close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Торезький навчально-виховний комплекс
« Загальноосвітня школа І- ІІ ступенів № 13 – д/с»
З досвіду роботи вчителя початкових класів
НВК «ЗШ І-ІІ ступенів №13 – д/с»
Козачкової Ю.В.
Однією з базових цінностей, що
підлягають формуванню у перші
роки навчання, є працелюбність.
До свідомості дітей слід донести, що
праця
–
важливий
фактор
життєдіяльності
людей,
джерело
матеріального і духовного багатства
суспільства.
В кузнице отремонтировали две сохи. Они выглядели
одинаково. Одна из них осталась стоять в углу сарая. Её жизнь
была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на
следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она
стала красивой и блестящей.
Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением
посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в
дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на
блестящую подругу:
— Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо
было в тишине сарая стоять в своём углу.
— Это безделье тебя изменило, а я стала красивой от
труда.
Усвідомлення значущості праці в
житті людини.
Відповідальність за результати
власної праці та праці інших.
Виявлення вимогливості до себе,
обов’язковості, бережливості,
старанності, дисциплінованості.
Уявлення про різні види професій.
Уміння
співпрацювати
Працелюбність
як потреба у
праці
Працелюбність як
звичка або риса
характеру, що
виявляється у певних
стереотипах
поведінки
Основні
напрямки
діяльності
Працелюбність
як особистісна
якість
Василь Сухомлинський так висловився щодо
трудового виховання дітей: «Працелюбність — це
насамперед сфера емоційного життя дітей. Дитина
прагне працювати тоді, коли праця приносить їй
радість. Чим глибше радість праці, тим більше діти
дорожать власною честю, тим наочніше бачать у
діяльності самих себе — свої зусилля, своє ім’я.
Радість праці — могутня виховувальна сила, завдяки
якій дитина усвідомлює себе як особистість, як член
колективу. Це не значить, що праця перетворюється
на розвагу. Вона вимагає напруги та зусиль. Але ми не
повинні забувати, що маємо справу з дітьми, перед
якими тільки відкривається світ...»
Виховна година у 1 класі
Позитивна
взаємодія з
учителем
Вміння
зосередитись
на подоланні
труднощів
Володіння
комунікативни
ми навичками
Трудове
виховання
Ініціативність і
активність на
уроках
Вміння
раціонально
розподіляти
свій власний
час
Прояв
об’єктивного
самоконтролю
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа