образовательной программы по направлению подготовки 42.03.02
Журналистика.
Порядок проведения государственных аттестационных испытаний
доводится до сведения студентов заведующим кафедры журналистики и
медиаобразования и директором института языка и коммуникации не позднее,
чем за шесть месяцев до начала государственного экзамена. Студенты
обеспечиваются
программами
государственных
экзаменов,
для
них
проводятся обзорные лекции и консультации.
Итоговая
государственная
аттестация
осуществляется
государственными аттестационными комиссиями (ГАК). Государственные
аттестационные
комиссии
руководствуются
в
своей
деятельности
Положением об итоговой государственной аттестации выпускников вузов РФ,
утвержденным
Министерством
образования
РФ,
соответствующими
государственными образовательными стандартами высшего образования в
части, касающейся требований к итоговой государственной аттестации;
Положением
об
итоговой
государственной
Московского
государственного
аттестации
гуманитарного
выпускников
университета;
учебно-
методической документацией, разработанной МГГУ им. М.А. Шолохова на
основе ФГОС ВО по направлениям подготовки высшего профессионального
образования;
методическими
рекомендациями
учебно-методических
объединений высших учебных заведений.
ГАК возглавляет председатель, организующий и контролирующий
деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивающий единство
требований,
предъявляемых
к
выпускникам.
Председателем
ГАК
утверждается, как правило, лицо, не работающее в вузе, из числа докторов
наук, профессоров соответствующего профиля, а при их отсутствии кандидатов наук или крупных специалистов предприятий, организаций,
учреждений,
являющихся
потребителями
кадров
данного
профиля.
Председатели ГАК по специальностям утверждаются Министерством
образования и науки РФ.
Государственные
аттестационные
комиссии
формируются
из
профессорско-преподавательского состава и научных работников МГГУ им.
М.А. Шолохова, а также лиц, приглашаемых из сторонних организаций:
специалистов предприятий, учреждений и организаций - потребителей кадров
данного профиля, ведущих преподавателей и научных работников других
высших учебных заведений. Состав ГАК утверждается приказом ректора по
МГГУ им. М.А. Шолохова на основании представления Ученого совета
института. Число членов ГАК не должно превышать норм, установленных
Министерством образования и науки РФ.
 Основные функции ГАК:
 комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его
подготовки требованиям ФГОС ВО;
 решение вопроса о присвоении квалификации по результатам итоговой
государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего
диплома о высшем образовании;
 разработка
рекомендаций
по
совершенствованию
подготовки
выпускников на основании результатов работы комиссий.
Результаты каждого вида итоговой государственной аттестации
определяются
оценками
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»,
«неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в
установленном порядке протоколов заседаний комиссий.
Решение
о
присвоении
выпускнику
квалификации
«Бакалавр
журналистики» и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании
государственного
комиссия
по
образца
принимает
положительным
государственная
результатам
итоговой
аттестационная
государственной
аттестации, оформленным протоколами экзаменационных комиссий.
Решения
государственной
аттестационной
и
экзаменационных
комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством
голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном
присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе
голосов
председатель
комиссии
(или
заменяющий
его
заместитель
председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.
Все решения государственной аттестационной и экзаменационных
комиссий оформляются протоколами. В протоколах ГАК кроме оценки ВКР и
решения о присвоении выпускнику квалификации может быть отражено
особое мнение членов комиссии о рекомендации работы к публикации, к
внедрению, рекомендация выпускника к поступлению в аспирантуру и т. п.
Лица, не проходившие итоговых аттестационных испытаний по
уважительной причине (по медицинским показаниям или в других
исключительных документально подтвержденных случаях), могут проходить
итоговые аттестационные испытания без отчисления из МГГУ им. М.А.
Шолохова. В этом случае приказом ректора им продлевается срок обучения в
МГГУ им. М.А. Шолохова на период не более одного года.
Дополнительные заседания государственных аттестационных комиссий
организуются в установленные в МГГУ им. М.А. Шолохова сроки, но не
позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим
итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине.
В случае изменения учебного плана направления подготовки или
перечня аттестационных испытаний, входящих в состав ИГА, студенты
завершают обучение по учебным планам и проходят аттестационные
испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания
теоретического курса.
Лицам, завершившим освоение основной образовательной программы и
не подтвердившим соответствие подготовки требованиям ФГОС ВО при
прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний,
могут быть назначены повторные итоговые аттестационные испытания после
восстановления в МГГУ ИМ. М.А. Шолохова.
Студенты МГГУ ИМ. М.А. Шолохова, не прошедшие без уважительных
причин итоговые аттестационные испытания в установленные для их выпуска
сроки, или не выдержавшие отдельных аттестационных испытаний в
установленные сроки, то есть получившие оценку «неудовлетворительно»,
подлежат отчислению из МГГУ им. М.А. Шолохова и могут быть допущены к
ним повторно, после восстановления в число студентов на основе возмещения
затрат на обучение.
Требования к профессиональной подготовленности бакалавра
Бакалавр по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика готовится
к следующим видам профессиональной деятельности:
журналистская авторская;
редакторская;
проектно-аналитическая;
организационно-управленческая;
социально-организаторская;
производственно-технологическая.
Структура итоговой государственной аттестации
Итоговая
государственная
аттестация
по
направлению
42.03.02
«Журналистика» включает в себя защиту выпускной квалификационной
работы и государственный междисциплинарный экзамен по журналистике.
Требования к государственному экзамену
Государственный
междисциплинарный
экзамен
по
журналистике
проводится в устной форме.
Государственный экзамен включает вопросы, касающиеся:
– истории развития отечественных и зарубежных средств массовой
информации,
фундаментальных
-
положений
теории
журналистики,
и
профессиональной журналистской деятельности,
- социологии и психологии журналистики, правового и этического
регулирования в сфере СМИ,
- организационных и экономических основ их деятельности,
- а также современной практики журналистики;
– теории и практики средства информации (телевидения, радиовещания и
т.д.).
Государственный
экзамен
предполагает
также
проверку
умения
выпускника решать профессионально-практические задачи, соответствующие
уровню подготовки бакалавра.
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО
ЭКЗАМЕНА ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ
Государственный
экзамен
по
направлению
подготовки
42.03.02.«Журналистика» предусматривает проверку (итоговый контроль)
знаний
фундаментально-теоретического
полученных
выпускником
за
весь
и
прикладного
период
характера,
обучения,
а
также
сформировавшихся умений, свидетельствующих о его профессиональной
подготовленности.
В соответствии с этими целями на государственном экзамене
выпускнику предлагается комплексный экзаменационный билет, который
включает в себя два вопроса и обсуждение портфолио выпускника:
1)
вопрос,
касающийся
фундаментально-теоретических
функционирования журналистики
в обществе (дисциплины
положений
«Основы
журналистики», «Основы деятельности журналиста», «Техника и технология
СМИ», «Социология журналистики», «Экономика и менеджмент СМИ»,
«Интернет-журналистика»).
2) вопрос по истории отечественных и зарубежных СМИ, а также по праву,
этике,
психологии
журналистики,
стилистике
и
литературному
редактированию (дисциплины «История отечественной журналистики»,
«История зарубежной журналистики», «Современные зарубежные СМИ»,
«Правовые основы журналистики», «Профессиональная этика журналиста»,
«Психология журналистики», «Стилистика и литературное редактирование»);
3) Творческий портфолио студента.
СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО
ЭКЗАМЕНА ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ
Основы теории журналистики
Введение в теорию журналистики.
Система понятий теории журналистики.
Журналистика в системе социальных институтов общества. Особенности
журналистики как социального института. Процесс функционирования
журналистики в обществе. Ее социальное назначение. Различные секторы
СМИ:
государственные,
государственно-общественные,
частные.
Журналистика как система средств массовой информации. Традиционные и
новые СМИ. Их типология. СМИ и информационный порядок в
демократическом, гуманистически ориентированном обществе. СМИ как
инструмент демократии. Плюрализм и толерантность в сфере массовой
информации. СМИ как канал выражения и согласования социальных
интересов. Социальный диалог в СМИ как средство достижения целей
социального консенсуса, согласия, социального партнерства. СМИ как
четвертая власть. Информационная политика в области СМИ. Проблемы
информационной безопасности.
Свобода журналистики как базовая основа функционирования средств
массовой информации. Становление и характер концепций свободы:
авторитарной, либеральной (полной свободы), социальной ответственности.
Современные
подходы
и
решения.
Юридический
аспект
свободы
журналистики. Современное российское законодательство в сфере СМИ.
Законодательно закрепленные права и обязанности различных субъектов
массово-информационной деятельности. Экономические аспекты свободы
журналистики.
Функции журналистики. Понятие функции. Многообразие социальных и
информационных потребностей общества – объективная основа функций
журналистики. Различные теоретические подходы к анализу функций СМИ и
их
классификация.
рекреативные,
Идеологические,
рекламно-справочные
культурно-просветительские,
и
другие
функции
СМИ.
Взаимодействие журналистики с общественным мнением и массовым
сознанием как механизм реализации функций. Соотношение функций и целей
в сфере производства и распространения массовой информации. Информация
и коммуникация как основа массово-информационного процесса.
Журналистика как массово-информационная деятельность. Понятия
«информация» и «массовая информация». Массовая информация как продукт
массово-информационной деятельности. Массовая информация и социальная
информация. Массовая аудитория и ее характеристики. Структура массовоинформационной деятельности: сбор, обработка, компоновка, передача,
восприятие,
трансформация,
информации.
Семантический,
хранение
Потенциальная,
принятая
синтактический
и
и
использование
и
реальная
прагматический
массовой
информация.
аспекты
массово-
информационных текстов.
Журналист как профессиональный субъект массово-информационной
деятельности.
Соотношение
понятий
«свобода»,
«необходимость»,
«ответственность» (теория и практика) применительно к журналистской
деятельности. Социальная позиция как система принципов деятельности
органов информации и журналистов. Социальная, гражданская, юридическая,
этическая ответственность журналиста. Журналистская деонтология.
Журналистика как область творческой деятельности.
Система и организация функционирования средств массовой информации.
Понятие
системы
СМИ.
Особенности
функционирования
печати,
телевидения и радиовещания в условиях информационного рынка. Структура
журналистики.
Печатные
СМИ:
газеты,
журналы.
Телевидение
и
радиовещание. Информационные агентства и другие производители печатной,
аудио- и видеопродукции. Сетевые СМИ. Инфраструктура СМИ. Мировые
информационные сети. Службы паблик рилейшнз, рекламные организации.
Основные условия и факторы формирования и функционирования системы
СМИ:
аудиторный,
политико-правовой,
экономико-финансовый,
профессионально-кадровый, материально технический.
Типология органов информации и основные типологические группы
современной российской журналистики (качественные и массовые издания,
каналы, программы; органы информации различной функционально-целевой,
предметно-тематической направленности; рассчитанные на определенные
группы аудитории, разной периодичности т.п.). Классификационные признаки
СМИ, методы и методики типологического анализа. Перспективные модели
развития типологических групп СМИ.
Процессы
концентрации
и
монополизации
СМИ.
Новые
формы
организации информационных предприятий (издательские дома, группы,
концерны, холдинги, «империи СМИ» и т.п.).
Методология разработки концепции и программы органа информации,
тематической модели, дизайна.
Принципы формирования организационной, функционально-должностной
структуры редакции.
Введение в специальность.
Генезис и история журналистской профессии, особенности тенденций
развития. Журналистская профессия в системе цивилизации и культуры, в
информационном постиндустриальном обществе. Современное состояние
профессии.
Специфика журналистской профессии в ряду других профессий. Роль
журналистской профессии в обществе, в процессе функционирования
информации в социуме. Социальные и профессиональные роли журналиста.
Ориентация в профессии, мотивация ее выбора.
Профессиограмма ― модель профессии: функции, задачи, объекты, виды
деятельности, продукт, результат труда. Особенности и парадоксы профессии,
профессиональные сложности. Условия труда журналиста.
Виды журналистских специализаций и профилизаций: по средствам
информации, по тематической, жанровой направленности, по должностным и
функциональным признакам, имиджу и т.п.
Модель
личности
журналиста:
профессиональные,
социально-
гражданские, нравственные, психологические и социально-демографические
характеристики. Модификация общей модели для разных специализаций
(репортер, аналитик, расследователь, публицист, ведущий-модератор и т.п.).
Проблемы
развития
личности
будущего
журналиста,
методы
самовоспитания и самообразования.
Социологические исследования журналистской профессии и личности
журналиста.
Журналистское образование: история, структура, формы обучения,
актуальные проблемы развития образования. Журналистские организации и
профессиональные издания.
Журналистское творчество как профессиональная деятельность. Понятие о
творчестве.
Творчество
как
высшая
форма
труда.
Зарождение
специализированного характера творчества.
Любительство и профессионализм как формы организации творческой
деятельности; обученность, умелость и мастерство как основные ступени в
развитии профессионала.
Система профессиональных обязанностей журналиста. Формирование
массовых информационных потоков и создание особого типа авторских
произведений (информационных продуктов) как компоненты журналистской
деятельности.
Характеристика
массовых
информационных
потоков.
Механизмы
формирования массовых информационных потоков как совокупность
факторов, определяющих соотношение индивидуального и коллективного
начал в профессиональной деятельности журналиста.
Состав профессиональных обязанностей журналиста периодической
печати, радио и телевидения.
Журналистское произведение как особый информационный продукт.
Специфика
темы,
идеи
и
структурно-композиционного
решения
журналистского материала. Общее и особенное в материалах для печатной и
электронной прессы.
Способ творческой деятельности журналиста. Структура творческого
процесса. Особенности стадии познания действительности в зависимости от
видов
познавательной
деятельности
(ознакомление,
исследование
и
расследование).
Стадия создания произведения (формирование конкретного замысла,
конкретизация и реализация замысла, авторское редактирование материала).
Методы познания действительности и методы предъявления информации
в печатном и электронном тексте.
Технические средства в процессе творчества.
Профессионально-этические регуляторы журналистского поведения.
Жанровые разновидности журналистских произведений и особенности
работы над материалами разных жанров. Основы новостной и проблемноаналитической журналистики, эссеистики, художественной критики, сатиры и
юмора.
Техника и организация производства периодических изданий.
Основные этапы производства периодических изданий.
Полиграфическая техника и полиграфические процессы.
Современная электронная редакционно-издательская техника. Новые
технологические схемы выпуска печатных СМИ.
Современная
технология
допечатных
процессов:
набор
текста,
сканирование и обработка изобразительного материала, пространственная
организация текстового и изобразительного материала в настольных
издательских системах.
Аппаратное
оборудование
редакций.
Программное
обеспечение.
Выводные устройства. Принцип формирования текстовой и изобразительной
информации в фотонаборных автоматах, лазерных принтерах и т.п.
Интернет в организации редакционно-издательских процессов. Общие
принципы поиска передачи и получения информации.
Воспроизведение изобразительных оригиналов. Процесс цветоделения.
Подготовка к печати изобразительного материала. Цифровые фотоаппараты.
Современные особенности технической структуры редакции. Построение
локальной вычислительной сети.
Организация централизованного выпуска газет. Децентрализация печати
периодических изданий.
Виды и способы печати.
Типы заголовков и их место на печатной полосе. Графические способы
автономизации
текста.
Система
организации
текстов
на
полосе.
Моделирование полосы.
Техника и организация телевизионного вещания.
Технические основы телевидения. Принципы построения приемнопередающей телевизионной системы.
Телевизионные
стандарты.
Магнитная
видеозапись.
Цифровое
телевидение.
Телевизионные центры и их оборудование. Внестудийное телевизионное
оборудование, передвижная и репортажная телевизионная техника.
Организация телевизионного вещания. Роль журналиста в телевизионном
производстве.
Спутниковое телевизионное вещание и системы кабельного ТВ.
Производственно-технологическая подготовка телевизионных программ.
Перспективы развития ТВ.
Техника и организация радиовещания.
Технические средства радиовещания.
Радиодом и его оборудование, аппаратно-студийный комплекс.
Акустические свойства студий. Магнитофоны. Цифровая звукозапись.
Организационные
принципы
радиовещания.
Роль
журналиста
в
производстве радиопрограмм.
Технология
подготовки
и
ведения
студийных
и
внестудийных
радиопередач.
Перспективы развития радиовещания.
Новые электронные СМИ: техника и технология.
Социология журналистики
Социология
журналистики
как
предметная
область
социологии.
Формирование социологической грамотности и культуры журналиста.
История развития социологии журналистики. Социология журналистики и
потребности практики средств массовой информации.
Задачи, объекты, направления, типы, виды социологических исследований.
Теоретическая база, основной понятийный аппарат. Особенности организации
исследований в области социологии журналистики. Этапы и процедуры
исследований.
Социологическая
теория
функционирования
средств
массовой
информации. Социальные функции СМИ и их социологический анализ.
Социологический подход к процессам производства, распространения и
потребления массовой информации.
Аудитория средств массовой информации (в целом, отдельных изданий,
каналов, программ). Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной
аудитории.
Социальные
потребности
как
объективная
основа
информационных
потребностей.
Субъективные
и
объективные
характеристики аудитории: информационные потребности, интересы, мотивы
обращения к СМИ, запросы, ожидания, характеристики потребления массовой
информации.
Задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории
СМИ.
Медиаметрические
исследования
аудитории
как
направление
социологии журналистики и информационного маркетинга. Количественные
и качественные методы аудиторных исследований. Интервьюирование
(очные, телефонные и электронные опросы), анкетирование, дневники, фокусгруппы, технические методы замеров аудитории. Типы выборок. Анализ
данных, их комментирование. Итоговые документы аудиторных исследований
(стандартизация
показателей,
табличные
и
графические
способы
представления данных).
Тенденции
информационного
поведения
аудитории
современных
российских СМИ и ее отношения к ним.
Общественное
демократическом
мнение
как
обществе
и
социальный
в
процессе
феномен,
его
роль
функционирования
в
СМИ.
Направления, особенности и методы изучения общественного мнения.
Редакция и журналист как объекты социологии журналистики. Задачи и
методы исследований. Социология журналистского образования. Черты
социологического портрета современного российского журналиста.
Принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической
организацией. Права и обязанности заказчика и исполнителя. Редакционные
социологические исследования. Оперативные опросы (в том числе в формах
интерактивной
журналистики):
репрезентативность,
границы
Специализированная социологическая служба органа информации.
Психология журналистики
выводов.
Психологические
и
социально-психологические
аспекты
функционирования массовой информации в обществе. Психологические и
социально-психологические теории и журналистика.
Психологическая и социально-психологическая составляющие функций
СМИ (информационных, коммуникационных, социально-ориентирующих,
организационно-управленческих и т.д.). Собственно психологические и
социально-психологические функции СМИ.
Психологическая
типология
текстов
СМИ:
информационно-
фактографических и оценочных, рационально-убеждающих и эмоциональнопобуждающих,
монологичных
и
диалогичных
(полилогичных),
реалистических и мифологических, деловых и гедонистических и т.д.
Особенности и закономерности восприятия массово-информационных
текстов. Аудитория печати, телевидения, радио, сетевых СМИ, ее социальнопсихологическая структура. Процессы массовизации и индивидуализации
потребления массовой информации. Психологические потребности, интересы,
мотивы.
Социально-психологические
особенности
различных
групп
аудитории. Социально-психоло-гические методы ее изучения. Позитивные и
негативные
массовой
психологические
информации.
виртуализация,
эпатажность,
и
социально-психологические
Информационное
давление,
мифологизация,
стереотипизация,
сенсационность.
Психологические
эффекты
манипулирование,
имиджмейкерство,
и
социально-
психологические аспекты информационной безопасности.
Психология личности журналиста и ее типология. Типы личности,
темперамент, характер. Особенности психических процессов (память,
внимание). Профессионально-психологические качества. Имидж и амплуа
журналиста.
Психология журналистского мышления и творчества, профессиональных
методов и приемов.
Психология журналистского общения с источниками информации,
героями публикации, представителями различных социальных институтов, в
том числе властью, с владельцами и учредителями СМИ, руководителями
редакций и коллегами. Психопрограммирование и психорегуляция.
Психологические
особенности
и
проблемы
функционирования
редакционного коллектива.
Экономика и менеджмент СМИ
Массовая информация как товар на информационном рынке.
Информационный рынок. Закономерности его формирования и развития.
Его аспекты и структура. Формирование и развитие рынка массовой
информации в условиях России.
Финансовый капитал на информационном рынке. Формы собственности и
особенности концентрации капитала в сфере СМИ
Основы редакционно-издательского маркетинга. Его особенности, цели,
задачи,
направления.
сегментация,
Изучение
позиционирование,
Распространение
периодического
рынка
периодических
выбор
издания.
изданий.
информационной
Рынок
Его
ниши.
распространителей.
Стратегия и тактика распространения. Методы распространения и реализации
тиража.
Исследование рынка покупателей. Конкуренция и конкурентные ситуации.
Методы маркетинга, его редакционная служба.
Финансовая политика редакции и компании. Финансовая база издания.
Уставной фонд редакции. Основные и оборотные средства.
Бюджет редакции периодического издания. Бюджет и баланс редакции, их
структура. Расходная и доходная части бюджета. Тиражная политика
редакции.
Ценовая политика редакции, ее направления. Прибыль редакции.
Бюджет телерадиокомпании и информационного агентства.
Основы редакционного менеджмента. Производственный и финансовый
менеджмент. Управление СМИ как социальной системой. Управление
предприятиями
СМИ.
«Западная»
модель
медиаменеджмента.
Медиаменеджмент
в
условиях
политизированных
обществ.
Служба
редакционного менеджмента. Требования к менеджеру СМИ. Менеджмент и
редакция.
Менеджмент
и
кадровая
политика
редакции.
Структура
редакционного коллектива. Менеджмент и бизнес-план редакции.
История отечественной журналистики
Возникновение и развитие российской журналистики в первой половине
XVIII в.; Петровские «Ведомости».
Журнальная периодика. Первые сатирические издания второй половины
XVIII в.
Журналистика начала XIX в.; журналистика периода Отечественной войны
1812 г.; журналистика 20-х гг. XIX в.; профессионализация журналистского
труда.
Журналистика, публицистика и литературная критика 1840-50-х гг.
Журналистика 1860-х гг.; эпоха реформ.
Журналистика 1870-80-х гг.; народничество и другие течения в прессе;
либеральная пресса; развитие газетного дела.
Журналистика 1890-х гг.; система печати в конце XIX в.; журналистика
начала ХХ в.; печать периода Первой русской революции; основные типы
периодической печати. Многопартийная журналистика после 1905 г.
Отечественная журналистика после Февральской революции.
Пресса после Октябрьской революции.
Журналистика в условиях становления сталинского тоталитарного режима
во второй половине 1920-30-х гг.
Средства массовой информации в годы Великой Отечественной войны.
Послевоенная журналистика.
Журналистика в условиях поиска путей демократизации общества во
второй половине 1950-х – начале 60-х гг., ее роль в экономических и
социально-политических преобразованиях страны.
Отечественные СМИ 1970-х – первой половины 80-х гг. Роль и место
отечественной журналистики в условиях демократизации и гласности конца
1980-х – начала 90-х гг.
СМИ современной России.
Печать русского зарубежья.
Творческое наследие ведущих публицистов в контексте отечественной
журналистики.
История зарубежной журналистики
Предыстория журналистики в античном мире и средневековой истории.
Ораторская проза, историческая проза, эпистолография как образцы античной
публицистики.
Прообраз
газеты
в
древнем
мире.
Традиции
раннехристианских проповедей в публицистике. Рукописные издания
Средневековья. Развитие техники, культуры, экономики, политики как фактор
развития журналистики. Изобретение книгопечатания. Газетное дело после
Гуттенберга и первые периодические издания. Появление и развитие
института цензуры в Западной Европе.
Журналистика в XVII – XVIII вв. в Западной Европе и Америке.
Политическая публицистика и ее роль в общественной жизни. Появление
ежедневной газеты. Борьба за свободу печати. Первая концепция печати.
Развитие средств информации в странах Западной Европы и США в XIX в.
Совершенствование
техники
газетного
дела.
Становление
системы
периодической печати. Развитие ежедневной прессы. Качественная и массовая
пресса. От газеты мнений к информационной газете. Коммерциализация
печати. Реклама в газете. Концентрация печати. Развитие журнального дела.
Появление и развитие информационных агентств. Печать в государственной
системе. Развитие законодательства о печати. Борьба за свободу печати в XIX
в. Печать и власть. Становление и развитие партийной печати. Политическая
журналистика и публицистика. Особенности развития средств информации в
XIX в. в Великобритании, Франции, Германии и США.
Средства массовой информации стран Европы и США в первой половине
ХХ в. Развитие техники СМИ. Появление новых каналов информации.
Развитие радиовещания как средства информации и пропаганды. Становление
документального кино. Зарождение телевидения.
Журналистика в период Первой мировой войны. Пропаганда войны и мира.
Государственная внешнеполитическая пропаганда. Революция в России и
развитие журналистики. Зарождение и становление коммунистической
печати. Развитие научных исследований в области журналистики. Концепции
печати в первой половине ХХ в.
СМИ зарубежных стран накануне и в период Второй мировой войны.
Особенности нацистской пропаганды. Антифашистская публицистика.
Подпольная печать европейских стран. Радиовойна – новый метод
внешнеполитической пропаганды.
СМИ зарубежных стран в 1945–1985 гг. Политические аспекты развития
журналистики. Печать в первые послевоенные годы. СМИ в условиях
«холодной войны». Политические партии и журналистика.
Особенности технологического развития СМИ. Новые возможности
радиовещания. Становление телевидения как нового канала массовой
информации. Структурные изменения в развитии СМИ различных стран
Европы. Новые технологии и печать.
Журналистика в современном обществе. Основные модели средств
массовой информации. Взаимодействие с экономикой, государством,
партиями, церковью. Процесс концентрации в сфере СМИ. Возникновение и
развитие транснациональных корпораций.
СМИ и информационное общество. Новые информационные технологии.
Интернет
и
журналистика.
Глобализация,
мультимедиатизация
и
демассификация.
Особенности журналистики различных регионов мира в условиях
информационной революции, формирования информационного общества.
Особенности развития СМИ США в 1980-90-е гг.
Политика в сфере СМИ Совета Европы и Европейского Союза.
Особенности СМИ стран Западной Европы 1980-90-е гг.
Развитие системы СМИ стран Центральной и Восточной Европы:
особенности функционирования СМИ в период 1949–1989 гг. и после
демократических преобразований.
Правовые основы журналистики
Правовой аспект массово-информационной деятельности как предмет
изучения. Необходимость и задачи правового регулирования СМИ.
Информация
как
объект
правоотношений.
Становление
отрасли
информационного права. Производство и потребление массовой информации
в обществе как сфера правовых отношений субъектов информационного
обмена.
Понятие свободы мысли и слова как норма естественного и позитивного
права. Право на свободу убеждений и их выражение. Информирование
общества о социально значимых фактах публичной жизни – основная функция
журналистики.
Содержание
юридической
нормы
«свободы
массовой
информации». Баланс между безусловностью свободы слова, свободы
массовой информации и необходимостью их частичного ограничения в
интересах личности и общества в целом. Правовое обеспечение свободы СМИ
и защиты общества от злоупотреблений этой свободой. Сферы ограничения
свободы информации.
Независимость СМИ как норма демократии. Основные модели правового
регулирования СМИ в зарубежных странах, особенности законодательства в
зависимости от видов правовых систем различных стран. Классификация
международных правовых актов в сфере свободы слова и массовой
информации.
Система современного российского законодательства о СМИ. Источники
массово-информационного права Российской Федерации.
Система
норм
гражданского,
конституционного,
административного,
информационного,
уголовного
и
авторского,
трудового
права,
регулирующих правоотношения в сфере СМИ. Конституция РФ как
основополагающий юридический акт, обеспечивающий защиту свободы
слова, убеждений и их выражения, свободы информации. Конституция РФ о
запрете цензуры.
Закон РФ «О средствах массовой информации» как базовый нормативный
акт.
Федеральные
и иные
законодательные и
подзаконные акты
по
регулированию СМИ. Интернет, новые СМИ и их правовое регулирование.
Коллизии и проблемы в законодательстве о СМИ, возможности их устранения
и преодоления.
Правовой
статус
субъектов
информационных
отношений,
осуществляющих деятельность в СМИ и правовое регулирование их
отношений. Права собственности на СМИ. Правовое положение учредителя,
издателя и распространителя.
Правовое положение редакции, главного редактора, журналиста. Правовое
положение
органов
СМИ
как
производственно-информационной
и
предпринимательской структуры. Взаимоотношения журналиста и редакции.
Устав редакции. Основы трудового права в профессиональной деятельности
журналиста.
Права и обязанности журналиста. Свобода и ответственность журналиста:
правовые проблемы. Правовое обеспечение свободы доступа журналиста к
источникам информации. Сферы ограничения прав журналиста по отношению
к источникам информации, правила и порядок работы с информацией.
Правовые нормы, регулирующие отношения журналиста и редакции с
персонажами как объектами публикаций. Ответственность за клевету и
оскорбления, унижение чести, достоинства и деловой репутации гражданина,
предприятия, организации.
Правовые нормы, регулирующие отношения редакции с аудиторией,
властными структурами, общественными организациями, владельцами,
учредителями органа информации, издателями, рекламодателями и т.д.
Правовое регулирование деятельности СМИ в период избирательных
кампаний. Авторское право. Организации СМИ, журналисты как субъекты
авторского права. Правоотношения авторов с редакциями СМИ.
Государственное регулирование массово-информационных отношений.
Судебная и общественная защита свободы СМИ. Юридическая служба
редакции.
Стилистика и литературное редактирование
Стилистика как раздел языкознания. Система функциональных стилей
современного русского языка. Лексико-морфологические, синтаксические,
словообразовательные
и
изобразительно-выразительные
особенности
официально-делового, научного, публицистического, разговорного стилей и
стиля художественной литературы. Разновидности функциональных стилей.
Способы
выражения
авторского
начала.
Взаимопроникновение
функциональных стилей. Стилистическая норма. Лексическая стилистика.
Морфологическая стилистика. Синтаксическая стилистика.
Стилистика информационных и публицистических жанров прессы.
Образная система различных жанров. Стилистика отдельного средства
массовой информации в зависимости от его типа.
Литературное редактирование как одна из составляющих профессии
журналиста.
Психологические
и
логические
основы
редактирования.
Особенности редакторской работы в условиях различных каналов массовой
коммуникации (в газете, на радио, на телевидении, в информационном
агентстве). Система рациональных приемов работы над журналистским
текстом. Виды правки. Работа над языком и стилем авторского материала.
Типология
ошибок
на
лексико-фразеологическом
синтаксическом уровне в газетном тексте.
и
морфолого-
Принципы работы над фактическим материалом. Приемы проверки и
обработки различных типов фактического материала (элементов номинации,
фактов истории, цифр, цитат и т.п.).
Этика редакторской работы.
Текст литературного произведения и его основные характеристики как
предмет работы редактора. Виды текста как композиционно-речевые
категории. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание,
рассуждение; их речевые особенности. Методика редактирования отдельных
функциональных разновидностей текстов.
Профессиональная этика журналиста
Профессиональная этика как наука и проблема практики. Понятие морали
и профессиональной морали.
Зарождение и развитие профессиональной морали журналистского
сообщества.
Формирование
профессионально-этических
взглядов
в
журналистике.
Состояние профессиональной этики как науки в настоящий момент.
Этические проблемы журналистской практики.
Профессионально-этическое сознание как носитель опыта журналистского
сообщества. Понятие о профессиональном сознании трудовой группы, его
структуре и формах, в которых оно существует. Место и роль нравственных
представлений в профессиональном сознании журналистского сообщества.
Взаимодействие профессионального сознания группы и индивидуального
сознания журналиста. Профессионально-нравственные взгляды, чувства,
поступки как формы проявления профессионально-нравственной зрелости
журналиста.
Структура профессионально-этического журналистского сообщества.
Категории,
определяющие
профессионально-нравственную
позицию
журналиста (профессиональный долг, профессиональная ответственность,
профессиональная
совесть,
профессиональное
достоинство,
профессиональная честь).
Базовые профессионально-этические принципы журналистики.
Профессионально-этические нормы, направляющие поведение журналиста
в
конкретных
областях
профессионально-нравственных
отношений
(журналист – адресат информации, журналист – действующие лица
публикации, журналист – источники информации, журналист – внештатные
авторы, журналист – коллеги, журналист – представители власти).
Социальная действительность как источник этических коллизий в
профессиональной деятельности журналистов. Экономическая, правовая,
деонтологическая природа коллизий и поиск путей их разрешения.
Кодекс профессиональной этики российского журналиста. Хартия
телерадиовещателей.
Положения об общественных структурах профессионально-этического
самоконтроля журналистских организаций России.
Современные зарубежные СМИ
Средства массовой информации в условиях перехода к информационному
обществу.
Концентрация
СМИ.
Мегамедиакорпорации.
Антимонопольное
законодательство. СМИ в условиях глобализации рыночной экономики.
Принципы и формы взаимодействия СМИ с тремя ветвями власти в
западных демократиях. Особенности национального законодательства о СМИ
в западно-европейских странах и США.
Вопросы деятельности СМИ в Европейской конвенции о защите прав
человека
и
основных
свободах
и
законодательстве
Европейского
экономического сообщества. Важнейшие национальные законодательные
акты, регулирующие доступ к информации
Саморегулирование в СМИ. Этические нормы журналистики западных
стран. Профессиональные этические кодексы журналистов. Деятельность
Советов по печати, омбудсменов как формы внутреннего контроля в
зарубежной журналистике.
СМИ как система. Системы средств массовой информации в развитых
странах: сравнительный анализ. Понятие модели СМИ. Основные модели
СМИ: общие характеристики и национальные особенности.
Типология периодической печати. Качественные, массовые и качественномассовые газеты. Особенности рынка зарубежных журналов.
Аудиовизуальные
СМИ.
Две
модели
национального
вещания:
общественно-правовое ТВ как западно-европейская модель и коммерческие
телесети
как
американская
общенационального
модель.
радиовещания
Трансформация
в
условиях
системы
демонополизации
и
дерегулирования. Мировые информационные агентства
Формы, методы и приемы информационного воздействия на аудиторию.
Жанры западной журналистики. Новости и темы «человеческого интереса».
Современные зарубежные теории СМИ.
Возникновение, развитие и
современное состояние основных концепций (авторитарной, свободы печати,
социальной
ответственности
журналистики).
Воздействие
философии
постмодернизма и теории информационного общества на современные теории
СМИ. Теоретические концепции европейских и североамериканских ученых.
СМИ Америки, Азии, Африки, Европы.
Основы рекламы и паблик рилейшнз СМИ
Реклама в системе массовых коммуникаций. Процесс рекламной
деятельности,
основные
его
этапы.
Маркетинговые
исследования
–
предпосылка эффективной рекламы.
Принципы организации рекламы. Агентства полного цикла. Основные
отделы рекламных агентств. Специфика креативной деятельности в рекламе.
Отдел по работе с клиентами – ведущий отдел рекламного агентства.
Менеджмент рекламы, пути оптимизации работы рекламных агентств.
Рекламное обращение, его основные особенности. Виды и средства
рекламы. Текстовые, выразительные и оформительские элементы рекламного
обращения. Характеристики печатной, телевизионной, аудиорекламы.
Социальная и политическая реклама: своеобразие предмета, средств и
целевой аудитории. Условия формирования и развития социальной и
политической рекламы в современной России.
Психология рекламы. Понятие целевой аудитории рекламы. Учет
психологических факторов при создании рекламных обращений.
Эффективность рекламы. Экономические и коммуникативные факторы
эффективности. Дисфункциональные эффекты в рекламе и пути их
преодоления.
Особенности
правового
и
этического
регулирования
рекламной
деятельности в СМИ.
Паблик рилейшнз в системе социальных отношений.
Понятия «общественность» и «общественное мнение». Публичные сферы
и публичные коммуникации. Информационная, управленческая, регулятивная
и другие функции PR. Понятие общественной цели связей с общественностью.
Связи
с
общественностью
в
системе
демократических
институтов.
Исторические типы PR. Экономические, политические предпосылки развития
паблик рилейшнз.
Становление паблик рилейшнз как деятельности и науки в современной
России.
Структура и инфраструктура PR-рынка, характеристика субъектов и
объектов связей с общественностью.
Технология и содержание PR; виды и формы PR. Воздействие, механизмы
работы со средствами массовой информации.
Журналистика,
реклама
и
паблик
рилейшнз:
сущностная взаимосвязь и особенности.
Методы и формы деятельности PR-структур и служб.
технологическая
и
Этические и правовые регуляторы PR-деятельности. Профессиональные
нормы и требования, корпоративная деятельность. Международные кодексы и
стандарты.
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ
МЕЖДИСЦИПЛИНАНОМУ ЭКЗАМЕНУ
1. Функции журналистики. Система взаимодействия функций.
2. Функциональные
особенности
журналистики
как
социального
института.
3. Массово-информационная природа СМИ. Массовая информация, ее
специфика и структура.
4. Журналистика как предмет изучения: основные понятия и категории.
Социальная сущность журналистики
5. Журналистика
как
массово-информационная
деятельность.
Семантический, синтаксический и прагматический аспекты массовоинформационных текстов.
6. Журналистика в системе социальных институтов. Государственная
политика в области СМИ.
7. Социальная
позиция
общечеловеческих,
в
журналистике.
национально-государственных
Взаимодействие
и
групповых
интересов в формировании социальной позиции.
8. Принципы журналистской деятельности. Политическая культура
журналиста.
9. Проблема свободы в журналистике. Юридические, экономические и
социально-творческие аспекты свободы журналистики.
10.Исторические типы журналистики с позиции реализации свободы
журналистской деятельности. СМИ как «четвертая власть».
11.Информационный порядок в демократическом обществе. Диалог в
условиях плюрализма.
12.Журналистское творчество как профессиональная деятельность.
13.Журналистское произведение как особый вид текста. Идейнотематические особенности журналистского произведения.
14.Структурно-композиционные
особенности
журналистского
произведения.
15.Методы и приемы журналистского творчества.
16.Жанровая дифференциация журналистского творчества.
17.Новостная журналистика. Жанры новостной журналистики.
18.Проблемно-аналитическая журналистика.
19.Интерактивная журналистика.
20.Очерковая журналистика.
21.Просветительская журналистика.
22.Особенности работы журналиста с текстами, поступающими в СМИ из
различных сфер общества.
23.Русская журналистика первой половины ХVIII века: Петровские
«Ведомости»
и
«Примечания
к
ним»;
«Санкт-Петербургские
ведомости».
24.Журналистика второй половины XVIII века: первые частные издания.
Сатирическая журналистика 70-х гг. XVIII века.
25.Журналистика последней четверти XVIII века: основные направления,
литературные и научные издания. Публицистика А.Н. Радищева, Н.М.
Карамзина.
26.Журналистика первой половины XIX века: общественно-политическая
ситуация в России, журналы «Сын Отечества», «Вестник Европы».
27.Журналистика 40-х гг. XIX века: «Московский телеграф», «Телескоп»,
«Библиотека для чтения», «Отечественные записки».
28. «Современник»: общественная позиция, журналистская деятельность
А.С. Пушкина, В.Г. Белинского, Н.И. Добролюбова, Н.А. Некрасова,
Н.Г. Чернышевского.
29.Славянофильская журналистика 40-70-хх гг. XIX века: журналистская
деятельность С.В. Киреевского, А.И.Кошелева, И.С.Аксакова.
30.Отечественная журналистика в конце XIX века. Рыночные и
буржуазные тенденции в развитие отечественной журналистики в
начале ХХ века. Появление издательских концернов (А.Ф. Маркса, И.Д.
Сытина). Газета «Копейка».
31.Проблема свободы печати в революционные годы (1917 - 1922гг.).
Декрет о печати Временного правительства (апрель 1917г.) и
большевистский Декрет о печати (ноябрь 1917г.).
32. Отечественная публицистика довоенного и военного времени (1930 1940-х гг.): герои, сюжеты, жанры. Ведущие советские публицисты 3040-х гг. ХХ века: М.А. Шолохов, М. Кольцов, А. Толстой, И. Эренбург,
К. Симонов и др.
33. Журналистика
СССР как
единый пропагандистский
комплекс.
Особенности организации и функционирования (1950 -1970).
34.Журналистика эпохи перестройки – проблематика, журналисты и
основные СМИ.
35. Особенности развития отечественной журналистики в 90 –е гг. ХХ.
36.14.Тенденции и особенности развития отечественных СМИ на рубеже
XX -XXI веков.
37.Прообраз газеты в Древнем Риме.
38.Античное
ораторское
искусство
как
прообраз
европейской
публицистики.
39.Развитие прессы Германии в XVI-XVII веках.
40.Журналистика Германии первой половины XX века. Приемы и методы
нацистской пропаганды.
41.СМИ зарубежных стран накануне и в период Второй мировой войны.
42.Зарубежная журналистика в современном обществе. Основные модели
средств массовой информации.
43.Процесс концентрации в сфере современных зарубежных СМИ.
Возникновение и развитие транснациональных корпораций.
44.Особенности журналистики стран Азии и Африки в условиях
информационной революции.
45.Развитие системы СМИ стран Центральной и Восточной Европы после
демократических преобразований в конце XX века.
46.Особенности развития качественной прессы США и Великобритании на
рубеже XX - XXI веков.
47.Возникновение и развитие зарубежных информационных агентств.
48.Движение макрейкеров США («разгребателей грязи»). Печать в борьбе
с политической коррупцией.
49.Становление американской журналистики. Новый журнализм в США.
50.Коммерциализация печати в XIX веке. Качественная и массовая пресса
в странах Западной Европы и США.
51.Джон Мильтон и английская концепция свободы печати.
52.Развитие английской прессы в XIX - XX веке. Английская массовая
газета.
53.Журналистика Великой французской революции.
54.Развитие европейской прессы в эпоху Просвещения.
55.Современные тенденции развития зарубежных СМИ.
56.Правовой аспект массово-информационной деятельности.
57.Система законодательства о СМИ в Российской Федерации.
58.Правовое содержание свободы массовой информации.
59.Субъекты массово-информационной деятельности и их правовой статус.
60.Организационно-правовая деятельность СМИ.
61.Права и обязанности журналиста.
62.Ответственность за нарушения законодательства о СМИ.
63.Реклама в системе массовых коммуникаций.
64.История рекламного дела с древних времен до Новейшего времени.
65.Понятие рекламы и ее разновидности.
66.Особенности правового и этического регулирования рекламной
деятельности в СМИ.
67.Паблик рилейшнз в системе социальных отношений.
68.Организация и методика конкретно-социологических исследований в
области журналистики.
69.Аудитория средств массовой информации и социологические методы ее
исследования.
70.Редакция и журналист как объекты исследования социологии
журналистики.
71.Социологическая культура и социологическое мышление журналиста.
72.Психологический аспект деятельности СМИ. Психолого-этические
проблемы журналистского творчества.
73.Психология массово-коммуникационного творчества и специфика
создания журналистского произведения.
74.Аудитория
средств
массовой
информации:
определение,
характеристики, социально-психологическая типология.
75.Психологический аспект организации диалоговых отношений СМИ и
аудитории.
76.Социально-психологическая модель коммуникатора в периодической
печати.
77.Общероссийские газеты в системе периодической печати.
78.Региональные издания в системе периодической печати.
79.Деловая пресса современной России: общие характеристики.
80.Современная молодежная пресса. Изменение молодежной прессы в
конце ХХ века.
81.Типологические особенности современной женской прессы.
82.Корреспонденция и статья как жанры печати.
83.Репортаж: особенности жанра. Тенденции развития жанра репортаж.
84.Жанр интервью и его разновидности в современной печати.
85.Комментарий и обозрение в жанровой структуре современной печати.
86. Очерк и эссе как жанр в структуре современной печати.
87.Письмо как жанр периодической печати: виды, структура, основные
требования, особенности написания.
88.Художественно-публицистические жанры газетной публицистики.
89.Аналитические жанры газетной публицистики.
90.Организация и проведение журналистского расследования.
91.Место и роль прессы в социальном развитии общества.
92.Социальная проблематика в современных печатных СМИ.
93.Основные компоненты системы СМИ и характер их взаимодействия с
ее средой.
94.Влияние аудиторного фактора на систему СМИ.
95.Влияние информационных и коммуникационных технологий на
систему СМИ.
96.Информационный рынок как фактор трансформации системы СМИ.
97.Организация системы СМИ.
98.Общероссийские СМИ в российской системе массмедиа.
99.Информационные издания и телерадиопрограммы в типологической
структуре российских СМИ.
100.
Аналитические издания и телерадиопрограммы в типологической
структуре российских СМИ.
101.
Развлекательные СМИ: тенденции развития в российской системе
массмедиа.
102.
Телевидение как средство массовой информации в российской
системе массмедиа.
103.
Радиовещание как средство массовой информации в российской
системе массмедиа.
104.
Интернет как информационная среда и как средство массовой
информации в российской системе массмедиа.
105.
Информационные агентства в системе российских СМИ.
106.
СМИ различных органов власти, партий, движений,
общественных организаций.
107.
Журнал как тип издания. Типология журнальной периодики и
характер развития типологической структуры в современных условиях.
108.
Процессы концентрации и монополизации в системе СМИ.
ОЦЕНКА ОТВЕТОВ СТУДЕНТОВ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ
ЭКЗАМЕНЕ
Оценка «отлично» ставится в том случае, если выпускник

обнаруживает глубокие и разносторонние знания, содержание ответов
свидетельствует об уверенных знаниях выпускника и его умении успешно
решать профессиональные задачи, соответствующие присваиваемой ему
квалификации;

строит ответ логично в соответствии с планом;

развернуто
аргументирует
выдвигаемые
положения,
приводит
убедительные примеры из практики работы журналистов;

обнаруживает аналитический подход в освещении разных концепций,
обосновывает свою точку зрения;

демонстрирует умение анализировать и теоретически оценивать
эмпирические факты;

устанавливает междисциплинарные связи.
Оценка «отлично» ставится, если выпускник ответил на два теоретических
вопроса: дал точные, правильные ответы (студент имеет право на небольшие
погрешности
в
представлении
материала,
фактические
неточности,
недостаточное знание отдельных сторон практики СМИ). Кроме того,
выпускник предоставить и защитить творческое досье.
Оценка «хорошо» ставится в том случае, если

содержание
ответов
свидетельствует
о
достаточных
знаниях
выпускника и его умении успешно решать профессиональные задачи,
соответствующие присваиваемой ему квалификации;

выпускник строит ответ логично в соответствии с планом;

допускает непоследовательность анализа в сопоставлении концепций и
обоснования своей точки зрения;

демонстрирует умение анализировать и теоретически оценивать
эмпирические факты;

не всегда может привести примеры из практики СМИ.
Оценка «хорошо» ставится, если на один из вопросов получен точный,
правильный ответ, а второй вопрос не представлен в полном объеме. Кроме
того,
выпускник
защитил
творческое
портфолио
(возможны
малосущественные недостатки в досье).
Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если

содержание ответов свидетельствует об удовлетворительных знаниях
выпускника, соответствующие присваиваемой ему квалификации;

выпускник не может достаточно логически выстроить свой ответ, не
имеет плана ответа или план ответа соблюдается непоследовательно;

обнаруживает слабость в развернутом раскрытии сущности категорий,
владея знаниями только отдельных базовых понятий;

декларирует выдвигаемые положения без достаточной аргументации;

не может связать теорию с практикой.
Оценка
«удовлетворительно»
представлены
в
полном
ставится,
объеме.
Кроме
если
того,
на два
вопроса
выпускник
не
получил
положительный отзыв на творческое досье (возможны серьезные недостатки
в досье).
Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если

содержание ответов свидетельствует о слабых знаниях выпускника и о
его
неумении
решать
профессиональные
задачи,
соответствующие
присваиваемой ему квалификации;

выпускник не может логически выстроить свой ответ, не имеет плана
ответа;

не владеет знаниями базовых понятий;

обнаруживает незнание терминологии;

не может связать теорию с практикой.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если два вопроса не имели
решения. Кроме того, выпускник получил отрицательный отзыв на творческое
досье.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ
Основы теории журналистики
Основная литература:
1.
Свитич, Л.Г. Введение в специальность. Профессия: журналист [Текст]:
учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Журналистика" / Л.Г.
Свитич. ― 3-е изд., испр. и доп. ― М. : Аспект Пресс, 2012. ― 256 с.
Дополнительная литература:
1.
Ворошилов, В.В. Журналистика. Базовый курс [Текст]: учебник /В.В.
Ворошилов. ― 5-е изд. ― СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2004. ― 704 с.
2.
Ахмадулин, Е.В. Основы теории журналистики [Текст] : учеб. пособие
для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Журналистика" / Е.В. Ахмадулин ―
Ростов н/Д : Феникс, 2009. ― 352 с.
3.
Ахмадулин, Е.В. Краткий курс теории журналистики [Текст]: учеб.
пособие / Е.В. Ахмадулин. ― ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.: ИЦ «МарТ», 2006. ―
272 с.
2.
Прохоров, Е.П. Введение в теорию журналистики [Текст]: учебник / Е.П.
Прохоров. ― 7-е изд., испр. и доп. ―М.: Аспект Пресс, 2007. ― 368 с.
3.
Корконосенко, С.Г. Основы журналистики [Текст]: учебник для студ.
вузов, обуч. по направл. и спец. «Журналистика» / С.Г. Корконосенко. ― М.:
Аспект Пресс, 2004. ―
Cоциология журналистики
Основная литература:
1.
Фомичева, И.Д. Социология СМИ [Текст]: учеб. пособие / И.Д.
Фомичева. ― М.: Аспект-Пресс, 2007. ― 333 с.
Дополнительная литература:
1.
Социология журналистики [Текст]: учеб. пособие для вузов / под ред. С.Г.
Корконосенко. ― М.: Аспект Пресс, 2004. ― 316 с.
2.
Федотова, Л.Н. Социология массовых коммуникаций [Текст]: учебник
для вузов / Л.Н. Федотова. ― СПб.: Питер, 2003. ― 400 с.
Психология журналистики
Основная литература:
1.
Олешко, В.Ф. Психология журналистики [Текст]: учеб. пособие / В.Ф.
Олешко. ― СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2006. ― 240 с.
Дополнительная литература:
1.
Пронина, Е.Е. Психология журналистского творчества [Текст]: учеб.
пособие / Е.Е. Пронина. ― М.: Книжный Дом «Университет», 2006. ― 365 с.
Экономика и менеджмент СМИ
Основная литература:
1. Вартанова, Е.Л. Медиаэкономика зарубежных стран [Текст]: учеб. пособие
/ Е.Л. Вартанова. ― М.: Аспект Пресс, 2003. ― 336 с.
2. Гуревич, С.М. Экономика отечественных СМИ [Текст]: учеб. пособие для
вузов / С.М. Гуревич. ― 3-е изд., перераб. и доп. М.: Аспект Пресс, 2004. ―
288 с.
Дополнительная литература:
1.
Энциклопедия мировой индустрии СМИ [Текст]: Учеб. пособие для
студентов вузов / Е.Л. Вартанова, М.И. Гутова, В.Л. Иваницкий; Под ред. Е.Л.
Вартановой. ― М.: Аспект Пресс, 2006. ― 376 с.
История отечественной журналистики
Основная литература:
1. Есин, Б.И. История русской журналистики (1703-1917) [Текст]: учеб.метод. комплект (учеб. пособие, хрестоматия, темы курсовых работ) : для
студ.-журналистов и филологов / Б.И. Есин ― 3-е изд., испр. ― М.: Флинта,
2006. ― 464 с.
2. Овсепян, Р.П. История новейшей отечественной журналистики: февраль
1917 - начало XXI в. [Текст]: учеб. пособие / Р.П. Овсепян ; под ред. Я.Н.
Засурского . ― 3-е изд., доп. ― М. : Изд-во Моск.ун-та : Наука, 2005. ― 352 с.
Дополнительная литература:
1. Махонина, С.Я. История русской журналистики начала ХХ века [Текст]:
учеб.-метод. комплект (хрестоматия, учеб. пособие по спец. 021400 Журналистика) / Махонина С. Я. ― 2-е изд., испр. ― М. : Флинта, 2006. ― 368
с.
2. Кузнецов, И.В. История отечественной журналистики (1917−2000) [Текст]:
учебный комплект / И.В Кузнецов. ― 2-е изд. ― М.: Флинта: Наука, 2003. ―
640 с.
3. Татаринова, Л.Е. Русская литература и журналистика ХVIII века [Текст]:
учебник / Л.Е. Татаринова. ― 3-е изд., перераб. и доп. ― М.: Проспект,
2001. ― 368 с.
История зарубежной журналистики
Основная литература:
1. История зарубежной журналистики, 1945-2008 [Текст]: хрестоматия / под
ред. Я.Н. Засурского, сост. Г.В. Прутцков. ― М. : Аспект Пресс, 2008. ― 222
с.
2. Прутцков, Г.В. История зарубежной журналистики, 1929-2011 [Текст] :
учеб.-метод. комплект для студ. вузов, обуч. по направл. и спец.
"Журналистика" / Г.В. Прутцков; под ред. Я.Н. Засурского. ― М. : Аспект
Пресс, 2011. ― 432 с.
3. Прутцков, Г.В. История зарубежной журналистики, 1800-1929 [Текст]:
учеб.-метод. комплект для студ. вузов, обуч. по направл. и спец.
"Журналистика" / Г.В. Прутцков; под ред. Я.Н. Засурского. ― М. : Аспект
Пресс, 2010. ― 416 с.
Дополнительная литература:
1. История печати [Текст]: антология : Т. 3 / сост., предисл. и коммент. Я.Н.
Засурского, О.А. Бакулина. ― М. : Аспект Пресс, 2008. ― 271 с.
2. Беспалова, А.Г. История мировой журналистики [Текст]: учеб. пособие /
А.Г. Беспалова [и др.]. ― М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.:ИЦ «МарТ», 2003. ―
432 с.
3. Голядкин, Н.А. История отечественного и зарубежного телевидения [Текст]:
учеб. пособие для вузов / Н.А. Голядкин. ― М.: Аспект Пресс, 2004. ― 141 с.
4. История мировой журналистики [Текст]: учеб. пособие. ― 3-е изд., доп. и
испр. ― М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.:ИЦ «МарТ», 2004. ― 428 с.
5. Трыков, В.П. Зарубежная журналистика XIX века [Текст]: учеб. пособие /
В.П. Тырков. ― М.: Издательский дом «Камерон», 2004. ― 608 с.
Международное гуманитарное право и СМИ
Основная литература:
1. Справочник для журналистов, работающих в районах военных действий
[Текст]. ― М.: Издательство «Права человека», 2002. ― 112 с.
Дополнительная литература:
1. Гассер, Г.-П. Международное гуманитарное право: введение [Текст]/ Г.-П.
Гассер. ― М.: Международный Комитет Красного Креста, 1995. ― 124 с.
2. Свинарски, К. Основные понятия и институты международного
гуманитарного права как система защиты человека [Текст] / К. Свинарски ―
М.: Международный Комитет Красного Креста, 1997. ― 72 с.
3. Основные положения Женевских конвенций и Дополнительных протоколов
к ним [Текст]. ― М.: Международный Комитет Красного Креста, 1994. ― 62
с.
Правовые основы журналистики
Основная литература:
1. Рихтер, А.Г. Правовые основы журналистики [Текст]: учебник для студ.
вузов /А.Г. Рихтер. ― М.: Изд-во Моск. ун-та, 2002. ― 352 с.
Дополнительная литература:
1. Ворошилов, В.В. Право и этика в журналистике [Текст]: курс лекций / В.В.
Ворошилов. ― М.: Изд-во Михайлова В.А., 2004. ― 159 с.
2. Правовые и этические нормы в журналистике [Текст] / сост. Е.П.
Прохоров. ― 2-е изд., испр. и доп. ― М.: Аспект Пресс, 2009. ― 230 с.
Стилистика и литературное редактирование
Основная литература:
1. Стилистика современного русского языка [Текст]: Учебно-методическое
пособие / Авт.-сост.О.Н. Иванищева. ― Мурманск: МГПУ, 2010. ― 173 с.
Дополнительная литература:
1. Голуб, И. Б. Стилистика русского языка [Текст] / И.Б. Голуб. ― 8-е изд. ―
М.: Айрис-пресс, 2007. ― 192 с.
2. Москвин, В.П. Стилистика русского языка. Теоретический курс [Текст]:
учеб пособие для вузов / В.П. Москвин. ― 4-е изд., перераб. и доп. ― Ростов
н/Д: Феникс, 2006. ― 630 с.
3. Стилистика и литературное редактирование [Текст]: учебник / под ред.
проф. В.И. Максимова. ― 3-е изд., перераб. и доп. ― М.: Гардарики, 2007. ―
653 с.
Профессиональная этика журналиста
Основная литература:
1. Лазутина, Г.В. Профессиональная этика журналиста [Текст]: учеб. пособие
для студ. вузов, обуч. по спец. "Журналистика" / Г.В. Лазутина. ― 2-е изд.,
перераб. и доп. ― М. : Аспект Пресс, 2006. ― 240 с.
Дополнительная литература:
1. Ворошилов, В.В. Право и этика в журналистике [Текст]: курс лекций / В.В.
Ворошилов. ― М.: Изд-во Михайлова В.А., 2004. ― 159 с.
2. Правовые и этические нормы в журналистике [Текст] / сост. Е.П.
Прохоров. ― 2-е изд., испр. и доп. ― М.: Аспект Пресс, 2009. ― 230 с.
Современные зарубежные СМИ
Основная литература:
1. Современные зарубежные СМИ [Текст]: учебно-методическое пособие /
Авт.-сост. О.Н. Иванищева. ― Мурманск: МГПУ, 2009. ― Ч.1. ― 237 с.
Дополнительная литература:
1. Михайлов, С.А. Современная зарубежная журналистика [Текст]: учебник /
С.А. Михайлов. ― СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. ― 320 с.
2. Михайлов, С.А. История зарубежных СМИ [Текст]: учеб. пособие / С.А.
Михайлов. ― СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2006. ― 256 с.
3. Энциклопедия мировой индустрии СМИ [Текст]: учеб. пособие для
студентов вузов / Е.Л. Вартанова, М.И. Гутова, В.Л. Иваницкий; под ред. Е.Л.
Вартановой. ― М.: Аспект Пресс, 2006. ― 376 с.
Система СМИ
Основная литература:
4.
Проблематика СМИ. Информационная повестка дня [Текст] : учеб.
пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Журналистика" / [Г.С. Вычуб и др.] ;
под ред. М.В. Шкондина, Г.С. Вычуба, Т.И. Фроловой. ― М. : Аспект Пресс,
2008. ― 316 с.
5.
Ворошилов, В.В. Журналистика. Базовый курс [Текст]: учебник / В.В.
Ворошилов. ― СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2004. ― 704 с.
6.
Современные философские проблемы естественных, технических и
социально-гуманитарных наук : учебник для системы послевузовского проф.
образования [Текст] / под общ. ред. д-ра филос. наук, проф. В.В. Миронова. ―
М.: Гардарики, 2007. ― 639 с.
Дополнительная литература:
1. Засурский, И.И. Реконструкция России. Масс-медиа и политика в 90-е годы
[Текст] / И.И. Засурский. ― М.: Изд-во МГУ, 2001. ― 288 с.
2. Землянова, Л.М. Коммуникативистика и средства информации: Англорусский толковый словарь концепций и терминов [Текст] / Л.М. Землянова. ―
М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. ― 416 с.
3. Назаров, М.М. Массовая коммуникация и общество: Введение в теорию и
исследования [Текст] / М.М. Назаров. ― 4-е изд., перераб. и доп. ― М.:
Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. ― 360 с.
Реклама и паблик рилейшнз
Основная литература:
1. Кондратьев, Э.В. Связи с общественностью [Текст]: учебник для студ. вузов
/ Э.В. Кондратьев. ― М.: Академический Проект, 2007. ― 192 с.
2. Овчаренко, А.Н. Основы рекламы [Текст]: учебник для студ. вузов / А.Н.
Овчаренко. ― М.: Аспект Пресс, 2006. ― 495 с.
3. Шарков, Ф.И. Реклама и связи с общественностью [Текст]: учеб. пособие /
Ф.И. Шарков. ― М.: Академический проект, 2007. ― 300 с.
Дополнительная литература:
1. Связи с общественностью: теория, практика, коммуникационные стратегии
[Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец.
"Журналистика" / Шомова С.А., Эркенова Ф.С., Караева В.А., Гринберг Т.Э;
под ред. В.М. Горохова, Т.Э. Гринберг. ― М.: Аспект-Пресс, 2011. ― 199 с.
ТВОРЧЕСКИЙ ПОРТФОЛИО ВЫПУСКНИКА
Самостоятельной и важнейшей частью итоговой государственной
аттестации выпускника по направления подготовки 42.03.02. «Журналистика»
является представление творческого профессионального досье (портфолио).
Творческое портфолио выпускника представляет собой сводный отчет по
результатам профессиональной деятельности и состоит из трех частей:
Первая часть - профессиональная: опубликованные или подготовленные
материалы
во
время
всех
видов
практик
(учебно-ознакомительной,
производственных, преддипломной), аудио- и видеозаписи программ,
распечатки
материалов
электронных
СМИ,
копии
пресс-релизов;
характеристики на студента, данные руководителем-журналистом (или
редактором) во время всех видов практик; дневник практик.
Вторая часть - научная: включаются материалы, подтверждающие участие в
научных исследованиях (сборники с опубликованными статьями и тезисами
выступлений,
копии
дипломов
лауреатов
(победителей)
конкурсов,
конференций, олимпиад).
Третья часть – общественная: включаются грамоты, сертификаты за участие
в общественной, волонтерской деятельности выпускника за все годы обучения
в вузе.
На государственном экзамене в третьем вопросе билета каждый студент
защищает свой портфолио. В слово-защиту следует включить следующие
пункты:
1.
количество опубликованных или подготовленных к эфиру работ и их
распределение по годам обучения и по средствам массовой информации
(городские, областные, всероссийские, зарубежные);
2.
динамика количества работ и их объема (если есть);
3.
анализ
жанрового,
тематического
разнообразия,
значимости,
актуальности и проблематики опубликованных и подготовленных работ;
4.
анализ качества опубликованных и подготовленных работ (умение
работать
с
разнообразными
источниками
информации,
достаточная
фактическая основа, четкость аргументации, обоснованность выводов,
использование изобразительно-выразительных средств, учет особенностей
аудитории и т.п.).
В случае участия выпускника в разработке нового медийного проекта
(сайт, Интернет-газета) учитываются такие характеристики, как его
инновационность,
обоснованность
концепции,
проработанность
маркетинговой стратегии, экономическая эффективность, практическая
значимость).
Заслуживает особого поощрения активная научно-исследовательская
работа студента за курс обучения в университете (выступление на
конференциях, публикации в научных сборниках, участие в конкурсах
научных работ).
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ПО НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 42.03.02.
«ЖУРНАЛИСТИКА»
(БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА)
Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра
Выпускная квалификационная работа бакалавра выполняется на базе
теоретических знаний и практических навыков, полученных студентом в
течение всего срока обучения.
Выпускная
квалифицированная
работа
бакалавра
должна
быть
исследовательской – в которой анализируются актуальные проблемы истории,
теории и практики журналистики (печати, телевидения, радиовещания,
сетевых СМИ в соответствии с профилем Тележурналистика) или творческой
– представляющая собой комплекс (серию) печатных, теле-, радиоматериалов,
подготовленных выпускником за последний год обучения, и их теоретикопрактическое осмысление. В исследовательской работе выпускник должен
продемонстрировать умение выделить проблему, актуальную в определенной
области журналистики, определить объект и предмет исследования,
сформулировать его цели и задачи, проявить способность исследовать
проблему, анализировать имеющийся эмпирический материал и научную
литературу, делать обоснованные выводы, используя базовые теоретические и
практические знания, полученные в процессе общепрофессиональной и
специально-профессиональной подготовки.
В творческой работе выпускник должен продемонстрировать уверенные
профессиональные навыки подготовки журналистских материалов в разных
жанрах
(в
первую
очередь
проблемно-аналитических)
для
печати,
телевидения, радио, а также достаточный уровень профессиональной
рефлексии – умение оценить и анализировать свои публикации, используя в
качестве исходной базы полученные общепрофессиональные и специально-
профессиональные знания. Творческая дипломная работа может быть, как
индивидуальной, так и коллективной.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ВЫПУСКНЫХ
КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
Темы выпускных квалификационных работ студентов Московского
государственного
обучающихся
по
гуманитарного
направлению
университета
подготовки
имени
42.03.02
М.А.Шолохова,
«Журналистика»
сформулированы таким образом, что отдается предпочтение актуальным
проблемам современной журналистики.
Формулировка темы должна быть согласована с научным руководителем
и утверждена на заседании кафедры журналистики и медиаобразования
Московского государственного гуманитарного университета им. М.А.
Шолохова.
Формулировка
может
быть
скорректирована
в
рамках
утвержденной темы, согласована с научным руководителем и утверждена на
заседании кафедры не позже чем за месяц до защиты выпускной
квалификационной
работы.
Изменение
темы
возможно
после
предварительной защиты.
При выборе темы следует ориентироваться на следующих круг
проблемных вопросов:
1.
Возникновение и развитие российской журналистики.
2.
Отечественная журналистика эпохи реформ.
3.
Роль журналистики в экономических и социально-политических
преобразованиях страны.
4.
Глобализация и новые технологии в сфере массовой коммуникации.
5.
Основные модели зарубежной прессы и теле-, радиовещания.
6.
Журналистика как массово-информационная деятельность.
7.
Журналистика как область творческой деятельности.
8.
Типология СМИ.
9.
Система жанров журналистики и тенденции их развития.
10.
Психологические аспекты журналистской деятельности.
11.
Этические проблемы журналистской практики.
12.
Аудитория средств массовой информации как объект социологии
журналистики.
13.
Общественное мнение и его роль в процессе функционирования СМИ.
14.
Формирование и развитие рынка массовой информации в России.
15.
Задачи журналистики в осознании актуальных глобальных проблем
современного общества.
16.
Тематика и проблематика СМИ Москвы и Московской области.
17.
Проблемы и перспективные направления рекламной деятельности в
современном обществе.
18.
Современное телевидение.
19.
Журналистика и медиаобразование
20.
Вопросы журналистского образования в России.
СТРУКТУРА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
Структура конкретной выпускной квалификационной работы, имеющей
исследовательский
характер,
разрабатывается
выпускником
в
ходе
консультаций с руководителем работы. Разделами работы должны быть
следующие части:
Введение;
Теоретическая часть;
Практическая часть;
Заключение.
Во введении содержится обоснование актуальности избранной для
исследования проблемы, новизна темы, объект и предмет исследования,
гипотеза, цель и задачи работы, материал, методы исследования, его
практическая значимость.
В работе исследовательского характера должна быть представлена
теоретическая часть, где анализируется выбранный объект и предмет
исследования
с
применением
системного,
философского,
теоретико-
социологического, исторического и других методов.
Разделы практической части должны быть посвящены анализу
эмпирического материала. В работе должна быть четко обозначена связь
теории с практикой.
В заключении предлагаются выводы, в которых подчеркивается новизна
и практическая значимость исследования.
В выпускной квалификационной работе, имеющей творческий характер,
предполагается наличие двух частей: теоретической и творческой, при этом
такой вид дипломной работы может носить как индивидуальный, так и
коллективный характер. При коллективной творческой работе студенты
показывают разносторонний аспект одной темы, что по сути раскрывает более
полно и объективно тему дипломного проекта.
Особенностью введения к творческой работе является то, что в нем
должны быть продемонстрированы осознанность мотивации выпускника,
связанная с выбором данного направления профессиональной деятельности
(проблемно-тематического, жанрового и т.д.), а также критерии отбора
конкретных журналистских материалов или проектов, включенных в данную
выпускную квалификационную работу. Теоретическая часть должна быть
тесно связана с профессионально-творческой. В ней должны быть
проработаны важнейшие теоретические аспекты, связанные с данным
направлением журналистской деятельности.
В творческой части работы представляются журналистские материалы
автора, опубликованные в прессе, на телевидении, радио, сетевых СМИ,
документальные фильмы, рекламные ролики и т.д. В качестве творческой
работы автором могут быть представлены редакционные проекты (концепция
издания, содержательная, оформительская модель, проект рекламной или PR-
кампании и т.д.), осуществленные самостоятельно или при участии
выпускника.
Оба вида выпускных квалификационных работ (исследовательская и
творческая) должны содержать библиографический список литературы по
теме. Обязательно включение приложений (копии анализируемых работ).
Ориентированный объем работы – не менее 50 страниц ― не более 70 страниц
А4 (14 шрифт, полуторный интервал).
ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕДУРЕ ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНЫХ
КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
Выпускная квалификационная работа, допущенная руководителем к
защите (о чем свидетельствует отзыв научного руководителя), за неделю до
запланированного срока защиты представляется на кафедру.
Защита выпускной квалификационной работы проводится на заседании
государственной аттестационной комиссии, где выпускник в течение 7-10
минут знакомит присутствующих с основными положениями дипломного
проекта (актуальность, новизна, цель, задачи, гипотеза, объект, предмет,
материал, методы исследования, его практическая значимость исследования;
основные идеи теоретической и практической части, выводы по работе).
Желательно применение технических средств (мультимедийная презентация).
Выпускник отвечает на вопросы членов комиссии. Затем автору выпускной
квалификационной работы предоставляется заключительное слово.
Окончательная оценка за дипломное сочинение выставляется на
закрытом заседании комиссии с учетом качества работы и хода защиты (см.
приложение «Критерии оценки выпускной квалификационной работы
членами ГАК»).
По итогам защиты дипломной работы, а также с учетом успеваемости в
течение всех лет обучения, проявленных способностей к исследовательской
работе возможна рекомендация выпускника для поступления в магистратуру.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТВОРЧЕСКОЙ ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1.
Новизна и актуальность представленных творческих работ;
2.
Четкость структуры работы;
3.
Степень обоснованности теоретической главы;
4.
Глубина осмысления на теоретическом уровне решаемых творческих
профессиональных задач;
5.
Уровень и качество творческих работ, профессионально-творческие
способности автора;
6.
Умение выпускника представить свою работу и защищать ее,
аргументировано отвечая на вопросы членов комиссии.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа