close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской
области «Институт развития образования»
Нижнетагильский филиал
В вебинаре принимают участия базовые площадки
ИРО и
образовательные организации – спутники по направлению «Вариативные
формы в дошкольном образовании»
 Окно трансляции
 Файлы вебинара (презентации, схемы, картинки, тексты)
 Список участников вебинара
 Окно чата
 Доска
 Камера и микрофон
Система дистанционного обучения
ИРО (СДО ИРО)
http://elearn.irro.ru/
Электронные
курсы
дистанционного
обучения
Профессиональные
конкурсы
педагогических
работников
«Дистанционная
школа»
Обучение детей и педагогов
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской
области
«Институт развития образования»
Стажировочная площадка по направлению: «Обеспечение
эффективности государственно-общественного управления через
создание независимой системы оценки качества работы
образовательных организаций и внедрение эффективного
контракта»
в рамках реализации ФЦПРО на 2014-2015 годы в Свердловской области
Цель
разработка
и
внедрение
нормативно-правовых,
организационно-содержательных,
экспертноаналитических механизмов и инструментов независимой
системы оценки качества образования и эффективного
контракта,
которые
обеспечат
результативную
деятельность системы государственно-общественного
управления, системные позитивные эффекты в части
повышения
финансово-экономической
самостоятельности
образовательных
организаций,
достижения более высокого качества образования в
регионе, в том числе его гражданско-воспитательного
эффекта.
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
Свердловской области
«Институт развития образования»
разработка
инструментария
оценки
результатов
государственно-общественного управления;
деятельности
проведение исследований общественного мнения (мнения потребителей
образовательных услуг) о качестве, результатах и эффективности
деятельности государственно-общественного управления;
Основные
направления
деятельности
стажировочной
площадки
обеспечение стажировочной
площадки аппаратно-программными
комплексами для дистанционной работы со слушателями и реализации
дополнительных профессиональных программ повышения квалификации
с использованием дистанционных образовательных технологий, в том
числе мобильных компьютерных классов; систем видеоконференцсвязи,
презентационного оборудования, средств ИКТ, специализированного
программного обеспечения; учебно-лабораторного, дидактического
оборудования, технических средств обучения;
– материально-техническое обеспечение стажировочной площадки и
базовых площадок для развития вариативных форм организации
дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС
дошкольного образования и повышения квалификации руководящих и
педагогических работников дошкольных образовательных организаций, а
именно: оборудования для создания развивающей предметнопространственной среды
Перспективы
Расширение возможности общественного участия в управлении
образовательной сферой через широкое вовлечение общественных
организаций и институтов в оценку качества образования и управление
системой образования;
 Продолжение работы по повышению квалификации педагогических
работников общеобразовательных учреждений Свердловской области по
вопросам введения и реализации государственно-общественного
управления образованием, в том числе и использованием электронных
форм обучения.
 Оптимизация сети ведущих консультантов и развитие практики
тьюторства через сетевое взаимодействие, в том числе в интерактивном
формате.
 Внедрение форм организации государственно-частного партнерства в
сфере дошкольного образования.
 Введение эффективного контакта в образовательных организациях.

1. Развитие системы дошкольного образования в Свердловской
области: проблемы и перспективы развития.
2. Некоторые подходы к организации государственно-частного
партнерства в сфере дошкольного образования
3. Нормативно – правовые условия, обеспечивающие внедрение
государственно – частного партнерства в сфере дошкольного образования
на федеральном и региональном уровнях. Мнение эксперта по
перспективам развития ГЧП в ДО в условиях кризиса.
4. Коллективный договор и соглашение как механизмы развития
партнерских отношений (особенности взаимодействия с ООО "Евразхолдинг").
5. Социальное партнерство как этап развития государственночастного партнерства в дошкольном образовании – Шадрина Н.Д.,
директор МАДОУ «Детство» .
6. Работа участников вебинара в чате «Актуальный вопрос –
компетентный ответ».
Система образования конкурентоспособна, если в нее
внедряются новые принципы управления:
- интеграция;
- кооперация
- кооптация ресурсов – информационных, кадровых,
управленческих, финансовых.
ПРАКТИКА ГЧП В СУБЪЕКТАХ
Несомненно перспектива в формах сотрудничества Г
и Б, обеспечивающих долгосрочность отношений,
объединение ресурсов под определенный результат,
распределение ответственности и рисков между
партнёрами
Субъекты Российской Федерации сообщают о
применении таких механизмов частно-государственного
партнерства,
как
создание
попечительских
и
управляющих советов, аутсорсинг, концессионные
соглашения, соглашения о сотрудничестве.
Подходы в использовании
механизмов ГЧП в ДОУ
1.Общественное взаимодействие в сфере дошкольного
образования:
Механизм общественного взаимодействия реализуются
посредством
формирования
органов
общественного
управления государственно-частного партнерства в формах
Управляющего, Попечительского, Экспертного советов.
В деятельности Управляющего, Попечительского
советов участвуют представители субъектов частного
сектора – данный механизм позволяет включить в
управление дошкольной образовательной организацией
представителей органов государственной власти субъектов
Российской Федерации, муниципалитетов, благотворителей,
бизнеса, общественности (родительского сообщества).
Подходы в использовании
механизмов ГЧП в ДОУ
Особенностью государственно-частного партнерства
в сфере дошкольного образования является возможность
включения в управление ДОО через Управляющий
и/или Попечительский советы представителей разных
заинтересованных групп – государства (в лице органов
государственной
власти
субъектов
Российской
Федерации),
муниципалитетов,
благотворителей,
бизнеса, общественности (родительского сообщества).
Подходы в использовании
механизмов ГЧП в ДОУ
Актуальная практика для благотворителей и
социальных партнеров, участвующих в формировании
Программ развития и контроле их исполнения взамен
долгосрочного финансирования.
Подходы в использовании
механизмов ГЧП в ДОУ
Общественное
взаимодействие
в
сфере
дошкольного образования в форме экспертных советов и
рабочих групп: осуществление обсуждения и оценки
2.
важных вопросов, связанных с предоставлением
услуг
дошкольного
образования,
проводить
экспертизу локальных нормативных правовых актов
дошкольной образовательной организации и другое.
Подходы в использовании
механизмов ГЧП в ДОУ
3. Использование контрактных механизмов
Контрактные механизмы (без образования юридического лица)
государственно-частного партнерства могут осуществляться на
основе концессионного соглашения, соглашения о сотрудничестве,
договора простого товарищества, протокола о намерениях по
осуществлению совместных действий в сфере образования.
КОНЦЕССИОННОЕ
СОГЛАШЕНИЕ,
ПРОСТОЕ
ТОВАРИЩЕСТВО, СОГЛАШЕНИЕ О СОТРУДНИЧЕСТВЕ ИЛИ
ПРОТОКОЛ О НАМЕРЕНИЯХ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ
СОВМЕСТНЫХ ДЕЙСТВИЙ
(без наступления гражданскоправовых обязательств).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа