close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Санкт-Петербургская академия
постдипломного педагогического образования
ГБОУ ДПО ЦПКС «Информационно-методический центр»
Центрального района Санкт-Петербурга
ГБОУ гимназия № 171
Центрального района Санкт-Петербурга
Режиссура современного
урока: роль учителя
Городской семинар
5 марта 2015 года
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Режиссура современного
урока: роль учителя
Роль учителя
на уроке
Муштавинская Ирина Валентиновна,
к.п.н., проректор по развитию
образования СПб АППО
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Традиционный подход
к роли учителя
Оценка/
отметка
Обучение/
передача
знаний
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Современный подход
к роли учителя
Формирующее
оценивание
Модератор
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Параллельные процессы
Обучение
Учение
Петербургский вектор внедрения ФГОС
УЧИТЕЛЬ
Официальное
лицо, которое
оценивает и
контролирует
Сопровождающее лицо,
которое
обучает
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Режиссура современного
урока: роль учителя
Роль учителя
на уроке
Муштавинская Ирина Валентиновна,
к.п.н., проректор по развитию
образования СПб АППО
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Режиссура современного
урока: роль учителя
Учитель на уроке:
методическая работа
в гимназии
Обухова Марина Юрьевна,
заместитель директора
ГБОУ гимназии № 171
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
методическая работа в гимназии
Всё должно меняться
когда-либо, иначе общество
станет статичным
М. Фуллан, глава Института
исследований образования
Университета Торонто (Канада)
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
методическая работа в гимназии
Факторы риска:
общие, личностные,
профессиональные
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
методическая работа в гимназии
Общие факторы
•планирование
•синхронизация
•знания терминологии
ФГОС
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
методическая работа в гимназии
Личностные
факторы
•психологические
•аксиологические
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
методическая работа в гимназии
Профессиональные
факторы
• дидактические
• проектная и внеурочная
деятельность
• оценивание
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
методическая работа в гимназии
Готовы ли вы к введению
ФГОС?
ДА
НЕТ
Затруднились
ответить
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
методическая работа в гимназии
Пути решения
Общие
Личностные
Профессиональные
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
методическая работа в гимназии
Наиболее эффективны
Участие в профессиональных конкурсах
Корпоративное обучение
Психологические тренинги
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Режиссура современного
урока: роль учителя
Актуальные методики
современного урока
(мастер-класс)
Обухова Марина Юрьевна,
заместитель директора
ГБОУ гимназии № 171
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Актуальные методики современного урока
Аукцион заданий
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Учитель на уроке:
Актуальные методики современного урока
методическая работа в гимназии
Найти по таблице
черты традиционного
урока и урока по ФГОС
Ответить на вопросы:
К какому типу
относится урок?
Какова роль учителя
на уроке?
Конспект
урока
Проанализировать
структуру урока
на соответствие
ФГОСовской
Предложить
изменения в уроке
в соответствии
с ФГОС
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Режиссура современного
урока: роль учителя
Системно-деятельностный
подход в практической
деятельности учителя
Фомина Алла Анатольевна,
к.п.н., заместитель директора
ГБОУ ДПО ЦПКС ИМЦ
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Системно-деятельностный подход
в практической деятельности учителя
сциентический
деятельностный
системный
личностный
гуманистический
средовой
компетентностный
культурологический
аксиологический
антропосоциальный
рефлексивный
синергетический
парадигмальный
герменевтический
целостный
цивилизационный
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Системно-деятельностный подход
в практической деятельности учителя
Деятельность –
условие развития
личности
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Системно-деятельностный подход
в практической деятельности учителя
Деятельностный подход
• Проблемное обучение
• Развивающее обучение
• Дифференцированное обучение
• Концентрированное обучение
• Модульное обучение
• Дидактические игры…
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Системно-деятельностный подход
в практической деятельности учителя
Наглядно,
доступно
объяснить
Организовать
учебную
деятельность
детей
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Системно-деятельностный подход
в практической деятельности учителя
Ситуация
актуального
активизирующего
затруднения
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Системно-деятельностный подход
в практической деятельности учителя
Структура
текстов и
методы
преподавания
Организация
коллективной
деятельности,
конструирование
эвристической
ситуации
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Системно-деятельностный подход
в практической деятельности учителя
Обучение
Сопровождение
учебного
процесса
Петербургский вектор внедрения ФГОС
Режиссура современного
урока: роль учителя
Системно-деятельностный
подход в практической
деятельности учителя
Фомина Алла Анатольевна,
к.п.н., заместитель директора
ГБОУ ДПО ЦПКС ИМЦ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа