close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Центр музыкально-хореографического искусства «Эдельвейс»
Приморского района Санкт-Петербурга
197372, Санкт-Петербург, ул. Камышовая , д.18А, тел/факс (812) 342-58-86, www.showedelweiss.ru,
e-mail:[email protected]
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ГБОУ ДОД Центр искусств «Эдельвейс»
Самообследование проводилось на основании приказа
Министерства образования
и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324, показателей деятельности,
устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования.
1. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ ДОД Центра искусств «Эдельвейс»
на 01.04.2015 года
Основные направления деятельности ЦИ «Эдельвейс»
осуществлялись в рамках
программы развития учреждения
«Создание креативной среды и ситуации успеха как
возможности творческой самореализации участников образовательного процесса» на период с
2011- 2015 гг., районной комплексной программы развития системы образования Приморского
района на 2012-2016г.г., городской программы по созданию условий для воспитания школьников
в Санкт-Петербурге на 2011-2015 гг.
Деятельность учреждения осуществлялась по нескольким направлениям:
 Реализация образовательных программ по 3 направленностям, среди которых особое
внимание уделялось развитию физкультурно-спортивной направленности.
 методическое сопровождение, инновационная деятельность образовательного процесса в
ЦИ «Эдельвейс;
 организация культурно-массовых мероприятий, концертных программ, гражданскопатриотических, социальных
акций, познавательно-развлекательных программ для
учащихся;
 организация системы работы с семьей;
 информационно - издательская деятельность.
Педагогами отделов реализованы образовательные программы в 359 объединениях.
Количество учащихся в ЦИ «Эдельвейс» увеличилось, зафиксирована следующая динамика:
на 1 января: 2011 г. - 3831 обучающихся,
2012 г. - 4069 обучающихся,
2013 г. - 4069 обучающихся,
2014 г. - 4111 обучающихся,
2015г. -4124 обучающихся.
За текущий год созданы новые образовательные программы, получена бессрочная
лицензия на программы. В соответствии с лицензиями от 03 февраля 2011г. №485-П, 07 февраля
2012 г. №195 в ГБОУ ДОД ЦИ «Эдельвейс» осуществляется обучение по 40 образовательным
программам.
Анализ работы с коллективом обучающихся показал, что количественный состав
воспитанников остается стабильным. Контингент обучающихся по возрастным показателям на
протяжении последних лет изменяется за счет увеличения контингента младших школьников. В
положительной динамике наблюдается изменение гендерного состава - количественный рост
мальчиков.
Основными критериями в оценке качества и эффективности образовательной и
воспитательной деятельности учреждения являются показатели уровня освоения обучающимися
образовательных программ и результативность участия в мероприятиях различного уровня.
Результатом успешной реализации образовательных программ в учреждении является высокая
заинтересованность детей в обучении.
5% выпускников ЦИ «Эдельвейс» ежегодно поступают в средние специальные и высшие
учебные заведения по направлению деятельности.
В ЦИ «Эдельвейс» досуг рассматривается как сфера воспитания и творческой
самореализации личности ребенка. В Учреждении сложилась система традиционных культурнодосуговых мероприятий для обучающихся и их родителей.
Ежегодный охват культурно-досуговой деятельностью составляет в среднем около 7000 учащихся.
Реализация направлений деятельности ЦИ «Эдельвейс»
привела к следующим
результатам:
1. VIII ежегодный фестиваль юных пианистов «Белый Рояль» (2, дипломанты)
2. XI ежегодный фестиваль юных вокалистов «Золотой микрофон» (15, лауреаты 1,2,3
степени)
3. VIII ежегодный детский театральный фестиваль «Чарли» (100, лауреаты 1,2,3 степени)
4. VII ежегодный конкурс балетмейстерских работ «Арабеск» (200, гран-при, победители)
5. XI детский международный хореографический фестиваль «ПЕТРО-DANCE» (50,
победители) и другие творческие конкурсы.
Наш Центр сотрудничает с образовательными учреждениями, учреждениями
дополнительного образования, культуры, спорта, СМИ и др. организациями. Детские творческие
коллективы выезжают на международные, межрегиональные конкурсы, фестивали.
На протяжении многих лет Центр искусств поддерживает социальные связи, партнерство и
эффективное сотрудничество с государственными и общественными организациями,
учреждениями различного уровня.
Официальное партнерство:
1. Образовательные учреждения Приморского района,
2. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Санкт-Петербургский Государственный Университет
Культуры и Искусств»
3. ООО «Перфект Эвент»
4. ООО «Софит-Медиа»
5. Санкт-Петербургское Государственное бюджетное учреждение «Комплексный центр
социального обслуживания населения Приморского района Санкт-Петербурга»
6. Государственное бюджетное специальное коррекционное образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная
коррекционная общеобразовательная школа №13 Приморского района Санкт-Петербурга
7. Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, детский дом №53 Выборгского района СанктПетербурга
8. ООО «Творческое объединение «Маска»
9. Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Государственный
Кремлевский Дворец»
10. Танцевальный коллектив «Top dance studio» города Стокгольма
11. Deutsch-Russischen-Kulturinstituts e. V.
12. «Natalis Dans & Musikstudio» Швеция
13. Генеральное консульство России в Страсбурге и другие.
Социальное партнерство:
1.
2.
3.
4.
5.
«Perfetti Van Melle»
Группа Компаний «Лактика»
Аквапарк «PITERLAND»
Аэродинамический комплекс «FlyStation»
NCC - строительная компания и др.
Система управления учреждением ориентирована на повышение эффективности
результатов образовательного процесса, выявление проблем и их корректировку.
В
течение учебного года использовались следующие виды контроля: текущий, фронтальный,
тематический и др.
Методы контроля: наблюдение, изучение документации, беседы,
анкетирование, конкурсы, открытые занятия, посещение занятий педагогов.
Контроль осуществлялся за:
- реализацией образовательных программ;
- наполняемостью и сохранностью контингента учащихся;
- состоянием преподавания;
- качеством реализации образовательных программ;
- ведением документации;
- повышением квалификации педагогов и др.
Контролем были охвачены все категории работников. Изучалось и оценивалось состояние
обучения и воспитания, а также оказывалась практическая, профессионально-методическая
помощь педагогам в реализации задач, стоящих перед коллективом.
Анализ качества кадрового потенциала учреждения, включающий
в себя анализ
численности, структуры, квалификации, накопленного опыта работы, позволяет наиболее точно
определить уровень кадрового потенциала в текущий момент и направления его развития с целью
приведения в соответствие фактического кадрового потенциала с требуемым для реализации
задач образовательного учреждения.
Общая численность педагогических работников учреждения составляет 71 человек.
В общей численности педагогических работников удельный вес численности педагогических
работников в возрасте до 30-ти лет насчитывает 38% (27 человек), в возрасте от 55 лет – 6% (4
человека). Степень образования у работников учреждения различна. Наибольший удельный вес 65% (46 человек) - это численность педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование. Среднее профессиональное образование имеют 16 человек (23%
от общей численности педагогических работников). Восемь человек (11% от общей численности)
имеют высшее образование педагогической направленности.
Количественный показатель доли сотрудников, прошедших за последние 5 лет курсы
повышения квалификации, составляет 43 человека (61%).
Одной из характеристик профессионального потенциала является педагогический стаж работы.
Удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж которых насчитывает до 5-ти лет – 24%
(17 человек),
свыше 30-ти лет - 4% (3 человека).
Методическая работа
в
ЦИ «Эдельвейс»
направлена на совершенствование
профессионального мастерства, повышение эффективности занятий, совершенствование
образовательно-воспитательного процесса, овладение педагогами новыми методиками и
технологиями.
Положительными результатами методической деятельности являются:
 лицензирование программ дополнительного образования;
 повышение качества методической продукции педагогов;
 повышение качества оформления
учебно-программной документации, отвечающей
современным требованиям и комплексному методическому обеспечению образовательного
и воспитательного процессов;
 активизация использования сетевых ресурсов.
Педагоги понимают, что их способность к изменениям является решающим фактором
развития, обеспечивающим конкурентоспособность и педагога, и учреждения.
ЦИ «Эдельвейс имеет хорошую
материально-техническую базу для реализации
образовательных программ. Однако
требуется пополнения книжного фонда научнометодической и образовательной литературой. В учреждении приобретено
современное
оборудование для новых программ физкультурно-спортивной направленности, а также
оборудование для вокальных студий.
Выводы
Самообследование ЦИ «Эдельвейс» по различным направлениям свидетельствует об
эффективности деятельности учреждения в выполнении поставленных целей и задач, что
подтверждается положительными тенденциями:
 показателей образовательного процесса:
- развитие новых направлений деятельности;
- успешное участие воспитанников в значимых Правительственных мероприятиях;
 показателей квалификации педагогического состава ОУ:
- формирование творческого, стабильно функционирующего в режиме развития
педагогического коллектива;
- освоение новых методик и приемов работы;
- повышение квалификации педагогических работников.
 показателей взаимодействия с другими социальными институтами:
- укрепление связей с семьей;
- сотрудничество с учреждениями города в вопросах дополнительного образования.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа