close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Із досвіду роботи класного керівника
ШТЕПИ ТЕТЯНИ СТАНІСЛАВІВНИ
Провідна ідея мого досвіду – це особистісна зорієнтованість із
урахуванням психофізіологічних особливостей дітей у
навчально-виховному процесі, забезпечення комфортних і
безпечних умов для розвитку особистості учня, реалізація його
природних потенцій, соціалізація учнів.
3
2.5
2
П/П
Н/П
1.5
Г/К
Н/Г
1
0.5
0
4 клас
5 клас
3.5
3
2.5
2
П/П
1.5
Н/П
1
Г/К
Д/К
0.5
0
4 клас
5 клас
Чітке
визначення мети
виховання
Наявність
умов та
матеріально
-технічної
бази
Позаурочна
діяльність
Зв’язок
виховного
процесу з
практикою
Фактори, що
забезпечують
виховний
процес
Розвиток
учнів на
здобуття
знань
Рівень
професійної
підготовки
педагогів
Політика
держави і
завдання
Вікові та
індивідуальні
особливості
учнів
Ціннісне
ставлення до
себе
Ціннісне
ставлення до
культури і
мистецтва
Ціннісне
ставлення до
праці
Ціннісне
ставлення до
природи
Ціннісне
ставлення до
суспільства і
держави
Ціннісне
ставлення до
однокласників,
родини, людей
Напрямки моєї програми виховання
«Формування особистості учня через суспільно
корисну та громадянську діяльність»
представляють собою деякий синтез вже відомого,
перевіреного на практиці, та нового,
запропонованого мною для умов нашого
мікрорайону, нашого навчально-виховного
комплексу та мого класу зокрема.



Мета виховної моделі: створення умов для
формування
суспільно
значущих
якостей
громадянина України через залучення учнів у
різні сфери життєдіяльності класу.
Ідея виховної моделі: перш ніж стати
громадянином
України,
треба
стати
громадянином свого класу.
Місія класу: виховання особистості, яка має
активну громадянську позицію, володіє духовною
культурою і гуманістичним світоглядом, яка вміє
визначитися й адаптуватися в сучасних умовах.
Колектив класу й
особливості його
розвитку
Батьки учнів, їхня
активність і залучення
до життя класу
Початковий стан
виховної системи
класу
Педагоги та інші дорослі,
які беруть участь у
вихованні учнів класу
Виховний процес, зміст і
способи побудови
діяльності, спілкування й
відносин у класному
колективі
Громадянсько - патріотичний,який
реалізується через програму «Громадянин»
Інтелектуальний розвиток учнів - програма
«Кроки до успішного навчання»
Естетичне виховання - програма «Змістовне
дозвілля»
Спортивно – оздоровчий - програма «Здорова
дитина – щаслива родина»
Соціальне партнерство - програма «Сім'я»
«Лелеченя
добра»
«Учитель не
повинен бути
самотнім»
«Допомога»
участь в
акціях
«Ветеран живе
поруч»
«Від серця до
серця»
«Милосердя»
Виховати треба дитину так, щоб їй,
як одиниці, було добре на світі, щоб
її світ не потоптав, не кривдив, не
знищив, але, з іншого боку, щоб вона
вміла серед суспільності жити...
Ю.Дзерович
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа