close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПРОЕКТ
Рекомендовано на заседании
методического совета КГУ
«
»
Утверждено на заседании
Ученого совета КГУ
2015 г.
«____»_________2015 г.
Протокол № _
И.о. ректора КГУ
_________ Р.В. Скиндерев
ПОЛОЖЕНИЕ
о рабочих программах
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Курганский государственный университет»
Курган 2015
ПРОЕКТ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение устанавливает единые требования к
структуре, содержанию, оформлению, согласованию и утверждению рабочих
программ
дисциплин
(модулей),
программ
практик,
научноисследовательской работы, программ государственных экзаменов (далее
вместе – Программы, Программа) основных профессиональных
образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата,
программ специалитета, программ магистратуры, программ подготовки
научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее – Образовательные
программы, Образовательная программа), реализуемых и планируемых к
реализации
в
университете
в
соответствии
с
федеральными
государственными образовательными стандартами (далее – ФГОС).
1.2. Настоящее Положение разработано на основании и в соответствии с:
- Федеральным Законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Минобрнауки России от 19.12.2013 г. № 1367 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования –
программам бакалавриата, программам специалитета, программам
магистратуры»;
- Приказом Минобрнауки России от 19.11.2013 г. № 1259 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования –
программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
(адъюнктуре)»;
- Методическими рекомендациями по разработке основных
профессиональных
образовательных
программ
и
дополнительных
профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных
стандартов, утв. Министром образования и науки Российской Федерации
Д.В. Ливановым 22 января 2015 г. № ДЛ-1/05вн;
- Требованиями к организации образовательного процесса для
обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в
профессиональных образовательных организациях, в том числе
оснащенности образовательного процесса, утв. директором Департамента
государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России Н.М. Золотаревой 26 декабря 2013 г. № 06-2412вн;
- Методическими рекомендациями представления информации об
образовательной организации в открытых источниках с учетом соблюдения
требований законодательства в сфере образования (для образовательных
организаций высшего образования), направленными письмом Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 25 марта 2015 г. № 07675;
- Положением о проведении государственной итоговой аттестации
студентов, обучающихся по программам бакалавриата, программам
2
ПРОЕКТ
специалитета и программам магистратуры, федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Курганский государственный университет», утв. 27 февраля
2015 г.
1.3. Рабочая программа дисциплины, программа практики, научноисследовательской
работы
является
внутренним
документом,
регламентирующим объем, содержание и необходимые условия для
выполнения обучающимися всех видов учебной работы и прохождения
контроля по дисциплине, практике, научно-исследовательской работе в
соответствии с учебным планом образовательной программы.
Программа государственного экзамена регламентирует организацию
проведения и подведения итогов государственного экзамена, программное
содержание и подготовку обучающихся к сдаче государственного экзамена.
1.4. Рабочие программы дисциплин, программы практик, научноисследовательской работы рекомендуется составлять в виде единого
документа для различных форм обучения (очная, очно-заочная, заочная, а
также их сочетание).
В случае применения при реализации Образовательной программы
различных
форм
организации
образовательной
деятельности
(самостоятельная или сетевая), форм обучения и образовательных
технологий, а также их сочетания, решение о необходимости разработки с
учетом специфики реализации Образовательной программы отдельных
рабочих программ дисциплин, программ практик, научно-исследовательской
работы принимает заведующий выпускающей кафедрой (для программ
магистратуры и программ подготовки научно-педагогических кадров в
аспирантуре – руководитель образовательной программы по согласованию с
начальником отдела магистратуры и аспирантуры).
Программы государственного экзамена носят единый характер
независимо от применения при реализации образовательной программы
различных форм организации образовательной деятельности, форм обучения
и образовательных технологий, а также их сочетания.
2. ТРЕБОВАНИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН
Рабочая программа разрабатывается на каждую дисциплину учебного
плана.
В случае построения учебного плана по модульному принципу, рабочая
программа модуля разрабатывается на весь модуль.
Рабочая программа дисциплины включает в себя следующие элементы.
2.1. Титульный лист
На титульном листе указывается наименование учредителя,
наименование образовательной организации (университета), наименование
подразделения – разработчика рабочей программы, сведения об утверждении
3
ПРОЕКТ
и внешнем согласовании (при наличии) рабочей программы, наименование
дисциплины, шифр и наименование Образовательной программы
(наименование специальности или направления подготовки и наименование
направленности Образовательной программы) и форма (формы) обучения.
Если рабочая программа дисциплины составляется для большого
количества Образовательных программ (унифицированная рабочая
программа), их шифры и наименования допускается указывать на отдельном
листе.
2.2. Лист согласования
В листе согласования приводятся реквизиты учебных планов, на основе
которых разработана рабочая программа, сведения об одобрении рабочей
программы на заседании кафедры, за которой закреплена дисциплина,
сведения о внешнем рецензировании (при наличии), подписи лиц,
разработавших и согласовавших рабочую программу.
2.3. Раздел «Объем дисциплины»
Для каждой формы обучения приводятся сведения об общей
трудоемкости дисциплины в зачетных единицах и академических часах. В
табличной форме приводятся сведения о нормативе академических часов
аудиторных занятий и самостоятельной работы, структурированные по видам
учебной работы с распределением по семестрам. Используется нумерация
семестров по учебному плану. Указывается вид промежуточной аттестации.
Данные раздела должны соответствовать учебному плану (планам).
2.4. Раздел «Место дисциплины в структуре образовательной
программы»
Указывается место дисциплины в структуре образовательной
программы по учебному плану, межпредметные связи.
2.5. Раздел «Планируемые результаты обучения»
Указывается цель, задачи дисциплины, формируемые компетенции,
приобретаемые знания, умения и навыки с отметкой логической связи с
формируемыми компетенциями, в том числе знания и умения,
перечисленные в пояснительной записке к Образовательной программе,
разработанной на основе профессионального стандарта (при наличии).
Указывается, к решению каких профессиональных задач в
соответствии с ФГОС и к исполнению каких трудовых функций
профессионального стандарта в соответствии с пояснительной запиской к
Образовательной программе, разработанной на основе профессионального
стандарта (при наличии) готовится выпускник в рамках освоения данной
дисциплины.
Перечень компетенций, на формирование которых направлено
изучение дисциплины, должен соответствовать матрице компетенций
Образовательной программы.
2.6. Раздел «Содержание дисциплины»
4
ПРОЕКТ
В разделе приводится учебно-тематический план (планы), содержание
лекционных занятий, сведения о практических (лабораторных, семинарских
и др.) занятиях, при наличии в учебном плане – сведения о контрольной,
творческой, курсовой работе (проекте), реферате и т.п.
2.6.1. Учебно-тематические планы приводятся для всех форм обучения,
для которых разрабатывается рабочая программа. Учебно-тематические
планы представляются в табличной форме, где представлены наименования
разделов (тем) с указанием отведенного на их изучение количества
аудиторных академических часов по видам учебных занятий.
Учебно-тематический план структурируется по рубежам (в случае
использования балльно-рейтинговой системы контроля и оценки
академической активности студентов) и по семестрам (в случае, если
дисциплина реализуется два и более семестров).
2.6.2. Содержание лекционных занятий приводится в разрезе разделов
(тем) дисциплины в соответствии с учебно-тематическими планами и
представляется в виде перечисления дидактических единиц.
2.6.3. Сведения о практических (лабораторных, семинарских и др.)
занятиях приводятся в виде наименований практических (лабораторных)
занятий, тем семинарских занятий, коллоквиумов, иных форм практических
занятий структурированно по разделам (темам) дисциплины с указанием
нормативного количества отведенных аудиторных академических часов.
2.6.4. Сведения о контрольной, творческой, курсовой работе (проекте),
реферате и т.п. приводятся в виде указаний на направленность работы
(проекта) с перечислением примерной тематики. Делается ссылка на
методическую литературу в соответствующем разделе рабочей программы,
рекомендуемую для выполнения работы (проекта).
2.7. Раздел «Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины»
Указываются рекомендации обучающимся для качественного освоения
материала занятий, по подготовке к практическим (лабораторным,
семинарским и др.) занятиям, рекомендуемый режим самостоятельной
работы. Приводятся рекомендации по участию в занятиях, проводимых в
интерактивных формах, по выполнению учебной работы, оцениваемой с
помощью балльно-рейтинговой системы контроля и оценки академической
активности студентов (при использовании).
2.8. Раздел «Фонд оценочных средств для аттестации по
дисциплине»
В разделе приводится перечень оценочных средств для текущего,
рубежного контролей успеваемости и промежуточной аттестации по
дисциплине, описывается применение балльно-рейтинговой системы
5
ПРОЕКТ
контроля и оценки академической активности студентов (при
использовании), процедура рубежных контролей и промежуточной
аттестации (зачета, дифференцированного зачета или экзамена), приводятся
примеры оценочных средств.
Делается ссылка на полный фонд оценочных средств по дисциплине.
2.9. Раздел «Основная и дополнительная учебная литература»
Приводятся перечни основной и дополнительной учебной литературы,
минимально необходимой для освоения дисциплины.
В перечни включаются печатные издания, имеющиеся в наличии в
библиотеке университета в достаточном количестве, источники из
электронно-библиотечных систем, электронные копии источников,
размещенных на официальных образовательных порталах или в электронных
библиотеках других образовательных организаций высшего образования,
предоставляемых в свободном доступе для образовательных целей.
2.10. Раздел «Учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы обучающихся»
Приводится перечень методической литературы по изучению
дисциплины (при наличии), для выполнения контрольной, творческой,
курсовой работы (проекта), реферата и т.п., а также других методических
материалов, рекомендуемых для самостоятельной работы (справочные
материалы, учебные плакаты, раздаточный материал, материалы на
электронных носителях и т.п.).
2.11. Раздел «Ресурсы сети «Интернет», необходимые для освоения
дисциплины»
Раздел вводится в рабочую программу при необходимости
использования обучающимися ресурсов сети «Интернет» для освоения
дисциплины, в том числе при самостоятельной работе.
Приводятся ссылки на интернет-сайты, содержащие актуальную
информацию, необходимую для освоения дисциплины.
Для образовательных программ, реализуемых с применением
дистанционных образовательных технологий, дается ссылка на систему
KESS поддержки учебного процесса КГУ.
2.12. Раздел «Информационные технологии, программное
обеспечение и информационные справочные системы»
Раздел включается в рабочую программу в случае использования
указанного при осуществлении образовательного процесса по дисциплине.
Отмечается степень использования дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения при реализации дисциплины (при
использовании).
6
ПРОЕКТ
Допускается использование только лицензионного и свободного
программного обеспечения и официального доступа к информационным
справочным системам.
2.13. Раздел «Материально-техническое обеспечение дисциплины»
Приводятся
сведения
об
используемых
лабораториях,
специализированных кабинетах, лабораторном и мультимедийном
оборудовании.
2.14. Аннотация рабочей программы
Аннотация к рабочей программе оформляется в виде приложения к
рабочей программе и содержит следующие сведения:
- Наименование дисциплины;
- Наименование Образовательной программы;
- Трудоемкость дисциплины в зачетных единицах;
- Семестр (семестры), в котором (в которых) изучается дисциплина;
- Форма (формы) промежуточной аттестации;
- Содержание дисциплины в виде перечня разделов (тем).
3. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММАМ ПРАКТИК,
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Программы научно-исследовательской работы по структуре,
требованиям и оформлению аналогичны программам практик.
Программа практики разрабатывается на каждый тип практики из
учебного плана образовательной программы. Допускается оформлять одну
программу практики для одного вида практик (учебная или
производственная) с делением на части, соответствующие каждому типу
учебной или производственной практики.
Программа практики включает в себя следующие элементы.
3.1. Титульный лист, лист согласования
Требования к титульному листу и к листу согласования программы
практики аналогичны требованиям п. 2.1 и 2.2 к рабочим программам
дисциплин настоящего Положения.
3.2. Раздел «Объем, способ и форма проведения практики
(научно-исследовательской работы)»
Приводятся сведения об общей трудоемкости практики в зачетных
единицах, неделях и академических часах (при необходимости). В табличной
форме указывается способ проведения практики (стационарная, выездная,
выездная (полевая) и др. в соответствии с ФГОС), форма проведения
практики (индивидуальная, в составе учебной группы, в составе учебной
подгруппы, сочетание разных форм), вид промежуточной аттестации по
итогам практики.
7
ПРОЕКТ
Если программа практики отличается для разных форм обучения, а
также если практика проводится в двух и более семестрах, то на каждую
форму обучения и на каждый семестр делается отдельная таблица
Данные раздела должны соответствовать учебному плану (планам).
3.3. Раздел «Место практики (научно-исследовательской работы) в
структуре образовательной программы»
Указываются место практики в структуре образовательной программы
по учебному плану (цикл, блок, вариативная часть), вид практики (учебная
или производственная), тип практики (ознакомительная, практика по
получению
первичных
профессиональных
умений
и
навыков,
преддипломная, научно-исследовательская работа и др. в соответствии с
ФГОС), межпредметные связи.
3.4. Раздел «Планируемые результаты обучения при прохождении
практики (выполнении научно-исследовательской работы)»
Указываются цели и задачи практики, формируемые компетенции,
приобретаемые знания, умения и навыки с отметкой логической связи с
формируемыми компетенциями, в том числе знания и умения,
перечисленные в пояснительной записке к Образовательной программе,
разработанной на основе профессионального стандарта (при наличии)..
Перечень компетенций, на формирование которых направлено
обучение при прохождении практики, должен соответствовать матрице
компетенций Образовательной программы.
3.5. Раздел «Содержание практики (научно-исследовательской
работы)»
Раздел включает в себя структуру практики и аннотированный
перечень работ, выполняемых обучающимися при прохождении практики.
3.5.1. Структура практики представляется в табличной форме, где
представлены наименования разделов (этапов) практики, с указанием
отведенного на каждый этап количества дней (недель, академических часов).
В случае использования балльно-рейтинговой системы контроля и
оценки академической активности студентов в структуре отмечается
норматив времени на рубежные контроли.
Если практика проводится в двух и более семестрах, структура
практики должна учитывать деление на семестры.
При отличии трудоемкости или структуры практики для различных
форм обучения, норматив времени на прохождение этапов практики
указывается в структуре для всех форм обучения, для которых
разрабатывается программа практики, или делается отдельная таблица для
каждой формы обучения.
В структуру научно-исследовательской работы по программам
магистратуры
включается
систематическое
проведение
научно8
ПРОЕКТ
исследовательского семинара по итогам выполнения этапов научноисследовательской работы.
3.5.2. Виды работ, выполняемых при прохождении практики,
перечисляются структурированно по разделам (этапам) прохождения
практики.
При
наличии
утвержденного
профессионального
стандарта,
соответствующего Образовательной программе, приводится (дублируется из
утвержденной пояснительной записки к Образовательной программе)
таблица соответствия трудовых функций и видов работ, выполняемых при
прохождении практики.
3.6. Раздел «Формы отчетности по практике (научноисследовательской работе)»
Для каждой из форм отчетности (дневник практики, отчет по практике
и др.) указываются требования по подготовке, в том числе и по периодам
заполнения отдельных разделов.
Примерные формы отчетных документов приводятся в приложениях к
программе практики.
3.7. Раздел «Фонд оценочных средств для аттестации по практике
(научно-исследовательской работе)»
В разделе приводится перечень оценочных средств для текущего,
рубежного контролей успеваемости и промежуточной аттестации по итогам
практики, описывается применение балльно-рейтинговой системы контроля
и оценки академической активности студентов (при использовании),
процедура рубежных контролей и промежуточной аттестации (зачета,
дифференцированного зачета), приводятся примеры оценочных средств (если
текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся с использованием
контрольных вопросов, опросных материалов, заданий, требующих решения,
тестов и т.п.).
Делается ссылка на полный фонд оценочных средств по практике.
3.8. Раздел «Учебная, методическая литература и ресурсы сети
«Интернет», необходимые для прохождения практики (выполнения
научно-исследовательской работы)»
Приводится
минимальный
перечень
учебной,
методической
литературы и ресурсов сети «Интернет», которые необходимы для
прохождения обучающимися практики.
Обязательно указываются методические указания к прохождению
практики, официальные сайты предприятий и организаций – баз практик.
3.9.
Раздел
«Информационные
технологии,
программное
обеспечение и информационные справочные системы»
Раздел включается в программу в случае необходимости для
организации прохождения практики.
9
ПРОЕКТ
Допускается использование только лицензионного и свободного
программного обеспечения и официального доступа к информационным
справочным системам.
3.10. Раздел «Материально-техническая база практики (научноисследовательской работы)»
Приводятся требования к базам практик, к оснащенности баз
оборудованием.
Допускается указание требований к оборудованию, используемому при
подведении итогов практики (например, для просмотра собранного
материала на электронных носителях, презентации результатов практики).
4. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММАМ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ ЭКЗАМЕНОВ
Программа государственного экзамена по специальности или
направлению подготовки высшего образования, имеющего комплексный
характер, оформляется одним документом.
Программа государственного экзамена по отдельной дисциплине
(модулю) оформляется на каждую дисциплину (модуль), по которым
Образовательной программой предусмотрено проведение государственного
экзамена.
Программа государственного экзамена включает в себя следующие
элементы.
4.1. Титульный лист
На титульном листе указывается наименование учредителя,
образовательной организации (университета), наименование подразделения –
разработчика программы государственного экзамена, сведения об
утверждении и внешнем согласовании (при наличии) программы
государственного экзамена.
Для государственного экзамена по дисциплине указывается
наименование дисциплины (модуля), шифр и наименование Образовательной
программы (наименование специальности или направления подготовки и
наименование направленности Образовательной программы).
Для государственного экзамена по специальности или направлению
подготовки указывается шифр и наименование Образовательной программы
(наименование специальности или направления подготовки и наименование
направленности Образовательной программы).
4.2. Лист согласования
Требования к листу согласования программы государственного
экзамена аналогичны требованиям п. 2.2 к рабочим программам дисциплин
настоящего Положения.
4.3. Раздел «Пояснительная записка»
10
ПРОЕКТ
Раздел включает в себя указание целей государственного экзамена,
места государственного экзамена в перечне других предусмотренных
Образовательной программой видов государственных аттестационных
испытаний, аннотированное описание формы и процедуры проведения
государственного экзамена, нормативов времени, организационных условий,
возможности использования обучающимися лабораторного фонда,
материалов
на
электронных
носителях,
печатных
материалов,
вычислительных и иных технических средств при сдаче государственного
экзамена.
4.4. Раздел «Характеристика профессиональной деятельности
выпускника»
Раздел включает в себя область профессиональной деятельности,
объекты профессиональной деятельности, доминирующий вид (виды)
профессиональной деятельности, профессиональные задачи в соответствии с
доминирующим
видом
(видами) профессиональной деятельности,
обобщенные трудовые функции, к которым в основном готовится выпускник
в соответствии с профессиональным стандартом (для Образовательной
программы, разработанной на основе профессионального стандарта).
4.5. Раздел «Фонд оценочных средств»
В разделе приводятся перечни компетенций, оценочных средств,
используемых при проведении государственного экзамена, процедура
оценивания результатов сдачи государственного экзамена.
Делается ссылка на полный фонд оценочных средств для
государственной итоговой аттестации.
4.5.1. Перечень компетенций представляется в виде списка
общекультурных,
общепрофессиональных,
профессиональных
и
профессионально-специализированных компетенций, на оценку уровня
сформированности которых направлен государственный экзамен в строгом
соответствии с матрицей компетенций Образовательной программы.
4.5.2. Перечень оценочных средств представляется в виде списка
экзаменационных вопросов (вопросов для собеседования, примерных
вопросов тестовых заданий), структурированного по разделам дисциплины
(для государственного экзамена по отдельной дисциплине). Для
государственного экзамена по специальности или направлению подготовки,
включающего
материал
нескольких
дисциплин,
допускается
структурирование оценочных средств по дисциплинам.
4.5.3. Процедура оценивания представляется в виде описания порядка и
критериев оценки результатов сдачи государственного экзамена.
4.6. Раздел «Рекомендации
государственному экзамену»
выпускникам
11
по
подготовке
к
ПРОЕКТ
Приводятся рекомендации выпускникам по повторению изученного
материала дисциплины (дисциплин), включенного в государственный
экзамен, по подготовке к обзорным лекциям и консультациям.
В случае использования на государственном экзамене компьютерного
тестирования, приводится описание программного продукта и указания по
его использованию, в том числе по прохождению тренировочного тестирования.
4.7. Раздел «Перечень рекомендуемой литературы и ресурсов сети
«Интернет»
В раздел включается учебная, методическая литература, справочные
издания, ресурсы сети «Интернет», необходимые для подготовки к
государственному экзамену по вопросам программы.
Для государственного экзамена по специальности или направлению
подготовки, включающего материал нескольких дисциплин, допускается
структурирование перечня по дисциплинам.
4.8.
Раздел
«Информационные
технологии,
программное
обеспечение и информационные справочные системы»
Раздел включается в программу государственного экзамена в случае
использовании указанного при проведении государственного экзамена.
Указывается программный продукт, используемый при тестировании (в
случае использования).
Допускается использование только лицензионного и свободного
программного обеспечения и официального доступа к информационным
справочным системам.
5. ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММ, УЧИТЫВАЮЩИХ ОБУЧЕНИЕ
ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Программы, разрабатываемые в составе Образовательных программ,
адаптированных для обучения лиц с ограниченными возможностями
здоровья, должны отражать особенности организации образовательного
процесса с учетом различных нарушений функций организма человека.
В Программы вводится специальный раздел «Особенности освоения
дисциплины (прохождения практики, выполнения научно-исследовательской
работы, подготовки и сдачи государственного экзамена) лицами с
ограниченными возможностями здоровья».
В специальном разделе отражается:
- Адаптированные методы обучения;
- Требования к дополнительной подготовке профессорскопреподавательского и учебно-вспомогательного персонала;
- Необходимость привлечения тьютора (иного специалиста) для
сопровождения обучения;
- Особенности проведения текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации (государственного экзамена);
12
ПРОЕКТ
- Характеристика доступности прилегающей территории, входных
путей и путей перемещения, санитарно-гигиенических помещений (для
обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата);
- Перечень альтернативных адаптированных баз практик (для программ
практик и научно-исследовательской работы);
- Требования к наличию специальных мест в аудиториях;
- Перечень звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных средств и
других технических средств приема-передачи учебной информации в
доступных формах (для обучающихся с нарушениями слуха);
- Перечень компьютерной техники, использующей систему Брайля
(рельефно-точечного шрифта), электронных луп, видеоувеличителей,
программ невизуального доступа к информации, программ-синтезаторов
речи и других технических средств приема-передачи учебной информации в
доступных формах (для обучающихся с нарушениями зрения);
- Перечень компьютерной техники со специализированным
программным обеспечением, альтернативных устройств ввода информации и
других технических средств приема-передачи учебной информации в
доступных формах (для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата);
- Перечень адаптированных печатных и электронных образовательных
ресурсов.
6. РАЗРАБОТКА И УТВЕРЖДЕНИЕ ПРОГРАММ
6.1. Исходными документами для разработки Программ являются:
- ФГОС, соответствующий Образовательной программе;
- Утвержденная пояснительная записка к Образовательной программе;
- Утвержденный учебный план (планы);
- Матрица компетенций образовательной программы;
- Профессиональный стандарт (если Образовательная программа
разрабатывается на основе соответствующего профессионального стандарта).
6.2. Рабочая программа дисциплины, программа практики, научноисследовательской работы разрабатывается преподавателем (коллективом
преподавателей) кафедры, за которой закреплена дисциплина, практика,
научно-исследовательская работа.
Программа государственного экзамена по отдельной дисциплине
разрабатывается кафедрой, за которой закреплена дисциплина.
Программа государственного экзамена по специальности или
направлению подготовки разрабатывается выпускающей кафедрой.
6.3. Программа оформляется в одном экземпляре в печатном виде на
листах формата А4 с нумерацией страниц. Допускается двухсторонняя
распечатка Программы.
13
ПРОЕКТ
6.4. Содержание разработанной Программы согласовывается с
заведующим выпускающей кафедрой (руководителем образовательной
программы), что впоследствии подтверждается его подписью на листе
согласования.
Рабочую программу дисциплины, составленную для большого
количества Образовательных программ (унифицированная рабочая
программа), допускается согласовывать с деканами соответствующих
факультетов.
6.5. Разработанная Программа проходит процедуру обсуждения и
одобрения на заседании кафедры, разработавшей Программу, о чем делается
отметка на листе согласования.
6.6. После одобрения на заседании кафедры полностью оформленная
Программа с подписями разработчика (разработчиков), заведующих
кафедрами и (или) руководителя образовательной программы на листе
согласования передается в центр качества на проверку и согласование.
Допускается на первичную проверку представлять Программу с
подписью только разработчика (разработчиков).
6.7. После проверки и устранения ошибок Программа согласовывается
специалистом центра качества, руководителем центра качества и
утверждается проректором по учебной работе.
Утверждение программ государственных экзаменов осуществляется
ректором.
6.8. Внешнее согласование и (или) рецензирование Программ (при
необходимости) осуществляется после внутренних согласований до
утверждения ректором (проректором по учебной работе).
6.9. Электронные копии утвержденных Программ размещаются
специалистом центра качества в специализированной информационной
системе.
Электронные копии утвержденных программ практик и научноисследовательской работы, аннотаций к рабочим программам дисциплин
(модулей) размещаются специалистом центра качества в соответствующем
разделе официального сайта КГУ.
6.10. Печатные варианты Программ хранятся на соответствующей
кафедре в соответствующем учебно-методическом комплексе, а электронные
копии – в специализированной информационной системе не менее 5 лет
после
окончания
реализации
Образовательной
программы
по
соответствующему учебному плану.
7. ОБНОВЛЕНИЕ И ВНЕСЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ В ПРОГРАММЫ
14
ПРОЕКТ
7.1. Основаниями для обновления (внесения изменений) Программ
могут являться необходимость актуализации содержания Программ в
соответствии с современными достижениями науки, культуры, экономики,
техники, технологий и социальной сферы, изменения федеральных
государственных образовательных стандартов, изменения учебных планов,
изменения требований к организации и осуществлению образовательной
деятельности в связи с введением в действие нормативных актов
Минобрнауки России, локальных актов университета, профессиональных
стандартов.
Программы государственных экзаменов подлежат ежегодному
обновлению (внесению утверждаемых ректором изменений).
7.2. Существенное обновление Программы путем ее разработки в виде
нового документа считается обоснованным в случае необходимости внесения
существенных изменений (более 20%) в содержание, объем, требования к
результатам обучения, к учебно-методическому и материально-техническому
обеспечению дисциплины, практики, научно-исследовательской работы,
государственного экзамена.
7.3. Несущественное обновление Программы (замена литературного
источника, введение новой дидактической единицы в содержание
дисциплины, нового вида выполняемой на практике работы, ряда новых
вопросов программы государственного экзамена, обновление материальной
базы, программного обеспечения, изменение кода специальности или
направления подготовки и т.п.) осуществляется внесением изменений в
Программу.
Внесение изменений фиксируется в листе изменений до начала
освоения обучающимися соответствующей дисциплины, практики, научноисследовательской работы и не менее чем за шесть месяцев до
государственного экзамена.
8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
8.1. Ответственность за своевременность разработки и обновление
(внесение изменений) Программ несет заведующий кафедрой, за которой
закреплена дисциплина, практика, научно-исследовательская работа,
государственный экзамен.
8.2. Разработчики вправе вносить в Программы иные материалы и
(или) требования, не противоречащие данному Положению.
8.3. Образцы оформления разделов Программ с целью оказания
содействия разработчикам Программ разрабатываются и актуализируются
специалистами центра качества и размещаются во внутренней
информационно-телекоммуникационной сети университета.
15
ПРОЕКТ
8.4. Изменения в настоящее Положение утверждаются Ученым советом
университета по рекомендации методического совета.
16
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа