close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
СОДЕРЖАНИЕ
I. Общая характеристика программы
1. Цель, миссия программы
Подготовка
магистров,
способных
осуществлять
научно-исследовательскую
деятельность в сфере исторического знания, обладающих методикой соединения
исторического знания с новыми формами его поиска, развития, научной и общественной
презентации с использованием методов исторической информатики, цифровых и
медиатехнологий,
имеющих
навыки
анализа
политических,
экономических
и
социокультурных процессов в современном обществе.
А) в области воспитания:
-
развитие
таких
социально-личностных
качеств
выпускников
как
креативность, способность адаптироваться к меняющимся условиям жизни и
деятельности, систематическое совершенствование уровня профессиональной
квалификации;
- развитие у магистрантов патриотизма, социальной активности, уважения к
правам и свободам человека, толерантности;
- понимание магистрантами значения исторической памяти и роли
исторических познаний и образования в сегодняшнем политическом и культурном
пространстве
Б) в области обучения:
- освоение студентами современных методов анализа и презентации
исторической информации
- овладение магистрантами методологией и методикой научного труда;
-
углубленная
фундаментальная
и
профессиональная
подготовка
выпускников к успешной карьере в педагогической, научно-исследовательской,
культурно-просветительской, экспертно-аналитической деятельности.
2. Квалификация, присваиваемая выпускникам: Магистр
3. Вид профессиональной деятельности, к которому (которым) готовятся
выпускники:
2
- научно-исследовательская
- педагогическая
- культурно-просветительская
- инновационно-проектная
Основные виды профессиональной деятельности магистра связаны с работой
в качестве преподавателя, научного работника, сотрудника архивов, музеев,
библиотек, специалиста по историко-культурному и познавательному туризму.
4. Направленность (профиль) программы: Публичная история: историческая
информатика и медиа-технологии в истории
5. Объем программы и сроки освоения: 120 зачетных единиц / 2 года
6. Планируемые результаты освоения программы:
Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и
личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения ООП магистратуры по направлению «История»
выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и
этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала (ОК-3).
общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);
готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной
деятельности,
толерантно
воспринимая
социальные,
этнические,
конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);
способностью использовать знания в области гуманитарных, социальных и
3
экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ОПК3);
способностью
использовать
в
познавательной
и
профессиональной
деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы
естественнонаучного и математического знания (ОПК-4);
способностью использовать знания правовых и этических норм при оценке
своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально
значимых проектов (ОПК-5);
способностью к инновационной деятельности, к постановке и решению
перспективных научно-исследовательских и прикладных задач (ОПК-6).
профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду
(видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована
программа магистратуры:
научно-исследовательская деятельность:
способностью к подготовке и проведению научно-исследовательских работ
с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин программы
магистратуры (ПК-1);
способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования
на основе современных междисциплинарных подходов (ПК-2);
владением современными методологическими принципами и методическими
приемами исторического исследования (ПК-3);
способностью использовать в исторических исследованиях тематические
сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (ПК-4);
способностью
к
подготовке
и
проведению
научных
семинаров,
конференций, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-5);
педагогическая деятельность:
владением
педагогической
навыками
деятельности
практического
в
использования
преподавании
курса
знаний
истории
основ
работу
в
образовательных организациях основного общего, среднего общего, среднего
профессионального и высшего образования (ПК-6);
способностью анализировать и объяснять политические, социокультурные,
экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого
4
фактора и цивилизационной составляющей (ПК-7);
способностью
к
применению
современных
информационно-
коммуникационных технологий в учебном процессе (ПК-8);
культурно-просветительская деятельность:
способностью
к
осуществлению
историко-культурных
и
историко-
краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений (архивы, музеи)
(ПК-13);
инновационно-проектная деятельность (профессиональные компетенции,
устанавливаемые образовательной организацией):
способность
использовать
базовые
знания
в
области
истории
художественной культуры и мировых религий в педагогической инновационной
деятельности (ПКО-1)
готовность к проектированию инноваций в исследованиях по истории
художественной культуры и мировых религий (ПКО-2)
7. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для
Блок 1
Блок 2
Чел.
13
4
Чел.
3
%
70
100
Чел.
1
%
7
Чел.
7
%
Чел.
2
%
14
Внешние
совместит
ели
Штатные
Без уч.
степени,
звания
Кандидат
наук,
доцент
Чел.
9
4
%
23
Штатные
совместит
ели
В том числе
Доктор
наук,
профессор
Всего
преподавате
лей
Наименование
блоков
реализации образовательной программы
Чел.
3
%
21
Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям
ставок) составляет 79 % от общего количества преподавателей, обеспечивающих
образовательный процесс в образовательной организации. Доля преподавателей (в
приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и
(или)
ученое
звание,
в
общем
числе
преподавателей,
обеспечивающих
образовательный процесс по программе магистратуры, составляет 93 %. Доля
преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих
высшее образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю
5
преподаваемой
дисциплины
(модуля),
в
общем
числе
преподавателей,
обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, достигает
100 %. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок)
из числа действующих руководителей и работников профильных организаций
(имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
программе магистратуры, составляет 7 %.
II. Организационно-педагогические условия реализации программы
1. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса:
Для подготовки к аудиторным занятиям и выполнения заданий для
самостоятельной работы студенты используют книжный фонд библиотеки БФУ
им. И. Канта, литературу, сосредоточенную в кабинете истории, на кафедре
зарубежной истории и международных отношений, а также монографии,
имеющиеся в личных библиотеках преподавателей.
По дисциплинам всех циклов в библиотеке и в институте имеется
достаточное количество основной литературы из расчета 1 экз. на четырёх
студентов.
Фонд дополнительной литературы помимо учебников, учебных пособий и
монографий включает специализированные периодические издания, в том числе
журналы «Вопросы истории», «Новая и новейшая история», «Вестник Балтийского
федерального университета им. И. Канта» и др. в расчете 1 экз. на четырёх
студентов.
Институт имеет выход в международные и российские информационные
системы. Студенты получают доступ к электронным библиотекам, порталам,
содержащим полнотекстовые публикации источников и научной литературы,
исторические
журналы
и
реферативные
сборники.
Также
обеспечивается
возможность работы с электронными каталогами библиотеки университета,
Калининградской областной универсальной областной научной библиотеки.
Одновременный индивидуальный доступ к электронно-библиотечной системе
имеют 25 % обучающихся по направлению «История»
2. Информационное и материально-техническое обеспечение учебного
6
процесса:
В оперативном управлении Института находятся учебные аудитории № 02,
28, 29, 33, 34, 36, 49, используемые для обучения магистрантов по направлению
«История» и расположенные в учебном корпусе по адресу ул. Чернышевского, д.
56а. Каждая аудитория, кроме аудитории 33, предназначена для размещения 50
студентов. Учебные аудитории 28, 29, 34, 36 оснащены мультимедийными
проекторами Epson, интерактивными досками Interwrite, ноутбуками. В аудиториях
33 и 49 смонтированы плазменные панели. В аудитории 33 (компьютерный класс)
размещены 18 компьютеров, есть ноутбуки, принтер, имеется выход в Интернет;
могут проводиться учебные занятия для 30 студентов.
На
кафедре
истории
имеется
специализированный
фонд
научной
литературы, в том числе по исторической информатике.
Студенты пользуются услугами библиотеки и читальных залов, имеющихся
в различных корпусах университета. В учебном корпусе по ул. Чернышевского, д.
56а оборудован читальный (мультимедийный) зал № 2; который содержит научную
литературу и периодику по истории, философии, политологии, культурологии,
психологии и педагогике; его книжный фонд насчитывает 12 тыс. экз.; журнальный
фонд – 600 экз.; установлены 26 компьютеров, имеется доступ к Интернету.
Читальный (мультимедийный) зал № 5 содержит 9 тыс. экз. книг, 500 экз.
журналов по экономическим наукам; установлены 22 компьютера; действует выход
в Интернет.
Для занятий иностранными языками предназначена учебная аудитория №
311 (лингафонный кабинет в учебном корпусе по адресу ул. Чернышевского, 56); в
ней смонтированы мультимедийный проектор Epson, доска Interwrite, имеется
ноутбук.
Медицинское
обслуживание
студенты
получают
в
Клинико-
диагностическом центре БФУ, здравпункте университета. В учебном корпусе, где
располагается институт, имеется столовая. Иногородние студенты, нуждающиеся в
общежитии, обеспечиваются местами в нем в порядке очереди.
3. Организация учебных занятий
Основу теоретической подготовки студентов составляют лекционные
занятия. Лекции читаются по самым сложным и важным вопросам теории,
7
внимание студентов акцентируется на наиболее трудных, проблемных аспектах
изучаемых тем. Во время лекций используются мультимедийные презентации,
видеоматериалы, схемы. Доля лекционных занятий от всех аудиторных составляет
28,4%.
Основной объем аудиторных занятий в соответствии с ФГОС ВО отводится
на семинарские (практические) занятия. Практические занятия проводятся в
основном в форме дискуссии, совместного обсуждения вопросов, включенных в
план занятия, заслушивания и обсуждения рефератов и докладов студентов, работы
с историческими документами.
Значительная часть учебного времени приходится на самостоятельную
работу студентов. Форму контроля результатов самостоятельной работы студентов
определяет преподаватель.
Текущий контроль знаний осуществляется на практических занятиях,
коллоквиумах, а так же в форме письменных работ и выполнения тестевых заданий
на университетской платформе тестирования. Промежуточный контроль знаний
(зачеты и экзамены) проводится в устной форме по билетам, в виде тестирования
или
по
балльно-рейтинговой
системе
(анализируются
успеваемость
и
посещаемость занятий каждого студента, активность его участия в учебном
процессе, выполнение заданий для самостоятельной работы) в соответствии с
формами контроля, указанными в учебно-методическом комплексе модуля
(дисциплины). Пересдачи зачетов и экзаменов с неудовлетворительной оценки
проводятся в письменной форме.
В течение семестра для студентов регулярно проводятся групповые и
индивидуальные консультации по графику, утверждаемому кафедрой истории в
начале каждого семестра.
4. Среда вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников
В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные
условия
для
развития
личности
и
социально-культурных
процессов,
способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных
качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как
8
общекультурных,
так
и
профессиональных
компетенций
способствуют
гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и
комплексный подход к организации внеучебной работы.
Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивают:
Служба по работе со студентами,
В состав службы входят:
Центр студенческих инициатив,
Центр трудоустройства
Внеучебная
деятельность
осуществляется
по
следующим
основным
направлениям:
1. воспитательная работа (включая патриотическое воспитание;
проведение
культурно-массовых
мероприятий;
формирование
корпоративной культуры, развитие университетских традиций);
2. развитие творческих способностей (организация деятельности
театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);
3. физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику
вредных привычек и асоциальных явлений);
4. развитие студенческого самоуправления.
5. социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная
поддержка
обучающихся
студентам),
разработка
(включая
и
реализация
материальную
социально
помощь
значимых
проектов);
6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.
1. воспитательная работа
1.1. патриотическое воспитание.
Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам
Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим
захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте
бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г. Багратионовск
Калининградской обл.).
1.2. проведение культурно-массовых мероприятий
Традиционно ежегодно для всех студентов в университете организуются
9
творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям),
конкурсы
«Мисс-
студенческих
и
театров
Мистер-
университет»,
«Равноденствие»,
международный
молодежный
фестиваль
фестиваль
коротких
экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической
драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких
мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей
обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий
вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.
1.3. формирование корпоративной культуры и развитие университетских
традиций
Формированию
корпоративного
духа
студентов
вуза
способствуют
подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний
«Отличное начало», День первокурсника, Дни институтов, День БФУ им. И. Канта.
В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем
более 70% студентов очной формы обучения.
Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им. И.
Канта, бесплатно посещать Ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов
приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового
океана» и в городскую филармонию.
2. развитие творческих способностей
Культурная среда БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к
художественному творчеству, повышать уровень своего развития практически во
всех областях культуры. Этому способствует функционирование следующих
творческих коллективов:
Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;
Танцевальная группа «39,9 Dance»;
Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;
Студенческий театр «Третий Этаж»;
Вокальная студия «Муза»;
Клуб игры на гитаре;
Студия рок-музыки;
Художественная студия;
10
КВН-лига;
В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов
очной формы обучения.
3. физкультурно-оздоровительная работа
Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол,
йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика,
пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около
10 % студентов очной формы обучения.
Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные
праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта
между институтами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25%
студентов очной формы обучения. В институте регулярно проводятся студенческие
спортивные соревнования и матчи между преподавателями и студентами по
футболу, баскетболу, волейболу, шахматам, настольному теннису. На областных
соревнованиях успешно выступает студенческая сборная по пейнтболу.
4. развитие студенческого самоуправления
В университете действует ряд общественных объединений, деятельность
которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской
позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:
 Студенческий совет (высший орган студенческого самоуправления
БФУ им.И. Канта)
 спортивный студенческий союз
 штаб стройотрядов
 профсоюзный комитет студентов
 студенческое научное общество
 волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта
Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.
Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений
формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность
к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной
адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению
своей
квалификации
и
мастерства.
В
институте
функции
студенческого
11
самоуправления выполняет старостат, в который входят старосты курсов.
5. социальная работа
Осуществляется социальная поддержка обучающихся, а также реализуются
социально значимые студенческие проекты. Вторая функция осуществляется и
Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.
5.1.стипендиальное обеспечение
Помимо государственной академической и социальной стипендий, студенты
БФУ им. И. Канта на конкурсной основе могут претендовать на дополнительные
стипендии более 10 видов (стипендии Президента и Правительства РФ, стипендия
Ученого совета БФУ им. И. Канта, стипендии торгово-промышленной палаты и
Сбербанка, стипендии администрации г. Калининграда, стипендии губернатора
Калининградской обл. и др.). Дополнительные стипендии не отменяют назначение
государственной академической стипендии.
Членами стипендиальной комиссии по отбору кандидатов на получение
разных видов стипендий являются представители студенческого самоуправления.
5.2. социальная поддержка обучающихся
По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и
компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в
стипендиальном фонде). Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.
5.3. разработка и реализация социально значимых проектов
Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для
плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у
дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам);
акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским
библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над
госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с
обществом
детей-инвалидов
по
реализации
их
творческих
способностей
(постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации
социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.
6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.
На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой
представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других
12
организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной
занятостью.
Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с
приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день
туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно
с
работодателями
(конкурс
бизнес-проектов,
конкурс
«Законодательная
инициатива», экономический фестиваль и пр.).
Ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается
реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.
Кроме
того,
реализации
творческого
потенциала
обучающихся
и
формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке
управления по связям с общественностью студенческие СМИ: газеты «Универсия»
и «Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое «Радио БФУ», в режиме
реального времени
транслирующее
студенческие
авторские
программы
и
студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.
В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана»,
в котором студенты всех институтов имеют возможность представить свое
творчество.
Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта» объединяет 7500 студентов и
выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.
На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами
и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность
управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога»
между администрацией вуза и студенческой молодежью.
III. Формы аттестации по программе
Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской
выпускной квалификационной работы. В Институте гуманитарных наук действует
Положение о выпускной квалификационной работе, определяющее требования к
содержанию, объему и структуре, порядку защиты выпускных квалификационных
работ.
13
IV. Учебный план подготовки по направлению, включая календарный
учебный график
Учебный план подготовки магистра (Приложение 1).
В учебном плане по направлению «История», программа «Публичная
история: историческая информатика и медиа-технологии в истории» отображается
логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин,
практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая
трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и
аудиторная трудоемкость в часах.
Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы
бакалавриата, образовательная организация определяет самостоятельно в объеме,
установленном данным ФГОС ВО, с учетом соответствующей примерной
основной образовательной программы. Дисциплины (модули) и практики,
относящиеся к вариативной части программы бакалавриата, образовательная
организация определяет самостоятельно, в том числе для формирования профиля
программы, в объеме, установленном данным ФГОС. Основная образовательная
программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме 31,2%
вариативной части суммарно по Блоку 1.
Для каждой дисциплины, практики указываются виды учебной работы и
формы промежуточной аттестации.
Учебный план составлен в соответствии с общими требованиями к условиям
реализации
основных
образовательных
программ
магистратуры,
сформулированными в ФГОС ВО по направлению подготовки «История».
Годовой
календарный
учебный
график
(Приложение
2)
отражает
последовательность реализации ООП по годам, включая теоретическое обучение,
практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы
V. Рабочие программы дисциплин (модулей), включающие результаты
освоения дисциплин (модулей) (Приложение 3 или на образовательной
платформе
Moodle
по
адресу:
http://lms-
2.kantiana.ru/course/category.php?id=253)
1. Перечень учебных модулей (дисциплин)
14
Базовая часть
1 Модуль. Мировоззренческие и социальные дисциплины
Актуальные проблемы исторических исследований
Междисциплинарные подходы в исторической науке
Правоведение
Профессиональный английский язык
Вариативная часть
Обязательные дисциплины
2 Модуль. Современные информационно-поисковые системы
Современные информационно-библиографические системы и ресурсы
Интернета в исторических исследованиях
Базы данных в исторических исследованиях
3
Модуль.
Информационно-коммуникационные
технологии
в
образовательных и исследовательских проектах
Реконструкция прошлого: медийные и цифровые технологии в
музейной работе
4 Модуль. Инновационная деятельность в исторической науке и образовании
3D-реконструкция объектов историко-культурного наследия
Менеджмент дигитализации историко-культурных проектов
Геоинформационные системы в исторических исследованиях
Дисциплины по выбору
5 Модуль. Исторический консалтинг:
Семейная
история
и
генеалогия;
Историческая
герменевтика;
Историческая антропология (дисциплины по выбору)
Историческая экспертиза и консультация; Сохранение, использование
и охрана объектов культурно-исторического наследия (дисциплины по
выбору)
Практики
3
Модуль.
Информационно-коммуникационные
технологии
в
образовательных и исследовательских проектах:
Научно-исследовательская работа
Производственная практика
15
4
Модуль.
Инновационная
деятельность
в
исторической
науке
и
образовании:
Педагогическая практика
Преддипломная практика
Государственная итоговая аттестация
2. Аннотации модулей (дисциплин)
Базовая часть
1 Модуль. Мировоззренческие и социальные дисциплины
Аннотация учебной дисциплины «Актуальные проблемы исторических исследований»
Цель
изучения 1. Изучение магистрантами
дисциплины
исторического знания;
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
особенностей развития научного
2. Понимание магистрантами современных подходов к изучению
исторических процессов;
3. Понимание степени влияния исторических знаний на процессы
современности.
ПК-2 способностью к анализу и обобщению результатов научного
исследования на основе современных междисциплинарных
подходов
ПК-3 владением современными методологическими принципами и
методическими приемами исторического исследования
В результате освоения дисциплины «Актуальные проблемы
исторических исследований» обучающийся должен:
Знать:
- современные подходы к изучению исторических процессов;
- современные методологические принципы исторического
исследования;
- понятийный аппарат курса (понятия, определения, термины)
Уметь:
- использовать медийные и цифровые технологий в
профессиональной деятельности;
- использовать базы данных и информационно-поисковые системы
для исследовательской работы;
- представлять результаты собственного исследования в устной и
письменной форме.
Владеть:
- навыками анализа современных процессов с учетом их
исторического
контекста
и
понимания
сущности
методологических
подходов,
развиваемых
различными
16
историографическими школами;
- Способность к инновационной деятельности, к постановке и
решению перспективных научно-исследовательских и прикладных
задач.;
- способностью работы с теоретическими источниками и
литературой.
Краткая
характеристика
учебной дисциплины
(основные блоки и
темы)
Тема 1. Введение: Предмет и проблематика дисциплины
«Актуальные проблемы исторических исследований
Тема 2. Современные методы исторического исследования
Блок практических занятий.
Тема 1. Структура научного исследования и научнопознавательного процесса.
Тема 2. Связь исторической науки с современностью..
Тема 3. Проблема истинности и объективности исторического
знания
Тема 4. Современные методы исторического исследования
Тема 5. Важнейшие тенденции развития исторической науки в
первом десятилетии XXI в.
Трудоёмкость (з.е. /
3 з.е. / 108 часов
часы)
Форма
итогового
контроля знаний
Зачет
Аннотация учебной дисциплины «Междисциплинарные подходы в исторической науке»
Цель
изучения 1. Изучение основных проблем и тенденций развития мировой
дисциплины
исторической науки на современном этапе.
2. Формирование представления о результативности интеграции
различных дисциплин на базе исторических исследований;
3. Закрепление навыков самостоятельной работы по изучению
источников и литературы, в том числе работ по методологии науки.
Компетенции,
ПК-2 способностью к анализу и обобщению результатов научного
формируемые
в исследования на основе современных междисциплинарных
результате освоения подходов
дисциплины
ПК-3 владением современными методологическими принципами и
методическими приемами исторического исследования
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
Знание накопленного в современной науке опыта применения
междисциплинарных подходов
Знание примеров конкретно-исторического материала, полученного в
результате применения междисциплинарных подходов
Умение использовать базы данных и информационно-поисковые
системы для исследовательской работы
Умение правильно использовать понятийно-терминологический аппарат
Умение формулировать исследовательские задачи и определять
потребности в привлечении методов других наук
Умение представлять результаты своей исследовательской деятельности
17
в устной и письменной форме
Владение навыками историографического анализа научной литературы
Владение методом сравнительно-исторического анализа
Владение навыками обработки тематических сетевых ресурсов
Краткая
Тема
1.
Методологические
проблемы
осуществления
характеристика
междисциплинарных исследований в современной исторической науке
учебной дисциплины Тема 2. История и общественные науки
(основные блоки и Тема 3. История и науки о культуре
темы)
Тема 4. История и психология
Тема 5. Применение методов естественных наук в исторических
исследованиях
Трудоёмкость (з.е. / 3 / 108
часы)
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
Аннотация учебной дисциплины «Правоведение»
Цель
изучения
- формирование у студентов, обучающихся по направлению
дисциплины
подготовки «История», устойчивых знаний основ теории права;
- освоение магистрантами ключевых понятий и категорий основных
отраслей российского права;
- формирование у студентов уважительного отношения к закону и
правопорядку.
Задачами изучения дисциплины «Правоведение» являются:
- сформировать у студентов способность применять полученные
знания и навыки для организации и планирования своей
профессиональной деятельности, а также работы различных
коллективов;
- выработать у обучающихся умение ориентироваться как в целом в
современной системе российского законодательства, так и в отдельных
сферах правового регулирования;
- изучить со студентами методы работы с законодательными актами;
- передать обучающимся необходимые знания для реализации
профессиональных компетенций;
способствовать
подготовке
специалистов,
обладающих
необходимыми
профессиональными
навыками
и
высокой
квалификацией
Компетенции,
ОПК-3 способностью использовать знания в области гуманитарных,
формируемые
в социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и
результате освоения аналитических работ
дисциплины
ОПК-5 способностью использовать знания правовых и этических норм
при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и
осуществлении социально значимых проектов
Знания, умения и
В результате освоения дисциплины студент должен:
навыки, получаемые в
Знать:
процессе
изучения
- конституционные права и обязанности человека и гражданина в
дисциплины
Российской Федерации;
- основные положения законодательства РФ в области гражданского,
18
трудового, семейного, административного и уголовного права;
- особенности правового регулирования будущей профессиональной
деятельности;
Уметь:
- понимать законы и другие нормативные акты;
- анализировать законодательство и практику его применения;
- ориентироваться в системе законодательства РФ и специальной
литературе.
Владеть:
- представлением о сущности, характере и взаимодействии правовых
явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение
для реализации права
Краткая
характеристика
учебной дисциплины
(основные блоки и
темы)
Тема 1. Предмет, метод и задачи курса «Правоведение»
Тема 2. Общество и государство, политическая власть.
Тема 3. Право: понятие, система, отрасли. Мораль, право, правовая
культура.
Тема 4. Правоотношения и их участники. Правонарушение и
юридическая ответственность.
Тема 5. Основы конституционного строя, народовластия в
Российской Федерации. Федеративное устройство России.
Тема 6. Основы законодательства РФ о религии и культуре.
Тема 7. Основы правового статуса человека и гражданина.
Тема 8. Система органов государственной власти в России.
Тема 9. Основы гражданского права и процесса.
Тема 10. Основы семейного права.
Тема 11. Основы трудового права.
Тема 12. Основы административного права.
Тема 13. Основы уголовного права и процесса.
Трудоёмкость (з.е. / 3 з.е. / 108 ч.
часы)
Форма
итогового Зачет
контроля знаний
Аннотация учебной дисциплины «Профессиональный английский язык»
Цель
изучения Выработать у студентов устойчивые навыки коммуникации на
дисциплины
английском языке в сфере будущей профессиональной
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины
Знания, умения и
навыки, получаемые в
деятельности
на
продвинутом
уровне
(UpperIntermediate/Advanced, или C1-C2).
ОПК-1 готовностью к коммуникации в устной и письменной
формах на русском и иностранном языках для решения задач
профессиональной деятельности
ОПК-3
способностью
использовать
знания
в
области
гуманитарных, социальных и экономических наук при
осуществлении экспертных и аналитических работ
В результате освоения дисциплины «Профессиональный
иностранный язык (английский)» обучающийся должен:
19
процессе
изучения Знать:
дисциплины
- основы теории и практики современного английского языка как
языка международного общения;
- профессиональную терминологию на иностранном языке.
Уметь:
- общаться в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач профессиональной
деятельности в области истории;
- использовать знания иностранного языка в области
гуманитарных, социальных и экономических наук при
осуществлении экспертных и аналитических работ;
- применять иностранный язык в области знаний по другим
предметам;
-представлять результаты собственного исследования в устной и
письменной форме на иностранном языке;
- формулировать и решать задачи, связанные с реализацией
организационно-управленческих функций на иностранном языке;
- умение использовать для их осуществления методы изученных
наук;
Владеть:
- навыками подготовки и проведения научных семинаров,
конференций, подготовке и редактированию научных публикаций,
как на русском, так и на иностранном языке;
- навыками разработки исторических и социально-политических
аспектов в деятельности информационно-аналитических центров,
общественных, государственных и муниципальных учреждений и
организаций, средств массовой информации
Краткая
Модуль 1. Знакомство с коллегами и партнерами
характеристика
Модуль 2. Поиск работы и трудоустройство
учебной дисциплины Модуль 3. Корпоративная культура
(основные блоки и Модуль 4. Деловая переписка,
темы)
составление официальных документов
Модуль 5. Представление результатов
деятельности
Модуль 6. Аналитическое письмо
Модуль 7. Академическая мобильность
Модуль 8. Работа с базами данных, представление отчетов о
собственной научной деятельности
Трудоёмкость (з.е. / 3 з.е. / 108 часов
часы)
Форма
итогового Зачет
контроля знаний
Вариативная часть
Обязательные дисциплины
2 Модуль. Современные информационно-поисковые системы
20
Аннотация учебной дисциплины «Современные информационно-библиографические
системы и ресурсы Интернета в исторических исследованиях»
Цель
изучения 1.
Изучение
студентами
современных
информационнодисциплины
библиографических систем и ресурсов, а также методов их
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
Краткая
характеристика
учебной дисциплины
(основные блоки и
темы)
Трудоёмкость (з.е. /
часы)
использования в исторических исследованиях.
2. Развитие у магистрантов чувства гражданственности и
патриотизма.
3. Формирование у обучающихся самостоятельности мышления и
творческого подхода в исторических исследованиях.
ОПК-4 способностью использовать в познавательной и
профессиональной деятельности базовые знания в области основ
информатики и элементы естественнонаучного и математического
знания
ПК-4 способностью к подготовке и проведению научных
семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных
публикаций
Знания:
- современных информационно-библиографических систем
Интернет;
- сетевых научных ресурсов по отечественной и всемирной
истории;
- основных информационных технологий, специфики их
использования в исторической науке.
Умения:
- осуществлять поиск информационных ресурсов;
- работать с электронными каталогами библиотек и архивов;
- использовать специализированное и стандартное программное
обеспечение в профессиональных целях.
Навыки:
- самостоятельного поиска научной информации в сети Интернет;
проведения
собственных
исследований
на
основе
математических методов и информационных технологий.
Введение.
Тема 1. Информационно-поисковые системы Интернет.
Тема 2. Информационные ресурсы.
Тема 3. Научные исторические Web-сайты.
Тема 4. Поиск научных исторических Интернет-ресурсов.
Тема 5. Электронные каталоги библиотек
5 з.е., 180 ч.
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
21
Аннотация учебной дисциплины «Базы данных в исторических исследованиях»
Цель
изучения Целью изучения курса «Базы данных в исторических исследованиях»
дисциплины
является формирование у магистрантов информационно-коммуникационной
компетентности историка — знания в области современного
историографического и исторического информационного пространства,
средств, способов и форм работы с исторической и историографической
информацией, знания, умения и навыки практического применения
компьютерных технологий баз данных в образовательной и научноисследовательской деятельности историка.
Компетенции,
ОПК-4 способностью использовать в познавательной и
формируемые
в профессиональной деятельности базовые знания в области основ
результате освоения информатики и элементы естественнонаучного и математического
дисциплины
знания
ПК-4 способностью к подготовке и проведению научных
семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных
публикаций
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения

дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
технологии создания баз данных, специфику их использования в науке и
образовании;
основные понятия теории баз данных, особенности реляционной модели
базы данных, особенности создания исторических баз данных.
Уметь:
 создавать инфологическую и даталогическую модели базы данных;
 проектировать реляционную базу данных;
 представлять итоговые данные в различном виде.
Владеть:

навыками историографического и библиографического
анализа научной и учебной литературы по квантитативной истории;
 методами источниковедческой работы с историческими источниками;
 навыками проведения собственных исследований на основе технологий
баз данных;
 навыками создания баз данных (источнико-ориентированных и
проблемно-ориентированных).
Краткая
Основные понятия теории баз данных. Развитие технологий баз
характеристика
данных отечественной школой квантитативной истории в 1960-е – 1990учебной дисциплины е годы. Проектирование базы данных. Реляционная база данных.
(основные блоки и Создание базы данных в СУБД MS Access. Направления использования
темы)
технологий баз данных в современных исторических исследованиях.
Трудоёмкость (з.е. /
5 з.е. / 180 ч.
часы)
Форма
итогового
контроля знаний
3
Зачет
Модуль.
Информационно-коммуникационные
технологии
в
образовательных и исследовательских проектах
22
Аннотация учебной дисциплины «Реконструкция прошлого: Медийные и цифровые
технологии в музейной работе»
Цель
изучения 1. Понимание важности и необходимости использования исторической
дисциплины
информатики, медийных и цифровых технологий в целях дальнейшего
сохранения и продвижения историко-культурного наследия.
2. Развитие у магистрантов чувства гражданственности и патриотизма.
3. Формирование у обучающихся самостоятельности мышления и
творческого подхода.
3. Понимание базовых принципов управления разработкой цифровых
проектов в гуманитарной сфере.
Компетенции,
ПК-7 способностью анализировать и объяснять политические,
формируемые
в социокультурные, экономические факторы исторического развития, а
результате освоения также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей
дисциплины
ПК-8 способностью к применению современных информационнокоммуникационных технологий в учебном процессе
ПК-13 способность к осуществлению историко-культурных и историкокраеведческих функций в деятельности организаций и учреждений
(архивы, музеи)
Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
навыки, получаемые в
процессе
изучения Знать:
дисциплины
- медийные и цифровые технологии, применяемые в музейной работе;
- конкретные музейные стратегии и их специфики;
- понятийный аппарат курса (понятия, определения, термины).
Уметь:
- классифицировать медийные и цифровые технологии;
- использовать медийные и цифровые технологий в профессиональной
деятельности и реализации историко-культурных проектов;
- использовать базы данных и информационно-поисковые системы для
исследовательской работы и практического применения исторического
знания;
- представлять результаты собственного исследования в медийной,
устной и письменной форме, а также в виртуальном пространстве.
Владеть:
- навыками использования медийных и цифровых технологий;
- способностью к инновационной деятельности, к постановке и решению
перспективных научно-исследовательских и прикладных задач, создания
и реализации историко-культурных проектов;
- способностью работы в цифровой и медийной исследовательской
среде.
Тема 1. Музей в цифровую эпоху
Тема 2. Музейный менеджмент и информационные технологии
Краткая
характеристика
учебной дисциплины
(основные блоки и
темы)
Трудоёмкость (з.е. / 11 / 396
часы)
23
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
4 Модуль. Инновационная деятельность в исторической науке и образовании
Аннотация учебной дисциплины «3D-реконструкция объектов историко-культурного
наследия»
Цель
изучения 1. Изучение магистрантами
особенностей развития научного
дисциплины
исторического знания;
2. Понимание магистрантами современных подходов к изучению
исторических процессов;
3. Понимание степени влияния исторических знаний на процессы
современности.
4. изучить общие принципы и специфику пространственного
моделирования объектов историко-культурного наследия;
5. изучить методику анализа пространственной информации;
6. изучить технологии анализа исторических источников с помощью
инструментария программ трёхмерного моделирования;
7. сформировать принципы критической оценки виртуальных
реконструкций,
навыков
оценки
степени
достоверности
восстановленного облика и степени соответствия результата работы
источниковой базе;
8. сформировать профессиональные навыки синтеза исторических
источников в программах трёхмерного моделировании в решении
задачи построения виртуальной реконструкции объекта историкокультурного наследия.
Компетенции,
ОПК-6 способностью к инновационной деятельности, к постановке и
формируемые
в решению перспективных научно-исследовательских и прикладных задач
результате освоения ПК-1 способностью к подготовке и проведению научнодисциплины
исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и
прикладных дисциплин программы магистратуры
ПК-13 способность к осуществлению историко-культурных и историкокраеведческих функций в деятельности организаций и учреждений
(архивы, музеи)
Знания, умения и В результате освоения дисциплины «3Dреконструкции объектов
навыки, получаемые в историко-культурного наследия» обучающийся должен:
процессе
изучения Знать:
дисциплины
- современные подходы к изучению исторических процессов на основе
3D реконструкции объектов историко-культурного наследия;
- современные информационные методики и медиа технологии
необходимые для исторической реконструкции как эффективной формы
исторического исследования ;
- понятийный аппарат курса (понятия, определения, термины)
Уметь:
- использовать медийные и цифровые технологий в профессиональной
деятельности;
- использовать базы данных и информационно-поисковые системы для
исследовательской 3D реконструкторской работы;
24
- представлять результаты собственного исследования в медийной,
устной и письменной форме, а также в виртуальном пространстве.
- анализировать исторические источники посредством программ
трёхмерного моделирования; осуществлять синтез описательной и
графической информации в трёхмерную модель или графический
плоскостной чертёж; разработать концепцию информационной
интерактивной системы виртуальной реконструкции с возможностью её
научной верификации.
Владеть:
- навыками анализа исторического контекста с учетом возможности
использования 3D реконструкции прошлого в компьютерной среде и
медийном пространстве;
- Способность к инновационной деятельности, к постановке и решению
перспективных научно-исследовательских и прикладных задач.;
- способностью работы в цифровой и медийной исследовательской
среде.
Краткая
Тема 1. Предмет и проблематика дисциплины «3D реконструкция
характеристика
объектов историко-культурного наследия».
учебной дисциплины Тема 2. Навыки работы с историческими источниками при построении
(основные блоки и виртуальной реконструкции объекта историко-культурного наследия.
темы)
Тема 3. Методы и технологии построения 3D моделей в программах
3D моделирования
Тема 4. Разработка программного модуля научной верификации
результатов работы.
Тема 5. Презентация отчётного проекта.
Трудоёмкость (з.е. / 4 / 144
часы)
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
Аннотация учебной дисциплины «Менеджмент дигитализации историко-культурных
проектов»
Цель
изучения 1. Изучение магистрантами основ проектной деятельности;
дисциплины
2. Понимание магистрантами современных подходов к организации
коллективного междисциплинарного взаимодействия;
3. Понимание базовых принципов управления разработкой цифровых
проектов в гуманитарной сфере.
Компетенции,
ОПК-6 способностью к инновационной деятельности, к постановке и
формируемые
в решению перспективных научно-исследовательских и прикладных задач
результате освоения ПК-1 способностью к подготовке и проведению научнодисциплины
исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и
прикладных дисциплин программы магистратуры
ПК-13 способность к осуществлению историко-культурных и историкокраеведческих функций в деятельности организаций и учреждений
(архивы, музеи)
25
Знания, умения и В результате освоения дисциплины «Менеджмент дигитализации
навыки, получаемые в историко-культурных проектов»
процессе
изучения обучающийся должен:
дисциплины
Знать:
- современные подходы к изучению исторических процессов на основе
цифровых методов;
- современные информационные методики и медиа технологии
необходимые для дигитализации историко-культурных проектов как
эффективной формы исторического исследования и актуализации
исторического знания;
- понятийный аппарат курса (понятия, определения, термины)
Уметь:
- использовать медийные и цифровые технологий в профессиональной
деятельности и реализации историко-культурных проектов;
- использовать базы данных и информационно-поисковые системы для
исследовательской работы и практического применения исторического
знания;
- представлять результаты собственного исследования в медийной,
устной и письменной форме, а также в виртуальном пространстве.
Владеть:
- навыками анализа исторического контекста с учетом возможности
использования знаний о прошлом в компьютерной среде и медийном
пространстве;
- способностью к инновационной деятельности, к постановке и решению
перспективных научно-исследовательских и прикладных задач, создания
и реализации историко-культурных проектов;
- способностью работы в цифровой и медийной исследовательской
среде.
Краткая
Тема 1. Цифровые проекты по общественной истории.
характеристика
Тема 2. Проектная деятельность и системы управления проектами в
учебной дисциплины гуманитарной информатике. Методы и критерии формулирования целей
(основные блоки и проекта.
темы)
Тема 3. Роли и обязанности участников проекта.
Тема 4. Техническое задание.
Тема 5. Проектный план цифрового историко-культурного проекта.
Трудоёмкость (з.е. / 4 з.е. / 144
часы)
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
Аннотация учебной дисциплины «Геоинформационные системы в исторических
исследованиях»
Цель
изучения знакомство студентов с современными подходами и методами
дисциплины
применения геоинформационных систем в историческом исследовании;
знакомство студентов с
методами обработки
при помощи
геоинформационных систем картографических и статистических
источников;
знакомство студентов с основными приемами работы с системами
26
электронного картографирования.
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
Краткая
характеристика
учебной дисциплины
(основные блоки и
темы)
Трудоёмкость (з.е. /
часы)
ПК-1 способностью к подготовке и проведению научноисследовательских работ с использованием знания фундаментальных и
прикладных дисциплин программы магистратуры
ПК-4 способностью использовать в исторических исследованиях
тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационнопоисковые системы
В результате освоения дисциплины «Геоинформационные системы в
исторических исследованиях» обучающийся должен:
Знать:
- методологию работы с геоинформационными системами (ГИС) в
исторических исследованиях;
основные типы и виды систем электронного картографирования, их
особенности, важные для обработки картографических и статистических
источников разных видов;
отечественный и зарубежный опыт использования ГИС для учебного
процесса и исторических исследований;
Уметь:
- определить необходимость применения ГИС-технологий;
- создавать, редактировать и квалифицированно оформлять электронные
карты исторических явлений и процессов;
- использовать возможности картографических сервисов в сети
«Интернет» для решения задач исторического исследования.
Владеть:
- программным обеспечением для создания и публикации электронных
исторических карт;
- навыками анализа исторических пространственных данных;
- технологиями и методами создания интерактивных карт.
Тема 1. Геоинформационные системы как инструмент историка.
Основные понятия электронной картографии.Тема 2. Начало работы с ГИС. Работа с растрами и таблицами.
Тема 3 Создание векторных слоев и инструменты отрисовки.
Тема 4 Тематическое картографирование и анализ данных
4 з.е. / 144 часа
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
Дисциплины по выбору
5 Модуль. Исторический консалтинг:
Аннотация учебной дисциплины «Семейная история и генеалогия»
Цель
изучения 1. Изучение студентами истории, теории и методики генеалогических
дисциплины
исследований и семейно-брачных отношений для дальнейшего
использования этих знаний и опыта в работе по составлению семейных
родословных.
27
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
Краткая
характеристика
учебной дисциплины
(основные блоки и
темы)
2. Развитие у магистрантов чувства гражданственности и патриотизма.
3. Формирование у обучающихся самостоятельности мышления и
творческого подхода в исторических исследованиях.
ОК-2 способностью использовать в исторических исследованиях
тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационнопоисковые системы
ОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей
профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия
В результате освоения дисциплины «Семейная истории и генеалогия»
обучающийся должен:
Знать:
- основы теории и практики современной генеалогии как научной
дисциплины;
- существующие в исторической науке подходы к рассмотрению
проблем истории семьи и генеалогии;
- конкретно-исторический материал российской генеалогии.
Уметь:
- анализировать историко-генеалогический материал;
- использовать знания и навыки генеалогических исследований в сфере
профессиональной деятельности;
- классифицировать и систематизировать историко-генеалогические
факты и явления;
- применять знания по другим предметам;
- представлять результаты собственного исследования в устной и
письменной форме.
Владеть:
- навыками историографического и библиографического анализа
научной, учебной
и справочной литературы по истории семьи и
генеалогии;
- навыками поиска документов и материалов историко-генеалогического
характера;
- методами источниковедческой работы с историко-генеалогическими
документами;
- навыками обработки генеалогических данных.
Блок лекционных занятий
Тема 1. Генеалогия как историческая дисциплина.
Тема 2. Семейные отношения: теория и история.
Блок практических занятий.
Тема 1. Генеалогия как историческая дисциплина.
Занятие 1. Теоретическая генеалогия.
Занятие 2. История генеалогической науки в Европе.
Тема 2. Основы российской генеалогии.
Занятие 1.Генеалогия российских монархических династий
Занятие 2. Генеалогическая система российского дворянства.
Занятие 3. Генеалогия и системы социального этикета.
Тема 3. Методика семейных генеалогических исследований.
Занятие 1.Поиск генеалогической информации.
Занятие 2.Основные генеалогические источники.
Занятие 3.Семья в истории России.
Занятие 4.Методика составления семейных родословных.
28
Трудоёмкость (з.е. / 8 з.е. / 288 часов
часы)
Форма
итогового Зачет
контроля знаний
Аннотация учебной дисциплины «Историческая герменевтика»
Цель
изучения Цель освоения дисциплины «Историческая герменевтики» - изучение
дисциплины
магистрантами основной проблематики и методов зарубежной и
отечественной исторической герменевтики.
Задачами освоения дисциплины «Историческая герменевтики»
являются:
1. Сформировать у магистрантов представление об этапах развития
герменевтики.
2. Дать магистрантам знание основ исторической герменевтики
3. Научить магистрантов правильному использованию понятийнотерминологического аппарата, классификаций и систематизации
исторических явлений в рамках исторической герменевтики.
4. Привить магистрантам навыки герменевтического анализа
исторических источников.
Компетенции,
ОК-2 способностью использовать в исторических исследованиях
формируемые
в тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационнорезультате освоения поисковые системы
дисциплины
ОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей
профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия
Знания, умения и
В результате освоения дисциплины «Историческая герменевтика»
навыки, получаемые в обучающийся должен:
процессе
изучения Знать:
дисциплины
- основные этапы становления и развития герменевтики как науки;
- сущность главных герменевтических идей;
Уметь:
- критически анализировать и понимать исторические тексты;
- использовать основы исторической герменевтики в профессиональной
деятельности;
- анализировать условия создания исторических текстов;
Владеть:
- навыками интерпретации исторических текстов;
- методами работы с историческими документами;
-навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и
полемики.
Краткая
Становление и этапы развития герменевтики как науки; Проблемы
характеристика
христианской герменевтики; Герменевтические теории в XVIII – XIX
учебной дисциплины вв.; Основные достижения герменевтики в ХХ – начале ХХI вв.;
(основные блоки и Герменевтика древнерусских текстов
темы)
Трудоёмкость (з.е. / 8 з.е. / 288 часов
часы)
29
Форма
итогового Зачет
контроля знаний
Аннотация учебной дисциплины «Историческая антропология»
Цель
изучения Изучение магистрантами основной проблематики исторической
дисциплины
антропологии и тенденций её развития.
Формирование у обучающихся самостоятельности мышления, развитие
навыков анализа научных текстов
Освоение понятийного аппарата исторической антропологии. Анализ
проблематики и методологического инструментария различных
направлений исторической антропологии.
Выработка навыков историографического и библиографического
анализа научной литературы по исторической антропологии, а также
навыков использования историко-антропологического подхода в
научно-исследовательской работе магистрантов.
Компетенции,
ОК-2 способностью использовать в исторических исследованиях
формируемые
в тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационнорезультате освоения поисковые системы
дисциплины
ОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей
профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия
Знания, умения и Знать:
навыки, получаемые в - основные понятия и факты, связанные с развитием и современным
процессе
изучения состоянием историко-антропологических исследований;
дисциплины
проблематику и методологическую специфику историкоантропологических исследований.
Уметь:
- правильно использовать понятийно-терминологический аппарат;
использовать знание исторической антропологии в сфере
профессиональной деятельности;
- применять междисциплинарные связи при изучении тем курса;
представлять результаты собственного исследования в устной и
письменной форме.
Владеть:
- методами и приёмами историко-антропологических исследований;
- навыками историографического и библиографического анализа
научной литературы по исторической антропологии;
навыками организации самостоятельной исследовательской
деятельности по изучаемой тематике;
Краткая
характеристика
учебной дисциплины
(основные блоки и
темы)
Основные темы:
Введение в курс исторической антропологии
Истоки и становление исторической антропологии.
Классика исторической антропологии. Исследования 1970-1980-х гг.
Современные направления исторической антропологии.
История России в антропологических исследованиях.
Проблематика и технология историко-антропологических исследований.
30
Трудоёмкость (з.е. / 8 з.е. / 288 часов
часы)
Форма
итогового Зачет
контроля знаний
Аннотация учебной дисциплины «Историческая экспертиза и консультация»
Цель
изучения 1. Изучение основных проблем и процедур экспертно-консультативной
дисциплины
работы в области истории на современном этапе развития общества.
2. Формирование представления о правовой, этической и
профессиональной корректности экспертной работы историка.
3. Овладение базовыми навыками самостоятельной работы по
подготовке исторических справок и экспертных заключений.
Компетенции,
ОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей
формируемые
в профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,
результате освоения этнические, конфессиональные и культурные различия
дисциплины
ОК-3 готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию
творческого потенциала
Знания, умения и Представление о статусе исторической экспертизы и консультации в
навыки, получаемые в современном мире
процессе
изучения Знание процедур экспертно-консультативной работы в области истории
дисциплины
Знание базовых правовых, этических и профессиональных норм,
применяемых в экспертной деятельности
Умение правильно использовать понятийно-терминологический аппарат
Умение представлять результаты своей исследовательской деятельности
в устной и письменной форме
Владение базовыми навыками исторической экспертизы
Владение навыками обработки тематических сетевых ресурсов
Краткая
Тема 1. Введение в курс
характеристика
Тема 2. Историческая экспертиза в условиях современного мира
учебной дисциплины Тема 3. Профессионализм консультанта: юридические аспекты
(основные блоки и Тема 4. Специфические аспекты работы по исторической экспертизе и
темы)
консультации
Тема 5. Практические аспекты исторической экспертизы
Трудоёмкость (з.е. / 7 / 252
часы)
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
Аннотация учебной дисциплины «Сохранение, использование и охрана объектов
культурно-исторического наследия»
Цель
изучения Формирование у магистрантов целостного представления об условиях,
дисциплины
содержании, практическом опыте и перспективах развитии деятельности
в области сохранения, использования, популяризации и государственной
охраны объектов культурного наследия (памятников истории и
31
культуры) народов Российской Федерации.
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины
ОК-2 готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести
социальную и этическую ответственность за принятые решения
ОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей
профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия
Знания, умения и В результате освоения дисциплины магистрант должен:
навыки, получаемые в Знать:
процессе
изучения основные вехи истории деятельности по охране историко-культурного
дисциплины
наследия России;
специфику формирования и современного состояния историкокультурного наследия Калининградской области;
основы международного и российского законодательства в области
охраны памятников истории и культуры;
нормативную правовую базу по постановке на государственный учет
объектов культурного наследия Калининградской области;
основы правоприменительной практики по государственной охране
объектов культурного наследия;
общую статистику и видовую классификацию объектов культурного
наследия России и Калининградской области;
о важнейших проблемах в деятельности по сохранению и
государственной охране объектов культурного наследия и мерах,
принимаемых по их решению;
об общем состоянии и перспективах популяризации объектов
культурного наследия в России и Калининградской области.
Уметь:
применять в практической деятельности полученные теоритические
знания по дисциплине;
проводить исследования состояния историко-культурного наследия,
готовить
соответствующие
информационные,
справочные,
аналитические и научные материалы;
классифицировать памятники истории и культуры, обосновывать
предложения по их предметам охраны и пообъектному составу;
оказывать консультационную помощь по проблемам сохранения,
использования, популяризации и государственной охраны объектов
культурного наследия;
использовать программно-проектный метод в решении задач по
сохранению, использованию, популяризации и государственной охране
объектов культурного наследия.
Владеть:
основными навыками составления и оформления документов по
государственному учету объектов культурного наследия и научнотехнической документации по их сохранению;
способностью к организации и руководству работой групп
исполнителей в решении проектно-исследовательских и управленческих
задач в области сохранения, использования, популяризации и
государственной охраны объектов культурного наследия;
навыками популяризации объектов культурного наследия с
использованием различных информационных технологий;
способностью самостоятельно приобретать и использовать в
32
практической деятельности новые знания, умения и навыки в области
сохранения, использования, популяризации и государственной охраны
объектов культурного наследия.
Краткая
Введение в учебную дисциплину;
характеристика
Исторический опыт по охране историко-культурного наследия в России;
учебной дисциплины Современное законодательство по охране историко-культурного
(основные блоки и наследия;
темы)
Историко-культурное
наследие
Калининградской
области:
формирование, государственная охрана, сохранение и использование;
Принципы и практика классификации объектов культурного наследия;
Система государственного учета объектов культурного наследия в
России;
Государственная историко-культурная экспертиза;
Культурно-познавательный потенциал памятников истории и культуры;
Программно-целевой метод в деятельности по сохранению историкокультурного наследия;
Изучение
и
популяризация
историко-культурного
наследия
Калининградской области.
Трудоёмкость (з.е. / 7 / 252
часы)
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
По направлению «История», программа «Публичная история: историческая
информатика и медиа-технологии в истории» разработаны учебно-методические
комплексы, включающие рабочие программы всех учебных курсов, предметов,
дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая
дисциплины по выбору студента.
VI. Программы практик
1. Программы производственных практик и НИР.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «История» раздел
основной образовательной программы магистратуры «Практики, НИР» является
обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые магистрантами в результате
освоения
теоретических
способствуют
курсов,
комплексному
вырабатывают
формированию
практические
навыки
общекультурных
и
и
профессиональных компетенций обучающихся.
При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки
33
предусматриваются
следующие
виды
практик:
научно-исследовательская,
педагогическая.
а) научно-исследовательская практика проводится после 2 семестра на базе
университета на кафедре истории без заключения договора о прохождении
практики. Магистранты самостоятельно ведут сбор материалов в следующих
учреждениях (в зависимости от темы исследовательской работы): Научной
библиотеке БФУ им. И. Канта, Областной научной универсальной библиотеке,
Государственном
художественном
архиве
музее,
Калининградской
Калининградском
области,
музее
Областном
янтаря,
историко-
Калининградской
художественной галерее, Центре современного искусства, а также в необходимых
случаях выезжают в Москву, Петербург и другие города, в том числе и за границу,
для работы по поиску материалов в центральных архивах и книгохранилищах по
теме
исследования
образовательной
(программу
практики
платформе
Moodle
см.
по
Приложение
адресу:
4
или
на
http://lms-
2.kantiana.ru/course/category.php?id=253);
б) педагогическая практика (рассосредоточенная) проводится в 3 семестре на
базе БФУ им. И. Канта, без заключения договора. Практиканты проводят занятия
со студентами-бакалаврами по дисциплинам «История России», «Новая и
Новейшая история», «История мировой культуры (до ХХ века)», «История
отечественной культуры (до ХХ века)», «История мирового искусства ХХ – XXI
века», «История отечественного искусства ХХ – XXI века» и др. разрабатывают
УМК (модуль) факультативной дисциплины или дисциплины по выбору объёмом 2
зачетных единицы. Также возможно прохождение практики в учебных заведениях
среднего профессионального образования и общеобразовательных учреждениях,
находящихся в г. Калининграде (программу практики см. Приложение 5 или на
образовательной
платформе
Moodle
по
адресу:
http://lms-
2.kantiana.ru/course/category.php?id=253).
В) Преддипломная практика (рассосредоточенная) проводится в 4 семестре
под
руководством
научных
руководителей
подготовкой
выпускных
квалификационных работ на базе кафедры истории (программу практики см.
Приложение 6 или на образовательной платформе Moodle по адресу: http://lms2.kantiana.ru/course/category.php?id=253).
34
Г) Научно-исследовательская работа (НИР) проводится в 1-3 семестрах
рассосредоточено на базе кафедры истории (программу НИР см. Приложение 7 или
на
образовательной
платформе
Moodle
по
адресу:
http://lms-
2.kantiana.ru/course/category.php?id=253).
5. Фонды оценочных средств.
Фонды оценочных средств разработаны:
1. для текущего контроля и промежуточной аттестации см. в учебнометодических комплексах модулей (дисциплин)
2. для итоговой аттестации см. в программе государственной итоговой
аттестации (Приложение 7 или на образовательной платформе Moodle по адресу:
http://lms-2.kantiana.ru/course/category.php?id=253).
35
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа