close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ГКС (К) ОУ РМ «Поводимовская школа – интернат»
Занятие:
Провела: Плешакова Е.А
2014 – 2015 уч.год
Цель : ознакомить детей с правилами противопожарной безопасности.
Образовательные задачи : учить детей видеть, когда огонь друг , а когда – враг;
учить детей видеть противоречия ,уметь их решать.
Развивающие задачи: развивать творческое воображение; формировать умение
понимать учебную задачу.
Воспитательные задачи: воспитывать чувство осторожности и самосохранения ,
чувство благодарности людям , которые помогают нам в трудных ситуациях.
Оборудование : плакат с названием занятия , цилиндр (с одной стороны
оформлен как хороший огонь , а с другой – как плохой огонь) , набор картинок ,
интерактивная доска.
Ход занятия:
Воспитатель надевает на руку цилиндр. Дети подходят, внимательно наблюдают.
Воспитатель задает вопросы: «Что это? Какого цвета цилиндр? Что бывает
красного цвета?» Ответы детей.
Воспитатель: Вы правильно заметили, что этот цилиндр похож на огонь. Это и
есть огонь. Но огонь с одной стороны хороший, добрый , а с другой стороны он
плохой , злой.
Где можно встретить огонь?
Для чего нужен огонь?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, вы мне рассказали о том огне, который помогает нам в
жизни. Он помогает нам готовить еду. Огонь согревает нас в холода. Огонь светит
нам , когда темно. И мы можем сказать , что этот огонь – хороший или плохой?
Дети: Этот огонь хороший.
Воспитатель поворачивает цилиндр веселой , доброй стороной.
Воспитатель: Скажите, а огонь может стать плохим? (Ответы детей.)
Воспитатель: Посмотрите, какой стороной повернулся к нам огонь. Он стал
злым, плохим. Что же с ним случилось? (Ответы детей.)
Воспитатель: Вы правильно сказали, что огонь бывает и хорошим и плохим.
Послушайте , что однажды случилось с одним моим знакомым зайчиком.
Сказка:
Жил был зайчик. Однажды его пригласили на именины. На именины надо
надевать нарядную одежду. Решил зайчик погладить рубашку, включил утюг,
поставил его на рубашку. Но в это время стали показывать любимый мультсериал
зайчика «Ну, погоди» . Зайчик оставил утюг и пошёл смотреть мультик.
А в это время утюг всё нагревался и нагревался. Сначала загорелась рубашка,
потом загорелась скатерть, затем – шторка. Когда зайчик вошёл в комнату, там
всё горело.
Вопросы детям
1.
2.
3.
4.
5.
Что делать зайчику?
Что будет , если зайчик спрячется?
Что зайчик сделал неправильно?
Почему случился пожар?
Какое правило должны всегда помнить дети?
На интерактивной доске показываются две комнаты. На столе две куклы : кукла
Таня и кукла Алёша.
Воспитатель: Алёша пригласил Таню в гости. Давайте поможем ей собраться.
Воспитатель: Для чего Таня взяла утюг?
Дети: Она хочет погладить своё новое платье.
Воспитатель: Почему у Тани включён телевизор?
Дети: Таня гладит платье и смотрит мультфильмы.
Воспитатель: Что будет делать Таня , если сейчас зазвонит телефон?
Дети: Таня пойдет говорить по телефону.
Воспитатель: Это позвонил ей Алёша и спрашивает , когда она к нему придет, он
ее давно ждет. Что сейчас будет делать Таня?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Таня надела свое новое платье и пошла к Алеше. Алеша в это
время убирает в доме , пылесосит ковры , гладит костюм , печет пироги . Таня
приходит к нему , когда он только что поставил в духовку пирог. Алеша
приглашает Таню в комнату , чтобы немного поиграть. Но тут происходят чудеса.
Воспитатель показывает двуликий красный цилиндр. Он прыгает по столу ,
появляется в утюге , на скатерти , начинает плясать по шторам.
Воспитатель: Что такое , почему?
Ничего я не пойму!
Это что за чудище,
Чудище - юдище?!
Дети: Это огонь.
Воспитатель: Как же Тане нам помочь?
Как прогнать огонь нам прочь?
Дети предлагают разные варианты .Всех надо выслушать и не перебивать.
Воспитатель: Мы , конечно , пожар потушили с помощью пожарных. Но сейчас я
вам хочу рассказать о правилах ,которое вы должны запомнить навсегда. Пожар –
это большая беда. Чтобы этой беды не случилось , надо быть очень осторожным в
обращении с огнем , а детям нельзя пользоваться самим никакими
электроприборами и нельзя пользоваться спичками. Если бы это знала Таня , то
не случилось бы беды. И еще запомните , что если вы почувствовали ,что
начинается пожар , пожалуйста , не старайтесь его потушить , для этого у нас есть
пожарная команда. Они приедут к вам , если вы позвоните по номеру 01.
И правильно вы мне сказали , что не должен прятаться зайчик , если дома пожар.
Зайчик должен звать на помощь. Если спрячетесь , то вас будет очень сложно
пожарным найти.
Вот представьте себе , начинается пожар , девочки или мальчики испугались и
забрались под кровать. Что будет , когда приедут пожарные ?
Дети: Они не найдут детей , подумают , что в доме никого нет и может случиться
беда.
Воспитатель: А скажите , кто должен тушить пожар ?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Конечно , тушат пожары люди , которые это умеют делать. Людей
называют пожарными или спасателями. А кто мне скажет , по какому телефону
можно вызвать спасателей?
Дети: Спасателей можно вызвать по телефону 01.
Воспитатель: Пожарные очень смелые и сильные люди . А вы хотите стать
пожарными , когда подрастете ? (Ответы детей.)
Воспитатель: Что должны дети делать , если начался пожар ?
Дети: Прежде всего надо позвать на помощь взрослых , позвонить по телефону 01
и убегать из помещения ,которое горит , на улицу.
Воспитатель: Давайте еще раз повторим правила поведения при пожаре.
1.
2.
3.
4.
От чего случаются пожары?
Чего нельзя делать детям?
Что надо делать , если начинается пожар?
По какому номеру телефона надо звонить в случае пожара?
Воспитатель: А наши друзья Таня и Алеша продолжают веселиться и не знают ,
что случилось у Тани дома. Вот они подходят к Таниному дому и…о ужас! Что
же случилось ? Кто расскажет Тане , как это всё произошло? Давайте расскажем
Тане , что тут случилось.
Дети рассказывают , что забыла сделать Таня. Что случилось, когда она ушла в
гости? С чего начался пожар ? Рассказывают , как приезжали пожарные , как они
потушили пожар.
Воспитатель: Я вам сейчас прочитаю отрывок из стихотворения Самуила
Яковлевича Маршака «Пожар».
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер: ноль-один!
В районе есть бетонный дом В три этажа и выше С большим двором и гаражом
И с вышкою на крыше.
Сменяясь, в верхнем этаже
Пожарные сидят,
А их машины в гараже
Мотором в дверь глядят.
Чуть только - ночью или днем Дадут сигнал тревоги,
Лихой отряд борцов с огнем
Несется по дороге.
Воспитатель: Давайте с вами потренируемся и поиграем в игру « Пожарные на
учениях»
Физкультминутка : Дети под музыку показывают движения , имитируя
тренировку пожарных :
Пожарные бегут к машинам.
Пожарные разматывают пожарный рукав.
Пожарные тушат пожар из брандспойта ( круговые движения руками)
Пожарные потушили пожар , устали , вытирают лоб от пота.
Воспитатель: Скажите мне , что будет , если из печки выскачет горячий ,
красный уголёк ? (Ответы детей.)
Воспитатель: Что будет , если разжечь костер дома под столом ? (Ответы детей.)
Дети должны не только рассказать , что будет пожар , но и найти выход из
создавшегося положения.
Воспитатель: Ребята , наш Огонь тоже хочет с вам поиграть. Давайте покажем
ему ,когда он бывает хорошим ,а когда плохим.
Вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
Огонь в лампочке (хороший).
Огонь зажег штору (плохой).
Огонь помогает готовить обед (хороший).
Огонь зажег в лесу дерево (плохой).
Огонь в лампочке обжег коту нос (плохой).
Воспитатель: Итак, дети ,огонь бывает другом , и огонь может стать врагом.
Но чтобы он не стал врагом , надо помнить правила. Нельзя играть с огнем!
Огонь – не игрушка!
Воспитатель: что вы узнали сегодня для себя важного ?
Дети: мы узнали правила пожарной безопасности.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа